Đang tải... (xem toàn văn)
- HS có kĩ năng nhận biết được tác phẩm thơ lãng mạn; đọc diễn cảm tác phẩm thơ; phân tích được những chi tiết miêu tả, biểu cảm đặc sắc trong bài thơ.. II.[r]
(1)Ngày soạn: 12/01/2016
Ngày giảng: 16/01/2016(8A4); /1(8A3)
Tiết 80 : Văn : QUÊ HƯƠNG ( Tiếp)
<Tế Hanh> I Mục tiêu cần đạt:
*Mức độ cần đạt:
- HS cảm nhận nguồn cảm hứng lớn thơ Tế Hanh nói chung thơ này: tình u quê hương đằm thắm
- Hình ảnh khỏe khoắn, đầy sức sống người sinh hoạt lao động; lời thơ bình dị, gợi cảm xúc sáng, tha thiết
- HS có kĩ nhận biết tác phẩm thơ lãng mạn; đọc diễn cảm tác phẩm thơ; phân tích chi tiết miêu tả, biểu cảm đặc sắc thơ
- HS bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước, yêu sống * Trọng tâm kiến thức kỹ năng:
1 Kiến thức:
- HS cảm nhận nguồn cảm hứng lớn thơ Tế Hanh nói chung thơ này: tình yêu quê hương đằm thắm Hình ảnh khỏe khoắn, đầy sức sống người sinh hoạt lao động; lời thơ bình dị, gợi cảm xúc sáng, tha thiết
2 Kĩ năng:
- HS có kĩ nhận biết tác phẩm thơ lãng mạn; đọc diễn cảm tác phẩm thơ; phân tích chi tiết miêu tả, biểu cảm đặc sắc thơ
II Các kĩ giáo dục bài:
- Giao tiếp , suy nghĩ sáng tạo, xác định giá trị thân. III Chuẩn bị:
- GV: Tranh ảnh minh họa; tài liệu tham khảo; phiếu giao việc - HS: Soạn sưu tầm thơ viết quê hương
IV Phương pháp kĩ thuật dạy học:
Đọc, phân tích, bình giảng, học theo nhóm, động não, liên tưởng tưởng tượng V Tiến trình tổ chức hoạt động dạy - học:
1 Ổn định :1p Kiểm tra: 15p Hỏi:
Câu 1: Nêu nét tác giả Tế Hanh?
Câu 2: Phân tích hình ảnh đồn thuyền khơi đánh cá? Đáp án:
Câu 1: Tác giả Tế Hanh (1921 - 2009) quê Quảng Ngãi Ông viết nhiều quê hương, coi nhà thơ quê hương (3đ)
Câu 2:
(2)- Hình ảnh so sánh từ ngữ chọn lọc diễn tả khí dũng mãnh thuyền khơi, toát lên sức sống mạnh mẽ, vẻ đẹp hùng tráng Bốn câu thơ khắc họa tranh lao động đầy hứng khởi, dạt sức sống khung cảnh thiên nhiên tươi sáng( 4đ)
3.Bài mới:
Hoạt động thầy trò TG Nội dung
*Hoạt động1: Khởi động
GV khái quát lại kiến thức hình ảnh người dân làng chài khơi đánh cá, dẫn dắt vào mới:
*Hoạt động 2: Đọc – Tìm hiểu thích: *Hoạt động 3: Chia bố cục:
*Hoạt động 4: Tìm hiểu văn bản:
*HS đọc khổ thơ quan sát tranh (HS miêu tả)
Hỏi: Cảnh dân làng đón thuyền bến được tái qua chi tiết ?Phân tích biện pháp nghệ thuật câu thơ? Từ đó em thấy khơng khí buổi đón đồn thuyền đánh cá trở ntn?
(Dùng đảo ngữ ồn bến đỗ, từ láy ồn ào, tấp nập)
Hỏi: Vì câu thơ “Nhờ ơn trời biển lặng cá đầy ghe” lại đặt ngoặc kép?Ý nghĩa?
HS trình bày, chia sẻ GV kết luận
(trích nguyên văn lời cảm tạ dân chài)
Hỏi: Hình ảnh người dân chài lên qua những chi tiết nào? Em nhận xét hình ảnh miêu tả này?
(Hình ảnh miêu tả độc đáo, tinh tế-> người khoẻ mạnh, dạn dày nắng gió biển khơi, thân hình vạm vỡ thấm đẫm vị mặn mòi biển cả)
1p
20 p
I Đọc, tìm hiểu thích II Bố cục:
III Tìm hiểu văn bản
1 Giới thiệu chung làng biển. 2 Cảnh dân chài khơi đánh cá. 3 Cảnh thuyền đánh cá trở về.
.ồn bến đỗ tấp nập đón ghe về.
- Cảnh đón đồn thuyền đánh cá trở về:
Biện pháp đảo ngữ, từ láy diễn tả đông vui, náo nhiệt, phấn khởi người đón thuyền cá
“Nhờ ơn trời biển lặng cá đầy ghe”
- Lời cảm tạ chân thành trời yên biển lặng cho chuyến khơi thắng lợi
- Hình ảnh người dân chài:
(3)Hỏi: Hình ảnh thuyền miêu tả ở trạng thái nào? Nghệ thuật ?Tác dụng ? HS trình bày, chia sẻ
GV kết luận
Hỏi: Vì tác giả cảm nhận tinh tế đến vậy ?
(Là người tinh tế, tài hoa, gắn bó sâu nặng với người sống lao động làng chài quê hương)
*HS đọc câu thơ cuối
Hỏi: Khổ thơ cuối nhớ quê hương, tác giả nhớ hình ảnh nào?
Hỏi: Nhận xét hình ảnh ấy? HS trình bày, chia sẻ
GV kết luận
(Hình ảnh giản dị, quen thuộc, gắn bó chứng tỏ tác giả yêu quê hương, da diết, thiết tha) Hỏi: Em cảm nhận tình cảm của tác giả với quê hương ?
HS trình bày, chia sẻ
*GV bình, mở rộng: Mỗi có q hương xa, nhớ da diết: Quê hương không nhớ
Sẽ không lớn thành người.
Quê hương chùm khế ngọt, đò nhỏ cụ thể, gần gũi Quê hư-ơng tác giả vậy, vị mặn mịi biển, vị cá, cánh buồm thuyền thân yêu, người dân chài khỏe khoắn Những hình ảnh lên thường trực tâm trí chàng trai trẻ Tế Hanh xa q Đó mùi vị nồng nàn đặc trưng quê hương lao động miền biển, hương vị riêng đầy quyến rũ
hình ảnh người dân chài dạn dày nắng gió, tràn đầy sức sống
- Hình ảnh thuyền sau chuyến khơi:
Chiếc thuyền im bến mỏi trở nằm Nghe chất muối thấm dần thớ vỏ.
- Hình ảnh nhân hố độc đáo, thuyền trở nên có hồn, mệt mỏi say sưa ngẫm nghĩ nghe chất muối mặn mà biển khơi
4 Nỗi lòng tác giả:
- Màu nước xanh, cá bạc, buồm vôi, con thuyền, mùi nồng mặn -> hình ảnh quen thuộc, gần gũi, gắn bó
cuối
- Luôn tưởng nhớ -> da diết, khôn nguôi
(4)những người vô yêu quý quê hương
Hỏi: Em học nói lịng u q hương, đất nước bắt nguồn từ những hình ảnh thân thuộc, giản dị Tế Hanh?
( Lòng yêu nước – Ê-ren- bua- L6) *Hoạt động 5: Hướng dẫn tổng kết: Mục tiêu:
HS khái quát, rút ghi nhớ
Hỏi: Bài thơ viết theo phương thức nào? (GV áp dụng kĩ thuật dạy học động não) (Bài thơ trữ tình, phần lớn số câu thơ miêu tả Yếu tố miêu tả phục vụ cho biểu cảm, trữ tình Vì vậy, phương thức biểu đạt bao trùm thơ biểu cảm)
Hỏi: Theo em thơ có đặc sắc nghệ thuật bật?
(Sáng tạo hình ảnh thơ xác khơng tơ vẽ cầu kì, lãng mạn, bay bổng, có hồn)
Hỏi: Hãy nhận xét tình cảm tác giả đối với cảnh vật, sống người của quê hương ông.
- HS đọc ghi nhớ, GV chốt
*Hoạt động 6 : H ướng dẫn luyện tập Mục tiêu :
Hs đọc diễn cảm thơ, biết sưu tầm số câu thơ viết quê hương
- Giáo viên gọi 1-2 học sinh đọc diễn cảm thơ
- Giáo viên gọi số em đọc câu thơ sưu tầm
- Giáo viên, học sinh nhận xét bổ sung
H: Tìm câu thơ viết quê hương?
1p
5p
IV Ghi nhớ: Sgk tr18 - NT:
+ Sáng tạo nên hình ảnh sống lao động thơ mộng
+ tạo liên tưởng, so sánh, lời thơ bay bổng giầu cảm xúc
V Luyện tập:
Bài 1: Đọc diễn cảm thơ
Bài 2: Ví dụ:
- Thủa thơ ngày hai buổi đến trường
Yêu quê hương qua trang sách nhỏ
(Quê hương – Giang Nam) - Quê hương chùm khế
Cho trèo hái ngày
(5)tre
Tâm hồn buổi trưa hè
Tỏa nắng xuống lịng sơng lấp lống (Nhớ sơng q hương – Tế Hanh)
4 Củng cố : 2p
- GV khái quát lại nội dung tiết học 79+80
Hỏi: Bài thơ giúp em cảm nhận điều sống người quê hương tác giả? Viết đoạn văn xi nói lên tình cảm em với quê hương mình.
5 Hư ớng dẫn học : 1p
- Học thuộc thơ, nắm giá trị nghệ thuật nội dung
- Chuẩn bị bài: Khi tu hú ( Đọc kĩ, tìm hiểu tác giả tác phẩm, tìm bố cục, trả lời câu hỏi sách giáo khoa, thơ có nhan đề tu hú? ; mở đầu kết thúc thơ tg nhắc tới tiếng chim tu hú?)