- Năng lực thực hành thí nghiệm: Có kỹ năng sử dụng dây dọi để xác định phương thẳng đứng.. II.[r]
(1)Ngày soạn: 08/10/2020 Tiết thứ: - Tuần:
BÀI TRỌNG LỰC – ĐƠN VỊ LỰC I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
- Kiến thức: Nêu được trọng lực lực hút của Trái Đất tác dụng lên vật độ lớn của nó được gọi trọng lượng
- Kỹ năng: Có ý thức vận dụng các kiến thức học vào cuộc sống - Thái độ: Có ý thức tự giác chuẩn bị tốt
2 Phẩm chất, lực cần hình thành phát triển cho học sinh:
- Năng lực tự học, đọc hiểu: Đọc nghiên cứu trước nhà dựa vào SGK SBT - Năng lực nêu giải vấn đề, sáng tạo: Nêu được phương chiều của trọng lực - Năng lực hợp tác nhóm: Thảo luận nhóm để giải các câu hỏi tập SGK - Năng lực tính toán, trình bày trao đổi thơng tin: Trình bày, nhận xét, bổ sung các thông tin thảo luận các nhóm
- Năng lực thực hành thí nghiệm: Có kỹ sử dụng dây dọi để xác định phương thẳng đứng
II CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên:
- Chuẩn bị cho nhóm: giá treo, nặng 50 gam có móc treo, lò xo dây dọi 2 Học sinh:
- Chiếc êke, học cũ, đọc trước mới III CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
1 Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số. 2 Kiểm tra cũ:
- Khi có lực tác dụng vào vật nó gây cho vật kết gì? Lấy ví dụ? - Trả lời tập 7.1 7.2 SBT
3 Dạy mới:
HĐ1: Hoạt động tìm hiểu thực tiễn.
Mục đích: Tạo sự tị mị hứng thú nợi dung mới thơng qua tình mở Cách thức tổ chức HĐ Sản phẩm hoạt động HS Kết luận GV - Thông qua thắc mắc của
người sự giải thích của người bố đầu bài, đưa HS đến nhận thức Trái đất hút tất mọi vật
- HS chú ý lắng nghe
BÀI TRỌNG LỰC – ĐƠN VỊ LỰC
HĐ2: Hoạt động luyện tập, thực hành, thí nghiệm. Mục đích: Tìm hiểu trọng lực
Cách thức tổ chức HĐ Sản phẩm hoạt động HS Kết luận GV - GV làm thí nghiệm yêu cầu
HS quan sát thí nghiệm mục Quan sát tượng xảy để trả lời câu hỏi
- C1: Lò xo có tác dụng lực vào nặng không? Lực đó có phương chiều
- HS quan sát GV làm thí nghiệm trả lời câu hỏi
- C1: Lò xo tác dụng vào nặng một lực, phương thẳng đứng, chiều hướng lên phía
I TRỌNG LỰC LÀ GÌ? 1 Thí nghiệm:
(2)nào? Tại nặng đứng yên?
- GV cầm viên phấn lên cao, đột nhiên buông tay cho HS quan sát
- C2: Điều chứng tỏ có mợt lực tác dụng lên viên phấn? Lực đó có phương chiều nào?
- C3: Điền từ thích hợp vào chỗ trống
- Gợi ý cho HS rút kết luận
trên Vì có một lực tác dụng vào nặng hướng xuống dưới
- HS quan sát làm thí nghiệm
- C2: Viên phấn rơi xuống, chứng tỏ có một lực tác dụng lên viên phấn Lực có phương thẳng đứng, chiều hướng xuống dưới
- C3: (1) cân (2) Trái Đất (3) biến đổi (4) lực hút (5) Trái Đất
- HS rút kết luận theo gợi ý của GV
dưới
- C2: Viên phấn rơi xuống, chứng tỏ có một lực tác dụng lên viên phấn Lực có phương thẳng đứng, chiều hướng xuống dưới
- C3: (1) cân (2) Trái Đất (3) biến đổi (4) lực hút (5) Trái Đất 2 Kết luận:
a) Trái đất tác dụng lực hút lên mọi vật Lực gọi trọng lực.
b) Người ta gọi cường độ (độ lớn) của trọng lực tác dụng lên một vật trọng lượng của vật đó
HĐ3: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức.
*Kiến thức thứ 1: Tìm hiểu phương chiều trọng lực. Mục đích: Tìm hiểu phương chiều của trọng lực
Cách thức tổ chức HĐ Sản phẩm hoạt động HS Kết luận GV - Yêu cầu HS quan sát GV làm
thí nghiệm hình 8.2 để xác định dây dọi phương, chiều dây dọi
- C4: Điền từ vào chỗ trống
- C5: Điền từ thích hợp vào chỗ trống.
- Bài tập bổ sung: Thả hịn bi chì tờ giấy rơi từ cao xuống hịn bi tờ giấy rơi theo phương nào? Tại sao?
- HS đọc thông báo dây dọi có phương thẳng đứng làm thí nghiệm để xác định phương chiều trọng lực
- C4:
a) (1) cân (2) dây dọi
(3) thẳng đứng
b) (4) từ xuống dưới
- C5: Trọng lực có phương thẳng đứng có chiều từ trên xuống dưới.
- Hòn bi rơi theo phương thẳng đứng cịn tờ giấy khơng theo phương thẳng đứng Vì hịn bi có khối lượng lớn nên có trọng lực lớn hay lực hút trái đất lớn
II PHƯƠNG VÀ CHIỀU CỦA TRỌNG LỰC.
1 Phương chiều trọng lực:
- Phương của dây dọi phương thẳng đứng
- C4:
a) (1) cân (2) dây dọi
(3) thẳng đứng
b) (4) từ xuống dưới 2 Kết luận:
(3)làm bi rơi theo phương thẳng đứng (lực hút lớn hơn lực cản khơng khí) Cịn tờ giấy ngược lại.
*Kiến thức thứ 2: Tìm hiểu đơn vị lực. Mục đích: Tìm hiểu đơn vị của lực
Cách thức tổ chức HĐ Sản phẩm hoạt động HS Kết luận GV - Để đo độ mạnh (cường độ)
của lực, hệ thống đơn vị đo lường hợp pháp của Việt Nam dùng đơn vị niutơn (ký hiệu N)
- Cường độ của trọng lực tác dụng lên một vật gần mặt đất gọi trọng lượng của vật đó - Trọng lượng của cân 100g được tính trịn niutơn
- Trọng lượng của cân 1kg 10N
- HS chú ý lắng nghe
- HS chú ý lắng nghe trọng lượng của vật ghi chú
- HS chú ý lắng nghe ghi chú
III ĐƠN VỊ LỰC.
- Đơn vị lực niutơn, ký hiệu N
- Trọng lượng của một vật cường độ của trọng lực tác dụng lên vật đó
- Trọng lượng của cân 100g 1N, 1kg 10N
HĐ4: Hoạt động vận dụng mở rộng.
Mục đích: Giải mợt số tập liên quan đến học
Cách thức tổ chức HĐ Sản phẩm hoạt động HS Kết luận GV - C6 Cho HS thực hành - nhận
xét: Mối liên hệ phương thẳng đứng mặt nằm ngang
- C6 Phương thẳng đứng
vuông góc với mặt nằm ngang IV VẬN DỤNG.- C6 Phương thẳng đứng vuông góc với mặt nằm ngang 4 Hướng dẫn nhà, hoạt động nối tiếp.
a) Mục đích của hoạt đợng: Giúp HS có hướng học nhà nghiên cứu trước mới nhà
b) Cách thức tổ chức hoạt động:
GV: Yêu cầu HS nhà thực một số nhiệm vụ sau: - Học thuộc phần ghi nhớ
- Về nhà học cũ, ôn tập các kiến thức từ đến
HS: Chú ý lắng nghe, ghi chú thực theo sự hướng dẫn của GV
c) Sản phẩm hoạt động của học sinh: Về nhà học chuẩn bị mới theo sự hướng dẫn của GV
d) Kết luận của GV: Về nhà học bài, làm tập SBT chuẩn bị trước mới IV KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ BÀI HỌC:
- Trọng lực gì?
- Trọng lực có phương triều nào? - Trọng lực được gọi gì?
- Đơn vị của lực gì? V RÚT KINH NGHIỆM:
1 Ưu điểm: Phần lớn các em học sinh nắm được kiến thức trọng tâm bản của phần nội dung học
(4)3 Hướng khắc phục: Cần đưa thêm nhiều tình học tập hứng thú hấp dẫn để học sinh hoạt động sôi
Phong Thạnh A, ngày… /… /20… Ký duyệt tuần
Nguyễn Loan Anh Phong Thạnh A, ngày 12 tháng 10 năm 2020
Ký duyệt tuần 7
- Nội dung: Đảm bảo đúng chuẩn kiến thức kỹ năng - Phương pháp: Phù hợp đối tượng học sinh
- Hình thức: Đúng quy định. TT