+ HS thảo luận theo nhóm và phát biểu. Điều này cho thấy cây dừa rất gắn bó với con người. + Với gió: dang tay đón, gọi gió cùng đến múa reo.Với trăng: gật đầu gọi. Với nắng: làm dịu n[r]
(1)TUẦN 28
Ngày soạn:25.3.2009 Ngàyg giảng: Thứ hai, ngày 30 tháng 03 năm 2009.
TẬP ĐỌC : KHO BÁU. A/ MỤC TIÊU :
I/ Rèn kĩ đọc thành tiếng : - Đọc lưu loát
- Đọc từ ngữ khó: quanh năm, hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu, hão huyền, lâm bệnh nặng.
- Nghỉ sau dấu câu cụm từ - Biết phân biệt lời nhân vật qua lời đọc II/Rèn kĩ đọc - Hiểu :
- Hiểu nghĩa từ :cơ ngơi, đàng hoàng, hão huyền, kho báu, bội thu, hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu .
- Hiểu nội dung bài: Ai biết quý đất đai, chăm lao động ruộng đồng, người có sống ấm no, hạnh phúc
B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Tranh minh họa tập đọc
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung luyện đọc C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
TIẾT :
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC :
+ Kiểm tra HS chuẩn bị + Nhận xét ghi điểm
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI :
1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Luyện đọc:
*/ Đọc mẫu
+ GV đọc mẫu lần 1, tóm tắt nội dung */ Hướng dẫn hs luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
a, Đọc câu
+ Yêu cầu đọc câu.Theo dõi nhận xét
+ Yêu cầu HS đọc từ cần ý phát âm bảng phụ
b, Đọc đoạn trước lớp.
+ Yêu cầu HS đọc nối đoạn
+ GV treo bảng phụ.Yêu cầu HS đọc, tìm cách ngắt câu khó, câu dài
Nhắc lại tựa
+ HS đọc lại, lớp đọc thầm theo
+ Nối tiếp đọc câu theo bàn, HS đọc câu
+ Đọc từ bảng phụ phần mục tiêu, đọc cá nhân sau đọc đồng + Nối tiếp đọc đoạn hết
Ngày xưa,/có hai .nơng dân kia/quanh nắng,/cuốc cày sâu.//
(2)+ Yêu cầu giải thích thành ngữ: hai sương nắng
Yêu cầu giải thích thành ngữ: cuốc bẫm cày sâu
+ Giải nghĩa từ cho HS hiểu:
như phần mục tiêu.
c, Đọc đoạn nhóm.
+ Chia nhóm yêu cầu luyện đọc nhóm
d,Thi đọc nhóm + Tổ chức thi đọc CN e, Đọc đồng thanh
+ Chỉ công việc người nông dân vất vả từ sớm tới khuya
+ Nói lên chăm cần cù cơng việc nhà nơng
+ Luyện đọc nhóm
+ Từng HS thực hành đọc nhóm + Lần lượt nhóm đọc thi nhận xét + Đại diện nhóm thi đọc
Cả lớp đọc đồng * GV chuyển ý để vào tiết
TIẾT : 3/ Tìm hiểu :
* GV đọc lại lần * HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo
+ Tìm hình ảnh nói lên cần cù chịu khó vợ chồng người nơng dân ? + Nhờ chăm làm ăn, họ đạt điều gì?
+ Tính nết hai người trai họ ntn ? + Tìm từ ngữ thể mệt mỏi, già nua hai ông bà ?
+ Trước mất, người cha cho biết điều gì?
+ Theo lời cha, hai người làm gì? + Kết sao?
+ Treo bảng phụ có phương án trả lời.Yêu cầu HS thảo luận để chọn phương án
+ Gọi HS phát biểu ý kiến
GV kết luận: Vì ruộng hai anh em đào bới để tìm kho báu, đất làm kĩ nên lúa tốt
+ Câu truyện muốn nói lên điều gì? 4/Luyện đọc lại bài
+ Tổ chức cho HS thi đọc truyện theo vai
+ Nhận xét ,tuyên dương nhóm đọc
HS đọc
+ Quanh năm hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu, đồng từ lúc gà gáy ngơi tay
+ Họ gây dựng ngơi đàng hoàng
+ lười biếng, ngại làm ruộng, mơ chuyện hão huyền
+ già lão, qua đời, lâm bệnh nặng
+ Người cha dặn: Ruộng nhà ta có kho báu, đào lên mà dùng + Họ đào bới đám ruộng lên để tìm kho báu
+ Họ chẳng thấy kho báu đâu đành phải trồng lúa
+ HS thảo luận theo nhóm tìm phương án dưới:
1 Vì đất ruộng vốn đất tốt
2 Vì ruộng hai anh em đào bới để tìm kho báu, đất làm kĩ nên lúa tốt Vì hai anh em trồng lúa giỏi
(3)bài tốt
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
- Gọi HS đọc Em thích nhân vật nhất? Vì sao? - Câu chuyện khuyên điều gì?
- Dặn luyện đọc chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học
TOÁN : KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (Thi theo đề trường) RÈN HS : CHỮA BÀI KIỂM TRA ………
Ngày soạn:27.3.2009 Ngày giảng:Thứ ba, ngày 31 tháng 03 năm 2009 KỂ CHUYỆN: KHO BÁU.
A/ MỤC TIÊU :
- Dựa vào tranh minh hoạ gợi ý kể lại đoạn toàn câu chuyện
- Biết kể với giọng kể tự nhiên, biết kết hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt - Biết nghe nhận xét lời bạn kể
B/ ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:
- Bảng viết sẵn nội dung gợi ý đoạn C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC :
+ Gọi HS lên bảng kể chuyện tiết học trước
+ Nhận xét đánh giá ghi điểm II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:
1) Giới thiệu : Yêu cầu HS nhắc tên tập đọc, GV ghi tựa
2) Hướng dẫn kể truyện theo gợi ý: a/ Kể đoạn chuyện
Bước 1: Kể nhóm
+ Cho HS đọc thầm yêu cầu gợi ý bảng
+ Chia nhóm yêu cầu kể lại nội dung đoạn nhóm
Bước : Kể trước lớp
+ Gọi đại diện nhóm kể lại đoạn, nhóm khác nhận xét, bổ sung
Đoạn 1:
+ Nội dung đoạn nói gì?
+ Hai vợ chồng thức khuya dậy sớm ntn?
+ HS kể Nhắc lại tựa
+ Đọc thầm
+ Mỗi nhóm kể lại, HS kể đoạn
+ Các nhóm trình nhận xét + Hai vợ chồng chăm
(4)+ Hai vợ chồng làm việc sao?
+ Kết hai vợ chồng đạt gì? + Đoạn hướng dẫn tương tự
* Hướng dẫn kể lại toàn câu chuyện + Gọi HS xung phong lên kể lại chuyện + Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS yêu cầu kể nhóm kể trước lớp
+ Gọi HS kể lại toàn câu chuyện + Yêu cầu nhận xét lời bạn kể
+ Câu chuyện khuyên điều gì?
+ Hai vợ chồng cần cù làm việc chăm không lúc ngơi tay Đến vụ lúa họ cấy lúa trồng khoai, trồng cà, không đất nghỉ
+ Nhờ làm lụng chuyên cần, họ gây dựng ngơi đàng hoàng
+ Mỗi HS kể đoạn
+ Thực hành kể , nhóm HS, sau nhận xét
+ HS kể chuyện + Nhận xét bạn kể + HS nêu nhận xét III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- Câu chuyện khen ngợi nhân vật ?
- Qua câu chuyện muốn nói với điều gì? Em học bổ ích cho thân?
- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học
-CHÍNH TẢ: (NV)KHO BÁU. A/ MỤC TIÊU:
- Nghe viết xác đoạn : Ngày xưa trồng cà.
- Trình bày hình thức.
- Làm tập tả phân biệt: ua/uơ ; l/n ; ên/ênh.
B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Bảng phụ ghi nội dung tập tả C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC :
+ Kiểm tra chuẩn bị HS + Nhận xét
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:
1/ G thiệu: GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn viết tả
a/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết + GV đọc mẫu
+ Đoạn văn nói lên điều ?
+ Những từ ngữ cho thấy họ cần cù?
b/ Hướng dẫn nhận xét trình bày + Đoạn văn có câu?
Nhắc lại tựa
+ HS đọc lại, lớp theo dõi
+ Nói chăm làm lụng hai vợ chồng người nông dân
+ Hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu, đồng trồng cà
(5)+ Những dấu câu sử dụng đoạn văn?
+ Những chữ phải viết hoa? Vì sao? c/ Hướng dẫn viết từ khó
+Yêu cầu HS đọc từ khó + Yêu cầu viết từ khó d/ Viết tả
+ GV đọc thong thả, cụm từ đọc lần cho HS viết
+ Đọc lại cho HS soát lỗi.YC đổi + Thu chấm điểm nhận xét 3/ Làm tập Bài 2:
+ Gọi HS đọc yêu cầu
+ Yêu cầu HS lên bảng trình bày + Yêu cầu nhận xét làm bảng + Nhận xét ghi điểm
Bài 3a:
+ Gọi HS đọc yêu cầu
+ GV chép thành cho HS thi tiếp sức, HS nhóm lên điền từ, nhóm xong trước thắng + Tổng kết trò chơi, tuyên dương nhóm thắng
+ Tổng kết, tuyên dương Bài 3b:
+ Gọi HS đọc yêu cầu + Gọi HS lên bảng làm + Gọi HS nhận xét chữa
+ Dấu chấm, dấu phẩy
+ chữ Ngày, Hai, Đến chữ đầu câu + Đọc từ: quanh năm, sương, lặn, trồng khoai, cuốc bẫm, trở về, gà gáy
+ Viết từ vào bảng sửa chữa
+ Nhìn bảng viết tả + Sốt lỗi.HS đổi
+ Đọc đề
+ HS lên bảng, lớp làm vào Đáp án:
- voi huơ vòi ; mùa màng.
- thuơ nhỏ ; chanh chua
+ Đọc đề
+ Thảo luận thi đua nhóm Ơn trời mưa nắng phải Nơi bừa cạn, nơi cày sâu
Cơng lênh chẳng quản Ngày nước bạc, ngày sau cơm vàng
Ai đừng bỏ ruộng hoang, Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng nhiêu + Đọc đề
+ HS lên bảng, lớp làm vào III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- Cho HS nhắc lại quy tắc viết ta
- Chuẩn bị cho tiết sau GV nhận xét tiết học
TỐN : ĐƠN VỊ, CHỤC, TRĂM, NGHÌN A/ MỤC TIÊU :
Giúp HS:
- Ôn lại mối quan hệ đơn vị chục, chục trăm
- Nắm đơn vị nghìn, hiểu nối quan hệ trăm nghìn - Biết cách đọc viết số tròn trăm
B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
(6)C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC :
+ Kiểm tra HS chuẩn bị II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:
1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2.1/ Ôn tập đơn vị, chục, trăm + Gắn lên bảng ô vng hỏi có đvị?
+ Tiếp tục gắn 2; 10 ô vuông phần học yêu cầu HS nêu số đơn vị tương tự
+ 10 đơn vị gọi chục? + chục đơn vị? + Viết lên bảng: 10 đơn vị = chục
+ Gắn lên bảng hình chữ nhật biểu diễn chục yêu cầu HS nêu số chục từ chục(10) đến 10 chục(100) tương tự phần đơn vị
+ 10 chục trăm? + Viết bảng 10 chục = 100 + Nhận xét tuyên dương
Nhắc lại tựa + Có đơn vị
+ Có 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 đơn vị + 10 đơn vị gọi chục
+ chục 10 đơn vị
+ Nêu: chục 10 ; chục 20 ,10 chục 100
+ 10 chục trăm 2.2/ Giới thiệu số tròn
trăm
+ Gắn lên bảng hình vng biểu diễn 100 hỏi có trăm?
+ Gọi HS lên bảng viết số 100
+ Gắn lên bảng hình vng biểu diễn 100 hỏi có trăm?
+ Gọi HS lên bảng viết số 200
+ Lần lượt đưa , , , , , , , 10 hình vng để giới thiệu số 300, 400 …
+ Các số từ 100 đến 900 có đặc điểm chung? GV nêu: Những số gọi số tròn trăm 2.3/ Giới thiệu 1000 + Gắn lên bảng 10 hình vng hỏi có trăm?
+ Giới thiệu: 10 trăm
+ Có trăm
+ HS lên bảng, lớp viết bảng + Có trăm
+ HS lên bảng, lớp viết bảng + Đọc viết số từ 300 đến 900 + Cùng có chữ số đứng cuối
+ Nhắc lại nhiều lần
+ Có 10 trăm + Nghe nhắc lại
+ Nhiều HS đọc viết vào bảng + chục 10 đơn vị
+ trăm 10 chục + nghìn 10 trăm
(7)gọi nghìn
+ Viết lên bảng 10 trăm = nghìn
+ Cho HS đọc viết số 1000 hỏi
+ chục đơn vị? + trăm chục? + nghìn trăm? + Yêu cầu HS nêu lại mối quan hệ đơn vị chục, chục trăm, trăm nghìn 3/ Luyện tập – thực hành Bài a: Đọc viết số + GV gắn hình vng biểu diễn lên bảng, sau gọi HS lên bảng đọc viết số tương ứng
+ Nhận xét lần thực
Bài b: Chọn hình phù hợp với số
+ GV đọc số chục tròn trăm bất kì, yêu cầu HS sử dụng hình cá nhân để lấy số vng tương ứng với số GV đọc
+ Nhận xét
+ Đọc viết số theo hình biểu diễn + Nhận xét
+ Thực hành làm việc cá nhân theo hiệu lệnh GV Sau lần chọn hình, HS ngồi cạnh kiểm tra báo cáo kết với GV
III/ CỦNG CỐ – DẶN DỊ:
- Các em vừa học tốn ?
- Một số HS nhắc lại mối quan hệ đơn vị chục, chục trăm, trăm nghìn
- GV nhận xét tiết học , tuyên dương Chuẩn bị cho tiết sau RÈN HS : LUYỆN TẬP : ĐƠN VỊ, CHỤC, TRĂM , NGHÌN A/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
Củng cố cho học sinh ;
- Mối quan hệ đơn vị chục, chục trăm
- Nắm đơn vị nghìn, hiểu nối quan hệ trăm nghìn - Biết cách đọc viết số tròn trăm
B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Vở BT toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
(8)2 / Làm tập Bài 1:
+ Yêu cầu HS đọc đề GV hướng dẫn mẫu -Yêu cầu HS làm vào
+ Đổi chéo KT + Gọi em đọc làm +GV nhận xét ghi điểm
Bài 2:
+ Gọi HS đọc đề
+ Yêu cầu HS tự suy nghĩ làm + Yêu cầu đổi chéo KT
- Gọi nhiều HS đọc - GV nhận xét cho điểm
+ Viết theo mẫu + HS theo dõi -HS làm
+ HS đổi chéo để kiểm tra
+Cả lớp theo dỏi chữa +Viết theo mẫu
+ lớp làm vào BT
+ HS đỏi chéo KT cho _HS đọc
3 Củng cố, dặn dò:
?1 chục đơn vị ? ?1 trăm chục ? ?1 nghìn trăm ?
-GV nhận xét tiết học , tuyên dương
-Dặn nhà làm xem lại tập Chuẩn bị cho tiết sau RÈN HS : RÈN ĐỌC, VIẾT CHO HỌC SINH I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
-Rèn đọc : Kho báu
-HS luyện viết tả đoạn : Kho báu -Giúp HS viết cỡ chữ,viết đẹp
-GD tính cẩn thận ,thẫm mĩ cho học sinh II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.GT : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Rèn đọc:
-GV đọc mẫu
-Gọi HS đọc nối tiếp câu GV theo dõi HD HS Phất âm đúng, ngắt nghỉ đúng, nhấn giọng từ ngữ quan trọng
-Cho HS đọc nối tiếp đọan Đọc nghĩa từ giải cuối : Hai sương nắng ,cuốc bẫm cày sâu
-HS thi đọc
-Cho HS nắm nội dung tập đọc
? Tìm hình ảnh nói lên cần cù ,chịu khó vợ chồng người nơng dân ? ? Nhờ chăm làm ăn họ đạt điều ?
?Tính nết hai người trai họ ? ?Trước người cha cho biết điều ? ?Theo lời người cha ,hai người làm ? ?Kết ?
(9)-HS đọc toàn HD HS viết
* Cho HS đọc đoạn viết : Đoạn
-GV HD HS viết số từ khó vào nháp *GV đọc cho HS viết
-HS lắng nghe viết
-GV theo dõi nhắc nhở HS viết đúng,đẹp -GV đọc cho HS dò lại
-GV chấm ,nhận xét Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học
-Dặn dò: Về nhà đọc lại bài, viết lại chữ viết sai ………
Ngày soạn :28.3.2009 Ngày giảng:Thứ tư, ngày tháng năm 2009
TẬP ĐỌC : CÂY DỪA A/ MỤC TIÊU :
I /Rèn kĩ đọc thành tiếng : - Đọc trơn
- Đọc từ : nước lành, rì rào, bạc phếch, quanh cổ, bay vào bay ra, đủng đỉnh
- Nghỉ sau dấu câu, cụm từ Ngắt nhịp thơ - Biết đọc thơ với giọng nhẹ nhàng, có nhịp điệu
II/ Rèn kĩ đọc -Hiểu :
- Hiểu nghĩa từ mới:toả, bạc phếch, đủng đỉnh, canh
- Hiểu nội dung thơ : Nhà thơ trẻ Trần Đăng Khoa miêu tả dừa giống người ln gắn bó với đất trời thiên nhiên
III/ Học thuộc lòng thơ. - B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Tranh minh hoạ
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung luyện đọc, luyện ngắt giọng Bài tập đọc C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy Hoạt đông học
I/ KTBC :
+ Gọi HS lên bảng đọc : Kho báu và trả lời câu hỏi
+ Nhận xét ghi điểm HS II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:
1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Luyện đọc
*/ Đ ọc mẫu :
+ GV đọc lần sau gọi HS đọc
+ HS1: Câu hỏi 1? + HS2: Câu hỏi 2? Nhắc lại tựa
(10)lại.Treo tranh tóm tắt nội dung
*/ Hướng dẫn hs luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
a, Đọc câu
+ Yêu cầu đọc nối tiếp câu tìm từ khó
+ Yêu cầu HS đọc từ giáo viên ghi bảng
b, Đọc đoạn trước lớp.
+ GV chia thành đoạn : đoạn 1:4 dòng thơ đầu; đoạn 2: dòng tiếp theo; đoạn 3: dòng lại
+ Yêu cầu đọc nối tiếp đoạn + Yêu cầu HS nêu cách ngắt giọng + u cầu tìm đọc câu khó
+ Yêu cầu HS luyện đọc giải thích từ:
như phần mục tiêu.
c, Đọc đoạn nhóm.
+ Yêu cầu HS đọc nối nhóm d, Thi đọc nhóm.
+ Yêu cầu HS đọc nối tiếp từ đầu hết
+ Yêu cầu HS chia nhóm đọc nhóm
+ Tổ chức thi đọc trước lớp
+ GV gọi HS nhận xét- tuyên dương + Đọc đồng
3/ Tìm hiểu bài:
GV đọc mẫu lần 2, gọi HS đọc giải + Các phận dừa(lá, ngọn, thân quả) so sánh với gì?
+ Tác giả dùng hình ảnh để tả dừa, việc dùng hình ảnh nói lên điều gì?
+ Cây dừa gắn bó với thiên nhiên(gió, trăng, mây, nắng, đàn cị) ntn?
+ HS đọc nối tiếp câu HS đọc câu
+ Đọc từ khó phần mục tiêu + HS đọc
+ HS đọc nối tiếp đoạn + Tìm cách đọc luyện đọc câu:
Cây dừa xanh/ toả nhiều tàu,/ Dang tay đón gió,/gật đầu gọi trăng./
Thân dừa/ bạc phếch tháng năm,/ Quả dừa/ đàn lợn con/ nằm cao.//
+ Đọc giải
+ Cho HS luyện đọc nối tiếp
+ Lần lượt HS đọc nhóm.Nghe chỉnh sửa cho
+ Các nhóm cử đại diện thi đọc với nhóm khác
+ Cả lớp đọc đồng
Đọc thầm trả lời Đọc giải
+ HS thảo luận theo nhóm phát biểu
- Lá: bàn tay dang đón gió, như chiếc lược chải vào mây xanh.
- Ngọn dừa: Như người biết gật đầu để gọi trăng.
-Thân dừa:Bạc phếch, đứng canh trời đất.
Quả dừa: đàn lợn con, những hủ rượu
(11)+ Bài tập đọc muốn lên lên điều gì? 4/ Học thuộc lịng:
+ GV treo bảng phụ , yêu cầu HS đọc đồng thanh, sau xố dần cho HS đọc thuộc lòng
+ Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng
+ Trả lời nhận xét phần mục tiêu + Học thuộc lòng thơ
+ Các nhóm thi đọc III/ CỦNG CỐ – DẶN DỊ:
- Các em vừa học ? - Bài thơ nói lên điều gì?
- Dặn HS luyện đọc chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học
TOÁN : SO SÁNH CÁC SỐ TRÒN TRĂM. A/ MỤC TIÊU :
Giúp HS:
- Biết so sánh số tròn trăm - Nắm thứ tự số tròn trăm
- Biết điền số tròn trăm vào vạch có tia số B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- 10 hình vng, hình biểu diễn 100, kích thước 25cm x 25cm Có vạch chia thành 100 hình vng nhỏ Các hình làm bìa
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC :
+ Kiểm tra HS đọc viết số tròn trăm
+ GV nhận xét cho điểm II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:
1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn so sánh số tròn trăm
+ Gắn lên bảng hình vng biểu diễn 100 hỏi có trăm vng?
+ Gọi HS lên bảng viết số 200 xuống hình biểu diễn
+ Gắn lên bảng hình vng, hình biểu diễn 100 lên bảng cạnh hình trước hỏi: Có trăm vng?
+ Gọi HS lên bảng viết số 300 xuống hình biểu diễn
+ Hỏi: 200 vng với 300 vng bên có nhiều vuông hơn?
+ Vậy 200 với 300 số lớn hơn? Vậy 200 với 300 số bé hơn?
+ Gọi HS lên bảng điền dấu (>,=,< vào chỗ trống của: 200 300 300 200
+ Một số HS lên bảng thực yêu cầu
Nhắc lại tựa + Có 200
+ HS lên bảng viết số 200 + Có 300 vng
+ HS lên bảng viết số 300
+ 300 ô vuông nhiều 200 ô vuông 300 lớn 200
200 bé 300
(12)+ Tiến hành tương tự với 300 400
Yêu cầu HS suy nghĩ cho biết 200 400 Số lớn hơn? Số bé hơn? 300 500 Số lớn hơn? Số bé hơn?
+ Thực theo yêu cầu rút kết luận: 300 bé 400 ; 400 lớn 300 300 < 400 ; 400 > 300
400 lớn 200; 200 bé 400 400 > 200 ; 200 < 400 300 bé 500 ; 500 lớn 300 300 < 500 ; 500 > 300 3/ Luyện tập – thực hành
Bài 2:
+ Bài tập yêu cầu làm gì?
+ Yêu cầu lớp tự làm
+ Yêu cầu nhận xét làm bạn
+ Nhận xét thực ghi điểm
Bài 3:
+ Bài tập yêu cầu làm gì?
+ Các số điền phải đảm bảo yêu cầu gì? + Yêu cầu HS đếm số tròn trăm từ 100 đến 1000 theo thứ tự bé đến lớn, lớn đến bé
+ Yêu cầu Thảo luận nhóm chơi theo kiểu tiếp sức sau nhóm đại diện thi đua với + Nhận xét
+ So sánh số trịn trăm, điền dấu thích hợp + HS lên bảng, lớp làm vào
+ Nhận xét
+ Điền số thiếu vào ô trống
+ Là số tròn trăm.Số đứng sau lớn số đứng trước + Cả lớp đếm
+ Các nhóm thảo luận cử đại diện thi đua tiếp sức + Nhận xét nhóm bạn
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Các em vừa học tốn ?
- Một số HS nhắc lại cách so sánh số tròn trăm - GV nhận xét tiết học , tuyên dương
- Chuẩn bị cho tiết sau
100 200 300 400 500
100
(13)………
Ngày soạn:1.3.2009 Ngày giảng: Thứ ngày tháng năm 2009
LUYỆN TỪ VÀ CÂU :
TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI – ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI:ĐỂ LÀM GÌ? DẤU CHẤM, DẤU PHẨY
A/ MỤC TIÊU :
- Mở rộng hệ thống vốn từ về Cây cối
- Biết đặt trả lời câu hỏi cho cụm từ: Để làm gì?
- Củng cố cách dùng dấu chấm, dấu phẩy đoạn văn B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Bài tập viết vào tờ giấy to, bút - Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC :
+ GV thu kiểm tra + HS lên bảng làm + Nhận xét ghi điểm
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:
1/ GV thiệu : GV giới thiệu ghi bảng
2/ Hướng dẫn làm tập: Bài 1: (thảo luận nhóm) + Gọi HS đọc yêu cầu
+ Chia HS thành nhóm , nhóm thảo luận loại Phát cho nhóm tờ giấy, yêu cầu thảo luận để tìm từ theo yêu cầu
+ Phát giấy bút
+ Nhận xét tuyên dương nhóm tìm nhiều từ
Bài :
+ Gọi HS đọc đề + Gọi HS lên làm mẫu
+ Gọi số HS lên thực hành
+ HS làm ; HS làm ; HS làm
+Nhắc lại tựa + Đọc yêu cầu
+ Thảo luận theo yêu cầu, sau số HS đưa kết làm:
Cây lương thực, thực phẩm Cây ăn Cây lấy gỗ Cây bóng mát Cây hoa Lúa, ngơ, khoai , đỗ, lạc, rau , bắp cải Cam, quýt, xoài, dâu, táo, ổi, na, mận… Xoan, lim, sến, thơng, tre, mít… Bàng, phượng vĩ, đa, si, xà cừ, nhãn… Cúc, đào, hồng, huệ, sen, súng, … + Đọc đề
+ HS1: Người ta trồng bàng để làm gì? HS2: Để lấy bóng mát cho sân trường, cơng viên
(14)+ Nhận xét ghi điểm Bài :
+ Gọi HS đọc yêu cầu
+ Yêu cầu HS lên bảng làm + Gọi HS nhận xét chữa
+ Vì trống thứ lại điền dấu phẩy?
+ Vì trống thứ hai lại điền dấu chấm?
+ Điền dấu chấm dấu phẩy vào ô trống
+ HS lên bảng, lớp làm vào
Chiều qua, Lan nhận thư bố Trong thư, bố dặn dò hai chị em Lan nhiều điều Song Lan nhớ lời bố dặn riêng em cuối thư: “Con nhớ chăm bón cây cam đầu vườn để bố về, bố mình có cam ăn nhé!”
+ Vì chưa thành câu
+ Vì thành câu chữ đầu câu sau viết hoa
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
- Hơm nay, học gì? - CB tuần 29
- GV nhận xét tiết học
TẬP VIẾT : CHỮ CÁI Y HOA A/MỤC TIÊU
- Viết chữ Y hoa theo cỡ vừa cở nhỏ - Viết đúng, đẹp cụm từ ứng dụng : Yêu luỹ tre làng.
- Viết kiểu chữ ,cỡ chữ ,viết đẹp B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Mẫu chữ Y hoa đặt khung chữ bảng phụ, có đủ đường kẻ đánh số đường kẻ
- Mẫu chữ cụm từ ứng dụng: Yêu luỹ tre làng.
- Vở tập viết
C/ CÁC HOẠT Đ ỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC :
+ Kiểm tra chuẩn bị HS + Nhận xét
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:
1/ Giới thiệu bài: Ghi tựa bài, giới thiệu chữ viết cụm từ ứng dụng
2/ Hướng dẫn viết chữ P hoa. a) Quan sát nhận xét
+ Chữ Y hoa cỡ vừa cao ô li?
+ HS nhắc lại
(15)+ Chữ Y hoa gồm nét? Là nét nào?
+ Cho HS quan sát mẫu chữ
+ GV vừa nêu quy trình viết vừa viết mẫu
b)Viết bảng
+ Yêu cầu HS viết không trung sau viết vào bảng chữ Y
+ GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS c/ Viết từ ứng dụng
+ Yêu cầu đọc cụm từ ứng dụng
- Hỏi nghĩa cụm từ “Luỹ tre làng”
Quan sát nhận xét
+ Cụm từ gồm tiếng? Là tiếng
+ Nêu chiều cao chữ cụm từ?
+ Khi viết chữ Yêu ta viết nét nối chữ Y ê nào?
+ Nêu vị trí dấu ? + Khoảng cách chữ ?
+ Viết bảng
+ Yêu cầu HS viết bảng chữ Yêu
+ Theo dõi nhận xét HS viết d/ Hướng dẫn viết vào vở
+ GV nhắc lại cách viết yêu cầu viết + GVtheo dõi uốn nắn sữa tư cho hs + Thu chấm 1số
+ Gồm nét nét móc hai đầu nét nét khuyết
+ Quan sát
+ Lắng nghe nhắc lại
+ HS viết thử không trung ,rồi viết vào bảng
+ HS đọc từ Yêu luỹ tre làng.
- Là hình ảnh quen thuộc người dân Việt nam.Trên khắp miền đất nước nơi đâu gặp
+ tiếng là: Yêu, luỹ, tre, làng.
+ Chữ l; g cao li rưỡi, chữ t cao li rưỡi, chữ lại cao li
+ Từ điểm cuối chữa Y viết tiếp chữ ê
+ Dấu ngã chữ y, dấu huyền … + Khoảng cách chữ
- HS viết bảng lớp lớp viết bảng
- HS thực hành viết tập viết + HS viết:
+ Nộp III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- Nhận xét chung tiết học
- Dặn dò HS nhà viết hết phần tập viết - Chuẩn bị cho tiết sau
RÈN HS: LÀM BT LUYỆN TỪ VÀ CÂU A/ MỤC TIÊU :
- Củng cố vốn từ về Cây cối
- Biết đặt trả lời câu hỏi cho cụm từ: Để làm gì?
- Củng cố cách dùng dấu chấm, dấu phẩy đoạn văn B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Vở BTTV
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
(16)1/ GV thiệu : GV giới thiệu ghi bảng
2/ Hướng dẫn làm tập: Bài 1:
+ Gọi HS đọc yêu cầu + HS tự làm vào
+ Yeu cầu số hs đọc làm
+ Nhận xét tuyên dương HS
GV chốt : Có loại vừa bóng mát ,vừa ăn ,vừa lấy gỗ mít ,nhãn
Bài :
+ Gọi HS đọc yêu cầu
+ Yêu cầu HS lên bảng làm + Gọi HS nhận xét chữa + Gọi HS đọc lại đoạn văn
+ Vì trống thứ lại điền dấu phẩy?
+ Vì trống thứ hai lại điền dấu chấm?
+Nhắc lại tựa + Đọc yêu cầu +HS làm +HS đọc làm
Cây lương
thực, thực phẩm
Cây ăn
Cây lấy gỗ
Cây bóng
mát
Cây hoa
Lúa, khoai ,
rau , bắp cải
Cam, dâu,
táo, ổi, na, mận…
Xoan, lim, sến, thơng,
mít…
Bàng, phượng
vĩ, đa, si, xà
cừ
Cúc, đào, huệ, sen, súng
+ Điền dấu chấm dấu phẩy vào ô trống
+ HS lên bảng, lớp làm vào bt
Chiều qua, Lan nhận thư bố Trong thư, bố dặn dò hai chị em Lan nhiều điều Song Lan nhớ lời bố dặn riêng em cuối thư: “Con nhớ chăm bón cây cam đầu vườn để bố về, bố mình có cam ăn nhé!”
+ Vì chưa thành câu
+ Vì thành câu chữ đầu câu sau viết hoa
III/ CỦNG CỐ-DẶN DÒ: - CB tuần 29 - GV nhận xét tiết học
TOÁN : CÁC SỐ TRÒN CHỤC TỪ 110 ĐẾN 200. A/ MỤC TIÊU :
Giúp HS:
(17)- Đọc viết số tròn chục từ 110 đến 200
- So sánh số tròn chục từ 110 đến 200 nắm thứ tự số B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Các hình vng, hình biểu diễn 100, hình chữ nhật biểu diễn chục - Bảng kẻ sẵn cột ghi rõ: Trăm, chục, đơn vị, viết số, đọc số phần
học
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC :
+ Kiểm tra HS đọc viết số tròn trăm, so sánh số tròn trăm
+ GV nhận xét cho điểm II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:
1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2.1/ Giới thiệu số tròn chục từ 110 đến 200
+ Gắn lên bảng hình biểu diễn số110 hỏi có trăm, chục, đơn vị? + Cho HS đọc số viết số
+ Số 110 có chữ số, số nào?
+ Một trăm chục? + Vậy số 110 có chục? + Có lẻ đơn vị khơng?
Hướng dẫn tương tự với dòng thứ bảng để HS tìm cách đọc, cách viết cấu tạo số 120
+ Yêu cầu thảo luận để tìm cách đọc viết số: 130; 140; 150; 160; 170; 180; 190; 200
+ Yêu cầu báo cáo kết thảo luận + Yêu cầu lớp đọc số tròn chục từ 110 đến 200
2.2/ So sánh số tròn chục
+ Gắn lên bảng hình biểu diễn 110 hỏi có vng?
+ Gắn tiếp lên bảng hình biểu diễn 120 hình vng hỏi: Có vng?
+ 110 hình vng 120 hình vng bên nhiều
+ Vậy 110 120 số lớn hơn, số bé hơn?
+ Gọi HS lên bảng điền dấu (>,=,< vào chỗ trống
+ Hướng dẫn cách so sánh khác: với số hàng trăm trước hết so sánh chữ
+ Một số HS lên bảng thực yêu cầu
Nhắc lại tựa
+ Có trăm, chục đơn vị + Đọc viết số phần học
+ Số 110 có chữ số: hàng trăm 1, hàng chục 1, hàng đơnvị
+ Một trăm 10 chục + 110 có 11 chục
+ Khơng lẻ đơn vị
+ HS thảo luận cặp đôi viết kết vào bảng số phần học
+ HS lên bảng, HS đọc, HS viết + Cả lớp đọc đồng
+ Có 110 hình vng sau lên bảng viết số 110
+ Có 120 hình vng sau lên bảng viết số 120
+ 120 nhiều
+ 120 lớn 110, 110 bé 120
+ HS lên bảng, lớp làm bảng 110 < 120 ; 120 > 110
(18)số hàng trăm đến chữ số hàng chục
+ Yêu cầu HS suy nghĩ so sánh 120 130 Số lớn hơn? Số bé hơn?
1200 bé 1300 ; 130 lớn 120 120 < 1300 ; 120 > 130
3/ Luyện tập – thực hành Bài 1:
+ Bài tập yêu cầu làm gì?
+ Yêu cầu lớp tự làm
+ Nhận xét thực ghi điểm
Bài 2:
+ Đưa hình biểu diễn số để HS so sánh, sau yêu cầu HS so sánh số thông qua việc việc so sánh chữ số hàng
Bài 3:
+ Bài tập yêu cầu làm gì?
+ Để điền số cho cần phải làm gì?
+ Làm sửa chữa + Yêu cầu kể số tròn chục học từ bé đến lớn Bài 4:
+ Bài tập yêu cầu làm gì?
+ Yêu cầu HS tự làm + Tại lại điền số 120 vào ô trống thứ nhất? + Nhận xét
Bài 5:
+ Tổ chức cho nhóm thi xếp hình nhanh thời gian phút
+ Nhận xét tuyên dương
+ Đọc đề
+ HS lên bảng, lớp làm vào + Nhận xét
+ Nghe hướng dẫn, sau làm + Điền dấu (> , = , < ) vào ô trống
+ Trước hết so sánh số sau điền dấu + HS lên bảng, lớp làm vào
+ Kể tên nhận xét
+ Điền số thích hợp vào trống + Làm bài, HS lên bảng làm
+ Vì đếm 110 sau đếm 120 .140 + Nhận xét nhóm bạn
+ Các nhóm thảo luận cử đại diện thi đua tiếp sức + Nhận xét
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- Các em vừa học tốn ?
- Một số HS nhắc lại cách so sánh số tròn chục - GV nhận xét tiết học , tuyên dương
- Chuẩn bị cho tiết sau
RÈN HS : LUYỆN TẬP SO SÁNH CÁC SỐ TRÒN CHỤC TỪ 110 ĐẾN 200 I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
(19)- So sánh số tròn chục từ 110 đến 200 nắm thứ tự số II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Vở Bt toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn làm tập:
Bài 1:
+ Bài tập yêu cầu làm gì?
+ Yêu cầu lớp tự làm
+ HSđổi chéo kt mhau -Nhận xét + Gọi số hs đọc làm
Bài 2:
+ HS đọc yêu cầu
+GV hướng dẫn hs nhận biết mẫu
+HS làm cá nhân +HS đổi chéo kt Bài 3:
+ Bài tập yêu cầu làm gì?
+ Để điền dấu cần phải làm gì?
+ Làm sửa chữa + HS làm cá nhân Bài 4:
+ Bài tập yêu cầu làm gì?
+Để điền dấu ta phải làm ?
+ Yêu cầu HS tự làm + Nhận xét
Bài 5:
+ Bài tập yêu cầu làm ? +HS làm ,đọc bai làm + Nhận xét tuyên dương
+ Đọc đề
+ Cả lớp làm vào + HSđổi chéo kt + Nhận xét
+Viết theo mẫu
+ Nghe hướng dẫn, sau làm + HSlàm
+ HS kt nhận xét
+ Điền dấu (> , = , < ) vào ô trống
+ Trước hết phải qs hình biểu diển số ô vuông diền số ,sau so sánh số sau điền dấu
+Cả lớp làm vào
+ Điền dấu thích hợp vào trống + phải so sánh số
+ Làm bài, HS lên + điền số
+HS làm ,chữa
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- Một số HS nhắc lại cách so sánh số tròn chục - GV nhận xét tiết học , tuyên dương
(20)………
Ngày soạn :31.4.2009 Ngày giảng: Thứ sáu, ngày tháng năm 2009 CHÍNH TẢ : CÂY DỪA
A/ MỤC TIÊU :
- Nghe viết lại xác thơ Cây dừa.
- Làm tập tả phân biệt: s/x, in/inh - Củng cố cách viết hoa tên riêng địa danh
B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Bài tập viết vào giấy
- Bảng phụ ghi sẵn tập tả C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy Hoạt đông học
I/ KTBC :
+ Gọi HS lên bảng Yêu cầu HS nghe viết lại từ mắc lỗi tiết trước + Nhận xét sửa chữa
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI :
1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn viết tả:
a/ Ghi nhớ nội dung
GV treo bảng phụ đọc lượt + Đoạn thơ nhắc đến phận dừa?
+ Các phận so sánh với gì?
b/ Hướng dẫn cách trình bày + Đoạn thơ có dịng?? + Dịng thứ có tiếng? + Dịng thứ hai có tiếng?
+ Đây thể thơ lục bát Dòng thứ viết thụt vào ơ, dịng thứ hai viết sát lề + Các chữ đầu dòng thơ viết ntn? c/ Hướng dẫn viết từ khó
+ Yêu cầu HS viết từ khó
+ Theo dõi, nhận xét chỉnh sữa lỗi sai d/ GV đọc cho HS viết bài, sau đọc cho HS sốt lỗi
Cả lớp viết bảng
+ Viết từ: lúa chiêm, thuở bé, bền vững, bến bờ, quở trách.
Nhắc lại tựa
2 HS đọc to, lớp đọc thầm theo + Nhắc đến: dừa, thân dừa, dừa, dừa
- Lá: bàn tay dang đón gió, chiếc lược chải vào mây xanh.
- Ngọn dừa: Như người biết gật đầu để gọi trăng.
-Thân dừa:Bạc phếch, đứng canh trời đất.
-Quả dừa: đàn lợn con, những hũ rượu
+ dịng thơ
+ Dịng thứ có tiếng + Dịng thứ hai có tiếng + Chữ đầu dòng phải viết hoa
+ Đọc viết từ : dang tay, gọi trăng, bạc phếch, lược, tàu dừa, hũ rượu.
(21)GV thu chấm điểm nhận xét 3/ Hướng dẫn làm tập
Bài a:
+ Gọi HS đọc yêu cầu
+ Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm tờ giấy Yêu cầu thảo luận lên bảng điền từ tiếp sức
+ Nhận xét tuyên dương nhóm thắng
Bài 2b: + Đọc đề
+ Yêu cầu HS tìm từ ghi vào + Chấm điểm, nhận xét
Bài 3:
+ Gọi HS đọc yêu cầu
+ Gọi HS đọc thơ.Yêu cầu HS đọc thầm để tìm tên riêng?
+ Gọi HS lên bảng viết lại tên riêng thơ
+ Gọi HS nhận xét bảng
+ Đọc yêu cầu:
+ Thảo luận nhóm, sau đại diện nhóm lên bảng ghi Nhận xét
+ Làm chữa theo đáp án: Tên bắt đầu
bằng s
Tên bắt đầu x Sắn, sim, sung, si
sen, súng, sâm, sấu, sậy
Xoan, xà cừ, xà nu, xương rồng + Đọc yêu cầu
+ Làm nhận xét chữa sai Đáp án:
Số chín/ chín/ thính
+ Đọc đề + Cả lớp đọc thầm
+ Các tên riêng là: Bắc Sơn, Đình Cả, Thái Ngun, Tây Bắc, Điện Biên.
+ Nhận xét III/ CỦNG CỐ – DẶN DỊ:
- Hơm nay, học tả gì?
- Dặn nhà viết lại lỗi sai chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học
TẬP LÀM VĂN :
ĐÁP LỜI CHIA VUI – TẢ NGẮN VỀ CÔI CỐI. A/ MỤC TIÊU :
- Biết đáp lại lời chúc mừng người cách lịch sự, khiêm tốn, có văn hố
- Biết trả lời câu hỏi tìm hiểu văn Quả măng cụt - Viết câu trả lời thành đoạn văn có đủ ý, ngữ pháp B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Tranh minh hoạ tập - Quả măng cụt thật
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC :
+ Gọi HS lên bảng đóng vai, thể lại tình tập tiết trước + Nhận xét ghi điểm
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI :
1/ G thiệu: GV giới thiệu ghi bảng
(22)2/ Hướng dẫn làm bài: Bài 1:
+ Treo tranh Gọi HS đọc yêu cầu + Gọi HS lên làm mẫu
+ Yêu cầu HS nhắc lại lời HS2, sau suy nghĩ để tìm cách nói khác
+ Yêu cầu nhiều HS lên thực hành + Nhận xét ghi điểm
Bài :
* GV đọc mẫu bài: Quả măng cụt + Cho HS quan sát măng cụt thật + Cho HS thực hỏi đáp theo nội dung
+ u cầu HS nói liền mạch hình dáng bên măng cụt
+ Nhận xét tuyên dương
* Phần nói ruột mùi vị măng cụt tiến hành tương tự phần a + Nhận xét ghi điểm
+ Đọc đề + HS lên bảng:
HS1: Chúc mừng bạn đoạt giải cao thi
HS2: Cám ơn bạn nhiều.
+ HS phát biểu cách nói khác, chẳng hạn:
Các bạn quan tâm đến nhiều quá, lần sau, cố gắng đoạt giải cao hơn./ Mình cảm động Cám ơn các bạn nhiều
+ 10 cặp HS lên thực hành nói + Nhận xét cặp
+ Đọc thầm theo
+ Quan sát măng cụt
+ HS làm việc theo cặp, hỏi đáp trước lớp
+ đến HS trình bày + Nhận xét
+ Từng cặp HS lên bảng hỏi đáp.Sau số HS nói liền mạch
+ Nhận xét bổ sung Bài 3:
+ Gọi HS đọc yêu cầu + Yêu cầu HS tự viết
+ Gọi HS đọc làm Lưu ý nhận xét câu, cách sáng tạo mà
+ Ghi điểm cho HS đọc
+ Đọc yêu cầu + Tự viết đến phút
+ đến HS trình bày viết
+ Nhận xét III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
- Vừa học xong gì?
- Dặn nhà thực hành nói lời chia vui, đáp lời chia vui lịch sự, văn minh Viết loại mà em thích
- Dặn HS chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học TOÁN : CÁC SỐ TỪ 101 ĐẾN 110 A/ MỤC TIÊU :
Giúp HS:
- Cấu tạo thập phân số từ 101 đến 110 gồm: trăm, chục, đơn vị
- Đọc viết số từ 101 đến 110
(23)B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Bộ đồ dùng dạy toán
- Bảng kẻ sẵn cột ghi rõ: Trăm, chục, đơn vị, viết số, đọc số phần học
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC :
+ Kiểm tra HS đọc viết số tròn trăm, so sánh số tròn chục từ 10 đến 200
+ GV nhận xét cho điểm II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:
1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2.1/ Giới thiệu số tròn chục từ 101 đến 110
+ Gắn lên bảng hình biểu diễn số100 hỏi có trăm?
+ Gắn thêm hình vng nhỏ hỏi: có chục đơn vị?
+ Cho HS đọc viết số 101 + Giới thiệu số 102, 103 tương tự
+ Yêu cầu thảo luận để tìm cách đọc viết số: 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110
+ Yêu cầu báo cáo kết thảo luận + Yêu cầu lớp đọc số từ 101 đến 110
+ Một số HS lên bảng thực yêu cầu
Nhắc lại tựa
+ Có trăm sau lên bảng viết vào cột trăm
+ Có chục đơn vị, lên bảng viết vào cột chục vào cột đơn vị
+ HS viết đọc số 101
+ HS thảo luận cặp đôi viết kết vào bảng số phần học
+ HS lên bảng, HS đọc, HS viết + Cả lớp đọc đồng
3/ Luyện tập – thực hành Bài 1:
+ Bài tập yêu cầu làm gì?
+ Yêu cầu lớp tự làm
+ Nhận xét thực ghi điểm
Bài 2:
+ Vẽ lên bảng tia số SGK, sau gọi HS lên bảng làm
+ Nhận xét ghi điểm yêu cầu HS đọc số tia số theo thứ tự từ bé đến lớn
Bài 3:
+ Bài tập yêu cầu làm gì?
+ Để điền số cho cần
+ Đọc đề
+ HS lên bảng, lớp làm vào + Nhận xét
+ Nghe hướng dẫn, sau làm + Đọc số
+ Điền dấu (> , = , < ) vào chỗ trống
+ Trước hết so sánh số sau điền dấu + Chữ số hàng trăm
(24)phải làm gì?
+ Viết lên bảng hỏi: Hãy so sánh chữ số hàng trăm số 101 102? + Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị số 101 102? + Yêu cầu HS tự làm ý lại
GV đúc kết: Tia số viết theo thứ tự từ bé đến lớn, số đứng trước nhỏ số đứng sau Bài 4:
+ Bài tập yêu cầu làm gì?
+ Yêu cầu HS tự làm + Nhận xét
+ Các nhóm thảo luận cử đại diện thi đua tiếp sức + Nhận xét
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- Các em vừa học tốn ?
- Một số HS nhắc lại cách đọc, viết so sánh số từ 101 đến 110 - GV nhận xét tiết học , tuyên dương
- Dặn nhà làm tập Chuẩn bị cho tiết sau SHTT: SINH HOẠT SAO
I Mục đích,yêu cầu:
- HS nắm quy trình sinh hoạt Sao -Hiểu thêm chủ điểm tháng học
-Giúp HS có phấn đấu học tập rèn luyên -GD HS u thương bạn bè,kính trọng thầy II Sinh hoạt Sao:
1.Tập hợp lớp thành hàng dọc
-Hát Như có Bác Hồ… vịng trịn lớn -Đọc Điều Bác Hồ dạy
2.Hát bài: Sao em… vòng tròn nhỏ
-Các sinh hoạt theo lệnh lớp trưởng: + Điểm danh
+Kiểm tra vệ sinh cá nhân +Tự nhận xét
+Hát ,đọc thơ…
-Đọc lời ghi nhớ Nhi đồng
3.Hát cánh vui… vòng tròn lớn -Sinh hoạt chủ điểm:
+Nêu chủ điểm
+Nêu ngày lễ tháng + Nêu việc cần làm
(25)+Đọc điều luật Đội + Hát : Nhi đồng ca GV dặn dò:
-Thi đua học tốt,và rèn luyện tốt.Ngoan ngỗn ,lễ phép với thầy giáo
-Lập thành tích chào mừng ngày 28.4 (giải phóng QT) ngày 30.4(giải phóng MN)