- Điền đúng tiếng vào ô trống từ gợi ý của câu ca dao, tục ngữ ở BT2. - Vận dụng tốt vào đặt câu, viết văn. Các hoạt động dạy học:.. Bài cũ: HS đọc lại đoạn văn viết về tấm gương hiếu h[r]
(1)TUẦN 27
Thứ Ngày soạn:
Ngày giảng: Toán LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:
- Biết tính vận tốc chuyển động
-Thực hành tính vận tốc theo đơn vị đo khác II.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Bài cũ:
HS nêu quy tắc cơng thức tính vận tốc Bài mới:
GV nêu mục tiêu tiết học Bài (139): Tính
- GV hướng dẫn HS làm - HS làm vào nháp
- HS lên bảng làm - Cả lớp GV nhận xét
Bài 2(140): Viết tiếp vào ô trống (theomẫu) - HS nêu yêu cầu
- HS làm bút chì SGK Sau đổi sách chấm chéo
- Cả lớp GV nhận xét Bài tập (140):
- HS nêu yêu cầu
-GV hướng dẫn HS làm - HS làm vào nháp - HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét
Bài (140):
- HS nêu yêu cầu - HS nêu cách làm - HS làm vào
- HS làm vào bảng nhóm, trình bày -Cả lớp GV nhận xét
3 Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập
-HS lên trả lời
-Mời HS nêu yêu cầu Bài giải:
Vận tốc chạy đà điểu là: 5250 : = 1050 (m/phút) Đáp số: 1050 m/phút Hoặc 17,5 m/ giây Kết quả:
Cột thứ bằng: 49 km/ Cột thứ hai bằng: 35 m/ giây Cột thứ ba bằng: 78 m/ phút
Bài giải:
Qng đường người tơ là: 25 – = 20 (km)
Thời gian người tơ là: 0,5 hay 1/
Vận tốc ô tô là:
20 : 0,5 = 40 (km/giờ) Hay 20 : 1/ = 40 (km/giờ) Đáp số: 40 km/giờ
Bài giải: Thời gian ca nô là:
7giờ45phút – 6giờ30 phút = 1giờ 15 phút 1giờ 15 phút = 1,25 Vận tốc ca nô là:
30 : 1,25 = 24 (km/giờ) Hoặc 0,4 km/ phút Đáp số: 24 km/giờ Tập đọc TRANH LÀNG HỒ
I.Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm văn với giọng ca ngợi, tự hào
- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi biết ơn nghệ sĩ làng Hồ sáng tạo tranh dân gian độc đáo
II Các hoạt động dạy học:
(2)Đồng Vân và trả lời các câu hỏi Dạy mới:
Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc:
- Mời HS giỏi đọc - Chia đoạn
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn L1
-Luyện đọc: tranh, phác, nhấp nhánh -3 HS đọc nối tiếp đoạn L2
Câu: Mỗi lần
Hiểu: nghệ sĩ tạo hình, phác, lĩnh -3 HS đọc nối tiếp đoạn L2
- HS đọc đoạn nhóm3 - HS đọc toàn
- GV đọc diễn cảm tồn b.Tìm hiểu bài:
- HS đọc đoạn 1:
+ Hãy kể tên số tranh làng Hồ lấy đề tài sống ngày làng quê Việt Nam
- Hiểu: tranh Tố Nữ, tranh lợn ráy (xem tranh)
+Rút ý 1:
- HS đọc đoạn lại:
+ Kĩ thuật tạo màu tranh làng Hồ có đặc biệt? Hiểu: màu trắng điệp/SGK
+ Tìm từ ngữ đoạn đoạn thể đánh giá tác giả tranh làng Hồ.Hiểu: khốy âm dương
- Vì tác giả biết ơn nghệ sĩ dân gian làng Hồ?
+Rút ý 2:
c Hướng dẫn đọc diễn cảm: - HS nối tiếp đọc
-Cả lớp tìm giọng đọc cho đoạn
- HS luyện đọc DC đoạn từ ngày tuổi… hóm hỉnh vui tươi.
- Thi đọc diễn cảm - Cả lớp GV nhận xét - Nội dung gì? - GV chốt ý đúng, ghi bảng - 1-2 HS đọc lại
3 Củng cố, dặn dò:
- Kể tên số nghề truyền thống địa phương làm nghề đó?
- GV nhận xét học Nhắc học sinh đọc chuẩn bị sau
-HS đọc
-Mỗi lần xuống dòng đoạn -HS đọc theo yêu cầu
+ Tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch, dừa, tranh vẽ tố nữ
-HS trả lời
+ Màu đen không pha thuốc mà + Tranh lợn ráy có khốy âm dương có dun Rất có duyên, tưng bừng ca múa bên gà mái mẹ, đạt tới trang trí…
+Vì nghệ sĩ dân gian làng Hồ vẽ tranh đẹp, sinh động, lành mạnh, hóm hỉnh, vui tươi -HS nêu
-HS tìm giọng đọc DC cho đoạn -HS luyện đọc diễn cảm
-HS thi đọc -HS nêu
(3)THỨ 3:
Địa lí: CHÂU MĨ I.Mục tiêu: Học xong này, HS:
- Mô tả sơ lược vị trí địa lí, giới hạn châu Mĩ Địa cầu Bản đồ Thế giới
- Nêu số đăc điểm địa hình, khí hậu…
- Sử dụng địa cầu, đồ, lược đồ nhận biết vị trí, giới hạn lãnh thổ châu Mĩ - Nêu tên, vị trí số dãy núi, cao ngun, sơng đồng lớn châu Mĩ đồ (lược đồ)
II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ tự nhiên châu Mĩ, địa cầu - Tranh ảnh tư liệu rừng A-ma-dôn III Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: Nêu đặc điểm kinh tế châu Phi?
2.Bài mới:
Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học a Vị trí địa lí giới hạn:
Hoạt động 1: (Làm việc theo nhóm 2) - HS dựa vào đồ, lược đồ kênh chữ SGK, trả lời câu hỏi:
+ Châu Mĩ giáp với đại dương nào?
+ Châu Mĩ đứng thứ diện tích châu lục giới ?
- HS trả lời lãnh thổ châu Mĩ đồ Cả lớp GV nhận xét
-GV kết luận: (SGV/139) b Đặc điểm tự nhiên: Hoạt động 2: (Làm việc nhóm 4)
- Cho HS quan sát hình 1, dựa vào ND SGK, thảo luận câu hỏi gợi ý sau:
+ Quan sát hình 2, tìm hình chữ a, b, c, d, đ, e cho biết ảnh chụp đâu?
+ Nhận xét địa hình châu Mĩ
+ Nêu tên hình : Các dãy núi cao phía tây châu Mĩ, hai đồng lớn châu Mĩ, dãy núi thấp cao ngun phía đơng châu Mĩ, hai sông lớn châu Mĩ
-GV bổ sung kết luận: (SGV/ 140) Hoạt động 3: (Làm việc lớp)
- GV hỏi:
+ Châu Mĩ có đới khí hậu nào? + Tại châu Mĩ lại có nhiều đới khí hậu? + Nêu tác dụng rừng rậm A-ma-dôn? - GV cho HS giới thiệu tranh, ảnh lời rừng rậm A-ma-dôn
-GV kết luận: (SGV/ 140) 3-Củng cố, dặn dò:
+ Giáp Ân Độ Dương, Đại Tây Dương, Bắc Băng Dương
+ Diện tích châu Mĩ lớn thứ giới, sau châu A
-HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn giáo viên
+ Địa hình châu Mĩ thay đổi từ tây sang đơng
-Đại diện nhóm trình bày -HS nhận xét
+ Có nhiệt đới, ơn đới, hàn đới + Do địa hình trải dài
(4)- GV nhận xét học
- Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ
Toán: QUÃNG ĐƯỜNG I Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết tính quãng đường chuyển động - Thực hành tính quãng đường
II.Các hoạt động dạy học:
1 cũ: Cho HS làm vào bảng BT tiết trước
2 Bài mới:
GV nêu mục tiêu tiết học a Bài tốn 1:
- GV nêu ví dụ
+ Muốn tính qng đường tơ km phải làm TN? - HS nêu lại cách tính
+ Muốn tính quãng đường ta phải làm NTN? + Nêu công thức tính S ?
b Ví dụ 2:
- GV nêu VD, hướng dẫn HS thực Lưu ý HS đổi thời gian
- Cho HS thực vào giấy nháp - Một HS lên bảng thực - HS nhắc lại cách tính vận tốc Luyện tập:
Bài (141):
- HS nêu yêu cầu - HS làm vào bảng -GV nhận xét
Bài (141):
- HS nêu yêu cầu
-GV hướng dẫn HS làm - Cho HS làm vào - Cả lớp GV nhận xét
4 Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa học
-HS giải:
Quãng đường ô tô là: 42,5 x = 170 (km)
Đáp số: 170 km
+Ta lấy vận tốc nhân với thời gian +S tính sau: s = v x t -HS thực hiện:
30 phút = 2,5
Quãng đường người là: 12 x 2,5 = 30 (km)
Đáp số: 30 km Bài giải:
Quãng đường ô tô là: 15,2 x = 45,6 (km) Đáp số: 45,6 km Bài giải: Cách 1: 15 phút = 0,25
Quãng đường người xe đạp là: 12,6 x 0,25 = 3,15 (km)
Đáp số: 3,15 km Cách 2: = 60 phút
Vận tốc người xe đạp với ĐV km/ phút 12,6 : 60 = 0,21 (km/phút) Quãng đường người xe đạp là: 0,21 x 15 = 3,15 (km)
Đáp số: 3,15 km Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG I Mục tiêu:
- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ truyền thống câu tục ngữ, ca dao quen thuộc theo yêu cầu BT1
- Điền tiếng vào ô trống từ gợi ý câu ca dao, tục ngữ BT2 - Vận dụng tốt vào đặt câu, viết văn
II Đồ dùng dạy học: - Từ điển thành ngữ tục ngữ Việt Nam - Bảng nhóm, bút dạ…
(5)1 Bài cũ: HS đọc lại đoạn văn viết gương hiếu học, có sử dụng biện pháp thay từ ngữ để liên kết câu BT tiết LTVC trước)
2 Dạy mới:
GV nêu MĐ, YC tiết học Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1:
-Mời HS nêu yêu cầu
-Cho HS thi làm việc theo nhóm 7, ghi kết vào bảng nhóm
-Mời đại diện số nhóm trình bày
-Cả lớp GV nhận xét, kết luận nhóm thắng
Bài 2:
- HS nêu yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm lại nội dung tập - GV hướng dẫn HS cách làm
- GV cho HS thi làm theo nhóm vào phiếu tập
- Một số nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV chốt lại lời giải đúng, kết luận nhóm thắng
3.Củng cố, dặn dị: - GV nhận xét học
- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau
VD lời giải : a Yêu nước:
Giặc đến nhà, đàn bà đánh b Lao động cần cù:
Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ c Đồn kết:
Khơn ngoan đối đáp người Gà mẹ hoài đá d Nhân ái:
Thương người thể thương thân *Lời giải:
1.cầu kiều 2.khác giống
1 núi ngồi xe nghiêng thương cá ươn nhớ kẻ cho nước lạch
10 vững 11 nhớ thương 12 nên 13 ăn gạo 14 uốn 15 đồ 16 nhà có
Chính tả (nhớ – viết ): CỬA SÔNG I Mục tiêu:
- Nhớ viết lại tả khổ thơ cuối Cửa sơng
- Tìm tên riêng hai đoạn trích SGK, củng cố, khắc sâu quy tắc viết hoa tên người tên địa lí nước
II Đồ dùng daỵ học:
Bút hai tờ phiếu kẻ bảng để HS làm BT 2, HS làm ý III Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ
HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý nước ngồi
2.Bài mới:
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học a Hướng dẫn HS nhớ – viết:
- Mời 1-2 HS đọc thuộc lòng thơ - HS lớp nhẩm lại khổ thơ để ghi nhớ - GV nhắc HS ý từ khó, dễ viết sai - Nêu nội dung thơ?
- GV hướng dẫn HS cách trình bày bài: + Bài gồm khổ thơ?
+ Trình bày dịng thơ nào?
- HS theo dõi, ghi nhớ, bổ sung - HS nhẩm lại
(6)+ Những chữ phải viết hoa? + Viết tên riêng nào? - HS tự nhớ viết
- Hết thời gian GV yêu cầu HS soát - GV thu số để chấm
- GV nhận xét
b Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài tập 2:
- Mời HS nêu yêu cầu
- GV cho HS làm Gạch VBT tên riêng vừa tìm ; giải thích cách viết tên riêng
- GV phát phiếu riêng cho HS làm -HS nối tiếp phát biểu ý kiến GV mời HS làm phiếu, dán bảng lớp - Cả lớp GV nhận xét, chốt lại ý kiến Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét học
- Nhắc HS nhà luyện viết nhiều xem lại lỗi hay viết sai
- HS viết - HS sốt
- HS cịn lại đổi soát lỗi Tên riêng
Tên người: Cri-xtô-phô-rô, A-mê-ri-gô Ve-xpu-xi, Et-mâm Hin-la-ri, Ten-sinh No-rơ-gay Tên địa lí: I-ta-li-a, Lo-ren, A-mê-ri-ca, E-vơ-rét, Hi-ma-lay-a, Niu Di-lân
Giải thích cách viết
Viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên riêng Các tiếng phận tên riêng ngăn cách dấu gạch nối Tên địa lí: Mĩ,
Ân Độ, Pháp
Viết giống cách viết tên riêng Việt Nam Khoa học: CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT
I.Mục tiêu: Sau học, HS biết:
- Chỉ hình vẻ vật thật cấu tạo hạt gồm: vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ
- Nêu điều kiện nảy mầm trình phát triển thành hạt - Giới thiệu kết thực hành gieo hạt làm nhà
II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 108, 109 SGK - Ươm số hạt lạc đậu III Các hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng
2.Hoạt động 1: Thực hành tìm hiểu cấu tạo hạt
- Bước 1: Làm việc theo nhóm
+ Nhóm trưởng yêu cầu bạn nhóm tách hạt ươm làm đôi, bạn rõ đâu vỏ, phôi, chất dinh dưỡng
+ GV kiểm tra giúp đỡ nhóm
+ HS quan sát hình 2-6 đọc thông tin khung chữ trang 108, 109 SGK để làm BT
-Bước 2: Làm việc lớp
+ Từng nhóm trình bày kết thảo luận + Cả lớp GV nhận xét, bổ sung
+ GV kết luận: Hạt gồm: vỏ, phôi chất dinh dưỡng dự trữ
Hoạt động 2: Thảo luận
-Bước 1: Làm việc theo nhóm
Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm
-HS trao đổi theo hướng dẫn GV
-HS trình bày Đáp án 2:
2-b ; 3-a ; 4-e ; 5-c ; 6-d
(7)việc theo yêu cầu:
- Bước 2: Làm việc lớp
+ Từng nhóm trình bày kết thảo luận gieo hạt cho nảy mầm nhóm + GV nhận xét, khen ngợi nhóm có nhiều HS gieo hạt thành cơng
Hoạt động 3: Quan sát - Bước 1: Làm việc theo cặp -Bước 2: Làm việc lớp
+ Mời số HS trình bày trước lớp + Cả lớp GV nhận xét, bổ sung Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét học Nhắc HS nhà thực hành YC mục thực hành trang 109
mình, trao đổi kinh nghiệm với nhau: + Nêu điều kiện để hạt nảy mầm + Chọn hạt nảy mầm tốt để giới thiệu với lớp
Hai HS quan sát hình trang 109 SGK, vào hình mơ tả q trình phát triển mướp từ gieo hạt hoa kết cho hạt
Thứ
Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết tính quãng đường chuyển động - Rèn luyện kĩ tính tốn
II/Các hoạt động dạy học chủ yếu: Bài cũ:
HS nêu quy tắc, công thức tính quãng đường 2.Bài mới:
Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học Bài (141): Viết số thích hợp vào trống - HS nêu yêu cầu
- GV hướng dẫn HS làm - HS làm vào bảng nháp - Mời HS lên bảng làm - Cả lớp GV nhận xét Bài (141):
- HS nêu yêu cầu
-HS làm vào nháp HS làm vào bảng nhóm -Cả lớp GV nhận xét
Bài (142):
- HS nêu yêu cầu
-GV hướng dẫn HS làm - HS làm vào
-Mời HS lên bảng chữa -Cả lớp GV nhận xét Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập
Kết quả:
Quãng đường cột là: 130 km Quãng đường cột là: 1470 m Quãng đường cột là: 24 km Bài giải:
Thời gian ô tô là:
12 15 phút – 30 phút = 45 phút
45 phút = 4,75 Độ dài quãng đường AB là: 46 x 4,75 = 218,5 (km) Đáp số: 218,5 km
Bài giải:
15 phút = 0,25 Quãng đường ong bay là: x 0,25 = (km) Đáp số: km
(8)- Sau thất bại nặng nề hai miền Nam, Bắc, ngày 27-1-1973, Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa-ri chấm dứt chiến tranh, lập lại hồ bình Việt Nam
- Những điều khoản quan trọng Hiệp định Pa-ri - Nắm ý nghĩa hiệp định Pa-ri
II Đồ dùng dạy học: Tranh, ảnh tư liệu lễ kí Hiệp định Pa-ri III Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ:
-Tại gọi chiến thắng “Điện Biên Phủ không”?
-Nêu nghĩa chiến thắng “Điện Biên Phủ không”?
2 Bài mới:
Hoạt động 1( làm việc lớp )
- GV trình bày tình hình dẫn đến việc kí kết Hiệp định Pa-ri
- Nêu nhiệm vụ học tập
Hoạt động (làm việc theo nhóm 4)
-GV phát phiếu học tập cho nhóm đọc SGK quan sát hình SGK để TLCH: + Sự kéo dài Hội nghị Pa-ri đâu? + Tại vào thời điểm sau năm 1972, Mĩ phải kí Hiệp định Pa-ri?
+ Thuật lại diễn biến lễ kí kết
+ Trình bày ND chủ yếu Hiệp định Pa-ri?
- Mời đại diện số nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt ý ghi bảng Hoạt động (làm việc theo nhóm 2)
- Cho HS dựa vào SGK để thảo luận câu hỏi: + Nêu ý nghĩa lịch sử Hiệp định Pa-ri Việt Nam?
-Mời đại diện số nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét, chốt ý ghi bảng Hoạt động (làm việc lớp)
GV nhắc lại câu thơ chúc Tết năm 1969 Bác Hồ “Vì độc lập, tự do
Đánh cho Mĩ cút, đánh cho nguỵ nhào”.
Từ lưu ý: Hiệp định Pa-ri đánh dấu thắng lợi có ý nghĩa chiến lược: “đánh cho Mĩ cút”, để sau năm lại “đánh cho nguỵ nhào”, giải phóng hồn toàn miền Nam, hoàn thành thống đất nước
3-Củng cố, dặn dò:
-Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ
-GV nhận xét học Dặn HS nhà học
Nguyên nhân:
Sau thất bại nặng nề hai miền Nam, Bắc năm 1972, Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa-ri
Diễn biến:
11 (giờ Pa-ri) ngày 27-1-1973 Bộ trưởng Nguyễn Duy Trinh Bộ
trưởng Nguyễn Thị Bình đặt bút kí vào văn Hiệp định
*Nội dung: Chấm dứt chiến tranh, lập lại hồ bình Việt Nam Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi VN
Y nghĩa: : Hiệp định Pa-ri đánh dấu thắng lợi lịch sử mang tính chiến lược: Đế quốc Mĩ thừa nhận thất bại VN buộc phải rút quân khỏi miền Nam VN
(9)I Mục tiêu:
- Đọc diễn cảm thơ với giọng trầm lắng, cảm hứng ca ngợi, tự hào đất nước -Hiểu ý nghĩa thơ: Thể niềm vui, niềm tự hào đất nước tự - Học thuộc lòng thơ
II Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: HS đọc bài Tranh làng Hồ trả lời câu hỏi nội dung
2 Dạy mới:
GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 3.Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc:
- HS giỏi đọc
- HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó
- HS đọc đoạn nhóm - Mời 1-2 HS đọc tồn - GV đọc diễn cảm tồn b.Tìm hiểu bài:
- HS đọc khổ thơ 1, 2:
+ “Những ngày thu xa” tả hai khổ thơ đầu đẹp mà buồn Em tìm từ ngữ nói lên điều đó?
- HS đọc khổ thơ 3:
+ Cảnh đất nước mùa thu tả khổ thơ thứ ba đẹp nào?
+ Tác giả sử dụng biện pháp để tả thiên nhiên, đất trời mùa thu thắng lợi K/ C?
- HS đọc khổ thơ cuối:
+ Lòng tự hào đất nước tự truyền thống bất khuất dân tộc thể qua từ ngữ, hình ảnh hai khổ thơ cuối?
-Nội dung gì? -GV chốt ý đúng, ghi bảng -Cho 1-2 HS đọc lại
c Hướng dẫn đọc diễn cảm: - HS nối tiếp đọc
- Cả lớp tìm giọng đọc cho khổ thơ - HS luyện đọc DC khổ thơ nhóm - Thi đọc diễn cảm
- HS luyện đọc thuộc lịng, sau thi đọc - Cả lớp GV nhận xét
3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học
Nhắc học sinh đọc CB sau
-Mỗi khổ thơ đoạn
+ Đẹp: sáng mát trong, gió thổi mùa thu hương cốm ; buồn: sáng chớm lạnh, phố dài xao xác may, thềm…
+ Đất nước mùa thu đẹp: rừng tre phấp phới ; trời thu thay áo… + Sử dụng biện pháp nhân hoá- làm cho trời thay áo nói cười … + Lịng tự hào đất nước tự thể qua từ ngữ lặp lại:
đây, chúng ta…
-HS nêu -HS đọc
-HS tìm giọng đọc DC cho đoạn -HS luyện đọc diễn cảm
-HS thi đọc
Tập làm văn: ÔN TẬP VỀ TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu:
- Biết trình tự tả, tìm hình ảnh so sánh, nhân hoá tác giả sử dụng để tả chuối văn
(10)II Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ ghi kiến thức cần ghi nhớ văn tả cối -Bút giấy khổ to kẻ bảng nội dung BT
III.Các hoạt động dạy học: Bài cũ:
HS đọc lại đoạn văn văn viết lại sau tiết Trả văn tả đồ vật tuần trước
2 Dạy mới:
GV nêu mục đích yêu cầu tiết học a Hướng dẫn HS làm tập:
Bài 1:
- HS đọc yêu cầu
- GV dán lên bảng tờ phiếu ghi kiến thức cần ghi nhớ văn tả cối ; mời HS đọc lại
-Cả lớp đọc thầm lại bài, suy nghĩ làm cá nhân, GV phát phiếu cho HS làm, trình bày
-Cả lớp,GV nhận xét, bổ sung, chốt lời giải
Bài 2:
- HS đọc yêu cầu - GV nhắc HS:
+ Đề yêu cầu em viết đoạn văn ngắn, chọn tả phận
+ Khi tả, HS chọn cách miêu tả khái quát tả chi tiết tả biến đổi phận theo thời gian Cần ý cách thức miêu tả, cách quan sát, so sánh, nhân hoá,…
-GV giới thiệu tranh, ảnh vật thật: số loài cây, hoa, để HS quan sát, làm
-GV kiểm tra việc chuẩn bị HS -HS viết vào
-HS nối tiếp đọc đoạn văn
-Cả lớp GV nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học
- Dặn HS ghi nhớ kiến thức văn tả cối vừa ôn luyện
Lời giải:
a Cây chuối tả theo trình tự thời kì phát triển cây: chuối non -> chuối to ->…
-Cịn tả từ bao qt đến phận b Cây chuối tả theo ấn tượng thị giác – thấy hình dáng cây, lá, hoa,… -Cịn tả xúc giác, thính giác, vị giác, khứu giác
c Hình ảnh so sánh: Tàu nhỏ xanh lơ, dài lưỡi mác…/ Các tàu ngả quạt lớn,…
-Hình ảnh nhân hố: Nó chuối to đĩnh đạc / chưa nhanh chóng thành mẹ…
-HS đọc
-HS lắng nghe
-HS viết -HS nối tiếp đọc
Thứ 5
Toán: THỜI GIAN I Mục tiêu: Giúp HS:
(11)- Thực hành tính thời gian chuyển động II.Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: Cho HS làm vào bảng BT tiết trước
2.Bài mới:
GV nêu mục tiêu tiết học a Bài toán 1:
- GV nêu ví dụ
+ Muốn biết thời gian tơ quãng đường ta phải làm nào?
- Cho HS nêu lại cách tính
+ Muốn tính thời gian ta phải làm nào? + Nêu cơng thức tính t ?
b Ví dụ 2:
- GV nêu VD, hướng dẫn HS thực Lưu ý HS đổi thời gian phút
- Cho HS thực vào giấy nháp - Mời HS lên bảng thực - Cho HS nhắc lại cách tính thời gian Luyện tập:
Bài (143):
- HS nêu yêu cầu - HS làm vào bảng - GV nhận xét
Bài (143):
- HS nêu yêu cầu
-GV hướng dẫn HS làm - HS làm vào nháp
- HS đổi nháp, chấm chéo -Cả lớp GV nhận xét Bài (143):
- HS nêu yêu cầu - HS làm vào
- Một HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa học
Bài giải: Thời gian ô tô là: 170 : 42,5 = (giờ) Đáp số:
+Ta lấy quãng đường chia cho vận tốc +t tính sau: t = s : v
-HS thực hiện: Bài giải:
Thời gian ca nô là:
42 : 36 = 7/6 (giờ) 7/6 (giờ) = 1giờ 10 phút
Đáp số: 10 phút
Kết quả:
Cột 1: 2,5 Cột bằng: 2,25 Cột 3: 1,75 Cột bằng: 2,25 Bài giải:
a Thời gian người là: 23,1 : 13,2 = 1,75 (giờ) b Thời gian chạy người là: 2,5 : 10 = 0,25 (giờ) Đáp số: a 1,75 b 0,25 Bài giải:
Thời gian máy bay bay hết là: 2150 : 860 = 2,5 (giờ) = 30 phút Thời gian máy bay đến nơi là:
8 45 phút + 30 phút = 11 15 phút
Đáp số: 11 15 phút
Khoa học: CÂY CON MỌC LÊN TỪ MỘT SỐ BỘ PHẬN CỦA CÂY MẸ I Mục tiêu: Sau học, HS biết:
- Kể tên số mọc từ thân, cành, lá, rễ mẹ - Thực hành trồng phận mẹ
II Đồ dùng dạy học:
- Hình trang 110, 111 SGK
- Các nhóm chuẩn bị: mía, củ khoai tây, bỏng, củ gừng,… III Các hoạt động dạy học:
(12)Hoạt động 1: Quan sát Mục tiêu: Giúp HS:
-Qsát, tìm vị trí chồi số khác -Kể tên số mọc từ phận mẹ
Cách tiến hành:
-Bước 1: Làm việc theo nhóm
+ Nhóm trưởng yêu cầu bạn nhóm làm việc theo dẫn trang 110-SGK, kết hợp quan sát hình vẽ vật thật:
+ Tìm chồi vật thật: mía, củ khoai tây, bỏng, củ gừng,…
+ Chỉ vào hình H1 trang 110-SGK nói cách trồng mía
- Bước 2: Làm việc lớp
+ Từng nhóm trình bày kết thảo luận + Cả lớp GV nhận xét, bổ sung
+ GV kết luận: Ơ thực vật, mọc lên từ hạt mọc lên từ số phận mẹ
Hoạt động 2: Thực hành
*Mục tiêu: HS thực hành trồng số phận mẹ
*Cách tiến hành:
- GV phân khu vực cho tổ
- Tổ trưởng tổ trồng thân, cành mẹ (do nhóm tự lựa chọn)
Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học
- Nhắc HS nhà thực hành trồng thân, cành mẹ vườn nhà
Đáp án:
+ Chồi mọc từ nách mía + Mỗi chỗ lõm củ khoai tây, củ gừng chồi
+ Trên phía đầu củ hành, củ tỏi có chồi mọc lên
+ Đối với bỏng, chồi mọc từ mép
- Các nhóm tiến hành theo yêu cầu GV
Đạo đức: EM U HỒ BÌNH(Tiết 2) I Mục tiêu: Học xong này, HS biết:
-Giá trị hồ bình ; trẻ em có quyền sống hồ bình có trách nhiệm tham gi hoạt động bảo vệ hồ bình
-Tích cực tham gia HĐ bảo vệ hồ bình nhà trường, địa phương tổ chức -u hồ bình, q trọng ủng hộ dân tộc đấu tranh cho hoà bình; ghét chiến tranh phi nghĩa lên án kẻ phá hoại hồ bình, gây chiến tranh
II Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: Cho HS nêu phần ghi nhớ 12
2.Bài mới: GV giới thiệu ghi đầu lên bảng
Hoạt động 1: Giới thiệu tư liệu sưu tầm (BT4 – SGK)
*Mục tiêu: HS biết hoạt động để bảo vệ hồ bình nhân dân Việt Nam nhân dân giới
*Cách tiến hành:
-Từng HS giới thiệu trước lớp tranh, ảnh, băng hình, báo hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh mà em sưu tầm
(13)+Thiếu nhi nhân dân ta nước tiến hành nhiều hoạt động để bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh
-Chúng ta cần tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh nhà trường hoăc địa phương tổ chức
Hoạt động 2: Vẽ hồ bình
*Mục tiêu: Củng cố lại nhận thức giá trị hoà bình việc làm để bảo vệ hồ bình cho học sinh
*Cách tiến hành:
-GV hướng dẫn cho HS vẽ tranh theo nhóm 7:
+Rễ hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh, việc làm, cách ứng xử thể tình u hồ bình sinh hoạt ngày
+Hoa, quả, điều tốt đẹp mà hồ bình mang lại cho trẻ em nói riêng mội người nói chung
-Mời đại diện nhóm HS lên giới thiệu tranh nhóm -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
-GV nhận xét, khen nhóm vẽ tranh đẹp KL (SGV-trang 55) Hoạt động 3: Triển lãm nhỏ chủ đề Em u hồ bình
*Mục tiêu: Củng cố *Cách tiến hành:
-GV yêu cầu HS trưng bày theo tổ -Cả lớp xem tranh trao đổi -GV nhận xét tranh vẽ HS
-HS hát, đọc thơ, … chủ đề Em u hồ bình 3-Củng cố, dặn dị:
-Cho HS nối tiếp nêu phần ghi nhớ
-GV nhận xét học, nhắc HS tích cực tham gia hoạt động hồ bình phù hợp với khả thân
Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.Mục tiêu:
- HS tìm kể câu chuyện có thực nói truyền thống tôn sư trọng đạo người Việt Nam kỉ niệm với thầy, cô giáo Biết xếp kiện thành câu chuyện
- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II.Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: HS kể lại đoạn (một câu) chuyện nghe đọc truyền thống hiếu học học truyền thống đoàn kết dân tộc Bài mới:
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học aHướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài: - Cho HS đọc đề
- GV gạch chân từ ngữ quan trọng đề viết bảng lớp
- Cho HS nối tiếp đọc gợi ý SGK Cả lớp theo dõi SGK
- GV: Gợi ý SGK mở rộng khả cho em tìm chuyện ; mời số HS nối tiếp GT câu chuyện chọn kể - GV kiểm tra HS chuẩn bị nội dung cho tiết
Đề bài:
1) kể câu chuyện mà em biết cuộc sống nói truyền thống tơn sư trọng đạo người Việt Nam ta. 2) Kể kỉ niệm thầy giáo cô giáo em, qua thể lịng biết ơn em với thầy cô.
(14)kể chuyện
-HS lập dàn ý câu truyện định kể
b Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện:
1 Kể chuyện theo cặp
- HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- GV đến nhóm giúp đỡ, hướng dẫn 2.Thi kể chuyện trước lớp:
- Các nhóm cử đại diện lên thi kể Mỗi HS kể xong, GV HS khác đặt câu hỏi cho người kể để tìm hiểu nội dung, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện
-Cả lớp GV nhận xét sau HS kể: + Nội dung câu chuyện có hay khơng? + Cách kể: giọng điệu, cử chỉ,
+ Cách dùng từ, đặt câu - Cả lớp GV bình chọn:
+ Bạn có câu chuyện ý nghĩa + Bạn kể chuyện hấp dẫn 3-Củng cố-dặn dò:
- GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe
-Dặn HS chuẩn bị trước cho tiết KC tuần sau
-HS kể chuyện nhóm trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện
-Đại diện nhóm lên thi kể, kể xong trả lời câu hỏi GV bạn
-Cả lớp bình chọn theo hướng dẫn GV
Thứ
Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS:
- Củng cố cách tính thời gian chuyển động
- Củng cố mối quan hệ thời gian với vận tốc quãng đường II.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Bài cũ:
HS nêu quy tắc cơng thức tính thời gian chuyển động
2.Bài mới:
GV nêu mục tiêu tiết học
Bài (141): Viết số thích hợp vào trống - HS nêu yêu cầu
-GV hướng dẫn HS làm - HS làm vào bảng nháp - Mời HS lên bảng làm - Cả lớp GV nhận xét Bài (141):
- HS nêu yêu cầu
- HS làm vào nháp HS làm vào bảng nhóm -HS treo bảng nhóm
- Cả lớp GV nhận xét Bài (142):
- HS nêu yêu cầu
- GV hướng dẫn HS làm - HS làm vào nháp
- HS lên bảng chữa
-HS lên trả lời
*Kết quả:
Thời gian cột là: 4,35 Thời gian cột là: Thời gian cột là: Thời gian cột là: 2,4 Bài giải:
1,08 m = 108 cm Thời gian ốc sên bò là: 108 : 12 = (phút) Đáp số: phút
Bài giải:
(15)- Cả lớp GV nhận xét Bài (142):
- HS nêu yêu cầu - HS nêu cách làm - HS làm vào
- Cả lớp GV nhận xét 3.Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập
Đáp số: 45 phút
Bài giải: 10,5 km = 10500 m
Thời gian rái cá bơi quãng đường là: 10500 : 420 = 25 (phút) Đáp số: 25 phút
Luyện từ câu: LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG TỪ NGỮ NỐI I Mục tiêu:
- Hiểu liên kết câu phép nối, tác dụng phép nối
- Biết tìm từ ngữ có tác dụng nối đoạn văn ; biết sử dụng từ ngữ nối để liên kết câu
II Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: Cho HS đọc thuộc lòng khoảng 10 câu ca dao, tục ngữ BT
2.Dạy mới:
GV nêu mục đích yêu cầu tiết học a.Phần nhận xét:
Bài 1:
- HS đọc yêu cầu tập - HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi - Mời học sinh trình bày
- Cả lớp GV nhận xét Chốt lời giải - GV: Cụm từ VD giúp biết biện pháp dùng từ ngữ nối để LKC Bài 2:
- HS đọc yêu cầu
- HS suy nghĩ sau trao đổi N2 -Một số HS trình bày
- Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải b.Ghi nhớ:
- HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ - HS nhắc lại nội dung ghi nhớ c.Luyện tâp:
Bài 1:
- HS nêu yêu cầu
- HS TL nhóm 4, ghi KQ vào bảng nhóm -Mời đại diện số nhóm trình bày -Cả lớp GV nhận xét chốt lời giải Bài 2:
- HS đọc yêu cầu
- HS làm cá nhân 2HS làm vào giấy to - HS phát biểu ý kiến
- Cả lớp GV nhận xét
- Hai HS làm vào giấy lên dán bảng - Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải
Lời giải:
- Từ có tác dụng nối từ em bé với từ chú mèo câu
- Cụm từ có tác dụng nối câu với câu
VD lời giải:
tuy nhiên, mặc dù, nhưng, chí, cuối cùng, ra, mặt khác,…
VD lời giải:
- Đoạn 1: nối C3 với C
- Đoạn 2: nối câu với câu 3, nối đoạn với đoạn ; nối C5 với C4 -Đ3: nối câu với câu 5, nối đoạn với đoạn 2; nối C7 với C6 -Đoạn 4: đến nối câu với câu 7, nối đoạn với đoạn 3…
Lời giải:
-Từ nối dùng sai :
(16)3-Củng cố dặn dò:
- Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ
- GV nhận xét học, nhắc HS học xem lại toàn cách liên kết câu
đi kí vào số liên lạc cho
Tập làm văn: TẢ CÂY CỐI( Kiểm tra viết) I Mục tiêu:
HS viết văn tả cối có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể quan sát riêng, dùng từ, đặt câu đúng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc
II Đồ dùng dạy học: Một số tranh, ảnh minh hoạ nội dung kiểm tra III Các hoạt động dạy học:
1.Giới thiệu bài:
Trong tiết TLV trước, em ôn lại kiến thức văn tả cối, viết đoạn văn ngắn tả phận Trong tiết học hôm nay, em viết văn tả cối hoàn chỉnh theo đề cho
2 Hướng dẫn HS làm kiểm tra:
-Mời HS nối tiếp đọc đề kiểm tra gợi ý SGK
-Cả lớp đọc thầm lại đề văn
-GV hỏi HS chuẩn bị cho tiết viết NTN? - GV nhắc HS nên chọn đề chuẩn bị 3.HS làm kiểm tra:
-HS viết vào giấy kiểm tra
-GV yêu cầu HS làm nghiêm túc -Hết thời gian GV thu
4 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết làm
-Dặn HS nhà luyện đọc lại tập đọc, HTL thơ từ tuần 19 đến tuần 27
-HS nối tiếp đọc đề gợi ý
-HS trình bày
-HS ý lắng nghe -HS viết
-Thu
BUỔI CHIỀU: Luyện toán: VẬN TỐC I/ Mục tiêu:
-Củng cố cách tính vận tốc
-Thực hành tính vận tốc theo đơn vị đo khác II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1/ Ôn kiến thức:
Cho HS nêu quy tắc cơng thức tính vận tốc
2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học
2.2-Luyện tập:
*Bài tập 1:
Quãng đường AB dài 135 km Ơ tơ từ A đến B hết 30 phút Tính vận tốc ô tô, biết dọc đường ô tô nghỉ 15 phút
-HS lên trả lời -HS lắng nghe
-Mời HS nêu yêu cầu *Bài giải:
(17)-GV hướng dẫn HS làm -Cho HS làm vào nháp -Mời HS lên bảng làm -Cả lớp GV nhận xét *Bài tập :
Cùng quãng đường 24 km, ô tô hết 24 phút xe máy hết 36 phút Hỏi vận tốc xe lớn lớn km/giờ?
-Mời HS nêu yêu cầu
-Cho HS vào Sau đổi sách chấm chéo
-Cả lớp GV nhận xét *Bài tập
Quãng đường AB gồm đoạn lên dốc dài 15,3 km đoạn xuống đốc dài 24 km Một ô tô lên dốc hết 54 phút xuống dốc hết 36 phút Tính:
a, Vận tốc tô lên dốc, xuống dốc
b, Vận tốc trung bình tơ qng đường AB
-Mời HS nêu yêu cầu -GV hướng dẫn HS làm -Cho HS làm N2
-Mời HS lên bảng chữa -Cả lớp GV nhận xét
3-Củng cố, dặn dò: Nhắc lại CT
GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập
2 30 phút – 15 phút = 15 phút 15 phút = 2,25
Vận tốc ô tô là: 135 : 2,25 = 60 (km/giờ)
Đáp số: 60 km/giờ *Bài giải:
Đổi: 24 phút = 0,4 giờ; 36 phút = 0,6 Vận tốc ô tô là:
24 : 0,4 = 60 (km/giờ) Vận tốc xe máy là: 24 : 0,6 = 40 (km/giờ)
Vận tốc ô tô lớn vận tốc xe máy lớn là:
60 – 40 = 20(km/giờ)
Đáp số: 20 km/giờ *Bài giải:
Đổi: 54 phút = 0,9 giờ; 36 phút = 0,6 a, Vận tốc ô tô lên dốc là:
15,3 : 0,9 = 17 (km/giờ) Vận tốc ô tô xuống dốc là: 24 : 0,6 = 40 (km/giờ)
b, Thời gian ô tô quãng đường AB là: 0,9 + 0,6 = 1,5
Quãng đường AB dài là: 15,3 + 24 = 39,3 (km)
Vận tốc trung bình tơ qng đường AB
39,3 : 1,5 = 26,2 (km/giờ) Đáp số: a, 17 km/giờ ; 40 km/giờ b, 26,2 km/giờ
-HS trả lời -HS lắng nghe Luyện viết: TRANH LÀNG HỒ
I.Mục tiêu:
- HS viết đoạn tranh làng Hồ Từ đầu đến tươi vui - Viết mẫu, sạch, đẹp
- Giữ sạch, viết chữ đẹp II Lên lớp:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Giới thiệu :
2 Hướng dẫn học sinh nghe - viết: *Hoạt động : GV đọc viết lượt - Giới thiệu nội dung viết - HS luyện viết từ dễ viết sai : ếch, nghệ sĩ, hóm hỉnh
-HS lắng nghe -HS đọc thầm
(18)- Nhận xét
*Hoạt động 2: GV đọc cho HS viết *Hoạt động 3: Chấm, chữa - GV đọc lại toàn cho HS soát lỗi - GV chấm đến 10
- Từng cặp HS đổi cho để sửa lỗi
- GV nhận xét chung ưu, khuyết điểm tả chấm
III Củng cố, dặn dò:1 HS đọc lại bài viết
- Nhận xét học
- Dặn luyện viết nhiều để rèn chữ
-HS viết theo quy trình -HS sốt lỗi
-Đổi dò -HS lắng nghe -1HS đoc -HS lắng nghe
Mĩ thuật: VẼ TRANH: ĐỀ TÀI MÔI TRƯỜNG I/ Mục tiêu
-HS hiểu biết thêm môi trường ý nghĩa môi trường với sống -HS biết cách vẽ vẽ tranh có nội dung mơi trường
- HS có ý thức giữ gìn bảo vẹ mơi trường II/ Chuẩn bị:
-Tranh ảnh đề tài môi trường
-Một số vẽ đề tài môi trường HS III/ Các hoạt động dạy –học
1.Kiểm tra chuẩn bị học sinh 2.Bài
a.Giới thiệu
b Hoạt động1: Tìm chọn nội dung đề tài -GV cho HS quan sát tranh ảnh
đề tài môi trường Gợi ý nhận xét +Những tranh vẽ đề tài gì? +Trong tranh có hình ảnh nào?
C Hoạt động2: Cách vẽ tranh
Cho HS xem số tranh hình gợi ý để HS nhận cách vẽ tranh
-GV hướng dẫn bước vẽ tranh +Sắp xếp hình ảnh
+Vẽ hình ảnh trước, vẽ hình ảnh phụ sau
+Vẽ màu theo ý thích d.Hoạt động 3: thực hành -GV theo dõi giúp đỡ học sinh g.Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá -GV HS chọn số vẽ nhận xét , đánh giá theo cac tiêu chí: +Nội dung: (rõ chủ đề)
+Bố cục: (có hình ảnh phụ)
- HS quan sát nhận xét - Đề tài môi trường
- HS quan sát trả lời
+HS nhớ lại cácHĐ tranh +Dáng người khác hoạt động
+Khung cảnh chung -HS theo dõi
-HS thực hành vẽ.
(19)+Hình ảnh: +Màu sắc:
-GV tổng kết chung học Dặn dò Chuẩn bị bàI sau Kĩ thuật
$27: lắp xe chở hàng (tiết 3)
I/ Mục tiêu: HS cần phải :
-Chọn đủ chi tiết để lắp xe chở hàng -Lắp xe chở hàng kĩ thuật, quy trình
-Rèn luyện tính cẩn thận đảm bảo an toàn thực hành II/ Đồ dùng dạy học:
-Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật -Mẫu xe chở hàng lắp sẵn III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
1-Kiểm tra cũ:
-Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng HS
-Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học tiết trước 2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích tiết học 2.2-Hoạt động 3: HS thực hành lắp xe chở hàng a) Chọn chi tiết:
-Yêu cầu HS chọn đủ chi tiết theo SGK để riêng loại vào lắp hộp
-GV kiểm tra việc chọn chi tiết b) Lắp phận:
-Cho HS đọc phần ghi nhớ
-Yêu cầu HS quan sát kĩ hình đọc nội dung bước lắp SGK -Cho HS thực hành lắp
-GV theo dõi giúp đỡ học sinh lúng túng 2.3-Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm
-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm
-Mời HS nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III SGK -Cử HS lên đánh giá sản phẩm
-GV nhận xét đánh giá sản phẩm HS theo mức
-GV nhắc HS tháo chi tiết thiết bị điện xếp gọn gàng vào hộp 3-Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét học