GIÁO ÁN LỚP 1 - Tuần 21 (CKTKN)

Gấp lại các sản phẩm ở nhà thành thạo Nhận xét giờ học.. +Gấp mép thứ nhất, gấp mép giấy vo 1 ơ theo đường kẻ.[r]

(1)

TUẦN 21

Ngày soạn: 28/1/2010

Thứ hai Ngày giảng: 1/2/2010 Tiết : Chào cờ

-

-Học vần: BÀI 86: ÔP, ƠP ÔP, ƠP (2 Tiết)

I.Yêu cầu:

- Đọc được: ôp, ơp, hộp sữa, lớp học; từ đoạn thơ ứng dụng.Viết được: ôp, ơp, hộp

sữa, lớp học Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề : Các bạn lớp em - Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần ơp, ơp - Giáo dục HS tính cẩn thận

II.Chuẩn bị: HS: Bộ ghép chữ học vần

GV:Vật mẫu:hộp sữa.Tranh:lớp học, phần luyện nóichủ đề : Các bạn lớp em

III.Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra cũ: ( 3’- 5’) GV nhận xét

2 HS đọc SGK 85 B Dạy mới :( 20’ – 22’)

Giới thiệu bài : ( 1’- 2’) * Giới thiệu vần :( 15’- 17’)

* Vần ôp:Giới thiệu vần ôp – ghi bảng - Hướng dẫn đọc - đọc mẫu

- Đánh vần mẫu: ơ - p – ơp - Phân tích vần ơp?

- Chọn ghép vần ôp?

- Chọn âm h ghép trước vần ôp, thêm dấu

thanh nặng ô, tạo tiếng mới?

- Đánh vần mẫu: h – ôp – hôp – nặng –

hộp

- Phân tích tiếng “ hộp”?

- Quan sát tranh vẽ ? Đọc từ tranh

- Từ “hộp sữa” có tiếng chứa vần ôp

vừa học?

* Vần ơp – lớp học: Hướng dẫn tương tự giống khác nhau?

Đọc theo dãy Đánh vần theo dãy

HS phân tích theo dãy: vần “ơp” có âm

ơ đứng trước, âm p đứng sau

HS thao tác HS thao tác

HS đọc theo dãy: hộp

Đánh vần theo dãy

Phân tích: tiếng hộp có âm h đứng

trước, vần ôp đứng sau, dấu nặng

dưới ô

HS nêu: hộp sữa

Hs đọc trơn

HS nêu: tiếng hộp chứa vần ôp

HS ghép theo dãy: D1: tốp, D2: xốp,

D3: hợp Viết bảng con : ( 10’- 12’)

(2)

ôp, hộp sữa ơp, lớp học

* Chữ ôp:

- Chữ ôp viết chữ?

Nhận xét độ cao chữ ?

- GV hướng dẫn viết : đặt phấn đường kẻ li viết nét cong kín chữ o …

* Chữ ơp:

Hướng dẫn tương tự * hộp sữa:

- “hộp sữa” viết chữ? Nêu độ cao chữ? Khoảng cách chữ?

*lớp học:

Hướng dẫn tương tự * Từ ứng dụng : ( 5’- 7’) - GV ghi bảng

- Hướng dẫn đọc - đọc mẫu

-So sánh vần ôp – ơp

HS nhận xét Hs tô khan chữ ôp HS viết bảng HS nhận xét HS viết bảng

HS đọc theo dãy- đánh vần, phân tích Đọc bảng

Cùng kết thúc âm p, vần ôp bắt

đầu âm ô, vần ơp bắt đầu âm

ơ Tiết 2

C Luyện tập :

Luyện đọc : ( 10’- 12’ ) GV bảng

- GV giới thiệu câu ứng dụng - Hướng dẫn đọc - đọc mẫu - Đọc mẫu SGK

Đọc , đánh vần , phân tích , đọc trơn HS quan sát SGK

HS đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần vừa học: ơp, ơp

Đọc SGK Viết vở : ( 15’- 17’)

- Bài hơm viết dịng ? - Dịng thứ viết chữ ?

GV hướng dẫn cách viết , khoảng cách trình bày chữ ơp

- Cho HS quan sát mẫu

* Các dòng lại:

Hướng dẫn tương tự

HS nêu yêu cầu Chữ ôp

HS quan sát

Chỉnh sửa tư ngồi ,cầm bút HS viết dòng

(3)

- Nêu chủ đề luyện nói ? + Trong tranh vẽ gì?

* Thảo luận nhóm đơi để bạn giới thiệu mình: Thích học mơn nào? Có khiếu vẽ hay thể thao?

+ Hãy kể bạn lớp em: Tên bạn em biết bạn?

- GV nhận xét, sửa câu cho HS

HS nêu: Các bạn lớp em Thảo luận

Đại diện nhóm trình bày D Củng cố : ( 2’- 3’)

- Thi tìm tiếng có vần ơp, ơp?

- Nhận xét học

-Dặn dò: GV giao BT Về nhà

HS thi tìm

1 HS đọc tồn

HS đọc, viết 86 xem trước 87 -

-Toán: PHÉP TRỪ DẠNG 17 – I.Yêu cầu:

-Biết làm phép trừ, biết trừ nhẩm dạng 17 – 7; viết phép tính thích hợp với

hình vẽ

- Bài tập 1(cột 1.3.4) , 2(cột 1.3) ,

-Rèn cho HS có kĩ đặt tính, thực phép tính cộng khơng nhớ phạm vi 20 - Giáo dục HS tính cẩn thận

II.Chuẩn bị:

-Bảng phụ, SGK, bó chục que tính que tính rời -Bộ đồ dùng tốn

III.Các hoạt động dạy học :

A.Kiểm tra cũ : ( 3’- 5’) - Đặt tính tính:

16 -

- Nêu cách đặt tính tính?

HS làm bảng

B Dạy mới: ( 13’- 15’) 1 Giới thiệu bài: ( 1’- 2’)

2 Hướng dẫn làm tính trừ 17 - 7:

- Lấy 17 que tính (Lấy bó chục que tính ) chia thành nhóm

- Từ que tính bớt que tính Cịn lại que tính rời?

- bó chục cịn gọi bao nhiêu? - GV viết vào cột:

Chục Đơn vị

- Bớt que tính đặt que tính - Gv viết 7:

Chục Đơn vị

(4)

Vậy 17 – = 10 Đây cách tính nhẩm * Hướng dẫn cách đặt tính tính:

1 - *7 trừ 0, viết hạ 1, viết

- HS nêu lại cách đặt tính tính

* Lưu ý:Ta trừ từ phải sang trái

- Em có nhận xét số cột đơn vị? - Vậy kết cột đơn vị có đặc điểm gì? - Vậy số giống trừ cho cho kết mấy?

Hãy so sánh kết tính viết tính nhẩm

C Luyện tập : ( 17’) Bài : (B)

KT: Tính

Chốt: Khi tính cột dọc em lưu ý gì?

Bài 2: ( SGK)

KT: Tính nhẩm

Chốt: Cách nhẩm

Bài 3: ( SGK)

KT: Quan sát tóm tắt, đọc đề tốn, viết phép

tính thích hợp

Chốt: Nêu phép tính, đọc đề tốn tương ứng

C Củng cố : ( 2’- 3’)

- HS tính nhẩm: 15 – ; 16 – ; 18 – - Nhận xét học

Đều số Bằng Bằng

Kết cách tính

Tính từ phải sang trái Viết kết thẳng cột

HS nêu cách nhẩm

Hs nêu phép tính đề tốn HS làm BT CB Luyện tập -

-Đạo đức: Tiết 21 EM VÀ CÁC BẠN(T 1)

.I-Yêu cầu:

-Bước đầu biết : trẻ em cần học tập, vui chơi kết giao bạn bè -Biết cần phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ bạn bè học tập vui chơi

- Bước đầu biết cần phải cư xử tốt với bạn bè học tập vui chơi

Đoàn kết thân với bạn bè xung quanh

II Chuẩn bị : GV: - Mỗi HS cắt hoa, phần thưởng HS: VBT Đạo đức- Bài hát: Lớp ta kết đoàn

III- Các hoạt động dạy học :

A.Kiểm tra cũ : ( 3’- 5’)

- Khi gặp thầy giáo, em cần phải làm gì?

- GV mượn sách HS để kiểm tra thái độ HS

(5)

hoa”:8’-10’

- GV hướng dẫn: Mỗi em chọn bạn lớp mà em thích nhất, viết tên bạn vào hoa, bỏ vào lẵng

- GV chuyển hoa đến tay bạn tặng, khen bạn tặng nhiều hoa

HS chơi trò chơi Hoạt động 2 : Đàm thoại ( 6’- 8’):

- Em có muốn tặng nhiều hoa bạn không?

- Những tặng hoa cho bạn A, B?

- Vì em tặng hoa cho bạn A? HS nêu ý kiến

* Kết luận:

Các bạn tặng nhiều hoa biết cư xử với bạn học, chơi

3.Hoạt động 3: Đàm thoại tranh BT2: 5’ - Các bạn nhỏ tranh làm gì? - Chơi vui hay có bạn vui hơn?

- Muốn có bạn học, chơi, em phải cư xử với bạn?

- GV kết luận nội dung tranh

HS trình bày

4.Hoạt động 4: Thảo luận nhóm BT3: 6’- 8’

- Gv chia nhóm, giao nhiệm vụ, thảo luận hành vi tranh

N1: tranh + N2: tranh +

N3: tranh + 6* Kết luận: Tranh 1, 3, 5, hành vi nên làm

Tranh 2, hành vi không nên làm Hoạt động 5:Củng cố : ( 1’ – 3’) - Cả lớp hát bài: Lớp ta kết đoàn - Nhận xét học

Các nhóm thảo luận Đại diện trình bày

HS làm BT CB Luyện tập - -

-Ngày soạn: 29/1/2010 Thứ ba Ngày giảng: 2/2/2010 Mĩ thuật: VẼ HOẶC NĂNL QUẢ CHUỐI

( Đ/ C Vi soạn giảng)

- -Học vần: BÀI 87: EP, ÊP (2 Tiết)

I.Yêu cầu:

-Đọc được: ep, êp, cá chép, đèn xếp; từ đoạn thơ ứng dụng Viết được: ep, êp, cá

(6)

- Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần ep, êp - Giáo dục HS tính cẩn thận

Gv: Tranh: cá chép, đèn xếp chủ đề : Xếp hàng vào lớp Hs: Bộ ghép chữ học vần, bảng con, phấn, Vở TV tập III.Đồ dùng dạy học:

Ti t 1ế A Kiểm tra cũ: ( 3’- 5’)

GV nhận xét

* Vần ep:Giới thiệu vần ep – ghi bảng - Hướng dẫn đọc - đọc mẫu

- Đánh vần mẫu: e - p – ep - Phân tích vần ep?

- Chọn ghép vần ep?

- Chọn âm ch ghép trước vần ep, thêm dấu

thanh sắc e, tạo tiếng mới?

- Đánh vần mẫu: ch – ep – chep – sắc –

chép

- Phân tích tiếng “ chép”?

- Từ “cá chép” có tiếng chứa vần ep vừa

học?

* Vần êp - đèn xếp: Hướng dẫn tương tự

HS phân tích theo dãy: vần “ep” có âm e

đứng trước, âm p đứng sau

HS đọc theo dãy: chép

Phân tích: tiếng chép có âm ch đứng

trước, vần ep đứng sau, dấu sắc

trên e

HS nêu: cá chép

Hs đọc trơn

HS nêu: tiếng chép chứa vần ep

HS ghép theo dãy: D1:phép, D2: đẹp,

D3: nếp Viết bảng con : ( 10’- 12’)

, - GV hướng dẫn viết : Đặt phấn đường kẻ li thứ viết chữ c …

ep, cá chép êp, đèn xếp

* Chữ ep:

- Chữ ep viết chữ? Nhận

xét độ cao chữ ?

- GV hướng dẫn viết :đặt phấn dòng li thứ viết nét thắt chữ e … * Chữ êp:

HS nhận xét Hs tô khan

(7)

Hướng dẫn tương tự * cá chép:

- “cá chép”được viết chữ? Nêu độ cao chữ? Khoảng cách chữ?

* đèn xếp:

-Vần ep – êp có giống khác nhau?

HS nhận xét HS viết bảng

Cùng kết thúc âm p, vần ep bắt đầu

bằng âm e, vần êp bắt đầu âm ê

Tiết 2

Luyện đọc : ( 10’- 12’ ) - GV bảng

HS đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần vừa học: ep, êp

Đọc SGK Viết vở : ( 15’- 17’)

GV hướng dẫn cách viết , khoảng cách trình bày chữ ep

* Các dòng lại:

HS nêu yêu cầu Chữ ep

HS quan sát

Chỉnh sửa tư ngồi ,cầm bút HS viết dịng

3 Luyện nói : ( 5’- 7’) - Nêu chủ đề luyện nói ? + Trong tranh vẽ gì?

+ Các bạn tranh xếp hàng vào lớp nào?

+ Hãy giới thiệu tên bạn tổ lớp giáo khen xếp hàng trật tự vào lớp?

+ Em cần làm để tổ mình, lớp ln giáo khen xếp hàng vào lớp tốt? - GV nhận xét, sửa câu cho HS

HS nêu: Xếp hàng vào lớp Thảo luận

Đại diện nhóm trình bày

D Củng cố : ( 2’- 3’)

- Thi tìm tiếng có vần ep, êp? - Nhận xét học

HS thi tìm

1 HS đọc tồn

(8)

-Tốn: LUYỆN TẬP I.Yêu cầu:

-Thực phép trừ ( không nhớ) phạm vi 20; trừ nhẩm phạm vi 20;

viết phép tính thích hợp với hình vẽ.Bài tập 1(cột 1.3.4) ,2(cột 1.2.4) , 3(cột 1.2), - Rèn cho HS có kĩ đặt tính, thực phép tính cộng, trừ khơng nhớ phạm vi 20

- Giáo dục HS tính cẩn thận

II.Chuẩn bị: -Bảng phụ chuẩn bị SGK -Bộ đồ dùng toán

A.Kiểm tra cũ : ( 3’- 5’) Đặt tính tính:

17 -

- Khi đặt tính cột dọc, em lưu ý gì?

B Luyện tập :30- 32’ Bài : ( b)

KT: Đặt tính tính

Chốt : Khi đặt tính cột dọc em lưu ý gì? Bài 2: (SGK)

KT: Tính nhẩm

Chốt: Cách tính nhẩm

Bài 3: (SGK)

KT: Tính phép tính dạng 11 + - =

HT: Chữa bảng phụ

Chốt: Để tính cần thực

thế ? Bài 4: ( SGK)

KT: Điền dấu thích hợp vào ô trống ?

Chốt: Để điền ta cần thực

thế ? Bài : SGk

Kt :Viết phép tính thích hợp

Chốt : Dựa vào đâu em viết phép tính thích hợp ?

C Củng cố : ( 2’- 3’)

- Thi nhẩm nhanh phép tính dạng 16 - - Nhận xét học

Bảng

Viết kết thẳng cột Hs nêu cách nhẩm

Thực phép tính từ trái sang phải

Thực phép tính cho , so sánh số điền dấu thích hợp

Dựa vào đề tốn cho

HS làm BT CB Luyện tập chung - -

Ngày soạn: 30/1/2010

Thứ tư Ngày giảng: 3/2/2010 Thể dục: BÀI THỂ DỤC - TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG

(Đ/C Giao soạn giảng) -

(9)

I.Yêu cầu:

- Đọc được: ip, up, bắt nhịp, búp sen; từ đoạn thơ ứng dụng Viết được: ip, up, bắt nhịp, búp sen Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề : Giúp đỡ cha mẹ

- Rèn cho HS có kĩ đọc viết vần , từ học

- Giáo dục HS biết sống tốt bụng, người khác đền đáp

II.Chuẩn bị :

GV:Tranh bắt nhịp, búp sen chủ đề : Giúp đỡ cha mẹ

HS: Bộ ghép chữ học vần, bảng con, phấn, Vở TV tập

Ti ế t A Kiểm tra cũ: ( 3’- 5’)

GV nhận xét

Giới thiệu bài : ( 1’- 2’) * Giới thiệu vần :( 15’- 17’) * Vần ip:

Giới thiệu vần ip – ghi bảng

- Hướng dẫn đọc - đọc mẫu - Đánh vần mẫu: i - p – ip - Phân tích vần ip?

- Chọn ghép vần ip?

- Chọn âm nh ghép trước vần ip, thêm dấu

thanh nặng i, tạo tiếng mới?

- Đánh vần mẫu: nh – ip – nhip – nặng –

nhịp

- Phân tích tiếng “ chép”?

- Quan sát tranh vẽ ? Đọc từ

- Từ “bắt nhịp” có tiếng chứa vần ip

vừa học?

* Vần up – búp sen: Hướng dẫn tương tự

HS phân tích theo dãy: vần “ip” có âm i

đứng trước, âm p đứng sau

HS đọc theo dãy: nhịp

Phân tích: tiếng nhịp có âm nh đứng

trước, vần ip đứng sau, dấu nặng

dưới i

HS nêu: bắt nhịp

Hs đọc

HS nêu: tiếng nhịp chứa vần ip

HS ghép theo dãy: D1: dịp, D2: chụp,

D3: kịp Viết bảng con : ( 10’- 12’)

- GV hướng dẫn viết: đặt phấn từ đường kẻ li thứ viết chữ b …

ip, bắt nhịp up, búp sen

* Chữ ip:

- Chữ ip viết chữ?

(10)

- GV hướng dẫn viết : Đặt phấn từ đường kẻ li thứ viết nét xiên ,đưa phấn viết nét móc ngược ta chữ i …

* Chữ up:

Hướng dẫn tương tự * bắt nhịp:

- “bắt nhịp” viết chữ? Nêu độ cao chữ? Khoảng cách chữ?

* Lưu ý: độ cao chữ b *búp sen:

Vần ip – up có giống khác nhau?

Cùng kết thúc âm p, vần ip bắt đầu

bằng âm i, vần up bắt đầu âm u

Tiết 2

Luyện đọc : ( 10’- 12’ ) - GV bảng

HS đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần vừa học: ip, up

Đọc SGK Viết vở : ( 15’- 17’)

GV hướng dẫn cách viết , khoảng cách trình bày chữ ip

* Các dòng lại:

HS nêu yêu cầu Chữ ip

HS quan sát

3 Luyện nói : ( 5’- 7’) - Nêu chủ đề luyện nói ? + Trong tranh vẽ gì?

+ Các bạn tranh làm cơng việc để giúp đỡ bố mẹ?

+ Hãy thảo luận nhóm, giới thiệu với bạn nhóm việc làm để

(11)

giúp đỡ bố mẹ?

+Vì em cần giúp đỡ cha mẹ công việc vừa sức mình?

Đại diện nhóm trình bày

D Củng cố : ( 2’- 3’)

- Thi tìm tiếng có vần ip, up?

- Nhận xét học

HS thi tìm

1 HS đọc toàn

HS đọc, viết 88 xem trước 89 -

-Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I.Yêu cầu:

- Biết tìm số liền trước, liền sau.Biết cộng trừ ( không nhớ) phạm vi 20

Bài tập 1, 2, 3(cột 1.3) , 4, (cột 1.3)

- Rèn cho HS có kĩ đặt tính, thực phép tính trừ khơng nhớ phạm vi 20

-Bảng phụ, SGK, bó chục que tính que tính rời -Bộ đồ dùng tốn

A.Kiểm tra cũ : ( 3’- 5’) Đặt tính tính:

12 +

- Khi đặt tính cột dọc, em lưu ý gì?

B Luyện tập :30-32’ Bài : ( b)

KT: Nắm thứ tự số tia số

Chốt : Các số tia số xếp theo thứ tự nhưu nào?

Số lớn ( bé) ? Những số có 1( ) chữ số?

Bài 2: ( M )

KT: Tìm số liền sau số ( đếm

thêm cộng thêm 1) Bài 3: ( M )

KT: Tìm số liền trước số

Bài 5: ( SGK)

KT: Tính dạng : 11 + + =

Chốt: Để tính ta cần thực tính

đúng ta thực ? Bài 4: ( V)

KT: Đặt tính tính

Chốt: Đặt tính cột dọc, em cần lưu ý gì?

C Củng cố : ( 2’- 3’)

- Tìm số liền trước ( liền sau ) số 15 - Nhận xét học

Bảng

Sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn Số Số có chữ số số từ Số có chữ số số 10 …20

Hs nêu câu trả lời Hs nêu câu trả lời

Tính hai lần tính từ trái sang phải

(12)

-Dặn dò: GV giao BT Về nhà - Về nhà CB Bài “ Giải toán lời văn” -

-Thủ cơng: ƠN TẬP CHƯƠNG II - KỸ THUẬT GẤP HÌNH

I.Yêu cầu:

- Củng cố kiến thức , kĩ gấp giấy Gấp hình gấp đơn giản

- Các nếp gấp tương đối thẳng , phẳng

II.chuẩn bị:

GV-Mẫu -1 tờ giấy màu HS: Vở thủ công., giấy màu

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kiểm tra chuẩn bị HS

Nhận xt

Bài mới:

a Ôn tập nét thẳng cách đều

Cho HS quan sát mẫu gấp

Quan sát kĩ nêu quy trình gấp?

Theo dõi , nhận xét bổ sung b.Ôn cách gấp quạt.

Cho HS quan sát mẫu gấp

Quan sát kĩ nêu quy trình gấp?

Theo dõi , nhận xét bổ sung c.Ơn cách gấp ví.

Cho HS quan st mẫu gấp

Quan sát kĩ nêu quy trình gấp? Theo dõi , nhận xét bổ sung

d.Ôn cách gấp mũ ca lô

Cho HS quan st mẫu gấp

Quan sát kĩ nêu quy trình gấp? Theo dõi , nhận xét bổ sung

Yêu cầu HS nhắc lại quy trình gấp g Thực hành gấp.

Theo dõi giúp đỡ HS chậm

Chấm , nhận xét tuyên dương sản phẩm gấp đúng, đẹp cho lớp quan sát IV.Củng cố dặn dị:

Gấp lại sản phẩm nhà thành thạo Nhận xét học

+Gấp mép thứ nhất, gấp mép giấy vo theo đường kẻ

+Gấp mép thứ 2: gấp mép giấy ngược lại nếp thứ

+Gấp mép thứ tương tự nếp gấp gấp tương tự đến hết

* Gấp nt cách

*Gấp đôi dường thẳng cách dùng buộc chặt phần giữa, bơi hồ lên nếp gấp ngồi

*Gấp đôi dùng tay chặt để phần bơi hồ dính vào

+Lấy đường dấu giữa, gấp hai mép ví , +Gấp ví

*Tạo tờ giấy hình vuơng *Gấp cho hình vng

*Gấp đơi H TG để lấy đường dấu mở gấp phần cạnh bên phải vào cho phần mép giấy cách với cạnh điểm đầu cạnh chạm vào đường dấu , lật mặt sau gấp tương tự

Nhiều HS nêu quy trình gấp

Gấp sản phẩm thích dn vo giấy A4, trang trí đẹp

(13)

-Dặn dị: GV giao BT Về nhà Chuẩn bị thước , ko , chì - -

Ngày soạn: 31/1/2010 Thứ năm Ngày giảng: 4/2/2010

Toán:

Iu cầu: BÀI TỐN CĨ LỜI VĂN

-Bước đầu nhận biết tốn có lời văn gồm số ( điều biết ) câu hỏi ( điều cần

tìm ) Điền số, câu hỏi tốn theo hình vẽ tốn học

- Bảng phụ chuẩn bị 4, SGK -Bộ đồ dùng toán

A.Kiểm tra cũ : ( 3’- 5’) Có : cam

Thêm :4 cam Có tất …quả cam ?

HS làm bảng

B Dạy mới: ( 13’- 15’) 1 Giới thiệu bài: ( 1’- 2’)

2 Giới thiệu tốn có lời văn:

Bài ( SGK) - Tranh vẽ gì?

+ Có bạn đứng? + Có bạn tới?

- Gọi HS đọc toán hồn chỉnh + Bài tốn cho biết gì?

+ Nêu câu hỏi toán?

Nêu yêu cầu Quan sát tranh Có bạn Có bạn

HS điền vào trống Đọc tốn

HS nêu

HS khác nhận xét * Đây dạng tốn có lời văn

Bài 2:

GV hướng dẫn tương tự Bài : ( M )

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn cịn thiếu gì? + Đặt câu hỏi cho toán? - Nhận xét, sửa câu hỏi * Lưu ý: Câu hỏi thiếu từ Bài 4:

C Củng cố : ( 2’- 3’) - Trị chơi: Tự đặt đề tốn - Nhận xét học

Nêu yêu cầu

Quan sát hình vẽ đọc tốn Phần câu hỏi

Trình bày HS làm

(14)

-Dặn dò: GV giao BT Về nhà - Về nhà chuẩn bị tiết sau -

-Học vần: BÀI 89: IÊP, ƯƠP (2 Tiết) I.Yêu cầu:

-Đọc được: iêp, ươp, liếp, giàn mướp; từ đoạn thơ ứng dụng Viết được: : iêp,

ươp, liếp, giàn mướp Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề : Nghề nghiệp cha mẹ - Rèn cho HS đọc , viết thành thạo

II.Chuẩn bị:

GV:-Tranh liếp, giàn mướp chủ đề : Nghề nghiệp cha mẹ HS: Bộ ghép chữ học vần, bảng con, phấn, Vở TV tập

Ti t 1ế A Kiểm tra cũ: ( 3’- 5’)

GV nhận xét

HS đọc SGK 88 B Dạy mới :( 20’ – 22’)

* Vần iêp:Giới thiệu vần iêp – ghi bảng - Hướng dẫn đọc - đọc mẫu

- Đánh vần mẫu: i - ê - p – iêp - Phân tích vần iêp?

- Chọn ghép vần iêp?

- Chọn âm l ghép trước vần iêp, thêm dấu

thanh sắc ê, tạo tiếng mới?

- Đánh vần mẫu: l – iêp – liêp – sắc – liếp - Phân tích tiếng “ liếp”?

- Từ “tấm liếp” có tiếng chứa vần iêp

vừa học?

* Vần ươp – giàn mướp:

HS phân tích theo dãy: vần “iêp” có âm

đôi iê đứng trước, âm p đứng sau

HS đọc theo dãy: liếp

Phân tích: tiếng liếp có âm l đứng trước, vần iêp đứng sau, dấu sắc ê

HS nêu: tấm liếp

Hs đọc trơn

HS nêu: tiếng liếp chứa vần iêp

HS ghép theo dãy: D1: diếp, D2: tiếp,

D3: nượp

Viết bảng con : ( 10’- 12’)

- GV hướng dẫn viết: đặt phấn từ đường kẻ viết chữ t …

iêp, liếp ươp, giàn mướp

* Chữ iêp:

- Chữ iêp viết chữ?

(15)

- GV hướng dẫn viết :đặt phấn từ đường kẻ viết nét xiên …

* Chữ ươp:

Hướng dẫn tương tự * liếp:

- “tấm liếp”được viết hai chữ Nêu độ cao chữ? Khoảng cách chữ?

* giàn mướp:

-Vần iêp – ươp có giống khác nhau?

Cùng kết thúc âm p, vần iêp bắt

đầu âm đôi iê, vần ươp bắt đầu

bằng âm đôi ươ

Tiết 2

Luyện đọc : ( 10’- 12’ ) - GV bảng

HS đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần vừa học: iêp, ươp

Đọc SGK Viết vở : ( 15’- 17’)

GV hướng dẫn cách viết , khoảng cách trình bày chữ iêp

* Các dòng lại:

HS nêu yêu cầu Chữ iêp

HS quan sát

Luyện nói : ( 5’- 7’) - Nêu chủ đề luyện nói ? + Trong tranh vẽ gì?

+ Đó nghề nghiệp gì?

+ Hãy thảo luận nhóm đơi, trao đổi với bạn bè nghề nghiệp cha mẹ mình?

HS nêu: Nghề nghiệp cha mẹ Thảo luận

Đại diện nhóm trình bày D Củng cố : ( 2’- 3’)

- Thi tìm tiếng có vần iêp, ươp?

- Nhận xét học

HS thi tìm

1 HS đọc tồn

(16)

-

-Âm nhạc: HỌC HÁT BÀI : “TẬP TẦM VONG”

Đ/C Liên soạn giảng - -

Ngày soạn: 2/2/2010 Thứ sáu Ngày giảng: 5/2/2010 Tập viết : TẬP VIẾT TUẦN 19

I Yêu cầu :

- Viết chữ: Bập bênh, lợp nhà, xinh đẹp,

Kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết 1, tập - Viết quy trình viết đẹp chữ

- Rèn kỹ cầm bút viết ngồi tư

II.Chuẩn bị: 1- Giáo viên: -Mẫu viết 19, viết, bảng

2- Học sinh: - Vở tập viết, bảng con, bút, phấn

III- Các hoạt động dạy học:

A Bài mới:

1- Giới thiệu bài : 1'- 2' - Đưa bảng chữ mẫu Gv nêu yêu cầu

2- Hướng dẫn viết bảng

con : 10’ – 12’

a, “bập bênh” :- Từ “bập

bênh”được viết

chữ ? Nhận xét độ cao chữ ? Khoảng cách hai chữ? Vị trí dấu thanh?

HS đọc HS nêu

- Hướng dẫn viết:đặt phấn từ đường kẻ li thứ viết chữ b …

bập bênh, lợp nhà, xinh đẹp,

*, Các chữ lại :

GV hướng dẫn tương tự * Lưu ý :

+ xinh đẹp, bếp lửa: độ

rộng chữ x, nét nối

từ chữ b sang chữ ê

(17)

3- Viết vở : 15’- 17’ - Bài hơm viết dịng ?

- Dịng thứ viết chữ ?

- Hướng dẫn cách viết, cách trình bày lưu ý nét nối chữ

HS nêu yêu cầu

bập bênh

Viết dòng

Chỉnh sửa tư ngồi , cầm bút HS

* lợp nhà, xinh đẹp, bếp lửa, giúp đỡ, ướp cá.

- Hướng dẫn tương tự Chấm bài, nhận xét :5- 7’

5, Củng cố - dặn dò : 2'- 3' - Nhận xét học

Viết dòng

HS đọc, viết t /19 xem trước t/20

-

Tiếng viết: TẬP VIẾT TUẦN 20

I Yêu cầu :-

- Viết chữ: Hồ bình, hí hốy, khoẻ khoắn, Kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết 1, tập

-HS khá, giỏi viết đủ số dòng quy định Tập viết - Rèn kỹ cầm bút viết ngồi tư

II.Chuẩn bị: 1- Giáo viên: -Chữ mẫu 20, viết, bảng

2- Học sinh: - Vở tập viết , bảng con, bút, phấn

III Các hoạt động dạy- học:

1 Giới thiệu bài: (1’- 2’)

2.Hướng dẫn viết bảng con: (10’- 12’) - Đưa chữ mẫu

* sách giáo khoa:

- Từ “sách giáo khoa” viết

chữ? Nhận xét độ cao chữ ? khoảng cách hai chữ từ ?

GV hướng dẫn viết: đặt phấn từ đường kẻ li thứ viết chữ s …

* Lưu ý :

+ độ rộng chữ

hí hốy, khoẻ khoắn, áo

(18)

choàng, kế

hoạch, khoanh tay

GV hướng dẫn viết tương tự

* hí hốy: ý nét nối từ o sang a Viết vở : ( 15- 17’)

Hướng dẫn cách viết , trình bày, cách nối …

– Cho quan sát mẫu *, Các dòng lại :

Hướng dẫn tương tự Chấm bài, nhận xét:5- 7’ Củng cố: ( 2’- 3’)

- Nhận xét học

HS nhận xét HS viết dòng

HS đọc, viết t /20 xem trước t/21

-

-TNXH: ÔNTẬP XÃ HỘI

IYêu cầu:

- Kể gia đình, lớp học, sống nới em sinh sống

II.Đồ dùng dạy học:

Nội dung gia đình, lớp học, sống

III.Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài củ:

+ Khi đường em phải để đảm bảo an toàn

-Nhận xột ghi điểm

2 Dạy mới.

* Hệ thống lại kiến thức học chương xã hội

+ Gia đìnhem gồm người?

+ Mỗi người gia đình em nào?

- Em làm gỡ cho gia đỡnh em việc học hành

- HS lờn bảng thực

- Trả lời

- Kể ngôinhà em, đồ dựng nhà Cách bảo quản

- Kể cụng việc thành viờn gia đỡnh

- Kể việckhông nên làm nhà để đảm bảo an toàn

(19)

+ Em làm gỡ để giữ gỡn lớp học sạch, đẹp? + Những việc làm khụng nờn làm để đảm bảo an toàn trờn đường học ?

3 Củng cố – Dặn dũ

- Xem lại sau

- Em quột lớp, bỏ rỏc đỳng nội quy định

+ Em hảy kể sống nơi em Cụng việc chủ yếu người dõn đấy?

- Trả lời

- Về nhà chuẩn bị tiết sau -

-Sinh hoạt: SINH HOẠT SAO

Mục tiêu:

Biết tên

Bước đầu nắm quy trình sinh hoạt

Giáo dục HS biết yêu quý tên mình, yêu quý hát nhi đồng II.Các hoạt động dạy học: Sinh hoạt sân trường

1.Phổ biến yêu cầu tiết học.

Các sân chọn địa điểm thích hợp tiến hàh sinh hoạt 2.Các bước sinh hoạt sao:

1Tập hợp điểm danh : Tập hợp theo hàng ngang Điểm danh tên

Sao trưởng tập hợp điểm danh

2.Kiểm tra vệ sinh cá nhân: Sao trưởng kiểm tra áo quần , đầu tóc xong , nhận xét

3.Kể việc làm tốt tuần: Kể việc làm tốt tuần lớp nhà

Sao trưởng nhận xét Toàn hoan hô: " Hoan hô

Chăm ngoan học giỏi Làm nhiều việc tốt"

4.Đọc lời hứa sao: Sao trưởng điều khiển , thực tốt nhiệm vụ

của , toàn đọc lời hứa:"Vâng lời Bác Hồ dạy

Em xin hứa sẳn sàng Là ngoan trò giỏi Cháu Bác Hồ kính yêu"

5.Triển khai sinh hoạt theo chủ điểm: Hát , đọc thơ , kể chuyện theo chủ điểm :

"MỪNG ĐẢNG, MỪNG XUÂN"

Hướng dẫn HS học nội dung : NHỮNG ĐIỀU CẦN BIẾT KHI RA ĐƯỜNG: *Câu hỏi:Khi đường em cần ý điều gì?

-Ln ln phía bên phải , sát lề đường , khơng đùa nghịch đường -Khi qua đường cần ý bao quát xung quanh , thấy an toàn qua -Không nên chơi chỗ nguy hiểm , vệ sinh, nơi người cần yên tĩnh -Biết giúp đỡ người già , em nhỏ , người tàn tật

-Biết tín hiệu đèn: + Đèn xanh phép + Đèn vàng chuẩn bị dừng lại +Đèn đỏ dừng lại ( nguy hiểm)

-Biết tên đường , ngõ xóm , địa trạm y tế , đồn công an GV hướng dẫn cho HS trả lời

(20)

Lớp ổn định nề nếp , trì sĩ số

Thi đua học tập tốt dành nhiều hoa điểm 10 chào mừng ngày 3/2, 27/2 Đi học giờ, mặc áo quần dép trang phục

Học làm tập đầy đủ, vệ sinh lớp học

Chăm sóc xanh, Khơng ăn q vặt trường học Thi múa hát dân ca, thi kể chuyện

Trang trí lớp học Thăm gia đình em Phi