Chương II. §1. Tổng ba góc của một tam giác

5 28 0
Chương II. §1. Tổng ba góc của một tam giác

Đang tải... (xem toàn văn)

Thông tin tài liệu

HS: hs lên bảng thực hành vẽ và đo đạc; Trình bầy cách vẽ và đo đoạn thẳng Các hs còn lại nhớ lại cách vẽ và đo độ dài đoạn thẳng.. Nhận xét.[r]

(1)

Ngày soan: 15/9/2017

Ngày giảng: 7A: / 9/2017;7B: /9/2017; Sĩ số:Sĩ số: Tiết

ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG

TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG (T1) I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết độ dài đoạn thẳng, so sánh độ dài hai đoạn thẳng (dựa vào số đo chúng), điều kiện để có MN NP MP

2 Kĩ năng:

- Đo độ dài đoạn thẳng, so sánh độ dài hai đoạn thẳng, sử dụng hệ thức

MN NP MP tính tốn độ dài.

3 Thái độ

- Nghiêm túc, tự giác, chủ động 4 Định hướng hình thành lực

- Phẩm chất, sống yêu thương, sống tự chủ, sống có trách nhiệm - Năng lực tự học, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác

II Chuẩn bị GV- HS

1 Giáo viên: Sách hướng dẫn, bảng phụ, tivi; mơ hình điểm, đoạn thẳng 2 Học sinh: Sách hướng dẫn , soạn, bảng nhóm, bút dạ, thước kẻ III Tiến trình dạy

1 Kiểm tra cũ:

GV tổ chức trò chơi : Ai nhanh tay : Vẽ đoạn thẳng, đặt tên đo độ dài chúng Điều khiển trò chơi: Chủ tịch HĐTQ

HS: hs lên bảng thực hành vẽ đo đạc; Trình bầy cách vẽ đo đoạn thẳng Các hs lại nhớ lại cách vẽ đo độ dài đoạn thẳng Nhận xét

GV: Đặt vấn đề vào 2 Bài :

GV: yc hs đọc mục tiêu học

Hoạt động GV- HS Nội dung

A.B Hoạt động khởi động hình thành kiến thức:

HĐ1: 1abc Mục đich :

+ Đo độ dài đoạn thẳng, so sánh độ dài đoạn thẳng.

+ Hoàn thành nội dung phần c) GV: 1a) thực ( nhanh tay) Yêu cầu Hs đọc nội dung 1b HS: Thực theo yc

PTHĐ: cá nhân; TB: shd

SP: hiểu nd 1b

GV: Quan sát hs hỗ trợ Chốt kt

A.B Hoạt động khởi động hình thành kiến thức:

1.

a)

b) Độ dài đoạn thẳng, so sánh đoạn thẳng: shd

(2)

Sau tìm hiểu nội dung 1b, em có hỏi khơng?

Hãy lên bảng ghi kí hiệu đoạn thẳng AB mà bạn vữa vẽ.

Hãy so sánh hai đoạn thẳng AB và CD ( bạn vẽ bảng)

Đoạn thẳng khoảng cách khác nhau điểm nào?

Đoạn thẳng độ dài đoạn thẳng khác điểm nào?

GV: Vận dụng kiến thức , em thực nội dung 1c

HS: Thực theo yc PTHĐ: Cặp đôi

TB: shd, thước kẻ, bảng phụ SP: Hoàn thiện nội dung 1c GV: Quan sát hs hỗ trợ

Sau đo đạc em cho biết kết so sánh em đoạn thẳng GH LK ; GH HK; HK GH; GL HK; GK LH HS: hs lên bảng điền kết

Dưới lớp nhận xét

GV: Đánh gia cụ thể hđ số hs

GV: Khắc sâu kt: Quan sát quanh em và hình ảnh những đoạn thẳng nhau, dài hơn, ngắn hơn.

HS : Trả lời chỗ HĐ 2: 2ab

Mục đich :

- Đo độ dài đoạn thẳng. - Biết đk để có AN+NB=AB

GV; Yc hs đọc nội dung 2a; thực nội dung 2a

HS: Thực theo yc PTHĐ: Nhóm

TB: bảng nhóm

SP: Hồn thiện nội dung 2a p/a nhận xét hs: + N nằm đoạn thẳng MP MN+NP = MP

+ Nếu M, N, P thẳng hàng MN+NP = MP

c)

+ GH =3cm ; HK=1,8cm; KL=3cm, LG = 1,8cm; GK = 3,5cm ; LH = 3,5cm + GH = LK ; GH > HK; HK < GH; GL = HK; GK = LH

2.

a)

-

+) MN+NP =2cm+ 3cm = 5cm ; MP = 5cm +) MN+NP = MP

(3)

+ Nếu N nằm điểm M P MN+NP = MP

+ Nếu MN+NP = MP N nằm điểm M P

GV: Quan sát hs hỗ trợ

HS: Đại diện nhóm báo cáo nhóm khác nhận xét , bổ sung ý kiến GV: Đánh giá kết thực hiên nv hs

GV: Yêu cầu Hs thực nội dung 2b HS: Thực theo yc

PTHĐ: Cá nhân TB: shd,

SP: Hiểu nd 2b,

GV: Nội dung 2b cho em biết điều gì? ( ghi bảng)

GV: Khắc sâu kt:

Chiếu hình ảnh viên bi mầu, viên ghi điểm M, N, P đoạn thẳng có rãnh để gắn bi

YC hs thực hành xếp viên bi tương ứng với điểm M,N,P để được:

+ Hệ thức MP+PN = MN + Hệ thức NM+MP = NP HS: Thực theo yc PTHĐ: Nhóm

TB: viên bi, đoạn thẳng có rãnh, máy chiếu

SP: Sắp xếp vị trí GV: Quan sát hs hỗ trợ

Nhận xét phần 2a nhóm đầy đủ nhât?

HS: Nhận xét chéo nhóm Trả lời phần nhận xét 2a GV: Yêu cầu Hs thực nội dung 2c HS: Thực theo yc

PTHĐ: Cá nhân TB: shd,

SP: Hiểu nd 2c, trả lời câu hỏi (2c) GV: Hãy cho biết vị trí U so với 2 điểm T V?

Giới thiệu U trung điểm TV

AC+CB = AB

b) N nằm M P MN NP MP

c)

3 Củng cố: (3’)

(4)

Đọc kĩ lí thuyết (phần đóng khung- shd)

Lấy điểm thẳng hàng xác định hệ thức tương ứng ngược lại

5 Phần ghi chép bổ sung GV (Đánh giá, nhận xét trình học tập HS, điều chỉnh, bổ sung nội dung, phương pháp giảng dạy, …)

GV; Để chuẩn bị cho học hiệu quả, bạn có muốn tham gia trị chơi khơng nào?

(5)

CT HĐTQ

- Nội dung trò chơi sau ( vào bảng phụ):

Hãy đo độ dài đoạn thẳng AB CD điền kết vào chỗ chấm:

- Hai bạn lên bảng Bạn làm nhanh thưởng Phần

thưởng hộp bí mật( giơ hộp lên), khơng biết hộp có đây?

- Ai xung phong tham gia trò chơi nào?

- Mời bạn bạn

- Các bạn lại nhớ lại cách đo độ dài đoạn thẳng quan sát xem

bạn có thực hành đo không

- Hai bạn sẵn sàng chưa? Bắt đâu ( hai hs bắt đầu làm)

- Chúng ta đém 10, 9,8,7,6,5,4,3,2,1 hết

- Bạn ,,,,,,,,,,,,,,,, đo độ dài đoạn AB 20cm đáp án

là đoạn AB dài 20cm Xin chúc mừng bạn

- Bạn ,,,,,,,,,,,,,,,, đo độ dài đoạn CD 25cm đáp án

là đoạn CD dài 25cm Xin chúc mừng bạn

- Bạn (người chiến thắng) nêu cách bạn tiến hàng đo đoạn

thẳng khơng? ( trả lời)

- Các bạn có trí với câu trả lời bạn k?

- Cả hai bạn làm đúng, nhiên bạn người nhanh tay

nên người chiến thắng bạn

Ngày đăng: 08/03/2021, 15:19

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan