lớp 5 tuần 11 toán học trần văn bốn thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

* - HS nhắc cách trừ hai số thập phân.. Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. Giọng kể chậm rãi, diễn tả rõ lời nói của từng nhân vật, bộc lộ cảm xúc ở [r]

TUẦN 11

Thứ hai, ngày 10 tháng 11 năm 2008 Toán

LUYỆN TẬP

Các hoạt động TriÓn khai hoạt động

1 - Bài cũ : ( 5’)

MT : K tra viƯc lµm bµi ë nhµ. PP : KiĨm tra, chấm chữa Đ D : VBT

2-Bi mi: G.thiệu bµi L.tập Hoạt động 1: Lµm BT 1,2 SGK ( 15’)

MT : Luyện tính tổng nhiều STP, sử dụng tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện

PP : Thùc hµnh, thảo luận. Đ D : SGK, toán 1, bng phụ

Hoạt động 2: Lµm BT 3,4 SGK ( 18)

MT : Biết so sánh STP, giải toán với STP

PP : Thực hành, thảo luận. Đ D : SGK, toán

3

Củng cố - dặn dò : ( 2’) MT : HƯ thèng bµi ; nắm yêu

cầu tiết sau

PP : §éng n·o, truyền đạt

* - GV kiÓm tra, chấm VBT số em

- NhËn xÐt

* Cách tiến hành :

Bài 1: - Nêu yêu cầu

- HS tự làm bài, lưu ý HS đặt tính tính ; em làm bảng phụ (mỗi em làm bài) - §äc kÕt qu¶, nhËn xÐt

- Nhận xét làm bảng phụ

Bài 2: - Nêu yêu cầu

- Thảo luận nhóm Làm bi vào

- Khi chữa bài, GV nên yêu cầu HS giải thích cách làm (khơng cần viết vào vở)

Chẳng hạn :

Vi tng phn d) 4,2 + 3,5 + 4,5 + 6,8 nên thay 3,5 + 4,5 = ; 4,2 + 6,8 = 11 để việc tính tổng cịn thực phép cộng 11 + = 19 Vì vậy, tính tổng phần d) nh sau :

4,2 + 3,5 + 4,5 + 6,8 = 4,2 + (3,5 + 4,5) + 6,8 = 4,2 + + 6,8

= 4,2 + 6,8 + = 11 + = 19 * Cách tiến hành :

Bài 3: - Nêu yêu cầu

- HS tự làm vào - em lên bảng làm

- Chữa : HS đổi cho để tự chấm theo hướng dẫn GV

Bài 4: - HS đọc đề toán, GV vẽ tóm tắt sơ đồ tốn lên bảng làm

- Chữa theo bước :

+ Tính số mét vải người dệt ngày thứ + Tính số mét vải người dệt ngày thứ + Tính số mét vải người dệt ngày

* HS nhắc lại cách cộng STP

Tập đọc

CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ Vân Long

Các hoạt động TriÓn khai hoạt động

1 - Bài cũ: (4’)

MT: C.cố nội dung học PP: Động não, hỏi đáp

2-Bài mới: G.thiệu Chuyện.

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc (10’)

MT: Luyện đọc đúng, hiểu PP:Đọc cỏ nhõn, nhúm Đ D: SGK

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.(12’)

MT: Hiểu tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu bi

PP: Hi ỏp, thảo luận Đ D: SGK

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm ( 10’)

MT: Biết đọc diễn cảm, phự hợp

với tâm lí nhân vật nd văn

PP: Đọc cỏ nhõn, nhúm ĐD: Đoạn cần luyện đọc 3

Củng cố -dặn dò : ( 2’) MT: Liªn hƯ Hệ thống Nắm

yêu cầu sau

PP:Đéng n·o, truyền đạt

* - HS1 đọc HTL thơ Sắc màu em yêu + nd - HS2 đọc HTL thơ Bài ca trái đất + nd

NhËn xÐt, ghi ®iÓm

* Giới thiệu chủ điểm đọc

* Cách tiến hành :

- Một HS khá, giỏi đọc toàn

- HS nối tiếp đọc đoạn (Chia làm đoạn SGV)

- HS đọc nèi tiÕp, khen em đọc đúng, kết

hợp sữa lỗi

- Đến lượt đọc lần 2, giúp HS hiểu từ ngữ khó : HS đọc thầm giải từ cuối đọc, giải nghĩa từ ngữ - Đặt câu với từ săm soi,tìm từ gần nghĩa với từ cầu viện.

- HS luyện đọc theo cặp - 1,2 HS đọc lại - GV đọc mẫu

* Cách tiến hành :

HS đọc thầm bài, TLCH:

Câu 1: Bé Thu thích ban cơng để làm ?

Câu 2: Mỗi lồi ban cơng nhà bé Thu có đặc điểm bật ?

Tõ: đặc điểm loài

Câu 3: ( Nhãm 2).Vì thấy chim đậu ban

công, Thu muốn báo cho biết ?

Tõ: ban công vườn

Câu 4: ( Nhãm 2).Em hiểu đất lành chim đậu

nào ?( Nơi tốt đẹp bình có chim đến đậu, có người đến để làm ăn …)

- HS đọc lại - Nêu nội dung

* Cách tiến hành :

- GV mời HS đọc lại văn theo cách phân vai, giúp HS thể giọng đọc nhân vật lời bé Thu, lêi cđa ơng

- GV đọc diễn cảm

- HS luyện đọc diễn cảm

- Thi đọc diễn cảm theo cách phân vai

* - Qua đọc em có cảm xúc ?

- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm theo vai - Đọc trước Trước cổng trời.

Chính tả (Nghe - viết) LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

Các hoạt động TriÓn khai hoạt động

1- Ổn định lớp : ( 1’)

MT : Tạo khơng khí thoải mái PP :Khởi động

2- Bài mới: G thiệu Luật

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết ( 20’)

MT : Nghe- viết tả đoạn Luật bảo vệ môi trờng

PP : Hỏi đáp, động nóo Đ D : SGK, TV1

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm chớnh t ( 17)

MT : Ôn lại cách viết từ ngữ chứa tiếng có âm đầu n/ l âm cuối n/ ng

PP : Thực hành, trũ chi Đ D : Phiếu nhỏ (BT 2), giÊy khæ to (BT 3)

Hoạt động 3: Củng cố ( 2’)

MT : HƯ thèng bµi PP : §éng n·o

3 Tỉng kÕt- dặn dị : ( 1’)

* Lớp phó văn thể mĩ bắt lớp hát

* Cách tiến hành:

- GV đọc điều 3, khoản 3, Luật Bảo vệ môi trường (về Hoạt động bảo vệ môi trường) HS theo dõi SGK

- Một HS đọc lại điều 3, khoản

- GV hỏi : Nội dung điều 3, khoản 3, Luật bảo vệ mơi trường nói ? (…giải thích hoạt động bảo vệ môi trường)

- HS đọc thầm lại tả GV nhắc em ý cách trình bày điều luật (xuống dịng sau viết Điều 3, khoản 3); chữ viết ngoặc kép (“Hoạt động bảo vệ môi trường”), chữ viết hoa (Luật Bảo vệ , Điều 3, ); từ em dễ viết sai (phịng ngừa, ứng phó, suy thoái, )

- GV đọc cho HS viết tả

- GV chấm 7-10 em HS cịn lại cặp đổi soát lỗi cho

- GV nhận xét chung

* Cách tiến hành:

Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV cho HS làm BT 2b

- GV tổ chức cho HS chơi:

GV viết phiếu ghi : trăn – trăng ; dân – dâng ; răn – ; lượn – lượng Sau gọi HS lên bảng bốc thăm, trúng phiếu thì viết nhanh lên bảng từ ngữ có chứa tiếng đó, đọc lên

- Cả lớp GV nhận xét kết

Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS tìm từ láy vần có âm cuối ng

- HS làm việc theo nhóm ghi giấy khỉ to, sau

đó GV gọi nhóm nêu - Cả lớp GV nhận xét

Toán

TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN

Các hoạt động TriÓn khai hoạt động

1- Bài cũ: ( 5’)

MT : K tra viƯc lµm bµi ë nhµ PP : K.tra, chÊm ch÷a

2- Bài mới: G.thiệu Trừ

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tự tìm cách thực trừ hai STP ( 17’)

MT : BiÕt c¸ch thực trừ

hai STP

PP : Giảng giải, thực hành, hỏi đáp

Hoạt động 2: Thc hnh (15)

MT : Có kĩ trừ hai STP, vận dụng giải toán có nội dung thực tế

PP : Thực hành, thảo luận Đ D : SGK, vë to¸n1

3

Củng cố - dặn dò : ( 2’) MT : HƯ thèng bµi Nắm u

cầu sau

PP : §éng n·o, truyền đạt

* - GV kiÓm tra, chấm BT số em

- Nhận xét

* Cách tiến hành: a) Ví dụ 1:

- GV nêu toán : Đường gấp khúc ABC dài 4,29 m, đoạn thẳng AB dài 1,84m Hỏi đoạn thẳng BC dài mét ?

- GV hỏi : Bài tốn hỏi ? Bài tốn cho biết ? Vậy muốn tính đoạn thẳng BC dài mét ta làm ?

- HS nêu GV ghi phép tính : 4,29 – 1,84 = ? (m) - Yêu cầu HS thảo luận nhóm tìm cách thực phép trừ hai STP

- HS nêu GV ghi bảng : 4,29 m = 429 cm 1,84 m = 184 cm

429 - 184 = 245 (cm) Đổi 245 cm = 2,45 m - GV yªu cÇu HS đặt tính tính

- HS nêu cách trừ hai số thập phân - GV nhận xét, chốt

b) Ví dụ 2: 56,9 – 27,4 - Yêu cầu HS đặt tính tính

- GV gọi HS lên bảng đặt tính tính Nhận xét - Rút quy tắc :

GV hỏi: Muốn trừ STP cho STP ta làm ? (…) GV gọi vài HS nhắc lại

* Cỏch tin hnh:

HS làm lần lợt BT GV theo dâi, chÊm ch÷a b ià Bài 1: HS làm Vài HS nêu kÕt qu¶ GV yêu cầu

HS nêu cách thực phép trừ Líp, GV nhËn xÐt Bài 2: HS tự đặt tính tớnh Nêu kết

Bi 3: HS c thm, nêu tóm tắt đề tốn råi giải

tốn theo nhãm GV khuyến khích HS giải cách

khác

* - HS nhắc cách trừ hai số thập phân

TÝnh nhanh : 1,24 – 0,2 =?

- VỊ nhµ hồn thành BT VBT Bài sau : L tập

Kể chuyện :

NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI

Các hoạt động TriÓn khai hoạt động

1- Bài cũ: ( 4’)

MT :Nhí néi dung bµi vừa häc PP : KĨ chun

2- Bài mới: G.thiệu Người Hoạt động 1: GV kể chuyện ( 10’)

MT : Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện

Đ D : Bé tranh SGK phóng to Hoạt động : Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện ( 25’)

MT : Kể lại đợc đoạn câu chuyện theo tranh Nghe bạn

kể, nhận xét lời bạn kể, kể tiếp lời bạn

PP : KĨ chun theo tranh, thảo luận

Đ D : Bộ tranh

3

Củng cố - dặn dò : (2) MT : Giáo dục ý thức bảo vệ thiªn nhiªn ; nắm yêu cầu tiết

sau

PP : §éng n·o, truyền đạt

* - 1HS kể lại chuyện lần thăm cảnh đẹp địa phương nơi khác

- Líp, GV nhËn xÐt- ghi ®iĨm * Cách tiến hành:

- GV kể lần 1, kể đoạn ứng với tranh bỏ lại đoạn để HS tự đoán

- GV kể lần , kết hợp vào tranh Giọng kể chậm rãi, diễn tả rõ lời nói nhân vật, bộc lộ cảm xúc đoạn tả cảnh thiên nhiên, tả vẻ đẹp nai, tâm trạng người săn

* Cách tiến hành:

a) Kể lại đoạn câu chuyện

- GV lưu ý HS kể lời mình, khơng q phụ thuộc vào lời GV

- HS kể chuyện theo cặp - HS kể trước lớp NhËn xÐt

b) Đoán xem câu chuyện kết thúc kể tiếp câu chuyện theo đoán

- GV lưu ý HS đoán xem: Thấy nai đẹp quá, người săn có bắn khơng ? Chuyện xảy sau ?

- HS kể theo cặp, sau kể trước lớp - GV kể tiếp đoạn câu chuyện

c) Kể toàn câu chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Thi kể chuyện trước lớp toàn câu chuyện

- HS kể xong, đặt câu hỏi cho cho bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện trả lời câu hỏi GV bạn

- GV HS nhận xét bình chọn người kể chuyện hay

- GV hỏi :Vì người săn không bắn nai ? Câu chuyện muốn nói với điều ?

- Vài HS nhắc lại ý nghĩa, GV ghi nhanh lờn bảng * - Liên hệ ý thức bảo vệ thiên nhiên địa phơng

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị sau Kể chuyện nghe, đọc

- Nhận xét học./

TRE, MÂY, SONG

Các hoạt động TriÓn khai hoạt động

1 Ổn định lớp : ( 1’)

MT : Tạo khơng khí thoải mái

PP : Trị chơi

2 - Bài : G.thiệu Tre,

Hoạt động 1: Lµm viƯc víi SGK ( 18’)

MT :Lập đợc bảng so sỏnh đặc

điểm công dụng tre, mây, song

PP : Quan sát, thảo luận

Đ D : Thông tin hình 1,2,3 Tr 46 SGK PBT

Hot động 2: Quan sát thảo luận ( 18’)

MT : Nhận số đồ dùng ngày làm tre, mây, song Biết cách bảo quản PP : Quan sát, thảo luận

§ D : H×nh 4,5,6,7 Tr 47 SGK PBT

3

Củng cố - dặn dò : ( 1’) MT : HƯ thèng bµi ; nắm u

cầu sau

PP : §éng n·o, truyền đạt

* Tổ chức trò chơi : “trời mưa”

* Cách tiến hành:

Bíc 1: Làm việc theo nhóm

- GV ph¸t cho c¸c nhãm PBT, yêu cầu HS đọc

thông tin SGK kết hợp với kinh nghiêm cá nhân để hoàn thành PBT

Tre Mây

Đặc điểm Công dụng

Bước 2: Các nhóm làm việc, GV hướng dẫn

Bước 3: Làm việc lớp

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác GV bổ sung, kÕt luËn ( nh SGK)

* Cách tiến hành:

Bước 1: - GV yêu cầu HS quan sát hình 4,5,6,7 tr.47 SGK nói tên đồ dùng hình, đồng thời xác định xem đồ dùng làm từ vật liệu tre, mây, hay song

Bước 2: Làm việc theo nhóm cặp

Bước 3: Làm việc theo lớp

- Đại diện nhóm trình bày kết

- Cả lớp GV nhận xét đưa đáp án

Bước 4: GV hỏi :

+ Kể số đồ dùng làm tre, mây, song mà em biết ?

+ Nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song có nhà bạn ?

- HS trả lời , lớp vµ GV nhận xét

- GV kết luận: Tre, mây, song vật liệu phổ biến thông dụng nước ta Sản phẩm đa dạng phong phú

* - HS đọc lại thông tin SGK

- Liên hệ tre, mây, song địa phơng

HS thực tốt điều học Hoàn thành VBT Bài sau : Sắt, gang, thép

- Nhận xét học./

TIẾNG VỌNG

Nguyễn Quang Thiều

Các hoạt động TriÓn khai hoạt động

1 - Bài cũ: (4’)

MT: C.cố Chuyện một PP:Đọc cỏ nhõn, hỏi đáp Đ D: SGK

2-Bài mới: G.thiệu Tiếng

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc (12’)

MT: Luyện đọc đúng, hiểu PP: Đọc cỏ nhõn, đọc nối tiếp, hỏi đáp

§ D: SGK

Hoạt động 2: Tìm hiểu (12’)

MT: Hiẻu nội dung bài: Cm

nhn c tõm trạng ân hận, day dứt tác giả

PP: Động nÃo, thảo luận Đ D: SGK

Hot động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm ( 10’)

MT: Biết đọc diễn cảm, hay PP: Thực hành, thảo luận Đ D: SGK, đoạn cần luyện đọc 3

Củng cố - dặn dò : ( 2’) MT: Liªn hƯ

PP:Đéng n·o, truyền đạt

* - em nối tiếp đọc Chuyện khu vườn nhỏ

nêu nội dung TLCH - Líp, GV nhËn xÐt- ghi ®iĨm * Dùng tranh để giới thiệu

* Cách tiến hành:

- HS khá, giỏi đọc toàn

- HS nối tiếp đọc khổ thơ

Khi HS đọc GV khen em đọc đúng, kết hợp sữa lỗi cho HS, thể giọng đọc từ gợi tả, gợi cảm (chết rồi, giữ chặt, lạnh ngắt, mói mói) - Đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ mới: gió hú, bÃo vơi

- Đọc thm, thảo luận tìm cách ngắt nghỉ câu Vd: Chiếc tổ cũ ống tre đầu nhà chiều giã hó

- HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm

* Cách tiến hành:

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi:

Câu 1: Con chim nhỏ chết hoàn cảnh đáng thương nào?

Câu 2: Vì tác giả băn khoăn, day dứt chết chim sẻ ? Nhãm

Tõ: Tác giả ân hận vơ tình gây nên hậu

đau lịng

Câu 3: Những hình ảnh để lại ấn tượng sâu sắc tâm trí tác giả?

Câu 4: Hãy đặt tên khác cho thơ ? - GV tiĨu kÕt hƯ thèng c©u hái

- §ọc lại HS nêu nội dung.- Vài HS nhắc lại * Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS đọc khổ thơ + HS đọc nối tiếp toàn

+GV đọc mẫu khổ thơ Thảo luận giọng đọc

- HS đọc theo cặp

- HS thi đọc diễn cảm trước lớp

* - Qua thơ tác giả muốn núi iu gỡ ? Liên hệ thân

- Về nhà luyện đọc thơ Bµi sau : Mùa thảo

- Nhận xét học./

LÂM NGHIỆP VÀ THỦY SẢN

Các hoạt động TriÓn khai hoạt động

1– Bài cũ : ( 4’)

MT : C cố Nụng nghiệp PP : Hỏi đáp

2- Bài mới: G.thiệu Lõm

Hot ng 1: Tìm hiểu ngành

Lâm nghiệp ( 17’)

MT : Biết đợc hoạt động lâm nghiệp; tình hình phát triển phân bố lâm nghiệp

PP : Quan sỏt, hi ỏp, tho lun

Đ D : Hình SGK, báng số liệu, tranh ảnh trồng bảo vƯ rõng

Hoạt động 2: T×m hiĨu Ngành

thủy sản ( 15’)

MT : Biết đợc hoạt động ngành thuỷ sản ; tình hình phát triển phân bố ngành thuỷ sản ; cần thiết phải trồng rừng

PP : Quan sỏt, hi ỏp

Đ D : Tranh ảnh khai thác, nuôi trồng thuỷ sản

3

Cng c - dặn dò : ( 3) MT : HƯ thèng bµi ; nắm yc PP : §éng n·o, truyền đạt

* - Nước ta có dân tộc phân bố dân tộc ?

- Nêu hậu việc gia tăng dân số ?

GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm * Cách tiến hành: + Bước 1:

- GV yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi SGK

- Một số HS trình bày Cả lớp GV nhận xét

- GVKL : Lâm nghiệp gốm có hoạt động trồng bảo vệ rừng, khai thác gỗ lâm sản khác + Bước :

- GV yêu cầu HS quan sát bảng số liệu th¶o luËn nhãm 4, câu hỏi SGK

GV gợi ý : Để trả lời câu hỏi này, cần tiến hành : + So sánh số liệu để rút nhận xét thay đổi tổng diện tích rừng

+ Dựa vào kiến thức học vốn hgiểu biết - Đại diện nhóm trình bày Cả lớp GV nhận xét - GV kết luận : Lâm nghiệp gồm hoạt động trồng bảo vệ rừng, khai thác gỗ lâm sản khác - GV nêu câu hỏi : Hoạt động rừng, khai thác rừng có đâu ?

- Cho HS xem mét sè tranh ¶nh vỊ trång rừng bảo vệ rừng

* Cỏch tin hnh: + Bước 1:

- Hãy kể tên số thủy sản mà em biết ?

- Nước ta có điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thủy sản ?

+ Bước 2: HS trả lời câu hỏi phần SGK theo nhóm đơi

- Đại diện nhóm trình bày Lớp-GV nh.xét, bổ sung - GV kết luận ( Như SGV)

* - Cả lớp đọc thầm học, HS c to

Chơi : Đố bạn

- Hon thành VBT Bài sau : Công nghiệp - Nhận xét học./

LUYỆN TẬP CHUNG.

Các hoạt động TriÓn khai hoạt động

1- Bài cũ: ( 4’)

MT : Cđng cè vỊ Trừ hai số thập phân

PP : Thực hành

2-Bài mới: G.thiệu LTC

Hoạt động1: Lµm BT 1, SGK. ( 8’)

MT : Cñng cè kĩ cộng, trừ hai STP

PP : Thực hành Đ D : SGK Hot ng 2: Làm BT 2, SGK. ( 7)

MT : Tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần cha biết hép tính

PP : Thực hành Đ D : SGK, bảng phụ

Hoạt động 3: Lµm BT 3, SGK. ( 10’)

MT : Vận dụng tính chất phép cộng, trừ để tính cách thuận tiện nht

PP : Thc hành, thảo luận Đ D : SGK, Toán

Hot ng4: Làm BT 4,5 SGK. ( 12)

MT : Luyện giải toán có lời văn

PP : Thực hành, thảo luận Đ D : SGK, Toán

3 Cng cố, dặn dò : ( 2’)

MT : Hệ thống ; nắm yêu cầu tiết sau

PP : Động não, truyền đạt

* - HS đặt tính tính vào nháp : 32, 84 – 19, 17 Sau GV gọi HS lên bảng NhËn xÐt

- HS nêu quy tắc trừ hai số thập phân Nhận xét chung

*Cách tin hnh:

Bi 1: Nờu yêu cầu

- HS tự làm vào ; GV theo dõi - HS nối tiếp đọc kết NhËn xÐt *Cỏch tin hnh:

Bi 2: Nờu yêu cầu

- HS tự làm vào ; em lm trờn bng ph - Cha bi Nêu cách lµm (Làm vế phải trước

tìm thành phần cha bit ; Nêu cách tìm thành phần cha biết cđa phÐp tÝnh)

- Líp, GV nhËn xÐt *Cách tin hnh:

Bi 3:Đọc yêu cầu

- Làm theo nhãm 2; đại diện nhóm làm bảng

Chú ý áp dụng công thức a – b – c = a – (b + c) - Khi HS chữa GV nên yêu cầu HS giải thích cách làm

*Cách tiến hành:

Bài 4: HS đọc đề, HS th¶o luËn nhãm 2, tóm tắt

vào nháp giải Chữa theo bước: + Tính q.đường người xe đạp thứ + Tính q.đường người xe đạp đầu + Tính q.đường người xe đạp thứ

Bài 5: - GV h.dẫn HS cách tính ( Nếu thời gian) + Lấy tổng ba số trừ tổng số thứ số thứ ta tìm số thứ

+ Lấy tổng số thứ số thứ trừ số thứ số thứ

+ Lấy tổng số thứ số thứ trừ số thứ số thứ

* - Luyện tập nội dung ?

- Hoàn thành VBT Bài sau : Phép nhân./

QUAN HỆ TỪ

Các hoạt động TriÓn khai hoạt động

1- Bài cũ : ( 5’)

MT : C.cố Đại từ xưng hụ. PP : Hỏi đáp, thực hành

2- Bài mới: G.thiệu Quan

Hoạt động 1: Phần nhn xột ( 15)

MT : Bớc đầu nắm kh¸i niƯm Quan hƯ tõ

PP : Hỏi đáp, thực hành, thảo luận

§ D : Tê giÊy khỉ to (BT1), b¶ng phơ (BT 2)

Hoạt động 2: Phần ghi nhớ 5’

MT : HiÓu néi dung ghi nhớ PP : §éng n·o § D: SGK Hoạt động 3: Phần luyện tập ( 15’)

MT : Nhận biết vài QHT ; hiểu tác dụng chúng câu hay đoạn văn ; biết đặt câu với quan hệ từ

PP : T hµnh, thảo luận Đ D : Giấy khổ to, VBT

3.Củng cố, dặn dò : ( 2’)

MT : Hệ thống ; nắm yêu cầu tiết sau

PP : Động não, truyền đạt

*- 1HS nhắc lại phần ghi nhớ đại từ xưng hô - Làm lại BT1( phần luyện tập) tiết trớc

NhËn xÐt

*Cách tiến hành:

Bài tập 1: - Một HS đọc yêu cầu, nội dung BT1 - HS đọc câu văn, làm theo nhãm 4, HS phỏt

biu ý kin GV dán lên bảng tê phiÕu, ghi nhanh ý

kiến HS vµo bảng

GV hỏi : Những từ in đậm ví dụ dùng làm ? (…)

- GV chèt: Những từ in đậm ví dụ

được dùng để nối từ câu nối Các từ gọi quan hệ từ

Bài tập 2: - Một HS đọc yêu cầu, nội dung BT2 - HS lm vic nhúm vào bảng phụ - HS trình bày

- Cả lớp GV nhận xét sửa chữa đưa đáp án : câu a) - ; câu b) –

- GV nêu: nhiều khi, từ ngữ câu nối QHT mà cặp QHT nhằm diễn tả quan hệ định nghĩa phận câu

*Cách tiến hành:

- Cả lớp đọc thầm phần ghi nhớ - 1,2 HS đọc to - em nhắc lại phần ghi nhớ (khơng nhìn sách)

*Cách tiến hành:

Bài tập 1: HS đọc yêu cầu, nội dung BT1 - HS đọc thầm, GV gọi HS phát biểu ý kiến

- Cả lớp GV nhận xột đưa đỏp ỏn đỳng GV ghi nhanh ý kiến vào bảng kết

Bài tập 2: HS đọc yêu cầu, nội dung BT

- HS đọc thầm, th¶o luËn nhãm ; phát biểu ý kiến

- Cả lớp GV đưa đáp án

Bài tập : GV nêu yêu cầu BT

- HS nối tiếp đọc câu văn có từ nối vừa đặt - GV khen HS đặt câu hay

* - HS nhắc lại nội dung ghi nhớ Quan hệ từ - Hoàn thành BT VBT - Bài sau : MRVT : Bảo - Nhận xét học./

Lịch sử

CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VÀ ĐÔ HỘ (1858 - 1945)

Các hoạt động TriÓn khai hoạt động

1 Ổn định lớp : (1’) MT : Tạo không khí vui

PP : Khởi động

2- Bài mới: Giới thiệu Ơn

Hoạt động1: Híng dÉn HS «n tËp (27’)

MT : Thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ 1858 đến 1945 ý nghĩa lịch sử kiện

PP : Động não, thảo luận, đàm thoại

Đ D : Bảng kẻ sẵn thống kê kiện lch s ó hc

Hot ng2: Trò chơi :

« Ơ chữ kì diệu » (12’)

MT : cđng cè bµi PP : Trò chơi

Đ D : Giấy khổ to kẻ sẵn ô chữ trò chơi

3 Tổng kết- dặn dò : (1)

* Lp phú thể mĩ bắt lớp hát

*Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS đọc thầm lại bảng thống kê làm nhà theo yêu cầu chuẩn bị tiết trớc

- Thảo luận nhóm 6, đàm thoại để xây dựng bảng thống kê

Thêi

gian Sù kiƯn tiªu biĨu Ý nghĩalịch sử của

s kin

Các nhân vật lịch sử tiêu biÓu

- Hớng dẫn HS cách đặt câu hỏi cho bạn kiện Ví dụ :

+ Ngày 1- 9- 1858 xảy kiện lịch sử ? + Sự kiện lịch sử cã ý nghÜa g× ?

+ Sự kiện tiêu biểu kiện Pháp nổ súng xâm lợc nớc ta ? Thời gian xảy nội dung kiện ?

- Đại diện nhóm trình bày lần lợt sù kiƯn

- Líp, GV nhËn xÐt- bỉ sung H.thành bảng TK

- Đọc lại bảng thống kê ë b¶ng *Cách tiến hành:

- GV giíi thiƯu trò chơi: Ô chữ gồm 15 hàng ngang hµng däc

- GVnêu cách chơi : + Gồm đội chơi

+ L.lợt đội chơi đợc chọn từ hàng ngang, GV đọc gợi ý, suy nghĩ, phất cờ nhanh quyền trả lời Đúng 10 điểm, sai khơng đợc điểm, đội khác trả lời + Trị chơi kết thúc tìm đợc từ hàng dọc (30 đ) + Đội nhiều điểm – chiến thắng

- Chia lớp thành đội, đội bạn tham gia

- Tỉ chøc cho HS ch¬i NhËn xÐt, tuyên dơng * - Hon thnh BT VBT Bi sau : Bảo vệ - NhËn xÐt giê häc./

Tập làm văn : LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN

1- Bài cũ : ( 4’)

MT : KiĨm tra viƯc hoµn thµnh bµi tiÕt tríc

PP : Đọc cá nhân

Đ D : Đoạn, văn viết lại 2 - Bài mới: G.thiệu LTLĐ

Hoạt động1: Hướng dẫn HS viết đơn ( 35’)

MT : Củng cố kiến thức cách viết đơn

PP : Thùc hµnh

Đ D : Bảng phụ viết mẫu đơn, VBT

3

Củng cố - dặn dò : ( 2). MT : Hệ thống bµi ; nắm yêu

cầu tiết sau

PP : §éng n·o, truyền đạt

* - HS đọc lại đoạn văn, văn em nhà ó vit li ( sau tiết trả trớc)

- NhËn xÐt

*Cách tiến hành:

- HS đọc yêu cầu tập

- GV mở bảng phụ viết mẫu đơn

- Cả lớp đọc thầm, HS đọc to

- Lớp trao đổi mét sè néi dung cÇn lu ý đơn :

Tên đơn Đơn kiến nghị

Nơi nhận đơn + Đơn viết theo đề 1:

Uû ban nhân dân công ty

xanh địa phương + Đơn theo đề 2:

Uû ban nhân dân công an

Giới thiệu thân địa phương

Người đứng tên bác tổ trưởng dân phố (đề 1);

Bác tổ trưởng tổ tự quản trưởng thơn (đề 2)

- GV nhắc HS trình bày lí viết đơn (tỡnh hỡnh

thực tế, tác động xấu xảy xảy ra) cho gän, râ cã søc thuyÕt phôc để cấp

thấy rừ tỏc động nguy hiểm tỡnh hỡnh nờu, tỡm biện phỏp khắc phục ngăn chặn - HS núi đề cỏc em chọn ( đề hay 2)

- HS viết đơn vào tập in sẵn mẫu đơn - HS nối tiếp đọc đơn Cả lớp GV nhận xét nội dung cách trỡnh by lỏ n

* - Nêu yêu cầu tiÕt häc

- Dặn HS viết đơn chưa đạt yêu cầu nhà sửa chữa, hoàn chỉnh đơn

HS quan sát người gia đình chuẩn bị cho tiết TLV tới (lập dàn ý chi tiết cho văn tả người thân)

- Nhận xét gìơ học./

Tốn

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN

1 - Bài cũ: ( 5’)

MT : K tra viƯc lµm BT ë nhµ PP : KiĨm tra, chấm

§ D : VBT

B - Bài mới:G.thiệu Nhân

Hoạt động 1: Hình thành quy tắc nhân STP với STN ( 18’)

MT : Nắm đợc quy tắc nhừn

mt STP vi mt STN Bớc đầu hiểu ý nghÜa cđa phÐp nh©n

một STP với STN

PP : Giảng giải, truyền đạt, thảo luận

Hoạt động 2: Thực hành ( 12’)

MT : Lun nh©n STP với

một STN

PP : Thc hành, thảo luận Đ D : SGK, PBT (b i 2).à

3

Củng cố - dặn dị : ( 2’) MT : HƯ thèng bµi ; nắm yêu

cầu sau

PP : §éng n·o, truyền đạt

* - GV kiÓm tra, chấm BT số em

- NhËn xÐt

*Cách tiến hành:

a) Ví dụ : GV nêu đề toán :

Hình tam giác ABC có ba cạnh dài nhau, cạnh dài 1,2 m Hỏi chu vi tam giác dài mét ?

- GV hỏi : Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm ? (1,2 )

- HS đổi đơn vị đo : 1,2 m = 12 dm nhân hai số tự nhiên 12 = 36 (dm )

- Đổi 36 dm = 3,6 m

- HS tìm kết phép nhân : 1,2 = 3,6 (m) - HS đặt tính tính HS lên bảng

- HS nêu cách tính nhân STP với STN b) Ví dụ : Thùc hiƯn phÐp nh©n 0,57 12

- GV yêu cầu HS nêu cách tính tính vào nháp - GV gọi HS lên bảng tính

- Cả lớp GV nhận xét

c) Rút quy tắc : Muốn nhân số thập phân với số tự nhiên ta làm ?

- HS nêu Vài HS nhắc lại

*Cách tiến hành:

Bài 1: - Nờu yờu cầu BT - HS tự làm b i, đọc kết quả.à Bài 2: - Nờu yờu cầu BT

- HS tự tính phép tính nêu bảng ; em làm PBT kẻ sẵn

- GV HS xác nhận kết

- Yêu cầu HS phát biểu lại quy tắc nhân STP với STN

Bài 3: - Đọc đề

- Lm bi theo nhóm - Chữa

* - HS nh¾c lại quy tắc nhân STP với STN

- Về nhà làm BT VBT

Bài sau : Nhân STP với 10, 100,1000, - Nhận xét học./

Đạo đức

Các hoạt động TriÓn khai hoạt động 1 Ổn định lớp: (1’)

MT: Tạo khơng khí thoải mái

PP: Khởi động

2 - Bài cũ : ( 3’)

MT: Củng cố Tỡnh bạn PP: Hỏi đáp, xử lớ tỡnh 2- Bài mới: Giới thiệu

Thực hành

Hoạt động 1: Ơn lại bµi vừa häc ( 15’)

MT: Củng cố lại nội dung

bài vừa học

PP: Động não, hỏi đáp

Hoạt động 2: Xử lí tình ( 20’)

MT: HS nhận biết xử lí tình

huống

PP: §ãng vai

§D: PBT ; Dụng cụ cho việc

sắm vai

4 Củng cố, dặn dò : ( 1’)

MT : Hệ thống ; nắm yêu cầu tiết sau

PP : Động não, truyền đạt

* Lớp chơi trò chơi Chú mèo nhà ta

* - Chúng ta cần đối xử với bạn bè ? - Nêu cách ứng xử bạn có chuyện vui

Líp, GV nhËn xÐt

* Cách tiến hành:

1 Yêu cầu HS nhắc lại tên đạo đức vừa học

2 GV nêu câu hỏi HS trả lời :

+ Là HS lớp em cần có hành động việc làm ?

+ Em cần có trách nhiệm việc làm ?

+ Khi gặp khó khăn sống có thái độ ?

+ Để thể nhớ ơn tổ tiên em cần có thái độ ?

+ Bạn bè với cần đối xử ? HS trả lời Cả lớp GV nhận xét bổ sung

* Cách tiến hành:

1 HS thảo luận sắm vai theo nhóm tình theo phiếu tập (GV chuẩn bị) VD :

+ Em nhìn thấy HS lớp vứt rác đường + Em mượn sách thư viện mang về, không may để em bé làm rách

+ Lớp em có bạn khuyết tật chân nhà nghèo, học giỏi

+ Bạn em bị kẻ xấu rủ rê, lôi kéo vào việc làm không tốt

2 HS trao đổi theo nhóm Các nhóm lên trình diễn

4 Cả lớp GV nhận xét, tun dương nhóm đóng vai tốt, sát với tình

* - Nêu yêu cầu tiết học

- Chuẩn bị sau : Kính già, yêu trẻ - Nhận xét học./

KÜ thuËt :

RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG

1.Bµi cị : ( 3’)

MT : C.cố Bày dọn PP : Hỏi đáp

2 Bµi míi : Giíi thiƯu bµi Rưa dơng cơ

Hoạt động : Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống ( 12’)

MT : Nêu đợc tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình PP : Hỏi đáp

§ D : SGK

Hoạt động : Tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống.( 15’)

MT : Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình

PP : Quan sát, hỏi đáp, thảo luận

Đ D : Hình SGK ; số bát, đũa dụng cụ rửa chén

Hoạt động : Đánh giá kết học tập ( 8’)

MT : Nắm kết học tập HS Liên hệ thực tế PP : Hỏi đáp, thực hành Đ D : Câu hỏi cuói 3 Tổng kết- dặn dò : ( 1’)

* - Nêu mục đích, tác dụng việc bày ăn, dụng cụ ăn uống trớc bữa ăn gia đình? em - Lớp, GV nhận xét- tuyên dơng

* Cách tiến hành:

- GV hỏi : Nếu nh dụng cụ nấu, bát, đũa không đợc rửa sau bữa ăn nh ?

- Yêu cầu đọc thầm mục SGK nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu, bát, đũa sau bữa ăn? Nhóm

- HS trình bày GV nhận xét tóm tắt : Bát , đũa, thìa, sau đợc sử dụng để ăn uống thiết phải cọ rửa sẽ,

* Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS mô tả cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống sau bữa ăn gia đình ?

- HS quan sát hình SGK, đọc nội dung mục Hãy so sánh cách rửa bát gia đình với cách rửa bát đợc trình bày SGk ?

- GV nhận xét, hóng dẫn HS bớc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống theo nội dung SGK GV thực vài thao tác minh hoạ để HS hiểu rõ cách thực

- Khi híng dÉn , GV lu ý HS mét sè ®iĨm sau :

+ Trớc rửa bát cần dồn hết thức ăn lại bát đĩa vào chỗ

+ Không rửa cốc uống nớc với bát đĩa

+ Phải rửa mặt mặt dụng + óp r¸o níc

- Hớng dẫn HS nhà giúp đỡ gia đình rửa bát * Cch tin hnh:

- Yêu cầu trả lời câu hỏi:

+ Em hÃy cho biết phải rửa bát sau ăn xong?

+ g.đình em thờng rửa bát sau bữa ăn nh - HS trả lời, GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS

* - GV động viên HS tham gia giúp đỡ gia đình rửa bát sau bữa ăn Bài sau : Cắt, khõu, thờu./

Lun to¸n :

LUN TËP

1 ổn định lớp : ( 2’)

MT : Tạo khơng khí thoải mái

PP : Khởi động

2 Bài : Giới thiệu Hoạt động : Hoàn thành VBT ( 20’)

MT : LuyÖn trõ hai STP PP : Thực hành, thảo luận Đ D : VBT

Hot động : Bài làm thêm ( 15’)

MT : Củng cố sâu trừ hai STP

PP : Thực hành, thảo luận Đ D : Vở toán 2, bng ph

3 Củng cố- dặn dò : ( 2’) MT : HiĨu néi dung lun tËp Nắm sau

PP : ng nóo, truyn t

* Lớp chơi trò chơi Trời mưa

* GV nêu mục tiêu dạy

*Cách tiến hành :

Yêu cầu HS hoàn thành BT VBT GV theo dâi Bµi 1: - Nêu yêu cầu tập

- HS tù lµm GV theo dừi, chm mt s bi - Đọc kết

Bµi 2: - Nêu yêu cầu tập

- HS tù lµm GV theo dõi, chấm số bi

- Đọc kết Nêu cách thực phÐp trõ hai STP Bµi 3: Đọc đề

- Thảo luận nhóm giải theo cách khác *Cỏch tin hnh :

Bài 1: §Ỉt tÝnh råi tÝnh

a, 65,842 – 27,86 ; b, 100 – 9,99

- Cả lớp làm vào ; em làm bảng phụ - Nhận xét, chữa

Bµi 2: Viết dấu ( >, <, = ) thích hợp vào chỗ chấm : a, 85,24 47,58 85,24 – 58,47

b, 51,2 – 12,4 – 10,6 51,2 – (12,4 + 10,6 )

c, 35,81 – 19,54 45,81 – 19,54

- Làm theo nhóm - Chữa :

+ Ba em đại diện nhóm lên bảng làm, lớp theo dõi + Nhận xét

Bài 3: Đối với HS giỏi ( Nếu cịn thời gian) Một hình chữ nhật có chiều rộng 36cm chiều rộng 3/5 chiều dài đợc uốn từ sợi dây thép Hỏi sợi dây thép dài mét ? - GV hướng dẫn phõn tớch đề

- GV theo dõi, chữa * - Nêu yêu cầu tiết luyện tập

- Dặn sau - Nhận xÐt giê häc./

Hoạt động giờ.

LẬP THÀNH TÍCH CHÀO MỪNG NGÀY 20 - 11

1 ổn định lớp : ( 2’) MT : Tạo khụng khớ vui

PP : Khởi động

2 TiÕn hµnh :

Hoạt động : GV phát động phong trào thi đua chào mừng ngày Nhà giáo VN 20- 11.(20’) MT : HS hiểu biết thêm ngày 20- 11 Có ý thức thi đua học tập tốt, chăm ngoan , làm nhiều việc tốt mừng ngày nhà giáo VN 20- 11

PP : Hỏi đáp, thảo luận

Hoạt động : Tổ chức văn nghệ ( 15’)

MT : Tạo khơng khí vui tơi để chào đón ngày Nhà giỏo VN 20- 11

PP : Trò chơi

3 Tổng kết- dặn dò : ( 1)

* Lớp hát Em yêu trường em

* GV nêu mục tiêu học

*Cách tiến hành :

- Yêu cầu HS trả lời đợc câu hỏi : Ngày 20- 11 năm ngày ?

- Líp th¶o ln :

+ Cứ bớc sang tháng 11, nhà trờng nh lớp thờng phát động phong trào gì?

( làm báo tờng, tập văn nghệ, học tốt giành nhiều điểm cao để dâng tặng thầy cô, )

+ Để hởng ứng phong trào đó, tập thể, cá nhân cần thực điều ? ( có ý thức phấn đấu, thi đua hoạt động )

- GV chốt hoạt động diễn trường lớp để chào đón ngày Nhà giáo VN 20-11

- Yêu cầu tổ lập kế hoạch phấn đấu, thi đua để lập thành tích cao chào mừng ngày Nh giỏo VN 20- 11

- Đại diện nhóm báo cáo kết Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, tuyên dơng ý thức thi đua tổ

*Cỏch tin hnh :

- HS xung phong hát, đọc thơ, đóng kịch, nói ngày hội thầy

- Lớp, GV nhận xét, tuyên dơng nhng nhúm, cỏ

nhân trình bày tốt, có ý nghĩa * - Dặn cn thc hin nh bi hc - Dặn sau

- NhËn xÐt giê häc./

LuyÖn TiÕng viƯt :

LUN TËP T¶ C¶NH

Các hoạt động TriÓn khai hoạt động

1.ổn định lớp : ( 1’)

MT : Tạo khơng khí thoải mái

PP : Khởi động

2 Bài : Giới thiệu Hoạt động : Đọc Ma rào trang 31 SGK, xếp ý thích hợp ( 10’)

MT : Lun xếp ý thích hợp văn tả ma PP : Thực hành, thảo luận Đ D : SGK, Bảng phụ gi sẵn ý

Hot ng : Làm tập ( 12’)

MT : Hình thành dàn ý hợp lý cho văn tả cảnh sau ma PP : Thực hành, thảo luận Đ D : Bảng phụ gi sẵn ý

Hoạt động : Làm tập ( 15)

MT : Luyện viết đoạn văn tả cảnh

PP : Thực hành, động não Đ D :

3 Củng cố- dặn dò : ( 1)

*Cách tiến hành :

- Yêu cầu đọc thầm Ma rào tr 31 SGK xếp thứ tự 1,2,3,4 cho từ ngữ tả bầu trời theo trình tự báo hiệu ma, ma, sau ma

a) Phía đơng, mảng trời vắt

b) Vòm trời tối sẫm, vang lên hồi ục ục, ì ầm tiếng sấm ma đầu mùa

c) Trời rạng dần

d) Nền trời đặc xịt mây

- HS nêu đáp án Đọc lại thứ tự câu xếp Thứ tự :1- d ; 2- b ; 3- c ; 4- a

*Cách tiến hành :

- Hãy xếp lại ý sau để có dàn ý hợp lí cho tả cảnh sau ma

a) MÊy chó gµ chạy sân , rũ lông, bắt giun b) Ma tha hạt tạnh hẳn

c) Cây cối hớn hở rùng rũ hạt ma d) Trời rạng dần

) Ngi b hnh ng e) Đờng khơ, bóng g) Mặt trời lên rực rỡ

- Thảo luận nhóm Trình bày GV chốt ý : Xếp lại: b, d, c, a, e, g, đ

*Cách tiến hành :

- Hãy viết đoạn văn tả cảnh khúc sông, hồ, mà em có dịp đợc quan sát

- GV gỵi ý :

+ Vị trí : Đối tợng tả địa điểm nào, có đặc điểm chung bật ?

+ C¶nh bờ : có ? + Cảnh mặt nớc :

+ Cảm nghĩ em lợi ích sông - Đối với HS trung bình, yếu cần viết sơ lợc ý - Đối với HS giỏi viết thành đoạn văn

HS trình bày, lớp GV nhận xét

* - Nhắc lại Luyện tập nội dung gì? Dặn sau Sinh hoạt lớp.

1 Ổn định lớp : ( 2’)

MT : Tạo khơng khí vui vẻ

PP : Trò chơi

2 Tiến hành sinh hoạt:

Hoạt động 1: Đánh giá hoạt động líp tuần 11 ( 18’)

MT: Đánh giá hoạt động tuần 11

PP: Thảo luận

Hoạt động 2: Tổ chức văn nghệ ( 15’)

MT: Tạo hứng thú sinh hoạt lớp Thư giãn sau tuần học

PP : Thi đua

Hoạt động 3: Phương hướng tuần 11 ( 5’)

MT: Nắm nhiệm vụ tuần sau

PP:Truyền đạt

* Lớp chơi trò chơi Chú mèo nhà ta

* Cách tiến hành:

- Lớp trưởng lên đánh giá hoạt động líp

tuần 11

- Ý kiến của tổ trưởng - HS phê tự phê

+ Nêu mặt ưu để HS phát huy, khen số em có ý thức học tốt ( Quang Minh, Nguyễn Nhật Anh, Yến, Lâm, ), xây dựng tích cực ( Quang Minh, Nguyễn Nhật Anh, Yến, Lâm,

Tuấn, ) , có cố gắng vươn lên học tập ( Bi, Võ Nhật Anh, Xuân Thắng, Lưu, )

+ Nêu tồn để HS khắc phục:

Các em vào lớp cịn lỗ đổ, vệ sinh lớp học bên ngồi chưa sạch, đeo khăn quàng chưa đặn vào ngày học,

+ Nhắc nhở số em cấn cố gắng (Công Minh,

Duy, Nhân, )

* Cách tiến hành:

HS thi đua trình bày ca khúc, câu chuyện hay câu hị vè Đội ta tạo khơng khí vui, bới căng thẳng sau tuần học

* Cách tiến hành:

GV nêu phương hướng tuần tới:

- Chấp hành tốt quy định lớp

- Thành lập đơi bạn học tốt - Duy trì nề nếp lớp

- Lao động vệ sinh cỏ nhõn, trường lớp - Truy thu khoản tiền đợt

Khoa học:

ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (T2)

Các hoạt động TriÓn khai hoạt động

1 Ổn định lớp :

MT : Tạo khơng khí thoải mái

PP : Khởi động

2 - Bài cũ: ( 2’)

MT: Kiểm tra chuẩn bị HS dặn tiết trớc

PP: KiÓm tra

3 - Bài : Giới thiệu Ôn tập (t2)

Hoạt động 1: Thực hành vẽ tranh vận động ( 35’)

MT: HS vẽ đợc tranh vận động phòng tránh sử dụng chất gây nghiện ( xâm hại trẻ em, HIV/ AIDS, tai nạn giao thông)

PP: Thực hành vẽ

Đ D: Giấy khổ to bút nhóm

Hot ng 2: Cng cố ( 2’)

MT: Cđng cè néi dung bµi häc PP: §éng n·o

4 Tỉng kÕt- dặn dị : ( 1’) MT : HS nắm yêu cầu tiết học sau

PP : Truyền đạt

* - GV kiểm chuẩn bị HS :

HS để dụng cụ chuẩn bị lên bàn (Giấy khổ to bút nhóm), GV kiểm tra

- NhËn xÐt

* Cách tiến hành:

Bước1: HS làm việc theo nhóm

- GV gợi ý :

Yêu cầu quan sỏt hình 2,3 tr 44, SGK Thảo luận

nội dung hình, từ đề xuất nội dung tranh nhóm phân cơng vẽ

- GV theo dõi, uốn nắn thêm cách vẽ Bc 2: Làm việc lớp

- Các nhóm trình bày sản phẩm nhóm theo quy định GV

- Thut minh tranh cđa nhãm m×nh

- Cả lớp tham quan tranh nhóm

- Cả lớp GV bỡnh chọn tranh vẽ đẹp với đầy đủ nội dung

* Nêu yêu cầu Ôn tập

* - Về nhà vẽ tranh vận động theo chủ đề học - Bài sau : Tre, Mây, Song

- Nhận xét học /

Luyện từ câu ĐẠI TỪ XƯNG HÔ

1- Bài cũ: ( 3’)

MT : Nắm u, nhợc điểm KT PP : Truyền đạt

2- Bài mới: G.thiệu bàiĐại từ

Hoạt động 1: Phần nhận xét ( 17’)

MT : Nắm khái niệm đại từ x-ng hô

PP : Hỏi đáp, thảo luận Đ D : SGK, bảng phụ

Hoạt động : Phần ghi nhớ 4’

MT : HiÓu néi dung ghi nhớ PP : §éng n·o, đọc cá nhân § D : SGK

Hoạt động 3: Phần luyện tập (15’ )

MT : Nhận biết ĐTXH đoạn văn; bớc đầu biết sử dụng ĐTXH thích hợp văn ngắn

PP : Thực hành, thảo luận Đ D : VBT

3 Củng cố dặn dò : ( 2’) MT: Hệ thống bài; nắm yêu cầu tiết sau

PP: Động não, truyền đạt

* GV nhận xét kiểm tra học kì I

* Cách tiến hành:

Bài tập 1: HS đọc yêu cầu, nội dung tập - GV hỏi :

+ Đoạn văn có nhân vật ? + Các nhân vật làm ?

- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi tập

- GV ghi lên bảng từ in đậm nói : từ chị, chúng tơi, ta, ngươi, chúng ĐTXH

Bài tập 2: GV nêu yêu cầu BT; nh¾c HS chó ý lêi nãi cđa hai nhân vật : Cơm Hơ Bia

- HS đọc lời nhân vật ; nhận xét thái độ cơm Hơ Bia

- HS thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm nêu Cả lớp GV nhận xét

Bài tập 3: HS đọc yêu cầu, nội dung

- GV nhắc HS tìm từ em thờng tự xng Để lời nói bảo đảm tính lịch sự, cần lựa chọn từ xng hô phù hợp

- Vài HS nêu Cả lớp GV nhận xét

* Cách tiến hành:

- HS đọc thầm - đọc to phần ghi nhớ

- em nói lại phần ghi nhớ (khơng nhìn sách)

* Cách tiến hành:

Bi 1: - Đọc yêu cầu, nội dung bµi tËp

- HS đọc thầm đoạn văn, HS làm miệng - Cả lớp GV nhận xét

Bi 2: - Đọc yêu cầu tập HS đọc thầm

- GV hỏi : Đoạn văn có nhân vật ? Nội dung đoạn văn kể chuyện ?

- HS suy nghĩ làm theo nhãm

- HS phát biểu ý kiến - Cả lớp GV nhận xét - Một, hai HS đọc lại đoạn văn hoµn chØnh * - Thế đại từ xưng hô

- VỊ nhµ hồn thành BT VBT Bài sau : Q hệ từ

- Nhận xét học./

Toán

LUYỆN TẬP ( tr 54).

1- Bài cũ: ( 4’)

MT : Cñng cố Trừ hai STP PP : Động nÃo, thực hành 2- Bài mới: G.thiệu L.tập

Hoạt động 1: Lµm BT 1, SGK. ( 10’)

MT : RÌn kĩ trừ hai STP PP : Thực hành

§ D : SGK, bảng phụ

Hoạt động 2: Làm BT 2,3 SGK ( 15)

MT : Tìm thành phần cha biết phép cộng, trừ với STP PP : Thực hành, thảo luận Đ D : SGK, Toán

Hot ng 3: Làm BT SGK. ( 10’)

MT : BiÕt c¸ch trõ mét sè cho mét tỉng

PP : Thùc hµnh, thảo luận Đ D : SGK, Toán 1, PBT

3.Củng cố, dặn dò : ( 2’)

MT : hệ thống ; nắm yêu cầu tiết sau

PP : Động não, truyền đạt

* - Cả lớp đặt tính tính vào nháp : 63,07 – 38,41

- HS nêu quy tắc trừ hai số thập phân - NhËn xÐt chung

* Cách tiến hành:

Bài 1: Nêu yªu cầu

- HS t tớnh ỳng ri tớnh ; em làm bảng lớp - Nªu kÕt qu¶

- Khi chữa GV nên yêu cầu HS nêu cách thực phép trừ hai STP

Chú ý : Số tự nhiên (chẳng hạn số 60) coi STP đặc biệt (chẳng hạn : 60,00)

* Cách tiến hành:

Bài 2: Nêu yªu cầu

- HS tự làm ; em lm bng ph Chữa

Khi cha nên yêu cầu HS nêu cách tìm thành phần chưa biết phép tính

Bài 3: Đọc đề

- Th¶o luËn nhãm HS dựa vào tóm tắt để tính

- Chữa theo bước :

+ Tìm số dưa thứ cân nặng

+ Tìm số dưa thứ thứ cân nặng + Tìm số dưa thứ cân nặng

* Cách tiến hành:

Bi 4: Đọc yêu cầu bài.

- Thảo luận nhóm câu a) GV phát PBT cho 2,3 nhóm Các nhóm khác làm vào VBT

- Trình bày kết quả, nhận xét

- Cho HS nhn xét chung, chẳng hạn ba hàng có :

a- b – c = a – ( b + c) hc a – ( b + c) = a- b – c

C©u b) Yêu cầu HS tù lµm, tính cách

Sau HS nêu cách làm , GV cho HS nhận xét để nhận : BT làm theo cách thuận tiện làm theo cách

* Lun tËp néi dung g× ?

- Về nhà làm BT VBT Bài sau : Luyện tập chung

- NhËn xÐt giê häc./ Tập làm văn

TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH

1 - Ổn định lớp : ( 1’)

MT: Tạo khơng khí thoải mái

PP: Trị chơi

2 - Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động 1: GV nhận xét chung kết làm HS

MT: Nhận thức ưu, nhược điểm bạn GV rõ

PP: Truyền đạt

Đ D: Bảng phụ viết sẵn đề tiết KT

Hoạt động : Hướng dẫn HS chữa lỗi ( 25’).

MT: Biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi GV yêu cầu; tự viết lại đoạn (hay bài) cho hay

PP: Thực hành

Đ D: Bảng phụ viết sẵn số lỗi điển hìmh tả, dùng từ, VBT

3 Củng cố, dặn dò: ( 2’)

MT: Hệ thống Nắm yêu cầu sau

PP: Động não, truyền đạt

* Lớp chơi trò chơi Chim bay, cò bay

*Cách tiến hành: - HS đọc lại đề - GV nhận xét chung :

+ Ưu điểm : HS nắm yêu cầu bài, bố cục đầy đủ rõ ràng, diễn đạt câu mạch lạc, viết có ý, sinh động, số viết chữ đẹp, trình bày rõ ràng, tả: Hạnh, Dung, Thành Long,

+ Tồn : Một số viết sơ sài, câu lủng củng, chưa sử dụng dấu câu, bố cục chưa rõ ràng ( GV không tiện nêu tên)

Một số trình bày cịn cẩu thả, chưa đẹp - Thông báo điểm số cụ thể HS

*Cách tiến hành:

a) Hướng dẫn HS chữa lỗi chung:

- GV lỗi cần chữa viết sẵn bảng phụ ( Lỗi có HS )

- GV cho HS lên bảng sữa lỗi chính, lớp nhận xét GV chốt lại

b) Hướng dẫn HS sửa lỗi bài:

- HS đọc lời nhận xét cô giáo, phát thêm lỗi làm sửa lỗi Đổi cho bạn để sữa lỗi GV theo dõi HS làm việc

c) Hướng dẫn HS học tập đoạn , văn hay - GV đọc đoạn văn hay, văn hay HS lớp (hoặc lớp)

- HS trao đổi, thảo luận hướng dẫn GV để tìm hay, đáng học đoạn văn, văn, từ rút kinh nghiệm cho

d) HS chọn viết lại đoạn văn cho hay - Mỗi HS chọn đoạn văn viết chưa đạt, viết lại cho hay Một số HS tiếp nối đọc đoạn văn viết lại GV chấm điểm đoạn viết cho HS

* - Nêu yêu cầu học