- Nªu yªu cÇu bµi häc 2... Giíi thiÖu bµi[r]
(1)Toán Luyện tập
I Mục tiêu
- Giúp HS rèn kĩ thực phép chia ph©n sè
- HS tính tốn nhanh, xác, khoa học, dạng BT II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ, SGK, phiếu học tập III Hoạt động dạy học
A KiĨm tra bµi cị
- Yêu cầu HS lên bảng thực tÝnh: 7:
3 4=?;
1 3:
1 2=?; ? Muèn chia ph©n sè ta lµm nh thÕ nµo?
- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm B Bµi míi
1 Giíi thiƯu bµi - LuyÖn tËp
2 H ớng dẫn HS làm BT. * Bài 1: Tính rút gọn: - HS đọc bi
? Bài gồm yêu cầu?
? Dạng BT? Phân số rút gọn phải ntn?
- Cả lớp làm bài, HS lên bảng lần lỵt tÝnh
- Dới lớp đối chiếu kết nhận xét
? Để thực đợc phép chia, ta làm ntn?
? Phân số…đợc rút gọn ntn? Nhận xét kết quả?
- Yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra kết
a/ 5: 4= 5x 3=
3x4 5x3=
12 15= 5: 10= x 10 =
2x10 5x3 =
20 15= 8: 4= 8x 3=
9x4 8x3=
36 24=
3 b/
4: 2= 4x 1=
1x2 4x1=
2 4= 8: 6= 8x 1=
1x6 8x1=
6 8= 5: 10= x 10 =
1x10 5x1 =
10 =2
(2)* Bài 2: Tìm x:
- HS c yờu cu BT
? x thành phần phép tÝnh?
? Cách tìm thành phần x cha biết biểu thức đó?
- HS lµm bµi, GV phát phiếu cho nhóm làm
- HS dán kết Lớp GV nhận xét
? Tại x đợc tìm phép chia? ? Để kiểm tra lại kết quả, ta làm nh nào?
Những kết đúng?
a/
5x x =
7 b/ 8:x=
1 x =
7:
5 x = 8:
1 x = 20
21 x =
* GV chèt: Cñng cè cho học sinh cách tìm thành phần cha biết phÐp tÝnh
* Bµi 3: TÝnh:
- HS đọc u cầu BT
? NhËn xÐt vỊ c¸c thõa sè phÐp tÝnh?
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi (1’); Mời HS lên bảng thi “Tính nhanh”; Dới lớp cổ vũ, nhận xét ? Kết bạn làm? So sánh? ? Phép nhân phân số với phân số nghịch đảo có đặc biệt?
- HS nhắc lại, HS đổi chéo VBT
a/ 3x
3 2=
6 6=1 b/
7x 4=
28 28=1 c/
2x 1=
2 2=1
*GV chốt: Khi nhân phân số với phân số nghịch đảo đợc phân số có TS MS, giá trị phân số
* Bµi 4:
- HS đọc tốn tóm tắt ? Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? ? S hình bình hành đợc tính ntn?
- HS làm vào VBT; HS lên bảng giải
Bài giải
(3)BT
- Dới lớp đối chiếu kết nhận xét, đọc to giải
? Biết số đo S, chiều cao, độ dài đáy hình bình hành đợc tớnh ntn?
? Tại có kết 1m?
2 5:
2
5=1(m)
Đáp số: 1m
* GV cht: Hc sinh biết áp dụng chia hai phân số để giải tốn có lời văn 3/ Củng cố, dặn dị
? Bài học ôn luyện kiến thức nào? - GV nhËn xÐt giê häc
To¸n Lun tËp
I/ Mục tiêu
- Giúp HS rèn kĩ thực phép chia phân số
- Biết cách tính viết gọn phép tính số tự nhiên chia cho phân số II/ Đồ dùng dạy học
- SGK, bảng phụ, phiếu học tập III/ Hoạt động dạy học
1/ KiĨm tra bµi cị
- Yêu cầu HS lên bảng tính nhận xÐt: a/
5x X=
7 b/ 3x
3 2=? - Thu vµ chÊm VBT cđa – HS - Díi líp nhËn xÐt
2/ Bµi míi a/ Giíi thiƯu bµi - Luyện tập
b/ Dạy luyện tập
- Hớng dẫn HS làm chữa lớp *Bµi 1(137)
- HS đọc đề quan sát bng ph
? Bài gồm yêu cầu ? Là yêu cầu nào?
? Rút gọn phân sè lµ nh thÕ nµo?
*Bµi 1(137) TÝnh råi rót gän a/
7: 5=
2 x
5 4=
10 28=
5 14 b/
8: 4=
3 8x
4 9=
12 72=
(4)- u cầu HS làm theo nhóm đơi (5’) - Lần lợt lên bảng chữa
- HS khác nhận xét, GV chốt kết ? Bài ôn kin thc no ó hc?
? Nêu cách chia ph©n sè?
c/ 21 : 7= 21 x 4= 56 84= d/
8: 15 = 8x 15= 40 120=
*Bµi (137)
- Yêu cầu HS quan sát mẫu nhận xét ? Số đợc viết dới dạng phân số ntn? ? Chia số tự nhiên cho phân số có thay i?
- HS áp dụng làm HS lên bảng thực tính
- Lớp GV nhận xét kết
? Cách làm dạng chia STN cho phân số?
Bài 2(137) TÝnh (theo mÉu) a/ :
7= 3x7
5 = 21
5 b/ :
3= 4x3
1 =12 c/ :
6= 5x6
1 =30
*Bµi 3(137)
- HS đọc đề GV phát phiếu cho HS lm bi
- Cả lớp làm vào (3)
- HS dán kết trình bày cách làm HS khác nhận xét
? Dạng BT? Đó tính chất nào? Phát biểu tính chất đó?
- GV chèt tÝnh chÊt: Nh©n mét tỉng(hiƯu) víi sè?
*Bµi (137) TÝnh b»ng c¸ch a/ (1
3+ 5) x
1 2= x 2+ 5x 2= 16 60= 15 b/ (1
3− 5) x
1 2= x 2− 5x 2= 15 *Bµi 4(137)
- GV treo bảng phụ HS đọc yêu cầu đề quan sát mẫu
? Muèn biÕt 12kém
1
2mấy lần, ta làm nh nµo?
- HS theo mÉu lµm vµo VBT HS lên bảng tính trình bày kết
*Bài 4(137) Các phân số:
2; 3; 4; gÊp
1
12 sè lần là: 2: 12= 2x 12 = 12
2 =6VËy
2gÊp lÇn 12 3: 12= 3x 12 = 12
3 =4VËy
3gÊp lÇn 12 4: 12= x 12 = 12
4 =3VËy
(5)- HS GV nhận xét
? Để biết phân số gấp phân số lần, ta làm nh nào?
- Yờu cầu HS đổi chéo để kiểm tra bạn
1 6:
1 12=
1 6x
12 1=
12
6 =2VËy
6gÊp lần 12
3/ Củng cố, dặn dò
? Bài học ôn luyện kiến thức nào? Cách thực phép chia phân số?
- GV nhËn xÐt giê häc
To¸n
Lun tËp chung
I- Mơc tiªu:
Gióp HS :
- Rèn kĩ thực phÐp chia ph©n sè
- Biết cách tính viết gọn phép chia phân số cho số tự nhiên II- Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra cũ - Gọi HS chữa bài3 vbt ? Nêu cách chia hai phân số B Bµi míi
1 Giíi thiƯu bµi
- Nêu yêu cầu học Hớng dẫn luyện tập
- Gọi hs nêu yêu cầu
- Cho hs làm VBT, em làm bảng lớp
- Chữa bài:
? Nêu cách làm - Nhận xét Đ, S - Đối chiếu kết
*GV: Củng cố cách chia phân số ,cách chia số tự nhiên cho phân số
- Gọi hs nêu yêu cầu
- Cho hs lµm VBT, em lµm bµi bảng
Bài 1: Tính
a )
- kÕt qu¶: b c
(6)
lớp
- Chữa bài:
? Nêu cách làm - Nhận xét Đ, S - Đối chiếu kết
*GV: Củng cố cách chia phân số cho số tự nhiên.
- Gọi hs nêu yêu cầu
- Cho hs làm VBT, em làm bảng lớp
- Chữa bài:
? Nêu cách làm
? So sánh với thứ tự thực biểu thức số tự nhiên
- NhËn xÐt §, S
- §ỉi chÐo KT kÕt qu¶
*GV: Cđng cè thø tù thùc hiƯn biĨu thøc cã chøa ph©n sè.
- Gọi hs nêu yêu cầu
? BT cho biết BT hỏi gì?
- Cho hs làm VBT, em làm bảng lớp
- Chữa bài:
? Nêu cách làm
? Nêu cách tìm phân số số - NhËn xÐt §, S
- Đối chiếu kết *GV :+ Xác định dạng tốn +Tìm cách giải
+ Lựa chọn câu trả lời phù hợp.
* MÉu : - ViÕt gän :
- kÕt qu¶: a b c
Bµi 3 : TÝnh
a
- kết quả: b
Bài 4
Bài giải
Chiều rộng mảnh vờn là:
Chu vi mảnh vờn là:
(60 + 36) x = 192 (m) DiƯn tÝch m¶nh vên lµ:
60 x 36 = 2160 ( m2 Đáp số: a) 192 (m) b) 2160 m2
C Cđng cè, dỈn dò.
? Nêu lại cách chia phân số, cách chia phân số cho số tự nhiên - Nhận xét giê häc
(7)LuyÖn tËp chung (tiÕt 2)
I/ mơc tiªu
- Gióp HS rÌn kĩ năng:
+ Thực phép tính với phân số (Nhân, chia, cộng, trừ) + Giải toán có lời văn
- Rèn trí nhớ, óc quan sát, tính cẩn thận, KH II/ Đồ dùng dạy học
- SGK, bảng phụ, phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy học
1/ KiĨm tra bµi cị
? Em học phép tính với phân số? Nêu quy tắc? - Thu chấm VBT toán 3- HS, nhận xét
- GV nhËn xét, ghi điểm 2/ Bài
a/ Giới thiệu bµi - Lun tËp chung b/ Híng dÉn HS lµm BT
Bµi 1(138)
- Hs đọc đề nhận xét ?Dạng tập?các bớc thực hiện?
- Cả lớp làm bài.3 học sinh lên bảng tính - Dới lớp đối chiếu kết nhận xét;giáo viên chốt kết quả:
?T¹i sao(b),(c) chän MSC la 12?
?(a) giải quy đồng phân số?Tại sao? ? Muốn cộng hai phân số khác MS (cùng MS),làm NTN?
*Bµi 1(138) TÝnh a/
3+ 5=
10 15+
12 15=
22 15 b/
12+
6 Chän MSC = 12
12+ 6=
5 12+
2 12=
7 12 c/ MSC:12
3 4+
5 6=
9 12+
10 12=
19 12 Bµi 2(138)
- Học sinh đọc đề tự làm bài.GV phát phiếu cho HS lm(5)
- Học sinh dán kết tập Lớp giáo viên nhận xét làm
?Dạng tập nào?
?Cách trừ hai phân số khác mẫu số?Cách
*Bài 2(138) Tính a/ 23
5 − 11
3 = 69 15−
55 15=
14 15 b/
7− 14 =
6 14 −
1 14=
(8)quy đồng(b)?
- Hs đổi chéo VBT để kiểm tra cho =>GV :BT1 +2:Để cộng (trừ)hai phân số khác mẫu số phải quy đồng mẫu số phân số
c/ 6−
3 4=
10 12−
9 12=¿
Bµi 3(138)
_HS đọc đề làm thi đua tổ _3 hs đại diện cho tổ lên bảng điền kết quả.Lớp GV nhận xét kết quả:
?Bi no lm nhanh,ỳng?
?Dạng tập vừa làm ?Cách nhân hai phân số?
?Kết cuối phải NTN ?
=>GV:Sd quy tắc nhân phân số rút gọn kết phân số tối giản
*Bài 3(138) Tính a/
4x 6=
3x5 4x6=
15 24 b/
5 x13= 4x13
5 = 52
5 c/ 15 x
5= 15x4
5 = 60
5 =12
Bµi 4(138)
_Hs đọc đề làm vào tập _3 HS lên bảng chữa HS khác nhận xét góp ý:
?Bài tập ôn kiến thức nào?
?Nờu quy tắc chia phân số ?Yêu cầu HS đổi chéo VBT để kiểm tra
*Bµi (138) TÝnh a/
5: 3=
8 5x
3 1=
24 b/
7:2= x
1 2=
3 7x2=
3 14 c/ :
4=2x 2=4
Bµi 5(138)
_HS đọc tốn tính tốn: ?Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?
?Số đờng bán buổi chiều có khác biệt?Số đờng cịn?
- HS làm bài.1 HS lên bảng chữa - Dới lớp quan sát đối chiếu kết nhận xét
?Số đờng cần tìm trớc?
?Phép tính tìm số đờng buổi chiều thuộc dạng KT’ nào?
Bµi 5(138)
Bài giải Số kg đờng cịn lại:
50-10=40(Kg)
Buổi chiều bán đợc số Kg đờng 40x3
8=15 (Kg)
Cả hai buổi bán đợc số Kg đờng là: 10+15=25 (Kg)
(9)- hs đọc to giải Gv cht kt qu
3/Củng cố dặn dò:
? Bài học ôn cho em dạng tập nào? _GV nhận xét học
Toán
Lun tËp chung
I- Mơc tiªu: Gióp HS
- Thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh với phân số - Giải toán có lời văn
II- Cỏc hot ng dy hc:
A Kiểm tra cũ - Gọi HS chữa bài3 vbt
? Nêu cách chia hai phân số , cách chia phân số cho số tự nhiên B Bài
1 Giới thiệu bài
- Nêu yêu cầu học Hớng dẫn luyện tập
- Gọi hs nêu yêu cầu
- Cho hs làm VBT, em làm bảng lớp
- Chữa bài:
? Nêu cách làm ? Sai chỗ - Nhận xét §, S - §èi chiÕu kÕt qu¶
*GV: Củng cố cách chia phân số ,cách chia số tự nhiên cho phân số
- Gọi hs nêu yêu cầu
- Cho hs làm VBT, em làm bảng lớp
- Chữa bài:
? Nêu cách làm - Nhận xét Đ, S - Đối chiếu kết
*GV: Cđng cè thø tù thùc hiƯn biĨu thøc cã
Bµi 1:
a ) ( S ) b) ( S ) c) ( §) d) ( S )
Bµi 2:
(10)chứa phân số. - Gọi hs nêu yêu cầu
- Cho hs làm VBT, em làm bảng lớp
- Chữa bài:
? Nêu cách làm
? So sỏnh với thứ tự thực biểu thức số tự nhiên
- NhËn xÐt §, S
- Đổi chéo KT kết
*GV: Củng cố thứ tự thực biểu thức có chứa phân số ( Lu ý :phép tính thay đổi, kết quả thay đổi )
- Gọi hs nêu yêu cầu
? BT cho biết BT hỏi gì?
- Cho hs làm VBT, em làm bảng lớp
- Chữa bµi:
? Nêu cách làm - Nhận xét Đ, S - Đối chiếu kết *GV :+ Xác định dạng tốn +Tìm cỏch gii
+ Lựa chọn câu trả lời phù hợp.
- Gọi hs nêu yêu cầu
? BT cho biÕt g× BT hái g×?
- Cho hs làm VBT, em làm bảng lớp
- Chữa bài:
? Nờu cách làm - Nhận xét Đ, S - Đối chiếu kết *GV :+ Xác định dạng tốn +Tìm cách giải
+ Lựa chọn câu trả lời phù hợp
Bài 3 : TÝnh
a
- kÕt quả: b c
Bài 4
Bài giải
Sau lần chảy, số níc cã bĨ chiÕm:
( bĨ) Số phần bể cha có nớc là: (bể)
Đáp số: bể
Bài 5
Bài giải
Số Ki- lô -gam cà phê lấy lần sau là: 2710 x2 = 5420 (kg)
Số Ki- lô -gam cà phê lại là:
(11)C Củng cố, dặn dò.
? Nêu cách cộng , trừ, nhân, chia phân số ?
? Nêu lại thø tù thùc hiƯn biĨu thøc cã chøa ph©n sè - NhËn xÐt giê häc