- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm của những người lính Mỹ có lương tri đã ngăn chặn và tố cáo tội ác dã man của quân đội Mỹ trong cuộc chiến tranh xâm lược Việ[r]
(1)Giáo án Tiếng việt 5 Kể chuyện: Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai I/ MỤC TIÊU:HS biết:
- Dựa vào lời kể GV hình ảnh minh họa SGK, HS tìm được lời thuyết minh cho hình ảnh Bết kể sáng tạo câu chuyện theo lời một nhân vật.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm của những người lính Mỹ có lương tri ngăn chặn tố cáo tội ác dã man của quân đội Mỹ chiến tranh xâm lược Việt Nam
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các hình ảnh minh họa SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS A-Kiểm tra:
- 1HS kể lại câu việc làm tốt tiết trước - GV nhận xét, đánh giá
B-Bài mới: Giới thiệu bài, nêu nội dung, yêu cầu
Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai là phim tiếng đạo diễn Trần Văn Thủy Phim đoạt giải Con Hạc Vàng của liên hoan phim Châu Á Thái Bình Dương năm 1999 tại Băng Cốc
*HĐ1: GV kể lần 1 (không tranh)
- Chú ý giọng kể phù hợp với đoạn (5 đoạn)
- 1HS thực
(2)- GV ghi tên nhân vật lên bảng lớp Mai-cơ: cựu chiến binh MỸ
Tôm-xôn: chỉ huy đội bay
Côn-bơn: xạ thủ súng máy
An-đrê-ốt-ta: cơ trưởng
Hơ-bớt: anh lính da đen
Rơ-nan: người lính sưu tầm tài liệu
* HĐ2: GVkể chuyện lần (kết hợp lời kể với ảnh minh họa )
- GV kể xong đoạn kết hợp giới thiệu trang để HS quan sát
* HĐ3: Hướng dẫn HS kể chuyện, nêu ý nghĩa: 1-HDHS tìm hiểu yêu cầu đề:
- Cho HS đọc yêu cầu
*GV lưu ý: kể cần dựa vào lời thuyết minh cho cảnh dựa vào nội dung câu chuyện GV kể Khi kể ý làm bật nội dung câu chuyện 2- Cho HS kể chuyện:
-Cho HS thi kể
*GV nhận xét + khen HS kể đúng, kể hay 3-Trao đổi ý nghĩa câu chuyện:
- GV hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều ?
- HS lắng nghe quan sát tranh
- HS đọc to, lớp lắng nghe
- Một số HS kể chuyện (có thể em kể đoạn đoạn)
-HS kể theo đoạn 2, HS lên thi kể -Lớp nhận xét
(3)*GV chốt lại ý nghĩa câu chuyện
C-Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện
- Chiến tranh thật tàn khốc Phải chấm dứt chiến tranh Em cảm phục trước người lính Mỹ yêu lẽ phải - Bài sau: