Đang tải... (xem toàn văn)
Cần thực hiện nghiêm túc quy chế của trường, Đội đề ra: đi học đúng giờ, học bài làm bài đầy đủ trước khi đến lớp, ko nói tục, chửi bậy, gây gỗ, đánh đập nhau, ko được ngắt lá, bẻ cành, [r]
(1)Thứ hai ngày 16 tháng năm 2010 TOÁN
BÀI 1: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN
A- MỤC TIÊU:
Giúp HS nhận biết việc thường làm tiết học Toán yêu cầu cần đạt môn học
B- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Sách Toán, đồ dùng Toán C- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
I/ KIỂM TRA BÀI CŨ: GV kiểm tra đồ dùng học tập, sách HS II/ BÀI MỚI:
1 GTB: GV giới thiệu ghi đề lên bảng. 2 Hướng dẫn HS sử dụng sách Toán 1.
- GV hướng dẫn HS lấy sách mở "Tiết học đầu tiên"
- GV gthiệu ngắn gọn: từ bìa đến "Tiết học đầu tiên" Mỗi tiết học có phiếu Tên học đặt đầu trang Mỗi phiếu thường có phần học (HS xem), phần thực hành Trong tiết học, HS phải làm việc để phát ghi nhớ kiến thức mới, phải làm theo hướng dẫn GV Mỗi phiếu có nhiều tập HS làm nhiều tập tốt
- GV cho HSthực hành gấp sách, mở sách, hướng dẫn HS giữ gìn sách 3 Hướng dẫn HS làm quen với số hđ ht tốn: có nhiều hđ khác nhau, nhiên, học cá nhân quan trọng
4 Các yêu cầu cần đạt học Toán: Các em biết:
- Đếm: 0,1,2,3,4, ; đọc số: mười, mười lăm,hai mươi tư, ; viết số: 5, 14, 26, 47, ;so sánh số: < 2, > 4,
- Làm tính cộng, trừ: 16 40 - 20 = +
14 37 + 14 =
- Nhìn hình vẽ nêu tốn nêu phép tính giải tốn - Biết giải toán
- Biết đo độ dài đoạn thẳng; biết xem lịch ngày(thứ mấy, ngày bao nhiêu)
Đặc biệt em biết cách học tập làm việc, biết cách suy nghĩ thông minh biết nêu cách suy nghĩ em lời.Muốn học giỏi em phải học đều, học thuộc bài, làm tập đầy đủ, chịu khó tìm tịi, suy nghĩ,
5 Giới thiệu đồ dùng học Toán HS: - HS lấy mở hộp đựng đồ dùng
- GV đưa đồ dùng, HS lấyđồ dùng thế.GV nêu tên- HS nêu lại GV gthiệu cho HS biết đồ dùng thường dùng để làm gì?
GV hướng dẫn cách mở hộp lấy đồ dùng, cất đồ dùng, đậy nắp, cất hộp vào cặp, cách bảo quản,
TU¢N I
(2)III/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ:- GV nhận xét tiết học.VN thực hành sử dụng đồ dùng thành thạo Xem sau
-*** -TIẾNG VIỆT
ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC A- MĐYC:
-Giúp HS biết sử dụng dụng cụ, đồ dùng hàng ngày:cách sử dụng bảng con, hộp bút, đồ dùng dạy- học, biết cách cầm bút, cầm phấn, cách giơ bảng, để bảng
- Luyện HS thực hành thành thạo
- Gd HS bảo vệ đồ dùng học tập cẩn thận, sẽ, đẹp B- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Phấn, bảng, đồ dùng, sách vở.
C- HĐ DẠY- HỌC: Tiết 1
HĐ1: GV giới thiệu với HS môn học đồ dùng dạy- học GV HS. - Giới thiệu mơn học HS: bao gồm có mơn học: Tiếng Việt, Tốn, TN XH, Đạo đức, Mĩ thuật, Hát nhạc, Thủ công, Thể dục
- Giới thiệu đồ dùng SGK HS.(GV đưa cho HS quan sát, so sánh cơ)
HĐ2: Hướng dẫn HS cách sử dụng.
- GV hướng dẫn HS cách sử dụng đồ dùng dạy- học
- GV làm mẫu về: đưa bảng, quay bảng, xóa bảng, cách sử dụng đồ dùng học tập HS
- HS thực hành
- GV theo dõi hướng dẫn, sửa chữa sai sót cho HS cịn vụng HĐ3: Củng cố, dặn dò.
- GV nxét tiết học, tuyên dương HS thực hành tốt, ngồi học ý - VN tập sử dụng thành thạo dụng cụ học tập
Tiết 2 HĐ4: HS thực hành giơ bảng, để bảng.
- Cách ngồi học: ngồi thẳng, ngắn, trật tự, không quay trước, quay sau.Tập trung ý nghe GV giảng bài; ngồi học vòng tay lên bàn GV hướng dẫn cách giơ tay phát biểu xây dựng
- HS thực hành
- GV hướng dẫn, sửa chữa sai sót cho HS
- Cách xếp hàng vào lớp: thẳng, nhanh, đẹp, trật tự theo tổ phân.(HS thực hành sân)
- GV hướng dẫn cách để vở, để cặp sách, cách xóa bảng, để bảng trật tự - HS thực hành GV theo dõi, giúp đỡ HS lúng túng
HĐ5: Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS
- VN thực hành thành thạo đồ dùng học tập
(3)ÔN CÁC NÉT CƠ BẢN A- MĐYC:
-HS nắm tất nét học mẫu giáo - Làm quen gọi tên nét
B- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: SGK tập 1, đồ dùng
C- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tiết
- GV vừa giới thiệu tên vừa viết lên bảng nét cho HS biết -HS đọc tên nét
Nét Tên Nét Tên
_ Nét ngang Nét cong hở trái
Nét sổ o Nét cong khép kín
/ Nét xiên phải Nét khuyết
\ Nét xiên trái Nét khuyết
Nét móc xi Nét thắt
Nét móc ngược Nét thắt cuối Nét móc hai đầu Nét thắt c Nét cong hở phải
- HS lên bảng đọc lại nét học - GV lớp theo dõi, nhận xét, sửa sai
Tiết 2 A- MĐYC:
- HS biết viết nét cỡ, mẫu
- Có ý thức rèn chữ viết đẹp nét B- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
Bảng con, phấn, tập viết C- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
- GV hướng dẫn HS viết tất nét mà em học tiết trước vào bảng
- GV theo dõi, sửa chữa, uốn nắn cho HS chậm, yếu - HS quan sát nét bảng, xem nét viết ly? - HS tô nét tập viết
- GV theo dõi, uốn nắn cho HS cịn lúng túng CỦNG CỐ, DẶN DỊ:
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết đẹp, đúng, ngồi học nghiêm túc
- VN viết tập gọi tên nét học Xem trước sau
-*** -TOÁN
Bài 2: NHIỀU HƠN, ÍT HƠN A- MỤC TIÊU:
(4)hơn, để so sánh nhóm đồ vật B- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
Bộ đồ dùng số nhóm đồ vật C- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1 GTB: GV giới thiệu ghi bảng đề bài. 2 So sánh số lượng cốc số lượng thìa:
GV:(vừa nói vừa cầm tay) Có số cốc số thìa
GV mời HS lên đặt vào cốc thìa hỏi: ? Cịn cốc chưa có thìa?
HS vào cốc chưa có thìa trả lời
- GV nêu: Khi đặt vào cốc thìa cịn cốc chưa có thìa Ta nói:''Số cốc nhiều số thìa."
- HS nhắc lại
- GV nêu: Khi đặt vào cốc thìa khơng cịn thìa để đặt vào cốc cịn lại.Ta nói:"Số thìa số cốc."
- HS nhắc lại
- HS nêu:"Số cốc nhiều số thìa" "Số thìa số cốc" nhiều HS nêu 3 Quan sát hình:
GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ học, giới thiệu cách so sánh số lượng nhóm đối tượng
- Ta nối với
- Nhóm có đối tượng(chai nút chai, ấm đun nước, ) bị thừa nhóm có số lượng nhiều hơn, nhóm có số lượng
Ngồi ra, GV cho HS thực hành nhóm đối tượng khác: số bạn trai, số bạn gái tổ,
* Chỉ so sánh nhóm khơng q đối tượng, chưa dùng phép đếm, chưa dùng từ số lượng
4 Trị chơi:" Nhiều hơn, hơn."
GV đưa nhóm đối tượng khác Cho HS thi đua nêu nhanh xem nhóm có số lượng nhiều hơn, nhóm có số lượng hơn.(HS phải nêu được:"Số bạn gái số bạn trai, số bạn trai nhiều số bạn gái"."Số bút số vở, số nhiều số bút." )
CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học chăm, ngoan
- VN tập so sánh số lượng nhóm đối tượng nhà Xem trước sau
-*** -ĐẠO ĐỨC
Bài 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (T1)
A- MỤC TIÊU: HS biết được:
- Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học Vào lớp em có nhiều bạn bè, có nhiều thầy mới, trường lớp mới, dược học nhiều điều
- HS có thái độ vui vẻ, phấn khởi học, biết tự hào HS lớp Biết yêu quý bạn bè, thầy cô giáo, trường lớp
(5)ước quốc tế quyền trẻ em Bài hát quyền học tập trẻ em: Đi học, Em yêu trường em, Trường làng em,
C- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
HĐ1: "Vòng tròn giới thiệu tên" (BT1)
1 Mục đích: Giúp HS biết giới thiệu, tự giới thiệu tên nhớ tên bạn lớp; biết trẻ em có quyền có họ tên
2 Cách chơi: HS đứng thành vòng tròn (6em) điểm danh từ đến Em thứ giới thiệu tên Em thứ giới thiệu tên bạn thứ tên Cứ hết
3 Thảo luận: - Trò chơi giúp em điều gì?
- Em có thấy sung sướng, tự hào tự giới thiệu tên với bạn, nghe bạn giới thiệu tên khơng?
4 Kết luận: Mỗi người có tên Trẻ em có quyền có họ tên. HĐ2: HS tự giới thiệu sở thích (BT2)
- GV nêu yêu cầu: Hãy giới thiệu với bạn bên cạnh điều em thích (bằng lời tranh)
- HS tự gt nhóm người.- GV mời số HS tự giới thiệu trước lớp ? Những điều bạn thích có hồn tồn giống em khơng?
Kết luận: Mỗi người có điều thích khơng thích Những điều giống khác người người khác Chúng ta cần phải tơn trọng sở thích riêng người khác, bạn khác
HĐ3: HS kể ngày học mình.(BT3) - GV nêu yc: Hãy kể ngày học em
?Em mong chờ, chuẩn bị cho ngày học nào? Bố mẹ người gia đình quan tâm, chuẩn bị cho ngày học em ntn?Em có thấy vui HS lớp khơng? Em có thích trường, lớp khơng? Em làm để xứng đáng HS lớp 1?
- HS kể nhóm - GV mời vài HS lên kể trước lớp
GV kl :- Vào lớp 1, em có thêm nhều bạn mới, thầy giáo, cô giáo mới, em học nhiều điều lạ, biết đọc, biết viết làm toán
- Được học niềm vui, quyền lợi trẻ em Em vui tự hào HS lớp em bạn cố gắng học thật giỏi, thật ngoan
HĐ4: CỦNG CỐ, DẶN DÒ:GV nhận xét, tuyên dương HS VN tự giới thiệu thân với gđ
-*** -TNXH
Bài 1: CƠ THỂ CỦA CHÚNG TA A- MỤC TIÊU: Sau học này, HS biết:
- Kể tên phận thể
(6)- Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để có thể phát triển tốt B- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
Tranh minh họa bài.(Sgk) C- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
I/ GTB: GV giới thiệu gb đề II/ Bài mới:
HĐ1: Quan sát tranh.
*Mtiêu: Gọi tên phận bên thể *Tiến hành:
B1: HĐ theo cặp
- GV yêu cầu: Quan sát hình tr4 SGK Chỉ nói tên phận bên ngồi thể
- HS làm vệc
- GV theo dõi giúp đỡ em hoàn thành hđ B2: HĐ lớp.
- HS xung phong nói tên phận thể
- GV treo tranh phóng to, HS lên nói tên phận bên thể GV sửa chữa
HĐ2: Quan sát tranh.
* Mtiêu: HS quan sát tranh HĐ 1số phận thể nhận biết thể gồm phần là: đầu, chân tay
* Tiến hành:
B1: Làm việc theo nhóm nhỏ. - GV đưa dẫn:
+ Quan sát hình trang SGK Hãy nói xem bạn hình làm gì?
+ Qua HĐ bạn hình, em nói với xem thể gồm có phần?
- HS làm việc GV giúp đỡ, sửa sai B2:HĐ lớp.
- Nhóm biểu diễn lại HĐ đầu, mình, tay chân bạn hình?
- số HS lên biểu diễn Cả lớp quan sát -? Cơ thể gồm phần?- HS trả lời Kluận:
- Cơ thể gồm phần, là: đầu, tay, chân
-Chúng ta nên tích cực vận động, không nên lúc ngồi yên chỗ HĐ giúp khỏe mạnh nhanh nhẹn
HĐ3: Tập thể dục.
* Mtiêu: Gây hứng thú rèn luyện thân thể * Tiến hành:
B1: GV hướng dẫn HS học hát:"Cúi mỏi lưng.Viết mỏi tay Thể dục hết mệt mỏi"
(7)B3:- GV gọi HS lên trước lớp thực Cả lớp nhìn theo làm. - Cả lớp vừa tập thể dục vừa hát
Kluận:
Muốn cho thể tốt phát triển tốt cần tập thể dục ngày
Trò chơi:"Ai nhanh, đúng": HS thi kể tên phận bên cơ thể thời gian phút Ai kể nhiều thắng
HĐ4: Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS khá, giỏi
- VN nhớ, nêu tên phận bên thể tập thể dục ngày.Xem trước sau
Thứ tư, ngày 18 tháng năm 2010
TIẾNG VIỆT Bài 1: ÂM E (2 tiêt ) A- MĐYC:
- HS làm quen nhận biết chữ âm e
- Trả lời từ hai đến ba câu hỏi đơn giản tranh SGK
B- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
Chữ mẫu có kẻ li, sợi dây, tranh minh họa C- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
I/ GV TỰ GIỚI THIỆU:
GV kiểm tra sách đồ dùng học tập HS, hướng dẫn cách giữ gìn sách vở: khơng làm quăn mép sách, không viết, vẽ vào sách
II/ DẠY- HỌC BÀI MỚI Tiết 1 1 GTB:
GV cho HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Các tranh vẽ vẽ gì? (bé, me, ve xe)
- GV: bé, me, xe, ve tiếng giống chỗ có âm e GV âm e- HS phát âm đồng thanh: e
2 Dạy chữ ghi âm:
GV viết bảng chữ e nói: Đây chữ e GV phát âm e HS phát âm theo
a)Nhận diện chữ:
- GV đưa chữ mẫu e viết thường lên nói: Chữ e gồm nét thắt
- HS thảo luận trả lời câu hỏi: Chữ e giống hình gì? (hình sợi dây vắt chéo) GV thao tác cho HS xem
b) Nhận diện âm phát âm:
- GV phảt âm mẫu HS ý, theo dõi cách phát âm GV - HS tập phát âm e nhiều lần GV theo dõi, sửa lỗi cho HS c) Hướng dẫn viết chữ bảng con
(8)- HS viết chữ e lên không trung = ngón trỏ - HS viết vào bảng chữ e - GV nhận xét chữ HS, lưu ý đặc điểm chữ e GV tuyên dương HS viết đẹp cẩn thận
Tiết 2 3 Luyện tập
a) Luyện đọc:
- HS phát âm e
- GVsửa lỗi phát âm HSđọc, phát âm theo nhóm, bàn, cá nhân b)Luyện nói:
- HS quan sát tranh, TLCH: Quan sát tranh, em thấy gì? ? Mỗi tranh nói lồi ?
? Các bạn nhỏ tranh học ?
? Các tranh có chung ? (các bạn nhỏ học)
- GV: Học cần thiết vui Ai phải học phải học hành chăm Vậy lớp ta có thích học học tập chăm khơng ? III/ CỦNG CỐ, DẶN DỊ:
- HS đọc SGK - HS tìm chữ vừa học
- VN học bài, viết bài,tự tìm chữ vừa học xem trước
TOÁN
Bài 3: HÌNH VNG, HÌNH TRỊN A- MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Nhận biết hình vng ,hình trịn,nói tên hình B- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- số hình vng, hình trịn bìa (gỗ, nhựa, ) có kích thước, màu sắc khác
- số vật thật có mặt hình vng, hình trịn C- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1 GTB: GV gt gb đề bài. 2 Giới thiệu hình vng:
- GV giơ bìa hình vng cho HS xem, lần giơ hình vng nói:"Đây hình vng xanh" "Đây hình vng to hơn."
- HS nhìn bìa hình vng nhắc lại : "Hình vng."
- HS lấy tất hình vng hộp đồ dùng đặt lên bàn HS giơ hình vng lên nói:"Hình vng."
- HS mở SGK, xem phần học, trao đổi nhóm nêu tên vật có hình vng Sau nhóm nêu kết trao đổi nhóm
(9)4 Thực hành:
Bài 1: HS dùng bút chì màu để tơ màu hình vng. Bài 2: HS dùng bút chì màu để tơ màu hình trịn. Dùng màu khác để tơ màu hình búp bê "lật đật"
Bài 3: HS dùng bút chì màu khác để tơ(hình vng hình trịn được tơ màu khác nhau)
Bài 4: H dùng giấy (hoặc bìa) có hình dạng hình thứ hình thứ 2 gấp hình vng chồng lên nhau, sau vẽ vào SGK để có hình vng
CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS khá, giỏi
- VN tìm vật có hình vng, hình trịn Xem trước sau Thứ năm ngày 19 tháng năm 2010
TIẾNG VIỆT Bài 2: ÂM B
A- MĐYC:- HS làm quen nhận biết chữ âm b. - Đọc : be
-Trả lời hai đến ba câu hỏi đơn giản tranh sgk
B- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
Chữ mẫu b có kẻ li, sợi dây, tranh minh họa C- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
I/ KIỂM TRA BÀI CŨ: - HS đọc viết chữ e
- HS lên bảng chữ e tiếng: bé, me, ve, xe II/ DẠY- HỌC BÀI MỚI Tiết 1
1 Giới thiệu bài:
- HS qsát tranh TLCH: Các tranh vẽ vẽ ? (bé, bê, bà, bóng) - GV: bé, bê, bà, bóng tiếng giống chỗ có âm b GV âm b cho HS phát âm ĐT bờ (b)
2 Dạy chữ ghi âm:
GV viết bảng chữ b nói: Đây chữ b.(GV phát âm bờ: môi ngậm lại, bật ra, có tiếng thanh, HS phát âm theo)
a) Nhận diện chữ
- GV đưa chữ mẫu b viết thường lên nói: Chữ b gồm nét: nét khuyết nét thắt
-HS thảo luận trả lời CH: So sánh chữ b với chữ e học ? + Giống nhau: Nét thắt e nét khuyết b
+ Khác nhau: Chữ b có thêm nét thắt ( GV lấy dây vắt chéo lại để thành chữ b)
b) Ghép chữ phát âm:
(10)- GV viết bảng chữ be hướng dẫn HS mẫu ghép tiếng be
- ? Trong tiếng be, âm đứng trước âm đứng sau? (âm b đứng trước, âm e đứng sau)
- GV phát âm mẫu be HS đọc theo: cá nhân , ĐT.- GV sữa lỗi phát âm cho HS GV bảng cho HS tập phát âm be nhiều lần GV sữa lỗi
(HS tìm thêm thực tế có âm phát âm lên giống với âm b vừa học: bò kêu, dê kêu, tiếng bập bập em bé.)
c) Hướng dẫn viết chữ bảng con:
- GV hướng dẫn HS viết chữ b-be vào bảng , vừa viết vừa hướng dẫn quy trình: đường kẻ thứ viết nét khuyết liền với nét thắt kết thúc đường kẻ thứ
- HS cầm phấn viết khống lên không trung.- viết vào bảng - GV nxét
- GV hướng dẫn HS viết chữ be.(chú ý nét nối b e) - GV nxét, sửa lỗi
Tiết 2 Luyện tập
a) Luyện đọc:
- HS nhìn bảng phát âm âm b tiếng be GV sửa phát âm b) Luyện viết:
GV hướng dẫn HS tập tô chữ b, be tập viết Chú ý cách ngồi, cách cầm bút , để HS
c) Luyện nói:
Chủ đề: Việc học tập cá nhân - HS qsát tranh TLCH:
+ Ai học bài? Ai tập viết chữ e? Bạn voi làm gì? Bạn có biết đọc chữ không? Ai kẻ vở? Hai bạn gái làm gì?
+ Các tranh có giống khác nhau?(Giống nhau: Ai tập trung vào việc học tập; Khác nhau: Các loài khác nhau, công việc khác nhau: xem sách, tập đọc, tập viết, kẻ vở, vui chơi)
III/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
- HS đọc SGK GV theo dõi - HS tìm chữ vừa học
(11)TỐN
Bài 4: HÌNH TAM GIÁC A- MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Nhận nêu tên hình tam giác
- Bước đầu nhận hình tam giác từ vật thật B- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
1 số hình tam giác có kích thước, màu sắc khác số đồ vật có mặt hình tam giác
C- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.GTB: GV giới thiệu gb đề bài. 2 Giới thiệu hình tam giác:
- GV đưa bìa hình tam giác cho HS xem Mỗi lần đưa nói:"Đây hình tam giác"
- HS nhắc lại:"Hình tam giác"
- HS mở SGK xem phần học gọi tên:"Hình tam giác" 3 Thực hành xếp hình:
- GV hướng dẫn HS dùng hình tam giác, hình vng có màu sắc khác để xếp thành hình(mẫu SGK) HS tự đặt tên hình mình(mái nhà, thuyền, chong chóng, nhà có cây, cá, )
- GV hướng dẫn HS dùng bút màu để tơ hình Tốn 4 Trị chơi: Thi đua chọn nhanh hình
GV gắn lên bảng hình học: hình vng, 5hình trịn, hình tam giác có màu sắc, kích thước khác Gọi HS nêu rõ nhiệm vụcho em, em hình cho HS thi đua chọn nhanh hình Ai tìm đúng, tìm nhanh tun dương
CỦNG CỐ, DẶN DỊ:
- GV nhận xét tiết học,tuyên dương HS khá, giỏi
(12)Thứ sáu ngày 2o tháng năm 2010 TIẾNG VIỆT
Bài 3: DẤU SẮC(2 tiết) A- MĐYC:
- HS nhận biết dấu sắc (') - Đọc : Bé
- Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK B- ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC:
Chữ mẫu, vật tựa hình dấu ', tranh minh họa C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
I/ KIỂM TRA BÀI CŨ: - HS đọc viết chữ b, be
- HS lên bảng chữ b tiếng: bé, bê, bóng, bà GV chuẩn bị II/ DẠY- HỌC BÀI MỚI : Tiết
1 GTB:
GV cho HS qsát tranh TLCH: Các tranh vẽ vẽ gì? (bé, cá, (lá) chuối, chó, khế)
- GV : bé, cá, (lá) chuối, chó, khế tiếng giống chỗ có dấu ' GV dấu ' cho HS phát âm ĐT tiếng có '
- GV nói: Tên dấu dấu sắc 2 Dạy dấu thanh: GV viết bảng dấu ' a) Nhận diện dấu:
- Gv viết bảng dấu ' nói: Dấu ' nét sổ nghiêng phải GV đưa hình, mẫu vật, dấu ' để HS xem
- HS thảo luận TLCH: Dấu ' giống gì? (giống thước đặt nghiêng, )
b) Ghép chữ phát âm:
- GV nói: Các trước học chữ e, b tiếng be Khi thêm dấu sắc vào be, ta tiếng bé
(13)đặt bên chữ e)
- GV phát âm mẫu: bé - HS đọc: lớp, bàn, cá nhân
- GV chữa lỗi phát âm cho HS.GV bảng cho HS tập phát âm tiếng bé nhiều lần GV sửa lỗi cho HS qua đọc cá nhân
- HS thảo luận để tìm hình trang thể tiếng bé VD: cá thổi bong bóng be bé, chó bé nhỏ
c) Hướng dẫn viết dấu bảng con: + Hướng dẫn viết dấu (đứng riêng):
- GV vừa viết bảng dấu ' vừa hướng dẫn qui trình.HS viết dấu lên không để nhớ
- HS viết vào bảng dấu ' GV nhận xét, lưu ý điểm đặt bút chiều xuống dấu
+ Hướng dẫn viết tiếng có dấu '(kết hợp):
- GV hướng dẫn HS viết vào bảng tiếng bé (chú ý đặt dấu chữ e)
- GV nhận xét sửa lỗi cho HS
Tiết 2: 3 Luyện tập:
a) Luyện đọc:
- HS phát âm tiếng bé.GV sửa lỗi phát âm cho HS - HS đọc: nhóm, bàn, cá nhân
b) Luyện viết:
- GV hướng dẫn HS tập tô: be, bé tập viết (GV ý cách ngồi, cách cầm bút, để cho HS)
c) Luyện nói:
Bé nói sinh hoạt thường gặp em bé tuổi đến trường
- Quan sát tranh, em thấy gì? (các bạn ngồi học lớp, bạn gái nhảy dây, bạn gái học vẫy tay tạm biệt chó, mèo, bạn gái tưới rau)
- Các tranh có giống nhau? (đều có bạn)
- Các tranh có khác nhau? (các hđ: học, nhảy dây, học, tưới rau)
- Em thích tranh nhất? Vì sao?
- Em bạn em ngồi hđ kể cịn hđ khác nữa? - Ngồi học em thích làm nhất?
- Em đọc lại tên này: bé III/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ: - HS đọc SGK
- HS đọc bảng Tìm dấu tiếng vừa học(sgk, báo) - VN học bài, làm tập, tìm dấu nhà Xem trước
THỂ DỤC
Bài1: TỔ CHỨC LỚP- TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG A- MỤC TIÊU:
(14)cầu HS biết quy định để thực Thể dục - Chơi trò chơi "Diệt vật có hại" Yêu cầu bước đầu biết tham gia vào trò chơi
B- ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: Vệ sinh sân tập
1còi, tranh, ảnh số vật
C- NỘI DUNG VÀ PP LÊN LỚP: I/ Phần mở đầu:
- GV tập hợp HS thành hàng dọc, sau quay thành hàng ngang GV phổ biến nội dung, yêu cầu học
- Lớp đứng vỗ tay hát
- Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp 1-2, 1-2, II/ Phần bản:
- Biên ché tổ tập luyện, chọn cán môn: GV dự kiến nêu lên để HS định
- Phổ biến nội quy tập luyện:
+ Phải tập hợp sân điều khiển cán sự(lớp trưởng)
+ Trang phục phải gọn gàng, nên giày dép quai hậu, không dép lê + Bắt đầu học đến kết thúc học, muốn ra, vào lớp phải xin phép Khi GV cho phép ra, vào lớp
- HS sửa lại trang phục
- Trò chơi "Diệt vật có hại": GV nêu tên trị chơi, hỏi để HS xem vật có hại, có ích (kết hợp sử dụng tranh) Khi gọi đến tên vật có hại lớp đồng hơ"Diệt! Diệt! Diệt!", cịn tên vật có ích đứng im, hơ "Diệt!" sai Sau GV gọi tên số vật cho HS làm quen dần với cách chơi
III/ Phần kết thúc: - Đứng vỗ tay hát
- GV HS hệ thống - GV nhận xét học
- GV kết thúc học cách hô "Giải tán!"- HS hô to "Khỏe!"
THỦ CÔNG
Bài1: GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY, BÌA VÀ DỤNG CỤ HỌC THỦ CƠNG
A- MỤC TIÊU:
HS biết số loại giấy, bìa dụng cụ học thủ cơng B- CHUẨN BỊ:
Các loại giấy màu, bìa.Dụng cụ: kéo, hồ dán, thước kẻ C- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
(15)2.Giới thiệu giấy, bìa: Giấy, bìa làm từ bột nhiều loại cây: tre, nứa, bồ đề,
- GV giới thiệu sách để phân biệt giấy, bìa.Giấy phần bên trong, mỏng; bìa để đóng bên ngồi dày
- GV giới thiệu giấy màu để học thủ công: mặt trước màu xanh, đỏ, tím, vàng, ; mặt sau có kẻ ô
3.Giới thiệu dụng cụ học thủ công:
- Thước kẻ: Thước làm gỗ nhựa, thước dùng để đo chiều dài Trên mặt thước có chia vạch đánh số
- Bút chì: Dùng để kẻ đường thẳng, thường dùng loại bút chì cứng
- Kéo: Dùng để cắt giấy, bìa.Khi sử dụng kéo cần ý tránh gây đứt tay - Hồ dán: Dùng để dán giấy thành sản phẩm vào Hồ dán chế biến từ bột sắn có pha chất chống gián, chuột đựng hộp nhựa
CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
- GV nhận xét tinh thần học tập, ý thức tổ chức kỉ luật HS - Chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán để học sau
SINH HOẠT LỚP A- MỤC TIÊU:
- Đánh giá ưu, khuyết điểm tuần - Kế hoạch cho tuần tới
- Giáo dục HS có ý thức xây dựng tập thể B- SINH HOẠT.
1 Đánh giá:
- Đạo đức: Các em ngoan, lễ phép, lời thầy cô giáo, bố mẹ người lớn số em cịn chưa tự giác, cịn nói tục, chửi bậy, gây gỗ bạn
- Học tập: Các em vào nề nếp học nhà trước đến lớp, làm đầy đủ Việc ôn 15' đầu chưa thực tốt Đi học muộn: Vân Anh, Lâm, Sách vở, đồ dùng học tập thiếu, quên nhà Cần thực nghiêm túc quy chế trường, Đội đề ra: học giờ, học làm đầy đủ trước đến lớp, ko nói tục, chửi bậy, gây gỗ, đánh đập nhau, ko ngắt lá, bẻ cành, ko ăn quà vặt trường, ngồi học nghiêm túc ko làm việc riêng, có đầy đủ đồ dùng học tập,
- TD, vệ sinh: Đã vào khuôn khổ song số em chậm Tập họp vào lớp đơi lúc cịn lộn xộn Vệ sinh cịn bẩn, chưa tự giác
2 Phương hướng:
