Thời gian của giáo viên Hoạt động Hoạt động mong đợi ở học sinh... - Cả cùng đọc các số trên bảng nào.[r]
(1)KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN TỐN Ở TIỂU HỌC Thứ , ngày tháng năm
Giáo viên (sinh viên): Nay Y Shu MSSV: 41.01.901.156
KẾ HOẠCH DẠY HỌC BÀI CÁC SỐ 1, 2, 3
I. Mục tiêu cần đạt :
Học xong này, học sinh có khả năng:
1 Có khái niệm ban đầu số 1, số 2, số Biết đọc, viết số 1, 2,
3 Đếm số từ đến từ đến
4 Nhận diện số lượng vật viết số lượng số hoặc
II Các hoạt động chủ yếu :
1 Hoạt động 1: Khởi động hát Em yêu trường em (thời gian: phút)
- Hoạt động lựa chọn: lắng nghe, hát - Hình thức tổ chức: lớp
2 Hoạt động 2: Đặt vấn đề dẫn dắt vào học
- Hoạt động lựa chọn: lắng nghe, trả lời - Hình thức tổ chức: lớp, cá nhân
Thời gian của giáo viênHoạt động Hoạt động mong đợi ở học sinh
2 phút
-Bạn cho thầy bạn biết tranh bảng
vẽ gì?
-Bao nhiêu bơng hoa?
-Các có biết cách viết khác ba hoa không?
-2 – HS trả lời -Bông hoa -Ba hoa -Không
3 Hoạt động 3: Nhằm đạt mục tiêu số 1, 2.
- Hoạt động lựa chọn: quan sát, trả lời - Hình thức tổ chức: lớp, cá nhân
(2)10 phút Hoạt động: Làm quen với số 1
-Quan sát tranh bảng cho thầy biết tranh bảng vẽ
gì?
-Bao nhiêu chim? -Tranh vẽ gì? -Bao nhiêu em bé? -Tranh vẽ gì? -Bao nhiêu chấm trịn? -Tranh vẽ gì? -Bao nhiêu tính?
-Vậy Một chim, Một em bé, Một chấm tròn, Một
con tính có chung tiếng gì?
-Một có kí hiệu tốn học gì? -1 viết nào?
Hoạt động: Làm quen với số 2
- Quan sát tranh bảng cho thầy biết tranh bảng
vẽ gì?
-Bao nhiêu chim? -Tranh vẽ gì? -Bao nhiêu em bé? -Tranh vẽ gì? -Bao nhiêu chấm trịn? -Tranh vẽ gì? -Bao nhiêu tính?
-Vậy Hai chim, Hai em bé, Hai chấm trịn, Hai
tính có chung tiếng gì?
-Một có kí hiệu tốn học gì?
-2 viết nào?
Hoạt động: Làm quen với số 3
- Quan sát tranh bảng cho thầy biết tranh bảng
vẽ gì?
-Bao nhiêu bơng hoa? -Tranh vẽ gì? -Bao nhiêu em bé?
-1 – HS trả lời -con chim -Một chim -1 – HS trả lời -Em bé
-1 – HS trả lời -Một em bé -Chấm tròn -Một chấm trịn -Con tính -Một tính -Chung tiếng -1 – HS
-1
-Viết
-1 – HS trả lời -Con chó
-Hai chó -1 – HS trả lời -Em bé
-1 – HS trả lời -Hai em bé -Chấm trịn -Hai chấm trịn -Con tính -Hai tính -Chung tiếng Hai -1 – HS
-2
-Viết
-1 – HS trả lời -Bơng hoa -Ba chó -1 – HS trả lời -Em bé
(3)-Tranh vẽ gì? -Bao nhiêu chấm trịn? -Tranh vẽ gì? -Bao nhiêu tính?
-Vậy Ba bơng hoa, Ba em bé, Ba chấm trịn, Ba tính
có chung tiếng gì?
-Ba có kí hiệu tốn học gì? -Ba viết nào?
-Vậy trả lời câu hỏi đầu chưa?
-Ba em bé -Chấm tròn -Ba chấm tròn -Con tính -Ba tính -Chung tiếng Ba -1 – HS -3
-Viết
-Rồi, viết hoa
4 Hoạt động 4: Nhằm đạt mục tiêu 3, 4.
- Hoạt động lựa chọn: Quan sát, lắng nghe trả lời (trên phiếu học tập) - Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm đơi
Thời gian của giáo viênHoạt động Hoạt động mong đợi ở học sinh
5 phút
Hoạt động: Đếm xuôi, đếm ngược số 1, 2, 3
(hình thức: Nhóm đơi)
-Các viết số lượng ô vuông cột tương
ứng?
-Mời bạn đọc số bảng -Cả đọc số bảng -Mời bạn đọc số bảng -Cả lớp đọc số bảng
Hoạt động: Điền số lượng vật vẽ vật (cá
nhân)
-Các viết số lượng vật bảng -Các viết số vẽ chấm tròn bảng
-Cột 1, cột 2, cột 3; cột
4 3, cột 2; cột
-Viết -Đọc -Đọc -Đọc -Đọc
-6 HS lên viết -9 HS lên viết
III. Củng cố đánh giá :
- Mời em nhắc lại cho thầy số mà hôm học - Hôm lớp ta học tốt
- Các nhà xem lại học hôm chuẩn bị
IV. Chuẩn bị :