Đang tải... (xem toàn văn)
Hỏi: Hãy kể những phẩm chất đạo đức của con người mà em đã được học? Hỏi: Kể những quyền và nghĩa vụ của công dân được pháp luật quy định? Hỏi: Em có kết luận gì khi học rất nhiều về phẩ[r]
(1)Ngày soạn : 16/ 08 /2013 Tiết 1: Chí cơng vơ tư
A Mục tiêu cần đạt
1 Kiến thức: HS hiểu chí cơng vơ tư, biểu của chí cơng vơ tư, cần phải CCVT?
2 Kĩ năng: Biết phân loại hành vi, thể hành vi CCVT, hoặc không CCVT Học sinh biết tự kiểm tra hành vi mình, rèn luyện phẩm chất CCVT
3 Thái độ: Quý trọng hành vi CCVT phê phán hành vi tư lợi, thiếu công
B Các phương pháp kỹ thuật dạy học
- Phương pháp đăt giải vân đề, phương pháp hợp tác - Kỹ thuật đạt câu hỏi,Sơ đồ tư
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, Giáo dục công dân
- Sưu tầm số câu chuyện, câu nói danh nhân, ca dao, tục ngữ CCVT C Tiến trình dạy học:
I Kiểm tra sách (đầu năm) môn GDCD II Bài mới
Hoạt động thầy trò
GV dùng câu hỏi lấy thông tin
? Tô Hiến Thành có suy nghĩ việc giải cơng việc
? Vì Tơ Hiến Thành không tiến cử Vũ Tán Đường
? Tô Hiến Thành người - Giáo viên khái quát
GV dùng câu hỏi lấy ý kiến
? em suy nghĩ đời nghiệp
Nội dụng học
- Học sinh đọc truyện Tô Hiến Thành gương CCVT - Chọn người có khả gánh vác việc nước mà tiến cử, khơng cá nhân
- ông thật công bằng, không thiên vị, giải công việc theo lẽ
HS đọc: Điều mong muốn Bác Hồ
(2)cách mạng Bác
- GV khái quát : Bác Hồ Tô Hiến Thành người CCVT
GV dùng câu hỏi lấy thông tin
? Vậy từ phần em cho biết CCVT
? Nêu biểu CCVT
GV sử dụng sơ đồ tư để khái quát
Biểu
GV cho HS quay lại thông tin: Điều mong muốn Bác Hồ
? Tình cảm nhân dân ta Bác Gv: Đưa tình có vấn để chứa đựng mâu thuẫn cần giải để học sinh thảo luận
? Có quan điểm cho chí cơng vơ tư thiệt cho thân, Em có đồng tình với quan điểm khơng? Vì sao?
? CCVT có tác dụng sống
mình cho dân tộc
1 Thế chí cơng vơ tư
Là phẩm chất đạo đức con người thể công bằng, không thiên vị, giải công việc theo lẽ phải, xuất phát từ lợi ích chung đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân.
2 Biểu chí cơng vơ tư + công bằng, không thiên vị + tôn trọng lẽ phải
+ ln đặt lợi ích chung lên hàng đầu
3 ý nghĩa chí cơng vơ tư - nhân dân tin yêu, kính trọng, tự hào Bác
- Người CCVT người tin cậy, kính trọng, khâm phục - góp phần xây dựng đất nước văn minh
(3)? để rèn luyện phẩm chất HS cần phải làm
- GV khái quát
- GV cho HS liên hệ thực tế CCVT (trong gia đình, nhà trường, xã hội)
- GV khái quát - GV khái quát
+ phê phán, lên án việc làm thiếu công
- HS tự nêu ví dụ
5 Luyện tập:
Bài 1: Những hành vi d, e CCVT; a, b, c, đ không CCVT - HS làm tập cá nhân
- HS lí giải lại có phương án
Bài 2: - Tán thành quan điểm d, đ - Không tán thành a, b, c
- HS giải thích sao? IV Hướng dẫn học nhà
- Nắm vững nội dung học - Làm tập lại SGK
- Tìm hiểu thêm tuyên truyền rộng cho người phẩm chất CCVT - Đọc trước tự chủ, tìm hiểu qua câu hỏi SGK
E Đánh giá, điều chỉnh dạy
………
Ngày soạn: 21/08/2013 Tiết 2: Tự chủ
A Mục tiêu cần đạt:
1 Kiến thức: - HS hiểu chất Tự chủ.
(4)3 Thái độ: - Tơn trọng người có tính tự chủ, phê phán kẻ thiếu tự chủ sống
B Chuẩn bị tài liệu, phương tiện
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, Giáo dục công dân - Tìm hiểu gương tự chủ
C Tiến trình dạy học: I- ổn định lớp.
II.Kiểm tra cũ? Em hiểu phẩm chất CCVT, lấy ví dụ liên hệ học sinh?
III- Bài * giới thiệu mới Hoạt động thầy trò
? Bà Tâm làm trước nỗi bất hạnh to lớn gia đình
? Theo em bà Tâm người nào? - GV khái quát
? Từ HS ngoan - đến nghiện ngập, trộm cắp, N trải qua giai đoạn nào?
? Vì N lại vậy?
? Em rút kết luận qua hai câu truyện trên?
? Em hiểu tính tự chủ?
Nội dung học - HS đọc “Một người mẹ”
- nén chặt nỗi đau để chăm sóc - Tích cực giúp đỡ người bị nhiễm HIV/AIDS, vận động người thân không xa lánh họ
- Làm chủ tình cảm, suy nghĩ, hành vi vượt qua đau khổ để sống có ích
- HS đọc “Chuyện N”
- N bị bạn xấu rủ- tập hút thuốc lá, uống rượu – trốn học – trượt tốt nghiệp - thử hút thuốc cần sa – nghiện ma tuý – trộm cắp – bị bắt - Thiếu làm chủ thân 1 Thế tự chủ:
(5)? Biểu người có tính tự chủ gì? Lấy ví dụ minh hoạ?
? Trái với tự chủ biểu nào?
? Tự chủ sống có ích lợi gì?
? Nếu khơng tự chủ gây hậu gì?
? Rèn luyện tính tự chủ nào?
? Hãy đưa số tình HS tự chủ?
- Giáo viên kết luận
mọi hồn cảnh, tình huống; ln có thái độ bình tĩnh tự tin biết điều chỉnh hành vi thân. Biểu tự chủ
+ Làm cảm xúc, suy nghĩ + Làm chủ hành vi
+ Bình tĩnh, tự tin, biết điều chỉnh hành vi phù hợp
- HS tự liên hệ
ý nghĩa tính tự chủ
- Tự chủ giúp sống đúng đắn, ứng xử có văn hố, ln đứng vững hoàn cảnh Cách rèn luyện tính tự chủ: + Suy nghĩ chín chắn trước khi hành động
+ Xem xét thái độ, hành vi, lời nói kịp thời điều chỉnh.
- HS liên hệ thực tế Luyện tập:
- HS làm tập SGK Bài 1:
- Đồng ý: a, b, d, e
- Tự chủ, tự tin, chín chắn - c, đ khơng tự chủ
- Gia đình - Nhà trường - Xã hội IV Hướng dẫn học sinh học nhà :
(6)- Sưu tầm ca dao, tục ngữ tự chủ
- Hãy tự đặt tình để ứng xử tự chủ
- Tham khảo trước nội dung bài: Dân chủ kỉ luật D Nhận xét, đánh giá, dạy
……… ………
Ngày soạn: 24/8/2013 Tiết 3+4 : Dân chủ kỉ luật
A Mục tiêu cần đạt:
1 Kiến thức: - Hiểu chất dân chủ, kỉ luật mối quan hệ chúng
2 Kĩ năng: - HS biết phân tích, đánh giá tình sống xã hội thể tính dân chủ, kỉ luật, biết tự đánh giá thân
3 Thái độ:- Tự giác rèn luyện tính kỉ luật, dân chủ ủng hộ việc kỉ luật, dân chủ, phê phán hành vi vi phạm kỉ luật
B Chuẩn bị tài liệu, phương tiện
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, Giáo dục cơng dân
- Bài tập tình huống, tập thực hành, sưu tầm việc thực tế C Tiến trình dạy học:
I ổn định lớp: II Kiểm tra cũ:
? Em hiểu tự chủ? Tại sống lại cần phải tự chủ Hãy lấy ví dụ việc thiếu tự chủ hậu quả?
III- Bài mới:
Hoạt động thầy trò
? Hãy nêu chi tiết thể việc làm phát huy dân chủ lớp 9A?
? Sự kết hợp biện pháp phát huy dân chủ thực kỉ luật lớp 9A ntn?
Nội dung học
- HS đọc phần 1,2 phần ĐVĐ * Chuyện lớp 9A:
- Sôi thảo luận - đề xuất ý kiến
(7)? Mối quan hệ dân chủ kỉ luật? ? Tác dụng việc phát huy dân chủ thực kỉ luật lớp 9A?
? Việc làm ông giám đốc câu chuyện có tác hại nào? Vì ?
- Giáo viên khái quát
? Em hiểu dân chủ? Láy ví dụ minh hoạ?
- GV hướng lấy vd nhiều dân chủ trường lớp HS
? Kỉ luật gì?
? Nêu ví dụ kỉ luật? Kỉ luật Trường/ lớp em thể nào?
? Dân chủ kỉ luật có MQH với nào?
? Chứng minh mqh dân chủ kỉ luật trường/ tập thể lớp em?
? Tính dân chủ kỉ luật cao có ý nghĩa
- Thành lập đội “ niên cờ đỏ”
- Cán lớp nhắc nhở, đôn đốc - Kỉ luật điều kiện đảm bảo cho dân chủ hiệu
- Khắc phục khó khăn – tuyên dương T2 xuất sắc toàn diện
* Chuyện công ty:
- áp đặt quy định cơng nhân, khơng phát huy tính dân chủ –> không đảm bảo kỉ luật khiến cho công ty thua lỗ nặng nề
1 Thế dân chủ, kỉ luật - Dân chủ:
+ Làm chủ công việc tập thể, xã hội
+ Cùng biết, tham gia bàn bạc
+ Thực giám sát công việc chung
- kỉ luật quy định chung cộng đồng, tổ chức, thống hành động để đạt chất lượng, hiệu công việc chung
2 Mối quan hệ dân chủ và kỉ luật.
(8)như nào?
? Đảm bảo dân chủ kỉ luật trường/ lớp đem lại kết gì? Ngược lại gây hậu quả?
- Giáo viên kết luận
- HS đọc lại toàn phần học SGK - Cho HS làm tập
- HS giải thích lí
- GV nhận xét, bổ sung, kết luận
3 ý nghĩa dân chủ kỉ luật Dân chủ kỉ luật tốt tạo thống hành động, tạo hội để người phát triển-> xây dựng xã hội tốt đẹp
4 Luyện tập: + dân chủ: a, c, d + thiếu dân chủ: b + kỉ luật: đ
IV Hướng dẫn HS tự học nhà
- Nắm vững nội dung học; làm tập 2, 3, SGK - Sưu tầm ví dụ thực tế dân chủ, kỷ luật ngược lại
- tìm hiểu bài: Bảo vệ hồ bình, sưu tầm tranh ảnh hồ bình, chiến tranh D Nhận xét, đánh giá dạy
……… ……… ………
Ngày soạn: 08 /9/2013 Tiết 5: Bảo vệ hồ bình
A Mục tiêu cần đạt
1 Kiến thức: - Hiểu giá trị hồ bình hệ chiến tranh. Trách nhiệm bảo vệ hồ bình tồn nhân loại
2 Kĩ năng: - Tích cực tham gia hoạt động hồ bình, biết cách ứng xử hoà nhã thân thiện
3 Thái độ: - Biết u hồ bình, căm ghét chiến tranh. B Phương pháp dạy học;
Thảo luận nhóm, kĩ thuật khăn phủ bàn C Chuẩn bị tài liệu, phương tiện
(9)D Tiến trình dạy học: I ổn định lớp II.Kiểm tra cũ
? Em hiểu dân chủ kỉ luật? Cho ví dụ III Bài mới
Hoạt động thầy trò
? Vì phải bảo vệ hồ bình ngăn ngừa chiến tranh?
? Chúng ta cần làm để bảo vệ hồ bình ngăn ngừa chiến tranh?
? Em có suy nghĩ xem ảnh (SGK)?
- ? Để thể lịng u hồ bình ngăy từ HS cần phải làm gì?
- GV nhận xét, khái qt ? Em hiểu hồ bình?
GV sử dụng kỹ thuật Khăn phủ bàn: Câu hỏi thảo luận: cần phải để bảo vệ hồ bình?
Nội dung học
- HS đọc phần thơng tin (SGK - Hồ bình hạnh phúc
- Chiến tranh thảm hoạ
- Bảo vệ hồ bình trách nhiệm dân tộc, quốc gia - Bảo vệ hồ bình: trân trọng, thân thiện, hiểu biết, bình đẳng người với người
- Hậu đau thương chiến tranh
- Tinh thần phản đối chiến tranh bảo vệ hồ bình
- HS tự liên hệ, trình bày
1 Thế hồ bình bảo vệ hồ bình
- Hồ bình: khơng có chiến tranh hay xung đột vũ trang, mối quan hệ hiểu biết, tơn trọng, bình đẳng, hợp tác, khát vọng toàn nhân loại - Bảo vệ hồ bình:
+ Giữ gìn sống bình n
(10)? Trách nhiệm bảo vệ hoà bình thuộc ai?
? Vì cần phải bảo vệ hồ bình?
? Khi cần thể tinh thần trách nhiệm bảo vệ hồ bình?
? Để bảo vệ hồ bình dân tộc cần đảm bảo yêu cầu gì?
- Giáo viên khái quát
? Nêu hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh diễn Việt Nam giới Các hoạt động có ý nghĩa gì?
? Hãy liên hệ thân, thực tế việc làm bảo vệ hồ bình? (mối quan hệ tốt đẹp sống hàng ngày, từ đơn giản đến phức tạp)
- GV khái quát
+ Không để xảy xung đột vũ trang
2 Vì cần phải bảo vệ hồ bình - Hồ bình đem lại sống ấm no, hạnh phúc, bình n cịn chiến tranh gây đau thương, mát, - Hiện chiến tranh, xung đột vũ trang diễn
- ý thức bảo vệ hồ bình cần thể lúc, nơi, người – người
- Giữa dân tộc giới, quốc gia phải xây dựng mối quan hệ bình đẳng, tôn trọng, thân thiện, hữu nghị
3 ý nghĩa hoạt động bảo vệ hồ bình (đọc thêm)
4 Các biểu sống hồ bình.
5 Luyện tập:
Bài tập 1: (SGK) - HS làm việc cá nhân
- Đáp án: a, b, d, e, h, i – HS giải thích Bài tập 2: (SGK)
- HS thảo luận nhóm (4 nhóm) đưa số hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh trường, lớp, địa phương, đất nước
(11)- GV cho HS hát đối đáp hát bảo vệ hồ bình, phản đối chiến tranh - GV tổng kết phần hát
- GV khái quát học
IV Hướng dẫn HS tự học nhà: - Nắm vững nội dung học - Làm tập 2, 3, SGK
- Thực KH xây dựng hồ bình theo mẫu: ( tên KH, thời gian, địa điểm, người tham gia, nội dung, hình thức, cơng việc chuẩn bị, bước tiến hành…) - Tích cực boả vệ hồ bình trường, lớp, địa phương
- Sưu tầm tranh ảnh (tiếp)
- Đọc tìm hiểu bài: “ Tình hữu nghị dân tộc giới” - Sưu tầm tranh ảnh
- Tìm hiểu kết tình hữu nghị E Nhận xét, đánh giá dạy
……… ……… ………
*******************************
Ngày soạn: 21 /9/2013 Tiết 6
Tình hữu nghị dân tộc giới A Mục tiêu cần đạt (giúp học sinh)
1 Kiến thức: HS hiểu tình hữu nghị dân tộc. 2 Kĩ năng: Biết thể tình đồn kết, hữu nghị với thiếu nhi nhân dân nước
3 Thái độ: ủng hộ sách hồ bình, hữu nghị, hợp tác Đảng. B Phương pháp :
Thảo luận nhóm, đặt giải vấn đề C Chuẩn bị:
(12)I ổn định lớp II Kiểm tra cũ.
? Trình bày việc làm HS thể lịng u hồ bình? II.B i m i.à
Hoạt động thầy trò - ? Thế tình hữu nghị?
- ? Qua thông tin, kiện em nghĩ sách đối ngoại Đảng Nhà nước ta?
- ? Quan sát ảnh em có suy nghĩ gì? - GV khái quát
- Thế tình hữu nghị dân tộc giới?
- ? Tình hữu nghị có ý nghĩa nào?
- ? Đảng Nhà nước ta quan tâm đến việc nào?
- ? Cơng dân Việt Nam cần có trách nhiệm nào?
- ? Là HS theo em hành vi thể tình hữu nghị phù hợp?
Nội dung học - HS đọc thông tin - HS thảo luận
- Thiết lập mối quan hệ bạn bè thân thiết
1 Tình hữu nghị :
- quan hệ bạn bè thân thiết dân tộc giới
2 ý Nghĩa:
- Tạo hội, điều kiện cho nước hợp tác, phát triển, hiểu biết, tránh mâu thuẫn, chiến tranh
3 Chính sách Đảng và Nhà nước Đảng Nhà nước ta
- Ln quan tâm thực sách đối ngoại hồ bình hữu nghị
(13)- GV nhận xét, khái quát
- GV hướng dẫn HS làm tập
+ Tích cực học tập (ngoại ngữ) + Giao lưu với bạn bè quốc tế + Tơn trọng người nước ngồi - HS tự liên hệ
5 Luyện tập. Bài tập 2: (SGK) - HS làm việc cá nhân
- a> khơng đồng tình- nói rõ cho bạn biết thái độ khơng tốt bạn, khun bạn nên có thái độ lịch với ngươpì nước ngồi
- b> ủng hộ, đồng tình, tích cực tham gia * GV cho HS xây dựng hoạt động hữu nghị:
- Tên hoạt động - Nội dung - Biện pháp
- Thời gian, địa điểm - Người tham gia * Cho HS thảo luận nhóm
* Đại diện nhóm trình bày kết - GV khái quát học
IV.Hướng dẫn HS học nhà: - Nắm vững nội dung học - Vận dụng giải tập SGK - Liên hệ thực tế
- Sưu tầm tranh ảnh thể tình hữu nghị - Đọc tìm hiểu bài: “ Hợp tác phát triển” - Đọc phần đặt vấn đề – rút học cần thiết - Tìm hiểu thêm tài liệu
E Nhận xét, đánh giá dạy
(14)……….………
-*** -Ngày soạn: 2/10/2013 Tiết : Hợp tác phát triển
A Mục tiêu cần đạt
1 Kiến thức: Thế hợp tác, cần thiết phải hợp tác Chủ trương Đảng Nhà nước ta hợp tác, trách nhiệm HS
2 Kĩ năng: Biết kết hợp với bạn bè, người xung quanh mọi hành động
3 Thái độ: ủng hộ sách hợp tác hữu nghị, Đảng, Nhà nước. B Phương pháp
Đàm thoại, thảo luận nhóm C Chuẩn bị:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, Giáo dục công dân - Tranh ảnh, thành tựu hợp tác
C Tiến trình dạy học: I ổn định lớp
II- Kiểm tra cũ
? Tình hữu nghị dân tộc ta với dân tộc giới thể nào? HS cần phải có thái độ, việc làm để thể tình hữu nghị?
III Bài mới
Hoạt động thầy trò - ? Qua thơng tin ảnh em có nhận xét gì?
- ? Lợi ích hợp tác nước?
- ? Để hợp tác cần dựa vào nguyên tắc nào?
- GV khái quát - ? Hợp tác gì?
Nội dung học
- HS đọc thông tin, xem tranh, ảnh - Việt Nam tăng cường mở rộng hợp tác với nhiều tổ chức giới
- Tăng cường tình hữu nghị, phát triển mặt
- Bình đẳng, tơn trọng có lợi
(15)- ? Hợp tác dựa nguyên tắc nào?
- ? Tại vấn đề hợp tác quốc tế vấn đề quan trọng tất yếu?
- ? Chủ trương Đảng Nhà nước ta vấn đề hợp tác thể nào?
- ? Nguyên tắc hợp tác nước ta cụ thể nào?
- HS tự liên hệ
- GV nhận xét, khái quát - HS đọc học SGK - GV khái quát toàn
- Cùng chung sức, hỗ trợ cơng việc mục đích chung, hiệu cao 2 Nguyên tắc hợp tác:
- Bình đẳng, hai bên có lợi, khơng can thiệp vào công việc nội 3 ý nghĩa Hợp tác quốc tế :
- Là vấn đề quan trọng tất yếu – quốc gia giải vấn đề có tính xúc tồn cầu
4 Chính sách Đảng Nhà nước ta - Luôn coi trọng việc tăng cường hợp tác với nước giới
- Tôn trọng, độc lập, chủ quyền 5 Luyện tập:
- Bài tập 2: (SGK)
- HS làm tập 3, SGK
- HS chơi trò chơi sắm vai (về gương hợp tác tốt)
IV Hướng dẫn HS tự học nhà
- Nắm ý nghĩa, nguyên tắc việc hợp tác
- Vận dụng sống thực tế - Làm tập 1, SGK
- Đọc tìm hiểu bài: “ Kế thừa phát huy truyền thống dân tộc”.- Sưu tầm tìm hiểu truyền thống dân tộc
E Nhận xét, đánh giá dạy:
……… ……… ………
Ngày soạn: 15/10/2013 Tiết Kiểm tra tiết
(16)1 Kiến thức: Củng cố, kiểm tra kiến thức HS số chuẩn mực đạo đức người (Bài đến 8)
2 Kĩ năng: Rèn luyện kỹ viết.
3 Thái độ: ý thức tự giác việc đánh giá B Chuẩn bị:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, tập tình huống, Giáo dục công dân - Ma trận đề, đề in sẵn, đáp án- biểu điểm
C Tiến trình kiểm tra I ổn định lớp.
I.Ma trận đề
Nội dung đề
( Mục tiêu)
Các cấp độ tư duy
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
A Một số phẩm chất đạo đức
Xác định biểu
một số phẩm chất đạo đức Câu hỏi 1
TN (1đ) % =10
B chí cơng vơ tư Xác định
hành vi chí công vô tư
Câu hỏi 2 TN (0,5đ)
%= 5
C tự chủ Có nhận xét
đúng liên quan đến tự chủ Câu hỏi 3
TN (0,5đ) %= 5
D Dân chủ kỷ luật Nhớ
định nghĩa Dân chủ Câu hỏi 4
Giải thích tính kỉ luật khơng làm cho người tự
Nhận xét hành vi đề xuất cách
(17)TN (1đ)
%=10 Câu hỏi 2 TL (2đ)
%=20
Dân chủ
Câu hỏi3 TL (3đ) %=30
E Bảo vệ hồ bình, Biết
nào bảo vệ hồ bình, ý nghĩa bảo vệ hồ bình
Câu hỏi 1 TL (2đ)
%=20
Tổng số câu hỏi 2 4 1
Tổng số điểm 3 4 3
Tỉ lệ 30% 40% 30%
II.Đề kiểm tra
I Trắc nghiệm khách quan (3điểm)
Câu 1(1điểm)
Hãy k t n i m t ô c t trái (A) v i m t ô c t ph i (B)sao cho úng nh t:ế ố ộ ộ ộ ộ ả đ ấ
A Phẩm chất đạo đức B Biểu hiện
a Chí cơng vơ tư 1.Trong buổi sinh hoạt lớp, Lan
thường xuyên phát biểu xây dựng lớp
b Tự chủ Giữ gìn sống bình yên
c Dân chủ Là lớp trưởng, Nam thường xử lí
nghiêm minh bạn hay có khuyết điểm lớp cho dù bạn thân
d Bảo vệ hồ bình Nhiều lần bạn rủ rê hít ma
túy Bình khơng làm theo mà cịn chửi mắng bạn
5 Nhặt rơi trả lại người đánh
(18).nối với nối với
Câu 2. (0,5đ)
Hành vi thể phẩm chất chí cơng vơ tư ? (Khoanh tròn chữ trước câu mà em chọn)
A Là lãnh đạo công ty, ông Hùng đề bạt người ủng hộ
B Để chấn chỉnh nếp xí nghiệp, theo chị Cúc cần phải xử lí nghiêm khắc trường hợp vi phạm
C Vì nhận số tiền lớn nên quan tịa xử lí trắng án cho tội phạm nghiêm trọng
D Trọng tài thiên vị cho đội bóng đá A có quen biết
Câu 3 (0,5đ)
Em đồng ý với ý kiến sau tính tự chủ ? (Khoanh trịn chữ trước câu mà em chọn)
A Người tự chủ ln hành động theo ý
B Người có tính tự chủ khơng cần quan tâm đến đối tượng hoàn cảnh giao tiếp
C Người tự chủ biết tự kiềm chế ham muốn thân D Người có tính tự chủ người thích tự khơng bị ràng buộc
Câu 4 (1đ)
Điền cụm từ thiếu vào chỗ trống cho với nội dung bài học:
“ Dân chủ người , người phải ,góp phần thực hiện, giám sát cơng việc chung tập thể xã hội có liên quan đến người, cộng đồng đất nước”
II Tự luận.( 7điểm) Câu 1 (2đ)
- Bảo vệ hồ bình gì? Vì phải bảo vệ hồ bình?
Câu 2. (2đ)
- Có người cho rằng: Kỉ kuật làm cho người bị gị bó, tự Em có tán thành ý kiến khơng?Vì sao?
Câu 3.(3đ)
- Trong buổi họp lớp bàn kế hoạch chào mừng ngày 20 tháng 11, Hải có ý kiến xây dựng Minh (lớp trưởng) không cho phát biểu Hải học sinh yếu lớp
(19)a/ Em nhận xét hành vi Minh? b/ Em làm tình này?
III đáp án hướng dẫn chấm I Trắc nghiện khách quan: (3điểm) Câu1(1đ) Nối ý 0,25đ
a nối với b nối với c nối với d nối với
Câu2(0,5đ) Chọn câu B
Câu 3(0,5đ) Chọn câu C
Câu 4( 1đ) Yêu cầu điềm theo thứ tự sau:
- Làm chủ công việc tập thể xã hội chỗ trống thứ
- Được biết, tham gia bàn bạc vào chỗ trống thứ hai
II Tự luận (7điểm) Câu (2điểm)
- Bảo vệ hồ bình giữ gìn sống xã hội bình n khơng để xảy mâu
thuẫn hay xung đột (1đ)
- Vì (1đ) -Vẫn cịn nguy có chiến tranh
- - chiến tranh thảm hoạ loài người - - Hồ bình khát vọng
Câu 2(2đ)
- Không tán thành quan điểm (0,5đ)
- Giải thích (1,5đ)
Kỉ luật khơng làm cho người người biết tơn trọng kỉ luật tự nguyện, tự giác chấp hành quy định chung, không bị ép buộc nên khơng cảm thấy gị bó, trái lại cảm thấy vui vẻ, thản
Câu 3(3đ)
1/ Nhận xét: (1,5đ, ý 0,5đ)
- Hành vi Minh không đúng, khơng có tính dân chủ
- Minh xem thường thành viên lớp, xa lánh cô lập bạn
- Nếu Minh người yếu bị tính dân chủ 2/ Cách xử lí em; (1,5đ, ý 0,5đ)
- Khuyên Minh không làm vậy, Hải phát biểu
- Giải thích cho Minh hiểu Ai có quyền dân chủ, dù HS yếu Hải thành viên lớp có quyền tham gia bàn bạc giám sát công việc chung tập thể
(20)1- HS chuẩn bị bút, thước, giấy nháp 2- GV giao đề, đọc cho HS soát 3- Quản lý HS làm nghiêm túc 4- Thu bài, tổng hợp
III Hướng dẫn học chuẩn bị: - Xem xét lại kiểm tra
- Chuẩn bị NĐSTạo
D.Nhận xét, rút kinh nghiệm:
……… ……… ………
-*** -Ngày soạn: 2/10/2013 Tiết :10 Kế thừa phát huy
truyền thống tốt đẹp dân tộc A Mục tiêu cần đạt (giúp học sinh)
1 Kiến thức: HS hiểu truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam, ý nghĩa truyền thống cần thiết phải kế thừa phát huy
2 Kĩ năng: HS phân biệt truyền thống tốt đẹp, phong tục tập quán, thói quen xấu
3 Thái độ: Tích cực học tập tham gia hoạt động truyền thống, phê phán việc làm ảnh hưởng xấu đến truyền thống dân tộc
B Phương pháp
Đàm thoại, thảo luận nhóm C Chuẩn bị:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, Giáo dục công dân - Tranh ảnh minh hoạ
D Tiến trình dạy học: I ổn định lớp
II Kiểm tra cũ.
(21)III B i m i
Hoạt động thầy trị - HS đọc SGK
-Tình cảm u nước dân tộc ta thể qua lời Bác Hồ? -Tình cảm, việc làm thể truyền thống dân tộc?
- Cụ Chu Văn An người nào? - Nhận xét cách cư xử học trò cũ với thầy Chu Văn An?
- Đây truyền thống dân tộc?
- Qua câu chuyện em rút điều gì? - Hãy kể tên truyền thống tốt đẹp dân tộc ta?
- Những thói quen xấu sống mà em biết?
- Em phân biệt phong tục hủ tục? - Lấy ví dụ chứng minh?
- Hãy nêu số nét đẹp văn hoá mặt tiêu cực lối sống địa phương em?
- GV bổ sung, nhận xét, cho điểm
Nội dung học
- Tinh thần yêu nước sôi nổi, to lớn, mạnh mẽ
- Truyền thống yêu nước nồng nàn
- Chu Văn An – nhà giáo có tài cao, đức trọng (đời trần)
- Học trị cung kính, lễ phép, khiêm tốn
- Tôn sư trọng đạo
- Yêu nước, nhân nghĩa, đồn kết, tơn sư trọng đạo
HS thi kể nhóm)
- Thói quen xấu: nếp sống tuỳ tiện, tập quán lạc hậu
- Phong tục: nết đẹp truyền thống lưu truyền
- Hủ tục: thói quen xấu tồn lâu dài
- HS trình bày kết - GV khái quát tiết
IV Hướng dẫn HS tự học nhà.
- Nắm số truyền thống tốt đẹp dân tộc - Phân biệt số khái niệm có liên quan
(22)E Nhận xét, đánh giá dạy
……… ……… ………
Ngày soạn: 5/11/2013 Tiết 11: Kế thừa phát huy
truyền thống tốt đẹp dân tộc (tiếp) A Mục tiêu cần đạt (Tiết10)
B Phương pháp (Tiết10) C Chuẩn bị:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, Giáo dục công dân
- Tìm hiểu truyền thống tốt đẹp dân tộc ( từ địa phương) D Tiến trình dạy học:
II Kiểm tra cũ.
? Kể tên số truyền thống tốt đẹp dân tộc mà em biết? Em cần làm truyền thống đó?
III, Bài mới.
Hoạt động thầy trò - GV khái quát tiết10
- Em hiểu truyền thống? - Truyền thống tốt đẹp dân tộc gì?
- Dân tộc Việt Nam có truyền thống tốt đẹp nào?
- GV khái quát
- Chúng ta cần làm khơng nên làm
Nội dung học 1 Truyền thống:
- Là giá trị tinh thần hình thành trình lịch sử lâu dài, truyền từ đời qua đời khác
- Truyền thống tư tưởng, đạo đức, lối sống: yêu nước, nhân ái, đoàn kết, thương người
- Truyền thống văn hoá: - Truyền thống nghệ thuật: - Truyền thống nghề
(23)trước truyền thống tốt đẹp dân tộc?
- Hãy nêu số hành vi đáng bị phê phán làm ảnh hưởng đến phong tục tập quán tốt đẹp dân tộc
- HS liên hệ
- HS chốt học SGK
- Bảo vệ, giữ gìn, phát huy - Phê phán, ngăn chặn hành vi làm ảnh hưởng xấu đến truyền thống
III Luyện tập. * HS làm tập SGK:
Bài 1: ý kiến đúng: - Tìm đọc tài liệu
- Đánh giá cao nghệ nhân
- Tích cực tham gia hoạt động đền ơn - Tích cực tham gia tìm hiểu lịch sử - Thích xem phim, kịch Việt Nam - Sưu tầm ăn, trang phục dân tộc
- Tìm hiểu giới thiệu người Việt Nam lễ hội Bài 3: ý kiến đúng:
- Truyền thống kinh nghiệm quý báu
- Nhờ có truyền thống mà dân tộc có sắc riêng - Dân tộc Việt Nam có nhiều truyền thống tốt đẹp - Khơng để truyền thống bị mai một, lãng quên
* HS liên hệ thực tế
- Tổ chức thi hát điệu dân ca miền - GV khái quát phần tập
3 Hướng dẫn HS tự học nhà. - Nắm vững học
- Làm tập 2, 4, (SGK)
(24)Kiểm tra tiết
E Nhận xét, đánh giá dạy
……… ……… ………
Ngày soạn: 17/11/2013
Tiết 12: Năng động sáng tạo A Mục tiêu cần đạt
1 Kiến thức:- HS hiểu động sáng tạo?
2 Kĩ năng: - Biết rèn luyện tính động sáng tạo học tập, các hoạt động xã hội
3 Thái độ: - Biết đánh giá hành vi thân người khác năng động sáng tạo
B Phương pháp
Đàm thoại , thảo luận nhóm, giải đề C Chuẩn bị:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, Giáo dục công dân - Sưu tầm gương
D Tiến trình dạy học: 1- Kiểm tra cũ
? Hãy chứng minh rằng, đoàn kết, tương trợ truyền thống quý báu dân tộc?
Kiểm tra 15 phút:
Câu 1: Thế truyền thống ? Kể tên số truyền thống qúy báu dân tộc? Tìm số câu tục ngữ nói truyền thống dân tộc
Câu 2: Qua truyền thống trrên em phải Đáp án biểu chấm:
(25)- Truyền thống tư tưởng, đạo đức, lối sống: yêu nước, nhân ái, đoàn kết, thương người
- Truyền thống văn hoá: - Truyền thống nghệ thuật: - Truyền thống nghề nghiệp: - Không thầy đố mày làm nên
- La lành đùm rách, Bầu ới thương lấy bí cùng, uống nước nhớ nguồn Câu 2: - Bảo vệ, giữ gìn, phát huy
- Phê phán, ngăn chặn hành vi làm ảnh hưởng xấu đến truyền thống 2- B i m ià
Hoạt động thầy
- ? Em có nhận xét việc làm Ê-đi- xơn Lê Thái Hoàng?
? Việc làm động sáng tạo đem lại thành cho họ?
? Em học tập qua hai gương trên?
? Nêu biểu thực tế động sáng tạo chưa động sáng tạo?
- GV động viên học sinh giới thiệu số gương động sáng tạo lớp,
Hoạt động trò - HS đọc ví dụ SGK
- Ê- đi- xơn Lê Thái Hoàng động sáng tạo
- Ê- đi- xơn: Tạo đủ ánh sáng để mổ cho mẹ nhà
- Lê Thái Hoàng: Nghiên cứu cách giải toán nhanh đạt hiệu cao
- Cứu sống mẹ trở thành nhà phát minh vĩ đại giới - Đạt huy chương đồng toán quốc tế 39
- Đạt huy chương vàng toán quốc tế 40
- Năng động sáng tạo: chủ động, giám nghĩ, giám làm, tâm tìm
- HS liên hệ thực tế
(26)trường, địa phương - GV nhận xét, đánh giá - GV kể thêm số ví dụ - GV khái qt tiết
quan, có lịng tin
- Không động sáng tạo: bị động, dự, lười học, khơng có ý chí vươn lên, đua đòi 3 Hướng dẫn HS tự học nhà.
- Nắm sơ lược động sáng tạo qua ví dụ
- Sưu tầm gương động sáng tạo, tiếp tục tìm hiểu tiết D Nhận xét, đánh giá dạy
……… ……… -***** -
Ngày soạn: 18/11/2013
Tiết 13: Năng động sáng tạo (tiếp) A Mục tiêu cần đạt : Tiết 12.
B Phương pháp Tiết 12 C Chuẩn bị:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, Giáo dục công dân - Tranh ảnh, truyện đọc
D Tiến trình dạy học: 1- Kiểm tra cũ:
? Hãy kể tên số gượng sáng taọ lao động học tập mà em biết? 2- Bài mới:
Hoạt động thầy - GV khái quát tiết
? Thế động sáng tạo?
? Những biểu động sáng
Hoạt động trò 1.Thế động ,sáng tạo:
- Năng động: tích cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm
(27)tạo?
? Năng động sáng tạo có tác dụng gì? ? Ta cần rèn luyện tính động sáng tạo nào?
- GV khái quát
? GV cho học sinh đọc SGK
? Chúng ta rèn luyện động , sáng tạo cách nào?
tinh thần
2 Những biểu động ,sáng tạo:
- Năng động sáng tạo + Là phẩm chất cần thiết
+ Vượt qua khó khăn hồn cảnh
+ Thành cơng, kỳ tích vẻ vang 3 ý nghĩa động, sáng tạo.
- SGK
4 Rèn luyện động , sáng tạo.
- Cần cù, siêng biết vượt qua khó khăn, tìm cách tốt 5 Luyện tập:
- HS làm tập SGK Bài 1: Đáp án.
- Hành vi: b, đ, e, h động sáng tạo
a, c, d, g không động sáng tạo Bài 6:
- HS A: khó khăn mà em gặp: HS Văn, Toán, Tiếng Anh - cần giúp đỡ, nỗ lực cá nhân
- Cho HS lấy ví dụ thực tiễn
* HS tìm ca dao, tục ngữ < dãy>
- GV cho điểm dãy viết đúng, nhiều - GV kết luận
3 Hướng dẫn HS tự học nhà. Bài cũ:
- Nắm vững học + làm tập (SGK)
(28)2 Bài : Đọc " Làm việc có suất, chất lượng, hiệu quả" E Nhận xét, đánh giá dạy
……… ………
Ngày soạn: 24/11/2013 Tiết 14
Làm việc có suất, chất lượng, hiệu quả A Mục tiêu cần đạt
1 Kiến thức: - HS hiểu làm việc có suất, chất lượng, hiệu quả; ý nghĩa
2 Kĩ năng: - HS tự đánh giá hành vi thân người khác
3.Thái độ: - Tự rèn luyện để làm việc có suất, chất lượng, hiệu quả(Trong học tập, lao động )
B Chuẩn bị:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, Giáo dục cơng dân - Bài tập tình
C Tiến trình dạy học: I- Kiểm tra cũ
? Vì HS phải rèn luyện tính động sáng tạo? để rèn luyện tính động sáng tạo em cần phải làm gì?
II- Bài mới
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
(29)? Em có nhận xét cách làm việc GS Lê Thế Trung?
? Hãy tìm chi tiết để chứng minh? ? Việc làm ông ông nhà nước công nhận nào?
? Em học tập từ GS? - GV khái quát
? Em hiểu làm việc có suất, chất lượng hiệu quả?
? Làm việc suất, chất lượng, hiệu có ý nghĩa nào?
- GV khái quát nội dung - GV khái quát
? Trách nhiệm học sinh nói riêng, người nói chung vấn đề này?
- GV nhận xét
- Đáp án: hành vi: c, đ, e a, b, d sai - tập 2: tổ chức sắm vai
- GV nhận xét, cho điểm
- Là người làm việc có ý chí, tâm cao, sức làm việc tốt, trách nhiệm – suất, chất lượng, hiệu
1.Thế làm việc có năng xuất, chất lượng, hiệu quả. - Tạo nhiều sản phẩm có giá trị cao nội dung, hình thức thời gian định 2 ý nghĩa:
- Là yêu cầu thiết người lao động nghiệp CNH, HĐH đất nước Góp phần nâng cao chất lượng sống - Lao động tự giác, kỉ luật, động sáng tạo, tích cực nâng cao tay nghề
- Gia đình (làm kinh tế giỏi ) - Nhà trường (học tốt, dạy tốt, cải tiến phương pháp )
- Lao động tích cực, tự giác 3 Trách nhiệm cơng dân.
(30)4 Luyện tập
- HS làm tập SGK III Hướng dẫn HS tự học nhà.
- HS học phần nội dung học, làm tập 2, 3, - Chuẩn bị 10: Lý tưởng sống niên D Nhận xét, điều chỉnh dạy
……… ……… ………
Ngày soạn: 28/11/2013
Tiết 15: Lý tưởng sống niên (Ngoại khoá) A Mục tiêu cần đạt
1 Kiến thức: - HS hiểu lý tưởng ( lẽ sống) Lý tưởng sống niên ngày ý nghĩa
2 Kĩ năng: - Có kế hoạch cho việc thực lý tưởng sống - Biết đánh giá hành vi lối sống niên
3 Thái độ: - Có thái độ đắn, phê phán thói sống thiếu lý tưởng; tơn trọng, học hỏi lý tưởng cao đẹp
B Chuẩn bị:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, Giáo dục công dân - Những gương lao động, học tập niên C Tiến trình dạy học:
I- Kiểm tra cũ
? Nêu số ví dụ cụ thể việc làm có suất, chất lượng, hiệu thực tế mà em biết?
II- Bài mới
(31)? Trong cách mạng giải phóng dân tộc hệ trẻ làm gì? lý tưởng sống họ lúc gì?
? Trong thời kỳ đổi đất nước niên có đóng góp gì? Lý tưởng sống họ?
? Suy nghĩ em lý tưởng sống niên qua hai giai đoạn lịch sử? Em học tập gì?
- GV khái quát - GV cho HS liên hệ
- ? Nêu ví dụ gương tiêu biểu niên có lý tưởng sống đẹp (từ xưa đến nay)
? Sưu tầm câu nói Bác Hồ với niên?
- GV khái quát nội dung
? Lý tưởng sống em gì? ? Tại lại xác định lý tưởng sống vậy?
? Em đã, làm để đạt lý tưởng sống mình?
- GV nhận xét, bổ sung, động viên,
- HS đọc phần đặt vấn đề SGK - HS thảo luận
- Sẵn sàng hi sinh Tổ quốc, nghiệp giải phóng dân tộc
- Tích cực, động, sáng tạo xây dựng bảo vệ Tổ quốc
- xây dựng đất nước giàu mạnh - HS trình bày, bổ sung
-Thời xưa: Lý Tự Trọng, Nguyễn Văn Trỗi, Lê Hồng Phong
- Thời nay: Liệt sĩ công an Lê Thanh á, em nhỏ cứu người mắc nạn
- 6/1925 Bác thành lập tổ chức " Hội Việt Nam cách mạng niên"
- Thư gửi niên (1946): “ Một năm khởi đầu mùa xuân, đời bắt đầu tuổi trẻ, tuổi trẻ mùa xuân xã hội”
- HS bày tỏ
(32)khuyến khích HS thực lý tưởng tốt đẹp
? Vậy em hiểu lí tưởng sống? ? Từ gương niên tiêu biểu hai thời đại em cho biết biểu người có lí tưởng sống cao đẹp gì?
- Hãy nêu số biểu niên sống thiếu lí tưởng nay?
- GV cho HS quan sát hình ảnh - Thái độ em hành vi trên? - GV chốt tiết1
cánh tay ”
- Bác khuyên niên:
“ Khơng có việc khó làm nên”
1 Lý tưởng sống gì?
- Lý tưởng sống: đích sống mà người khát khao đạt tới
2 Biểu lý tưởng sống.
- Người có lí tưởng sống cao đẹp suy nghĩ không mệt mỏi để thực lí tưởng dân tộc, nhân loại tiến cuả thân xã hội, ln vươn tơí hồn thiện thân mặt, mơng muốn cống hiến trí tuệ sức lực cho nghiệp chung
III Hướng dẫn HS tự học nhà.
- HS tìm hiểu rõ câu nói, viết niên - Xác định rõ lý tưởng sống niên
- Cần xác định rõ lý tưởng sống cho thân cách phù hợp D Nhận xét, đánh giá dạy
……… ……… ………
(33)
Tiết 16: Lý tưởng sống niên (tiếp) (Ngoại khoá)
A Mục tiêu cần đạt (Tiết 15) B Chuẩn bị:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, Giáo dục công dân - Sưu tầm gương niên qua thời kỳ C Tiến trình dạy học:
I- Kiểm tra cũ
? GV đọc đoạn thư Bác Hồ gửi HS nhân ngày khai trường (1945): “ Non sông Việt Nam cháu” Câu nói có vấn đè thuộc lý tưởng? Học tập có thuộc nội dung lý tưởng sống khơng? Vì sao?
II- Bài mới
Hoạt động thầy - GV khái quát nội dung tiết
? Lý tưởng sống cao đẹp có ý nghĩa nào?
- GV đưa lên số gương niên ngày nhiều lĩnh vực khác
? Lẽ sống chung họ ? (Lý tưởng sống niên ngày ?)
? HS phải rèn luyện để thực lý tưởng sống tốt đẹp ?
- GV khái quát
? Nêu biểu cụ thể việc sống có lý tưởng niên ngày lĩnh vực ?
Hoạt động trò 3 ý nghĩa lý tưởng sống. - Lý tưởng sống cao đẹp – góp phần thực tốt nhiệm vụ chung xã hội tạo điều kiện phát triển, tôn trọng - Lý tưởng sống niên ngày nay: Xây dựng nước Việt nam, dân giàu, nước mạnh, xã hội công dân chủ, văn minh
HS phát biểu
(34)? Biểu niên sống thiếu lý tưởng ? (mờ nhạt lý tưởng, sống thực dụng, phụ thuộc )
- GV khái quát
? Thái độ em số tượng niên có lối sống mờ nhạt lý tưởng ? sao?
- GV khái quát
4 Lý tưởng sống niên ngày nay.
- HS thảo luận nhóm - đưa ý kiến
5 Luyện tập
- HS làm tập SGK
Bài Chọn đáp án đúng: a, c, d, đ, e, i, k
Sai: b, g, h III Hướng dẫn HS tự học nhà.
- HS tìm hiểu rõ câu nói, viết niên - Xác định rõ lý tưởng sống niên
- Cần xác định rõ lý tưởng sống cho thân cách phù hợp
- GV giao nhiệm vụ cho HS chuẩn bị ôn tập tất học để chuẩn bị cho tiết thực hành
D Nhận xét, đánh giá dạy
……… ……… ………
Ngày soạn: 19/12/2013
Tiết 17: ôn tập học kỳ i
A Mục tiêu cần đạt
1 Kiến thức: Củng cố lại nội dung học
(35)3 Thái độ: Thực tốt trách nhiệm thân, giải tốt mâu thuẫn, có thái độ đắn sống
B Chuẩn bị:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, tập thực hành giáo dục công dân C Tiến trình dạy học:
I- Kiểm tra cũ
? Kiểm tra đề cương ôn HS II- Bài mới
Hoạt động thầy
- GV đưa hệ thống câu hỏi lý thuyết – hỏi – HS – trả lời
1.Phẩm chất chí cơng vơ tư có đặc điểm gì? Lấy ví dụ?
2 Tự chủ gì? Cho ví dụ? 3.Phân biệt dân chủ kỉ luật?
4- Hiện nay, người cần phải làm rõ để bảo vệ hồ bình?
5.Vì cần phải có tình hữu nghị dân tộc?
6.Việc hợp tác phát triển phải tuân thủ nguyên tắc nào? Thành tựu có Việt
7.Truyền thống tốt đẹp dân tộc thể phương diện ?
8.Làm việc có suất, chất lượng, hiệu có ý nghĩa ? liên hệ thân
9 Hiện có nhiều niên sống buông thả, lệch lạc, đua địi em có ý kiến thực tế ?
Hãy đưa lý tưởng sống hợp lý để
Hoạt động trò I Lý thuyết:
1- Phẩm chất chí cơng vơ tư 2- Tự chủ
3- Dân chủ kỉ luật 4- bảo vệ hồ bình
5- Tình hữu nghị dân tộc
6- Hợp tác phát triển 7- Truyền thống tốt đẹp dân tộc
8- Làm việc có suất, chất lượng, hiệu
(36)khuyên nhủ niên ?
10 Năng động sáng tạo cần thiết người lao động xã hội đ2 TN-HS ?
- GV khái quát - GV cho điểm HS
- GV cho HS xem xét lại tập SGK - GV đưa số tập tình GDCD
- GV khái quát
II Luyện tập
1 Bài tập SGK
2 Bài tập tình III Hướng dẫn HS tự học.
- Tiếp tục ôn tập (lý thuyết + tập)
- Giải tinh có liên quan đến học - Chuẩn bị ôn tập tốt – thi học kỳ I – tiết 18
D Đánh giá, điều chỉnh dạy:
……… ……… -*** - Ngày soạn: 12/12/2013 Tiết 15: Thực hành nội dung học
A Mục tiêu cần đạt
1 Kiến thức: - Củng cố nội dung số học ( Bài 4, 5, 6, 7) Kĩ năng: - Vận dung nội dung học vào thực tiễn
3 Thái độ: - Đánh giá hành vi thân người xung quanh
B chuẩn bị:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, tập thực hành giáo dục công dân - Hệ thống câu hỏi, thông tin …
C Tiến trình dạy học:
(37)Hoạt động thầy trò
- Nội dung học 4, 5, 6, ?
- Bạn biết hậu hai chiến tranh giới gây ra?
- Hai chiến tranh chống Pháp chống Mỹ, dân tộc ta mát gì?
- Những hành vi bảo vệ hồ bình nay?
- HS thảo luận theo nhóm đưa ý kiến vào phiếu học tập
- Nhóm trưởng trình bày - GV khái quát
Nội dung cần đạt I Các nội dung
- Bảo vệ hồ bình, tình hữu nghị , hợp tác phát triển, kế thừa, phát huy truyền thống
- Chiến tranh giới thứ (1914 -1918)
- Chiến tranh giới thứ hai (1939 – 1945)
- Em hiểu biết tổ chức: ASEM, EU, ASEAN, WHO, WTO, UNESCO, UNICEP
- HS trình bày hiểu biết
- GV khái quát ( Tài liệu thực hành GDCD 9)
- GV cho HS tìm hiểu số ngày Việt Nam tham gia tổ chức quốc tế Ví dụ: + Ngày quốc tế bảo vệ môi trường (tầng ozôN) 16/9
+ Ngày nước giới 22/12
+ Ngày làm giới ( tuần thứ thấng 9)
+ Ngày quốc tế giảm thảm hoạ thiên nhiên ( tuần thứ tháng10) + Ngày không hút thuốc 31/5
+ Ngày phòng chống HIV/AIDS 1/12 - GV lồng ghép giáo dục môi trường
- Kể tên truyền thống đáng tự hào Việt Nam? Các hủ tục lạc hậu? ( Học sinh thi nhanh tay, nhanh mắt)
(38)( Hội đền Hùng, lễ hội cầu ngư, hội đâm trâu, hội Gióng, tết nguyên đán….) - HS giới thiệu
- GV bổ sung, khái quát
III Hướng dẫn HS tự học nhà. - Tiếp tục tìm hiểu thực tế học - Chuẩn bị nội dung 8, 9, 10 D Đánh giá, điều chỉnh dạy:
……… ……… ………
*******************
Ngày soạn: 12/12/2013
Tiết 16: Thực hành nội dung học A Mục tiêu cần đạt
1 Kiến thức: - Củng cố nội dung số học ( Bài 8, 9, 10) Kĩ năng: - Biết liên kết nội dung học
3 Thái độ: - Vận dụng thực tế, đánh giá hành vi B chuẩn bị:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, tập thực hành giáo dục công dân - Tấm gương người tốt, việc tốt
C Tiến trình dạy học:
I- Kiểm tra chuẩn bị HS II- Bài mới
Hoạt động thầy trị
* HS thảo luận nhóm (4 nhóm / câu hỏi) - Trình bày lý tưởng sống niên ngày nay? Có ví dụ minh hoạ?
- Trình bày việc làm TN – HS
Nội dung cần đạt
- Vì tương lai thân gắn liền với tương lai dân tộc, phù hợp với lý tưởng Đảng
(39)thể lý tưởng sống cao đẹp?
- Những hành vi thiếu lý tưởng sống niên ngày nay? Hậu quả?
Chứng minh rằng, sống lao động ln cần tự giác sáng tạo Làm việc có suất, chất lượng, hiệu cao?
- Đại diện nhóm trình bày - GV khái qt
- Rèn luyện
- Sống thực dụng, ham chơi đua đòi, sa vào tệ nạn xã hội, thiếu tinh thần trách nhiệm,
* HS thể lực hùng biện - GV nêu yêu cầu hùng biện - nhóm cử đại diện tham gia - GV chuẩn bị thăm / câu hỏi
- HS bốc thăm chuẩn bị phút, nhóm trình bày Câu 1:
Em có suy nghĩ lý tưởng sống niên ngày nay? Em có thấy hợp với thân em khơng? Vì sao?
Câu 2:
Bạn hát hát thể vai trò niên ngày xã hội? Cảm xúc sau hát?
Câu 3:
Bạn hiểu câu nói “ Sống nhắm mắt xi tay ân hận năm tháng sống hồi sống phí”?
Câu 4:
Bạn cảm nhận sau đọc nghe bình luận hai sách nhật ký thời chiến tranh: “ Nhật ký Đặng Thuỳ Trâm” “ Sống tuổi 20”? - GV lấy điểm biểu lớp
(40)- Tiếp tục vận dụng nội dung học vào thực tiễn - Ôn tập ( trả lời câu hỏi SGK + nội dung học) D Đánh giá, điều chỉnh dạy
……… ………
Ngày soạn: 19/12/2013
Tiết 17: ôn tập học kỳ i A Mục tiêu cần đạt
1 Kiến thức: Củng cố lại nội dung học
2 Kĩ năng: Thể nhân cách người thời đại Thái độ: Thực tốt trách nhiệm thân, giải tốt mâu thuẫn, có thái độ đắn sống
B chuẩn bị:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, tập thực hành giáo dục cơng dân C Tiến trình dạy học:
I- Kiểm tra cũ
- Kiểm tra đề cương ôn HS II- Bài mới
Hoạt động thầy trò
- GV đưa hệ thống câu hỏi lý thuyết – hỏi – HS – trả lời
1- Phẩm chất chí cơng vơ tư có đặc điểm gì? Lấy ví dụ?
2- Tự chủ gì? Cho ví dụ? 3- Phân biệt dân chủ kỉ luật?
4- Hiện nay, người cần phải làm rõ để bảo vệ hồ bình?
5- Vì cần phải có tình hữu nghị
Nội dung cần đạt I Lý thuyết:
1- Phẩm chất chí cơng vơ tư 2- Tự chủ
3- Dân chủ kỉ luật 4- bảo vệ hồ bình
5- Tình hữu nghị dân tộc
(41)các dân tộc?
6- Việc hợp tác phát triển phải tuân thủ nguyên tắc nào? Thành tựu có Việt
7- Truyền thống tốt đẹp dân tộc thể phương diện ?
8- Làm việc có suất, chất lượng, hiệu có ý nghĩa ? liên hệ thân
9- Hiện có nhiều niên sống bng thả, lệch lạc, đua địi em có ý kiến thực tế ?
Hãy đưa lý tưởng sống hợp lý để khuyên nhủ niên ?
10- Năng động sáng tạo cần thiết người lao động xã hội đ2 TN-HS ?
- GV khái quát - GV cho điểm HS
- GV cho HS xem xét lại tập SGK - GV đưa số tập tình GDCD
- GV khái quát
dân tộc
8- Làm việc có suất, chất lượng, hiệu
9- Lý tưởng sống niên 10- Năng động sáng tạo II Luyện tập
3 Bài tập SGK
4 Bài tập tình
III Hướng dẫn HS tự học. - Tiếp tục ôn tập (lý thuyết + tập)
- Giải tinh có liên quan đến học - Chuẩn bị ôn tập tốt – thi học kỳ I – tiết 18
D Đánh giá, điều chỉnh dạy:
……… ………
(42)-*** -Tiết 18: Kiểm tra học kì I
(43)Ngày soạn: 4/1/2014 Tiết 19: Trách nhiệm niên
nghiệp CNH - HĐH đất nước A Mục tiêu cần đạt
1 kiến thức: Hiểu điịnh hướng thời kỳ CNH -HĐH đất nước, vị trí TN niên giai đoạn
2 Kĩ năng: - Có thể tự lập số lĩnh vực hoạt động Thái độ: - Tích cực thực trách nhiệm niên B Phương pháp
Đàm thoại, thảo luận, đáp, giảng bình C chuẩn bị:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, Giáo dục cơng dân - Bài tập tình huống, tập thực hành
D tiến trình dạy học: 1 ổn định lớp 2- Kiểm tra cũ
? lý tưởng sống niên ngày gì, liên hệ thân? 3- Bài
Hoạt động thầy GV: Yêucầu HS đọc phần đặt vấn đề
HS: đọc
GV: Tổ chức cho HS thảo luận Chia lớp thành nhóm
GV: Gợi ý: Cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước nghiệp niên – cần hiểu rõ:
Nhóm 1: Trong thư đồng chi Tổng bí thư có nhắc đến nhiệm vụ cách mạng mà Đảng đề nào?
Hoạt động trò
HS: thảo luận,
- Phát huy sức mạnh dân tộc, đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa, xây dựng bảo vệ tổ quốc
- Mục tiêu “ Dân giàu nước mạnh… ”
(44)Nhóm 2: Nêu vai trị, vị trí niên nghiệp cơng nghiệp hóa đại hóa qua phát biểu tổng bí thư Nơng Đức Mạnh
? Vì TBT cho thực mục tiêu cơng nghiệp hóa, đại hóa trách nhiệm vẻ vang, thời to lớn niên.?
? Để thực tốt trách nhiệm hệ trẻ giai đoạn cách mạng nay, đ/c TBT đòi hỏi niên phải rèn luyện nào? HS: …………
.
GV: cho HS thảo luận
1 Thế công nghiệp hóa, đại hóa?
GV: nhấn mạnh đến yếu tó người nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa
? Nêu ý nghĩa cơng nghiệp hóa, đại hóa?
10 năm thành nước công nghiệp HS: thảo luận
- Đảm đương trấch nhiệm lịch sự, tự rèn luyện vươn lên
- Xóa tình trạng đói nghèo phát triển
- Thực thắng lợi cơng nghiệp hóa, đại hóa
HS: trả lời
- Học tập để chiếm lĩnh đỉnh cao khoa học
- Rèn luyện tư cách đạo đức - Kế thừa truyền thống dân tộc - Sống tình nghĩa thủy chung - Là q trình chuyển từ văn minh nơng nghiệp sang văn minh công nghiệp…
- ứng dụng vào sống sản xuất - Nông cao xuất lao động, đời sống
HS:- Cơng nghiệp hóa, đại hóa lầ nhiệm vụ trung tâm thời kì độ
- Tạo tiền đề mặt( kinh tế xã hội, người)
- Để thực lí tưởng “ Dân giàu nước mạnh … ”
4 Tổng kết hướng dẫn nhà - Nắm vững nội dung học
- Chuẩn bị nội dung tiết 2: Mỗi bạn vạch phương hướng học tập rèn luyện năm học lớp sau tốt nghiệp
(45)……… ………
Ngày soạn: 6/1/2013
Tiết 20: Trách nhiệm niên
trong nghiệp CNH-HĐH đất nước A Yêu cầu đạt (Tiết 19)
B Phương pháp
Đàm thoại, thảo luận, đáp, giảng bình C.Chuẩn bị
- Sách giáo viên, Sách giáo khoa, Sách bải tập tình Giáo dục cơng dân - Bảng phụ (bài tập trắc nghiệm)
C Tiến trình dạy - học 1 ổn định lớp
2- Kiểm tra cũ
- Sự nghiệp CNH-HĐH đất nước gì? Trách nhiệm niên nghiệp gì?
3- Bài mới
Hoạt động thầy GV: Tổ chức cho HS thảo luận HS: chia lớp thành nhóm thảo luận theo tổ
Nhóm 1: nêu trách nhiệm niên nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước
Hoạt động trị
1 Trách nhiệm niên sự nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa:
(46)Nhóm 2: nhiệm vụ niên HS nghiệp cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước?
Nhóm 3: Phương hướng phấn đấu lớp thân em?
GV: cho HS thảo luận GV: Kết luận, chuyển ý
Trách nhiệm niên nói chung niên HS nói riêng nghiêpẹ cơng nghiệp hóa đại hóa
Cho HS liên hệ thực tế, rèn luyện kĩ làm tập SGK Bài SGK:
Những việc làm biểu trách nhiệm thiếu trách nhiệm niên? Vì sao?
năng, phát triển lực
- Có ý thức rèn luyện sức khỏe - Tham gia hoạt động sản xuất - Tham gia hoạt động trị xã hội
2 Nhiệm vụ niên HS: - Ra sức học tập rèn luyện tồn diện - Xác định lí tưởng sóng đắn - Có kế hoạch học tập rèn luyện, lao động để phấn đấu trở thành chủ nhân đất nước thời kì đổi
HS: thảo luận cử đại diện trình bày - Thực tốt nhiệm vụ Đồn niên, nhà trường giao phó - Tích cực tham gia hoạt động tập thể xã hội
- Xây dựng tập thể lớp vững mạnh học tập, phải rèn luyện tu dưỡng đạo đức
- Thường xuyên trao đổi lí tưởng sống niên nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa
- Cùng với thầy phụ trách lớp 3 Bài tập:
a Nỗ lực học tập rèn luyện
b Tích cự tam gia hoạt động tập thể, HDXH
c Chưa tích cực, chưa có ý thức vận dụng điều học vào sống
d Có ý thức giúp đỡ bạn bè xung quanh
e Học tập quyền lợi thân …
- Giáo viên tổng kết nội dung thảo luận
Giáo viên nhấn mạnh phẩm chất đạo đức, lực cần thiết phải rèn luyện học chương trình GDCD từ đến
(47)- Làm tập từ đến trang 39 - 40
- Sưu tầm tìm hiểu số gương niên tiêu biểu nghiệp CNH-HĐH đất nước
- Chuẩn bị mới: Quyền nghĩa vụ cơng dân nhân, tìm hiểu kiến thức thực tế hôn nhân
E Đánh giá, điều chỉnh dạy:
……… ………
(48)-*** -Ngày soạn: 04/1/2014 Tiết 19:
Quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân
A Mục tiêu cần đạt:
1 Kiến thức: - Giúp học sinh:
- Hiểu khái niệm hôn nhân nguyên tắc chế độ hôn nhân Việt Nam Các điều kiện để kất hôn, trường hợp cấm kết hôn, quyền nghĩa vụ vợ, chồng gia đình
2 Kĩ năng:
- Thực quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân Thái độ:
- Tôn trọng pháp luật hôn nhân B Phương pháp
Đàm thoại, thảo luận, đáp, giảng bình C Chuẩn bị:
- Sách giáo khoa, Sách giáo viên tập thực hành GDCD - Văn pháp luật hôn nhân
D Tổ chức hoạt động dạy học: 1.ổn định lớp
2 Kiểm tra cũ:
? Trong nghiệp CNH-HĐH đất nước niên có trách nhiệm gì? Là học sinh em cần thực nghĩa vụ nào?
B i m i:à
Hoạt động thầy, - Tìm hiểu phần đặt vấn đề (SGK)
? Em suy nghĩ tình u nhân trường hợp trên? - Giáo viên kết luận
Hoạt động trò - Học sinh đọc phần đặt vấn đề - Học sinh thảo luận nhóm - Học sinh trình bày
(49)? Em quan niệm tình u, tuổi kết trách nhiệm vợ, chồng gia đình nào? ? Vì nói, tình u chân sở quan trọng hôn nhân hạnh phúc gia đình?
- Giáo viên kết luận
- Tìm hiểu nguyên tắc chế độ hôn nhân nước ta
- Học sinh nêu câu hỏi xung quanh nguyên tắc chế độ hôn nhân
- Giáo viên giải đáp - Giáo viên kết luận
- Tìm hiểu quy định pháp luật quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân
? Để kết hôn cần có nhứng điều kiện nào?
? Cấm kết trường hợp nào?
- Chuyện M: Quan hệ tình dục trước nhân dẫn đến cha mẹ phản đối, bị hắt hủi chê cười…
1 Tình u chân xuất phát từ đồng cảm sâu sắc hai người, chân thành, tin cậy
- Học sinh tự đọc điểm a, mục (nội dung học)
2 Những nguyên tắc hôn nhân - Tự nguyện, tiến bộ, vợ, chồng
- Pháp luật bảo vệ
- Học sinh thảo luận theo nhóm
3 Những quy định pháp luật về quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân
- Vợ chồng có nghĩa vụ thực sách dân số, kế hoạch hố gia đình
(50)? Những hành vi vi phạm pháp luật hôn nhân?
? Pháp luật quy định quan hệ vợ chồng?
? Vì pháp luật phải có quy định chặt chẽ vậy? Việc làm có ý nghĩa nào?
- Giáo viên kết luận
- Vợ - chồng, quyền nghĩa vụ ngang nhau, tôn trọng danh dự, nhân phẩm
- Thực pháp luật, đảm bảo sống gia đình hạnh phúc
- Học sinh đọc lại nội dung học 4 Hướng dẫn học sinh tự học:
- Nắm vững nội dung tiết 1- Tự làm tập (SGK)
- Tìm hiểu trường hợp vi phạm pháp luật nhân, nêu ró ngun nhân, hệ - Đọc thêm tư liệu có liên quan
E Đánh giá, điều chỉnh kế hoạch:
……… ………
************************
Ngày soạn: 05/1/2014 Tiết 20:
Quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân
A Yêu cầu cần đạt: (Tiết 21) B Phương pháp
Đàm thoại, thảo luận, đáp, giảng bình C Chuẩn bị:
- Sách giáo khoa, Sách giáo viên, Sách tập tình GDCD - Ca dao, tục ngữ, câu chuyện
- Luật nhân gia đình D Tổ chức hoạt động dạy học: ổn định lớp
(51)? Hãy trình bày nguyên tắc chế độ hôn nhân Việt Nam?
Bài mới:
- GV Khái quát chuyển nội dung sang - Hướng dẫn học sinh luyện tập (SGK)
- Cho học sinh trả lời yêu cầu tập từ trang đến trang - Học sinh trả lời nhân
- Giáo viên nhận xét cho điểm
Bài 1: Đáp án d, đ, g, h, i, k
Bài1: Học sinh đưa lời giải đáp cần vận dụng vào nguyên tắc chế độ hôn nhân quyền, nghĩa vụ công dân hôn nhân
Bài 4: Lan Tuấn cần nghe theo gia đình hai có cơng ăn việc làm ổn định nên kết hôn
Bài 5: Anh Đức - Chị Hoà “tự lựa chọn” trái với quy định pháp luật dẫn đến nhân khơng pháp luật thừa nhận
Bài 6: Mẹ Bình vi phạm pháp luật: cưỡng hôn dẫn đến hôn nhân khơng pháp luật cơng nhận, Bình nên giải thích cho mẹ hiểu nhân, khơng Bình nhờ đến quan có thẩm quyền can thiệp
Bài 7: Việc làm anh Phú vi phạm quyền, trách nhiệm, nghĩa vụ cơng dân nhân
Bài 8: Tình trạng ngược đãi người vợ gia đình vi phạm pháp luật, cần phải đưa ánh sáng pháp luật xử lý nghiêm minh
? Hãy nêu lên tượng hôn nhân trái pháp luật trường hợp vi phạm quyền, nghĩa vụ công dân hôn nhân địa phương?
- Học sinh trao đổi, bày tỏ ý kiến - Giáo viên nhận xét, kết luận
4 Hướng dẫn học sinh học bài
(52)- Liên hệ, so sánh, nhận thức thân - Làm tập 2,3 (SGK)
- Tham khảo số văn pháp luật có liên quan đến nhân
- Chuẩn bị mới: Quyền nghĩa vụ cơng dân kinh doanh đóng thuế
E Đánh giá, điều chỉnh kế hoạch:
……… ………
**************************
Ngày soạn: 10/ /2014 Tiết 21:
Quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế
A Mục tiêu cần đạt
1 Kiến thức: - Giúp học sinh:
- Thế quyền tự kinh doanh Thuế ý nghĩa việc đóng thuế Quyền nghĩa vụ cơng dân kinh doanh đóng thuế
2 Kĩ năng:
- Nhận biết hành vi vi phạm pháp luật pháp luật thuế kinh doanh
3 Thái độ:
- ủng hộ Nhà nước, vận động người thực tốt quyền kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế
B Phương pháp
Đàm thoại, thảo luận, đáp, giảng bình C Chuẩn bị:
- Sách giáo khoa, Sách giáo viên, GDCD
- Một số văn pháp luật về kinh doanh thuế - Tìm hiểu số loại thuế
(53)ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ:
? Trình bày nguyên nhân hậu việc tảo hôn?Nêu quyền nghiã vụ công dân hôn nhân?
3 B i m i:à
Hoạt động thầy, - Tìm hiểu phần đặt vấn đề (SGK) - Kinh doanh bao gồm hoạt động nào, cho ví dụ?
- Những hành vi vi phạm pháp luật kinh doanh?
- Thế quyền kinh doanh công dân?
- Tại Nhà nước lại yêu cầu người kinh doanh phải đóng thuế?
- Em biết loại thuế thực tế?
- Tại Nhà nước lại quy định mức thuế chênh lệch khác nhau?
- Hình thành nội dung học - Thế kinh doanh?
Hoạt động trò - Học sinh đọc vấn đề (SGK) - Kinh doanh bao gồm:
+ Sản xuất hàng hoá + Dịch vụ
+ Trao đổi (lưu thông) - Nêu ví dụ
- Kinh doanh trái pháp luật: khơng mặt hàng kê khai, kinh doanh hàng cấm
- Quyền tự kinh doanh
- Nhà nước khuyến khích phát triển những…những sản phẩm cần thiết cho nhân dân, hạn chế sản xuất mặt hàng xa xỉ
1 Kinh doanh gì? - Kinh doanh:
+ Sản xuất hàng hoá + Dịch vụ
(54)- Thế quyền tự kinh doanh?
- Thuế gì, tác dụng thuế xã hội?
- Tại phải có nghĩa vụ nộp thuế? - Em biết loại thuế thực tế?
- Học sinh tự trình bày - Giáo viên khái quát
- công dân cần phải có thái độ quyền nghĩa vụ này? - Giáo viên kết luận
- Giáo viên liên hệ thực tế
- Hướng dẫn học sinh làm tập
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm tập SGK
- Học sinh trình bày, giáo viên nhận xét, kết luận
Mục đích kinh doanh tìm lợi nhuận
2 Thế quyền tự kinh doanh.
- Quyền tự kinh doanh: Cơng dân tự chọn hình thức kinh tế, ngành quy mô kinh doanh theo quy định pháp luật
3 Thuế gì?
- Thuế phần thu nhập củ công dân, tổ chức kinh tế phải nộp vào ngân sách Nhà nước, đẻ chi dùng cho công việc chung ổn định thị trường, góp phần bảo đảm kinh tế, xã hội phát triển
- Chi dùng cho công việc chung có lợi ích cho cơng dân
4 Trách nhiệm công dân.
- Công dân sử dụng dúng quyền kinh doanh đóng góp đầy đủ thuế, để xây dựng đất nước giàu mạnh
5 Luyện tập. Bài tập Đáp án: c,d,e
(55)- Nắm vững nội dung học làm bải tập 1,2 SGK
- Tìm hiểu thêm lĩnh vực kinh doanh loại thuế - ý thức công dân hai vấn đề
E Đánh giá, điều chỉnh dạy:
……… ……… **********************
Ngày soạn: 11/ 01 /2014
Tiết 22:
Quyền nghĩa vụ lao động công dân A Mục tiêu cần đạt:
1 Kiến thức: Học sinh hiểu ý nghĩa quan trọng lao động người xã hội,nội dung quyền nghĩa vụ lao động công dân, cần biết số loại hợp đồng lao động
2 Kĩ năng: HS biết nhận diện sử dụng quyền nghĩa vụ lao động
3 Thái độ: Học sinh có lịng u lao động, tơn trọng lao động B Chuẩn bị:
- Sách giáo khoa, Sách giáo viên, tập thực hành GDCD - Bảng phụ
C Tổ chức hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:
? Quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế cơng dân gì? B i m í:à
Hoạt động thầy, trị
- Tìm hiểu phần đặt vấn đề (SGK) - Học sinh đọc nội dung SGK
- Em suy nghĩ việc làm ơng
Nội dung cần đạt
- Ông An tạo việc làm cho người khác, Nhà nước khuyến khích
(56)An?
- Bản cam kết chị Ba giám đốc có phải hợp đồng lao động khơng? - Chị Ba tự ý thơi việc khơng? sao?
Giáo viên kết luận quyền lao động hợp đồng lao động
- Tìm hiểu quyền nghĩa vụ lao động công dân
- Em hiểu lao động, loại hình lao động?
- Lao động quyền công dân nghĩa gì?
- Lấy ví dụ minh hoạ?
- Tại cơng dân lại phải có nghĩa vụ lao động?
- Giáo viên khái quát
- Tìm hiểu trách nhiệm Nhà nước - Học sinh đọc SGK
? Hãy khái quát số trách nhiệm Nhà nước quyền, nghĩa vụ lao động công dân?
- Giáo viên khái quát
- Học sinh đọc phần tư liệu tham khảo
1 Thế lao động?
* Lao động hoạt động có mục đích nhằm tạo cải, vật chất, giá trị tinh thần, lao động nhân tố định tồn phát triển đất nước (lao động trí óc, lao động chân tay)
2 Lao động quyền nghĩa vụ của công dân:
* Quyền lao động: Công dân tự sử dụng sức lao động để học nghề, tìm việc làm, lựa chọn nghề có ích… * Nghĩa vụ lao động:
- Công dân phải tự lao động để tự ni sống gia đình, góp phần xây dựng xã hội
- Quyền nghĩa vụ lao động công dân quy định điều 55 hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 1992
3 Chính sách Đảng nhà nước:
(57)- Đọc hiểu phần học - Làm tập SGK
- Tìm hiểu thêm hợp đồng lao động.- Liên hệ thân thực tế D Đánh giá, điều chỉnh kế hoạch:
***************
Ngày soạn: 12/1/2014 Tiết 23
Quyền nghĩa vụ lao động công dân (tiếp) A Mục tiêu cần đạt (Tiết 24)
B Chuẩn bị
- Sách giáo khoa, Sách giáo viên tập thực hành GDCD C Tiến trình dạy- học
1 Kiểm tra cũ
- Tại cơng dân vừa có quyền lao động vừa có nghĩa vụ lao động? Liên hệ công dân - học sinh?
- Trách nhiệm nhà nước lao động trẻ em? Bài
- Giáo viên khái quát nội dung lý thuyết quyền nghiã vụ lao động - GV giới thiệu cho HS biết số hợp đồng lao động thường gặp - Hướng dẫn học sinh làm tập SGK
Bài tập 1:
- Học sinh thảo luận - nêu ý kiến - Giáo viên khái quát
- Đáp án:
+ b,đ quyền lao động
+ a,c,d,e chưa với quyền lao động
Bài tập 2: Hà tìm việc cách b, cách a,c,d Hà chưa đủ yêu cầu Bài tập 3: Đáp án: Quyền lao động b,d,e
(58)Bài tập 5:
- Học sinh tự bộc lộ ý kiến - Giáo viên khái quát
Bài tập 6: Học sinh cần xác định đứng sau:
Hành vi vi phạm Người lao động Người sử dụng lao động - Thuê trẻ em 14 tuổi làm thợ may
công nghiệp x
- Đi xuất lao động chưa hết thời
hạn - bỏ việc x
- Không trả công cho người thử việc x
- Không sử dụng trang bị bảo hộ lao động x
- Tự ý bỏ việc làm x
- Nghỉ việc dài ngày lý x
- Khơng trả đủ tiền công theo thoả thuận x
- Không cung cấp thiết bị bảo hộ lao động
x - Tự ý đuổi việc người lao động
chưa hết hợp đồng x
- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu số nội dung lao động - GV khái quát
3 Hướng dẫn học sinh tự học - Nắm vững nội dung lý thuyết - Vận dụng vào hệ thống tập - Làm tập phần tình
- Chuẩn bị ơn tập từ 12 đến 14, kiểm tra tiết (bài 26) D Đánh giá, điều chỉnh kế hoạch:
************************
Ngày soạn: 10/2/2014 Tiết 24: Kiểm tra
A Mục tiêu cần đạt
(59)2 Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ viết
3 Thái độ: - ý thức tự giác việc đánh giá B Chuẩn bị:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, tập tình huống, Giáo dục cơng dân - Ma trận đề, đề in sẵn, đáp án- biểu điểm ( có văn kèm theo)
* Thi t l p ma tr n:ế ậ ậ Mức độ
Nội dung
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng
số câu
Thấp Cao
TN TL TN TL TN TL TN TL
Trách nhiệm niên nghiệp CNH-HĐH đất nước
Câu1 1đ
1
Quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân
Câu2 1đ
1 Quyền tự kinh doanh
và nghĩa vụ đóng thuế
Câu3 1đ
1 Quyền nghĩa vụ lao
động công dân
Câu5 2đ
Câu4 5đ
2
Tổng số câu
Tổng số điểm 2 10
* Đề bài:
Câu 1: (1 điểm)
Việc làm biểu trách nhiệm niên, học sinh nghiệp CNH –HĐH đất nước? (Chọn câu trả lời nhất)
A Luôn chăm học tập vè rèn luyện B Tích cực tham gia phong trào tập thể
C Học giỏi tham gia hoạt động tập thể trường, lớp
D Chăm học tập khơng tu dưỡng đạo đức, tích cực tham gia hoạt động tập thể
(60)Câu 2: (1 điểm).
Thế kết hôn pháp luật? (Chọn câu trả lời đúng)
A Việc kết hai gia đình đồng ý tổ chức kết gia đình
B Việc kết hôn hai bên nam nữ đồng ý tổ chức kết gia đình C Việc kết hôn Nhà thờ cho phép tổ chức kết hôn Nhà thờ
D Việc kết hôn hai bên nam, nữ tự nguyện định đăng kí uỷ ban nhân dân xã (phường, thị trấn)
Câu 3: (1 điểm) Điền nội dung phù hợp vào
Kinh doanh
Câu 4: (5 điểm).
Lao động có tầm quan trọng ý nghĩa người xã hội? Thế quyền lao động cơng dân? Vì cơng dân phải có nghĩa vụ lao động? Pháp luật quy định sử dụng lao động trẻ em? Bản thân em thực quyền nghĩa vụ nào?
Câu 5: (2 điểm).
Nhà trường phân cơng lớp lau bàn ghế lớp Một số bạn đề nghị lấy quỹ lớp để thuê người làm Theo em, ý kiến hay sai, sao?
* Đáp án- biểu điểm: Câu1: E -1đ Câu2: D-1đ
Câu3: Sản xuất hàng hoá; dịch vụ; trao đổi hàng hoá - 1đ Câu4: 5đ - HS nêu ý sau: Mỗi ý 1đ - ý nghĩa, tầm quan trọng lao động sống
- Quyền lao động - Nghĩa vụ lao động
(61)Câu5: 2đ- Sai Vì: Đó quyền nghĩa vụ lao động HS lớp C Tiến trình kiểm tra
I ổn định lớp.
II Tiến trình kiểm tra
1- HS chuẩn bị bút, thước, giấy nháp 2- GV giao đề, đọc cho HS soát 3- Quản lý HS làm nghiêm túc 4- Thu bài, tổng hợp
III Hướng dẫn học nhà. - Xem xét lại kiểm tra
- Chuẩn bị bài: Vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lí D đánh giá, điều chỉnh dạy
(62)
Ngày soạn: 15/02/2014 Tiết 25: Vi phạm pháp luật và
trách nhiệm pháp lý công dân A Mục tiêu cần đạt:
1 Kiến thức: Hiểu vi phạm pháp luật, loại vi phạm pháp luật, khái niệm trách nhiệm pháp lý, ý nghĩa việc áp dụng trách nhiệm pháp lý
2 kĩ năng: Biết ứng sử phù hợp với quy định pháp luật
3 Thái độ: Hình thành ý thức tơn trọng pháp luật, nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật, tích cực ngăn chặn, đấu tranh với hành vi vi phạm pháp luật
B Chuẩn bị:
- Sách giáo khoa, Sách giáo viên, tập thực hành GDCD - Đọc tư liệu
- Sưu tầm số kiểu vi phạm pháp luật C Tiến trình dạy- học
1 Kiểm tra cũ:
? Nêu chủ trương sách Đảng nhà nước quyền nghĩa vụ lao động công dân ?
B i m ià
Hoạt động thầy, trò - Học sinh đọc tình - Nhận xét hành vi trên?
- Người thực hành vi mắc lỗi gì?
- Những hành vi gây hậu nào?
Nội dung cần đạt
- Ông Ân vi phạm pháp luật (quy tắc quản lý cơng trình thị) - xây nhà khơng có giấy phép
- Lê vi phạm trật tự an tồn giao thơng
(63)- Với hành vi trên, hành vi vi phạm pháp luật?
- Tìm nhứng hành vi người xã hội mà em cho vi phạm pháp luật ?
- Nêu hành vi vi phạm học sinh nhà trường ?
- Giáo viên khái quát - Vi phạm pháp luật gì?
- Một số hành vi bị coi vi phạm pháp luật phải đủ dấu hiệu nào?
- Có loại vi phạm pháp luật?
- Học sinh lý giải loại vi phạm pháp luật
- Giáo viên khái quát
- Học sinh làm tập (SGK)
- Em thử đưa biện pháp xử lý trường hợp trên?
- Giáo viên dẫn dắt vấn đề - Trách nhiệm pháp lý gì?
Hỏi: Tương ứng với loại vi phạm
- Hành vi 1,2,4,5,6 vi phạm pháp luật - Hành vi vi phạm kỷ luật
1 Vi phạm pháp luật:
- Vi phạm pháp luật hành vi trái pháp luật,có lỗi người có lực trách nhiệm pháp lý thực hiện, xâm hại đến quan hệ xã hội pháp luật bảo vệ
- Có loại: + Hình + Dân + Hành + Kỷ luật
Bài tập 1, đáp án: - Vi phạm hình sự: - Vi phạm hành chính: 4,7 - Vi phạm dân sự: 1,2 - Vi phạm kỷ luật: 5,6 2 Trách nhiệm pháp lý:
- Trách nhiệm pháp lý nghĩa vụ đặc biệt mà cá nhân,tổ chức, quan vi phạm pháp luật phải chấp hành biện pháp bắt buộc Nhà nước quy định
(64)pháp luật có trách nhiệm pháp lý nào?
- Học sinh lấy ví dụ
- Giáo viên nhận xét, khái quát
- Giáo viên sơ kết, chốt lại nội dung
+ Hình + Dân + Hành + Kỷ luật
3 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Đọc hiểu phần học
- Vận dụng để giải tập SGK
- Liên hệ thực tiễn, thân vi phạm pháp luật
- Tìm hiểu thêm tư liệu vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lý công dân
- Chuẩn bị mới: Làm tập… D Nhận xét, điều chỉnh dạy:
Ngày soạn: 18/02/2014 Tiết 26: Vi phạm pháp luật
trách nhiệm pháp lý công dân A Mục tiêu cần đạt : (Tiết 25)
B Chuẩn bị:
- Sách giáo khoa, Sách giáo viên, Sách GDCD - Sách tập tình huống, tập thực hành GDCD C Tiến trình dạy- học:
1 Kiểm tra cũ:
Vi phạm pháp luật gì, có loại vi phạm pháp luật? 2 Bài mới:
(65)Bài tập 2: SGK
- Học sinh thảo luận đưa câu hỏi
- Trường hợp b: Em bé chịu trách nhiệm pháp luật hành vi chưa đủ tuối chịu trách nhiệm hành vi
Bài tập 3: SGK
- Học sinh kết luận y/c
- Hành vi Nam nhằm mục đích kiếm tiền tiêu xài, Nam khơng biết gói hàng có gì…
Bài tập 4: SGK
- Học sinh thảo luận, cử đại diện trả lời - Các nhóm nhận xét
- Giáo viên chốt ý - tổng hợp
Yêu cầu: Hành vi Tú trái pháp luật, vi phạm pháp luật chỗ + Chưa đủ tuổi sư rdụng xe máy
+ Vượt đèn đỏ
+ Gây tai nạn cho người khác
- Trách nhiệm pháp lý: Bị xử lý hành vi vi phạm theo pháp luật Bài tập 5: SGK
- Học sinh thảo luận nhóm, cử đại diện trả lời - Các nhóm nhận xét
- Giáo viên kết luận - ý kiến đúng: a,c,e
- Yêu cầu học sinh lý giải xác
3 Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Nắm vững lý thuyết, xem xét lại tập - Làm tập tình
- Chuẩn bị sau: Quyền tham gia quản lý Nhà nước… D Nhận xét, điều chỉnh dạy:
(66)
Ngày soạn: 20/02/2012 Tiết 27: Quyền tham gia quản lý nhà nước
quản lý xã hội công dân A Mục tiêu cần đạt:
1 Kiến thức: - Hiểu nội dung quyền tham gia quản lý Nhà nước, quản lý xã hội công dân
- Cơ sở quyền tham gia quản lý Nhà nước, quản lý xã hội
2 Kĩ năng: Biết cách thực quyền tham gia quản lý Nhà nước quản lý xã hội
3 Thái độ : - Tự giác, tích cực tham gia vào cơng việc chung trường lớp, địa phương
- Có lịng tin t/cảm Nhà nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam
B Chuẩn bị:
- Sách giáo khoa, Sách giáo viên, Sách GDCD - Đọc, tham khảo tư liệu
C Tiến trình dạy- học: 1 Kiểm tra cũ:
- Trách nhiệm pháp lý gì? có loại trách nhiệm pháp lý? Cho VD? B i m ià
Hoạt động thầy, trị -Tìm hiểu phần đặt vấn đề
- Học sinh đọc phần đặt vấn đề SGK - Học sinh thảo luận nhóm:
Nhóm 1: Theo em quy định thể quyền cơng dân?
Nhóm 2: Quyền tham gia quản lý Nhà nước gì? liên hệ với địa phương, trường, lớp?
Nội dung cần đạt I Đặt vấn đề
- Quyền quản lý Nhà nước, quản lý xã hội công dân, xây dựng máy Nhà nước
(67)- Giáo viên khái quát
- Tìm hiểu nội dung học
- Quyền tham gia quản lý Nhà nước, quản lý xã hội gì?
- Quyền thể cụ thể nào?
- Nó có phải quyền trị quan trọng cơng dân khơng? sao? - Giáo viên khái quát
- Hướng dẫn học sinh làm tập
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập 1,2,3 SGK
chức xã hội
+ Tham gia bàn bạc + Tổ chức thực + Giám sát, đánh giá
- Đây quyền trị quan trọng cơng dân (nó đảm bảo cho công dân thực quyền làm chủ, dân chủ)
Bài tập 1: Những quyền tham gia quản lý Nhà nước, quản lý xã hội công dân
a) Bầu cử đại biểu quốc hội b) ứng cử c) Khiếu nại, tố cáo
d) Giám sát, kiểm tra hoạt động quan Nhà nước Bài tập 2: Đáp án c, với quy định pháp luật
Bài tập 3: * Trực tiếp:- Bầu cử - ứng cử - Tham gia ý kiến - Giám sát hoạt động
* Gián tiếp:- Góp ý cho hoạt động cán đài báo - Kiến nghị với đại biểu quốc hội
* Giáo viên khái quát, cho điểm học sinh làm tập tốt.* Giáo viên sơ kết tiết
3 Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Học sinh nắm vững lý thuyết
- Vận dụng giải tập thực tế - Chuẩn bị sau (phần lại học) D Nhận xét, điều chỉnh tiết dạy:
(68)Tiết 28: Quyền tham gia quản lý nhà nước quản lý xã hội công dân A Mục tiêu cần đạt: (Tiết 27)
B Chuẩn bị:
- Sách giáo khoa, Sách giáo viên, Sách GDCD - Sách tập tình
C Tiến trình dạy- học: 1 Kiểm tra cũ:
Hỏi: Quyền tham gia quản lý Nhà nước, quản lý xã hội công dân gi? Cho ví dụ, liên hệ học sinh?
2 B i m i:à
Hoạt động thầy, trò - Giáo viên khái quát nội dung tiết - Tìm hiểu cách thực quyền quản lý Nhà nước, xã hội
- Giáo viên cho học sinh thảo luận Bài tập SGK: Nhóm 1: Bài tập Nhóm 2: Bài tập
Nhóm 3: Bài tập
? Cơng dân có quyền tham gia quản lý Nhà nước, quản lý xã hội cách nào?
? Nhà nước có trách nhiệm quyền công dân?
? Trách nhiệm công dân? - Giáo viên khái quát
- Học sinh đọc lại phần nội dung học tư liệu tham khảo
Nội dung cần đạt 2 Cách thức thực hiện:
Trực tiếp: Tự tham gia công việc…
Gián tiếp: Thông qua đại biểu, thơng tin đại chúng…
- Cơng dân có quyền tham gia quản lý Nhà nước, quản lý xã hội hai cách trực tiếp gián tiếp
- Nhà nước đảm bảo không ngừng tạo điều kiện để nhân dân phát huy quyền làm chủ mặt
- Cơng dân có quyền trách nhiệm thực quản lý Nhà nước, xã hội 3 Luyện tập:
- Học sinh xem xét lại tập SGK
(69)- Học sinh làm tập 2,3,5,6,7 - Bài tập thực hành
- Bài tập tình
- Giáo viên đưa đáp án - cho điểm học sinh làm tốt - Giáo viên khái quát học
3 Hướng dẫn học sinh tự học nhà:
- Tiếp tục tìm hiểu quyền quản lý Nhà nước, xã hội công dân - Liên hệ thực tế
- Chuẩn bị mới: Nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc D Nhận xét, điều chỉnh y :
-*** -
Ngày soạn: 02 /03/2012 Tiết 29+ 30: nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc
A Mục tiêu cần đạt:
1 Kiến thức: - Hiểu đựơc phải bảo vệ Tổ quốc, nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân
2 Kĩ năng: - Thường xuyên rèn luyện sức khoẻ, luyện tập quân sự, tham gia hoạt động bảo vệ trật tự an ninh nơi cư trú trường học
3 Thái độ: - Tuyên truyền vận động bạn bè, người thân thực nghĩa vụ quân - Sẵn sàng làm nghĩa vụ quân
- Tích cực tham gia hoạt động xã hội B Chuẩn bị:
- Sách giáo khoa, Sách giáo viên, Sách GDCD
- Hiến pháp 1992, luật nghĩa vụ quân sự, Bộ luật hình - Tranh ảnh
(70)? Hãy lấy ví dụ quyền tham gia quản lý Nhà nước, xã hội trực tiếp gián tiếp? Liên hệ thân?
2 B i m i:à
Hoạt động thầy, trò - Giáo viên giới thiệu
- Hướng dẫn học sinh quan sát ảnh thảo luận
- Giáo viên cho học sinh quan sát ảnh
- Học sinh thảo luận
Hỏi: Nội dung ảnh? Hỏi: Vì phải bảo vệ Tổ quốc?
Hỏi: Bảo vệ Tổ quốc bao gồm gì?
Hỏi: Bảo vệ Tổ quốc trách nhệm ai?
Hỏi: Học sinh cần phải làm để thực nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc?
- Các nhóm trình bày - Giáo viên kết luận
-Tìm hiểu pháp luật Việt Nam có liên quan đến nghĩ vụ bảo vệ Tổ quốc
- Những điều khoản liên quan đến nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc hiến pháp 1992 - Những điều khoản luật nghĩa vụ quân
- Bộ luật hình - Giáo viên khái quát
Nội dung cần đạt I- Đặt vấn đề
- Tổ quốc cha ông xây dựng, bị chủ nghĩa đế quốc lực thù địch tìm cách phá hoại - Bảo vệ Tổ quốc gồm:
+ Tham gia xây dựng lực lượng quốc phòng
+ Nghĩa vụ quân
+ Thực sách hậu phương quân đội
+ Đảm bảo trật tự an toàn xã hội - Bảo vệ Tổ quốc nghiệp toàn dân
- Học sinh sức học tập, tu dưỡng đạo đức, rèn luyện sức khoẻ, tích cực tham gia phong trào bảo vệ trật tự…
- Điều 13, 44, 48 - Điều 12
(71)- Hình thành nội dung học Hỏi: Tổ quốc gì?
Hỏi: Nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc gì? Hỏi: Vì nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc nghĩa vụ thiêng liêng cao quý?
- Học sinh thực nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc nào?
- Học sinh dựa vào phần học để khái quát
- Giáo viên kết luận, học sinh đọc phần tham khảo
- Hướng dẫn học sinh làm tập
2- Bài học
- Khái niệm Tổ quốc - Bảo vệ Tổ quốc
- Nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc
- Nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc nghĩa vụ thiêng liêng cao quý
- Công dân - học sinh thực nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc
III- Bài tập:
Giáo viên cho học sinh làm tập SGK
Bài tập 1: Hành vi, việc làm thực nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc, a, c, d, đ, e, h, i - Học sinh giải thích, giáo viên kết luận
Bài tập 3: Tình
Hồ cần phải giải thích cho mẹ hiểu rõ nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân (việc làm vừa thiêng liêng, cao quý)
- Giáo viên kết luận học 3 Hướng dẫn học sinh tự học:
- Nắm vững nội dung học - Làm tập 2, SGK
- Tích cực rèn luyện sức khoẻ, tham gia luyện tập quân sự, tham gia hoạt động bảo vệ trật tự an ninh nơi cư trú
- Tuyên truyền, vận động nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc đến người - Chuẩn bị mới: Sống có đạo đức tuân theo pháp luật
D Nhận xét, điều chỉnh dạy:
(72)Ngày soạn…/…/200 Ngày dạy …/…/200 Tiết 32
Sống có đạo đức tuân theo pháp luật
A Mục tiêu cần đạt
- Hiểu đựơc sống có đạo đực tuân theo pháp luật - Mối quan hệ đạo đức pháp luật
- Cần phải học tập rèn luyện tồn diện
- Biết sống có đạo đức tuân thủ pháp luật, công dân tốt B Chuẩn bị
- Sách giáo khoa, Sách giáo viên, Sách GDCD
- Tìm hiểu gương danh nhân đất nước, địa phương - Đọc hiểu biết trị - xã hội
C Tiến trình dạy I- Kiểm tra cũ:
Hỏi: Hãy kể phẩm chất đạo đức người mà em học? Hỏi: Kể quyền nghĩa vụ công dân pháp luật quy định? Hỏi: Em có kết luận học nhiều phẩm chất đạo đức quyền, nghĩa vụ công dân?
II- Bài
Hoạt động thầy, trò Hoạt động 1: Giáo viên giới thiệu Hoạt động 2: Tìm hiểu phần đặt vấn đề - Học sinh đọc truyện kể SGK
- Học sinh thảo luận
Nội dung cần đạt
1- Đặt vấn đề
(73)Hỏi: Những chi tiết thể Nguyễn Hải Thoại sống có đạo đức?
Hỏi: Những chi tiết chứng tỏ anh Thoại người tuân thủ pháp luật?
Hỏi: Động thơi thúc anh Thoại có sáng tạo phát triển công ty?
- Giáo viên khái quát
Hỏi: Sống có đạo đức tuân theo pháp luật anh hùng lao động Nguyễn Hải Thoại có tác dụng cho thân, người xã hội? - Giáo viên kết luận
Hoạt động 3: Học sinh liên hệ thực tế
- Kể gương sống có đạo đức, tuân theo pháp luật trường lớp, địa phương - Tìm số ví dụ hành vi thiếu đạo đức vi phạm pháp luật, kỷ luật
- Học sinh tự giác liên hệ
có đạo đức làm việc theo pháp luật”
- Tự trọng
- Quan tâm đến người khác - Hoàn thành quy định: Đóng thuế, đống bảo hiểm, thực quy trình kỹ thuật, đảm bảo chất lượng… - Góp phần vào nghiệp đổi đất nước
(74)- Giáo viên khái quát, cho điểm khuyến khích học sinh có ví dụ sâu sắc Hoạt động 4: Hình thành nội dung học Hỏi: Thế sống có đạo đức?
Hỏi: Tuân thủ pháp luật có nghĩa gì?
Hỏi: Mối quan hệ sống có đạo đức tuân thủ pháp luật?
Hỏi: Tác dụng việc sống có đạo đức tuân thủ pháp luật?
Hỏi: Là học sinh phải rèn luyện để cơng dân sống có đạo đức tn thủ pháp luật?
- Giáo viên khái quát
2- Bài học
- Sống có đạo đức: suy nghĩ, hành động theo chuẩn mực đạo đức xã hội
- Tuân theo pháp luật: sống hành động theo quy định pháp luật
- Người có đạo đức (phẩm chất vững bền cá nhân), tự nguyện thực quy định pháp luật ngược lại
- Giúp người tiến không ngừng làm điều có ích, người u q kính trọng
(75)- Học sinh đọc lại toàn phần học SGK Hoạt động 5: Hướng dẫn học sinh làm tập III- Bài tập
Giáo viên hướng dẫn cho học sinh làm số tập SGK Bài tập 2:
Hành vi đạo đức Hành vi tn theo pháp luật a) Chăm sóc ơng bà ốm đau… a) Chăm sóc ơng bà…
b) Làm việc nhà… g) Không đua xe…
c) Giúp em… h) Khơng tàng trữ…
d) Tham gia tích cực… i) Tham gia giữ gìn… đ) Rủ thăm hỏi… k) Không vượt đèn đỏ… e) Tham gia hiến mắu… l) Giúp nhà chức trách…
- Giáo viên khái quát
Bài tập 5: Học sinh giải tình
Nừu Thanh, Hà: Khơng làm theo người phụ nữ, gặp cơng an nói rõ việc
- Người phụ nữ vi phạm pháp luật - Giáo viên kết luận
Hoạt động 6: Hướng dẫn học sinh tự học - Nắm vững nội dung học
- Vận dụng tốt vào thực tế sống - Làm tập 1, 3, SGK