giao an lop 5 đề thi đỗ nhật minh thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

- Neâu laïi ghi nhôù baøi hoïc tröôùc Hoaït ñoäng 1 : Tìm hieåu muïc ñích , taùc duïng cuûa vieäc röûa duïng cuï naáu aên vaø aên uoáng?. PP : Tröïc quan , ñaøm thoaïi , giaûng gi[r]

TUÂN 1: Bài Đính khuy hai lỗ( tiếti) I.Mục tiêu:HS cần phải Biết cách đính khuy hai lỗ

 Đính đợc khuy hai lỗ khuy đính tơng đối chắn  Rèn luyện tính cẩn thận

II.§å dïng d¹y häc

 Mẫu đính khuy hai lỗ, số sản phẩm may mặc đính khuy lỗ  Vật liệu dụng cụ cần thiết:

III.Hoạt động dạy - học (Tiết 1)

Nội dung Hoạt động ca thy Hot ng ca trũ

HĐ1 Quan sát, nhËn xÐt mÉu (7-8p)

H§ 2: Híng dÉn thao tác KT (18-20p)

-T yêu cầu HS quan sát số mẫu khuy lỗ, H1a (SGK)

-T đặt câu hỏi định hớng quan sát, yêu cầu HS nhận xét đặc điểm hình dạng, kích th-ớc,màu sắc khuy hai lỗ

-T giới thiệu mẫu đính khuy lỗ, hớng dẫn HS qs mẫu kết hợp với quan sát H1b đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu nhận xét đờng đính khuy, khoảng cách khuy sản phẩm

-T tổ chức HS quan sát khuy đính sản phẩm may mặc nh váo, vỏ gối…và đặt câu hỏi để H nhận xét khoảng cách khuy, so sánh vị trí khuy lỗ khuyết hai nẹp áo

-T tóm tắt nội dung hoạt động 1: khuy (hay gọi cúc nút) đợc làm vằng nhiều vật liệu khác nh nhựa, trai, gỗ… với nhiều màu sắc, kích thớc, hình dạng khác Khuy đợc đính vào vải bằng đờng khâu qua hai lỗ khuy để nối khuy với vải (dới khuy) Trên nẹp áo, vị trí của khuy ngang với vị trí lỗ

khuyết.Khuy đợc cài qua khuyết để gài nẹp sản phẩm vào nhau.

-T hớng dẫn H đọc lớt nội dung mục II (SGK), đặt câu hỏi bớc quy trình đính khuy (vạch dấu điểm đính khuy, đính khuy vào điểm vạch dấu) -T hớng dẫn H đọc nội dung mục I quan sát H2 (SGK), đặt câu hỏi để HS nêu cách vạch dấu điểm đính khuy hai lỗ

-T gọi 1-2 H lên bảng thục thao tác bớc (HS đợc học cách thực thao tác lớp 4) T quan sát, uốn nắn hớng dẫn nhanh lại lợt thao tác bớc

- T đặt câu hỏi dể HS nêu cách chuẩn bị đính khuy mục 2a H3 T

- T sư dơng khuy cã kÝch thíc lín híng dÉn

H quan s¸t

H trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét đặc điểm hình dạng, kích thớc,màu sắc khuy hai lỗ

H nghe, quan sát, nhận xét đờng đính khuy, khoảng cách khuy sản phẩm

H quan sát khuy đính sản phẩm, trả lời câu hỏi nhận xét khoảng cách khuy, so sánh vị trí khuy lỗ khuyết hai nẹp áo

H nghe, ghi nhí

H đọc SGK, trả lời câu hỏi H đọc SGK, trả lời câu hỏi H quan sát, lắng nghe

-1-2 H lên bảng thục thao tác bớc 1HS khác nhận xét

HĐ3: Thực hành nháp( 5-6p) +) Củng cố dặndò

cỏch chun bị đính khuy.T cần hớng dẫn kỹ HS cách đặt khuy vào điểm vạch dấu (đặt tâm khuy vào điểm vạcg dấu, hai lỗ khuy thẳng hàng với đờngvạch dấu) cách giữ cố định khuy điẻm vạch dấu chuẩn bị đính khuy T hớng dẫn HS xâu đơi khơng xâu q dài khó khâu dễ bị rơi khâu

- T hớng dẫn H đọc mục 2b, quan sát H4 (SGK) dể nêu cách đính khuy T dùng khuy to kim khâu len để hớng dẫn HS cách đính khuy theo H4 (SGK) T hớng dẫn lần khâu thứ (lên kim qua lỗ khuy thứ nhất, xuống kim qua lỗ khuy thứ hai) Các lần khâu lại T gọi HS lên bảng thực thao tác

-T hớng dẫn H quan sát H5, (SGK) Đặt câu hỏi để HS nêu cách quấn quanh chân khuy kết thúc đính khuy

T nhận xét, hớng dẫn HS thực hiên thao tác quấn quanh chân khuy T hứơng dẫn kỹ HS cách lên kim nhng không qua lỗ khuy cách quấn quanh chân khuy chặt vừa phải để đuờng quấn chắn nhng khơng bị dúm Sau đó, T yêu cầu HS kết hợp qs khuy đính sp may mặc H5 (SGK) để trả lời câu hỏi SGK - T hớng dẫn nhanh lại bớc đính khuy - T gọi 1-2 HS nhắc lại thực thao tác đính khuy hai lỗ

T tổ chức cho HS gấp nẹp, khâu lợc nẹp - GV nhËn xÐt mét sè bµi thùc hµnh cđa hS T cho H nêu lại nội dung học

T nhắc H nhà thực hành nhiều lần

H quan sát, TLCH Gv nêu

H c SGK, quan sát, nêu nhận xét

H đọc SGK, trả lời câu hỏi H nghe, quan sát

H nghe

H nghe quan sát H thực hành

H nêu lại ND học thực hành

TUÂN 2: Bài đính khuy hai lỗ I.Mc tiờu

HS cần phải:

Bit cách đính khuy hai lỗ

 Đính đợc nhấtmột khuy hai lỗ khuy đính tơng đối chắn ( Với HS khiếu: Đính đợc khuy lỗ đờng vạch dấu, khuy đính chắn)

 RÌn lun tÝnh cÈn thËn II.§å dïng d¹y-häc

 Mẫu đính khuy hai lỗ

 Một số sản phẩm may mặc đợc đính khuy hai lỗ  Vật liệu dụng cụ cần thiết:

-Một số khuy hai lỗ đợc làm vật liệu khác (nh vỏ trai, nhựa, gỗ,…) với nhiều màu sắc, kích cỡ, hình dạng khác

-Mét m¶nh v¶i cã kÝch thíc 20cm x 30cm -Chỉ khâu, len sợi

-Kim khâu len kim khâu thờng

-Phn vch, thc (cú vạch chia thành xăng-ti-mét), II. Hoạt động dạy-học

Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động Thực hành(20-25p)

Hoạt động2: đánh giá, nhận xét sản phẩm (7-8p)

* Cñng cố dặn dò (2-3p)

- T yờu cu HS nhắc lại cách đính khuy hai lỗ

- T nhận xét nhắc lại số điểm cần lu ý đính khuy hai lỗ

- T kiểm tra kết thực hành tiết (vạch dấu điểm đính khuy) chuẩn bị dụng cụ, vật liệu thực hành đính khuy hai lỗ HS

- T nêu yêu cầu thời gian thực hành: Mỗi HS đính khuy thời gian khoảng 50 phút

- T hớng dẫn HS đọc yêu cầu cần đạt sản phẩm cuối để em thao thực cho

- T tổ chức cho HS thực hành đính khuy hai lỗ theo nhóm để em trao đổi, học hỏi, giúp đỡ lẫn

- T quan sát, uốn nắn cho HS thực cha thao tác kỹ thuật hớng dẫn cho HS lúng tỳng

T tổ chức cho H trng bày sản phẩm cho H trình bày theo nhóm

T gọi H nêu yêu cầu trình bày sản phẩm

T cử 1-2 em đánh giá sản phẩm bạn theo yêu cầu nêu

T nhận xét đánh giá kết thực hành H theo mức

+) Hoµn thµnh tèt A+ +) Hoµn thµnh A +)Cha hoµn thµnh B

T nhận xét tinh thần thái độ học tập kết thc hnh ca H

T nhắc H chuẩn bị vải, khuy bốn lỗ, kim, khâu

Tit sau học ( đính khuy bốn lỗ)

H nghe, nhắc lại cách đính khuy hai lỗ

H nghe

H chn bÞ vËt liƯu

H nghe H đọc SGK

H thực hành thực hành đính khuy hai lỗ theo nhóm

H bỉ sung

H trng bày SP theo nhóm H nghe mức đánh giá 1-2 em đánh giá sản phẩm bạn theo yêu cầu nêu

H nghe vµ chuẩn bị sau

TUÂN 3: THÊu dấu NHÂN ( Tiết 1) 1/ Mục tiêu:

- Học sinh biết cách thêu dấu nhân

- Thêu đợc năm dấu nhân , đờng thêu bị dúm - Học sinh nghiêm túc, tự giác học

2/ Chuẩn bị:

T: Một số sản phẩm thêu dấu nhân

H + GV Mt mnh vải , kim khâu , phấn vạch , thớc 3/ Hoạt động dạy học:

ND- thêi l ỵng Bµi cị :

( phút ) Bài mới: Hoạt động 1:

( phót)

Hoạt động 2: ( 20 – 22 Phút)

3/ Củng cố, dặn dò: ( 2- phút )

Hoạt động thầy

- KiĨm tra dơng tiết học - Nêu yêu cầu tiết học Quan sát nhận xét mẫu

- GV đa mẫu giới thiêu mũi dấu nhân, yêu cầu HS quan sát mẫu hình kết hợp trả lời câu hỏi

H: Nêu đặc điểm đờng thêu dấu nhân mặt ( Phải , trái )

Mịi thªu dấu nhân trang trí đâu ? GV nhận xét chốt lại

Hớng dẫn thao tác kĩ thuật

- Yêu cầu HS theo nhóm em đọc mục 1, kết hợp quan sát hình 2,3 SGK trả lời câu hỏi :

H: H·y nªu bớc thêu dấu nhân? GV nhận xét chốt lại (2 bíc )

* Bớc : Vạch dấu đờng thêu dấu nhân: Cắt vải , vạch dấu hai đờng thêu song song vải cách 1cm

*Bớc 2: Thêu dấu nhân theo đờng vạch dấu ( Thêu theo chiều từ phải sang trái )

- Yêu cầu HS quan sát hình 3,4 để nêu cách bắt đầu thêu mũi thêu dấu nhân- GV hớng dẫn hai mũi thêu đầu sau gọi 2-3 HS lên bảng thêu mũi

_ GV quan sát uốn nắn , nhắc nhở HS

_ Gọi HS nhắc lại cách thêu dấu nhân, tổ chức cho HS tập thêu dấu nhân giấy kẻ ô li vải _ GV chọn đẹp , cho lớp quan sát

GV nhËn xÐt chuẩn bị , tinh thần học tập kết thực hành HS - Dặn dò HS chuẩn bÞ tiÕt sau

Hoạt động trị - Cả lp

- HS quan sát trả lời câu hỏi

- L¾ng nghe

HS theo nhóm em đọc mục 1,2 kết hợp quan sát hình 2, 3, SGK trả lời , HS khác bổ sung

-Lắng nghe

HS quan sát hình 3,4 nêu cách bắt đầu thêu mũi thêu dấu nhân

HS nhắc lại cách thêu tập thêu

TU¢N 4: TH£u dÊu NH¢N ( TiÕt 2) 1/ Mơc tiªu:

- Häc sinh biết cách thêu dấu nhân

- Thờu đợc mũi thêu dấu nhân C ác mũi thêu tơng đối - Thêu đợc năm dấu nhân , đờng thêu bị dúm

- Häc sinh nghiªm tóc, tù giác học 2/ Chuẩn bị:

T: Một số sản phẩm thêu dấu nhân

H + GV Một mảnh vải , kim khâu , phấn vạch , thớc 3/ Hoạt động dạy học:

ND- thời l ợng Bài cũ :

( phút ) Bài mới: Hoạt động 1:

( phót)

Hoạt động 2: ( 20 – 22 Phút)

Hoạt động thầy - Kiểm tra dụng cụ tiết học - Nêu yêu cầu tiết học Quan sát nhận xét mẫu

- GV ®a mÉu giíi thiêu mũi dấu nhân, yêu cầu HS quan sát mẫu hình kết hợp trả lời câu hỏi

H: Nêu đặc điểm đờng thêu dấu nhân mặt ( Phải , trái )

Mòi thêu dấu nhân trang trí đâu ? GV nhận xét chốt lại

Hớng dẫn thao tác kĩ thuËt

- Yêu cầu HS theo nhóm em đọc mục 1, kết hợp quan sát hình 2,3 SGK trả lời câu hỏi :

H: H·y nêu bớc thêu dấu nhân? GV nhận xét chốt l¹i (2 bíc )

* Bớc : Vạch dấu đờng thêu dấu nhân: Cắt vải , vạch dấu hai đờng thêu song song vải cách 1cm

*Bớc 2: Thêu dấu nhân theo đờng vạch dấu ( Thêu theo chiều từ phải sang trái )

- Yêu cầu HS quan sát hình 3,4 để nêu cách bắt đầu thêu mũi thêu dấu nhân- GV hớng dẫn hai mũi thêu đầu sau gọi 2-3 HS lên bảng thêu mũi

_ GV quan sát uốn nắn , nhắc nhở HS

_ Gọi HS nhắc lại cách thêu dấu

Hoạt động trò - Cả lớp

- HS quan sát trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

HS theo nhóm em đọc mục 1,2 kết hợp quan sát hình 2, 3, SGK trả lời , HS khác bổ sung

-L¾ng nghe

HS quan sát hình 3,4 nêu cách bắt đầu thêu mũi thêu dấu nhân

3/ Củng cố, dặn dò: ( 2- )

nhân, tổ chức cho HS tập thêu dấu nhân giấy kẻ ô li vải _ GV chọn đẹp , cho lớp quan sát

GV nhận xét chuẩn bị , tinh thần học tập kết thực hành HS - Dặn dò HS chuẩn bị tiết sau

tập thêu

- HS quan sát

TUÂN 5:

Một số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình I Mục tiêu:

HS cÇn ph¶i:

- Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình

- BiÕt gi÷ vƯ sinh an toàn trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ¨n uèng

- Giáo dục HS nêu cao ý thức giữ gìn bảo quản dụng cụ nấu ăn, ăn uống gia đình * HS TB kể đợc tên dụng cụ, đặc điểm, cách sử dụng

* HS KG: Kể tên, đặc điểm, công dụng, cách bảo quản dụng cụ nấu ăn uống gia đình

II ChuÈn bÞ:

 HS: Tranh số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình Vở tập

 GV: Một số dụng cụ đun nấu, ăn uống thờng dùng gia đình, số phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học: Nội dung

- Thêi gian

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 KiĨm tra cũ (2-3 phút)

2 Dạy míi:

* Giới thiệu bài: (2 phút) * Hoạt động 1: Xác định dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình

( 8-9P)

Mục tiêu: HS xác định dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình

- Kiểm tra phần dặn dò tiết trớc + HS1 : Nêu cách thêu dấu nhân + HS2: ứng dụng thêu dấu nhân - Nhận xét, đánh giá

- Nêu mục đích yêu cầu học - Viết đề

- Yêu cầu HS kể dụng cụ thông thờng dùng để nấu ăn ăn uống gia đình GV ghi dụng cụ HS kể theo nhóm

- Gäi HS nh¾c l¹i - GV kÕt ln:

+ Dơng nÊu ¨n gióp chóng ta ®un nÊu thøc ¨n

+ Dụng cụ ăn uống giúp bày dọn thức ăn

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm bàn đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình - Theo dõi, giúp đỡ nhóm thảo luận

- HS trả lời - QS, lắng nghe - Lắng nghe

-1-2 HS nhắc đề - Hỏi-đáp, cá nhân trả lời câu hỏi - QS theo dõi - Lắng nghe

* Hoạt động 2: Đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình ( 7-8 phút)

Mục tiêu: Giúp HS biết đặc điểm, ích lợi cộng dụng số dụng cụ nấu ăn, ăn uống * Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập

(7-8 P)

Mơc tiªu: KiĨm tra viƯc n¾m kiÕn thøc cđa HS

3 Cđng cè- dặn dò:

(2-3 P)

- HDHS ghi kết thảo luận để cử đại diện báo cáo

- HS nhËn xÐt- GV tæng kÕt theo tõng nội dung SGK

- Đánh giá kết học tËp

- GV sử dụng câu hỏi cuối SGK đánh giá kết học tập học sinh - Yêu cầu HS làm tập sau:

Em hÃy nêu tác dụng loại dụng cụ sau

a Bếp đun có tác dụng b Dụng cụ nấu để

c Dụng cụ để bày thức ăn ăn uống có tác dụng ?

d Dụng cụ cắt, thái thực phẩm có tác dụng chđ u lµ?

- GV nêu đáp án tập HS đối chiếu kết làm tập với đáp án để tự đánh giá KQ học tập

- HS báo cáo kết tự đánh giá - GV nhận xét KQ học tập HS - Nhận xét gờ học

- Ôn: Đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình

ChuÈn bị bài: Chuẩn bị nấu ăn

- HS làm thực hành kĩ thuật

-Lắng nghe

- Nghe chuẩn bị sau

Tuần 6: Chuẩn bị nấu ăn

I.Muc tiêu: Học sinh cần phải:

-HS nờu c tờn nhng cụng việc chuẩn bị nấu ăn

-HS biÕt c¸ch thùc số công việc chuẩn bị nấu ăn

- Có thể sơ chế đợc số thực phẩm đơn giản thơng thờng phù hợp với gia đình - Biết liên hệ với việc chuẩn bị nấu ăn gia ỡnh

II.Đồ dùng dạy học:

GV:Tranh ảnh số loại thực phẩm thông thờng,bao gồm số loại rau xanh ,củ,quả, thịt,trứng,cá Một số loại rau xanh,củ,quả tơi

HS:Vở tập

III.Các hoạt động dạy học:

ND-KT Hoạt động dạy Hoạt động học

1.KiĨm tra bµi cị: 4’

2.Dạy mới:

H1:Xỏc nh mt s cụng vic chun b nu n

SG K

Hđ2:Tìm hiêủ cách thực số công việc chuẩn bị nấu ăn

12

a.Tìm hiểu cách chọn thực phẩm:

b.Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm:

?Em kể tên loại bếp đun đợc sử dụng để nấu ăn gia đình

GV nhận xét ,đánh giá -Giới thiệu

Hớng dẫn HS c ni dung SGK

?Em hÃy nêu chÊt dinh dìng cÇn cho ngêi

GV nhận xét tóm tắt nội dung hoạt động 1:

Tất nguyên liệu đợc sử dụng nấu ăn nh rau,củ, quả,thịt ,trứng,tôm cá, đợc gọi chung thực phẩm.trớc tiến hành nấu ăn cần tiến hành công việc chuẩn bị nh chọn thực phẩm sơ chế thực phẩm ,nhằm có đợc thực phẩm tơi,ngon,sạch dùng để chế biến dự nh

a.Tìm hiểu cách chọn thực phẩm

-GV hớng dẫn HS đọc nội dung mục quan sát hình 1(SGK)

?Dựa vào hình 1,em kể tên loại thực phẩm thờng đợc gia đình em chọn cho bữa ăn

Mục đích,yêu cầu việc chọn thực phẩm đảm bảo đủ lợng ,đủ cht dinh dng ba n

-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK -Nhận xét tãm t¾t néi dung chÝnh vỊ chän thùc phÈm (theo néi dung SGK)

-Híng dÉn HS chän mét sè loại thực phảm thông thờng nh rau muống,rau cải,bắp cảisu hào,tôm,cá,thịt lợn,

nu chun b c mt s loi rau xanh,c,qu ti,

b.Tìm hiểu cách sơ chế thực phÈm

-Hớng dân HS đọc nội dung mục (SGK) -Yêu cầu HS nêu công việc thờng làm trớc nấu ăn đó(nh luộc rau muống,nấu canh rau ngót,rang tơm,kho thịt, Tóm tắt ý trả lời HS:trớc chế biến ăn,ta thờng thực công việc loại bỏ phần không ăn đợc thực phẩm thông thờng

?Em hÃy nêu ví dụ cách sơ chế loại rau mà em biết

? gia ỡnh em thờng sơ chế rau cải nh nào?

? Theo em ,khi làm cá cần loại bỏ phần nào?

?Em hÃy nêu cách sơ chế loại thùc phÈm

HS tr¶ lêi ,HS nhËn xÐt

-HS nghe -HS lắng nghe - 2HS đọc

-HS trả lời :cá , thịt, đạu phụ ,mực ,cà chua,khế ,hành, rau -Hs nghe

-HS đọc nội dung 1HS

-HS trả lời:cá ,thịt , rau, cà chua, nén -HS nghe bæ sung

-HS đọc mục 2:

-HS nghe

HS thảo luận nhóm đơi

Hđ3:đánh giá kết học tập

5’’

3.Củng cố dặn dò:

3

trong hình

?ở gia đình em thờng sơ chế cá nh nào? GV yêu cầu HS đại diện nhóm lê trình bày GV nhận xét tóm tắt cách sơ chế thực phẩm theo nội dung SGK

Tóm tắt nội dung Hđ 2:muốn có đ-ợc bữa ăn ngon,đủ lợng,đủ chất,đảm bảo vệ sinh,cần biết cách chọn thực phẩm tơi ngon sơ chế thực phẩm.cách lựa chọn,sơ chế thực phẩm tùy thuộc vào loại thực phẩm yêu cầu việc chế biến ăn

-Hớng dẫn HS giúp gia đình chuẩn bị nâú GV chia HS thành nhóm kể

-GV nêu đáp án tập 1,2,3.HS đối chiếu kết làm tập

-HS báo cáo kết tự đánh giá.GV chốt: Bài 3;Chọn ý a,c,

GV nhận xét tinh thần thái độ học tập HS khen ngợi cá nhân có kết tốtquả tốt Xem bi sau

phần dập nát ,héo úa ,già ,bị sâu bọ cắn, -HS trả lời

Gọi HS trình bày tr-ớc lớp

HS nhận xét bỉ sung HS nghe

HS c¸c nhãm kĨ -HS làm Vở tập kĩ thuật.HS làm việc cá nhân.Đại diện cá nhân trả lời

HS nghe VN xem sau:Nấu ăn

TUÂN 7: NấU CƠM (Tiết 1) I.Mục tiêu :

- Biết cách nấu cơm bÕp ®un

- Biết cách thực số cơng việc chuẩn bị nấu cơm - Có ý thức vận dụng điều học để giúp đỡ gia ỡnh

II.Chuẩn bị :

- Giáo viên: Tranh quy trình nấu cơm bếp đun - Học sinh: Quan sát, ghi lại quy trình nấu cơm nhà

III.Các hoạt động dạy học :

1.KiÓm tra cũ: Gọi em lên bảng trả lời câu hỏi.(2-3) HS1: Em hÃy nêu cách lựa chọn thực phẩm mà em biết? HS2: Em hÃy nêu tên công việc cần chuẩn bị nấu ăn

HS3: Nêu mục đích việc sơ chế thực phẩm? - Nhận xét, đánh giá.

2.Dạy - học mới: Giới thiệu bài, ghi đề.

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

HĐ1:Tìm hiểu cách nấu cơm gia đình.(khoảng phút)

MT Biết số cách nấu cơm gia đình * Cách tin hnh:

- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sau: + H: Nêu cách nấu cơm nhà em? - Nhận xét kết luận : Có hai cách nấu cơm chủ yếu nấu cơm soong nồi bếp (bếp dầu, bếp ga, bếp điện bếp than) gọi chung nấu cơm bếp đun

-Một số em kể cách nấu cơm nhà

HĐ2 : Nấu cơm bếp đun.(khoảng 20 phót)

nầu cơm nồi cơm điện Hiện nhiều gia đình thành phố, thị xã, khu cơng nghiệp thờng nấu cơm nồi cơm điện; nhiều gia đình nơng thơn thờng nấu cơm bếp đun

* Chuyển ý: Nấu cơm xoong, nồi bếp đun nấu cơm nồi cơm điện nh để cơm chín đều, dẻo? Hai cách nấu cơm có u, nhợc điểm có điểm giống, khác tìm hiểu cách thứ nhất: Nấu cơm bếp đun

MT Biết cách nấu cơm bếp đun * Cách tiến hành:

-Yêu cầu học sinh làm thảo luận nhóm bàn nội dung sau:

+ K tên dụng cụ, nguyên liệu cần để nấu cơm bng bp un

+ Nêu công việc chuẩn bị nấu cơm bếp đun cách thực

+ Trình bày cách nấu cơm bếp đun + Theo em, muốn nấu cơm bếp đun đạt yêu cầu (chín đều, dẻo) cần ý khâu no?

+ Nêu u, nhợc điểm nấu cơm bếp đun -Yêu cầu học sinh trình bày, nhận xét, bổ sung, giáo viên chốt:

* Kết luận: Khi nấu cơm cần lu ý:

+ Nờn chn nồi có đáy dày nấu cơm để cơm ngon không bị cháy

+ Muốn nấu cơm ngon phải cho lợng nớc vừa phải Có nhiều cách định lợng nớc nấu cơm nh dùng dụng cụ đong, đo mức nớc đũa ớc lợng mắt, nhng tốt nên dùng ống đong để đong nớc nấu cơm theo tỷ lệ: Cứ lon gạo 1,5 – 1,8 lon nớc

+ Có thể cho gạo vào nồi nấu cơm từ đầu đun nớc sôi cho gạo vào nồi Nhng tốt nên nấu sôi nớc cho gạo vào ngon cơm + Khi đun nớc cho gạo vào nồi phải đun lửa to Nhng nớc cạn phải giảm lửa thật nhỏ Nếu nấu bếp than phải kê miếng sắt dày bếp đặt nồi cơm lên, nấu bếp củi tắt lửa cời than cho dới bếp để cơm không bị cháy, khê Trong trờng hợp cơm bị khê, lấy viên than củi Thổi tro, bụi cho vào nồi cơm Viên than khử hết mùi khê cơm

-Treo tranh quy trình nấu cơm bếp đun, trình bày lại quy trình nấu cơm sau mời

-Thảo luận nhóm bàn trả lời câu hỏi giáo viên, cử th kí ghi lại nội dung th¶o ln

3-4 nhóm cử đại diện lên trình bày, nhóm khác theo dõi, nhận xét sau lắng nghe giáo viên kết luận

3 Củng cố -Dặn dò: (3 phút)

2-3 em lên tranh nhắc lại

-Nhn xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành học sinh.(2-3’) -Về nhà giúp gia đình chuẩn bị “Nấu cơm” (tiết 2)

TUÂN 8: NấU CƠM (Tiết 2) I.Mục tiêu :

- Biết cách nấu cơm bếp đun

- Biết cách thực số công việc chuẩn bị nấu cơm - Có ý thức vận dụng điều học để giúp đỡ gia đình

II.Chuẩn bị :

- Giáo viên: Tranh quy trình nấu cơm bếp đun - Học sinh: Quan sát, ghi lại quy trình nấu cơm nhà

III.Cỏc hoạt động dạy học :

1.KiĨm tra bµi cũ: Gọi em lên bảng trả lời câu hỏi.(2-3) HS1: Em hÃy nêu cách lựa chọn thực phẩm mà em biết? HS2: Em hÃy nêu tên công việc cần chuẩn bị nấu ăn

HS3: Nêu mục đích việc sơ chế thực phẩm? - Nhận xét, đánh giá.

2.Dạy - học mới: Giới thiệu bài, ghi đề.

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

HĐ1:Tìm hiểu cách nấu cơm gia ỡnh.(khong phỳt)

HĐ2 : Nấu cơm bếp đun.(khoảng 20 phút)

MT Bit mt s cách nấu cơm gia đình * Cách tiến hành:

- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sau: + H: Nêu cách nấu cơm nhà em? - Nhận xét kết luận : Có hai cách nấu cơm chủ yếu nấu cơm soong nồi bếp (bếp dầu, bếp ga, bếp điện bếp than) gọi chung nấu cơm bếp đun nầu cơm nồi cơm điện Hiện nhiều gia đình thành phố, thị xã, khu công nghiệp thờng nấu cơm nồi cơm điện; nhiều gia đình nơng thơn thờng nấu cơm bếp đun

* Chuyển ý: Nấu cơm xoong, nồi bếp đun nấu cơm nồi cơm điện nh để cơm chín đều, dẻo? Hai cách nấu cơm có u, nhợc điểm có điểm giống, khác tìm hiểu cách thứ nhất: Nấu cơm bp un

MT Biết cách nấu cơm bếp đun * Cách tiến hành:

-Yêu cầu học sinh làm thảo luận nhóm bàn nội dung sau:

+ Kể tên dụng cụ, nguyên liệu cần để nu cm bng bp un

+ Nêu công việc chuẩn bị nấu cơm bếp đun cách thùc hiƯn

+ Trình bày cách nấu cơm bếp đun + Theo em, muốn nấu cơm bếp un t

-Một số em kể cách nấu cơm nhà

- Lắng nghe

3 Củng cố -Dặn dò: (3 phót)

u cầu (chín đều, dẻo) cần ý nht khõu no?

+ Nêu u, nhợc điểm nấu cơm bếp đun -Yêu cầu học sinh trình bày, nhận xét, bổ sung, giáo viên chốt:

* Kết luận: Khi nấu cơm cần lu ý:

+ Nên chọn nồi có đáy dày nấu cơm để cơm ngon không bị cháy

+ Muốn nấu cơm ngon phải cho lợng nớc vừa phải Có nhiều cách định lợng nớc nấu cơm nh dùng dụng cụ đong, đo mức nớc đũa ớc lợng mắt, nhng tốt nên dùng ống đong để đong nớc nấu cơm theo tỷ lệ: Cứ lon gạo 1,5 – 1,8 lon nớc

+ Có thể cho gạo vào nồi nấu cơm từ đầu đun nớc sơi cho gạo vào nồi Nhng tốt nên nấu sôi nớc cho gạo vào ngon cơm + Khi đun nớc cho gạo vào nồi phải đun lửa to Nhng nớc cạn phải giảm lửa thật nhỏ Nếu nấu bếp than phải kê miếng sắt dày bếp đặt nồi cơm lên, cịn nấu bếp củi tắt lửa cời than cho dới bếp để cơm không bị cháy, khê Trong trờng hợp cơm bị khê, lấy viên than củi Thổi tro, bụi cho vào nồi cơm Viên than khử hết mùi khê cơm

-Treo tranh quy trình nấu cơm bếp đun, trình bày lại quy trình nấu cơm sau mời 2-3 em lên tranh nhắc lại

-Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành học sinh.(2-3’) -Về nhà giúp gia đình chuẩn bị “Nấu cơm” (tiết 2)

3-4 nhóm cử đại diện lên trình bày, nhóm khác theo dõi, nhận xét sau lắng nghe giáo viên kết luận

-Lắng nghe giáo viên trình bày quy trình nấu cơm bếp đun, sau 2-3 em lên bảng tranh quy trình trình bày lại

TU

ẦN 9: LUỘC RAU I MỤC TIÊU :

- Biết cách thực công việc chuẩn bị bước luộc rau - Biết liên hệ với viếc luộc rau gia đình

- Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp gia đình nấu ăn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Chuẩn bị : Rau , nồi , bếp , rổ , chậu , đũa … - Phiếu đánh giá kết học tập

b) Các hoạt động :

Nội dung

1 Bài cu õ : (3’) Nấu cơm 2 Bài mới : (27’) Luộc rau

Hoạt động 1 : Tìm hiểu cách thực cộng việc chuẩn bị luộc rau

Hoạt động thầy

- Nêu lại ghi nhớ học trước a) Giới thiệu bài :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học

- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu công việc thực luộc rau - Đặt câu hỏi yêu cầu HS quan sát hình nêu tên nguyên liệu , dụng cụ cần chuẩn bị luộc rau - Đặt câu hỏi yêu cầu HS nhắc lại cách sơ chế rau trước luộc - Nhận xét , uốn nắn thao tác chưa

Hoạt động trị

-HS nêu ,nhận xét-bổ sung cho bạn

-Quan sát H1,nêu

- Quan sát hình , đọc nội dung mục 1b để nêu cách sơ chế rau

- Lên thực thao tác sơ chế rau

Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách luộc rau

- Nhận xét hướng dẫn cách luộc rau , lưu ý HS :

+ Cho nhiều nước để rau chín xanh

+ Cho muối bột canh để rau đậm , xanh

+ Đun nước sôi cho rau vào + Lật rau – lần để rau chín + Đun to , lửa

+ Tùy vị mà luộc chín tới chín mềm

-Quan sát ,uốn nắn

* Hoạt động lớp

- Đọc nội dung mục , kết hợp quan sát hình để nêu cách luộc rau

-Nghe

-vài hs lên thực thao tác chuẩn bị , nêu bước luộc rau

Hoạt động 3 : Đánh giá kết

- Sử dụng câu hỏi cuối để đánh

học tập - Nêu đáp án tập

- Nhận xét , đánh giá kết học tập HS

bài với đáp án để tự đánh giá kết học tập

- Báo cáo kết tự đánh giá

3 Củng cố, dặn dò : (3’)

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp gia đình nấu ăn

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS học thuộc ghi nhớ , đọc trước học sau

Tuần 10: Bày dọn bữa ăn gia đình I Mục tiêu:

- Biết cách bày dọn bữa ăn gia đình

- Biết liên hệ với việc bày, dọn bữa ăn gia đình II Đồ dùng:

- Tranh ảnh số kiểu trình bày ăn mâm bàn ăn gia đình thành phố, nơng thơn

- Phiếu đánh giá học tập cua học sinh III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

TG - nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: 1'- 2'

2.Bµi míi:

a.HĐ1: Tìm hiểu cách bày ăn dụng cụ ăn uống tr-ớc bữa ăn :

10' - 12'

nêu tác dụng việc sử dụng đậu phụlàm thức ăn ?

-Hng dn HS quan sát hình 1,đọc nội dung mục 1a SGK +Mục đích việc bày ăn, dụng cụ ăn uống trớc bữa ăn?

+Cách xếp ăn, dụng cụ ăn uống trớc bữa ăn gia đình em ?

- GV theo dõi tóm tắt : Nhiều gia đình xếp ăn bát, đũa vào mâm đặt mâm lên bàn ăn, phản gỗ, chỗng tre chiếu trải dới đất , củng có nhiều gia ỡnh by trờn bn n

-Nêu yêu cầu việc bày dọn trớc bữa ăn? Dụng cụ ăn uống dụng cụ bày ăn

-2 HS lờn bảng trả lời - HS quan sát hình vẽ, đọc SGK- trả lời câu hỏi

- HS l¾ng nghe, ghi nhớ

b.HĐ2 : tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn : 4'-6'

c.HĐ3: Đánh giá kết học tập : 8'-10'

3.Củng cố - dặn dò : 3'-4'

phải khơ vệ sinh, ăn phải đợc xếp hợp lí thuận tiện cho ngời - công việc cần thực bày ăn ?

-Nội dung :Bày ăn dụng cụ ăn uống trớc bữa ăn cách hợp lí giúp ngời ăn uống đợc thuận tiện, vệ sinh

-Thu dọn bữa ăn công việc mà nhiều HS tham gia gia đình

+Mục đích việc thu dọn sau bữa ăn?

-Tóm lại : Cơng việc thu dọn sau bữa ăn công việc đợc thực sau ngời gia điình ăn xong thu dọn có cịn ngời ăn khơng để bữa ăn qua lâu dọn -Mục đích, tỏc dng ca vic by mún n?

-Cách xếp ăn, dụng cụ ăn uống gia điình ?

-Các công việc lựa chọn sau bữa ¨n ?

-Hỏi : Bài học hôm em nắm đợc cơng việc nội trợ gia đình ?

-GV theo dái, nhËn xÐt kÕt ln chung vỊ bµi häc -NhËn xÐt ý thức kết học tập HS

-về nhà xem trớc "Rửa dụng cụ ăn uống "

-Nghe

- HS nªu, líp bỉ sung vµ thèng nhÊt ý kiÕn

- Nghe, ghi nhớ

- Toàn lớp

- Nối tiếp trả lời cá nhân, lớp bổ sung thống ý kiến

- Nghe, ghi nhí

TUẦN 11:

RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VAØ ĂN UỐNG

- Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống - Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình

-Biết liên hệ với việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình - Có ý thức giúp đỡ gia đình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Một số bát , đĩa , nước rửa chén

- Tranh ảnh minh họa theo nội dung SGK - Phiếu đánh giá kết học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : a) Giới thiệu bài :

Nhân dân ta có câu Nhà mát , bát ngon cơm Điều cho thấy muốn có bữa ăn ngon , hấp dẫn khơng cần chế biến ăn ngon mà phải biết cách làm cho dụng cụ nấu ăn , khô

b) Các hoạt động : Nội dung

1.Bài cũ 2 Bài mới : (27’) Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống

Ho

ạt động thầy

Bày , dọn bữa ăn gia đình

- Nêu lại ghi nhớ học trước Hoạt động 1 : Tìm hiểu mục đích , tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải

- Đặt câu hỏi để HS nêu tên dụng cụ nấu ăn ăn uống thường dùng

- Nêu vấn đề : Nếu dụng cụ nấu , bát , đũa không rửa sau bữa ăn ?

- Nhận xét , tóm tắt nọi dung HĐ1 : Bát , đũa , thìa , đĩa sau sử dụng ăn uống thiết phải cọ rửa

Hoạt động trị

sạch , không để qua bữa sau hay qua đêm Việc làm làm cho chúng , khô , ngăn chặn vi trùng gây bệnh mà cịn có tác dụng bảo quản , giữ cho chúng không bị hoen rỉ

Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống

PP : Giảng giải , đàm thoại , trực quan

- Nhận xét , hướng dẫn HS bước SGK :

+ Trước rửa , cần dồn hết thức ăn lại bát , đĩa vào chỗ ; sau tráng qua lượt nước + Không rửa ly uống nước bát , đĩa để tránh mùi hôi cho chúng

+ Nên dùng nước rửa bát nước vo gạo để rửa

+ Rửa lần nước ; dùng miếng rửa xơ mướp cọ lẫn

+ Uùp dụng cụ rửa vào rổ cho nước trước xếp lên kệ ; phơi khơ cho

- Hướng dẫn HS nhà giúp đỡ gia đình rửa bát

- Mơ tả cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống sau bữa ăn gia đình

- Quan sát hình , đọc mục , so sánh cách rửa bát gia đình với cách rửa bát trình bày SGK

Hoạt động 3 : Đánh giá kết học tập

PP : Giảng giải , đàm thoại , trực quan

- Sử dụng câu hỏi cuối để đánh giá kết học tập HS

3 Củng cố,

d ặn dị

- Nêu đáp án tập - Nhận xét , đánh giá kết học tập HS

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức giúp đỡ gia đình

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS học thuộc ghi nhớ , đọc trước học sau

- Báo cáo kết tự đánh giá

TUẦN 12: C¾t, khâu, thêu tự chọn Thêu dấu nhân

I Mục tiêu

- Biết thực hành thêu dấu nhân

- Thêu đợc mũi thêu dấu nhân, mũi thêu tơng đối

+ HS bình thờng: Thêu đợc dấu nhân Đờng thêu bị dúm

+ HS khéo tay: Thêu đợc dấu nhân Các mũi thêu Đờng thêu bị dúm Biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản

- Một số HS nam thực hành ớnh khuy

II Đồ dùng dạy học

- Mẫu thêu dấu nhân

- HS : Mảnh vải kích thớc 35cm x35cm, kim khâu, màu, phấn màu, thớc kẻ, kéo, khung thêu

III Cỏc hot ng dạy học

Nội dung/ Thời gian Hoạt động GV Hoạt động HS

A/ Bµi cị( phót)

B/ Bµi míi

1 Híng dÉn häc sinh thùc hµnh ( 20 - 22 phót)

- Gäi HS nêu cách thêu dấu nhân - YC HS thực thao tác thêu mũi thêu dấu nhân

- Nhận xét, chốt cách thêu: + Vạch đờng dấu

+ Thêu dấu nhân theo đờng vạch dấu( Cách bắt đầu thêu; cách thêu mũi thứ nhất; cách thêu mũi thứ hai; cách thêu mũi tiếp theo; cách kết thúc đ-ờng thêu.)

- KiĨm tra sù chn bÞ HS - Nêu YC sản phẩm:

+ Thêu mũi thêu dấu nhân theo đ-ờng vạch dấu

+ Các mũi thêu dấu nhân + Đờng thêu không bị dúm

- HD HS thực hành thêu - Lu ý HS số điểm:

+ Các mũi thêu đợc luân phiên thực

- HS nêu

- HS thực hành - Theo dõi

- Đa dụng cụ thực hành lên bàn - Theo dõi

2 Đánh giá sản phẩm (8- 10 phút )

C/ Cđng cè (2-3 )

hiện hai đờng kẻ cách

+ Khoảng cách xuống kim lên kim đờng dấu thứ hai dài gấp đôi khoảng cách xuống kim lên kim đờng dấu thứ

+ Sau lên kim cần rút từ từ, chặt vừa phải để mũi kim không bị dúm - Theo dõi, giúp đỡ HS, uốn nắn thao tác HS làm cha đúng, lúng túng - Một số HS nam đính khuy em lúng túng

- YC HS trng bày sản phẩm theo nhóm - GV nêu YC đánh giá

+ Thêu đợc 5- mũi thêu dấu nhân theo hai ng vch du

+ Các mũi thêu dấu nhân + Đờng thêu không bị dúm

- Gọi HS tham gia đánh giá

- GV nhận xét, đánh giá kết học thực hành sản phẩm theo hai mức + Hoàn thành (A)

+ Cha hoµn thµnh (B)

- HS hồn thành sản phẩm sớm, đờng thêu kĩ thuật, đẹp đợc đánh giá hoàn thành tốt A+

- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập HS, kết thực hành HS

- HD HS chuẩn bị sau

- Trình bày sản phẩm theo N4

- Quan s¸t

- Tham gia đánh giá

- Theo dâi - L¾ng nghe

Tun 13: cắt khâu thêu nấu ăn tự chän I Mơc tiªu:

 Vận dụng kiến thức kỹ học để thực hành làm sản phẩm theo ý thích  HS cần phải làm đợc sản phẩm khâu thêu nấu ăn tự chọn

 Cã ý thøc ham thchs häc kü thuËt 

II.ChuÈn bÞ

 Một số sản phẩm khâu thêu học  Tranh ảnh đả học III hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động Hớng dẫn quan sát Hoạt động

Kiểm tra chuẩn bị HS nguyên liệu dụng cụ thực hành

-Nêu yêu cầu thực hành

-Phân chia vi trí thực hành cho c¸c nhãm

Híng dÉn thao t¸c

Hoạt động Dặn dị

-Hớng dẩn nội dung tự chọn +GV đến nhóm quan sát

+HS thực hành Gv hớng dẩn thêm cho HS lúng túng

+Nhắc nhở HS thực hành phải trật tự -GV đa nhng sản phẩ làm tót cho HS quan sát GV nhận xét chuẩn bị HS ý thức học tập

Theo dỏi

Giữ trật tự H quan sát

3 Dặn dò : Về chuẩn bị sau

Tun 14 : cắt khâu thêu nấu ¨n tù chän

I.Mơc tiªu:

 HS biết thêu móc xích ứng dụng việc thêu móc xích  HS thêu đợc mũi thêu móc xích

HS hình thành thói quen làm việc kiên trì cẩn thận

II.chuẩn bị

Tranh quy trình mũi thêu móc xích mẫu dờng thêu móc xích đợc khâu len sợi bìa vải khác màu

 Dụng cụ cắt, khâu , thêu ,một số mẫu vải ,kim ,chỉ, kéo ,khung thêu III Các hoạt động dạy học

1 ổn định: nề nếp

2 cũ: kiểm tra dụng cụ thủ công (5 phút) mới: giới thiệu (ghi đề)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động Hớng dẫn quan sát

Hoạt động Hớng dẫn thao tác

Hoạt ng Dn dũ

Thực hành thêu móc xích

GV yêu cầu học sinh nhắc lại phần ghi nhớ thực thao tác thêu móc xích

GV nhận xét củng cố thêm kỉ thuật thêu móc xích theo hại bớc sau

Bc 1: Vạch dấu đờng khâu Bớc 2: Theo đờng vạch dấu

Yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức ó hc thc hin ỳng quy trỡnh

Giáo viên theo dõi uòn nắn cho học sinh Đánh giá kÕt qu¶ cđa häc sinh

Tổ chức cho học sinh trng bày sản phẩm hoàn thành

Giáo viên nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm Đờng vạch dấu thẳng cách cạnh dài mãnh vãi

Thêu đợc múi thêu đờng vạch dấu Đờng thêu tong đối thẳng không bị dúm

Các mũi thêu tơng đối khít Hồn thành sản phẩm thời gian quy định Giáo viên chấm nhận xét cho học sinh xem làm đẹp

Gọi 1-2 học sinh đọc lại kiến thức phần trọng tõm

-Lắng nghe nhắc lại em nhắc lại

Lắng nghe em học sinh nhắc lại

Cả lớp thực

Tng hc sinh trng bày sản phẩm hồn thành

Theo dõi lắng nghe Quan sát theo dõi học sinh nhắc laqị Lắng nghe

GV nhận xét nhắc nhở chuẩn bị học nhà Tu

ần 15: LỢI ÍCH CỦA VIỆC NI GÀ

I MỤC TIÊU :

- Nêu ích lợi việc nuôi gà

- Biết liên hệ với lợi ích việc ni gà gia đình địa phương(nếu có)

- Có ý thức chăm sóc , bảo vệ vật ni

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh ảnh minh họa lợi ích việc ni gà - Phiếu học tập

- Giấy A3 , bút daï

- Phiếu đánh giá kết học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

3 Bài mới : (27’) Lợi ích việc nuôi gà

b) Các hoạt động : Nội dung

1. Baøi cu õ

2-Bài mới : (27’) Lợi ích việc ni gà

Hoạt động 1 : Tìm hiểu lợi ích việc nuôi gà

Ho

ạt động thầy

-Cắt , khâu , thêu nấu ăn tự chọn (tt)

- Nhận xét phần thực hành tổ

a) Giới thiệu bài :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải

- Giới thiệu nội dung phiếu học tập cách thức ghi kết thảo luận vào phiếu :

1 Em haõy kể tên sản phẩm chăn nuôi gà

2 Ni gà đem lại ích lợi ?

Hoạt động trị

- Các nhóm tìm thơng tin SGK , quan sát hình ảnh , liên hệ thực tiễn thảo luận ghi vào phiếu

3 Nêu sản phẩm chế biến từ thịt gà , trứng gà

- Phát phiếu cho nhóm nêu thời gian thảo luận : 15 phút

- Bổ sung , giải thích , minh họa số lợi ích chủ yếu việc ni gà theo SGK

bảng

- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung ý kiến

Hoạt động 2 : Đánh giá kết học tập

PP : Giảng giải , đàm thoại , trực quan

- Dựa vào câu hỏi cuối , kết hợp dùng số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập HS

- Nêu đáp án để HS đối chiếu , đánh giá kết làm

- Nhận xét , đánh giá kết học tập HS

- Làm tập

- Báo cáo kết làm tập

4 Củng cố ,dặn dị - Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức chăm sóc , bảo vệ vật ni

Nhận xét tiết học Nhắc HS đọc trước học sau

TuÇn 16

Một số giống gà đợc nuôi nhiều nớc ta.

i Mục tiêu: HS cần phải:

- K tờn c số giống gà nêu đợc đặc điểm chủ yếu số giống gà đợc nuôi nhiều nớc ta

- Biết liên hệ thực tế để kể tên nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà đợc ni nhiều gia đình a phng

II chuẩn bị:

- Tranh, ảnh ë SGK - PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Giới thiệu

bµi:

2 Bµi míi:

a, Hoạt động 1: Kể tên số giống gà đợc nuôi nhiều n-ớc ta địa ph-ơng

b, Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm số giống gà đợc nuôi nhiều n-ớc ta

- Để nuôi gà đạt suất, chất lợng cao số giống gà

- Em kể tên giống gà mà em biết (qua xem truyền hình, đọc sách )

- GV ghi bảng theo nhóm kết luận: Có nhiều giống gà đợc ni nớc ta Có giống gà đợc ni: gà ri Có giống gà nhập nội nh: g tam hong,

Có giống gà lai nh gµ rèt ri - GV chia 4HS/nhãm vµ giao nhiƯm vụ thảo luận trả lời câu hỏi phiếu học tËp:

- Hãy đọc nội dung học tìm hiểu thơng tin để hồn thành bảng sau:

Cả lớp nghe

- HS kể: + gà ri, gà Đông Cảo, gà mía, gà ác

+ Gà tam hoàng, gà lơgo, gà rốt

+ gà rốt ri

- HS lắng nghe

- HS nhËn phiÕu häc tËp Nhãm trëng ®iỊu khiĨn thảo luận

Tên giống gà Đặc điểm hình dạng

Ưu điểm Gà ri

Gà ác

Gà tam hoàng Gà lơ go - GV quan sát

- Gọi nhóm trình bày

- Nhận xét kết làm việc nhóm vµ kÕt luËn ( võa nãi võa chØ tranh minh hoạ)

- Các nhóm khác lắng nghe bổ sung (nÕu cÇn)

c Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập 3 Nhận xét, dặn dị:

Vì gà ri đợc ni nhiều nớc ta Vì chăn nuôi cần chọn giống gà phù hợp với điều kiện, mục đích chăn ni đọc ghi nhớ

T×m hiĨu bài: Thức ăn nuôi gà

Vỡ g ri chc tht, chu c kham kh

Mỗi giống gà

TUN 17 :Thức ăn nuôi gà

i Mục tiêu: HS cần phải:

- Nờu c tờn v bit tác dụngchủ yếu số thức ăn thờng dùng để nuôi gà

- Biết liên hệ thực tế để nêu tên tác dụng chủ yếu số thức ăn đ ợc sử dụng để nuôi gà địa phơng (nếu có)

II chn bÞ:

- Tranh, ảnh SGK, số mẫu thức ăn (lúa, ngô, tấm, đỗ, thức ăn hỗn hợp) - Phiếu học tập (giấy to – bút dạ)

III Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1 Bài mi:

Hot ng 1:

Tìm hiểu tác dụng thức ăn nuôi gà

Hot ng 2:

Tìm hiểu loại thức ăn nuôi gà

Hot ng 3:

Tìm hiểu tác dụng sử dụng loại thức ăn nuôi gà

Giíi thiƯu bµi:

- u cầu HS đọc thầm mục SGK - Tác dụng thức ăn nuôi gà?

GV giải thích kết luận: Thức ăn có tác dụng cung cấp lợng để trì phát triển thể gà Khi nuôi gà cần cung cấp đầy đủ loại thức ăn thích hợp

Quan sát hình SGK kết hợp với thực tế hÃy kể tên loại thức ăn nuôi gà GV kết luận: Khi nuôi nhiều loại thức ăn

- Hớng dẫn HS đọc mục SGK - Thức ăn gà đợc chia thành loại? Hãy kể tên loại thức ăn? GV tóm tắt Trong nhóm nhóm thức ăn cung cấp chất bột đờng cần cho ăn thờng xuyên nhiều thức ăn cịn

- Cho HS thảo luận nhóm tác dụng sử dụng loại thức ăn nuôi gà: + Chia 4HS/nhóm phổ biến nhiệm vụ (mỗi nhóm thảo luận néi dung) theo mÉu sau:

1 Tªn nhãm thøc ¨n (cung cÊp chÊt) T¸c dơng cđa thøc ¨n cung cÊp chÊt

- HS đọc thầm

- Cung cấp lợng, chất dinh dỡng

HS quan sát hình1 sgk 3HS trả lời

lúa, ngô, rau, cđ, cđ c¶i

- HS động nhóm 4: cung cấp chất bột đờng, chất khoáng, chất đạm, vitamin, thức ăn tổng hợp

2 NhËn xét, dặn dò:

3 Ngi ta dựng thức ăn để cung cấp chất cho gà ăn nhóm thức ăn dới dạng nào?

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo ln nhóm thức ăn cung cấp chất bột đờng (GV treo tranh minh hoạ) GV kết luận thu kết thảo luận nhóm trình bày tiết - Nhắc lại nội dung tiết học

2 nhóm trình bày

TUN 18 : Thức ăn nuôi gà

i Mục tiêu: HS cần phải:

- Nêu đợc tên biết tác dụngchủ yếu số thức ăn thờng dùng để nuôi gà

- Biết liên hệ thực tế để nêu tên tác dụng chủ yếu số thức ăn đ ợc sử dụng để nuôi gà địa phơng (nếu có)

II chn bÞ:

- Tranh, ảnh SGK, số mẫu thức ăn (lúa, ngô, tấm, đỗ, thức ăn hỗn hợp) - Phiếu học tập (giấy to – bút dạ)

Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

1.Bµi cị: 2 Bµi míi: HĐ 1: Trình bày tác dụng sử dụng thức ¨n cung cÊp chÊt

đạm, chất

kho¸ng,

vitamin, thức ăn tổng hợp:

HĐ Đánh giá kết học tập:

3 Nhận xét, dặn dß:

Nhắc lại nội dung học tiết Gọi lần lợt nhóm trình bày theo nội dung thảo luận

GV nªu tãm tắt tác dụng, cách sử dụng loaị thức ăn theo SGK yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK

Nhấn mạnh: Thức ăn hỗn hợp

Kết luận: Khi nuôi gà cần sử dụng nhiều loại thức ăn nhằm cho gà ăn tự nhiên, cho ăn thức ăn qua chế biÕn tuú tõng lo¹i

Nêu câu hỏi cuối Gọi HS đọc ghi nhớ Đọc bài: Nuôi dỡng gà

- HS trả

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bỉ sung

HS tr¶ lêi

HS tr¶ lêi

Tuần 19: Nuôi dỡng gà

i Mục tiêu: HS cần phải:

- Bit mc ớch ca vic nuôi dỡng gà - Biết cách cho gà ăn, cho gà uống

- Biết liên hệ thực tế để nêu cach cho gà ăn ăn uống gia đình đia phơng

- Tranh SGK

III Các hoạt động dạy học:

Néi dung HĐ Giáo viên HĐ Học sinh

1 Bài míi:

a, Hoạt động 1:

Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa việc ni dỡng gà (10’)

b, Hot ng 2:

Tìm hiểu cách cho gà ăn, uống (25) + Cách cho gà ăn

+ Cách cho gà uống

c, Hot ng 3:

Đánh giá kết học tập (5)

3 Nhận xét, dặn dò:

- Nờu: cụng vic cho gà ăn uống đợc gọi chung nuôi dỡng gà Nh cho gà ăn thức ăn gì? vào lúc nào?

- Yêu cầu HS đọc mục SGK trả lời câu hỏi: Nêu mục đích, ý nghĩa việc ni dỡng gà?

GV tãm t¾t ý

Cho HS đọc mục 2a SGK yêu cầu HS trình bày cách cho gà ăn thời kỳ sinh trởng (gà nở, gà giò, gà đẻ trứng)

- Vì gà giị cần đợc ăn nhiều thức ăn này?

- Kể tên thức ăn cúng cấp nhiều chất đạm, khoáng vi ta min?

- GV giải thích thêm

- Nhc lại vai trò nớc đời sống động vật

- Yêu cầu HS đọc mục 2b quan sát hình em cho biết ngời ta cho gà uống nh nào?

- GV kết luận: Phải cho gà ăn uống đủ l-ợng, chất hợp vệ sinh cách

Khi nuôi dỡng gà cần ý điều gì? HS đọc ghi nh

Đọc chăm sóc gà

HS lắng nghe 1HS tr¶ lêi

- Gà con: ăn liên tục suốt ngày đêm Gà nở đợc

- Gà giò (7-8 tuần): ăn nhiều thức ăn chứa chất bột đờng, vitamin, chất đạm,, ăn suốt ngày đêm - Gà đẻ trứng: chất đạm, khoáng

Cho gà ăn uống đủ chất, đủ

l-ợng cách cho gà ăn uống thay đổi theo tuổi gà, giống gà mục đích nuụi

TUN 20: Chăm sóc gà

i Mục tiêu: HS cần phải:

- Nờu c mc ớch, ý nghĩa việc chăm sóc gà - Biết cách chm súc g

- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ gà

II chuẩn bị:

- Tranh H1 (SGK)

III Các hoạt động dạy học:

Nội dung Giáo viên Học sinh

1 Giới thiƯu bµi:

a, Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa việc chăm sóc g:

10

b, Tìm hiểu cách chăm sóc gà: 25

c, Đánh giá kết qu¶ häc tËp:

10’

3 NhËn xÐt,

- Hãy nêu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà?

GV: Chăm sóc gà đầy đủ giúp gà khoẻ mạnh mau lớn, có sức chống bệnh tốt góp phần nâng cao suất nuôi gà

Yêu cầu HS đọc mục SGK

Chăm sóc gà cần công việc gì?

Vì phải sởi ấm cho gà con?

Da vào hình 1, em nêu dụng cụ dùng si m cho g

Địa phơng (nhà con) sởi ấm cho àg cách nào? ( GV treo tranh)

- chèng nãng, chèng rÐt, phßng ẩm cho gà cách nào?

GV giải thích thêm phải làm nh

- Gi HS đọc mục 2c

Hãy nêu tên thức ăn không đợc cho gà ăn?

- Gà bị ngộ độc thức ăn có biểu gì?

GV kết luận: Gà không chịu đợc nên nuôi gà cần chăm sóc gà cách nh: sởi ấm, chống nóng

Tại phải sởi ấm, chống nóng, chống rét cho gà? Làm việc nh nào? đọc ghi nhớ

- HS nªu

HS đọc thầm

Sởi ấm cho gà con, chống nóng, rét, phịng ngộ độc thức ăn

Gà không chịu đợc rét: bị lạnh gà ăn, bịi bệnh lạnh kéo dài chết

bãng ®iƯn, chơp sëi

- bóng điện, đốt bếp để gn chung g

HS nêu

ôi, mốc, thức ăn mặn gà bỏ ăn, ủ rũ, uống nhiều nớc, ỉa chảy

dặn dò:

Tuần 21: Vệ sinh phòng bệnh cho gà

i Mơc tiªu:

- Nêu đợc mục đích, tác dụng số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà

- Biết liên hệ thực tế để nêu số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà gia đình địa phơng (nếu có)

II chn bÞ:

- Tranh SGK

III Các hoạt động dy v hc:

Nội dung Giáo viên Học sinh

1 Bài mới: a, Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc vệ sinh phòng bệnh cho gà:

b, Tìm hiểu cách phòng bệnh cho gà: + Vệ sinh dụng cụ cho gà ăn uống:

+ Vệ sinh chuồng nuôi:

+ Tiêm thuốc, nhỏ thuốc phòng dịch cho gà

c, Đánh giá kết học tập:

2 Nhận xét, dặn dò:

Giới thiệu bài:

- Kể tên công việc vệ sinh phòng bệnh cho gà?

Vậy vệ sinh phòng bệnh phải phòng bệnh cho gà?

GV kết luận:

Gọi HS nhắc lại công việc vệ sinh phòng bệnh cho gà

- V sinh dng c cho gà ăn uống nh nào? Tác dụng việc làm này? Gv nêu thêm: Nếu không cọ rửa mảng vi trùng chất bẩn đọng máng theo thức ăn vào thể v gõy bnh

Nêu cách vệ sinh chuồng gà?

- Giải thích để HS hiểu đợc dịch bệnh

Yêu cầu HS đọc mục 2c quan sát hình để nêu tác dụng việc nhỏ thuốc, tiêm phịng bệnh cho gà

VÞ trí tiêm nhỏ thuốc phòng bệnh? HÃy nêu tác dụng việc vệ sinh phòng bệnh cho gà?

ở địa phơng em thực công việc để vệ sinh phịng bệnh cho gà?

- NhËn xÐt tiÕt häc

Làm giữ vệ sinh dụng cụ ăn uống, chuồng, tiêm, tiêu diệt vi trùng gây bệnh giúp gà tăng sức chống bệnh tránh đợc lây lan HS nêu

Hàng ngày cọ rửa máng khơng đợc để thức ăn, nớc uống,

Hµng ngµy dọn phân gà, cọ rửa phun thuốc sát trùng

TUN 22: Lắp xe cần cẩu

i Mục tiêu: HS cần phải:

- Chọn đủ số lượng chi tiết để lắp xe cần cẩu

- Biết cỏch lắp lắp đợc xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp tương đối chắn cà cú thể chuyển động

II chuÈn bÞ:

- Mẫu xe cần cẩu lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật

III Các hoạt động dạy học:

Nội dung Giáo viên Học sinh

1 Giới thiệu bµi:

2 Bµi míi:

a, Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu

b, Hoạt động 2: Hớng dẫn thao tác kỹ thuật

+ Hớng dẫn chọn chi tiết:

+ Lắp tõng bé phËn

- Lắp giá đỡ cần cẩu:

Tác dụng cuả xe cần cẩu?

GV gii thiệu nêu mục đích học

- Đa cho HS quan sát mẫu xe cần cẩu đợc lắp sẵn

- Híng dÉn HS quan s¸t kỹ phận trả lời câu hỏi:

+ Để lắp đặt đợc xe cần cẩu theo em cần phải lắp phận?

+ Hãy nêu tên phận đó? GV đọc tên chi tiết, gọi HS lên chọn Yêu cầu HS xếp chi tiết chọn vào nắp hộp theo loi chi tit

Yêu cầu HS quan sát hình 2, gọi HS trả lời lên chọn

lắp giá đỡ cần cẩu, em phải chọn chi tiết nào?

- GV híng dÉn l¾p chi tiết

- Gv dùng vít dài lắp vào chữ U ngắn sau lắp tiếp vào bánh đai v tm nh

Yêu cầu HS quan sát hình Gọi 1HS lên lắp hình 3a

nâng hàng, nâng vật, nặng cảng công trình xây dựng

5 phận

giỏ đỡ cẩu, cần cẩu, ròng rọc, dây tời, trục bánh xe

2HS chọn lần lợt 1HS xếp

- HS thẳng lỗ, nhỏ

- Lắp cần cẩu:

Lắp phận khác

3 Nhận xét ,dặn dò

- GV nhận xét bổ sung cho hoàn thiện bớc lắp

Gi HS khỏc lên lắp hình 3b (lu ý vị trí lỗ lắp phân biệt mặt phải, mặt trái cần cẩu s dng vớt)

GV hớng dẫn lắp hình 3c

GV yêu cầu HS quan sát hình để trả lời câu hỏi SGK

Gäi HS lắp hình 4a, 4b, 4c

Yêu cầu toàn lớp quan sát nhận xét? GV nhận xét bổ sung cho hoàn thành bớc lắp

Cho quan sát H1 SGK theo dõi GV lắp

- Kiểm tra hoạt động cần cẩu (quay tay quay, dây tời quấn vào nhả d dng)

- + Lắp ráp xe cần cẩu:

Hớng dẫn tháo rời chi tiết xếp gän vµo hép Nh bµi tríc

Nhận xét tiết học nhà tập làm lại

1HS l¾p – líp quan s¸t nhËn xÐt

HS theo dâi 1HS lắp

2HS trả lời 3HS lắp

HS theo dâi

Cả lớp nghe TUẦN 23

LẮP XE CẦN CẨU (tiết 2)

A.Mục tiêu:-Chọn đủ số lượng chi tiết để lắp xe cần cẩu

-Biết cách lắp lắp xe cần cẩu theo mẫu.Xe lắp tương đối chắn vã chuyển động

B Đồ dùng dạy học:-Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật -Mơ hình xe cần cẩu

C Các ho t động d y v h c:ạ ọ

Néi dung Giáo viên Học sinh

1B i c 2.Bài mới: a, Hoạt động 3: HS thực hành lắp xe cần cẩu

* Chän chi tiÕt

Kiểm tra dụng cụ học tập HS

Chia 3HS/nhóm

- Yêu cầu HS chọn chi tiết theo SGK xếp loại vào nắp hộp

- GV kiÓm tra

Gọi 1HS đọc phần ghi nhớ

Nhắc HS phải quan sát kĩ hình

Cả lớp

HS chän, xÕp

* Lắp phận:

* lắp ráp xe cÇn cÈu:

b, Hoạt động 4: Đánh giá sn phm

3 Nhận xét , dặn dò:

trong SGK nội dung bớc lắp

Cả lớp thực hành lắp

- GV quan sát, uốn nắn nhóm lúng túng

Yêu cầu HS quan sát hình lắp ráp theo c¸c bíc ë SGK

Chú ý: đến độ chặt mối ghép độ nghiêng cần cẩu

- Khi lắp xong cần quay tay để kiểm tra xem dây tời quấn vào, nhả có dế khơng?

- Kiểm tra cần cẩu có quay đợc theo hớng có nâng, hạ đợc hàng khơng?

- Tổ chức cho nhóm trng bày sản phÈm

Gọi HS đọc tiêu chuẩn đánh giá - Các nhóm cử đại diện lên đánh giá sản phẩm bạn

GV đánh giá

- Nh¾c HS tháo xếp vào hộp

GV nhn xột s chuẩn bị HS, tinh thần thái độ học tập kỹ lắp ghép xe cần cẩu

3HS/nhãm thực hành lắp HS lắp

- Cỏc nhúm sản phẩm lên mặt bàn 1HS đọc mục SGK

- Mỗi nhóm cử bạn

Cả lớp nghe TUẦN 24

LẮP XE BEN (TIẾT 1)

A Môc tiEU:

- Chọn đủ chi tiết để lắp xe ben

- Lắp đợc xe ben theo mẫu.Xe lắp tương đối chắn cú thể chuỷen động

B chuÈn bÞ:

- Mẫu xe cần cẩu lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật

C Các hot ng dy v hc:

Nội dung Giáo viên Häc sinh

1.Bài cũ 2 Bµi míi:

Ho

ạt động1 , Quan s¸t, nhËn xÐt mÉu:

Hoạt động 2: H - ớng dẫn thao tác kỹ thuật

+ Chän chi tiÕt + L¾p tõng bé phËn:

- Lắp khung sàn xe

Nêu tác dụng xe ben thùc tÕ

Giới thiệu

- Cho HS quan sát mẫu xe ben lắp sẵn Hớng dẫn HS quan sát toàn bộ, phận

- Đế lắp xe ben, cần phải lắp phận? Hãy kể tên phận đó? - Gọi – HS lên bảng gọi tên chọn loại chi tiết theo bảng SGK xếp vào nắp hộp theo loại chi tiết

- Yêu cầu HS quan sát kỹ hình trả lời câu hỏi: Để lắp khung sàn xe giá đỡ em cần phải chọn chi tiết no?

- Gọi HS lên lắp khung sàn xe

Cả lớp nghe - HS quan s¸t

- phận: Khung sàn xe giá đỡ, sàn ca bin đỡ, hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau, trục bánh xe tr-ớc, ca bin

- 2HS lµm

và giá đỡ

- Lắp sàn ca bin đỡ

- Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau - Lắp trục bánh xe trớc

- Lắp ca bin + Lắp ráp xe ben + Hớng dẫn tháo rời chi tiết xếp vào hộp

3 Nhận xét , dặn dò:

- GV lắp giá đỡ theo thứ tự

- Yêu cầu HS quan sát hình hỏi: Để lắp đợc sàn ca bin đỡ, ngồi chi tiết hình em phải chọn thêm chi tiết nào?

- GV l¾p

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi SGK lờn lp

Hình 5a, gọi HS lên lắp Toàn lớp quan sát bổ sung Gọi HS lắp

Yêu cầu HS nêu bớc lắp GV l¾p

Mối ghép thùng xe giá đỡ xe ben có nên lắp chặt khơng? Vì sao? - Kiểm tra mức độ nâng lên, hạ xuống thùng xe

- Gọi HS nêu tháo, tháo?

Nhận xét tiết học nhà tập ghép lại

chọn: thẳng 11 lỗ, thẳng lỗ, lỗ, chữ L dài, chữ U dài

- HS quan sát l¾ng nghe

- 1HS đọc – HS lắp

- 1HS lắp

- HS khác nhận xét -3 HS nêu

Cả lớp nghe

TUẦN 25 L¾p xe ben (tiÕt 2)

A:Mục tiêu:-Chọn đủ số lượng chi tiét để lắp xe ben

-Biết cách lắp lắp xe bentheo mẫu Xe lắp tương đối chắn,có thể chuyển động

B Chuẩn bi:Bộ lắp ghép kỹ thuật

C Các hoạt động dạy v àhọc

Néi dung Giáo viên Học sinh

1.KTBC 2 Bài mới:

a, Hoạt động 1: HS thựchành + Chọn chi tiết + Lắp phận

3 NhËn xÐt , dặn dò:

Kim tra b lp ghộp kỹ thuật

Ghi đề

- Chia HS thành nhóm

- Yêu cầu nhóm chọn chi tiết theo SGK xếp loại vào hộp

- Kiểm tra việc chọn chi tiết HS - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK

Yêu cầu HS quan sát kỹ hình đọc nội dung tng bc lp SGK v lp

Yêu cầu nhóm thực hành lắp phận

GV lu ý HS vị trí trên, dới thẳng lỗ, 11 lỗ, chữ U dài

- Gv theo dâi, n n¾n

Mỗi nhóm đựng sp vào túi sau lắp tiếp

Cả lớp HS vÒ nhãm

1HS đọc – HS chọn chi tiết xếp

1HS đọc

HS l¾p c¸c bé phËn Cả lớp

Các nhóm nghe

L¾p xe ben (tiÕt 3)

A.Mục tiêu: - Biết cách lắp lắp xe ben đứng theo mẵu - Xe lắp tương đối chắn ,có thể sử dụng B.chuẩn bị:Bộ lắp ghép kỹ thuật

C Các hoạt động dy v hC:

Nội dung Giáo viên Học sinh

1.KTBC 2 Bµi míi:

a, Thùc hµnh:

+ Lắp ráp xe ben

b, Đánh giá sản phẩm:

3 Nhận xét, dặn dò:

Các nhóm nhận sp tiết trớc Về vị trí nhóm

Yêu cầu nhóm lắp tiếp phận lại

Lu ý HS lp theo bớc SGK Sau lắp xong cần kiểm tra lại nâng lên, hạ xuống thùng xe - Cho nhóm trng bày sản phẩm - Gọi HS đọc tiêu chuẩn đánh giá - Cử – HS dựa vào tiêu chuẩn đánh giá nêu để đánh giá sản phẩm bạn

- GV đánh giá

- Cho HS th¸o c¸c chi tiÕt vµ xÕp vµo hép

Nhận xét tiết học,về nhà lắp lại

HS l¾p HS l¾p

1HS đọc mục III

Cácnhóm trưng bày sản phẩm

3HS

HS tháo xếp

C lp nghe

TUẦN 27: Lắp máy bay trực thăng

i Mục tiêu:

- Chọn đủ chi tiết để lắp máy bay trực thăng

-Biết cách lắp lắp máy bay trực thăng theo mẫu.Máy bay lắp tương đối chắn

II chuÈn bÞ:

- Mẫu máy bay trực thăng lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật

III Các hoạt động dạy học:

Néi dung Hoạt động Giáo viên Hot ng ca HS 1.bi c

2 Bµi míi:

a, Hoạt động 1:

Quan s¸t, nhËn xÐt mÉu

b, Hoạt động 2: H-ớng dẫn thao tác

- GV giới thiệu nêu mục đích học

Giới thiệu bài:

- GV đa mẫu máy bay lắp sẵn, h-ớng dẫn HS quan sát kỹ phận trả li cỏc cõu hi:

+ Để lắp máy bay trực thăng em cần phải lắp phận

+ Hãy kể tên phận

- Gọi HS lên bảng chọn đúng, đủ chi tiết theo bảng SGK xếp

- HS lắng nghe

- HS quan sát - phËn

kü thuËt

* Chän chi tiết: * Lắp phận: - Lắp thân đuôi

- Lp sn ca bin v giá đỡ

- L¾p ca bin

- L¾p cánh qut

- Lắp máy bay

* Lắp ráp máy bay trực thăng:

* Hớng dẫn tháo xếp gọn vào hộp:

3 Nhận xét, dặn dò:

vào nắp hộp theo loại - GV nhËn xÐt

- Yêu cầu HS quan sát hình2 để trả lời câu hỏi: để lắp đợc thân đuôi cần phải chọn chi tiết nào? số l-ợng bao nhiêu?

- GV hớng dẫn lắp thân đuôi máy bay GV thao tác chậm lu ý để HS thấy đơc thẳng lỗ đợc lắp vào thẳng 11 lỗ lắp thẳng lỗ chéo Phân biệt mặt phải, mặt trái thân đuôi máy bay

- Yêu câu HS quan sát hình trả lời câu hỏi SGK: Để lắp đợc sàn ca bin giá đỡ em cần phải chọn chi tiết nào?

- Gäi HS lên bảng trả lời câu hỏi thực bớc lắp

- Gọi HS lên bảng lắp ca bin Yêu cầu toàn lớp quan sát bổ sung bớc lắp bạn

- Nhận xét bổ sung cho hoàn thành b-ớc lắp

- Yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi SGK

- Nhận xét câu trả lời HS hớng dẫn lắp

- Hớng dẫn lắp máy bay Khi lắp GV cần thao tác chậm lu ý cho HS biết mặt phải, mặt trái máy bay

- Yêu câu HS quan sát hình trả lời câu hỏi SGK Gọi HS trả lời lắp thứ hai máy bay - Toàn lớp quan sát bổ sung bớc l¾p

- GV nhận xét uốn nắn thao tác HS, sau hớng dẫn thao tác nối máy bay thẳng lỗ

- GV hớng dẫn lắp ráp máy bay theo bíc SGK

- Gäi HS thùc hiƯn bớc lắp cánh quạt vào trần ca bin

- GV lắp sau ca bin máy bay - Bớc lắp giá đỡ sàn ca bin vào máy bay

Kiểm tra mối ghép Tiến hành nh trớc

Dn HS mang tỳi ct giữ phận lắp đợc cí tiết

Nhận xét tiết học nhà tập lắp li

- HS lên chọn

- HS lại quan sát bổ sung

tam giác, thẳng 11 lỗ, thẳng lỗ, thẳng lỗ, chữ U ngắn - Chọn nhỏ, chữ L, chữ U dài

- 1HS lắp - HS lắp

HS quan sát

- HS lắp

- Lớp bổ sung

- HS quan sát -HS lắp

TUẦN 28: LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (tiết 2)

A-Mục tiêu:-Chọn đủ số lượng chi tiết lắp máy bay trực thăng

-Biết cách lắp lắp máy bay trực thăng theo mẫu.Máy bay tương đối chán

B.Chuẩn bị: Bộ lắp ghép

C Các hoạt động dạy v hc:

Nội dung Hot ng ca Giáo viên Hoạt động Häc sinh 1KTBC

2 Bµi míi:

Hoạt dộng 3:

HS thực hành lắp máy bay trực thăng * Chọn chi tiết * Lắp phận

3 Nhận xét, dặn dò:

Kiểm tra lắp ghép kỹ thuật Ghi đề lên bảng

- Yêu cầu HS chọn đủ chi tiết theo bảng SGK xếp loại vào nắp hộp

- GV ®i kiĨm tra viƯc chän c¸c chi tiÕt cđa HS

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK - Yêu cầu HS phải quan sát kỹ hình đọc ni HS cn lu ý:

+ Lắp thân ỳng tõng bíc l¾p SGK

GV nhắc n đuôi máy bay theo ý mà GV hớng dẫn tiết

+ Lắp cánh quạt phải lắp đủ số vòng hãm

+ Lắp máy bay phải ý đến vị trí trên, dới thanh, mặt phải, mặt trái máy bay để sử dụng vít GV giúp đỡ nhóm cịn lúng túng Yêu cầu HS cất đồ dùng lắp dở vào túi để tiết sau lắp tiếp

-

Cả lớp

- Chia HS/nhãm

- 1HS nêu tên chi tiết bnạ chọn

- HS đọc HS lại alứng nghe để nắm vững quy trình lắp

- HS thùc hµnh l¾p

Cả lớp nghe

TUẦN 29

LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (tiết3)

A.Mục tiêu:-Chọn đủ chi tiết lắp máy bay trực thăng

-Biết cách lắp lắp máy bay trực thăng theo mẫu.Máy bay lắp xong tương đối chắn

B.Chuẩn bị :Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật

C.Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hot ng ca Giáo viên Hot ngHọc sinh

!.KTBC: 2 Bµi míi:

a, Hoạt động 3:

Thực hành * Lắp ráp máy bay trực thăng

Kiểm tra lắp ghộp kỹ thuật - Yêu cầu HS đọc lại bớc lắp ráp máy bay trc thng

- GV nhắc HS lắp ráp cần ý:

C lp - HS nêu

b, Hot ng4:

Đánh giá sản phẩm

* Hớng dẫn tháo xếp vàohộp 3.Nhận xét, dặn dò:

+ Bc lp thõn mỏy bay vào sàn ca bin giá đỡ phải lắp vị trí + Bớc lắp gi ca bin máy bay phải đợc lắp gia đỡ sàn p thật chặt - GV tổ chức cho nhóm trng bày sản phẩm

- Gọi HS đọc tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm

- Mỗi tổ cử bạn đánh giá sản phẩm tổ khác

- GV nhận xét, đánh giá

- GV yêu cầu HS tháo rời chi tiết xếp vào vị trí ngăn GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS kỹ lắp ghép

- HS đọc mục III SGK - Đại diện tổ đánh giá sản phẩm tổ bạn (1-2-3-4)

- C¸c nhãm th¸o

Cả lớp nghe

TUN 30: Lắp rô bốt (Tiết 1)

i Mơc tiªu:

- Chọn đủ số lượng chi tiết để lắp rô bốt

- Biết cỏch lắp lắp đợc rô bốt theo mẫu,Rụ bốt lắp tương đối chắcchắn

II chn bÞ:

- Mẫu rơ bốt lắp sn

- Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật

III Các hoạt động dạy học:

Néi dung Hot ng ca Giáo viên Hot ng ca Học sinh 1 Giíi thiƯu bµi:

2 Bµi míi:

a, Hoạt động 1:

Quan s¸t, nhËn xÐt mÉu

b, Hoạt động 2: H-ớng dẫn thao tác kỹ thuật

* Híng dÉn chän chi tiÕt:

* Lắp phận:

- Lắp chân rô bốt

Giới thiệu nêu mục đích học, nêu tác dụng rô bốt thực tế

- Cho HS quan sát mẫu rô bốt lắp sẵn

- Để lắp đợc rô bốt, theo em cần phải lắp phận? Hãy kể tên phận đó?

- Gọi - HS gọi tên, chọn đúng, đủ loại chi tiết theo bảng SGK xếp loại vào nắp hộp

- GV nhận xét

- yêu cầu HS quan sát hình 22 SGK, gọi HS lên lắp mặt trớc chân rô bốt

- Nhận xét bổ sung hớng dẫn lắp tiếp mặt trớc chân thø hai cđa r« bèt

- Gọi HS lên lắp tiếp lỗ vào nhỏ để lm bn chõn rụ bt

- Yêu cầu HS quan sát hình 2b

Lắng nghe - HS quan sát

- 6bộ phận: chân, thân, đầu, tay rô bốt, ăng ten, trục bánh xe

- 2HS: đọc tên, chọn chi tiết

- Líp quan sát bổ sung - 1HS lắp

Lớp quan sát bổ sung bớc lắp

- 1HS lên lắp

- Cần chữ U dài

- Lắp thân rô bốt:

- Lắp đầu rô bốt:

- Lắp phận khác:

+ Lắp tay rô bốt: + Lắp ăng ten: + Lắp trục bánh xe:

* Lắp ráp rô bốt: * Hớng dẫn tháo xếp vào hộp:

3 Nhận xét, dặn dò:

trả lời câu hỏi SGK

- Hớng dẫn lắp chân vào bàn chân rô bốt

- Yêu cầu HS quan sát hình để trả lời câu hỏi SGK

- Gäi HS lªn bảng lắp thân rô bốt

- GV nhận xét, bổ sung

- Yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi SGK

- Nhận xét câu trả lời HS GV lắp đầu rô bt

- Hình 5a: GV lắp tay rô bốt - Gọi HS lên lắp tay thứ hai Hình 5b: Yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi SGK Gọi HS lên trả lời l

Yêu cầu HS quan sát hình 5c trả lời câu hỏi SGK

GV nhận xét hớng dẫn bớc lắp trục bánh xe

- GV hớng dẫn HS lắp ráp theo SGK

- Kiểm tra nâng lên, hạ xuống tay rô bốt

Nh trớc

Mang túi để cất giữ phận lắp đợc

Nhận xét tiết học.Về nhà lắp lại

lêi 1HS lắp

HS quan sát trả lời HS quan sát

1HS lắp HS quan sát HS lắp HS theo dâi

Cả lớp tháo Cả lớp nghe

TUN 31: lắp rô bốt (tit 2)

A.Mục tiêu: -Chọn ,đủ số lượng chi tiết lắp rôbốt

-Biết cách lắp lắp mẫu.Rô-bốt lắp tương đối chắn B.Đồ dùng:Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật

C Các hot ng dy v hc:

Nội dung Giáo viên Häc sinh

1.Bài cũ: 2 Bµi míi:

Hoạt động 3: HS thực hành lắp rô bốt

* Chän chi tiÕt:

* L¾p tõng bé

HS chuẩn bị đồ dùng mặt bàn

Giới thiệu

GV chia 4HS/nhóm yêu cầu: HS đọc tên chi tiết, HS khác chọn đủ chi tiết

GV kiểm tra HS chọn chi tiết Gọi HS đọc ghi nhớ để toàn lớp nắm đợc quy trình lắp rơ bốt

Cả lớp nghe

HS chọn chi tiết xếp vào nắp hộp

phËn:

3 NhËn xÐt, dỈn dß:

Nhắc HS phải quan sát kỹ hình đọc nội dung bớc lắp SGK lu ý: + Lắp chân rô bốt cần ý vị trí d-ới chữ U dài Khi lắp chân vào nhỏ lắp đỡ chân rơ bốt cần lắp ốc, vít phiá trớc, phía ngồi sau

+ Lắp tay rơ bốt phải quan sát kỹ hình 5a ý lắp hai tay phi i

Yêu cầu nhóm l¾p

GV nhận xét học, Yêu cầu HS cất đồ lắp dở vào túi – sau lắp tiếp

HS l¾ng nghe HS l¾p.Cả lớp nghe

TUN 32: Lắp rô bốt (tiết 3)

A.Mc tiêu:-Chọn dủ số lưượng chi tiết lắp rô-bốt

-Biết cách lắp lắp rô-bốt theo mẫu>Rô-bốt lắp tươngđối chắn B.Chuẩn bị: lắp ghép mo hình kỹ thuật

C Các hoạt động dy v hc:

Nội dung Giáo viên Học sinh

1.Bi c: 2 Bài mới: * Lắp ráp rô bốt:

Đánh giá sản phẩm:

HS chuẩn bị đồ dùng sản phẩm tiết trớc

Giới thiệu bài:

Yêu cầu HS quan sát hình đọc bớc lắp SGK

GV nhắc HS ý: lắp thân rô bốt vào giá đỡ thân cần phải lắp với tam giỏc

Khi lắp xong cần kiểm tra nâng lên hạ xuống tay rô bốt - Yêu cầu nhóm thực hành

Yờu cu nhóm trng bày sản phẩm Gọi SH đọc tiêu chuẩn đánh giá mục III SGK

Mỗi dãy cử bạn đại diện để đánh giá sản phẩm dãy

GV đánh giá

C¸c nhóm tháo chi tiết xếp vào hộp

Cỏc nhúm

- 1HS c

Các nhóm lắp hoµn thµnh

HS để sản phẩm mặt bàn 2HS đọc

3 NhËn xét, dặn dò:

Xem, chun b c bi: Lắp xe chở hàng để sau học lắp ghép mơ hình tự chọn

HS lµm

Cả lớp nghe

TUN 33

Lắp ghép mô hình tự chọn

i Mục tiêu: HS cần phải:

- Lắp đợc mơ hình chọn

- Tự hào mơ hình tự lắp đợc

II chuẩn bị:

- Lắp sẵn mô hình gợi ý SGK - Bộ lắp ghép mô h×nh kü thuËt

III Các hoạt động dạy hc: Tit 1

Nội dung Giáo viên Học sinh

1 ổn định: 2 Bài mới:

Hoạt động 1:

HS chọn mô hình lắp ghép

Hot ng 2:

Thực hành lắp a, chọn chi tiết: 3 Nhận xét, dặn dò:

- Chia nhóm: 4HS/nhóm Yêu cầu nhóm chọn mô hình lắp ghép theo gợi ý SGK hay tự su tầm

- Yêu cầu HS quan sát nghiên cứu kỹ mô hình hình vẽ

- Yêu cầu HS chọn chi tiết

HS cất sản phẩm vào túi sau lắp

- HS thảo luận chọn mô hình: - máy bừa

- Băng chun - Xe chë hµng HS quan sát tìm hiểu cách lắp phận mô hình chọn - HS chọn chi tiết cần lắp xếp vào hộp

TUN 34: Lắp ghép mô hình tự chọn (tiết 2)

i Mục tiêu: HS cần phải:

- Lp c mụ hỡnh chọn

- Tự hào mơ hình tự lắp đợc

II chuÈn bÞ:

- Lắp sẵn mô hình gợi ý SGK - Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật

III Các hoạt động dạy học:

Néi dung Giáo viên Học sinh

2 Bài míi

Hoạt động 1:

HS thực hành lắp mơ hình chọn

b, L¾p tõng bé phËn

3 Nhận xét, dặn dò:

tiết trớc

- GV yêu cầu nhóm thực hành lắp phận sản phẩm chọn - GV quan sát giúp đỡ nhóm cịn lúng túng

Cất sản phẩm làm vào túi – sau lắp hồn thành

- HS lắp Máy bừa có phận: xe kéo, phận bừa, băng chuyền, giá bng chuyn

TUN 35: Lắp ghép mô hình tự chọn (tiết 3)

i Mục tiêu: HS cần ph¶i:

- Lắp đợc mơ hình chọn

- Tự hào mơ hình tự lắp c

II chuẩn bị:

- Lắp sẵn mô hình gợi ý SGK - Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật

III Cỏc hot ng dy v hc:

Nội dung Giáo viên Học sinh

1 ổn định: 2 Bài mới:

Hot ng 1:

HS thực hành lắp mô hình c, Lắp ráp mô hình hoàn chỉnh

Hot ng 2:

Đánh giá sản phẩm

3 Nhận xét, dặn dò:

HS chun b dựng sn phẩm làm tiết trớc

Giíi thiƯu bµi

Các nhóm quan sát hình 1, SGK để lắp hồn chỉnh

- u cầu nhóm trng bày sản phẩm - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá

- Cử HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm bạn

- Chọn sản phẩm đẹp - GV đánh giá

- Cho HS tháo xếp vào hộp

- Các nhóm lắp hoàn thành sản phẩm

- HS ỏnh giỏ