Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1... - Giao viên nhận xét, tuyên dương.[r]
(1)Ngày soạn: 24.5.17 Ngày dạy: 7.6.17
Người soạn: Nguyễn Thị Thu Thúy Lớp: SPTH 40D
GIÁO ÁN
MƠN: TỐN LỚP 2 BÀI: BẢNG NHÂN 3 I Mục tiêu:
- Lập bảng nhân - Nhớ bảng hân
- Biết giải tốn có phép tính nhân ( bảng nhân 3) - Biết đếm thêm
II Đồ dùng dạy học:
- Giao viên: sách giáo khoa, bìa bìa có chấm trịn - Bảng phụ ghi tập sách giáo khoa
- Học sinh: vở, bút, sách giáo khoa III Hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp
- Bắt hát
2 Kiểm tra cũ
- Gọi học sinh đọc lại bảng nhân
- Cả lớp hát
(2)- Giao viên nhận xét, tuyên dương Dạy
a, Gioi thiệu mới
- Tiết trước chúng lập bảng nhân Hôm cô em cung lập bảng nhân Cả lớp mở sgk/97
b, Hướng dẫn học sinh lập bảng nhân 3( lấy nhân với số).
- GV yêu cầu hs lấy từ đồ dùng bìa có chấm trịn
- GV gắn bìa có chấm trịn + chấm trịn lấy lần? + hs hình thành cho có phép tính tương ứng?
- GV hỏi 3x1=? - GV nhận xét
- GV hình thành phép tính 3x1=3 gv viết lên bảng : 3x1=3
- Gọi hs đọc lại phép tính vừa hình thành 3x1=3
- GV yêu cầu hs lấy tiếp từ đồ dùng bìa, bìa có chấm trịn - GV u cầu hs kiểm tra lại
- GV gắn bìa lên bảng hỏi: + chấm tròn lấy lần? + u cầu hs hình thành phép tính tương ứng?
+ Yêu cầu hs khác nhắc lại - GV hỏi 3x2=?
- Tại em có kết 6?
- GV hỏi: Có bạn có cách khác kết không? - GV nhận xét, tuyên dương
- GV gọi hs phép tính 3x2=6 - GV yêu cầu hs lấy tiếp từ đồ dùng
- Học sinh nhận xét
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh lấy bìa có chấm tròn
- HS trả lời + lần
+ hs hình thành phép tính nhân tương ứng 3x1
- HSTL: 3x1=3 - HS đọc
- hs đọc lại phép tính 3x1=3
- HS lấy bìa có chấm trịn - HS kiểm tra
- lần
- HS hình thành phép tính 3x2 - HS khác nhắc lại
3x2 -3x2=6 -3x2=6 -3+3=6
- Từ phép tính 3x1=3 em cộng thêm
(3)ra bìa, bìa có chấm trịn hỏi?
+ chấm tròn đươc lấy lần?
+ Yêu cầu hs lập phép tính nhân tương ứng
- GV hỏi 3x3=?
- GV gọi hs nhắc lại
- Hỏi : Vì lại kết bảng
- GV nhận xét, tuyên dương - GV hình thành phép tính 3x3=3+3+3=9
Vậy 3x3=9
- Gọi hs đọc lại phép tính trước GV u cầu hs hình thành phép tính cịn lại từ 3x4͢ 3x10
- GV gọi lần lược đọc kết - GV gọi hs đọc lại toàn
- Cả lớp đọc đồng tồn phép tính
- GV giới thiệu phép tính bảng bảng nhân 3, phép tính nhân bảng có thừa số thừa số lại số 1,2,3 10
- Yêu cầu hs đọc lại bảng nhân - Yêu cầu lớp học thuộc lòng
3 Hướng dẫn học thuộc lòng bảng nhân
- GV yêu cầu hs đọc bảng nhân từ xuống từ lên
- GV cho lớp đọc lại bảng nhân cần hs hoàn thành lại
- GV thực xóa từ kết đến thừa số thứ phép tính yêu cầu hs điền vào chỗ thiếu
- Gọi hs đọc lại bảng nhân
- lần
- HS lập phép tính x - x3 =9
- hs nhắc lại HSTL: x3=9 3+3+3=9
HS : Từ phép tính 3x2=6 em lấy em cộng thêm
- hs nhắc lại
- 3-4 hs lần lược đọc kết tương ứng mà GV giải thích
- hs đọc tồn phép tính - Cả lớp đồng
- HS ý lắng nghe
- hs đọc
- hs đọc
- Cả lớp đọc bảng nhân
(4)4 Thực hành luyện tập * Bài Tính nhẩm.
- Hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì? - Bài tạp có cột tính
- Yêu cầu hs làm tập vào sau hs nêu kết cột?
- GV nhận xét
- GV hỏi: Em có nhận xét phép tính tập
- GV chốt: Các phép tính bảng nhân khơng theo thứ tự Bài 2:
- GV gọi hs đọc yêu cầu đề - GV yêu cầu hs phân tích đề bài? - GV phân tích lại đề bài, gọi hs sinh lên tóm tắt, lớp tóm tắt vào
- GV hỏi: Bài thự hiên phép tính gì?
- Gọi hs lên bảng làm - Mời hs nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương Bài 3:
- Gọi hs đọc đề
- Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu hs thảo luận nhóm đơi làm tập
- Mời đại diện nhóm làm - GV nhận xét, sữa lỗi
- GV hỏi: Các em có nhận xét dãy số này?
IV Củng cố, dặn dị.
- Hơm học gì? - Cho học sinh đọc lại bảng nhân - Nhận xét tiết học
- Dặn hs nhà chuẩn bị học thuộc lòng bảng nhân
- hs đọc lại
- Tính nhẩm - cột tính
- HS làm vào vở, hs nêu kết
- hs đọc - hstl
- hs lên tóm tắt, lớp tóm tắt vào
- Phép tính nhân
- hs lên bảng làm - hs nhận xét
- hs đọc - hstl
- HS thảo luận nhóm - hs lên bảng làm
- Là tích bảng nhân
- HS tl
(5)(6)(7)(8)