TUẦN 18 (Đã soạn theo Chuẩn KTKN)

-Phiếu viết tên từng bài tập đọc và học thuộc lòng theo đúng yêu câu. Khi 1 HS kiểm tra xong thì tiếp nối lên bốc thăm yêu cầu. -Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo chỉ định trong ph[r]

(1)

Ngun ThÞ HiÕu

Ngày soạn: 01/01/2010

Ngày giảng: Thứ 2, 04/01/2010 Đạo đức: THỰC HÀNH KĨ NĂNG HỌC KÌ I

I Yêu cầu: -HS củng cố chuẩn mực hành vi đạo đức học qua đạo đức học suốt học kì I

- Có kĩ lựa chọn thực hành vi ứng xử phù hợp chuẩn mực tình đơn giản thực tế sống

II Hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

*Yêu cầu HS nhắc lại tên học học? * Ôn tập -GV nêu yêu cầu :

+Điều xảy em khơng bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em, đến lớp em?

Cách ứng xử bạn tình sau hay sai? Vì sao?

-GV kết luận:Trong tình huống, em nên nói rõ để người xung quanh hiểu khả năng, nhu cầu, mong muốn, ý kiến em

Hiếu thảo với ông bà cha mẹ

a/.Mẹ mệt, bố làm chưa Sinh vùng vằng, bực bội chẳng có đưa Sinh đến nhà bạn dự sinh nhật

b/ Hôm làm về, mẹ thấy Loan chuẩn bị sẵn chậu nước, khăn mặt để mẹ rửa cho mát Loan nhanh nhảu giúp mẹ mang túi vào nhà

c/ Bố Hoàng vừa làm về, mệt Hồng chạy tận cửa đón hỏi ngay: “Bố có nhớ mua truyện tranh cho khơng?”

d Sau học nhóm, Nhâm bạn Minh đùa với Chợt nghe tiếng bà ngoại ho phòng bên, Nhâm vội chạy sang vuốt ngực cho bà

-GV mời đại diện nhóm trình bày Biết ơn thầy giáo

-GV: Các thầy giáo, cô giáo dạy dỗ em biết nhiều điều hay, điều tốt Các em làm để toe lịng biết ơn kính trọng thầy, giáo u lao động : - Yêu cầu thảo luận nhóm. -GV chia nhóm u cầu làm việc

Nhóm1:Tìm biểu u lao động.

Nhóm2:Tìm biểu lười LĐ

- Mời em nêu ý kiến - Giáo viên rút kết luận

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học

-Nhắc lại tên học Đ Đ

-Các nhóm thảo luận sau nhóm cử đại diện lên báo cáo trước lớp

- Một số em lên bảng nói việc xảy không bày tỏ ý kiến

-Lớp trao đổi nhận xét bổ sung

-Thảo luận trao đổi tiếp nối phát biểu -Việc làm bạn Loan (Tình b) Nhâm(Tình d),thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ

+Việc làm bạn Sinh (Tình a) bạn Hồng (Tình c) chưa quan tâm đến ông bà, cha mẹ

+ Thảo luận theo nhơm đôi , tiếp nối phát biểu ý kiến

-HS làm việc theo nhóm

(2)

Ngun ThÞ HiÕu

Tốn: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I.Yêu cầu : -HS biết dấu hiệu chia hết cho

-Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản *Ghi : BT cần làm BT1, BT2

II.Lên lớp :

1 Kiểm tra cũ:

-Gọi hai em lên bảng sửa tập số -Chấm tập hai bàn tổ

-Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Nhận xét làm, ghi điểm

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

-Hỏi học sinh bảng chia ?

-Ghi bảng số bảng chia

9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72 , 81 , 90 -Y/c lớp tính tổng chữ số mỗisố -Giáo viên ghi bảng chẳng hạn :

18 = +8 =

27= 2+7 = 81 =8+1 =9 …

-Đưa thêm số ví dụ số có , chữ số để học sinh xác định

-Ví dụ : 1234, 136 , 2145 , 405 ,648… -Tổng hợp ý kiến học sinh gợi ý rút qui tắc số chia hết cho

-Giáo viên ghi bảng qui tắc -Gọi hai em nhắc lại qui tắc

-Giáo viên ghi bảng y/c tính tổng: 29 = + = 235 = + + = 10 + Yêu cầu học sinh nêu nhận xét c) Luyện tập:

Bài 1 :Gọi em nêu đề xác định nội dung đề

-Giáo viên nhận xét học sinh

Bài 2 : Gọi em nêu yêu cầu đề -Gọi vài HS nêu kết

+GV hỏi: Những số khơng chia hết cho9?

-Gọi em khác nhận xét bạn -Nhận xét làm học sinh Bài 3 -Yêu cầu HS đọc đề

-HS tự làm nêu kết

-Tổ nộp tập để giáo viên chấm -Hai em sửa bảng

-Lớp nhận xét

-Lớp theo dõi giới thiệu

-Hai học sinh nêu bảng chia -Tính tổng số bảng chia -Quan sát rút nhận xét

-Các số có tổng chữ số số chia hết cho

-Dựa vào nhận xét để xác định

-Số chia hết là: 136 ,405 ,648 số có tổng chữ số số chia hếtcho9 *Qui tắc : Những số chia hết cho những số có tổng chữ số số chia hết cho 9.

-3-4 HS nhắc lại

+ HS tính tổng chữ số số ghi cột bên phải nêu nhận xét :

- " Các số có tổng chữ số khơng chia hết cho khơng chia hết cho "

+ 1HS nêu

+ 1HS đứng chỗ nêu cách làm

-Lớp làm vào 2HS sửa bảng -Những số chia hết cho : 108 ,

5643 ,29385 -1HS nêu

-Số không chia hết cho : 96 , 7853 , 5554 , 1097

+ Vì số có tổng chữ số khơng phải số chia hết cho

-1 HS đọc thành tiếng

(3)

Ngun ThÞ HiÕu

- Gọi HS đọc làm

-Yêu cầu HS lớp nhận xét làm bạn

Bài -Yêu cầu HS đọc đề

-Bài tập yêu cầu làm ?

-Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS lên bảng làm

-Yêu cầu HS lớp nhận xét làm bạn

-GV nhận xét cho điểm HS d) Củng cố - Dặn do:

-Hãy nêu qui tắc dấu hiệu chia hết cho -Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học làm

-HS nhận xét, sau HS đổi chéo kiểm tra kết

- HS đọc thành tiếng

- Tìm chữ số thích hợp để điền vào trống để số chia hết cho

-HS lớp làm vào

- Các số cần điền : , , -HS nhận xét

-2-3 HS nêu

-Về nhà học làm lại tập cịn lại

Tập đọc: ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I ( TIẾT 1) I

Yêu cầu: -HS đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học (tốc độ khoảng 80 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn học HKI

-Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài; nhận biết nhân vật tập đọc truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí nên, Tiếng sáo diều.

*Ghi chú: HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ 80 tiếng/phút)

II. Chuẩn bị

-Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng theo yêu câu -Giấy khổ to kẻ sẵn bảng BT2 bút

III Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra tập đọc : -Kiểm tra 4

số HS lớp

-Yêu cầu học sinh lên bốc thăm để chọn đọc

-Yêu cầu đọc đoạn hay theo định phiếu học tập

-Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh vừa đọc

-Theo dõi ghi điểm theo thang điểm qui định Vụ giáo dục tiểu học

-Yêu cầu em đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại

2.Lập bảng tổng kết :

-Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu

-Những tập đọc truyện kể hai chủ điểm “Có chí nên” “Tiếng sáo diều” ?

-Lần lượt em nghe gọi tên lên bốc thăm chọn ( lần từ - em ) HS chỗ chuẩn bị khoảng phút Khi HS kiểm tra xong tiếp nối lên bốc thăm yêu cầu -Lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu

- Lớp lắng nghe theo dõi bạn đọc - Học sinh đọc thành tiếng

(4)

Ngun ThÞ HiÕu

-u cầu HS tự làm nhóm GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

+ Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng đọc phiếu nhóm khác , nhận xét , bổ sung

+ Nhận xét lời giải 3 Củng cố dặn dò :

*Nhắc HS nhà tiếp tục đọc lại tập đọc học từ đầu năm đến nhiều lần để tiết sau tiếp tục kiểm tra

Các nhóm khác nhận xét bổ sung

-Về nhà tập đọc lại tập đọc nhiều lần -Học xem trước

Khoa học: KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY I Yêu cầu: -HS làm thí nghiện để chứng tỏ:

+Càng có nhiều khơng khí có nhiều ơ-xi để trì cháy lâu +Muốn cháy diễn liên tục khơng khí phải lưu thơng

-HS nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trị khơng khí cháy: thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn, dập tắt lửa có hoả hoạn

-Giáo dục HS lịng say mê khám phá khoa học II.Đồ dùng dạy- học:

-HS chuẩn bị 2cây nến - lọ thuỷ tinh ( lọ to , lọ nhỏ ) - lọ thuỷ tinh khơng có đáy để kê III.Hoạt động dạy- học:

1.Kiểm tra cũ: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: 1.Không khí có đâu ?

Khơng khí có tính chất ?

3.Khơng khí có vai trò đời sống ?

2.Bài mới: Giới thiệu bài

* Hoạt động1 :Vai trị Ơ-xi sự cháy.

- Gv kê bàn lớp để làm thí nghiệm lớp QS dự đốn tượng kết TN

+ Thí nghiệm 1 :

+ Dùng nên lọ thuỷ tinh không

- Đốt cháy nến úp lọ lên Các em dự đoán xem tượng xảy

+GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm

+ Yêu cầu HS quan sát hỏi HS xem tượng xảy ?

-3HS trả lời

+ Lắng nghe

+ Quan sát , trao đổi phát biểu ý kiến -HS lắng nghe phát biểu

+ Cả nên tắt

+ Cả nến cháy bình thường + Cây nến lọ thuỷ tinh to cháy lâu

- HS làm thí nghiệm trả lời kết - Cả nến tắt nến lọ thuỷ tinh to cháy lâu so với nến lọ thuỷ tinh nhỏ

(5)

Ngun ThÞ HiÕu

+ Theo em nến lọ thuỷ tinh to lại cháy lâu nến lọ thuỷ tinh nhỏ ?

+ Qua thí nghiệm chứng minh ô - xi có vai trị ?

+ Kết luận : Trong khơng khí có - xi khí ni - tơ Càng có nhiều khơng khí có nhiều xi cháy diễn lâu Ô -xi cần thiết cho cháy

* Hoạt động 2: Tìm hiểu cách trì cháy và ứng dụng sống.:

-GV dùng lọ thuỷ tinh khơng có đáy úp vào nến gắn đế kín hỏi : Các em dự đoán xem tượng xảy ? + GV thực thí ngiệm hỏi

+ Kết thí nghiệm ? + Theo em nến lại cháy thời gian ngắn ?

-GV yêu cầu HS làm thêm số thí nghiệm khác

+ Dùng đế nến đế khơng kín Hãy dự đốn xem tượng xảy ?

+ GV thực thí nghiệm yêu cầu học sinh quan sát hỏi HS :

+ Vì nến cháy bình thường ? + Vậy để trì cháy cần phải làm ? Tại lại phải làm ?

-GV:Để trì cháy cần phải liên tục cung cấp khơng khí Khơng khí cần phải lưu thơng cháy diễn liên tục +Trong lớp cịn có bạn có kinh nghiệm làm cho lửa bếp củi, bếp than không bị tắt

-GV nhận xét chung

-Gọi HS đọc mục Bạn cần biết 3.Củng cố- dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà chuẩn bị theo nhóm

trì cháy

+ Ô - xi để trì cháy lâu , cáng có nhiều khơng khí có nhiều xi cháy diễn lâu

-HS lắng nghe quan sát

-HS suy nghĩ trả lời : nến cháy bình thường

+ Cây nến tắt

- Quan sát thí nghiệm trả lời - Cây nến tắt sau phút

-Cây nến cháy thời gian ngắn lượng ô - xi lọ cháy hết mà không cung cấp tiếp + Một số HS nêu dự đoán

+ Cây nến cháy bình thường cung cấp - xi liên tục

+ Để trì cháy liên tục ta cần phải cung cấp khơng khí Càng có nhiều khơng khí có nhiều ô - xi cháy diễn liên tục

-Trao đổi trả lời

+ Muốn cho lửa bếp củi không bị tắt , em thường cời rỗng tro bếp để khơng khí lưu thơng

-3-4 HS đọc -HS lắng nghe -HS thực

(6)

Ngun ThÞ HiÕu

Ngày giảng: Thứ 3, 05/01/2010 Thể dục: ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY

I Mục tiêu :

-Ơn tập hợp hàng ngang , dóng hàng nhanh chuyển sang chạy Yêu cầu thực động tác tương đối xác

-Trị chơi : “Chạy theo hình tam giác” Yêu cầu biết cách chơi chơi tương đối chủ động II.Địa điểm – phương tiện :

Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện : Chuẩn bị còi , dụng cụ chơi trị chơi “Chạy theo hình tam giác ” III Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung Địnhlượng Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số GV phổ biến nội dung : Nêu mục tiêu -yêu cầu học -Khởi động : Cả lớp chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân trường

-Trị chơi: “Tìm người huy”

-Khởi động xoay khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai

2 Phần bản:

a) Ơn đội hình đội ngũ tập rèn luyện tư

+Cả lớp thực huy GV Tập phối hợp ND, ND tập – lần

+GV chia tổ cho HS tập luyện điều khiển tổ trưởng khu vực phân công GV đến tổ quan sát, nhắc nhở, sửa động tác chưa xác cho HS

+GV tổ chức cho HS thực hình thức thi đua cán điều khiển cho bạn tập

+Để củng cố: Lần lượt tổ biểu diễn tập hợp hàng ngang , dóng hàng ngang nhanh chuyển sang chạy theo hiệu lệnh còi trống

+Sau tổ thi đua biễu diễn, GV cho HS nhận xét đánh giá

b) Trò chơi : “Chạy theo hình tam giác”

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi, cho HS khởi động lại khớp cổ chân

-Nêu tên trò chơi

-GV huớng dẫn cách chơi phổ biến luật chơi: Khi có lệnh xuất phát, số

6-10 phút – phút phút phút phút 18-22 phút 12-14 phút 10 – 12 phút

1 – lần

4- phút

-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo 

  

GV

-HS đứng theo đội hình tập luyện – hàng dọc

- Học sinh tổ chia thành nhóm vị trí khác để luyện tập

GV

               

GV

-HS tập hợp thành hai đội có số người .Mỗi đội đứng thành hàng dọc sau vạch xuất phát hình tam giác cách đỉnh 1m

(7)

Ngun ThÞ HiÕu

đội rút cờ nhanh chóng chạy theo cạnh tam giác sang gốc (chạy theo cạnh bên tay phải so với hướng đứng chuẩn bị) chạy để cắm cờ vào hộp Sau em số cắm cờ vào hộp, số xuất phát Em số thực tương tự em số Trò chơi hết, đội xong trước, phạm lỗi thắng -GV tổ chức cho HS chơi thử

-Tổ chức cho HS thi đua chơi thứctheo tổ

-Sau lần chơi GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ HS chơi chủ động

3 Phần kết thúc:

-HS đứng chỗ hát vỗ tay theo nhịp -GV học sinh hệ thống học -GV nhận xét, đánh giá kết học -GV giao tập nhà ôn luyện tập“ Rèn luyện tư bản” học lớp -GV hô giải tán

4 – phút phút phút – phút

-Đội hình hồi tĩnh kết thúc

 

GV

Toán: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3 I Yêu cầu : -HS biết dấu hiệu chia hết cho

-Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản *Ghi : BT cần làm BT1, BT2

- Vận dụng dấu hiệu để nhận biết số chia hết cho không chia hết cho II.Lên lớp :

1 Kiểm tra cu:

-Gọi 2HS nêu dấu hiệu chia hết cho lấy ví dụ

Nhận xét, ghi điểm cho HS 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

-Hỏi học sinh bảng chia ?

-Ghi bảng số bảng chia 3 , , 12, 15, 18 , 21 , 24 , 27, 30

-Y/c lớp tính tổng chữ số số -Giáo viên ghi bảng chẳng hạn :

12= + = Vì : 3=1,nên số 12 chia hết cho

27= 2+7 = Vì : = 3,nên số 27 chia hết cho

-Tổng hợp ý kiến học sinh gợi ý rút qui tắc số chia hết cho

-2HS nêu

-HS khác nhận xét bạn -Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa -Hai học sinh nêu bảng chia -Tính tổng số bảng chia -Quan sát rút nhận xét

-Các số có tổng chữ số số chia hết cho

*Qui tắc : Những số chia hết cho những số có tổng chữ số số chia hết cho

(8)

Ngun ThÞ HiÕu

-Giáo viên ghi bảng qui tắc -Gọi hai em nhắc lại qui tắc

-Yêu cầu lớp tính tổng chữ số số cột bên phải

-Giáo viên ghi bảng chẳng hạn : 25 = + = ; : = dư

245 = + + = 11 ; 11 : = dư + Yêu cầu học sinh nêu nhận xét

+ Vậy theo em để nhận biết số chia hết cho 3 ta vào đặc điểm ?

c) Luyện tập:

Bài 1 : -Gọi em nêu đề xác định nội dung đề

+ Yêu cầu lớp làm mẫu

231 = + + = số chia hết số 231 chia hết cho

-Gọi HS nêu kết

-Yêu cầu em khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét học sinh

*Bài 2 : -Gọi em nêu yêu cầu đề -Yêu cầu lớp làm vào

-Gọi HS nêu kết + GV hỏi :

+ Những số không chia hết cho 3?

-Gọi em khác nhận xét bạn Bài -Yêu cầu HS đọc đề

-Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS đọc làm

-GV nhận xét cho điểm HS Bài 4 -Yêu cầu HS đọc đề

-Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS lên bảng làm

-Yêu cầu HS lớp nhận xét làm bạn -GV nhận xét cho điểm HS

3.Củng cố - Dặn do:

Hãy nêu qui tắc dấu hiệu chia hết cho -Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học làm

+ HS tính tổng chữ số số ghi cột bên phải nêu nhận xét :

" Các số có tổng chữ số khơng chia hết cho khơng chia hết cho "

-Một em nêu

+ 1HS đứng chỗ nêu cách làm , lớp quan sát

-Lớp làm vào

-Những số chia hết cho : 231 , 1872 , 92313

-Học sinh khác nhận xét bạn -Một em đọc đề

-Số không chia hết cho : 502 , 6823 , 55553 , 641311

+ Vì số có tổng chữ số số chia hết cho

-Em khác nhận xét bạn - HS đọc thành tiếng

- Viết số có chữ số chia hết cho -HS lớp làm vào

-HS nhận xét

- Tìm chữ số thích hợp để điền vào trống để số chia hết cho

-HS lớp làm vào

- Các số cần điền : , , để có số : 561 ; 792 ; 2535

-HS nhận xét, sau HS ngồi cạnh đổi chéo vở, kiểm tra kết

-Vài em nhắc lại nội dung học

-Về nhà học làm tập cịn lại

Chính tả: ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I ( TIẾT 2) I Yêu cầu : -Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết

-HS biết đặt câu có ý nhận xét nhân vật tập đọc học (BT2); bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ học phù hợp vứi tình cho trước (BT3)

(9)

Ngun ThÞ HiÕu

-Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng theo yêu câu III.Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra tập đọc : -Kiểm tra

1

số học sinh lớp

-Y/C học sinh lên bốc thăm để chọn đọc

-Y/c đọc đoạn hay theo định phiếu học tập

2 Ôn luyện kĩ đặt câu :

-Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu mẫu _ Yêu cầu HS tự làm sau trình bày - GV sửa lỗi dùng từ , diễn đạt cho học sinh

+ Ví dụ : Nguyễn Hiền thành cơng nhờ sự thơng minh ý chí vượt khó cao + Lê - - nác - đa Vin - xi kiên trì vẽ hàng trăm lần trứng trở thành danh hoạ

4) Sử dụng thành ngữ tục ngữ : + Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS thảo luận , trao đổi theo cặp viết thành ngữ , tực ngữ vào

+ Gọi HS trình bày nhận xét

+ Nhận xét chung , kết luận lời giải a/ Nếu bạn em có tâm học tập rèn luyện cao em dùng thành ngữ , tục ngữ để nói điều ?

b/ Nếu bạn em nản lịng gặp khó khăn thì em dùng thành ngữ , tục ngữ để nói điều ?

c / Nếu bạn em thay đổi ý định theo người khác em dùng thành ngữ , tục ngữ để nói điều ?

+ Yêu cầu cặp khác nhận xét , bổ sung + Nhận xét lời giải

3 Củng cố dặn dò : -Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn HS VN học để tiết sau tiếp tục KT

- Học sinh đọc thành tiếng

+ Tiếp nối đọc câu văn đặt - Các học sinh khác nhận xét bổ sung

+ HS đọc thành tiếng

+ HS ngồi bàn trao đổi , thảo luận viết thành ngữ , tục ngữ

+ Nối tiếp trình bày , nhận xét bổ sung bạn - Có chí nên

- Có cơng mài sắt có ngày nên kim - Người có chí nên

- Nhà có vững

+ Chớ thấy sóng mà rã tay chèo. + Lửa thử vàng , gian nan thử sức + Thất bại mẹ thành công + Thua keo , bày keo khác - Ai hành

Đã đan lận trịn vành thơi - Hãy lo bền chí câu cua

Dù câu chạch , câu rùa mặc - Đứng núi trông núi

-HS thực

(10)

Ngun ThÞ HiÕu

(Đề thống chuyên môn ra)

Kĩ thuật: CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( T.4) I Yêu cầu:

-HS biết cách cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn -HS yêu thích sản phẩm làm

II Đồ dùng dạy- học:

-Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+Một mảnh vải hoa màu (mặt vải hoa rõ để HS dễ phân biệt mặt trái, phải vải) +Chỉ khâu đoạn len dài 60cm

+Kim khâu, kéo cắt vải, thước may, phấn gạch, kim băng nhỏ cặp tăm III.Hoạt động day- học:

1.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập 2 Bài mới: a.Giới thiệu bài:

b.Thực hành.

-GV hương dẫn HS nêu cách thực cắt, khâu đột thưa, khâu viền hai mép vải mũi khâu thường, mũi khâu đột, thêu móc xích

-GV cho HS chọn sản phẩm để HS tự làm -GV hướng dẫn nhanh thao tác khó

-GV cho HS thực hành nêu y/cthời gian hoàn thành

-GV quan sát uốn nắn thao tác cho HS lúng túng

* Hoạt động 4 :Đánh giá kết học tập HS.

-GV cho HS trưng bày sản phẩm thực hành -GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản phẩm: +Đường cắt, gấp mép vải thẳng, phẳng

+ Mũi khâu tương đối đều, thẳng, không bị dúm +Sản phẩm sử dụng

-HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm

-GV nhận xét đánh giá kết học tập HS 3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét học

-Chuẩn bị dụng cụ học tập

-HS nêu

-HS chọn: túi rút dây, khăn tay -HS thực hành

-HS trưng bày sản phẩm

-HS tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn

-HS lắng nghe -HS lớp

Ngày soan: 03/01/2010

Ngày giảng: Thứ 4, 06/01/2010 Toán: LUYỆN TẬP

I.Yêu cầu: -Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho 3, vữa chia hết cho vừa chia hết cho 5, vừa chi hết cho vừa chia hết cho số tình đơn giản

*Ghi chú: BT cần làm BT1, BT2, BT3 II.Hoạt động lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

(11)

Ngun ThÞ HiÕu

-Y/c nêu lại dấu hiệu chia hết cho cho cho cho Lấy VD cho số để minh họa

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 2.Bài : a) Giới thiệu

b) Luyện tập , thực hành

Bài 1: -Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm vào

-Yêu cầu số em nêu miệng số chia hết cho 3và chia hết cho Những số chia hết cho không chia hết cho theo yêu cầu

+ GV hỏi :

-Tại số lại chia hết cho ? - Tại số lại chia hết cho ?

-Nhận xét ghi điểm HS

Bài 2: -Yêu cầu HS đọc đề -Yêu cầu HS tự làm

Yêu cầu HS lớp nhận xét làm bạn -GV nhận xét cho điểm HS

Bài 3: -Yêu cầu HS đọc đề

-Yêu cầu HS tự làm

Bài 4: -Gọi HS đọc đề bài.

GV đến bàn hướng dẫn học sinh nắm hướng làm

-Muốn biết số chia hết cho số đó cần điều kiện ?

+ Vậy ta phải chọn chữ số để lập nên số chia hết cho ?

+Yêu cầu HS tìm lập số cịn lại -GV nhận xét cho điểm HS

3.Củng cố, dặn dò :

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò HS nhà học chuẩn bị cho tiết học sau

-HS lên bảng thực yêu cầu , HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

-HS nghe

-1 HS đọc thành tiếng - - HS nêu trước lớp

+ Chia hết cho : 4563 , 2229 , 66861, 3576

+ Chia hết cho : 4563 , 66861

+ Số chia hết cho không chia hết cho : 2229 , 3576

+ HS trả lời

-HS nhận xét, sau HS ngồi cạnh đổi chéo cho để kiểm tra -1 HS đọc thành tiếng

+ HS tự làm

- - HS nêu trước lớp + Chia hết cho : 945

+ Chia hết cho : 225 , 255 , 285 + Số chia hết cho chia hết cho : 762 , 768

- HS đọc thành tiếng Câu câu sai : a/ Số 13465 không chia hết cho b/ Số 70009 không chia hết cho c/ Số 78435 không chia hết cho d/ Số có chữ số tận số vừa chia hết cho vừa chia hết cho - HS đọc làm: a, d đúng; b, c sai -HS nhận xét, sau HS ngồi cạnh đổi chéo cho để kiểm tra - HS đọc thành tiếng

+ HS tự làm vào

-Tổng chữ số số chia hết cho - Là chữ số : , , ( 612 ; 621 ; 126 ; 162 ; 261 ; 216 )

+2 HS nêu kết quả: chữ số : ; ; ( 120 ; 210 ; 102 ; 201 )

(12)

Ngun ThÞ HiÕu

Địa lí: KIỂM TRA HỌC KÌ I (Đề thống chuyên môn ra)

Tiếng Việt: ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I ( TIẾT 3-4) I Yêu cầu : -Mức độ kiến thức, kĩ đọc Tiết

-HS nắm kiểu mở bài, kết văn kể chuyện; bước đầu viết mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn kể chuyện ông Nguyễn hiền (BT2)

-Nghe-viết CT (tốc độ viết khoảng 80 chữ/15phút), không mắc lỗi bài; trình bày thơ chữ (Đôi que đan).

*HS khá, giỏi viết tương đối đẹp (tốc độ viết 80 chữ/15 phút); hiểu nội dung

II. Chuẩn bị

-Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng theo yêu câu -Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở cách kết III Các hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra tập đọc : -Kiểm tra

1

-GV ghi điểm

2.Ôn luyện kiểu mở kết trong văn kể chuyện :

-Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu

+ Gọi HS đọc truyện " Ông trạng thả diều " - Gọi HS tiếp nối đọc phần ghi nhớ bảng phụ

- Yêu cầu HS tự làm cá nhân

+ Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , diễn đạt cho học sinh , cho điểm học sinh viết tốt

3 Nghe viết tả : - GV đọc mẫu thơ

- Lớp lắng nghe theo dõi bạn đọc

- 1HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS Tiếp nối đọc

+ HS viết mở gián tiếp kết mở rộng cho câu chuyện ông Nguyễn Hiền

+ - HS trình bày

+ Ví dụ mở gián tiếp : Ơng cha ta thường nói " Có chí nên” , câu nói thật với Nguyễn Hiền trạng nguyên nhỏ tuổi nước ta

+ Ví dụ KB mở rộng : Nguyễn Hiền gương sáng cho hệ học trò Chúng em nguyện cố gắng để xứng đáng với con cháu Nguyễn Hiền " tuổi nhỏ tài cao "

- Lắng nghe GV đọc

(13)

Ngun ThÞ HiÕu

-Yêu cầu học sinh đọc thơ " Đôi que đan "

+ Hỏi : Từ đôi que đan bàn tay chị em ?

+ Theo em , hai chị em người như ?

b Hướng dẫn viết từ khó :

- u cầu HS tìm từ khó dễ lẫn viết tả luyện viết

c Nghe - viết tả :

-GV đọc tững cụm từ, câu ngắn cho HS viết

d.Sốt lỗi tả :

-GV cho HS giở SGK để sốt 4.Củng cố dặn dị :

*Nhắc nhà tiếp tục đọc lại tập đọc học từ đầu năm đến nhiều lần học thuộc lịng thơ " Đơi que đan "để tiết sau tiếp tục kiểm tra

-Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dị học sinh nhà học

-Ơn kiểu MB KB văn kể chuyện

+ Hai chị em chăm yêu thương người thân gia đình + Các từ từ ngữ : mũ , chăm , giản dị , đỡ ngượng , que tre , ngọc ngà

-HS viết

-Về nhà tập đọc lại tập đọc nhiều lần -Học xem trước

Âm nhạc: TẬP BIỂU DIỄN I.Mục tiêu :

- HS trình kiến thức âm nhạc, kỹ học học kì I

- Khuyến khích HS trình bày hát TĐN II Họat động dạy học

Hoạt động trò Hoạt động trị

Giới thiệu bài.

Ơn lại hát, TĐN học.

-GV yêu cầu HS nêu tên hát, TĐN học -Lớp trình bày hát, kết hợp với động tác phụ họa -GV nhận xét, sửa chữa

Tập biểu diễn.

+HS tập biểu diễn cá nhân

+ HS tự chọn trình bày (5 hát TĐN )

+ Bài hát :HS vừa hát vừa gõ đệmhoặc vừa hát vừa vận động theo nhạc

+ BàiTĐN : HS đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ đệm theo phách

-HS trình bày

-GV khuyến khích HS thể tự tin trình bày hát TĐN

-GV tổ chức cho lớp bình chọn bạn biểu diễn tự tin hay

HS lắng nghe -HS nêu

HS trình bày

(14)

Ngun ThÞ HiÕu

Củng cố, dặn dò. -GV nhận xét học

-Ôn lại hát, TĐN học -Chuẩn bị bài: Chúc mừng

-HS thực

Ngày soạn: 29/12/2008

Ngày giảng: Thứ 5, 01/01/2009

Thể dục: SƠ KẾT HỌC KÌ I

TRỊ CHƠI: CHẠY THEO HÌNH TAM GIÁC I Mục tiêu :

-Sơ kết học kỳ I Yêu cầu HS hệ thống kiến thức, kỹ học, ưu khuyết điểm học tập, rút kinh nghiệm từ cố gắng tập luyện tốt

-Trị chơi: “Chạy theo hình tam giác” Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi tương đối chủ động

II.Địa điểm – phương tiện :

Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện : Chuẩn bị còi, dụng cụ chơi trò chơi “Chạy theo hình tam giác” III Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung Địnhlượng Phương pháp tổ chức

1.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số -GV phổ biến ND: Nêu mục tiêu, y/c học

-Khởi động :

+Cả lớp chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân trường

+Đứng chỗ khởi động xoay khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai

-Thực thể dục phát triển chung 2 Phần bản:

a Sơ kết học kỳ

-GV HS hệ thống lại kiến thức, kĩ học học kì I (kể tên gọi, hiệu , cách thực hiện)

+Ôn tập kĩ đội hình đội ngũ số động tác thể dục rèn luyện tư kỹ vận động học lớp 1, 2,

+Quay sau: Đi vòng trái, vòng phải đổi chân sai nhịp

+Bài thể dục phát triển chung động tác +Ơn số trị chơi vận động học lớp 1, 2, trị chơi “Nhảy lướt sóng”; “Chạy theo hình tam giác”.

Hình thức :

+Cả lớp thực huy GV cán lớp Tập phối hợp

6-10 phút – phút phút phút phút – lần , 18-22 phút – phút 10 – 12 phút

2-3 lần -2 lần

-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo 

  

GV

-HS đứng theo đội hình hàng ngang

    GV

-HS đứng theo đội hình tập luyện – hàng dọc

(15)

Ngun ThÞ HiÕu

nội dung , nội dung tập – lần +GV chia tổ cho HS tập luyện điều khiển tổ trưởng GV đến tổ quan sát

+GV tổ chức cho HS thực hình thức thi đua cán điều khiển cho bạn tập

-GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS lớp

b.Trò chơi : “Chạy theo hình tam giác” -GV tập hợp HS theo đội hình chơi, cho HS khởi động lại khớp cổ chân

-Nêu tên trò chơi

-GV nhắc lại cách chơi phổ biến luật chơi

-Tổ chức cho HS thi đua chơi thứctheo tổ

-Sau lần chơi GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ HS chơi chủ động 3 Phần kết thúc :

-HS đứng chỗ hát vỗ tay theo nhịp GV nhận xét, đánh giá kết học -GV giao tập nhà ôn thể dục động tác “Rèn luyện tư bản” -GV hô giải tán

1 lần

5-6 phút

4 – phút phút – phút

GV

-Học sinh tổ chia thành nhóm vị trí khác để luyện tập -HS tập hợp thành hai đội có số người .Mỗi đội đứng thành hàng dọc sau vạch xuất phát hình tam giác cách đỉnh 1m

-Đội hình hồi tĩnh kết thúc 

  

GV

Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I. Yêu cầu:

-HS biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, số tình đơn giản *Ghi chú: BT cần làm BT1, BT2, BT3

II.Ho t ạ động l p :ớ

1.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm BT nhà

- Yêu cầu nêu lại dấu hiệu chia hết cho ; ; cho Lấy ví dụ cho số để chứng minh

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 3.Bài :a.Giới thiệu bài.

b.Luyện tập , thực hành

Bài 1: -Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm vào

-Yêu cầu số em nêu miệng số chia hết cho , , chia hết cho

+ GV hỏi :

-HS lên bảng thực yêu cầu

- HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

-HS nghe

+ Chia hết cho : 4568 ; 2050 ; 35766 + Chia hết cho : 2229 ; 35 766

+ Chia hết cho : 7435 ; 2050 + Chia hết cho : 35766

(16)

Ngun ThÞ HiÕu

-Tại số lại chia hết cho ? - Tại số lại chia hết cho ? - Cho ? Cho ?

Bài2: -Yêu cầu HS đọc đề

-Cho HS nêu cách làm

-Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS đọc làm

Bài 3: -Yêu cầu HS đọc đề

-Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS đọc làm

3.Củng cố, dặn dò :

-Dặn HS ơn lại dạng tốn chuẩn bị KT

+ HS trả lời

-1 HS đọc thành tiếng + HS nêu cách làm + Thực vào + HS đọc làm

a/ Chia hết cho 2và : 64620 ; 5270 b/ Chia hết cho 3và : 57234; 64620 c/ Chia hết cho ; ; : 64620 -HS nhận xét, sau HS ngồi cạnh đổi chéo cho để kiểm tra +HS nêu

+ HS tự làm

- - HS nêu trước lớp

+ Chia hết cho : 528 ; 558 ; 588 + Chia hết cho : 603 , 693

+ Số chia hết cho chia hết cho : 240

-HS lớp

Tiếng Việt: ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I ( TIẾT 5-6) I Yêu cầu:

-Mức độ yêu cầu kiến thức, kĩ đọc Tiết

- HS nhận biết danh từ, động từ, tính từ đoạn văn; biết đặt câu hỏi xác định phận câu học: Làm gì? Thế nào? Ai? (BT2)

-Biết lập dàn ý cho văn miêu tả đồ dùng học tập quan sát; viết đoạn mở theo kiểu gián tiếp, kết theo kiểu mở rộng

II.Chuẩn bị:

-Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng theo yêu câu -Bảng lớp viết sẵn đoạn văn tập

III

Các hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra tập đọc : -Kiểm tra

1

số học sinh lớp -Yêu cầu học sinh lên bốc thăm để chọn đọc

-Yêu cầu đọc đoạn hay theo định phiếu học tập -Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh vừa đọc

-Lần lượt em nghe gọi tên lên bốc thăm chọn ( lần từ - em ) HS chỗ chuẩn bị khoảng phút Khi HS kiểm tra xong tiếp nối lên bốc thăm yêu cầu

-Lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu

(17)

Ngun ThÞ HiÕu -GV ghi điểm

2 Ôn danh từ - động từ - tính từ đặt câu hỏi cho phận in đậm: - GV gọi HS đọc nội dung yêu cầu

-Yêu cầu học sinh tự làm + Gọi HS chữa , nhận xét , bổ sung

+ Nhận xét , kết luận lời giải

+ Yêu cầu HS tự đặt câu hỏi cho phận in đậm

+ Gọi HS nhận xét , chữa câu cho bạn

+ Nhận xét , kết luận lời giải 3 Tiếp tục ôn luyện văn miêu tả : - GV gọi HS đọc nội dung yêu cầu

-Yêu cầu học sinh tự làm GV nhắc HS :- Đây văn miêu tả đồ vật

- Hãy quan sát thật kĩ cặp đựng sách , tìm đặc điểm riêng mà khơng thể lẫn với cặp của bạn khác

- Không nên tả chi tiết , rườm rà

+ Gọi HS trình bày , GV ghi nhanh ý lên dàn ý bảng lớp

+ Yêu cầu HS đọc phần mở kết GV sửa lỗi dùng từ , diễn đạt cho HS

4 Củng cố dặn dò :

-1HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS làm bảng lớp, lớp viết vào + HS nhận xét , chữa

-Buổi chiều , xe dừng lại thị trấn nhỏ.

dt dt dt đt dt tt

Nắng phố huyện vàng hoe Những em bé Dt dt tt dt

Hmông mắt mí , em bé Tu Dí ,

Dt dt dt dt dt

PhùLá cổ đeo móng hổ , quần áo sặc sỡ d t dt đt dt dt tt

chơi đùa trước sân đt dt

+ HS lên bảng đặt câu hỏi Cả lớp làm vào + Nhận xét , chữa

- Buổi chiều xe làm ?

- Nắng Phố huyện ? - Ai chơi đùa trước sân ?

- Học sinh đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS tự lập dàn ý, viết mở , kết thúc

a/ Mở : Giới thiệu cặp : tặng nhân dịp năm học (do ba tặng lên L )

b/ Thân : - Tả bao qt bên ngồi : -Hình dáng gọn , có quai đeo , xách

- Chất liệu : Bằng chất liệu ( nhựa , da , vải ) - Màu : nâu , đen , ( xanh , đỏ , ) lẫn với bất kì cặp

- Hoa văn trang trí thỏ, (siêu nhân , em bé , gấu , luỹ tre )

-Cái khoá thép trắng ( nhựa đen, nhựa đỏ )

- Tả bên :

+ Có ngăn , lót vải , tiện lợi

c/ Kết : Tình cảm cặp sách

(18)

Ngun ThÞ HiÕu

-GV nhận xét học

-Dặn HS: Ôn tập tốt chuẩn bị tiết sau KT

Khoa học: KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG I Yêu cầu :

- HS nêu người, động vật, thực vật phải có khơng khí để thở sống -Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường giữ bầu khơng khí

II.Đồ dùng dạy- học :

-HS chuẩn bị vật nuôi , chuẩn bị giáo viên giao từ tiết trước -GV chuẩn bị tranh ảnh người bệnh thở bình - xi

III Hoạt động dạy- học:

1.Kiểm tra cũ: Gọi 2HS lên bảng TLCH:

1.Khí – xi, khí ni-tơ có vai trị cháy?

2 Tại muốn cháy tiếp diễn ta phải liên tục cung cấp không khí ?

-GV nhận xét cho điểm HS 2.Dạy mới: Giới thiệu bài

* Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị khơng khí người

-GV yêu cầu lớp: Để tay trước mũi thở hít vào Em có nhận xét ?

- Gọi HS trả lời câu hỏi

-GV: Khi thở hít vào phổi có nhiệm vụ lọc khơng khí để lấy khí -xi thải khí - bo - níc

- Yêu cầu HS ngồi bàn gần lấy tay bịt mũi yêu cầu người bị bịt mũi phải ngậm miệng lại

+ Em cảm thấy bị bịt mũi ngậm miệng lại ?

+ Qua thí nghiệm em thấy khơng khí có vai trị đời sống người ?

-GV nêu: Khơng khí cần cho đời sống người Trong khơng khí có chứa khí ơ-xi , người sống khơng thể thiếu ô-ô-xi 3-4 phút

* Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị khơng khí thực vật động vật..

-GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm -Yêu cầu nhóm trưng bày vật ni , trồng theo yêu cầu tiết học

-HS trả lời

-HS lắng nghe

-HS thực theo giáo viên

+ HS trả lời : Để tay trước mũi thở hít vào em thấy có luồng khơng khí ấm chạm vào tay thở luồng khơng khí mát tràn vào lỗ mũi

+ Lắng nghe

- HS tiến hành theo cặp đơi sau em trả lời

+ Em thấy tức ngực khó chịu khơng thể chịu đựng lâu

-HS trả lời -HS lắng nghe

-HS hoạt động

-Trong nhóm thảo luận cách trình bày, Các nhóm cử đại diện thuyết minh

(19)

NguyÔn ThÞ HiÕu trước

-Y/c nhóm cử đại diện lên trình bày

+ Với điều kiện nuôi : thức ăn ,nước uống sâu lại chết ?

+ Còn hạt đậu gieo mọc thành lại khơng sống phát triển bình thường ?

+ Qua thí nghiệm em thấy khơng khí có vai trị ? thực vật động vật

* Kết luận : Khơng khí cần thiết cho hoạt động sống sinh vật Sinh vật phải có khơng khí để thở sống Trong khơng khí có chứa -xi thành phần quan trọng cho hoạt động hô hấp CN động, thực vật

* Hoạt động 3: Ứng dụng vai trị khơng khí sống

-GV cho HS quan sát H SGK cho biết tên dụng cụ giúp người thợ lặn lặn sâu nước dụng cụ giúp cho nước bể cá có nhiều khơng khí hồ tan

+ Gọi HS phát biểu

- Gọi HS nhận xét câu trả lời bạn

-GV cho lớp thảo luận N.4 với nội dung sau:

-Những ví dụ chứng tỏ khơng khí cần cho sống người , động vật , thực vật ?

+ Trong trường hợp người phải thở bình - xi ?

-Gọi HS lên trình bày Mỗi nhóm trình bày câu , nhóm khác nhận xét bổ sung

-GV: Nhận xét kết luận

3.Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà ôn lại kiến thức học để chuẩn bị tốt cho sau

- Trao đổi TL: Con cào cào chết khơng có khơng khí để thở

+ Là đậu bị thiếu khơng khí Cây sống nhờ vào trao đổi khí với mơi trường

-Khơng khí cần thiết cho hoạt động sống động vật , thực vật Thiếu ô - xi khơng khí , động , thực vật bị chết

+ Lắng nghe

-2 HS vừa hình vừa trình bày -HS nhận xét

-4 HS bàn trao đổi thảo luận , cử đại diện trình bày

-HS lắng nghe

-HS lớp

(20)

Ngun ThÞ HiÕu

Ngày soạn: 08/1/2008

Ngày giảng: Thứ năm ngày 10 tháng năm 2008 TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu :

- Giúp học sinh

-Củng cố dấu hiệu chia hết cho cho cho cho

+ Biết vận dụng dấu hiệu chia hết để viết số chia hết cho , , , giải toán II.Đồ dùng dạy học :

III.Ho t động l p :ớ

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Ổn định: 2.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập nhà

- Yêu cầu nêu lại dấu hiệu chia hết cho ; ; cho Lấy ví dụ cho số để chứng minh

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

3.Bài :

a) Giới thiệu

-Giờ học tốn hơm nay, em tiếp tục củng cố kĩ dấu hiệu chia hết cho cho cho học

b) Luyện tập , thực hành

Bài 1

-Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS tự làm vào

-Yêu cầu số em nêu miệng số chia hết

-HS lên bảng thực yêu cầu

- HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

-HS nghe

(21)

Ngun ThÞ HiÕu

cho , , chia hết cho + GV hỏi :

-Tại số lại chia hết cho ? - Tại số lại chia hết cho ? - Cho ? Cho ?

Bài 2

-Cho HS nêu cách làm

-Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS đọc làm

Bài 3

-Yêu cầu HS tự làm

Bài 4

-Gọi HS đọc đề bài.

+ Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm GV đến bàn hướng dẫn học sinh

+Yêu cầu HS tìm giá trị biểu thức sau xét xem kết số chia hết cho số

-GV nhận xét cho điểm HS

4.Củng cố, dặn dò :

-Dặn dò HS nhà học chuẩn bị cho tiết học sau

-HS nhận xét, sau HS ngồi cạnh đổi chéo cho để kiểm tra

+ HS trả lời

-1 HS đọc thành tiếng + HS nêu cách làm + Thực vào + HS đọc làm

a/ Chia hết cho 2và : 64620 ; 5270 b/ Chia hết cho 3và : 57234; 64620 c/ Chia hết cho ; ; : 64620

+ Tìm số thích hợp điền vào ô trống để số :

a/ chia hết cho b/ Chia hết cho

c/ Chia hết cho chia hết cho d / Chia hết cho chia hết cho + HS tự làm

- - HS nêu trước lớp

+ Chia hết cho : 528 ; 558 ; 588 + Chia hết cho : 603 , 693

+ Thực tính xét kết

a/ 2253 + 4315 - 173 = 6395 ( số chia hết cho )

b/ 6438 - 2325 x = 1788 ( số nỳ chia hết cho 2) c/ 480 - 120 : = 450 ( số chia hết cho )

d/ 63 + 24 X = 135 ( chia hết cho )

(22)

Ngun ThÞ HiÕu CHÍNH TẢ

ƠN TẬP KÌ I (TIẾT ) I/ Mục tiêu :

- Kiểm tra đọc - hiểu ( lấy điểm ) Như tiết * Nội dung :

-Học sinh đọc thông tập đọc học thuộc lòng học từ đầu năm lớp đến (gồm 17 tuần )

* Kĩ đọc thành tiếng : Phát âm rõ tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ / phút biết ngừng nghỉ sau dấu câu , cụm từ biết đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật

 Kỉ đọc hiểu : -Học sinh trả lời câu hỏi nội dung đọc

* Ôn luyện văn miêu tả đồ vật II / Chuẩn bị

 Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng theo yêu câu  Bảng phụ viết sẵn phần ghi nhớ trang 145 170 SGK

III/

(23)

Ngun ThÞ HiÕu

1) Phần giới thiệu :

* Nêu mục tiêu tiết học ơn tập kiểm tra lấy điểm học kì I

2) Kiểm tra tập đọc : -Kiểm tra

1

số học sinh lớp -Yêu cầu học sinh lên bốc thăm để chọn đọc

-Theo dõi ghi điểm theo thang điểm qui định Vụ giáo dục tiểu học -Yêu cầu em đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại

3) Ôn luyện văn miêu tả :

- GV gọi HS đọc nội dung yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ bảng phụ

-Yêu cầu học sinh tự làm GV nhắc HS :

- Đây văn miêu tả đồ vật - Hãy quan sát thật kĩ bút , tìm những đặc điểm riêng mag khơng thể lẫn với bút bạn khác

- Không nên tả chi tiết , rườm rà

+ Gọi HS trình bày , GV ghi nhanh ý lên dàn ý bảng lớp

-Vài học sinh nhắc lại tựa

-Lần lượt em nghe gọi tên lên bốc thăm chọn ( lần từ - em ) HS chỗ chuẩn bị khoảng phút Khi HS kiểm tra xong tiếp nối lên bốc thăm yêu cầu

- Học sinh đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

+ HS tự lập dàn ý, viết mở , kết thúc

a/ Mở : Giới thiệu bút : tặng năm học ( ông tặng sinh nhật )

b/ Thân : - Tả bao qt bên ngồi :

-Hình dáng thon , mảnh , tròn cái đũa ,

- Chất liệu : Bằng sắt ( nhựa , ) vừa tay

- Màu : nâu , đen , ( xanh , đỏ , ) khơng thể lẫn với bút ai

- Hoa văn trang trí tre ( siêu nhân , em bé , gấu , luỹ tre , )

- Cái cài thép trắng ( nhựa xanh , nhựa đỏ )

- Tả bên :

(24)

Ngun ThÞ HiÕu

+ Yêu cầu HS đọc phần mở kết GV sửa lỗi dùng từ , diễn đạt cho HS

đ) Củng cố dặn dò :

* Nhắc nhà tiếp tục đọc lại tập đọc học

-Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà học

+ Nét trơn , ( , đậm )

c/ Kết : Tình cảm bút

+ - HS trình bày + Nhận xét , chữa

-Về nhà tập đọc lại tập đọc nhiều lần

-Học xem trước Thứ sáu ngày tháng năm 2006

Thứ tư ngày tháng năm 2006

TẬP LÀM VĂN

Ơn tập kì I (tiết 4) I/ Mục tiêu :

- Kiểm tra đọc - hiểu ( lấy điểm ) Như tiết * Nội dung :

-Học sinh đọc thông tập đọc học thuộc lòng học từ đầu năm lớp đến (gồm 17 tuần )

 Kỉ đọc hiểu : -Học sinh trả lời câu hỏi nội dung đọc

* Nghe viết xác , đẹp thơ " Đôi que đan " II / Chuẩn bị

 Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng theo yêu câu

III/

Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Phần giới thiệu :

* Ở tiết học em tiếp tục ôn tập kiểm tra lấy điểm học kì I

2) Kiểm tra tập đọc : -Kiểm tra

1

-Vài học sinh nhắc lại tựa

(25)

Ngun ThÞ HiÕu

-Theo dõi ghi điểm theo thang điểm qui định Vụ giáo dục tiểu học

Ngày soạn: 08/1/2008

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2008 TOÁN

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI (HKI )

Thực theo đề BGH PGD

(26)

Ngun ThÞ HiÕu ĐỊA LÍ

Thực theo đề BGH

-LỊCH SỬ

Thực theo đề BGH

-TẬP LÀM VĂN

ÔN TẬP KÌ I I

(27)

Ngun ThÞ HiÕu

.NHẬN XÉT CUỐI TUẦN.

A/ Mục tiêu :

 Đánh giá hoạt động tuần 17 phổ biến hoạt động tuần 18

* Học sinh biết ưu khuyết điểm tuần để có biện pháp khắc phục phát huy

B/ Chuẩn bị :

 Giáo viên : Những hoạt động kế hoạch tuần sau

 Học sinh : Các báo cáo hoạt động tuần vừa qua

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cu:

-Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu :

-Giáo viên giới thiệu tiết sinh hoạt cuối tuần

1*/ Đánh giá hoạt động tuần qua . -Giáo viên yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh hoạt

-Giáo viên ghi chép công việc thực tốt chưa hoàn thành -Đề biện pháp khắc phục tồn mắc phải

2*/ Phổ biến kế hoạch tuần tới

-Giáo viên phổ biến kế hoạch hoạt động cho tuần tới :

-Về học tập , lao động , phong trào khác theo kế hoạch ban giám hiệu

d) Củng cố - Dặn do:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ cho tiết sinh hoạt

-Các tổ ổn định để chuẩn bị cho tiết sinh hoạt

-Lớp truởng yêu cầu tổ lên báo cáo

các hoạt động tổ

-Các lớp phó :phụ trách học tập , phụ trách lao động , chi đội trưởng báo cáo hoạt động đội tuần qua

-Lớp trưởng báo cáo chung hoạt động lớp tuần qua

-Các tổ trưởng phân lớp ghi kế hoạch để thực theo kế hoạch

(28)

Ngun ThÞ HiÕu

-Dặn nhà học làm xem trước

KĨ THUẬT

THỬ ĐỘ NẢY MẦM CỦA HẠT GIỐNG RAU, HOA (2 tiết ) I/ Mục tiêu:

-HS biết mục đích việc thử độ nảy mầm hạt giống -Thực thao tác thử độ nảy mầm hạt giống -Có ý thức làm việc cẩn thận, ngăn nắp, qui trình II/ Đồ dùng dạy- học:

-Mẫu; đĩa hạt giống thử độ nảy mầm -Vật liệu dụng cụ :

+Hạt giống (Rau, hoa, đỗ….)

+Giấy thấm nước, bông, vải mềm

+Đĩa đựng hạt (bằng thuỷ tinh, nhựa tráng men …) III/ Hoạt động dạy- học:

Tiết

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập

3.Dạy mới:

a)Giới thiệu bài: Giới thiệu nêu mục tiêu học

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1:

GV HƯỚNG DẪN HS QUAN SÁT, NHẬN XÉT MẪU.

-GV giới thiệu mẫu thử độ nảy mầm hạt.Hỏi:

+Thế thử độ nảy mầm hạt giống?

+Tại phải thử độ nảy mầm hạt giống?

-GV nhận xét kết luận: Thử độ nảy mầm hạt giống để biết hạt giống tốt hay xấu Nếu hạt giống tốt thời gian nảy mầm nhanh, nhiều, mầm mập, khoẻ.Ngược lại, hạt giống xấu số hạt nảy mầm , khơng

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

-HS quan sát mẫu

-Đem hạt giống gieo vào đĩa có lớp vải, bơng có đủ độ ẩm

-Để biết hạt tốt hay xấu

-HS lắng nghe

(29)

Ngun ThÞ HiÕu

đều, mầm nhỏ yếu… * Hoạt động 2:

GV HƯỚNG DẪN THAO TÁC KỸ THUẬT.

-GV hướng dẫn HS đọc SGK nêu bước thử độ nẩy mầm hạt giống

-GV nhận xét làm mẫu bước giải thích rõ yêu cầu kĩ thuật phải đảm bảo bước GV nêu điểm lưu ý, vừa thực thao tác minh hoạ để HS quan sát hiểu rõ cách thực

-Gọi HS lên thử độ nảy mầm hạt

Hoạt động 3:

HS THỰC HÀNH THỬ ĐỘ NẢY MẦM

-GV nêu nhiệm vụ : HS thử độ nảy mầm loại hạt giống

-Cho HS thực hành thử độ nảy mầm hạt giống rau, hoa

-GV theo dõi dẫn thêm cho HS

-Hướng dẫn HS nhà thử độ nảy mầm 2-3 loại giống

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS

-Giờ học sau mang sản phẩm thử độ nảy mầm đến lớp để báo cáo kết qủa -HS chuẩn bị vật liệu, dụng cụ học tiết sau

-HS theo dõi

-Vài HS lên bảng thực

-HS thực hành thử độ nảy mầm hạt

-HS lớp

(30)