ĐẠI CƯƠNG về NGHIÊN cứu KHOA học TRONG KHOA học HÀNH VI và GIÁO dục sức KHỎE (sức KHỎE CỘNG ĐỒNG)

ĐẠI CƯƠNG VỀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG KHOA HỌC HÀNH VI & GIÁO DỤC SỨC KHỎE Mục tiêu Bài học giúp sinh viên:  Nhận diện điểm khác NCKH KHHV&GDSK NCKH y sinh học dịch tễ học  Biết số lưu ý phương pháp NCKH KHHV&GDSK Hoạt động  Mức độ nguy hiểm thuốc sức khỏe người: Không nguy hiểm:  Cực kỳ nguy hiểm:   Cảm  nhận thuốc lá: Nêu tối đa cảm nhận bạn thuốc Kết  Mức độ nguy hiểm đ/v SK công chúng:       5: 19 /34 4: /34 3: 10 /34 /34 1: 1/34 0: 0/34 Kết  Cảm nhận thuốc lá:            Có mùi Gây khó chịu Ngột ngạt Khơng thích Dị ứng Nguy hiểm ảnh hưởng SK Tốn tài Làm đen người hút Giảm chất lượng sống Ơ nhiễm mơi trường Đại cương  Nghiên=tìm hiểu Cứu=đến kỳ  Research (tiếng Anh)  Rechercher (tiếng Pháp) = tìm kiếm (search, chercher) trở lại (re-) Đại cương  Nghiên cứu hoạt động truy tìm để biết thấu đáo điều  Nghiên cứu hoạt động quan trọng đời sống người rõ ràng muốn làm điều cho tốt cần phải tìm hiểu kỹ tốt nguyên nhân, hậu dự kiến, cách thức thực v.v  Khi nghiên cứu nhiều ta phải lật lật lại vấn đề, lặp lặp lại thăm dò, khảo sát Đại cương  Nghiên cứu không dừng nghiên cứu (research studies) mà thực hàng ngày cơng việc (work), chí thú giải trí (hobbies) Đại cương 2 phương pháp: Nghiên cứu định lượng (NCĐL): nghiên cứu thu kết cơng cụ tính tốn  Nghiên cứu định tính (NCĐT): nghiên cứu thu kết không sử dụng cơng cụ tính tốn Nói cách cụ thể NCĐT nghiên cứu tìm biết đặc điểm, tính chất đối tượng nghiên cứu bối cảnh định  Đại cương Để tìm hiểu bánh bơng lan:  Nhà NCÐL phân tích xem bánh gồm % trứng, % bột, % đường, có chất độc, vi sinh vật khơng từ đưa kết luận bánh có đủ chất dinh dưỡng đạt tiêu chuẩn an toàn vệ sinh thực phẩm hay không Tuy nhiên lúc ta khơng thể biết bánh có ngon hay khơng Một số lưu ý phương pháp NCKH KHHV&GDSK  Ưu điểm : Ta điều tra số lượng nhỏ (mẫu) suy rộng kết tồn dân số với độ xác tính  Khuyết điểm: cách chọn mẫu phức tạp, điều tra tốn Một số lưu ý phương pháp NCKH KHHV&GDSK - Chọn không theo xác suất: Có nhiều cách: + Chọn theo tiêu chuẩn: Trong dân số NC ta chọn số đối tượng: * Có đặc trưng mà ta nghĩ có liên quan đến vấn đề ta nghiên cứu Ví dụ: chọn người có trình độ học vấn cao, người có trình độ học vấn thấp Một số lưu ý phương pháp NCKH KHHV&GDSK * Đại diện cho nhóm phổ biến dân số Ví dụ: chọn số người trẻ, số người lớn tuổi; chọn số nam số nữ; chọn trường học không xuất sắc, không tệ xuất sắc trung bình tệ, cộng đồng khơng nghèo, không giàu + Chọn hú họa: Chọn hú họa số người gặp nơi Ví dụ: ngã tư đường, sở có nhiều người qua lại phịng triển lãm v.v Một số lưu ý phương pháp NCKH KHHV&GDSK + Chọn theo Phương pháp trái banh tuyết (Snow ball) Hỏi người xong hỏi người quen người có vấn đề ta nghiên cứu lại tiếp tục hỏi người quen khác đủ số lượng mong muốn + Gởi phiếu điều tra đến đối tượng dân số muốn nghiên cứu, quan tâm trả lời v.v Một số lưu ý phương pháp NCKH KHHV&GDSK Ưu điểm : + Dễ thực hiện, đáp ứng nhanh cần số liệu thơ + Trong số trường hợp buộc lịng phải dùng Ví dụ điều tra đối tượng khó xác định vị trí cư ngụ mại dâm, xì ke > Khi kết hợp nhiều cách chọn không theo xác suất, cần biện luận thêm tham số độ tập trung độ phân tán đặc trưng nghiên cứu Một số lưu ý phương pháp NCKH KHHV&GDSK Khuyết điểm : + Không đại diện cho dân số nên suy kết toàn dân số với sai số độ tin cậy cụ thể Một số lưu ý phương pháp NCKH KHHV&GDSK  Phương pháp thu thập thông tin Tham khảo thông tin từ tài liệu có sẵn Quan sát, nghe ngóng Cần ý quan sát cần “rộng” tức nhiều nơi, nhiều lúc, cần “sâu” tức vào trường hợp cụ thể (từng gia đình, cá nhân) Một số lưu ý phương pháp NCKH KHHV&GDSK Phỏng vấn cá nhân Ưu điểm: * Đối tượng trình bày vấn đề riêng tư đụng chạm người khác khơng tiện nói trước đám đơng Khuyết điểm: * Những người rụt rè e ngại khơng nói vấn viên người lạ * Người vấn thời quên số ý Một số lưu ý phương pháp NCKH KHHV&GDSK Phỏng vấn nhóm tiêu điểm Nhóm tiêu điểm nhóm khoảng 10 người trở lại chọn từ người thuộc dân số nghiên cứu với đặc điểm tương đối đồng Tùy đề tài sức khỏe có nhạy cảm hay khơng mà người tham gia người xa lạ không thiết phải xa lạ Một số lưu ý phương pháp NCKH KHHV&GDSK Ưu điểm: * Nếu nhóm điều động tốt, hoạt động nhóm cởi mở, thân thiện giúp động viên người e dè phát biểu * Trình bày nhóm gíup cá nhân nhớ số ý Khuyết điểm: * Trước đám đông, điều riêng tư đụng chạm khó thổ lộ >Ý kiến nhóm coi ý đơn vị mà khơng tính ý kiến tỉ lệ nhóm viên Một số lưu ý phương pháp NCKH KHHV&GDSK  Các  hình thức vấn Phỏng vấn trực tiếp Ưu điểm: * Có thể tạo bầu khơng khí tâm lý thuận lợi giúp người hỏi bộc lộ vấn đề khó nói * Truyền thơng hai chiều nên giảm bớt hiểu lầm Khuyết điểm: * Có vấn đề tế nhị khó hỏi, khó trả lời * Mất thời gian Một số lưu ý phương pháp NCKH KHHV&GDSK  Phỏng vấn gián tiếp Ưu điểm: * Có thể hỏi trả lời vấn đề tế nhị nặc danh Khuyết điểm: * Truyền thông chiều nên gây hiểu nhầm Một số lưu ý phương pháp NCKH KHHV&GDSK  Phỏng vấn dựa bảng câu hỏi Ưu điểm: * Câu hỏi giống đối tượng khác thuận lợi cho việc xử lý thống kê, so sánh đối chiếu * Đỡ thời gian Khuyết điểm: * Cứng nhắc bỏ sót nhiều ý quan trọng Một số lưu ý phương pháp NCKH KHHV&GDSK  Phỏng vấn sâu Ưu điểm: * (Nếu có kỹ năng) thu thập thông tin chiều sâu * Thích hợp cho nghiên cứu định tính Khuyết điểm: * Mất thời gian * Khó mã hóa muốn thống kê số lượng Chúc khỏe, vui, học tốt ...  Đại cương  Về phương diện thời gian có nhiều phương pháp NCKH khác như:  Các phương pháp hồi cứu, cắt ngang, theo dõi dọc, lô đối chứng  Nghiên cứu khoa học khoa học hành vi giáo dục sức. .. xác suất Đại cương  Về mục đích nghiên cứu, người ta phân làm loại: Nghiên cứu lý thuyết: nghiên cứu nhằm mục đích xây dựng bác bỏ lý thuyết dựa kết thu  Nghiên cứu ứng dụng: nghiên cứu nhằm... sát Đại cương  Nghiên cứu không dừng nghiên cứu (research studies) mà thực hàng ngày cơng vi? ??c (work), chí thú giải trí (hobbies) Đại cương 2 phương pháp: Nghiên cứu định lượng (NCĐL): nghiên