các số 1 2 3 toán học 1 hoàng thị hải yến thư viện giáo án điện tử

Muốn học giỏi toán, các em phải đi học chuyên cần, học bài, làm bài đầy đủ, chịu khó suy nghĩ.. Hoạt động 4.[r]

(1)

Ngày soạn: 08/08/2019 Ngày dạy: Thứ ngày tháng năm 2019

TOÁN:

TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN

A Mục tiêu: Giúp hs:

- Nhận biết việc cần làm tiết học toán - Biết yêu cầu cần đạt học tập toán lớp

B Chuẩn bị :

- Gv : Sách toán lớp 1, đồ dùng học toán - HS : Bộ đồ dùng học toán, sgk

C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Hướng dẫn hs sử dụng sách

Toán:

- Gv cho hs xem sách toán lớp - Hs quan sát - Gv yêu cầu hs mở Tiết học đầu tiền - Hs mở Sgk - Gv giới thiệu sách Tốn lớp :

Từ bìa đến Tiết học đầu tiên, tiết học có phiếu,

- Hs lắng nghe Tên học đặt đầu trang Mỗi phiếu

thường có phần học, phần thực hành

- Hs mở quan sát phần - Gv yêu cầu hs thực hành mở sách, gấp sách - Hs thực theo gv

- Gv: Các em cần mở sách nhẹ nhàng - Hs ý

Hoạt động Hướng dẫn hs làm quen với hoạt động học Toán:

- Gv yêu cầu hs mở sách Tiết học - Hs mở sách - Gv yêu cầu hs quan sát hỏi : Trong tiết học

tốn có hoạt động ? Bằng cách ?

(2)

- Gv : Trong học tốn học cá nhân quan trọng Các em cần tự học bài, tự giải bài, tự kiểm tra kết theo hướng dẫn cô

- Hs lắng nghe

Giải lao

Hoạt động Giới thiệu với hs yêu cầu cần đạt học toán:

- Gv : Học toán em biết : Đếm, đọc số, viết số, biết so sánh hai số, làm tính cộng, trừ Nhìn hình vẽ nêu đề tốn, nêu phép tính giải tốn Biết đo độ dài, biết ngày tháng, biết xem lịch, xem mặt hồ

- Hs lắng nghe

Đặc biệt em biết cách học tập làm việc, biết cách suy nghĩ nêu lên lời

Muốn học giỏi toán, em phải học chuyên cần, học bài, làm đầy đủ, chịu khó suy nghĩ

Hoạt động Giới thiệu đồ dùng học toán:

- Gv yêu cầu hs mở đồ dùng học toán - Hs mở đồ dùng - Gv đưa đồ dùng yêu cầu hs nêu tên

đồ dùng vừa đưa

- Hs TB , Y - Yêu cầu hs cho biết đồ dùng dùng để

làm ?

- Hs K , G

Hoạt động Củng cố, dặn dò:

- Bài sau : Nhiều hơn, hơn.

(3)

TỐN NHIỀU HƠN, ÍT HƠN

A Mục đích yêu cầu: Giúp hs biết : - So sánh số lượng hai nhóm đồ vật

- Sử dụng từ "Nhiều - hơn" để diễn tả hoạt động so sánh số lượng hai nhóm đồ vật

- Gv : Sách giáo khoa, vật mẫu - HS : Sgk

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Kiểm tra cũ:

- Kiểm chuẩn bị sách đồ dùng học toán HS

II Bài :

1 Giới thiệu bài:

- Gv giới thiệu - Hs lắng nghe

- Gv ghi đề, yêu cầu hs nhắc lại - Hs TB, Y

2 Nội dung mới:

Họat động 1: Hướng dẫn hs so sánh số lượng

a, So sánh số lượng cốc thìa:

- Gv đặt cốc lên bàn nói : "Cơ có số cốc" Cầm thìa tay nói : "Cơ có số thìa"

- Hs K, G nêu số thìa số cốc

- Gv hướng dẫn hs đặt vào cốc thìa - Hs TB, Y

- Hỏi : Cịn dư vật ? - Hs TB, Y

- Gv kết luận : Khi đặt cốc vào thìa cịn cốc khơng có thìa Ta

(4)

- Gv yêu cầu hs nhắc lại - Hs nhắc lại - Gv: Khi đặt vào cốc thìa

khơng cịn thìa để đặt vào cốc cịn lại Ta nói: "Số thìa số cốc"

- Hs lắng nghe

- Gv yêu cầu hs nhắc lại - Hs nhắc lại b, So sánh số lọ hoa số hoa

- Gv đưa lọ hoa, hoa yêu cầu hs so sánh hai nhóm đồ vật, nêu kết so sánh

- Hs K, G - Gv yêu cầu hs rút kết luận - Hs TB, Y c, So sánh số chai số nút chai:

- Gv để lên bàn chai nút chai - Hs quan sát + HDHS gài nút chai vào chai + Hs TB, Y + HDHS so sánh tương tự

- Yêu cầu hs rút kết luận - Hs K, G

 nhận xét

Giải lao.

d, So sánh số nồi số nắp nồi, thỏ cà rốt:

- Gv yêu cầu hs làm sgk - Hs làm - Gv gọi vài hs nêu kết so sánh - Hs K, G e, So sánh số phích cắm số ổ cắm:

- Gv yêu cầu hs làm sgk - Hs làm - Gv gọi vài hs nêu kết so sánh - Hs TB, Y

III Củng cố, dặn dò :

- Dặn dị:

+ Về nhà tập so sánh nhóm đồ vật khác + Bài sau : Hình vng, hình tròn.

- Hs lắng nghe

(5)

TỐN HÌNH VNG, HÌNH TRỊN

A Mục đích yêu cầu : Giúp hs:

- Nhận nêu tên hình vng, hình trịn - Bước đầu nhận hình vng, hình trịn từ vật thực

- Gv : Các hình vng, trịn bìa - HS : Bộ đồ dùng học tốn, sgk

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

I Kiểm tra cũ:

+ Tiết trước em học ?

+ So sánh số cửa sổ số cửa lớp học em thấy nào?

+ Nhận xét cũ

- HS trả lời - HS trả lời - HS lắng nghe

II Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

- Gv giới thiệu bài: Hình vng, hình tròn

- Gọi hs nhắc lại đề - Hs TB, Y

2 Nội dung mới

Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

a, Giới thiệu hình vng:

- Gv gắn hình vng lên bảng (to, nhỏ, màu sắc khác nhau) Mỗi lần gắn, gv nói : "Đây hình vng"

- Hs quan sát nói thầm: “Đây hình vng”

- Gv vào hình vng hỏi hs : Đây hình ?

- Hs TB, Y - Gv yêu cầu hs lấy hình vng đồ dùng học

Tốn để lên bàn

- Hs thực - Gv theo dõi tuyên dương nhanh,

(6)

vừa vẽ)

- Gv nhận xét

b, Giới thiệu hình trịn:

- Gv làm tương tự hình vng - Hs thực bước hình vng

Hoạt động 3: Thực hành luyện tập

- Bài 1:

+ Gọi hs nêu yêu cầu làm - Hs K, G

+ Gv yêu cầu hs làm vào sgk - Hs tô màu vào Sgk - Bài 2:

+ Gv yêu cầu hs làm vào sgk - Hs tô màu vào Sgk - Bài 3:

+ Gv yêu cầu hs làm vào sgk - hs tô bảng phụ + Gv lưu ý hs loại hình dùng màu để tô

- Bài 4:

+ Gv HDHS gấp hình - Hs thực theo nhóm + Trưng bày sản phẩm

 nhận xét, tuyên dương  nhận xét

III Củng cố, dặn dị:

- Dặn dị: Tìm vật có bề mặt hình trịn, hình vng để quan sát

- Xem sau: Hình tam giác

- Hs lắng nghe

(7)

TỐN HÌNH TAM GIÁC

A Mục đích yêu cầu : Giúp hs

- Nhận nêu tên hình tam giác

- Bước đầu nhận hình tam giác qua vật thực

- Gv: Các hình tam giác bìa có kích thước khác - HS: Bộ đồ dùng học toán, bảng con, sgk

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

I Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng, kể tên đồ vật nhà có hình vng, hình trịn

- Nhận xét

- Kiểm tra sách học sinh

- HS lên bảng kể tên đồ vật nhà có hình vng, hình trịn

- Hs lắng nghe

II Bài : 1 Giới thiệu bài:

- Nêu yêu cầu học, ghi đầu

2 Nội dung mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu hình tam giác

- Nắm yêu cầu

- Gv cho hs lấy tất hình đồ dùng học toán - Hs thực - Gv u cầu hs lấy hình vng để riêng

chỗ, hình trịn để riêng chỗ

- Hs làm việc cá nhân - Gv: Vậy số hình cịn lại hình tam giác - Hs nhắc lại

- Gv ghi đề: Hình tam giác - Hs đọc đề - Gv lấy hình tam giác đồ dùng gắn lên

bảng đồ lại cạnh, vẽ cho hoàn chỉnh tơ màu bề mặt hình nói : "Đây hình tam giác" gọi hs đọc

- Hs đọc cá nhân, tổ, đồng

(8)

- Gv yêu cầu hs quan sát hình tam giác gọi tên vật có tên hình

- Hs TB, Y

Hoạt động Thực hành xếp hình:

- Gv yêu cầu hs lấy hình tam giác, hình vng có màu sắc khác để xếp thành hình theo ý thích đặt tên cho hình vừa xếp (dựa vào sgk)

- Gv nhận xét, tuyên dương

III Củng cố, dặn dò:

- Dặn dị: Tìm vật có bề mặt hình tam giác để quan sát

- Xem trước sau : Luyện tập.

- Nhận xét tiết học

- Hs TB, Y : nhà

- Hs K,G: thông, thuyền - Hs lắng nghe