Đang tải... (xem toàn văn)
Tập làm văn: - Hợp tác ý thức tập thể, làm việc nhóm, hoàn -thành Trao đổi cùng bạn để góp ý cho chương trình mỗi học sinh tự viết.. Lập chương trình chương hoạt trình hoạt động.[r]
(1)KĨ NĂNG SỐNG TIẾNG VIỆT TT 10 11 12 Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng Tập làm văn: - Thu thập, xử lí thông tin - Phân tích mẫu Luyện tập làm báo- Hợp cáo tác (cùng tìm kiếm số liệu, thông tin) - Rèn luyện theo mẫu thống kê - Thuyết trình kết tự tin - Trao đổi tổ (tuần 2) - Xác định vị trí - Trình bày phút Tập đọc: - Xác định vị trí - Thảo luận nhóm Những sếu -giấy Thể cảm thông (bày tỏ chia sẻ, cảm thông - Hỏi đáp trước lớp với nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại) - Đóng vai xử lí tình (tuần 4) Tên bài học Các kĩ sống giáo dục Kể chuyện: - Thể cảm thông (cảm thông với những- Kể nạnchuyện sáng tạo Tiếng vĩ cầm Mĩ Lainhân vụ thảm sát Mĩ Lai, đồng cảm với -hành Trao đổi ý nghĩa câu chuyện động dũng cảm với người Mĩ có lương tri) (tuần 4) - Tự bộc lộ - Phản hồi/lắng nghe tích cực Tập làm văn: - Tìm kiếm và xử lí thông tin - Phân tích mẫu Luyện tập làm báo- Hợp cáo tác (cùng tìm kiếm số liệu, thông tin) - Rèn luyện theo mẫu thống kê - Thuyết trình kết tự tin - Trao đổi nhóm (tổ) (tuần 5) - Trình bày phút Tập làm văn: - Ra định (làm đơn trình bày nguyện vọng).- Phân tích mẫu Luyện tập làm đơn - Thể cảm thông (chia sẻ, thông cảm với - Rèn nỗi luyện theo mẫu bất hạnh nạn nhân chất độc màu da cam) (tuần 6) - Tự bộc lộ Tập làm văn: Luyện tập thuyết tranh luận (tuần 9) - Thể tự tin (nêu lí lẽ, dẫn chứng - Phân tích mẫu cụ thể, thuyết phục; diễn đạt gãy gọn, thái độ- bình trình, Rèn luyện theo mẫu tĩnh, tự tin) - Đóng vai - Lắng nghe tích cực (lắng nghe, tôn người-cùng Tự bộc lộ tranh luận) - Hợp tác (hợp tác thuyết trình, tranh luận) Tập làm văn: - Thể tự tin (nêu lí lẽ, dẫn chứng - Thảo luận nhóm thể, thuyết phục; diễn đạt gãy gọn, thái độ- bình Luyện tập thuyết cụ trình, Đóng vai tranh luận (tiếp theo)tĩnh, tự tin) - Tự bộc lộ (tuần 9) - Lắng nghe tích cực (lắng nghe, tôn người cùng tranh luận) - Hợp tác (hợp tác thuyết trình, tranh luận) Ôn tập học kì I-(tiết Tìm kiếm và xử lí thông tin (kĩ lập bảng thống - Trao đổi nhóm 1): kê) - Trình bày phút Lập bảng thống kê - Hợp tác (kĩ hợp tác tìm kiếm thông tin để hoàn (tuần 10) thành bảng thống kê) - Thể tự tin (thuyết trình kết tự tin) Tập làm văn: - Ra định (làm đơn kiến nghị ngăn chặn hành - Tựvibộc lộ Luyện tập làm đơn phá hoại môi trường) - Trao đổi nhóm (tuần 11) - Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng Tập đọc: - Ứng phó với căng thẳng (linh hoạt, hto6ng -minh Thảo luận nhóm nhỏ tình bất ngờ) Người gác rừng tí hon - Tự bộc lộ (tuần 13) - Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng Tập làm văn: - Ra định/giải vấn đề (hiểu trường- Phân hợp tích mẫu nào cần lập biên bản, trường hợp nào không cần lập vai Làm biên họp - Đóng (tuần 14) biên bản) - Trình bày phút - Tư phê phán Tập làm văn: - Ra định/giải vấn đề - Trao đổi nhóm Luyện tập làm biên- Hợp tác (hợp tác hoàn thành biên họp) họp - Tư phê phán (tuần 14) Lop4.com (2) 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Tập làm văn: - Ra định/giải vấn đề - Phân tích mẫu Làm biên vụ-việc Hợp tác làm việc nhóm, hoàn thành biên - Trao vụ đổi nhóm (tuần 16) việc) - Đóng vai (tưởng tượng mình là BS trực phiên cụ Ún trốn viện, lập biên vụ việc) Tập làm văn: - Ra định/giải vấn đề - Rèn luyện theo mẫu Ôn tập viết đơn - Hợp tác làm việc nhóm, hoàn thành biên vụ (tuần 17) việc) Ôn tập cuối học kì I -(tiết Thu thập, xử lí thông tin (lập bảng thống kê theo - Trao yêu đổi nhóm nhỏ 1): cầu cụ thể) Lập bảng thống kê - Kĩ hợp tác làm việc nhóm, hoàn thành bảng (tuần 18) thống kê Ôn tập cuối học kì I -(tiết Thu thập, xử lí thông tin (lập bảng thống kê theo - Trao yêu đổi nhóm nhỏ 2): cầu cụ thể) Lập bảng thống kê - Kĩ hợp tác làm việc nhóm, hoàn thành bảng (tuần 18) thống kê Ôn tập cuối học kì I -(tiết Thể cảm thông - Rèn luyện theo mẫu 5): - Đặt mục tiêu Viết thư (tuần 18) Tập làm văn: - Hợp tác (ý thức tập thể, làm việc nhóm, hoàn -thành Rèn luyện theo mẫu Lập chương trình chương hoạt trình hoạt động) - Thảo luận nhóm nhỏ động - Thể tự tin - Đối thoại (với các thuyết trình viên) (tuần 20) - Đảm nhận trách nhiệm Tập đọc: - Tự nhận thức (nhận thức trách nhiệm công - Đọc dân sáng tạo tôn tìm Trí dũng song toàn mình, tăng thêm ý thức tự hào, tự trọng, tự - Gợi (tuần 21) dân tộc) - Trao đổi, thảo luận - Tư sáng tạo - Tự bộc lộ (bày tỏ cảm phục Giang Văn Minh; nhận thức mình…) Tập làm văn: - Hợp tác (ý thức tập thể, làm việc nhóm, hoàn -thành Trao đổi cùng bạn để góp ý cho chương trình (mỗi học sinh tự viết) Lập chương trình chương hoạt trình hoạt động) động - Thể tự tin - Đối thoại (với các thuyết trình viên chương trình đã lập) (tuần 21) - Đảm nhận trách nhiệm Tập làm văn: - Hợp tác (ý thức tập thể, làm việc nhóm, hoàn -thành Trao đổi cùng bạn để góp ý cho chương trình (mỗi học sinh tự viết) Lập chương trình chương hoạt trình hoạt động) động - Thể tự tin - Đối thoại (với các thuyết trình viên) (tuần 23) - Đảm nhận trách nhiệm Tập làm văn: - Thể tự tin (đối thoại tự nhiên, hoạt bát,-đúng Gợi tìm, kích thích suy nghĩ sáng mục đích, đúng đối tượng và hoàn cảnh giao tiếp) tạo học sinh Tập viết đoạn đối thoại; phân vai đọc, diễn - màn Kĩ hợp tác (hợp tác để hoàn chỉnh màn kịch) - Trao đổi nhóm nhỏ kịch - Đóng vai (bộc lộ thân) (tuần 25) Tập làm văn: - Thể tự tin (đối thoại tự nhiên, hoạt bát,-đúng Gợi tìm, kích thích suy nghĩ sáng mục đích, đúng đối tượng và hoàn cảnh giao tiếp) tạo học sinh Tập viết đoạn đối thoại; phân vai đọc, diễn màn - Kĩ hợp tác (hợp tác để hoàn chỉnh màn kịch) - Trao đổi nhóm nhỏ kịch (tuần 26) - Đóng vai Tập đọc: - Tự nhận thức (nhận thức mình, phẩm chất - Đọc cao sáng tạo thượng) Một vụ đắm tàu - Gợi tìm (tuần 29) - Giao tiếp, ứng xử phù hợp - Trao đổi, thảo luận - Kiểm soát cảm xúc - Tự bộc lộ (sự thấm thía với ý nghĩa bài đọc, tự nhận thức - Ra định phẩm chất giới) Lop4.com (3) 25 26 27 28 29 30 Kể chuyện: - Tự nhận thức Lớp trưởng lớp tôi - Giao tiếp, ứng xử phù hợp (tuần 29) - Tư sáng tạo - Lắng nghe, phản hồi tích cực - Kể lại sáng tạo câu chuyện (theo lời nhân vật) - Thảo luận ý nghĩa câu chuyện - Tự bộc lộ (học sinh suy nghĩ, tự rút bài học cho mình) Tập đọc: - Kĩ tự nhận thức (nhận thức bình -đẳng Đọc sáng tạo nam nữ) Con gái - Thảo luận ý nghĩa câu chuyện (tuần 29) - Giao tiếp, ứng xử phù hợp giới tính - Tự bộc lộ (học sinh suy nghĩ, tự rút bài học cho mình) - Ra định Tập làm văn: - Thể tự tin (đối thoại tự nhiên, hoạt bát, - Gợi tự tìm, kích thích suy nghĩ sáng nhiên, đúng mục đích, đúng đối tượng và hoàntạo cảnh học sinh Tập viết đoạn đối thoại; phân vai đọc, diễn giao màntiếp) - Trao đổi nhóm nhỏ kịch - Kĩ hợp tác có hiệu để hoàn chỉnh- màn Đóng vai (tuần 29) kịch) - Tư sáng tạo Tập đọc: - Tự nhận thức - Đọc sáng tạo Thuần phục sư tử - Thể tự tin (trình bày, ý nghĩa, quan điểm - Gợi cá tìm (tuần 30) nhân) - Thảo luận ý nghĩa câu chuyện - Giao tiếp - Tự bộc lộ ( nói điều học sinh suy nghĩ, thấm thía) Ôn tập cuối học kì II- (tiết Thu thập, xử lí thông tin: lập bảng thống kê - Đối thoại với các thuyết trình viên 3): ý nghĩa các số liệu - Ra định (lựa chọn phương án) Lập bảng thống kê (tuần 35) Ôn tập cuối học kì II- (tiết Ra định/giải vấn đề - Trao đổi cùng bạn để góp ý cho 4): biên họp (mỗi học sinh tự - Xử lí thông tin làm) Viết biên họp (tuần 35) - Đóng vai Lop4.com (4)