Đang tải... (xem toàn văn)
- VËn dông nh÷ng kiÕn thøc trong viÖc ch¨m sãc c©y ë nhµ vµ ë trêng.. II.[r]
(1)TUẦN 32
KHOA HäC
Bài 31: nhu cầu khơng khí, chất khống trao đổi chất thực vật ( tiết 2)
I Mục tiêu Sau bµi häc, em:
- Xác định đợc vai trị, nhu cầu khơng khí chất khoáng thực vật
- Nêu đợc dấu hiệu bên trao đổi chất thực vật với môi trờng - Vận dụng kiến thức việc chăm sóc nhà trờng
II chuÈn bÞ: GV: Phiếu học tập
HS: S¸ch híng dÉn häc
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu
Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS
* Khởi động
* Giới thiệu bài
- GV cho HS tự điều khiển
- GV nhận xét
- GV dẫn dắt vào bi - GVghi bng tên
- Ban i ngoại giới thiệu
- Ban văn nghệ cho lớp khởi động - HS lắng nghe
- HS ghi tên
- HS tự đọc mục tiêu học chia sẻ mục tiêu với lớp
A Hoạt động thực hành
Làm tập 1.Chọn từ khung điền vào chỗ chấm cho phù hợp
2 Chọn câu trả lời đúng
- GV theo dõi, kiểm soát hoạt động cá nhân, nhóm HS (Hỗ trợ HS cần thiết)
- GV kiểm tra
- GV theo dõi, kiểm soát hoạt động cá nhân, nhóm HS (Hỗ trợ HS cần thiết)
- GV kiểm tra
HS hoạt động theo logo: - HS tiến hành qua việc:
+ Việc 1: Cá nhân đọc chọn từ khung điền vào chỗ chấm cho phù hợp theo HDH trang 63
+ Việc 2: Chia sẻ nhóm
* Dự kiến đáp án:
chất khoáng
giai đoạn chất khống Trồng trọt bón phân
HS hoạt động theo logo: - HS tiến hành qua việc:
+ Việc 1: Cá nhân đọc làm theo HDH trang 63
+ Việc 2: Chia sẻ nhóm
* Dự kiến đáp án: a) B b) C
(2)C Hoạt động ứng dụng
D.Củng cố, dặn dò
Hướng dẫn nhà
-Nhận xét học, nhắc nhở HS chuẩn bị sau
- HS lắng nghe
TBHT điều hành lớp đánh giá kết tiết học
- HS lắng nghe
_ KHOA HäC
Bài 32: động vật trao đổi chất nh nào? ( tiết 1) I Mục tiờu
Sau bµi häc, em:
- Nêu đợc yếu tố cần thiết để trì sống động vật - Trình bày đợc trao đổi chất thực vật với môi trờng
- Thể đợc trao đổi chất thực vật với môi trờng sơ đồ II chuẩn bị:
GV: Phiếu học tập
HS: S¸ch híng dÉn häc
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu
Các HĐ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Khởi động
* Giới thiệu bài
- GV cho HS tự điều khiển - GV nhận xét
- GV dẫn dắt vào - GVghi bảng tên
- Ban i ngoi gii thiu
- Ban văn nghệ cho lớp khởi động ( Hát hát vật) - HS lắng nghe
- HS ghi tên
- HS tự đọc mục tiêu học chia sẻ mục tiêu với lớp
A Hoạt động bản
1.Quan sát và thảo luận.
- GV theo dõi, kiểm soát hoạt động cá nhân, nhóm HS (Hỗ trợ HS cần thiết)
- GV kiểm tra nhóm
HS hoạt động theo logo: - HS tiến hành qua việc:
+ Việc 1: Cá nhân đọc trả lời câu hỏi HDH trang 65, 66
+ Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh
+ Việc 3: Chia sẻ nhóm
* Dự kiến đáp án:
a) Thức ăn động vật chia thành các nhóm:
(3)c) Ngồi thức ăn, động vật cịn cần khơng khí, nước, ánh sáng mới sống phát triển được.
2 Tìm hiểu thí nghiệm“ Động vật cần để sống?”
- GV tổ chức cho HS tìm hiểu thí nghiệm “ Động vật cần để sống” sau theo dõi, kiểm sốt hoạt động cá nhân, nhóm HS (Hỗ trợ HS cần thiết)
+ Làm việc theo hướng dẫn GV
+ Nhóm trưởng điều hành, thống kết
+ Chia sẻ kết
Dự kiến đáp án:
- Con chuột hình cung cấp đầy đủ điều kiện sống.
- Con chuột hình thiếu điều kiện thức ăn.
- Chuột hình 2, 4, 5, 6: sống được thời gian ngắn sẽ chết.
3 Quan sát trả lời
4 Quan sát trả lời
B.Củng cố, dặn
- GV quan sát, kiểm soát hoạt động nhân, hoạt động nhóm (Hỗ trợ HS cần thiết)
- GV quan sát, kiểm soát hoạt động nhân, hoạt động nhóm (Hỗ trợ HS cần thiết)
+ Việc 1: Cá nhân đọc thực yêu cầu HDH trang 68
+ Việc 2: Chia sẻ cặp đôi thống kết quả:
D kin ỏp ỏn:
+ Mỗi vật hình cần lấy vào từ môi trờng thức ăn, nớc uống, không khí, ánh sáng thải môi trờng khí các-bô-nic, phân, nớc tiểu
+ Vic 1: Cá nhân đọc thực yêu cầu HDH trang 69
+ Việc 2: Chia sẻ cặp đôi thống kết quả:
Dự kiến đáp án:
+ Để trì sống động vật phải thờng xuyên hấp thụ từ môi trờng thức ăn, nớc uống, khơng khí, ánh sáng.
+ §éng vËt thòng xuyên thải môi trờng khí các-bô-nic, nớc tiểu, các chất thải.
(4)dũ
-Nhn xét học, nhắc nhở HS chuẩn bị sau