MỤC TIÊU NGHIÊN cứu, BIẾN số NGHIÊN cứu (sức KHỎE CỘNG ĐỒNG)

MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU BIẾN SỐ NGHIÊN CỨU Mục tiêu giảng Viết MTTQ từ câu hỏi NC Viết MTCT từ MTTQ Liệt kê biến số từ MT NC đề Định nghĩa biến số Mục tiêu nghiên cứu gì? •Trong NC, mục tiêu kết đạt sau hồn thành NC • •Mục tiêu NC phải liên quan chặt chẽ với •Giúp định hướng NC: định phương pháp NC (thiết kế NC) •Giúp xác định biến số cần khảo sát NC •NC) Tại phải xây dựng mục tiêu nghiên cứu Giúp định hướng NC: định phương pháp NC (thiết kế NC) Giúp xác định biến số cần khảo sát NC Giúp tập trung vào vấn đề NC (tránh thu thập thông tin không cần thiết) Mục tiêu tổng quát mục tiêu cụ thể MTTQ MTCT Xuất phát từ vấn đề lớn, chung Phân tích vấn đề lớn thành NC nhiều vấn đề nhỏ, vấn đề nhỏ hình thành MTCT Xác định kết (chung nhất) đạt cuối mà NC mong đợi Xác định kết cụ thể mà NC mong đợi Cách viết: chuyển câu hỏi NC chung sang câu khẳng định bắt đầu động từ Cách viết: chuyển câu hỏi NC vấn đề nhỏ sang câu khẳng định bắt đầu động từ Mục tiêu tổng quát mục tiêu cụ thể • Câu hỏi NC: Có hay không mối liên quan giữa bệnh TCM trẻ em 5, tuổi tháng đầu năm 2013, TP Mỹ Tho, tỉnh Tiền Giang với thói quen, hành vi vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống trẻ; kiến thức bệnh TCM thực hành rửa tay người trực tiếp chăm sóc trẻ? • MTTQ: Xác định mối liên quan giữa bệnh TCM trẻ em tuổi, tháng đầu năm 2013, TP Mỹ Tho, tỉnh Tiền Giang với yếu tố: thói quen, hành vi vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống trẻ; kiến thức bệnh TCM thực hành rửa tay người trực tiếp chăm sóc trẻ Yêu cầu mục tiêu tổng quát Yêu cầu mục tiêu nghiên cứu Câu hỏi NC: Tỉ lệ yếu tố liên quan đến bạo hành gia đình phụ nữ từ 18 – 60 tuổi quận X, TP.HCM bao nhiêu? MTTQ: Xác định tỉ lệ yếu tố liên quan đến bạo hành gia đình phụ nữ từ 18 – 60 tuổi MTTQ: Tỉ lệ yếu tố liên quan đến bạo hành gia đình phụ nữ từ 18 – 60 tuổi MTTQ: Xác định mối quan bạo hành gia đình với Các yếuliên tố mơi trường hiểu biết Luật Phịng chống bạo hành gia đình đối &kinh tếxã hội tượng nghiên cứu Nhận xét ? Thiếu thời gian nào, làm đâu ? Không bắt đầu mục tiêu từ hành động ? Chưa trả lời đầy đủ câu hỏi NC Yêu cầu mục tiêu nghiên cứu Các MTTQ sai Tăng tỉ lệ khám phát lao giảm tỷ lệ lao kháng thuốc trọng cộng đồng phường X,Quận Y năm 2014 Xác định mối liên quan tham gia BHYT tự nguyện với kiến thức, thái độ BHYT người dân từ 18 tuổi trở lên phường X, quận Y, từ tháng 4/2013 đến tháng 5/2013 Khám tầm soát rối loạn đường huyết mao mạch đói cho 80% người ≥ 40 tuổi chưa phát ĐTĐ phường X yếu tố môingày trường quận Y từ ngàyCác 1/2013đến 1/2014 &kinh tế- xã hội Nhận xét ? Sai Đây MT chương trình can thiệp ? Đúng Đây MTTQ NC ? Sai Đây MT đề án can thiệp Yêu cầu mục tiêu cụ thể 10 Yêu cầu mục tiêu nghiên cứu MTTQ: Xác định mối liên quan tham gia BHYT tự nguyện với kiến thức, thái độ BHYT người dân từ 18 tuổi trở lên phường X, quận Y, từ tháng 4/2013 đến tháng 5/2013 Nhận xét MTCT1: Xác định tỷ lệ người có kiến thức quyền lợi Có cụ thể vấn đề mua thẻ BHYT, quyền lợi chi phí hưởng BHYT nhóm có khơng tham gia BHYT tự nguyện MTCT2: Các lý mua không mua BHYT tự nguyện người dân phường X, quận Y MTCT3: Xác định tỷ lệ người có thái độ tham gia BHYT nhóm có khơng tham gia BHYT tự nguyện Các yếu tố môi trường &kinh tế- xã hội Xác định mối liên quan tham gia BHYT tự nguyện với kiến thức, thái độ BHYT người dân ? ? MTCT2 chưa diễn tả từ đo lường (Xác định tỷ lệ …) ? Chưa theo trình tự logic (MTCT 1-3-2) Chưa giúp đạt MTTQ 11 BÀI TẬP TẠI LỚP Viết câu hỏi NC viết MTTQ Đề cương NC bạn Điểm cộng vào protocol tối đa điểm 12 Biến số •Biến số: đặc tính hay đại lượng thay đổi người hay đối tượng •Cần phân biệt BS giá trị BS: Biến số Giới tính Giá trị biến số Nam, Nữ Học lực sinh viên Xuất sắc, giỏi, khá, TB, 13 Biến số định tính-Biến số định lượng Biến số định lượng Biến số định tính Thể đại lượng Các giá trị diễn tả số (thường phải có đơn vị) Thể đặc tính Các giá trị không diễn tả số mà cách phân loại Vd: chiều cao: 1m, 2m, 3m, Cân nặng: 30kg, 40kg, … Vd: nhóm máu: A, B, AB, O Dân tộc: Kinh, Hoa, Chăm BS liên tục BS không liên tục BS nhị giá (binary variable) BS danh định (norminal variable) BS thứ tự (ordinal variable) 14 Biến số định tính BS định tính Giá trị BS Biến số nhị giá Có giá trị Vd: Giới tính (nam/nữ) Thực hành rửa tay (có/khơng) Biến số danh định Có nhiều giá trị, giá trị xếp theo trật tự Vd: Dân tộc (Kinh/Hoa/Chăm…) Tình trạng nhân (độc thân/có gia đình/ly dị /góa) Biến số thứ tự Có nhiều giá trị, giá trị có tính chất thứ tự Vd: học lực sinh viên(giỏi/khá/TB/kém) Trình độ học vấn (dưới cấp I/cấp I/ cấp II/ cấp III /trên cấp III) 15 Biến số định tính Biến số có giá trị khơng? Có Khơng Các giá trị BS có xếp theo thứ tự khơng Có BS thứ tự BS nhị giá Không BS danh định 16 Biến số định lượng Biến số liên tục Biến số không liên tục Giá trị số nguyên/phân số Giá trị số nguyên Có giá trị liền Khơng có giá trị liền giữa giá trị BS giá trị BS Kết đầu số trung bình độ lệch chuẩn, giá trị cao nhất, thấp trung vị Kết đầu tỷ lệ, trung bình độ lệch chuẩn, giá trị cao nhất, thấp trung vị Vd: cân nặng, chiều cao, huyết áp Vd: Tuổi, số người gia đình, số người >18 tuổi 17 Biến số định tính-Biến số định lượng Ví dụ Địa bàn cư trú: nông thôn; thành thị Nghề nghiệp: Nội trợ; Công nhân, công chức, viên chức; Kinh doanh; Nghề tự Chiều cao Kinh tế gia đình: Khó khăn; Đủ sống; Khá giả Số trẻ gia đình Biến số BS định tính: biến nhị giá BS định tính: biến danh định BS định lượng: biến liên tục BS định tính: biến thứ tự BS định lượng: biến không liên tục 18 Biến số độc lập-Biến số phụ thuộc Biến số độc lập Biến số phụ thuộc Mô tả/đo lường yếu tố Mô tả/đo lường vấn đề NC gây nên vấn đề NC Là nguyên nhân Là hậu * BS độc lập BS phụ thuộc xác định phần đặt vấn đề MT NC, trình bày phần thiết kế NC Vd: Nghiên cứu mối liên quan ung thư phổi hút thuốc Hút thuốc Ung thư phổi 19 Biến số độc lập-Biến số phụ thuộc Mục tiêu NC Biến số Xác định mối quan hệ việc thực hành rửa tay người CS trẻ trực tiếp bệnh TCM BS độc lập: thực hành rửa tay người CS trẻ BS phụ thuộc: bệnh TCM Xác định mối liên quan thực hành sử dụng kháng sinh với loại dịch vụ y tế chọn lựa kiến thức kháng sinh bà mẹ BS độc lập: loại DVYT chọn lựa đầu tiên, KT kháng sinh bà mẹ BS phụ thuộc: sử dụng kháng sinh Xác định mối liên quan kiến thức quyền lợi sử dụng BHYT việc mua BHYT BS độc lập: KT quyền lợi sử dụng BHYT BS phụ thuộc: mua BHYT 20 Biến số (background variables) - Ln có tất NC - Đặc tính dân sớ - xã hội - Biến sớ gây nhiễu - Vd: tuổi, giới, trình độ học vấn, nghề nghiệp, tình trạng nhân, tơn giáo, … 22 Định nghĩa biến số Tên biến số, chất biến số, giá trị, định nghĩa giá trị Vd: Nghề nghiệp biến danh định, có giá trị: Nội trợ; Công nhân, công chức, viên chức; Kinh doanh; Nghề tự (ngoài nghề nêu trên) Ngủ mùng (trong PC sốt xuất huyết) biến nhị giá, có giá trị: khơng Bà mẹ có thực hành ngủ mùng cho ngủ mùng ban ngày lẫn ban đêm; sai không cho ngủ mùng, cho ngủ ban đêm ban ngày 23 BÀI TẬP VỀ NHÀ Biến số nghiên cứu Định nghĩa biến số Đặc tính trình bày MTCB 1:…… MTCB2: … Viết mục tiêu NC xác định biến số NC tương ứng với mục tiêu cụ thể Đề cương NC bạn theo bảng Điểm cộng vào protocol tối đa điểm 26 .. .Mục tiêu giảng Viết MTTQ từ câu hỏi NC Viết MTCT từ MTTQ Liệt kê biến số từ MT NC đề Định nghĩa biến số Mục tiêu nghiên cứu gì? •Trong NC, mục tiêu kết đạt sau hồn thành NC • ? ?Mục tiêu NC... khá, TB, 13 Biến số định tính -Biến số định lượng Biến số định lượng Biến số định tính Thể đại lượng Các giá trị diễn tả số (thường phải có đơn vị) Thể đặc tính Các giá trị không diễn tả số mà cách... Đủ sống; Khá giả Số trẻ gia đình Biến số BS định tính: biến nhị giá BS định tính: biến danh định BS định lượng: biến liên tục BS định tính: biến thứ tự BS định lượng: biến không liên tục 18 Biến