Đang tải... (xem toàn văn)
+ HS quan sát tranh minh họa, phát biểu ý kiến. + HS đọc câu ứng dụng. GV sửa lỗi phát âm cho HS. Lớp nhận xét. Các tấm bìa có viết các số. HS viết số tương ứng lên bảng.. HS quan sát cá[r]
(1)Thứ hai ngày 23 tháng năm 2010 TOÁN
Bài 5: LUYỆN
TẬP
A- MỤC TIÊU:
- Giúp HS củng cố về: Nhận biết hình vng, hình tam giác, hình trịn - HS ghép hình biết thành hình
B- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- số hình vng, hình trịn, hình tam giác
- Que tính, số đồ vật có mặt hình vng, hình trịn, hình tam giác C- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1.GTB: GV giới thiệu ghi bảng đề bài. 2.Hướng dẫn HS làm tập:
Bài 1: GV hướng dẫn HS dùng bút chì màu khác để tơ màu vào các hình
Chú ý: Hình vng tơ màu xanh, hình trịn tơ màu đỏ, hình tam giác tơ màu vàng
Bài 2: Thực hành ghép hình.
- GV hướng dẫn HS dùng hình vng hình tam giác để ghép thành hình Ngồi hình SGK, GV khuyến khích HSghép thành số hìnhkhác HS ghép đúng, nhanh lớp vỗ tay hoan nghênh
- GV động viên HS ghép nhiều hình * Thực hành xếp hình:
HS dùng que tính để xếp thành hình vng, hình tam giác * Trị chơi:
HS thi đua tìm hình vng, hình trịn, hình tam giác đồ vật phòng học, nhà,
Ai nêu nhiều đồ vật thưởng
ĐẠO ĐỨC
Bài 1:EM LÀ HỌC SINH LỚP (T2) A- MỤC TIÊU:
1 HS biết được:
- Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học
- Vào lớp Một, em có thêm nhiều bạn mới, có thầy giáo, cô giáo mới, trường lớp mới, em học thêm nhiều điều lạ
2 HS có thái độ:
- Vui vẻ, phấn khởi học; tự hào trở thành HS lớp Một - Biết yêu quý bạn bè, thầy giáo, cô giáo, trường lớp
B- TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:
(2)Điều 7, 28 Công ước quốc tế quyền TE
Vở BT Các hát: Trường em, Đi học, Em yêu trường em, Đi đến trường, C- HĐDH:
Khởi động: HS hát tập thể "Đi đến trường".
HĐ1: Quan sát tranh kể chuyện theo tranh (bài tập 4).
- GV yêu cầu HS quan sát tranh tập Vở tập chuẩn bị kể chuyện theo tranh
- HS kể chuyện nhóm
- GV mời khoảng - HS kể chuyện trước lớp - GV kể lại truyện, vừa kể vừa vào tranh
Tranh 1: Đây bạn Mai Mai tuổi Năm Mai vào lớp Một Cả nhà vui vẻ chuẩn bị cho Mai học
Tranh 2: Mẹ đưa Mai đến trường Trường Mai thật đẹp Cơ giáo tươi cười đón em bạn vào lớp
Tranh 3: Ở lớp, Mai cô giáo dạy bao điều lạ Rồi em biết đọc, biết viết, biết làm toán Em tự đọc truyện, đọc báo cho ông bà nghe, tự viết thư cho bố bố công tác xa,
Mai cố gắng học thật giỏi, thật ngoan
Tranh 4: Mai có thêm nhiều bạn mới, bạn trai lẫn bạn gái.Giờ chơi, em bạn chơi đùa sân trường thật vui
Tranh 5: Về nhà, Mai kể với bố mẹ trường lớp mới, cô giáo bạn em Cả nhà vui: Mai học sinh lớp Một !
HĐ2: HS múa, hát, đọc thơ vẽ tranh chủ đề "Trường em". KL: - Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học
- Chúng ta thật vui tự hào trở thành học sinh lớp Một
- Chúng ta cố gắng học thật giỏi, thật ngoan để xứng đáng HS lớp Một CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS.- VN học bài, xem sau khen thưởng
CỦNG CỐ, DẶN DÒ: - GV nhận xét tiết học
- VN tìm hình vừa học đồ vật nhà
TIẾNG VIỆT
BÀI 4: DẤU HỎI, DẤU NẶNG (2 tiết ) A- MĐYC:
- HS nhận biết dấu hỏi, hỏi ,dấu nặng nặng Đọc : bẻ, bẹ
-Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK B- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
Bảng kẻ ô li Các vật tựa hình dấu hỏi, nặng
Tranh minh họa tiếng: giỏ, khỉ, thỏ, hổ, mỏ, quạ, cọ, ngựa, cụ, nụ.Tranh minh họa phần luyện nói
C- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
(3)HS lên bảng dấu sắc tiếng: vó, tre, vé, bói cá, cá mè
II/ BÀI MỚI: Tiết 1
1.GTB: HS quan sát tranh TLCH: Các tranh vẽ vẽ gì? (giỏ, khỉ, thỏ, hổ,mỏ)
- GV: Tất tiếng giống chỗ có dấu hỏi GV dấu hỏi HS đọc đồng tiếng có hỏi
- GV: Tên dấu dấu hỏi
? Các tranh vẽ vẽ gì? (quạ, cọ, ngựa, cụ, nụ)
- GV: Các tiếng giống chỗ có dấu nặng GV dấu nặng HS đọc đồng tiếng có dấu nặng
- GV: Tên dấu dấu nặng
2.Dạy dấu thanh: GV viết lên bảng dấu hỏi dấu nặng a) Ghép chữ phát âm:
* Dấu hỏi: GV nói: Khi thêm dấu hỏi vào be, ta tiếng bẻ - GV viết bảng: bẻ hướng dẫn HS mẫu ghép tiếng bẻ SGK ? Trong tiếng bẻ, dấu hỏi đặt đâu? (được đặt bên chữ e) - GV phát âm: bẻ - HS đọc: lớp, nhóm, bàn, cá nhân
- GV sửa lỗi phát âm cho HS GV bảng cho HS tập phát âm nhiều lần - HS thảo luận tìm vật, vật tiếng bẻ (bẻ bánh, bẻ cổ áo, bẻ ngón tay, )
* Dấu nặng:
- GV nói: Khi thêm dấu nặng ta tiếng bẹ
- HS thảo luận trả lời: (dấu nặng đặt bên chữ e)
Lưu ý: Trong dấu thanh, có dấu nặng đặt chữ.
- GV phát âm: bẹ - HS đọc: lớp, nhóm, bàn, cá nhân.- GV sửa lỗi phát âm cho HS GV bảng cho HS tập phát âm bẹ nhiều lần
- HS thảo luận để tìm vật, vật tiếng bẹ (bẹ bắp, bẹ măng, bập bẹ, )
b) Hướng dẫn viết dấu bảng con: * Nhận diện:
- GV viết dấu hỏi nói: Dấu hỏi nét móc GV đưa dấu hỏi chữ cho HS xem để nhớ lâu
? Dấu hỏi giống vật gì? (giống móc câu đặt ngược, cổ ngỗng) - Dấu nặng: Tiến hành tương tự
? Dấu nặng giống gì? (cái mụn ruồi, ơng đêm, rùa) * Dấu hỏi:
- GV viết mẫu lên bảng dấu hỏi hướng dẫn qui trình HS viết theo lên không trung
- HS viết vào bảng dấu hỏi GV lưu ý điểm đặt bút chiều xuống dấu
- GV hướng dẫn HS viết bảng con: bẻ Chú ý vị trí đặt dấu chữ e - GV nhận xét chữa lỗi cho HS
(4)Tiết 2
3 Luyện tập: a) Luyện đọc:
- HS phát âm tiếng: bẻ, bẹ GV sửa lỗi phát âm - HS đọc, phát âm theo: cá nhân, đồng b) Luyện viết
HS tập tô: bẻ, bẹ, tập viết
c) Luyện nói: HS quan sát tranh TLCH:
- Quan sát tranh, em thấy gì? (chú nơng dân bẻ bắp, bạn gái bẻ bánh đa chia cho bạn, mẹ bẻ cổ áo cho bạn gái trước đến trường)
- Các tranh có giống nhau? (đều có tiếng bẻ để hoạt động) - Các tranh có khác nhau? (các hoạt động khác nhau) - Em thích tranh nào? Vì sao?
- Em thường chia quà cho người khơng? Hay em thích dùng mình? - Trước đến trường, em có sửa lại quần áo cho gọn gàng hay khơng? Có giúp em việc khơng?
- Nhà em có trồng ngơ không?Ai hái ngô đồng nhà? - Tiếng bẻ dùng đâu nữa? (bẻ gãy, bẻ gập, bẻ tay lái, ) - Đọc lại tên
III/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
- GV bảng.- HS theo dõi đọc - HS tìm dấu tiếng vừa học
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương VN học xem trước
Thứ ba ngày 24 tháng năm 2010 TIẾNG VIỆT
Bài 5: DẤU HUYỀN, DẤU NGÃ (2 tiết )
A- MĐYC:
- HS nhận biết dấu huyền,và huyền ;dấu ngã ngã - Đ ọc : bè, bẽ
-Tr ả l ời đ ợc 2-3 c âu h ỏi đ ơn giản tranh SGK
B- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
Bảng kẻ ô li Các vật tựa hình dấu huyền, ngã
Tranh minh họa(hoặc mẫu vật) tiếng: dừa, mèo, gà, cò, vẽ, gỗ, võ, võng.Tranh minh họa phần luyện nói: Bè
(5)I/ KTBC:
HS viết dấu hỏi, nặng đọc tiếng bẻ, bẹ
HS lên bảng dấu hỏi, nặng tiếng: củ cải, nghé ọ, đu đủ, cổ áo, xe cộ, kẹo
II/ BÀI MỚI: Tiết 1
1.GTB: HS quan sát tranh TLCH: Các tranh vẽ vẽ gì? (dừa, mèo cị, gà)
- GV: Tất tiếng giống chỗ có dấu huyền GV dấu huyền.HS đọc đồng tiếng có huyền
- GV: Tên dấu dấu huyền
? Các tranh vẽ vẽ gì? (vẽ, gỗ, võ, võng)
- GV: Các tiếng giống chỗ có dấu ngã.GV dấu ngã.HS đọc đồng tiếng có dấu ngã
- GV: Tên dấu dấu ngã
2.Dạy dấu thanh: GV viết lên bảng dấu huyền dấu ngã a) Ghép chữ phát âm:
* Dấu huyền:GV nói: Khi thêm dấu huyền vào be, ta tiếng bè - GV viết bảng: bè hướng dẫn HS mẫu ghép tiếng bè SGK
? Trong tiếng bè, dấu huyền đặt đâu? ( đặt bên chữ e) - GV phát âm: bè.- HS đọc: lớp, nhóm, bàn, cá nhân
- GV sửa lỗi phát âm cho HS GV bảng cho HS tập phát âm nhiều lần - HS thảo luận tìm vật, vật tiếng bè (thuyền bè, bè chuối, bè nhóm, to bè bè, )
* Dấu ngã: GV nói: Khi thêm dấu ngã ta tiếng bẽ
- GV ghi bảng: bẽ hướng dẫn HS mẫu ghép tiếng bẽ SGK - HS thảo luận trả lời: (dấu ngã đặt bên chữ e) - GV phát âm: bẽ - HS đọc: lớp, nhóm, bàn, cá nhân
- GV sửa lỗi phát âm cho HS GV bảng cho HS tập phát âm bẽ nhiều lần b) Hướng dẫn viết dấu bảng con:
* Nhận diện:
Dấu huyền:
- GV viết lại dấu huyền nói: Dấu huyền nét sổ nghiêng trái.GV đưa dấu huyền Bộ chữ cho HS xem để nhớ lâu
? Dấu huyền giống vật gì? (giống thước kẻ đặt xuôi, dáng nghiêng, )
Dấu ngã: Tiến hành tương tự
- Dấu ngã nét móc có đi lên GV đưa dấu ngã Bộ chữ cho HS xem để có ấn tượng, nhớ lâu
? Dấu ngã giống vật gì? (giống địn gánh, sóng gió to, ) * Dấu huyền:
- GV viết mẫu lên bảng dấu huyền hướng dẫn qui trình HS viết theo lên không trung
- HS viết vào bảng dấu huyền GV lưu ý điểm đặt bút chiều xuống dấu
(6)* Dấu ngã:
- GV viết dấu ngã bảng HS viết GV nhận xét
- GV lưu ý điểm đặt bút chiều dấu ngã
- GV hướng dẫn HS viết vào bảng con: bẽ GV nhận xét, chữa lỗi cho HS Tiết 2
3 Luyện tập: a) Luyện đọc:
- HS phát âm tiếng: bè, bẽ GV sửa lỗi phát âm - HS đọc, phát âm theo: cá nhân, đồng b) Luyện viết
HS tập tô: bè, bẽ tập viết
c) Luyện nói: HS quan sát tranh TLCH: - Quan sát tranh, em thấy gì?
- Bè cạn hay nước? - Thuyền khác bè nào?
- Bè dùng để làm gì? Bè thường chở gì? - Những người tranh làm gì? - Tại phải dùng bè mà không dùng thuyền?
- Em trơng thấy bè chưa? Q em có thường bè? - Đọc lại tên
III/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
- GV bảng.- HS theo dõi đọc - HS tìm dấu tiếng vừa học
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương VN học xem trước TOÁN
Bài 6: CÁC SỐ
1,2,3.
A- MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Có khái niệm ban đầu số 1, số 2, số (mỗi số đại diện cho lớp cácnhóm đối tượng có số lượng)
- Biết đọc, viết số 1, 2, Biết đếm từ đến từ đến
- Nhận biết số lượng nhóm có 1; 2; đồ vật thứ tự số 1; 2; phận đầu dãy số tự nhiên
B- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
Các nhóm có 1, 2, đồ vật loại: bơng hoa, mèo, hình vng, tờ bìa viết sẵn số 1, 2,
3 tờ bìa, vẽ sẵn chấm trịn, chấm tròn, chấm tròn C- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
I/ KTBC:
HS nhận diện số hình: vng, trịn, tam giác.(GV vẽ sẵn bảng phụ) II/ Bài mới:
1.Giới thiệu số 1, 2,
(7)GV nêu:"Có chim","Có bạn gái", gọi HS nhắc lại
Bước 2: GV hướng dẫn HS nhqận đặc điểm chung nhóm đồ vật có số lượng GV vào nhóm đồ vật nêu: Một chim, bạn gái, chấm trịn, có số lượng một, ta dùng số để số lượng nhóm đồ vật đó, số viết chữ số 1, viết sau:1(GV viết bảng) GV hướng dẫn HS quan sát chữ số in, chữ số viết, HS vào chữ số dều đọc là:
- Giới thiệu số 2, số tương tự
- GV hướng dẫn HS hình vẽ cột hình lập phương (hoặc cột ô vuông) để đếm từ đến ngược lại
2.Thực hành:
Bài 1: GV hướng dẫn HS viết dòng số 1, dòng số 2, dòng số 3. Bài 2: GV tập cho HS nêu yêu cầu tập HS làm GV chữa bằng cách HS đọc số viết, lớp theo dõi nhận xét
Bài 3:- HS nêu yêu cầu tập theo cụm hình vẽ.
VD:"Đố em biết, em phải làm gì?"(Phải xem có chấm trịn viết số thích hợp vào trống) - HS làm chữa
Ở cụm thứ hai cho HS vẽ chấm tròn tương ứng với số vào ô trống Cụm thứ ba HS viết số vẽ chấm trịn thích hợp vào trống
3.Trị chơi: GV giơ tờ bìa có vẽ chấm trịn, HS thi đua giơ tờ bìa có số tương ứng Ai dúng nhanh thắng
III/ CỦNG CỐ, DẶN DỊ:- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS.- VN học b
Thứ tư ngày 25 tháng năm 2010 TIẾNG VIỆT
Bài 6: BE, BÈ, BÉ, BẺ, BẼ, BẸ (2 tiết ) A- MĐYC:
- HS nhận biết âm chữ e, b dấu thanh: ngang, huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng
- Biết ghép e với b be với dấu thành tiếng có nghĩa
- Phát triển lời nói tự nhiên: Phân biệt vật, việc, người qua thể khác dấu HS có ý thức học
B- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
Bảng ơn(như SGK) Các miếng bìa ghi chữ: e, b, be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ sợi dây Các vật tựa daúu Tranh minh họa tiếng, phần luyện nói
C- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tiết 1 I/ KTBC:
HS viết bảng dấu huyền, ngã đọc: bè, bẽ
HS lên bảng dấu huyền, ngã tiếng: ngã, bè, vẽ, (GV ghi bảng)
II/ BÀI MỚI: 1.GTB:
- GV gt gb ôn tập
(8)- GV viết lên góc bảng Sau đó, GV đưa tranh minh họa trang 14 lên bảng để HS soát lại bổ sung ý kiến
- GV kiểm tra lại HS câu hỏi: Tranh vẽ vẽ gì? - Hs đọc lại tiếng
Ôn tập:
a) Chữ, âm e, b ghép e, b thành tiếng be: - GV vẽ bảng mẫu b, e, be lên bảng lớp
- HS thảo luận đọc GV sửa phát âm cho HS
b) Dấu ghép be với dấu thành tiếng: - GV vẽ bảng mẫu be dấu lên bảng lớp - HS thảo luận nhóm đọc GV sửa phát âm cho HS c) Các từ tạo nên từ e, b dấu thanh:
- HS tự đọc từ bảng ôn: cá nhân, đt - GV sửa lỗi phát âm cho HS
d) Hướng dẫn viết bảng con:
- GV viết mẫu lên bảng theo khung ô ly: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ.GV vừa viết vừa nhắc lại quy trình HS viết chữ lên khơng trung
- GV định HS viết vào bảng (2 tiếng) Mỗi tiếng lần viết
- GV nhận xét: điểm đặt bút, hướng đi, chỗ nối chữ vị trí dấu
- HS tập tô số tiếng tập viết
Tiết 2 Luyện tập:
a) Luyện đọc:
Nhắc lại ôn tiết
- HS vừa nhìn bảng vừa phát âm tiếng vừa ơn tiết GV sửa lỗi phát âm - HS đọc, phát âm theo: đt, cá nhân
Nhìn tranh phát biểu:
- GV giới thiệu tranh minh họa HS quan sát phát biểu ý kiến
- GV nói: Thế giới đồ chơi trẻ em thu nhỏ lại giới có thực mà sống Vì vậy, tranh minh họa có tên: "be bé" Chủ nhân be bé, đồ vật be bé, xinh xinh
- HS đọc: be bé GV sửa lỗi phát âm
b) Luyện viết: HS tập tô tiếng cịn lại Tập viết.
c) Luyện nói: Các dấu phân biệt từ theo dấu thanh.
- HS quan sát tranh phát biểu GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét tranh theo chiều dọc
(9)? Em trông thấy vật, loại quả, đồ vật, chưa? Ở đâu? ? Em thích tranh nào? Tại sao?
? Trong tranh, vẽ người? Người làm gì?
? Hãy lên bảng viết dấu phù hợp vào tranh Trò chơi: Nhận diện dấu âm.(SGV)
III/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
- HS mở SGK đọc
- Tìm dấu thanh, tiếng vừa học
- VN ơn bài, tự tìm chữ dấu vừa học nhà - Viết lại chữ vừa ôn vào ô ly Xem
TOÁN Bài 7: LUYỆN TẬP A- MỤC TIÊU:
- Nhận biết số lượng 1, 2,
- HS đọc, viết, đếm số phạm vi - HS u thích mơn học
B- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: C- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
I/ KTBC:
- HS đếm từ 1đến từ đến - HS viết bảng số 1, 2, II/ LUYỆN TẬP:
Bài 1:
- GV nêu yêu cầu bài: Nhận biết số lượng viết số thích hợp vào trống - HS làm GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu
- GV hướng dẫn HS tự đánh giá kết quả, làm hoan nghênh
Bài 2:
- GV nêu yêu cầu tập - HS làm
- GV gọi HS đọc dãy số (một, hai, ba; ba, hai, một.) - Lớp nhận xét
Bài 3:
- HS nêu yêu cầu tập
- GV hướng dẫn HS làm chữa
"Một nhóm có hai hình vng (viết số 2), nhóm có hình vng (viết số 1), hai nhóm có ba hình vng (viết số 3)"
- HS vào nhóm hình vng hình vẽ nêu:"Hai ba"."Một hai ba"
(10)- GV hướng dẫn HS viết số theo thứ tự có tập
- GV gọi HS đọc kết viết số VD: "Một, hai, ba Một, hai, ba " Trò chơi: "Nhận biết số lượng"
GV giơ bìa có vẽ 1(2, 3) chấm trịn (ngơi sao, ) HS thi đua giơ tờ bìa có số tương ứng.(1, 2, 3) Tổ nhanh nhiều tổ thắng
III/CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
- GV chấm bài, nhận xét tiết học, tuyên dương HS khá, giỏi - VN học bài, viết, đếm số học Xem trước sau
TNXH
Bài 2: CHÚNG TA ĐANG LỚN A- MỤC TIÊU: Giúp HS hiểu:
- Sức lớn em thể chiều cao, cân nặng hiểu biết - So sánh lớn lên thân với bạn lớp
- Ý thức sức lớn người khơng hồn tồn nhau: có người cao hơn, có người thấp hơn, có người béo hơn, bình thường
- Có ý thức giữ gìn sức khỏe B- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
Các tranh minh họa Phiếu học tập C- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Khởi động: Trò chơi "Vật tay"
GV yêu cầu HS chơi theo nhóm: HS nhóm, chơi lần cặp Những người thắng lại đấu với
Kết thúc: GV hỏi xem nhóm người thắng giơ tay
Kl: Các em có độ tuổi có em khỏe hơn, có em yếu hơn, có em cao hơn, có em thấp hơn, tượng nói lên điều gì? Bài học hơm rõ
HĐ1: Làm việc với SGK. * Mục tiêu:
HS biết sức lớn em thể chiều cao, cân nặng hiểu biết * Tiến hành:B1: Làm việc theo cặp
- GV hd: + HS quan sát hình trang nói với em quan sát hình
+ GV gợi ý số câu hỏi để HS tập hỏi trả lời qua hình
? Những hình cho biết lớn lên em bé từ lúc cịn nằm ngửa đến lúc biết đi, biết nói, biết chơi với bạn, ? Hãy nói hình để thấy em bé ngày biết vận động nhiều hơn?
? Hai bạn làm gì? Các bạn muốn biết điều gì? (cân)
? Em bé bắt đầu tập làm gì? (đếm) So với lúc biết em bé biết thêm điều gì?
- Từng cặp HS làm việc GV đế cặp dẫn B2: HĐ lớp.
(11)khác bổ sung Kết luận:
- Trẻ em sau đời lớn lên ngày, tháng cân nặng, chiều cao, hoạt động vận động (biết lẫy, bò, ngồi, đi, ) hiểu biết (biết lạ, quen, nói, )
- Các em năm cao hơn, nặng hơn, học nhiều thứ hơn, trí tuệ phát triển hơn,
HĐ2: Thực hành theo nhóm nhỏ * Mục tiêu:
- So sánh lớn lên thân với bạn lớp
- Thấy sức lớn người khơng hồn tồn nhau, có người lớn nhanh hơn, có người lớn chậm
* Tiến hành:
B1: Từng cặp HS đứng quan sát xem cao Cặp quan sát cặp - Tương tự: Các em đo xem tay dài hơn, vòng tay, vòng ngực, vòng đầu to Quan sát xem béo, gầy
B2:
? Dựa vào kết thực hành đo lẫn nhau, em thấy tuổi lớn lên khơng giống có phải khơng?
? Điều có đáng lo khơng?
- HS trả lời câu hỏi HS có băn khoăn lớn lên thân hỏi
Kết luận:
- Sự lớn lên em giống khác
- Các em cần ý ăn, uống điều độ; giữ gìn sức khỏe, khơng ốm đau chóng lớn
HĐ3: Vẽ bạn nhóm.
HS vẽ hình dáng bạn nhóm sở thực hành đo quan sát vào giấy Bức vẽ bạn nhóm thích trưng bày trước lớp
CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS
- VN cần ý ăn, uống điều độ, giữ gìn SK người
(12)Thứ năm ngày 26 tháng năm2010 TIẾNG VIỆT
Bài 7: ÂM Ê, V (2 tiết ) A- MĐYC:
- HS đọc viết ê, v, bê, ve
- Đọc từ câu ứng dụng: Bé vẽ bê -Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề bế bé B- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
Tranh minh hoạ học: từ khóa, câu ứng dụng, phần luyện nói Chữ ê, v viết thường
C- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tiết 1
I/KTBC: HS đọc viết: be, bè, bé, bẽ, bẻ, bẹ HS đọc SGK
II/BÀI MỚI:
1.GTB: - HS quan sát tranh: bê, ve Đọc phân tích rút âm mới: ê, v. - GV ghi bảng HS đọc: ê, v
2 Dạy chữ ghi âm: a) Dạy âm ê:
- Phát âm đánh vần tiếng:
+ GV phát âm mẫu ê (miệng mở hẹp e) HS nhìn bảng phát âm GV sửa lỗi + GV viết bảng: bê, đọc: bê HS đọc: bê
+ HS trả lời vị trí: Trong tiếng bê, có âm b ghép với âm ê Âm b đứng trước, âm ê đứng sau
- GV đánh vần: bờ - ê - bê HS đánh vần: cá nhân, đồng GV sửa lỗi b) Dạy âm v: Tiến hành tương tự âm ê
- Phát âm: ngậm hờ môi dưới, bị xát nhẹ, có tiếng c) Luyện viết:
- GV viết mẫu bảng
- Nhận diện chữ: GV đưa chữ mẫu ê viết thường cho HS quan sát GV tơ lại chữ ê nói: Chữ ê giống chữ e có thêm dấu mũ trên.
+ HS thảo luận, so sánh ê e: Giống: Nét thắt
Khác: Dấu mũ e
? Dấu mũ e giống gì? (giống hình nón)
* Chữ v gồm nét móc đầu nét thắt nhỏ cuối Nhìn qua v gần giống nửa chữ b
+ So sánh v với b: Giống: nét thắt
Khác: v khơng có nét khuyết - HS quan sát bảng xem chữ viết ly?
(13)- GV chép bảng: bê bề bế; ve vè vẽ
- HS dọc tiếng ứng dụng: cá nhân, đồng - GV nhận xét sửa lỗi phát âm cho HS
Tiết 2 3 Luyện tập:
a) Luyện đọc:
- HS nhìn SGK đọc lại tồn phần học tiết GV sửa lỗi phát âm - Đọc câu ứng dụng:
+ HS quan sát tranh minh họa, phát biểu ý kiến + HS đọc câu ứng dụng GV sửa lỗi phát âm cho HS + GV đọc mẫu câu ứng dụng
+ HS đọc lại Lớp nhận xét b) Luyện viết:
- HS quan sát tập viết xem chữ viết ô ly?
- GV viết bảng hướng dẫn HS viết vào vở: ê v bê ve GV theo dõi, uốn nắn
c) Luyện nói:
- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi:
? Ai bế em bé? Em bé vui hay buồn? Tại sao?
? Mẹ thường làm bế em bé? Còn em bé làm nũng với mẹ nào? ? Mẹ vất vả chăm sóc chúng ta, phải làm cho cha mẹ vui lịng? Trò chơi: Thi ghép nhanh tiếng ứng dụng
III/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
- HS đọc lại tồn bài, tìm chữ vừa học sách, báo
- GV nhận xét tiết học.VN học bài, làm tập, tìm chữ vừa học Xem trước
TOÁN
Bài 8: CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, 5. A- MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Có khái niệm ban đầu số
- Biết đọc, viết số 4, Biết đếm từ đến đọc số từ đến
- Nhận biết số lượng nhóm có từ đến đồ vật thứ tự số dãy số1, 2, 3, 4,
- Giáo dục HS u thích mơn học B- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
Các nhóm có đến đồ vật loại Các bìa có viết số C- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
I/ KTBC: GV nêu nhóm có từ đến HS viết số tương ứng lên bảng GV đưa ngón tay- HS nhìn đọc số: 1, 2, 3, 2,
II/ BÀI MỚI:
(14)Tương tự giới thiệu số 1, 2, HS quan sát nhóm đồ vật GV nêu HS nêu lại, rút đặc diểm chung nhóm đồ vật: có số lượng
- GV: Ta dùng số bốn để số lượng nhóm đồ vật đó, số bốn viết chữ số (GV vừa nói vừa viết số lên bảng) HS quan sát số in số viết, đọc là: bốn
- Giới thiệu số 5: (tiến hành tương tự) đọc năm
- GV hướng dẫn HS đếm xác định thứ tự số: HS qsát hình vẽ Tốn nêu số vng từ trái sang phải đọc: ô một; hai ô vuông-hai; , năm ô vuông- năm
HS vào số viết cột ô vuông đọc: 1, 2, 3, 4, 5, 4, 3, 2,
- HS viết số cịn thiếu vào trống nhóm vng dịng đọc theo số ghi nhóm vng
2 Thực hành: Bài 1:
HS nêu yêu cầu GV hướng dẫn HS viết số Bài 2:
HS nêu yêu cầu làm GV chữa
Bài 3:
HS nêu yêu cầu bài, làm GV chữa Bài 4:
Trò chơi: Thi đua nối nhóm có số đồ vật với nhóm có số chấm tròn tương ứng nối với số tương ứng Tổ nối đúng, nhanh thắng
III/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
- HS đếm từ đến Từ đến
- GV nhận xét tiết học VN học làm tập Xem trước
Thứ sáu ngày27 tháng8 năm 2010 TẬP VIẾT
Tiết 1: VI ẾT CÁC NÉT CƠ BẢN A- MỤC TIÊU:
- HS viết nét bản, viết nét Tập cách cầm bút, để vở, tư ngồi viết
- Luyện HS viết đúng, đẹp B- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 Giới thiệu bài:
Hôm viết lại nét học hôm trước 2 GV hướng dẫn HS cách viếtcác nét bản.
- HS mở tập viết
- GV hướng dẫn kĩ nét cho HS nhìn
(15)+ Nét xiên phải: xiên từ phải xuống
+ Nét móc xi, nét móc ngược, nét móc hai đầu cao li + Nét cong trái, nét cong phải, nét cong khép kín cao li + Nét khuyết trên, nét khuyết dưới: cao 2,5 li
- GV hướng dẫn HS viết vào bảng nét - HS tập viếtvào
- GV ý quan sát, uốn nắn HS yếu 3 Củng cố, dặn dò:
- GV thu chấm, nhận xét
- GV nhắc nhở, tuyên dương HS viết đẹp - VN tập viết vào nhà
TẬP VIẾT
Tiết 2: TẬP TÔ E B BÉ A- MỤC TIÊU:
- HS nhớ kĩ cách viết chữ học e, b, bé
- HS viết cỡ chữ, mẫu chữ Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp
B- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: GV: Các chữ mẫu
HS: Bảng con, phấn, tập viết C- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 Giới thiệu bài:
GV giới thiệu ghi bảng đề bài: e, b, bé 2 GV hướng dẫn HS cách viết:
- GV đưa chữ mẫu, HS quan sát rút nhận xét:
+ Chữ b gồm có hai nét: nét khuyết cao li rưỡi nét thắt cao li + Chữ e gồm nét thắt cao li (2 li nhỏ)
+ Chữ bé có chữ b nối với chữ e Chú ý nối chữ b chữ e phải liền nhau, dấu sắc phải viết đầu chữ e
- GV hướng dẫn HS viết vào bảng GV nhận xét, sửa chữa - GV hướng dẫn HS viết vào tập viết
GV nhắc HS cách cầm bút, để vở, tư ngồi viết GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu
- GV chấm bài, tuyên dương HS viết đẹp 3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- VN viết vào ô li cho đúng, đẹp chữ học
THỂ DỤC
Bài 2: TRỊ CHƠI - ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ A- MỤC TIÊU:
(16)tham gia vào trò chơi chủ động trước
- Làm quen với tạp hợp hàng dọc, dóng hàng Yêu cầu thực mức đúng, cịn chậm
B- ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: Vệ sinh sân tập
GV: Còi tranh, ảnh số vật C- ND VÀ PPLL
I/ Phần bản:
- GV tập hợp lớp theo hàng dọc sau quay lại thành hàng ngang để phổ biến nội dung, yêu cầu học
- GV nhắc lại nội dung cho HS sửa lại trang phục - Lớp đứng vỗ tay hát
- Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp - 2, - 2, II/ Phần bản:
1 Tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc:
- GV hô lệnh cho tổ vừa giải thích động tác vừa tập để làm mẫu Tiếp theo GV gọi đến tổ tập hợp cạnh tổ 1, tổ cạnh tổ 2, tổ cạnh tổ GV hơ lệnh dóng hàng dọc HS cần ghi nhớ bạn đứng trước sau mình, giải tán Sau tập hợp lại
- GV nhận xét, tuyên dương giải thích thêm * Khẩu lệnh: "Thành (2, 3, 4) hàng dọc tập hợp"
"Nhìn trước thẳng!" "Thơi!"
2 Trị chơi: "Diệt vật có hại"
- GV HS kể thêm số vật có hại cần phải diệt trừ - HS chơi thử để nhớ lại nắm vững cách chơi
- HS chơi thức có thưởng, phạt III/ Phần kết thúc:
- HS giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp - Đứng vỗ tay hát
- GV HS hệ thống
- GV nhận xét học giao tập nhà
THỦ CÔNG
BÀI : XÉ , DÁN HÌNH TAM GIÁC A- MỤC TIÊU
- Xé, dán hình tam giác
- Giáo dục HS ý thức cẩn thận, vệ sinh lớp học B- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
T: Bài mẫu, giấy màu, giấy trắng, hồ, khăn lau
H: Giấy màu, giấy nháp, hồ dán, bút chì, TC, khăn lau tay C- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
(17)? Hãy quan sát phát xem xq xem đồ vật có dạng , hình TG? khăn quàng đỏ, )
T: Xq ta có nhiều đồ vật có dạng , hình tam giác Em ghi nhớ đặc điểm hình để tập xé, dán cho hình
2 GV hướng dẫn mẫu: Vẽ xé hình tam giác:
- Tiến hành tương tự hình CN: Hình tam giác vẽ từ hình CN dài ơ, ngắn Đếm từ trái sang phải 4ô, đánh dấu để làm đỉnh tam giác Nối từ đỉnh xuống góc cạnh cịn lại hình CN ta hình tam giác
- GV xé, lật mặt màu cho HS quan sát - HS thực hành giấy nháp
c) Dán hình: GV hướng dẫn HS dán hình:
Lấy hồ dán giấy, dùng ngón tay trỏ di sau bơi lên góc hình di dọc theo cạnh Ướm hình vào vị trí cho cân đối dán Dùng tờ giấy đặt lên miết cho phẳng
HS thực hành:
- GV yêu cầu HS đặt tờ giấy màu lên bàn (lật mặt sau), đếm ô để đánh dấu & vẽ hình chữ nhật (GV vẽ tờ giấy có kẻ ô) GV nhắc HS đếm, đánh dấu vẽ xác số ơ, khơng vẽ vội vàng, tránh nhầm lẫn
- HS kiểm tra lẫn xem bạn vẽ vẽ hình tam giác chưa
- GV làm lại thao tác xé cạnh hình tam giác để HS xé theo - HS tự xé cạnh lại
Cần cố gắng xé tay, xé thẳng tránh xé vội, xé khơng đều, cịn nhiều vết cưa
Xé xong kiểm tra cạnh hình tam giác có cân đối khơng? Các cạnh có bị nhiều cưa khơng? Nếu khơng cân đối, nhiều cưa phải sửa lại
- HS dán sản phẩm vào thủ công GV hướng dẫn: dán phẳng, cân đối IV/ NHẬN XÉT, DẶN DÒ:
1 Nhận xét chung:
GV nhận xét tình hình học tập chuẩn bị giấy, bút, HS 2 Đánh giá sản phẩm:
Các đường xé tương đối thẳng, cưa Hình xé cân đối, gần giống mẫu Dán đều, không nhăn 3 Dặn dò:
(18)Chiều thứ hai TIẾNG VIỆT
BÀI TẬP (Dấu hỏi, nặng) A- MĐYC:
HS nắm dấu hỏi, nặng HS biết nối tranh có dấu hỏi, nặng vào vị trí dấu
HS tơ chữ bẻ, bẹ cỡ, kiểu, đẹp B- ĐDDH: Tranh minh hoạ tập.
C- HĐDH:
I/ KTBC: HS đọc SGK Viết bảng dấu hỏi, nặng GV nhận xét II/ BÀI TẬP:
1 GTB: GV gtb gb. 2 HDHS làm tập. Bài 1: Nối.
- GVHDHS làm bài: qsát tranh, gọi tên, đánh vần xem tranh có chứa dấu hỏi, nặng nối vào dấu
VD: đu đủ - HS đánh vần: đ - u - đu - hỏi - đủ Nối vào dấu hỏi - HS làm GV theo dõi, uốn nắn
Tranh ko có dấu hỏi nặng ko nối VD: cà rốt + Quả đu đủ có dấu gì? (hỏi)
(19)+ Bó mạ có dấu gì? (nặng) + Vở có dấu gì? (hỏi)
+ Bắp ngơ có dấu gì? + Giỏ cá có dấu gì? + Con ngựa có dấu gì? Bài 2: Tơ chữ.
- GVHDHS tô: Khi tô ý đưa bút theo đường chấm sẵn, chữ b cao ly, chữ e cao ly Chú ý nét nối chữ phải liền Dấu hỏi đầu chữ e, nặng chữ e
- GV nhắc nhở cách cầm bút, dặt cho HS - HS tô, GV theo dõi, uốn nắn
GV chấm
Dặn dò: VN tập viết chữ tô cào ô ly
TIẾNG VIỆT LUYỆN CHÍNH TẢ (e, b) A- MĐYC:
HS viết lỗi tả, cỡ chữ, kiểu chữ âm học: e, b HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ
B- ĐDDH: Bút, tả, bảng con. C- HĐDH:
- GV giới thiệu chữ cần viết: e, b
- HS nêu lại cách viết chữ bảng: chữ e cao ô, chữ b cao ô rưỡi - HS viết vào bảng GV nhận xét, sửa chữa
- HS viết vào GV qsát, nhắc nhở HS yếu GV nhắc cho HS viết: e, b, be, bé, bẻ, bẹ Mỗi chữ dòng * Chú ý cách cầm bút, để vở, tư ngồi cho HS
- GV thu chấm CỦNG CỐ, DẶN DỊ:
(20)TỐN
HÌNH VNG, HÌNH TRỊN A- MĐYC:
HS làm tập HS có ý thức làm B- ĐDDH: Vở bt, bút màu. C- HĐDH:
I/ KTBC:
II/ BÀI TẬP: GVHDHS làm tập Bài 1: Tô màu hình vng.
- HS nêu u cầu
- HS tô màu GV theo dõi, nhắc nhở
Chú ý: Khi tô màu cần tô gọn ơ, ko tơ ngồi, tơ màu vào hình cho đẹp Tuỳ theo ý thích người tơ cho đẹp, hài hồ
Bài 2: Tơ màu vào hình trịn. - HS nêu u cầu - HS tô màu GV theo dõi
Chú ý: Giống hình vng, ta cần tơ gọn, ko bị nh ngồi, màu Chú ý cách trình bày màu hình cho đẹp (hình lật đật)
Bài 3: Tơ màu vào hình vng, hình trịn.
Chú ý: Tơ hình trước sau tơ màu hình ngồi Cần chọn màu phối hợp cho đẹp mắt
(21)- HS nêu yêu cầu
- GV yêu cầu HS lấy que tính HDHS quan sát tranh vbt xếp hình
- GV theo dõi, giúp đỡ CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
GV nhận xét tiết học VN tìm đồ dùng có hình vng, hình trịn
Chiều thứ tư TIẾNG VIỆT
BÀI TẬP (Dấu huyền, ngã) A- MĐYC:
HS nắm dấu huyền, ngã HS biết nối tranh có dấu huyền, ngã vào vị trí dấu
HS tô chữ bè, bẽ cỡ, kiểu, đẹp B- ĐDDH: Tranh minh hoạ tập.
C- HĐDH:
I/ KTBC: HS đọc SGK Viết bảng dấu huyền, ngã GV nhận xét II/ BÀI TẬP:
1 GTB: GV gtb gb. 2 HDHS làm tập. Bài 1: Nối.
- GVHDHS làm bài: qsát tranh, gọi tên, đánh vần xem tranh có chứa dấu huyền, ngã nối vào dấu
VD: rễ - HS đánh vần: r - ê - rê - ngã - rễ Nối vào dấu ngã - HS làm GV theo dõi, uốn nắn
Tranh ko có dấu huyền ngã ko nối VD: bé ngủ + Quả đu đủ có dấu gì? (hỏi)
+ Cà rốt có dấu vừa học ko? (ko) + Bó mạ có dấu gì? (nặng)
(22)+ Giỏ cá có dấu gì? + Con ngựa có dấu gì? Bài 2: Tô chữ.
- GVHDHS tô: Khi tô ý đưa bút theo đường chấm sẵn, chữ b cao ly, chữ e cao ly Chú ý nét nối chữ phải liền Dấu huyền, ngã đầu chữ e
- GV nhắc nhở cách cầm bút, dặt cho HS - HS tô, GV theo dõi, uốn nắn
GV chấm
Dặn dò: VN tập viết chữ tô cào ô ly
TIẾNG VIỆT
LUYỆN CHÍNH TẢ (be, bè) A- MĐYC:
HS viết lỗi tả, cỡ chữ, kiểu chữ âm học: be, bè HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ
B- ĐDDH: Bút, tả, bảng con. C- HĐDH:
1 HDHS viết tả bảng con. - GV giới thiệu chữ cần viết: e, b
- HS tìm tiếng có âm GV chọn từ ghi bảng cho HS đọc - GV cho HS đọc từ ghi bảng lớp
- HS viết vào bảng GV nhận xét, sửa chữa: ý nét nối, điểm bắt đầu kết thúc
2 HDHS viết vở.
- GV nhắc lại âm, từ em đọc - HDHS viết: từ viết hai dòng
- GV nhắc cho HS viết: be bè bẽ Mỗi chữ dòng * Chú ý cách cầm bút, để vở, tư ngồi cho HS - GV thu chấm
CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS
(23)TOÁN CÁC SỐ 1, 2, 3. A- MĐYC:
- Củng cố cách đọc, viết số phạm vi - Làm tốt tập bt
- HS có ý thức làm tốt
B- ĐDDH: Vở bt, bút màu Tranh bt. C- HĐDH:
I/ KTBC: Lồng vào
II/ BÀI TẬP: GVHDHS làm tập Bài 1: Viết số.
- HS nêu yêu cầu
- GVHDHS viết số 1, 2, vào bảng GV theo dõi, nhắc nhở, nhận xét - HS viết vào bt GV theo dõi, giúp đỡ
Bài 2: Điền số.
- HS nêu yêu cầu
- GVHD mẫu: Ở tranh có vịt ta viết số vào vịng trịn - HS đếm số bơng hoa, số táo điền vào
- HS đọc làm Lớp nhận xét Bài 3: Viết số vẽ số chấm trịn thích hợp. - GV hdẫn HS làm
- GV kẻ bảng yêu cầu HS lên bảng làm - GV chữa bảng Lớp tự chữa CỦNG CỐ, DẶN DỊ:
(24)Chiều thứ sáu TIẾNG VIỆT BÀI TẬP (ê, v) A- MĐYC:
- Giúp HS làm dạng tập (Nối, điền, viết) - Luyện HS đọc thành thạo tập
- Giáo dục HS u thích mơn học B- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
Sử dụng tranh tập C- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
I/ KTBC:
- Đọc, viết: bế bé, vẽ bê - Đọc SGK: em II/ BÀI MỚI:
GV giới thiệu gb đề 1.Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1:
- HS nêu yêu cầu bài: Nối
- HS đọc thầm từ ngữ có bài, suy nghĩ để nối với tranh - HS làm GV theo dõi, giúp đỡ
- Chữa bài: HS đọc làm Lớp nhận xét Bài 2:
- HS nêu yêu cầu bài: Điền ê hay v?
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh, gọi tên, tìm âm điền vào chỗ chấm cho thích hợp
(25)Bài 3:
- HS nêu yêu cầu: Viết
- HS đọc từ cần viết, quan sát xem chữ viết ly? - GV viết mẫu bảng cho HS theo dõi
- HS viết vào GV theo dõi, nhắc nhở
2.Củng cố, dặn dò:
- GV chấm bài, nhận xét tuyên dương HS - VN học xem sau
TIẾNG VIỆT LUYỆN CHÍNH TẢ A- MỤC TIÊU:
- Củng cố cho HS nắm âm: ê v Viết lỗi tả - Luyện cho HS viết đều, viết thành thạo
- Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp B- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bút, tả.
C- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: I/ KTBC: Lồng vào II/ BÀI MỚI:
1.Hướng dẫn HS viết bảng:
- GV nhắc lại cho HS viết bảng âm: ê, v
- HS tìm tiếng ghi vào bảng GV chữa ghi bảng lớp cho HS quan sát VD: bế bé, vẽ bê, ve, vé, về,
- HS đọc lại từ bảng 2.Hướng dẫn HS viết vào vở:
- GV nhắc cho HS viết vần từ GV ghi bảng - GV đọc cho HS viết câu ứng dụng bài: Bé vẽ bê, ve - GV đọc cho HS dò lại HS tự dò lại
3.Củng cố, dặn dò:
- GV chấm bài, nhận xét, tuyên dương HS - VN viết lại vào nhà Xem sau
TNXH
BÀI TẬP (Chúng ta lớn) A- MỤC TIÊU:
(26)cao nhất, gầy
- Giáo dục HS yêu mến bạn bè
B- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Sử dụng tranh SGK. C- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
I/ KTBC: Lồng vào II/ BÀI MỚI:
Bài 1:
- HS nêu yêu cầu: Hãy vẽ bạn nhóm
- HS vẽ chọn màu cho đẹp GV theo dõi, nhắc nhở Bài 2:
- HS nêu yêu cầu: Đánh dấu x vào hình vẽ bạn cao
Đánh dấu * hình vẽ bạn gầy - HS làm GV theo dõi, giúp đỡ
II/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ: