Giáo án Tuần 5 - Lớp 2

GV tiếp tục vỗ, gõ các âm hình tiết tấu khác trong bài hát để HS đoán, nếu nhóm, tổ nào nhận biết nhanh và đoán đúng sẽ thắng trong trò chơi này. + Trò chơi 2 : hát giai điệu bài hát [r]

(1)

TUẦN 5

Ngày soạn : 01/10/2017

Ngày dạy : Thứ hai ngày 02/10/2017

Sáng tiết 1: Chào cờ

………

Sáng tiết 2+3: TẬP ĐỌC

CHIÊC BÚT MỰC

I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nghỉ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật - Hiểu ND : Cô giáo khen ngợi bạn Mai cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn (trả lời CH 2,3,4,5) ; HS giỏi trả lời câu hỏi

- Giáo dục HS biết giúp đỡ bạn Khuyến khích HS học tập đức tính bạn Mai

* Kĩ sống :

- Thể thông cảm

- Hợp tác - Ra định giải vấn đề

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Trên bè - Gọi Hs lên đọc trả lời câu hỏi nd

- Gv nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Chiếc bút mực

a/ GTB: GV giới thiệu, ghi tựa

Tiết 1 b/ Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn

- GV hd phân biệt lời kể với lời nhân vật

+ Dẫn chuyện: thong thả, chậm rãi + Giọng Lan: buồn

+ Giọng Mai: dứt khốt có chút nuối tiếc

+ Giọng cô giáo: dịu dàng, thân mật * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

- Hát

- HS lên đọc trả lời câu hỏi GV đưa

- Quan sát tranh trả lời: lớp học, bạn ngồi viết, trước bạn có lọ mực

(2)

nghĩa từ

* Đọc câu:

- Hướng dẫn HS đọc từ ngữ khó: hồi hộp, buồn, bút chì, bút mực - Gv theo dõi, sửa sai

* Đọc đoạn trước lớp:

- Hướng dẫn HS cách ngắt, nghỉ giọng đọc:

+Hướng dẫn HS cách đọc câu dài “Ở lớp 1A, || HS | bắt đầu viết bút mực, | cịn Mai Lan | phải viết bút chì

Thế lớp | cịn em | viết bút chì.” ||

-Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn

(GV kết hợp giải nghĩa từ bài) * Đọc đoạn nhóm:

* Thi đọc nhóm - Gv nxét, ghi điểm

* Yêu cầu lớp đọc đồng Nhận xét, tuyên dương



Tiết 2

c/ Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

- Hỏi: Trong lớp bạn phải viết bút chì?

- Gọi HS đọc đoạn hỏi:

Câu 1: Những từ ngữ cho biết Mai mong viết bút mực? (HS K G) - Thế lớp cịn bạn phải viết bút chì?

u cầu HS đọc thầm đoạn + Chuyện xảy với Lan ?

+Vì Mai loay hoay với hộp bút ?

+ Cuối Mai làm gì?

+Khi biết viết bút mực,

- Hs lớp nối tiếp đọc câu đến hết Chú ý luyện đọc từ khó - HS đọc giải SGK

- Đọc cá nhân, lớp

- HS nói tiếp đọc đoạn - Hs luyện đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - Hs nxét, bình chọn - Cả lớp đọc

- Đọc

- Bạn Lan Mai

- Câu1: Thấy Lan cô gọi lên bàn cô lấy mực Mai hồi hộp nhìn cơ, buồn

- Một Mai

- Lan quên bút nhà gục đầu xuống bàn khóc

- Vì nửa muốn cho bạn mượn nửa lại không muốn

- Đưa bút cho Lan mượn

(3)

Mai nghĩ nói ? + Vì giáo khen Mai ?

d/ Luyện đọc lại

- Cho nhóm (4 em) tự phân vai đọc

- Gv nxét, ghi điểm

4/ Củng cố, dặn dò:

- Câu chuyện khuyên điều gì?

- Gv tổng kết bài, gdhs: Phải biết thể thông cảm với người ( KNS

)

- Dặn chuẩn bị cho tiết kể chuyện - Nxét tiết học

Cứ để bạn Lan viết trước” -Vì Mai biết giúp đỡ bạn

- Các nhóm tự phân vai đọc lại - Hs nxét bình chọn

- Hs phát biểu

Sáng tiết 4: TOÁN

38 + 25 I/ Mục tiêu:

- HS biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38 + 25 - Biết giải tốn phép cộngcác số đo có đơn vị dm

- Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số - BT cần làm: B1 (cột 1,2,3) ; B3 ; B4 (cột 1)

- Rèn HS u thích mơn tốn

II/ Đồ dùng dạy – học :

- GV: Que tính – Bảng gài – Nội dung tập viết sẵn lên bảng - HS: SGK

II/ Các hoạt đông dạy - học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: H

2 Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:

• HS đặt tính tính: 48 + 5, 29 + • HS giải tốn: Có 28 hịn bi, thêm hịn bi Hỏi tất có hịn bi? - GV nhận xét chấm điểm

3 Bài mới: 38 + 25 a/ Giới thiệu : GV gt, ghi ghi tựa

(4)

b/ Giới thiệu phép tính cộng 38 + 25

*Bước 1:

- Nêu tốn: Có 38 que tính, thêm 25 que tính Hỏi tất có que tính?

- Để biết tất có que tính ta làm

nào?

* Bước 2: Tìm kết - Thao tác que tính

- Có tất que tính?

- Vậy 38 cộng với 25 bao nhiêu?

* Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính, HS khác làm nháp

- Hỏi: Em đặt tính nào? - Nêu cách thực phép tính?

- Yêu cầu HS khác nhắc lại cách đặt tính, thực phép tính 38 + 25

Nhận xét, tuyên dương



c/ Thực hành:

* Bài 1/ 21: (Cột 1,2,3) Tính

- Yêu cầu HS tự làm vào bảng Gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS nhận xét bạn bảng

- Gv nxét, sửa

* Bài 3/ 21: Y/c Hs làm - Hd Hs làm

- Gv chấm, chữa

* Bài 4/ 21: (cột 2)

- Gv hd y/c Hs làm phiếu cá nhân

- HS nghe phân tích đề tốn - Thực phép cộng: 38 + 25

- Có 63 que tính - Bằng 63

- Viết 38 viết 25 38 sau cho thẳng cột với 8, thẳng cột với - Viết dấu cộng kẻ vạch ngang - Tính từ phải sang trái Cộng 13, viết nhớ Cộng thêm Vậy 38 cộng 25 63

- HS nhắc lại

-1 HS đọc y/c - HS làm - HS nhận xét * Bài 3: Hs làm

Bài giải

Con kiến phải hết đoạn đường dài là: 28 + 34 = 62( dm)

(5)

- Gv nxét, sửa:

4/ Củng cố - dặn dò:

- Gv tổng kết - gdhs

- Dặn làm vbt Chuẩn bị bài: Luyện tập

- Nxét tiết học

9+8 = 8+9 - Hs nghe

……… Ngày soạn : 01/10/2017

Ngày dạy : Thứ ba ngày 03/10/2017

Sáng tiết 1: Toán

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :

- Thuộc bảng cộng với số

- Biết thực phép cộng có nhớ tong phạm vi 100, dạng 28 +5 ; 38 + 25 - Biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng

- BT cần làm : B1 ; B2 ; B3

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV, HS : Sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: 38 + 25

- Gọi HS lên bảng thực cột tính: + = + =

18 + = 28 + = Nhận xét tuyên dương



3 Bài mới: Luyện tập a/ GTB: GVGT, ghi tựa

b/ Thực hành:

* Bài 1/ Trang 22: - Nêu yêu cầu

8 + = + = + = + = + = + = + = + =

- Hát

- Lớp làm bảng - HS làm

- Hs nxét

(6)

18 + 6= 18 + 7= Sửa – nhận xét



* Bài 2/ Trang 22: -Yêu cầu

- Yêu cầu HSlàm bảng

- Gv nxét, sửa

* Bài 3/ Trang 22

- Yêu cầu HS nêu đề

- Nhìn vào tóm tắt cho biết tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- GV ghi tóm tắt bảng phụ GV sửa bài, nhận xét



4 Củng cố – Dặn dò:

- Về nhà làm BT4,5 ( HS Giỏi) - Chuẩn bị: Hình chữ nhật – hình tứ giác

- Hs nxét, sửa

* Bài 2: Đặt tính tính - HS làm

38 + 15 = 53 48 + 24 =72 68 + 13 = 81 78 + = 87 58 + 26 = 84

- Hs nxét, sửa * Bài 3: Hs làm

- Giải tốn theo tóm tắt -Gói kẹo chanh: 28 -Gói kẹo dừa: 26 - Hỏi gói kẹo :…cái? Giải

Cả hai gói kẹo có là: 28 + 26 = 54 (cái kẹo) Đáp số : 54 - HS theo dõi

……… Sáng tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TÊN RIÊNG CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ? I MỤC TIÊU :

- Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật nắm quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam (BT1) ; bước đầu biết viết hoa tên riêng VN (BT2)

- Biết đặt câu theo mẫu Ai ? (BT3)

* GD BVMT (khai thác trực tiếp) : GD HS thêm yêu quý MT sống

- GV, HS :Vở tập

2 Kiểm tra cũ: Từ vật Từ

(7)

ngữ ngày – tháng – năm

- Đặt câu hỏi trả lời Câu hỏi ngày, tháng, năm, tuần, ngày tuần

Nhận xét, cho điểm



3 Bài mới: Tên riêng.Câu kiểu Ai ?

a/ Gtb: Gv gt, ghi tựa

b/ Hd làm tập:

* Bài 1: Phân biệt từ vật với tên riêng vật

- GV hướng dẫn em phải so sánh cách viết từ nhóm với từ nằm ngồi ngoặc đơn nhóm

- Kết luận: Các từ cột tên chung không viết hoa Các từ cột tên riêng dịng sơng, núi, thành phố hay người phải viết hoa chữ đầu tiếng Ghi lên bảng “Tên riêng người, sông, núi … phải viết hoa”

* Bài 2: Viết hoa tên riêng vật

- GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu bài, em chọn tên bạn lớp viết xác, đầy đủ họ tên bạn Sau viết tên dịng sơng, hồ, núi, thành phố mà em biết (Viết nhiều tốt)

Chữa bài, Nhận xét – Tuyên dương



* Bài 3: Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) gì?

- GV hướng dẫn: Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) gì? Để giới thiệu trường em, mơn học em u thích làng (xóm, bản, ấp, phố) em - Ghi mẫu lên bảng

M: Môn học em u thích mơn Tiếng Việt

- GV nhận xét – Sửa chữa lại câu chưa

- 2, HS làm lại BT2 - Hs nxét

* Bài 1:

- HS đọc yêu cầu

- Nhóm từ khơng viết hoa, nhóm từ viết hoa

- Nhận xét

- 5, HS đọc thuộc lòng nội dung cần ghi nhớ

* Bài 2:

- HS đọc yêu cầu - Hs làm bảng

VD: Lê Thị Thanh Hương sông Bé

* Bài 3: Hs làm - Cả lớp viết vào

- em làm tờ giấy khổ to đính lên bảng lớp

- Cho số em đọc lên câu - Từng cặp thi hỏi đáp trước lớp - Nhận xét

(8)

-+ Trường em trường tiểu học Hoàng Hoa Thám

+ Mơn em u thích mơn tốn + Thôn em thôn An Đạm

*GDBVMT : GD HS thêm yêu quý MT sống

4 Củng cố – Dặn dò:

- Trò chơi: Thi đua viết tên riêng, GV đọc số tên cho em biết - Nhận xét - Tuyên dương

- Chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học, khen HS học tốt có cố gắng

1, HS nhắc lại cách viết tên riêng - Mỗi tổ cử em lên viết Tổ viết đúng, nhanh, đẹp tổ thắng

………

Sáng tiết 3: CHÍNH TẢ (Tập chép) CHIẾC BÚT MỰC I MỤC TIÊU:

- Chép xác , trình bày CT (SGK) - Làm BT2 ; BT(3) a

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV:Bảng phụ viết nội dung đoạn viết, giấy khổ to viết nội dung tập 3b - HS: VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định :

2 Kiểm tra cũ: Trên bè - HS viết bảng lớn + bảng con: Dế Trũi, ngao du, dỗ em, ăn giỗ, dịng sơng, ròng rã, vần thơ, vầng trăng, dân làng, dâng lên

- Gv nxét, sửa

3 Bài mới: Chiếc bút mực

a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa

b/ Hd tập chép:

* GV treo bảng phụ đọc - Tại Lan khóc?

- Bài viết có câu?

* Phát từ viết sai viết từ

- Hát

- Hs viết bảng - Hs nhận xét - Hs nhắc lại

- HS đọc

- Vì Lan cô cho phép viết bút mực Lan lại quên không đem

- Đề câu

(9)

khó

- GV gạch chân từ cần lưu ý - HS nêu điểm (âm, vần) hay viết sai

- Đọc câu có dấu phẩy - Y/c Hs viết bảng

Nhận xét



* Y/c Hs viết vào

- GV giúp HS yếu chép cho kịp lớp - GV đọc toàn

- Chấm 10 nhận xét

c/ Hd làm tập:

* Bài 2: Hs làm bảng

- Nhận xét, sửa: Tia nắng, đêm khuya, mía

* Bài 3a (miệng) -Gv nêu y/c Hs trả lời

Nhận xét, chốt lại



- Gv tổng kết bài, gdhs

- Về sửa hết lỗi, xem trước Cái trống trường em

- Nhận xét tiết học,

oà, khóc, Mai, Lan

- HS đọc câu (4 HS đọc)

- HS viết bảng con: bút mực, lớp, quên, lấy, mượn, Mai, Lan

- Nêu cách trình bày

- Nhìn bảng phụ chép vào - HS soát lại

- Đổi sửa lỗi (mở SGK) * Bài 2: Bảng

- Hs làm bài:Tia nắng, đêm khuya, mía

* Bài 3a(miệng) - HS đọc y/c

- HS nêu: nón / lợn / lười / non - Hs trả lời- nxét, sửa sai

- Ghi theo kết - Hs theo dõi

……… Sáng tiết 4: TN VÀ XH

CƠ QUAN TIÊU HÓA I MỤC TIÊU

- Nêu việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thân thể - Biết cách rửa mặt, rửa tay chân

II ĐỒ DÙNG DẬY – HỌC

- GV: Mơ hình ( tranh vẽ ) ống tiêu hóa Bút - HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động

2 Bài cũ Làm để xương phát triển tốt

- Muốn xương phát triển tốt chúng

- Hát

(10)

ta phải ăn uống nào?

- Nên làm để xương phát triển tốt?

- GV nhận xét

3 Bài

Giới thiệu:

Trò chơi: Chế biến thức ăn - GV hướng dẫn cách chơi - GV tổ chức cho lớp chơi

Giới thiệu mới: Cơ quan tiêu hóa Phát triển hoạt động

Hoạt động 1:

 Đường thức ăn ống tiêu hóa

Mục tiêu: HS nhận biết vị trí



nói tên phận ống tiêu hóa Phương pháp: Trực quan, thảo luận



nhóm

* ĐDDH: Tranh vẽ ống tiêu hóa GV giao nhiệm vụ cho nhóm:

Bước 1:

- Quan sát sơ đồ ống tiêu hóa

- Đọc thích vị trí phận ống tiêu hóa

- Thức ăn sau vào miệng nhai, nuốt đâu? (Chỉ đường thức ăn ống tiêu hóa)

Bước 2:

- GV treo tranh vẽ ống tiêu hóa - GV mời số HS lên bảng

- GV nói lại đường thức ăn ống tiêu hóa sơ đồ

Hoạt động 2:

 Các quan tiêu hóa Mục tiêu: HS đường



thức ăn ống tiêu hóa

Phương pháp: Trực quan, thực hành



* ĐDDH: Tranh, bút

xương cơ: thịt, trứng, cơm, rau…

- HS lắng nghe - HS thực

- Thảo luận theo nhóm - HS quan sát

- Các nhóm làm việc

- HS quan sát - HS lên bảng:

Chỉ nói tên phận ống tiêu hóa

(11)

Bước 1:

- GV chia HS thành nhóm, cử nhóm trưởng

- GV phát cho nhóm tranh phóng to (hình 2)

- GV yêu cầu: Quan sát hình vẽ, nối tên quan tiêu hóa vào hình vẽ cho phù hợp

- GV theo dõi giúp đỡ HS Bước 2:

Bước 3:

- GV nói lại tên quan tiêu hóa

- GV kết luận: Cơ quan tiêu hóa gồm có miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già tuyến tiêu hóa tuyến nước bọt, gan, tụy…

4 Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Tiêu hóa thức ăn

- Các nhóm làm việc

- Hết thời gian, đại diện nhóm lên dán tranh nhóm vào vị trí quy định bảng lớp

- Đại diện nhóm lên nói tên quan tiêu hóa

………

Ngày soạn : 03/10/2017

Ngày dạy : Thứ tư ngày 04/10/2017

HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC

I MỤC TIÊU:

- Nhận dạng gọi tên hình chữ nhật, hình tam giác - Biết nối điểm để có hình chữ nhật, hình tam giác

- BT cần làm : B1 ; B2 (a, b)

II CHUẨN BỊ:

- GV: Một số miếng bìa (nhựa) hình chữ nhật, hình tứ giác - HS: Bộ học toán, SGK

III Các hoạt động dạy – học:

2 Kiểm tra cũ: Luyện tập - HS lên bảng đặt tính tính 18 + 35 78 +

38 + 14 28 + 17

- Hát

(12)

- Nhận xét cho điểm HS

3 Bài mới: Hình chữ nhật – Hình tứ giác

a/ GTB: GV giới thiệu, ghi tựa b/ Giảng bài:

b.1/ Giới thiệu hình chữ nhật

- GV dán (treo) lên bảng miếng bìa hình chữ nhật nói: Đây hình chữ nhật

- GV yêu cầu HS lấy đồ dùng hình chữ nhật

- GV vẽ lên bảng hình ABCD hỏi: + Đây hình gì?

+ Hãy đọc tên hình? + Hình có đỉnh?

+ Đọc tên hình chữ nhật có phần học?

+ Hình chữ nhật giống hình học?

b.2/ Giới thiệu hình tứ giác

- GV hỏi câu hỏi tương tự - GV nêu: hình có cạnh, đỉnh gọi hình tứ giác

- Hỏi: Có người nói hình chữ nhật hình tứ giác Theo em hay sai? Vì sao?

- Hãy nêu tên hình tứ giác

c/ Thực hành : * Bài trang 23:

- Gọi HS yêu cầu

- Gv nxét, sửa

* Bài 2 trang 23: Yêu cầu đọc đề - GV nhận xét, sửa

- GV nhận xét – tuyên dương

- Chuẩn bị bài: Bài toán nhiều

- Hs nxét

- Quan sát

- HS tìm hình chữ nhật, để trước mặt bàn nêu: Hình chữ nhật

- Hình chữ nhật - ABCD

- đỉnh

- Hình chữ nhật ABCD, MNPQ, EGHI - Gần giống hình vng

- Hs theo dõi

- HS trả lời theo suy nghĩ - ABCD, MNPQ, EGHI, CDEG, PQRS, HKMN

* Bài 1:

- Dùng thước bút nối điểm để

- Hình chữ nhật - Hình tứ giác

* Bài : Hs làm miệng a) hình tứ giác

(13)

- Làm lại tập sai - Nhận xét tiết học

Sáng tiết 2:

ĐẠO ĐỨC

GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Nêu lợi ích việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Yêu mến, đồng tình với bạn sống gọn gàng, ngăn nắp

*GDTGĐĐHCM (Bộ phận): BH gương gọn gàng, ngăn nắp GD HS đức tính gọn gàng, ngăn nắp theo gương BH

*GDBVMT (Liên hệ) : Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên, nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp, sẽ, gốp phần làm đẹp MT, BVMT

* Kĩ sống :

- Kĩ giải vấn đề để thực gọn gàng, ngăn nắp

- Kĩ quản lí thời gianđể thực gọn gàng, ngăn nắp

- GV : Phiếu thảo luận cho hoạt động - HS : Một số đồ dùng, sách HS

2 Kiểm tra cũ: Biết nhận lỗi sửa lỗi

- Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em điều gì?

- Hãy kể lại tình em mắc lỗi, biết nhận lỗi sửa lỗi

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: Gọn gàng, ngăn nắp - GV gt, ghi tựa

Hoạt động 1: Hoạt cảnh đồ dùng để đâu?

* Giúp HS nhận thấy lợi ích việc sống gọn gàng, ngăn nắp

- Kịch bản: (Xem sách GV trang 28) + GV chia nhóm giao kịch để nhóm chuẩn bị

- Hát

- Mau tiến người quý mến

- HS nêu - Hs nxét -Hs nhắc lại

(14)

- Câu hỏi thảo luận nhóm:

+Vì bạn Dương lại khơng tìm thấy cặp sách vở?

+Qua hoạt cảnh em rút điều gì?

- Kết luận: Tính bừa bãi bạn

Dương khiến nhà cửa lộn xộn, thời gian tìm kiếm Các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt ( KNS )

Hoạt động 2: Nhận xét nội dung tranh * Giúp HS biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp chưa gọn gàng, ngăn nắp - Y/c Hs quan sát tranh vbt nxét việc làm bạn tranh - Y/c nhóm trình bày kết thảo luận

- Gv nxét, chốt lại

Em nên người giữ gọn gàng,



ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

*Liên hệ GD BVMT: Cĩ tính gọn gàng ngăn nắp tạo cho mơi trường xung quanh ngăn nắp,

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

* Giúp HS biết đề nghị biết bày tỏ ý kiến

- Gv nêu tình huống: Bố mẹ cho Nga góc học tập riêng người nhà thường để đồ dùng lên bàn học Nga Theo em Nga cần làm góc học tập ln gọn gàng, ngăn nắp

- Y/c Hs bày tỏ ý kiến ( KNS : Tạo cho Hs Sự mạnh dạn, tự tin phát biểu) - Gv nxét, kết luận + GDTGĐĐHCM: Học tập theo ngăn nắp Bác

- Gv tổng kết bài, “Học tập, sinh hoạt gọn gàng, ngăn nắp góp phần giảm

diễn

- Thảo luận sau xem hoạt cảnh (nhóm đơi)

- Hs trả lời - HS nêu

- Hs theo dõi

- HS quan sát tranh thảo luận - Đại diện lên trình bày - Hs nxét, bổ sung

- Hs nghe thảo luận ý kiến

- Hs trình bày: Nga nên nói với người để đồ dùng nơi qui định - Hs nxét, bổ sung

(15)

chi phí khơng cần thiết cho việc giữ vệ sinh,…”

- Về làm tập Chuẩn bị “Tiết 2” - Nhận xét tiết học

Sáng tiết 3: THỦ CÔNG:

GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI ( tiết 1) A/ MỤC TIÊU:

- Gấp máy bay đuôi rời số đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp

- Các nếp gấp tương dối phẳng, thẳng

B/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Một máy bay đuôi rời gấp giấy thủ công khổ to Quy trình gấp máy bay, giấy thủ cơng

- HS: Giấy thủ công, bút màu

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra đồ dùng học tập:

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài:

b Quan sát nhận xét:

- GT máy bay đuôi rời hỏi: ? Trên tay cô cầm vật

? Máy bay gồm phận ? Máy bay gấp gì, gấp hình

c HD thao tác:

- Treo quy trình gấp

* Bước 1: Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật theo đường dấu Gấp H1a cho cạnh ngắn trùng với canh dài H1b

- Gấp đường dấu H1b (chú ý miết mạnh để tạo nếp gấp) Sau mở tờ giấy cắt theo đường nếp gấp

- Hát

- Để đồ dùng lên bàn - Nhắc lại

- Quan sát

- Máy bay đuôi rời

- Gồm đầu, thân, cánh đuôi máy bay - Được gấp giấy Từ hình chữ nhật sau gấp tạo hình vng

(16)

1 hình vng, hình chữ nhật

*Bước 2: Gấp đầu cánh máy bay: - Gấp đơi tờ giấy hình vng theo đường chéo hình tam giác(H3a) Gấp đơi theo đường dấu gấp H3a để lấy đường dấu mở H3b - Gấp theo đường dấu gấp H3 cho đỉnh B trùng với đỉnh A (H4)

- Lật mặt sau gấp mặt trước chođỉnh C trùng với đỉnh A H5 - Lồng hai ngón tay vào lòng tờ giấy HV gấp kéo sang hai bên H6 - Gấp hai nửa cạnh đáy H6 vào đường dấu H7 Gấp theo đường dấu gấp (Nằm phần gấp lên) vào đường dấu H8

- Dùng ngón tay trỏ ngón tay luồn vào hai góc HV hai bên ép vào theo nếp gấp máy bay hình Gấp theo đườngdấu H9 bvề phía sau đầu cánh máy bay H10

* Bước 3: Làm thân đuôi máy bay - Dùng phần giấy HCN để làm đuôi máy bay

- Gấp đôi tờ giấy HCN theo chiều dài, gấp đôi tờ giấy theo chiều rộng, mở tờ giấy đánh dấu khoảng 1/4 chiều dài để làm đuôi máy bay (H11) Dùng kéo cắt bỏ phần gạch chéo H12 * Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng

- Mở phần máy bay cho thân máy bay vào (H14) Gấp lại cũ máy bay hồn chỉnh (H14) Gấp đơi máy bay theo chiều dài miết theo đường vừa gấp (H15)

YC nhắc lại bước

d Thực hành:

- YC lớp gấp giấy nháp - Quan sát giúp h/s lúng túng

- Lắng nghe

(17)

4 Củng cố – dặn dò:

- YC nhắc lại bước máy bay đuôi rời

- Chuẩn bị giấy thủ công sau thực hành gấp máy bay giấy thủ công - Nhận xét tiết học

- h/s nêu lại bước gấp - Ghi nhớ

……….

Sáng tiết 4: TẬP ĐỌC

MỤC LỤC SÁCH

I MỤC TIÊU:

- Đọc rành mạch văn có tính liệt kê

- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu (Trả lời CH 1,2,3,4) - HS khá, giỏi trả lời CH

- GV: Bảng phụ viết 1, dòng mục lục để hướng dẫn HS luyện đọc - HS:Sách giáo khoa

2 KTBC: Chiếc bút mực

- Gọi HS lên bảng đọc + trả lời câu hỏi nd

3 Bài mới: Mục lục sách

a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa

b/ Luyện đọc:

b.1/ Gv đọc mẫu toàn b.2/ Luyện đọc, giải nghĩa từ * Đọc mục lục

- Hd đọc (đọc theo thứ tự trái sáng phải), ngắt nghỉ rõ:

• Một || Quang Dũng || Mùa cọ || Trang ||

• Hai || Phạm đức || Hương đồng cỏ nội || Trang ||

- Yêu cầu HS đọc nối thứ tự mục hết

- Gọi vài HS đọc

* Yêu cầu HS đọc mục

- Hát

- Hs đọc theo y/c - Hs nxét

- Hs nhắc lại

- Hs nghe, theo dõi

- Hs đọc cách ngắt nghỉ

- Hs nối tiếp đọc mục lục đến hết

- số Hs đọc

(18)

nhóm (GV theo dõi, hướng dẫn đọc đúng)

* Cho HS thi đọc trước lớp - Nhận xét, ghi điểm

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại toàn - Hỏi:

+ Tuyển tập có truyện nào? + Có tất truyện?

+ Truyện “Người học trò cũ” trang? Nói tiếp: Trang 52 trang bắt đầu truyện “Người học trị cũ” (Nếu có tuyển tập truyện ngắn hay dành cho thiếu nhi tập 6, GV mở cho HS xem) + Truyện “Mùa cọ” nhà văn nào?

+ Mục lục sách dùng để làm gì?

- GV nói: Đọc mục lục sách, biết sách viết gì? Có phần nào? … Để ta nhanh chóng tìm cần đọc

- GV nhận xét – Tuyên dương

* Hướng dẫn HS đọc, tập tra mục lục sách Tiếng Việt – Tập

- Yêu cầu HS mở mục lục SGK Tiếng Việt tập Tìm tuần

- Gọi HS nêu

- Chia dãy thi hỏi – đáp nhanh Dãy A hỏi, dãy B trả lời

- HS quan sát - Hs thi đọc

- Hs nxét, bình chọn - HS đọc thầm

- HS nêu tên truyện - Có truyện

- Trang 52

- Quang Dũng

- Tìm truyện, học trang nào, tác giả nào?

- HS dị tìm

- HS đọc lại mục lục tuần theo cột hàng ngang (Tuần – chủ điểm – phân môn – nội dung – trang)

Vd: Tuần 5, Chủ điểm: Trường học Tập đọc: Chiếc bút mực Trang 40 Kể chuyện: Chiếc bút mực T/ 41 - Đại diện dãy thi

- A1: Bài tập đọc “Cái trống trường em” trang nào?

- B1: Trang 45

- A2: Có tả:

Bài 1: Tập chép “Chiếc bút mực”, phân biệt ia / ya, en / eng, l / n

(19)

- Nhận xét – Tuyên dương đội nói nhanh, xác

d/ Luyện đọc lại:

- Trò chơi “Gọi tên”: hướng dẫn luật chơi – bắt đầu

GV nhận xét, tuyên dương



- Nhắc nhở HS luyện đọc tập tra mục lục để hiểu qau nội dung sách trước đọc sách

- A3: Tiết luyện từ câu tuần học gì? Trang nào?

- B3: Tên riêng cách viết tên riêng câu kiểu “Ai gì”?, trang 44

- Lượt HS tham gia: bị gọi trúng tên đứng lên đọc

- Tra tìm mục lục

- Chú ý

……….

Chiều tiết 1: TẬP VIẾT

CHỮ HOA: D I MỤC TIÊU:

- Viết chữ hoa D ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng : Dân (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Dân giàu nước mạnh (3 lần)

- Rèn tính cẩn thận Yêu thích chữ đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV : Mẫu chữ D (cỡ vừa) Bảng phụ giấy khổ to.Dân (cỡ vừa) câu Dân giàu nước mạnh (cỡ nhỏ)

- HS:Vở tập viết

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

2 Kiểm tra cũ: Chữ hoa: Chữ C - Yêu cầu HS viết chữ C, Chia

- Câu Chia sẻ bùi nói gì?

- Giơ số viết đẹp, nhận xét – tuyên dương

3 Bài mới: Chữ hoa: Chữ D

a/ GTB: GV giới thiệu ghi tựa

b/ HD viết chữ hoa:

* Quan sát nhận xét

- Hát

(20)

- GV treo mẫu chữ D (Đặt khung) - GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét

+ Bước 1: Quan sát nhận xét

- Chữ D hoa cao li? Gồm có nét?

+ Bước 2: Hướng dẫn cách viết

- Đặt bút đường kẻ viết nét lượn đầu theo chiều dọc, chuyển hướng viết tiếp nét cong phải tạo thành vòng xoắn nhỏ chân chữ, phần cuối nét cong lượn hẳn vào trong, dừng bút đường kẻ

+Bước 3: GV viết mẫu bảng lớp - GV viết mẫu chữ D (cỡ vừa, cỡ nhỏ) bảng lớp

- Nhắc lại cách viết

+ Bước 4: Hướng dẫn HS viết bảng theo dõi HS viết

- Gv nxét, sửa sai

c/ Hướng dẫn viết câu ứng dụng

+ Bước 1: Tìm hiểu ý nghĩa câu ứng dụng

- Đọc câu ứng dụng: Dân giàu nước mạnh

- Giảng nghĩa câu Dân giàu nước mạnh ước mơ, nhân dân giàu có đất nước hùng mạnh

* Bước 2: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét

- GV đặt câu hỏi:

• Độ cao chữ D, h li?

- HS quan sát, nhận xét

- Cao li đường kẻ ngang, có nét lượn đầu dọc, nét cong phải nối liền

- HS theo dõi

- HS viết bảng chữ D (cỡ vừa cỡ nhỏ) - Hs quan sát

- Em đọc lại - Vài em nhắc lại

(21)

• Chữ g cao li?

• Các chữ â, n, I, a, u, n, ư, ơ, c cao li?

•Khoảng cách chữ nào?

*GV lưu ý: Chữ D â không nối liền nét, khoảng cách â D gần nhỏ khoảng cách bình thường

+ Bước 3: Gv viết mẫu chữ Dân( cỡ vừa nhỏ)

+ Bước 4: Luyện viết bảng chữ Dân

- GV theo dõi, nhắc cách viết

d/ Luyện viết tập viết. * Bước 1:

- Lưu ý tư ngồi viết, cách cầm bút - GV lưu ý HS quan sát kỹ dòng kẻ để đặt bút viết cho

* Bước 2:

- Hướng dẫn viết vào

+1dòng D cỡ vừa, dòng D cỡ nhỏ +1 dòng Dân cỡ vừa1 dòng Dân cỡ nhỏ + dòng Dân giàu nước mạnh cỡ nhỏ - GV yêu cầu HS viết, theo dõi HS yếu

- GV chấm số - Nhận xét, tuyên dương - Về viết cho xong

- Cao li rưỡi li rưỡi nằm dòng kẻ dưới, li nằm dòng kẻ

- Cao li

- Khoảng cách viết chữ O - Hs theo dõi

- HS viết bảng chữ Dân (2, lần)

- HS tự nêu

- HS thực theo yêu cầu GV - Hs theo dõi

……… Chiều tiết 2: Luyện tiếng việt

A MỤC TIÊU:

- Học sinh đọc từ khó nức nở, mượn, loay hoay, câu dài để rèn kĩ cho hs yếu luyện đọc

B HOẠT ĐỘNG HỌC

(22)

2 Hs ngắt giọng luyện đọc câu khó Cho HS chọn câu trả lời

a Vì Mai chưa quen mở đóng hộp bút chọn câu trả lời

Vì Mai viết trước

………. Ngày soạn : 04/10/2017

Ngày dạy : Thứ năm ngày 05/10/2017

Sáng tiết 1: Thể dục

Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn,

Trò chơi: “ kéo cưa lừa xẻ”.

I MỤC TIÊU:

- Biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân, lườn thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi thực theo yêu cầu trò chơi

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN.

- Sân trường, vệ sinh sân tập - Còi,…

III PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN ĐL HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH I Phần mở đầu

1 Nhận lớp

- Nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tiết học

- Kiểm tra cũ: động tác vươn thở, tay, chân, lườn

2 Khởi động

- Quan sát, nhắc nhở HS khởi động khớp: cổ, cổ tay, hơng, gối,…

II Phần bản

1 Ơn lại 4 động tác: vươn thở, tay, chân, lườn

8p – 10p

2 – HS

19p – 23p

- Lớp trưởng tập hợp lớp, điểm số, báo cáo cho GV nhận lớp

* * * * * * * * * * * *

GV

- Theo dõi bạn tập sau nêu nhận xét

- Tập hợp thành hàng ngang xen kẽ - Nghiêm túc thực

(23)

- Hô nhịp cho HS thực lại động tác Đồng thời nhắc nhở sai lầm thường mắc HS

- Chia tổ tập luyện theo khu vực qui định

- Quan sát nhắc nhở HS tập luyện

2 Trò chơi “ kéo cưa lừa xẻ”

- Phổ biến lại cách chơi nâng cao hình thức chơi

III Phần kết thúc 1 Thả lỏng

- Hướng dẫn cho HS động tác thả lỏng toàn thân

2 Nhận xét

- Nhận xét buổi học hệ thống lại

3 Dặn dò

- Bảo HS nhà tập thêm động tác vươn thở, tay, chân, lườn:

4 Xuống lớp

-GV hô “ giải tán”

4p – 6p

* * * * * * GV

- Tổ trưởng tổ hô nhịp cho bạn tổ thực

- Tập hợp thành hàng dọc cặp nắm lấy tay

- Tập hợp thành hàng ngang

- HS reo “ khỏe”

BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN I MỤC TIÊU:

-HS biết giải trình bày giải tốn nhiều - BT cần làm : B1 (không yêu cầu HS tóm tắt) ; B3

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Quả cam nam châm - HS : SGK

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Hình chữ nhật, hình tứ giác

- GV nhận xét – Tuyên dương – Cho điểm

3 Bài mới: Bài toán nhiều

- Hát

(24)

a/ GTB: Gvgiới thiệu, ghi tựa

b/ Giảng bài:

* Hoạt động 1: Giới thiệu toán nhiều

- GV gài cam lên bảng nói hàng có cam.Hàng có cam, thêm cam (GV gài thêm quả)

- Hãy so sánh số cam hàng với nhau? - Vậy hàng nhiều hàng quả?

- Muốn biết hàng có cam ta thực tóm tắt sau:

Tóm tắt: Hàng trên: cam

Hàng nhiều hàng trên: Hàng : … quả?

* Hoạt động 2: Thực hành :

Bài 1:

- HS đọc yêu cầu - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu HS làm vào phiếu cá nhân

- Nhận xét, sửa

* Bài 3: Y/c Hs làm - Gv hd tóm tắt làm nhắc Hs cao nhiều

Tóm tắt Mận cao: 95cm

Đào cao Mận: 3cm Đào cao: … cm?

- Gv chấm, chữa

Củng cố – Dặn dò:

- Hs theo dõi, quan sát so sánh số cam hàng

- Hàng có nhiều hàng - Nhiều

- Hs thực giải Giải:

Số cam hàng dưới: + = (quả)

Đáp số: - HS đọc

- Hồ có bơng hoa Bình nhiều Hồ bơng hoa

- Hỏi lan có bút chì? - HS làm

Giải :

Số hoa Bình có : + = ( hoa )

Đ/S : hoa - Hs làm

Bài giải Đào cao là:

95+ = 98( cm) Đáp số: 98 cm - Hs nxét sửa

(25)

- Về nhà chuẩn bị bài: Luyện tập - Sửa lại toán làm sai - Nxét tiết học

……….

Sáng tiết 3: Âm nhạc

Học Hát – Ôn Tập Bài Hát: XÒE HOA

(Dân Ca Thái – Lời Mới: Phan Duy)

I Yêu cầu:

- Biết hát theo giai điệu lời ca

-vBiết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản Tập biểu diễn hát

II.Chuẩn bị GV:

- Nhạc cụ, máy nghe, băng nhạc- Nhạc cụ đệm, gõ (Song loan, phách) - Một số động tác múa đơn giản

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1.Ổn định tổ chức:(1’) Nhắc nhở HS tư ngồi ngắn

2 Kiểm tra cũ:(2’) HS nhắc lại tên hát học tiết trước H: Bài dân ca dân tộc nào?

- GV bắt giọng cho HS hát đồng hát để kết hợp khởi động giọng

3 Bài mới: (30’

Hoạt động GV T/g Hoạt động HS

* Hoạt động 1: Ôn tập hát Xoè Hoa - Hướng dẫn HS hát ôn lại hát nhiều hình thức: Hát theo nhóm, tổ, cá nhân, kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo nhịp, phách tiết tấu

- Hướng dẫn cho HS vài động tác để minh hoạ cho hát:

- Cho HS tập biểu diễn trước lớp (Vừa hát kết hợp với vận động phụ hoạ) - Hỏi HS nhận xét xem nhóm nào, bạn biểu diễn hay nhất?

- GV nhận xét

* Hoạt động 2: Hát kết hợp với trò chơi theo hát Xoè Hoa

20’

10’

- HS ôn lại hát xoè hoa:

+ Hát đồng + Hát theo dãy, tổ + Hát cá nhân

- HS xem GV làm mẫu - Thực động tác theo hướng dânc GV.-HS làm theo (Thực vài lần để nhớ động tác) - HS biểu diễn trước lớp: + Từng nhóm, tổ

(26)

- Hướng dẫn trò chơi:

+ Trò chơi 1: Nghe tiết tấu đoán câu hát (GV gõ tiết tấu câu hát, không cần theo thứ tự để HS có nhận biết khơng)

Sau hỏi HS nhận biết tiết tấu câu hát nào?

GV tiếp tục vỗ, gõ âm hình tiết tấu khác hát để HS đốn, nhóm, tổ nhận biết nhanh đốn thắng trò chơi

+ Trò chơi 2: hát giai điệu hát theo nguyên âm: o,a,u,i

GV dùng ngón tay làm kí hiẹu để diễn tả nguyên âm trên, bắt giọng cho HS hát lại hát lần hát lời ca, lần Gv giơ tay theo kí hiệu nguyên âm HS hát câu hát theo nguyên âm

- Nghe gõ tiết tấu

- HS trả lời (Hát lên câu hát theo tiết táu đó) - Các nhóm thi đua xem nhóm nhận biết nhanh

- Nghe hướng dẫn để thực cho

- HS ý kí hiệu GV để hát cho - Thi đua theo nhóm, tổ - HS hát kết hợp vận động phụ hoạ (cả lớp)

4 Củng cố – Dặn dò: (2’)

- Kết thúc buổi học, cho HS đứng lên hát vận động phụ hoạ theo hát

- Nhận xét buổi học, dặn dị HS ơn thuộc lời ca động tác vận động phụ hoạ vèa tập tiết học

……… Sáng tiết 4: CHÍNH TẢ (Nghe viết):

CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM I MỤC TIÊU:

- Nghe-viết xác, trình bày hai khổ thơ đầu Cái trống trường em

- Làm BT (2) a, BT(3) a

( GV nhắc HS đọc thơ Cái trống trường em (SGK) trước viết CT

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV : SGK, phấn màu, câu hỏi nội dung đoạn viết, bảng phụ - HS:Bảng con, tập, đồ dùng học tập đầy đủ

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: Hát

2 Kiểm tra cũ: Chiếc bút mực - GV yêu cầu HS viết: Tia nắng, đêm khuya, mía, xẻng, đèm điện,

- Hát

(27)

khen, e thẹn - Nhận xét

3 Giới thiệu bài: Cái trống trường em

a/ GTB: GV giới thiệu, ghi tựa

b/ HD nghe - viết:

* Hoạt động 1: Nắm nội dung đoạn viết - GV đọc lần

- Hai khổ thơ nói gì?

- Trong khổ thơ có dấu câu? Kể ra?

* Hoạt động 2: Phát từ hay viết sai:

- GV gạch chân từ cần lưu ý - HS nêu điểm (âm, vần) hay viết sai, có chữ phải viết hoa? - Vì sao?

- GV yêu cầu HS viết vào bảng từ khó

Nhận xét



- Gv đọc lần

*Hoạt động 3: Viết

- GV yêu cầu HS nêu lại cách trình bày - GV đọc cho Hs viết

- GV đọc lại toàn

- Y/c Hs tự sốt lỗi nhìn bảng phụ - GV chấm số nhận xét

* Hoạt động 4: Hd làm tập

* Bài 2a:

- Y/c Hs hoạt động nhóm

- Gv nxét, sửa:

* Bài 3a:

- GV nêu luật chơi: trò chơi tiếp sức bạn dãy

- Nhận xét chốt lại

- Hoạt động lớp - HS đọc lại

- Về trống trường lúc bạn HS nghỉ hè

- Dấu câu: dấu chấm dấu chấm hỏi - Trống, nghỉ, ngẫm nghĩ, buồn, tiếng - Chữ

- Chữ đầu dòng thơ - HS viết bảng

Trống, nghỉ, ngẫm nghĩ, buồn, tiếng

- Nêu cách trình bày - HS viết

- HS dò lại

- Đổi sửa lỗi (Mở SGK)

* Bài 2a:

- HS đọc yêu cầu - HS làm phiếu nhóm

- nhóm trình bày kết thảo luận a) long lanh, nước, non

* Bài 3a:

- bạn / dãy chơi tiếp sức

- Các nhóm nxét, bình chọn nhóm nhanh

(28)

- Về sửa hết lỗi, làm tập - Nhận xét tiết học

………

Chiều tiết 1: Mĩ thuật

Chiều tiết 2: KỂ CHUYỆN

CHIẾC BÚT MỰC

I MỤC TIÊU:

- Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Chiếc bút mực (BT1) - HS khá, giỏi bước đầu kể toàn câu chuyện (BT2)

- Giáo dục HS phải biết giúp đỡ bạn

II CHUẨN BỊ :

- GV: Tranh minh họa SGK - HS: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

2 Kiểm tra cũ: Bím tóc sam - Yêu cầu HS lên kể lại đoạn câu chuyện

- Nhận xét – cho điểm

3 Bài mới: Chiếc bút mực

a/ GTB: GVgiới thiệu - Ghi tựa

b/ HD kể chuyện:

* Kể đoạn câu chuyện theo tranh - GV nêu yêu cầu

- Tóm tắt nội dung tranh

+ Tranh 1: Cô giáo gọi Lan lên bàn lấy mực

+ Tranh 2: Lan khóc quên bút nhà + Tranh 3: Mai đưa bút minh cho L an mượn

+ Tranh 4: Cô giáo cho Mai viết bút mực Cô đưa bút cho Mai mượn

- Y/ c Hs quan sát tranh kể nhóm

- Hát

- HS lên kể nối tiếp em đoạn

- Hs nxét

- HS quan sát tranh phân biệt nhân vật (Mai, Lan, Cô giáo)

- Hs nêu nội dung tranh

(29)

- Gv theo dõi giúp đỡ hs yếu

- GV mời vài nhóm cử đại diện thi kể trước lớp

* Kể lại toàn câu chuyện

- Nhắc nhở HS noi gương theo bạn Mai - Khuyến khích HS kể chuyện lại cho người thân nghe

- HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện nhóm Hết lượt lại quay lại từ đoạn thay đổi người kể

-Nhận xét nội dung – cách diễn đạt cách thể bạn nhóm

- Các nhóm cử đại diện thi kể trước lớp - Hs nxét bình chọn cá nhân, nhóm kể hay

- HS giỏi kể - Hs theo dõi

………

Ngày soạn : 05/10/2017

Ngày dạy : Thứ sáu ngày 06/10/2017

Sáng tiết 1: TOÁN:

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- HS Biết giải trình bày giải tốn nhiều tình huồng khác

- BT cần làm : B1 ; B2 ; B4

II/CHUẨN BỊ :

- GV, HS : Sách giáo khoa

III/LÊN LỚP :

2 Kiểm tra cũ: Bài toán nhiều

- GV yêu cầu HS nêu cách làm toán nhiều

- GV đưa ví dụ yêu cầu HS làm giải Nhận xét, ghi điểm



- Hát

(30)

3 Bài mới: Luyện tập

* Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc đề - Gọi HS lên bảng ghi tóm tắt - Y/c Hs làm bảng

- GV nhận xét, sửa

* Bài 2:

- Yêu cầu HS nhìm vào tóm tắt, đọc đề tốn

- u cầu HS tự làm - GV nhận xét

* Bài 4/25 - Gọi HS đọc đề câu a - Yêu cầu HS tự làm

Tóm tắt:

AB dài : 10 cm CD dài AB : cm CD dài :… cm ?

- Gv tổng kết bài, gdhs - Về chuẩn bị bài: + - GV nhận xét tiết học

Bài 1: - HS đọc đề - HS làm

- Hs nxét, sửa chữa

Bài 2:

Bài giải

Số bưu ảnh Bình có: 11 + = 14 (bưu ảnh) Đáp số: 14 bưu ảnh - Đọc đề

- HS trình bày giải Giải:

Đoạn thẳng CD dài là: 10 + = 12 (cm) Đáp số:12 cm - Hs theo dõi

Sáng tiết 2: Thể dục

Động tác bụng TC Kéo cưa lừa xẻ

I/ MỤC TIÊU

- Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn Học động tác bụng Yêu cầu thực động tác tương đối xác, nhịp, phương hướng - Học chuyển Đội hình hàng ngang thành Đội hình vịng trịn ngược lại.u cầu thực động tác tương đối xác, nhanh trật tự

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Sân trường còi

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

NỘI DUNG ĐỊNH

LƯỢNG

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

I/ MỞ ĐẦU

GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

6p

Đội hình

(31)

HS đứng chỗ vổ tay hát Giậm chân ….giậm Đứng lại …….đứng

Khởi động

Kiểm tra cũ: hs Nhận xét

II/ CƠ BẢN:

a Chuyển Đội hình hàng ngang thành Đội hình vịng trịn ngược lại

- Thành vịng trịn, thường… bước Thơi

- Thành hàng ngang……Tập hợp Nhận xét:

b.Học động tác bụng

Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập

Nhận xét

c.Ôn động tác TD học

Mỗi động tác thực 2x8 nhịp Nhận xét

III/ KẾT THÚC:

HS đứng chỗ vổ tay hát Hệ thống lại học

- Yêu cầu nội dung nhà

28p 9p 2-3lần

9p 4-5lần

10p 6p

* * * * * * * * * GV

Đội hình học động tác TD

* * * * * * * * * * * * * *

GV

Đội hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

TẬP LÀM VĂN:

(32)

-HS biết dựa vào tranh vẽ, trả lời câu hỏi rõ ràng, ý (BT1) ; bước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho (BT2)

- Biết đọc mục lục tuần học, ghi (hoặc nói) tên tập đọc tuần

- Giáo dục HS có ý thức giữ vệ sinh nơi công cộng

- GV: Tranh, SGK

- HS : VBT

2 Kiểm tra cũ: Cảm ơn, xin lỗi - Gọi HS lên bảng để kiểm tra

Nhận xét, ghi điểm



3 Bài mới: Trả lời câu hỏi Đặt tên cho Luyện tập mục lục danh sách

* Bài 1: Dựa vào tranh để kể thành câu chuyện

* Bức tranh 1: Bạn trai vẽ đâu? * Bức tranh 2: Bạn trai nói với bạn gái?

* Bức tranh 3: Bạn gái nhận xét nào?

* Bức tranh 4:

- Hai bạn làm gì? - Vì khơng nên vẽ bậy?

- GV: Bây em ghép nội dung tranh thành câu chuyện

- Gọi nghe HS trình bày - Gọi HS nhận xét

- Chỉnh sửa cho HS

- Cho điểm em kể tốt

Gợi ý:

- Một bạn trai vẽ hình hươu đen

- Hát

- HS đóng vai Tuấn truyện “Bím tóc sam” để nói lời xin lỗi bạn Hà

- HS đóng vai Lan truyện “Chiếc bút mực” để nói lời cảm ơn bạn Mai * Bài 1:

- Bạn vẽ ngựa tường trường học

- Mình vẽ có đẹp khơng?

- Vẽ lên tường làm xấu bẩn trường lớp - Qt vơi lại

- Vì vẽ bậy làm bẩn tường, xấu môi trường xung quanh

- HS trình bày nối tiếp tranh - HS kể lại toàn câu chuyện

(33)

lên tường trắng nhà trường Một bạn gái qua, bạn trai liền hỏi:”Mình vẽ có đẹp khơng?” Bạn gái ngắm nghía lát lắc đầu nói:”Bạn vẽ đẹp vẽ lên tường làm xấu trường lớp lắm” Nghe bạn gái nói vậy, bạn trai hiểu hai bạn lấy xô, chổi quét vôi lại tường

* Bài 2: Đặt tên cho câu chuyện - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS nói tên truyện đặt

- Gv nxét, sửa

* Bài tập 3: Đọc mục lục viết tên tập đọc

( Hs biết dựa theo mục lục sách, nói tên tập đọc tuần 6) ( KNS )

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Y/c Hs mở mục lục tuần 6, sách T/V tập

- Yêu cầu HS đọc tập đọc - Theo dõi, uốn nắn HS làm - Nhận xét

4 Củng cố– Dặn dò:

- Câu chuyện Bức vẽ tường khun điều gì? (Khơng nên vẽ bậy lên tường) giáo dục ý tưởng

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe tập soạn mục lục

* Bài - HS đọc

- Không nên vẽ bậy - Bức vẽ làm hỏng tường - Đẹp mà không đẹp * Bài tập 3( Miệng)

- HS - Đọc thầm

- HS nối tiếp đọc tên tập đọc tuần

- Đọc làm

- Hs phát biểu: Không nên vẽ bậy lên tường

SINH HOẠT TẬP THỂ I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới

- GD HS có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường

(34)

- GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Tổ trưởng, lớp trưởng chuẩn bị nội dung

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH:

1 Lớp hát đồng ca

2 Lớp báo cáo hoạt động tuần:

- Dãy trưởng lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến