+ Vận dụng được công thức tính công thức tính điện thế ,hiệu điện thế và công thức liên hệ giưã hiệu điện thế với công cuả lực điện và cường độ điện trường cuả một điện trường đều để làm[r]
(1)Giáo án Vật Lý bám sát khối 11 GV: Nguyễn Văn Huy-Trường THPT Hoà Đa Tiết 1+ BÀI TẬP ĐIỆN TÍCH-ĐỊNH LUẬT COULOMB.THUYẾT ELECTRON ĐLBT ĐIỆN TÍCH I/ MỤC TIÊU 1/KIẾN THỨC: + Vận dụng định luật coulomb để giải bài tập tương tác hai điện tích + Vận dụng thuyết electron để làm số bài tập định tính 2/ KĨ NĂNG +Xác định phương , chiều, độ lớn lực tương tácgiữa hai điện tích +Giải thích nhiễm điện tiếp xúc, cọ xát và hưởng ứng II/CHUẨN BỊ 1/GIÁO VIÊN: Một số bài tập định tính và định lượng 2/ HỌC SINH : Làm các bài tập sgk và số bài III/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC tâp sách bài tập đã dặn tiết trước 1/ Hoạt động 1: (10phút) kiểm tra bài cũ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Yêu cầu HS viết biểu thức độ lớn và biểu diễn -Biểu diễn lực tương tác hai điện tích : lực tương tác hai điện tích q1 và q2 F12 F21 và hướng xa -Yêu cầu HS tr ình b ày n ội dung thuyết qq electron Gi ải th ích hi ện t ợng nhiễm ện -Độ lớn: F k ( F12 =F21 = F) r hưởng ứng v à tiếp x úc - Tr ình b ày n ội dung thuy ết electron vận dụng - Yêu cầu HS tr ả l ời câu : 1.3; 2.6; trang 5,6 giải thích …………- 1.3D ; 2.6 A sách bài tập 2/ Ho ạt đ ộng ( 25 ph út) X ác đ ịnh phương ,chi ều , đ ộ lớn l ực t ương tác gi ữa hai ện tích H Đ c gi áo viên H Đ c học sinh ND bài tập - Cho HS đọc đề , tóm tắt đề và l -Các nhóm dọc ,chép và Bài8/10sgk àm v ệc theo nhóm để giải bài tóm tắt đề Độ lớn điện tích mỗiquảcầu: 8/10sgk và bài tập làm thêm: cho -Thảo luận theo nhóm từ q1q q2 -7 =k (1) đ ộ lớn q1 = q2 = 3.10 (C) cách giả thuyết , áp dụng công ADCT: F k r r khỏang r không khí th ì h thức , suy đại lượng Fr úc m ột lực 81.10-3(N).x ác đ cần tìm q= = … =10-7 ( C ) k ịnh r? Bi ểu di ễn l ực húc và cho b -Biểu diễn lực húc và suy Bài tập làm thêm íet d ấu các điện tích? luận dấu các điện tích kq Từ CT (1):r = = = 10 cm F -Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên -Các nhóm cử đại diện - F12 F21 q1 và q2 trình bày bài giải lên trình bày bài giải Bài 1.6/4 sách bài tập q e = q p = 1,6.10-19 ( C) -Yêu cầu HS đọc và tóm tắt bài - Đọc và tóm tắt đề a/ F = 5,33.10-7 ( N ) 1.6/4 sách bài tập bài 2e 2 - Cho HS thảo luận và là theo nhóm -Thảo luận và tiến hành b/ F = F đ ht 9.10 r = mr (có phân công các nhóm) làm theo phân công giáo viên 9.10 2e -Gợi ý: công thức Fht ? = mr 17 = 1,41.10 ( rad/s) mm c/ Fhd = G 2 r -L ập tỉ số Fđ v à Fhd -Công thức tính Fhd? F 9.10 2e 1,14.1039 d = = Fhd Gm1 m2 Vậy : Fhd F đ HẾT TIẾT Lop11.com (2) Giáo án Vật Lý bám sát khối 11 GV: Nguyễn Văn Huy-Trường THPT Hoà Đa 2/Hoạt động3 ( 10phút) V ận dụng thuy ết electron gi ải th ích s ự nhiễm ện cọ xát H Đ c gi áo vi ên H Đ c h ọc sinh ND b ài t ập -Y êu c ầu HS đọc , thảo - v ận dụng thuy ết electron B ài 2.7/6 s ách b ài tập luận làm b ài 2.7 /6 s ách thảo lu ận đ ể tr ả lời bài Khi xe chạy dầu s ẽ cọ xát vào vỏ thùng xe và ma b ài t ập 2.7 sát không khí với vỏ thùng xe làm vỏ thùng bị nhiễm điện.Nếu NĐ mạnh thì c ó thể sinh tia -Các nh óm l ầ l ượt trả lời lửa ện g ây bốc cháy v ì ta ph ải l x - Cho m ỗi nhóm cử đại và nhận x ét phàn tr ả lời ích sắt nối v ỏ thùng v ới đất để điện t ích xu diện l ên trả lời ất th ì theo sợi dây xích truy ền xuống đất Ho ạt đ ộng (… phút) đọc và tóm tắt (nhớ đổi đơn vị Bài veà heä SI) q1 q q2 a) Ta coù : F = k = k Cho viết biểu thức định Viết biểu thức định luật r2 r2 luật Coulomb, suy ra, Coulomb, suy ra, thay số để F r 1,6.10 4 (2.10 2 ) thay số để tính q2 và độ tính q2 và |q| => q2 = = = 7,1.10-18 k 10 lớn điện tích q => |q| = 2,7.10-9 (C) Cho đọc và tóm tắt đề Cho h/s tự giải câu b q Viết biểu thức định luật b) Ta coù : F2 = k Coulomb, suy ra, thay số để r2 tính r2 vaø r k q 9.10 7,1.10 18 => r22 = = 2,56.10-4 4 F2 2,5.10 => r2 = 1,6.10-2 (m) Baøi Cho đọc và tóm tắt Ñoc, toùm taét Cho vẽ hình biểu diễn Vẽ hình biểu diễn các lực a) Các điện tích qA vaø qB taùc duïng leân các lực thành phần FA vaø FB điện tích q1 các lực Cho tính độ lớn Tính độ lớn các lực F A các lực thành phần FA vaø FB coù vaø FB phöông chieàu nhö hình vẽ và có độ lớn : FA = FB = k q k q AM d x Lực tổng hơp điện tích qA và qB tác dụng lên Cho veõ hình bieåu dieãn Duøng qui taéc hình bình haønh ñieän tích q1 laø : F F A FB coù phöông chieàu nhö lực tổng hợp vẽ lực tổng hợp F Hướng dẫn để h/s tính hình vẽ và có độ lớn : Tính độ lớn F độ lớn lực tổng hợp 2k q d d F = 2FAcos = 2FA = d x2 Cho h/s tự giải câu b Thay soá tính F 4) Daën doø : Giaûi caùc baøi taäp coøn laïitrong SBT III Ruùt kinh nghieäm tieát daïy : b) Thay soá ta coù : F = 17.28 (N) Lop11.com (d x ) (3) Giáo án Vật Lý bám sát khối 11 GV: Nguyễn Văn Huy-Trường THPT Hoà Đa Tiết 3+4+5: BÀI TẬP ĐIỆN TRƯỜNG VÀ CƯỜNG ĐỘ ĐIỆN TRƯỜNG I/ MỤC TIÊU 1/KIẾN THỨC: + Tính cường độ điện trường c m ột ện t ích ểm t ại m ột ểm b ất k ì + Xác định các đặc điểm v ề phương , chiều, độ lớn vect cường độ điện trường và vẽ vectơ cường độ ện trường 2/ KĨ NĂNG +Vận dụng nguyên lí chồng chất điện trường để giải số bài tập đơn giản điện trường tĩnh điện.( Xác định đươc vectơ cường độ điện trường điện tích cùng gây điểm) II/CHUẨN BỊ 1/GIÁO VIÊN: Một số bài tập v à phi ếu h ọc t ập 2/ HỌC SINH : N ắm v ững l í thuy ết (đ ặc ểm c vect c ờng đ ộ ện tr ờng,…)làm các bài tập sgk và số bài tâp sách bài tập đã dặn tiết trước III/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/ Hoạt động 1: (10phút) kiểm tra bài cũ :Ph át phi ếu h ọc t ập cho h ọc sinh l àm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Phi ếu1: điện trường là gì? làm nào để -Để nhận biết điện trường ta đặt điện tích thử nhận biết điện trường? 1điểm không gian điện tích nàychịu tác dụng lực điện thì điểm đó có điện trường -Xác định vectơ cường độ điện trường ện tích Q gây điệm M EM M M * Phi ếu2: Phát biểu nội dung nguyên lí chồng chất điện trường? E -X ác đ ịnh vectơ cường độ điện trường điện t M ích Q gây điệm M Q Q ⊖ ⊕ 2/ Ho ạt đ ộng ( 25 ph út) X ác đ ịnh ph ương ,chi ều , độ lớn vectơ cường độ điện trường điện tích gây điểm và vận dụng nguyên lí chồng chất điện trường H Đ giáo viên H Đ h ọc sinh ND bài tập - Bài tập1 : Cường độ điện trường -Các nhóm chép và tóm Bài tập điện tích điểm +4.10-8 (C) gây tắt đề điểm A cách nó -Thảo luận theo nhóm từ kq kq = 5.10-2 m khoảng r môi trường có giả thuyết , áp dụng công E = r = E r số điện môi 72.10 (V/m).x thức , suy đại lượng EA cần tìm ác đ ịnh r? Vẽ E A ? A -Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày bài giải -Yêu cầu HS đọc và tóm tắt bài 13/21 sgk - Cho HS thảo luận nêu hướng làm (GV có thể gợi ý) -Biểu diễn E A -Các nhóm cử đại diện lên trình bày bài giải Đọc và tóm tắt đề bài: q1 = +16.10-8 (C) q2 = -9.10-8 (C);AB= 5cm AC=4cm; BC = 3cm EC ? -Thảo luận và tiến hành lành theo nhóm: *Xác định E , E q1 , q2 g ây t ại C -AD qui tắc hình bình hành để xác định Lop11.com ⊕ q M Q EM Q Bài 13/21 sgk * E : -phương : trùng với AC Chiều: hướng xa q1 q1 = 9.105(V/m) - Độ lớn: E1=k AC * E : -phương : trùng với BC Chiều: hướng phía q2 q2 = 9.105(V/m) -Độ lớn: E2=k BC E 1vuông gốc E 2( ABC vuông C) Nên E C là đường chéo hình vuông có (4) Giáo án Vật Lý bám sát khối 11 GV: Nguyễn Văn Huy-Trường THPT Hoà Đa - Cho đ i diện các nhóm lên trình phương, chiều E C cạnh E , E E C có phương song song bày - Dựa vào giả thuyết tính với AB,có độ lớn: EC = E1 = 12,7 105(V/m) độ lớn E C -Yêu cầu HS đọc và tóm tắt bài 12/21 sgk -Đọc và tóm tắt đề bài: q1 = +3.10-8 (C); =1 q2 = -4.10-8 (C); r= 10cm EC = C ? - Cho HS thảo luận nêu hướng làm (GV có thể gợi ý : từ điều kiện phương ,chiều , độ lớn E , E -Thảo luận và tiến hành lành theo nhóm suy lu ận t ìm v ị tr í điểm C - Cho đại diện các nhóm lên trình bày -Dựa vào E1 = E2 đ ể tìm x suy luận vị trí điểm C ) HẾT TIẾT TIẾT 1/ Hoạt động 1: (7phút) kiểm tra bài cũ Hoạt động giáo viên -Yêu cầu HS viết biểu thức định luật coulomb và nêu ý nghiã các đại lượng biểu thức - Dưa cầu A tích điện âm lại gần cầu kim loại B trung hoà điện thì kết B nào?giải thích ? - Yêu cầu HS nêu cách xác định vectơ cđđt điện tích gây điểm nêu nội dung nguyên lí chồng chất điện trường Bài 12/21 sgk Gọi C là vị trí mà đó E C q1 , q2 g ây b ằng *q1 , q2 g ây t ại C : E , E ta có : E C = E + E = E , E phải cùng phương , ngược chiều ,cùng độ lớn C thuộc đường thẳng nối q1 ,q2 cách q1 khoảng x (cm)và cách q2 khoảng x +10 (cm) Ta c ó : q1 q2 E1 = k = k = E2 x x 102 64,6(cm) Hoạt động học sinh q1q -Biểu thức : F k r - Kết : cầu B nhiễm điện hưởng ứng : Đầu gần A nhiễm điện điện dương,đầu xa A nhiễm điện âm.( vận dụng thuyết electron giải thích …………) - Thực yêu cầu cầu cuả giáo viên 2/ Ho ạt đ ộng ( 25 ph út) Xác định các đại lượng biểu thức định luật coulomb H Đ c gi áo vi ên H Đ c h ọc sinh ND b ài t ập -Cho HS chép đ ề :Cho hai -Lớp chép và tóm tắt Bài điện tích điểm giống nhau,đặt đề,đổi đơn vị a/Độ lớn điện tích: cách khoảng 2cm -Thảo luận theo nhóm từ q1q q2 F k ADCT: = k giả thuyết , áp dụng công chân không tương tác r r thức , suy đại lượng lực 1,8.10-4N 1,8.10 2.10 Fr cần tìm a/ Tìm độ lớn mổi điện tích q = = b/Tính khoảng cách hai k 9.10 điện tích lực tương tác -Từ biểu thức ĐL q1 = q =2.10-9 ( C ) giưã chúng 4.10-3N coulomb rut1 công b/ Khoảng cách giưã hai điện tích lực thức tính q và r tương tác F’ = 4.10-3N : -Yêu cầu các nhóm cử đại -Các nhóm cử đại diện 9.10 9.q r’ = diện lên nêu hướng giải và lên trình bày bài giải F' trình bày bài giải 9.10 9.4.10 18 r’= = 3.10-3 m 4.10 3 Lop11.com (5) Giáo án Vật Lý bám sát khối 11 GV: Nguyễn Văn Huy-Trường THPT Hoà Đa 2/Hoạt động3 ( 25 ph út) X ác định ph ương ,chi ều , độ lớn vectơ cường độ điện trường điện tích gây điểm và vận dụng nguyên lí chồng chất điện trường H Đ c gi áo vi ên H Đ c h ọc sinh ND b ài t ập -Tại hai điểm A,B cách -Lớp chép và tóm tắt Bài 2: 3cm không khí có hai điện đề,đổi đơn vị tích điểm q1 =-q2 =8.10-8 (C); xác -Thảo luận và tiến hành * E : -phương : trùng với AM định cường độ điện trường tổng lành theo nhóm: Chiều: hướng xa q1 hợp gây M cách A , B *Xác định E , E q1 , q1 :3cm = 8.105(V/m) - Độ lớn: E1=k q2 g ây t ại M AM -AD qui tắc hình bình hành * E : -phương : trùng với BM - Cho HS thảo luận nêu hướng Chiều: hướng phía q2 để xác định phương, chiều làm -Độ lớn: E2=E2= 8.10 (V/m) E C (GV có thể gợi ý) E 1hợp với E góc 1200 (ABM đều)Nên - Dựa vào giả thuyết tính E C là đường chéo hình thoi có cạnh E độ lớn E C , E E C có phương song song với AB,có -Mỗi nhóm cử đại diện lên chiều hướng từ A B,có độ lớn: - Cho đ i diệncác nhóm lên trình bày và nhận xét bài EM = E1 = E2 = 105(V/m) trình bày giải HẾT TIẾT TIẾT 1/ Hoạt động 1: (7phút) kiểm tra bài cũ Hoạt động giáo viên + y/c học sinh viết công thức và nêu đặc điểm công cuả lực điện di chuyển cuả điện tích điện trường đều? + công thức tính công thức tính điện ,hiệu điện và công thức liên hệ giưã hiệu điện với công cuả lực điện và cường độ điện trường cuả điện trường đều? + Cho học sinh trả lời câu 4/25 và 5/29 sgk Hoạt động học sinh -A = qEd Đặc điểm: không phụ thuộc vào hình dạng đường mà phụ thuộc vào vị trí điểm đầu và điểm cuối cuả đường điện trường A A - VM = M ; UMN= VM- VN = MN q q A U E = MN = ( U = E.d) q d - 4D ; 5C 2/ Ho ạt đ ộng (18phút) Xác định công cuả lực điện làm di chuyển điện tích Hoạt động cuả giáo viên Hoạtđộng cuả học sinh Nội dung bài tập -2 -Cho HS đọc ,tóm tắt đề và đổi Cho:s =1cm = 10 m 1/Bài5/25sgk đơn vị E = 103V/m; Ta có: A = qEd với d = -1 cm -19 -Y/c học sinh thực theo qe= -1,6.10 C A= 1,6.10-18 J nhóm để đưa kết A= ? Chọn đáp án D Các nhóm tính và đưa 2/Bài6/25sgk kết -Cho HS đọc và tóm tắt đề Gọi M,N là hai điểm bất kì điện trường -Cho HS thảo luận để trả lời câu - HS đọc và tóm tắt đề Khi di chuyển điện tích q từ M đến N thì lực hỏi điện sinh công AMN.Khi di chuyển điện tích - Các nhóm thảo luận và từ N trở lại M thì lực điện sinh công ANM trả lời câu hỏi Công tổng cộng mà lực điện sinh ra: A = AMN + ANM = (Vì công A phụ thuộc vị trí cuả điểm M vàN) *Công cuả lực điện vì lúc này hình *Cho điện tích di chuyển -Chép đề chiếu cuả điểm đầu và điểm cuối đường Lop11.com (6) Giáo án Vật Lý bám sát khối 11 GV: Nguyễn Văn Huy-Trường THPT Hoà Đa điện trường dọc theo -Học sinh thảo luận theo trùng điểm d = A = qEd đường cong kín,xuất phát nhóm để tìm câu trả lời =0 từ điểm A trở lại điểm -Đại diện nhóm trình bày K.Luận: Nếu điện tích di chuyển trên A.Công cuả lực điện bao kết cuả mình và nêu đường cong kín thì lực điện trường không kết luận nhiêu?Nêu kết luận? thực công 3/ Ho ạt đ ộng (15 ph út)Xác định điện thế, hiệu điện Hoạt động cuả giáo viên Hoạtđộng cuả học sinh Nội dung bài tập -Cho HS đọc ,tóm tắt đề Cho:q = -2C ; A= -6 J 3/Bài6/29sgk và đổi đơn vị UMN ? A 6 Ta có: UMN = MN = =3V -Y/c học sinh thực Các nhóm tính và đưa q 2 theo nhóm để đưa kết kết Chọn đáp án C -Cho HS đọc và tóm tắt Cho:d0=1cm ;d= 0,6cm đề U =120V -Cho HS thảo luận để trả VM = ? lời câu hỏi - Các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi 4/ Ho ạt đ ộng (3 ph út) Dặn d ò H Đ c gi áo vi ên - Yêu cầu HS làm bài 4.7 /10 và bài 5.6 ;5.9/12 sách bài tập TIẾT 6-7 4/Bài8/29sgk Ta có: U0 = E.d0 ; U = E.d U = d = 0,6 U = 0,6 U0 = 72V U d0 Vậy : VM = U = 72V( điện âm =0) H Đ c h ọc sinh - Đánh dấu các bài tập nhà thực CÔNG CUẢ LỰC ĐIỆN TRƯỜNG ĐIỆN THẾ-HIỆU ĐIỆN THẾ I/ MỤC TIÊU 1/KIẾN THỨC: + Vận dụng công thức tính công cuả lực điện di chuyển cuả điện tích điện trường để làm bài tập + Vận dụng công thức tính công thức tính điện ,hiệu điện và công thức liên hệ giưã hiệu điện với công cuả lực điện và cường độ điện trường cuả điện trường để làm số bài tập đơn giản 2/ KĨ NĂNG +Biết cách xác định hình chiếu cuả đường lên phương cua đường sức +Từ các công thức trên có thể suy đại lượng bất kì các công thức đó II/CHUẨN BỊ 1/GIÁO VIÊN: Chuẩn 2/ HỌC SINH : bị số bài tập làm thêm +Nắm vững đặc điểm công cuả lực điện trường và các công thức công cuả lực điện trường ,điện và hiệu điện +Giải các bài tập sách giáo khoa III/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/ Hoạt động 1: (10phút) kiểm tra bài cũ và hệ thống các công thức giải bài tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh + y/c học sinh viết công thức tính công cuả lực -A = qEd điện di chuyển cuả điện tích;điện AMN AM ;hiệu điện và công thức liên hệ giưã hiệu - VM = q ; UMN= VM- VN = q điện với công cuả lực điện và cường độ điện A U trường cuả điện trường đều? -E = MN = ( U = E.d) q d - 4.2 :B ; 5.5: D( vì UMN= VM- VN = 40V) + Cho học sinh trả lời câu 4.2/9 và 5.5/12 sách Lop11.com (7) Giáo án Vật Lý bám sát khối 11 GV: Nguyễn Văn Huy-Trường THPT Hoà Đa bài tập + Khi điện tích q = -3C di chuyển từ A đến A 9 + UAB = MN = =3V B điện trường thì sinh công -9J.Hỏi hiệu q 3 điện UAB bao nhiêu? 2/ Ho ạt đ ộng (10ph út) Xác định công cuả lực điện làm di chuyển điện tích Hoạt động cuả giáo viên Hoạtđộng cuả học sinh Nội dung bài tập -4 Cho:q = +410 C 1/Bài4.7/10sách bài tập -Cho HS đọc ,tóm tắt đề và đổi E = 100V/m; đơn vị AB= 20cm = 0,2m Ta có: A ABC = AAB + ABC 1= 300; 2= 1200 Với : -Y/c học sinh thực theo +AAB=qEd1 (d1= AB.cos300 =0,173m) BC= 40cm = 0,4m nhóm để đưa kết AAB = 410-4 100 0,173= 0,692.10-6J AABC = ? - Y/c các nhóm cử đại diện lên - Các nhóm thảo luận và +AB =qEd2(d2= BC.cos1200= -0,2m) AAB = 410-4 100.(-0,2) = -0,8.10-6J trình bày và nhận xét kết làm theo nhómvà cử đại -8 trình bày diện lên trình bày AABC = - 0,108.10 J 3/ Ho ạt đ ộng (20 ph út)Xác định điện thế, hiệu điện Hoạt động cuả giáo viên Hoạtđộng cuả học sinh Nội dung bài tập -Cho HS chép đề:Hiệu điện Cho: 2/Bài1 hai điểm M,N điện trường là UMN = 120V A = ? A Ta có:UMN = MN 120V.tính công cuả lực điện trường q : A = UMN.q a/Prôtôn dịch chuyển từ M đếnN -Các nhóm thảo luận ,thực MN a/ Công cuả lực điện làm dịch bài giải b/ Êlectron dịch chuyển từ M đếnN chuyển prôtôn từ M đến N : -Đại diện hai nhóm lên trình A =UMN.qp bày câu và nhận xét kết -Cho HS đọc và tóm tắt đề = 120.1,6.10-19=19,2.10-18J -Cho HS thảo luận để thực bài b/ Công cuả lực điện làm dịch giải chuyển prôtôn từ M đến N : Bài2: Cho điểm A,B,C điện Cho: A = UMN.qe = -120.1,6.10-19 trường có E=104V/m tạo thành E= 104V/m = -19,2.10-18J tam giác vuông C.ChoAC= 4cm, AC= 4cm, BC= 3cm 3/Bài2 BC= 3cm Vectơ cường độ điện E // BC Ta có: UAC = E.dAC = 0(đường trường song song với BC, hướng từ B Tính UAC ;UBC ; UAB? AC vuông góc với đường sức) đến C.Tính UAC ;UBC ; UAB? -Thảo luận theo nhóm xác UBC = E.dBC =E.BC -Cho HS đọc và tóm tắt đề định chính xác dAC ;dBC ;dAB = 104 0,03= 300V -YcầuHS t luận để thực bài giải từ đó tính UAC ;UBC ; UAB UAB = E.dAB = E.CB HẾT TIẾT = 104.(- 0,03) = -300V TIẾT 2) Hệ thống các công thức cần thiết để giải các bài tập : + Công điện trường : A = qEd + Ñieän theá : VB = AB A ; Hieäu ñieän theá : UBC = VB – VC = BC q q + Liên hệ cường độ điện trường và hiệu điện : E = 3) Giaûi moät soá baøi taäp cô baûn : HOẠT ĐỘNG CỦA G.V HOẠT ĐỘNG CỦA H.S Lop11.com U d BAØI GIAÛI (8) Giaùo aùn Vaät Lyù baùm saùt khoái 11 cô baûn Cho h/s tự giải GV: Nguyễn Văn Huy-Trường THPT Hoà Đa Baøi trang 55 Lưu ý mối liên hệ công Ta có : W = A = qUAB và lượng 2.10 4 W => UAB = = = 200 (V) 6 q 10 Baøi trang 55 Cho đọc và tóm tắt (lưu ý đổi Đọc, tóm tắt a) Ta coù : 1eV = 1e.1V = 1,6.10-19C.1V đơn vị hệ SI và nhắc h/s nhớ Đổi đơn vị = 1,6.10-19CV = 1,6.10-19 J khối lượng electron : me = Cho biết lượng b) Năng lượng electron chính là electron bài toán này 9,1.10-31kg) động nó, đó : W = Eđ = thuoäc daïng naøo Viết biểu thức, suy và thay mv số để tính v 2.W 2.0,01.10 1,6.10 19 m 9,1.10 31 =>v = Cho đọc và tóm tắt đề Hướng dẫn để h/s giải bài toán Đọc, tóm tắt Xác định phương, chiều, độ lớn lực điện trường tác dụng lên electron Phân tích chuyển động electron, tính gia toác chuyeån động nó = 59.108 (m/s) Baøi trang 58 Lực điện trường tác dụng lên electron có phương song song với các đường sức, có chiều hướng từ âm sang dương và có độ lớn F = |qe | 19 U = 1,6.10d 100 = 1,6.10-16 (N) 0,1 Tính quảng đường electron Lực này truyền cho electron gia thời gian chuyển tốc hướng từ âm sang dương (ngược chiều chuyển động) nên vật động chậm dần chuyển động chậm dần với gia tốc : Kết luận chuyển động F 1,6.10 16 a = = - 1,8.1014 electron m 9,1.10 31 (m/s2) Quảng đường chuyển động chậm dần đến lúc vận tốc triệt tiêu (vt = 0) : 2 vt vo (5.10 ) S = = 7.10-2 2a 2.(1,8.1014 ) (m) Vậy electron chuyển động chậm dần 7cm thì quay trở lại chuyển động nhanh dần phía dương 4) Daën doø laøm caùc baøi taäp coøn laïi SBT III Ruùt kinh nghieäm tieát daïy : Tiết 8: TỤ ĐIỆN + TỤ PHẲNG,GHÉP TỤ I/ MỤC TIÊU Lop11.com (9) Giaùo aùn Vaät Lyù baùm saùt khoái 11 cô baûn GV: Nguyễn Văn Huy-Trường THPT Hoà Đa 1/KIẾN THỨC: +Vận dụng công thức định nghiã điện dung cuả tụ điện để tính các đại lượng công thức + Nắm công thức điện dung cuả tụ điện phẳng , công thức ghép tụ và vận dụng các công thức này để giải các bài tập đơn giản 2/ KĨ NĂNG +Hiểu các cách làm tăng điện dung cuả tụ điện phẳng và tụ có hiệu điện giới hạn(một cđđt giới hạn) vì để tăng điện dung cuả tụ điện phẳng thì giảm d đến giới hạn nào đó II/CHUẨN BỊ 1/GIÁO VIÊN:Chuẩn bị thêm số bài tập 2/ HỌC SINH : Nắm vững LT và làm các bài tập sgk ; số bài tâp sách bài tập đã dặn tiết trước III/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/ Hoạt động 1: (7phút) kiểm tra bài cũ Hoạt động giáo viên + Y/c học sinh trả lời câu1,2,3/33 sách giáo khoa Hoạt động học sinh -Vận dụng kiến thức đã học để trả lời + Cho học sinh trả lời câu 5/33 và 6/33 sgk -5:D ; 6:C 2/ Hoạt động 2: (10phút) Cung cấp cho học sinh công thức điện dung cuả tụ điện phẳng , công thức ghép tụ: s + công thức điện dung cuả TĐ phẳng: C = (cách tăng C? GV liên hệ giải thích vì tụ có 4 k d Ugh) Với: :hằng số điện môi giưã hai tụ; s:diện tích cuả tụ(phần đối diện với kia) d: khoảng cách hai tụ K=9.109 Nm2/C2 +Ghép tụ:có hai cách ghép(song song và nối tiếp) *Ghép nối tiếp: *Ghép song song: Qb = Q1 = Q2 =… Qb =Q1 + Q2 +… Ub = Ub + Ub+ U b = Ub = Ub= 1/Cb = 1/C1 +1/C2 + … Cb = C1 + C2+ …… 3/ Ho ạt đ ộng (25ph út) Giải các bài tập tụ điện Hoạt động cuả giáo viên Hoạtđộng cuả học sinh Nội dung bài tập -5 -Cho HS đọc ,tóm tắt đề và đổi Cho:C = 20 F=2.10 F 1/Bài7/33 sgk đơn vị Q Umax= 200V; U =120V a/ Ta có: C = (1) a/ Q =? b/ Qmax =? U -Y/c học sinh thực theo Q = C.U= 2.10-5.120 = 24.10-4C nhóm để đưa kết - Các học sinh thảo luận , - Y/c các nhóm cử đại diện lên làm theo nhóm và cử đại b/ Q max= C.Umax= 2.10-5.200 trình bày và nhận xét kết diện lên trình bày = 4.10-3 C trình bày 2/ Bài8/33 sgk Cho:C = 20 F=2.10-5F a/ Điện tích cuả tụ điện: -Cho HS đọc ,tóm tắt đề và đổi từ công thức (1) ta có: U = 60V đơn vị q = C.U = 2.10-5 60 = 12.10-4 C a/ q? b/ q = 0,001q A? b/ Khi tụ điện phóng điện tích q = 0,001q từ dương sang âm thì điện - Các học sinh thảo luận trường bên tụ điện thực công: theo nhóm tìm hướng -Y/c học sinh thực theo A = q U = 0,001 12.10-4 60 làm câu b,c và cử đại nhóm để đưa hướng làm = 72.10-6 J diện lên trình bày c/Khi điện tích cuả tụ q’=q/2 thì q’=0,001.q/2 = 6.10-7 C lúc này điện trường Lop11.com (10) Giáo án Vật Lý bám sát khối 11 GV: Nguyễn Văn Huy-Trường THPT Hoà Đa 10 -Y/c các nhóm cử đại diện lên -các học sinh còn lại chú bên tụ điện thực công: đưa hướng làm và trình bày ý phần trình bày để nhận A = q’ U = 6.10-7 60 = 36.10-6 J bài giải xét -yêu cầu các nhóm còn lại nêu 3/Điện dung cuả tụ: nhận xét phần trình bày bài giải 1 1 = + + = + = Cho: C1nt C2 nt C3 C b C1 C C3 4 Cho học sinh chép đề: Cho tụ C1= C2 = F ; điện có điện dung: Cb = = 0,8 F C3 = F C1= C2 = F ; C3 = F Cb = ? Mắc nối tiếp với nhau.xác định điện dung cuả tụ? 4/ Ho ạt đ ộng (2 ph út) D ặn d ò H Đ c gi áo vi ên H Đ c h ọc sinh - Yêu cầu HS làm bài 6.7;6.8 /14 sách bài tập - Đánh dấu các bài tập nhà thực Tiết BÀI TẬP DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI- GHÉP ĐIỆN TRỞ I/ MỤC TIÊU 1/KIẾN THỨC: + Ôn lại các kiến thức dã học cấp II: định luật Ôm cho đoạn mạch;công thức tính điện trở tương đương ghép nối tiếp và ghép song song + Vận dụng công thức tính cường độ dòng điện ,suất điện động cuả nguồn điện để tính các đại lượng công thức 2/ KĨ NĂNG +Vận dụng kiến thức giải thích vì nguồn điện có thể có thể trì hiệu điện hai cực cuả nó +Giải thích vì acquy là pin điện hoá lại có thể sử dụng nhiều lần II/CHUẨN BỊ 1/GIÁO VIÊN: Chuẩn 2/ HỌC SINH : bị thêm số bài tập +Nắm kiến thức bài cũ +Chuẩn bị và làm trước các bài tập sgk III/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/ Hoạt động 1: (8phút) kiểm tra bài cũ Hoạt động cuả giáo viên -Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi 1,2,3,4,5/44,45sgk - Cho HS trả lời các câu Hoạt động cuả học sinh Câu1:- tác dụng cuả lực điện trường tĩnh(lực tĩnh điện -Nếu vật dẫn chính là nguồn điện: tác dụng cuả lực lạ có chất không phải lực điện Câu2: cách quan sát các tác dụng cuả dòng điện: … q q Câu3: I = ; I= t t Câu4: Do các lực lạ bên các nguồn điện có tác dụng tách các electron khỏi nguyên tử và chuyển các electron hay ion dương khỏi cực.khi đó cực thứa electron là cực âm,cực thừa ít thiếu electron là cực dương và tác dụng này cuả lực lạ tiếp tục thực có dòng điện chạy qua mạch kín A Câu5: Suất điện động : = q - 6:D ; 8:B ; :D ; 10: C ; 11:B Lop11.com (11) Giáo án Vật Lý bám sát khối 11 GV: Nguyễn Văn Huy-Trường THPT Hoà Đa 11 6,8,9,10,11/45sách giáo khoa 2/ Hoạt động 2: (7phút) Cho HS tái và nhắc lại các công thức ghep1 điện trở dã học lớp U + Biểu thức định luật Ôm cho đoạn mạch: I = R + Các công thức cách ghép điện trở: *Ghép nối tiếp: *Ghép song song: I = I1 = I2 =… I = I1 + I2 +… U = U1 + U2+ U = U1 = U2= 1 R = R1 + R2 + …… = R R1 R2 3/ Hoạt động 3: (17phút) Giải các bài tập cường độ dòng điện và suất điện động cuả nguồn điện Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả học sinh Nội dung bài tập - Cho học sinh dọc và thảo -Đọc đề bài và vận dụng 1/ Câu 12/45 sgk: Bởi vì sau nạp điện luận trả lời câu 12/45sách kiếnthức dã học tiến hành thì acquy có cấu tạo pin điện hoá: giáo khoa thảo luận trả lời câu hỏi gồm cực có chất hoá học khác nhúng dung dịch chất điện phân - Đại diện nhóm trả lời -cho đại diện nhóm lên và nhận xét phần trả lời +Hoạt động cuả acquy: trang 43 sgk trình bày phần giải thích 2/Bài 13/45 sgk Cường độ dòng điện qua dây dẫn: -Cho HS đọc ,tóm tắt đề và Cho: q = 6mC = 6.10-3 C q 6.10 3 I = = = 3.10-3 A t = 2s I = ? đổi đơn vị t -Y/c học sinh thực theo -Thực theo nhóm , tính nhóm để tìm I nhanh đưa kết chính 3/ Bài 14/45 sgk xác Điện lượng dịch chuyển qua tiết diện thẳng -Cho HS đọc ,tóm tắt đề và đổi đơn vị -Y/c học sinh thực theo nhóm để tìm q -Cho HS đọc ,tóm tắt đề và đổi đơn vị -Y/c học sinh thực theo nhóm để tìm A cuả dây dẫn nối với động tủ lạnh: Cho: I = A ADCT: t = 0,5s q = ? q q = I t = 6.0,5 = 3C I= -Thực theo nhóm , tính t nhanh đưa kết chính 4/ Bài 15/45 sgk xác A Công cuả lực lạ : = q Cho: = 1,5V A = q = 1,5 = 3J q = 2C A = ? -Từ công thức rút A ,tính 5/Bài 7.10/20 sách bài tập nhanh ,kết chính xác a/Điện lượng dịch chuyển qua dây dẫn: q Cho: I = 0,273A ADCT: I = t a/ t=1phút = 60s q=? -19 q = I t = 0,273 60 = 16,38 C b/ qe = -1,6.10 C Ne = ? b/ Số electron dịch chuyển qua tiết diện thẳng cuả dây tóc : - Các học sinh thảo luận , Ta có: q = Ne qe làm theo nhóm và cử đại q 16,38 diện lên trình bày Ne = = = 10,2375 1019C 19 q e 1,6.10 -Cho HS đọc ,tóm tắt đề và đổi đơn vị -Y/c học sinh thực theo nhóm để đưa kết câu a câu b - Y/c các nhóm cử đại diện lên trình bày và nhận xét kết trình bày 4/ Hoạt động 4: (10phút) Cho HS xác định điện trở tương đương hai cách ghép và vận dụng ĐL Ôm cho đoạn mạch Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả học sinh Nội dung bài tập Cho : 6/ Bài tập làm thêm -Cho HS chép ,tóm tắt đề: Cho đoạn mạch AB có: R1 = R2 = R3 = 20 cùng mắc nối tiếp với Ampe kế.Điện trở ampe R1 = R2 = R3 = 20 UAB = 60V Lop11.com a/Điện trở tương đương đoạn mạch :R = R1+ R2 +R3 = 60 (12) Giaùo aùn Vaät Lyù baùm saùt khoái 11 cô baûn GV: Nguyễn Văn Huy-Trường THPT Hoà Đa 12 keá nhoû UAB = 60V a/Tính điện trở tương đương đoạn mạch b/Tìm số ampe kế lúc đó c/ Nếu điện trở trên mắc song song thì điện trở tương đương bao nhiêu ? a/ R ? b/ I ? c/ R1 // R2 //R3 R? -Y/c học sinh thực theo nhóm để đưa kết câu a , b và c - Y/c các nhóm cử đại diện lên trình bày và nhận xét kết trình bày - Các học sinh thảo luận , làm theo nhóm và cử đại diện lên trình bày 5/ Hoạt động : (2phút) Dặn dò Hoạt động cuả giáo viên - Y/c học sinh thực các bài tập:7.13;7.14;7.15;7.16/21 sách bài tập b/Số ampe kế lúc đó : I= U 60 = =1A R 60 c/ Nếu điện trở trên mắc song song thì điện trở tương đương: 1 1 3 R R1 R2 R3 R1 20 R = 20/3 Hoạt động cuả học sinh -Đánh dấu các bài tập nhà thực Tiết 10: BÀI TẬPĐỊNH LUẬT JUNLENXƠ – CÔNG CỦA NGUỒN ĐIỆN I/ MỤC TIÊU 1/KIẾN THỨC: + Vận dụng biểu thức tính công, công suất, công thức định luật Jun-Lenxơ + Vận dụng biểu thức tính công, công suất cuả nguồn điện 2/ KĨ NĂNG + Giải các bài toán điện tiêu thụ cuả đoạn mạch ,bài toán định luật Jun-Lenxơ II/CHUẨN BỊ 1/GIÁO VIÊN: Chuẩn 2/ HỌC SINH : bị thêm số bài tập +Nắm các công thức đã học bài trước +Chuẩn bị và làm trước các bài tập mà giáo viên đã dặn tiết trước III/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/ Hoạt động 1: (8phút) kiểm tra bài cũ Hoạt động cuả giáo viên -Cho học sinh trả lời câu 3,4,5,6/49 sách giáo khoa -Cho học sinh trả lời các câu hỏi: 8.1; 8.2/22 sách bài tập Hoạt động cuả HS - vận dụng các kiến thức đã học để trả lời câu 3,4 Câu5:B; câu 6: B - 8.1 : C ; 8.2 : D -Cho HS thực 7/49 sách giáo khoa Ta có: A =U.I.t = 1.3600 = 21600J P = U.I = 6.1 = 6W 2/ Hoạt động 2: (4phút) Hệ thống các công thức sử dụng làm bài tập U +Điện tiêu thụ cuả đoạn mạch: A = U.I.t Với I = R A +Công suất tiêu thụ cuả đoạn mạch: P = = U.I t U2 +Công suất toả nhiệt vật dẫn có dòng điện chạy qua: P = I2.R = R + Công cuả nguồn điện ( điện tiêu thụ toàn mạch): Ang = I.t + Công suất cuả nguồn điện ( công suất tiêu thụ điện toàn mạch): Png = I Lop11.com (13) Giaùo aùn Vaät Lyù baùm saùt khoái 11 cô baûn GV: Nguyễn Văn Huy-Trường THPT Hoà Đa 13 3/ Hoạt động 3: (30phút) Vân dụng các công thức trên để giải bài tập Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả học sinh Nội dung bài tập -Cho HS đọc và tóm tắt Cho: = 12V; I = 0,8A 1/ Bài 9/49 sgk đề +Công cuả nguồn điện sinh trong t = 15 phút = 900s thời gian 15 phút: A =? P = ? -Y/c học sinh thực A = I.t = 12.0,8.900 = 8640 J - Thực theo nhóm để tìm theo nhóm để tìmA và P A và P + Công suất cuả nguồn điện: -Yêu cầu đại diện nhóm - trình bày bài giải và đáp số P = I = 12.0,8 = 9,6 W trình bày kết -Cho HS đọc và tóm tắt đề -Y/c học sinh cho biết ý nghĩa cuả hai số ghi trên ấm -Y/c các nhóm thảo luận nêu cách xác định t -yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày bài giải còn lại nêu nhận xét phần trình bày bài giải -Cho HS đọc và tóm tắt đề -Y/c học sinh thực theo nhóm để tìm R1 , R2 ; I1 , I2 Cho: 220V-1000W a/ Ý nghiã các số trên? b/ V=2l ;U = 220V; t1 = 250C H= 900/0 ;c= 4190J/kg.độ t=? -Phân biệt Uđm và Ugh - Tính nhiệt lượng cần thiết để làm đun sôi 2l nước -Dựa vào hiệu suất để tính A - Dựa vào công suất để tính t -Đại diện nhóm lên trình bày bài giải và nhận xét bài giải Cho: Đèn1(Đ1): 220V-100W Đèn 2(Đ2): 220V-25W a/ Đ1//Đ2 ; U = 220V R1 , R2 ? I1 , I2? b/ Đ1 nt Đ2 ; U = 220V.so sánh độ sáng và công suất cuả hai đèn -Yêu cầu các nhóm thảo luận làm nào để - các nhóm tính nhanh R1 , R2 ; tính công suất cuả đèn I ,I từ đó so sánh đèn nào sáng -Thảo luận làm cách nào để tìm công suất cuả đèn - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận cuả nhóm và nêu nhận xét Lop11.com 2/ Bài 8/49 sgk a/ 220V: là giá trị hđt cần đặt vào để ấm hoạt động bình thường 1000W: là công suất tiêu thụ cuả ấm sử dụng ấm 220V b/ nhiệt lượng cần thiết để làm đun sôi 2l nước: Q = m.c t = 4190.(100-20) = 628500J +Điện thực tế mà ấm đã tiêu thụ: A= Q 628500 J H 0.9 Thời gian đun nước: A Từ CT : P = t A 628500 t = = 698,33s P 0.9.1000 3/Bài 8.3 / 22 sách bài tập U2 U2 R= a/Ta có P = R P 220 R1 = = 484 ; R2 = 1936 100 U 220 I1 = 0,455A = Iđm1 R1 484 U I2 = =0,114A = Iđm2 R2 b/ Ta có: R = R1 + R2 = 2402 U 220 I1 = I2 = = 0,092 A R 2402 P1 = I21.R 4,1W ; P2 = I22.R 16,4W P2 4P1 đèn sáng đèn (14) Giáo án Vật Lý bám sát khối 11 GV: Nguyễn Văn Huy-Trường THPT Hoà Đa 14 TIẾT 11+ 12: BÀI TẬP ĐỊNH LUẬT OHM ĐỐI VỚI TOÀN MẠCH I/ MỤC TIÊU 1/KIẾN THỨC: + Nắm nội dung định luật Ôm cho toàn mạch 2/ KĨ NĂNG + Vận dụng định luật Ôm cho toàn mạch để giải bài toán mạch điện kín đơn giản và tính hiệu suất cuả nguồn điện 1/GIÁO VIÊN: Chuẩn bị thêm số bài tập 2/ HỌC SINH : + Nắm công thức định luật Ôm cho toàn mạch + Chuẩn bị và làm các bài tập giáo viên đã dặn tiết trước III/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/ Hoạt động 1: (7phút) kiểm tra bài cũ Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả HS -Cho học sinh trả lời: cường độ dòng điện - = I(RN + r) = IRN +Ir I = mạch và suất suất điện động cuả nguồn có quan RN r nào? phát biểu nội dung định luật Ôm Phát biểu nội dung định luật toàn mạch? - Khi xảy tượng đoản mạch thì cường độ dòng điện mạch sẽ: -Chọn câu C ( I= ) r A.Giảm B.Không đổi so với trước C Tăng lớn D.Tăng giảm liên tục - Cho mạch điện gồm pin 1,5V,điện trở -Áp dụng công thức : I = = 0,25A RN r 0,5 nối với mạch ngoài là điện trở 5,5 Cường độ dòng điện toàn mạch =bao nhiêu? Chọn đáp án A A 0,25A B.3A C.3/11A D 4A 2/ Hoạt động 2: (3phút) Hệ thống các công thức sử dụng làm bài tập + UN = I.RN = - Ir Hay : = U + Ir + Biểu thức định luật Ôm toàn mạch : I = + Hiệu suất cuả nguồn điện : H = RN r U N: 3/ Hoạt động 3: (15phút) Vân dụng các công thức trên để giải bài tập Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả học sinh Nội dung bài tập -Cho HS đọc và tóm tắt 1/ Bài 9.4 /23sách bài tập Cho: R1 = 4; I1 = 0,5A; đề Áp dụng định luật Ôm: UN=IR= - Ir R2 =10; I2 = 0,25A -Y/c học sinh thực Ta có: I1R1= - I1r Hay 2= -0,5r (1) ,r? theo nhóm để tính ;r I2R2= - I2r 2,5= - 0,25r (2) - Thực theo nhóm để tính -Yêu cầu đại diện nhóm ,r Giải hệ phương trình trên ta nghiệm : trình bày kết và nêu = 3V và r = 2 - Đại diện nhóm trình bày bài nhận xét giải và đáp số 2/ Bài 9.8/24 sách bài tập Cho: r = 0,5; = 2V;P = 2N a/ Công suất mạch ngoài: P=UI =F.v(1) Trong đó: lực kéo F = P = 2N v = 0,5m/s -Cho HS đọc và tóm tắt Mặt khác: U = - Ir (2)thế vào(1) : a/ I? b/U? đề c/Nghiệm nào có lợi hơn?vì I - I2r = Fv Hay I2 -4I +2 = (*) sao? Giải pt(*): I1 3,414A ; I2 0,586A -Y/c học sinh nhắc lại công tính công suất cuả b/ Hiệu điện hai đầu động là động liên quan đến vận - P = F.v hiệu điện mạch ngoài và có hai giá trị tốc? tương ứngvới giá trị I1,I2: Lop11.com (15) Giáo án Vật Lý bám sát khối 11 GV: Nguyễn Văn Huy-Trường THPT Hoà Đa 15 -Dựa vào gợi ý cuả giáo viên F v 2.0,5 U1 = 0,293V thảo luận theo nhóm trả lời các - Giáo viên gợi ý và cho I1 3,414 các nhóm thảo luận để trả câu hỏi nêu trên U2 1,707 V lời câu hỏi trên c/ Trong hai nghiệm trên thì thực tế -Các nhóm cử đại diện trình nghiệm I2,U2 có lợi vì dòng điện chạy -yêu cầu các nhóm cử đại bày kết thảo luận mạch nhỏ đó tổn hao toả diện lên trình bày bài giải nhiệt bên nguồn điện nhỏ và còn lại nêu nhận xét phần hiệu suất lớn trình bày bài giải HẾT TIẾT 11 TIẾT 12 2/ Hoạt động 1: (3phút) Hệ thống các công thức sử dụng làm bài tập + UN = I.RN = - Ir Hay : = U + Ir + Biểu thức định luật Ôm toàn mạch : I = + Hiệu suất cuả nguồn điện : H = RN r U N: 3/ Hoạt động 2: (30phút) Vân dụng các công thức trên để giải bài tập Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả học sinh Nội dung bài tập -Cho HS đọc và tóm tắt 1/ Bài 5/54 sgk Cho: R = 14; r = 1; đề a/ Cường độ dòng điện mạch: U= 8,4V; U 8,4 a/ I? ? I= = = 0,6 A -Y/c học sinh thực R 14 b/P? Png? theo nhóm để tính I, ,P +Suất điện động cuả nguồn điện: Png - Thực theo nhóm để tính = U + Ir = 8,4 + 0,6.1 = 9V -Yêu cầu đại diện nhóm I, ,P Png b/ Công suất mạch ngoài: trình bày kết và nêu P = UI = 8,4.0,6 = 5,04W nhận xét +Công suất cuả nguồn điện: - trình bày bài giải và đáp số Png = I = 9.0,6 = 5,4 W -Cho HS đọc và tóm tắt đề Cho: r = 0,06; = 12V Đ: 12V-5W a/ CM: đèn gần sáng bình thường Pđèn? b/H? -Y/c học sinh cho biết ý nghĩa cuả hai số ghi trên đèn,muốnCM đèn gần -Hiểu số trên đèn sáng bình thường ta làm ntn? -Cho các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi trên -Thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi nêu trên -yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày bài giải còn lại nêu nhận xét phần trình bày bài giải -Các nhóm cử đại diện trình bày kết thảo luận Cho: Lop11.com 2/ Bài 6/54 sgk a/Điện trở cuả đèn: U đm 12 R= = =22,8 Pđm +Cường độ dòng điện qua đèn: 12 I= = 0,4158A R N r 28,8 0,06 +Hiệu điện hai đầu bóng đèn lúc này: UN = I.RN =0,4158.28,8=11,975V U Uđm Nên đèn gần sáng bình thường +Công suất tiêu thụ cuả đèn lúc này: P = UI = 11,975 0,4158 4.98W b/ Hiệu suất cuả nguồn điện U 11,975 H = N: = = 99,8 % 12 3/ Bài 7/54 sgk a/ Điện trở tương cuả bóng đèn: (16) Giáo án Vật Lý bám sát khối 11 GV: Nguyễn Văn Huy-Trường THPT Hoà Đa 16 -Cho HS đọc và tóm tắt R r = 2; = 3V; RĐ1//RĐ2 RN= Đ = 3 đề R =R = R =6 Đ1 -Y/c học sinh thực theo nhóm để tìm PĐ1=?PĐ2=? -Yêu cầu các nhóm thảo luận làm nào để biết đèn còn lại sáng mạnh hay yếu -yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày bài giải còn lại nêu nhận xét phần trình bày bài giải Đ2 Đ a/ PĐ1=?PĐ2=? b/Độ sáng cuả đèn còn lại? -Thảo luận theo nhóm để tìm PĐ1 và PĐ2 + Cường độ dòng điện qua mạch: I= = = 0,6A RN r +Cường độ dòng điện qua đèn: I IĐ1=IĐ2 = = 0,3A +Công suất tiêu thụ cuã đèn: - Các nhóm thảo luận làm 2 P =P = R nào để biết đèn còn lại sáng Đ1 Đ2 ĐIĐ = 3.0,3 = 0,54W b/Khi tháo bỏ bóng thì: RN= 6 mạnh hay yếu I= = = 0,375A RN r -Các nhóm cử đại diện trình +Công suất tiêu thụ cuả bóng đèn: bày kết thảo luận PĐ = RĐ.I2 = 6.0,3752 = 0,84W Vậy đèn còn lại sáng lúc trước 4/ Hoạt động 3: (4phút) Dặn dò Hoạt động cuả giáo viên - Y/c học sinh thực các bài tập sách bài tập:9.1 đến 9.8/23,24 và học bài kiểm tra 15 TIẾT13 + 14: Hoạt động cuả học sinh -Về nhà thực yêu cầu cuả giáo viên BÀI TẬP TỔNG HỢP GHÉP CÁC NGUỒN ĐIỆN THÀNH BỘ - ĐỊNH LUẬT OHM ĐỐI VỚI TOÀN MẠCH I/ MỤC TIÊU 1/KIẾN THỨC: +Tính suất điện động và điện trở cuả các loại nguồn nối tiếp , SS hỗn hợp đối xứng +Xác định chiều dòng điện chạy qua đoạn mạch chứa nguồn điện 2/ KĨ NĂNG: + Vận dụng định luật Ôm doạn mạch có chứa nguồn điện + Vận dụng định luật Ôm cho toàn mạch để giải bài toán mạch điện kín có nguồn 1/GIÁO VIÊN: Chuẩn bị thêm số bài tập 2/ HỌC SINH : + Nắm công thức tính suất điện động và điện trở cuả các loại nguồn nối tiếp , song song hỗn hợp đối xứng, công thức định luật Ôm cho toàn mạch + Chuẩn bị và làm các bài tập giáo viên đã dặn tiết trước III/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/ Hoạt động 1: (6phút) kiểm tra bài cũ Hoạt động cuả giáo viên -Cho học sinh trả lời các câu hỏi 1,2,3/58 sách giáo khoa Hoạt động cuả HS 1/…chiều dòng điện từ cực dương và tới cực âm 2/ Công thức liên hệ UAB,I và các điện trở r,R: UAB = - I(r +R) 3/Nối tiếp:n nguồn giống nhau: b = n ;rb = nr Khác b = 1+ + + n;rb = r1+ r2 + +rn r Song song( n nguồn giống nhau): b = ; rb = n Lop11.com (17) Giaùo aùn Vaät Lyù baùm saùt khoái 11 cô baûn GV: Nguyễn Văn Huy-Trường THPT Hoà Đa 17 r Hỗn hợp đối xứng: b =m ; rb = m n - Cho học sinh trả lời câu 10.2/25 sách bài tập -Câu 10.2/25:B 2/ Hoạt động 2: (4phút) Hệ thống các công thức sử dụng làm bài tập + Công thức liên hệ UAB,I và các điện trở r,R: UAB = - I(r +R) + Nối tiếp:n nguồn : Khác b = 1+ + + n;rb = r1+ r2 + +rn giống nhau: b = n ;rb = nr r +Song song( n nguồn giống nhau): b = ; rb = n r +Hỗn hợp đối xứng: b =m ; rb = m đó :n: số hàng; m: số nguồn cuả hàng n + Biểu thức định luật Ôm toàn mạch : I = + Hiệu suất cuả nguồn điện : H = RN r U N: 3/ Hoạt động 3: (32phút) Vân dụng các công thức trên để giải bài tập Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả học sinh Nội dung bài tập -Cho HS đọc và tóm tắt đề Cho: r = 0,6; = 6V 1/ Bài /58sách giáo khoa và vẽ sơ đồ mạch điện Điện trở cuả bóng đèn: Đ: 6V-3W U 62 I,U? R = = = 12 -Y/c học sinh thảo luận - Vẽ sơ đồ mạch điện,thảo luận P theo nhóm để tính I,U theo nhóm để tính I,U +Cường độ dòng điện chạy mạch: I= = 0,48A R N r 12 0.6 -Yêu cầu đại diện nhóm Đại diện nhóm trình +Hiệu điện hai cực cuả ắcquy : trình bày kết và nêu bày bài giải và đáp số U = - Ir = IR 0,48.12 = 5.76V nhận xét 2/ Bài 5/58 sgk -Cho HS đọc và tóm tắt Suất điện động và điện trở cuả Cho: r1 = 3; = 4,5V; đề 1 , r1 nguồn: b = + = 7,5V r2 = 2; = 3V;I = rb = r1 + r2 = I? UAB? Cường độ dòng điện chạy mạch: b 7,5 -Học sinh tiến hành thảo luận I= = = 1,5 A B A rb để xác định I và UAB Hiệu điện : UAB = - Ir1 = 4,5 – 1,5.3 = 2, r2 -Đại diện nhóm lên trình bày kết 3/ / Bài 6/58 sgk -Cho HS đọc và tóm tắt +Cho: r = 1; = 1,5V;Đ1 Điện trở cuả bóng đèn: đề giống Đ2: 3V-0,75W 32 U2 R = = = 12 Đ a/ Các đèn có sáng bình 0,75 P thường không? Vì sao? Điện trở tương đương cuả mạch ngoài: b/Ung? c/ Upin? R d/ còn đèn thì đèn này R = Đ = 6 sáng nào?tại sao? Cường độ dòng điện qua mạch: 2 2.1,5 0,375A I= -Để biết các đèn có sáng - Thảo luận theo nhóm trả lời R 2r 2.1 bình thường không ta phải câu hỏi GV đưa a/Hiệu điện hai đầu bóng đèn: Lop11.com (18) Giaùo aùn Vaät Lyù baùm saùt khoái 11 cô baûn làm nào?Nếu tháo bớt đèn thì có gì thay đổi? -Cho học sinh thực theo nhóm xác định RĐ, b, rb từ đó thực các câu a,b,c,d GV: Nguyễn Văn Huy-Trường THPT Hoà Đa 18 UĐ = I.R =0,375.6= 2,25V Do: UĐ Uđm nên hai đèn sáng mờ bình thường b.Hiệu suất cuả nguồn: Thực theo nhóm các U 2,25 H= Đ = = 75% câua,b,c,d 2 2.1,5 c/Hiệu điện hai cực pin: U U1pin = Đ = 1,125V d/ Khi tháo bỏ bóng đèn :cường độ dòng điện qua mạch: 2. 2.1,5 I ‘= = 0,214A R Đ 2r 12 Hiệu điện hai đầu cuả đèn lúc này: -Đại diện nhóm lên trình bày UĐ’= I’.RĐ = 0,214 12 = 2,568V kết Do: UĐ’ Uđm nên đèn còn lại sáng mạnh -Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết và nêu nhận xét HẾT TIẾT 13 TIẾT 14 Hoạt động 1: (……phút) Gỉai các bài tập SGK 1/Nếu đoạn mạch AB chứa nguồn điện có suất điện động ,điện trở r và điện trở mạch ngoài R thì hiệu điện hai đầu đoạn mạch cho biểu thức? 1/ UAB = - I(r +R) 2/ Muốn ghép pin giống pin có suất 2/Phải ghép pin song song và nối tiếp với pin còn điện động 3V thành nguồn 6V Thì ta phải ghép lại 3pin đó nào? 3/ Có pin giống mắc thành nguồn có số nguồn dãy số dãy thì thu 3/ Ta có : n=3,m=3 Nên: b = = = 2V nguồn có suất điện động 6V và điện trở 3r rb = = r =1 1.Xác định suất điện động và điện trở cuả pin? 2/ Hoạt động 2: (4phút) Hệ thống các công thức sử dụng làm bài tập + Công thức liên hệ UAB,I và các điện trở r,R: UAB = - I(r +R) + Nối tiếp:n nguồn : Khác b = 1+ + + n;rb = r1+ r2 + +rn giống nhau: b = n ;rb = nr r +Song song( n nguồn giống nhau): b = ; rb = n r +Hỗn hợp đối xứng: b =m ; rb = m đó :n: số hàng; m: số nguồn cuả hàng n + Biểu thức định luật Ôm toàn mạch : I = + Hiệu suất cuả nguồn điện H = RN r U N: 3/ Hoạt động 3: (30phút) Vân dụng các công thức trên để giải bài tập Lop11.com (19) Giáo án Vật Lý bám sát khối 11 GV: Nguyễn Văn Huy-Trường THPT Hoà Đa 19 -Cho HS đọc và tóm tắt Cho = = 2V; r1 = 1/ Bài 10.3/25 sách bài tập đề và vẽ sơ đồ mạch Theo sơ đồ hình 10.1 thì hai nguồn này tạo 0,4; thành nguồn nối tiếp,do đó ta có: điện 10.1 vào r2 = 0,2; Ung1 hoặcUng2 = 2 I= = R? R r1 r2 R 0,6 -Y/c học sinh thảo luận theo nhóm để tính trị số +Giả sử Ung1 = - Vẽ sơ đồ mạch điện,thảo R 1,6 luận theo nhóm để tính R hay: Ung1 = - Ir1 = =0 R 0,6 R = 0,2 +Giả sử Ung2 = làm tương tự ta tìm : R = - 0,2 ( loại) -Yêu cầu đại diện nhóm Vậy ta nhận nghiệm R = 0,2 tức là hiệu điện trình bày kết và nêu -Đại diện nhóm trình bày bài cực cuả nguồn nhận xét : Ung1 = giải và đáp số 2/ Bài 10.5/25 sách bài tập Với sơ đồ mạch điện hình 10.3a: hai nguồn mắc nối tiếp nên ta có: Cho: r1 = r1 = r, = 1= U1 = I1R = b – I1rb = - 2I1r -Cho HS đọc và tóm tắt R = 11 Hay: 2,2 = - 0,4 r (1) TH1: I1 = 0,4A;TH2: đề và vẽ sơ đồ mạch I2=0,25A U2= I2R = b – I2rb = - I2r/2 điện hình 10.3a,b vào ;r? Hay: 2,75 = - 0,125 r (2) -Y/c học sinh thảo luận -Học sinh tiến hành thảo luận Giải hệ hai phương trình (1) và (2): theo nhóm để xác định để xác định ;r Ta có: = 3V ; r = 2 ;r 3/ Bài 10.7/26 sách bài tập -Yêu cầu đại diện nhóm -Đại diện nhóm lên trình bày a/Giả sử nguồn này gồm n dãy,mỗi dãy có m trình bày kết và nêu kết nguồn mắc nối tiếp , ta có: nhận xét +Cho: 20ắcquy: = 2V, n.m = 20 mr m r0 =0,1 , R = 2 b = m = 2m; rb = n 10n -Cho HS đọc và tóm tắt a/Để I = Imax nguồn? b/ I =? Cường độ dòng điện chạy qua điện trở R: max đề c/Hng? b 2m 20mn I= (1) m R rb 20n m R 10n Để I= I thì mẫu số :20n + m phải cực tiểu.Áp max - Giáo viên gợi ý và cho -Dựa vào gợi ý cuả giáo viên dụng bất đẳng thức Cô-si ta có mẫu số này đạt thảo luận theo nhóm trả lời các nhóm thảo luận để giá trị cực tiểu : các câu hỏi nêu trên trả lời câu hỏi trên 20n = m (n,m N) và n.m = 20 Nên : n =1; m = 20 Vậy để dòng điện qua R cực đại thì nguồn gồm dãy có 20nguồn mắc nối tiếp 20mn 20.20 10 A b/ Imax = 20n m 20.1 20 -yêu cầu các nhóm cử U -Các nhóm cử đại diện trình đại diện lên trình bày c/ H = N : bài giải còn lại nêu nhận bày kết thảo luận xét phần trình bày bài giải = IR R =50% I ( R rb ) R rb TIẾT 15: DÒNG ĐIỆN TRONG KIM LOẠI Lop11.com (20) Giaùo aùn Vaät Lyù baùm saùt khoái 11 cô baûn GV: Nguyễn Văn Huy-Trường THPT Hoà Đa 20 I/ MỤC TIÊU 1/KIẾN THỨC: +Nắm tính chất điện chung cuả kim loại,sự phụ thuộc cuả điện trở suất cuả kim loại vào nhiệt độ +Nắm nội dung chính cuả thuyết electron tính dẫn điện cuả kim loại,công thức điện trở suất cuả kim loại 2/ KĨ NĂNG: +Giải thích cách định tính các tính chất điện chung cuả kim loại dựa trên thuyết electron tính dẫn điện cuả kim loại 1/GIÁO VIÊN: Chuẩn bị số bài tập định tính 2/ HỌC SINH : + Nắm các kiến thức đã học dòng điện kim loại + Chuẩn bị và làm các bài tập giáo viên đã dặn tiết trước III/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/ Hoạt động 1: (6phút) kiểm tra bài cũ Hoạt động cuả giáo viên -Cho học sinh trả lời các câu hỏi 1,2,3,4/78 sách giáo khoa Hoạt động cuả HS 1/Là các electron hoá trị đã liên kết với các ion kim loại.Mật độ hạt tải điện kim loại n 1028 hạt/m3 2/ Vì T tăng thì độ trật tự cuả mạng tinh thể tăng 3/Ở nhiệt độ thấp điện trở cuả kim loại thường nhỏ - Cho học sinh trả lời bài tập 5,6/78 sách lớn 0.đối với chất siêu dẫn thì nhiệt độ thấp giáo khoa nhiệt độ Tc thì điện trở =0 - Bài5:B ; Bài6:D 2/ Hoạt động 2: (4phút) Hệ thống các công thức sử dụng làm bài tập + Biểu thức phụ thuộc điện trở suất vào nhiệt độ ρ = ρo [1 + α( t - t0 )] với là điện trở suất ứng với nhiệt độ ban đầu t0 ( K 1 ) : hệ số nhiệt điện trở phụ thuộc vào nhiệt độ, độ và chế độ gia công vật liệu + Biểu thức phụ thuộc điện trở vào nhiệt độ R = Ro [1 + α( t - t0 )] với R0 là điện trở suất ứng với nhiệt độ ban đầu t0 3/ Hoạt động 3: (32phút) Vân dụng các công thức trên để giải bài tập Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả học sinh Nội dung bài tập -Cho HS đọc và tóm tắt đề Cho: Đ: 220V-100W.Khi 1/ Bài 7/78 sgk bài đèn sáng bình thường +Điện trở cuả bóng đèn sáng bình thường (ở 20000C): t = 2000 C nhiệt độ môi trường 20 C U 220 R= = = 484 thì RĐ? P 100 -Y/c học sinh thảo luận + Điện trở cuả bóng đèn không thắp sáng (ở theo nhóm để xác định RĐ -Thảo luận theo nhóm để 200C): R = Ro [1 + α( t - t0 )] xác định RĐ R 484 -Yêu cầu đại diện nhóm R0 = 3 trình bày kết và nêu -Đại diện nhóm trình bày (t t ) 4,5.10 (2000 20) nhận xét bài giải và đáp số R0 = 48,84 Cho:t = 200C, 2/ Bài 13.6/33 sách bài tập -Cho HS đọc và tóm tắt ρo =10,6.10-8.m; Điện trở suất cuả cuả dây bạch kim 11200C: đề -3 -1 t = 1120 C ; = 3,9.10 K ρ = ρo [1 + α( t - t0 )] - Cho học sinh thực 3 ρ=? = 10,6.10-8 3,9.10 1120 20 theo nhóm để xác định ρ -Tiến hành thảo luận để từ đó chọn đáp án đúng ρ = 56,074.10-8.m Chọn đáp án C xác định ρ Chọn đáp án -Cho HS đọc và tóm tắt đề +Cho: mCu= 64.10-3kg/mol 3/ Bài 8/78 sgk DCu= 8,9.103kg/m3 a/ Thể tích cuả mol đồng: a/Mật độ electron tự đồng? Lop11.com (21)