Đang tải... (xem toàn văn)
-Hình ảnh có sức gợi tả sinh động: Khói nghi ngút cả một vùng tre trúc ( khi xóm Cồn Hến nấu cơm chiều)- gợi tả vẻ ấm áp, bình yên của người dân thôn xóm ven sông; giúp người đọc tưởng t[r]
(1)88 ĐỀ VĂN CẢM THỤ LỚP 5 I Thế cảm thụ văn học?
Cảm thụ văn học cảm nhận giá trị bật, điều sâu sắc, tế nhị đẹp đẽ văn học thể tác phẩm (cuốn truyện, văn, thơ ) hay phận tác phẩm (đoạn văn , đoạn thơ chí từ ngữ có giá trị câu văn, câu thơ)
Nh vậy, cảm thụ văn học có nghĩa đọc (nghe) câu chuyện, thơ ta khơng hiểu mà cịn phải xúc cảm, tởng tợng thật gần gũi, “nhập thân” với đọc
Để có đợc lực cảm thụ văn học sâu sắc tinh tế, cần có s say mê, hứng thú tiếp xúc với thơ văn; chịu khó tích lũy vốn hiểu biết thực tế sống văn học; nắm vững kiến thức về tiếng Việt phục vụ cho cảm thụ văn học.
II Cách viết đoạn cảm thụ văn học:
a Đọc kỹ đề bài, nắm yêu cầu tập (phải trả lời đợc điều gì? Cần nêu bật đợc ý gì? ) b Đọc tìm hiểu câu thơ (câu văn ) hay đoạn trích đợc nêu (Dựa vào yêu cầu cụ thê
của tập để tìm hiểu, ví dụ: cách dùng từ đặt câu; cách dùng hình ảnh, chi tiết; cách sử dụng biện pháp nghệ thuật quen thuộc nh so sánh, nhân hóa, điệp ngữ giúp em cảm nhận đợc nội dung, ý nghĩa đẹp đẽ, sâu sắc).
c Viết đoạn văn cảm thụ văn học (khoảng 5-7 dòng) hớng vào yêu cầu đề (Đoạn văn có thể bắt đầu câu “mở đoạn” để dẫn dắt ngời đọc trả lời thẳng vào câu hỏi chính; tiếp đó, cầnnêu rõ ý theo yêu cầu đề bài; cuối cùng, có htể “kết đoạn” câu ngắn gọn để “gói” lại nội dung cảm thụ)
Nắm vững yêu cầu cảm thụ văn học tiẻu học, kiên trì tập luyện bớc (từ dễ đến khó), nhất định học sinh viết đợc đoạn văn hay cảm thụ văn học, có đợc lực cảm thụ văn học tốt để phát điều đáng quý văn học sống chúng ta.
Đề 1: Trong Dừa ơi! (Tiếng Việt5 , tập một), nhà thơ Lê Anh Xuân có viết: “Dừa đứng hiên ngang cao vút
Lá xanh mực dịu dàng Rễ dừa cắm sâu vào lòng đât,
Nh dân làng bám chặt quê hơng.
Em h y cho biết: hình ảnh dừa đoạn thơ trênnói lên điều đẹp đẽ ngã ời dân miền Nam kháng chiến chống Mỹ?
BµI LµM:
Trong khổ thơ (trích Dừa ơi) nhà thơ Lê Anh Xuân, ta thấy tác giả nh muốn thơng qua hình tợng dừa để ca ngợi phẩm chất kiên cờng, anh dũng, hiên ngang, tự hào chiến đấu ngời dân miền Nam Đồng thời tác giả muốn nói lên phẩm chất sáng, thủy chung, dịu dàng, đẹp đẽ sống ý chí kiên cờng bám trụ, gắn bó chặt chẽ với mảnh đất quê hơng ngời dân miền Nam kháng chiến chống Mỹ cứu nớc
Đề 2: Tả cảnh đẹp Sa Pa, nhà văn Nguyễn Phan Hách đ viết:ã
“Thoắt cái, lác đác vàng rơi khoảnh khắc mùa thu Thoắt cái, trắng long lanh m a tuyết trên cành đào, lê, mận Thoắt cái, gió xuân hây hẩy nồng nàn với hoa lay ơn màu đen nhung quý.”
(Đờng Sa Pa- Tiếng Việt 4, tập mét, 1995)
Em có nhận xét cách dùng từ, đặt câu đoạn văn trên? Nêu tác dụng cách dùng từ, đặt câu BàI LàM:
Có lẽ cha có tác giả tả cảnh Sa Pa lại đẹp đẽ, tinh tế sống động nh nhà văn Nguyễn Phan Hách Tác giả đ khéo léo sử dụng biện pháp nghệ thuật đảo ngữ để nhấn mạnh, để làm bật vẻ đẹp nên thơ củaã cảnh sắc thiên nhiên thời tiết Sa Pa Đồng thời điệp từ “thoắt cái” tạo cho cảm xúc đột ngột, ngỡ ngàng trớc thay đổi nhanh chóng thời tiết Sa Pa Sự thay đổi nhanh chóng đến mức bất ngờ khiến ngời đọc nh lạc vàc mt tiờn cnh vy
Đề 3: Trong Bóc lịch (Tiếng Việt 2, tập hai., 1995) nhà thơ Bế Kiến Quốc có viết: Ngày hôm qua lại
Trong hồng Con học hành chăm chỉ Là ngày qua Nhà thơ muốn nói với em điều qua đoạn thơ trên?
BàI LàM:
(2)Đề 4: BóNG MÂY
Hôm trời nắng nh nung Mẹ em cấy phơi lng ngày
c em hóa đám mây Em che cho mẹ suốt ngày bóng râm
(Thanh Hào) Đọc thơ trên, em thấy có nét đẹp tình cảm ngời mẹ?
BµI LµM:
Đọc thơ trên, ta thấy tình cảm ngời mẹ thật đẹp đẽ thật đáng q trọng.Tình cảm đợc thể qua cảm thông với việc làm vất vả mẹ nh phơi lng cấy dới nóng nh nung ớc mong đợc góp phần làm cho mẹ đỡ vất vả cơng việc: Hóa thành đám mây để che cho mẹ suốt ngày bóng râm, giúp mẹ làm việc đồng mát mẻ, khỏi bị nắng nóng Đó tình thơng vừa sâu sắc, vừa cụ thể thiết thực ngời i vi m
Đề 5: Trong Vàm Cỏ Đông (Tiếng Việt 3, tập một), nhà thơ Hoài Vũ có viết: Đây sông nh dòng sữa mẹ
Níc vỊ xanh rng lóa, vên c©y Và ăm ắp nh lòng ngời mẹ
Chở tình thơng trang trải đêm ngày.”
Đọc đoạn thơ trên, em cảm nhận đợc vẻ đẹp đáng q dịng sơng q hơng nh nào? BàI LàM:
Nếu nh có dịng sơng chạnh lịng thơng nhớ đọc thơ “Vàm Cỏ Đông” nhà thơ Hồi Vũ Bởi dịng sơng q hơng khơng nơi nô đùa, ngụp lặn trẻ mà đa nớc tắm mát cho ruộng lúa, nơng khoai, cho khu vờn bạt ngàn trái nh dịng sữa ngào mẹ ni dỡng từ lọt lịng Khơng mà dòng nớc ăm ắp nh lòng ngời mẹ tràn đầy u th-ơng, sẵn sàng chia sẻ lịng cho đứa cho ngời
Đề 6: Trong Cô giáo lớp em ( Tiếng Việt 2, tập một), nhà thơ Nguyễn Xuân Sanh có viết: Cô dạy em tập viết
Gió đa thoảng hơng nhài Nắng ghé vào cửa lớp Xem chóng em häc bµi”
Em h y cho biết: khổ thơ đ sử dụng biện pháp nghệ thuật bật? Biện pháp nghệ thuật giúpã ã em thấy đợc điều đẹp đẽ bạn học sinh?
BµI LµM:
Trong khổ thơ trên, tác giả đ dùng biện pháp nghệ thuật nhân hóa ta thấy đã ợc tinh thần học tập chăm bạn học sinh Sự chăm chỉ, miệt mài học tập bạn khơng làm vui lịng ông bà, cha mẹ mà làm cho cảnh vật xung quanh (nắng) muốn ngừng đùa nghịch để ghé vào cửa lớp xem bạn học
Đề 7: Trong Việt Nam thân yêu (Tiếng Việt 4, tập một), nhà thơ Nguyễn Đình Thi có viết: “Việt Nam đất nớc ta ơi!
Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn Cánh cò bay lả rập rờn,
Mây mờ che đỉnh Trờng Sơn sớm chiều” Đọc đoạn thơ trên, em cảm nhận đợc điều đất nớc Việt Nam?
BµI LµM:
Đất nớc Việt Nam ta khổ thơ nhà thơ Nguyễn Đình Thi thật giàu đẹp đáng yêu, thật nên thơ hùng vĩ Sự giàu đẹp đáng yêu đựoc thể qua hình ảnh: Biển kúa mênh mơng hứa hẹn no đủ, cánh cị bay lả rập rờn thật bình, giản dị đáng yêu Sự hùng vĩ nên thơ đợc thể qua hình ảnh đỉnh Trờng Sơn cao vời vợi sớm chiều mây phủ Đất nớc Việt Nam ta tơi đẹp bit nhng no!
Đề 8: Kết thúc Tre ViƯt Nam (TiÕng ViƯt 5, tËp mét ), mhµ th¬ Ngun Duy viÕt: “Mai sau,
Mai sau, Mai sau,
Đất xanh tre mÃi xanh màu tre xanh.
Em h y cho biết câu thơ nhằm khẳng định điều gì? Cách diễn đạt nhà thơ có độc đáo,ã góp phần khẳng định điều đó?
BµI LµM:
(3)gian không gian nh mở vô tận tạo bao ý thơ âm vang, bay bổng đem đến cho ng ời đọc liên t-ởng thật phong phú Từ “xanh” đợc nhắc lại lần dòng thơ với kết hợp khác ( xanh tre/ xanh màu / tre xanh) tạo nét nghĩa đa dạng, phong phú khẳng định trờng tồn màu sắc, sức sống dân tộc
§Ị 9: Trong Về thăm nhà Bác (Tiếng Việt 5, tập ), nhà thơ Nguyễn Đức Mậu viết: Ngôi nhà thuë B¸c thiÕu thêi
nghiêng nghiêng mái lợp bao đời nắng ma Chiếc giờng tre đơn sơ Võng gai ru mát tra nắng hè.”
Em h y cho biết: Đoạn thơ giúp ta cảm nhận đã ợc điều đẹp đẽ, thân thơng? BàI LàM:
Đọc đoạn thơ trên, nhà thơ Nguyễn Đức Mậu đ cho thấy hình ảnh nhà Bác- nơi Bác đã -ợc sinh đ trải qua ngày thơ ấu quê Bác thật đơn sơ giản dị nhã nhà khác làng quê Việt Nam Mái tranh nghiêng nghiêng trải bao mùa ma nắng, giờng tre, võng gai thật mộc mạc đơn sơ Sống trongngôi nhà bình dị đó, Bác đ đã ợc ấp ủ, che chở, vỗ tình cảm yêu thơng gia đình (võng gai ru mát tra nắng hè) có lẽ nơi đ khởi nguồn cho chí hã ớng lớn lao, vĩ đại sau ny ca Bỏc
Đề 10: Trong thơ Con cò, nhà thơ Chế Lan Viên có viết:
“Con dï lín vÉn lµ cđa mĐ
Đi hết đời, lòng mẹ theo con” Hai dòng thơ đ giúp em cảm nhận đã ợc ý nghĩa đẹp đẽ?
BµI LµM:
Đọc hai câu thơ trên, nhà thơ Chế Lan Viên cho thấy tình yêu thơng mẹ dành cho thật vĩ đại, thiêng liêng nh mạch nớc nguồn không vơi cạn Dù đ lớn khôn, dù đ hết đời, sống ã ã trọn đời tình thơng mẹ sống m i, dõi theo bên để lo lắng, để quan ã tâm, để giúp đỡ, tiếp sức mạnh cho vơn lên sống Có thể nói: tình thơng mẹ dành cho tình thơng
Ph
ần I: Một số đề cảm thụ văn học Lớp gợi ý làm (Đây ý nội dung cảm thụ, yêu cầu em phải biết viết ý thành một, hai đoạn văn hồn chỉnh, có câu Mở, câu Kết phần Thân đoạn rõ ràng hay, không đợc chỉ chép y nguyên gợi ý ú.)
Câu 1: Trong Mùa thu mới, nhà thơ Tố Hữu viết:
Yờu bit my nhng dịng sơng bát ngát Giữa đơi bờ dạt lúa ngô non
Yêu biết mấy, đờng ca hát Qua công trờng dựng mái nhà son!
Theo em, khổ thơ đ bộc lộ cảm xúc tác giả trã ớc vẻ đẹp đất nớc chúng ta? Gợi ý
Qua khổ thơ tác giả đ bộc lộ cảm xúc mạnh mẽ trã ớc cảnh đẹp quê hơng, đất nớc: Vẻ đẹp “dịng sơng bát ngát” chảy “đôi bờ dạt lúa non” Những vẻ đẹp đ hứa hẹnã sống ấm no cho ngời dân đất nớc
-Vẻ đẹp “ đờng ca hát” (vui, phấn khởi) đợc chạy qua cơng trờng xây dựng mái nhà ngói Đó vẻ đẹp hạnh phúc đầy hứa hẹn nhân dân ta
Câu 2: Trong Việt Nam thân u (TV5-tập 1), nhà thơ Nguyễn Đình Thi có viết: Việt Nam đất nớc ta ơi!
Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp Cánh cò bay lả dập dờn, Mây mờ che đỉnh Trờng Sơn sớm chiều Nêu cảm nhận em đọc đoạn thơ
Gỵi ý
Đoạn thơ bộc lộ cảm xúc dạt tác giả trớc vẻ đẹp bình dị đất nớc Việt Nam thân yêu Hình ảnh “ biển lúa” rộng mênh mông gợi cho ta nièm tự hào giàu đẹp, trù phú quê hơng Hình ảnh “ cánh cị bay lả dập dờn” gợi vẻ nên thơ, xao xuyến lòng Đất n ớc mang niềm tự hào với vẻ đẹp hùng vĩ “đỉnh Trờng Sơn” cao vời vợi sớm chiều mây phủ Đoạn thơ đ giúp ta cảm nhận đã ợc tình cảm thiết tha yêu quý tự hào đất nớc tác giả Nguyễn Đình Thi
Câu 3: Trong Hồi kí Bác Hồ, hai nhà văn Hoài Thanh Thanh Tịnh đ tả phong cảnh quê hà ơng Bác nh sau:
Trc mt chúng tôi, hai d y núi nhà Bác với cánh đồng q Bác Nhìn xuống cánh đồng có đủã màu xanh, xanh pha vàng ruộng mía, xanh mợt mà lúa đơng thời gái, xanh đậm rặng tre; vài phi lao xanh biếc nhiều màu xanh khác
(4)Gỵi ý
Đoạn văn dùng từ ngữ màu xanh thật đa dạng phù hợp với cảnh vật: ruộng mía xanh pha vàng, lúa chiêm đơng thời gái ( giai đoạn phát triển mạnh) có màu xanh mợt, rặng tre xanh đậm, phi lao xanh biếc Cách dùng từ ngữ nh góp phần gợi tả vẻ đẹp nên thơ tràn trề sức sống cảnh vật quê hng Bỏc
Câu 4: Đọc thơ sau:
Quª em
Bên núi uy nghiêm Bên cánh đồng liền chân mây
Xãm lµng xanh mát bóng Sông xa trắng cánh buồm bay lng trời
(Trần Đăng Khoa)
Em hỡnh dung đợc cảnh quê hơng nhà thơ trần Đăng Khoa nh nào? Gợi ý
Bài thơ cho ta thấy quê hơng nhà thơ Trần Đăng Khoa đẹp Một bên có núi uy nghiêm nh đứng từ bao đời Một bên cánh đồng rộng mênh mơng, trải xa tít nh đến tận chân trời xóm làng thân yêu đợc che bóng xanh mát Xa xa, hình ảnh dịng sơng trắng cánh buồm, trơng nh đàn chim sải cánh bay trời cao Vẻ đẹp quê hơng nhà thơ làm cho ta thêm yêu quê hơng đất nớc Việt Nam
Câu 5: Trong Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sông Đà, nhà thơ Quang Huy đ miêu tả đêm trăngã vừa tĩnh mịch vừa sinh động công trờng sông Đà nh sau:
Lóc Êy
Cả cơng trờng say ngủ cạnh dịng sông Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ Những xe ủi, xe ben sang vai nằm nghỉ Chỉ cũn thing n ngõn nga
Với dòng trăng lấp loáng sông Đà
Kh th trờn cú hỡnh ảnh đẹp nhất? Hình ảnh cho ta thấy ý nghĩa sâu sắc? Gợi ý
Hình ảnh đẹp đợc gợi lên qua câu thơ: Chỉ tiếng đàn ngân nga Với dịng trăng lấp lống sơng Đà
Đó hình ảnh mang ý nghĩa sâu sắc: ngời với thiên nhiên, ánh trăng với dịng sơng dờng nh có gắn bó, hoà quyện thật đẹp đẽ Tiếng đàn ngân nga, lan toả đêm trăng nh lay động mặt nớc sơng Đà, làm cho dịng sơng nh dịng trăng trở nên lấp loáng ánh trăng đẹp
Câu 6: Trong Bài ca trái đất, nhà thơ Định Hải có viết: Trái đất
Quả bóng xanh bay trời xanh Bồ câu ơi, cánh chim gù thơng mến Hải âu ơi, cánh chim vờn sang biển Cùng bay nào, cho trái đất quay! Cùng bay nào, cho trái đất quay!
Đoạn thơ giúp em cảm nhận đợc điều trái đất thân yêu? Gợi ý
Cảm nhận trái đất thân yêu:
-Trái đất tài sản vô giá tất ngời
-Trái đất đợc so sánh với hình ảnh bóng xanh bay trời xanh cho thấy vẻ đẹp bình yên, niềm vui sáng, hồn nhiên
-Trái đất hồ bình ln ấm áp tiếng chim gù (hình ảnh chim bồ câu thờng dùng làm biểu tợng hồ bình)
-Trái đất đẹp nên thơ với hình ảnh cánh chim hải âu bay chập chờn sóng biển Câu 7: Trong Hạt gạo làng ta, nhà thơ Trần Đăng Khoa có viết:
H¹t gạo làng ta Có b o tháng bảyà Có ma tháng ba Giọt mồ hôi sa Những tra tháng sáu Nớc nh nấu Chết cá cờ Cua ngoi lªn bê MĐ em xng cÊy…
Em hiểu đoạn thơ nh nào? Hình ảnh đối lập đoạn thơ gợi cho em suy nghĩ gì? Gợi ý
(5)cá cờ/Cua ngoi lên bờ/ Mẹ em xuống cấy…” Hình ảnh đối lập hai dòng tơ cuối (“Cua ngoi lên bờ/ Mẹ em xuống cấy”) gợi cho ta nghĩ đến vất vả, gian trn ngời mẹ khó có so sánh Càng cảm nhận sâu sắc đợc nỗi vất vả ngời mẹ để làm hạt gạo, ta thêm thơng yêu mẹ biết
Câu 8: Tả vẻ đẹp rừng mơ Hơng Sơn (Hà Tây), Rừng mơ nhà thơ Trần Lê Văn có đoạn:
Rừng mơ ơm lấy núi Mây trắng đọng thành hoa Gió chiều đơng gờn gợn Hơng bay gần bay xa…
H y ghi lại vài dòng cảm nhận em đọc đoạn thơ trên.ã Gợi ý
Đoạn thơ giúp ta cảm nhận đợc vẻ đẹp hấp dẫn rừng mơ Hơng Sơn Rừng mơ bao quanh núi, rừng mơ đợc nhân hố (“ơm lấy núi”) cho ta thấy gắn bó với núi cách gần gũi, thân thiết yêu thơng Hoa mơ nở trắng nh mây trời đọng (kết) lại Gió chiều đơng nhẹ nhàng gờn gợn đ a hơng hoa mơ lan toả khắp nơi Có thể nói: đoạn thơ đ vẽ tranhmang vẻ đẹp đất trời thiên nhiên hoà quyện rừngã mơ Hơng Sơn
Câu 9: Trong Hoàng hôn sông Hơng có đoạn tả cảnh nh sau:
Phớa bờn sụng, xóm Cồn Hến nấu cơm chiều, thả khói nghi ngút vùng tre trúc Đâu đó, từ khúc quanh vắng lặng dịng sơng, tiếng lanh canh thuyền chài gỡ mẻ cá cuối truyền trên mặt nớc, khiến mặt sông nghe nh rộng hơn…
(Theo Hoµng Phđ Ngäc Têng)
Em h y cho biết: Đoạn văn có ã hình ảnh âm có sức gợi tả sinh động? Gợi tả đ-ợc điều gì?
Gỵi ý
-Hình ảnh có sức gợi tả sinh động: khói nghi ngút vùng tre trúc (khi xóm Cồn Hến nấu cơm chiều)- gợi tả vẻ ấm áp, bình yên ngời dân thơn xóm ven sơng, giúp ngời đọc tởng tợng tranh thuỷ mặc đơn sơ nhng có khơng gian rộng r i ( khói bay lên bầu trời, tre trúc sông nã ớc mặt đất)
-Âm có sức gợi tả sinh động: tiếng lanh canh thuyền chài gỡ mẻ cá cuối truyền mặt nớc (ở sau khúc quanh vắng lặng dịng sơng) dờng nh có sức âm vang xa rộng khung cảnh tĩnh lặng, khiến tác giả có cảm giác mặt sơng nghe nh rộng hơn, gợi cho ngời đọc cảm nhận đợc vẻ bình nên thơ buổi chiu trờn sụng Hng
Câu 10: Trong Trên hồ Ba Bể, nhà thơ Hoàng Trung Thông có viết: Thuyền ta lớt nhẹ Ba Bể
Trên mây trời, núi xanh Mây trắng bòng bềnh trôi lặng lẽ Mái chèo khua bóng núi rung rinh
Theo em, đoạn thơ đ bộc lộ cảm xúc tác giả thuyền hồ Ba Bể nhà nào? Gợi ý
Khi thuyn lớt nhẹ Ba Bể, nhìn thấy mây trời, núi xanh in bang mặt nớc, tác giả cảm thấy đợc thuyền trơi bầu trời núi cao, mái chèo khua n ớc làm cho bang núi rung rinh, cảnh vật thêm kì ảo, nên thơ Đó cảm xúc tr ớc hồ Ba Bể đẹp đẽ thơ mộng, thể tình cảm gắn bó sâu nặng tác giả thiên nhiên dất nớc tơi đẹp
Câu 11: Kết thúc thơ Tiếng vọng, nhà thơ Nguyễn Quang Thiều viết: Đêm đêm vừa chip mắt
Cánh cửa lại rung lên tiếng đập cánh Những trứng lại lăn vào giấc ngủ Tiếng lăn nh đá lở ngàn
Đoạn thơ cho thấy hình ảnh đ để lại ấn tã ợng sâu sắc tâm trí tác giả? Vì nh vậy? Gợi ý
Đoạn thơ cho ta thấy hình ảnh đ để lại ấn tã ợng sâu sắc tâm trí tác giả: tiếng đập cánh chim sẻ nhỏ nh cầu mong giúp đỡ đêm b o gần sáng; trứng tổ khơng cóã chim mẹ ấp ủ m i m i không nở thành chim non đã ã ợc Những hình ảnh làm nên tiếng vọng “khủng khiếp” giấc ngủ trở thành nỗi băn khoăn, day dứt khơn ngi tâm hồn tác giả
C©u 12:Trong Mùa thảo quả, nhà văn Ma Văn Kháng tả hơng thơm thảo nh sau:
Giú tõy lớt thớt ba qua rừng, quyến hơng thảo đi, rải theo triền núi, đa hơng thảo lung, thơm nồng vào thơn xóm Chin San Gió thơm Cây cỏ thơm Đất trời thơm Ngời rừng thảo về, h-ơng thơm đạm ủ ấp nếp áo, nếp khăn
H y nêu nhận xét cách dùng từ, đặt câu nhằm nhấn mạnh hã ơng thơm thảo chín đoạn văn
Gỵi ý
Tác giả đ lặp lại liên tiếp lần từ “thơm” (điệp từ), dùng từ thơm nồng, thơm đậm để nhấn mạnh hã -ơng thơm thảo chín Câu đầu đoạn văn dài nhng đợc ngắt thành nhiều cụm từ diễn tả gió mang hơng thơm thảo chín rừng bay xa rộng Ba câu ngắn tiếp theocàng khẳng định h ơng thơm thảo chín nh lan toả, thấm đợm vào tất thiên nhiên, đất trời Hơng thảo chín cịn ấp ủ tong nếp áo, nếp khăn ngời từ rừng về, thơm m i với thời gian.ã
(6)Rừng cọ ơi! Rừng cọ! Lá đẹp, ngời ngời Tôi yêu thờng gọi Mặt trời xanh
Theo em, khổ thơ đ bộc lộ tình cảm tác giả quê hã ơng nh nào? Gợi ý
Khổ thơ bộc lộ tình cảm thiết tha yêu quý tác giả rừng cọ quê h ơng Tác giả trò chuyện với rừng cọ nh trò chuyện với ngời thân( “Rừng cọ ơi! Rừng cọ!”), tả cọ vừa đẹp vừa ngời ngời sức sống Hình ảnh “Mặt trời xanh tơi” câu thơ cuối khơng nói lên liên tởng, so sánh xác tác giả (lá cọ xoè cánh nhỏ dàI trông xa nh “mặt trời ” dâng toả chiếu “tia nắng xanh”) mà cịn bộc lộ rõ tình cảm u mến tự hào tác giả rừng cọ quê hng
Câu 14: Kết Hành trình bầy ong, nhà thơ Nguyễn Đức Mậu có viết: Bầy ong giữ hộ cho ngời
Những loài hoa đ tàn phai tháng ngày.Ã
Qua hai dũng th trờn, em hiểu cơng việc bầy ong có ý nghĩa đẹp đẽ? Gợi ý
Qua hai dòng thơ, ta thấy cơng việc bầy ong có ý nghĩa thật đẹp đẽ: Bầy ong rong ruổi khắp nơi để tìm hoa, hút nhuỵ, mang làm thành giọt mật thơm ngon Những giọt mật ong đ ợc làm nên kết tinh từ hơng thơm vị loài hoa Do vậy, thởng thức mật ong, dù hoa đ tàn phai theo thờiã gian nhng ngời cảm thấy màu hoa đợc “giữ lại” hơng thơm, vị mật ong Có thể nói: bầy ong đ giữ gìn đã ợc vẻ đẹp thiên nhiên để ban tặng ngời, làm cho sống ngời thêm hạnh phúc
C©u 15: Trong bà Cô Tấm mẹ, nhà thơ Lê Hồng Thiện có viết: Bao nhiêu công việc lặng thầm
Bàn tay bé đỡ đần mẹ cha Bé học giỏi, bé nết na Bé cô Tấm, bé ngoan
Đoạn thơ giúp em thấy đợc đièu đẹp đẽ bé đáng yêu? Gợi ý
Đoạn thơ cho thấy điều đẹp đẽ cô bé đáng yêu: âm thầm, lặng lẽ làm nhiều công việc đỡ đần cho cha mẹ, học hành giỏi giang, c xử tốt với ngời ( tính nết tốt ).Cơ bé xứng đáng co gia đình, ngoan cha mẹ, đem đến niềm vui, hạnh phúc cho ngời
Câu 16: Ca ngợi sống cao đẹp bác Hồ, thơ Bác !, nhà thơ Tố Hữu có viết: Bác sống nh trời đất ta
Yêu lúa, cành hoa Tự cho đời nô lệ
Sữa để em thơ, lụa tặng già
Đoạn thơ đ giúp em hiểu đã ợc nét đẹp sống Bác Hồ kính yêu ? Gợi ý
Đoạn thơ cho thấy nét đẹp sống Bác Hồ kính u Đó sống gần gũi với tất ngời nh trời đất ta, sống tràn đầy tình yêu thơng đến lúa, cành hoa Cảm động sống Bác ln hạnh phúc ng ời Bác hi sinh đời sống đấu tranh giành độc lập, tự cho đời nơ lệ, niềm vui cho tất ngời (“Sữa để em thơ, lụa tặng già “)
Câu 17: Đọc hai câu ca dao :
-Ai ơi, đừng bỏ ruộng hoang, Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng nhiêu
-Rủ cấy cày Bây khó nhọc, có ngày phong lu Em hiểu đựoc điều có ý nghĩa đẹp đẽ sống ngời?
Gỵi ý
Hai câu ca dao đ ghúp ta hiểu đã ợc ý nghĩa đẹp đẽ lao động sống ng ời Câu ca dao thứ khuyên ngời nông dân h y chăm cày cấy, trồng trọt, ã đừng bỏ ruộng hoang Bởi vì, tấc đất có giá trị nh tấc vàng (“Bao nhiêu tấc đất,tấc vàng nhiêu”) Câu ca dao thứ hai lời nhắn gửi ngời nông dân h y cần cù lao động Bởi vì, cơng việc ã đi cấy cày hơm vất vả, khó nhọc nhng đem lại sống no đủ, sung túc cho ngày mai (“Bây khó nhọc, có ngày phong lu”)
Câu 18: Trong Chiếc xe lu, nhà thơ Trần Nguyên Đào có viết : Tớ xe lu
Ngêi tí to lï lï
(7)Trời lạnh nh ớp đá Tớ lăn vội v ã
Theo em, qua hình ảnh xe lu (xe lăn đờng ), tác giả muốn ca ngợi ai? Ca ngợi phẩm chất đáng q?
Gỵi ý
Qua hình ảnh xe lu, tác giả muốn ca ngợi ngời công dân làm đờng cho ngời lại Những phẩm chất tốt đẹp xe lu phẩm chất đánh kính trọng ng ời công nhân làm đờng Họ đ lao động với tinh thần nhiệt tình trách nhiệm cao: ã san bàng đờng đắp, phẳng đờng rải nhựa, mặc cho “Trời nóng nh lửa thiêu” hay “Trời lạnh nh ớp đá” làm việc miệt mài Chiếc xe lu ngời cơng nhân đ làm nên đã ờng, đem niềm vui đến cho ngời đờng
Câu 19: Th gửi học sinh nhân ngày khai trờng nớc Việt Nam độc lập (1945), Bác Hồ đ viết:ã
Non sơng Việt Nam có trở nên tơi đẹp hay khơng, dân tộc Việt Nam có bớc tới đài vinh quang để sánh vai với cac cờng quốc năm châu đợc hay khơng, nhờ phần lớn công học tập em.
Lời dạy Bác Hồ kính yêu đ giúp em hiểu đã ởc trách nhiệm ngời học sinh viêc học tập nh nào?
Gỵi ý
Lời dạy Bác Hồ đ giúp em hiểu đã ợc trách nhiệm ngời học sinh việc học tập rèn luyện để trở thành ngời “trị giỏi, ngoan” Có nh vậy, lớn lên, ta góp phần tích cực để xây dựng đất nớc giầu mạnh, làm cho non sông Việt Nam đợc sánh vai với cờng quốc năm châu giới
C©u 20 (thi năm 2006-2007) : Đọc thơ sau : Cả nhà học
a n lp ngày
Nh con, mẹ “tha thầy”, “chào cơ” Chiều qua bố đón, tình c
Con nghe bố chào cô, tha thầy
Cả nhà học, vui thay! Hèn chi điểm xấu buồn lây nhà
Nhà nh thể đợc … ba điểm mời
(Cao Xuân Sơn)
Em cm nhn c nim vui học nhà qua khổ thơ thứ hai thơ nh nào? Gợi ý
Niềm vui học nhà đợc diễn tả qua khổ thơ thứ hai thật hồn nhiên đáng yêu Khi nhà đI học, học trị thầy giáo, giáo đợc chia sẻ niềm vui, nỗi buồn học tập Khi có “điểm xấu” “buồn lây nhà” Khi đợc “điểm 10” niềm vui đợc nhân lên Kết học tập tốt thật làm cho nhà sung sớng hạnh phúc
Câu 21: Hình ảnh ngời mẹ chiến sĩ kháng chiến chống Mĩ đợc nhà thơ Bằng Việt qua câu thơ Mẹ nh sau:
Con bị thơng, nằm lại mùa ma Nhớ dáng mẹ ân cần mà lặng lẽ Nhà yên ắng Tiếng chân nhẹ Gió hồi mái ùa qua Con xót lịng, mẹ hái trái đào Con nhạt miệng có canh tơm nấu khế Khoai nớng, ngơ bung lịng đến Mỗi ban mai toả khói ấm nhà
Hình ảnh ngời mẹ chiến sĩ đợc gợi tả qua hai khổ thơ nhà thơ Bằng Việt thật cảm động Mẹ th ơng anh chiến sĩ thơng binh nh thơng đứa ruột thịt, mẹ chăm sóc anh “ân cần mà lặng lẽ” Căn nhà “yên ắng” có “ tiếng chân đI nhẹ” mẹ nh giữ gìn, nâng nui giấc ngủ cho “con” Mẹ đem đến cho “ con” tráI bởi đào, canh tôm nấu khế để “con” đỡ “ xót lịng, nhạt miệng” Mẹ làm cho “con” lòng hơng vị khoai nớng, ngơ bung đậm đà tình q hơng, khiến cho sớm mai nhà vấn vơng khói ấm Có thể nói: Hình ảnh ngời chiến sĩ Mẹ nhà thơ Bằng Việt hình ảnh đẹp đẽ quê hơng thân yêu
Câu 22: Trong Bộ đội làng, nhà thơ Hoàng Trung Thơng có viết: Các anh
M¸i Êm nhà vui Tiếng hát câu cời Rộn ràng xóm nhỏ C¸c anh vỊ Tng bõng tríc ngâ,
Lớp lớp đàn em hớn hở chạy theo sau Mẹ già bịn rịn áo nâu
Vui đàn rừng sâu
(8)Gỵi ý
-Những hình ảnh thể niềm vui xóm nhỏ đội về: mái ấm nhà vui, tiếng hát câu cời rộn ràng xóm nhỏ, lớp lớp đàn em hớn hở chạy theo sau, mẹ già bịn rịn áo nâu (Niềm vui mẹ già đón bộ đội thật khó nói nên lời, dồn nén bên ngồi mà khơng biểu lộ bên ngồi)
-Các anh đội đợc ngời mừng rỡ đón chào nh vì: anh chiến đấu bảo vệ quê hơng, đất nớc, sẵn sàng hi sinh thân để đem lại sống ấm no hạnh phúc cho ngời; anh em nhân dân, ln gần gũi giúp đỡ ngời với tình cảm yêu thơng đẹp đẽ
Câu 23: Trong thơ Chú tuần Trần Ngọc, hình ảnh ngời chiến sĩ tuần đêm khuya thành phố đợc miêu tả nh sau:
Trong đêm khuya vắng vẻ, Chú tuần đêm Nép dới bóng hàng Gió đơng lạnh buốt đơi tay rồi! Rét mc rột chỏu i!
Chú giữ m i ấm nơi cháu nằm.Ã
on th núi v ngi chiến sĩ tuần hoàn cảnh nh nào? Hai dịng thơ cuối cho ta thấy ý nghĩa đẹp đẽ sâu sắc?
Gỵi ý
Đoạn thơ nói ngời chiến sĩ tuần hồn cảnh có khó khăn thử thách: đêm khuya vắng vẻ (khi ngời đ yên giấc ngủ say), gió mùa đơng ngồi trời làm ã lạnh buốt đơi tay Hai dòng thơ cuối cho ta thấy ý nghĩa thật đẹp đẽ sâu sắc: ngời chiến sĩ quan tâm yêu thơng cháu thiếu nhi, sẵn sàng chịu đựng khó khăn gian khổ giá rét đêm khuya (“Rét mặc rét cháu ơi!”) để giữ m i cho cháu giấc ngủã ấm áp, bình yên (“Chú giữ m i ấm nơi cháu nằm”) Đó vẻ đẹp tinh thần trách nhiệm vớiã sống tình yêu thơng sâu nặng anh chiến sĩ ngời
Câu 24:Trong Khúc hát ru em bé lớn lng mẹ, nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm viết lời hát ru cất lên từ trái tim yêu thơng cđa ngêi mĐ nh sau:
Ngủ ngoan a-kay ơi, ngủ ngoan a-kay Mẹ thơng a-kay, mẹ thơng i
Con mơ cho mẹ hạt gạo trắng ngần Mai sau lớn vung chày lún sân
Theo em, lời hát ru ngời mẹ đ bộc lộ điều đẹp đẽ sâu sắc?ã Gợi ý
-Lời hát ru ngời mẹ bộc lộ tình cảm yêu thơng sâu nặng đứa nhỏ, anh đội chiến đấu bảo vệ quê hơng: “Mẹ thơng a-kay, mẹ thơng đội”
-Lời hát ru bộc lộ niềm hi vọng lớn lao đẹp đẽ mẹ: “Con mơ cho mẹ hạt gạo trắng ngần” để nuôi anh đội, để nuôi khôn lớn, giỏi giang (“Mai sau lớn vung chày lún sân…”)
Đó điều đẹp đẽ sâu sắc bộc lộ qua lời hát ru từ trái tim yêu thơng mẹ Câu 25: Nghĩ nơi dịng sơng chảy biển, Cửa sơng, nhà thơ Quang Huy có viết:
Dï giáp mặt biển rộng Cửa sông chẳng dứt cội nguồn Lá xanh lần trôi xuống Bỗng nhớ vïng nói non
Em h y rõ hình ảnh nhân hố đã ợc tác giả sử dụng khổ thơ nêu ý nghĩa hình ảnh
Gỵi ý
-Những hình ảnh nhân hố: Cửa sơng dù giáp mặt biển rộng nhng chẳng dứt đợc cội nguồn; xanh trôi xuống đến cửa sông nhớ vùng núi non
-ý nghĩa: Qua hình ảnh trên, tác giả muốn ca ngợi tình cảm (tấm lòng) gắn bó, thuỷ chung, không quên cội nguồn (nơi đ sinh ra) ngà ời
Cõu 26: Trong bi Nh Việt Bắc (TV3-tập1) nỗi nhớ ngời cán xuôi đợc nhà thơ Tố Hữu gợi tả nh sau:
Ta vỊ mÝnh cã nhí ta Ta vỊ, ta nhí nh÷ng hoa cïng ngêi
Rừng xanh hoa chuối đỏ tơi Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lng
Ngày xuân mơ nở trắng rừng Nhớ ngời đan nãn cht tõng sỵi giang…
Em h y cho biết: Ngà ời cán xuôi nhớ chiến khu Việt Bắc? Nỗi nhớ bộc lộ tình cảm ngời cán bộ?
Gợi ý
-Ngời cán xuôi nhớ hoa ngời (cảnh ngời) chiến khu Việt Bắc:
+Cảnh: Hoa chuối rừng đỏ tơi bật xanh (“Rừng xanh hoa chuối đỏ tơi”), hoa mơ nở trắng khắp cánh rừng mùa xuân (“Ngày xuân mơ nở trắng rừng”)
+Ngêi: Ngêi ®i rõng nơng (Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lng), ngời đan nón cần cù, chăm chuốt sợi giang
(9)Câu 27: Trong Đất nớc, nhà thơ nguyễn Đình Thi có viết: Nớc chúng ta,
Nớc ngời cha khuất Đêm đêm rì rầm tiếng đất Những buổi ngày xa vng núi v
Em hiểu câu thơ nh nào? Hai dòng thơ cuối muốn nhắc nhở điều gì? Gợi ý
-t nc Vit Nam đất nớc ngời dũng cảm, kiên cờng cha chịu khuất phục trớc kẻ thù xâm lợc Đêm đêm, “rì rầm tiếng đất” lời nói cha ơng từ nghìn xa vọng nhắn nhủ cháu
-Hai dòng thơ cuối muốn nhắc nhở ta h y ghi nhớ phát huy truyền thống bất khuất cha ông từã “những buổi ngày xa” (những ngày tháng đầy vẻ vang đáng tự hào lịch sử dựng nớc giữ nớc ca dõn tc)
Câu 28: Đọc hai khổ thơ sau Hơng nhÃn tác giả Trần Kim Dũng: Ngày ông trồng nh nÃ
Cháu bé thơ Vâng lời ông dặn Cháu tới cháu che
Nay mùa chín Thơm hơng nh n lồngà Cháu ăn nh n ngọtà Nhớ ông vun trồng
Em có nhận xét hình ảnh ngời cháu qua hai khổ thơ trên? Gợi ý
-Cháu bé thơ nhng biết nghe lời ông dặn, ngoan ngo n, chịu khó chăm sóc nh n tay ôngà à trồng (Vâng lời ông dặn Cháu tới cháu che”)
-Cháu cịn nhỏ nhng đ có tình cảm đẹp đẽ, biết nã Uống nớc nhớ nguồn- Ăn nhớ kẻ trồng cây: đ-ợc ăn nhãn nhng nhớ đến công ơn ông- ngời đ vun trồng nh n.ã ã
Câu 29: Trong Nghệ nhân Bát tràng, nhà thơ Hồ Minh Hà tả nét vẽ cô gái làm đồ gốm nh sau: Bút nghiêng lất phất hạt ma
Bút chao gợn nớc Tây Hồ lăn tăn Hài hoà đờng nét hoa
Dáng em, dáng nghệ nhân Bát Trµng
Đoạn thơ giúp em cảm nhận đợc nét bút tài hoa ngời nghệ nhân Bát Tràng nh nào? Gợi ý
NÐt bót trªn tay ngêi nghệ nhân Bát Tràng thật tài hoa:
-Khi bút nghiêng (phẩy nhanh nhanh từ xuống), hạt ma nh bay lất phất trời
-Khi “bút chao” (đa qua đa lại nhẹ nhàng), gợn nớc (làn sóng nhẹ) Tây Hồ nh chuyển động lăn tăn trớc mắt ta.
Những “đờng nét hoa văn” “hài hoà” đợc tạo nên từ bút ấy- bút làm cho vẻ đẹp sống cách sinh động đồ gốm Bát Tràng
C©u 30: ViÕt vỊ ngêi mẹ, nhà thơ Trơng Nam Hơng có câu thơ sau: Thêi gian ch¹y qua tãc mĐ
Một màu trắng đến nơn nao Lng mẹ cịng dần xuống Cho ngày thêm cao
Mẹ ơi, lời mẹ hát Có đời Lời ru chắp đôi cánh Lớn bay xa
(TrÝch Lêi mĐ h¸t) Theo em, đoạn thơ đ bộc lộ cảm xúc suy nghĩ tác giả?Ã
Gợi ý
Đoạn thơ bộc lộ cảm xúc suy nghĩ tác giả ngời mẹ Hình ảnh mái tóc mẹ bạc trắng thời gian làm cho tác giả xúc động đến nôn nao ý đối lập hai câu thơ “Lng mẹ còng dần xuống/ Cho ngày thêm cao.” Nh muốn bộc lộ suy nghĩ lòng biết ơn tác giả mẹ Mẹ đem đến cho cả đời lời hát, mẹ chắp cho “đôi cánh” để lớn lên bay xa Những cảm xúc suy nghĩ tác giả ngời mẹ thật đẹp bit bao nhiờu
Câu 31: Trong Thợ rèn, nhà thơ Khánh Nguyên viết: Làm thợ rèn mùa hÌ cã nùc
Quai mét trËn, níc tu õng ực Hai vai trần bóng nhẫy mồ hôi Cũng có thấy thở qua tai Làm thợ rèn vui nh diễn kịch Râu than mọc lên thích Nghịch già trẻ nh Nên nụ cời có tắt đâu
(10)Gợi ý
-Công việc ngời thợ rèn thật nặng nhọc vất vả, thể qua chi tiết: làm việc mùa hè “Quai trận, nớc tu ừng ực” (quai búa nặng nhọc), “Hai vai trần, bóng nhẫy mồ hơi”, có lúc mệt đến mức “thở qua tai” (ý nói mệt)
-Mặc dù cơng việc nặng nhọc vất vả nhng ngời thợ rèn lạc quan, u đời họ u cơng việc Họ vui nh “diễn kịch” thấy mặt mũi nom ngộ (“Râu than, mọc lên thích”), tính tình hồn nhiên, vui nhộn (“Nghịch già trẻ nh nhau”) Cho nên “nụ cời” nở trên môi ngời thợ rèn (“Nên nụ cời có tắt đâu”), khiến họ thêm đẹp đẽ, đáng yêu
Câu 32: Nói nhân vật chị Sứ (ngời phụ nữ anh hùng kháng chiến chống Mĩ), tác phẩm Hòn đất nhà văn Anh Đức có đoạn viết:
Chị Sứ yêu biết chốn này, nơi chị oa oa cất tiếng khóc đầu tiên, nơi ngọt, trái sai thắm hồng da dẻ chị Chính nơi này, mẹ chị đ hát ru chị ngủ Và đến lúc làm mẹ, chị lại hát ru nhữngã câu hát ngày xa…
Đọc đoạn văn trên, em hiểu đợc chị Sứ u q gắn bó với quê hơng? Gợi ý
Đọc đoạn văn, ta thấy chị Sứ yêu quý gắn bó với quê hơng vì: quê hơng nơi chị sinh “nơi chị oa oa cất tiếng khóc chào đời”, đợc ni dỡng để trởng thành đẹp quý giá “nơi ngọt, trái sai đã thắm hồng da dẻ chị” Cũng mảnh đất que hơng, chị đợc ngủ ngon lớn lên tiếng ru ngời mẹ thân yêu; đến làm mẹ, “chị lại hát ru câu hát ngày x a”, lại ni lớn khơn tình u thơng sâu nặng ngời mẹ
C©u 33: Trong Sang năm lên bảy, nhà thơ Vũ Đình Minh có viết: Đi qua thời ấu thơ
Bao điều bay Chỉ đời thật Tiếng ngời nói với Hạnh phúc khó khăn Mọi điều đ thấyã Nhng giành lấy Từ hai bn tay
Qua đoạn thơ, tác giả muốn nói với điều lớn lên từ gi tuổi ấu thơ:Ã Gợi ý
Qua đoạn thơ, ngời cha muốn nói với con: lớn lênvà từ gi thời thơ ấu, bã ớc vào đời thực có nhiều thử thách nhng đáng tự hào Để có đợc hạnh phúc, phải vất vả, khó khăn phải giành lấy hạnh phúc lao động, đơi tay khối óc thân (khơng giống nh hạnh phúc tìm thấy dễ dàng truyện đời xa, nhờ giúp đỡ Ông Bụt, Bà Tiên…) Nhng hạnh phúc mà tìm đ-ợc đời thực thật (do bàn tay khối óc làm ra), đem đến cho niềm tự hào kiêu h nh.ã
C©u 34: Trong Con cò, nhà thơ Chế Lan Viên viết lêi ru cđa ngêi mĐ nh sau: Mai kh«n lín theo cò học,
Cỏnh trng cũ bay theo gót đơi chân Lớn lên, lớn lên, lớn lên…
Con làm gì? Con làm thi sĩ
Cánh cò trắng lại bay hoài không nghỉ, Trớc hiên nhà
Và mát câu văn
H y nêu suy nghĩ em hình ảnh cò đoạn thơ trên.Ã Gợi ý
-Hình ảnh cò thân thơng gắn bó với tuổi học trò ngây thơ, sáng (Mai khôn lớn con theo cò học/ Cánh trắng cò bay theo gãt ch©n”).
-Khi lớn lên trở thành thi sĩ, hình ảnh cị ln gần gũi bên (“I”), tr ớc hiên nhà “trong mát câu văn”(ý nói câu văn có chất thơ đẹp đẽ, bay bổng nh cánh cò trắng thân thng)
Câu 35: Đọc khổ thơ sau Ngỡng cửa nhà thơ Vũ Quần Phơng: Nơi nµy cịng quen
Ngay tõ thêi tÊm bÐ Khi tay bà, tay mẹ Còn dắt vòng men
Nơi bố mẹ ngày đêm Lúc qua vội, Nơi bạn bè chạy tới Thờng lúc vui
Nơi đ đã a Buổi đến lớp Nay đờng xa tắp, Vẫn chờ tơi
Hình ảnh ngỡng cửa ngơi nhà khổ thơ gợi cho em nghĩ đến điều đẹp đẽ sâu sắc?
Gỵi ý
Hình ảnh ngỡng cửa qua khổ thơ gợi điều đẹp đẽ sâu sắc:
(11)Khổ thơ 2: Ngỡng cửa nơi chứng kiến vất vả, lo toan bố mẹ nuôi khôn lớn (“Nơi bố mẹ ngày đêm/ Lúc qua vội”); nơi em gặp gỡ bạn bè niềm vui gặp mặt (“Nơi bạn bè chạy tới/ Th-ờng lúc vui”).
-Khổ thơ 3: Ngỡng cửa nơi đa em “Buổi đầu đến lớp” để học đợc điều hay, gần gũi với bao thầy cô, bạn bè mến thơng
Khi em lớn lên, ngỡng cửa thân quen nơi da em đến với “những đờng xa tắp” đằy ớc mơ hi vọng đón chờ
-Tuyển tập đề thi học sinh giỏi Đề 36: Trong Dừa ơi, nhà thơ Lê Anh xuân có viết:
Dừa đứng hiên ngang cao vút, Lá xanh mực dịu dàng, Rễ dừa bám sâu vào lòng đất, Nh dân làng bám chặt quê hơng
Em h y cho biết: hình ảnh dừa đoạn thơ nói lên đIều đẹp đẽ ngã ời dân mièn Nam kháng chiến chống Mĩ?
Gỵi ý
-Câu Dừa đứng hiên ngang cao vút có ý ca ngợi phẩm chất kiên cờng, anh dũng, hiên ngang, tự hào chiến đấu
-Câu Lá xanh mực dịu dàng ý nói phẩm chất vơ sáng, thuỷ chung, dịu dàng, đẹp đẽ sống
-Các câu: Rễ dừa bám sâu vào lòng đất/ Nh dân làng bám chặt quê hơng ýnói phẩm chất kiên cờng bám trụ, gắn bó chặt che xvới mảnh đất quê hơng miền Nam
Đề 37 Tả cảnh đẹp Sa Pa nhà văn Nguyễn Phan Hách đ viết:ã
Thoắt cái, lác đác vàng rơi khoảnh khắc mùa thu Thoắt cá, trắng long lanh ma tuyết cành đào, lê, mận Thoắt cái, gió xuân hây hẩy nồng nàn với hoa lay ơn màu đen nhung quý
Em có nhận xét cách dùng từ, đặt câu đoạn văn trên? Nêu tác dụng cách dùng từ, đặt câu đó?
Gỵi ý
-Nhận xét: Dùng từ ngữ “thoắt cái” (điệp ngữ) đầu câu; câu đảo bổ ngữ “lác đác” lên tr ớc; câu đảo vị ngữ “trắng long lanh” lên trớc
-Tác dụng: Điệp ngữ “Thoắt cái” gợi tả cảm xúc đột ngột ngỡ ngàng, nhấn mạnh thay đổi nhanh chóng thời gian, đến mức gây bất ngờ; dùng đảo ngữ để nhấn mạnh, làm bật vẻ đẹp nên thơ biến đổi cảnh sắc thiờn nhiờn Sa Pa
Đề 38: Trong Bóc lịch, nhà thơ Bùi Kiến Quốc có viết: Ngày hôm qua lại
Trong hồng Con học hành chăm Là ngày qua Nhà thơ muốn nói với em điều qua đoạn thơ trên:
Gợi ý
Nh th mun núi: Kết học tập chăm ngày hôm qua đ ợc thể rõ trang hồng đẹp đẽ tuổi thơ;’ đợc lu giữ m i m i với thời gian Vì nói ã ã ngày hơm qua khơng bao gi b mt i
Đề 39: Bóng mây
Hôm trời nắng nh nung Mẹ em cấy phơi lng ngày Ước em hố đám mõy
Em che cho mẹ suốt ngày bóng râm
Đọc thơ trên, em thấy đợc nét đẹp tình cảm ngời ngời mẹ? Gợi ý
Những nét đẹp tình cảm ngời mẹ qua thơ Búng mõy l:
-Thơng mẹ phải làm việc vất vả: phơi lng cấy ngày dới trời nắng nãng (nãng nh nung)
-Ước mong đợc góp phần làm cho mẹ đỡ vất vả cơng việc: hố thành bóng để che cho mẹ suốt ngày bóng râm, giúp mẹ làm việc đồng mát mẻ, khỏi bị nắng nóng Đó tình thơng vừa sâu sắc vừa cụ thể thiết thực ngời mẹ
Đề 40: Trong Vàm cỏ đơng, nhà thơ Hồi Vũ có viết: Đây sơng nh dịng sữa mẹ
Níc vỊ xanh rng lóa vờn Và ăm ắp nh lòng ngời mẹ
Chở tình thơng trang trải đêm ngày
Đọc đoạn thơ trên, em cảm nhận đợc vẻ đẹp đáng quý dịng sơng q hơng nh nào? Gợi ý
-Dòng sông quê hơng đa nớc làm cho ruộng lúa, vờn xanh tơi, đầy sức sống Vì vậy, đ-ợc ví nh dòng sữa mẹ nuôi dỡng khôn lớn
(12)Nhng vẻ đẹp ấm áp tình ngời làm cho ta thêm u q gắn bó với dịng sơng q hơng Đề 41: Trong Cô giáo lớp em, nhà th Nguyn Xuõn Sanh cú vit:
Cô dạy em tập viết Gió đa thoảng hơng nhài Nắng ghé vào cưa líp Xem chóng em häc bµi
Em h y cho biết: khổ thơ đ sử dụng biẹn pháp nghệ thuật bật? Biện pháp nghệ thuật đóã ã giúp em thấy đợc điều đẹp đẽ ca cỏc bn hc sinh?
Gợi ý -Khổ thơ đ sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hoá.Ã
-Tác dụng biện pháp nghệ thuật nhân hoá là: cho thấy đợc tinh thần học tập chăm bạn học sinh (làm cho nắng nh đứa trẻ nhỏ tung tăng chạy nhả muốn dừng lại ghé vào cửa lớp để xem bạn học bài)
Đề 42: Trong Việt Nam thân u, nhà thơ Nguyễn Đình Thi có viết: Việt Nam đất nớc ta ơi!
Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp Cánh cò bay lả rập rờn
Mây mờ che đỉnh Trờng Sơn sớm chiều
Đọc đoạn thơ trên, em cảm nhận đợc điều đất nớc Việt Nam? Gợi ý
Đọc đoạn thơ em cảm nhận đợc:
-Đất nớc Việt Nam thật giàu đẹp, đáng yêu, thể qua hình ảnh: biển lúa rộng mênh mông (hứa hẹn no ấm), cánh cò bay lả rập rờn (gợi nét giản dị đáng yêu)
-Đất nớc Việt Nam thật đáng tự hào với cảnh hùng vĩ mà nên thơ, thẻ qua hình ảnh đỉnh Trờng Sơn cao vời cợi sớm chiu mõy ph.
Đề 43: Kết thúc Tre Việt Nam, nhà thơ Nguyễn Duy viết: Mai sau,
Mai sau, Mai sau,
§Êt xanh tre m i xanh mµu tre xanh.·
Em h y cho biết câu thơ nhằm khẳng định điều gì? Cách diễn đạt nhà thơ có gìã độc đáo, góp phần khẳng định điều đó?
Gỵi ý
-Những câu thơ kết thúc Tre Việt Nam nhằm khẳng định màu xanh vĩnh cửu tre Việt Nam, sức sống bất diệt ngời Việt Nam, truyền thống cao đẹp dân tộc Việt Nam
-Cách diễn đạt độc đáo nhà thơ góp phần khẳng định điều đó:
+Thay đổi cách ngắt nhịp ngắt dòng (Mai sau, / Mai sau, /Mai sau) với biệnpháp sử dụng đIệp ngữ “Mai sau” góp phần gợi cảm xúc thời gian không gian nh mở vô tận, tạo cho ý thơ âm vang bay bổng đem đến cho ngời đọc liên tởng thú vị
+Dùng từ “xanh” ba lần dòng thơ với kết hợp khác (xanh tre, xanh màu, tre xanh) tạo nét nghĩa đa dạng, phong phú khẳng định trờng tồn màu sắc, sức sống dân tộc
Đề 44: Trong Về thăm nhà Bác, nhà thơ Nguyễn Đức Mậu có viết: Ngôi nhà thuở Bác thiÕu thêi
Nghiêng nghiêng mái lợp bao đời nắng ma Chiếc giờng tre đơn sơ
Vâng gai ru mát tra nắng hè
Em h y cho biết: đoạn thơ giúp ta cảm nhận đã ợc đIều đẹp đẽ, thân thơng? Gợi ý
-Hình ảnh nhà Bác lúc thiếu thời thật đơn sơ, giản dị nh bao nhà làng quê Việt Nam: Mái nhà tranh nghiêng nghiêng trải bao ma nắng, giờng tre đơn sơ, võng gai ru mát tra nắng hè.
-Sống nhà đó, Bác Hồ đợc lớn lên tình thơng yêu gia đình: võng gai ru mát tra nng hố.
Đề 45: Trong thơ Con cò, nhà thơ Chế Lan Viên có viết: Con dù lớn vÉn lµ cđa mĐ
Đi hết đời, lịng mẹ theo
Hai dòng thơ đ giúp em cảm nhận đã ợc ý nghĩa đẹp đẽ? Gợi ý
Tình cảm yêu thơng mẹ dành cho thật to lớn không vơi cạn Dù đ khơn lớn, dùã có hết đời (sống trọn đời), tình thơng mẹ nh sống m i, theo để quan tâm loã lắng, giúp đỡ con, tiếp cho thêm sức mạnh vơn lên sống Có thể nói tình thơng mẹ tình thơng bt t!
Đề 46:
(13)(Quê hơng Đỗ Trung Quân)
c on th trờn, em thấy đợc ý nghĩ tình cảm nhà thơ quê hơng nh nào? Gợi ý
Tác giả bộc lộ suy nghĩ quê hơng thông qua hình ảnh cụ thể:
-Cánh diều biếc thả đồng đ in đậm dấu ấn tuổi thơ đẹp dẽ thơ mộng quê hã ơng -Con đò nhỏ khua nớc dòng sông quê hơng với âm nhẹ nhàng, êm đềm mà lắng đọng; Có thể nói, vật đơn sơ, giản dị q hơng ln có gắn bó với ngời đ trở thànhã kỉ niệm quên Nghĩ quê hơng nh vậy, chứng tỏ tình cảm tác giả quê hơng thật sâu sắc đẹp đẽ
Đề 47: H y ghi lại vài dòng cảm nhận em vẻ đẹp rừng mơ Hã ơng Sơn đợc gợi tả qua đoạn thơ sau:
Rừng mơ ôm lấy núi Mây trắng đọng thành hoa Gió chiều đông gờn gợn Hơng bay gần bay xa…
(Rõng mơ Trần Lê Văn) Gợi ý
-Rng m bao quanh núi đợc nhân hố (ơm lấy núi) cho thấy gắn bó gần gũi, thân thiết thắm đ ợm tình cảm cảnh vật thiên nhiên
-Hoa mơ nở trắng nh mây trời đọng (kết) lại
-Gió chiều đơng nhẹ nhàng (gờn gợn) đa hơng hoa mơ lan toả khắp nơi
Có thể nói: đoạn thơ đ vẽ tranh mang vẻ đẹp đất trời hoà quyện rừng mơ Hã ơng Sơn Đề 48: Trong bai Tiếng hát mùa gặt, nhà thơ Nguyễn Duy có viết:
Giã n©ng tiÕng h¸t chãi chang
Long lanh lìi h¸i liÕm ngang ch©n trêi
Tác giả đ sử dụng biện pháp nghệ thuật bật hai câu thơ trên? Nhờ biện pháp nghệ thuật bậtã đó, em cảm nhận đợc nội dung, ý nghĩa đẹp đẽ?
Gỵi ý
-Biện pháp nghệ thuật bật hai câu thơ biện pháp nhân hóa (thể hiẹn rõ từ gnữ đặc điểm ngời: nâng, liếm)
-Nội dung, ý nghĩa đẹp đẽ: cảnh mùa gặt nông thôn Việt Nam thật vui tơI, náo nức (Gió nâng tiếng hát chói chang); cánh đồng lúa tốt mênh mông hứa hẹn sống ấm no (Long lanh l ỡi hái liếm ngang chân trời) Những cảnh gợi cho ta thấy khơng khí đầm ấm, bình nơi thơn q mùa gặt đến
Đề 49: Trong Phong cảnh Hòn Đất, nhà văn Nguyễn Anh Đức mieu tả cảnh Hòn Đất nh sau: Xa khỏi Hòn đỗi b i Tre Thấp thoáng tre đằng ngà cao vút, vàng óng, câyã tre lâu đứng đấy, bình yên thản, mặc cho năm tháng đ qua đi, mặc cho baoã nhiêu gió ma đ thổi tới Sau rặng tre ấy, biển lâu đời hơn, giỡn sóng, mang màu xanhã lục
Theo em, vẻ đẹp cảnh vật (tre đằng ngàa, biển cả), đoạn văn cho ta thấy vẻ đẹp cảnh vật quê hơng? Biện pháp nghệ thuật giúp cho em nhận biết đợc điều đó?
Gỵi ý
-Ngồi vẻ đẹp cảnh vật (tre đằng ngà, biển cả), đoạn văn cho ta thấy vẻ đẹp ng ời quê hơng
-Biện pháp nghệ thuật nhân hoá giúp ta nhận thắy đợc điều đó: tre đứng bình yên thanh thản, biển giỡn sóng (tre biển mang đặc điểm ngời) Nói đến tre hay nói đến biển nói đến ngời với vẻ đẹp bật: bền bỉ, anh dũng, kiên cờng trớc thử thách thời gian (mặc cho năm tháng qua, mặc cho gió ma thổi tới, biển cả cịn lâu đời hn,).
Đề 50: Trong Hạt gạo làng ta, nhà thơ Trần Đăng Khoa có viết: Hạt gạo làng ta
Có b o tháng bảyà Có ma tháng ba Giọt mồ hôI sa
Những tra tháng sáu Nớc nh nấu Chết cá cờ Cua ngoi lªn bê MĐ em xng cÊy…
Đoạn thơ giúp em hiểu đợc ý nghĩa hạt gạo? H y nêu rõ tác dụng điệp ngữ hình ảnh đốiã lập đợc sử dụng đoạn thơ trên?
Gợi ý -ý nghĩa hạt gạo: Hạt gạo phải trải qua thử thách khó khăn thiên nhiên với cơn b o tháng báy (thã ờng b o to), trận mã a tháng ba ( thờng ma lớn) Nhng điều quan trọng hạt gạo cịn có giọt mồ ngời lao động cần cù ngày nắng nóng (Nớc nh nấu/ Chết cá cờ/ Cua ngoi lên bờ Mẹ em xuống cấy)
-Đoạn thơ sử dụng điệp ngữ có nhằm nhấn mạnh khó khăn thiên nhiên; sử dụng hình ảnh đối lập Cua ngoi lên bờ nhng Mẹ em xuống cấy Nhằm gợi tả hình ảnh lao động vất vả ngời mẹ, đồng thời nhấn mạnh giá trị to llớn hạt gạo đợc làm
Đề 51: Trong Tiếng hát mùa gặt, tả cảnh bà nông dân tuốt lúa dới đêm trăng sáng, nhà thơ Nguyễn Duy vit:
(14)Vàng tuôn tiếng máy quay xập xình Theo em, dòng thơ thứ nhất, hai cách ngắt nhịp dới đây:
-Mảnh sân/ trăng lúa chất đầy -Mảnh sân trăng/ lúa chất đầy Em chon cách ngắt nhịp nào? Vì sao?
Gỵi ý
Mỗi cách ngắt nhịp có sức gợi tả, gợi cảm riêng Theo cách ngắt nhịp thứ nhất(Mảnh sân / trăng lúa chất đầy),câu thơ đợc hiểu: sân, lúa, trăng chất đầy, tràn ngập Cảnh tợng vừa gợi no đủ, vừa gợi cảm giác thơ mộng Cách ngắt nhịp thứ hai (Mảnh sân trăng / lúa chất đầy) gợi đ ợc ngời đọc mảnh sân tràn ngập ánh trăng, lung linh huyền ảo, lúa chất đầy Tuy nhiên cách ngắt nhịp thứ hai có phần khiên cỡng, thiếu tự nhiên Do cách ngắt nhịp thứ hợp lí
§Ị 52:
Con trăm núi ngàn khe
Không muôn nỗi tái tê lòng bầm (Tố Hữu)
Theo em, câu thơ trăm có 99+1 ngàn có 999+1 hay không? Vì sao? Gợi ý
Trong câu thơ trăm số xác 99+1 ngàn khơng phảI 999+1 Trăm ngàn đợc hiểu theo nghĩa bóng, số nhiều Dòng thơ “Con trăm núi ngàn khe” muốn nói: Con đ điã qua nhiều núi, nhiều khe, đ vợt qua nhiều khó khăn gian khổ dặm đã ờng kháng chiến
§Ị 53: Đoạn thơ Khúc hát ru nhà thơ Nguỹen Khoa Điềm nói tình cảm ngời mẹ miền núi vừa nuôi vừa tham gia công tác kháng chiÕn cã hai c©u:
Mẹ gi gạo mẹ ni b ió
Nhịp chày nghiêng, giấc ngủ em nghiêng
Em hiểu câu thơ Nhịp chày nghiêng, giấc ngủ em nghiêng nh nào? Gợi ý
Cõu th “Nhịp chày nghiêng, giấc ngủ em nghiêng” gợi ngời đọc cảnh tợng: Khi cầm chàygi gạo, theoã nhịp chày, thân hình ngời mẹ lại chao nghiêng Em bé ngủ lng mẹ nên giấc ngủ em d-ờng nh nghiêng theo dáng mẹ Đó hình ảnh thật nhng thơ qua ngòi bút tinh tế tác giả Tấm lng gầy ngời mẹ miền núi vất vả qua lao động để ni con, ni đội đánh Mĩ lại nôi êm để em bé ngủ ngon lành
Đề 54: Trong Cây dừa nhà thơ Trần Đăng Khoa có đoạn: Cây dừa xanh toả nhiều tàu Dang tay đón gió, gật đầu gọi trăng
Thân dừa bạc phếch tháng năm, Quả dừa-đàn lợn nằm trờn cao
Đêm hè hoa nở Tàu dừa-chiếc lợc chải vào mây xanh
Theo em, phộp nhân hoá so sánh đợc thể từ gnừ đoạn thơ trên? Thử phân tích hay phép nhân hoá phép so sánh đoạn thơ trên?
Gỵi ý
-Phép nhân hoá đợc sử dụng từ ngữ: Dang tay đón gió; gật đầu gọi trăng Các từ ngữ có tác dụng làm cho vật vơ tri dừa có biểu tình cảm nh ngời Dừa mở rộng vịng tay đón gió, gật đầu mời gọi trăng lên Qua cách nói nhân hố, cảnh vật trở nên sống động, có đ -ờng nét, hình khối, có hồn có sức gợi tả, gợi cảm cao
-Phép so sánh đợc thể từ ngữ: dừa (giống nh) đàn lợn con; tàu dừa (giống nh) chiếc lợc Cách so sánh bất ngờ, thú vị, thể liên tởng, tởng tợng phong phú tác giả. Cách so sánh có tác dụng làm cho cảnh vật trở nên sống động, có đ ờng nét, có hình khối, có sức gợi tả, gợi cảm cao
Đề 55: Trong Nghe thầy đọc thơ nhà thơ Trần Đăng Khoa, có đoạn: Em nghe thầy đọc bao ngày
Tiếng thơ đỏ nắng xanh quanh nhà Mái chèo nghe vọng sông xa Êm êm nghe tiếng bà năm xa
Nghe trăng thở động tàu dừa…
Theo em, sống xung quanh đợc gợi lên nh tâm trí cậu học trị nghe thầy giáo đọc thơ?
Gỵi ý
Cuộc sống xung quanh đợc gợi lên tam trí cậu học trị nghe thầy đọc thơ bao gồm: -Các hình ảnh: nắng chói chang, cối xanh tơI;
-C¸cam thanh: tiÕng m¸i chÌo qy nớc, khua nớc vọng lại từ dòng sông vỊ kÝ øc; tiÕng ru ¹ êi cđa ngêi bà ru cháu năm tháng cậu học trò thơ bé; tiếng tàu dừa cựa dới ánh trăng khuya
Cuc sng c gi lờn, gi có kết nối khứ Đề 56: Trong Tre Việt Nam nhà thơ Nguyễn Duy có đoạn:
(15)Tay ơm tay núi tre gần thêm Thơng tre chẳng riêng Luỹ thành từ mà nên ngời
Trong đọan thơ trên, tác giả đ sử dụng cách nói để ca ngợi phẩm chất tốt đẹp tre: đùmã bọc, đồn kết? Cách nói hay chỗ nào?
Gỵi ý
-Trong đoạn thơ này, tác giả sử dụng cách nói nhân hố để nói phẩm chất tốt đẹp tre: đùm bọc, đồn kết Nhân hố nghĩa gán cho tre đặc tính ng ời: thân tre bao bọc, che chở cho nhau; tay tre ôm núi quấn quýt; họ hàng nhà tre sốngquây quần, ấm cúng bên nhau…
-Cách nói nhân hoá làm cho cảnh vật trở nên sang động Những tre nh sinh thể mang hồn ngời Cách nói giúp tác giả thể đợc hai tầng nghĩa: vừa nói đợc phẩm chất tốt đẹp tre Việt Nam, vừa nói đợc phẩm chất tốt đẹp, truyền thống cao đẹp ngời Việt Nam, dân tộc Việt Nam
Đề 57: Trong Hành trình bầy ong rnhà thơ Nguyễn Đức Mậu, có câu thơ: Với đơi cánh đ m nắng trờiã
Bầy ong bay đến trọn đời tìm hoa …Bầy ong giong ruổi trăm miền Rù rì đơi cánh nối liền mùa hoa
a) Theo em, tác giả dùng từ đẫm có hay không? Vì sao?
b) Em hiu ngha cõu th Rù rì đơi cánh nối liền mùa hoa nào? Gợi ý
a) Trong dòng thơ đầu, từ đẫm đợc tác gỉa dùng hay sáng tạo Nghĩa đen từ trạng thái ớt sũng (ví dụ: áo đẫm mồ hơi; khăn đẫm nớc…) dịng thơ trên, tác giả dùng từ đẫm theo nghĩa bóng, cảnh tợng ánh nắng chiếu vào đôi cánh bầy ong, khiến cho đôi cánh bầy ong lai láng nắng trời Cách dùng từ gợi đợc ngời đọc hình tợng đẹp
b) Câu thơ Rù rì đơi cánh nối liền mùa hoa muốn diễn tả ý: Bầy ong làm việc chăm từ mùa hoa sang mùa hoa khác (xuân, hạ, thu, đông), khắp rừng sâu biển xa, làm cầu nối mùa hoa, miền đất nớc
Đề 58: Trong thơ Đàn bò đồng cỏ hồng hơn, nhà thơ Nguyễn Đức Mậu viết: Gợi ý
Cái lạ, đồng thời hay hai dòng thơ chủ yếu đợc biểu hịên cách nói gặm hồng hơn, gặm buổi chiều xót lại Cảnh thực mà nhà thơ miêu tả là: Chiều muộn, hịang bng xuống, nh ng đàn bị mải miết gặm cỏ Nói cách khác, đàn bị gặm cỏ cảnh hồng hơn, cảnh chiều muộn Cảnh thực đợc tái lại qua tởng tợng nhà thơ: đây, dờng nh đàn bị khơng gặm cỏ, mà gặm hồng bao trùm lên đồng cỏ, gặm tia nắng cuối cịn sót lại đồng cỏ Cảnh vật nh hồ quyện vào thật thơ mộng
§Ị 59: Đọc đoạn thơ sau:
Hôm qua lấm Chen lẫn màu xanh Sáng bừng lửa thẫm Rừng rực cháy cành
Theo em, iu gỡ gây ấn tợng mạnh cho ngời đọc qua đoạn thơ này? Gợi ý
Điều gây ấn tợng mạnh cho ngời đọc đọc đoạn thơ tác giả tạo yếu tố bất ngờ cách thể phát triển đột biến hoa phợng: hôm qua- cịn lấm > < hơm nay- rừng rực cháy cành Dới nhìn nhà thơ, dờng nh thời gian nhanh hơn, hoa phợng dờng nh nở nhanh hơn. ấn tợng bất ngờ, phát triển đột biến hoa phợng t ú m sinh
Đề 60: Trong thơ Quạt cho bà ngủ nhà thơ Thạch Quỳ, có đoạn: Bàn tay bé nhỏ
Vy qut tht Ngấn nắng thiu thiu Đậu tờng trắng
Căn nhà đ vắngà Cốc chén nằm im Đôi mắt lim dim Ngđ ngon bµ nhÐ
Trong hai khổ thơ trên, vật đợc tả có nét chung gì? Tình cảm ngời cháu thơng bà đợc thể nh nào?
Mọi vật đợc nói tới hai khổ thơ có nét chung là: Dới mát nhè nhẹ từ bàn tay vẫy quạt cô bé, vật xung quanh dờng nh buồn ngủ lây (nắng thiu thiu, nhà vắng, cốc chén nằm im…)
Tình cảm ngời cháu thơng bà đựơc thể rõ nét qua số chi tiết: Cô bé ngồi quạt lâu bà ngủ bà bị mệt, cần yên tĩnh Cô bé dờng nh dồn tình thơng yêu bà vào đơi bàn tay vẫy quạt đặn, kiên trì
§Ị 61:
Đêm đêm tiếng tiếng thình Cối gạo đầy nghĩa tình nớc non
(16)-Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật câu thơ Đêm đêm tiếng tiếng thình? Nói rõ hay biện pháp ngh thut y?
-Câu Cối gạo đầy nghĩa tình nớc non ý nói gì? Gợi ý
-Trong câu thơ Đêm đêm tiếng them tiếng thình, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật chơi chữ Cụ thể thậm, thình vừa tiếng tợng gợi tả tiếng chày gi gạo vọng lại từ thời vua Hùng, lại vừa haiã tiếng địa danh Thậm Thình thuộc huyện Phong Châu, tỉnh Phú Thọ (tục truyền nơi vua Hùng dựng lầu kho chứa gạo)
-Câu thơ Cối gạo đầy nghĩa tình nớc non gợi tả ý: lòng dân ta thiết tha yêu nớc Theo lời phán bảo vua Hùng, nhân dân đ dựng lầu gi gạo, gi gạo hình ảnh ã ã ã cối gạo đầy nghĩa tình nớc non tợng trng cho lịng, tình cảm ngời dân đất nớc, với vua Hựng.
Đề 62: Trong thơ Luỹ tre nhà thơ Nguyễn Công Dơng có đoạn: Mỗi sớm mai thức dậy
Luỹ tre xanh rì rào Ngọn tre cong vọng vó Kéo mặt trời lên cao
Trong đoạn thơ trên, em thích hình ảnh thơ nào? Nói rõ em thích? Gợi ý
Hỡnh ảnh gay ấn tợng mạnh cho ngời đọc thể liên tởng, tởng tợng dộc đáo tác giả hình ảnh:
Ngän tre cong gäng vã Kéo mặt trời lên cao
Cỏc s vt: ngn tre-gọng vó-mặt trời khơng liên quan tới Nhng qua liên tởng, tởng tợng tác giả thể hai dòng thơ trên, vật dờng nh có liên hệ với nhau: tre cong cong nh gọng vó, gọng vó lại kéo mặt trời lên cao Cảnh vật nh hoà quyện vào nhau, tạo nên sống động cho hình ảnh thơ
§Ị 63:
Đời cha ơng với i tụi
Nh sông với chân trời đ xaà Chỉ truyện cổ thiết tha
Cho nhận mặt cha ông (Truyện cổ nớc - Lâm Thị Mỹ Dạ)
Em hiểu vè nội dung hai dòng thơ: Chỉ truyện cổ thiết tha-Cho tôI nhận mặt cha ông mình?
Gỵi ý
Qua hai dịng thơ Chỉ cịn truyện cổ thiết tha – Cho nhận mặt cha ông tác giả muốn diễn tả ý: Từ xa đến nay, từ khứ đến kkhoảng cách thời gian dằng dặc Các truyện cổ dân gian thực cầu nối khứ với Qua truyện cổ, ng ời đọc thời hiểu đợc cha ông ngày xa, cụ thể hiểu đợc đời sống vật chất tinh thần, tâm hồn tính cách, phong tục tập quán quan niệm đạo đức… cha ơng ngày xa Hình ảnh cha ông ngày xa in dấu rõ truyện cổ dân gian Vì vậy, nói truyện cổ đ giúp nhận biết đã ợc gơng mặt cha ơng ngày xa
§Ị 64: Viết lại khổ thơ Hạt gạo làng ta nhà thơ Trần Đăng Khoa mà em thích nhất; nói rõ em thích khổ thơ này?
Gợi ý: Em thích khổ thơ:
Hạt gạo làng ta Có vị phù sa
Của sông Kinh Thầy Có hơng sen thơm Trong hồ nớc ®Çy
Bởi khổ thơ tác giả đ lí giải -theo cách nói nhà thơ- hạt gạo quê hã ơng thơm ngon có kết tụ màu mỡ đất đai, hơng thơm hoa công sức ngời Từ có đợc lặp lại nhiều lần đ góp phần nói lên điều đó.ã
§Ị 65 :
VỊ thăm nhà Bác, làng Sen Có hàng râm bụt thắp lên lửa hồng
Có bớm trắng lợn vòng Có chùm ổi chín vàng ong sắc trời
(Về thăm nhà Bác-Nguyễn Đức Mậu)
on th trờn cú hình ảnh đẹp nào? Theo em, tác giả sử dụng từ thắp vàng ong có haykhơng? Vì sao?
Gỵi ý
-Những hình ảnh đẹp đoạn thơ là: hàng râm bụt thắp lửa hồng; b ớm trắng lợn vịng; chùm ổi chín vàng
(17)thắp lên Cách dùng từ làm cho cảnh vật miêu tả trở nên sống động gợi đợc ngời đọc liên tởng thú vị
-Từ vàng ong đợc dùng hay Nó vừa gợi tả đợc màu vàng chùm ổi chín, vừa nêu đợc mối quan hệ đất trời cối Cảnh sắc vàng cối sắc vàng bầu trời, mặt đất, cảnh vật Từ vàng ong gợi đợc lien tởng thú vị ngời đọc
Đề 66: Xét mục đích nói câu sau thuộc kiểu câu gì? Em có cảm nhận nh đọc ccác câu thơ đó?
…Đẹp anh ơi! Con sơng Ngàn Phố! Sáng đôi bờ hoa trắng phau! …
(Mùa hoa – Tô Hùng) Gợi ý -Xét mục đích ba câu dịng thơ câu cảm -Cảm nhận em đọc câu th ú l:
+Về cảnh vật: Mấy dòng gợi cảnh tợng: mùa hoa bởi, làng mạc dọc hai bờ sông Ngàn Phố nh sáng lên với màu hoa nở trắng phau
+Qua ú, tỏc giả thể tình yêu tha thiết quê hng ti p 67:
Đồng chiêm phả nắng lên không Cánh cò dẫn gió qua thung lúa vàng Gió nâng tiếng hát chói chang, Lung linh lỡi hái liếm ngang chân trời
(Tiếng hát mùa gặt-Nguyễn Duy)
Trong đoạn thơ trên, cánh đồng lúa chín đợc tả có màu sắc, âm thanh, hình ảnh đẹp? Tác giả tả lỡi hái đẹp sắc từ ngữ nào?
Gỵi ý
-Trong đoạn thơ trên, cánh đồng lúa chín đợc tả với màu sắc, âm thanh, hình ảnh đẹp là: +Màu sắc: vàng (của ng lỳa, ca nng)
+Âm thanh: tiếng hát
+Hình ảnh: cánh cò dẫn gió qua thung lúa vàng; long lanh lỡi hái liếm ngang chân trời
-Li hái đẹp sắc đợc tác giả tả dòng thơ cuối, với từ ngữ: long lanh lỡi hái (lỡi hái phản chiếu ánh mặt trời sáng long lanh); liếm ngang chân trời (hình ảnh diễn tả việc gặt lúa hái ng ời nông dân: l-ỡi hái sắc đa ngang cắt rời thân lúa, đợc phóng đại thành hình ảnh ll-ỡi hái liếm ngang chân trời)
§Ị 68:
Hiên tây xanh mát bóng râm Đơn sơ ổi ngầm đơm hoa
Qu¶ tơ nấp dới già
Để sang thu oµ ngät ngµo…
Nêu nhận xét em nghệ thuật miêu tả đoạn thơ Với cách miêu tả ấy, nhà thơ đ giúpã em cảm nhận đợc hình ảnh ổi đẹp nh nào?
Gỵi ý
-Nghệ thuật miêu tả: Hình ảnh, màu sắc dịu nhẹ, khiêm nh ờng (xanh mát bóng râm; đơn sơ ổi; ngầm đơm hoa; tơ núp dới lágià…); Những vật (cây ổi) ẩn chứa sức sống, phát triển sinh sôi mạnh mẽ (ngầm đơm hoa, tơ núp dới chứa đựng hơng thơm, vị )
-Qua miêu tả mang tính nghệ thuật nhà thơ, hình ảnh ổi lên đẹp tâm t ởng ngời đọc Cây ổi có sức sống âm thầm nhng mạnh mẽ, mang lại hoa thơm, cho đời
§Ị 69:
Làng q tơi đ khuất hẳn, nhã ng tơi nhìn theo Tơi đ nhiều nơi, đóng quân nhiều chỗã phong cảnh đẹp nhiều, nhân dân coi nh ngời làng có ngời u tơi tha thiết, nhng sức quyến rũ, nhớ thơng không m nh liệt, day dứt mảnh đất cọc cằn này.ã
(Tình quê hơng-Nguyễn Khải)
Đọc đoạn văn, em hiểu có cảm xúc với quê hơng, làng xãm? Gỵi ý
Tình cảm anh đội đoạn văn vừa tha thiết vừa m nh liệt nhã không muốn rời xa nơi chôn rau cắt rốn
Mỗi ngời gắn bó với nơi đ sinh lớn lên, nơi có nhiều kỉ niệm Nơi xómã làng, phờng x , nơi quê hã ng ca mi ngi
Đề 70:
Nòi tre đâu chịu mọc cong Cha lên đ nhọn nhà chông lạ thờng
Lng trần phơi nắng phơi sơng Cã manh ¸o céc tre nhêng cho con…
(Tre ViƯt Nam-Ngun Duy)
Em thấy đoạn thơ có hình ảnh đẹp? H y nêu ý nghĩa đẹp đẽ sâu sắc hìnhã ảnh
Gợi ý
(18)-Hình ảnh (măng tre) nhọn nh chông gợi cho ta thấy kiêu h nh, hiên ngang, bất khuất loài treà (hay dân tộc Việt Nam!)
-Hỡnh ảnh (cây tre) lng trần phơi nắng phơi sơng có ý nói lên d i dầu, chịu đựng khó khăn, thửã thách sống…
-Hình ảnh có manh áo cộc tre nhờng cho gợi cho ta nghĩ đến che chở, hi sinh tất mà ngời mẹ dành cho con; thể lòng nhân tình mẫu tử thật cảm động…
§Ị 71:
Tôi muốn ngày lớp đông vui Dẫu tháng ba qua năm học
Mỗi khoảng trống bàn-có em vắng mặt Là khoảng trống
(Thỏng ba n lp-Thanh ng)
Theo em, hình ảnh góp phần nhiều làm nên hay khổ thơ tren? Vì sao? Gợi ý
Theo em, hình ảnh góp phần làm nên hay khổ thơ hình ảnh khoảng trống bàn hai câu thơ:
Mỗi khoảng trống bàn - có em vắng mặt Là khoảng trống
Từ khoảng trống bàn- dấu hiệu báo cho thầy giáo, giáo biết: lại có em học sinh vắng mặt khơng cịn thóc gạo để ăn ngày giáp hạt tháng ba- tác giả liên tởng đến nhiều khoảng trống nỗi buồn thơng tâm tâm hồn (Là khoảng trống tơi) Điều cho thấy lịng yêu thơng tha thiết thầy cô giáo em học sinh vùng quê nghèo trớc
§Ị 72:
…Lêi ru cã giã mïa thu Bàn tay mẹ quạt mẹ đa gió
Những thức
Cũng chẳng mẹ đ thức chúng con.Ã Đêm ngủ giÊc trßn
Mẹ gió suốt i
Theo em, hình ảnh góp phần nhiều làm nên hay khổ thơ trên? Vì sao?
Hình ảnh góp phần nhiều làm nên hay khổ thơ hình ảnh gió câu Mẹ gió suốt đời Bởi vì: Ngọn gió có tình thơng u mẹ làm cho đợc ngủ ngon lành với những giấc mơ đẹp nhỏ; làm cho yên tâm vững bớckhi lớn lên; bên để cảm thấy sung s-ớng hạnh phúc suốt i
Đề 73: Dòng thơ cuối khổ thơ sau: Vên em cã mét luèng khoai
Cã hµng chuối mật với hai luống cà Em trồng thêm na
Lá xanh vẫy gió nh gọi chim (Vờn em-Trần Đăng Khoa)
cú nhng hỡnh nh sinh động Theo em, cách nhà thơ đ tạo nên hình ảnh sinh động ấy?ã Gợi ý
Hình ảnh sinh động hai câu thơ cuối: vẫy gió, gọi chim đợc nhà thơ tạo nên cách nhân hố so sánh (Lá xanh vẫy gió nh l gi chim)
Đề 74:Mở đầu thơ Nhớ sông quê hơng, nhà thơ Tế Hanh viết: Quê hơng có sông xanh biếc
Nớc gơng soi tóc hàng tre Tâm hồn buổi tra hè
Toả nắng xuống lòng sông lÊp lo¸ng…
Đoạn thơ có hình ảnh thơ đẹp? Những hình ảnh giúp em cảm nhận đợc điều gì? Gợi ý
-Hình ảnh đẹp: sơng xanh biếc có nớc nh mặt gơng để hàng tre soi bóng; hình ảnh dịng sơng lấp lống phản chiếu ánh nắng tra hè
-Những hình ảnh giúp em cảm nhận đợc: sơng q hơng đẹp thật quyến rũ lịng ngời tình u q hơng tha thiết tỏc gi
Đề 75: Nhà văn Võ Văn Trực viÕt:
Ơm quanh Ba Vì bát ngát đồng bằng, mênh mông hồ nớc với Suối Hai, Đồng Mô, Ao Vua… tiếng vẫy gọi Mớt mát rừng keo đảo Hồ, đảo Sếu Xanh ngát bạch đàn đồi Măng, đồi Hòn Rừng ấu thơ, rừng xuân…
(Vời vợi Ba Vì) Em h y phân tích nét đặc sắc cách dùng từ, đặt câu tác giả.ã
Gỵi ý
-Dùng từ gợi tả sinh động, làm cho cảnh vật mạng hồn ngời: ôm, bát ngát, mênh mông, vẫy gọi, m-ớt mát, xanh ngát, ấu thơ, xuân.
-Cách đặt câu đảo phận vị ngữ lên trớc câu câu 3, đảo định ngữ lên trớc danh từ câu “bát ngát đồng bằng, mênh mông hồ nớc” nhằm nhấn mạnh ý cần diễn đạt cảnh đẹp Ba Vì.
(19)Ta đứng dậy, ngẩn ngơ mà ngắm mãi Quê hơng ta Nghe phấp phới lịng. Đơi cánh cị trắng vẫy mênh mơng. Ơi Tổ quốc! Đơn sơ mà lộng lẫy!
Đoạn thơ giúp em cảm nhận đợc vẻ đẹp đất nớc Việt Nam thân yêu
Đoạn thơ giúp em cảm nhận đợc vẻ đẹp đơn sơ, giản dị mà vô cao quý đất nớc Việt Nam thân yêu Cảnh quê hơng làm cho tác giả đứng "ngẩn ngơ mà ngắm mãi", thấy lịng "phấp phới" niềm vui; niềm vui hình ảnh "Đơi cánh cị trắng vẫy mênh mơng" Đất nớc vẻ đẹp thật nên thơ, bình ấm áp Đó vẻ đẹp vừa giản dị vừa lộng lẫy hấp dẫn
Đề 77: Trong Vàm Cỏ Đông nhà thơ Hoài Vũ có viết
Đây sông nh dòng sữa mẹ Nớc xanh ruộng lúa vờn c©y
Và ăm ắp nh lịng ngời mẹ Trở tình thơng trang trải đêm ngày” Em cảm nhận đợc điều qua đoạn thơ dịng sơng q hơng ?
Gợi ý - Nghệ thuật: Biện pháp so sánh
+ So sánh dòng sông với dòng sữa (mẹ) Dòng sông tới nớc cho vờn xanh tốt mợt mà nh dòng sữa mẹ đ nuôi khôn lớn.Ã
+ So sánh nớc sông với lòng ngời mẹ Nớc sông đầy ăm ắp nh lòng mẹ rộng lớn mênh mông hy sinh tất cho c¸c
- Néi dung:
+ Nãi lên tầm quan trọng dòng sông quê hơng
+ Nói lên tình cảm gắn bó thân thiết dịng sơng q hơng với tác giả Từ làm ta thêm u q gắn bó với dịng sơng q hơng
§Ị 78: Trong Hồng sơng Hương (Tiếng việt 5, tập một) có đoạn tả cảnh sau:
Phía bên sơng, xóm Cồn Hến nấu cơm chiều, thả khói nghi ngút vùng tre trúc Đâu đó, từ sau khúc quanh vắng lặng dòng sồng, tiếng lanh canh thuyền chài gỡ mẻ cá cuối truyền mặt nước, khiÕn mặt sông nghe rộng hơn…
(theo Hoàng Ngọc Phủ Tường)
Em cho biết: Đoạn văn có hình ảnh âm có sức gợi tả sinh động? Gợi tả điều gì?
-Hình ảnh có sức gợi tả sinh động: Khói nghi ngút vùng tre trúc ( xóm Cồn Hến nấu cơm chiều)- gợi tả vẻ ấm áp, bình n người dân thơn xóm ven sơng; giúp người đọc tưởng tượng tranh thuỷ mặc đơn sơ có khơng gian rộng rãi ( khói bay lên bầu trời, tre trúc rộng nước mặt đất) -Âm có sức gợi tả sinh động: Tiếng lanh canh thuyền chài gỡ mẻ cá cuối truyền mặt nước (ở sau khúc quanh vắng lặng dịng sơng) đường có sức âm vang xa rộng khung cảnh tĩnh lặng, khiến tác giả có cảm giác mặt sông nghe rông hơn, gợi cho người đọc cảm nhận vẻ bình nên thơ buổi chiều sơng Hương
§Ị 79:
“Hiên tây xanh mát bóng râm Đơn sơ ổi ngầm đơm hoa Quả tơ nấp dới già
Để sang thu oà ngào
(Vờn nhà -Tố Hữu)
Nờu nhn xột ca em nghệ thuật miêu tả đoạn thơ với cách miêu tả ấy, nhà thơ đ giúp em cảmã nhận đợc hình ảnh ổi đẹp nh ?
G ợ i ý: - NghÖ thuật miêu tả (1đ)
+ Hỡnh nh , mu sắc dịu nhẹ, khiêm nhờng: xanh mát bóng râm, đơn sơ ổi, ngầm đơm hoa, tơ nấp dới già
+ Những vật (cây ổi) ẩn chứa sức sống , phát triển sinh sôi mạnh mẽ: (ngầm đơm hoa, tơ nấp dới già) chứa đựng hơng thơm, vị
(20)Qua miêu tả mang tính nghệ thuật nhà thơ, hình ảnh ổi lên đẹp tâm tởng ng-ời đọc Cây ổi có sức sống âm thầm nhng mạnh mẽ , mang lại hoa thơm cho đng-ời
§Ị 80: Trong Con Cị, nhà thơ Chế Lan Viên có viết: (4 đ) Con dù lớn mẹ Đi hết đời lòng mẹ theo Đồng chí cảm nhận điều đẹp đẽ sâu sắc câu thơ trên? Gỵi ý
- Tình cảm yêu thương người mẹ dành cho thật to lớn không bao vơi cạn Dù khơn lớn, “dù có hết đời” tình thương mẹ sống mãi, theo để quan tâm, lo lắng, giúp đỡ con, tiếp thêm cho sức mạnh Có thể nói tình thương mà người mẹ dành cho
§Ị 81:
Trong “Tiếng chim buổi sáng”, nhà thơ Định Hải viết: Tiếng chim lay động cành
Tiếng chim đánh thức chồi xanh dậy Tiếng chim vỗ cánh bầy ong
Tiếng chim tha nắng rải đồng vàng thơm…
Theo đồng chí, nhà thơ đ sử dụng biện pháp nghệ thuật để miêu tả tiếng chim buổi sáng? Biệnã pháp nghệ thuật giúp cảm nhận đợc tiếng chim buổi sáng có ý nghĩa nh nào?
Gỵi ý
Tác giả đ sử dụng biện pháp nhân hoá để miêu tả tiếng chim buổi sáng ( ý: Các động từã lay, đánh thức gợi cho ta nghĩ đến hoạt động ngời).( điểm)
Biện pháp nhân hoá giúp ta cảm nhận đợc tiếng chim buổi sáng có ý nghĩa thật sâu sắc: Tiếng chim không làm cho vật xung quanh trở nên đầy sức sống ( lay động cành, đánh thức chồi xanh) mà cịn thơi thúc chúng đem lại lợi ích thiết thực cho ngời (vỗ cánh bầy ong tìm mật cho đời, tha nắng rải đồng vàng thơm- làm nên hạt lúa vàng ni sống ngời).)( 1,5 điểm)
§Ị 82 §äc khỉ th¬ sau:
" Vên em cã mét lng khoai Cã hµng chi mËt víi hai lng cµ
Em trồng thêm na Lá xanh vÉy giã nh lµ gäi chim"
( Vờn em - Trần Đăng Khoa )
Dũng th cuối khổ thơ có hình ảnh sinh động nào? Theo em, cách nhà thơ đ tạo nên hình ảnh sinh động ấy? Em h y ghi lại cảm nghĩ thơng qua đoạn viếtã ã ngắn ( từ đến ) câu văn
Gỵi ý:
Học sinh đợc hình ảnh sinh động câu thơ cuối (vẫy gió, gọi chim) đợc nhà thơ tạo nên cách nhân hố, so sánh (Lá xanh vẫy gió nh gọi chim) đoạn viết ngắn với cảm xúc đợc bộc lộ cách hồn nhiên, chân thực
( Tuỳ mức độ viết HS mà giám khảo đánh giá cho từ đến 1,5 điểm )
§Ị 83 Trong Vê` thăm nhà Bác, nhà thơ Nguyễn Đức Mậu có viết: “ Ngôi nhà Bác thiếu thời
Nghiêng nghiêng mái lợp bao đời nắng mưa Chiếc giường tre đơn sơ
Võng gai ru mát trưa nắng hè.”
Em cho biết, đoạn thơ giúp ta cảm nhận điều đẹp đẽ thân thương?
* Yêu cầu cụ thể: - Rõ ý sau:
+ Tỏc giả tả vẻ đẹp mộc mạc, đơn sơ, bỡnh dị ngụi nhà Bỏc lỳc thiếu thời bao ngụi nhà làng quờ Việt nam Thấy ngụi nhà Bỏc thật gần gũi, chan hoà với cảnh vật quờ hương Sống ngụi nhà đú, Bỏc Hồ lớn lờn tỡnh yờu thương gia đình: vừng gai ru mỏt trưa nắng hố, …
+ Chỉ hiểu rõ ý nghĩa yếu tố nghệ thuật có đoạn thơ: - Biện pháp đảo ngữ: “nghiêng nghiêng mái lợp”
(21)Đề 84: “ … Phợng khơng phải đóa, khơng phải vài cành, phợng loạt, vùng, một góc trời đỏ rực … Ngời ta quên đóa hoa, nghĩ đến cây, đến hàng, đến tán lớn xịe ra, đậu khít muôn ngàn bớm thắm”
( TrÝch Hoa học trò Xuân Diệu)
Để diễn tả số lợng lớn hoa phợng đoạn văn trên, tác giả đ dùng biện pháp nghệÃ thuật nào? H y nêu cảm xúc em hoa ph· ỵng
G ợ i ý
Tác giả đ miêu tả hoa phã ợng với biện pháp tu từ khéo léo, tài tình Những điệp từ điệp ngữ có tính chất tăng tiến gây ấn tợng mạnh mẽ cho ngời đọc: Phợng đóa, khơng phải vài cành… đỏ rực Tác giả cịn sử dụng câu khẳng định nhằm diễn tả phợng nhiều vơ kể ngời ta qn đóa hoa mà nghĩ đến cây, hàng, tán lớn…
Yêu cầu học sinh viết đợc cảm xúc cách tự nhiên, chân thực
Ví dụ: Nói đến hoa Phợng nói đến tuổi học trị Hoa Phợng nở báo hiệu mùa thi đ tới Hoa phã ợng nở kết quat tốt đẹp chúng em sau bao ngày học tập vất vả Hoa Ph ợng nở chúng em đợc nghỉ hè với chia tay đầy lu luyến ……
§Ị 85: Đọc đoạn thơ:
Ngng khụng chu hc Khoe bit chữ Vịt đa sách ngợc Ngỗng tởng xuôi Cứ giả đọc nhẩm Làm vịt phì cời Vịt khuyên hồi: - Ngỗng ơi! Học! Học!”
(Ph¹m Hỉ)
Theo em, điều đ tạo nên hấp dẫn đoạn thơ? H y bộc lộ cảm nghĩ đoạnã ã văn ngắn từ đến câu
Học sinh nêu đợc cảm nhận đọc đoạn thơ thơng qua hai tín hiệu nội dung nghệ thuật đoạn viết ngắn có cấu trúc chặt chẽ, cảm xúc hồn nhiên chân thực, đảm bảo ý sau:
+ Néi dung:
Đoạn thơ giới thiệu buổi học đầy thú vị vui nhộn hai bạn Ngỗng Vịt ( hai vật đợc nhân hố ), có ý chê bai anh chàng Ngỗng lời học nhng hay khoe khoang khoác lác Đồng thời, qua đoạn thơ , tác giả muốn nhắn nhủ cậu học trị u q khơng nên l ời học để trở thành học giỏi, ngời ngoan
+ NghÖ thuËt:
Tác giả đ thành công việc sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hoá đã ợc thể động từ dùng để hoạt động ngời Nhờ có biện pháp nhân hố đ làm cho vật trở nên sinh ã động có hồn ngời, chúng nh ngời bạn nhí nhảnh, vô t, ngộ nghĩnh đáng yêu gần gũi với tuổi thơ em
§Ị 86: §äc đoạn thơ sau:
C giu mm t Chờ ngày đông qua Lá bàng nh giấm lửa Suốt tháng ngày hanh khô
Búp gạo nh thập thị Ngại ngần nhìn gió bấc Cánh tay xoan khơ khốc Tạo dáng vào trời đông.”
Đoạn thơ tác giả dùng biện pháp nghệ thuật mà hay đến thế? Em viết đoạn văn ngắn (từ đến 8 câu) ghi lại cảm xúc em đọc đoạn thơ đó.
§Ị 87: ViÕt vỊ ngời mẹ, nhà thơ Trơng Nam Hơng có câu thơ sau: Thời gian chạy qua tóc mẹ
Mt màu trắng đến nơn nao Lng mẹ cịng dần xuống Cho ngày thêm cao
Mẹ lời mẹ hát Có đời Lời ru chấp đôi cánh Lớn bay qua”
(TrÝch Trong lêi mĐ h¸t)
Theo em, đoạn thơ đ bộc lộ cảm xúc suy nghĩ tácà giả?
Gợi ý: Đoạn thơ bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ ngời mẹ Hình ảnh mái tóc mẹ bạc trắng thời gian làm tác giả thấy xúc động đến “nôn nao” ý đối lập với hai câu thơ “L ng mẹ còng dần xuống/ Cho ngày thêm cao” nh muốn bộc lộ suy nghĩ lòng biết ơn tác giả mẹ Mẹ đem đến cho đời, lời hát mẹ chắp cho đôi cánh để lớn lên bay xa Những cảm xúc suy nghĩ tác giả ngời mẹ thật đẹp đẽ bit bao
Đề 88: Viết ngờimẹ, nhà thơ TrầnQuốc Minh đ có hình ảnh so sánh hay thơ Ã Mẹ:
Những thức Chẳng mẹ đ thức chúng con.·
(22)Mẹ gió suốt đời
H y cho biết : Những hình ảnh so sánh đoạn thơ đ giúp em cảm nhận đã ã ợc điều đẹp đẽ ng-i m kớnh yờu
Gợi ý: Những hình ảnh so sánh:
Những thức Chẳng mẹ đ thức chúng con.Ã
Giỳp em cảm nhận đợc, ngời mẹ thơng con, mẹ thức thâu đêm suốt sáng để canh cho ngủ ngon giấc ; " Thức" soi sáng đêm, trời sáng khơng thể thức đợc
Đêm ngủ giấc trịn Mẹ gió suốt đời