giao an l3tuan 4 trang thơ văn lâm thi mai phương thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

- Tìm hiểu nghĩa các từ mới: hớt hải, hoảng hốt, vội vàng,... Đọc từng đoạn trong nhóm - Yêu cầu đọc theo nhóm 2. Song ý đúng nhất là ý 3: Người mẹ có thể làm tất cả vì con. Luyện đọc lạ[r]

TUẦN 4

Buổi sáng Ngày soạn: 23 9/ 2012

Ngày giảng: Thứ hai ngày 24 tháng năm 2012 Mĩ thuật: (giáo viên chuyên trách)

Tập đọc - Kể chuyện: NGƯỜI MẸ

I Yêu cầu: TĐ:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu nội dung:Người mẹ yêu Vì con,người mẹ làm tất (Trả lời câu hỏi SGK)

- Rèn kĩ đọc to, rõ ràng, rành mạch cho học sinh đọc nhỏ, chậm (Cảnh, Trường) - GDKNS: kĩ định , giải vấn đề

- Giáo dục em biết yêu thương mẹ * Ghi chú: Động viên em Hồng (Khuyết tật) đọc bài.

KC:

- Bước đầu biết bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo cách phân vai - Tập trung theo dõi bạn kể; nhận xét, đánh giá cách kể bạn

- Trau dồi hứng thú đọc kể chuyện II Chuẩn bị:

- GV: Tranh minh hoạ bài, bảng phụ viết gợi ý đoạn văn hướng dẫn luyện đọc - HS : SGK,

III Các hoạt động dạy -học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Tập đọc A Bài cũ:

- Yêu cầu 2em đọc TL bài: Quạt cho bà ngủ + TLCH - Nhận xét - Ghi điểm

B Bài mới: 1 Giới thiệu 2 Luyện đọc: 2.1 GV đọc mẫu :

2.2 Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: a Đọc câu :

- Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó - Luyện phát âm

=>Chú ý luyện phát âm cho hs đọc yếu b Đọc đoạn:

- Gọi hs đọc

- HS đọc trả lời câu hỏi Cả lớp lắng nghe nhận xét - Lắng nghe

- Đọc thầm

- Nối tiếp đọc câu

- Tìm nêu: hớt hải, lã chã, - Cá nhân Hoàng (KT), Cảnh, Nhi, , ; lớp

- Treo bảng phụ hướng dẫn đọc

u cầu HS tìm cách đọc sau tổ chức cho em luyện đọc câu khó ngắt giọng

- Tìm hiểu nghĩa từ mới: hớt hải, hoảng hốt, vội vàng,

c Đọc đoạn nhóm - Yêu cầu đọc theo nhóm

(Theo dõi giúp đỡ HS đọc yếu, khuyết tật) - Gọi nhóm đọc

- Theo dõi,nhận xét tuyên dương 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc tìm hiểu đoạn

+ Em kể vắn tắt chuyện xảy đoạn 1?

- Yêu cầu HS đọc đoạn

+ Người mẹ làm để bụi gai đường cho bà ? - Nhận xét, chuyển ý Yêu cầu HS đọc đoạn

+ Người mẹ làm để hồ nước đường cho bà?

- Yêu cầu HS đọc đoạn

+ Thái độ thần chết ntn thấy người mẹ? + Người mẹ trả lời NTN?

- Yêu cầu HS lớp đọc thầm toàn bài, suy nghĩ tìm ý nói lên nội dung

*Chốt ý: Cả ý đều người mẹ người dũng cảm, yêu Song ý ý 3: Người mẹ làm tất

4 Luyện đọc lại

- Tìm cách ngắt giọng luyện đọc

- Nêu

- Các nhóm luyện đọc

Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

- nhóm đọc thể trước lớp Bình chon bạn đọc tốt

- HS đọc đoạn lớp đọc thầm … bà mẹ thức đêm rịng trơng đứa ốm Mệt bà thiếp Tỉnh dậy, thấy con, bà hớt hải gọi tìm Thần Đêm Tối nói cho bà biết: bà bị thần chết bắt

Bà cầu xin Thần Đêm Tối đường cho bà đuổi theo thần chết đường cho bà

- HS đọc đoạn Cả lớp đọc thầm - Bà ơm bụi gai vào lịng để sưởi ấm nó, làm đâm chồi nảy lộc nở hoa mùa đông buốt giá

- Bà mẹ làm theo u cầu hồ nước khóc đơi mắt theo dịng lệ rơi xuống hồ, hố thành viên ngọc - HS đọc, lớp đọc thầm theo - Ngạc nhiên khơng hiểu người mẹ tìm đến tận nơi - bà mẹ – người mẹ làm tất con, bà địi Thần Chết trả cho

- Tự suy nghĩ phát biểu suy nghĩ VD như:

- Đọc lại đoạn Sau tổ chức cho nhóm (mỗi nhóm em)tự phân vai(người dẫn chuyện, Thần chết, bà mẹ) đọc diễn cảm đoạn thể lời nhân vật ý ngắt nghỉ hỏi chỗ

- Tổ chức luyện đọc phân vai

- Nhắc em đọc phân biệt lời kể chuyện với lời đối thoại nhân vật, chọn giọng phù hợp lời thoại - Nhận xét , bình chọn nhóm đọc hay

KỂ CHUYỆN

1 Nêu nhiệm vụ : Vừa em thi đọc truyện Người mẹ theo cách phân vai: Các em kể chuyện,dựng lại câu chuyện theo cách phân vai 2.Hướng dẫn hs dựng lại câu chuyện theo vai + Trong câu chuyện có nhân vật?

Tự phân vai thực hành kể chuyện theo nhóm -Tổ chức thi kể chuyện theo vai

- Nhận xét tuyên dương nhóm kể hay nhất, hấp dẫn, sinh động

3 Củng cố dặn dò :

-Qua câu chuyện em rút học gì?

- Nhận xét học

- Tập kể lại chuyện cho bạn bè người thân nhà

- Tự hình thành nhóm, nhóm em tự phân vai (người dẫn chuyện, bà mẹ, Thần đêm Tối, bụi gai hồ nước, Thần Chết) đọc lại chuyện - nhóm thi đọc

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt - Lắng nghe

- Người dẫn chuyện,bà mẹ, Thần Chết, Hồ Nước, Bụi Gai, Thần Đêm Tối - Tự lập nhóm phân vai

- HS kể tất vai Nhận xét -3 nhóm thi kể

- Lớp bình chọn bạn kể hay

- Người mẹ yêu con, dũng cảm Người mẹ làm tất người mẹ hy sinh thân cho sống

- Lắng nghe, ghi nhớ

Buổi chiều

( đ/c Thu dạy) Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 23 / / 2012

Ngày giảng: Thứ ba ngày 25 tháng năm 2012 Đạo đức: (đ/c Huynh dạy)

Toán: KIỂM TRA

I Yêu cầu:

Tập trung vào đánh giá:

-Khả nhận biết số phần đơn vị(dạng 1/2,1/3,1/4,1/5) -Giải tốn có phép tính

-Biết độ dài đường gấp khúc( phạm vi số học) - Giáo dục em có ý thức tự giác làm

II Chuẩn bị: - GV: Đề kiểm tra /Biểu điểm - HS : Giấy kiểm tra bút, thước III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ : KT chuẩn bị HS B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Kiểm tra : - Ghi đề lên bảng: Bài 1: (4 điểm) Đặt tính tính :

327 + 416 462 + 354 561 - 244 728 - 456 Bài 2:( điểm)Khoanh vào 1/3 số hoa A **** B * * * * *

**** * * * * * **** * * * * *

Bài 3: (2,5 điểm )

Một hộp cốc có cốc Hỏi hộp có tất cốc?

Bài 4: ( 2,5 điểm )

Tính độ dài đường gấp khúcABCD

3 Làm bài:

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm

Theo dõi, nhắc nhở hs tự giác làm 4 Thu bài

Biểu điểm Bài :4 điểm

Mỗi phép tính điểm Bài : điểm

Khoanh hình điểm Bài : điểm

Lời giải (0,5 điểm )

- Đặt đồ dùng lên bàn để kiểm tra

- Nghe - Theo dõi

Phép tính ( điểm ) Đáp số ( 0,5 điểm ) Bài : điểm Lời giải (0,5 điểm )

Phép tính ( điểm ) Đáp số ( 0,5 điểm ) 5 Dặn dò:

- Nhận xét học

- Về ôn lại bảng nhân, chia học

- Lắng nghe

Tiếng Anh : (Giáo viên chuyên trách)

Thể dục : (Giáo viên chuyên trách)

Buổi chiều

Tiếng Việt: LUYỆN ĐỌC BÀI: NGƯỜI MẸ I Yêu cầu:

- Đọc số từ dễ phát âm sai: xin,hớt hải, lã chã, nảy lộc, - Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ dài - Rèn kĩ đọc đúng, đọc to diễn cảm bài: Người mẹ

- Rèn đọc nhiều em đọc yếu, KT - GD hs có ý thức rèn đọc tốt

*Ghi chú: động viên em Hoàng (Khuyết tật) đọc bài. II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc.

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Yêu cầu hs nêu tên TĐ vừa học B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc:

* Gọi hs đọc tốt đọc lại toàn * Yêu cầu hs đọc nối tiếp câu - GV ý cách phát âm cho hs đọc yếu

-Yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn (kết hợp đọc đúng, đọc diễn cảm)

? Bài tập đọc có nhân vật?

? Giọng đọc nhân vật người dẫn chuyện cần

- Nêu

- Lắng nghe - 1hs đọc - Nối tiếp đọc

- Luyện phát âm, cá nhân, lớp - Nối tiếp đọc đoạn

- Nêu

thể nào?

- GV rèn cho hs đọc đúng, đọc hay cho hs đoạn: ngắt, nghỉ, nhấn giọng hợp lí số từ ngữ, cách thể giọng nhân vật (nhất hs yếu)

Hướng dẫn cụ thể câu:

VD: + Thần Chết chạy nhanh gió/ chẳng bao giờ trả lại người lão cướp đâu.// - Nhận xét, chỉnh sửa cách đọc

- Tuyên dương hs yếu đọc có tiến bộ, ghi điểm động viên

* Yêu cầu hs đọc đoạn nhóm * Thi đọc :

- Tổ chức cho hs thi đọc phân vai ( Đọc diễn cảm) Cho hs nhắc lại cách đọc lời nhân vật

- Nhận xét, tuyên dương nhóm, cá nhân đọc tốt, đọc có tiến

- Cho hs xung phong đọc đoạn thích nói rõ sao?

3 Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc lại

? Câu chuyện muốn gửi đến điều gì? - Nhận xét học

- Luyện đọc lại

- Luyện đọc cá nhân (hs yếu luyện đọc nhiều)

Lớp theo dõi, nhận xét

- Các nhóm luyện đọc

- Thi đọc phân vai theo đối tượng (giỏi, khá, trung bình) Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn bạn đọc tốt

- Đọc trả lời

- hs đọc -Nêu

- Lắng nghe

Tốn: LUYỆN TẬP CÁCH TÍNH CHU VI CỦA CÁC HÌNH, XEM ĐỒNG HỒ

I Yêu cầu:

- Củng cố cách tính chu vi hình tam giác, HCN, giải tốncác tốn có liên quan

- Tiếp tục củng cố biểu tượng về thời gian hiểu biết về thời điểm làm công việc hàng ngày HS

- Phát triển lực toán học - Giáo dục HS ý thức tự giác học toán

*Ghi chú: Em Hồng (KT) nhận biết hình

II Chuẩn bị: - GV: Đồng hồ để bàn; đồng hồ điện tử, Bảng phụ ghi BT1,2 - HS: Bộ đồ dùng học toán ,

III Các ho t đ ng d y- h c:ạ ộ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Yêu cầu HS lên bảng làm phép tính sau : x +229 ; 40 : + 405

- Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm tập:

Bài : Củng cố kĩ tính chu vi hình vuông (Dành cho hs TB)

- Treo bảng phụ gọi hs đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu hs tự làm Theo dõi nhận xét

Bài : Củng cố kĩ tính chu vi hình chữ nhật

- Treo bảng phụ gọi hs đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu hs tự suy nghĩ làm vào - Chấm bài, nhận xét

Bài 3: Củng cố về cách xem đồng hồ - Tổ chức trò chơi (Ai nhanh )

- Chia lớp thành nhóm, phát cho đội mơ hình đồng hồ Nêu cách chơi nguyên tắc trò chơi

VD: GV hô thời điểm phút Các đội nhanh chóng quay Đội quay nhanh thắng

Bài : (Dành cho HS Khá, Giỏi)

Trung thức dậy lúc sáng Khi Trung rửa mặt, chải ăn sáng xong kim phút đến chỗ kim lúc Trung dậy Hỏi Trung làm vệ sinh cá nhân ăn sáng phút?

- Yêu cầu tự suy nghĩ lầm - Chấm chữa & nhận xét 3.Củng cố dặn dò:

- Hệ thống - Nhận xét học

- Lắng nghe

- HS đọc đề

Tính chu vi hình vuông ABCD biết độ dài cạnh 55 cm

- HS lên bảng làm Lớp làm vào Bài giải

Chu vi hình vng ABCD : 55 x = 220( cm)

Đáp số : 220 cm

- Đọc

+ Tính chu vi hình chữ nhật ABCD có kích thước ghi hình vẽ ?

(biết chiều dài 45cm, chiều rộng 30 cm ) - em (Khá) lên bảng làm Cả lớp làm

Bài giải

Chu vi hình chữ nhật ABCD : (45+30) x = 150 (cm)

Đáp số : 150 cm

- Các nhóm lắng nghe

- Các đội nhanh chóng quay kim đồng hồ theo GV đưa

- Bình chọn đội thắng - em đọc toán

- Tự làm

-Về nhà xem học cách tính chu vi hình, giải toán

Tự nhiên & Xã hội: HOẠT ĐỘNG TUẦN HỒN I u cầu:

-Biết tim ln đập để bơm máu nuôi thể.Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông mạch máu, thể chết

- GDKNS: kn định để có hành vi tích cực -Giáo dục em có ý thức bảo vệ sức khoẻ

*Ghi chú:Chỉ nói đường máu sơ đồ vịng tuần hồn lớn, vịng tuần hồn nhỏ II Chuẩn bị:

- T: Các hình SGK trang 17– 18 phóng to - HS : sgk, III Các ho t động d y h c: ạ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra : Yêu cầu HS trả lời câu hỏi

+ Máu chia làm phần Gọi tên thành phần

Nhận xét ghi điểm B Bài : 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn tìm hiểu : Hoạt động : Thực hành

* Hướng dẫn học sinh làm theo nhóm đơi:

+ Các em nghe thấy áp tai vào ngực bạn ?

+ Khi đặt đầu ngón tay lên cổ tay bạn ,em cảm thấy ?

* Kết luận : sgk

Hoạt động : Làm việcvới SGK Yêu cầu HS lớp làm theo gợi ý

- Chỉ động mạch , tĩnh mạch mao mạch sơ đồ (hình 3trang 17SGK ) nêu chức loại mạch máu

- Chỉ nĩi đường máu vịng tuần hồn lớn Vịng tuần hồn lớn cĩ chức ?

- em trả lời

Lớp theo dõi nhận xét

- Lắng nghe

- Aùp tai vào ngực bạn nghe tim đập đếm số nhịp đập tim phút

- Đặt ngón tay trỏ ngón bàn tay phải lên cổ bàn tay trái bạn (phía ngón cái) đếm số nhịp mạch đập phút

* HS làm mẫu lớp quan sát - Từng cặp làm theo hướng dẫn - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi Nhóm khác nhận xét

- Thực theo yêu cầu

- Chỉ nói đường máu vịng tuần hồn nhỏ Vịng tuần hồn nhỏû có chức ?

*Kết luận : Sgk

Hoạt động : Chơi trị chơi ghép chữ vào hình Phát cho nhóm đồ chơi gồm 2vịng tuần hoàn (sơ đồ câm) phiếu rời ghi tên loại mạch máu vòng tuần hồn u cầu nhóm thi đua ghép chữ vào hình nhóm hồn thành trước , ghép chữ vào sơ đồ vị trí trình bày đẹp thắng

3 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về nhà học ,xem trước sau

đồng thời nhận khí các-bô-níc chất thải quan trở về tim - Vịng tuần hồn nhỏ : đưa máu từ tim đến phổi lấy khí ơ-xy thải khí các-bô-níc trở về tim -

-Thực trị chơi theo nhóm

nhóm chơi xong dán sản phẩm lên bảng

Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Lắng nghe, ghi nhớ

Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 23/ /2012

Ngày giảng: Thứ tư ngày 26 tháng năm 2012 Toán: BẢNG NHÂN

I Yêu cầu:

- Bước đầu thuộc bảng nhân

- Vận dụng giải tốn có phép nhân

- Rèn cho hs có kĩ tính nhẩm nhanh, xác - Phát triển lực tư cho hs

* Ghi chú, tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3.Em Hoàng (KT) làm 1(2 phép tính đầu) II Chuẩn bị: - GV: Các bìa, chấm trịn; Bảng phụ ghi BT3.

- HS : Vở, đồ dùng học toán. III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt độnghọc

A Bài cũ:

- Nhận xét về kiểm tra B Bài mới:

1 Giới thiệu

2 Hướng dẫn lập bảng nhân

1) Mộ tsố nhân với qui ước + Lần GV đưa bìa có chấm trịn để HS quan sát

? Có chấm trịn?

? chấm trịn lấy lần ?

- Ghi bảng vừa ghi vừa nói : lấy lần ta viết : x =

- Lắng nghe

- QS

- chấm tròn

+ Đọc nhân với

Qua VD em rút kết luận khác ? 2) Tìm kết phép nhân số với số khác (số thứ khác không khác ) cách chuyển tính tổng số hạng bằngnhau - Lấy thêm bìa có chấm trịn dán lên bảng

Đặt vấn đề: Có bìa, có chấm trịn + lấy lần ta viết thành phép nhân ntn ? Ghi bảng : x

- Yêu cầu tính kết phép cộng ? Ghi : x = + = 12

Vậy nhân ? Vậy : x = 12

- Dán thêm ba bìa có hình trịn nói có bìa có hình trịn

(6 lấy lần)Vậy em tính tổng số hình trịn bìa cách ?

Em tính cách khác ? Ghi bảng : x = + + = 18 x = 18 - Hệ thống lại VD1 + VD2 hỏi : Qua VD em có nhận xét ?

GV: bảng nhân , tích tiếp liền sau đều tích tiếp liền trước cộng thêm Vậy em dùng kết luận em tự lập bảng nhân vào phiếu HT

- Phát phiếu HT cho bàn

3 Hướng dẫn đọc thuộc bảng nhân - Yêu cầu hs nhìn bảng đọc thuộc Xóa dần bảng

- Tổ chức cho hs đọc thuộc

- Tuyên dương em đọc thuộc bảng nhân 3 Luyện tập:

Bài 1: Rèn kĩ tính nhẩm - Yêu cầu hs tự nhẩm kq nêu

- HS đọc nhân với Cả lớp đồng lần

… Số nhân với số

- QS

- x

- x = + = 12 HS nhắc lại + = 12 - nhân với 12

- HS nhắc lại x 12

- + + = 18 - x = 18

- Trong bảng nhân 6, tích tiếp liền sau đều tích tiếp liền trước cộng thêm

- lập bảng nhân vào phiếu HT Nối tiếp báo cáo kết

x = x 10 = 60 - Nhìn bảng đọc

- Xung phong đọc thuộc

- Đọc yêu cầu - Nối tiếp nêu kq

- Cho em đọc lại phép tính lần Bài 2: Rèn kĩ giải tốn có lời văn - Gọi hs đọc toán

? Bái toán cho ta biết ? ? Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu hs làm - Chấm, chữa

Bài 3: Rèn kĩ đếm thêm - Treo bảng phụ gọi HS đọc yêu cầu - Gọi hs điền miệng

- Yêu cầu hs đọc xuôi, ngược dãy số Củng cố dặn dò:

- Gọi HS đọc bảng nhân 6. - Nhận xét học

- Về nhà học thuộc bảng nhân

6 x 10 =60 x = x = - Đọc ĐT

- em đoc

- … thùng có lít dầu

- Hỏi thùng có tất lít ? - Làm vào em lên bảng làm Bài giải:

Số lít dầu thùng có : x = 30 (lít dầu)

Đáp số : 30 lít dầu - HS đọc yêu cầu : Đếm thêm viết số thích hợp vào trống

- Nêu kết thích hợp

6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, 54, 60 - Đọc

- em đọc

- Lắng nghe, ghi nhớ Âm nhạc: (GV chuyên trách dạy)

Tập đọc: ÔNG NGOẠI I Yêu cầu:

- Nắm nghĩa từ Hiểu nghĩa từ

- Biết đọc kiểu câu;bước đầu phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật. - Hiểu ND:Ơng hết lịng chăm lo cho cháu, cháu mãi biết ơn ông-người thầy cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học.( Trả lời câu hỏi SGK)

- Rèn kĩ đọc to, rõ ràng, rành mạch cho học sinh đọc nhỏ, chậm (Cảnh, Trình) -GDKNS: KN trình bày suy nghĩ; kn xác định giá trị.

-Giáo dục HS tình u thương, kính trọng hiếu thảo với ơng bà Biết quan tâm đến người già

*Ghi chú: Động viên em Hoàng (Khuyết tật) đọc

II.Chuẩn bị: - GV: Tranh minh hoạ TĐ Bảng phụ ghi đoạn văn hướng dẫn luyện đọc. - HS : SGK,

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Yêu cầu 2em đọc bài: "Người mẹ " + TLCH - Nhận xét - Ghi điểm

B Bài mới: 1 Giới thiệu 2 Luyện đọc: 2.1 GV đọc mẫu :

2.2 Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: a Đọc câu:

- Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó - Luyện phát âm

=>Chú ý luyện phát âm cho hs đọc yếu b Đọc đoạn:

- Chia đoạn gọi hs đọc - Treo bảng phụ hướng dẫn đọc

u cầu HS tìm cách đọc sau tổ chức cho em luyện đọc câu khó ngắt giọng

- Tìm hiểu nghĩa từ mới: loang lỗ, c Đọc đoạn nhóm

- Yêu cầu đọc theo nhóm

(Theo dõi giúp đỡ HS đọc yếu, khuyết tật) d Đọc ĐT văn:

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc tìm hiểu đoạn + Thành phố vào thu có đẹp ?

+ Ơng ngoại giúp bạn nhỏ chẩn bị học ntn ? - Yêu cầu đọc đoạn trả lời câu hỏi

+ Tìm hình ảnh đẹp đoạn ơng dẫn cháu đến thăm trường?

+ Vì bạn nhỏ gọi ơng ngoại người thầy giáo đầu tiên?

+ Em có suy nghĩ tình cảm hai ơng cháu

4 Luyện đọc lại : - Yêu cầu HS đọc

Hướng dẫn đọc đoạn văn - Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm Nhận xét tuyên dương cá nhân đọc hay 5 Củng cố - dặn dò:

Cả lớp lắng nghe nhận xét - Lắng nghe

- Đọc thầm

- Nối tiếp đọc câu

- Tìm nêu: lặng lẽ, xanh ngắt, loang lỗ,

- Cá nhân Hoàng (KT), Cảnh, Nhi, , ; lớp

- Nối tiếp đọc đoạn

- Tìm cách ngắt giọng luyện đọc

- Nêu

- Các nhóm luyện đọc - Đọc ĐT lần

- HS đọc đoạn lớp đọc thầm .khơng khí mát dịu ,trời xanh ngắt hè phố

ông dẫn mua vở, chọnbút, hướng dẫn cách cầm bút,dán nhãn pha mực - Tự nêu hình ảnh mà thích

- Vì ơng dạy bạn chữ đầu tiên, ông người dẫn bạn tới trường,

- Tự chọn theo cách suy nghĩ sâu nặng/ Ơng hết lịng thương yêu cháu / Cháu nhớ biết ơn ông

? Hãy kể lại kỉ niệm đẹp với ông, bà em? ? Đối với ơng bà em phải làm gì?

- Nhận xét tiết học Về nhà đọc lài bài, tuyên dương HS học tập tích cực chuẩn bị sau

- - 3em kể

- u thương, kính trọng ơng bà, - Lắng nghe, ghi nhớ

Luyện từ câu: TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH ƠN TẬP CÂU AI LÀ GÌ ? I Yêu cầu:

-Tìm số từ ngữ gộp người gia đình (BT1) -Xếp thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp (BT2)

- Đặt câu theo mẫu Ai gì?( BT3 a/b/c)

- Rèn luyện cho em kĩ dùng từ đặt câu - Giáo dục em tình yêu thương gia đình II Chuẩn bị:

- GV: tờ giấy khổ to ghi nội dung BT1 Bảng phụ viết nội dung đoạn văn BT - HS : Vở, sgk

III Các hoạt động dạy -học:

Hoạt động dạy Hoạt độnghọc

A Bài cũ:

- Yêu cầu HS làm tập tuần - Theo dõi nhận xét

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: Mở rộng vốn từ cho chủ đề gia đình - Yêu cầu hS mở sgk đọc thầm trả lời câu hỏi + Em hiểu ông bà ?

+ Em hiểu cháu ?

KL: Mỗi từ gọi từ ngữ gộp người gia đình đều từ hai người gia đình trở lên

- Yêu cầu hs suy nghĩ tìm từ

- Yêu cầu lớp đọc lại từ tìm

Bài 2: Giúp hS biết phân biệt xếp các thành ngữ ,tục ngữ theo nhóm cho trước

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đề + Em hiểu hiếu thảo ? + Vậy ta xếp câu vào cột ?

* HD: Muốn xếp cột ta cần suy nghĩ để tìm ý

- HS lên bảng làm Lớp theo dõi

- Lắng nghe

- Cả lớp theo dõi SGK - Chỉ ông bà

- Chỉ cháu - Nghe

- Nối tiếp nêu: ông bà, bố mẹ, dì, bác, thím, cháu, dì cháu, bố con,

- Đọc lần

- em đọc

- Con cháu ngoan ngỗn hiếu thảo với ơng bà cha mẹ

- Xếp vào cột cháu ông bà cha mẹ

nghĩa câu tục ngữ - Cho hs thảo luận nhóm

Tương tự HS suy nghĩ làm câu b ,c,d,e,g - Chữa ghi điểm

Bài 3: Củng cố cách đặt câu - Gọi hs đọc yêu cầu

- Gọi 2-3 em đặt đặt câu theo mẫu Ai gì? nói về bạn Tuấn áo len

- Nhận xét nhanh câu em đặt - Yêu cầu hs làm vào

- Chấm bài, nhận xét

3 Củng cố -dặn dị :

? Hơm học gì? - Nhận xét tiết học

- Về nhà ôn tiết sau: "Mở rộng vốn từ : Gia đình"

- Thảo luận nhóm về nghĩa câu

1 em lên bảng làm Cả lớp làm - Đọc yêu cầu

- Đặt câu theo mẫu Lớp nhận xét

- Lớp làm

a Tuấn đứa ngoan./Tuấn ngưòi hiếu thảo./Tuấn người tốt bụng./

b Bạn nhỏ cô bé ngoan./ Bạn nhỏ cô bé hiếu thảo./

- Nêu

- Lắng nghe, ghi nhớ

Thủ công: GẤP CON ẾCH (TIẾT 2) I Yêu cầu:

- Gấp ếch giấy.Nếp gấp tương đối thẳng phẳng - Rèn kĩ gấp hình nhanh, đẹp

- GD HS có hứng thú với học gấp hình Yêu quý sản phẩm * Ghi chú:

- Với HS khéo tay:Gấp giấy giấy.Nếp gấp phẳng, thẳng.Con ếch cân đối -Làm cho ếch nhảy được.-HS có hứng thú với học gấp hình

II Chuẩn bị:

- GV: Mẫu ếch gấp giấy màu có kích thước lớn để HS quan sát.Tranh quy trình gấp ếch Vật liệu, dụng cụ để thực mẫu

- HS : Giấy màu, keo, kéo, III Các ho t đ ng d y -h c:ạ ộ ọ

Hoạt động dạy Hoạt độnghọc

A Bài cũ :

- Yêu cầu HS nhắc lại bước gấp ếch tiết trước học

- Theo dõi nhận xét B Bài :

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn gấp ếch theo quy trình :

- HS nêu

- Yêu cầu HS nhắc lại bước gấp ếch

Treo tranh quy trình gấp ếch cho HS quan sát

-Yêu cầu HS quan sát tranh quy trình nêu quy trình gấp ếch

3 Thực hành gấp ếch: - Yêu cầu HS thực hành gấp

* Theo dõi hướng dẫn thêm cho em thao tác chậm

*Chú ý:Nhắc nhở hs cầm dụng cụ bằng sắt (kéo) tay khơng đùa nghịch làm.

- Trình bày sản phẩm vào

- Tổ chức cho HS trưng bày sảm phẩm theo tổ

- Yêu cầu nhóm tham quan sản phẩm

- Nhận xét, tuyên dương cá nhân, tổ có nhiều sản phẩm đẹp

3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học

- Về nhà em tập gấp lại hình cho đẹp

- Chuẩn bị tiết sau "gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng"

- HS nêu lại bước Lớp theo dõi, nhận xét

Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vng Bước 2:Gấp tạo hai chân trước ếch Bước 3:Gấp tạo hai chân sau thân ếch

- QS tranh nêu

- Thực hành gấp ếch

- Trình bày sản phẩm vào - Các tổ trưng bày sảm phẩm

- Các tổ tham quan sản phẩm Lớp bình chọn tổ, cá nhân gấp đúng, đẹp

- Lắng nghe, ghi nhớ

Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 18 / /2012

Ngày giảng: Thứ năm ngày 20 tháng năm 2012 Toán: LUYỆN TẬP

I Yêu cầu:

- Thuộc bảng nhân vận dụng tính giá trị biểu thức , giải tốn - Rèn tính kiên trì, chịu khó làm tốn

- Giáo dục cho em ý thức học tốt mơn tốn

* Ghi ,bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3, Bài 4; em Hồng (khuyết tật)làm phép tính đâu BT1.

- HS : Bảng con, sgk, III.

Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt độnghọc

A Bài cũ :

- Yêu cầu HS đọc thuộc bảng nhân - Theo dõi - nhận xét

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: Thực hành:

Bài 1: Củng cố kĩ tính nhẩm - Gọi hs đọc yêu cầu

- Ghi nhanh đề lên bảng Cho HS tính nhẩm đọc kết

b Ghi nhanh đề lên bảng

- Em có nhận xét kết phép tính x x ? Vì sao?

Bài 2: Củng cố cách tính giá trị biểu thức ( thứ tự thưc phép tính )

- Yêu cầu HS đọc đề

- Gọi hs nêu cách thực tính giá trị biểu thức - Yêu cầu lớp làm bảng

Theo dõi nhận xét

Yêu cầu em TB(Cảnh, Nhi) nêu cách làm Bài 3: Củng cố cách giải tốn có lời văn - Cho HS đọc tóm tắt BT sau tự làm - Thu chấm cho HS số bài, chữa

? Vì lấy x ?(gọi nhiều đối tượng hs trả lời ) Bài 4: Củng cố cách đếm thêm

- - HS lên bảng đọc

- Lắng nghe

(Dành cho hs trung bình) - Tinh nhẩm

- Đọc nối tiếp phép tính kết x = 30 x 10 = 60 x = 12 x = 42 x = 48 x = 18 x = 54 x =36 x = 24 - Đọc nối tiếp phép tính kết x = 12 x = 18 x = 12 x = 18 - Kết Khi đổi chỗ thừa số tích khơng thay đổi

- HS đọc

- Thực phép nhân trước, phép cộng sau

- HS (TB) lên bảng làm Lớp bảng

x + = 54 + = 60 x + 29 = 30 + 29 = 59 - em nêu cách làm

- HS đọc HS(Khá )lên bảng làm Lớp làm vào

Bài giải

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Tổ chức trò chơi Chia lớp thành đội phát phiếu ghi sẵn đề cho HS yêu cầu lên bảng điền

? Mỗi số dãy số số đứng trước cộng với mấy?

- Yêu cầu lớp đồng dãy số vừa điền (đọc ngược, xi)

3 Củng cố dặn dị: - Hệ thống - Nhận xét học

Về nhà ôn lại chuẩn bị sau

- em đọc, lớp đọc thầm

- Nhận phiếu Tiến hành chơi, đội điền nhanh, thắng

a 12; 18; ; ; ; ; b 18; 21; ; ; ; ; - Trả lời theo yêu cầu - ĐT dãy số

- Lắng nghe, ghi nhớ

Chính tả( Nghe - viết): NGƯỜI MẸ I Yêu cầu:

- Nghe- viết tả; trình bày hình thức văn xuôi Không mắc lỗi

-Tìm viết từ ngữ chứa tiếng có vần uêch/uyu (BT2) - Làm BT2(a); Bài

- Rèn kĩ nghe-viết tả, cỡ chữ, tốc độ, trình bày đẹp, - GD cho em đức tính cẩn thận, xác, ý thức rèn chữ, giữ

* Ghi chú: Hồng (khuyết tật) chép được1 câu tả II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập2a; 3. - HS : Bảng con, tả

III Các hoạt động dạy -học:

Hoạt động dạy Hoạt độnghọc

A Bài cũ:

- Yêu cầu HS lên viết từ: ngắc ngứ, ngoặc kép, mở cửa, đổ vỡ

- Theo dõi nhận xét B Bài :

1.Giới thiệu :

2.Hướng dẫn nghe viết tả:

- Đọc mẫu đoạn bài: Chiếc áo len - Yêu cầu HS đọc lại

a Tìm hiểu nội dung đoạn viết

+ Bà mẹ làm để dành lại đứa con?

+ Thần Chết ngạc nhiên điều gì? b Hướng dẫn cách trình bày:

- HS lên viết bảng tổ viết từ bảng vào Lớp theo dõi nhận xét

- Lắng nghe

- Lớp đọc thầm sgk - em đọc

Bà vượt qua khó khăn hi sinh đơi mắt để dành lại đứa

+ Đoạn văn gồm có câu? Những chữ viết hoa?

c Hướng dẫn viết từ khó:

- Đọc từ khó để HS viết : khó khăn, giành lại, ngạc nhiên, hiểu

- Yêu cầu HS đọc từ khó vừa viết d Viết tả:

- Đọc cho HS viết theo yêu cầu

Nhắc em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết Động vên em Hoàng (khuyết tật) chép e) Sốt lỗi:Đọc cho hs dị

g) Chấm bài: Nhận xét viết 3 Hướng dẫn làm tập: Bài a : Treo bảng phụ - Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào VBT giải thích câu đố - Gọi hs nhận xét, chốt lời giải

Bài : Yêu cầu HS tìm tiếng bắt đầu d, gi, r - Tổ chức trò chơi thi viết nhanh từ tìm lên bảng, sau đọc kết

- Gọi hs nhận xét bạn

Tuyên dương em tìm từ nhanh, 3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học

- Tuyên dương HS học tập tích cực - Về viết lại lỗi sai (nếu có)

- Gồm có câu

viết hoa từ đầu câu, tên riêng - Chú ý theo dõi HS đọc

- HS viết bảng.Lớp viết bảng con. Vài HS đọc

- Nghe-viết vào

- Đổi cho để soát lỗi - Lắng nghe

- HS đọc

- Làm em làm vào PBT lên bảng

- Nhận xét bạn Kết quả: gạch

- Lớp làm VBT em thi viết từ lên bảng

- Nhận xét

a ru - dịu dàng - giải thưởng b thân thể - lời - cân - Lắng nghe, ghi nhớ

Tiếng Anh: (Giáo viên chuyên trách dạy) Tập viết: ÔN CHỮ HOA C

I Yêu cầu:

- Viết chữ hoa C (1 dòng), L, N (1 dòng); viết tên riêng Cửu Long (1 dòng) câu ứng dụng:Công cha nguồn chảy (1 lần) chữ cỡ nhỏ

- Chữ viết rõ ràng tương đối đều nét thẳng hàng; biết nối nét chữ viêt hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

Em Hoàng (khuyết tật) viết chữ hoa C, L, T II Chuẩn bị:

- GV: Mẫu chữ viết hoa C, L , T, S, N câu ứng dụng viết bảng phụ - HS : Bảng con, tập viết

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Yêu cầu viết bảng từ ứng dụng: Bố Hạ, Bầu

- Nhận xét - Ghi điểm B Bài :

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn viết bảng con: a Luyện viết chữ hoa:

- Treo bảng phụ yêu cầu hs tìm chữ hoa có

- Gắn chữ mẫu gọi hs nhắc lại quy trình viết - Viết mẫu lên bảng, nhắc lại quy trình

C L N

- Yêu cầu hs viết bảng - Nhận xét, sửa sai

b Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng) - Yêu cầu hs đọc: Cửu Long

- Giới thiệu: Cửu Long sông lớn nước ta, chảy qua nhiều tỉnh Nam Bộ

- Quan sát nhận xét về chữ cái, chiều cao, khoảng cách chữ ntn?

- Viết mẫu: Cửu Long - Yêu cầu hs viết bảng - Theo dõi, nhận xét c HS viết câu ứng dụng: - Giới thiệu câu ứng dụng:

Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn

chảy ra. - Cho HS đọc

Giải thích: Cơng ơn cha mẹ lớn lao ? Câu ca dao khuyên ta điều gì?

- Quan sát nhận xét:

Nêu độ cao chữ cái.Cách đặt dấu thanh, cách nối nét chữ, khoảng cách tiếng - GV viết mẫu: Công, Thái Sơn, Nghĩa

- Thực theo yêu cầu, em viết bảng lớp

- Nghe - Nghe

- Quan sát nêu: C, T, L, S, N - hs nhắc lại Lớp theo dõi - Quan sát lắng nghe

- Viết bảng

- Đọc lần - Lắng nghe

- Quan sát, nêu nhận xét - Quan sát, ghi nhớ - Viết bảng lần

- Nối tiếp đọc - Lắng nghe

- Yêu cầu hs viết bảng - Nhận xét

3 Hướng dẫn viết vào TV : - Gọi HS nêu yêu cầu viết - Yêu cầu HS viết

Hướng dẫn thêm cho em viết chậm, (KT) Nhắc em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết.

e Chấm, nhận xét 3 Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết

- QS

- Viết bảng

- hs đọc Lớp theo dõi - HS viết

- Lắng nghe

- Lắng nghe, ghi nhớ Buổi chiều

(đ/c Thu dạy) Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 24 / / 2012

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2012 Tốn: NHÂN SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ

(khơng nhớ) I u cầu:

- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số( khơng nhớ) - Vận dụng để giải tốn có phép nhân

- Rèn kĩ đặt tính tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số - Giúp học sinh u thích học tốn, tính tốn cẩn thận

* Ghi chú, tập cần làm: Bài 1, Bài2(a), Bài 3; em Hồng (KT)làm phép tính đâu BT1 II Chuẩn bị: - GV: bảng phụ, phiếu học tập ghi tập

- HS : bảng con, sgk, II Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Gọi hs lên bảng đọc thuộc bảng nhân - Nhận xét, ghi điểm

B Bài : 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn thực phép nhân - Viết bảng : 12 x =?

- Yêu cầu HS tính kết phép nhân

- em lên bảng đọc Lớp theo dõi nhận xét - Nghe

- QS

+ 12 x ? - Hướng dẫn hs đặt tính

- Gọi hs nêu lại cách nhân

- Yêu cầu HS trung bình (Cảnh, Nhi ) nêu cách thực

* GV lưu ý cho hs cách đặt tính 3 Thực hành:

Bài : Củng cố cách nhân số có hai chữ số với số có chữ số

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu hs làm bảng

24 22 11

x x x

- Gọi hS nêu cách thực pt nhân Bài : Rèn kĩ đặt tính tính kết ? Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu làm vào - Chấm, chữa Bài : Rèn kĩ giải tốn có lời văn - Gọi hs đọc đề phân tích đề tốn + Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ? + Muốn biết hộp có ? bút chì ta làm tn? - Yêu cầu HS làm vào , 1em lên bảng làm - Nhận xét chữa 4 Củng cố, dặn dò: - Hệ thống - Nhận xét học -Về nhà xem Tính : 12 x = 12 + 12 + 12 = 36 Vậy 12 x = 36 Đặt tính 12

x

36

- em nêu - Thực từ phải sang trái - Tính - HS lên bảng làm,cả lớp bảng Kết phép tính : 48 ,88 ,55 - 2-3 em nêu cách thực - Đặt tính tính - HS lên bảng làm lớp làm vào 32 11

x x

96 66 - em đọc đề, phân tích

- em (Khá) lên bảng giải Lớp làm vào Bài giải

Số bút màu bốn hộp có : 12 x = 48 (bút chì) Đáp số :48 bút chì - Lắng nghe, ghi nhớ

I Yêu cầu:

-Nghe- kể lại câu chuyện Dại mà đổi( BT1). - Điền nội dung vào mẫu Điện báo(BT2)

- GDKNS: KN giao tiếp; kn tìm kiếm ,xử lí thơng tin

- Rèn kĩ kể tự nhiên, có điệu cử thoải mái kể - GD hs đức tính ngoan ngoãn, ý thức học tập tốt

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh minh hoạ Dại mà đổi Bảng lớp viết câu hỏi (SGK) làm điểm tựa cho em kể chuyện Mẫu điện báo phô tô đủ phát cho HS

- HS: SGK ,

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Yêu cầu HS kể cho lớp nghe về gia đình

- Theo dõi Nhận xét B Bài :

1 Giới thiệu :

Hướng dẫn làm tập: Bài :

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Treo tranh minh hoạ yêu cầu hs đọc thầm gợi ý

- HD Kể chuyện ( giọng vui , chậm rãi )

Tìm hiểu nội dung câu chuyện thông qua nội dung câu hỏi :

+ Vì mẹ doạ đổi cậu bé ? + Cậu bé trả lời mẹ ? + Vì cậu bé nghĩ ?

+ Theo em câu chuyện buồn cười chỗ ? + Em rút học qua câu chuyện ? Thực hành kể chuyện

- Gọi em kể

- Kể theo nhóm tổ cá nhận - Theo dõi Nhận xét

Bài 2: Giúp HS nắm tình cần viết điện báo yêu cầu

- HS nối tiếp để kể Lớp theo dõi nhận xét

- Nghe

- HS đọc yêu cầu - QST đọc câu hỏi gợi ý

- Cả lớp quan sát tranh minh hoạ SGK đọc thầm gợi ý

- Lắng nghe

- … cậu nghịch

-… mẹ chẳng đổi đâu

-… cậu cho không muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm

- Tự suy nghĩ trả lời - Nêu ý kiến

- HS giỏi kể - Tập kể theo nhóm - – 5HS thi kể

- Gọi hs đọc yêu cầu mẫu điện báo + Tình cần viết điện báo ? + Yêu cầu ?

- Hướng dẫn HS điền nội dung vào mẫu điện báo Chú ý giải thích rõ tên người nhận

+ Họ tên , địa người nhận + Nội dung

+ Họ , tên , địa người gửi … - Phát phiếu yêu cầu làm - Chấm nhận xét

? Vì em lại cần gửi điện báo cho gia đình? 3 Củng cố - dặn dò:

- Hệ thống

- Nhận xét học

- Ghi nhớ cách điền nd điện báo để thực hành cần gửi điện báo

- HS đọc yêu cầu mẫu điện báo Cả lớp đọc thầm theo

- Em chơi xa

- Dựa vào mẫu điện báo để viết - Nghe

- Cả lớp nhận phiếu làm nội theo yêu cầu tập

- Nối tiếp nêu ý kiến - Lắng nghe, ghi nhớ

Sinh hoạt: SINH HOẠT SAO I Yêu cầu:

-Đánh giá tình hình hoạt động tuần qua

- Triển khai chương trình dự bị đội viên với chuyên hiệu : Những điều cần biết đường - Thấy ưu khuyết điểm để khắc phục nhược điểm

- Rèn tính mạnh dạn sinh hoạt tập thể

-Giáo dục em có ý thức cao việc phê bình tự phê bình II Tiến hành sinh hoạt:

1 Ổn định : 2 Tiến hành SH:

- Tiến hành sinh hoạt

- Lớp trưởng điều khiển tập hợp :

- Yêu cầu HS nhắc lại bước sinh hoạt Bước : Tập hợp

Bước : Điểm danh tên

Bước : Sao trưởng kiểm tra vệ sinh cá nhân Bước : Nhận xét chung

Bước : Kể việc làm tốt nhà trường Bước : Tồn hoan hơ đọc lời hứa

Bước : Sinh hoạt văn nghệ - Các tiến hành sinh hoạt

-Biết nên chơi nơi , không nên chơi nơi nguy hiểm khơng an tồn , vệ sinh

-Có lời nói , cử đẹp đường người già , em bé , người tàn tật , người tàn tật.người nước

- Cho em liên hệ thân nêu - Tuyên dương em có thức tốt 4 Phương hướng tuần tới:

- Tiếp tục học chương trình dự bị đội viên - Duy trì sĩ số, nề nếp lớp

- Tiếp tục trang trí khơng gian lớp học - Vệ sinh trực tuần

- Tích cực chăm sóc cơng trình măng non

- Làm tốt phong trào " Giữ viết chữ đẹp"

Mĩ thuật: (GV chuyên trách dạy) Buổi chiều

Chính tả( Nghe - viết): ÔNG NGOẠI I Yêu cầu:

- Nghe- viết tả; trình bày hình thức văn xi. - Tìm viết 2-3 tiếng có vần oay (BT2); Làm (BT3)

- Rèn kĩ nghe-viết tả, cỡ chữ, tốc độ, trình bày đẹp, - GD cho em đức tính cẩn thận, xác, ý thức rèn chữ, giữ

* Ghi chú: Hoàng (khuyết tật) chép được1 câu tả II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ ghi sẵn nd BT

- HS : Bảng con, tả, BTTV III Các ho t đ ng d y- h c:ạ ộ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Yêu cầu HS viết từ: ruộng, ngẩng lên, dâng lên

- Theo dõi nhận xét B Bài :

1 Giới thiệu :

Hướng dẫn nghe -viết:

- Đọc mẫu đoạn ông ngoại - Yêu cầu HS đọc lại

a Tìm hiểu nội dung đoạn viết

+ Khi đến trường ông ngoại làm để cậu bé yêu trường ?

- HS lên viết bảng tổ viết từ bảng Lớp theo dõi nhận xét

- Lắng nghe

- Lớp đọc thầm sgk - em đọc

b Hướng dẫn cách trình bày:

+ Đoạn văn gồm có câu? Những chữ viết hoa?

c Hướng dẫn viết từ khó:

u cầu tìm từ khó có dễ viết sai từ khó (Chú ý em thường viết sai tiếng có thanh hỏi , ngã )

- Yêu cầu hs viết bảng - Đọc từ khó vừa viết d Viết tả:

- Đọc cho HS viết theo yêu cầu

Nhắc em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết Động vên em Hoàng (khuyết tật) chép e) Sốt lỗi:Đọc cho hs dị

g) Chấm bài: Nhận xét viết 3 Hướng dẫn làm tập:

Bài : Treo bảng phụ yêu cầu đọc đề suy nghĩ làm vào tập

- Theo dõi, hướng dẫn thêm

Bài 3a :

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs tự suy nghĩ làm Chốt lời giải : Giúp - - 3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học

- Tuyên dương HS học tập tích cực

trường

- Gồm có câu

viết hoa từ đầu câu, tên riêng

- nhấc bổng, gõ thử, loang lỗ, trẻo,

- Lớp viết bảng - HS đọc

- Nghe-viết

- Đổi để soát lỗi - Lắng nghe

- HS đọc lại đề : Tìm tiếng có vần oay

- HS lên bảng làm

Lớp theo dõi làm vào BT Lời giải: nước xoáy ,loay hoay, hí hốy,

- hs đọc

- HS lên bảng làm

Lớp làm VBT, đối chiếu bạn nhận xét

- Lắng nghe, ghi nhớ

Tự nhiên & Xã hội: VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN I Yêu cầu:

- Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan tuần hồn.

-GDKNS: Rèn kĩ tìm kiếm xử lý thơng tin; Kĩ định

- GD cho hs có thói quen tập thể dục đều đặn, vui chơi, lao động vừa sức để bảo vệ quan tuần hoàn

- HS : sgk, III Các ho t đ ng d y- h c:ạ ộ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

A.Bài cũ :

? Nêu chức vịng tuần hồn ? - Nhận xét, đánh giá

B Bài : 1 Giới thiệu bài: 2 Tìm hiểu bài:

* Hoạt động : Chơi trò chơi vận động

MT : So sánh mức dộ làm việc tim chơi đùa sức

- Nêu cách chơi luật chơi (SGV) - Thực hành trò chơi "Con thỏ ăn cỏ "

GV vừa hô vừa làm động tác để lớp làm theo ? Sau vận động em thấy nhịp tim

Liên hệ: Để giữ gìn quan tuần hồn cần lưu ý điều gì?

- Yêu cầu hs tự liên hệ thân về việc lao động, vui chơi vừa sức chưa

KL: Khi ta vận động mạnh nhịp đập tim mạch nhanh bình thường

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

MT : Nêu việc nên làm khơng nên làm để bảo vệ giữ gìn vs quan tuần hồn

-u cầu nhóm quan sát tranh trả lời câu hỏi ? Hoạt động có lợi có lợi cho tim mạch?

? Hoạt động khơng có lợi có lợi cho tim mạch? ? Tại không nên tập luyện sức?

? Theo em trạng thái xúc cảm Có thể làm cho tim đập nhanh ?

+ Khi vui

+ Lúc hồi hộp xúc động mạnh +Lúc tức giận

+Lúc thư giãn

-Kể số thức ăn đồ uống giúp bảo vệ tim mạch thức ăn đồ uống làm tăng huyết áp gây vỡ động mạch

-u cầu đại diện nhóm trình bày

- em lên bảng trả lời Lớp theo dõi nhận xét - Nghe

- Lắng nghe

- Thực trò chơi

- em thấy nhịp tim mạch nhanh so với ngồi yên

- Khơng hoạt động q sức có hại cho quan tuần hoàn

- Tự liên hệ thân nêu

- Lắng nghe

- Các nhóm thảo luận ghi câu trả lời vào phiếu

*Liên hệ: Cho hs tự liên hệ nêu việc mà thân làm khơng nên làm để bảo vệ quan tuần hồn

*KL:

- Tập thể dục thể thao có lợi cho tim mạch - Cuộc sống vui vẻ, tránh xúc động mạnh - Ăn loại thức ăn có lợi cho tim mạch 3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học

- Thực tốt điều học

- Chuẩn bị sau : Phòng bệnh tim mạch

- Những trạng thái xúc cảm làm cho tim đập nhanh

+Khi vui

+ Lúc hồi hộp xúc động mạnh +Lúc tức giận

- loai rau,quả ,thịt bò.thịt gà ,thịt lợn cá ,vừng đều có lợi cho tim mạch Các thức ăn chứa nhiêu chất béo mỡ động vật rượu bia ,thuốc ma tuý làm tăng huyết áp gây vữa động mạch

- Tự liên hệ sau nối tiếp nêu- Lắng nghe, ghi nhớ

- Lắng nghe

- Lắng nghe, ghi nhớ

Thể dục: (Giáo viên chuyên trách dạy)

TUẦN 4

Ngày soạn: 16/ /2011

Ngày giảng: Sáng thứ hai ngày 19 tháng năm 2011

Tập đọc - Kể chuyện: NGƯỜI MẸ I Yêu cầu:

TĐ:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu nội dung:Người mẹ yêu Vì con,người mẹ làm tất (Trả lời câu hỏi SGK)

-Rèn kĩ định , giải vấn đề - Giáo dục em biết yêu thương mẹ KC:

- Bước đầu biết bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo cách phân vai - Tập trung theo dõi bạn kể; nhận xét, đánh giá cách kể bạn

- Trau dồi hứng thú đọc kể chuyện II Chuẩn bị:

- GV: Tranh minh hoạ bài, bảng phụ viết gợi ý đoạn văn hướng dẫn luyện đọc - HS : SGK,

III Các hoạt động dạy -học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Tập đọc A Bài cũ:

- Yêu cầu 2em đọc TL bài: Quạt cho bà ngủ + TLCH

- Nhận xét - Ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu 2 Luyện đọc: 2.1 GV đọc mẫu :

2.2 Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

a Đọc câu : - Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó - Luyện phát âm b Đọc đoạn: - Gọi hs đọc

- Treo bảng phụ hướng dẫn đọc

u cầu HS tìm cách đọc sau tổ chức cho em luyện đọc câu khó ngắt giọng

- Tìm hiểu nghĩa từ mới: hớt hải, hoảng hốt, vội vàng,

c Đọc đoạn nhóm

- HS đọc trả lời câu hỏi Cả lớp lắng nghe nhận xét

- Lắng nghe - Đọc thầm

- Nối tiếp đọc câu

- Tìm nêu: hớt hải, lã chã, - Luyện phát âm, cá nhân, lớp - Nối tiếp đọc đoạn

- Tìm cách ngắt giọng luyện đọc

- Yêu cầu đọc theo nhóm

- Gọi nhóm đọc

- Theo dõi,nhận xét tuyên dương 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc tìm hiểu đoạn

+ Em kể vắn tắt chuyện xảy đoạn 1?

- Yêu cầu HS đọc đoạn

+ Người mẹ làm để bụi gai đường cho bà ?

- Nhận xét, chuyển ý Yêu cầu HS đọc đoạn + Người mẹ làm để hồ nước đường cho bà ?

- Yêu cầu HS đọc đoạn

+ Thái độ thần chết ntn thấy người mẹ? + Người mẹ trả lời NTN?

- Yêu cầu HS lớp đọc thầm toàn bài, suy nghĩ tìm ý nói lên nội dung

- Chốt ý: Cả ý đều người mẹ người dũng cảm, yêu Song ý ý 3: Người mẹ làm tất

4 Luyện đọc lại

- Đọc lại đoạn Sau tổ chức cho nhóm (mỗi nhóm em)tự phân vai(người dẫn chuyện, Thần chết, bà mẹ) đọc diễn cảm đoạn thể lời nhân vật ý ngắt nghỉ hỏi chỗ

- Các nhóm luyện đọc

Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

- nhóm đọc thể trước lớp - Bình chon bạn đọc tốt

- HS đọc đoạn lớp đọc thầm … bà mẹ thức đêm rịng trơng đứa ốm Mệt bà thiếp Tỉnh dậy, thấy con, bà hớt hải gọi tìm Thần Đêm Tối nói cho bà biết: bà bị thần chết bắt

Bà cầu xin Thần Đêm Tối đường cho bà đuổi theo thần chết đường cho bà

- HS đọc đoạn Cả lớp đọc thầm - Bà ơm bụi gai vào lịng để sưởi ấm nó, làm đâm chồi nảy lộc nở hoa mùa đông buốt giá

- Bà mẹ làm theo u cầu hồ nước khóc đơi mắt theo dịng lệ rơi xuống hồ, hố thành viên ngọc

- HS đọc đoạn 4, lớp đọc thầm theo - Ngạc nhiên khơng hiểu người mẹ tìm đến tận nơi

- bà mẹ – người mẹ làm tất con, bà địi Thần Chết trả cho

- Tự suy nghĩ phát biểu suy nghĩ VD như:

c Người mẹ người dũng cảm d Người mẹ không sợ Thần Chết e Người mẹ hi sinh tất

- Theo dõi

- Tự hình thành nhóm, nhóm em tự phân vai (người dẫn chuyện, bà mẹ, Thần đêm Tối, bụi gai hồ nước, Thần Chết) đọc lại chuyện

- Tổ chức luyện đọc phân vai

- Nhắc em đọc phân biệt lời kể chuyện với lời đối thoại nhân vật, chọn giọng phù hợp lời thoại

- Nhận xét , bình chọn nhóm đọc hay KỂ CHUYỆN

1 Nêu nhiệm vụ : Vừa em thi đọc truyện Người mẹ theo cách phân vai: Các em kể chuyện,dựng lại câu chuyện theo cách phân vai

2.Hướng dẫn hs dựng lại câu chuyện theo vai + Trong câu chuyện cĩ nhân vật? - Tự phân vai thực hành kể chuyện theo nhóm - Tổ chức thi kể chuyện theo vai

- Nhận xét tuyên dương nhóm kể hay nhất, hấp dẫn, sinh động

3 Củng cố dặn dò :

-Qua câu chuyện em rút học gì?

- Nhận xét học

- Tập kể lại chuyện cho bạn bè người thân nhà

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt - Lắng nghe

- Người dẫn chuyện,bà mẹ, Thần Chết, Hồ Nước, Bụi Gai, Thần Đêm Tối - Tự lập nhóm phân vai

- HS kể tất vai Nhận xét -3 nhóm thi kể

- Lớp bình chọn bạn kể hay

- Người mẹ yêu con, dũng cảm Người mẹ làm tất người mẹ hy sinh thân cho sống

- Lắng nghe, ghi nhớ

Ngày giảng: Chiều thứ hai ngày 19 tháng năm 2011 Đ / C Loan dạy

Ngày soạn: 17 / / 2011

Ngày giảng: Sáng thứ ba ngày 20 tháng năm 2011

Toán: KIỂM TRA I Yêu cầu:

Tập trung vào đánh giá:

-Giải toán có phép tính

-Biết độ dài đường gấp khúc( phạm vi số học) - Giáo dục em có ý thức tự giác làm

II Chuẩn bị: - GV: Đề kiểm tra /Biểu điểm - HS : Giấy kiểm tra bút, thước III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ : KT chuẩn bị HS B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Kiểm tra : - Ghi đề lên bảng: Bài 1: (4 điểm) Đặt tính tính :

327 + 416 462 + 354 561 - 244 728 - 456 Bài 2:( điểm)Khoanh vào 1/3 số hoa A **** B * * * * *

**** * * * * * **** * * * * *

Bài 3: (2,5 điểm )

Một hộp cốc có cốc Hỏi hộp có tất cốc?

Bài 4: ( 2,5 điểm )

Tính độ dài đường gấp khúcABCD

3 Làm bài:

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm

Theo dõi, nhắc nhở hs tự giác làm 4 Thu bài

Biểu điểm Bài :4 điểm

Mỗi phép tính điểm Bài : điểm

Khoanh hình điểm Bài : điểm

- Đặt đồ dùng lên bàn để kiểm tra

- Nghe - Theo dõi

- Thực hành làm - Nộp

12 cm

Lời giải (0,5 điểm )

Phép tính ( điểm ) Đáp số ( 0,5 điểm ) Bài : điểm Lời giải (0,5 điểm )

Phép tính ( điểm ) Đáp số ( 0,5 điểm ) 5 Dặn dò:

- Nhận xét học

- Về ôn lại bảng nhân, chia học

- Lắng nghe

Đạo đức : đ/c Loan dạy

TN – XH : đ/c Loan dạy

Thể dục : đ/c Tập dạy

Ngày giảng: Chiều thứ ba ngày 20 tháng năm 2011

đ/c Loan dạy

Ngày giảng: Sáng thứ tư ngày 21 tháng năm 2011

đ/c Loan dạy

Ngày soạn: 19 / / 2011

Ngày giảng: Sáng thứ năm ngày 22 tháng năm 2011 Toán: LUYỆN TẬP

I Yêu cầu:

- Thuộc bảng nhân vận dụng tính giá trị biểu thức , giải tốn - Rèn tính kiên trì, chịu khó làm toán

II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ ghi BT4 , phiếu học tập ghi nội dung tập - HS : Bảng con, sgk,

III.

Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt độnghọc

A Bài cũ :

- Yêu cầu HS đọc thuộc bảng nhân - Theo dõi - nhận xét

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: Thực hành:

Bài 1: Củng cố kĩ tính nhẩm - Gọi hs đọc yêu cầu

- Ghi nhanh đề lên bảng Cho HS tính nhẩm đọc kết

b Ghi nhanh đề lên bảng

- Em có nhận xét kết phép tính x x ? Vì sao?

Bài 2: Củng cố cách tính giá trị biểu thức ( thứ tự thưc phép tính )

- Yêu cầu HS đọc đề

- Gọi hs nêu cách thực tính giá trị biểu thức - Yêu cầu lớp làm bảng

Theo dõi nhận xét

Yêu cầu em TB(Phương , Thái Huy ) phải nêu cách làm

Bài 3: Củng cố về cách giải tốn có lời văn. - Cho HS đọc tóm tắt BT sau tự làm - Thu chấm cho HS số bài, chữa

- Vì lấy x ?(gọi nhiều đối tượng hs trả lời )

- - HS lên bảng đọc

- Lắng nghe

- Tinh nhẩm

- Đọc nối tiếp phép tính kết x = 30 x 10 = 60 x = 12 x = 42 x = 48 x = 18 x = 54 x =36 x = 24 - Đọc nối tiếp phép tính kết x = 12 x = 18 x = 12 x = 18 - Kết Khi đổi chỗ thừa số tích khơng thay đổi

- HS đọc

- Thực phép nhân trước, phép cộng sau

- HS (TB) lên bảng làm Lớp bảng

x + = 54 + = 60 x + 29 = 30 + 29 = 59 - em nêu cách làm

- HS đọc HS(Khá )lên bảng làm Lớp làm vào

Bài giải

Bài 4: Củng cố về đếm thêm - Gọi hs đọc yêu cầu

- Tổ chức trò chơi Chia lớp thành đội phát phiếu ghi sẵn đề cho HS yêu cầu lên bảng điền

-Mỗi số dãy số số đứng trước cộng với mấy?

- Yêu cầu lớp đồng dãy số vừa điền (đọc ngược, xuôi)

3 Củng cố dặn dò: - Hệ thống - Nhận xét học

Về nhà ôn lại chuẩn bị sau

6 x

- Nhận phiếu Tiến hành chơi, đội điền nhanh, thắng

a 12; 18; ; ; ; ; b 18; 21; ; ; ; ; - Trả lời theo yêu cầu - ĐT dãy số

- Lắng nghe, ghi nhớ

Chính tả( Nghe - viết): ÔNG NGOẠI I Yêu cầu:

- Nghe- viết tả; trình bày hình thức văn xi. - Tìm viết 2-3 tiếng có vần oay (BT2)

- Làm (BT3)

- Rèn kĩ nghe -viết xác đoạn tập đọc

- GD cho em đức tính cẩn thận, xác, ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ ghi sẵn nd BT

- HS : Bảng con, tả, BTTV III Các ho t đ ng d y- h c:ạ ộ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Yêu cầu HS viết từ: ruộng, ngẩng lên, dâng lên

- Theo dõi nhận xét B Bài :

1 Giới thiệu :

Hướng dẫn nghe -viết:

- Đọc mẫu đoạn ông ngoại - Yêu cầu HS đọc lại

a Tìm hiểu nội dung đoạn viết

+ Khi đến trường ông ngoại làm để cậu bé

- HS lên viết bảng tổ viết từ bảng Lớp theo dõi nhận xét

- Lắng nghe

- Lớp đọc thầm sgk - em đọc

yêu trường ?

b Hướng dẫn cách trình bày:

+ Đoạn văn gồm có câu? Những chữ viết hoa?

c Hướng dẫn viết từ khó:

u cầu tìm từ khó có dễ viết sai từ khó (Chú ý em trung bình : Quân , Phương , Thái thường viết sai tiếng có hỏi , ngã )

- Yêu cầu hs viết bảng - Đọc từ khó vừa viết d Viết tả:

- Đọc câu, HS viết vào - Đọc lại cho HS soát lỗi

e.Thu - chấm bài: Thu (7-10 ) - Nhận xét viết HS

3 Hướng dẫn làm tập:

Bài : Treo bảng phụ yêu cầu đọc đề suy nghĩ làm vào tập

Bài 3a :

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs tự suy nghĩ làm Chốt lời giải :

Giúp - - 3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học

- Tuyên dương HS học tập tích cực

các lớp học cho cậu gõ tay vào trống trường

- Gồm có câu

viết hoa từ đầu câu, tên riêng - nhấc bổng, gõ thử, loang lỗ, trẻo,

- HS viết bảng lớp

Lớp viết bảng - Vài HS đọc

- Nghe-viết

- Cho HS đổi cho để sốt lỗi

- HS đọc lại đề : Tìm tiếng có vần oay

- HS lên bảng làm

Lớp theo dõi làm vào BT Lời giải: nước xốy ,loay hoay, hí hốy,

- hs đọc

- HS lên bảng làm

Lớp làm VBT, đối chiếu bạn nhận xét

- Lắng nghe, ghi nhớ

I Yêu cầu:

- Viết chữ hoa C (1 dòng), L, N (1 dòng); viết tên riêng Cửu Long (1 dòng) câu ứng dụng:Công cha nguồn chảy (1 lần) chữ cỡ nhỏ

- Chữ viết rõ ràng tương đối đều nét thẳng hàng; biết nối nét chữ viêt hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

-Giáo dục cho HS ý thức giữ chữ đẹp

* Ghi chú: HS giỏi viết đủ dòng trang TV

II Chuẩn bị: - GV: Mẫu chữ viết hoa C, L , T, S, N câu ứng dụng viết bảng phụ. - HS : Bảng con, tập viết

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Yêu cầu viết bảng từ ứng dụng: Bố Hạ, Bầu

- Nhận xét - Ghi điểm B Bài :

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn viết bảng con: a Luyện viết chữ hoa:

- Treo bảng phụ yêu cầu hs tìm chữ hoa có

- Gắn chữ mẫu gọi hs nhắc lại quy trình viết - Viết mẫu lên bảng, nhắc lại quy trình

C L N

- Yêu cầu hs viết bảng - Nhận xét, sửa sai

b Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng) - Yêu cầu hs đọc: Cửu Long

- Giới thiệu: Cửu Long sông lớn nước ta, chảy qua nhiều tỉnh Nam Bộ

- Quan sát nhận xét về chữ cái, chiều cao, khoảng cách chữ ntn?

- Viết mẫu:

Cửu Long - Yêu cầu hs viết bảng - Theo dõi, nhận xét c HS viết câu ứng dụng: - Giới thiệu câu ứng dụng:

Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn

chảy ra.

- Thực theo yêu cầu, em viết bảng lớp

- Nghe - Nghe

- Quan sát nêu: C, T, L, S, N - hs nhắc lại Lớp theo dõi - Quan sát lắng nghe

- Viết bảng

- Đọc lần - Lắng nghe

- Quan sát, nêu nhận xét - Quan sát, ghi nhớ

- Cho HS đọc

Giải thích: Cơng ơn cha mẹ lớn lao -Câu ca dao khuyên ta điều gì?

- Quan sát nhận xét:

Nêu độ cao chữ cái.Cách đặt dấu thanh, cách nối nét chữ, khoảng cách tiếng - GV viết mẫu: Công, Thái Sơn, Nghĩa

- Yêu cầu hs viết bảng - Nhận xét

3 Hướng dẫn viết vào TV :

- Treo bảng phụ gọi hs nêu yêu cầu viết

- Yêu cầu hs viết, theo dõi, hướng dẫn, nhắc nhở em về tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết giúp đỡ thêm HS viết chậm

e Chấm, nhận xét 3 Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết

- Nối tiếp đọc - Lắng nghe

- Con phải hiếu thảo với cha mẹ - Quan sát nêu nhận xét

- QS

- Viết bảng

- hs đọc Lớp theo dõi - HS viết

- Lắng nghe

- Lắng nghe, ghi nhớ

Mĩ thuật : đ/c Minh dạy

Ngày soạn: 19 / / 2011

Ngày giảng: Chiều thứ năm ngày 22 tháng năm 2011 Toán: LUYỆN TẬP BẢNG NHÂN GIẢI TỐN CĨ LỜI VĂN

I u cầu:

- Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân

- Vận dụng để giải tốn tốn có liên quan - Rèn tính kiên trì, chịu khó làm tốn

- Giáo dục em có ý thức tự giác làm

II Chuẩn bị: - GV : Nội dung luyện tập; Bảng phụ ghi BT - HS: bảng con,

Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ:

- Yêu cầu HS đọc bảng nhân - Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẩn HS làm tập Bài : Củng cố bảng nhân Yêu cầu tính nhẩm :

6 x 1= x 7= x = x 0= x = x 2= x 8= x = x 0= x = - Gọi hs nêu kết nhẩm

- Theo dõi nhận xét

- Yêu cầu hs đọc lại phép tính

Bài :Củng cố thứ tự thực phép tính Ghi đề lên bảng

x + 30 = x + 42 = x - 18 = x + 40 = - Yêu cầu vài HS trung bình ( Phúc , Phương, Quân ) nêu cách thực

- Yêu cầu em lên bảng làm ,lớp làm bảng Bài : Củng cố giải toán

-Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đề :

Mỗi túi có kg gạo Hỏi túi có tất kg gạo?

- Yêu cầu suy nghĩ làm - Chấm,chữa nhận xét

Bài 4: (Dành cho hs Khá, Giỏi)

Rèn kĩ giải tốn có lời văn Tóm tắt

Đội Một : 135 m Đội Hai nhiều hơn: 70 m Hai đội : m?

- Yêu cầu hs dựa vào tóm tắt đặt thành toán giải

- Chấm bài, chữa

-3em đọc bảng nhân

Nghe

- Đọc nối tiếp kết pt - Đọc ĐT lần

- em nêu cách thực

- em (TB) lên bảng làm Lớp bảng đối chiếu nhận xét

- em đọc Lớp đọc thầm

- em lên bảng làm Cả lớp làm Bài giải

Tám túi có số ki-lơ-gam gạo : x = 48 (kg)

Đáp số: 48 kg gạo

- Tự làm vào

Bài giải

3 Cũng cố, dặn dò:

- Nhận xét họ, học thuộc bảng nhân học - Xem lại BT

135 + 70 = 205 (m ) Cả hai đội làm số mét đường là:

135 + 205 = 340 ( m )

Đáp số: 340 m đường

- Lắng nghe, ghi nhớ

Thể dục : đ/c Tập dạy

Tiếng Anh : đ/c Hà dạy

Ngày soạn: 20/ / 2011

Ngày giảng: Sáng thứ sáu ngày 23 tháng năm 2011 Toán: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

(không nhớ) I Yêu cầu:

- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số( khơng nhớ) - Vận dụng để giải tốn có phép nhân

- Rèn kĩ đặt tính tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số - Giúp học sinh u thích học tốn, tính tốn cẩn thận

* Ghi chú, tập cần làm: Bài 1, Bài2(a), Bài

II Chuẩn bị: - GV: bảng phụ, phiếu học tập ghi tập - HS : bảng con, sgk,

II Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Gọi hs lên bảng đọc thuộc bảng nhân - Nhận xét, ghi điểm

B Bài : 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn thực phép nhân - Viết bảng : 12 x =?

- Yêu cầu HS tính kết phép nhân + 12 x baèng bao nhieâu ?

- Hướng dẫn hs đặt tính

- em lên bảng đọc Lớp theo dõi nhận xét - Nghe

Thay phép tính coäng

- Gọi hs nêu lại cách nhân

- Yêu cầu vài HS trung bình ( Phúc ,Phương Quân , Thái ) nêu cách thực

* GV lưu ý cho hs cách đặt tính 3 Thực hành:

Bài : Củng cố về cách nhân số có hai chữ số với số có chữ số

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu hs làm bảng

24 22 11 x x x

- Vài hS nêu cách thực pt nhân Bài : Rèn kĩ đặt tính tính kết

-Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu làm vào - Chấm, chữa

Bài : Rèn kĩ giải tốn có lời văn - Đọc đề phân tích đề tốn

+ Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ?

+ Muốn biết hộp có ? bút chì ta làm tn?

- Yêu cầu HS làm vào , 1em lên bảng làm - Nhận xét chữa

-Vì lấy 12x4 ? 4 Củng cố, dặn dò:

Đặt tính 12 x 36 - em nêu

- Thực từ phải sang trái

- Tính

- HS lên bảng làm,cả lớp bảng Kết phép tính : 48 ,88 ,55

- Nêu cách thực

- Đặt tính tính

- HS lên bảng làm lớp làm vào 32 11

x x

96 66

- em đọc đề, phân tích

- em lên bảng giải Lớp làm vào Bài giải

Số bút màu bốn hộp có : 12 x = 48 (bút chì) Đáp số :48 bút chì -Nhiều em trả lời

- Hệ thống - Nhận xét học -Về nhà xem

Tập làm văn: Nghe-kể: DẠI GÌ MÀ ĐỔI ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I Yêu cầu:

-Nghe- kể lại câu chuyện Dại mà đổi( BT1). - Điền nội dung vào mẫu Điện báo(BT2)

- Các kĩ sống giáo dục : Giao tiếp Tìm kiếm ,xử lí thơng tin - Rèn kĩ kể tự nhiên, có điệu cử thoải mái kể

- GD hs đức tính ngoan ngỗn II Chuẩn bị:

- GV: Tranh minh hoạ Dại mà đổi Bảng lớp viết câu hỏi (SGK) làm điểm tựa cho em kể chuyện Mẫu điện báo phô tô đủ phát cho HS

- HS: SGK ,

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Yêu cầu HS kể cho lớp nghe về gia đình

- Theo dõi Nhận xét B Bài :

1 Giới thiệu :

Hướng dẫn làm tập: Bài :

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Treo tranh minh hoạ yêu cầu hs đọc thầm gợi ý

- Kể chuyện ( giọng vui , chậm rãi )

Tìm hiểu nội dung câu chuyện thơng qua nội dung câu hỏi :

+ Vì mẹ doạ đổi cậu bé ? + Cậu bé trả lời mẹ ? + Vì cậu bé nghĩ ?

+ Theo em câu chuyện buồn cười chỗ ? Em rút học qua câu chuyện ? Thực hành kể chuyện

- Gọi em kể

- HS nối tiếp để kể Lớp theo dõi nhận xét

- Nghe

- HS đọc yêu cầu - QST đọc câu hỏi gợi ý

- Cả lớp quan sát tranh minh hoạ SGK đọc thầm gợi ý

- Lắng nghe

- … cậu nghịch

-… mẹ chẳng đổi đâu

-… cậu cho không muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm

- Tự suy nghĩ trả lời - Nêu ý kiến

- Kể theo nhóm tổ cá nhận - Theo dõi Nhận xét

Bài 2: Giúp HS nắm tình cần viết điện báo yêu cầu

- Gọi hs đọc yêu cầu mẫu điện báo + Tình cần viết điện báo ? + Yêu cầu ?

- Hướng dẫn HS điền nội dung vào mẫu điện báo Chú ý giải thích rõ tên người nhận + Họ tên , địa người nhận

+ Nội dung

+ Họ , tên , địa người gửi … - Phát phiếu yêu cầu làm - Chấm nhận xét

-Vì em lại cần gửi điện báo cho gia đình? 3 Củng cố - dặn dị:

- Hệ thống

- Nhận xét học

- Ghi nhớ cách điền nd điện báo để thực hành cần gửi điện báo

- Tập kể theo nhóm - – 5HS thi kể

Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay

- HS đọc yêu cầu mẫu điện báo Cả lớp đọc thầm theo

- Em chơi xa

- Dựa vào mẫu điện báo để viết - Nghe

- Cả lớp nhận phiếu làm nội theo yêu cầu tập

- Nối tiếp nêu ý kiến - Lắng nghe, ghi nhớ

Tự nhiên & Xã hội: VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN I Yêu cầu:

- Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan tuần hồn. -Rèn kĩ tìm kiếm xử lý thông tin Kĩ định

- GD cho hs có thói quen tập thể dục đều đặn, vui chơi, lao động vừa sức để bảo vệ quan tuần hoàn

* Ghi chú: Biết không nên luyện tập lao động sức II Chuẩn bị: - GV : Các hình vẽ sgk T 18, 19

- HS : sgk, III Các ho t đ ng d y- h c:ạ ộ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

A.Bài cũ :

- Nhận xét, đánh giá B Bài :

1 Giới thiệu bài: 2 Tìm hiểu bài:

* Hoạt động 1: Chơi trò chơi vận động

MT : So sánh mức dộ làm việc tim chơi đùa sức

- Nêu cách chơi luật chơi (SGV) - Thực hành trò chơi "Con thỏ ăn cỏ "

GV vừa hô vừa làm động tác để lớp làm theo ? Sau vận động em thấy nhịp tim

Liên hệ: Để giữ gìn quan tuần hồn cần lưu ý điều gì?

- Yêu cầu hs tự liên hệ thân về việc lao động, vui chơi vừa sức chưa

KL: Khi ta vận động mạnh nhịp đập tim mạch nhanh bình thường

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

MT : Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ gìn vs quan tuần hồn -u cầu nhóm quan sát tranh trả lời câu hỏi -Hoạt động có lợi có lợi cho tim mạch?

-Hoạt động khơng có lợi có lợi cho tim mạch? -Tại khơng nên tập luyện sức?

-Theo em trạng thái xúc cảm Có thể làm cho tim đập nhanh ?

+ Khi vui

+ Lúc hồi hộp xúc động mạnh +Lúc tức giận

+Lúc thư giãn

-Kể số thức ăn đồ uống giúp bảo vệ tim mạch thức ăn đồ uống làm tăng huyết áp gây vỡ động mạch

-Yêu cầu đại diện nhóm trình bày

Lớp theo dõi nhận xét - Nghe

- Lắng nghe

- Thực trò chơi

- em thấy nhịp tim mạch nhanh so với ngồi yên

- Không hoạt động q sức có hại cho quan tuần hồn

- Tự liên hệ thân nêu - Lắng nghe

- Các nhóm thảo luận ghi câu trả lời vào phiếu

Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm khác nhận xét

- Những trạng thái xúc cảm làm cho tim đập nhanh

+Khi vui

*Liên hệ: Cho hs tự liên hệ nêu việc mà thân làm khơng nên làm để bảo vệ quan tuần hoàn

*KL:

- Tập thể dục thể thao có lợi cho tim mạch - Cuộc sống vui vẻ, tránh xúc động mạnh - Ăn loại thức ăn có lợi cho tim mạch 3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học

- Chuẩn bị sau : Phòng bệnh tim mạch

- loai rau,quả ,thịt bò.thịt gà ,thịt lợn cá ,vừng đều có lợi cho tim mạch Các thức ăn chứa nhiêu chất béo mỡ động vật rượu bia ,thuốc ma tuý làm tăng huyết áp gây vữa động mạch

- Tự liên hệ sau nối tiếp nêu- Lắng nghe, ghi nhớ

- Lắng nghe

Sinh hoạt: SINH HOẠT SAO I Yêu cầu:

-Đánh giá tình hình hoạt động tuần qua

- Triển khai chương trình dự bị đội viên với chuyên hiệu : Những điều cần biết đường - Nêu ưu khuyết điểm cần phát huy khắc phục nhược điểm tồn

-Giáo dục em có ý thức cao việc phê bình tự phê bình II Tiến hành sinh hoạt:

1 Ổn định : 2 Tiến hành SH:

- Giáo viên tập hợp toàn lớp sân trường - Tiến hành sinh hoạt

- Lớp trưởng điều khiển tập hợp :

- Yêu cầu HS nhắc lại bước sinh hoạt Bước : Tập hợp

Bước : Điểm danh tên

Bước : Sao trưởng kiểm tra vệ sinh cá nhân Bước : Nhận xét chung

Bước : Sinh hoạt văn nghệ

- Cho tiến hành sinh hoạt GV theo dõi nhắc nhở

3 Triển khai chuyên hiệu :Những điều cần biết đường : (Tliệu CTDBĐV) -Yêu cầu em biết cách dường quy định , luật giao thông

-Biết nên chơi nơi , không nên chơi nơi nguy hiểm khơng an tồn , vệ sinh

-Có lời nói , cử đẹp đường người già , em bé , người tàn tật , người tàn tật.người nước

4 Phương hướng tuần tới:

- Tiếp tục học chương trình dự bị đội viên

- Duy trì nề nếp lớp Bổ sung gấp đồ dùng học tập cịn thiếu - Trang trí khơng gian lớp học

- Vệ sinh trực tuần

- Tích cực chăm sóc cơng trình măng non

- Làm tốt phong trào " Giữ viết chữ đẹp"

Ngày soạn: 20/9 /2011

Ngày giảng: Chiều thứ sáu ngày 23 tháng năm 2011 Tập làm văn: LUYỆN TẬP BÀI TẬP LÀM VĂN TUẦN 2, TUẦN 3 I.Yêu cầu :

- Củng cố cách viết đơn theo mẫu vào giấy tờ in sẵn Bước đầu làm quen nói viết về gia đình Giáo dục em có tình cảm u thương gia đình

II Đồ dùng dạy học:

- T : Bảng phụ ghi nội dung BT Mẫu tờ đơn in sẵn có ghi đầy đủ thơng tin - HS : sgk, bảng con,

III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ : Theo em đơn dùng để làm ? Nêu nội dung đơn - Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới : Giới thiệu Hướng dẫn ôn tập

Bài 1: Rèn kĩ viết đơn

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc lại mục đơn Đơn xin vào Đội TNTPHCM

- Yêu cầu HS dựa vào mẫu tập nói theo nội dung đơn Theo em nội dung nội dung không cần thiết theo mẫu

- HS trình bày

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc

- Thực hành nói theo mẫu đơn

- Theo dõi nhận xét

Bài 2: Rèn kĩ viết văn kể về gia đình em với bạnh làm quen

- Yêu cầu HS đọc đề

+ Bài tập yêu cầu làm ? - Làm dựa vào ý sau:

+ Gia đình em đâu ?

+ Gồm có ? Cơng việc người gia đình

+ Tình cảm em gia đình ntn ? - Tiến hành làm tập

- Thu chấm nhận xét cho HS chấm (khoảng 10 -12 )

- Yêu cầu đọc tốt cho lớp nghe - Theo dõi nhận xét

3 Củng cố dặn dò :

Nhận xét học Về nhà ôn lại chuẩn bị sau

- HS đọc

Kể về gia đình em

gia đình em thị xã gồm thành viên

bố đội, mẹ giáo viên em yêu gia đình mìh - Làm vào

- Đọc

-Lắng nghe

Tự nhiên & Xã hội: LUYỆN TẬP BÀI TUẦN 4 I Yêu cầu:

- Nêu sơ đồ vịng tuần hồn

- Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan tuần hồn.

- GD cho hs có thói quen tập thể dục đều đặn, vui chơi, lao động vừa sức để bảo vệ quan tuần hoàn

II Chuẩn bị: - GV: Các hình vẽ sgk T 14, 15, - HS : sgk, VBT

III Các ho t đ ng d y- h c:ạ ộ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Ổn định :

- Sinh hoạt văn nghệ B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Luyện tập:

Hoạt động 1: Tìm hiểu sơ đồ vịng tuần hồn Treo tranh minh hoạ vịng tuần hồn lớn nhỏ yêu cầu HS quan sát động mạch , tỉnh mạch

- Quan sát hình minh hoạ sơ đồ cho biết có vịng tuần hồn Chỉ hình nói đường

- Hát - Nghe

-Quan sát nhận xét

- HS lên bảmg gọi tên động mạch tỉnh mạch mao mạch

- HS khác theo dõi

máu vịng tuần hồn lớn, nhỏ

- Yêu cầu số HS nêu lại vịng tuần hồn Hoạt động : Trị chơi thi vẽ vịng tuần hồn ( vẽ đơn giản )

- Chia lớp thành đội bạn đội nối tiếp vẽ lại sơ đồ vịng tuần hồn

- Cho nhóm nhận xét sản pgẩm Hoạt động : Tìm hiểu việc nên làm hay không nên làm để bảo vệ tim mạch

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo kiểu "Khăn trải bàn" Nên khơng nên làm để bảo vệ tim mạch

- Cho HS trình bày - Nhận xét, kết luận Hoạt động nối tiếp:

Tổ chức trị chơi " Nếu, "

- Giới thiệu luật chơi chia lớp thành dãy vào dãy nhóm trưởng dãy phải bạn đọc câu bắt đầu tiếng"nếu" theo chữ tim mạch Dãy đọc dãy trả lời 3 Củng cố - dặn dò :

Liên hệ: Để quan tuần hồn ln khỏe mạnh cần làm gì?

- Nhận xét tiết học

- Thực tốt điều học

- HS trình bày trước lớp

- Thi vẽ nhanh, Dán tranh lên bảng

- Các nhóm theo dõi nhận xét, bình chọn đội thắng

- Thảo luận nhóm

- Dán phiếu, đại diện nhóm trình bày Các nhóm theo dõi nhận xét

- Tiến hành trò chơi

- Tự liên hệ nêu - Lắng nghe

Hoạt động giờ lên lớp: SINH HOẠT THEO CHỦ ĐIỂM Truyền thống nhà trường I.Yêu cầu :

HS hiểu biết cách giữ vệ sinh miệng thực hành vệ sinh miệng Biết vệ sinh, giữ gìn trường lớp đẹp

Giáo dục HS biết yêu trường lớp có ý thức giữ gìn trường lớp II.Đồ dùng dạy học:

GV+ HS: bàn chải , kem , nước sạch, khăn II.Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ:

Nhắc lại tên trường học Em làm để bảo vệ trường lớp đẹp?

Nhận xét bổ sung 2.Bài mới:

+Hoạt động 1: Ôn luyện cách vệ sinh miệng

-Mục tiêu: hiểu biết cách vệ sinh miệng -Tiến hành:

Hằng ngày trước ngủ sau ngủ dậy em làm gì?

Nêu cách đánh , rửa mặt hợp vệ sinh ?

Đánh cách rửa mặt hợp vệ sinh có lợi gì? +Hoạt động 2: Thực hành:

-Mục tiêu: Thực hành cách đánh , rửa mặt -Tiến hành:

Chia nhóm thực hành đánh theo bước học Quan sát , giúp đỡ nhóm cịn lúng túng

+Hoạt động 3: Vệ sinh trường lớp

-Mục tiêu: HS vệ sinh, giữ gìn trường lớp đẹp -Tiến hành:Phổ biến công việc

Chia tổ , phân công công việc

Theo dõi nhắc nhở thêm

Nhận xét vệ sinh chưa?

*Liên hệ: Hằng ngày em giữ gìn trường lớp đẹp chưa?

3.Củng cố- dặn dị: Sưu tầm tranh ảnh về ơng Hồ Chơn Nhơn Nhận xét học

Liên hệ thân trả lời

Lấy bàn chải , kem, nước Giữ hàm khoẻ

Thực hành đánh theo nhóm

Theo dõi

Tổ 1: Quét nhà

Tổ 2: lau cửa kính ,

Tổ 3: Nhặt rác xung quanh trườg

Tự nêu ý kiến

Hoạt động giờ lên lớp: TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG I Yêu cầu:

- Gíúp HS hiểu về truyền thống nhà trường:hiếu học ,các thành tích đạt năm học qua :HS giỏi,giáo viên dạy giỏi thành tích khác…

-Học tập noi gương anh chị lớp trước

- Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập; yêu trường , yêu lớp II, Chuẩn bị:

+ GV: 1số hình ảnh hoạt động nhà trường

+ HS: Sưu tầm tranh ảnh hoạt động nhà trường III.Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

-Kiểm tra chuẩn bị HS B Bài :

1.Giới thiệu bài: 2 Sinh hoạt:

Hoạt động 1: Khởi động -Hát tập thể

Hoạt động 2:-Giới thiệu sơ lược nét bật về truyền thống trường năm qua:

Trường cờ đầu huyện

Tiêu biếu có số HS đạt HS giỏi cấp huyện cấp tỉnh cao

Đội ngũ giáo viên đạt chuẩn về trình độ Có 10 giáo viên đạt GV dạy giỏi cấp tỉnh…

? Em có suy nghĩ về thành tích ? -Gọi HS liên hệ thân

-Muốn có thành tích cần phải làm học tập lao động ?

Hoạt động 3: Sinh hoạt văn nghệ

Tổ chức cho HS văn nghệ hát về chủ đề nhà trường

- Nghe

-Cả lớp hát bài: Em yêu trường em

- Lắng nghe

- Nêu ý kiến

3.Củng cố-Dặn dò: - Nhận xét sinh hoạt

- Dặn: Cố gắng phấn đấu vươn lên về mặt để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp nhà trường

- Nghe, ghi nhớ

Họ tên Bài kiểm tra - Mơn: Tốn lớp Lớp:3A Năm học : 2011- 2012

Th i gian làm 40 phut ( không k th i gian giao đ )ơ ê ê

Điểm Lời phê thầy ,cơ giáo

Bài 1: (4 điểm) Đặt tính tính :

327 + 416 462 + 354

561 - 244 728 - 456

Bài 2:( điểm)Khoanh vào 1/3 số hoa

A * * * * B * * * * *

* * * * * * * * * * * * * * * * * *

Bài 3: (2điểm )

Một hộp cốc có cốc Hỏi hộp có tất cốc? Bài giải

Bài 4: ( 2điểm )

Tính độ dài đường gấp khúcABCD

Bài giải

III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ : KT chuẩn bị HS B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Kiểm tra : - Ghi đề lên bảng: Bài 1: (4 điểm)

- Đặt đồ dùng lên bàn để kiểm tra

- Nghe - Theo dõi

34cm 40cm

Đặt tính tính :

327 + 416 462 + 354

561 - 244 728 - 456

Bài 2:( điểm)Khoanh vào 1/3 số hoa

A * * * * B * * * * *

* * * * * * * * * * * * * * * * * *

Bài 3: (2,5 điểm )

Một hộp cốc có cốc Hỏi hộp có tất cốc?

Bài giải

Bài 4: ( 2,5 điểm )

Tính độ dài đường gấp khúcABCD

Làm bài:

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm

Theo dõi, nhắc nhở hs tự giác làm 4 Thu bài

5 Dặn dò:

- Nhận xét học

- Thực hành làm - Nộp

- Về ôn lại bảng nhân, chia học

Họ tên Bài kiểm tra học kì II - Mơn: Tốn lớp Lớp: Năm học : 2010- 2011

Th i gian làm 40 phut ( không k th i gian giao đ )ơ ê ê

Điểm Lời phê thầy ,cơ giáo

Bài 1: Tính

x = x = x = x = Bài : Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống

2 x = 14 x = 31 x = 14 x = 36 Bài 3: Đã tô màu vào hình ?

A B C

Hình:

Bài : Hình khoanh vào số vịt ?

A B

1

D

Hình:

Bài 5: Nối điểm để có đường gấp khúc gồm

a, Hai đoạn thẳng b, Ba đoạn thẳng

B A B

A C

C D

Bài 6:

Một đường gấp khúc gồm ba đoạn thẳng có độ dài 11 dm, 14 dm , 10 dm Tính độ dài đường gấp khúc ?

Bài giải

Bài 7:

Có 12 bơng hoa cắm đều vào bình hoa Hỏi bình có bơng hoa ? Bài giải

ĐÁP ÁN MƠN TỐN 2- BÀI KIỂM TRA GIỮA KÌ II

Bài 1: (1điểm).Mỗi phép tính kết 0,25điểm

Đáp án: x = x = 28 x = x = 15 Bài 2: (2 điểm) Mỗi phép tính 0,5 điểm

2 x = 14 x = 14

5 x = 31 x = 36

Bài : (1,5điểm) : Viết hình 0,5điểm : Hình a, c ,d

Bài : ( 0,5 điểm ) : Hình a

Bài : ( điểm )Nối điểm để tạo đường gấp khúc câu 0,5 điểm Bài : (1,5 điểm )

Bài giải

ĐS : 35 dm (0,5đ) (Nếu sai thiếu tên đơn vị trừ 0,5đ ) Bài 7: (1,5 điểm)

Bài giải

Số bơng hoa bình có là:(0,5đ) 12 : = (bơng hoa) (0,5đ) ĐS : hoa (0,5đ) (Nếu sai thiếu tên đơn vị trừ 0,5đ ) Chữ viết đúng, đẹp , trình bày sẽ: điểm

Tốn: LUYỆN TẬP CÁCH TÍNH CHU VI CỦA CÁC HÌNH, XEM ĐỒNG HỒ

I Yêu cầu:

- Củng cố cách tính chu vi hình tam giác, HCN, giải tốncác tốn có liên quan

- Tiếp tục củng cố biểu tượng về thời gian hiểu biết về thời điểm làm công việc hàng ngày HS

- Phát triển lực toán học Giáo dục HS ý thức tự giác học toán

II Chuẩn bị: - GV: Đồng hồ để bàn; đồng hồ điện tử, Bảng phụ ghi BT1,2 - HS: Bộ đồ dùng học toán ,

III Các hoạt động dạy- h c:ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Yêu cầu HS lên bảng làm phép tính sau : x +229 ; 40 : + 405

- Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm tập:

- HS thực Cả lớp làm bảng Nhận xét làm bạn

Bài : Củng cố kĩ tính chu vi hình vng (Dành cho hs TB)

- Treo bảng phụ gọi hs đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu hs tự làm Theo dõi nhận xét

Bài : Củng cố kĩ tính chu vi hình chữ nhật

- Treo bảng phụ gọi hs đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu hs tự suy nghĩ làm vào - Chấm bài, nhận xét

Bài 3: Củng cố về về cách xem đồng hồ - Tổ chức trò chơi (Ai nhanh )

- Chia lớp thành nhóm, phát cho đội mơ hình đồng hồ Nêu cách chơi nguyên tắc trị chơi

VD: GV hơ thời điểm phút Các đội nhanh chóng quay Đội quay nhanh thắng

Bài : (Dành cho HS Khá, Giỏi)

Trung thức dậy lúc sáng Khi Trung rửa mặt, chải ăn sáng xong kim phút đi đến chỗ kim lúc Trung dậy Hỏi Trung làm vệ sinh cá nhân ăn sáng bao nhiêu phút?

- Yêu cầu tự suy nghĩ lầm - Chấm chữa & nhận xét 3.Củng cố dặn dò:

- Hệ thống - Nhận xét học

-Về nhà xem học cách tính chu vi hình, giải tốn

- HS đọc đề

Tính chu vi hình vng ABCD biết độ dài cạnh 55 cm

- HS lên bảng làm Lớp làm vào Bài giải

Chu vi hình vng ABCD : 55 x = 220( cm)

Đáp số : 220 cm

- Đọc

+ Tính chu vi hình chữ nhật ABCD có kích thước ghi hình vẽ ?

( biết chiều dài 45cm, chiều rộng 30 cm ) - em (Khá) lên bảng làm Cả lớp làm

Bài giải

Chu vi hình chữ nhật ABCD : (45+30) x = 150 (cm)

Đáp số : 150 cm

- Các nhóm lắng nghe

- Các đội nhanh chóng quay kim đồng hồ theo GV đưa

- Bình chọn đội thắng - em đọc toán

- Tự làm

Toán: BẢNG NHÂN I Yêu cầu:

- Bước đầu thuộc bảng nhân

- Vận dụng giải tốn có phép nhân

- Rèn cho hs có kĩ tính nhẩm nhanh, xác - Phát triển lực tư cho hs

* Ghi chú, tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài

II Chuẩn bị: - GV: Các bìa, chấm tròn; Bảng phụ ghi BT3. - HS : Vở, đồ dùng học toán.

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt độnghọc

A Bài cũ:

- Nhận xét về kiểm tra B Bài mới:

1 Giới thiệu

2 Hướng dẫn lập bảng nhân

1) Mộtsố nhân với qui ước + Lần GV đưa bìa có chấm trịn để HS quan sát

? Có chấm trịn?

? chấm tròn lấy lần ?

- Ghi bảng vừa ghi vừa nói : lấy lần ta viết : x =

+ Đọc nhân với

Qua VD em rút kết luận khác ? 2) Tìm kết phép nhân số với số khác (số thứ khác không khác ) cách chuyển tính tổng số hạng bằngnhau - Lấy thêm bìa có chấm trịn dán lên bảng

Đặt vấn đề: Có bìa, có chấm trịn

+ lấy lần ta viết thành phép nhân ntn ? Ghi bảng : x

- Yêu cầu tính kết phép cộng ? Ghi : x = + = 12

Vậy nhân ? Vậy : x = 12

- Lắng nghe

- QS

- chấm tròn

- chấm tròn lấy lần - Nghe

- HS đọc nhân với Cả lớp đồng lần

… Số nhân với số

- QS

- x

- x = + = 12 HS nhắc lại + = 12 - nhân với 12

- Dán thêm ba bìa có hình trịn nói có bìa có hình trịn (6 lấy lần)Vậy em tính tổng số hình trịn bìa cách ?

Em tính cách khác ? Ghi bảng : x = + + = 18 x = 18 - Hệ thống lại VD1 + VD2 hỏi : Qua VD em có nhận xét ?

GV: bảng nhân , tích tiếp liền sau đều tích tiếp liền trước cộng thêm Vậy em dùng kết luận em tự lập bảng nhân vào phiếu HT

- Phát phiếu HT cho bàn

3 Hướng dẫn đọc thuộc bảng nhân - Yêu cầu hs nhìn bảng đọc thuộc Xóa dần bảng

- Tổ chức cho hs đọc thuộc

- Tuyên dương em đọc thuộc bảng nhân 3 Luyện tập:

Bài 1: Rèn kĩ tính nhẩm - Yêu cầu hs tự nhẩm kq nêu

- Cho em đọc lại phép tính lần Bài : Rèn kĩ giải tốn có lời văn - Gọi hs đọc toán

? Bái toán cho ta biết ? ? Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu hs làm - Chấm, chữa

Bài : Rèn kĩ đếm thêm 6

- + + = 18 - x = 18

- Trong bảng nhân 6, tích tiếp liền sau đều tích tiếp liền trước cộng thêm

- lập bảng nhân vào phiếu HT Nối tiếp báo cáo kết x = x = 36 x = 12 x = 42 x = 18 x = 48 x = 24 x = 54 x = 30 x 10 = 60 - Nhìn bảng đọc

- Xung phong đọc thuộc

- Đọc yêu cầu - Nối tiếp nêu kq

6 x = 24 x = 36 x = 48 x = x = 18 x = 30 x = 54 x = 12 x = 42 x 10 =60 x = x = - Đọc ĐT

- em đoc

- … thùng có lít dầu

- Hỏi thùng có tất lít ? - Làm vào em lên bảng làm Bài giải:

Số lít dầu thùng có : x = 30 (lít dầu)

- Treo bảng phụ gọi HS đọc yêu cầu - Gọi hs điền miệng

- Yêu cầu hs đọc xuôi, ngược dãy số Củng cố dặn dò:

- Gọi HS đọc bảng nhân 6. - Nhận xét học

- Về nhà học thuộc bảng nhân

- HS đọc yêu cầu : Đếm thêm viết số thích hợp vào trống

- Nêu kết thích hợp

6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, 54, 60 - Đọc

- em đọc

- Lắng nghe, ghi nhớ

Tập đọc: ÔNG NGOẠI I Yêu cầu:

- Nắm nghĩa từ Hiểu nghĩa từ

- Biết đọc kiểu câu;bước đầu phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật. - Hiểu ND:Ơng hết lịng chăm lo cho cháu, cháu mãi biết ơn ông-người thầy cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học.( Trả lời câu hỏi SGK)

-Giáo dục HS tình u thương, kính trọng hiếu thảo với ơng bà Biết quan tâm đến người già

II.Chuẩn bị: - GV: Tranh minh hoạ TĐ Bảng phụ ghi đoạn văn hướng dẫn luyện đọc. - HS : SGK,

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Yêu cầu 2em đọc bài: "Người mẹ " + TLCH - Nhận xét - Ghi điểm

B Bài mới: 1 Giới thiệu 2 Luyện đọc: 2.1 GV đọc mẫu :

2.2 Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: a Đọc câu :

- Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó - Luyện phát âm b Đọc đoạn:

- Chia đoạn gọi hs đọc - Treo bảng phụ hướng dẫn đọc

Yêu cầu HS tìm cách đọc sau tổ chức cho em luyện đọc câu khó ngắt giọng

- HS đọc trả lời nội dung câu hỏi

Cả lớp lắng nghe nhận xét - Lắng nghe

- Đọc thầm

- Nối tiếp đọc câu

- Tìm nêu: lặng lẽ, xanh ngắt, loang lỗ,

- Luyện phát âm, cá nhân, lớp - Nối tiếp đọc đoạn

- Tìm hiểu nghĩa từ mới: loang lỗ, c Đọc đoạn nhóm

- Yêu cầu đọc theo nhóm d Đọc ĐT văn:

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc tìm hiểu đoạn + Thành phố vào thu có đẹp ?

+ Ông ngoại giúp bạn nhỏ chẩn bị học ntn ?

- Yêu cầu đọc đoạn trả lời câu hỏi

+ Tìm hình ảnh đẹp đoạn ơng dẫn cháu đến thăm trường?

+ Vì bạn nhỏ gọi ơng ngoại người thầy giáo đầu tiên?

+ Em có suy nghĩ tình cảm hai ơng cháu

4 Luyện đọc lại : - Yêu cầu HS đọc

Hướng dẫn đọc đoạn văn - Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm Nhận xét tuyên dương cá nhân đọc hay 5 Củng cố - dặn dò:

? Hãy kể lại kỉ niệm đẹp với ông, bà em? ? Đối với ơng bà em phải làm gì?

- Nhận xét tiết học Về nhà đọc lài bài, tuyên dương HS học tập tích cực chuẩn bị sau

- Nêu

- Các nhóm luyện đọc - Đọc ĐT lần

- HS đọc đoạn lớp đọc thầm .khơng khí mát dịu ,trời xanh ngắt hè phố

ông dẫn mua vở, chọnbút, hướng dẫn cách cầm bút,dán nhãn pha mực

- Tự nêu hình ảnh mà thích - Vì ơng dạy bạn chữ đầu tiên, ông người dẫn bạn tới trường,

- Tự chọn theo cách suy nghĩ sâu nặng/ Ơng hết lịng thương u cháu / Cháu nhớ biết ơn ông

- 2em đọc - - em thi đọc Lớp theo dõi nhận xét - - 3em kể

- u thương, kính trọng ơng bà, - Lắng nghe, ghi nhớ

Luyện từ câu: TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH ƠN TẬP CÂU AI LÀ GÌ ? I u cầu:

-Tìm số từ ngữ gộp người gia đình (BT1) -Xếp thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp (BT2)

- Rèn luyện cho em kĩ dùng từ đặt câu - Giáo dục em tình yêu thương gia đình II Chuẩn bị:

- GV: tờ giấy khổ to ghi nội dung BT1 Bảng phụ viết nội dung đoạn văn BT - HS : Vở, sgk

III Các hoạt động dạy -học:

Hoạt động dạy Hoạt độnghọc

A Bài cũ:

- Yêu cầu HS làm tập tuần - Theo dõi nhận xét

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: Mỏ rộng vốn từ cho về chủ đề gia đình - Yêu cầu hS mở sgk đọc thầm trả lời câu hỏi + Em hiểu ông bà ?

+ Em hiểu cháu ?

KL: Mỗi từ gọi từ ngữ gộp người gia đình đều từ hai người gia đình trở lên

- Yêu cầu hs suy nghĩ tìm từ

- Yêu cầu lớp đọc lại từ tìm

Bài 2: Giúp hS biết phân biệt xếp các thành ngữ ,tục ngữ theo nhóm cho trước - Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đề

+ Em hiểu hiếu thảo ? + Vậy ta xếp câu vào cột ?

* HD: Muốn xếp cột ta cần suy nghĩ để tìm ý nghĩa câu tục ngữ

- Cho hs thảo luận nhóm

Tương tự HS suy nghĩ làm câu b ,c,d,e,g - Chữa ghi điểm

Bài 3: Củng cố về cách đặt câu - Gọi hs đọc yêu cầu

- Gọi 2-3 em đặt đặt câu theo mẫu Ai gì? nói về bạn Tuấn áo len

- Nhận xét nhanh câu em đặt - Yêu cầu hs làm vào

- HS lên bảng làm Lớp theo dõi

- Lắng nghe

- Cả lớp theo dõi SGK - Chỉ ông bà

- Chỉ cháu - Nghe

- Nối tiếp nêu: ơng bà, bố mẹ, dì, bác, thím, cháu, dì cháu, bố con,

- Đọc lần

Bố ,mẹ - em đọc

- Con cháu ngoan ngoãn hiếu thảo với ông bà cha mẹ

- Xếp vào cột cháu ông bà cha mẹ

- Nghe hướng dẫn

- Thảo luận nhóm về nghĩa câu

1 em lên bảng làm Cả lớp làm - Đọc yêu cầu

- Đặt câu theomẫu Lớp nhận xét

- Chấm bài, nhận xét

3 Củng cố -dặn dị :

? Hơm học gì? - Nhận xét tiết học

- Về nhà ôn tiết sau: "Mở rộng vốn từ : Gia đình"

a Tuấn đứa ngoan./Tuấn ngưòi hiếu thảo./Tuấn người tốt bụng./

b Bạn nhỏ cô bé ngoan./ Bạn nhỏ cô bé hiếu thảo./

- Nêu

- Lắng nghe, ghi nhớ

Thủ công: GẤP CON ẾCH (TIẾT 2) I Yêu cầu:

- Gấp ếch giấy.Nếp gấp tương đối thẳng phẳng - Rèn kĩ gấp hình nhanh, đẹp

- GD HS có hứng thú với học gấp hình Yêu quý sản phẩm * Ghi chú:

- Với HS khéo tay:Gấp giấy giấy.Nếp gấp phẳng, thẳng.Con ếch cân đối -Làm cho ếch nhảy được.-HS có hứng thú với học gấp hình

II Chuẩn bị:

- GV: Mẫu ếch gấp giấy màu có kích thước lớn để HS quan sát.Tranh quy trình gấp ếch Vật liệu, dụng cụ để thực mẫu

- HS : Giấy màu, keo, kéo, III Các hoạt động dạy -h c:ọ

Hoạt động dạy Hoạt độnghọc

A Bài cũ :

- Yêu cầu HS nhắc lại bước gấp ếch tiết trước học

- Theo dõi nhận xét B Bài :

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn gấp ếch theo quy trình :

- Yêu cầu HS nhắc lại bước gấp ếch

- HS nêu

- Lắng nghe

- HS nêu lại bước Lớp theo dõi, nhận xét

Treo tranh quy trình gấp ếch cho HS quan sát

-Yêu cầu HS quan sát tranh quy trình nêu quy trình gấp ếch

3 Thực hành gấp ếch: - Yêu cầu HS thực hành gấp

* Theo dõi hướng dẫn thêm cho em thao tác chậm

- Trình bày sản phẩm vào

- Tổ chức cho HS trưng bày sảm phẩm theo tổ

- Yêu cầu nhóm tham quan sản phẩm

- Nhận xét, tuyên dương cá nhân, tổ có nhiều sản phẩm đẹp

3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học

- Về nhà em tập gấp lại hình cho đẹp

- Chuẩn bị tiết sau "gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng"

ếch

- QS tranh nêu

- Thực hành gấp ếch

- Trình bày sản phẩm vào - Các tổ trưng bày sảm phẩm

- Các tổ tham quan sản phẩm Lớp bình chọn tổ, cá nhân gấp đúng, đẹp

- Lắng nghe, ghi nhớ

Ngày soạn: 22/9/2010

Ngày giảng: Thứ năm ngày 23 tháng năm 2010 Âm nhạc: (GV chuyên trách dạy)

Toán: LUYỆN TẬP I Yêu cầu:

- Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân

- Vận dụng tính giá trị biểu thức, giải tốn - Rèn tính kiên trì, chịu khó làm tốn

II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ ghi BT4 , phiếu học tập ghi nội dung tập - HS : Bảng con, sgk,

III.

Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt độnghọc

A Bài cũ :

- Yêu cầu HS đọc thuộc bảng nhân - Theo dõi - nhận xét

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: Thực hành:

Bài 1: Củng cố kĩ tính nhẩm - Gọi hs đọc yêu cầu

- Ghi nhanh đề lên bảng Cho HS tính nhẩm đọc kết

b Ghi nhanh đề lên bảng

? Em có nhận xét kết phép tính x x ? Vì sao?

Bài 2: Củng cố cách tính giá trị biểu thức ( thứ tự thưc phép tính )

- Yêu cầu HS đọc đề

- Gọi hs nêu cách thực tính giá trị biểu thức - Yêu cầu lớp làm bảng

Theo dõi nhận xét

Bài 3: Củng cố về cách giải tốn có lời văn. - Cho HS đọc tóm tắt BT sau tự làm - Thu chấm cho HS số bài, chữa

Bài 4: Củng cố về đếm thêm - Gọi hs đọc yêu cầu

- Tổ chức trò chơi Chia lớp thành đội phát phiếu ghi sẵn đề cho HS yêu cầu lên

- - HS lên bảng đọc

- Lắng nghe

- Tinhs nhẩm

- Đọc nối tiếp phép tính kết x = 30 x 10 = 60 x = 12 x = 42 x = 48 x = 18 x = 54 x =36 x = 24 - Đọc nối tiếp phép tính kết x = 12 x = 18 x = 12 x = 18 - Kết Khi đổi chỗ thừa số tích khơng thay đổi

- HS đọc

- Thực phép nhân trước, phép cộng sau

- HS (TB) lên bảng làm Lớp bảng

x + = 54 + = 60 x + 29 = 30 + 29 = 59

- HS đọc HS(Khá )lên bảng làm Lớp làm vào

Bài giải

Số HS mua là: x = 24 (quyển) Đấp số: 24

bảng điền

? Mỗi số dãy số số đứng trước cộng với mấy?

- Yêu cầu lớp đồng dãy số vừa điền (đọc ngược, xuôi)

3 Củng cố dặn dò: - Hệ thống - Nhận xét học

Về nhà ôn lại chuẩn bị sau

a 12; 18; ; ; ; ; b 18; 21; ; ; ; ; - Trả lời theo yêu cầu - ĐT dãy số

- Lắng nghe, ghi nhớ

Chính tả( Nghe - viết): ÔNG NGOẠI I Yêu cầu:

- Nghe- viết tả; trình bày hình thức văn xi. - Viết chữ mẫu, tả, khơng mắc q lỗi - Tìm viết đúng2-3 tiếng có vần oay (BT2)

- Làm (BT3)

- Rèn kĩ nghe -viết xác đoạn tập đọc

- GD cho em đức tính cẩn thận, xác, ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ ghi sẵn nd BT

- HS : Bảng con, tả, BT TV III Các hoạt động dạy- h c:ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Yêu cầu HS viết từ: ruộng, ngẩng lên, dâng lên

- Theo dõi nhận xét B Bài :

1 Giới thiệu :

Hướng dẫn nghe -viết:

- Đọc mẫu đoạn ông ngoại - Yêu cầu HS đọc lại

a Tìm hiểu nội dung đoạn viết

+ Khi đến trường ông ngoại làm để cậu bé yêu trường ?

b Hướng dẫn cách trình bày:

+ Đoạn văn gồm có câu? Những chữ viết hoa?

- HS lên viết bảng tổ viết từ bảng Lớp theo dõi nhận xét

- Lắng nghe

- Lớp đọc thầm sgk - em đọc

- Ông dẫn cậu bé lang thang khắp lớp học cho cậu gõ tay vào trống trường

- Gồm có câu

c Hướng dẫn viết từ khó:

u cầu tìm từ khó có dễ viết sai từ khó - Yêu cầu hs viết bảng

- Đọc từ khó vừa viết d Viết tả:

- Đọc câu, HS viết vào - Đọc lại cho HS soát lỗi

e.Thu - chấm bài: Thu (7-10 ) - Nhận xét viết HS

3 Hướng dẫn làm tập:

Bài a : Treo bảng phụ yêu cầu đọc đề suy nghĩ làm vào tập

Bài 3a :

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu câu hs tự suy nghĩ làm Chốt lời giải :

Giúp - - 3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học

- Tuyên dương HS học tập tích cực

- nhấc bổng, gõ thử, loang lỗ, trẻo,

- HS viết bảng lớp Lớp viết bảng

- Vài HS đọc - Nghe-viết

- Cho HS đổi cho để sốt lỗi

- HS đọc lại đề - HS lên bảng làm

Lớp theo dõi làm vào BT Lời giải: nước xốy ,loay hoay, hí hốy,

- hs đọc

- HS lên bảng làm

Lớp làm VBT, đối chiếu bạn nhận xét

- Lắng nghe, ghi nhớ

Tập viết: ÔN CHỮ HOA C I Yêu cầu:

- Viết chữ hoa C (1 dòng), L, N (1 dòng); viết tên riêng Cửu Long (1 dịng) câu ứng dụng:Cơng cha nguồn chảy (1 lần) chữ cỡ nhỏ

- Chữ viết rõ ràng tương đối đều nét thẳng hàng; biết nối nét chữ viêt hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

-Giáo dục cho HS ý thức giữ chữ đẹp

II Chuẩn bị: - GV: Mẫu chữ viết hoa C, L , T, S, N câu ứng dụng viết bảng phụ. - HS : Bảng con, tập viết

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Yêu cầu viết bảng từ ứng dụng: Bố Hạ, Bầu

- Nhận xét - Ghi điểm B Bài :

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn viết bảng con: a Luyện viết chữ hoa:

- Treo bảng phụ yêu cầu hs tìm chữ hoa có

- Gắn chữ mẫu gọi hs nhắc lại quy trình viết - Viết mẫu lên bảng, nhắc lại quy trình

CLN

- Yêu cầu hs viết bảng - Nhận xét, sửa sai

b Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng) - Yêu cầu hs đọc: Cửu Long

- Giới thiệu: Cửu Long sông lớn nước ta, chảy qua nhiều tỉnh Nam Bộ

- Quan sát nhận xét về chữ cái, chiều cao, khoảng cách chữ ntn?

- Viết mẫu:

Ư

- Yêu cầu hs viết bảng - Theo dõi, nhận xét c HS viết câu ứng dụng: - Giới thiệu câu ứng dụng:

Công cha núi Thái Sơn

Nghĩa mẹ nước nguồn chảy - Cho HS đọc

Giải thích: Cơng ơn cha mẹ lớn lao ? Câu ca dao khuyên ta điều gì?

- Quan sát nhận xét:

- Thực theo yêu cầu, em viết bảng lớp

- Nghe - Nghe

- Quan sát nêu: C, T, L, S, N - hs nhắc lại Lớp theo dõi - Quan sát lắng nghe

- Viết bảng - Đọc lần - Lắng nghe

- Quan sát, nêu nhận xét - Quan sát, ghi nhớ

- Viết bảng lần

Nêu độ cao chữ cái.Cách đặt dấu thanh, cách nối nét chữ, khoảng cách tiếng - GV viết mẫu: Công, Thái Sơn, Nhĩa

- Yêu cầu hs viết bảng - Nhận xét

3 Hướng dẫn viết vào TV :

- Treo bảng phụ gọi hs nêu yêu cầu viết

- Yêu cầu hs viết, theo dõi, hướng dẫn, nhắc nhở em về tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết giúp đỡ thêm HS viết chậm

e Chấm, nhận xét 3 Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết

- Lắng nghe

- Con phải hiếu thảo với cha mẹ - Quan sát nêu nhận xét

- QS

- Viết bảng

- hs đọc Lớp theo dõi - HS viết

- Lắng nghe

- Lắng nghe, ghi nhớ

Ngày soạn: 22 /9/2010

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2010 Toán: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

(không nhớ) I Yêu cầu:

- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số( khơng nhớ) - Vận dụng để giải tốn có phép nhân

- Rèn kĩ đặt tính tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số - Giúp học sinh u thích học tốn, tính toán cẩn thận

* Ghi chú, tập cần làm: Bài 1, Bài2( b), Bài3

II Chuẩn bị: - GV: bảng phụ, phiếu học tập ghi tập - HS : bảng con, sgk,

II Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Gọi hs lên bảng đọc thuộc bảng nhân - Nhận xét, ghi điểm

B Bài : 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn thực phép nhân - Viết bảng : 12 x =?

- Yêu cầu HS tính kết phép nhân + 12 x baèng bao nhieâu ?

- Hướng dẫn hs đặt tính

- Gọi hs nêu lại cách nhân

- Yêu cầu vài HS nêu cách thực * GV lưu ý cho hs cách đặt tính

3 Thực hành:

Bài : Củng cố về cách nhân số có hai chữ số với số có chữ số

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu hs làm bảng

24 22 11 x x x

- Vài hS nêu cách thực pt nhân Bài : Rèn kĩ đặt tính tính kết

? Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu làm vào - Chấm, chữa

-Khuyến khích HS giỏi thêm mục b

Bài : Rèn kĩ giải tốn có lời văn - Đọc đề phân tích đề tốn

+ Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ?

+ Muốn biết hộp có ? bút chì ta làm tn?

- Yêu cầu HS làm VN - Nhận xét chữa

Lớp theo dõi nhận xét - Nghe

Thay phép tính cộng

Tính : 12 x = 12 + 12 + 12 = 36 Vậy 12 x = 36

Đặt tính 12 x 36 - em nêu

- Thực từ phải sang trái

- Tính

- HS lên bảng làm,cả lớp bảng Kết phép tính : 48 ,8 ,55, 80

- Nêu cách thực

- Đặt tính tính

- HS lên bảng làm lớp làm vào 32 11 42 13 x x x x 96 66 84 39

- em đọc đề, phân tích

4 Củng cố, dặn dò: - Hệ thống

- Nhận xét học -Về nhà xem

Số bút màu có bốn hộp có : 12 x = 48 (bút chì)

Đáp số :48 bút chì - Lắng nghe, ghi nhớ

Tự nhiên & Xã hội: VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN I Yêu cầu:

- Biết so sánh mức độ làm việc tim chơi đùa sức lúc làm việc nặng nhọc với lúc thể nghỉ ngơi, thư giản

- Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan tuần hồn.

- GD cho hs có thói quen tập thể dục đều đặn, vui chơi, lao động vừa sức để bảo vệ quan tuần hoàn

* Ghi chú: Biết không nên luyện tập lao động sức II Chuẩn bị: - GV : Các hình vẽ sgk T 18, 19

- HS : sgk, III Các hoạt động dạy- h c:ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

A.Bài cũ :

? Nêu chức vòng tuần hoàn ? - Nhận xét, đánh giá

B Bài : 1 Giới thiệu bài: 2 Tìm hiểu bài:

* Hoạt động 1: Chơi trò chơi vận động

MT : So sánh mức dộ làm việc tim chơi đùa sức

- Nêu cách chơi luật chơi (SGV) - Thực hành trò chơi "Con thỏ ăn cỏ "

GV vừa hô vừa làm động tác để lớp làm theo ? Sau vận động em thấy nhịp tim Liên hệ: Để giữ gìn quan tuần hồn cần lưu ý điều gì?

- em lên bảng trả lời Lớp theo dõi nhận xét - Nghe

- Lắng nghe

- Thực trò chơi

- em thấy nhịp tim mạch nhanh so với ngồi yên

- Yêu cầu hs tự liên hệ thân về việc lao động, vui chơi vừa sức chưa

KL: SGV

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

MT : Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ gìn vs quan tuần hồn -u cầu nhóm quan sát tranh trả lời câu hỏi ? Hoạt động có lợi có lợi cho tim mạch? ? Hoạt động khơng có lợi có lợi cho tim mạch?

? Tại không nên tập luyện sức?

? Theo em trạng thái xúc cảm Có thể làm cho tim đập nhanh ?

+ Khi vui

+ Lúc hồi hộp xúc động mạnh +Lúc tức giận

+Lúc thư giãn

? Kể số thức ăn đồ uống giúp bảo vệ tim mạch thức ăn đồ uống làm tăng huyết áp gây vỡ động mạch

*Liên hệ: Cho hs tự liên hệ nêu việc mà thân làm khơng nên làm để bảo vệ quan tuần hoàn

*KL:

- Tập thể dục thể thao có lợi cho tim mạch - Cuộc sống vui vẻ, tránh xúc động mạnh - Ăn loại thức ăn có lợi cho tim mạch 3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học

- Chuẩn bị sau : Phòng bệnh tim mạch

- Tự liên hệ thân nêu - Lắng nghe

- Các nhóm thảo luận ghi câu trả lời vào phiếu

Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm khác nhận xét

- Những trạng thái xúc cảm làm cho tim đập nhanh

+Khi vui

+ Lúc hồi hộp xúc động mạnh +Lúc tức giận

- loai rau,quả ,thịt bị.thịt gà ,thịt lợn cá ,vừng đều có lợi cho tim mạch Các thức ăn chứa nhiêu chất béo mỡ động vật rượu bia ,thuốc ma tuý làm tăng huyết áp gây vữa động mạch

- Tự liên hệ sau nối tiếp nêu

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Lắng nghe

Tập làm văn: Nghe-kể: DẠI GÌ MÀ ĐỔI ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I Yêu cầu:

-Nghe- kể lại câu chuyện Dại mà đổi( BT1). - Điền nội dung vào mẫu Điện báo(BT2)

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh minh hoạ Dại mà đổi Bảng lớp viết câu hỏi (SGK) làm điểm tựa cho em kể chuyện Mẫu điện báo phô tô đủ phát cho HS

- HS: SGK ,

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Yêu cầu HS kể cho lớp nghe về gia đình

- Theo dõi Nhận xét B Bài :

1 Giới thiệu :

Hướng dẫn làm tập: Bài :

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Treo tranh minh hoạ yêu cầu hs đọc thầm gợi ý

- Kể chuyện ( giọng vui , chậm rãi )

Tìm hiểu nội dung câu chuyện thơng qua nội dung câu hỏi :

+ Vì mẹ doạ đổi cậu bé ? + Cậu bé trả lời mẹ ? + Vì cậu bé nghĩ ?

+ Theo em câu chuyện buồn cười chỗ ? - Kể lần

Thực hành kể chuyện - Gọi em kể

- Kể theo nhóm tổ cá nhận - Theo dõi Nhận xét

Bài 2: Giúp HS nắm tình cần viết điện báo yêu cầu

- Gọi hs đọc yêu cầu mẫu điện báo + Tình cần viết điện báo ? + Yêu cầu ?

- Hướng dẫn HS điền nội dung vào mẫu điện báo Chú ý giải thích rõ tên người nhận + Họ tên , địa người nhận

- HS nối tiếp để kể Lớp theo dõi nhận xét

- Nghe

- HS đọc yêu cầu - QST đọc câu hỏi gợi ý

- Cả lớp quan sát tranh minh hoạ SGK đọc thầm gợi ý

- Lắng nghe

- … cậu nghịch

-… mẹ chẳng đổi đâu

-… cậu cho không muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm

- Nêu ý kiến

- Chú ý nghe sau nhìn câu hỏi gợi ý bảng tự kể lại chuyện

- HS giỏi kể - Tập kể theo nhóm - – 5HS thi kể

Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay

- HS đọc yêu cầu mẫu điện báo Cả lớp đọc thầm theo

- Em chơi xa

+ Nội dung

+ Họ , tên , địa người gửi … - Phát phiếu yêu cầu làm - Chấm nhận xét

? Vì em lại cần gửi điện báo cho gia đình? - Kết luận

3 Củng cố - dặn dò: - Hệ thống

- Nhận xét học

- Ghi nhớ cách điền nd điện báo để thực hành cần gửi điện báo

- Cả lớp nhận phiếu làm nội theo yêu cầu tập

- Nối tiếp nêu ý kiến - Nghe

- Lắng nghe, ghi nhớ

Sinh hoạt: SINH HOẠT SAO I Yêu cầu:

Đánh giá tình hình hoạt động tuần qua

- Triển khai chương trình dự bị đội viên với chuyên hiệu chăm học

- Nêu ưu khuyết điểm cần phát huy khắc phục nhược điểm tồn - Giáo dục em có ý thức cao việc phê bình tự phê bình

II Tiến hành sinh hoạt: 1 Ổn định :

2 Tiến hành SH:

- Giáo viên tập hợp toàn lớp sân trường - Tiến hành sinh hoạt

- Lớp trưởng điều khiển tập hợp :

- Yêu cầu HS nhắc lại bước sinh hoạt Bước : Tập hợp

Bước : Điểm danh tên

Bước : Sao trưởng kiểm tra vệ sinh cá nhân Bước : Nhận xét chung

Bước : Kể việc làm tốt nhà trường Bước : Toàn hoan hô đọc lời hứa

Bước : Sinh hoạt văn nghệ

- Cho tiến hành sinh hoạt GV theo dõi nhắc nhở 3 Triển khai chuyên hiệu chăm học: (Tliệu CTDBĐV)

Hỏi thêm: Nêu câu hỏi yêu cầu trả lời

* Em cần có thái độ nàođối với ông bà cha mẹ người thân gia đình ? (Kính u lễ phép với ông bà cha mẹ làm việc tốt để bố mẹ vui lòng)

*Hãy kể cơng việc mà em giúp đỡ gia đình học xong Tự suy nghĩ kể việc mà làm

*Hãy nêu tên trường, lớp tên cô giáo chủ nhiệm em (nêu) 4 Phương hướng tuần tới:

- Tiếp tục học chương trình rèn luyện đội viên

- Trang trí khơng gian lớp học - Vệ sinh trực tuần

- Tích cực chăm sóc cơng trình măng non

- Làm tốt phong trào " Giữ viết chữ đẹp"

Ngày soạn: 19/9/2009

Ngày giảng: Thứ năm ngày 24 tháng năm 2009 Tập làm văn: LUYỆN TẬP BÀI TẬP LÀM VĂN TUẦN 2, TUẦN 3

I.Yêu cầu :

- Củng cố cách viết đơn theo mẫu vào giấy tờ in sẵn Bước đầu làm quen nói viết về gia đình Giáo dục em có tình cảm yeu thương gia đình

II Đồ dùng dạy học:

- T : Bảng phụ ghi nội dung BT Mẫu tờ đơn in sẵn có ghi đầy đủ thơng tin - HS : sgk, bảng con,

III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ : Theo em đơn dùng để làm ? Nêu nội dung mợt đơn - Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới : Giới thiệu Hướng dẫn ôn tập

Bài 1: Rèn kĩ viết đơn đề thiếu

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc lại mục đơn Đơn xi vào Đội TNTPHCM

- Yêu cầu HS dựa vào mẫu tập nói theo nội dung đơn Theo em nội dung nội dung không cần thiết theo mẫu

- Theo dõi nhận xét

Bài 2: Rèn kĩ viết văn kể vầ gia đình em với bạnh làm quen

- Yêu cầu HS đọc đề

+ Bài tập yêu cầu làm ? - Làm dựa vào ý sau:

+ Gia đình em đâu ?

+ Gồm có ? Cơng việc người gia đình

- HS trình bày

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc

- Nêu nội dung trình bày lí khơng cần theo mẫu

- Thực hành nói theo mẫu đơn - HS đọc

Kể về gia đình em

gia đình em thị xã gồm thành viên

+ Tình cảm em gia đình ntn ? - Tiến hành làm tập

- Thu chấm nhận xét cho HS chấm (khoảng 10 -12 )

- Yêu cầu đọc tốt cho lớp nghe - Theo dõi nhận xét

3 Củng cố dặn dò :

Nhận xét học Về nhà ôn lại chuẩn bị sau

- Làm vào

- Đọc

Toán: LUYỆN TẬP BẢNG NHÂN GIẢI TỐN CĨ LỜI VĂN I Yêu cầu:

- Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân

- Vận dụng để giải tốn tốn có liên quan - Rèn tính kiên trì, chịu khó làm tốn

- Giáo dục em có ý thức tự giác làm

II Chuẩn bị: - GV : Nọi dung luyện tập; Bảng phụ ghi BT - HS: bảng con,

III.Các hoạt động dạy- h c:ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Yêu cầu HS đọc bảng nhân - Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẩn HS làm tập Bài : Củng cố bảng nhân Yêu cầu tính nhẩm :

6 x 1= x 7= x = x 0= x = x 2= x 8= x = x 0= x = - Gọi hs nêu kết nhẩm

- Theo dõi nhận xét

- Yêu cầu hs đọc lại phép tính

Bài :Củng cố thứ tự thực phép tính Ghi đề lên bảng

x + 30 = x + 42 = x - 18 = x + 40 = - Yêu cầu vài HS nêu cách thực

- Yêu cầu lớp làm bảng

Nghe

- Đọc nối tiếp kết pt - Đọc ĐT lần

- em nêu cách thực

Bài : Củng cố giải toán

-Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đề :

Mỗi túi có kg gạo Hỏi túi có tất kg gạo?

- Yêu cầu suy nghĩ làm - Chấm,chữa nhận xét

Bài 4: (Dành cho hs Khá, Giỏi)

Rèn kĩ giải tốn có lời văn Tóm tắt

Đội Một : 135 m Đội Hai nhiều hơn: 70 m Hai đội : m?

- Yêu cầu hs dựa vào tóm tắt đặt thành tốn giải

- Chấm bài, chữa

3 Cũng cố, dặn dò:

- Nhận xét họ, học thuộc bảng nhân học - Xem lại BT

- em đọc Lớp đọc thầm

- em lên bảng làm Cả lớp làm Bài giải

Số kg gạo có 8túi : x = 48 (kg)

Đáp số: 48 kg gạo

- Tự làm vào

Bài giải

Đội Hai làm số m đường là: 135 + 70 = 205 (m ) Cả hai đội làm đượcsố mét đường là:

135 + 205 = 340 ( m )

Đáp số: 340 m đường

- Lắng nghe, ghi nhớ

Tự nhiên & Xã hội: LUYỆN TẬP BÀI TUẦN 4 I Yêu cầu:

- Nêu sơ đồ vịng tuần hồn

- Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan tuần hoàn.

- GD cho hs có thói quen tập thể dục đều đặn, vui chơi, lao động vừa sức để bảo vệ quan tuần hoàn

III Các hoạt động dạy- h c:ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Ổn định :

- Sinh hoạt văn nghệ B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Luyện tập:

Hoạt động 1: Tìm hiểu sơ đồ vịng tuần hồn Treo tranh minh hoạ vịng tuần hồn lớn nhỏ u cầu HS quan sát động mạch , tỉnh mạch

- Quan sát hình minh hoạ sơ đồ cho biết có vịng tuần hồn Chỉ hình nói đường máu vịng tuần hồn lớn, nhỏ

- Yêu cầu số HS nêu lại vịng tuần hồn Hoạt động : Trị chơi thi vẽ vịng tuần hồn ( vẽ đơn giản )

- Chia lớp thành đội bạn đội nối tiếp vẽ lại sơ đồ vòng tuần hồn

- Cho nhóm nhận xét sản pgẩm Hoạt động : Tìm hiểu việc nên làm hay khơng nên làm để bảo vệ tim mạch

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo kiểu "Khăn trải bàn" Nên khơng nên làm để bảo vệ tim mạch

- Cho HS trình bày - Nhận xét, kết luận Hoạt động nối tiếp:

Tổ chức trò chơi " Nếu, "

- Giới thiệu luật chơi chia lớp thành dãy vào dãy nhóm trưởng dãy phải bạn đọc câu bắt đầu tiếng"nếu" theo chữ tim mạch Dãy đọc dãy trả lời 3 Củng cố - dặn dò :

Liên hệ: Để quan tuần hồn ln khỏe mạnh cần làm gì?

- Nhận xét tiết học

- Thực tốt điều học

- Hát - Nghe

-Quan sát nhận xét

- HS lên bảmg gọi tên động mạch tỉnh mạch mao mạch

- HS khác theo dõi

- HS lên trình bày trực tiếp Lớp theo dõi nhận xét

- HS trình bày trước lớp

- Thi vẽ nhanh, Dán tranh lên bảng

- Các nhóm theo dõi nhận xét, bình chọn đội thắng

- Thảo luận nhóm

- Dán phiếu, đại diện nhóm trình bày Các nhóm theo dõi nhận xét

- Tiến hành trị chơi

Hoạt động ngồi giờ lên lớp: TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG I Yêu cầu:

- Gíúp HS hiểu về truyền thống nhà trường:hiếu học ,các thành tích đạt năm học qua :HS giỏi,giáo viên dạy giỏi thành tích khác…

-Học tập noi gương anh chị lớp trước

- Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập; yêu trường , yêu lớp II, Chuẩn bị:

+ GV: 1số hình ảnh hoạt động nhà trường

+ HS: Sưu tầm tranh ảnh hoạt động nhà trường III.Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

-Kiểm tra chuẩn bị HS B Bài :

1.Giới thiệu bài: 2 Sinh hoạt:

Hoạt động 1: Khởi động -Hát tập thể

Hoạt động 2:-Giới thiệu sơ lược nét bật về truyền thống trường năm qua:

Trường cờ đầu huyện

Tiêu biếu có số HS đạt HS giỏi cấp huyện cấp tỉnh cao

Đội ngũ giáo viên đạt chuẩn về trình độ Có 10 giáo viên đạt GV dạy giỏi cấp tỉnh…

? Em có suy nghĩ về thành tích ? -Gọi HS liên hệ thân

-Muốn có thành tích cần phải làm học tập lao động ?

Hoạt động 3: Sinh hoạt văn nghệ

Tổ chức cho HS văn nghệ hát về chủ đề nhà trường

3.Củng cố-Dặn dò: - Nhận xét sinh hoạt

- Dặn: Cố gắng phấn đấu vươn lên về mặt để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp nhà trường

- Nghe

-Cả lớp hát bài: Em yêu trường em

- Lắng nghe

- Nêu ý kiến

HS hát, múa, đọc thơ…về chủ đề mái trường mến yêu

CHỊ HUYNH

TUẦN 4 Ngày soạn: 18 /9 /2010

Ngày dạy:Thứ ba ngày 21 tháng năm 2010

Thể dục: (Đ / C Tập dạy)

Toán: KIỂM TRA I Yêu cầu:

Tập trung vào đánh giá:

-Kĩ thực phép cộng, phép trừ số có ba chữ số( có nhớ lần) -Khả nhận biết số phần đơn vị(dạng 1/2,1/3,1/4,1/5) -Giải tốn có phép tính

-Biết độ dài đường gấp khúc( phạm vi số học) - Giáo dục em có ý thức tự giác làm

II Chuẩn bị: - GV: Đề kiểm tra /Biểu điểm - HS : Giấy kiểm tra bút, thước III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ : KT chuẩn bị HS B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Kiểm tra : - Ghi đề lên bảng: Bài 1: (4 điểm) Đặt tính tính :

327 + 416 462 + 354 561 - 244 728 - 456 Bài 2:( điểm)Khoanh vào 1/3 số hoa A **** B * * * * *

**** * * * * * **** * * * * *

Bài 3: (2,5 điểm )

Một hộp cốc có cốc Hỏi hộp có tất cốc?

Bài 4: ( 2,5 điểm )

Tính độ dài đường gấp khúcABCD

3 Làm bài:

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm

Theo dõi, nhắc nhở hs tự giác làm 4 Thu bài

5 Dặn dò:

- Đặt đồ dùng lên bàn để kiểm tra

- Nghe - Theo dõi

- Thực hành làm - Nộp

- Nhận xét học

- Về ôn lại bảng nhân, chia học

- Lắng nghe

***************************

Đạo đức: GIỮ LỜI HỨA ( Tiết 2) I Yêu cầu:

- Biết giữ lời hứa với bạn bè người - Quý trọng người biết giữ lời hứa - Giáo dục HS có thói quen giữ lời hứa * Ghi chú: Nêu giữ lời hứa

II Chuẩn bị: - GV: phiếu học tập ghi tình huống, sgk - HS : Vở tập đạo đức

III Các hoạt động dạy -học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra:

? Theo em giữ lời hứa? Giữ lời hứa có lợi ?

- Nhận xét, đánh giá B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Luyện tập:

Hoạt động1 :Thảo luận nhóm đôi - Phát phiếu HT u cầu HS làm

Ghi vào ô trống chữ Đ trước hành vi a.Vân xin phép mẹ sang nhà bạn chơi đến v Đến hẹn, Vân vội tạm biệt về chơi vui

2 em tr

- em trả lời câu hỏi Lớp theo dõi nhận xét

- Lắng nghe

b Giờ sinh hoạt lớp tuần trước Cường bị phê bình hay làm trật tự học Cường tỏ thái độ hối hận, hứa với cô lớp sửa chữa Nhưng vài hôm, cậu ta lại nói chuyện riêng đùa nghịch lớp học

c.Quy hứa với em bé sau học xong chơi đồ hàng với em Nhưng Quy học xong ti vi lại có phim hoạt hình Thế Quy ngồi xem, bỏ mặc em bé chơi

d.Tú hứa làm diều cho bé Dung, hàng xóm Và em dành buổi sáng chủ nhật để hoàn thành diều Đến chiều, Tú mang diều sang cho bé Dung Bé mừng rỡ cảm ơn anh Tú - Gọi nhóm trình bày

*Kết luận :

- Các việc làm a , d giữ lời hứa

- Các việc làm c b không giữ lời hứa ? Giữ lời hứa thể điều gì?

? Khi khơng thực lời hứa, ta cần phải làm gì?

* Kết luận: (SGV)

Hoạt động : Đóng vai

hiểu việc làm sai (VD: hái trộm vườn nhà khác, tắm sơng ,…) Khi em làm gì? - u cầu nhóm thảo luận trình bày

? Em có đồng tình với cách ứng xử nhóm vừa trình bày khơng? Vì sao?

? Theo em có cách giải tốt không? Kết luận:

TH : Em cần xin lỗi bạn, giải thích lí khuyên bạn không nên làm điều sai trái

Hoạt động :Bày tỏ ý kiến

- Lần lượt nêu ý kiến, quan điểm có liên quan đến việc giữ lời hứa, u cầu HS tỏ thái độ đồng tình,khơng đồng tình lưỡng lự cách giơ tay theo qui ước.( GV đặt qui ước )

a Khơng nên hứa hẹn với điều

b Chỉ nên hứa điều thực

c Có thể hứa điều, cịn thực hay khơng khơng quan trọng

d Người biết giữ lời hứa người tin cậy tôn trọng

e Cân xin lỗi giải thích rõ lí khơng thể thực lời hứa

f Chỉ cần thực lời hứa với người lớn tuổi Kết luận : Đồng tình với ý kiền b,d,đ; khơng đồng tình với ý kiến a, c e

? Vậy theo em giữ lời hứa ? Vì phải giữ lời hứa?

3 Củng cố dặn dò: - Hệ thống

- Nhận xét học

- 4-5 nhóm trình bày kết Cả lớp trao đổi bổ sung

- thể lịch sự, tôn trọng người khác

- cần xin lỗi

- Thảo lận chuẩn bị đóng vai Các nhóm lên đóng vai Lớp trao đổi , thảo luận - Suy nghĩ nêu ý kiến

- Lắng nghe

- Bày tỏ thái độ về ý kiến giải thích lí

- Giữ lời hứa thực điều nói, hứa hẹn

- biết giữ lời hứa người tin cậy tôn trọng - Lắng nghe, ghi nhớ Tự nhiên & Xã hội: HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN

I Yêu cầu:

- Chỉ đường máu sơ đồ vịng tuần hồn lớn vịng tuần hồn nhỏ

- Biết tim ln đập để bơm máu nuôi thể Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông mạch máu, thể chết

- Giáo dục em có ý thức bảo vệ sức khoẻ

- HS: sgk, VBT III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Khởi động:

- Chơi trò chơi " Con thỏ, thỏ" B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Tìm hiểu bài:

Hoạt động : Thực hành

MT: Biết nghe nhịp đập tim đếm nhịp mạch đập

* Hướng dẫn học sinh làm theo nhóm đơi: - Áp tai vào ngực bạn nghe tim đập đếm số nhịp đập tim phút

- Đặt ngón tay trỏ ngón bàn tay phải lên cổ bàn tay trái bạn (phía ngón cái) đếm số nhịp mạch đập phút

- Yêu cầu hs trả lời câu hỏi:

+ Các em nghe thấy áp tai vào ngực bạn ?

+ Khi đặt đầu ngón tay lên cổ tay bạn, em cảm thấy ?

* Kết luận : sgk

Hoạt động : Làm việcvới SGK

MT: Chỉ đường máu sơ đồ vòng tuần hồn lớn vịng tuần hồn nhỏ

- u cầu nhóm làm theo gợi ý

- Chỉ động mạch , tĩnh mạch mao mạch sơ đồ (hình 3trang 17SGK ) nêu chức loại mạch máu

- Chỉ nĩi đường máu vịng tuần hồn lớn Vịng tuần hồn lớncĩ chức ? - Chỉ nĩi đường máu vịng tuần hồn nhỏ Vịng tuần hồn nhỏû cĩ chức ? - Gọi nhĩm trả lời

- Chơi trò chơi khởi động - Lắng nghe

- Theo dõi

- Từng cặp làm theo hướng dẫn

- Tim đập - Mạch đâp

- Thực theo yêu cầu

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi Nhóm khác nhận xét

Vịng tuần hồn lớn : đưa máu chứa nhiều khí ơ- xy chất dinh dưỡng từ tim nuôi quan thể , đồng thời nhận khí các-bô-níc chất thải quan trở về tim

*Kết luận : Sgk

Hoạt động 3: Chơi trò chơi ghép chữ vào hình Phát cho nhóm đồ chơi gồm 2vịng tuần hồn (sơ đồ câm) phiếu rời ghi tên loại mạch máu vịng tuần hồn u cầu nhóm thi đua ghép chữ vào hình nhóm hồn thành trước, ghép chữ vào sơ đồ vị trí trình bày đẹp thắng

- Theo dõi nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

3.

Củng cố dặn dò: - Hệ thống - Nhận xét tiết học

- Thực tốt điều học

đến phổi lấy khí ơ-xy thải khí các-bô-níc trở về tim -

-Thực trị chơi theo nhóm

nhóm chơi xong dán sản phẩm lên bảng

Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Các nhóm thi đua ghép hình

- Bình chọn nhóm thắng

Ngày soạn: 20 /9/2009

Ngày giảng: Thứ tư ngày 22 tháng năm 2010

Toán: BẢNG NHÂN I Yêu cầu:

- Bước đầu thuộc bảng nhân

- Vận dụng giải tốn có phép nhân

- Rèn cho hs có kĩ tính nhẩm nhanh, xác - Phát triển lực tư cho hs

* Ghi chú, tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài

II Chuẩn bị: - GV: Các bìa, chấm tròn; Bảng phụ ghi BT3

- HS : Vở, đồ dùng học toán

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt độnghọc

A Bài cũ:

- Nhận xét về kiểm tra

B Bài mới:

1 Giới thiệu

2 Hướng dẫn lập bảng nhân

1) Mộtsố nhân với qui ước + Lần GV đưa bìa có chấm trịn để HS quan sát

? Có chấm trịn?

? chấm tròn lấy lần ?

- Ghi bảng vừa ghi vừa nói : lấy lần ta viết : 6 x =

+ Đọc nhân với

Qua VD em rút kết luận khác ? 2) Tìm kết phép nhân số với số khác (số thứ khác khơng khác ) cách chuyển tính tổng số hạng bằngnhau - Lấy thêm bìa có chấm trịn dán lên bảng

Đặt vấn đề: Có bìa, có chấm

- Lắng nghe - QS

- chấm tròn

- chấm tròn lấy lần - Nghe

- HS đọc nhân với Cả lớp đồng lần

… Số nhân với số

tròn

+ lấy lần ta viết thành phép nhân ntn ? Ghi bảng : x

- Yêu cầu tính kết phép cộng ? Ghi : x = + = 12

Vậy nhân ? Vậy : 6 x = 12

- Dán thêm ba bìa có hình trịn nói có bìa có hình trịn (6 lấy lần)Vậy em tính tổng số hình trịn bìa cách ?

Em tính cách khác ? Ghi bảng : x = + + = 18 x = 18

- Hệ thống lại VD1 + VD2 hỏi : Qua VD em có nhận xét ?

GV: bảng nhân , tích tiếp liền sau đều tích tiếp liền trước cộng thêm Vậy em dùng kết luận em tự lập bảng nhân vào phiếu HT

- Phát phiếu HT cho bàn

3 Hướng dẫn đọc thuộc bảng nhân

- Yêu cầu hs nhìn bảng đọc thuộc

Xóa dần bảng

- Tổ chức cho hs đọc thuộc

- Tuyên dương em đọc thuộc bảng nhân

4 Luyện tập:

Bài 1: Rèn kĩ tính nhẩm - Yêu cầu hs tự nhẩm kq nêu

- Cho em đọc lại phép tính lần

Bài 2: Rèn kĩ giải tốn có lời văn - Gọi hs đọc toán

? Bái toán cho ta biết ?

- x

- x = + = 12 HS nhắc lại + = 12 - nhân với 12

- HS nhắc lại x 12 - + + = 18

- x = 18

- Trong bảng nhân 6, tích tiếp liền sau đều tích tiếp liền trước cộng thêm

- lập bảng nhân vào phiếu HT Nối tiếp báo cáo kết x = x = 36 x = 12 x = 42 x = 18 x = 48 x = 24 x = 54 x = 30 x 10 = 60 - Nhìn bảng đọc

- Xung phong đọc thuộc - Đọc yêu cầu

- Nối tiếp nêu kq

6 x = 24 x = 36 x = 48 x = x = 18 x = 30 x = 54 x = 12 x = 42 x 10 =60 x = x = - Đọc ĐT

- em đoc

? Bài tốn hỏi gì? - u cầu hs làm - Chấm, chữa

Bài 3: Rèn kĩ đếm thêm - Treo bảng phụ gọi HS đọc yêu cầu - Gọi hs điền miệng

- Yêu cầu hs đọc xuôi, ngược dãy số

4 Củng cố dặn dò:

- Gọi HS đọc bảng nhân - Nhận xét học

- Về nhà học thuộc bảng nhân

- Hỏi thùng có tất lít ? - Làm vào em lên bảng làm Bài giải:

Số lít dầu thùng có : x = 30 (lít dầu)

Đáp số : 30 lít dầu

- HS đọc yêu cầu : Đếm thêm viết số thích hợp vào trống

- Nêu kết thích hợp

6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, 54, 60 - Đọc

- em đọc

- Lắng nghe, ghi nhớ

Chính tả( Nghe - viết): NGƯỜI MẸ I Yêu cầu:

- Nghe- viết tả; trình bày hình thức văn xi Khơng mắc q lỗi

-Tìm viết từ ngữ chứa tiếng có vần uêch/uyu (BT2) - Làm BT2(a); Bài

- Rèn kĩ nghe viết xác tả -Giáo dục em ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp

II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập2a; - HS : Bảng con, tả

III Các hoạt động dạy -học:

Hoạt động dạy Hoạt độnghọc

A Bài cũ:

- Yêu cầu HS lên viết từ: ngắc ngứ, ngoặc kép, mở cửa, đổ vỡ

- Theo dõi nhận xét

B Bài : 1.Giới thiệu bài :

2.Hướng dẫn nghe viết tả:

- Đọc mẫu đoạn bài: Chiếc áo len - Yêu cầu HS đọc lại

* Tìm hiểu nội dung đoạn viết

+ Bà mẹ làm để dành lại đứa con?

- HS lên viết bảng tổ viết từ bảng vào Lớp theo dõi nhận xét

- Lắng nghe

- Lớp đọc thầm sgk - em đọc

+ Thần Chết ngạc nhiên điều gì? * Hướng dẫn cách trình bày:

+ Đoạn văn gồm có câu? Những chữ viết hoa?

* Hướng dẫn viết từ khó:

- Đọc từ khó để HS viết : khó khăn, giành lại, ngạc nhiên, hiểu

- Yêu cầu HS đọc từ khó vừa viết

* Viết tả: Đọc câu, câu lần, HS viết vào

- Đọc lại cho HS soát lỗi * Thu - chấm bài:

- Nhận xét viết HS

3 Hướng dẫn làm tập: Bài a : Treo bảng phụ - Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào VBT giải thích câu đố

- Gọi hs nhận xét, chốt lời giải

Bài : Yêu cầu HS tìm tiếng bắt đầu d, gi, r - Tổ chức trị chơi thi viết nhanh từ tìm lên bảng, sau đọc kết

- Gọi hs nhận xét bạn

Tuyên dương em tìm từ nhanh,

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học

- Tuyên dương HS học tập tích cực - Về viết lại lỗi sai (nếu có)

lại đứa

- Vì người mẹ làm tất - Gồm có câu

viết hoa từ đầu câu, tên riêng - Chú ý theo dõi HS đọc

- HS viết bảng Lớp viết bảng - Vài HS đọc

- Nghe-viết vào

- Đổi cho để soát lỗi

- HS đọc

- Làm em làm vào PBT lên bảng

- Nhận xét bạn Kết quả: gạch

- Lớp làm VBT em thi viết từ lên bảng

- Nhận xét

a ru - dịu dàng - giải thưởng b thân thể - lời - cân

- Lắng nghe, ghi nhớ

TẬP ĐỌC: ÔNG NGOẠI

I .Mục tiêu: Biết đọc kiểu câu;bước đầu phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật.Hiểu ND:Ơng hết lịng chăm lo cho cháu, cháu mãi biết ơn ông-người thầy cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học.( Trả lời câu hỏi SGK)

-Giáo dục HS có tình u thương, kính trọng hiếu thảo với ơng bà Biết quan tâm đến người già

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ:Cho đọc lại chuyện "Người mẹ " Nhận xét ghi điểm

2 Bài : a Giới thiệu bài:

b Luyện đọc:

* Đọc mẫu toàn Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ Yêu cầu quan sát tranh minh hoạ giảng về nội dung tranh

*Luyện đọc câu:

Yêu cầu HS đọc em câu Giúp HS hiểu nghĩa từ

*- Đọc đoạn - Yêu cầu HS ngắt giọng cho phù hợp ,đúng nhịp Em hiểu từ loang lổ nghĩa ? * Luyện đọc theo nhóm :

- Chia theo nhóm luyện đọc - Yêu cầu HS đọc Gọi - nhóm đọc Đọc đồng đoạn

Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn suy nghĩ trả lời : + Thành phố vào thu có đẹp ?

+ ơng ngoại giúp bạn nhỏ chẩn bị học ?Yêu cầu đọc đoạn trả lời câu hỏi

+ Tìm hình ảnh đẹp đoạn ơng dẩn cháu đến thăm trường?Vì bạn nhỏ gọi ơng ngoại người thầy giáo Em có suy nghĩ tình cảm hai ơng cháu

Luyện đọc lại :Yêu cầu HS đọc Hướng dẫn đọc diễn cảm

Yêu cầu 2em đọc toàn Tổ chức luyện đọc theo nhóm Thi đọc trước lớp

Nhận xét tuyên dương nhóm cá nhân đọc hay

- HS đọc trả lời nội dung câu hỏi

- Lớp theo dõi - Theo dõi SGK

Đọc nối tiếp ( Mỗi em đọc câu) Đọc nối tiếp đoạn

Trời xanh ngắt cao /xanh dịng sơng / trơi lặng lẽ hè phố

- Nhóm HS

- Tự luyện đọc theo nhóm Cả lớp đọc

khơng khí mát dịu ,trời xanh ngắt hè phố

ông dẫn mua ,chọnbút,hướng dẫn cách cầm bút,dán nhãn pha mực Tự chọn theo cách suy nghĩ sâu nặng ông hết lòng thương yêu cháu ngược lại cháu biết ơn ơng

2em đọc Các nhóm luyện đọc nhóm ba tổ thi đọc

3 Củng cố - dặn dò : Nhận xét tiết học Về nhà đọc lài bài, tuyên dương HS học tập tích cực chuẩn bị sau

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH ƠN TẬP MẪU CÂU AI ? LÀ GÌ? I..Mục tiêu: -Tìm số từ ngữ gộp người gia đình.(BT1)

-Xếp thành ngữ,tục ngữ vào nhóm thích hợp(BT2) -Đặtcâu theo mẫu Ai gì?( BT3 a/b/c)

.Giáo dục em có tình cảm về gia đình

II Chuẩn bị: T : tờ giấy khổ to ghi nội dung BT1 Bảng phụ viết nội dung đoạn văn BT 2- HS : Vở tập, sgk

Hoạt động dạy Hoạt độnghọc

1 Bài cũ: Yêu cầu HS làm tập tuần - Theo dõi nhận xét

2 Bài : Giới thiệu bài

Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Mỏ rộng vốn từ cho về chủ đề gia đình

Yêu cầu hS mở sgk đọc thầm trảlời câu hỏi Em hiểu ông bà ?

Em hiểu cháu ?

KL: Mỗi từ gọi từ ngữ gộp người gia đình đều từ hai người gia đình trở lên

- Dán lên bảng lớp băng giấy , HS thi tiếp nối lên bảng điền

Bài 2: Giúp hS biết phân biệt xếp

các thành ngữ ,tục ngữ theo nhóm cho trước - Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đề

- Em hiểu hiếu thảo ? Vậy ta xếp câu vào cột ?

Muốn xếp cột ta cần suy nghĩ để tìm ý nghĩa câu tục ngữ

Tương tự HS suy nghĩ làm câu b ,c,d,e,g Nêu sô VD như: trăng tròn , cánh diều lượn

Bài 3: Củng cố về cách đặt câu

- Dựa vào mẫu câu Ai gì? nói vế bạn Tuấn áo len + Bạn nhỏ thơ quạt cho bà ngủYêu cầu HS đặt câu trước lớp

Gợi ý BạnTuấn người ?

- HS lên bảng làm Lớp theo dõi

HS đọc đề

Cảlớp theo dõi SGK - ông bà

cháu

- nêu từ để gộp người gia đình : ơng bà , bố mẹ dì ,chú bác ,chú thím , cháu , dì cháu ,bố

Bố ,mẹ - em đọc đề

- cháu ngoan ngoãn hiếu thảo với ông bà cha mẹ ta

Xếp vào cột cháu ông bà cha mẹ

1 em lên bảng làm lớp làm Nêu :

Tuấn đứa ngoan Tuấn ngưòi hiếu thảo Tuấn người tốt bụng

3 Củng cố -dặn dò : Nhận xét tiết học Về nhà ôn tiết sau: "Mở rộng vốn từ : Gia đình"

Ngày soạn: 21/9/2009

Ngày giảng: Thứ năm ngày 24 tháng năm 2009

TOÁN: LUYỆN TẬP

I .Mục tiêu:-Thuộc bảng nhân vận dụng tính giá trị biểu thức, giải toán -Ghi ,bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3, Bài4

- Giáo dục tính cẩn thận làm tốn

II Chuẩn bị: - T : Bảng phụ, phiếu học tập ghi nội dung tập - HS : Bảng con, sgk, vở.

III.

Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ : Yêu cầu HS dọc bảng nhân - Theo dõi - nhận xét

2 Bài mới: a Giới thiệu : b Thực hành

Bài 1: Củng cố bảng nhân Ghi nhanh đề lên

bảng Cho HS tính nhẩm đọc kết

b Cho HS nhận xét đặc diểm cột để thấy kết phép tính

- Ghi nhanh đề lên bảng Nhẩm kết nhanh: x =,2 x =, x = , x = x =, x 5= - Em có nhận xét phép tính x x ? Khi đổi chỗ thừa số tích ?

Bài 2: Củng cố cách tính giá trị biểu thức

( thứ tự thưc phép tính )

- Yêu cầu HS đọc đề Tự làm vào - Tương tự yêu cầu lớp làm bảng : x + 29 Theo dõi nhận xét

Bài 3: Củng cố về cách giải toán có lời văn vận

dụng vào phép nhân cách

- Cho HS đọc đề bài, tự suy nghĩ tóm tắt tìm cách giải Thu chấm cho HS số ( -8 )

Bài 4: Củng cố về cách đọc, đếm số Tổ chức trò

chơi Chia lớp thành đội hát phiếu ghi sẵn đề cho HS yêu cầu lên bảng điền

- Nêu cách làm cho lớp nghe ?

3 Củng cố dặn dò : Nhận xét học

Về nhà ôn lại chuẩn bị sau

- HS lên bảng đọc - Cả làm nhận xét

- Đọc nối tiếp phép tính - Đọc kết :

6 x = 30 x 10 = 60 x = 12 x = 42 x = 48 x = 18 x = 54 6x =36 x = 24 - Đọc nối tiếp phép tính đổi chổ thừa số

tích khơng đổi

- HS đọc đề Lớp làm vào - HS nêu cách thực :

Phép tính : x + = 54 + = 60 Lớp làm phép tính:6 x + 29 = 30 + 29

= 59 - HS đọc đề HS lên bảng thực hiện;

- Tự suy nghĩ, tóm tắt tìm cách giải

- Tiến hành trị chơi

- Mỗi nhóm trình bày cách giải

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN

I..Mục tiêu: Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan tuần hoàn

Biết không nên luyện tập lao động sức

Giáo dục HS Biết giữ gìn vệ sinh tốt quan tuần hoàn,bảo vệ sức khoẻ

II.II Chuẩn bị:

- T : Các hình vẽ sgk T 18, 19, - HS : sgk,

III Các hoạt động dạy học:

1Bài cũ :Nêu chức vòng tuần hoàn ? Nhận xét -ghidiểm

2 Bài : a Giới thiệu

* Hoạt động 1: Chơi trò chơi vận động

MT : So sánh mức dộ làm việc tim chơi đùa sức

Nêu cách chơi luật chơi Tổ chức vận động

Thực hành trò chơi

Sau vận động em thấy nhịp tim *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

MT : Nêu việc nên làm khơng nên làm để bảo vệ giữ gìn vs quan tuần hoàn -Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi -Hoạt động có lợi có lợi cho tim mạch : -Hoạt động khơng có lợi có lợi cho tim mạch - Tại khơng nên tập luyện sức?

Theo em trạng thái xúc cảm Có thể làm cho tim đập nhanh

+ Khi vui

+ Lúc hồi hộp xúc động mạnh +Lúc tức giận

+Lúc thư giãn

Kể số thức ăn đồ uống giúp bảo vệ tim mạch thức ăn đồ uống làm tăng huyết áp gây vỡ động mạch Cho liên hệ thân

2 em lên bảng trả lời Lớp theo dõi nhận xét

Thực trò chơi

em thấy nhịp tim mạch nhanh so với ngồi n

Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm khác nhận xét KL:

Những trạng thái xúc cảm làm cho tim đập nhanh

+Khi vui

+ Lúc hồi hộp xúc động mạnh +Lúc tức giận

loai rau,quả ,thịt bị.thịt gà ,thịt lợn cá ,vừng đều có lợi cho tim mạch

Các thức ăn chứa nhiêu chất béo mỡ động vật rượu bia ,thuốc ma tuý làm tăng huyết áp gây vữa động mạch

3 Củng cố dặn dò : Nhân xét học chuẩn bị sau : Phòng bệnh tim mạch

Ngày soạn: 22/9/2009

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2009

TỐN

NHÂN SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( KHƠNG NHỚ)

I..Mục tiêu:-Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số( khơng nhớ)

-Vận dụng để giải tốn có phép nhân -Ghi chú, tập cần làm:Bài 1, Bài2( b),Bài3

II Chuẩn bị: - T : bảng phụ, phiếu học tập ghi tập - HS : bảng con, sgk,

II.

Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ : Yêu cầu làm tập ( sgk) Nhận xét

2 Bài : a Giới thiệu : b Hướng dẫn

thực phép nhân - Viết bảng : 12 x =? - Yêu cầu HS tính kết phép nhân

phép tính khác để thức kết

+ 12 x ?

+ Từ phép tính ngang chuyển sang phép tính dọc - Yêu cầu HS lớp thực giấy nháp - Nêu cách thực pt ta thực theo thứ tự ? Yêu cầu vài HS nêu cách thực

2 Thực hành

Bài : Củng cố về cách nhân số có hai chữ số với

số có chữ số Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề + Bài tập yêu cầu làm ?

- Vài hS nêu cách thực pt nhân

Bài : Rèn kĩ đặt tính tính kết

- Đọc đề.Yêu cầu làm vào em lên bảng làm Thu chấm -Khuyến khích HS giỏi thêm mục b

Bài : Rèn kĩ giải tốn có lời văn có liên

quan đế phép nhân

- Đọc đề phân tích đề tốn + Bài cho ta biết ? Bài hỏi ta ?Yêu cầu HS giải Nhận xét chữa

3 Củng cố - dặn dò : Nhận xét học -Tổ chức trị chơi thơng qua tập

- Phát phiếu học tập để HS thực trị chơi + Mỗi phép tính nối với kết

Tuyên dương tổ thắng - Nhạân xét học

Thay phép tính cộng

Tính : 12 x = 12 + 12 + 12 = 36

Neâu 12 x = 36 Đặt tính 12 x 36

Từ phải sang trái ( từ hàng đơn vị đến hàng chục đến hàng trăm )

- Tính kết

- HS lên bảng làm lớp bảng - Kết phép tính : 48 ,8 ,55, 80 - Đọc đề

- HS lên bảng làm lớp làm vào 32 11 42 13 x x x x 96 66 84 39 - em đọc đề em lên bảng giải

Bài giải

Số bút màu có bốn hộp có : 12 x = 48 (bút chì)

Đáp số :48 bút chì

46 66 84 64

CHÍNH TẢ ( Nghe - viết) ƠNG NGOẠI

I . Mục tiêu: : - Nghe- viết tả; trình bày hình thức văn xi - Tìm viết đúng2-3 tiếng có vần oay (BT2)

Làm (BT3)

- Bổ sung : Rèn kĩ nghe viết xác đoạn tập đọc - Giáo dục cho em ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp

II Chuẩn bị:

- T : Bảng phụ ghi sẵn nd BT - HS : Bảng con, tả, BT TV

III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: Yêu cầu HS viết từ ruộng, ngẩng lên ,dâng lên Theo dõi nhận xét

2 Bài : a Giới thiệu :

- HS lên viết bảng tổ viết từ bảng vào Lớp theo dõi nhận xét

b Hướng dẫn nghe viết:

- Đọc mẫu đoạn củabài ông ngoại

- Lớp đọc thầm sgk Yêu cầu HS đọc lại

Tìm hiểu nội dung đoạn viết

+ Khi đến trường ông ngoại làm để cậu bé yêu trường ?

Hướng dẫn cách trình bày:

+ Đoạn văn gồm có câu? Những chữ viết hoa?

Hướng dẫn viết từ khó:

u cầu tìm từ khó có dễviết sai từ khó - Đọc từ khó vừa viết

Viết tả: Đọc câu, HS viết vào

- Đọc lại cho HS soát lỗi

Thu - chấm bài: Thu (7-10 )

- Nhận xét viết HS

Hướng dẫn làm tập:

Bài a : Treo bảng phụ yêu cầu đọc đề suy nghĩ làm vào tập

Bài 3a : Đọc đề - Suy nghĩ làm - Chốt lời giải : Giúp - -

- Lắng nghe - em đọc lại

ông dẫn cậubé lang thang khắp lớp học cho cậu gõ tay vào trống trường

- Gồm có câu

viết hoa từ đầu câu, tên riêng Các tư khó : nhấc bổng ,gõ thử , loang lỗ , trẻo

- HS viết bảng Lớp viết bảng con. - Vài HS đọc

Chép

- Cho HS đổi cho để sốt lỗi

- HS đọc lại đề - HS lên bảng làm

- Lớp theo dõi làm vào BT TV Các từ: nước xốy ,loay hoay, hí hốy - HS lên bảng làm

- Lớp theo dõi nhận xét Củng cố dặn dò : Nhận xét học.Tuyên dương HS học tập tích cực

TẬP LÀM VĂN

NGHE KỂ: DẠI GÌ MÀ ĐỔI- ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN

I.Mục tiêu: -Nghe- kể lại câu chuyện Dại mà đổi( BT1) Điền nội dung vào mẫu Điện báo(BT2)

II Chuẩn bị:

- T: Tranh minh hoạ Dại mà đổi Bảng lớp viết câu hỏi (SGK) làm điểm tựa cho em kể chuyện Mẫu điện báo phô tô đủ phát cho HS

- HS: SGK ,ở

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ : Yêu cầu HS kể cho lớp nghe về gia đình

- Theo dõi Nhận xét

2 Bài : a Giới thiệu :

b Hướng dẫn làm tập :

Bài : Dùng tranh minh hoạ để kể chuyện

- HS nối tiếp để kể - Lớp theo dõi nhận xét

Kể chuyện ( giọng vui , chậm rãi )

Tìm hiểu nội dung câu chuyện thơng qua nội dung câu hỏi :

+ Vì mẹ doạ đổi cậu bé ? + Cậu bé trả lời mẹ ? + Vì cậu bé nghĩ ?

+ Theo em câu chuyện buồn cười chỗ ? Kể lần

Thực hành kể chuyện - Kể theo nhóm tổ cá nhận - Theo dõi Nhận xét

Bài : Giúp HS nắm tình cần viết điện

báo yêu cầu ;

+ Tình cần viết điện báo ? + Yêu cầu ?

- Hướng dẫn HS điền nội dung vào mẫu điện báo Chú ý giải thích rõ tên người nhận + Họ tên , địa người nhận

+ Nội dung

+ Họ , tên , địa người gửi … - Phát phiếu yêu cầu làm

- Chấm nhận xét cho HS khoảng 10

- Cả lớp quan sát tranh minh hoạ SGK đọc thầm gợi ý

… cậu nghịch

… mẹ chẳng đổi đâu

… cậu cho không muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm

Chú ý nghe Sau nhìn câu hỏi gợi ý bảng tự kể lại chuyện

1- HS giỏi kể - Tập kể theo nhóm – 5HS thi kể

- HS đọc yêu cầu mẫu điện báo Cả lớp đọc thầm theo

- HS nhìn mẫu điện báo làm miệng - Cả lớp viết giấy phô tô nội dung theo yêu cầu tập

3 Củng cố - dặn dò : Nhận xét học Tuyên dương em học tốt

SINH HOẠT SAO I.Mục tiêu: Đáng giá tình hình hoạt động tuần qua

- Triển khai chương trình dự bị đội viên với chuyên hiệu chăm học

- Nêu ưu khuyết điểm cần phát huy khắc phục nhược điểm tồn - Giáo dục em có ý thức cao việc phê bình tự phê bình

II Tiến hành sinh hoạt:

1 Ổn định : Tiến hành:

- Giáo viên tập hợp toàn lớp sân trường - Tiến hành sinh hoạt

- Lớp trưởng điều khiển tập hợp :

- Yêu cầu HS nhắc lại bước sinh hoạt

Bước : Tập hợp

Bước : Điểm danh tên

Bước : Sao trưởng kiểm tra vệ sinh cá nhân

Bước : Nhận xét chung

Bước : Tồn hoan hơ đọc lời hứa

Bước : Sinh hoạt văn nghệ

- Cho tiến hành sinh hoạt GV theo dõi nhắc nhở

3 Triển khai chuyên hiệu chăm học: (Tliệu CTDBĐV) Hỏi thêm: Nêu câu hỏi yêu cầu trả lời

* Em cần có thái độ nàođối với ông bà cha mẹ người thân gia đình ? Kính u lễ phép với ông bà cha mẹ làm việc tốt để bố mẹ vui lòng

*Hãy kể cơng việc mà em giúp đỡ gia đình học xong Tự suy nghĩ kể việc mà làm

*Hãy nêu tên trường, lớp tên cô giáo chủ nhiệm em

IV PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN TỚI:

Tiếp tục học chương trình rèn luyện đội viên

- Duy trì nề nếp lớp Bổ sung gấp đồ dùng học tập cịn thiếu - Trang trí khơng gian lớp học

- Vệ sinh trực tuần

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN I Yêu cầu:

-Biết tim đập để bơm máu nuôi thể.Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông mạch máu, thể chết

Ghi nhớ:Chỉ nói đường máu sơ đồ vịng tuần hồn lớn, vịng tuần hồn nhỏ Giáo dục em có ý thức bảo vệ sức khoẻ

II Chuẩn bị:

- T: Các hình SGK trang 17– 18 phóng to - HS : sgk,

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra : Yêu cầu HS trả lời câu hỏi

Máu chia làm mấyphần Gọi tên thành phần Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới Giới thiệu bài

Hoạt động : Thực hành

* Hướng dẫn học sinh làm theo nhóm đơi: + Các em nghe thấy áp tai vào ngực bạn ?

+ Khi đặt đầu ngón tay lên cổ tay bạn ,em cảm thấy ?

* Kết luận : sgk

Hoạt động : Làm việcvới SGK

Yêu cầu HS lớp làm theo gợi ý

- Chỉ động mạch , tĩnh mạch mao mạch sơ đồ (hình 3trang 17SGK ) nêu chức loại mạch máu

- Chỉ nĩi đường máu vịng tuần hồn lớn Vịng tuần hồn lớncĩ chức ? - Chỉ nĩi đường máu vịng tuần hồn nhỏ Vịng tuần hồn nhỏû cĩ chức ? *Kết luận : Sgk

Hoạt động : Chơi trị chơi ghép chữ vào hình

Phát cho nhóm đồ chơi gồm 2vịng tuần hoàn (sơ đồ câm) phiếu rời ghi tên loại mạch máu vòng tuần hồn u cầu nhóm thi đua ghép chữ vào hình nhóm hồn thành trước , ghép chữ vào sơ đồ vị trí trình bày đẹp thắng

2 em trả lời

Lớp theo dõi nhận xét

aùp tai vào ngực bạn nghe tim đập đếm số nhịp đập tim phút - Đặt ngón tay trỏ ngón bàn tay phải lên cổ bàn tay trái bạn (phía ngón cái) đếm số nhịp mạch đập phút

* HS làm mẫu lớp quan sát - Từng cặp làm theo hướng dẫn - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi Nhóm khác nhận xét

Vịng tuần hồn lớn : đưa máu chứa nhiều khí ơ- xy chất dinh dưỡng từ tim nuôi quan thể , đồng thời nhận khí các-bô-níc chất thải quan trở về tim

- Vịng tuần hồn nhỏ : đưa máu từ tim đến phổi lấy khí ơ-xy thải khí các-bô-níc trở về tim -

-Thực trị chơi theo nhóm

nhóm chơi xong dán sản phẩm lên bảng

Các nhóm khác nhận xét boå sung

Ngày soạn: 20 /9/2009

Ngày giảng: Thứ tư ngày 23 tháng năm 2009

TOÁN BẢNG NHÂN

I Yêu cầu:

-Bước đầu thuộc bảng nhân

-Vận dụng giải tốn có phép nhân -Ghi chú, tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài

II Chuẩn bị:

T : Các bìa, chấm trịn - HS : Vở ,Các bìa , có chấm trịn Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt độnghọc

2 Bài cũ - Nhận xét về kiểm tra

3 Bài a Giới thiệu - b Hướng dẫn lập bảng nhân

1) Mộtsố nhân với qui ước + Lần GV đưa bìa có chấm trịn để HS quan sát chấm trịn lấy lần chấm tròn ?

- Ghi bảng vừa ghi vừa nói : lấy lần ta viết : 6 x =

+ Đọc nhân với

Qua VD em rút kết luận khác ? 2) Tìm kết phép nhân số với số khác (số thứ khác không khác ) cách chuyển tính tổng số hạng bằngnhau GV lấy thêm bìa có chấm trịn dán lên bảng Đặt vấn đề :

Có bìa , có chấm trịn : GV nêu lấy lần ta viết thành phép nhân NTN ? GV ghi bảng : x

GV yêu cầu tính kết phép cộng ? GV ghi : x = + = 12

Vậy nhân viết x =… ? Vậy : 6 x = 12

GV dán thêm ba bìa có hình trịn nói có bìa có hình trịn (6 lấy lần)Vậy em tính tổng số hình trịn bìa cách ?

6 chấm tròn lấy lần chấm tròn

3 HS đọc nhân với

Cả lớp đồng nhân với … Số nhân với số

HS tính lấy : x

HS tính x = + = 12 HS nhắc lại + = 12 HS tính nhân với 12 HS nhắc lại x 12

Em tính cách khác ? GV ghi bảng : x = + + = 18 x = 18

GV hệ thống lại VD1 + VD2 hỏi : Qua VD em có nhận xét ?

GV ; bảng nhân , tích tiếp liền sau đều tích tiếp liền trước cộng thêm Vậy em dùng kết luận em tự lập bảng nhân vào phiếu HT

GV phát phiếu HT cho bàn GV ghi bảng nhân bảng lớp :

x = ; x = 36 x = 12 ; x = 42 x = 18 ; x = 48 x = 24 ; x = 54 x = 30 ; x 10 = 60

b Hướng dẫn đọc thuộc bảng nhân

- GV nêu cách đọc : nhân với ; nhân 12 … nhân 48 … GV nhận xét cách đọc HS

GV lớp tuyên dương bạn đọc thuộc bảng nhân

Để en nắm vững bảng nhân thầy hướng dẫn em làm tập thực hành

c Thực hành

Bài 1: Tính nhẩm

( HS hoạt độngBài củng cố cho ta ?

GV nhận xét riêng nhóm có phép tính nhân x x em làm kết (các em giỏi) GV nhấn mạnh x = khơng có lần => x =

Bài 2 : GV đọc đề tốn :

Bái tốn cho ta biết ? Bài tốn hỏi gìV chữa

Bài 3 : GV gọi HS đọc yêu cầu GV

giao việc cho nhóm nhóm làm xong trước nhóm thắng

… bảng nhân , tích tiếp liền sau đều tích tiếp liền trước cộng thêm

HT lập bảng nhân vào phiếu HT HS báo cáo kết Các nhóm khác nhận xét

5 HS đọc bảng nhân Cả lớp đọc thầm theo

2 HS đọc bảng nhân từ lên HS khác đọc bảng nhân theo cách : x = ; x = 12, … 10 x = 60 Một vàiHS đọc tuộc bảng nhN1; x = 24 ; x = 36 ; x = 48

N2; x1 = ; x = 18 ; x = 30 N2: x = 54 ; x = 12 ; x = 42

N4; x10 =60 ; x = ; x = … củng cố cho ta về bảng nhân

2 HS đọc đề tốn

… thùng có lít dầu

… hỏi thùng có tất lít ? Giải

Số lít dầu thùng có : x = 30 (lít dầu)

Đáp số : 30 lít dầu

2 HS đọc yêu cầu : Đếm thêm viết số thích hợp vào trống

NGƯỜI MẸ I Yêu cầu:

- Nghe- viết tả; trình bày hình thức văn xi

-Tìm viết từ ngữchứa tiếng có vần uêch/uyu (BT2)

-Làm BT2(a); Bài Rèn kĩ nghe viết xác tập đọc -Giáo dục em ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp

II Chuẩn bị:

- T : Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập - HS : Bảng con, tả

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt độnghọc

1 B ài cũ: Yêu cầu HS lên viết từ: ngắc ngứ, ngoặc kép, mở cửa, đổ vỡ

-Theo dõi nhận xét

2 Bài : Giới thiệu bài :

Hướng dẫn nghe viết tả

- Đọc mẫu đoạn củabài áo len - Lớp đọc thầm sgk Yêu cầu HS đọc lại

Tìm hiểu nội dung đoạn viết

+ Bà mẹ làm để dành lại đứa con? + Thần Chết ngạc nhiên điều gì?

Hướng dẫn cách trình bày:

+ Đoạn văn gồm có câu? Những chữ viết hoa?

Hướng dẫn viết từ khó: Đọc từ khó để HS

viết : khó khăn, giành lại, ngạc nhiên, hiểu - Yêu cầu HS đọc từ khó vừa viết

Viết tả: Đọc câu, HS viết vào

- Đọc lại cho HS soát lỗi

Thu - chấm bài:

- Nhận xét viết HS

Hướng dẫn làm tập:

Bài a : Treo bảng phụ yêu cầu HS làm giải

thích câu đố

Bài : - Yêu cầu HS tìm tiếng bắt đầu d, gi,

r

Tổ chức trò chơi

- HS lên viết bảng tổ viết từ bảng vào Lớp theo dõi nhận xét

Lắng nghe

Bà vượt qua ban nhiêu khó khăn hi sinh đơi mắt để dành lại đứa

- Vì người mẹ làm tất - Gồm có câu

viết hoa từ đầu câu, tên riêng - Chú ý theo dõi HS đọc

- HS viết bảng - Lớp viết bảng - Vài HS đọc

Chép

- Cho HS đổi cho để soát lỗi

- HS đọc lại đề

- Nêu: viên phấn, gạch

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN I Yêu cầu:

Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan tuần hồn Biết khơng nên luyện tập lao động sức

Giáo dục HS Biết giữ gìn vệ sinh tốt quan tuần hoàn,bảo vệ sức khoẻ

II Chuẩn bị:

- T : Các hình vẽ sgk T 18, 19, - HS : sgk,

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1Bài cũ :Nêu chức vịng tuần hồn ? Nhận xét -ghidiểm

2 Bài : a Giới thiệu

* Hoạt động 1: Chơi trò chơi vận động

MT : So sánh mức dộ làm việc tim chơi đùa sức

Nêu cách chơi luật chơi Tổ chức vận động

Thực hành trò chơi

Sau vận động em thấy nhịp tim *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

MT : Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ gìn vs quan tuần hồn -u cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi -Hoạt động có lợi có lợi cho tim mạch : -Hoạt động khơng có lợi có lợi cho tim mạch - Tại không nên tập luyện sức?

Theo em trạng thái xúc cảm Có thể làm cho tim đập nhanh

+ Khi vui

+ Lúc hồi hộp xúc động mạnh +Lúc tức giận

+Lúc thư giãn

Kể số thức ăn đồ uống giúp bảo vệ tim mạch thức ăn đồ uống làm tăng huyết áp gây vỡ động mạch Cho liên hệ thân

2 em lên bảng trả lời Lớp theo dõi nhận xét

Thực trò chơi

em thấy nhịp tim mạch nhanh so với ngồi n

Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm khác nhận xét KL:

Những trạng thái xúc cảm làm cho tim đập nhanh

+Khi vui

+ Lúc hồi hộp xúc động mạnh +Lúc tức giận

loai rau,quả ,thịt bò.thịt gà ,thịt lợn cá ,vừng đều có lợi cho tim mạch

Các thức ăn chứa nhiêu chất béo mỡ động vật rượu bia ,thuốc ma tuý làm tăng huyết áp gây vữa động mạch

3 Củng cố dặn dò : Nhân xét học chuẩn bị sau : Phòng bệnh tim mạch

Ngày soạn: 22/9/2009

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2009

TOÁN

NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( KHÔNG NHỚ) I Yêu cầu:

- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số( khơng nhớ) -Vận dụng để giải tốn có phép nhân

-Ghi chú, tập cần làm:Bài 1, Bài2( b),Bài3

II Chuẩn bị:

- T : bảng phụ, phiếu học tập ghi tập - HS : bảng con, sgk,

II.

Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ : Yêu cầu làm tập ( sgk) Nhận xét

2 Bài : a Giới thiệu : b Hướng dẫn

thực phép nhân - Viết bảng : 12 x =?

- Yêu cầu HS tính kết phép nhân

phép tính khác để thức kết

+ 12 x ?

+ Từ phép tính ngang chuyển sang phép tính dọc - Yêu cầu HS lớp thực giấy nháp - Nêu cách thực pt ta thực theo thứ tự ? Yêu cầu vài HS nêu cách thực

2 Thực hành

Bài : Củng cố về cách nhân số có hai chữ số với

số có chữ số Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề + Bài tập yêu cầu làm ?

- Vài hS nêu cách thực pt nhân

Bài : Rèn kĩ đặt tính tính kết

- Đọc đề.Yêu cầu làm vào em lên bảng làm Thu chấm -Khuyến khích HS giỏi thêm mục b

Bài : Rèn kĩ giải tốn có lời văn có liên

quan đế phép nhân

- Đọc đề phân tích đề tốn + Bài cho ta biết ? Bài hỏi ta ?Yêu cầu HS giải Nhận xét chữa

3 Củng cố - dặn dò : Nhận xét học -Tổ chức trị chơi thơng qua tập

- Phát phiếu học tập để HS thực trò chơi + Mỗi phép tính nối với kết

Tuyên dương tổ thắng - Nhạân xét học

1 em lên bảng làm Cả lớp làm bảng Theo dõi nhận xét

Thay phép tính cộng

Tính : 12 x = 12 + 12 + 12 = 36

Neâu 12 x = 36 Đặt tính 12 x 36

Từ phải sang trái ( từ hàng đơn vị đến hàng chục đến hàng trăm )

- Tính kết

- HS lên bảng làm lớp bảng - Kết phép tính : 48 ,8 ,55, 80 - Đọc đề

- HS lên bảng làm lớp làm vào 32 11 42 13 x x x x 96 66 84 39 - em đọc đề em lên bảng giải

Bài giải

Số bút màu có bốn hộp có : 12 x = 48 (bút chì)

Đáp số :48 bút chì

46 66 84 64

CHÍNH TẢ ( Nghe - viết) ƠNG NGOẠI I Yêu cầu:

: - Nghe- viết tả; trình bày hình thức văn xi - Tìm viết đúng2-3 tiếng có vần oay (BT2)

Làm (BT3)

- Bổ sung : Rèn kĩ nghe viết xác đoạn tập đọc - Giáo dục cho em ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp

II Chuẩn bị:

- T : Bảng phụ ghi sẵn nd BT - HS : Bảng con, tả, BT TV

III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: Yêu cầu HS viết từ ruộng, ngẩng lên ,dâng lên Theo dõi nhận xét

2 Bài : a Giới thiệu :

b Hướng dẫn nghe viết:

- Đọc mẫu đoạn củabài ông ngoại

- Lớp đọc thầm sgk Yêu cầu HS đọc lại

Tìm hiểu nội dung đoạn viết

+ Khi đến trường ơng ngoại làm để cậu bé yêu trường ?

Hướng dẫn cách trình bày:

+ Đoạn văn gồm có câu? Những chữ viết hoa?

Hướng dẫn viết từ khó:

u cầu tìm từ khó có dễviết sai từ khó - Đọc từ khó vừa viết

Viết tả: Đọc câu, HS viết vào

- Đọc lại cho HS soát lỗi

Thu - chấm bài: Thu (7-10 )

- Nhận xét viết HS

Hướng dẫn làm tập:

Bài a : Treo bảng phụ yêu cầu đọc đề suy nghĩ làm vào tập

Bài 3a : Đọc đề - Suy nghĩ làm - Chốt lời giải : Giúp - -

- HS lên viết bảng tổ viết từ bảng vào Lớp theo dõi nhận xét

- Lắng nghe - em đọc lại

ông dẫn cậubé lang thang khắp lớp học cho cậu gõ tay vào trống trường

- Gồm có câu

viết hoa từ đầu câu, tên riêng Các tư khó : nhấc bổng ,gõ thử , loang lỗ , trẻo

- HS viết bảng Lớp viết bảng con. - Vài HS đọc

Chép

- Cho HS đổi cho để sốt lỗi

- HS đọc lại đề - HS lên bảng làm

- Lớp theo dõi làm vào BT TV Các từ: nước xốy ,loay hoay, hí hốy - HS lên bảng làm

TẬP LÀM VĂN

NGHE KỂ: DẠI GÌ MÀ ĐỔI- ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I Yêu cầu:

-Nghe- kể lại câu chuyện Dại mà đổi( BT1) Điền nội dung vào mẫu Điện báo(BT2)

II Chuẩn bị:

- T: Tranh minh hoạ Dại mà đổi Bảng lớp viết câu hỏi (SGK) làm điểm tựa cho em kể chuyện Mẫu điện báo phô tô đủ phát cho HS

- HS: SGK ,ở

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ : Yêu cầu HS kể cho lớp nghe về gia đình

- Theo dõi Nhận xét

2 Bài : a Giới thiệu :

b Hướng dẫn làm tập :

Bài : Dùng tranh minh hoạ để kể chuyện

Kể chuyện ( giọng vui , chậm rãi )

Tìm hiểu nội dung câu chuyện thơng qua nội dung câu hỏi :

+ Vì mẹ doạ đổi cậu bé ? + Cậu bé trả lời mẹ ? + Vì cậu bé nghĩ ?

+ Theo em câu chuyện buồn cười chỗ ? Kể lần

Thực hành kể chuyện - Kể theo nhóm tổ cá nhận - Theo dõi Nhận xét

Bài : Giúp HS nắm tình cần viết điện

báo yêu cầu ;

+ Tình cần viết điện báo ? + Yêu cầu ?

- Hướng dẫn HS điền nội dung vào mẫu điện báo Chú ý giải thích rõ tên người nhận + Họ tên , địa người nhận

+ Nội dung

+ Họ , tên , địa người gửi … - Phát phiếu yêu cầu làm

- Chấm nhận xét cho HS khoảng 10

- HS nối tiếp để kể - Lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc yêu cầu câu hỏi gợi ý Cả lớp đọc thầm theo

- Cả lớp quan sát tranh minh hoạ SGK đọc thầm gợi ý

… cậu nghịch

… mẹ chẳng đổi đâu

… cậu cho không muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm

Chú ý nghe Sau nhìn câu hỏi gợi ý bảng tự kể lại chuyện

2- HS giỏi kể - Tập kể theo nhóm – 5HS thi kể

- HS đọc yêu cầu mẫu điện báo Cả lớp đọc thầm theo

- HS nhìn mẫu điện báo làm miệng - Cả lớp viết giấy phô tô nội dung theo yêu cầu tập

SINH HOẠT SAO I Yêu cầu:

Đáng giá tình hình hoạt động tuần qua

- Triển khai chương trình dự bị đội viên với chuyên hiệu chăm học

- Nêu ưu khuyết điểm cần phát huy khắc phục nhược điểm tồn - Giáo dục em có ý thức cao việc phê bình tự phê bình

II Tiến hành sinh hoạt:

1 Ổn định : Tiến hành:

- Giáo viên tập hợp toàn lớp sân trường - Tiến hành sinh hoạt

- Lớp trưởng điều khiển tập hợp :

- Yêu cầu HS nhắc lại bước sinh hoạt

Bước : Tập hợp

Bước : Điểm danh tên

Bước : Sao trưởng kiểm tra vệ sinh cá nhân

Bước : Nhận xét chung

Bước : Kể việc làm tốt nhà trường

Bước : Tồn hoan hơ đọc lời hứa

Bước : Sinh hoạt văn nghệ

- Cho tiến hành sinh hoạt GV theo dõi nhắc nhở

3 Triển khai chuyên hiệu chăm học: (Tliệu CTDBĐV) Hỏi thêm: Nêu câu hỏi yêu cầu trả lời

* Em cần có thái độ nàođối với ơng bà cha mẹ người thân gia đình ? Kính u lễ phép với ơng bà cha mẹ ln làm việc tốt để bố mẹ vui lịng

*Hãy kể công việc mà em giúp đỡ gia đình học xong Tự suy nghĩ kể việc mà làm

*Hãy nêu tên trường, lớp tên cô giáo chủ nhiệm em

IV PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN TỚI:

Tiếp tục học chương trình rèn luyện đội viên

- Duy trì nề nếp lớp Bổ sung gấp đồ dùng học tập cịn thiếu - Trang trí khơng gian lớp học

- Vệ sinh trực tuần

- Tích cực chăm sóc cơng trình măng non - Làm tốt phong trào " Giữ viết chữ đẹp

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

-Biết tim đập để bơm máu nuôi thể.Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông mạch máu, thể chết

Ghi nhớ:Chỉ nói đường máu sơ đồ vịng tuần hồn lớn, vịng tuần hồn nhỏ Giáo dục em có ý thức bảo vệ sức khoẻ

II Đồ dùng dạy học: - T: Các hình SGK trang 17– 18 phóng to - HS : sgk,

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra : Yêu cầu HS trả lời câu hỏi

Máu chia làm mấyphầnGọi tên thành phần Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới Giới thiệu bài

Hoạt động : Thực hành

* Hướng dẫn học sinh làm theo nhóm đơi: + Các em nghe thấy áp tai vào ngực bạn ?

+ Khi đặt đầu ngón tay lên cổ tay bạn ,em cảm thấy ?

* Kết luận : sgk

Hoạt động : Làm việcvới SGK

Yêu cầu HS lớp làm theo gợi ý

- Chỉ động mạch , tĩnh mạch mao mạch sơ đồ (hình 3trang 17SGK ) nêu chức loại mạch máu

- Chỉ nĩi đường máu vịng tuần hồn lớn Vịng tuần hồn lớncĩ chức ? - Chỉ nĩi đường máu vịng tuần hồn nhỏ Vịng tuần hồn nhỏû cĩ chức ? *Kết luận : Sgk

Hoạt động : Chơi trò chơi ghép chữ vào hình

Phát cho nhóm đồ chơi gồm 2vịng tuần hồn (sơ đồ câm) phiếu rời ghi tên loại mạch máu vịng tuần hồn u cầu nhóm thi đua ghép chữ vào hình nhóm hồn thành trước , ghép chữ vào sơ đồ vị trí trình bày đẹp thắng

2 em trả lời

Lớp theo dõi nhận xét

aùp tai vào ngực bạn nghe tim đập đếm số nhịp đập tim phút - Ñặt ngón tay trỏ ngón bàn tay phải lên cổ bàn tay trái bạn (phía ngón cái) đếm số nhịp mạch đập phút

* HS làm mẫu lớp quan sát - Từng cặp làm theo hướng dẫn - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi Nhóm khác nhận xét

Vịng tuần hồn lớn : đưa máu chứa nhiều khí ơ- xy chất dinh dưỡng từ tim nuôi quan thể , đồng thời nhận khí các-bô-níc chất thải quan trở về tim

- Vịng tuần hồn nhỏ : đưa máu từ tim đến phổi lấy khí ơ-xy thải khí các-bô-níc trở về tim -

-Thực trò chơi theo nhóm

nhóm chơi xong dán sản phẩm lên bảng

Các nhóm khác nhận xét bổ sung

Củng cố dặn dò:Nhận xét tiết học về nhà học ,xem trước sau

Ngày soạn: 20 /9/2009

Ngày giảng: Thứ tư ngày 23 tháng năm 2009

BẢNG NHÂN I Yêu cầu:

-Bước đầu thuộc bảng nhân

-Vận dụng giải tốn có phép nhân -Ghi chú, tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài

II.Đồ dùng dạy học

T : Các bìa, chấm trịn - HS : Vở ,Các bìa , có chấm trịn Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt độnghọc

2 Bài cũ - Nhận xét về kiểm tra

3 Bài a Giới thiệu - b Hướng dẫn lập bảng nhân

1) Mộtsố nhân với qui ước + Lần GV đưa bìa có chấm trịn để HS quan sát chấm trịn lấy lần chấm trịn ?

- Ghi bảng vừa ghi vừa nói : lấy lần ta viết : 6 x =

+ Đọc nhân với

Qua VD em rút kết luận khác ? 2) Tìm kết phép nhân số với số khác (số thứ khác không khác ) cách chuyển tính tổng số hạng bằngnhau GV lấy thêm bìa có chấm tròn dán lên bảng Đặt vấn đề :

Có bìa , có chấm tròn : GV nêu lấy lần ta viết thành phép nhân NTN ? GV ghi bảng : x

GV yêu cầu tính kết phép cộng ? GV ghi : x = + = 12

Vậy nhân viết x =… ? Vậy : 6 x = 12

GV dán thêm ba bìa có hình trịn nói có bìa có hình trịn (6 lấy lần)Vậy em tính tổng số hình trịn bìa cách ?

Em tính cách khác ? GV ghi bảng : x = + + = 18 x = 18

GV hệ thống lại VD1 + VD2 hỏi :

6 chấm tròn lấy lần chấm tròn

3 HS đọc nhân với

Cả lớp đồng nhân với … Số nhân với số

HS tính lấy : x

HS tính x = + = 12 HS nhắc lại + = 12 HS tính nhân với 12 HS nhắc lại x 12

… HS tính + + = 18 … cách : x = 18

Qua VD em có nhận xét ?

GV ; bảng nhân , tích tiếp liền sau đều tích tiếp liền trước cộng thêm Vậy em dùng kết luận em tự lập bảng nhân vào phiếu HT

GV phát phiếu HT cho bàn GV ghi bảng nhân bảng lớp :

x = ; x = 36 x = 12 ; x = 42 x = 18 ; x = 48 x = 24 ; x = 54 x = 30 ; x 10 = 60

b Hướng dẫn đọc thuộc bảng nhân

- GV nêu cách đọc : nhân với ; nhân 12 … nhân 48 … GV nhận xét cách đọc HS

GV lớp tuyên dương bạn đọc thuộc bảng nhân

Để en nắm vững bảng nhân thầy hướng dẫn em làm tập thực hành

c Thực hành

Bài 1: Tính nhẩm

( HS hoạt độngBài củng cố cho ta ?

GV nhận xét riêng nhóm có phép tính nhân x x em làm kết (các em giỏi) GV nhấn mạnh x = khơng có lần => x =

Bài 2 : GV đọc đề toán :

Bái tốn cho ta biết ? Bài tốn hỏi gìV chữa

Bài 3 : GV gọi HS đọc yêu cầu GV

giao việc cho nhóm nhóm làm xong trước nhóm thắng

HT lập bảng nhân vào phiếu HT HS báo cáo kết Các nhóm khác nhận xét

5 HS đọc bảng nhân Cả lớp đọc thầm theo

2 HS đọc bảng nhân từ lên HS khác đọc bảng nhân theo cách : x = ; x = 12, … 10 x = 60 Một vàiHS đọc tuộc bảng nhN1; x = 24 ; x = 36 ; x = 48

N2; x1 = ; x = 18 ; x = 30 N2: x = 54 ; x = 12 ; x = 42

N4; x10 =60 ; x = ; x = … củng cố cho ta về bảng nhân

2 HS đọc đề toán

… thùng có lít dầu

… hỏi thùng có tất lít ? Giải

Số lít dầu thùng có : x = 30 (lít dầu)

Đáp số : 30 lít dầu

2 HS đọc yêu cầu : Đếm thêm viết số thích hợp vào ô trống

HS đếm ghi thêm vào trống thích hợp Trị chơi ( xem ) 4HS nhóm đọc bảng nhân dừng lại lúc nhóm phải đọc tiếp .4 Củng cố dặn dị:1 HS đọc bảng nhân 6.Nhận xét học.Về nhà xem trước Luyện tập

CHÍNH TẢ ( Nghe - viết) NGƯỜI MẸ

I .Mục tiêu:- Nghe- viết tả; trình bày hình thức văn xi

-Làm BT2(a); Bài Rèn kĩ nghe viết xác tập đọc -Giáo dục em ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp

II.Đồ dùng dạy học:

- T : Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập - HS : Bảng con, tả

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt độnghọc

1 B ài cũ: Yêu cầu HS lên viết từ: ngắc ngứ, ngoặc kép, mở cửa, đổ vỡ

-Theo dõi nhận xét

2 Bài : Giới thiệu bài :

Hướng dẫn nghe viết tả

- Đọc mẫu đoạn củabài áo len - Lớp đọc thầm sgk Yêu cầu HS đọc lại

Tìm hiểu nội dung đoạn viết

+ Bà mẹ làm để dành lại đứa con? + Thần Chết ngạc nhiên điều gì?

Hướng dẫn cách trình bày:

+ Đoạn văn gồm có câu? Những chữ viết hoa?

Hướng dẫn viết từ khó: Đọc từ khó để HS

viết : khó khăn, giành lại, ngạc nhiên, hiểu - Yêu cầu HS đọc từ khó vừa viết

Viết tả: Đọc câu, HS viết vào

- Đọc lại cho HS soát lỗi

Thu - chấm bài:

- Nhận xét viết HS

Hướng dẫn làm tập:

Bài a : Treo bảng phụ yêu cầu HS làm giải

thích câu đố

Bài : - Yêu cầu HS tìm tiếng bắt đầu d, gi,

r

Tổ chức trò chơi

- HS lên viết bảng tổ viết từ bảng vào Lớp theo dõi nhận xét

Lắng nghe

Bà vượt qua ban nhiêu khó khăn hi sinh đơi mắt để dành lại đứa

- Vì người mẹ làm tất - Gồm có câu

viết hoa từ đầu câu, tên riêng - Chú ý theo dõi HS đọc

- HS viết bảng - Lớp viết bảng - Vài HS đọc

Chép

- Cho HS đổi cho để soát lỗi

- HS đọc lại đề

- Nêu: viên phấn, gạch

-Thực trò chơi Củng cố dặn dò : Nhận xét học.Tuyên dương HS học tập tích cực

TẬP ĐỌC: ÔNG NGOẠI

-Giáo dục HS có tình u thương, kính trọng hiếu thảo với ơng bà Biết quan tâm đến người già

II.Đồ dùng dạy học: T : Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi đoạn văn hướng dẫn luyện đọc.- HS : SGK,

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ:Cho đọc lại chuyện "Người mẹ " Nhận xét ghi điểm

2 Bài : a Giới thiệu bài:

b Luyện đọc:

* Đọc mẫu toàn Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ Yêu cầu quan sát tranh minh hoạ giảng về nội dung tranh

*Luyện đọc câu:

Yêu cầu HS đọc em câu Giúp HS hiểu nghĩa từ

*- Đọc đoạn - Yêu cầu HS ngắt giọng cho phù hợp ,đúng nhịp Em hiểu từ loang lổ nghĩa ? * Luyện đọc theo nhóm :

- Chia theo nhóm luyện đọc - Yêu cầu HS đọc Gọi - nhóm đọc Đọc đồng đoạn

Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn suy nghĩ trả lời : + Thành phố vào thu có đẹp ?

+ ơng ngoại giúp bạn nhỏ chẩn bị học ?Yêu cầu đọc đoạn trả lời câu hỏi

+ Tìm hình ảnh đẹp đoạn ơng dẩn cháu đến thăm trường?Vì bạn nhỏ gọi ơng ngoại người thầy giáo Em có suy nghĩ tình cảm hai ơng cháu

Luyện đọc lại :Yêu cầu HS đọc Hướng dẫn đọc diễn cảm

Yêu cầu 2em đọc toàn Tổ chức luyện đọc theo nhóm Thi đọc trước lớp

Nhận xét tuyên dương nhóm cá nhân đọc hay

- HS đọc trả lời nội dung câu hỏi

- Lớp theo dõi - Theo dõi SGK

Đọc nối tiếp ( Mỗi em đọc câu) Đọc nối tiếp đoạn

Trời xanh ngắt cao /xanh dịng sơng / trơi lặng lẽ hè phố

- Nhóm HS

- Tự luyện đọc theo nhóm Cả lớp đọc

khơng khí mát dịu ,trời xanh ngắt hè phố

ông dẫn mua ,chọnbút,hướng dẫn cách cầm bút,dán nhãn pha mực Tự chọn theo cách suy nghĩ sâu nặng ơng hết lịng thương u cháu ngược lại cháu ln biết ơn ông

2em đọc Các nhóm luyện đọc nhóm ba tổ thi đọc

3 Củng cố - dặn dò : Nhận xét tiết học Về nhà đọc lài bài, tuyên dương HS học tập tích cực chuẩn bị sau

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH ƠN TẬP MẪU CÂU AI ? LÀ GÌ? I..Mục tiêu: -Tìm số từ ngữ gộp người gia đình.(BT1)

.Giáo dục em có tình cảm về gia đình

II.Đồ dùng dạy học: T : tờ giấy khổ to ghi nội dung BT1 Bảng phụ viết nội dung đoạn văn BT 2- HS : Vở tập, sgk

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt độnghọc

1 Bài cũ: Yêu cầu HS làm tập tuần - Theo dõi nhận xét

2 Bài : Giới thiệu bài

Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Mỏ rộng vốn từ cho về chủ đề gia đình

Yêu cầu hS mở sgk đọc thầm trảlời câu hỏi Em hiểu ông bà ?

Em hiểu cháu ?

KL: Mỗi từ gọi từ ngữ gộp người gia đình đều từ hai người gia đình trở lên

- Dán lên bảng lớp băng giấy , HS thi tiếp nối lên bảng điền

Bài 2: Giúp hS biết phân biệt xếp

các thành ngữ ,tục ngữ theo nhóm cho trước - Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đề

- Em hiểu hiếu thảo ? Vậy ta xếp câu vào cột ?

Muốn xếp cột ta cần suy nghĩ để tìm ý nghĩa câu tục ngữ

Tương tự HS suy nghĩ làm câu b ,c,d,e,g Nêu sơ VD như: trăng trịn , cánh diều lượn

Bài 3: Củng cố về cách đặt câu

- Dựa vào mẫu câu Ai gì? nói vế bạn Tuấn áo len + Bạn nhỏ thơ quạt cho bà ngủYêu cầu HS đặt câu trước lớp

Gợi ý BạnTuấn người ?

- HS lên bảng làm Lớp theo dõi

HS đọc đề

Cảlớp theo dõi SGK - ông bà

cháu

- nêu từ để gộp người gia đình : ơng bà , bố mẹ dì ,chú bác ,chú thím , cháu , dì cháu ,bố

Bố ,mẹ - em đọc đề

- cháu ngoan ngỗn hiếu thảo với ơng bà cha mẹ ta

Xếp vào cột cháu ông bà cha mẹ

1 em lên bảng làm lớp làm Nêu :

Tuấn đứa ngoan Tuấn ngưòi hiếu thảo Tuấn người tốt bụng

3 Củng cố -dặn dò : Nhận xét tiết học Về nhà ôn tiết sau: "Mở rộng vốn từ : Gia đình"

Ngày soạn: 21/9/2009

Ngày giảng: Thứ năm ngày 24 tháng năm 2009

TOÁN: LUYỆN TẬP

I .Mục tiêu:-Thuộc bảng nhân vận dụng tính giá trị biểu thức, giải tốn -Ghi ,bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3, Bài4

II.Đồ dùng dạy học: - T : Bảng phụ, phiếu học tập ghi nội dung tập - HS : Bảng con, sgk, vở.

III.

Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt độnghọc

1 Bài cũ : Yêu cầu HS dọc bảng nhân - Theo dõi - nhận xét

2 Bài mới: a Giới thiệu : b Thực hành

Bài 1: Củng cố bảng nhân Ghi nhanh đề lên

bảng Cho HS tính nhẩm đọc kết

b Cho HS nhận xét đặc diểm cột để thấy kết phép tính

- Ghi nhanh đề lên bảng Nhẩm kết nhanh: x =,2 x =, x = , x = x =, x 5= - Em có nhận xét phép tính x x ? Khi đổi chỗ thừa số tích ?

Bài 2: Củng cố cách tính giá trị biểu thức

( thứ tự thưc phép tính )

- Yêu cầu HS đọc đề Tự làm vào - Tương tự yêu cầu lớp làm bảng : x + 29 Theo dõi nhận xét

Bài 3: Củng cố về cách giải tốn có lời văn vận

dụng vào phép nhân cách

- Cho HS đọc đề bài, tự suy nghĩ tóm tắt tìm cách giải Thu chấm cho HS số ( -8 )

Bài 4: Củng cố về cách đọc, đếm số Tổ chức trò

chơi Chia lớp thành đội hát phiếu ghi sẵn đề cho HS yêu cầu lên bảng điền

- Nêu cách làm cho lớp nghe ?

3 Củng cố dặn dò : Nhận xét học

Về nhà ôn lại chuẩn bị sau

- HS lên bảng đọc - Cả làm nhận xét

- Đọc nối tiếp phép tính - Đọc kết :

6 x = 30 x 10 = 60 x = 12 x = 42 x = 48 x = 18 x = 54 6x =36 x = 24 - Đọc nối tiếp phép tính đổi chổ thừa số

tích khơng đổi

- HS đọc đề Lớp làm vào - HS nêu cách thực :

Phép tính : x + = 54 + = 60 Lớp làm phép tính:6 x + 29 = 30 + 29

= 59 - HS đọc đề HS lên bảng thực hiện;

- Tự suy nghĩ, tóm tắt tìm cách giải

- Tiến hành trị chơi

- Mỗi nhóm trình bày cách giải

TẬP VIẾT: ƠN CHỮ HOA C

I..Mục tiêu: Viết chữ hoa C(1 dòng),L,N (1 dòng); viết tên riêng Cửu Long (1 dòng) câu ứng dụng:Công cha nguồn chảy (1 lần) chữ cỡ nhỏ

-Giáo dục cho HS ý thức giữ chữ đẹp

II. Đồ dùng dạy học:

- HS : Bảng con, tập viết

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: Yêu cầu HS viết : B, Bốá Hạ

2 Bài : Giới thiệu bài :

Hướng dẫn HS luyện viết

Luyện viết chữ hoa: Yêu cầu quan sát chữ mẫu Hãy nêu quy trình viết hoa? Viết mẫu lên bảng:

- Yêu c u HS vi t b ng ầ ế ả

Luyện viết từ ứng dụng :

Dán tên riêng cần viết lên bảng: Giới thiệu địa danh Cửu Long dịng sơng lớn nước ta chảy qua nhiều tỉnh Nam Bộ Trong từ ứng dụng có chữ viết hoa ? Nhận xét gì độ cao, khoảng cách chữ ? Viết bảng mẫu:

Hướng dẩn viết câu ứng dụng

Treo bảng phụ cho HS đọc Giải thích câu ca dao ý nói cơng lao cha mẹ lớn.Viết mẫu lên bảng

Viết vào tập viết: Cho HS mở viết vào Theo dõi, uốn nắn, thu ( 10 )chấm nhận xét

- HS viết Cả lớp viết bảng - Quan sát

- Neâu

- HS lên bảng viết - Lớp viết bảng - Quan sát đọc nhẩm - Lắng nghe

- Theo doõi C, L

chữ h, t ,s, y cao 2,5 li: t cao li rưỡi, chữ khác cao li

- Viết bảng - Viết chữ C : cỡ nhỏ - Viết chữ L, N : cỡ nhỏ

- Viết dòng Cữa Long : cỡ nhỏ - Viết dòng câu ứng dụng : cỡ nhỏ - HS đọc câu ứng dụng

- Thực viết lần

3 Củng cố - dặn dò : Nhận xét tiết học Về nhà ôn tiếp tiết sau TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN

I..Mục tiêu: Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan tuần hồn

Biết khơng nên luyện tập lao động sức

Giáo dục HS Biết giữ gìn vệ sinh tốt quan tuần hoàn,bảo vệ sức khoẻ

II Đồ dùng dạy học:

- T : Các hình vẽ sgk T 18, 19, - HS : sgk,

III Các hoạt động dạy học:

1Bài cũ :Nêu chức vòng tuần hoàn ? Nhận xét -ghidiểm

2 Bài : a Giới thiệu

* Hoạt động 1: Chơi trò chơi vận động

MT : So sánh mức dộ làm việc tim chơi đùa sức

Nêu cách chơi luật chơi Tổ chức vận động

Thực hành trò chơi

Sau vận động em thấy nhịp tim *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

MT : Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ gìn vs quan tuần hoàn -Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi -Hoạt động có lợi có lợi cho tim mạch : -Hoạt động khơng có lợi có lợi cho tim mạch - Tại khơng nên tập luyện sức?

Theo em trạng thái xúc cảm Có thể làm cho tim đập nhanh

+ Khi vui

+ Lúc hồi hộp xúc động mạnh +Lúc tức giận

+Lúc thư giãn

Kể số thức ăn đồ uống giúp bảo vệ tim mạch thức ăn đồ uống làm tăng huyết áp gây vỡ động mạch Cho liên hệ thân

2 em lên bảng trả lời Lớp theo dõi nhận xét

Thực trò chơi

em thấy nhịp tim mạch nhanh so với ngồi yên

Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm khác nhận xét KL:

Những trạng thái xúc cảm làm cho tim đập nhanh

+Khi vui

+ Lúc hồi hộp xúc động mạnh +Lúc tức giận

loai rau,quả ,thịt bị.thịt gà ,thịt lợn cá ,vừng đều có lợi cho tim mạch

Các thức ăn chứa nhiêu chất béo mỡ động vật rượu bia ,thuốc ma tuý làm tăng huyết áp gây vữa động mạch

3 Củng cố dặn dò : Nhân xét học chuẩn bị sau : Phòng bệnh tim mạch

Ngày soạn: 22/9/2009

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2009

TỐN

NHÂN SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ ( KHƠNG NHỚ)

I..Mục tiêu:- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số( khơng nhớ)

-Vận dụng để giải tốn có phép nhân -Ghi chú, tập cần làm:Bài 1, Bài2( b),Bài3

II Đồ dùng dạy học : - T : bảng phụ, phiếu học tập ghi tập - HS : bảng con, sgk,

II.

Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ : Yêu cầu làm tập ( sgk) Nhận xét

2 Bài : a Giới thiệu : b Hướng dẫn

thực phép nhân - Viết bảng : 12 x =? - Yêu cầu HS tính kết phép nhân

phép tính khác để thức kết

+ 12 x ?

+ Từ phép tính ngang chuyển sang phép tính dọc - Yêu cầu HS lớp thực giấy nháp - Nêu cách thực pt ta thực theo thứ tự ? Yêu cầu vài HS nêu cách thực

2 Thực hành

Bài : Củng cố về cách nhân số có hai chữ số với

số có chữ số Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề + Bài tập yêu cầu làm ?

- Vài hS nêu cách thực pt nhân

Bài : Rèn kĩ đặt tính tính kết

- Đọc đề.Yêu cầu làm vào em lên bảng làm Thu chấm -Khuyến khích HS giỏi thêm mục b

Bài : Rèn kĩ giải tốn có lời văn có liên

quan đế phép nhân

- Đọc đề phân tích đề tốn + Bài cho ta biết ? Bài hỏi ta ?Yêu cầu HS giải Nhận xét chữa

3 Củng cố - dặn dò : Nhận xét học -Tổ chức trị chơi thơng qua tập

- Phát phiếu học tập để HS thực trị chơi + Mỗi phép tính nối với kết

Tuyên dương tổ thắng - Nhạân xét học

Thay phép tính cộng

Tính : 12 x = 12 + 12 + 12 = 36

Neâu 12 x = 36 Đặt tính 12 x 36

Từ phải sang trái ( từ hàng đơn vị đến hàng chục đến hàng trăm )

- Tính kết

- HS lên bảng làm lớp bảng - Kết phép tính : 48 ,8 ,55, 80 - Đọc đề

- HS lên bảng làm lớp làm vào 32 11 42 13 x x x x 96 66 84 39 - em đọc đề em lên bảng giải

Bài giải

Số bút màu có bốn hộp có : 12 x = 48 (bút chì)

Đáp số :48 bút chì

46 66 84 64

CHÍNH TẢ ( Nghe - viết) ƠNG NGOẠI

I . Mục tiêu: : - Nghe- viết tả; trình bày hình thức văn xi - Tìm viết đúng2-3 tiếng có vần oay (BT2)

Làm (BT3)

- Bổ sung : Rèn kĩ nghe viết xác đoạn tập đọc - Giáo dục cho em ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp

II.Đồ dùng dạy học:

- T : Bảng phụ ghi sẵn nd BT - HS : Bảng con, tả, BT TV

III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: Yêu cầu HS viết từ ruộng, ngẩng lên ,dâng lên Theo dõi nhận xét

2 Bài : a Giới thiệu :

- HS lên viết bảng tổ viết từ bảng vào Lớp theo dõi nhận xét

b Hướng dẫn nghe viết:

- Đọc mẫu đoạn củabài ông ngoại

- Lớp đọc thầm sgk Yêu cầu HS đọc lại

Tìm hiểu nội dung đoạn viết

+ Khi đến trường ông ngoại làm để cậu bé yêu trường ?

Hướng dẫn cách trình bày:

+ Đoạn văn gồm có câu? Những chữ viết hoa?

Hướng dẫn viết từ khó:

Yêu cầu tìm từ khó có dễviết sai từ khó - Đọc từ khó vừa viết

Viết tả: Đọc câu, HS viết vào

- Đọc lại cho HS soát lỗi

Thu - chấm bài: Thu (7-10 )

- Nhận xét viết HS

Hướng dẫn làm tập:

Bài a : Treo bảng phụ yêu cầu đọc đề suy nghĩ làm vào tập

Bài 3a : Đọc đề - Suy nghĩ làm - Chốt lời giải : Giúp - -

- Lắng nghe - em đọc lại

ông dẫn cậubé lang thang khắp lớp học cho cậu gõ tay vào trống trường

- Gồm có câu

viết hoa từ đầu câu, tên riêng Các tư khó : nhấc bổng ,gõ thử , loang lỗ , trẻo

- HS viết bảng Lớp viết bảng con. - Vài HS đọc

Chép

- Cho HS đổi cho để sốt lỗi

- HS đọc lại đề - HS lên bảng làm

- Lớp theo dõi làm vào BT TV Các từ: nước xốy ,loay hoay, hí hoáy - HS lên bảng làm

- Lớp theo dõi nhận xét Củng cố dặn dò : Nhận xét học.Tuyên dương HS học tập tích cực

TẬP LÀM VĂN

NGHE KỂ: DẠI GÌ MÀ ĐỔI- ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN

I.Mục tiêu: -Nghe- kể lại câu chuyện Dại mà đổi( BT1) Điền nội dung vào mẫu Điện báo(BT2)

II Đồ dùng dạy học:

- T: Tranh minh hoạ Dại mà đổi Bảng lớp viết câu hỏi (SGK) làm điểm tựa cho em kể chuyện Mẫu điện báo phô tô đủ phát cho HS

- HS: SGK ,ở

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ : Yêu cầu HS kể cho lớp nghe về gia đình

- Theo dõi Nhận xét

2 Bài : a Giới thiệu :

b Hướng dẫn làm tập :

Bài : Dùng tranh minh hoạ để kể chuyện

- HS nối tiếp để kể - Lớp theo dõi nhận xét

Kể chuyện ( giọng vui , chậm rãi )

Tìm hiểu nội dung câu chuyện thơng qua nội dung câu hỏi :

+ Vì mẹ doạ đổi cậu bé ? + Cậu bé trả lời mẹ ? + Vì cậu bé nghĩ ?

+ Theo em câu chuyện buồn cười chỗ ? Kể lần

Thực hành kể chuyện - Kể theo nhóm tổ cá nhận - Theo dõi Nhận xét

Bài : Giúp HS nắm tình cần viết điện

báo yêu cầu ;

+ Tình cần viết điện báo ? + Yêu cầu ?

- Hướng dẫn HS điền nội dung vào mẫu điện báo Chú ý giải thích rõ tên người nhận + Họ tên , địa người nhận

+ Nội dung

+ Họ , tên , địa người gửi … - Phát phiếu yêu cầu làm

- Chấm nhận xét cho HS khoảng 10

- Cả lớp quan sát tranh minh hoạ SGK đọc thầm gợi ý

… cậu nghịch

… mẹ chẳng đổi đâu

… cậu cho không muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm

Chú ý nghe Sau nhìn câu hỏi gợi ý bảng tự kể lại chuyện

3- HS giỏi kể - Tập kể theo nhóm – 5HS thi kể

- HS đọc yêu cầu mẫu điện báo Cả lớp đọc thầm theo

- HS nhìn mẫu điện báo làm miệng - Cả lớp viết giấy phô tô nội dung theo yêu cầu tập

3 Củng cố - dặn dò : Nhận xét học Tuyên dương em học tốt

SINH HOẠT SAO

I.Mục tiêu: Đáng giá tình hình hoạt động tuần qua

- Triển khai chương trình dự bị đội viên với chuyên hiệu chăm học

- Nêu ưu khuyết điểm cần phát huy khắc phục nhược điểm tồn - Giáo dục em có ý thức cao việc phê bình tự phê bình

II Tiến hành sinh hoạt:

1 Ổn định : Tiến hành:

- Giáo viên tập hợp toàn lớp sân trường - Tiến hành sinh hoạt

- Lớp trưởng điều khiển tập hợp :

- Yêu cầu HS nhắc lại bước sinh hoạt

Bước : Tập hợp

Bước : Điểm danh tên

Bước : Sao trưởng kiểm tra vệ sinh cá nhân

Bước : Nhận xét chung

Bước : Tồn hoan hơ đọc lời hứa

Bước : Sinh hoạt văn nghệ

- Cho tiến hành sinh hoạt GV theo dõi nhắc nhở

3 Triển khai chuyên hiệu chăm học: (Tliệu CTDBĐV) Hỏi thêm: Nêu câu hỏi yêu cầu trả lời

* Em cần có thái độ nàođối với ông bà cha mẹ người thân gia đình ?

Kính u lễ phép với ơng bà cha mẹ ln làm việc tốt để bố mẹ vui lịng *Hãy kể công việc mà em giúp đỡ gia đình học xong

Tự suy nghĩ kể việc mà làm

*Hãy nêu tên trường, lớp tên cô giáo chủ nhiệm em

IV PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN TỚI:

Tiếp tục học chương trình rèn luyện đội viên

- Duy trì nề nếp lớp Bổ sung gấp đồ dùng học tập cịn thiếu - Trang trí khơng gian lớp học

- Vệ sinh trực tuần

- Tích cực chăm sóc cơng trình măng non - Làm tốt phong trào " Giữ viết chữ đẹp

Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Yêu cầu:

-Biết làm tính cộng trừ số có ba chữ số, tính nhân,chia bảng học

-Biết giải tốn có lời văn(liên quan đến so sánh hai số số đơn vị.) - Rèn cho hs kĩ ghi nhớ;

- GD cho em lịng say mê học tốn

* Ghi chú: Bài tập cần làm:Bài 1, Bài 3, Bài

II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ ghi nội dung BT - HS : Bảng con,

III.Các ho t đ ng d y - h c:ạ ộ ọ Hoạt động dạy

Hoạt độnghọc

Hoạt động dạy A.Bài cũ:

- Điền dấu <, >, = ? x x x 5 x 16 : 16 : - Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: Củng cố về kĩ đặt tính tính kết

- HS lên bảng thực

Cả lớp làm bảng con, theo dõi nhận xét - HS đọc

- Gọi hs đọc yêu cầu

415 + 415 ; 356 - 156 ; 243 + 432 ; - Yêu cầu hs làm bảng

- Chữa bài, gọi em lên bảng nêu cách tính phép tính

Bài 2: Ơn cách tìm thành phần chưa biết, tìm số bị chia thừa số

? Bài toán yêu cầu làm gì? Ghi đề lên bảng :

X x =32 X : =

- Yêu cầu hs nêu lại cách tìm thừa số chưa biết, tìm số bị chia

- Gọi em lên bảng làm Lớp VN - Chấm chữa cho HS

Bài 3: Củng cố cách tính biểu thức - Yêu cầu HS đọc đề

Tính: x + 27 80 : -13

+ Trong phép tính thứ có dấu tính tính?

+ Vậy biểu thức có phép tính cộng trừ nhân chia ta thực nào?

- Yêu cầu HS làm - Nhận xét kết HS

Bài : Rèn kĩ giải toán về nhiều Treo bảng phụ ghi sẵn BT Gọi HS đọc đề ? Bài tốn cho biết gì?

? Bài tốn hỏi gì?

? Muốn biết thùng thứ có nhiều thùng ? lít dầu ta làm tn?

- Yêu cầu HS làm vào chấm, chữa

Bài : Củng cố kĩ vẽ hình theo mẫu - Yêu cầu hs tự vẽ hình vào VBT, sau em ngồi cạnh đổi chéo để KT lẫn

- em đọc

- HS (TB) lên bảng làm Lớp làm theo yêu cầu

- Theo dõi nhận xét, trả lời

- Tìm x

- Nêu cách tìm

- Lớp làm nháp HS lên bảng làm - Nhận xét làm bạn

X x = 32 X : = X = 32 : X = x X = X = 32 - HS đọc đề

- dấu tính (nhân, cộng)

- Nhân chia trước cộng trừ sau

5 x + 27 = 45+27 ; 80: 2- 13 = 40-13 = 72 = 27 - 2em đọc

- Thùng thứ nhất: 125l dầu; thùng thứ hai: 160l dầu

- hùng thứ nhiều thùng thứ 1? l dầu?

- Làm vào HS lên bảng giải Bài giải:

Số dầu thùng thứ hai có nhiều thùng thứ là: 160 - 125 = 35 (l)

? Hình thơng gồm hình ghép lại với nhau?

3 Củng cố dặn dò : - Hệ thống

- Nhận xét học - Xem lại BT

- hình tam giác, hình vng - Lắng nghe, ghi nhớ

Tiếng việt: (LTVC) LUYỆN TUẦN 2, 3 I Yêu cầu:

- Củng cố, hệ thống hoá kiến thức học cách mở rộng vốn từ về Thiếu nhi, đặt câu theo mẫu Ai gì?

- Rèn kĩ thực hành tốt nói viết câu

- Bồi dưỡng cho hs có thói quen dùng từ thích học tiếng Việt

II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ ghi nội dung BT - HS : sgk, bảng con,

III Các ho t đ ng d y- h c:ạ ộ ọ Hoạt động dạy

Hoạt độnghọc

Hoạt động dạy A Bài cũ:

- Tìm câu có hình ảnh so sánh ? - Nhận xét ghi điểm

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: Hướng dẫn ôn tập:

Bài 1: Củng cố về cách mở rộng vốn từ chủ đề thiếu nhi (Dành cho hs TB, K)

- Treo bảng phụ, gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự suy nghĩ tìm từ ngũ + Tìm từ về trẻ em ?

+ Tính nết trẻ em ?

+ Chỉ tình cảm chăm sóc người lớn trẻ

- Yêu cầu hs đọc ĐT từ vừa tìm

Bài 2: Cũng cố đặt câu theo mẫu Ai gì? Ghi đề lên bảng

+ Đặt câu hỏi cho phận in đậm câu

a.Bạn Nguyên Minhlà học sinh lớp 3A

b Cây tre là hình ảnh thân thuộc làng quê

Việt Nam

c Con trâulà người bạn bác nông dân

- HS lên bảng thực Cả lớp theo dõi nhận xét - Lắng nghe

- HS đọc

- Lớp làm nháp Lần lượt nối tiếp lên bảng điền

+ Thiếu nhi, thiếu niên, nhi đồng, trẻ nhỏ, trẻ con, trẻ em,

+ ngoan ngoãn, lễ phép, ngây thơ, hiền lành, thật thà,

+ thương yêu, yêu quý, quý mến, quan tâm, nâng đỡ, nâng niu, chăm sóc, - Đọc lần

- HS đọc HS lên bảng làm - Lớp làm bảng

? Muốn đặt câu hỏi ta phải ý điều ? - Yêu cầu HS làm vào

- Nhận xét, ghi điểm em làm

Bài 3: Luyện khả đặt câu hỏi trả lời câu hỏi

Đặt câu hỏi

- Yêu cầu hs tự đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì)?

- Yêu cầu HS làm vào - Chấm bài, nhận xét

Bài :

- Đặt câu hỏi để so sánh: " trường em vào giải lao; đường em học" với vật thích hợp

Hướng dẫn HS biết so sánh:

+ Trường em vào giải lao với vật ? + Con đường em học với vật ? - Cho làm Lên bảng đọc hình ảnh so sánh Nhận xét, chốt câu

3 Củng cố dặn dò :

- Hệ thống - Nhận xét học

- Về nhà ôn lại chuẩn bị sau

Ai (cái gì, gì)?, câu hỏi Là gì? Sau đặt câu hỏi cho thích hợp - em lên bảng làm Lớp làm a.Ai là học sinh lớp 3A

b Cái là hình ảnh thân thuộc làng

quê Việt Nam

c Con là người bạn bác nơng dân

- Lắng nghe

- Lớp làm em (K, Giỏi) làm vào phiếu sau dán lên bảng

VD:

+ Lan học sinh giỏi

+ Chích bơng chim bé xinh đẹp

- em đọc yêu cầu

- Tự làm Vài HS lên bảng trình bày .như đàn ong

uốn lượ rắn khổng lồ/ nườm nượt người, xe dòng sông chảy xiết

- Lắng nghe, ghi nhớ

II.

Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Gọi hs lên bảng đọc thuộc bảng nhân - Nhận xét, ghi điểm

B Bài : 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn thực phép nhân - Viết bảng : 12 x =?

- Yêu cầu HS tính kết phép nhân + 12 x ?

- Hướng dẫn hs đặt tính

- Gọi hs nêu lại cách nhân

- Yêu cầu vài HS nêu cách thực * GV lưu ý cho hs cách đặt tính

3 Thực hành:

Bài : Củng cố về cách nhân số có hai chữ số với số có chữ số

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu hs làm bảng

24 22 11

x x x

- Vài hS nêu cách thực pt nhân Bài : Rèn kĩ đặt tính tính kết ? Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu làm vào - Chấm, chữa -Khuyến khích HS giỏi thêm mục b Bài : Rèn kĩ giải tốn có lời văn - Đọc đề phân tích đề tốn + Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ? + Muốn biết hộp có ? bút chì ta làm tn? - Yêu cầu HS làm VN - Nhận xét chữa 4 Củng cố, dặn dò: - Hệ thống - Nhận xét học -Về nhà xem Thay phép tính cộng Tính : 12 x = 12 + 12 + 12 = 36 Vậy 12 x = 36 Đặt tính 12

x

36

- em nêu - Thực từ phải sang trái - Tính - HS lên bảng làm,cả lớp bảng Kết phép tính : 48 ,8 ,55, 80 - Nêu cách thực - Đặt tính tính - HS lên bảng làm lớp làm vào 32 11 42 13

x x x x

96 66 84 39 - em đọc đề, phân tích

- em lên bảng giải Lớp VN Bài giải

Số bút màu có bốn hộp có : 12 x = 48 (bút chì)

Đáp số :48 bút chì

Chính tả( Nghe - viết): NGƯỜI MẸ I Yêu cầu:

- Nghe- viết tả; trình bày hình thức văn xi - Làm BT2(a); Bài 3(a)

- Rèn kĩ nghe viết xác tả -Giáo dục em ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp

II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập2a; 3a. - HS : Bảng con, tả

III Các hoạt động dạy -học:

Hoạt động dạy Hoạt độnghọc

A Bài cũ:

- Yêu cầu HS lên viết từ: ngắc ngứ, ngoặc kép, mở cửa, đổ vỡ

- Theo dõi nhận xét B Bài :

1.Giới thiệu :

2.Hướng dẫn nghe viết tả:

- Đọc mẫu đoạn bài: Chiếc áo len - Yêu cầu HS đọc lại

* Tìm hiểu nội dung đoạn viết

+ Bà mẹ làm để dành lại đứa con?

+ Thần Chết ngạc nhiên điều gì? * Hướng dẫn cách trình bày:

+ Đoạn văn gồm có câu? Những chữ viết hoa?

* Hướng dẫn viết từ khó:

- Đọc từ khó để HS viết : khó khăn, giành lại, ngạc nhiên, hiểu (Chú ý em trung bình : Quân , Phương , Thái ) thường viết sai

- Yêu cầu HS đọc từ khó vừa viết

* Viết tả: Đọc câu, câu lần, HS viết vào

- Đọc lại cho HS soát lỗi * Thu - chấm bài:

- HS lên viết bảng tổ viết từ bảng vào Lớp theo dõi nhận xét

- Lắng nghe

- Lớp đọc thầm sgk - em đọc

Bà vượt qua khó khăn hi sinh đơi mắt để dành lại đứa

- Vì người mẹ làm tất - Gồm có câu

viết hoa từ đầu câu, tên riêng - Chú ý theo dõi HS đọc

- HS viết bảng Lớp viết bảng - Vài HS đọc

- Nghe-viết vào

- Nhận xét viết HS 3 Hướng dẫn làm tập: Bài a : Treo bảng phụ - Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào VBT giải thích câu đố

- Gọi hs nhận xét, chốt lời giải

Bài : Yêu cầu HS tìm tiếng bắt đầu d, gi, r. - Tổ chức trị chơi thi viết nhanh từ tìm lên bảng, sau đọc kết

- Gọi hs nhận xét bạn

Tuyên dương em tìm từ nhanh, 3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học

- Tuyên dương HS học tập tích cực - Về viết lại lỗi sai (nếu có)

- HS đọc

- Làm em làm vào PBT lên bảng

- Nhận xét bạn Kết quả: gạch

- Lớp làm VBT em thi viết từ lên bảng

- Nhận xét