Báo cáo trình bày thực trạng, công tác nâng cao nhận thức, tư tưởng cho đội ngũ giáo viên trường tiểu học; đề xuất một vài giải pháp giúp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, nhân viên tại trường Tiểu học Trưng Vương.
CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc BÁO CÁO GIẢI PHÁP CƠNG TÁC QUẢN LÝ I. SƠ LƯỢC BẢN THÂN Họ và tên: Ngơ Văn Ba Năm sinh: 02/04/1974 Trình độ chun mơn nghiệp vụ: Đại học Chức năng, nhiệm vụ được phân cơng: Hiệu trưởng Đơn vị cơng tác: Trường TH Trưng Vương II. NỘI DUNG Tên giải pháp: “Một vài giải pháp giúp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, nhân viên tại trường Tiểu học Trưng Vương” Thực trạng tình hình của tập thể trước khi thực hiện giải pháp: Trước khi thực hiện giải pháp bản thân tơi ln suy nghỉ về chất lượng đội ngũ. Trường TH Trưng Vương đội ngũ giáo viên đa phần lớn tuổi, việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin cịn nhiều hạn chế. Nhiều giáo viên, nhân viên cịn ngại va chạm, nên vấn đề cọ sát chun mơn cịn ít dẫn đến chất lượng đội ngũ chưa cao lắm. Bằng cả tâm huyết cho sự nghiệp giáo dục bản thân tơi trăn trở và mạnh dạn đưa ra giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, nhân viên nhằm giúp cơng tác giáo dục học sinh đạt hiệu quả cao 2. Giải pháp a. Làm tốt cơng tác nâng cao nhận thức, tư tưởng cho đội ngũ Bản thân là Bí thư chi bộ hiệu trưởng nên chỉ đạo thống nhất của chi trong tồn bộ các hoạt động của đơn vị. Lãnh đạo Trường thường xun qn triệt tư tưởng cho cán bộ giáo viên, nhân viên phát huy tinh thần tự giác, lịng nhiệt huyết, nâng cao ý thức trách nhiệm của mỗi cá nhân trong cơng tác; kịp thời phổ biến các văn bản chỉ đạo của cấp trên về triển khai thực hiện nhiệm vụ năm học 20182019. Phối hợp với tổ chức cơng Đồn chỉ đạo thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động, các phong trào thi đua trong năm học. Nắm bắt tâm tư, nguyện vọng của giáo viên, nhân viên và ln giáo dục cho họ đồn kết là sức mạnh tạo nên thành cơng và xây dựng một tập thể đồn kết vững mạnh b. Làm tốt cơng tác phân cơng đội ngũ hàng năm Lãnh đạo Trường nắm trình độ của đội ngũ giáo viên qua q trình đào tạo chun mơn nghiệp vụ và thơng qua q trình kiểm tra, dự giờ thăm lớp để nắm chắc hơn về năng lực sư phạm, nắm bắt trình độ của nhân viên. Đồng thời chăm lo bồi dưỡng cho những giáo viên cịn hạn chế trong việc đổi mới phương pháp dạy học để nâng cao nghiệp vụ và bố trí giảng dạy phù hợp với chương trình hiện hành. Chú ý chọn lựa đội ngũ cốt cán tổ trưởng, tổ phó chun mơn là người có năng lực vững vàng, có trách nhiệm cao. Đối với khối lớp 1: Nhà trường đang thực hiện chương trình hiện hành và chương trình Tiếng Việt 1 Cơng nghệ giáo dục. Do đó đội ngũ giảng dạy lớp 1 là những giáo viên nhiệt tình có kinh nghiệm, có trình độ, có khả năng tiếp cận, tiếp thu nhanh và có khả năng hướng dẫn học sinh học tập, đồng thời biết chia sẻ kinh nghiệm cho nhau trong tổ chức thực hiện giảng dạy đảm bảo đạt hiệu quả cao. Đối với khối lớp 5 là lớp cuối cấp tơi ln chọn giáo viên có nhiều kinh nghiệm, lịng nhiệt tình làm cơng tác chủ nhiệm cũng như giảng dạy nắm bắt tâm lý học sinh cuối cấp, bồi dưỡng kiến thức làm hành trang cho học sinh chuẩn bị lên cấp trung học cơ sở Đối với nhân viên đơn vị đang thừa thiếu cục bộ, nhân viên Y tế thừa, nhân viên thư viện thiếu nên tơi chọn nhân viên có trình độ phù hợp làm cơng tác kiêm nhiệm c. Làm tốt cơng tác bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ Là đơn vị thực hiện nhiều chương trình do đó khi lựa chọn cán bộ, giáo viên tham gia tập huấn chương trình mới phải là những người có khả năng lĩnh hội và khả năng tập huấn lại cho người khác. Nhà trường thường xun tổ chức trao đổi về việc thực hiện chương trình mới. Thơng qua các buổi sinh hoạt chun mơn, bố trí các tiết dạy minh họa để tìm ra được cách thức tổ chức dạy học phù hợp nhất với thực tế của địa phương, tìm tịi các biện pháp để khắc phục những vấn đề cịn vướng mắc nhằm nâng cao hiệu quả dạy học. Bên cạnh đó cịn trao đổi về kinh nghiệm trong tổ chức lớp học, trang trí khơng gian lớp học, cách vận động phụ huynh tham gia phối hợp trong cơng tác giáo dục học sinh Trường cịn tích cực tham gia các buổi sinh hoạt chun mơn cấp cụm trường để giao lưu trao đổi kinh nghiệm dạy học, trao đổi việc đánh giá học sinh theo Thơng tư số 30/2014/TTBGDĐT và 22/2016/TTBGDĐT với các đơn vị trường bạn Chúng tơi đặc biệt chú trọng cơng tác tự học, tự bồi dưỡng Ngồi việc tổ chức dự giờ thăm lớp trao đổi kinh nghiệm lẫn nhau, chúng tơi hướng dẫn cho giáo viên tự học, tự tích lũy chun mơn thơng qua tài liệu tham khảo, khai thác mạng Internet. Ngồi ra cịn tự bồi dưỡng bằng cách tự hồn thành bài tập các mơn học và nghiệp vụ do chun mơn triển khai hàng tuần để nâng cao kiến thức và phương pháp tổ chức dạy học. Chúng tơi tổ chức tham quan học tập các đơn vị bạn có kinh nghiệm trong tổ chức dạy học tốt Nhà trường thường xun phân cơng những giáo viên có tay nghề cứng giúp đỡ cơng tác chun mơn cho giáo viên cịn non về mặt chun mơn d. Làm tốt cơng tác khen thưởng và nêu gương điển hình Cuối mỗi năm học nhà trường đều xét gương điển hình trong cơng tác, giảng dạy, nhân rộng gương điển hình trong tồn trường để tập thể noi gương học tập. 3. Minh chứng kèm theo giải pháp Kết quả thi giáo viên dạy giỏi cấp trường đạt 16/18 đồng chí. Đạt giải trong hoạt động thể thao, văn nghệ ngành đã tổ chức Chất lượng giáo dục học sinh ngày càng cao Nhân viên thực hiện tốt cơng tác kiêm nhiệm 4. Định hướng phát triển giải pháp cho các năm học tiếp theo Việc nâng cao chất lượng giáo dục trong giai đoạn hiện nay càng địi hỏi bản thân tơi khơng ngừng học tập để nâng cao trình độ nghiệp vụ, phải thể hiện vai trị “đầu tàu” của mình trong mọi hoạt động. Phải có phong cách làm việc nghiêm túc, năng nổ, hăng say trong cơng tác, bám trường, bám lớp xem trường là ngơi nhà thứ hai của mình và xác định cơng tác chỉ đạo là nhiệm vụ then chốt trong nhà trường. Biết khai thác các ý tưởng tích cực và tranh thủ sự ủng hộ của các thành viên. Người Hiệu trưởng phải tổ chức sắp xế bộ máy nhà trường hoạt động đồng bộ, gọn nhẹ, khoa học. Bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên có tay nghề vững vàng để phối hợp nhịp nhàng mang tính hiệu quả. Tạo được bầu khơng khí sư phạm lành mạnh để cùng chung tay sức đóng góp cho sự nghiệp giáo dục. Xây dựng chu đáo các kế hoạch hoạt động cho năm học, học kỳ, hàng tháng, hàng tuần và chế độ hội họp trong nhà trường. Điều hành quản lý khoa học đúng theo chức năng, quy chế, quy định của trường và của ngành. Ln tăng cường cơng tác kiểm tra để kịp thời điều chỉnh, uốn nắn những thiếu sót. Tóm lại: Cơng tác quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ nhà trường vơ cùng quan trọng và cần thiết. Nó là một trong những yếu tố quyết định chất lượng đào tạo của nhà trường. Đặc biệt trong giai đoạn phát triển giáo dục từ nay cho đến 2025. Muốn quản lý nâng cao chất lượng giáo dục được tốt cần phải nhận thức đúng đắn về vị trí và vai trị của tổ chun mơn trong nhà trường. Hướng dẫn tổ chun mơn lập kế hoạch hoạt động một cách đầy đủ về nội dung hoạt động, phương pháp và chỉ tiêu phấn đấu cụ thể. Ngồi ra, tơi cũng cần theo dõi kiểm tra việc thực hiện kế hoạch, vì đây là yếu tố có mối quan hệ mật thiết với nhau. Để thực hiện tốt cơng tác kiểm tra, tơi phải xây dựng hệ thống các biện pháp kiểm tra cho từng hoạt động và thường xun theo dõi, cập nhật các chỉ tiêu đã đạt được để kịp thời uốn nắn, tác động, thúc đẩy các hoạt động để đưa nhà trường đến trạng thái mong muốn và nhà trường ln phấn đấu đi lên mạnh dạn đăng ký trường đạt chuẩn quốc gia trong giai đoạn tới 5. Đề xuất, kiến nghị Các cấp quan tâm giúp cho trường TH Trưng Vương về đội ngũ giáo viên tiểu học vì giáo viên tiểu học ít giáo viên bộ mơn nhiều.Nhân viên thư viện thiếu Kính mong Q cấp quan tâm hơn nữa về việc xây dựng cơng trình vệ sinh và thiết bị đủ đáp ứng nhu cầu dạy – học hiện nay XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ (Ký, đóng dấu) Trần Thị Hồng Thúy XÁC NHẬN UBND HUYỆN NGƯỜI LÀM BÁO CÁO Ngơ Văn Ba XÁC NHẬN PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ... 5. Đề xuất, kiến nghị Các cấp quan tâm? ?giúp? ?cho? ?trường? ?TH? ?Trưng? ?Vương? ?về? ?đội? ?ngũ? ?giáo viên? ?tiểu? ?học? ?vì? ?giáo? ?viên? ?tiểu? ?học? ?ít? ?giáo? ?viên? ?bộ mơn nhiều .Nhân? ?viên? ?thư viện thiếu Kính mong Q cấp quan tâm hơn nữa về việc xây dựng cơng trình vệ ... học? ?đúng theo chức năng, quy chế, quy định của? ?trường? ?và của ngành. Ln tăng cường cơng? ?tác? ?kiểm tra để kịp thời điều chỉnh, uốn nắn những thiếu sót. Tóm lại: Công tác quản lý ? ?nâng cao chất lượng đội ngũ? ? nhà trường? ?vơ cùng quan trọng và cần thiết. Nó là? ?một? ?trong những yếu tố quyết... trường? ?vơ cùng quan trọng và cần thiết. Nó là? ?một? ?trong những yếu tố quyết định? ?chất? ?lượng? ?đào tạo của nhà? ?trường. Đặc biệt trong giai đoạn phát triển giáo? ?dục từ nay cho đến 2025. Muốn? ?quản? ?lý? ?nâng? ?cao? ?chất? ?lượng? ?giáo? ?dục