lop 1 tuan 19 chuan

TUẦN 19 Thứ hai ngày 04 tháng 01 năm 2010 Học vần : Tiết 165 , 166 /ct Bài : ăc - âc I: MỤC TIÊU -Học sinh đọc ,viết được ăc , âc , mắc áo , quả gấc. Đọc được từ ngữ ,câu ứng dụng trong bài. -Học sinh có kó năng đọc trơn lưu lốt các vần, tiếng, từ vừa học.Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Ruộng bậc thang -Học sinh ham thích tìm hiểu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Tranh ảnh phục vụ cho bài dạy. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Kiểm tra bài cũ: Gọi hs đọc từ ứng dụng: hạt thóc , con cóc, bản nhạc, con vạc. Đọc bài ứng dụng trong sgk -GV đọc từ cho hs viết vào bảng con: hạt thóc , bản nhạc, con vạc. Nhận xét. 2. Dạy bài mới: Tiết 1 a. Giới thiệu bài : ăc - âc b. Dạy vần : *Hoạt động 1: Giới thiệu vần ,tiếng ,từ và luyện đọc + vần ăc: Yêu cầu hs nêu cấu tạo và ghép vần : ăc Gọi hs đánh vần ,đọc trơn -HD ghép tiếng : mắc Gọi hs đánh vần ,đọc trơn Chỉnh sửa phát âm cho hs Gv ghi từ ứng dụng lên bảng: mắc áo Gọi hs đọc từ Gv đọc mẫu , giảng từ . Gọi hs đọc lại bài : ắc mắc mắc áo Vần âc (tương tự) : âc gấc HS đọc cn - đt 3 em đọc bài ứng dụng trong sgk Lớp viết bảng con ; mỗi tổ viết 1 từ ; đọc lại bài viết. HS nêu cấu tạo vần ăc : ă + c Hs ghép bảng cài : ăc Hs đánh vần ,đọc trơn cá nhân, đồng thanh : ă - cờ - ăc ; ăc thêm âm m trước vần ăc; thanh sắc trên vần ăc. Hs đánh vần ,đọc trơn ( cn-đt ): mắc Hs đọc cá nhân ,đt: mắc áo HS nghe, quan sát Hs đọc lại bài trên bảng lớp: ắc - mắc - mắc áo. Hs nêu cấu tạo và ghép vần : âc quả gấc Gv đọc mẫu ,giảng từ , cho hs quan sát tranh. Gọi hs đọc lại toàn bài - So sánh ăc - âc *giải lao giữa tiết Hoạt động 2: Đọc từ ngữ ứng dụng Gv ghi từ ứng dụng lên bảng màu sắc giấc ngủ ăn mặc nhấc chân -Tiếng nào có vần ăc - âc ? Gọi hs đọc từ Gv đọc mẫu và giảng từ Gọi hs đọc bài trên bảng *Hoạt động 3 :Luyện viết Gv nêu cấu tạo vần : ăc - âc ; Từ : mắc áo, quả gấc. Viết mẫu, nhắc lại quy trình viết. ăc m c áoắ âc qu g cả ấ u cầu hs viết vào bảng con, đọc lại bài vừa viết. Nhận xét, sửa sai. Củng cố tiết 1 u cầu hs nhắc lại cấu tạo vần, tiếng, từ vừa học. Gọi hs đọc lại bài Tiết 2 Hs đọc cá nhân,đồng thanh vần, tiếng , từ khố: - âc - gấc - quả gấc HS nghe, quan sát tranh. Hs đọc ( cn- nối tiếp - đt ) giống: đều kết thúc bằng âm c khác âm đầu : ă - â HS đọc thầm từ ứng dụng Hs tìm tiếng có vần ăc- âc ( đánh vần- đọc trơn ) Hs đọc cá nhân ,đồng thanh Hs nghe Hs đọc lại bài trên bảng. HS theo dõi quy trình viết. Hs viết ,đọc ở bảng con : ăc âc mắc áo quả gấc Nhắc lại cấu tạo vần, tiếng, từ. Hs đọc cá nhân - tổ - đt Hs đọc cn -nhóm - tổ - đt Các tổ thi đọc bài trên bảng lớp và trong sgk HS qs,nhận xét tranh vẽ. a. Hoạt động 1: Luyện đọc Tổ chức thi đọc bài ở bảng lớp và sgk. Chỉnh sửa phát âm cho hs * Đọc bài ứng dụng Yêu cầu hs qs ,nhận xét nội dung tranh vẽ Giáo viên viết lên bảng bài ứng dụng : Những đàn chim ngói Mặc áo màu nâu Đeo cườm ở cổ Chân đất hồng hồng Như nung qua lửa. Yêu cầu hs tìm đọc tiếng có vần mới học Gọi hs đọc bài ứng dụng. Gv đọc mẫu bài ứng dụng; giải nghóa từ . *Giải lao giữa tiết b. Hoạt động 2:Luyện viết Gv hướng dẫn hs viết ở vở tập viết Gv theo dõi ,hd hs viết ; lưu ý hs nét nối , khoảng cách giữa các con chữ; Tư thế ngồi viết. Chấm bài, nhận xét một số bài viết của hs c. Hoạt động 3 : Luyện nói Gv ghi chủ đề luyện nói: Ruộng bậc thang Gọi hs đọc chủ đề luyện nói? GV gợi ý cho hs nói về nội dung tranh ( từ 2 - 4 câu ) - Tranh vẽ gì ? - Ruộng bậc thang thường có ở vùng nào ? - Vì sao phải làm ruộng bậc thang ? *GV liên hệ, gdhs . 3. Củng cố, dặn dò : Gọi hs đọc bài trong sgk Tổ chức cho các tổ thi đua tìm tiếng, từ có vần mới học. Nhận xét tiết học, dặn hs luyện đọc- viết ở nhà; chuẩn bị bài : uc - ưc. HS đọc thầm, tìm tiếng có vần vừa học ( mặc ) Hs đọc nối tiếp ( cn- đt ) Hs nghe Hs nghe ,quan sát Viết bài vào vở TV: ăc âc mắc áo quả gấc HS đọc cn HS luyện nói theo gợi ý: - .Tranh vẽ ruộng bậc thang. - . thường có ở vùng đồi núi. - . Vì vùng đồi núi dốc, khơng giữ được nước để trồng lúa nên phải làm ruộng bậc thang để giữ nước và phân bón cho lúa tốt. -HS tự liên hệ. Nghe , ghi nhớ. HS đọc lại bài trong sgk ( cn - đt ) Thi đua tìm tiếng có vần mới học : - Các tổ thi đua ( đơng bắc, chắc chắn, đánh giặc, tấc đất, nấc thang, bậc thềm .) ------------------------------------------------------------------- Tốn. Tiết 73 /ct Bài : MƯỜI MỘT- MƯỜI HAI I. MỤC TIÊU : + Giúp học sinh nhận biết : - Số mười một gồm một chục và một đơn vò - Số mười hai gồm một chục và hai đơn vò - Biết đọc, viết các số đó. Bước đầu nhận biết số có 2 chữ số + HS có kỹ năng đọc - viết- phân tích các số có hai chữ số. + Học sinh cẩn thận, sáng tạo trong học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bó que tính và các que tính rời III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Kiểm tra bài cũ : + Có 10 quả trứng là có mấy chục quả trứng ? + 1 chục bằng bao nhiêu đơn vò ? + Gọi 2 học sinh lên bảng viết tia số + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 2. Bài mới : a) Hoạt động 1 : Giới thiệu số 11 , 12 *- Giới thiệu số 11 : -Học sinh lấy 1 bó chục que tính và 1 que tính rời . Giáo viên gắn lên bảng 1 bó chục que tính và một que tính rời -Hỏi :Mười que tính và một que tính là mấy que tính ? -Giáo viên lặp lại : Mười que tính và một que tính là mười một que tính -Giáo viên ghi bảng : 11 -Đọc là : mười một -Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vò . Số 11 có 2 chữ số 1 viết liền nhau * Giới thiệu số 12 : -Giáo viên gắn 1 chục que tính và 2 que tính rời -Hỏi : 10 que tính và 2 que tính là bao nhiêu que tính ? -Giáo viên viết : 12 -Đọc là : mười hai - Số 12 gồm : 1 chục và 2 đơn vò. Số 12 có 2 chữ số là chữ số 1 và chữ số 2 viết liền nhau : 1 ở bên trái và 2 ở bên phải b) Hoạt động 2 : Thực hành -Bài 1 : Đếm số ngôi sao rồi điền số vào ô trống .có 1 chục quả trứng . 1 chục bằng 10 đơn vị 2 HS lên bảng viết số. -Học sinh làm theo giáo viên -11 que tính -Học sinh lần lượt đọc số : mười một - Học sinh làm theo giáo viên -12 -Học sinh lần lượt đọc số : 12 -Học sinh tự làm bài -Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh -Bài 2 : u cầu HS làm vào vở bài tập -Vẽ thêm 1 chấm tròn vào ô trống có ghi 1 đơn vò -Vẽ thêm 2 chấm tròn vào ô trống có ghi 2 đơn vò Gọi 2 em lên bảng chữa bài. -Bài 3 : Dùng bút màu hoặc bút chì đen tô 11 hình tam giác, tô 12 hình vuông (Giáo viên có thể chỉ yêu cầu học sinh gạch chéo vào các hình cần tô màu ) -Bài 4 : Điền đủ các số vào dưới mỗi vạch của tia số -Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu 3. Củng cố dặn dò : - Số 11 được viết như thế nào ? Số 12 được viết như thế nào ? - Cho học sinh đọc : 11, 12 - Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh về nhà tập viết số 11, 12 và tia số từ 0 đến 12 - Chuẩn bò bài hôm sau : 13 , 14 , 15 . -1 học sinh sửa bài trên bảng -Học sinh tự làm bài – chữa bài 1 chục 1 đơn vị 1chục 2 đơn vị * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * -Học sinh làm bài, chữa bài . -Học sinh tự làm bài – chữa bài trên bảng lớp ---------------------------------------------------------------- ĐẠO ĐỨC Tiết 19/ ct. Bài : LỄ PHÉP VÂNG LỜI THẦY CÔ GIÁO I . MỤC TIÊU : - Học sinh hiểu : Thầy giáo cô giáo là những người đã không quản khó nhọc , chăm sóc dạy dỗ em . Vì vậy các em cần lễ phép vâng lời thầy cô giáo . - HS có kỹ năng nhận biết hành vi đúng - sai. - Học sinh biết lễ phép vâng lời thầy cô giáo . II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Vở BTĐĐ . Bút chì màu . Tranh BT2 phóng to . - Điều 12 công ước QT về quyền trẻ em . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn Đònh : hát , chuẩn bò đồ dùng học tập. 2.Kiểm tra bài cũ : H : Để trường, lớp luôn sạch đẹp ,em cần phải làm gì? Nhận xét. 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài: Lễ phép vâng lời thầy giáo cơ giáo b) Hoạt động chính: TIẾT : 1 Hoạt động 1 : Đóng vai . Học sinh thể hiện đóng vai để tập xử lý các tình huống . - Giáo viên nêu ra tình huống , yêu cầu chia 2 nhóm đóng vai theo 2 tình huống khác nhau . 1. Em gặp thầy giáo , cô giáo trong trường . 2. Em đưa sách vở cho thầy cô giáo . - Giáo viên hỏi : + Qua việc đóng vai của các nhóm , em thấy nhóm nào đã thể hiện được lễ phép ,vâng lời thầy cô giáo ? Nhóm nào chưa? - Cần làm gì khi gặp thầy giáo cô giáo ? - Cần làm gì khi đưa và nhận sách vở từ tay thầy cô giáo ? * Kết luận : Khi gặp thầy giáo , cô giáo cần chào hỏi lễ phép . Khi đưa hay nhận vật gì từ tay thầy cô giáo cần phải cầm bằng 2 tay . - Lời nói khi đưa : Thưa thầy ( cô ) đây ạ ! - Lời nói khi nhận : Em cảm ơn thầy (cô) !. Hoạt động 2 : Làm BT2 Cho Học sinh quan sát tranh BT2 , Gv nêu yêu cầu + Quan sát tranh và cho biết việc làm nào thể hiện bạn nhỏ biết vâng lời thầy giáo , cô giáo . + Cho Học sinh nêu hết những việc làm đúng sai của các bạn trong tranh . * Giáo viên kết luận : Thầy giáo , cô giáo đã không quản khó nhọc , chăm sóc ,dạy dỗ các em . Để tỏ lòng biết ơn thầy cô giáo , các em cần lễ phép và làm theo lời thầy cô dạy bảo . 4. Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học , lưu ý một số em chưa ngoan trong giờ học . -Các nhóm đóng vai : - Học sinh nhận tình huống được phân , thảo luận phân công đóng vai - Cử đại diện lên trình bày - Cả lớp nhận xét bổ sung ý kiến - Khi đưa và nhận bằng 2 tay . - Học sinh quan sát trao đổi nhận xét . - Nêu được : T1,4 : Thể hiện bạn nhỏ biết vâng lời ( ngồi học ngay ngắn , đúng giờ , vứt rác vào thùng rác ) T2,3,5 : Thể hiện các bạn nhỏ chưa vâng lời ( Vừa học vừa xem ti vi , xé giấy xếp máy bay , trong giờ học còn nói chuyện ). - HS nghe, ghi nhớ - Dặn học sinh chuẩn bò kể 1 câu chuyện về người bạn biết lễ phép vâng lời thầy cô giáo . ----------------------------------------------------------- Thứ ba ngày 05 tháng 01 năm 2010. Thể dục : Tiết 19 / ct. BÀI THỂ DỤC - TRỊ CHƠI VẬN ĐỘNG. I.MỤC TIÊU: -HS học động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung. Làm quen với trò chơi " Nhảy ơ tiếp sức". - HS bước đầu biết cách thực hiện hai động tác trên; biết cách chơi trò chơi và tham gia chơi được. - Học sinh tích cực, tự giác luyện tập. II.ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN: Sân trường ( vệ sinh nơi tập, kẻ sân cho trò chơi ) Còi TT. III.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP: HOẠT ĐỘNG CỦA GV TG HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Phần mở đầu: -GV tập hợp lớp, phổ biến nội dung, u cầu giờ học. -Cho HS thực hiện các động tác khởi động: cổ, tay, chân, hơng, đầu gối. -Trò chơi: "Chanh chua - cua kẹp" GV hướng dẫn và điều khiển cho hs chơi theo đội hình vòng tròn. 2. Phần cơ bản: *Học động tác : "vươn thở " GV nêu tên động tác, làm mẫu +phân tích động tác. Vừa hơ nhịp vừa làm mẫu, cho HS tập bắt chước Xen kẽ, gv sửa chữa động tác sai. *Học động tác :"tay" GV nêu tên động tác. Làm mẫu + phân tích động tác. GV vừa hơ nhịp vừa làm mẫu, cho HS tập bắt chước; Xen kẽ, GV sửa chữa động tác sai cho HS *Tập phối hợp 2 động tác: GV hơ nhịp, làm mẫu. HS tập cả lớp. GV theo dõi, sửa sai. *Trò chơi : " Nhảy ơ tiếp sức " GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi. Cho HS chơi thử. 1 - 2' 1 - 2' 2 - 3' 5 - 6' 2 x 8 nhịp 5 - 6' 2 x 8 nhịp 5 - 6' 2 x8 nhịp 5' * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV TTCB 1 2 3 4 5 6 7 8 * * * * * Tổ chức cho 3 tổ tham gia trò chơi. GV điều khiển. 3.Phần kết thúc: Đi thường theo hàng dọc và hít thở sâu. -Ơn một số bài hát múa TT. -GV và HS hệ thống nội dung bài học. -Nhận xét, tun dương HS tích cực luyện tập -Dặn HS về ơn lại hai động tác thể dục đã học. 1 - 2' 2' 1 - 2' 1' 1' 2 1 4 3 --------------------------------------------------- Học vần : Tiết 167 , 168 /ct Bài : uc - ưc I: MỤC TIÊU -Học sinh đọc ,viết được uc , ưc , cần trục , lực sĩ. Đọc được từ ngữ ,câu ứng dụng trong bài. -Học sinh hiểu nghĩa các từ, nội dung bài ứng dụng vừa học.Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Ai thức dậy sớm nhất -Học sinh chăm chỉ, siêng năng; biết tác dụng của việc dậy sớm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Tranh ảnh phục vụ cho bài dạy. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Kiểm tra bài cũ: Gọi hs đọc từ ứng dụng: màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân Đọc bài ứng dụng trong sgk -GV đọc từ cho hs viết vào bảng con: màu sắc , giấc ngủ, quả gấc Nhận xét. 2. Dạy bài mới: Tiết 1 a. Giới thiệu bài : uc - ưc b. Dạy vần : *Hoạt động 1: Giới thiệu vần ,tiếng ,từ và luyện đọc + vần uc: Yêu cầu hs nêu cấu tạo và ghép vần : uc Gọi hs đánh vần ,đọc trơn -HD ghép tiếng : trục Gọi hs đánh vần ,đọc trơn HS đọc cn - đt 3 em đọc bài ứng dụng trong sgk Lớp viết bảng con ; mỗi tổ viết 1 từ ; đọc lại bài viết. HS nêu cấu tạo vần uc : u + c Hs ghép bảng cài : uc Hs đánh vần ,đọc trơn cá nhân, đồng thanh : u - cờ - uc ; uc thêm âm tr trước vần uc; thanh nặng dưới vần uc. Chỉnh sửa phát âm cho hs Gv ghi từ ứng dụng lên bảng: cần trục Gọi hs đọc từ Gv đọc mẫu , giảng từ ( cho HS quan sát tranh). Gọi hs đọc lại bài : uc trục cần trục Vần ưc (tương tự) : ưc lực lực sĩ Gv đọc mẫu ,giảng từ , cho hs quan sát tranh. Gọi hs đọc lại toàn bài - So sánh uc - ưc *giải lao giữa tiết Hoạt động 2: Đọc từ ngữ ứng dụng Gv ghi từ ứng dụng lên bảng máy xúc lọ mực cúc vạn thọ nóng nực -Tiếng nào có vần uc - ưc ? Gọi hs đọc từ Gv đọc mẫu và giảng từ Gọi hs đọc bài trên bảng *Hoạt động 3 :Luyện viết Gv nêu cấu tạo vần : uc - ưc ; Từ : cần trục, lực sĩ. Viết mẫu, nhắc lại quy trình viết. uc c n ầ tr cụ c ư Hs đánh vần ,đọc trơn ( cn-đt ): trục Hs đọc cá nhân ,đt: cần trục HS nghe, quan sát Hs đọc lại bài trên bảng lớp: uc - trục - cần trục Hs nêu cấu tạo và ghép vần : ưc Hs đọc cá nhân,đồng thanh vần, tiếng , từ khố: - ưc - lực - lực sĩ HS nghe, quan sát tranh. Hs đọc ( cn- nối tiếp - đt ) giống: đều kết thúc bằng âm c khác âm đầu : u - ư HS đọc thầm từ ứng dụng Hs tìm tiếng có vần uc- ưc ( đánh vần- đọc trơn ) Hs đọc cá nhân ,đồng thanh Hs nghe Hs đọc lại bài trên bảng. HS theo dõi quy trình viết. Hs viết ,đọc ở bảng con : uc ưc cần trục lực sĩ Nhắc lại cấu tạo vần, tiếng, từ. Hs đọc cá nhân - tổ - đt Hs đọc cn -nhóm - tổ - đt l c sĩự u cầu hs viết vào bảng con, đọc lại bài vừa viết. Nhận xét, sửa sai. Củng cố tiết 1 u cầu hs nhắc lại cấu tạo vần, tiếng, từ vừa học. Gọi hs đọc lại bài Tiết 2 a. Hoạt động 1: Luyện đọc Tổ chức thi đọc bài ở bảng lớp và sgk. Chỉnh sửa phát âm cho hs * Đọc bài ứng dụng Yêu cầu hs qs ,nhận xét nội dung tranh vẽ Giáo viên viết lên bảng bài ứng dụng : Con gì mào đỏ Lơng mượt như tơ Sáng sớm tinh mơ Gọi người thức dậy. Yêu cầu hs tìm đọc tiếng có vần mới học Gọi hs đọc bài ứng dụng. Gv đọc mẫu bài ứng dụng; giải nghóa từ . *Giải lao giữa tiết b. Hoạt động 2:Luyện viết Gv hướng dẫn hs viết ở vở tập viết Gv theo dõi ,hd hs viết ; lưu ý hs nét nối , khoảng cách giữa các con chữ; Tư thế ngồi viết. Chấm bài, nhận xét một số bài viết của hs c. Hoạt động 3 : Luyện nói Gv ghi chủ đề luyện nói: Ai thức dậy sớm nhất ? Gọi hs đọc chủ đề luyện nói? GV gợi ý cho hs nói về nội dung tranh ( từ 2 - 4 câu ) - Tranh vẽ gì ? - Theo em, ai thức dậy sớm nhất ? - Thức dậy sớm có tác dụng gì ? Các tổ thi đọc bài trên bảng lớp và trong sgk HS qs,nhận xét tranh vẽ. HS đọc thầm, tìm tiếng có vần vừa học ( mặc ) Hs đọc nối tiếp ( cn- đt ) Hs nghe Hs nghe ,quan sát Viết bài vào vở TV: uc ưc cần trục lực sĩ HS đọc cn HS luyện nói theo gợi ý: - .Tranh vẽ cảnh buổi sáng, bác nơng dân dắt trâu ra đồng cày ruộng; chú gà trống gáy vang ; lũ chim hót líu lo trên cành - HS tự nêu. - Học bài và làm việc khơng bị muộn giờ. -HS tự liên hệ. Nghe , ghi nhớ. HS đọc lại bài trong sgk ( cn - đt ) Thi đua tìm tiếng có vần mới học : - Các tổ thi đua ( thúc giục, bục giảng, chúc mừng, gắng sức, trực nhật, tức giận, .) [...]... sinh viết : 16 -16 có 2 chữ số, chữ số 1 và chữ số 6 ở bên tay phải 1 Chữ số 1 chỉ 1 chục, chữ số 6 chỉ hàng đơn vò -Gọi học sinh lần lượt nhắc lại -Giới thiệu số : 17 , 18 , 19 -Tương tự như số 16 -Cần tập trung vào 2 vấn đề trọng tâm : • Số 17 gồm 1chục và 7 đơn vò • 17 gồm có 2 chữ số là chữ số 1 và chữ số 7 c Thực hành -Cho học sinh mở SGK -Nêu yêu cầu bài 1 : Viết các số từ 11 đến 19 -1 số học sinh... CỦA GIÁO VIÊN 1. Kiểm tra bài cũ : + Viết số 11 , 12 Đọc số 11 , 12 + Số 11 gồm mấy chục và mấy đơn vò ? + Số 12 gồm mấy chục và mấy đơn vò ? + Số 11 đứng liền sau số nào ? Số nào đứng liền sau số 11 ? + Nhận xét bài cũ 2 Bài mới : a) Giới thiệu bài - ghi đề: b ) Hoạt động chính: * Hoạt động 1 : Giới thiệu số 13 , 14 , 15 1- Giới thiệu số 13 : -Giáo viên gắn 1 bó chục que tính và 3 que tính rời lên bảng... tra bài cũ : + Đọc các số 16 , 17 , 18 ( 2 em ) Liền sau 17 là số nào ? + Số 19 đứng liền sau số nào ? Số 18 gồm mấy chục, mấy đơn vò ? + 19 có mấy chữ số ? là những chữ số nào ? + 2 em lên bảng viết dãy số từ 11 đến 19 + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -1 học sinh làm theo và nói : 1 chục que tính thêm 1 chục que tính là 2 chục que tính 10 que tính thêm 10 que tính là hai mươi que... sửa bài trên bảng -Học sinh tự làm bài – 1 em chữa bài ( miệng ) -Học sinh tự làm bài - 1 học sinh lên bảng chữa bài - Chuẩn bò bài 16 , 17 , 18 , 19 Thứ tư ngày 06 tháng 01 năm 2 010 Tốn Tiết 75 /ct Bài : MƯỜI SÁU - MƯỜI BẢY- MƯỜI TÁM - MƯỜI CHÍN I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Nhận biết mỗi số ( 16 , 17 , 18 , 19 ) gồm 1 chục và 1 số đơn vò ( 6, 7, 8, 9 ) - Nhận biết mỗi... ĐỘNG CỦA GV 1. Kiểm tra bài cũ : + Gọi học sinh lên bảng viết số 13 , 14 , 15 và đọc số đó (Học sinh viết bảng con ) + Liền sau 12 là mấy ? Liền sau 14 là mấy ? Liền trước 15 là mấy ? + Số 14 gồm mấy chục và mấy đơn vò ? Số 15 gồm mấy chục và mấy đơn vò ? + 1 học sinh lên bảng đền số vào tia số ( từ 0 đến 15 ) + Nhận xét bài cũ 2 Bài mới: a) Giới thiệu bài - ghi đề: Giới thiệu 16 , 17 , 18 , 19 b) Hoạt động... -Học sinh tự làm bài vào vở BTT -1 Học sinh lên bảng viết số: 11 , 12 , 13 , 14 , 15 , 16 , 17 , 18 , 19 Đọc lại dãy số -Bài 2 : học sinh đếm số cây nấm ở mỗi hình rồi điền -Cho học sinh tự làm bài số vào ô trống đó -Sửa bài trên bảng lớp -Hướng dẫn học sinh nhận xét tranh tìm cách điền số nhanh nhất, căn cứ trên tranh đầu tiên Bài 3 : -Cho học sinh đếm số con vật ở mỗi hình vạch 1 nét -Học sinh tự làm bài nối... học sinh : Được bao nhiêu que tính -13 que tính -Giáo viên nói : 10 que tính và 3 que tính là 13 que tính -Giáo viên ghi bảng : 13 -Học sinh đọc lại : mười ba -HD đọc : mười ba -Số 13 gồm 1 chục và 3 đơn vò Số 13 có 2 chữ số -Chữ số 1 và 3 viết liền nhau, từ trái sang phải 2- Giới thiệu số 14 , 15 : -( Tiến hành tương tự như số 13 ) HS đọc và phân tích số 13 , 14 b)Hoạt động 2 : Tập viết số -Giáo... -Giáo viên gắn 1 bó chục que tính và 6 que rời lên bảng Cho học sinh nêu số que tính - 10 que tính và 6 que tính là mấy que tính ? -16 que tính gồm mấy chục và mấy đơn vò ? -Cho học sinh viết vào bảng con số 16 -Số 16 gồm mấy chữ số ? Chữ số 1 chỉ hàng nào ? Chữ số 6 chỉ hàng nào ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS 2 HS lên bảng Trả lời câu hỏi -Học sinh làm theo giáo viên -16 que tính -16 que tính -1 chục và 6 đơn... - Thủ công Tiết 19 /ct Bài : Gấp mũ ca lô ( tiết 1 ) I MỤC TIÊU : - Học sinh biết cách gấp mũ ca lô bằng giấy - HS có kỹ năng gấp đúng nhanh,trang trí đẹp - Giúp các em yêu thích lao động thủ công II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV :1 mũ ca lô lớn ,1 tờ giấy hình vuông to - HS : Giấy màu,giấy nháp ,1 vở thủ công III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐÔNG CỦA GIÁO VIÊN 1 Ổn đònh lớp : Hát tập thể 2 Bài... phân tích số 13 , 14 b)Hoạt động 2 : Tập viết số -Giáo viên cho học sinh viết vào bảng con các số 13 , - Học sinh viết và đọc các số : 13 , 14 , 15 14 , 15 và đọc lại các số đó Lưu ý : Học sinh không được viết 2 chữ trong số quá xa hoặc quá sát vào nhau c)Hoạt động 3 : Thực hành - Cho học sinh mở SGK • Bài 1 : a) HD Hs tập viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn b) u cầu Hs viết các số vào ô trống theo thứ . Hai chục -1 số học sinh nhắc lại - Học sinh mở SGK. -Học sinh tự làm bài vào vở BTT -1 Học sinh lên bảng viết số: 11 , 12 , 13 , 14 , 15 , 16 , 17 , 18 , 19 Đọc lại. HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ : + Viết số 11 , 12 . Đọc số 11 , 12 + Số 11 gồm mấy chục và mấy đơn vò ? + Số 12 gồm mấy chục và mấy đơn vò ? + Số 11 đứng liền