Học sinh nêu tên bài trước.. Giáo viên giới thiệu bảng ôn tập và gọi học sinh đọc to các vần ở dòng đầu tiên mỗi bài. Giáo viên đính bảng ôn tập đã kẻ sẵn lên bảng lớp... 3.Ôn tập các v[r]
(1)TU
ẦN 23
THỨ HAI Ngày soạn: 20/ 2/ 2010 Ngày giảng: / / 2010 Tiết 1: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
CHÀO CỜ
- -Tiết 2-3: HỌC VẦN
BÀI 95: OANH– OACH
I.Mục tiêu:
-Đọc được: vần oanh, oach, doanh trại, thu hoạch từ câu ứng dụng -Viết được: vần oanh, oach, doanh trại, thu hoạch
-Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Nhà máy, cửa hàng, doanh trại
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ luyện nói: Nhà máy, cửa hàng, doanh trại -Bộ ghép vần GV học sinh
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi trước
Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng
GV nhận xét chung
2.Bài mới:
GV giới thiệu vần oanh, ghi bảng Gọi HS phân tích vần oanh Lớp cài vần oanh
GV nhận xét
HD đánh vần vần oanh
+ Có oanh, muốn có tiếng doanh ta làm nào?
Cài tiếng doanh
GV nhận xét ghi bảng tiếng doanh Gọi phân tích tiếng doanh
GV hướng dẫn đánh vần tiếng doanh Dùng tranh giới thiệu từ “doanh trại”
+ Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng doanh, đọc trơn từ doanh trại
Học sinh nêu tên trước HS cá nhân -> em
N1 : sáng choang; N2 :dài ngoẵng
HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài
o – a – nh – oanh
CN em, đọc trơn em, nhóm -Thêm âm d đứng trước vần oanh Tồn lớp
CN em
Dờ – oanh – doanh
CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT -Tiếng doanh
(2)Gọi đọc sơ đồ bảng
Hướng dẫn viết bảng con: oanh, doanh
GV nhận xét sửa sai
*Vần : vần oach (dạy tương tự )
+ So sánh vần oanh oach Đọc lại cột vần
Gọi học sinh đọc toàn bảng
Hướng dẫn viết bảng con: oach, hoạch GV nhận xét sửa sai
Đọc từ ứng dụng
Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng
Khoanh tay, toanh, kế hoạch, loạch xoạch
Gọi đánh vần tiếng có chứa vần học đọc trơn từ
Đọc sơ đồ
Gọi đọc toàn bảng
3.Củng cố
Hỏi vần học Đọc
Tìm tiếng mang vần học NX tiết
Tiết 2 1.Luyện đọc
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện đọc câu ứng dụng: GT tranh rút câu ghi bảng:
Chúng em tích cực thu gom giấy, sắt vụn để làm kế hoạch nhỏ
GV nhận xét sửa sai
2.Luyện viết TV.
- Giáo viên cho lớp viết vào t/v
CN em
-Giống : bắt đầu oa Khác : oach kết thúc ch em
1 em
Toàn lớp viết
Học sinh quan sát giải nghĩa từ GV
HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em CN em
CN em, đồng Vần oanh, oach
CN em
Đại diện nhóm
CN -> em, lớp đồng
(3)GV chấm nhận xét sửa sai
3.Luyện nói: Chủ đề: Nhà máy, cửa hàng,
doanh trại
GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Nhà máy, cửa hàng, doanh trại.”
GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần
GV nhận xét cho điểm .4.Củng cố : Gọi đọc
Trị chơi: Tìm từ chứa vần oanh vần oach
Giáo viên chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm viết vào giấy từ có chứa vần oanh oach mà nhóm tìm (khơng lấy từ có bài), thời gian giành cho việc khoảng phút Sau nhóm cử người dán tờ giấy ghi lên bảng Cho đọc để kiểm tra xác kết làm việc nhóm Nhóm ghi nhiều từ nhóm thắng
GV nhận xét trò chơi
5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem
nhà, tự tìm từ mang vần vừa học
- Lớp viết vào tập viết
Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên
Học sinh khác nhận xét
HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em
Học sinh lắng nghe Toàn lớp
CN em
Các nhóm thi tìm ghi tiếng vào giấy Hết thời gian giáo viên cho nhóm nhận xét tuyên dương nhóm thắng
- -Tiết 4: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
BÀI : CÂY HOA
I.Mục tiêu :
- Kể tên nêu lợi ích số hoa
(4)-Có ý thức chăm sóc hoa nhà, không bẻ cành,hái hoa nơi công cộng
II.Đồ dùng dạy học:
-Đem loại hoa đến lớp Hình hoa phóng to theo 23 -Chuẩn bị phiếu kiểm tra
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định :
2.KTBC: Hỏi tên
+ Vì nên ăn nhiều rau? + Khi ăn rau cần ý điều gì? Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh Nhận xét cũ
3.Bài mới:
Hoạt động : Quan sát hoa:
Mục đích: Biết phận hoa phân biệt loại hoa khác Bước 1: Giao nhiệm vụ thực hoạt động
Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hoa (bông hoa) mang đến lớp trả lời câu hỏi:
+ Chỉ rõ phận lá, thân, rể hoa? + Vì thích ngắm hoa?
Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động:
Gọi vài học sinh nêu tên phận hoa mà mang đến lớp, … Giáo viên kết luận:
Có nhiều loại rau khác Mỗi loại hoa có màu sắc, hình dáng hương thơm khác Có nhiều loại hoa có màu sắc đẹp, có loại hoa có sắc lại khơng có hương thơm, có hoa có màu sắc lại có hương thơm
Các loại hoa có rể, thân, hoa Hoạt động 2: Làm việc với SGK:
MĐ: Học sinh biết đặt câu hỏi trả lời theo hình SGK Biết lợi ích lợi việc trồng hoa
Các bước tiến hành: Bước 1:
Học sinh trả lời câu hỏi
Học sinh mang hoa bỏ lên bàn để giáo viên kiểm tra
Học sinh vào hoa mang đến lớp nêu phận hoa
-Vì hoa thơm đẹp
Học sinh xung phong trình bày trước lớp cho lớp xem nghe
Học sinh lắng nghe nhắc lại
(5)GV giao nhiệm vụ thực hiện:
Chia nhóm học sinh ngồi bàn
Cho học sinh quan sát trả lời câu hỏi sau SGK
Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động:
Gọi học sinh nêu nội dung thảo luận
+ Các ảnh tranh trang 48,49 SGK có loại hoa nào?
+ Em cịn biết có loại hoa không?
+ Hoa dùng để làm gì?
Hoạt động 3: Trị chơi với phiếu kiểm tra MĐ: Học sinh củng cố hiểu biết hoa mà em học
Các bước tiến hành: Bước 1: Giao nhiệm vụ:
Chia lớp thành đội, giáo viên dán phiếu kiểm tra lên bảng Trong thời gian phút đội nhiều câu đội thắng (mỗi học sinh quyền ghi dấu)
CÂU HỎI TRONG PHIẾU
Hãy đánh dấu “Đ” “S” vào ô trống thấy câu trả lời hay sai: Cây hoa loại thực vật
2 Cây hoa khác su hào Cây hoa có rể, thân, lá, hoa Lá hoa hồng có gai Thân hoa hồng có gai
6 Cây hoa để trang trí, làm cảnh, làm nước hoa
7 Cây hoa đồng tiền có thân cứng
4.Củng cố :
Hỏi tên bài:
Giáo viên hệ thống nội dung học + Hãy cho biết ích lợi hoa? Giáo dục bảo vệ chăm sóc hoa
Nhận xét Tuyên dương
5.Dăn dò: Học bài, xem
Học sinh quan sát tranh SGK để hoàn thành câu hỏi theo sách
Học sinh nói trước lớp cho bạn nghe
Học sinh khác nhận xét bổ sung
Hai đội thi tiếp sức hoàn thành câu hỏi đội
Học sinh khác cổ vũ cho đội chiến thắng
Học sinh nêu tên trả lời câu hỏi củng cố
(6)THỨ BA Ngày soạn: 20/ 2/ 2010 Ngày giảng: / / 2010 Tiết 1: TOÁN
VẼ ĐOẠN THẲNG CÓ ĐỘ DÀI CHO TRƯỚC
I.Mục tiêu :
-Giúp học sinh bước đầu biết dùng thước có vạch chia xăngtimet để vẽ đoạn thẳng có độ dài 10 cm.(B1,b2,b3)
II.Đồ dùng dạy học:
-Thước có chia vạch xăngtimet -Bộ đồ dùng toán
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên học
Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh làm: Bài 4: em, em làm phép tính
Gọi học sinh khác nhận xét bạn bảng
Nhận xét kiểm tra cũ
2.Bài :
*Hướng dẫn học sinh thực thao tác vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài cm
+ Đặt thước có chia vạch lên tờ giấy trắng, tay trái giữ thước, tay phải cầm bút chấm điểm trùng với vạch số 0, chấm điểm trùng với vạch
+ Dùng bút nối điểm vạch với điểm vạch theo mép thước thẳng
+ Nhấc thước ra, viết A bên điểm đầu B bên điểm cuối đoạn thẳng Ta vẽ đoạn thẳng AB có độ dài cm
* Học sinh thực hành vẽ đoạn thẳng Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu
Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ đoạn thẳng có độ dài yêu cầu SGK
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:
Học sinh tự quan sát hình để nêu toán Giáo viên giúp đỡ em để hoàn
Học sinh nêu
3 học sinh giải bảng cm + cm = 10 cm 14 cm + cm = 19 cm cm + cm = cm cm – cm = cm cm – cm = cm 17 cm – cm = 10 cm
Học sinh lắng nghe hướng dẫn giáo viên để vẽ đoạn thẳng có độ dài cm
4 cm
Học sinh thực hành vẽ đoạn thẳng theo quy định vào b/c
Học sinh nêu đề toán:
(7)thành tập
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:
Hướng dẫn học sinh vẽ theo cách vẽ khác
4.Củng cố, dặn dò:
Hỏi tên
Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau
Đoạn thẳng AB dài cm, đoạn thẳng BC dài cm Hỏi hai đoạn thẳng dài cm ?
Giải
Cả hai đoạn thẳng có ddộ dài là: + = (cm)
số : cm
Học sinh thực vẽ đoạn thẳng viên để vẽ đoạn thẳng có độ dài cm
A cm
B cm
A cm
B cm
cm
Học sinh nhắc lại nội dung
- -Tiết 2-3: HỌC VẦN
BÀI 96: OAT - OĂT
I.Mục tiêu:
-Đọc vần oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt.từ câu ứng dụng - Viết vần oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt
- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Phim hoạt hình
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ luyện nói: Phim hoạt hình - Bộ ghép vần GV học sinh
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi trước
Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng
Học sinh nêu tên trước HS cá nhân -> em
(8)GV nhận xét chung
2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh rút vần oat, ghi bảng Gọi HS phân tích vần oat
Lớp cài vần oat GV nhận xét
HD đánh vần vần oat
+ Có oat, muốn có tiếng hoạt ta làm nào?
Cài tiếng hoạt
GV nhận xét ghi bảng tiếng hoạt Gọi phân tích tiếng hoạt
GV hướng dẫn đánh vần tiếng hoạt Dùng tranh giới thiệu từ “hoạt hình”
+ Trong từ có tiếng mang vần học
Gọi đánh vần tiếng hoạt, đọc trơn từ hoạt hình
Gọi đọc sơ đồ bảng
Hướng dẫn viết bảng con: oat , hoạt
GV nhận xét sửa sai
*Vần 2 : vần oăt (dạy tương tự ) + So sánh vần oat oăt Đọc lại cột vần
Gọi học sinh đọc toàn bảng
Hướng dẫn viết bảng con: oăt, choắt GV nhận xét sửa sai
Đọc từ ứng dụng
Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng
Lưu loát, đoạt giải, chỗ ngoặt, nhọn hoắt
HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài
o – a – tờ – oat
CN em, đọc trơn em, nhóm
-Thêm âm h đứng trước vần oat nặng âm a
Toàn lớp CN em
Hờ – oat – hoat – nặng – hoạt
CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT -Tiếng hoạt
CN em, đọc trơn em, nhóm CN em
Tồn lớp viết b/c
-Giống : kết thúc t Khác : oăt bắt đầu oă em
1 em
Toàn lớp viết
(9)Gọi đánh vần tiếng có chứa vần học đọc trơn từ
Đọc sơ đồ
Gọi đọc toàn bảng
3.Củng cố
Hỏi vần học Đọc
Tìm tiếng mang vần học NX tiết
Tiết 2 1.Luyện đọc
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện đọc câu đoạn ứng dụng: GT tranh rút câu, đoạn ghi bảng:
Thoắt cái, Sóc Bơng leo lên Đó bé hoạt bát cánh rừng
Giáo viên đọc mẫu, cho học sinh vào chữ theo lời đọc giáo viên
2.Luyện viết TV
GV thu số em để chấm điểm
GV nhận xét sửa sai
3.Luyện nói: Chủ đề: “Phim hoạt hình”
GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Phim hoạt hình”
+ Em thấy cảnh tranh?
+ Trong cảnh em thấy gì?
+ Có cảnh? Họ làm gì? Giáo viên nhận xét luyện nói học sinh GV giáo dục TTTcảm
Đọc sách kết hợp bảng con.GV đọc mẫu lần
GV Nhận xét cho điểm
HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em CN em
CN em, đồng Vần oat, oăt
CN em
Đại diện nhóm
CN -> em, lớp đồng
Học sinh vào chữ theo lời đọc giáo viên Học sinh đọc câu có ngắt dấy phẩy, đọc liền câu có nghỉ dấu chấm (đọc đồng thanh, đọc cá nhân) Thi đọc đoạn nhóm (chú ý ngắt, nghỉ gặp dấu câu)
-Lớp viết vào
Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên
Học sinh khác nhận xét Học sinh tự nói theo chủ đề
HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em
(10)4.Củng cố : Gọi đọc Trò chơi:
Tìm vần tiếp sức:
Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng 10 em Thi tìm tiếng có chứa vần vừa học
Cách chơi:
Học sinh nhóm nêu vần, học sinh nhóm nêu tiếng có chứa vần vừa học, thời gian định nhóm nói nhiều tiếng nhóm thắng
GV nhận xét trị chơi
5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem
nhà, tự tìm từ mang vần vừa học
CN em
Đại diện nhóm nhóm 10 học sinh lên chơi trị chơi
Học sinh lớp cổ vũ tinh thần bạn nhóm chơi
Học sinh khác nhận xét
- -Tiết 4: ĐẠO ĐỨC
ĐI BỘ ĐÚNG QUY ĐỊNH (Tiết 1) I.Mục tiêu:
- Nêu số quy định người phù hợp với điều kiện giao thơng địa phương
- Nêu lợi ích việc quy định
- Thực quy định nhắc nhở bạn bè thực - Phân biệt hành vi quy định sai quy định
II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung
-Bìa tơng vẽ đèn tín hiệu màu xanh, màu đỏ
-Mơ hình đèn tín hiệu giao thông (đỏ, vàng, xanh) vạch dành cho người
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động học sinh
1.KTBC:
Học sinh tự liên hệ việc cư xử với bạn nào?
Gọi học sinh nêu
+ Bạn bạn nào?
+ Tình xãy đó?
+ Em làm với bạn?
+ Tại em lại làm vậy?
+ Kết nào?
(11)GV nhận xét KTBC
2.Bài mới :
Hoạt động : Phân tích tranh tập Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích tranh tâp
Giáo viên kết luận
Tranh 1: Ở thành phố, cần vỉa hè, qua đường theo tín hiệu đèn xanh, vào vạch sơn trắng quy định (giáo viên giới thiệu đèn xanh vạch sơn trắng quy định cho học sinh thấy)
Tranh 2: Ở nông thôn theo lề đường phía tay phải
Hoạt động 2: Làm tập theo cặp:
Nội dung thảo luận:
Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh tập cho biết:
+ Những quy định? Bạn sai? Vì sao? Như có an tồn hay khơng? GV kết luận:
Tranh 1; Ở đường nông thôn, hai bạn học sinh người nông dân đúng, họ vào phần đường mình, sát lề đường bên phải Như an toàn
Tranh 2: Ở thành phố,có ba bạn theo tín hiệu giao thông màu xanh, theo vạch quy định hai bạn dừng lại vỉa hè có tín hiệu đèn đỏ đúng, bạn an toàn Một bạn chạy ngang đường sai, nguy hiểm cho thân tai nạn xãy
Tranh 3: Ở đường phố hai bạn theo vạch sơn có tín hiệu đèn xanh đúng, hai bạn dừng lại có tín hiệu đèn đỏ đúng, gái vỉa hè đúng,
Học sinh hoạt động cá nhân quan sát tranh nêu ý kiến quan sát nhận thấy
Học sinh phát biểu ý kiến trước lớp
Học sinh khác nhận xét
Học sinh nhắc lại
Từng cặp học sinh quan sát thảo luận Theo tranh học sinh trình bày kết quả, bổ sung ý kiến, tranh luận với
(12)những người quy định đảm bảo an toàn
Hoạt động 3: Liên hệ thực tế:
Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ:
+ Hàng ngày em thường qua đường nào? Đi đâu?
+ Đường giao thơng nào? có đèn tín hiệu giao thơng hay khơng? Có vạch sơn dành cho người khơng?, có vỉa hè khơng?
+ Em thực việc sao?
+ Giáo viên tổng kết khen ngợi học sinh thực tốt việc lại ngày theo luật giao thông đường Cần lưu ý đoạn đường nguy hiểm, thường xãy tai nạn giao thông
4.Củng cố: Hỏi tên
Nhận xét, tuyên dương
5.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị sau
Thực quy định theo luật giao thông đường
Học sinh liên hêï thực tế theo cá nhân nói cho bạn nghe theo nội dung câu hỏi
Học sinh nói trước lớp Học sinh khác bổ sung
Học sinh nêu tên học trình bày quy định đường đến trường chơi theo luật giao thông đường
THỨ TƯ Ngày soạn: 20/ 2/ 2010 Ngày giảng: / / 2010 Tiết 1: THỂ DỤC
BÀI THỂ DỤC – TRÒ CHƠI
I.Mục tiêu:
- Biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân, vặn , bụng thể dục phát triển chung
- Bước đầu biết cách thực động tác toàn thân thể dục phát triển chung
- Biết cách chơi tham gia trò chơi
II.Chuẩn bị:
-Dọn vệ sinh nơi tập, kẽ chuẩn bị cho trị chơi
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Phần mở đầu:
(13)Phổ biến nội dung yêu cầu học Đứng chỗ vỗ tay hát (2 phút)
Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp (1 -> phút)
Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc theo địa hình tự nhiên sân trường 40 đến 60 mét Đi thường theo vòng tròn (ngược chiều kim đồng hồ) hít thở sâu (1 -> phút)
Múa hát tập thể (1 -> phút)
2.Phần bản:
+ Học động toàn thân: -> lần lần x nhịp
Từ lần đến lần 3: Giáo viên làm mẫu, hô nhịp cho học sinh tập theo Lần giáo viên hô nhịp không làm mẫu
Chú ý: Khi cúi xuống khơng co gối
+ Ơn động tác TD học (vươn thở, tay, chân, vặn mình, bụng phối hợp): -> lần, động tác x nhịp
Lần giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua nhóm
+ Điểm số hàng dọc theo tổ: đến phút Cho học sinh tập hợp điểm khác sân trường Các tổ trưởng cho tổ điểm số, báo cáo sĩ số cho lớp trưởng Lớp trưởng báo cáo cho giáo viên
* Cho học sinh tập đếm số theo lớp từ em đến em cuối Tổ điểm số xong, dẫn cho tổ đếm tiếp hết
+ Trò chơi: Nhảy nhảy nhanh: – phút
GV nêu trò chơi sau gọi học sinh nhắc lại cách chơi Tổ chức cho học sinh chơi thi đua nhóm
3.Phần kết thúc :
GV dùng cịi tập hợp học sinh Đứng chỗ vỗ tay hát (1 phút)
Đi thường theo nhịp hát -> hàng dọc hát : – phút
Học sinh lắng nghe nắmYC nội dung học
Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng
Học sinh thực theo hướng dẫn GV Học sinh tập động tác phối hợp
Học sinh nêu lại quy trình tập động tác học ôn lại vài lần biểu diễn thi đua tổ
Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng
Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên để điểm số từ em số đến em cuối lớp
Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng
Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng
(14)GV HS hệ thống học
4.Nhận xét học
Hướng dẫn nhà thực hành
đã học
- -Tiết 2: TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I.Mục tiêu :
- Có kĩ đọc, viết, đếm số đến 20.Biết cộng (không nhớ) số phạm vi 20.Biết giải toán.(B1,b2, b3, b4)
II.Đồ dùng dạy học:
-Bộ đồ dùng toán
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên học
Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh làm: Gọi học sinh nêu cách vẽ đoạn thẳng cho trước
Dãy 1: Đo vẽ đoạn thẳng có độ dài cm Dãy 2: Đo vẽ đoạn thẳng có độ dài 10 cm Giáo viên nhận xét kiểm tra cũ
2.Bài
* Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu
Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài, nên viết theo thứ tự từ đến 20
Cho học sinh làm VBT chữa bảng
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:
Gọi học sinh nêu cách làm dạng toán Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:
Học sinh nêu học sinh nêu
Học sinh hai dãy thực tập theo yêu cầu giáo viên vẽ đoạn thẳng cm đoạn thẳng 10 cm
i n s t đ n 20 ô tr ng
Đ ề ố ế ố
1
6 10 11 12 13 14 15 16 47 48 49 20
1
10 11 12 13 14 15 20 19 18 17 16 Điền số thích hợp vào ô trống
Học sinh làm bảng lớp nêu cách làm học sinh đọc đề toán, gọi học sinh nêu
Cách
(15)Gọi học sinh đọc đề tốn nêu tóm tắt tốn
Giáo viên hỏi: Muốn tính tất có
cái bút ta làm nào?
Cho học sinh tự giải vào nêu kết Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài:
Cho học sinh làm bảng lớp nêu kết Gọi học sinh khác nhận xét
4.Củng cố, dặn dò:
Hỏi lại nội dung vừa học Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau
tóm tắt tốn bảng Tóm tắt: Có
bút xanh Có bút đỏ
Có tất : ? bút xanh đỏ Ta lấy số bút xanh cộng số bút đỏ
Giải Hộp bút có tất là:
12 + = 15 (cái bút) Đáp số: 15 bút Điền số thích hợp vào ô trống
1
14 15 16 17 18 19
13
4
16 13 19 17 14 12
12
Nhắc lại nội dung học Về nhà thực hành tập
- -Tiết 3-4: HỌC VẦN
BÀI 97: ÔN TẬP
I.Mục tiêu:
-Đọc vần, từ ngữ câu ứng dụng từ 91- 97 - Viết vần, từ ngữ ứng dụng từ 91- 97
-Nghe, hiểu kể lại đoạn truyện theo tranh truyện kể: Chú Gà Trống khôn ngoan.H/s ,giỏi kể từ 2-3 đoạn truyện theo tranh
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng ôn tập SGK
-Tranh minh hoạ từ, câu ứng dụng, chuyện kể
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi trước
Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng
Học sinh nêu tên trước HS cá nhân -> em
(16)GV nhận xét chung
2.Bài mới:
GV treo tranh vẽ hỏi: + Tranh vẽ gì?
+ Trong tiếng loa, tiếng ngoan có vần học?
Em đọc to vần khung Giáo viên giới thiệu bảng ôn tập gọi học sinh đọc to vần dịng Giáo viên đính bảng ơn tập kẻ sẵn lên bảng lớp
3.Ôn tập vần vừa học:
a) Gọi học sinh lên bảng đọc vần học
GV đọc yêu cầu học sinh vần giáo viên đọc (đọc không theo thứ tự) b) Ghép âm thành vần:
GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với chữ dịng ngang cho thích hợp để vần tương ứng học
Gọi học sinh đọc vần vừa ghép
a) Đọc từ ứng dụng
Gọi học sinh đọc từ ứng dụng bài: Khoa học, ngoan ngoãn, khai hoang (GV ghi bảng)
GV sửa phát âm cho học sinh
GV đưa tranh dùng lời để giải thích từ cho học sinh hiểu (nếu cần)
b) Tập viết từ ứng dụng :
GV hướng dẫn học sinh viết từ: ngoan ngoãn, khai hoang Cần lưu ý nét nối chữ vần, từ ứng dụng…
Hướng dẫn viết bảng con: ngoan ngoãn,
-Cái loa phiếu bé ngoan -Oa, oan
-Học sinh đọc: O – a – oa O – an – oan
Học sinh kiểm tra đối chiếu bổ sung cho đầy đủ
Học sinh đọc em
Học sinh theo yêu cầu GV 10 em Học sinh ghép đọc, học sinh khác nhận xét
Cá nhân học sinh đọc, nhóm đọc
(17)GV nhận xét sửa sai Gọi đọc toàn bảng ôn
4.Củng cố
Hỏi vần ơn
Đọc bài, tìm tiếng mang vần học
Tiết 2 1.Luyện đọc
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện đọc trơn đoạn thơ bài:
Lấm mưa bay Hoa mai say Nắng pha chút gió
Hoa đào thắm đỏ Hoa mai dát vàng.
Giáo viên đọc mẫu đoạn
Quan sát học sinh đọc giúp đỡ học sinh yếu
GV nhận xét sửa sai
2.Luyện viết TV
GV thu để chấm số em Nhận xét cách viết
3.Kể chuyện: Chú Gà Trống khôn ngoan
GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh kể câu chuyện: Chú Gà Trống khôn ngoan
GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe GV treo tranh kể lại nội dung theo tranh
GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung tranh
Ý nghĩa câu chuyện: Tinh thần đề cao cảnh giác khôn ngoan gà trống
Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần
4 em
Vài học sinh đọc lại ôn bảng Cá nhân ->10 em
HS luyện đọc theo cặp, đọc dòng thơ, đọc đoạn thơ có nghỉ cuối dịng thơ
Tìm tiếng đoạn chứa vần ôn Đọc đồng đoạn
Chơi trị đọc tiếp nối nhóm: bàn đọc đến dịng thơ sau tổ đọc đoạn
-Lớp viết
Học sinh lắng nghe giáo viên kể
Học sinh kể chuyện theo nội dung tranh gợi ý GV
Học sinh khác nhận xét
(18)Gọi học sinh đọc GV nhận xét cho điểm 5.Củng cố dặn dò:
-Gọi đọc Học sinh đọc vài em
THỨ NĂM Ngày soạn: 22/ 2/ 2010 Ngày giảng: / / 2010 Tiết 1: TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I.Mục tiêu :
- Thực cộng, trừ nhẩm; so sánh số phạm vi 20; vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
- Biết giải tốn có nội dung hình học.(B1, b2, b3, b4)
II.Đồ dùng dạy học:
-Bộ đồ dùng toán
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên học
Gọi học sinh lên bảng làm tập số Giáo viên nhận xét kiểm tra cũ
2.Bài mới :
Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu
Hỏi học sinh cách thực dạng toán
Nhận xét học sinh làm tập
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Khi làm ta cần ý điều gì?
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài:
Học sinh nêu
2 học sinh làm, em làm cột
Học sinh nhắc tựa
Học sinh nêu: câu a: tính ghi kết sau dấu
Câu b: Thực từ trái sang phải ; lấy 11 cộng 15, 15 cộng 17
Học sinh giải bảng câu a, giải vào b/c câu b Đọc kết
Câu a: Xác định số lớn số cho để khoanh tròn
Câu b: Xác định số bé số cho để khoanh tròn
Làm VBT nêu kết
(19)Gọi học sinh đọc đề tốn sơ đồ tóm tắt Bài tốn cho biết gì?
Bài tốn u cầu gì?
Muốn tìm độ dài đoạn AC ta làm nào?
4.Củng cố, dặn dò:
Hỏi tên
Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau
Đọc đề tốn tĩm tắt AB dài cm; BC dài cm Tính đợ dài đoạn AC
Lấy độ dài đoạn AB cộng độ dài đoạn BC Giải
Độ dài đoạn thẳng AC là: + = (cm)
Đáp số: cm Học sinh làm nêu kết Học sinh nêu nội dung
- -Tiết 2-3: HỌC VẦN
BÀI 98 : UÊ - UY
I.Mục tiêu:
-Đọc được: vần uê, uy, huệ, huy hiệu từ câu ứng dụng - Viết được: vần , uy, bơng huệ, huy hiệu
- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Tàu hỏa, tàu thủy, ô tô, máy bay
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ luyện nói: Tàu hỏa, tàu thủy, tô, máy bay -Bộ ghép vần GV học sinh
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi trước
Đọc sách kết hợp bảng
Gọi học sinh số tiếng, từ theo ý giáo viên có đọc để tránh học sinh đọc vẹt đọc
Viết bảng GV nhận xét chung
2.Bài mới:
GV giới thiệu vần uê, ghi bảng Gọi HS phân tích vần uê Lớp cài vần uê
GV nhận xét
HD đánh vần vần uê
Học sinh nêu tên trước HS cá nhân -> em
N1 : khai hoang ; N2 : ngoan ngoãn
HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài
-u – ê – uê
(20)+ Có uê, muốn có tiếng huệ ta làm nào? Cài tiếng huệ
GV nhận xét ghi bảng tiếng huệ Gọi phân tích tiếng huệ
GV hướng dẫn đánh vần tiếng huệ Dùng tranh giới thiệu từ “bơng huệ”
+ Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng huệ, đọc trơn từ huệ
Gọi đọc sơ đồ bảng
Hướng dẫn viết bảng con: uê, huệ
GV nhận xét sửa sai
*Vần 2 : vần uy (dạy tương tự )
+ So sánh vần uê uy Đọc lại cột vần
Gọi học sinh đọc toàn bảng
Hướng dẫn viết bảng con: uy, huy hiệu GV nhận xét sửa sai
Đọc từ ứng dụng
Qua tranh mẫu vật giáo viên giới thiệu từ ứng dụng, giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng
Cây vạn tuế, xum xuê, tàu thuỷ, khuy áo Gọi đánh vần tiếng có chứa vần học đọc trơn tiếng, đọc trơn từ
Đọc sơ đồ
Gọi đọc toàn bảng
3.Củng cố
Hỏi vần học Đọc
Tìm tiếng mang vần học NX tiết
Tiết 2
-Thêm âm h đứng trước vần uê nặng âm ê
Toàn lớp CN em
Hờ – uê – huê – nặng – huệ
CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT -Tiếng huệ
CN em, đọc trơn em, nhóm CN em
-Giống : bắt đầu âm u
Khác : kết thúc âm khác nhau, uy kết thúc y
3 em em
Toàn lớp viết
Học sinh quan sát giải nghĩa từ GV HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em
CN em
CN em, đồng Vần uê, uy
CN em
(21)1.Luyện đọc
Đọc trơn vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện đọc câu đoạn ứng dụng: GT tranh minh hoạ rút câu đoạn ghi bảng:
Cỏ mọc xanh chân đê Dâu xum xuê nương bãi Cây cam vàng thêm trái Hoa khoe sắc nơi nơi GV nhận xét sửa sai
2.Luyện viết TV.
GV thu số em để chấm điểm
Nh n xét cách vi t.ậ ế
3.Luyện nói: Chủ đề: “Tàu hỏa, tàu thủy,
tô, máy bay”
GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Tàu hỏa, tàu thủy, ô tô, máy bay”
Em thấy tranh?
Em loại ô tô, tàu thuỷ, tàu hoả, máy bay hay chưa? Đi phương tiện nào?
GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần
GV Nhận xét cho điểm
4.Củng cố : Gọi đọc
Trò chơi: Kết bạn
Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng 10 em Thi tìm bạn thân Cách chơi:
Phát cho 10 em 10 thẻ ghi từ có chứa
vần uê, uy Học sinh biết mang
từ chuẩn bị tìm nhóm Những học sinh mang vần uê kết
CN -> em, lớp đồng
HS đọc thầm, phát gạch chân bảng tiếng có chức vần Đọc trơn dịng thơ, đọc liền dòng thơ, đọc đoạn thơ có nghỉ cuối dịng (đọc đồng thanh, đọc cá nhân)
Học sinh thi đọc nối tiếp nhóm, nhóm đọc dịng thơ, thi đọc đoạn thơ
- Lớp viết
Học sinh làm việc nhóm nhỏ em, nói phương tiện giao thơng nói theo hướng dẫn giáo viên
Học sinh khác nhận xét
HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe
Toàn lớp CN em
(22)thành nhóm, vần uy kết thành nhóm Những học sinh không mang vần không kết bạn Sau GV hơ “kết bạn” học sinh tìm bạn kết thành nhóm Học sinh kết sai nhóm bị phạt lị cị xung quanh lớp vịng
GV nhận xét trò chơi
5.Nhận xét, dặn dị: Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học
Học sinh lớp cổ vũ tinh thần bạn nhóm chơi
Học sinh khác nhận xét
- -Tiết 4: Mĩ Thuật
XEM TRANH CÁC CON VẬT
I.Mục tiêu :
-Tập quan sát, nhận xét nội dung đề tài , cách xếp hình vẽ, cách vẽ màu
- Chỉ tranh u thích H/s khá, giỏi : Bước đầu có cảm nhận vẻ đẹp tranh
-Thêm gần gũi yêu thích vật
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh vật số hoạ sĩ -Tranh vật thiếu nhi -Học sinh: Vở tập vẽ
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC :
Kiểm tra đồ dùng học tập em
2.Bài mới :
Qua tranh giới thiệu ghi tựa
Hướng dẫn học sinh xem tranh:
Giới thiệu cho học sinh xem số tranh, ảnh vật, tranh tập vẽ gợi ý để học sinh quan sát nhận biết:
a Tranh vật, sáp màu bút Phạm Cẩm Hà
+ Tranh bạn Cẩm Hà vẽ vật nào?
+ Những hình ảnh rõ tranh?
Vở tập vẽ, tẩy, chì… Học sinh nhắc tựa
Học sinh QS tranh ảnh vật để nhận biết trả lời câu hỏi
(23)+ Những bướm, mèo, gà … tranh nào?
+ Trong tranh cịn có hình ảnh nữa?
+ Nhận xét màu sắc tranh?
+ Em có thích tranh bạn Cẩm Hà khơng? Vì sao?
b Tranh đàn gà Sáp màu bút Thanh Hữu
+ Tranh vẽ gì?
+ Những gà nào?
+ Em cho gà trống đâu gà mái, đâu gà con?
+ Em có thích tranh đàn gà Thanh Hữu khơng? Vì sao?
Giáo viên kết luận:
+ Các em vừa xem tranh đẹp Hãy quan sát vật vẽ theo ý thích
3.Nhận xét đánh giá:
Khen học sinh tích cực học tập, phát biểu ý kiến xây dựng tốt
4.Dặn dị: Quan sát hình dáng màu sắc
các vật Vẽ vật mà em u thích
-Rất đẹp
-Ơng mặt trời chiếu nắng xuống mặt đất nấm dể thương
-Hài hồ đẹp mắt -Thích, đẹp
-Gà, trâu, chim -Rất xinh
-Học sinh vào tranh nêu -Thích, đẹp
Học sinh nêu vật mà gia đình ni em chăm sóc
Vỗ tay tun dương bạn
Học sinh vẽ vật em thích nhà
THỨ SÁU Ngày soạn: / 2/ 2010 Ngày giảng: / / 2010 Tiết 1: TOÁN
CÁC SỐ TRÒN CHỤC
I.Mục tiêu :
-Giúp học sinh bước đầu nhận biết số tròn chục Biết đọc, viết so sánh số tròn chục (từ 10 đến 90).( B1, b2, b3, b4)
II.Đồ dùng dạy học:
-9 bó que tính, bó gồm chục que tính -Bộ đồ dùng toán
III.Các hoạt động dạy học :
(24)1.KTBC:
Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh
2.Bài mới :
*Giới thiệu số tròn chục : (từ 10 đến 90)
Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó (1 chục) que tính nói “Có chục que tính”
Hỏi : chục bao nhiêu? Giáo viên viết lên bảng số 10
Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó (1 chục) que tính nói “Có chục que tính”
Hỏi : chục bao nhiêu? Giáo viên viết lên bảng số 20
Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó (1 chục) que tính nói “Có chục que tính”
Hỏi : chục bao nhiêu? Giáo viên viết lên bảng số 30 Hướng dẫn em viết số 30
Viết viết 0, gọi học sinh đọc Giáo viên hướng dẫn tương tự để hình thành từ 40 đến 90
Gọi học sinh đếm theo chục từ chục đến chục ngược lại
Giáo viên giới thiệu: Các số tròn chục từ 10 đến 90 số có hai chữ số
3 luyện tập.
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu
Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm cho học sinh làm chữa
Học sinh để đồ dùng học tập bàn để giáo viên kiểm tra
Học sinh thực theo -Là mười (que tính)
Học sinh đọc lại số 10 nhiều em Học sinh thực theo
-Là hai mươi (que tính)
Học sinh đọc lại số 20 nhiều em Học sinh thực theo
-Là ba mươi (que tính)
Học sinh đọc lại số 30 nhiều em Viết bảng số 30 đọc “ba mươi”
Quan sát mơ hình SGK, thi đua theo nhóm để hình thành số trịn chục từ 40 đến 90 Một chục, hai chục, ………., chín chục Chín chục, tám chục, ……… , chục
Ví dụ: Số 30 có hai chữ số và0 Câu a:
Viết số Đọc số Đọc số Viết số 20 Hai mươi Sáu mươi 60
10 Mười Tám
mươi
80 90 Chín
mươi
Năm mươi
50
70 Bảy
mươi
(25)Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:
Học sinh tự quan sát hình để nêu yêu cầu
Cho học sinh viết số vào ô trống đọc số
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh làm nêu kết Gv chấm chữa
4.Củng cố, dặn dò:
Hỏi tên
Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau
90 80 70 60 50 40 30 20 10 Học sinh đọc lại số tròn chục theo thứ tự nhỏ đến lớn ngược lại
Học sinh làm nêu kết
Học sinh nhắc lại nội dung
- -Tiết 2-3: HỌC VẦN
BÀI 99: UƠ - UYA
I.Mục tiêu:
-Đọc vần uơ, uya, huơ vòi, đêm khuya ; từ câu ứng dụng - Viết vần uơ, uya, huơ vòi, đêm khuya
- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Sáng sớm, chiều tối, đêm khuya
II.Đồ dùng dạy học:
-Bộ ghép vần GV học sinh
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi trước
Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng
GV nhận xét chung
2.Bài mới:
GV giới thiệu vần uơ, ghi bảng Gọi HS phân tích vần uơ Lớp cài vần uơ
GV nhận xét
HD đánh vần vần uơ
Học sinh nêu tên trước
HS cá nhân -> em + tiếng từ theo yêu cầu giáo viên
N1 : huệ; N2 : khuy áo
HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài
u – – uơ
(26)+ Có uơ, muốn có tiếng huơ ta làm nào?
Cài tiếng huơ
GV nhận xét ghi bảng tiếng huơ Gọi phân tích tiếng huơ
GV hướng dẫn đánh vần tiếng huơ Dùng tranh giới thiệu từ “huơ vòi”
+ Trong từ có tiếng mang vần học
Gọi đánh vần tiếng huơ, đọc trơn từ huơ vòi
Gọi đọc sơ đồ bảng
Hướng dẫn viết bảng con: uơ, huơ vòi
GV nhận xét sửa sai
*Vần 2 : vần uya (dạy tương tự )
+ So sánh vần uơ uya Đọc lại cột vần
Gọi học sinh đọc toàn bảng
Hướng dẫn viết bảng con: uya, đêm khuya GV nhận xét sửa sai
Đọc từ ứng dụng
Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng
Thuở xưa, huơ tay, giấy pơ – luya, phéc – mơ – tuya
Gọi đánh vần tiếng có chứa vần học đọc trơn từ
Đọc sơ đồ
Gọi đọc toàn bảng
3.Củng cố
Hỏi vần học Đọc
Tìm tiếng mang vần học NX tiết
-Thêm âm h đứng trước vần uơ Toàn lớp
CN em Hờ – uơ – huơ
CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT -Tiếng huơ
CN em, đọc trơn em, nhóm CN em
- lớp viết b/c
-Giống : bắt đầu bắng u Khác : uya kết thúc uy em
1 em
Toàn lớp viết
Học sinh quan sát giải nghĩa từ GV
HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em CN em
CN em, đồng Vần uơ, uya
CN em
(27)Tiết 2 1.Luyện đọc
Đọc vần, tiếng, từ bảng không theo thứ tự (giáo viên kiểm tra tránh học sinh đọc vẹt)
Luyện đọc câu đoạn thơ ứng dụng: GT tranh rút câu đoạn thơ ứng dụng ghi bảng:
Nơi khuya Soi vào giấc ngủ Ngọn đèn khuya bóng mẹ Sáng vầng sân.
GV nhận xét sửa sai
2.Luyện viết TV.
GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết
3.Luyện nói: Chủ đề: “Sáng sớm, chiều tối,
đêm khuya”
GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Sáng sớm, chiều tối, đêm khuya”
+ Cảnh tranh cảnh buổi ngày?
+ Trong tranh em thấy người vật làm gì? Em tưởng tượng xem người ta cịn làm vào buổi này?
GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần
GV nhận xét cho điểm 4.Củng cố : Gọi đọc
Trị chơi: Tìm từ chứa vần uơ vần uya Giáo viên chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm viết vào giấy từ có chứa vần uơ uya
CN -> em, lớp đồng
HS đọc thầm, phát gạch chân bảng tiếng có chức vần Đọc trơn dòng thơ, đọc liền dịng thơ, đọc đoạn thơ có nghỉ cuối dòng (đọc đồng thanh, đọc cá nhân)
Học sinh thi đọc nối tiếp nhóm, nhóm đọc dịng thơ, thi đọc đoạn thơ
- Lớp viết
Học sinh nói theo hướng dẫn giáo viên Học sinh khác nhận xét
HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe
Toàn lớp CN em
(28)mà nhóm tìm (khơng lấy từ có bài), thời gian giành cho việc khoảng phút Sau nhóm cử người dán tờ giấy ghi lên bảng Cho đọc để kiểm tra xác kết làm việc nhóm Nhóm ghi nhiều từ nhóm thắng
GV nhận xét trò chơi
5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học
giấy Hết thời gian giáo viên cho nhóm nhận xét tuyên dương nhóm thắng
1 học sinh đọc lại học SGK
- -Tiết 4: THỦ CÔNG
KẺ CÁC ĐOẠN THẲNG CÁCH ĐỀU
I.Mục tiêu:
- Biết cách kẻ đoạn thẳng
- Kẻ đoạn thẳng cách Đường kẻ rõ tương đối thẳng
II.Đồ dùng dạy học:
-Bút chì, thước kẻ, hình vẽ đoạn thẳng cách -1 tờ giấy học sinh
-Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, thủ cơng
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định: 2.KTBC:
Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước
Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh
3.Bài m
Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:
Ghim hình vẽ mẫu lên bảng
Định hướng cho học sinh quan sát đoạn thẳng AB rút nhận xét hai đầu đoạn thẳng có hai điểm
+ Hai đoạn thẳng AB CD cách ô ?
Hát
Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo viên kểm tra
Vài HS nêu lại
(29)+ Kể tên vật có đoạn thẳng cách ?
Giáo viên hướng dẫn mẫu
Hướng dẫn học sinh cách kẻ đoạn thẳng: Lấy hai điểm A, B dịng kẻ ngang
Đặt thước kẻ qua điểm A, B Giữa cho thước cố định tay trái, tay phải cầm bút dựa vào cạnh thước, đầu bút tì giấy vạch nối từ điểm A sang điểm B ta đoạn thẳng AB
Từ điêm A điểm B ta đếm xuống hay ô tuỳ ý , đánh dấu điểm C D sau nối C với D ta đoạn thẳng CD cách đoạn thẳng AB
Học sinh thực hành:
Yêu cầu: Kẻ hai đoạn thẳng cách ô
Giáo viên quan sát uốn nắn giúp em yếu hồn thành nhiệm vụ
4.Củng cố, nhận xét, dặn dò:
Nhận xét, tuyên dương em kẻ đẹp, thẳng
Chuẩn bị học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy có kẻ li, hồ dán…
Hai cạnh đối diện bảng lớp
Học sinh quan sát lắng nghe
Học sinh thực hành kẻ đoạn thẳng AB CD cách ô học sinh
Học sinh nhắc lại cách kẻ đoạn thẳng cách
- -Tiết 5: Hoạt động tập thể:
SINH HOẠT LỚP – KHÔNG LỘI QUA SUỐI KHI CÓ NƯỚC LŨ
A Sinh hoạt lớp: 1 Đánh giá tuần qua:
- Đi học chuyên cần,
- Trang phục gọn gàng, : + Quần áo đông phục
(30)- Nề nếp tự quản tốt
- Học tập nhà đầy đủ,thuộc
- Ngồi học nghiêm túc, hăng say phát biểu xd :Tuấn, My, Tiên,Ân ,Trang
- Thu gom nhiều giấy loại
2.Kế hoạch tuần tới:
- Tiếp tục thu gom giấy loại đợt
- Duy trì tiếp tục xây dựng nề nếp: + Tự quản
+ Ra vào lớp
+ Thể dục giờ,ca múa hát tập thể - Tập hát đội Nhi đồng
- Chấn chỉnh việc học làm nhà hs - Phụ đạo học sinh đọc viết yếu: Dưỡng
B) An tồn giao thơng:
I Mục tiêu:
.- Giúp hs nhận biết nguy hiểm lội qua suối có nước lũ
- Hình thành cho học sinh ln có ý thức : khơng lội qua suối có nước lũ mà phải cầu người lớn cho oan toàn
II Chuẩn bị:
T Sử dụng tranh SGK H Sách giáo khoa
III.Các hoạt động chính:
Hoạt động Gv Hoạt động trò
Hoạt động 1: Giới thiệu học
*B1: cho hs qsát tranh *B2: Kết luận (sgv)
Hoạt động 2: Quan sát tranh , trả lời câu
hỏi
*B1: Gv chia lớp thành nhóm ,giao nhiệm vụ cho nhóm
* B2: Gv hỏi
+ Hai chị em Mi Mai lội qua đoạn suối cạn có nguy hiểm không ?
+ Tại nước suối đục chảy mạnh khi?
+ Chuyện xảy chị em Mi Mai vẫnlọi qua có nước lũ ?
* B3: hs trả lời * B4: Gv kết luận
-hs quan sát tranh - Hs phát biểu
-Hs hoạt động nhóm - Khơng
- Có mưa lũ
(31)- Nếu nước suối đục chảy mạnh làdấu hiệu có lũ , lội qua nguy hiểm
Hoạt động 3:tổ chức trò chơi qua cầu
* B1: Gv hướng dẫn cách chơi * B2: tổ chức chơi
* B3: GV nhận xét chung tiết học Đọc ghi nhớ (sgk)
-Hs nhóm trả lời
-Hs tham gia chơi Hs đọc ghi nhớ