Đang tải... (xem toàn văn)
Kiến thức: Giúp HS hiểu được ý nghĩa, sự cần thiết phải năng động, sáng tạo trong học tập và các hoạt động xã hội khác.. Kĩ năng: HS biết tự đánh giá hành vi của bản thân và người khác v[r]
(1)TIẾT 11: Bài 8
NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO ( tiết 2) Ngày soạn: 16/11/09
Ngµy d¹y: 17/11/09
A Mục tiêu học:
1 Kiến thức: Giúp HS hiểu ý nghĩa, cần thiết phải động, sáng tạo học tập hoạt động xã hội khác
2 Kĩ năng: HS biết tự đánh giá hành vi thân người khác biểu động, sáng tạo
Có ý thức học tập gương động sáng tạo
3 Thái độ: HS biết rèn luyện tính động, sáng tạo nơi, việc B Phương pháp:
Kích thích tư duy, giải vấn đề, thảo luận nhóm C Chuẩn bị GV HS:
1.GV: Sách GV, SGK lớp 9, gương động, sáng tạo 2.HS: Xem nội dung học; Những gương động, sáng tạo D Tiến trình lên lớp:
I.Ổn định tổ chức:( phút) II Bài cũ:( phút)
1 Thế động, sáng tạo? Hãy nêu biểu động, sáng tạo học tập?
2 Nêu suy nghĩ em qua câu chuyện phần ĐVĐ tìm hiểu từ tiết trước III Bài mới:
1 Đặt vấn đề:( phút) GV dẫn dắt từ cũ sang Triển khai bài:
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức *HĐ1:( 10 phút) HD học sinh tìm hiểu nội dung
bài học
Gv: Nêu biểu người có tính động, sáng tạo?
Say mê, tìm tịi, phát linh hoạt xử lí tình huống học tập, lao động, sống
GV: Năng động, sáng tạo với tuỳ tiện, khơng cần suy tính, liều lĩnh, phiêu lưu có khác nhau? Gv: Năng động sáng tạo có ý nghĩa nào? Ví dụ:
Ví dụ:
Gv: Kể vài gương động sáng tạo đem lại kì tích vẻ vang, mang lại niềm vinh dự cho
3 Ý nghĩa:
- Năng động, sáng tạo Là phẩm chất cần thiết người lao động XH đại
- Giúp người vượt qua khó khăn hoàn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt mục đích đề
(2)bản thân, gia đình đất nước?
(- H/s giỏi quốc tế: Lê Bá Khánh Trình - TDTT: Hồ Thị Huế ( VĐV khuyết tật)
- Lao động: ND chế tạo máy gặt lúa, máy hút bùn, .)
*HĐ2:( 10 phút) HD học sinh thảo luận nhóm. N1: Hãy nêu biểu động sáng tạo thân bạn bè?
N2: H/s cần rèn luyện tính động sáng tạo như nào?
N3: Có người nói cịn nhó chưa thể sáng tạo được. em có đồng ý với ý kiến khơng? Vì sao?
N4: Hãy dự kiến cơng việc tới em đó nói rõ ý định cần đạt cách thức thực hiện cơng việc.
Hs: Các nhóm thảo luận, trình bày, nhận xét bổ sung Gv chốt lại
Gv: Cần rèn luyện tính động sáng tạo như thế nào?
*HĐ3: ( 12 phút)Luyện tập:
Gv: Yêu cầu Hs tìm câu ca dao tục ngữ nói động, sáng tạo?.
( - Cái khó ló khơn.
- Non cao có đường trèo, đường dẫu hiểm nghèo có lối đi.
- Đừng phá cửa mở nhẹ nhàng bằng chìa khố )
Gv: HS cần rèn luyện tính động, sáng tạo ntn?.
Gv: HD học sinh làm tập: 3,4 sgk/30.
4 Cách rèn luyện:
- Rèn luyện tính siêng năng, cần cù, chăm
- Biết vượt qua khó khăn thử thách - Tìm tốt, khoa học để đạt mục đích
- Đừng lịng với có sẵn
IV.Củng cố( phút): - GV hệ thống lại ND học.
V Dặn dò( phút):