Giáo án lớp 5 tuần 5

Giôùi thieäu baøi : Thuoác laù , röôïu , bia , ma tuyù laø nhöõng chaát nhö theá naøo vaø noù gaây haïi gì cho söùc khoeû , ta tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm nay.. 3.Höôùng daãn tìm h[r]

Tuần 5 Ngày soạn:27/9/2008

Ngày dạy: Thø hai,ngµy 29/9/2008

Đạo đức

Cã chÝ nên I Mục tiêu

Học xong nµy, HS biÕt:

- Trong sống, ngời thờng phải đối mặt với khó khăn, thử thách Nhng có ý chí, có tâm tìm kiếm hỗ trợ ngời tin cậy, vợt qua đợc khó khăn để vơn lên sống

- Xác định đợc thuận lợi, khó khăn , biết đề kế hoạch vợt khó thân

- Cảm phục gơng có ý chí vợt lên khó khăn để trở thành ngời có ích gia đình xã hội

II Tµi liƯu vµ ph¬ng tiƯn

- Mét sè mÈu chun vỊ gơng vợt khó nh Nguyễn Ngọc Kí Nguyễn §øc Trung

III Các hoạt động dạy học

TiÕt

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị

- Yêu cầu HS nêu ghi nhớ học trớc

- GV nhận xét ghi điểm B Bài

Giíi thiƯu bµi: Néi dung bµi:

* Hoạt động 1: HS tìm hiểu thơng tin gơng vợt khó Trần Bảo Đồng

a) Mơc tiªu: - Gv nªu b) Cách tiến hành

- Yờu cu HS đọc thông tin Trần Bảo Đồng SGK

- Yêu cầu HS thảo luận lớp theo câu hái SGK

* Hoạt động 2: xử lí tình huống a) Mục tiêu: - Gv nêu

b) Cách tiến hành

- GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm thảo luận tình huèng

* Hoạt động 3: Làm tập 1-2 Trong SGK

aMơc tiªu: GV nªu b) Cách tiến hành

- Yêu cầu HS thảo luận nhãm

- GV nêu lần lợt trờng hợp, HS giơ thẻ màu thể đánh giá

* Ghi nhí : SGK Củng cố dặn dò - Nhận xét học

- HS nêu học

- HS c SGK HS đọc to lớp nghe

- HS đọc câu hỏi SGK trả lời

- Các nhóm thảo luận

- i din nhóm lên trình bày ý kiến nhóm

- líp nhËn xÐt bỉ xung

- Dặn HS chuẩn bị sau

Toán

ụn tập : bảng đơn vị đo độ dài i.Mục tiêu

Gióp HS cđng cè vỊ :

- Các đơn vị đo độ dài, mối quan hệ đơn vị đo độ dài, bảng đơn vị đo độ dài

- Chuyển đổi đơn vị đo độ dài

- Giải tập có liên quan đến đơn vị đo độ dài ii Đồ dùng dạy hc

Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bµi tËp

iii Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Hoạt động dạy Họat động học

1.KiĨm tra bµi cị

GV gäi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập híng dÉn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc

- GV nhận xét cho điểm HS 2 Dạy – häc bµi míi

2.1.Giíi thiƯu bµi

2.2.Híng dÉn lun tËp Bµi

- GV treo bảng có sẵn nội dung tập yêu cầu HS đọc đề

- GV hái : 1m b»ng dm ? - GV viết vào cột mét : 1m = 10 dm - 1m b»ng bao nhiªu dam ?

- GV viết tiếp vào cột mét để có : 1m = 10dm =

10 dam

- GV yêu cầu HS làm tiếp cột lại bảng

- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi nhËn xÐt

- HS nghe - HS đọc đề - HS : 1m = 10dm - 1m =

10dam

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tËp

Lín h¬n mÐt MÐt bÐ h¬n mÐt

km hm dam m dm cm mm

1km

= 10hm 1hm =10dam =

10 hm

1m

= 10dm =

10 dam 1m = 10dm =

10 dam

1dm = 10cm =

10 m

1cm = 10mm =

10 dm

1mm = 10 cm - GV hỏi : Dựa vào bảng đơn vị cho

biết hai đơn vị đo độ dài liền đơn vị gấp lần đơn vị bé, đơn vị bé phần đơn vị lớn

Bµi

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

- HS nêu : Trong đơn vị đo độ dài liền đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé

đơn vị bé

10 đơn vị lớn

a) 135m = 1350 dm b) 8300m = 830dam c) 1mm = 10 cm 342dm = 3420cm 4000m = 40km 1cm =

100 m 15cm = 150mm 25000m = 25km 1m =

1000 m - GV gọi HS chữa bạn bảng

lp, sau ú yờu cu HS đổi chèo để kiểm tra lẫn

Bµi

- GV yêu cầu HS đọc đề bi

- GV viết lên bảng 4km 37m = m yêu cầu HS nêu cách tìm số thích hợp điền vào chỗ trống

- GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại bàn

- Nhận xét làm HS, sau cho điểm

Bµi

- GV gọi HS đọc đề toán

- GV yêu cầu HS khác tự làm bài, hớng dẫn HS khác vẽ sơ đồ tốn giải

- GV ch÷a cho điểm HS 3 Củng cố dặn dò

GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

- HS c thầm đề SGK - HS nêu :

4km37 = 4km + 37m = 4000m + 37 = 4037m

VËy 4km37m = 4037m

- HS làm bảng lớp, HS lớp lµm bµi vµo vë bµi tËp

- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

- HS lµm bảng lớp, HS lớp làm vào vë bµi tËp

- HS lớp theo dõi chữa GV sau đổi chéo để kiểm tra lẫn

Tập đọc

chuyên gia máy xúc I Mục tiêu

Đọc lu lốt tồn biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, đằm thắm thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị ngời kể chuyện Đọc lời đối thoại thể giọng nhân vật

Hiểu diễn biến câu chuyện ý nghĩa bài: Tình cảm chân tình chuyên gia nớc bạn với cơng nhân VN, qua thể vẻ đẹp tình hữu nghị dân tộc

II Đồ dùng dạy- học

- Tranh ảnh công trình chuyên gia nớc hỗ trợ xây dựng: Cầu Thăng Long, nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình, cầu Mỹ Thuận

III Các hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị

- HS đọc thuộc lòng thơ Bài ca trái đất

- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm B Bµi míi

Giíi thiƯu bµi

Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luyện đọc - GV đọc- HS c

- Chia đoạn: Bài chia làm đoạn GV nêu đoạn

- c ni tiếp lần 1: HS đọc GV sửa lỗi phát âm

- GV ghi từ khó HS đọc sai - HS đọc nối tiếp lần

GV kết hợp giải nghĩa từ giải - Yêu cầu đọc lớt văn tìm câu , đoạn khó đọc

- GV ghi từ câu dài khó đọc lên bảng (Bảng phụ)

- Yêu cầu hS đọc - GV đọc

- GV đọc tồn b) Tìm hiểu bài HS đọc thầm đoạn - HS đọc câu hỏi

- Anh Thủ gỈp anh A- lÕch - xay đâu?

- Dỏng v ca anh A- lếch- xây có đặc biệt khiến anh Thuỷ ý?

- Dáng vẻ A- lếch- xây gợi cho tác giả cảm nghĩ nh nào?

- Chi tiết làm cho em nhớ nhất?Vì sao?

H: Nội dung nói lên điều gì? - GV ghi nội dung

c) Đọc diễn cảm

- Treo bảng phụ có đoạn văn chọn hớng dẫn luyện đọc (Đ4)

- GV đọc mẫu

- HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét ghi điểm 3 Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau

- HS nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc nối tiếp

- HS đọc từ khó - HS đọc nối tiếp

- HS đọc từ giải SGK - HS đọc

- HS đọc

- HS đọc thầm doạn - HS đọc câu hỏi

+ Anh Thuû gặp anh A- lếch- xây công trờng xây dựng

+ Anh A-lÕch- x©y cã vãc ngêi cao lín, mái tóc vàng óng ửng lên nh mảng nắng , thân hình khoẻ quần áo xanh công nhân, khuôn mặt to chất phác

+ Cuộc gặp gỡ ngời bạn đồng nghiệp cởi mở thân mật, họ nhìn ánh mắt đầy thiện cảm, họ nắm tay bàn tay đầy dầu mỡ + Chi tiết tả anh A- lếch- xây xuất công trờng

+ Chi tiết tả gặp gỡ anh Thuỷ anh A- lếch xây Họ công việc Hä rÊt nãi chun rÊt cëi më, th©n mËt

- HS nªu

- HS nhắc lại nội dung - HS đọc

- HS nghe

- HS thi đọc , nhận xét bạn đọc hay

Ngày soạn: 27/9/2008

Ngày dạy: Thứ ba, ngày 30/9/2008.

Toán

I.Mục tiªu

Gióp HS cđng cè vỊ :

- Các đơn vị đo khối lợng, bảng đơn vị đo khối lợng - Chuyển đổi đơn vị đo khối lợng

- Giải tốn có liên quan đến đơn vị đo khối lợng ii Đồ dùng dy hc

Bảng phụ viết sẵn bµi tËp

Iii Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.KiĨm tra bµi cị

- GV gäi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập híng dÉn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc

- GV nhận xét cho điểm HS 2 Dạy – häc bµi míi

2.1.Giíi thiƯu bµi 2.2.Híng dÉn «n tËp Bµi

- GV treo bảng có sẵn nội dung tập yêu cầu HS đọc đề

- GV hái : 1kg b»ng hg ? - GV viết vào cột kg :

1kg = 10hg

- 1kg yến ? - GV viết tiếp vào cột kg để có : 1kg = 10hg =

10 yến

- GV yêu cầu HS làm tiếp cột lại bảng

- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi nhận xÐt

- HS nghe - HS đọc đề - HS : 1kg = 10hg

- HS : 1kg =

10 yÕn

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Lớn kg kg Bé kg

tÊn t¹ yÕn kg hg dag g

1 tÊn

= 10 t¹ = 10 yÕn1 t¹ =

10 tÊn

1 yÕn = 10kg =

10 t¹

1 kg = 10 hg =

10 yÕn

1hg = 10 dag =

10 kg

1dag = 10g =

10 hg

1g =

10 dag - GV hỏi : Dựa vào bảng hÃy cho biÕt

trong hai đơn vị đo khối lợng liền đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé, đơn vị bé phần đơn vị lớn Bài

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

- HS nêu : Trong đơn vị đo khối lợng liền đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé, đơn vị bé

10 đơn vị lớn - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- GV gọi HS nhận xét bạn làm b¶ng

- GV yêu cầu HS nêu cách đổi phần c,d

- GV nhËn xÐt vµ cho điểm HS Bài

- GV viết lên bảng trờng hợp gọi HS nêu cách làm trớc líp

- GV hỏi : Muốn điền dấu so sánh đợc đúng, trớc hết cần làm ? - GV yêu cầu HS làm

Bµi

- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS

3 Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết häc - ChÈn bÞ tiÕt sau

- HS nhận xét, lớp theo dõi bổ xung ý kiến Sau đó, HS đổi chéo để kiểm tra ln

- Một số HS lần lợt nêu trớc lớp

- HS nêu cách làm trờng hợp : Ví dụ :

So sánh : 2kg50g 2500g Ta cã : 2kg50g = 2kg + 50g

= 2000g + 50 g = 2050g

- HS nêu : Để so sánh đợc cần đổi số đo đơn vị đo so sánh

- HS lµm bµi vµo vë bµi tËp

- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm bi SGK

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Bài giải

Ngy th hai ca hng bán đợc : 300 x = 600 (kg)

Hai ngày đầu cửa hàng bán đợc : 300 + 600 = 900 (kg)

1 tÊm = 1000 kg

Ngày thứ ba cửa hàng bán đợc : 1000 – 900 = 100 (kg)

ChÝnh tả

Một chuyên gia máy xúc I Mục tiêu:

Gióp HS:

-Nghe viết vhính xác, đẹp đoạn Qua khung cửa kính nét giản dị thân mật

-Hiểu đợc cách đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi uô/ ua tìm đ-ợc tiếng có ngun âm /ua để hồn thành câu thành ngữ

II §å dïng d¹y -häc

- Bảng lớp viết sẵn mơ hình cấu tạo vần III Các hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A.KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết lên bảng lớp, lớp viết vào tiếng: tiến, biển, bìa, mía, theo mơ hình cấu tạo vần

- Em có nhận xét cách đánh dấu tiếng?

- HS đọc từ, viết cấu tạo vần tiếng vừa đọc

TiÕng VÇn

âm đệm âm âm cuối

tiÕn iª n

biĨn iê n

bìa ia

mía ia

- GV nhận xét ghi điểm B Bài míi

Giíi thiƯu bµi

Hớng dẫn viết tả a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn - HS đọc đoạn văn

- Dáng vẻ ngời ngoại quốc có đặc biệt?

b) Híng dÉn viÕt tõ khã - Yªu cầu HS tìm từ khó

- Yờu cu HS đọc viết rừ vừa tìm đợc

c) Viết tả d) Soát lỗi, chấm Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Gäi HS nhËn xÐt tiÕng bạn vừa tìm bảng

- GV nhận xét Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS làm tập theo cặp đơi: Tìm tiếng cịn thiếu câu thành ngữ giải thích nghĩa thành ngữ - Gọi HS trả lời

- GV nhận xét Củng cố dặn dò - NhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau

- Nghe

- HS đọc đoạn viết

- Anh cao lớn, tóc vàng ửng lên nh mảng nắng Anh mặc quần áo màu xanh công nhân, thân hình khoẻ, khuôn mặt to chất phát tất gợi lên nét giản dị, thân mật - HS nêu : Khung cửa, buồng máy, ngoại quốc, tham quan, công trờng khoẻ, chất phác, giản dị

- HS viÕt bµi

- HS đọc yêu cu bi

- HS lên bảng làm HS lớp làm vào

- Lớp nhận xét bạn làm bảng

- HS nêu yêu cầu

- HS thảo luận trả lời:

+ Muôn ngời nh một: ngời đoàn kết lòng

+ Chậm nh rùa: chËm ch¹p

+ Ngang nh cua: tính tình gàn dở , khó nói chuyện, khó thống ý kiến + Cày sâu cuốc bẫm: chăm làm việc ng rung

Âm nhạc

ôn tập hát: hÃy giữ cho em bầu trời xanh I Mục tiêu.

- H\s thc lêi ca, thĨ hiƯn sù m¹nh mẽ hÃy giữ cho em bầu trời xanh

- H\s tập hát kết hợp gõ đệm theo phách , vân động theo nhạc, trình bày hát theo nhóm, cá nhân

- H\s đọc giai điệu , ghép lời kết hợp gõ phách, tập đọc nhạc số II Chuẩn bị giáo viên

- Giáo viên : giáo án, SGK, đồ dùng học môn,nhạc cụ quen dùng - Học sinh: SGK, đồ dùng học tập

III Hoạt động dạy học.

H§ cđa GV Néi dung H§ cđa HS

GV đệm đàn

GvV hớng dẫn GV ch nh GV ghi ni dung

ôn tập hát hát hÃy giữ cho em bầu trời xanh

- H\s hát giữ cho em bầu trời xanh kết hợp gõ đệm , đoạn hát gõ đệm theo nhịp, đoạn hát gõ đệm với âm sắc, sửa lại chỗ hát sai

- trình bày theo nhóm

- h\s hỏt kết hợp với vận động theo nhạc Nội dung 2

Tập đọc nhạc: TĐN số vui chơi giới thiệu tập đọc nhạc

- treo tập đọc nhạc lên bảng

HS thùc hiÖn

H\s trình bày H\s ghi GV giới thiệu -b tập đọc nhạc số

- bµi viÕt theo loại nhịp ? có nhịp - theo nhịp 3\4 gồm có nhịp

H\s trả lời GV hớng dẫn TĐN chia làm câu câu nhịp H\s nhắc lại

2 Tp c tờn nốt nhạc

GV định -h\s nói tên khng thứ 1-2 h\s thực -GV khuông thứ Cả lớp thực GV định -h\s nói tên nốt TĐN từ thấp lên cao H\s theo dõi GV viết bảng Khng nhạc có nốt Đồ- Rê- Mi- Son H\s theo dõi Gv hớng dẫn Gv quy định nốt h\s đọc hoà theo Cả lớp luyện đọc

3 Lun tËp tiÕt tÊu GV lµm mÉu Gâ tiÕt tÊu lµm mÉu

Gv hớng dẫn Gõ tiết tấu kết hợp gõ phách H\s thực Tập đọc câu H\s thực GV bắt nhịp GV bắt nhịp để h\s thực

5 Tập đọc GV quy định H\s đọc nhạc tiết tấu

6 GhÐp lêi ca

7 Cđng cè kiĨm tra

GV quy định -h\s gõ phách mạnh phách nhẹ đọc nhạc

vµ bµi h¸t H\s thùc hiƯn

Khoa häc

Thực hành: nói “ khơng” chất gây nghiện

I Mục tiêu : Sau học , HS có khả :

-Xử lý thơng tin tác hại rượu , bia thuốc , ma t trình bày thơng tin

-Thực kỹ từ chối , không sử dụng chất gây nghiện

II Chuẩn bị : Hình trang 20; 21; 22; 23 SGK , hình ảnh sưu tầm , phiếu ghi câu hỏi

III. Hoạt động dạy – học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ : Nêu yêu cầu vệ sinh tuổi dậy ?

2 Giới thiệu : Thuốc , rượu , bia , ma tuý chất gây hại cho sức khoẻ , ta tìm hiểu qua học hơm

3.Hướng dẫn tìm hiểu :

Hoạt động 1 : Thực hành xử lý thông tin

Yêu cầu đọc thông tin SGK hoàn thành bảng sau :

Tác hại thuốc Tác hại rượu bia Tác hại ma tuý Đối với người sử dụng

Đối với người xung quanh GV kết luận

Hoạt động 2: Trò chơi “ Bốc thăm trả lời câu hỏi”

Phổ biến luật chơi : hộp đựng phiếu , hộp có câu hỏi liên quan đến tác hại thuốc , rượu ,bia ,ma tuý

-GV phát đáp án cho ban giám khảo thống cách cho điểm

Kết luận : Rượu , bia thuốc lá, ma tuý chất gây nghiện có hại cho sức khoẻ

4/ Củng cố- dặn dò. - Nhận xét tiết học - ChuÈn bÞ tiÕt sau

Nghe giới thiệu

Làm việc cá nhân

Một số HS trình bày , HS trình bày ý

HS khác bổ sung

-Cử bạn làm giám khảo 3-5 bạn tham gia chơi chủ đề , bạn lại quan sát viên

-Đại diƯn nhóm lên bốc thăm

-Nhóm có điểm trung bình cao thắng

KÜ tht

Một số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình. I Mục tiêu:

-Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống thơng th-ờng gia đình

-Có ý thức bảo quản, giữ gìn vệ sinh, an toàn trình sử dụng dụng cụ đun, nấu, ăn uống

II Đồ dùng dạy - học

- G :Một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống thờng dùng gia đình - Tranh số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thờng

- Một số loại phiếu học tập III.Các hoạt động dạy - học. A Giới thiệu bài.

B.Bµi míi:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1.Xác định dụng cụ đun, nấu, ăn uống thông thờng -Kể tên dụng cụ thờng dùng để đun, nấu, ăn uống gia đình -GV ghi tên dụng cụ đun, nấu lên bảng theo nhóm

-Nhận xét nhắc lại tên dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình

H: từ vốn kiến thức thực tế trả lời câu hỏi

Hoạt động Tìm hiểu dặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình.:

-GV lËp phiÕu häc tËp cã néi dung nh sau:

Loại dụng cụ Tên dụng

cụ loại Tác dụng Sử dụng, bảo quản Bếp đun

Dụng cô nÊu

Dụng cụ dùng để bày thức ăn v n ung

Dụng cụ cắt, thái thực phẩm C¸c dơng kh¸c

HS thảo luận nhóm theo phiếu học tập Báo cáo kết Hoạt động Đánh giá kết học tập.

-? Em nêu cách sử dụng loại bếp đun gia đình em

-? Em kể tên nêu tác dụng số dụng cụ nấu ăn v n ung gia ỡnh

IV/Nhận xét-dặn dò:

- G nhận xét tinh thần thái độ học tập HS Khen ngợi cá nhân nhóm có ý thức học tập tốt

-Dặn dị h/s su tầm tranh ảnh thực phẩm thờng đợc dùng nấu ăn để học bài" Chuẩn bị nấu ăn "và tìm hiểu số cơng việc chuẩn bị nu n gia ỡnh

-H trả lời câu hỏi.NX

Ngày soạn: 27/9/2008

Ngày dạy: Thứ t, ngày 1/10/2008

I.Mục tiêu

Gióp HS cđng cè vỊ :

- Giải tốn có liên quan đến đơn vị đo II Đồ dùng dạy- học

- Hình vẽ tập vẽ sẵn bảng III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.KiĨm tra bµi cị

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm tiết học trớc

- GV nhận xét cho điểm HS 2 Dạy học mới

2.1.Giới thiệu bài

2.2.Híng dÉn lun tËp Bµi

- GV yêu cầu HS đọc đề trớc lớp - GV yêu cầu HS khác tự bài, sau hớng dẫn HS

C©u hái híng dÉn :

+ Cả hai trờng thu đợc giấy vụn ?

+ Biết hai giấy vụn sản xuất đợc 50 000 vở, sản xuất đợc nhiêu ?

- GV chữa HS bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS

Bµi

- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS

Bµi

- GV cho HS quan sát hình hỏi : -Mảnh đất đợc tạo mảnh có kích thớc, hình dạng nh ?

- GV : Hãy so sánh diện tích mảnh đất với tổng diện tích hai hình - GV u cầu HS làm

- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dâi vµ nhËn xÐt

- HS nghe

- HS đọc đề thành tiếng trớc lớp - HS lên bảng làm bài, HS lớp lm bi vo v bi

Bài giải

Cả hai trờng thu đợc :

1 tÊn 300kg + tÊn 700kg = tÊn 1000 kg (giÊy)

3 tÊm 1000kg = tÊm tÊn gấp số lần :

4 : = (lÇn)

Số sản xuất đợc : 50000 x = 100 000 (quyển) Đáp số : 100 000

vë

- HS đọc đề toán trớc lớp

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Bài giải 120 kg = 120 000g

Đà điểu nặng gấp chim sâu số lần : 120 000 : 60 = 2000 lần

Đáp số : 2000 lần

- Mảnh đất đợc tảo hai hình : - Hình chữ nhật ABCD có chiều rộng 6m, chiều dài 14m

Hình vng CEMN có cạnh dài 7m - Diện tích mảnh đất tổng diện tích hai hình

- GV nhËn xÐt cho điểm HS Bài

- GV yờu cầu HS quan sát hình sau hỏi: Hình chữ nhật ABCD có kích thớc ? Diện tích hình xăng-ti-mét vng ?

- GV : Vậy phải vẽ hình chữ nhật nh ?

- GV t chức cho nhóm HS thi vẽ Nhóm vẽ đợc theo nhiều cách nhất, nhanh ngời thắng cuc

- GV cho HS nêu cách vẽ cđa m×nh

- GV nhận xét cách HS đa ra, sau tuyên dơng nhóm thắng Củng cố – dặn dò

- NhËn xÐt tiÕt häc - Chn bÞ tiÕt sau

líp nhËn xét tự kiểm tra lại

Bài giải

Diện tích hình chữ nhật ABCD : 14 x = 84 (m2)

DiÖn tÝch hình vuông CEMN : x = 49(m2)

Diện tích mảnh đất : 84 + 49 = 133 (m2)

Đáp số : 133 m2

- HS nêu : Hình chữ nhật ABCD có chiỊu dµi 4cm, chiỊu réng 3cm

DiƯn tÝch cđa hình ABCD : x = 12(cm2)

- Chúng ta phải vẽ hình chữ nhật có kích thớc khác hình ABCD nhng có diện tích 12cm2

- HS chia thành nhóm, suy nghĩ tím cách vẽ

- HS nêu :

Ta cã : 12 = x 12 = x = x VËy ta cã thªm cách vẽ :

+ Chiều rộng 1cm chiỊu dµi 12cm ChiỊu réng cm vµ chiỊu dµi 6cm

LÞch sư

phan bội châu phong trào đông du I Mục tiêu:

-Phan Bội Châu nhà yêu nớc tiêu biểu Việt Nam đầu kỷ XX -Thuật lại đợc phong trào Đông Du

II Đồ dùng dạy học:

-Chân dung Phan Béi Ch©u -PhiÕu häc tËp

III Hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ: nêu câu hỏi - HS trả lời + Từ cuối TK XIX Việt Nam xuất

hiện ngành kinh tế nào? - HS nghe, nhận xét + Những thay đổi kinh tế tạo

nh÷ng giai cÊp, tầng lớp xà hội Việt Nam?

2 Giíi thiƯu bµi

tìm hiểu phong trào yêu nớc Đông Du Phan Bội Châu lãnh đạo

Hoạt động 1: Làm việc nhóm 4 Tiểu sử Phan Bội Châu

- HS làm việc theo nhóm để trả lời câu hỏi sau:

+ Chia sẻ với bạn nhóm thơng tin, t liệu em tìm hiểu đợc Phan Bội Châu

- Lần lợt học sinh trình bày, nhãm theo dâi

Cả nhóm thảo luận, chọn thông tin để viết thành tiểu sử Phan Bi Chõu

- Học sinh báo cáo kết thảo luận - Đại diện nhóm trình bày (Tiểu sử Phan Béi Ch©u:

Phan Bội Châu sinh năm 1867 gia đình nhà nho nghèo, giàu truyền thống yêu nớc thuộc huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Ông ngời khởi xớng, tổ chức giữ vai trò trọng yếu phong trào Đông Du

- HS nhóm khác nghe, nhận xét bổ xung

ễng ngày 29-10-1940 Huế) Hoạt động 2

S¬ lợc phong trào Đông Du

Học sinh thảo luận nhóm câu hỏi sau: - HS làm việc nhóm + Phong trào Đông Du diễn vào thời

gian nào? Ai ngời lãnh đạo, Mục đích phong trào gì?

- Hết thời gian thảo luận , nhóm cử đại diện lên trình bày Theo ý ( nguyên nhân- diễn biến- Kết quả)

+ Nhân dân nớc, đặc biệt niên yêu nớc hởng ứng phong trào Đông Du nh nào?

- Phong trào ngày vận động đợc nhiều ngời sang Nhật hạ + Kết phong trào Đông Du v

ý nghĩa phong trào gì? - Phong trào Đông Du tan rà Cổ vũ, khơi dậy lòng yêu nớc nhâný nghĩa: dân ta.)

- Học sinh trình bày nét

phong trào Đông Du - học sinh trình bày theo phần trên,sau lần có nhận xét + Tại điều kiện khó khăn,

thiếu thốn, nhóm niên Việt Nam hăng say học tập?

- HS nêu (VD:Vì họ có lòng yêu n-ớc

3Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

Mở rộng vốn từ: Hoà bình I Mục tiêu

Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm cánh chim hoà bình

Biết sử dụng từ học để viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố

II §å dïng d¹y häc

-Một số tờ phiếu viết nội dung tập 1, III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A.KiĨm tra bµi cị

- - Gọi HS lên bảng đặt câu với cặp từ trái nghĩa mà em biết?

- Gọi HS dới lớp đọc thuộc lòng câu tục ngữ thành ngữ tiết trớc

- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm B Bµi míi

Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học

Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi tËp 1

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

H: Tại em chọn ý b mà không chọn ý c ý a?

GV nhận xét chốt lại Bµi tËp 2

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm theo cặp - Gọi HS trả lời

- Nêu ý nghĩa từ ngữ đặt câu?

Bµi tËp

- HS đọc yêu cầu - HS tự làm

- Gäi HS lµm vµo giÊy khổ to dán lên bảng GV lớp nhận xét

Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS hoàn thành văn mình, chuẩn bị tiết sau

- HS lên làm - HS đọc

- HS nªu

- HS tự làm phát biểu

+ ý b, trạng thái khơng có chiến tranh - Vì trạng thái bình thản th thái, thoải mái không biểu lộ bối rối Đây từ trạng thái tinh thần ngời Trạng thái hiền hoà, yên ả trạng thái cảnh vật tính nết ngời - HS đọc

- HS th¶o ln theo cỈp

- Những từ đồng nghĩa với từ hồ bình: bình n, bình, thái bình

+ bình yên: yên lành không gặp điều rủi ro hay tai hoạ

+ bình thản: phẳng lặng, yên ổn tâm trạng nhẹ nhàng thoải mái điều áy náy lo nghĩ

+ Lng yờn: trạng thái n khơng có tiếng động

+ thái bình: yên ổn chiến tranh

+ bình: yên vui cảnh hoà bình

- HS đọc yêu cầu - HS tự làm - HS làm

- HS đọc đoạn văn

Kể chuyện nghe, đọc I Mục tiêu

RÌn kÜ nói:

- Bit k mt cõu chuyn ó nghe hay đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh - Trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

RÌn kÜ nghe: chăm nghe lời bạn kể, biết nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy học

-Sách báo, truyện gắn với chủ điểm hoà bình III Các hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cũ

- HS kể lại theo tranh đoạn câu chuyện Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai

- GV nhận xét ghi điểm B Bài

Giíi thiƯu bµi

- GV giới thiệu nêu mục đích yêu cầu

Híng dÉn HS kĨ chun

a) Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của học

- Một HS đọc đề GV gạch chân từ: Kể lai câu chuyện nghe, đọc ca ngợi hồ bình chống chiến tranh - u cầu hS đọc kĩ gợi ý 3, GV ghi nhanh lên bảng tiêu chí đánh giá lên bảng

b) KĨ nhãm

GV cã thĨ gỵi ý:

+ Trong câu chuyện bạn thích nhân vật nào? Vì sao?

+ Chi tiết câu chuyện bạn cho hay nhất?

+ Câu chuyện muốn nói với điều gì?

+ Câu chuyện có ý nghĩa nh phong trào u hồ bình, chống chiến tranh?

c) Thi kĨ

- Tỉ chøc HS kĨ tríc líp

- Gọi HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu

GV nhËn xÐt khen ngỵi , tuyên dơng Củng cố dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau

- HS kÓ

- HS nghe

- HS đọc

- HS đọc yêu cầu

- Mét sè HS giíi thiƯu c©u chun m×nh sÏ kĨ

- HS kĨ nhãm 4, cïng nhËn xÐt bỉ xung cho vỊ néi dung ý nghĩa câu chuyện mà bạn nhóm kĨ

- 5- HS thi kĨ chun cđa m×nh tríc líp

- HS khác nghe hỏi lại nội dung ý nghĩa câu chuyện trả lời câu hỏi bạn để tạo khơng khí sơi nổi, hào hứng lớp

Ngµy dạy: Thứ năm, ngày2/10/2008

Toán

- ca- vuông, héc -tô -mét vuông i.Mục tiêu

Gióp HS :

 Hình thành biểu tợng ban đầu đề-ca-mét vuông,héc-tô-mét vuông  Đọc, viết số đo diện tích

 Nắm đợc mối quan hệ đề-ca-mét vuông mét vuông, héc-tô-mét vuông -ca-một vuụng

ii Đồ dùng dạy học

 Chuẩn bị trớc hình biểu diễn hình vng có cạnh dài dam, 1hm (thu nhỏ) iii Các hoạt động dạy – học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.KiĨm tra bµi cị

GV gäi HS lên bảng yêu cầu HS làm tËp híng dÉn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc

- GV nhận xét cho điểm HS 2 Dạy học mới

2.1.Giới thiệu bài

- GV yêu cầu HS nêu đơn vị đo diện tích học

- GV giíi thiƯu bµi :

2.2.Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề-ca-mét vng

a) Hình thành biểu tợng đề-ca-mét vng

- GV treo lên bảng hình biểu diễn hình vng có cạnh 1dam nh SGK - GV : Hình vng có cạnh dài dam, em tính diện tích hình vng - GV giới thiệu : dam x dam = dam2, đề-ca-mét vng diện tích hình vng có cạnh dài dam - GV giới thiệu tiếp : đề-ca-mét vuông viết tắt dam2, đọc đề-ca-mét vuông

b) Tìm mối quan hệ đề-ca-mét vng mét vuông

- GV hỏi : dam mét - GV yêu cầu : Hãy chia cạnh hình vng dam thành 10 phần nhau, sau nối điểm để tạo thành hình vng nh

- GV hỏi : Mỗi hình vuông nhỏ có cạnh dài mét ?

+ Chia cạnh hình vng lớn có cạnh dài dam thành hình vng nhỏ cạnh 1m đợc tất bao nhiờu hỡnh vuụng nh ?

+ Mỗi hình vuông nhỏ có diện tích mét vuông ?

+ 100 hình vuông nhỏ có diện tích mét vuông ?

+ Vậy dam2 mét

- HS lên bảng lµm bµi, HS díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt

- HS nªu : cm2 ; dm2; m2.

- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết hc

- HS quan sát hình

- HS tÝnh : 1dam x dam = 1dam2 - HS nghe GV gi¶ng

- HS viÕt : dam2

HS đọc : đề-ca-mét vuông - HS nêu : dam = 10m

- HS thùc hiƯn thao t¸c chia hình vuông cạnh dam thành 100 hình vuông nhỏ cạnh 1m

- HS : Mỗi hình vuông nhỏ có cạnh dài 1m

+ Đợc tất 10 x 10 = 100 (hình)

+ Mỗi hình vuông nhỏ có dịên tích 1m2.

+ 100 hình vuông nhỏ có diện tích x 100 = 100 (cm2)

+ VËy 1dam2 = 100m2

HS viết đọc 1dam2 = 100m2

vu«ng

+ đề-ca-mét vng gấp lần mét vuông ?

2.3.Giới thiệu đơn vị đo diện tớch hộc-tụ-một vuụng ?

a) Hình thành biểu tợng héc-tô-mét vuông

- GV treo lên bảng hình biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1hm nh SGK - GV nêu : Hình vuông có cạnh dài 1hm, em hÃy tình diện tích hình vuông

- GV giíi thiƯu : 1hm x 1hm = 1hm2. héc-tô-mét vuông diện tích hình vuồng có cạnh dài 1hm

- GV gii thiu tip : héc-tô-mét vuông viết tắt hm2, đọc héc-tô-mét vng. b) Tìm mối quan hệ héc-tơ-mét vng đề-ca-mét vuông

- GV hỏi : 1hm đề-ca-mét?

- GV yêu cầu : Hãy chia cạnh hình vng 1hm thành 10 phần nhau, sau nối điểm để tạo thành hình vng nhỏ

- GV hỏi : Mỗi hình vng nhỏ có cạnh dài đề-ca-mét ?

+ Chia hình vng lớn có cạnh dài 1hm thành hình vng nhỏ cạnh 1dam đợc tất hình vng nhỏ ?

+ Mỗi hình vng nhỏ có diện tích đề-ca-mét vng ?

+ 100 hình vng nhỏ có diện tích đề-ca-mét vuông ?

+ Vậy 1hm2 đề-ca-mét vuông ?

+ Héc-tô-mét vuông gấp lần đề-ca-mét vuông ?

- GV yêu câu HS nêu lại mối quan hệ đề-ca-mét vuông mét vng, héc-tơ-mét vng đề-ca-mét vng

2.4.Lun tËp – thùc hµnh Bµi

- GV viết số đo diện tích lên bảng yêu cầu HS đọc, viết thêm số đo khác

Bµi

- GV đọc số đo diện tích cho HS viết

Bµi

- GV viết lên bảng trờng hợp sau : Viết số thích hợp vào chỗ chấm :

- HS quan sát hình

- HS tính : 1hm x 1hm = 1hm2. - HS nghe GV giảng

- HS viÕt : hm2

HS đọc : héc-tô-mét vuông - HS nêu : 1hm = 10dam

- HS thực thao tác chia hình vuông cạnh 1hm thành 100 hình vuông nhỏ cạnh 1dam

- HS : Mỗi hình vuông nhỏ có cạnh dài dam

+ Đợc tất 10 x 10 = 100 hình

+ Mỗi hình vuông nhỏ có diện tích 1dam2.

+ 100 hình vuông nhỏ có diện tÝch lµ : x 100 = 100 (dam2)

+ hm2 = 100dam2

HS viết đọc : 1hm2 = 100dam2

+ Héc-tô-mét vuông gấp 100 lần đề-ca-mét vng

- Mét sè HS nªu tríc líp

- HS lần lợt đọc số đo diện tích trớc lớp

- HS lên bảng viết, HS khác viết vào tập Yêu cầu viết thứ tự GV đọc

- HS lên bảng làm nêu cách làm : 2dam2 = m2

Ta cã dam2 = 100m2 VËy dam2 = 200m2 dam2 15m2 = m2 Ta cã 3dam2= 300m2

VËy 3dam2 15m2 = 300m2 + 15m2 = 315m2

3m2 = dam2

2dam2 = m2 3dam2 5m2 = m2 3m2 = dam2

- GV gọi HS làm trớc lớp, sau nêu rõ cách lm

- GV yêu cầu HS tiếp tục làm phần lại

- GV cha HS bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS

Bµi

- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau hỏi : Bài tập yêu cầu làm ? - GV gọi HS làm mẫu với số đo đầu tiên, sau cho HS làm

- GV gọi HS chữa miệng phần lại bài, sau nhận xét cho điểm HS

3.Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - ChuÈn bÞ tiÕt sau

1m2 =

100 dam2 Suy 3m2=

10 dm2

- HS lên bảng làm bài, HS khác làm vào tập

- HS nêu : Bài tập yêu cầu viết số đo có đơn vị dới dạng số có đơn vị đề-ca-mét vng

- HS lên bảng làm mẫu : 5dam2 23m2 = dam2 + 23

100 dam2 = 523

100 dam2

- HS lớp chữa làm mẫu, sau tự làm phần cịn li ca bi

- HS theo dõi chữa bạn kiểm tra lại

Tập đọc Ê- mi- li, I Mục tiêu

Đọc lu lốt tồn , đọc tên riêng nớc ngoài: Ê- mi- li, Mo- ri-xơn, Giôn - ri-xơn, Pô- tô- mác, Oa- sinh -tơn Nghỉ cụm từ, dòng thơ thơ viết theo thể tự

Biết đọc diễn cảm thơ với giọng xúc động trầm lắng

Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lợc VN

Đọc thuộc lòng khổ thơ 3, II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Tranh ảnh nhữnh cảnh đau thơng mà đế quốc Mĩ gây đất nớc VN III Các hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS đọc Một chuyên gia máy xúc

B Bµi míi 1 Giíi thiƯu bµi

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a) luyện đọc - GV đọc - HS đọc

- Yêu cầu HS đọc tên riêng nớc ngồi: E-mi- li, Mo-ri- xơn, giơn - xơn, Pơ- tơ- mác, Oa- sinh- tơn

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS theo dâi

- HS đọc nối tiếp

GV kết hợp sửa lỗi phat âm ngắt giọng - GV ghi từ khó đọc

- HS đọc nối tiếp lần HS đọc phần giải

- HS đọc lớt văn tìm câu khó đọc GV ghi bảng HD đọc

- GV đọc toàn c) Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đọc câu hỏi - Vì Mo -li- xơn lên án chiến tranh xâm lợc quyền Mĩ?

GV ghi: Tè c¸o tội ác Mĩ

- Chú mo- li-xơn nói với điều gì? -Vì Mo-li-xơn nói: Cha ®i vui ?

- Bạn có suy nghĩ v hnh ng ca chỳ Mo-li-xn?

- Bài thơ muốn nói với điều gì?

-GV ghi nội dung c) Đọc diễn cảm

- Gi HS đọc nối tiếp

- GV teo bảng phụ ghi sẵn khổ thơ 3, hớng dẫn luyện đọc diễn cảm sau học thuộc lịng

- HS thi đọc thuộc lòng - GV nhận xét ghi điểm 3 Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS đọc thuộc lòng xem trớc Sự sụp đổ chế độ a- pác- thai

- HS đọc nối tiếp - HS đọc từ khó - HS đọc nối tiếp - HS tìm nêu - HS đọc

- HS đọc thầm đoạn thơ đọc to câu hỏi

+ Vì chiến tranh phi nghĩa vô nhân đạo, không nhân danh Chúng ném bom na pan, B52, độc để đốt bệnh viện, trờng học, giết tẻ em vô tội, giết cánh đồng xanh + Chú nói trời tối, cha không bế đợc nữa, Chú dặn mẹ đến, ơm mẹ cho cha nói với mẹ: " Cha vui, xin mẹ đừng buồn

+ Chú muốn động viên vợ bớt đau khổ Chú thản, tự nguyện, lí tởng cao đẹp

- Chú Mo-li-xơn dám xả thân việc nghĩa

+ Bài thơ ca ngợi hành động dũng cảm Mo-li- xơn, dám tự thiêu dể phản đối chiến tranh xâm lợc VN Mĩ

- HS đọc nội dung - HS đọc nối tiếp - HS luyện đọc - HS thi

- HS bình chọn bạn đọc hay thuộc

Tập làm văn

Luyện Tập làm báo cáo thống kª I Mơc tiªu

Gióp HS biÕt:

- Biết trình bày kết thống kê theo biểu bảng - Lập bảng thống kê theo yêu cầu

- Phiếu ghi sẵn bảng thống kê viết bảng lớp - Phiếu ghi điểm HS

III.Các hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cò

- Gọi HS đọc lại bảng thống kê số HS tổ lớp

- Nhận xét làm HS B Dạy

Giíi thiƯu bµi:

Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1

- HS đọc yêu cầu tập - HS lên bảng làm

- Gọi HS đọc kết thống kê cách trình bày HS

H: Em có nhận xét kết học tập mình?

GV Bây em lập kết học tập tháng thành viên tỉ

bµi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS làm giấy khổ to dán phiếu đọc phiếu

- NhËn xÐt bµi lµm cđa HS

- Gäi HS cïng tỉ nhËn xÐt phiÕu cđa b¹n

H: Em cã nhËn xét kết học tập tổ 1,2,3

H: Trong tổ ( 2,3, ) bạn học tập tiến nhất? Bạn cha tiến bộ? GV kết luận: Qua bảng thống kê em biết kết học tập Vậy em cố gắng để tháng sau đạt kết học tt hn

Củng cố dặn dò - NhËn xÐt giê häc

- DỈn HS vỊ đa bảng thống kê kết qủa học tập

- HS đọc lại bảng thống kê

- HS nghe

- HS đọc yêu cầu

- HS lên làm bảng lớp HS líp lµm vµo vë

- HS đọc nối tiếp

- HS đọc

- HS lµm vµo vë

- HS làm vào phiếu theo nhóm đọc

- HS nhËn xÐt bµi cđa bạn - HS nêu nhận xét

Khoa học

Thực hành: nói “ khơng!” chất gây nghiện

I/ Mục tiêu :

Sau học , HS có khả :

-Xử lý thông tin tác hại rượu , bia thuốc , ma t trình bày thơng tin

-Thực kỹ từ chối , không sử dụng chất gây nghiện

III/ Hoạt động dạy – học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Kiểm tra cũ : Khói thuốc gây hại cho người hút ? Rượu , bia chất ?

2/ Giới thiệu : Thuốc , rượu , bia , ma tuý chất gây nghiện Vậy thái độ chất , tiết học hôm giải đáp cho em điều

3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài:

Hoạt động 3: Trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm “

Sử dụng ghế GV , phủ lên ghế khăn – GV giới thiệu nguy hiểm ghế Nhắc HS ngang qua ghế phải cẩn thận

Hỏi : Em cảm thấy qua ghế Tại có số bạn thận trọng ? Tại lại có bạn thử chạm tay vào ghế ?

Rút kết luận

Hoạt động 4: Đóng vai

Bước 1: nêu nội dung hình 1;2;3 SGK

GV nêu vấn đề : Khi từ chối điều ( ví dụ từ chối bạn rủ hút thử thuốc lá) , em nói ?

Bước 2: Phát phiu ghi cỏc tỡnh

Bc 3: Trình bày

Vài HS trả lời câu hỏi GV

Lắng nghe

HS thực trị chơi

Thảo luận lớp

HS thảo luận

Hoạt động nhóm 6- giải tình

Các nhóm đọc tình – nhận vai Trình diễn thảo luận

Bước 4: NhËn xÐt kÕt luËn

Kết luận : Mỗi có quyền từ chối , quyền bảo vệ bảo vệ

4/ Củng cố , dặn dò.

- NhËn xÐt tiÕt häc - Chn bị tiết sau

Địa lí

vùng biển nớc ta I Mục tiêu

Sau học, HS có thĨ:

-Trình bày đợc số đặc điểm vùng biển nớc ta - Chỉ đợc vùng biển nớc ta đồ (lợc đồ)

- Nêu tên đồ (lợc đồ) số điểm du lịch, bãi tắm tiếng - Nêu đợc vau trị biển khí hậu, đời sống, sản xuất

- Nhận biết đợc cần thiết phải bảo vệ khai thác tài nguyên biển cách hp lớ

ii Đồ dùng dạy - học

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam; Bản đồ hành Việt Nam - Lợc đồ khu vực bin ụng

- Các hình minh hoạ SGK - PhiÕu häc tËp cña HS

iii Các hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

KiĨm tra bµi cị - giíi thiƯu mới - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời

cỏc cõu hi v ni dung cũ, sau nhận xét cho điểm HS

- GV giíi thiƯu bµi:

+ Nêu tên đồ số sông nớc ta

+ Sơng ngịi nớc ta có đặc điểm gì? + Nêu vai trị sơng ngịi

Hoạt động 1 Vùng biển nớc ta - GV treo lợc đồ khu vực biển Đông

yêu cầu HS nêu tên, nêu công dụng lợc đồ

- GV yêu cầu HS quan sát lợc đồ hỏi HS: Biển Đơng bao bọc phía phần đất liền Việt Nam? - GV yêu cầu HS vùng biển

Việt Nam đồ (lợc dồ)

- GV kÕt ln: Vïng biĨn níc ta bộ phận biển Đông.

- HS nêu: Lợc đồ khu vực biển Đông giúp ta nhận xét đặc điểm vùng biển nh: Giới hạn biển Đơng, nớc có chung biển Đơng, - HS nêu: Biển Đơng bao bọc phía đơng, phía nam tây nam phần đất liền n-ớc ta

Hoạt động 2

Đặc điểm vùng biển nớc ta - GV yêu cầu HS ngồi cạnh

cựng c mc SGK để:

+ Tìm đặc điểm biển Việt Nam

+ Mỗi đặc điểm có tác động đến đời sống sản xuất nhân dân ta?

- GV gọi HS nêu đặc điểm vùng biển Việt Nam

- GV yêu cầu HS trình bày tác động đặc điểm đến đời sống sản xuất nhân dân

- HS làm việc theo cặp, đọc SGK, trao đổi, sau ghi giấy đặc diểm vùng biển Việt Nam

- HS nêu ý kiến, lớp theo dõi, bổ sung ý kiến đến thống nhất: Các đặc điểm biển Việt Nam:  Nớc khơng đóng băng  Miền Bắc miền Trung hay có bão  Hằng ngày, nớc biển có lúc dâng lên,

cã lóc h¹ xn

 Vì biển khơng đóng băng nên thuận lợi cho giao thơng đờng biển đánh bắt thuỷ hải sản biển

 Bão biển gây thiệt hại lớn cho tàu thuyền vùng ven biển

 Nhân dân vùng biển lợi dụng thuỷ triều để lấy nớc làm muối khơi đánh cá

- HS thực hành vẽ sơ đồ thể mối quan hệ đặc điểm biển nớc ta tác động chúng đến đời sống sản xuất nhân dân

Hoạt động 3 Vai trò biển Biển tác động nh đến khí

hËu cđa níc ta?

 Biển cung cấp cho loại tài nguyên nào? Các loại tài ngun đóng góp vào đời sống sản xuất nhân dân ta?

 BiĨn mang l¹i thuận lợi cho giao thông nớc ta?

Bờ biển dài với nhiều bÃi biển góp phần phát triển ngành kinh tế nào? - GV sửa chữa, bổ sung câu trả lời cho HS

- HS chia thành nhóm nhỏ, nhóm - HS nhận nhiệm vụ, sau thảo luận để thực nhiệm vụ

- Nêu câu hỏi nhờ GV giúp đỡ gặp khó khăn Có thể dựa theo câu hỏi gợi ý GV để nêu vai trị biển:

 BiĨn gióp cho khí hậu nớc ta trở nên điều hoà

 Biển cung cấp dầu mỏ, khí tự nhiên làm nhiên liệu cho ngành công nghiệp, cung cấp muối, hải sản cho đời sống ngành sản xuất chế biến hải sản

 Biển đờng giao thông quan trọng  Các bãi biển đẹp nơi du lịch, nghỉ

mát hấp dẫn, góp phần đáng kể để phát triển ngành du lịch

4 Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Chn bÞ tiÕt sau

nhóm khác theo dõi, bổ sung ý kiến để có câu trả lời hồn chỉnh

Ngày soạn: 27/9/2008

Ngày dạy: thứ sáu, ngày 3/10/2008

To¸n

mi-li-mét vng bảng đơn vị đo diện tích I.Mục tiêu

Gióp HS :

 Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi-li-mét vuông

 Củng cố tên gọi, kí hiệu, mối quan hệ đơn vị đo diện tích  Biết chuyển đổi số đo diện tích từ đơn vị sang đơn vị khác ii Đồ dùng – dạy học

 H×nh vÏ biĨu diễn hình vuông có cạnh dài 1cm nh phần a) SGK Bảng kẻ sẵn cột nh phần b) SGK

iii Các hoạt động dạy – học.

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.KiÓm tra cũ

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tËp thªm cđa tiÕt häc tríc

- GV nhËn xét cho điểm HS 2 Dạy học míi

2.1.Giíi thiƯu bµi

2.2.Giới thiệu đơn vị o din tớch mi-li-một vuụng.

a) Hình thành biểu tợng mi-li-mét vuông

- GV yờu cu : Hãy nêu đơn vị đo diện tích mà em học

- GV nêu : Trong thực tế \ hay khoa học, nhiều phải thực đo dịên tích bé mà dùng đơn vị đo học cha thuận tiện Vì ngời ta dùng đơn vị nhỏ gọi mi-li-mét vng

- GV treo hình vng minh hoạ nh SGK, cho HS thấy hình vng có cạnh 1mm Sau u cầu : tính diện tích hình vng có cạnh dài 1mm

- GV hỏi : Dựa vào đơn vị đo học, em cho biết mi-li-mét vng ?

- GV hỏi : Dựa vào ký hiệu đơn vị đo diện tích học, em nêu cách ký hiệu mi-li-mét vuông b) Tìm quan hệ mi-li-mét vng xăng-ti-mét vng

- GV yêu cầu HS quan sát tiếp hình minh hoạ, sau u cầu HS tính diện

- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dâi vµ nhËn xÐt

- HS nghe

- HS nêu đơn vị : cm2, dm2 dam2, hm2, km2.

- HS nghe GV giíi thiƯu

- HS tính nêu : diện tích hình vuông có cạnh 1mm :

1mm x 1mm = 1mm2

- HS : Mi-li-mét vuông diện tích hình vuông có cạnh dài 1mm

- HS nêu : mm2.

- HS tính nªu : 1cm x 1cm = 1cm2

tích hình vuông có cạnh dài 1cm - GV hỏi : diện tích hình vuông có cạnh dài 1cm gấp lần diện tích hình vuông có cạnh dài 1mm ? - Vậy 1cm2 bao nhiªu mm2 ? - VËy 1mm2 b»ng bao nhiªu phÇn cđa cm2 ?

2.3.Bảng đơn vị đo diện tích

- GV treo bảng phụ có kẻ sẵn cột - GV nêu yêu cầu : Em nêu đơn vị đo diện tích từ bé đến lớn

- GV thống thứ tự đơn vị đo diện tích từ bé đến lớn với lớp, sau viết vào bảng đơn vị đo diện tích - GV hỏi : mét vng đề-xi-mét vuông ?

- GV hỏi : mét vuông phần đề-ca-mét vuông ?

- GV viÕt vµo cét mÐt : 1m2 = 100dm 2 =

100 dam2

- GV yªu cầu HS làm tơng tự với cột khác

?

- Vậy hai đơn vị đo diện tích liền hơn, lần ? 2.4.Luyện tập – thực hành Bài

a) GV viết số đo diện tích lên bảng, số đo cho HS đọc b) GV đọc số đo diện tích cho HS viết, yêu cầu viết với thứ tự đọc GV

Bµi

- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau h-ớng dẫn HS thực phép biến đổi để làm mẫu

+ Đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé : 7hm2 = m2

7 hm2 = 70 000 m2

+ Đổi từ đơn vị bé đơn vị lớn : 90 000m2= hm2

90 0000m2 = 9hm2.

- GV yªu cầu HS làm tiếp phần lại

- GV chữa HS bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS

Bµi

- GV yêu cầu HS tự làm

- HS : 1cm2 = 100mm2. - 1mm2 =

100 cm2

- HS nªu trớc lớp, HS lớp theo dõi bổ xung ý kiÕn

- HS đọc lại đơn vị đo diện tích theo thứ tự

- HS nªu : 1mm2 = 100dm2 - HS nªu : 1m2 =

100 dam2

- HS lên bảng điền tiếp thơng tin để hồn thành bảng đơn vị đo diện tích Các HS khác làm vào

- Hai đơn vị đo diện tích tiếp liền hơn, 100 lần

- HS lên bảng viết, HS khác viết vµo vë bµi tËp

1mm2 =

100 cm2 1dm2 = 100 m2 8mm2 =

29mm2 = 29

100 cm2 34dm2 = 34 100 m2 3 Củng cố dặn dò

-NhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau

Luyện từ câu Từ đồng âm I Mục tiêu

Hiểu từ đồng âm

Nhận diện đợc số từ đồng âm giao tiếp Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm

II §å dïng d¹y häc

Một số tranh ảnh vật, tợng, hoạt động có tên gọi giống III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiÓm tra bµi cị

- Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả vẻ bình nơng thơn làm tiết trớc

- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm B Bµi míi

1 Giới thiệu bài: nêu mục đích yêu cầu tiết học

Nhận xét Bài

Viết bảng câu: Ông ngồi câu cá

Đoạn văn có câu - Em có nhận xét hai câu văn trên?

- Nghĩa câu gì?

Em hóy chn li gii thớch ỳng tập

- H·y nªu nhËn xÐt em nghĩa cách phát âm từ câu

KL: Nhng t phỏt õm hon ton giống song có nghĩa khác đợc gọi từ đồng âm

Ghi nhí.

- Gọi HS đọc ghi nhớ 3 Luyện tập

Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Tổ chức HS làm việc theo cặp - Gọi HS tr¶ lêi

- Nhận xét lời giải Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu

- HS đọc

- HS nghe

- HS đọc câu văn

+ Hai câu văn câu kể câu có từ câu nhng nghĩa chúng khác

+ Từ câu Ông ngồi câu cá bắt cá tôm móc sắt nhỏ buộc đầu dây

+ t cõu on có câu đơn vị lời nói diễn đạt ý trọn vẹn, văn đợc mở đầu chữ viết hoa kết thúc dấu ngắt câu

+ hai tõ câu có phát âm giống nh-ng có nh-nghĩa khác

- HS đọc ghi nhớ

+ ba má: ba bố, ngời sinh nuôi dỡng

+ ba tuổi: ba số liên tiÕp theo sè d·y sè tù nhiªn

- HS c

- Yêu cầu HS tù lµm bµi - GV nhËn xÐt

Bµi 3

- HS đọc yêu cầu tập

H: Vì Nam tởng ba chuyển sang làm việc ngân hàng?

- GV nhn xột li giải Bài 4

- Gọi HS đọc câu đố - Yêu cầu HS tự làm - gọi HS trả lời

- NhËn xÐt khen ngỵi HS Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiÕt häc

- Dặn HS học thuộc câu đố tìm từ đồng âm

vë

- HS đọc

+ bố em mua bàn ghế đẹp/ họ bàn việc sửa đờng

+ nhà cửa đợc xây dựng hình bàn cờ/ Lá cờ đỏ vàng phấp phới tung bay

- HS đọc

+ Vì Nam nhầm lẫn nghĩa từ đồng âm tiền tiêu

- tiỊn tiªu: chi tiªu

- tiền tiêu: vị trí quan trọng nơi bố trí canh gác phía trớc khu vực trú quân hớng phía địch

- HS đọc - HS lm bi

Mĩ thuật

Tập nặn tạo dáng Nặn vật quen thuộc I Mục tiêu

- Hs nhận biết đợc hình dáng , đặc đIểm cảu vật hoạt động - HS biết cách nặn nặn đợc vật theo cảm nhận riờng

- Hs yêu mến có ý thức chăm sóc , bảo vệ vật II Chuẩn bị

- GV : SGK,SGV

-1 số tranh ảnh vật quen thuộc - HS :SGK, ghi, giấy vẽ ,vở thực hành III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

Giíi thiƯu bµi

- GV giới thiệu vài tranh , ảnh chuẩn bị

Hoạt động 1: Quan sát , nhận xét

Hs quan s¸t

GV : giới thiệu tranh , ảnh vật, đặt câu hỏi để Hs suy nghĩ trả lời: + Con vật tranh , ảnh gì? + Con vật có phận gì?

Hs quan s¸t

+ Hình dáng chúng , chạy nhảy… thay đổi nh no?

+ Em biết vật nữa?

- GV gợi ý cho Hs chon vật nặn - Em thích vật nhất? Vì sao? - Em miêu tả đặc điểm , hình dáng , màu sắc vật em định nặn

Hoạt động 2: Cách nặn

GV hớng dẫn hs cách nặn nh sau:

+ cho hs quan sát hình tham khảo SGK + yêu cầu hs chọn màu đất nặn cho vật ( phận)

Hs thùc hiƯn

+nỈn tong phận chi tiết vật ghÐp, dÝnh l¹i

+ Có thể tạo dáng , đứng , chạy , nhảy… cho sinh động

Hot ng 3: Thc hnh

GV yêu cầu hs làm theo nhóm: + HS thực hànhcá nhân: nặn theo ý thích

GV quan sát hớng dÉn thªm

Nhắc Hs khơng đợc bơi bẩn bàn ghế , quần , áo nặn xong cần rửa tay

Hs thùc hiÖn

Các em thích loài vật ngồi

GV : đến bàn quan sát hs nặn Hoạt động 4: nhận xét đánh giá GV nhận xét chung tit hc

Khen ngợi nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD

Nhc hs quan sát hoạ tiết trang trí đối xứng qua trc

Chuẩn bị sau

Hs lắng nghe

Tập làm văn

Trả văn tả cảnh I Mục tiêu

Nm c yờu cầu văn tả cảnh

Nhận thức đợc u khuyết điểm văn tả cảnh bạn; biết sửa lỗi; viết đợc đoạn văn cho hay

II Đồ dùng dạy học

- Bng lp ghi đề tiết tả cảnh cuối tuần 4; số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu cần chữa chung trớc lớp

III Các hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị - GV chấm bảng thống kê - Nhận xét

B Dạy Giới thiệu

- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

Nhận xét chung hớng dẫn HS chữa số lỗi điển hình.

a) Nhận xét chung + Ưu điểm:

- HS ó hiu , viết yêu cầu đề

- HS nép bµi chÊm

- xác định yêu cầu đề, bố cục rõ ràng

- Diễn đạt câu ý rõ ràng - có sáng tạo làm

- Lỗi tả có tiến bộ, hình thức trình bày đẹp, khoa học

+ GV nêu số văn yêu cầu sinh động giàu tình cảm, có sáng tạo cách trỡnh by khoa hc

+ Nhợc điểm:

GV nêu số lỗi điển hình ý, dùng từ, đặt câu, cách trình bày + Viết bảng phụ lỗi phổ biến - Yêu cầu HS thảo luận tìm cách sửa - Trả bi cho HS

b) Hớng dẫn chữa

- yêu cầu HS tự chữa cách trao đổi với bạn

- GV theo dừi giỳp

c) Học tập đoạn văn hay, bài văn tốt

- GV gọi HS đọc đoạn văn hay cho lớp nghe

GV hỏi HS tìm cách dùng từ, diễn t hoc ý hay

d) Viết lại đoạn văn - GV gợi ý viết lại đoạn văn Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết häc

- Dặn HS viết lại cha đạt , quan sát cảnh sông nớc, biển, suối

- HS nhóm trao đổi để cha bi

- HS xem lại - HS chữa

- HS c - HS trả lời - HS viết

Sinh ho¹t líp I Mơc tiªu.

- Đánh giá hoạt làm đợc tuần qua. - Phơng hớng tuần tới

- Học sinh thấy đợc u điểm , khuyết điểm để khắc phục , phát huy II Chuẩn bị.

- Néi dung.

III Các hoạt động dạy học.

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 ổn định 2 Tiến hành

a Nhận xét hoạt động tuần qua. - Cho học sinh nhận xét hoạt động tuần qua

- Giáo viên đánh giá chung u điềm, khuyết điểm

- Tuyªn dơng cá nhân, tổ có nhiều thành tích

- Nghe

- Các tổ trởng lên nhận xét việc làm đợc tổ

3 Phơng hớng tuần tới. - Học chơng trình tuần 6

- Tip tc bi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu