- Kiến thức: Kiểm tra đánh giá khả năng nhận thức của học sinh về cách đo được khối lượng của vật bằng cân.. Biết sử dụng cân RôBécVan hoặc cân đồng hồ.[r]
(1)Tuần: 4 Ngày soạn: 18/09/2020 Tiết:
GIÁO ÁN
THAO GIẢNG NĂM HỌC 2020 - 2021 GV dạy: Nguyễn Quang Chính
Bài KHỐI LƯỢNG – ĐO KHỐI LƯỢNG
I Mục tiêu:
1 Kiến thức, kỷ năng, thái độ
- Kiến thức: Kiểm tra đánh giá khả nhận thức học sinh cách đo được khối lượng vật cân Biết sử dụng cân RôBécVan cân đồng hồ Đơn vị đo khối lượng.Chỉ GHĐ, ĐCNN cân
- Kỹ năng: Rèn luyện kĩ sữ dụng cân xác. - Thái độ: Rèn tính cẩn thận, trung thực đọc kt qu.
2 phẩm chất, Năng lực cn hỡnh thành phát triển cho học sinh - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ
- Năng lực : Năng lực tự học, nang lực giải vấn đề, nang lực hợp tác. II Chuẩn bị:
- Gv: chuẩn bị cho nhóm cân Van, hộp cân
- Hs: Chuẩn bị vài vật rắn không thấm nước (đá ,sỏi ), xô nước - Kẻ bảng 4.1
vào
III Tổ chức hoat động học tập 1 Ổn định lớp:
Kiểm tra sĩ số, ổn định chổ ngồi(1P) 2 Kiểm tra cũ: (4p)
Thu sản phẩm thực hành giao nhà tiết trước NX, đánh giá chung Đo thể tích vật rắn khơng thấm nước dụng cụ ? Nêu cách đo? 3 Bài Mới
Hoạt động khởi động: (2p)
- Mục đích: Tạo tình học tập cho học sinh - Cách thức tổ chức: Thuyết trình, giới thiệu mới
GV: Thường ngày đo khối lượng vật ta thường dùng dụng cụ gì? Dụng cụ có tên gọi gi?
HS: Thực trả lời
- Sản phẩm hoạt động học sinh:
HS: Đại diện nhóm báo cáo kết (có thể nhận xét nhóm khác) - Kết luận:
GVĐVĐ: Để biết cách cách đo xác, tìm hiếu vào Tiến trình dạy
Hoạt động tìm tịi, tiếp nhận kiến thức (20p)
(2)lượng(10')
Mục đích: HS nắm khối lượng
vật, đơn vị đo chúng
Cách thức tổ chức : vấn đáp, đàm thoại, hoạt động nhóm
GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời C1
- Tìm hiểu - Trao đổi nhóm trả Lời câu C1
- Đại diện nhóm trả lời HS nhận xét, bổ xung
GV: Tương tự câu C1cho HS trả lời câu C2
? Trên vỏ túi bột giặt OMO có ghi 500g số
GV: Đưa câu hỏi từ C3 C6 yêu cầu HS
nghiên cứu trả lời
- HS: - Nghiên cứu từ C3 C6 trả lời
GV: Cho HS đọc nội dung câu sau hoàn thiện
? Đơn vị thường dùng khối lượng ? Điền vào chỗ trống
1kg = g ; tạ = kg = kg ; 1g = kg
GV: Yêu cầu HS lên thực
- Lớp nhận xét bổ xung: -> Gv: ? kg Ngồi đơn vị đo kg ta đơn vị khác
Sản phẩm hoạt động học sinh:
Trả lời câu hỏi từ C1,C2,C3,C4,C5,C6
Nêu đơn vị đo khối lượng nhỏ lớn Kg, hoàn thành tập GV Kết luận:
GV: Như vậy, vật dù to hay nhỏ có khối lượng
Khối lượng vật làm chất lượng chất chứa vật
1 Khối lượng:
C1: 397g ghi hộp sữa lượng
sữa chứa hộp sữa
C2: Chỉ lượng bột giặt túi
C3 (1) 500g
C4 (2) 379g
C5 (5) Khối lượng
C6 (6) Lượng
* Mọi vật có khối lượng
* Khối lượng vật làm bằng chất lượng chất chứa trong vật.
2) Đơn vị khối lượng.
Đơn vị thường dùng để đo khối lượng kg
1kg = 1000g 1tạ = 100kg 1tấn = 1000kg
1kg = 0,001tấn = kg
* Các đơn vị khác thường gặp là: g; mg; lạng, tạ, tấn.
Kiến thức 2: Đo khối lượng(10'
)Mục đích: HS nắm số dụng cụ đo khối lượng, biết sử dụng để cân
Cách thức tổ chức: Thực hành, làm theo nhóm
GV: Yêu cầu HS đọc thông tin SGK HS: Làm theo yêu cầu sau GV Người ta đo khối lượng gì?
- GV u cầu nhóm tìm hiểu cân đồng hồ mà nhóm có
- Tỉ chøc cho HS tìm hiểu phận, GHĐ
II/ Đo khối lượng
* Đo khối lượng cõn 1.Tìm hiểu cân đồng hồ:
- HS quan sát phận cân đồng hồ
+ đĩa cân
+ Kim c©n + Đồng hồ + Núm điều chỉnh kim cân thăng
+ Vch chia trờn ng h
(3)& ĐCNN cân đồng hồ
- Yêu cầu HS so sánh với cân nhóm - Giới thiệu cho HS núm điều chỉnh kim cân vạch số
- Gii thiu vạch chia đồng hồ
-Yêu cầu HS thảo luận để tìm hiểu cách cân - GV yêu cầu HS thảo luận thống cách dùng cân đồng hồ
- Đại diện nhóm trình bày
Sn phm hoạt động học sinh:
- Biết gọi tên số loại cân thường dung, đọc GHĐ ĐCNN cân sử dụng
- Thực bước để cân vật cân đồng hồ
* Lớp chọn:
Các em tự thực theo nhóm trình bày nêu lên kết quả Cho HS tìm hiểu số cân khác trả lời câu C11
Kết luận:
- GV nhËn xÐt vµ chèt l¹i
- GV giới thiệu cho HS thấy thực tế cịn có lọa cân khác chẳng hạng: cân vàng, cân điện tử, …
* Tích hợp: Khi sủ dụng dụng cụ bị sét, bị hư
hỏng, phải bỏ nơi quy định, làm cản trở việc đi lại gây điều đáng tiết đạp nhầm, gây ảnh hưởng đến sức khỏe người.
2 Cách dùng cân đồng hồ:
- HS thảo luận nhóm thống cách dùng cõn ng h
B1: Ước lợng vật cần đo
B2: Chọn cân có GHĐ ĐCNN thích hợp
B3: Điều chỉnh cho kim vạch đồng hồ
B4: Đặt vật cần đo lên đĩa cân B5: đợi cho kim thăng đọc kết vạch chia gần
3) Các loại cân khác
- Cân y tế, cân tạ, cân đòn , cân đồng hồ
- Trong trường hợp kim cân quay vòng mặt số
Hoạt động Vận dụng( 8’)
Mục đích: Rèn luyện kỷ thực hành vận dụng kiến thức học sinh
Cách thức tổ chức: đàm thoại, làm theo nhóm, thảo luận
HS: Biết dùng cân nhó để cân số đò vật, trả lời số câu hỏi sau
- u cầu nhóm tìm hiểu cân nhóm dùng cân để cân vật
GV: kiểm tra cách cân, cách ghi kết GV: Yêu cầu HS trả lời câu C13
Sản phẩm hoạt động học sinh:
HS trả lời C13 trả lời câu hỏi GV đề Nhận thức trách nhiệm tham gia giao thông
Kết luận:
GV: Cho HS nhận xét, bổ xung, GV chốt lại * Tích hợp: Khi tham gia giao thong cần ý biển báo gắn, dựng trước cầu…
III Vận dụng
C13: Số 5T dẫn xe có khối
(4)Hoạt động tìm tịi , mỡ rộng:(5p)
Mục đích: Làm cho HS nắm vững nội dung kieens thức hơn.
Cách thức tổ chức: Học sinh nhắc lại nội dung kiến thức mà học. - GV: Đưa nội dung 5.1
- Yêu cầu HS thảo luận - đưa câu trả lời (C Khối lượng hộp mứt)
Sản phẩm hoạt động học sinh: học sinh cần nắm trả lời câu hỏi sau - Qua học hơm ta cần nắm vững kiến thức ?
- Khi cân vật ta cần lưu ý tới vấn đề (Ước lượng klượng vật cần cân để chọn cân cho phù hợp?
- Cân gạo ta có dùng cân tiểu li khơng ? Kết luận:
GV: Nói rỏ tầm quang trọng biển báo đặt cầu,hoặt gắn trên xe tải, nhầm giáo dục học sinh tham gia giao thông
4 Hướng dẫn hoạt động tiếp nối: (3p) Mục đích: Cũng cố lại nội dung kiến thức bài
Cách thức tổ chức: Đàm thoại vấn đáp, trả lời câu hỏi Học theo câu hỏi:
- Khối lượng vật gì? Đơn vị đo khối lượng? - Dụng cụ đo khối lượng?
Sản phẩm hoạt động HS: - Làm BT 5.2; 5.3; 5.4; 5.5 (SBT) Kết luận:
GV dặn dò nhà
Chuẩn bị bài: Lực - lực cân với câu hỏi:
Lực gì? Lực có phương chiều nào? Thế hai lực cân bằng? IV Kiểm tra đánh giá chủ đề(2p)
Khối lượng ? cho biết đơn vị đo khối lượng ? Nêu tên số dụng cụ đo khối lượng
GV : nhận xét đánh giá tiết học làm học sinh V RUT KINH NGHIỆM
Ưu điểm : ……… ……… Nhược điểm: ……… ……… Hướng khắc phục cho tiết dạy :………
………
Ký duyệt tuần 4 Ngày 21 tháng 09 năm 2020
TPCM
(5)