Các em nên nói lời nhân vật theo trí nhớ của mình, không nhìn sách. người mẹ rất yêu con, rất dũng cảm.. Biết viết hoa các chữ đầu câu và các tên riêng. Viết đúng các dấu câu: dấu chấ[r]
(1)Tuần
4
Thứ hai ngày 25 tháng năm 2017 Tiết 1:
Chào
c
Sinh hoạt cờ
Tiết 2:TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU:
- Giúp HS:
1.Kiến thức :▪ Ơn tập củng cố cách tính cộng,trừ số có ba chữ số, cách tính nhân, chia bảng học
2.Kĩ :▪ Củng cố cách giải tốn có lời văn (liên quan đến so sánh hai số số đơn vị)
3▪ Thái độ : Giáo dục HS lòng say mê học toán, cẩn thận, sáng tạo toán học
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy chiếu
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A/ Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra tập HS - GV nhận xét, đánh giá B/ Bài mới:
1) Giới thiệu ghi đề bài. 2) Hướng dẫn HS làm tập. Bài 1: Đặt tính tính.
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào
- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu để em làm
- Gọi vài em nêu kết
- GV nhận xét Bài 2:
- Bài toán yêu cầu làm gì?
- Ghi tập lên bảng, gọi HS thực hiện, em khác làm vào
- GV nhận xét Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Gọi HS thực hiện, HS khác
- HS trình để GV kiểm tra
- HS nêu
- HS làm bảng - HS nêu kết
415 + 415 = 234 + 432 = +415
415 + 234 432
830 666
- Bài toán yêu cầu tìm x
X x = 32 X: = X = 32: X = x X = X = 32
- HS nêu
(2)làm vào vở, đổi KT - GV nhận xét, đánh giá
Bài 4:
- Gọi HS đọc toán.
- Bài tốn cho biết gì?
- Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết thùng thứ hai nhiều hơn thùng thứ l em suy nghĩ làm bài.
- HS tự làm vào vở, đổi KT bài
- GV nhận xét, sửa chữa Bài 5: Vẽ hình theo mẫu
-Yêu cầu HS quan sát hình SGK vẽ vào
- GV theo dõi, sửa chữa C/ Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học
- Dặn dò HS chuẩn bị
80: – 13 = 40 – 13 = 27 - HS đọc
- HS nêu tóm tắt, phân tích đề Tóm tắt: Thùng thứ nhất: 125 l Thùng thứ hai : 160 l
Thùng thứ hai nhiều thùng thứ nhất: l?
- thùng thứ có 125 l, thùng thứ hai có 160 l
- hỏi thùng thứ hai nhiều thùng thứ bao nhieu lít?
- HS thực bảng Giải:
Số lít dầu thùng thứ hai nhiều thùng thứ là:
160 - 125 = 35 (l) ĐS: 35 l dầu - HS vẽ hình theo mẫu vào
Tiết 3+4:
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
NGƯỜI MẸ I/MỤC TIÊU:
Rèn kĩ đọc:
- Đọc từ ngữ: hớt hải, thiếp đi, áo choàng, khẩn khoản, lã chã, lạnh lẽo.
- Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
- Hiểu nghĩa từ ngữ: mấy đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản, lã chã.
- Hiểu nội dung chuyện: Người mẹ yêu Vì người mẹ làm tất cả.
Rèn kĩ nói:
- Biết bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai; nhận xét thể giọng điệu phù hợp với nhân vật
(3)- Có kĩ tập trung theo dõi bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai; nhận xét, đánh giá theo cách kể bạn
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn, biết kể tiếp lời kể bạn *Thái độ :Giáo dục HS chăm học tập u thích mơn học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
MÁY CHIẾU
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TẬP ĐỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A/ Kiểm tra cũ:
- Gọi HS đọc bài“Quạt cho bà ngủ”, trả lời câu hỏi SGK
- GV nhận xét, B/ Bài mới:
1) Giới thiệu bài: 2) Luyện đọc.
GV đọc mẫu toàn bài.
Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
- Đoạn 1: Giọng hồi hộp, dồn dập - Đoạn 2, 3: Giọng tha thiết
- Đoạn 4: Giọng chậm, rõ ràng b Hướng dẫn luyện đọc:
- Đọc câu
- Đọc đoạn trước lớp
- Chú ý ngắt giọng dấu chấm, dấu phẩy đọc lời nhân vật + Em hiểu từ hớt hải ntn?
+ Thế thiếp đi?
+ Khẩn khoản có nghĩa gì?
+ Cảnh bà mẹ nước mắt tuôn rơi lã chã ntn?
- Đọc đoạn nhóm
3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Hãy kể vắn tắt chuyện xảy đoạn
- Người mẹ làm để bụi gai chỉ đường cho bà?
- HS đọc trả lời câu hỏi
- HS theo dõi, lắng nghe - HS theo dõi SGK
- HS đọc nối tiếp câu - Luyện đọc từ khó
- HS luyện đọc câu - Vội vàng
- Ngủ lả mệt
- Cố nói để người khác đồng ý với yêu cầu
- Nước mắt rơi nhiều, liên tục khơng dứt
- HS đọc theo nhóm đơi - Các nhóm đọc thi
- HS đại diện nhóm thi đọc tiếp nối trước lớp
- HS đọc đoạn
(4)- Người mẹ làm để hồ nước chỉ đường cho bà?
- Thái độ thần Chết khi thấy người mẹ?
- Người mẹ trả lời nào?
d Luyện đọc lại: - GV đọc lại đoạn
- GV yêu cầu nhóm phân vai đọc
- Các nhóm thi đọc - Nhận xét, đánh giá
KỂ CHUYỆN
- Yêu cầu HS phân vai nhân vật dựng lại chuyện
Các em nên nói lời nhân vật theo trí nhớ mình, khơng nhìn sách Có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, nét mặt, điệu bộ,
- Gọi em thực trước, sau đến em khác
C/ Củng cố – dặn dò:
- Qua đọc em hiểu lòng người mẹ?
- Nhắc HS nhà tập dựng lại câu chuyện vừa học
- Dặn HS chuẩn bị
nó, làm đâm chồi, nảy lộc nở hoa mùa đông buốt giá
- bà mẹ làm theo yêu cầu hồ nước: khóc đơi mắt theo dịng lệ rơi xuống hồ hố thành hai hịn ngọc
- Thần ngạc nhiên, khơng hiểu người mẹ tìm đến tận nơi
- HS đọc
- người mẹ trả lời bà mẹ- người mẹ làm tất bà địi Thần Chết trả cho
- HS theo dõi SGK
- Các nhóm phân vai đọc - HS thi đọc
- HS tự phân vai dựng lại câu chuyện
- HS lắng nghe gợi ý để thực hành dựng lại chuyện
- HS kể toàn chuyện
- người mẹ yêu con, dũng cảm Người mẹ làm tất Người mẹ hi sinh thân mì sống
- HS lắng nghe thực
Thứ ba ngày 26 tháng năm 2017 Tiết 1:
TOÁN
KIỂM TRA I/ MỤC TIÊU
1▪Kiến thức : Kiểm tra kết ôn tập đầu năm HS, tập trung vào:
(5)40 cm 25 cm
35 cm
D
C B
A
Nhận biết số phần n v (dng ẵ; 1/3; ẳ; 1/5)
Gii tốn đơn ý nghĩa phép tính Kĩ tính độ dài đường gấp khúc
3.Thái độ :Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, óc sáng tạo thẩm mĩ trong học toán
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chuẩn bị sẵn đề kiểm tra III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1) Ghi đề kiểm tra: Bài 1: Đặt tính tính:
a.327 + 416 561 - 244 b.462 + 354 ; 728 - 456
Bài 2: Khoanh vào 1/3 số hoa:
❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀❀
❀ ❀ ❀ ❀
Hình a Hình b
Bài 3: Mỗi hộp cốc có cốc Hỏi hộp cốc có cốc?
Bài 4: a) Tính độ dài đường gấp khúc ABCD:
b) Đường gấp khúc ABCD có độ dài mét? 2) HS làm giấy kiểm tra:
3) GV thu nhà chấm: 4) Dặn dò:
- Dặn HS chuẩn bị - Nhận xét tiết kiểm tra
Tiết 2:
CHÍNH TẢ
NGƯỜI MẸ I/ MỤC TIÊU:
1.Kiến thức :
(6)2.Kĩ : - Làm tập tả phân biệt vần dễ lẫn: ân / âng; âm dễ lẫn: d / gi / r
3.Thái độ :Giáo dục học sinh tính kiên trì cẩn thận viết ,từ HS có ý thức rèn chữ giữ
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy chiếu
II- Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A/ Kiểm tra cũ:
- Gọi HS viết bảng, HS khác viết bảng từ sau: ngắc ngứ, ngoắc tay, ngoặc đơn, leo, trèo. - GV nhận xét, sửa chữa
B/ Bài mới:
1) Giới thiệu bài: 2) HD HS viết tả - GV đọc mẫu toàn viết - Gọi – HS đọc lại - Đoạn văn có câu?
- Tìm tên riêng viết? - Các tên riêng viết thế nào?
- Những dấu câu dùng trong đoạn văn?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn, viết nháp từ hay viết sai 3/ HS viết bài:
- GV đọc cho HS viết vào - GV theo dõi uốn nắn cho HS: Tư ngồi viết, cách cầm bút, cách để
4/ Chấm chữa bài:
- Yêu cầu HS nhìn SGK tự chấm ghi lỗi lề
- GV chấm – để nhận xét 5/ Bài tập:
Bài 2: Điền vào chỗ trống r / d / gi: - Yêu cầu HS làm vào
- Gọi HS nêu lời giải câu đố ▪ Bài 3: Tìm từ:
- Chứa tiếng bắt đầu bằng: r / d / gi:
- HS luyện viết từ
- HS theo dõi
- HS theo dõi - – HS đọc lại - có câu
- Thần Chết, Thần Đêm Tối - viết hoa chữ đầu tiếng - dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm - HS đọc thầm viết nháp từ dễ viết sai
- HS viết vào
- HS tự chấm bài, ghi lỗi lề
- HS làm
Hịn đất nặn
Xếp vào lò lửa nung ba bốn ngày Khi da đỏ hây hây
(7)- GV đọc câu HS tìm từ ghi bảng
- GV nhận xét, đánh giá * Hát nhẹ êm cho trẻ ngủ * Có cử êm ái, dễ chịu
* Phần thưởng thi hay trò chơi
C/ Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học
* Là từ ru
* Là từ dịu dàng * Là từ giải thưởng
Tiết 3:
TẬP VIẾT
ÔN CHỮ HOA C I.MỤC TIÊU :
1,Kiến thức :- Củng cố cách viết hoa C 7hong qua tập ứng dụng: 2.Kĩ :+ Viết tên riêng Cửu Long chữ cỡ nhỏ.
+ Viết câu ứng dụng “ Công cha núi Thái Sơn… chảy ra” chữ cỡ nhỏ 3.Thái độ :+ Hs thªm yêu nét chữ truyền thồng v bit rốn ch gi
II- ĐỒ DÙNG:
Máy chiếu ,Mẫu chữ hoa C
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A KTBC: Gọi HS lên bảng viết từ :Bố Hạ
B Dạy :
1 GBT: GV nêu MĐ, YC tiết học
2 Hướng dẫn viết bảng :
a Luyện viết chữ hoa :
- Trong tên riêng câu ứng dựng có chữ hoa nào?
- GV viết mẫu lại cách viết - Yêu cầu HS viết bảng - GV theo dõi, uốn nắn b Luyện viết từ ứng dụng : - Gọi HS đọc
- Cửu Long tên gì?
=> Cửu Long dịng sông lớn nước ta, chảy qua nhiều tỉnh Nam Bộ.
- Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao ntn?
- Khoảng cách chữ chừng ?
- Yêu cầu HS viết vào bảng c Luyện viết câu ứng dụng :
- Gọi HS đọc
- HS lên bảng viết
- Các chữ C, L, T, S, N - HS quan sát
- HS viết:
C, L, T, S,N - HS đọc
- Tên sông tên loại mực viết - Các chữ C, L, g cao li rưỡi, chữ lại cao li
- chữ o
- HS viết: Cửu Long.
- HS đọc
(8)- Câu ca dao ý nói nói lên điều gì? - Trong câu ứng dụng chữ phải viết hoa?
- Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao ntn?
- Yêu cầu HS viết bảng - GV theo dõi, nhận xét
3 Hướng dẫn viết vào vở:
- GV nêu yêu cầu
- Hướng dẫn HS viết mẫu, nét, độ cao khoảng cách
4 Soát vở, chữa bài:
- Soát nhận xét
5 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học:
rất lớn lao.
- Công, Thái Sơn, Nghĩa
- C, g, h, T, S, N, b, y cao li rưỡi chữ t cao li rưỡi, chữ lại cao li - HS viết: Công, Thái Sơn, Nghĩa
- HS viết vào theo mẫu
- HS thu
TIẾT 4
ĐẠO ĐỨC
BÀI 2: GIỮ LỜI HỨA I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức :HS hiểu: - Thế giữ lời hứa - Vì phải giữ lời hứa
2 Kĩ :HS biết giữ lời hứa với bạn bè người.
3.Thái độ : HS có thái độ quý trọng người biết giữ lời hứa khơng đồng tình với người hay thất hứa
II Đồ dùng dạy học: - Vở tập đạo đức
- Tranh minh hoạ truyện Chiếc vòng bạc - Phiếu học tập dùng cho hoạt động - Các bìa đỏ, xanh, trắng cỡ nhỏ III Phương pháp:
- àm tho i, luy n t p th c hành.Đ ệ ậ ự
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Kiểm tra cũ: - Thế giữ lời hứa?
- Vì phải giữ lời hứa? - Gv nhận xét đánh giá
- HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm đơi
- Một số nhóm trình bày kết , HS lớp nhận xét bổ sung
(9)B Bài mới:
1 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đơi * Mục tiêu: Hs biết đồng tình với hành vi thể giữ lời hứa, khơng đồng tình với hành vi không giữ lời hứa
* Cách tiến hành Bài tập 1:
- Yêu cầu hs thảo luận nhóm đơi - Gv kết luận: Các việc làm a, d giữ lời hứa Các việc làm b, c không giữ lời hứa
2 Hoạt động 2: Đóng vai
- Gv chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai tình huống: Em hứa bạn làm việc , sau hiểu việc làm sai Khi em làm gì?
- Gv u cầu nhóm lên đóng vai
- Yêu cầu lớp trao đổi:
+ Em có đồng tình với cách ứng xử nhóm vừa trình bày khơng? Vì sao?
+ Theo em cách giải tốt hơn?
- GVKL: Em cần xin lỗi bạn, giải thích lí khun bạn khơng bên làm điều sai trái
3 Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến
*Mục tiêu: Củng cố giúp HS nhận thức việc giữ lời hứa * Cách tiến hành:
- Gv nêu quan điểm có liên quan đến việc giữ lời hứa
- Vì khơng đồng tình với ý kiến a, c, e?
- GVKL: Đồng tình với ý kiến b, d, đ Không đồng tình với ý kiến a, c, e Giữ lời hứa thực điều nói hứa với người khác Người biết giữ lời hứa người tin cậy tôn trọng
cách ứng xử để đóng vai tình
- Các nhóm lên đóng vai thể cách ứng xử tình chọn
- Lớp theo dõi nhận xét
- HS tự nêu ý kiến
- HS nêu cách giải tốt
(10)4 Củng cố dặn dò:
- Học chuẩn bị sau
Thứ tư ngày 27 tháng 10 năm 2017 Tiết 1:
TIN
Tiết 2:
TOÁN
BẢNG NHÂN I/ MỤC TIÊU:
Giúp HS:
1.Kiến thức :Tự lập học thuộc bảng nhân 6.
2.Kĩ :Củng cố ý nghĩa phép nhân giải toán phép nhân. 3.Thái độ :Giáo dục HS lịng say mê học tốn.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy chiếu
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A/ Kiểm tra cũ: - Kiểm tra bảng nhân - GV nhận xét, đánh giá B/ Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 2 Nội dung
Lập bảng nhân 6:
- Yêu cầu HS lấy bìa có chấm trịn
Có chấm tròn lấy lần chấm tròn
Viết: x =
- u cầu HS lấy bìa
- Có chấm tròn lấy lần như ta chấm trịn? Vì sao? Vậy: x = 12
- Gọi HS đọc công thức vừa lập - Có chấm trịn lấy lần như viết thành phép nhân nào?
- Vậy ta chấm tròn? Làm để biết?
- Gọi vài em đọc lại
- u cầu HS tự lập cơng thức cịn lại bảng nhân
-3 HS đọc bảng nhân
- HS lắng nghe
- HS làm theo: lấy bìa có chấm trịn
- HS lấy lần lần bìa có chấm trịn
- 12 chấm tròn: lấy + =12 - HS đọc: x =
x = 12 - phép nhân: x
- 18 chấm tròn Lấy + + - HS đọc: x = 18
x = 24 x = 30
(11)- Gọi HS đọc nối tiếp bảng nhân - GV xóa dần số số bảng nhân để HS khôi phục đọc
3 Luyện tập: Bài 1:
- HS đọc đề
- GV ghi phép tính, gọi HS đọc kết
- Phép tính khơng có bảng nhân?
- Vì ta biết kết quả?
Bài 2:
- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng
- Chữa bài, nhận xột Bi 3:
Số dÃy sè lµ sè nµo? - TiÕp sau sè lµ sè nµo?
- cộng 12? - Tiếp sau số 12 số nào? - Làm để tìm đợc số 18?
C Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học
- HS đọc đồng
- HS đọc
- HS nối tiếp đọc kết x =
6 x = 18 x = 30
- phép tính: x x
- chấm trịn lấy lần (khơng lấy lần nào)
- HS đọc
Tãm t¾t
thïng: l
thùng: l dầu?
Bài giải
Số lít dầu thùng là: x = 30 (l) Đ/S: 30 l dầu
- - 12
- + = 12 - 18
- LÊy 12 + = 18
6 12 18 2
4 30 36 42 48 54 60
Tiết 3:
TẬP ĐỌC ÔNG NGOẠI I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức :
- Đọc từ ngữ: nóng, luồng khí, xanh ngắt, lặng lẽ
- Đọc kiểu câu, phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật 2.Kĩ :Hiểu nghĩa biết cách dùng từ: loang lỗ.
- Nắm nội dung bài, hiểu tình cảm ơng cháu sâu nặng: Ơng hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi biết ơn ông – người thầy cháu trước ngưỡng cửa trường Tiểu học
(12)II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ đọc SGK
- Bảng phụ ghi đoạn văn: “Ơng cịn nhấc bổng tơi sau này.” III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A/ Kiểm tra cũ:
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn “Người mẹ”và trả lời câu hỏi SGK
- GV nhận xét B/ Bài mới: 1 Khám phá 2 Kết nối
a HD luyện đọc - GV đọc toàn
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp đoạn sau:
- Thế loang lổ?
- Thử đặt câu với từ loang lổ. - Các nhóm đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp nhóm - Cả lớp đọc đồng b.Tìm hiểu bài:
- Thành phố vào thu có đẹp? - HS đọc đoạn
- Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị đi học nào?
- Gọi HS đọc đoạn
- Tìm hình ảnh đẹp mà em thích đoạn ơng dẫn cháu đến thăm trường
- Vì bạn nhỏ gọi ơng người thầy đầu tiên?
3 Luyện đọc:
- GV đọc mẫu đoạn
- Lần lượt HS đọc - HS trả lời câu hỏi
- HS theo dõi SGK
- Lần lượt HS đứng chỗ đọc - HS đọc
* Từ đầu hè phố * Tiếp * Tiếp sau * Còn lại
loang lổ: có nhiều mảng màu đan xen, lộn xộn
VD:Nền nhà lớp học loang lổ vết mực
- HS đọc
- khơng khí mát dịu sáng - HS đọc
- ông dẫn bạn mua vở, chọn bút, hướng dẫn bạn cách bọc vở, dán nhãn, pha mực, dạy bạn chữ
-1 HS đọc đoạn
- ông nhấc bạn nhỏ lên gõ trống Ông chở bạn nhỏ xe đạp
- ơng dạy bạn chữ đầu tiên; ông người dẫn bạn đến trường, nhấc bạn tay, cho bạn gõ thử trống trường nghe tiếng trống trường
(13)+ Hướng dẫn HS đọc
- GV gọi 3- HS thi đọc đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn - Gọi vài em thi đọc - Nhận xét, đánh giá
C Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học
- HS đọc - HS đọc
- Vài HS đọc thi
Tiết 4: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN I/ MỤC TIÊU:
Sau học, HS biết:
1.Kiến thức :Thực hành nghe nhịp đập tim đếm nhịp mạch
2.Kĩ :Chỉ đường máu sơ đồ vịng tuần hồn lớn vịng tuần hoàn nhỏ
3.Thái độ :Giáo dục học sinh tính kiên trì bền bỉ học tập u thích mơn học
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa SGK - Sơ đồ hai vịng tuần hồn
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A/ Kiểm tra cũ: - Gọi HS kiểm tra:
- Máu chia làm phần? Đó là phần nào?
- Huyết cầu đỏ có tác dụng gì?
- Cơ quan vận chuyển máu khắp cơ thể có tên gì?
- GV nhận xét ghi điểm cho em B/ Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Bài
Hđ 1:Thực hành:
Mt:Biết nghe nhịp đập tim đếm nhịp mạch đập
T/h:
- Yêu cầu cặp HS thay áp tai vào ngực bạn nghe nhịp tim đếm số lần đập tim vòng phút - Yêu cầu HS tự kiểm tra nhịp đập
- HS trả lời câu hỏi
(14)tim cách đặt ngón trỏ ngón tay phải lên cổ tay trái để nghe đếm nhịp mạch đập tim phút
- Các em nghe thấy áp tai vào ngực bạn mình?
- Khi đặt ngón tay lên cổ tay em nghe thấy gì?
KL:Tim ln đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập, máu không lưu thông mạch máu, thể chết
Hđ 2:Làm việc với SGK:
Mt: Chỉ đường máu sơ đồ vịng tuần hồn
T/h:
- u cầu nhóm thảo luận
- Chỉ động mạch, tĩnh mạch mao mạch sơ đồ
Nêu chức loại mạch máu
- Chỉ đường máu vịng tuần hồn nho û? Vịng tuần hồn nhỏ có chức gì?
- Chỉ nói đường vịng tuần hồn lớn Vịng tuần hồn lớn có chức gì?
- Gọi đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung
KL: Tim ln co bóp để đẩy máu vào hai vịng tuần hồn thực việc đưa máu đến khắp quan để nuôi thể
Hđ 3: Chơi trò chơi ghi tên vào hình:
Mt: HS biết ghi vào hình tên loại mạch máu
- GV vẽ sơ đồ hai vịng tuần hồn lên bảng Gọi tổ thi ghi tên loại mạch máu hai vòng tuần hoàn - GV nhận xét, đánh giá
C/ Củng cố – dặn dị:
- Dặn HS ơn chuẩn bị
- nghe tiếng đập thình thịch tim - nghe nhịp đập mạch
- HS lắng nghe
- HS trao đổi sơ đồ SGK
Động mạch dẫn máu từ tim đến quan thể, tĩnh mạch dẫn máu từ quan trở tim
- vòng tuần hoàn nhỏ đưa máu từ tim lên phổi lấy oxy thải khí cácbonic
- vịng tuần hồn lớn đưa máu chứa oxy chất dinh dưỡng từ tim nuôi quan thể nhận khí cácboníc chất thải quan trở tim
- HS theo dõi
(15)Thứ năm ngày 28 tháng năm 2017 Tiết 1:
TIN
Tiết 2:
TOÁN
LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU:
Giúp HS:
1.Kiến thức :- Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 6.
2.Kĩ :Vận dụng bảng nhân tính giá trị biểu thức giải tốn. 3.Thái độ : Giáo dục HS lịng say mê học toán, cẩn thận, sáng tạo toán học. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Máy chiếu
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A/ Kiểm tra cũ:
- Gọi HS đọc thuộc bảng nhân - GV nhận xét, đánh giá
B/ Bài mới: 1.Giới thiệu bài. 2 Thực hành:
- Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: Tính nhẩm:
- GV ghi bảng phép tính, gọi HS nêu kết
Vậy: x = x
Bài 2: Tính: - HS đọc đề
- HS làm bài, đổi KT cho
- GV nhận xét, sửa chữa Bài 3: Giải tốn có lời văn:
- HS đọc thuộc bảng nhân
- HS nêu
6 x = 30 x 10 = 60 x = 42 x = 48 x = 24 x = 12
6 x = 12 x = 18 x = 12 x = 18
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bảng, lớp theo dõi x + = 54 +
= 60 x + 29 = 30 + 29 = 59 x + = 36 + = 42
(16)- Yêu cầu HS đọc kĩ toán làm vào
- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào
- GV nhận xét, sửa chữa
Bài 4: Viết tiếp số vào chỗ chấm: - HS đọc đê bài, nêu quy luật dãy số - HS tự làm bài, đổi KT cho
- GV nhận xét, sửa chữa Bài 5: Xếp hình:
- Yêu cầu HS quan sát hình SGK - Tổ chức cho đại diện nhóm thi xếp nhanh
- GV nhận xét, đánh giá C/ Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét, đánh giá
Giải:
Số học sinh mua là: x = 24 ( ) Đáp số: 24
- HS đọc nêu
a) 12; 18; 24; 30; 36; 42; 48 b) 18;21; 24; 27; 30; 33; 36
- HS quan sát đọc yêu cầu - HS nhóm thi xếp hình bảng
Tiết 3:
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH.ƠN TẬP CÂU: AI-LÀ GÌ?
I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức :-Mở rộng vốn từ gia đình
- Tiếp tục ôn kiểu câu: Ai- gì?
2.Kĩ :Rèn kĩ luyện tập thực hành ,làm tốt tập củng cố mở rộng
3.Thái độ :Giáo dục HS óc sáng tạo ham thích mơn học
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Máy chiếu
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A/ Kiểm tra cũ:
- GV nêu câu: Sáng nay, em làm trực nhật.
- Từ “em” câu trả lời cho phận nào? (Ai)
Hãy đặt câu hỏi cho phận - GV nhận xét,
B/ Bài mới:
- Lớp trưởng báo cáo sĩ số; Bắt hát
- HS trả lời
(17)1.Giới thiệu
Hướng dẫn HS làm tập
Bài 1: Tìm từ ngữ gộp những người gia đình.
- Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Yeâu cầu nhóm thảo luận báo cáo
- GV nhận xét, sửa chữa bổ sung - Gọi vài HS đọc lại kết tập
Bài 2: Xếp thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp.
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS làm bảng lớp - Gọi HS đọc lại kết
Bài 3: Đặt câu theo mẫu: Ai – gì?
- Yêu cầu HS đọc thầm yêu cầu tập
- Cá nhân xung phong làm
- GV nhận xét, sửa chữa
- Gọi vài em đọc lại tất câu
- HS đọc, lớp theo dõi SGK - Các từ: ông bà, cha mẹ, cha ông, ông cha, cha chú, bác, cha anh, dì, dì dượng, chú, cậu mợ, bác cháu, cháu, dì cháu, cháu
- HS đọc yêu cầu tập - Cha mẹ cái:
c) Con có cha nhà có d) Con có mẹ măng ấp bẹ - Con cháu ơng bà, cha mẹ:
a) Con hiền cháu thảo
b) Con khôn ngoan vẻ vang cha meï
- Anh chị em nhau:
e) Chị ngã em nâng
g) Anh em thể chân tay
Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần - HS đọc thầm
- HS làm
a) Tuấn anh Lan
Tuấn người biết thương mẹ
(18)trên bảng
C/ Củng cố dặn dò:
- Dặn HS hồn chỉnh tập chuẩn bị
- HS đọc lại câu văn bảng
Tiết 4:
CHÍNH TẢ
ƠNG NGOẠI I/ MỤC TIÊU:
1.Kiến thức :
- Nghe – viết, trình bày đoạn văn bài: “ Ông ngoại”
2.Kĩ :Viết nhớ cách viết tiếng có vần khó “oay”; làm đúng tập phân biệt tiếng có âm đầu r/ d / gi vần ân / âng
3.Thái độ :HS có ý thức rèn chữ giữ yêu thích mơn học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Máy chiếu
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A/ Kiểm tra cũ:
- Gọi HS viết bảng từ: nhân dân, dâng lên, ngơ ngẩn, ngẩng lên. Các HS khác viết vào bảng
- GV nhận xét, B/ Bài mới:
Giới thiệu ghi đề bài: HD HS viết tả - GV đọc mẫu toàn viết
- Gọi HS đọc lại, lớp theo dõi SGK
- Đoạn văn gồm câu?
- Những chữ viết hoa? - Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn viết nháp từ dễ lẫn
3 HS viết vào vở:
- GV đọc cho HS viết vào 4 Chấm chữa bài:
- GV chấm để nhận xét, số lại yêu cầu HS tự chấm ghi lỗi lề
5 Luyện tập:
Bài 2: Tìm từ có vần: “oay” - Gọi HS đọc đề
- GV yêu cầu lớp làm vào - Gọi vài em đọc kết
- HS lên bảng viết
- HS theo dõi SGK
- HS đọc lại, lớp đọc thầm SGK - câu
- chữ đầu câu, đầu đoạn
- HS đọc thầm đoạn văn tập viết từ dễ lẫn
- HS viết vào
- HS nhìn SGK tự chấm mình, ghi lỗi lề
- HS đọc đề - HS làm vào - Vài HS đọc kết quả:
(19)- Nhận xét, sửa chữa Bài 3: Tìm từ:
- Gọi HS đọc bảng phụ
- Yêu cầu HS tìm từ ghi bảng
a) Chứa tiếng bắt đầu bằng: r / d gi có nghĩa sau:
- Làm cho việc -Trái nghĩa với hiền lành - Trái nghĩa với vào - GV chữa bảng C/ Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học
- HS đọc
- Là từ: giúp - Là từ: - Là từ:
- HS làm vào
Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2017 Tiết 1:
TOÁN
NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (KHÔNG NHỚ)
I/ MỤC TIÊU: Giúp HS
1.Kiến thức : Biết cách đặt tính tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (không nhớ)
- Củng cố ý nghĩa phép nhân
2.Kĩ :Rèn kĩ luyện tập thực hành ,làm tốt tập củng cố mở rộng
3.Thái độ : Giáo dục HS lịng say mê học tốn, cẩn thận, sáng tạo toán học. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ: Đề tập
III/CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A/ Kiểm tra cũ:
- Gọi HS đọc bảng nhân - GV nhận xét, đánh giá B/ Bài mới:
1) Giới thiệu bài:
2) Hướng dẫn HS thực phép nhân:
Ghi 12 x =?
- 12 x nghĩa 12 đơn vị lấy ba lần
- Có cách để tính kết quả? Vậy: 12 x = 36
- hs đọc
- HS lắng nghe
(20)Ta đặt tính sau: + nhân viết + nhân viết
- Gọi vài HS nhắc lại cách nhân
Lưu ý: Khi đặt tính: thừa số 12 đặt ở dịng trên, thừa số dòng sao cho thẳng cột với Viết dấu nhân giữa hai dòng vạch ngang.
Khi tính phải lấy nhân từng chữ số thừa số 12 kể từ phải sang trái.
Các chữ số tích phải viết cho 6 thẳng cột với 2; thẳng cột với 1.
3 Luyện tập: Bài 1: Tính:
- Gọi HS làm bảng, em khác làm vào bảng
- GV nhận xét, sửa chữa Bài 2: Đặt tính tính: - Gọi HS đọc đề tốn
- Gọi HS lên bảng làm, em khác làm vào
- Nhận xét, sửa chữa
Bài 3: Giải tốn có lời văn: - Gọi HS đọc đề
- Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết hộp có bao nhiêu bút chì màu ta làm nào? - Gọi HS giải bảng, em khác làm vào
- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu C/ Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- HS theo dõi bảng
- lấy nhân viết nhân viết - Vài HS nêu miệng phép nhân
- HS đọc yêu cầu - 4HS làm bảng
- HS đọc đề
- HS làm bảng
- Thực tính từ phải sang trái
32 96
11 66
42 84
13 39
- HS đọc đề toán
- cho biết hộp có 12 bút chì màu - Hỏi hộp có bút chì màu?
- lấy 12 = 48 Giải:
Số bút chì màu hộp là: 12 = 48 (bút)
(21)Tiết 2:
TẬP LÀM VĂN
NGHE KỂ: DẠI GÌ MÀ ĐỔI I/ MỤC TIÊU:
1.Kiến thức : Rèn ký nghe: - HS nghe kể lại câu chuyện 2.Kĩ năng : Rèn kĩ viết:
- Viết lại điều nghe câu chuyện lời kể thành đoạn văn ngắn, diễn đạt rõ ràng
3.Thái độ : Giáo dục học sinh tính kiên trì bền bỉ học tập u thích mơn học
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh họa câu chuyện - Bảng lớp viết câu hỏi SGK - Vở
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A KTBC: Gọi HS lên bảng kể gia
ỡnh với ngời bạn quen
B D¹y bµi míi:
1 GBT:
2 Híng dÉn lµm bµi tËp :
* Bài 1: Gọi HS đọc u cầu câu
hái gỵi ý
- GV kể với giọng vui, chậm rãi lần + Vì mẹ doạ đổi cậu bé?
+ Cậu bé trả lời ntn?
+ Vì cậu bÐ nghÜ nh vËy? - GV kĨ lÇn
- Gọi HS kể lại câu chuyện - Yêu cầu HS kÓ theo nhãm - Gäi HS thi kÓ
- GV nhËn xÐt
- Trun nµy bn cêi điểm nào?
C Củng cố - dặn dò:
- NhËn xÐt tiÕt häc
- HS lên bảng
- HS c, c lp quan sát tranh minh hoạ SGK
- CËu bÐ rÊt nghÞch
- Mẹ chẳng đổi đợc đâu
- Cậu bé cho không muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm - HS kể
- HS kể theo nhóm đơi
- - HS kĨ, c¶ lớp bình chọn bạn kể hay
- Vỡ cậu bé nghịch ngợm tuổi biết không muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm
Tiết 3: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN I.MỤC TIÊU
(22)1.Kiến thức ; - So sánh mức độ làm việc tim chơi đùa sức lúc làm việc nặng nhọc với lúc thể nghỉ ngơi thư giãn
2.Kĩ :- Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ gìn cơ quan tuần hoàn
- Tập thể dục đặn, vui chơi lao động vừa sức để bảo vệ quan tuần hoàn
3.Thái độ : Giáo dục học sinh tính kiên trì bền bỉ học tập u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
- Các hình sgk phóng to III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ:
- Nêu chức vịng tuần hồn lớn, nhỏ?
- GVnhận xét, đánh giá 3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Các nắm nhiệm vụ chức vịng tuần hồn lớn, nhỏ Để biết cách vệ sinh quan sao, nội dung học hôm
- GV ghi lên bảng
b) Nội dung:
* Hoạt động 1: Trò chơi vận động - GV phổ biến trò chơi cách chơi: “ Thỏ ăn cỏ, uống nước, vào hang.” - Làm mẫu
- GV vừa hô, vừa làm sai khơng theo lời nói
- Tìm hiểu sau chơi trò chơi
- GV đưa câu hỏi: Nhịp đập tim mạch có nhanh lúc ngồi n khơng?
* Hoạt động 2: Trò chơi vận động
- HS nêu: Đưa máu nuôi thể trở tim
- HS theo dõi, nhắc lại đề
- So sánh nhịp tim làm việc vui chơi với nghỉ ngơi, thư giãn - HS quan sát để chơi, thực trò chơi:
+ Con thỏ: Hai tay để lên đầu vẫy vẫy
+ Ăn cỏ: Người chơi chụm ngón tay bên phải cho vào lòng tay bên trái + Uống nước: Các ngón tay phải chụm vào miệng
+ Vào hang: Đưa ngón tay phải vào tai
- HS làm theo lời cô không làm theo hành động cô, đồng thời quan sát bạn làm sai đưa
(23)nhiều
- GV cho HS chơi trò chơi đòi hỏi vận động nhiều
- Sau vận động mạnh, GV đặt câu hỏi cho HS trả lời:
+ So sánh nhịp đập tim mạch ta hoạt động mạnh?
- KL: Vì vậy, lao động vui chơi có lợi cho hoạt động tim mạch Tuy nhiên lao động hoạt động sức, tim bị mệt, có hại cho sức khoẻ
* Việc nên làm không nên làm: - GV yêu cầu HS trả lời nhóm - GV chia lớp thành nhóm, tổ
- GV đưa nhiệm vụ cho HS trả lời theo số câu hỏi sau:
+ Hoạt động có lợi cho tim mạch?
+ Tại khơng nên luyện tập lao động sức?
+ Theo bạn trạng thái làm cho tim mạch mạnh hơn?
- Khi vui
- Lúc hồi hộp, xúc động mạnh - Lúc tức giận
- Lúc thư giãn
+ Tại không nên mặc quần áo, giầy, dép chật?
+ Kể tên số thức ăn đồ uống, giúp bảo vệ tim mạch? Và kể tên số thức ăn đồ uống gây xơ vữa động mạch?
- Gọi HS đại diện nhóm trình bày kết
4 Củng cố - Dặn dò: GV chốt lại, nhận xét
- HS làm vài động tác thể dục có động tác nhảy
- HS thảo luận nhóm câu hỏi GV đưa đại diện nhóm TLCH:
-> Khi ta vận động mạnh lao động chân tay nhịp đập tim mạch nhanh bình thường
- HS nghe
- Các nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm quan sát hình trang 19( SGK) để thảo luận theo câu hỏi GV đưa
-> Hoạt động có lợi cho tim mạch: ->Tập thể dục thể thao, Tuy nhiên vận động mạnh lao động sức lợi cho tim mạch -> Những cảm xúc: Tức giận, xúc động mạnh ảnh hưởng làm tim mạch đập mạnh Cuộc sống vui ve, thư thái giúp quan tuần hoàn hoạt động vừa phải, nhịp nhàng, tránh tăng huyết áp co thắt tim đột ngột gây nguy hiểm đến tính mạng
-> Mặc quần áo chật làm cho hoạt động tim mạch khó khăn -> Các loại thức ăn: Rau, quả, thịt bò, thịt gà, thịt lợn, lạc vừng, có lợi cho tim mạch Các thức ăn chứa nhiều chất béo mỡ động vật, chất kích thích rượu, thuốc lá, ma tuý, làm tăng huyết áp, gây xơ vữa động mạch
(24)Tiết 4:
SINH HOẠT
1 Nhận xét ưu nhược điểm tuần 4:
* Ưu điểm
- Nề nếp: Tương đối ổn định, học sinh vào lớp - Chuẩn bị tốt trước đến lớp
- Trong lớp nhiều em hăng hái phát biểu
- Đến lớp hầu hết em ăn mặc đồng phục, đầu tóc gọn gàng,
* Nhược điểm:
- Giờ truy chưa hiệu cao, lớp vài em chưa chăm học 2 Phương hướng tuần 5.