Giáo án lớp 4- CKTKN

-Yêu cầu hs vẽ đường thẳng vuông góc với CD đi qua điểm E trong 2 trường hợp -Cho hs nêu hướng giải của bài toán -Yêu cầu làm bài vào vở- 1 em lên bảng làm. + Nêu cách làm -Nhận xét, c[r]

TUẦN 9

Thứ , ngày Tên môn Tên

Thứ 2

/11/ 2009 Đạo đứcToán Tập đọc

Tiết kiệm thời ( t1) Hai đường thẳng vng góc Thưa chuyện với mẹ

Thứ 3 3/11 /2009

Toán Chính tả LTVC Lịch sử Luyện tốn

Hai đường thẳng song song Nghe viết : Thợ rèn

Mở rộng vốn từ : Ước mơ

Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

Thực hành hai đường thẳng vng góc, hai đường thẳng song song

Thứ 4 4/11 /2009

Toán Kể chuyện Tập đọc

Vẽ hai đường thẳng vng góc

Kể chuyện chứng kiến tham gia Điều ước vua Mi- đát

Thứ (chiều) /11 /2009

Thứ /11 /2009

Khoa học Luyện toán

Toán

Tập làm văn Khoa học

Luyện kh/ học Luyện viết HĐTT

Phòng tránh tai nạn đuối nước

Thực hành vẽ hai đường thẳng vng góc, hai đường thẳng song song

Thực hành vẽ hình chữ nhật.Thực hành vẽ hìnhvng Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân

Ôn tập : Con người sức khỏe

Các tuần + 9

Bài (quyển 2) Sinh hoạt lớp

Ngày giảng :Thứ ngày tháng 11 năm 2009 Đạo đức Tiết kiệm thời ( T1 )

I.Mục đích – yêu cầu:

- Nêu ví dụ tiết kiệm thời giờ.Vì phải tiết kiệm thời Biết lợi ích tiết kiệm thời

- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, ngày cách hợp lí - GD hoc sinh phải tiết kiệm thời

II.Chuẩn bị GV : -Các truyện, gương tiết kiệm thời HS : -Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ trắng III.Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ

+ Nêu phần ghi nhớ “Tiết kiệm tiền của”

Em làm để tiết kiệm tiền - GV ghi điểm

2 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: b.Giảng bài:

*Hoạt động 1: Kể chuyện “Một phút” – SGK/14-15

- GV kể chuyện kết hợp với việc đóng vai minh họa số HS

- GV cho HS thảo luận theo câu hỏi SGK/15

+ Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời nào?

+ Chuyện xảy với Mi-chi-a thi trượt tuyết?

+ Sau chuyện đó, Mi-chi-a hiểu điều gì?

- GV kết luận:

Mỗi phút điều đáng quý Chúng ta phải tiết kiệm thời

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK/16)

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình Nhóm : Điều xảy HS đến phịng thi bị muộn

Nhóm : Nếu hành khách đến muộn tàu, máy bay điều xảy ra?

Nhóm : Điều xảy người bệnh đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm?

- GV chốt lại ý

*Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 3-SGK)

- HS nêu

- HS nhận xét, bổ sung

Mỗi có người gọi em trả lời : phút

Mi-chi-a thứ nhì

Con người cần phút làm nên việc quan trọng

- HS lắng nghe xem bạn đóng vai

- HS thảo luận - Đại diện lớp trả lời

+ HS đến phịng thi muộn không vào thi ảnh hưởng xấu đến kết thi

+ Hành khách đến muộn bị nhỡ tàu, nhỡ máy bay

Thảo luận nhóm (Bài tập 3- SGK/16) - GV nêu ý kiến tập

Em bạn nhóm trao đổi bày tỏ thái độ ý kiến sau (Tán thành, phân vân không tán thành) : a/ Thời quý

b/ Thời thứ có, chẳng tiền mua nên không cần tiết kiệm

c/ Tiết kiệm thời học suốt ngày, không làm việc khác

d/ Tiết kiệm thời tranh thủ làm nhiều việc lúc

-GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn

-GV u cầu HS đọc phần ghi nhớ Vì phải tiết kiệm thời ?

3.Củng cố - Dặn dò:

-Tự liên hệ việc sử dụng thời thân

- Lập thời gian biểu ngày thân (Bài tập 4- SGK/16)

+ Em biết tiết kiệm thời chưa? Hãy trao đổi với bạn bên cạnh số việc cụ thể mà em làm để tiết kiệm thời - Viết, vẽ, sưu tầm mẩu chuyện, truyện kể, gương, ca dao, tục ngữ tiết kiệm thời (Bài tập 5- SGK/ 16)

- Cả lớp trao đổi, thảo luận giải thích

- HS bày tỏ thái độ đánh giá theo phiếu màu theo quy ước

+ Ý kiến a + Các ý kiến b, c, d sai hs đọc

Vì thời quý

Toán Hai đường thẳng vng góc

I.Mục đích – u cầu

- Có biểu tượng hai đường thẳng vng góc

- Kiểm tra hai đường thẳng vng góc với eke.Làm 1,2 ,3a (HS giỏi làm ,4)

- Gd Hs vận dụng thực tế

II.Chuẩn bị GV : Eke, thước thẳng HS : Eke, thước thẳng III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ

- Gọi HS lên bảng tập tiết trước

-Chữa bài, nhận xét cho điểm HS 2.Bài :

a.Giới thiệu bài-Ghi đề b.Giảng bài

*Giới thiệu hai đường thẳng vng góc

-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

-Vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng giới thiệu

A B

D C

-Nêu đặc điểm góc hình chữ nhật

-GV thực vừa nêu kéo dài hai cạnh DB hình chữ nhật ABCD ta hai đường thẳng vng góc với điểm C

-Vậy điểm C có góc ?

-Yêu cầu HS thực dùng eke để kiểm tra

-Đó góc ?

-Hãy quan sát xem vật dụng có thực tế có góc vng

-Hướng dẫn HS vẽ -Dùng eke để vẽ

-Vừa nêu - Cho HS nhắc lại c.Luyện tập

Bài 1.-Yêu cầu HS đọc yêu cầu -Bài tập yêu cầu làm ? -Yêu cầu lớp kiểm tra -Yêu cầu HS nêu cách thực -HS làm phần lại

Bài -Yêu cầu HS đọc đề.

-Yêu cầu HS thực vào nháp -Chữa cho điểm HS

Bài 3.Yêu cầu HS đọc đề.

-Yêu câu hs tự làm câu a (HS giỏi làm )

-GV nhận xét sửa sai Bài ( HS giỏi).

-Yêu cầu HS đọc đề HS tự làm – trình bày

-GV nhận xét sửa sai 3.Củng cố- Dặn dị:

-Đều có góc vng

-Có góc

-Thực dùng eke thực đo -Đều góc vng

-Các song cửa sổ,…

-1 HS đọc đề

-Dùng eke để kiểm tra hai đường thẳng vng góc với

+Hai đường thẳng HI KI vuông góc với

+Hai đường thẳng PM MQ khơng vng góc

- Đọc đề - hs nêu -nx

AB BC, BC CD, CD DA, DA AB

-HS đọc đề

HS trả lời : Hình 1: cặp cạnh vng góc với nhau; AE DE, ED DC Hình : MN NP, NP PQ hs đọc

a/ AD; AB cặp cạnh vng góc với

AD; CD cặp cạnh vng góc với

-GV tổng kết học, dặn HS nhà làm lại tập

Chuẩn bị : Hai đường thẳng song song

Tập đọc Thưa chuyện với mẹ I.Mục đích – yêu cầu:

1 - Đọc thành tiếng:

Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn :bễ,vất vả, nhễ nhại, Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn hội thoại

Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung , nhân vật - Đọc, hiểu:

Hiểu số từ ngữ : thiết tha , kiếm sống

Hiểu nội dung bài: Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp đáng quý ( trả lời câu hỏi sgk) -Giáo dục cho hs biết nghề nghiệp đáng quý

II.Chuẩn bị: GV :-Tranh minh họa

-Bảng phụ viết sẵn đoạn hướng dẫn luyện đọc HS : sgk

III.Các hoạt động dạy – học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ

- Gọi HS lên bảng đọc “Đôi giày ba ta màu xanh” nêu nd

- GV nhận xét cho điểm 2 Bài mới.

a.Giới thiệu b.Giảng *Luyện đọc

- Gọi hs đọc toàn - GV phân đoạn (2đoạn) Đoạn : Từ đầu kiếm sống Đoạn : phần lại

- Gọi HS đọc nối tiếp lần - Luyện phát âm

- HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu giải

- HS đọc nối tiếp lần

- Cho HS luyện đọc nhóm đơi - hs đọc tồn

- GV đọc mẫu- giới thiệu qua cách đọc + Tìm hiểu

- Cho HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi + Từ “thưa” có nghĩa ?

+ Cương xin mẹ học nghề ? + Cương học nghề thợ rèn để làm ? Kiếm sống : tìm cách để ni + Đoạn nói lên điều ?

- HS lên đọc - nêu nội dung

- Lắng nghe

- Lắng nghe

2 HS đọc HS đọc - HS đọc - HS đọc

- HS đọc theo nhóm - HS đọc

- HS trả lời cá nhân

+ Có nghĩa trình bày với người vấn lễ phép, ngoan ngoãn

+ Cương xin mẹ học nghề thợ rèn + Cương học nghề thợ rèn để giúp đỡ mẹ muốn tự kiếm sống

+ Gọi HS đọc đoạn

+ Mẹ Cương nêu lí phản đối ?

+ Cương thuyết phục mẹ cách ? Thiết tha : ý lời nói thể tình cảm

+ Nội dung đoạn nói lên điều ? + HS đọc thầm tồn trả lời câu hỏi + Nhận xét cách trò chuyện hai mẹ :

Cách xưng hô

.Cử lúc trò chuyện

GV dùng tranh để giảng giải tồn +Nội dung nói lên điều ? - GV ghi bảng

*Đọc diễn cảm

- Cho hs đọc nối tiếp - lớp tìm giọng đọc - Đưa đoạn - nêu từ ngữ cần nhấn giọng đoạn

- Cho hs luyện đọc phân vai theo nhóm - Thi đọc diễn cảm

- Bình chọn nhóm đọc hay 3 Củng cố- Dặn dị:

- Liên hệ giáo dục

- Về nhà xem lại xem trước mới: Điều ước vua Mi- đát Đọc trả lời câu hỏi sgk

-1 HS đọc

+ Mẹ cho Cương bị xui, nhà Cương thuộc dịng dõi thể diện gia đình + Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ Em nói với mẹ lời thiết + Cương thuyết phục mẹ để mẹ hiểu đồng ý với em

-HS đọc

+ Cách xưng hô: thứ bậc trên, gia đình Cương xưng hơ với mẹ lễ phép, kính trọng Mẹ Cương xưng mẹ gọi diệu dàng, âu yếm

+ Cử lúc trị chuyện : thân mật, tình cảm Mẹ xoa đầu Cương .Cương nắm lấy tay mẹ, nói thiết tha mẹ phản đối

Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp đáng quý hs đọc – nêu giọng đọc

- dòng dõi quan sang, đầy tớ ,đáng trọng - nhóm đọc

-2 nhóm thi đọc

Ngày soạn :30 /10 / 2009

Ngày giảng :Thứ ngày tháng 11 năm 2009 Toán Hai đường thẳng song song I.Mục đích – yêu cầu:

- Có biểu tượng hai đường thẳng song song Nhận biết hai đường thẳng song song

- HS làm tập 1,2,3a (HS giỏi làm 3) - GD học sinh vận dụng vào thực tế

II.Chuẩn bị GV :- Thước thẳng eke HS :- Thước thẳng eke III.Các ho t động d y – h c ạ ọ

1.Bài cũ :

- HS lên bảng làm tập tiết trước Nhận xét – ghi điểm

2.Bài mới.

a Giới thiệu bài- Ghi tựa b Giảng

*Giới thiệu hai đường thẳng song song - Vẽ hình chữ nhật ABCD yêu cầu HS nêu tên hình đặc điểm hình - GV dùng phấn màu kéo dài hai cạnh đối diện AB DC hai phía nêu : kéo dài hai cạnh AB DC hình chữ nhật ABCD ta hai đường thẳng song song với

+Kéo dài hai cạnh AB DC hình chữ nhật ABCD ta hai đường thẳng song song không ?

GV: hai đường thẳng song song không cắt

- Cho HS quan sát lớp học để tìm hai đường thẳng song song có thực tế c Luyện tập

Bài 1: HS nêu yêu cầu

- Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau cho HS thấy rõ hai cạnh AB DC cặp cạnh song song với + Ngoài cặp cạnh AB DC hình chữ nhật ABCD cịn có cặp cạnh song song với ?

-Vẽ lên bảng hình vng MNPQ yêu cầu HS tìm cặp cạnh song song với có hình vng

HS nêu

- GV nhận xét sửa sai

Bài 2.- Cho HS nêu yêu cầu bài. -Yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ nêu cạnh song song với cạnh BE

- Gọi HS lên bảng thực Nhận xét

Bài 3: - Cho HS nêu yêu cầu bài.

-2 HS lên bảng thực hiện.nx

a/ AD; AB cặp cạnh vng góc với

AD; CD cặp cạnh vng góc với

b/ Các cặp cạnh cắt mà khơng vng góc với là:AB BC ;BC vàCD

-Nhiều HS nhắc lại

-HS theo dõi thao tác GV A B

C D Hai đường thẳng song song với

+Hai mép đối diện sách hình chữ nhật, hai cạnh đối diện bảng đen, cửa sổ, cửa kính, khung ảnh,…

hs nêu A B

C D -Cạnh AD BC song song với

M N

P Q -Cạnh MN song song với QP -Cạnh MP song song với NQ hs nêu

-Yêu cầu HS tự làm vào 3a (HS khá giỏi làm bài) :

+Trong hình MNPQ có cặp cạnh song song với ?

+Trong hình DEIHG có cặp cạnh song song với ?

- Chấm chữa 3.Củng cố-Dặn dò - Hệ thống lại

Về nhà làm lại tập

Chuẩn bị : vẽ hai đường thẳng vng góc

a.+ Các cặp cạnh song song với : MN QP

+ Các cặp cạnh vng góc với : MN MQ: MQ QP

b.+DI song song với HG + Các cặp cạnh vng góc DI IH, IH HG

Chính tả Thợ rèn I Mục tiêu :

- Nghe viết tả “Người thợ rèn”, trình bày khổ thơ dòng thơ chữ Viết : giữa, bóng nhẫy, trăm nghề

- Làm tập tả phân biệt l/n - GD học sinh giữ sẽ, cẩn thận viết II Chuẩn bị GV : nd, bảng phụ

HS : sgk, chì , III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ:

-Gọi HS lên viết – lớp viết vào nháp Soi sáng, đánh dấu

-Nhận xét chữ viết HS bảng

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn viết tả: * Tìm hiểu thơ:

- Gọi HS đọc thơ - Giảng thích phần giải

+ Những từ ngữ cho em biết nghề thợ rèn vất vả?

+ Bài thơ cho em biết nghề thợ rèn? * Hướng dẫn viết từ khó:

-Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả

- Viết từ khó vào bảng – hs lên bảng viết

GV nhận xét

* Viết tả: GV đọc hs viết vào

-2 HS thực theo yêu cầu.nx

- HS đọc thành tiếng - HS nêu phần giải

+ Các từ ngữ cho thấy nghề thợ rèn vả: ngồi xuống nhọ lưng, quệt ngang nhọ mũi, suốt tám chân than mặt bụi, nước tu ừng ực, bóng nhẫy mồ hơi, thở qua tai

+ Bài thơ cho em biết nghề thợ rèn vất vả có nhiều niềm vui lao động

- HS nêu HS viết –nx

Đọc hs dò

* Thu, chấm bài, nhận xét:

c Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2a: – Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát bảng phụ cho nhóm Yêu vầu HS làm theo nhóm phút

.Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận lời giải

- HS dò

- HS đổi chéo dò bạn - HS đọc thành tiếng - Các nhóm hoạt động - Trình bày -nx

Năm gian lều cỏ thấp le te Ngõ tối thêm sâu đóm lập l Lưng giậu phất phơ chịm khói nhạt Làn ao lóng lánh bóng trăng loe

Luyện từ câu : Mở rộng vốn từ : Ước mơ

I Mục tiêu :

- Biết thêm số từ ngữ chủ điểm : Trên đôi cánh ước mơ, bước đầu tìm số từ nghĩa với từ ước mơ bắt đầu tiếng ước , tiếng mơ (BT1,2) , ghép từ ngữ sau từ ước mơ nhận biết đánh giá từ ngữ (BT3) Nêu ví dụ minh họa loại ước mơ (BT4), hiểu ý nghĩa thành ngữ (BT a, c)

- HS làm tập

- GD học sinh có ước mơ đẹp

II Chuẩn bị GV : nd, bảng phụ, to từ điển cho nhóm HS : sgk

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ

- Gọi 1HS trả lời câu hỏi: Dấu ngoặc kép có tác dụng gì?

- Gọi HS lên bảng đặt câu Mỗi HS tìm ví dụ tác dụng dấu ngoặc kép - Nhật xét làm, cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

-Tiết luyện từ câu hôm giúp em củng cố mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm: Ước mơ

b Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: - Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS đọc lại Trung thu độc lập, ghi vào nháp từ ngữ đồng nghĩa với từ ước mơ.

- Gọi HS trả lời

- Mong ước có nghĩa gì? - Đặt câu với từ mong ước.

-Mơ tưởng nghĩa gì?

- HS lớp trả lời - HS làm bảng

-Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm tìm từ

- Các từ: mơ tưởng, mong ước

- Mong ước : nghĩa mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai

Em mong ước có đồ chơi đẹp dịp Tết Trung thu

Bài2:- Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát bảng phụ cho nhóm HS Yêu cầu HS sử dụng từ điển để tìm từ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận từ

Lưu ý: Nếu HS tìm từ : ước hẹn, ước , đoán, ước ngưyện, mơ màng…GV giải nghĩa từ để HS phát khơng đồng nghĩa với từ

Ước hẹn: hẹn với

Bài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS làm chấm - nx

- Gọi HS trình bày,GV kết luận lời giải

Bài 4:- Gọi HS đọc yêu cầu

-u cầu HS tìm ví dụ minh hoạ cho ước mơ

- Gọi HS phát biểu ý kiến Sau HS nóiGV nhận xét xem em tìm ví dụ phù hợp với nội dung chưa?

- HS đọc thành tiếng

- Các nhóm thực theo u cầu Trình bày

Bắt đầu tiếng ước

Bắt đầu tiếng mơ

Ước mơ, ước muốn, ước ao, ước mong, ước vọng

Mơ ước, mơ tưởng, mơ mộng

- HS đọc thành tiếng - HS làm

- hs lên bảng làm.nx

Đánh giá cao: ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ lớn, ước mơ chính đáng.

Đánh giá không cao:ước mơ nho nhỏ.

Đánh giá thấp: ước mơ viễn vong, ước mơ kì quặc, ước mơ dại dột.

- HS đọc thành tiếng

- HS phát biểu ý kiến

Ví dụ minh hoạ:

+ Ước mơ đánh giá cao

+ Ước mơ khơng cao

Đó ước mơ vươn lên làm việc có ích cho người như:

- Ứơc mơ học giỏi để trở thành thợ bậc cao/ trở thành bác sĩ/ kĩ sư/ phi công/ bác học

- Ước mơ sống no đủ, hạnh phúc, khơng có chiến tranh…

Đó ước mơ giản dị, thiết thực thực , khơng cần nổ lực lớn: ước mơ muốn có chuyện đọc/ có xe đạp Có đồ chơi/ đơi giày

Bài 5:- Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm phút để tìm nghĩa câu thành ngữ em dùng thành ngữ trường hợp nào? ( làm a, c, HS khá giỏi làm bài)

- Gọi HS trình bày.GV kết luận nghĩa chưa đủ tình sử dụng + Cầu ước thấy: đạt điều mơ ước,

- HS đọc thành tiếng

- HS ngồi bàn trao đổi thảo luận

+ Ước vậy: đồng nghĩa với cầu được ước thấy.

+ Ước trái mùa: muốn điều trái với lẽ thường

+ Đứng núi trơng núi nọ: khơng lịng với có, lại mơ tưởng đến khác chưa phải

- Yêu cầu HS đọc thuộc thành ngữ

3 Củng cố- dặn dò:

- HS nhắc lại chủ đề vừa học

- Dặn HS ghi nhớ từ thuộc chủ điểm ước mơ học thuộc câu thành ngữ Chuẩn bị : Động từ

Buổi chiều

Lịch sử Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân I.Mục tiêu:

- Nắm nét kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân , đôi nét Đinh Bộ Lĩnh

- HS nắm học, trả lời câu hỏi - Giáo dục hs truyền thống dựng nước , giữ nước II.Chuẩn bị GV : Tranh minh họa.

HS : sgk III.Các hoạt động dạy – học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ

- Nêu tên hai giai đoạn lịch sử lịch sử nước ta, giai đoạn năm đến năm ?

- Chiến thắng Bạch Đằng xảy vào thời gian có ý nghĩa ntn lịch sử dân tộc ?

GV nhận xét 2.Bài :

a.Giới thiệu bài-Ghi đề b.Giảng

*Hoạt động : Tình hình đất nước sau khi Ngơ Quyền

- Yêu cầu HS đọc phần sgk

+ Sau Ngơ Quyền tình hình đất nước ta ?

- Nhận xét bổ sung

* Hoạt động : Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

Quê hương Đinh Bộ Lĩnh đâu ?

Truyện Cờ lau tập trận nói lên điều Đinh Bộ Lĩnh nhỏ ?

- Cho HS thực thảo luận nhóm

- HS nêu.nx

- Lắng nghe

- Đọc phần nội dung

+…triều đình lục đục tranh ngai vàng Các lực phong kiến lên chia cắt đất nước thành 12 vùng đánh liên miên

+ Ở Đường Lâm, Hà Tây

phút - phát phiếu học tập - Đinh Bộ Lĩnh có cơng ?

- Vì nhân dân ta ủng hộ Đinh Bộ Lĩnh ? - Sau thống đất nước , Đinh Bộ Lĩnh làm ?

Đại diện nhóm trình bày ý kiến Nhận xét tuyên dương

- Đời sống nhân dân thời Đinh Bộ Lĩnh có thay đổi so với thời loạn 12 sứ quân 3.Củng cố -dặn dò

- HS đọc học

- Về nhà xem lại xem trước mới: Chuẩn bị :Cuộc kháng chiến

+ ĐBL người tài giỏi, có chí lớn + Dẹp loạn 12 sứ qn, thống đất nước

+ Vì ơng người tài giỏi

+ Lên vua, lấy hiệu Đinh Tiên Hồng, đóng Hoa Lư, đặt tên nước Đại Cồ Việt, niên hiệu Thái Bình

+ Nhân dân khơng cịn phiêu tán, họ trở

Luyện toán Thực hành hai đường thẳng vng

góc, hai đường thẳng song song.

I.Mục tiêu

- Củng cố hai đường thẳng song song , hai đường thẳng vng góc - HS làm thành thạo tập

- Giáo dục hs vận dụng vào thực tế II.Chuẩn bị GV : nd

HS : luyện III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ Gọi hs làm –nx Gọi hs làm tập tiết trước GV nhận xét – ghi điểm

2.Bài

a Giới thiệu bài- Ghi đề b.Giảng

Bài 1: (Bài 68 – trang 15- BTT) Gọi hs nêu yêu cầu

Nêu cặp cạnh vng góc với có hình chữ nhật ABCD

A B

D C -Nhận xét – ghi điểm

Bài :

HS đọc yêu cầu A

Hs làm – nhận xét

- Các cạnh song song với BE AG CD

- Đọc yêu cầu HS nêu miệng –nx

AB BC, BC CD, CD DA, AB AD

1 hs lên bảng làm –nx hs nêu đề

B

D C

a.Các cặp cạnh cắt mà khơng vng góc với hình trên?

b.Các cặp cạnh vng góc với có hình trên?

HS tự làm vào – hs lên bảng làm Chấm - nx

Bài : HS đọc yêu cầu Viết tiếp vào chỗ chấm

A B M N D C a.Các cạnh song song với MN

b.Trong hình chữ nhật MNCD, cạnh vng gốc với cạnh DC

HS làm nháp – hs lên bảng điền - nx Bài (HS giỏi) Bài 234 – trang 34 – TNC

HS làm vào nháp – hs làm –nx

3/ Củng cố –dặn dò

-HS nhắc lại kiến thức vừa luyện

Chuẩn bị : Vẽ đường thẳng vơng góc

a.Các cặp cạnh cắt mà khơng vng góc với : AB AD, AB BC b.Các cặp cạnh vng góc với nhau: AD DC, DC CB

1 hs lên bảng giải

a.Các cạnh song song với MN :AB, DC b.Trong hình chữ nhật MNCD, cạnh vng gốc với cạnh DC : NC MD

Có hình CN

Hình chữ nhật AMND có cặp cạnh song song : AM DN, AD MN

Ngày soạn :1 /11/ 2009

Ngày giảng :Thứ ngày tháng 11 năm 2009 Toán Vẽ hai đường thẳng vng góc I.Mục tiêu :

- Vẽ hai đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng cho trước Vẽ đường cao hình tam giác

- Làm tập 1, ( HS giỏi thêm làm ) - GD học sinh cẩn thận làm

II Chuẩn bị: GV:-Thước thẳng ê ke HS :-Thước thẳng ê ke III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ - GV gọi HS lên bảng làm tập tiết trước

- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

2.Bài mới : a.Giới thiệu bài:

-Trong học toán hôm em thực hành vẽ hai đường thẳng vng góc với

b.Giảng

*Hướng dẫn vẽ đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng cho trước :

- GV thực bước vẽ SGK giới thiệu, vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho HS lớp quan sát (vẽ theo trường hợp)

- Đặt cạnh góc vuông ê ke trùng với đường thẳng AB

- Chuyển dịch ê ke trượt theo đường thẳng AB cho cạnh góc vng thứ hai ê ke gặp điểm E Vạch đường thẳng theo cạnh đường thẳng CD qua E vng góc với đường thẳng AB

Điểm E nằm đường thẳng AB - GV tổ chức cho HS thực hành vẽ +Yêu cầu HS vẽ đường thẳng AB +Lấy điểm E đường thẳng AB (hoặc nằm đường thẳng AB)

+Dùng ê ke để vẽ đường thẳng CD qua điểm E vng góc với AB

- GV nhận xét giúp đỡ em cịn chưa vẽ hình

*Hướng dẫn vẽ đường cao tam giác: -GV vẽ lên bảng tam giác ABC -GV yêu cầu HS đọc tên tam giác

-GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng qua điểm A vng góc với cạnh BC hình tam giác ABC

- GV nêu: Qua đỉnh A hình tam giác ABC ta vẽ đường thẳng vng góc với cạnh BC, cắt cạnh BC điểm H Ta gọi đoạn thẳng AH đường cao hình tam giác ABC

- GV nhắc lại: Đường cao hình tam giác đoạn thẳng qua đỉnh vng góc với cạnh đối diện đỉnh

- GV yêu cầu HS vẽ đường cao hạ từ đỉnh B, đỉnh C hình tam giác ABC

- GV hỏi: Một hình tam giác có đường cao ?

c Hướng dẫn thực hành :

- HS nghe

-Theo dõi thao tác GV

-1 HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào nháp

Nhận xét

- Tam giác ABC

- HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào giấy nháp

A

B H C

- HS dùng ê ke để vẽ

Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau vẽ hình

- GV u cầu HS nhận xét vẽ bạn, sau yêu cầu HS vừa lên bảng nêu cách thực vẽ đường thẳng AB

- GV nhận xét cho điểm HS

Bài 2: - Bài tập yêu cầu làm ? - Đường cao AH hình tam giác ABC đường thẳng qua đỉnh hình tam giác ABC, vng góc với cạnh hình tam giác ABC ?

- GV yêu cầu HS lớp vẽ hình

- GV yêu cầu HS nhận xét hình vẽ bạn bảng, sau yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực vẽ đường cao AH

- GV nhận xét cho điểm HS Bài (HS giỏi)

- GV yêu cầu HS đọc đề vẽ đường thẳng qua E, vng góc với DC G

- Hãy nêu tên hình chữ nhật có hình

- GV hỏi thêm:

+ Những cạnh vng góc với EG ? + Các cạnh AB DC với ?

3.Củng cố- Dặn dò:

- HS nhắc lại kiến thức vừa học

- Dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau : Vẽ hai đường thẳng song song

- HS lên bảng vẽ hình, HS vẽ theo trường hợp, HS lớp vẽ vào nháp

- HS nêu tương tự phần hướng dẫn cách vẽ

- Vẽ đường cao AH hình tam giác ABC trường hợp khác

- Qua đỉnh A tam giác ABC vng góc với cạnh BC điểm H - HS lên bảng vẽ hình, HS vẽ đường cao AH trường hợp, HS lớp làm nháp

- HS nêu -nx

- HS vẽ hình vào nháp

A E B

D G C -HS nêu : ABCD, AEGD, EBCG + AB DC

+ Các cạnh AB DC song song với

Kể chuyện Kể chuyện chứng kiến hoạc tham gia. I.Mục đích – yêu cầu:

- Chọn câu chuyện ước mơ đẹp bạn bè, người thân - Biết xếp việc thành câu truyện để kể lại rõ ý, biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- GD học sinh ln có ước mơ đẹp

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ

- Gọi HS kể câu chuyện nghe, đọc ước mơ học tiết trước - Nhận xét cho điểm

2.Bài mới.

a Giới thiệu - Ghi tựa b Hướng dẫn kể chuyện * Thực tìm hiểu đề - Gọi HS đọc đề

- Phân tích đề gạch từ : ứơc mơ đẹp em, bạn em, người thân -Yêu cầu đề ước mơ ? - Nhân vật truyện ? - Yêu cầu HS đọc phần gợi ý

+ Em xây dựng cốt truyện theo hướng ? Hãy giới thiệu cho bạn nghe

* Kể chuyện nhóm

-Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp –dựa theo gợi ý

* Kể trước lớp

- HS nhắc lại tiêu chuẩn đánh giá

- Tổ chức cho HS kể trước lớp, trao đổi đối thoại nhân vật, chi tiết ý nghĩa truyện - Gọi HS nhận xét kể bạn

- Nhận xét cho điểm em kể tốt - GV nhận xét

* Bình chọn :+Bạn có câu chuyện hay ? +Bạn kể chuyện hấp dẫn ? * Tuyên dương

3.Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét chung tiết học

- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị : Bàn chân kì diệu – xem trước tranh minh họa

- HS thực hiện.nx

- HS thực đọc đề - Lắng nghe

-…đây ước mơ phải có thật ước mơ đẹp

+…là em bạn em, người thân - HS đọc

+ VD: Em kể ước mơ em trở thành giáo, q em miền núi nên thầy giáo em thấy có nhiều bạn nhỏ lớn mà chưa biết chữ

- HS thực giới thiệu truyện

- Thực kể cho nghe

- HS nêu

- Kể trước lớp

- HS lớp nhận xét lời kể bạn

Tập đọc: Điều ước vua Mi - Đát I.Mục đích – yêu cầu:

1 Đọc thành tiếng:

- Đọc tiếng, từ khó :Mi-đát, Đi-ô-ni-dốt, Pác-tôn, sung sướng

- Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật (lời xin cầu khẩn Mi-đát, lời phán cáo oai vệ thần Đi-ô-ni-dốt)

- Hiểu nghĩa từ ngữ: phép màu, tham lam

- Hiểu nội dung bài: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người.(Trả lời câu hỏi sgk)

3 - Giáo dục hs biết ước mơ điều bình dị, cao đẹp người II.Chuẩn bị: GV :-Tranh minh họa

-Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc HS : đọc trước

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ

- Gọi HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi : Thưa chuyện với mẹ trả lời câu hỏi

- hs nêu nội dung - Nhận xét cho điểm 2.Bài

a Giới thiệu bài: Dùng tranh để giới thiệu

b Giảng *Luyện đọc

- Gọi hs đọc toàn - GV phân đoạn (3 đoạn) Đoạn 1: Từ đầu Đoạn : tiếp sống Đoạn : lại

- Gọi HS đọc nối tiếp lần - Luyện phát âm

- HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu giải

- HS đọc nối tiếp lần

- Cho HS luyện đọc nhóm đơi - hs đọc tồn

- GV đọc mẫu – giới thiệ qua cách đọc *Tìm hiểu

- Yêu cầu HS đọc đ1 trả lời CH

+ Thần Đi-ô-ni-dốt cho vua Mi-đát ?

+ Vua Mi-đát xin thần điều ? + Vì vua Mi-đát lại ước vậy? + Thoạt đầu điều ước thực tốt đẹp ?

+ Nội dung đoạn ? - Yêu cầu HS đọc đoạn

+ Tại vua Mi-đát lại xin thần Đi-ô-ni-dốt lấy lại điều ước ?

- HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi nx

HS đọc

- HS đọc - HS đọc - HS đọc - HS đọc

- HS đọc theo nhóm

+…cho vua điều ước

+…xin thần làm cho vật ông chạm vào biến thành vàng

+ Vì ơng ta người tham lam

+ Vua bẻ thử cành sồi, ngắt thử táo, chúng .vàng Nhà vua tưởng người sung sướng đời

- Điều ước vua Mi-đát thực

- HS đọc

- Đoạn nói điều ? - u cầu HS đọc đoạn

+ Vua Mi-đát có điều nhúng xuống dịng nước sơng Pac-tơn ? phép màu : sgk

+ Vua Mi-đát hiểu điều ? Tham lam : ham muốn nhiều thứ - Nội dung đoạn cuối ? - Yêu cầu HS nội dung GV ghi bảng

* Luyện đọc diễn cảm

- Cho hs đọc nối tiếp- lớp tìm giọng đọc - Đưa đoạn văn cần luyện đọc : đoạn cuối Nêu từ ngữ cần nhấn giọng đoạn : Thoát khỏi, mong ước, xây dựng - Cho hs luyện đọc diễn cảm - Thi đọc

-Nhận xét cho điểm 3.Củng cố-Dặn dò

- Cho hs nêu lại nội dung Liên hệ giáo dục

- Về xem lại đọc trả lời câu hỏi : ôn tập

thành vàng

- Vua Mi-đát nhận khủng khiếp điều ước

- HS đọc thầm

+ Ông phép màu rửa lòng tham

+ Vua Mi-đát hiểu tham lam - Vua Mi-đát rút học quý

* Những điều ước tham lam không mang lại hạnh phúc cho người - hs đọc – nêu giọng đọc

4 hs đọc –nx hs đọc -nx

Ngày soạn :2 /11/ 2009

Ngày giảng :Thứ ngày tháng 11 năm 2009 Buổi chiều

Khoa học Phòng tránh tai nạn đuối nước I.Mục đích - yêu cầu:

- Nêu số việc làm không nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nước: khơng chơi đùa gần ao sông, hồ ,chấp hành quy định an tồn tham gia giao thơng đường thủy, tập bơi có người lớn phương tiện cứu hộ

- Thực quy tắc an tồn phịng tránh đuối nước

- Có ý thức phịng tránh tai nạn sông nước vận động bạn thực II.Chuẩn bị: GV :- Các hình minh họa sgk

HS :- sgk III.Các hoạt động dạy – học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ

+ Kể tên thức ăn cần cho người mắc bệnh thông thường?

+ Khi bị bệnh tiêu chảy cần ăn uống nào?

GV nhận xét – ghi điểm 2 Bài

a.Giới thiệu

- HS trả lời- nx

b.Giảng

*Hoạt động 1: Những việc nên làm khơng nên làm để phịng tránh tai nạn sơng nước.

- Cho HS thảo luận nhóm đơi

- Yêu cầu HS quan sát tranh mô tả em thấy tranh 1, 2, theo em việc làm nên làm việc làm khơng nên làm ? Vì ?

+ Theo em phải làm để phịng tránh tai nạn sông nước ?

- Nhận xét sửa sai

- Gọi HS đọc trước lớp ý1 ,2 mục bạn cần biết

* Hoạt động 2: Những điều cần biết đi bơi tập bơi

- Tiến hành cho HS hoạt động nhóm phút

Yêu cầu HS nhóm quan sát hình 4, sgk thảo luận trả lời câu hỏi

+ Hình minh họa cho em biết điều ? + Theo em nên tập bơi bơi đâu ? + Trước bơi sau bơi em cần ý điều ?

Liên hệ hs lớp - Nhận xét kết luận

*Hoạt động :Bày tỏ thái độ, ý kiến.

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm phút

- Phát phiếu tình cho nhóm + Tình 1: Bắc Nam vừa đá bóng Nam rủ Bắc hồ gần nhà để tắm cho mát Nếu Bắc em nói với bạn ?

+ Tình : Đi học Nga thấy em nhỏ tranh cúi xuống gần bờ ao để lấy bóng Nếu Nga em làm ? + Tình : Minh đến nhà Tuấn chơi thấy Tuấn vừa nhặt rau vừa cho em bé chơi sân giếng Giếng xây thành cao khơng có nắp đậy Nếu Minh em nói với Tuấn ?

- Nhận xét tuyên dương nhóm thực hay 3.Củng cố - Dặn dị :

- Yêu cầu đọc phần học sgk

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày- nhận xét Chẳng hạn:

+ Hình : Các bạn nhỏ chơi gần ao Đây việc khơng nên làm chơi gần ao bị ngã xuống ao

+ Chúng ta phải lời người lớn tham gia giao thông sông nước - HS đọc

+ Tiến hành thảo luận nhóm + Đại diện nhóm báo cáo

+ H4 : bạn bơi bể bơi đông người H5 bạn bơi bờ biển + Ở bể bơi nơi có người phương tiện cứu hộ

+ Trước bơi cần phải vận động, tập tập để không bị cảm lạnh hay chuột rút, tắm nước trước bơi

- HS lắng nghe

- HS thực

- Có thể em nêu cách giải : + Em nói với Nam vừa đá bóng mệt, mồ nhiều, bơi hay tắm dễ bị cảm lạnh Hãy nghĩ ngơi

+ Em bảo em khơng cố lấy bóng nữa, đứng xa bờ ao nhờ người lớn đến lấy giúp chơi gần bờ nguy hiểm

+ Em bảo Tuấn mang rau vào sân nhà nhặt để vừa làm vừa trông em Để em bé chơi cạnh giếng guy hiểm Thành giếng xây cao nắp đậy nguy hiểm dễ xảy tai nạn

- Về nhà học chuẩn bị cho sau: ôn tập

Luyện tốn Thực hành: Vẽ hai đường thẳng vng góc,

hai đường thẳng song song

I.Mục tiêu

- Củng cố cách vẽ hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vng góc - HS vẽ đúng, xác

- Giáo dục hs cẩn thận làm II.Chuẩn bị GV : nd

HS : luyện III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ Gọi hs làm –nx Gọi hs làm tập tiết trước GV nhận xét – ghi điểm

2.Bài

a Giới thiệu bài- Ghi đề b.Giảng

Bài 1: Gọi hs nêu yêu cầu

Vẽ đường thẳng AB qua điểm O vng góc với đường thẳng CD

O

C O D C D HS nêu cách vẽ

-Nhận xét – ghi điểm Bài : HS nêu yêu cầu

a.Trong hình chữ nhật ABCD Hãy vẽ đường thẳng qua điểm E vng góc với cạnh DC, cắt DC G

b.Nêu hình chữ nhật có hình HS tự làm vào – hs lên bảng làm Chấm - nx

Bài : (Bài –trang 52- VBT)

HS hoạt động theo nhóm phút vẽ vào nháp

GV nhận xét

Bài (HS giỏi)

Cho biết tứ giác có hình hình CN

Cạnh AB song song với cạnh nào?

Hs làm – nhận xét

- Đọc yêu cầu

A hs lên bảng làm –nx

A O

C O D C D B B

2 hs nêu đề

A E B

D G C

Các hình chữ nhật :ABCD, AEGD, EBGC hs đọc đề

Các nhóm làm việc - 1hs lên bảng vẽ Các cặp cạnh song song với hình tứ giác ADCB AB CD, AD BC

A C E H P

B D G I Q HS tự giải vào nháp

Chữa - nx 3/ Củng cố –dặn dò

-HS nhắc lại kiến thức vừa luyện Chuẩn bị : Thực hành vẽ hình CN, vẽ hình vng

Cạnh AB song song với cạnh :CD, EG, HI, PQ

Ngày soạn :3 /11/ 2009

Ngày giảng :Thứ ngày tháng 11 năm 2009 Toán Thực hành vẽ hình chữ nhật,

thực hành vẽ hình vng

I Mục tiêu

- Vẽ hình chữ nhật , hình vng ( thước kẻ êkê )

- Làm tập : 1a, 2a (trang 54 ), 1a, 2a (trang 55 ).HS giỏi làm 1,2,3

- GD học sinh độc lập suy nghĩ làm II.Chuẩn bị GV :-Thước thẳng eke HS :- Thước thẳng eke III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ

- Gọi hs làm bt tiết trước -nx GV nhận xét

2.Bài : a.Giới thiệu b.Giảng bài

*Hướng dẫn vẽ hình chữ nhật

Vẽ hình CN có chiều dài cm , chiều rộng cm

Gv vừa hướng dẫn cách vẽ vừa vẽ lên bảng

Vẽ đoạn thẳng DC = dm

Vẽ đường thẳng vng góc với DC D, lấy đọan thẳng AD = dm

Vẽ đường thẳng vng góc với DC C, lấy đọan thẳng CB = dm

Nối A với B ta hình CN Gọi hs nhắc lại – nx

*Hướng dẫn vẽ hình vng

- Hình vng có cạnh với ?

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

A B

C D

- Các góc đỉnh hình vng góc ?

- GV nêu: Chúng ta dựa vào đặc điểm để vẽ hình vng có độ dài cạnh cho trước

- GV nêu ví dụ: Vẽ hình vng có cạnh dài cm

- GV hướng dẫn HS thực bước vẽ SGK:

+ Vẽ đoạn thẳng DC = cm

+ Vẽ đường thẳng vuông góc với DC D C Trên đường thẳng vng góc lấy đoạn thẳng DA = cm, CB = cm

+ Nối A với B ta hình vng ABCD

c Luyện tập

Bài (trang 54) - Yêu cầu HS đọc đề bài. - GV u cầu HS tự vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng cm, sau đặt tên cho hình chữ nhật

- GV yêu cầu HS nêu cách vẽ trước lớp

- GV yêu cầu HS tính chu vi hình chữ nhật

b.HS giỏi làm - GV nhận xét

Bài 2: HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS tự vẽ hình

( HS giỏi làm thêm b ) Dùng thước có vạch chia để đo độ dài hai đường chéo hình chữ nhật kết luận: Hình chữ nhật có hai đường chéo

Bài (trang 55)- Yêu cầu HS đọc đề bài - Cho HS tự vẽ hình vng có cạnh 4cm, sau đặt tên cho hình

- u cầu HS nêu cách vẽ

- Yêu cầu HS tính chu vi hình đó.(HS khá giỏi )

Bài HS nêu yêu cầu

- Cho HS tự vẽ cách đếm hình mẫu.(Câu a )

- Nhận xét sửa sai 3.Củng cố- Dặn dò:

- HS nhắc lại kiến thức vừa học

- Dặn HS giỏi nhà làm tập 3, 2b chuẩn bị sau : Luyện tập

- Là góc vng

- A B

D C

HS thực hành vẽ -nx

2 hs nêu

- HS đọc trước lớp

- HS vẽ vào nháp, hs vẽ -nx

- HS nêu

- Chu vi hình chữ nhật là: (5 + 3) x = 16 (cm)

2 hs nêu

-HS làm cá nhân.nx

hs nêu

HS nêu cách vẽ

Chu vi : x = 16 cm DT : x = 16 cm2 hs nêu

I Mục tiêu

-Xác định mục đích trao đổi, vai trao đổi, lập dàn ý rõ nội dung trao đổi để dạt mục đích

- Bước đầu biết đóng vai trao đổi dùng lời lẽ ,cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục

- Ln có khả trao đổi với người khác để đạt mục đích II.Chuẩn bị GV :-Bảng phụ viết sẵn đề TLV

HS : -sgk III.Các hoạt động dạy học 1 Bài cũ:

- Yêu cầu hai HS kể đọc lại văn chuyển thể từ trích đoạn kịch Yết Kiêu tiết trước

GV nhận xét 2.Bài mới:

a Giới thiệu –Ghi đề b Giảng

* Hướng dẫn học sinh phân tích đề - Đọc đề

- Gạch chân từ ngữ quan trọng đề viết bảng phụ

* Xác định mục đích trao đổi;

- Cho HS nối tiếp đọc gợi ý 1, 2, - Hướng dẫn HS xác định trọng tâm đề bài:

+ Nội dung trao đổi ?

+ Đối tượng trao đổi ? + Mục đích trao đổi để làm ?

+ Hình thức thực trao đổi ? - Cho HS phát biểu lựa chọn mơn khiếu để tổ chức trao đổi

* HS thực hành

- Yêu cầu HS chọn bạn (đóng vai người thân) tham gia trao đổi, thống dàn ý đối đáp ( viết nháp )

- Thực hành trao đổi theo cặp, đổi vai cho nhau, nhận xét góp ý để bổ sung hoàn thiện trao đổi

e Thi trình bày trước lớp

- Một số cặp HS thi đóng vai trao đổi trước lớp

- Hướng dẫn lớp nhận xét theo tiêu chí

- Cả lớp bình chọn cặp trao đổi hay nhất, bạn HS ăn nói giỏi giang, giàu sức thuyết

- HS kể - nx

- HS đọc to, lớp đọc thầm, tìm nêu từ ngữ quan trọng

- HS đọc - HS trả lời

+ Trao đổi nguyện vọng muốn học thêm mơn khiếu em + Anh chị em

+ Làm cho anh, chị hiểu rõ nguyện vọng em, giải đáp khĩ khăn, thắc mắc anh, chị đặt để anh, chị ủng hộ em thực nguyện vọng

+ Em bạn trao đổi Bạn đóng vai anh chị em

- Nhiều HS nêu

- Thực

-Trao đổi theo cặp

- Từng cặp HS trình bày trước lớp

- Nhận xét

phục

3 Củng cố dặn dò:

- Cho HS nhắc lại điều cần nhớ trao đổi ý kiến với người thân

- Yêu cầu HS nhà viết lại vào trao đổi lớp

- Chuẩn bị : ôn tập

- HS nêu

Khoa học Ôn tập: người sức khỏe (tiết 1) I.Mục tiêu

- Củng cố kiến thức : Sự trao đổi chất thể người mơi trường, chất dinh dưỡng có thức ăn vai trò chúng Cách phòng tranh số bệnh ăn thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hóa Dinh dưỡng hợp lí, phịng tránh đuối nước

- HS nắm kiến thức học

- Ln có ý thức ăn uống phòng tránh bệnh tật, tai nạn II.Chuẩn bị GV: nội dung

HS: sgk, mơ hình số loại rau vật thật , mơ hình số loại thức ăn

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ:

-Yêu cầu HS nhắc lại tiêu chuẩn bữa ăn cân đối

- Khi bị bệnh ta cần ăn uống ntn? GV nhận xét

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Ôn lại kiến thức học người sức khỏe

b.Giảng

Hoạt động 1: Thảo luận chủ đề: Con người sức khỏe

- Yêu cầu nhóm thảo luận phút

- nội dung phân cho nhóm thảo luận:

+ Nhóm 1: Q trình trao đổi chất người

Cơ quan có vai trị chủ đạo trình trao đổi chất ?

Hơn hẳn sinh vật khác người cần để sống ?

+ Nhóm 2:Các chất dinh dưỡng cần cho thể người

Hầu hết thức ăn, đồ uống có nguồn gốc từ đâu ?

- Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn ?

+ Nhóm 3: Các bệnh thông thường

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- Các nhóm thảo luận, sau đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung Tiêu hóa, hơ hấp

Nước, khơng khí, thức ăn

-Tiến hành hoạt động nhóm, thảo luận

Động vật thực vật -Trình bày nhận xét

- Tại cần phải diệt ruồi? - Để chống nước cho bệnh nhân bị tiêu chảy ta phải làm ?

+ Nhóm 4: Phịng tránh tai nạn sơng nước - Để phịng tránh tai nạn sơng nước cần ý điều gì?

- GV tổng hợp ý kiến HS nhận xét Hoạt động 3: Trò chơi: “Ai chọn thức ăn hợp lý ?”

- Cho HS tiến hành hoạt động nhóm Sử dụng mơ hình mang đến lớp để lựa chọn bữa ăn hợp lý giải thích lại lựa chọn

- u cầu nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét

- Nhận xét, tuyên dương nhóm HS chọn thức ăn phù hợp

3.Củng cố- dặn dò:

- HS nhắc lại kiến thức vừa luyện - Chuẩn bị : ơn tập (t2)

Vì ruồi vật trung gian truyền bệnh

- Khơng chơi đùa gần ao, hồ

Các nhóm trình bày -nx

Buổi chiều

Luyện khoa học Các tuần + 9

I.Mục tiêu :

- Giúp hs củng cố kiến thức học :Bạn cảm thấy bị bệnh, ăn uống bị bệnh, phòng tránh tai nạn đuối nước

- HS nắm học, trả lời câu hỏi - Giáo dục hs ham tìm hiểu

II

Chuẩn bị : GV: nội dung HS: sgk III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ: Cần làm để phịng tránh tai nạn đuối nước ?

Khi bị bệnh cần làm ? - GV nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới:

a.Giới thiệu b.Giảng

HS trả lời câu hỏi sau : Câu 1: Chọn câu trả lời

a.Khi khỏe mạnh ta cảm thấy thoải mái, dễ chịu

b.Khi khỏe mạnh ta cảm thấy mệt mỏi, khó chịu

c.Khi bị bệnh ta cảm thấy mệt mỏi, khó chịu

d.Khi bị bệnh có số số biểu

- HS trả lời.nx

hs nêu

hiện chán ăn , đau bụng, tiêu chảy GV nhận xét

Câu : Em làm người cảm thấy khó chịu khơng bình thường? Gọi HS trả lời -nx

Câu :(Bài trang 23 – VBT) Gọi hs nêu yêu cầu

HS làm theo nhóm phút Gọi nhóm trình bày -nx

Câu : Cần tránh làm bơi bể bơi ?

Gv nhận xét

Câu : (HS khá, giỏi)

Tại nên bơi tập bơi nơi có người lớn phương tiện cứu hộ?

GV bổ sung

3.Củng cố- dặn dò :

- HS nhắc lại kiến thức vừa luyện Về nhà ôn lại

Chuẩn bị : Ôn tập ( t2 )

HS trả lời -nx

Báo cho bố mẹ biết hs nêu

HS làm theo nhóm – trình bày a.Thực tất ý b.Thực ý HS trả lời –nx

Không bơi no đói

Nhiều hs phát biểu -nx

Luyện viết Bài (Quyển 2) I.Mục tiêu :

- Giúp hs viết mẫu chữ đứng chữ nghiêng bài: Người sáng tác Quốc ca (quyển1 ).Viết đúng: chữ hoa, khởi nghĩa, nhanh chóng

- HS viết đẹp , mẫu, - Giáo dục hs có ý thức rèn chữ viết II.Chuẩn bị: GV: nội dung

HS: viết III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ: Gọi hs viết :hỡi, trăng khoe GV nhận xét – ghi điểm

2.Bài mới:

a.Giới thiệu Trực tiếp b.Giảng

* Hướng dẫn hs tập chép - hs đọc đoạn văn.

- Đoạn văn cho biết điều ? - HS nêu tiếng dễ viết sai

- Yêu cầu hs viết vào bảng nx * HS chép vào

- HS nhìn chép GV theo dõi uốn nắn - Chấm - nx 3.Củng cố- dặn dò :

2 hs viết -nx

- hs đọc

- Người sáng tác Quốc ca nhạc sĩ Văn Cao hoàn cảnh đời hát - HS nêu

-Nhận xét học Về nhà tập viết lại Chuẩn bị : Bài

- HS đổi chéo dò bạn

Hoạt động tập thể Sinh hoạt lớp I.Mục tiêu :

- Học sinh thấy ưu điểm ,khuyết điểm ,của lớp tuần ,từ có hướng khắc phục cho tuần sau , biết kế hoạch tuần sau để thực tốt - Rèn HS ý thức phê tự phê cao

- Giáo dục hs ý thức học tốt ,tham gia đầy đủ hoạt động II

Chuẩn bị : GV: nội dung

HS: Ban cán chuẩn bị nd III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.GV nêu yêu cầu tiết học

2.Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt - Các tổ trưởng , lớp phó học tập , văn thể mĩ ,phụ trách lao động đánh giá hoạt động tổ ,lớp tuần qua

- Ý kiến HS lớp HS phát biểu ý kiến

- Lớp trưởng nhận xét chung GV nhận xét

- Nhiều em có cố gắng học tập Lâm, Quang

- Các em có ý thức học, hăng say phát biểu xây dựng , làm tập đầy đủ., Phương, Mẫn

- Vệ sinh khuôn viên trường sẽ, trang phục đẹp trước đến lớp

- Tham gia đầy đủ hoạt động trường đề

+ Tồn tại: số em nhà không rèn chữ viết , khơng học , nói chuyện riêng, nói leo học học Vệ sinh lớp học muộn

* Kế hoạch tuần tới: -Tiếp tục thi đua học tập tốt dành nhiều điểm cao chào mừng ngày 20-11.Khắc phục nhược điểm tồn

- Học làm tập đầy đủ,

- Tham gia tốt hoạt động trường đề

- Đăng kí tuần học tốt

* Dặn dò: Về nhà cần học làm tập đầy đủ

- Ban cán lớp đánh giá

- HS phát biểu

- HS lắng nghe

ANH VĂN GIÁO VIÊN BỘ MƠN DẠY

LUYỆN TỐN VẼ VÀ TÍNH CHU VI HÌNH CHỮ NHẬT I.MỤC TIÊU

- Rèn kỹ vẽ hình giải tốn II.CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Giới thiệu 2 Giảng bài Bài 1:

-Cho hs đọc yêu cầu -Gọi hs nêu bước vẽ

-Yêu cầu hs thực hành vẽ hình chữ nhật với số đo cho

-Cho hs nêu hướng giải toán -Yêu cầu làm vào vở- em lên bảng làm

-Nhận xét, chữa

Bài

-Cách hướng dẫn tương tự

-Yêu cầu vẽ vào giấy nháp-2 em lên bảng thực vẽ

-Yêu cầu đo kiểm tra trả lời câu hỏi

Bài

-Cách hướng dẫn tương tự

-Yêu cầu vẽ HCN có chiều dài 7cm chiều rộng 5cm Tính chu vi diện tích HCN vào

-Chấm chữa – Nhận xét 3.Củng cố –dặn dò

-Cho HS nêu lại bước vẽ cơng thức tính HCN

-Nhận xét chung học

-Về nhà làm tập lại

-Thực theo yêu cầu

A B a/Thực hành vẽ

3cm

C 5cm D b/ Chu vi hình chữ nhật ABCD là:

x = 15(cm) a/Thực hành vẽ

A D

B C b/Độ dài đoạn thẳng AC = 5cm

Độ dài đoạn thẳng BD = 5cm -Nhận xét độ dài AC = BD

-Đọc yêu cầu

-Đọc đề bài, thực bước theo yêu cầu -Vẽ hình

A B

5cm

D 7cm C -Làm bài:

Chu vi HCN làø: (7+5) x = 24 (cm) Diện tích HCN làø: x = 35 (cm2)

SINH HOẠT LỚP I/Mục tiêu:

-Đánh giá lại hoạt động tuần học qua -Đề phương hướng hoạt động cho tuần học tới II/Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt.

III/Tiến trình sinh hoạt: 1/Ổn định lớp:

-Hát tập thể 2/Sinh hoạt:

a, Đánh giá hoạt động tuần học qua:

*Ưu điểm: -Duy trì tốt nếp lớp học -Đi học chuyên cần,

-Sinh hoạt đầu giờ, có hiệu -Vệ sinh trường lớp

-Hăng hái tham gia phát biểu xây dựng bài, giúp đỡ tiến *Tồn tại:

-Cịn nói chuyện riêng học -Thiếu dụng cụ học tập( Hùng, Hải) b, Phương hướng tuần tới:

-Tiếp tục trì hoạt đạt

-Qn triệt tình trạng nói chuyện riêng học tập

-Đẩy mạnh việc học nhà, xây dựng “đôi bạn tiến”ø để nâng cao hiệu học tập

-Tăng cường công tác tự quản đặc biệt 15 phút đầu

Luyện tốn Thực hành vẽ hai đường thẳng vng góc

và hai đường thẳng song song

I.Mục đích – yêu cầu

-Luyện làm tập thực hành vẽ góc học, đường thẳng vng góc đường thẳng song song

- Rèn kỹ vẽ hình giải toán II.Các hoạt động dạy học

I/Giới thiệu bài- Ghi đề 2/ Hướng dẫn làm tập Bài 1: Bài toán

-Cho hs đọc yêu cầu

-Yêu cầu hs vẽ đường thẳng vng góc với CD qua điểm E trường hợp -Cho hs nêu hướng giải toán -Yêu cầu làm vào vở- em lên bảng làm

+ Nêu cách làm -Nhận xét, chữa Bài

Vẽ hai đường thẳng song song với đường thẳng EG cho trước

-Yêu cầu hs làm vào – Nhận xét -Hai đường thẳng song song có đặc điểm gì?

Bài

-Cách hướng dẫn tương tự

-Yêu cầu vẽ HCN có chiều dài 9cm chiều rộng 7cm Tính chu vi diện tích HCN

-Chấm chữa – Nhận xét 3/ Củng cố –dặn dò

-Hệ thống lại

-Nhận xét chung học

-Về nhà làm tập lại

-Thực hành vẽ

-Hai đường thẳng song song không cắt

P Q

E G -Đọc yêu cầu

-Đọc đề bài, thực bước theo yêu cầu

-Vẽ hình

A B

7cm

D 9cm C -Làm bài:

Chu vi HCN làø: (9+7) x = 32 (cm) Diện tích HCN làø: 9x7 = 63 (cm2)

-Nghe, thực

Toán: Vẽ hai đường thẳng song song

I.Mục đích – yêu cầu:

II.Chuẩn bị GV: - Ê ke, thước thẳng HS: - Ê ke, thước thẳng

III.Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ :

- Gọi HS lên bảng làm tập

+ Vẽ hai đường thẳng AB DC vng góc E

+Vẽ hình tam giác ABC yêu cầu vẽ đường cao AH

2.Bài :

*Giới thiệu -Ghi tựa

*Hướng dẫn vẽ đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho trước

+ Vẽ lên bảng đường thẳng AB lấy điểm E nằm AB

+ Yêu cầu HS vẽ đường thẳng MN qua E vng góc với AB

+ Yêu cầu HS vẽ đường thẳng CD qua điểm E vng góc với đường thẳng MN

- Vậy em có nhận xét hai đường thẳng AB CD ?

- Kết luận : SGV

- Nêu lại trình tự vẽ hai đường thẳng song2

*Hướng dẫn HS làm tập : Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc đề

+ Đề yêu cầu làm ? + Để vẽ đường thẳng AB qua M song song với đường thẳng CD, trước tiên vẽ ?

- Cho HS thực - Nhận xét sửa sai Bài 2:

-Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - Hướng dẫn HS vẽ đường thẳng qua A song song với BC

+Bước : Vẽ đường thẳng AH qua A, vng góc với cạnh BC

+ Bước : Vẽ đường thẳng qua A, vng góc với AH, đường thẳng AX

+ Tương tự yêu cầu HS vẽ đường CY song song với AB

- GV yêu cầu HS nêu tên cặp cạnh song song với có hình tứ

- HS lên bảng thực

- Lắng nghe M

C E D

A N B - AB CD song song với

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

+ Vẽ đường thẳng AB qua điểm M song song với CD

+ Vẽ đường thẳng qua M vng góc với đường thẳng CD

- HS thực

- HS đọc đề - HS nêu

AX // BC, BA // CD

C

giác ABCD

- GV nhận xét sửa sai Bài 3:

Yêu cầu HS đọc đề

- Xác định yêu cầu tập - Nêu cách thực theo thứ tự - Thực vào

- Chấm chữa bài- nhận xét Củng có – Dặn dị: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS làm lại tập BTT phần

BA vuông với AD BA vuông với BE DE vuông với AD BE vuông với ED

BE vuông với EC A D

- Lắng nghe nhà thực

HOẠT ĐỘNG TT GIÁO DỤC THỰC HÀNH VỆ SINH RĂNG MIỆNG I.Mục đích – yêu cầu

-Cho biết cách giữ gìn vệ sinh cá nhân: thực hành vệ sinh miệng -Có ý thức vệ sinh cá nhân bảo vệ sức khỏe

II Chuẩn bị

-Bộ nhựa, bàn chải, nước III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH 1/ Ổn định tổ chức: Hát tập thể 2/ Sinh hoạt

a/ Hướng dẫn HS thực hành vệ sinh miệng

-Hỏi:+ Đánh có tác dụng gì? ( Làm cho trắng, không bị sâu ăn răng)

+ Em thường đánh vào lúc nào?( vào buổi sáng, buổi tối lúc ăn đồ ngọt)

-Hướng dẫn cách đánh răng: Cho kem bóp, đánh nhiều mặt( mặt trong, mặt ngoài, mặt nhai) Khi đánh xong ý súc miệng nhiều lần

b/ HS thực hành làm vệ sinh

-Cho HS thực hành đánh theo nhóm mơ hình nhựa -Gọi số em đại diện nhóm lên thực hành đánh

-GV HS theo dõi nhận xét 3/Tổng kết- đánh giá

-Nhận xét chung học

-Dặn: Chúng ta phải thường xuyên vệ sinh miệng cách đánh học

Luyện tiếng việt: Luyện từ câu: hai tuần 8 I.Mục đích – yêu cầu:

- Luyện củng cố cách viết tên người, tên địa lí nước ngồi ơn dấu ngoặc kép - Vận dụng để viết văn, viết tả

II.Chuẩn bị : GV : nd HS : sgk II Các ho t động d y h cạ ọ

Hoạt động thầy Hoạt động trò

2/ Hướng dẫn luyện tập

a/ Hướng dẫn luyện viết tên người, tên địa lí nước

Hỏi:Nêu quy tắc viết tên ngươiø, tên địa lí nước ngồi?

-Cho HS làm tập

Bài Viết lại tên riêng sau cho quy tắc

- Yêu cầu đọc đề vận dụng quy tắc để làm tập

- Tên người: anbe anhxtanh, crítxtian anđéc xen, iuri gagarin

- Tên địa lí: xanh pê téc bua, tơkiơ, amadơn,

Niagara

- Nhận xét, chữa

b.Hướng dẫn ôn dấu ngoặc kép Hỏi: Nêu tác dụng dấu ngoặc kép? + Cách dùng dấu ngoặc kép?

- Cho hs làm tập:

Hãy viết đoạn văn kể việc làm giúp đỡ mẹ

Trong có lần dùng dấu ngoặc kép

- Chấm, chữa bài, nhận xét 3 Củng cố-Dặn dò

- Nhận xét chung học

- Về làm tiếp tục tập lại BT

- Nhiều em trả lời –Nhận xét

- Theo dõi

- Đọc đề làm Kết quả:

- Tên người:An-be Anh-xtanh ; C rít-xti-an An-đéc-xen ; I-u-ri Ga-ga-rin

- Tên địa lí: Xanh pê-téc- bua; Tơ-ki-ơ; A-ma-dơn; Ni-a-ga-ra

+ Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp nhân vật + Dấu ngoặc kép dùng độc lập lời dẫn trực tiếp từ hay cụm từ

Dấu ngoặc kép dùng phôi kết hợp với dấu hai chấm dẫn trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn

- Đọc đề làm

- Theo dõi

- Lắng nghe

ĐỊA LÝ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN (TIẾP THEO)

I.MỤC TIÊU: -Theo SGV

-Tôn trọng sản phẩm làm người dân Tây Nuyên II.CHUẨN BỊ:

-Lược đồ số trồng vật nuôi Tây Nguyên -Bản đồ địa lí tự nhiên VN

III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C CH Y U.Ạ Ọ Ủ Ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ

+Tại TN lại thích hợp cho việc trồng

+ Kể tên vạt ni TN 2.Bài

-Giới thiệu bài- Ghi tựa

*Hoạt động : Khai thác sức nước

-Yêu cầu HS quan sát lược đồ sơng Tây Ngun

+Nêu tên số sơng bảng đồ vùng Tây Nguyên

+Đặc điểm dòng chảy sông ? Điều có tác dụng ? -Nhận xét sửa sai

+Chỉ vị trí nhà máy điện Y-a-li lược đồ hình cho biết nằm sông ?

+Kết luận : SGV

*Hoạt động : Rừng việc khai thác rừng Tây Nguyên

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm

+Rừng Tây Nguyên có loại ? Tại lại có phân chia ?

+Rừng Tây Nguyên cho ta sản vật ? Quan sát hình 8, 9, 10 Hãy nêu quy trình sản xuất đồ gỗ ?

+Việc khai thác rừng ? +Những nguyên nhân gây ảnh hưởng đến rừng ?

*Kết luận : SGV

-Vậy theo em có biện pháp để giữ rừng ?

-Giáo dục hs

Củng cố- Dặn dò -Nội dung học -Nhận xét chung học

-Học chuẩn bị

-Lắng nghe

-Nhiều HS nhắc lại -Quan sát theo dõi

-Vừa lược đồ vừa nêu : Xê Xan, Ba, Đồng Nai

+ Các sông chảy qua nhiều vùng có độ cao khác nên sông thác ghềnh Người ta lợi dụng tình hình tạo điện, phục vụ cho người

-Tiến hành vào đồ nêu -Lắng nghe

-Thảo luận đại diện nhóm báo cáo

+…có hai loại rừng rậm nhiệt đới rừng khộp vào mùa khơ Vì phụ thuộc vào đặc điểm khí hậu

+ …nhất gỗ, ngồi cịn có tre, nứa, mây, loại làm thuốc nhiều loại thú quý Quy trình sản xuất gỗ đưa đến xưởng cưa xẻ để lấy gỗ

+ Việc khai thác chưa tốt , chưa hợp lí

+…do việc khai thác bừa bãi, đốt phá rừng làm nương rảy, mở diện tích trồng CN

-Lắng nghe

- HS thảo luận nhóm đơi +Khai thác hợp lí

+Khơng đốt phá rừng

+Mở rộng diện tích trồng CN hợp lí

- Lắng nghe -Nêu miệng

-Lắng nghe nhà thực Thứ năm Ngày soạn:27/ 10/ 2008 Ngày giảng:30/ 10/ 2008 Ngày soạn :2 /11/ 2009

TỐN THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT I MỤC TIÊU

-Giúp HS:

-Biết sử dụng thước, eke để vẽ hình chữ nhật theo độ dài cho trước II.CHUẨN BỊ

-Thước thẳng eke

III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ

-Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết trước, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác

2.Bài :

a.Giới thiệu –Ghi đề:

b.Hướng dẫn vẽ hình chữ nhật theo độ dài cạnh.

-Vẽ hình chữ nhật MNPQ lên bảng hỏi:

M N

Q P

+Nêu đặc điểm góc hình chữ nhật MNPQ ?

+Hãy nêu cặp cạnh song song với nhau?

-Dựa vào đặc điểm chung hình chữ nhật, thực hành vẽ hình chữ nhật theo độ dài cạnh cho trước -Nêu : Vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài 4cm chiều rộng 2cm

-Yêu cầu HS vẽ bước hướng dẫn

+Vẽ đoạn thẳng CD có chiều dài cm GV vẽ đoạn thẳng CD = 4cm lên bảng

+Vẽ đường thẳng vng góc với CD D, đoạn thẳng lấy DA = 2cm

+Vẽ đường thẳng vng góc với CD C, đường thẳng lấy CB = 2cm

+Nối A với B ta hình chữ nhật ABCD

c Luyện tập, thực hành : Bài

-Yêu cầu HS đọc đề

-Yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật có chiều dài 3dm, chiều rộng 2dm, sau đặt tên cho hình

-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

-Nghe giới thiệu

-Theo dõi

+Có góc vng

+ song2 với là: MN // QP , MQ // NP

-HS nêu bước

A B

cm

D cm C

-Thực

- Nêu cơng thức tính.(a + b ) X

-Yêu cầu HS tính chu vi hình chữ nhật Bài

-u cầu HS đọc đề bài, sau làm -Cho HS tự vẽ dùng thước đo đường chéo hình chữ nhật

-Nhận xét sửa sai 3.Củng cố- Dặn dò:

-Tổng kết học, dặn HS nhà làm tập BTT chuẩn bị sau

(dm)

-Thực vào

+Hai đường chéo hình chữ nhật

-Chú ý lắng nghe thực

TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I.MỤC TIÊU

-Theo SGV201

-Biết dùng từ ngữ xác, sáng tạo, lời kể hấp dẫn, sinh động II.CHUẨN BỊ:

-Tranh minh họa sgk tranh minh họa, ảnh Yết Kiêu

III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG DAY – H C Ọ