B- ĐDDH: Tranh minh hoạ bài học: Từ khóa, câu ứng dụng, phần luyện nói. HS nhìn bảng phát âm. HS đánh vần: Cá nhân, đồng thanh. GV sửa lỗi. - HS quan sát ở bảng xem các chữ viết mấy ly?[r]
(1)Thứ hai ngày 14 tháng năm 2009 TIẾNG VIỆT
Bài 8: ÂM L H A- MĐYC:
- HS đọc viết l, h, lê, hè
- Đọc câu ứng dụng: Ve ve ve, hè - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Le le - Giáo dục HS u thích mơn học
B- ĐDDH: Tranh minh hoạ học: Từ khóa, câu ứng dụng, phần luyện nói. Chữ ê, v viết thường
C- HĐDH: Tiết 1
I/KTBC: HS đọc viết: e, v, bê, ve HS đọc SGK
II/BÀI MỚI:
1.GTB: - HS quan sát tranh: lê, hè Đọc phân tích rút âm mới: l, h. - GV ghi bảng HS đọc: l, h
2 Dạy chữ ghi âm: a) Dạy âm l:
- Phát âm đánh vần tiếng:
+ GV phát âm mẫu l (lưỡi cong lên chạm lợi, phía hai bên rìa lưỡi, xát nhẹ) HS nhìn bảng phát âm GV sửa lỗi
+ GV viết bảng: lê, đọc: lê HS đọc: lê
+ HS trả lời vị trí: Trong tiếng lê, có âm l ghép với âm ê Âm l đứng trước, âm ê đứng sau
- GV đánh vần: lờ - ê - lê HS đánh vần: Cá nhân, đồng GV sửa lỗi b) Dạy âm h: Tiến hành tương tự âm l.
- Phát âm: Hơi từ họng, xát nhẹ
c) Hướng dẫn viết chữ: - GV viết mẫu bảng.
- Nhận diện chữ: GV đưa chữ mẫu l viết thường cho HS quan sát GV tơ lại chữ l nói: Chữ l gồm nét: Nét khuyết nét móc ngược
? Trong chữ học, chữ l giống chữ nhất? (giống chữ b) + So sánh l với b: Giống: Đều có nét khuyết
Khác: Chữ b có thêm nét thắt * Chữ h gồm nét khuyết nét móc hai đầu + So sánh h với l: Giống: nét khuyết
Khác: h có nét móc hai đầu, l có nét móc ngược - HS quan sát bảng xem chữ viết ly?
- HS viết vào bảng GV theo dõi, sửa sai
(2)d) Đọc tiếng ứng dụng:
- GV chép bảng tiếng ứng dụng
- HS đọc tiếng ứng dụng: cá nhân, đồng - GV nhận xét sửa lỗi phát âm cho HS - GV đọc mẫu - HS đọc, GV nhận xét
Tiết 2 3 Luyện tập:
a) Luyện đọc:
- Hs nhìn sgk đọc lại tồn phần học tiết GV sửa lỗi phát âm - Đọc câu ứng dụng:
+ HS quan sát tranh minh họa, phát biểu ý kiến GV nêu nhận xét chung + HS đọc câu ứng dụng GV sửa lỗi phát âm cho hs
+ HS tìm tiếng mới, giải thích câu + GV đọc mẫu câu ứng dụng + HS đọc lại Lớp nhận xét b) Luyện viết:
- HS quan sát tập viết xem chữ viết ly?
- GV viết bảng hướng dẫn HS viết vào vở: l h lê hè GV theo dõi, uốn nắn
c) Luyện nói:
- HS đọc yêu cầu bài: Le le - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi:
? Trong tranh em thấy gì? Hai vật bơi trơng giống gì?
+ Vịt, ngan người nuôi ao (hồ) Nhưng có lồi vịt sống tự khơng có người chăn gọi vịt gì? (vịt trời.)
+ Trong tranh le le Con le le hình dáng giống vịt trời nhỏ hơn, có vài nơi nước ta
Trò chơi: Thi ghép nhanh tiếng ứng dụng III/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
- HS đọc lại tồn bài, tìm chữ vừa học sách, báo
(3)TOÁN
Bài 9: LUYỆN TẬP A- MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về:
- Nhận biết số lượng thứ tự số phạm vi - Đọc, viết, đếm số phạm vi
- HS có ý thức học B- ĐDDH:
- số hình vng, hình trịn, hình tam giác - Que tính
C- HĐDH:
1.GTB: GV giới thiệu ghi bảng đề bài. 2.Hướng dẫn HS làm tập:
Bài 1: Điền số.
- HS đọc yêu cầu tập, nêu cách làm làm - Chữa bài: HS đọc kết Lớp theo dõi, nhận xét
Bài 2: Điền số.
Tiến hành tương tự Bài 3: Điền số.
- HS đọc đề, nêu cách làm: Viết số thích hợp vào ô trống - GV hướng dẫn HS làm
- GV kẻ bảng, HS làm bảng lớp
- GV lớp nhận xét Lớp chữa vào Bài 4: Viết số 1, 2, 3, ,4, 5.
- GV hướng dẫn HS viết số 1, 2, 3, , 4, - Trò chơi: Thi đua nhận biết thứ tự số
GV làm bìa ghi sẵn số 1, 2, 3, 4, Cho HS lên, HS lấy tờ bìa xếp theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé Ai xếp nhanh thắng Lớp theo dõi hoan nghênh bạn
CỦNG CỐ, DẶN DÒ: - GV nhận xét tiết học
(4)ĐẠO ĐỨC
Bài 2: GỌN GÀNG, SẠCH SẼ (T1)
A- MỤC TIÊU: Giúp HS hiểu:
- Thế ăn mặc gọn gàng, - Ích lợi việc ăn mặc gọn gàng,
HS biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng,
B- TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: Vở tập đạo đức Bài hát "Rửa mặt như mèo" Bút chì màu Lược chải đầu
C- HĐDH:
HĐ1: HS thảo luận.
- GV yêu cầu HS tìm nêu tên bạn lớp hơm có đầu tóc, quần áo gọn gàng,
- HS nêu tên mời bạn có đầu tóc, quần áo gọn gàng, lên trước lớp - GV yêu cầu HS trả lời: Vì em cho bạn gọn gàng, sẽ?
- HS nhận xét quần áo, đầu tóc bạn GV khen HS nhận xét xác HĐ2: HS làm tập 1.
- Gv giải thích yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân
- HS trình bày GV yêu cầu HS giải thích em cho bạn mặc gọn gàng, chưa gọn gàng, nên sửa trở thành gọn gàng, VD:
+ Áo bẩn: giặt + Áo rách: đưa mẹ vá lại
+ Cài cúc áo lệch: cài lại ngắn + Quần ống thấp ống cao: sửa lại ống + Dây giày không buộc: thắt lại dây giày + Đầu tóc bù xù: chải lại tóc
HĐ3: HS làm tập 2.
- GV yêu cầu HS chọn quần áo học phù hợp cho bạn nam cho bạn nữ, nối quần áo chọn với bạn nam bạn nữ tranh
- HS làm tập
- số HS trình bày lựa chọn Các HS khác lắng nghe nhận xét KL:
- Quần áo học cần phẳng phiu, lành lặn, sẽ, gọn gàng
- Không mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột chỉ, đứt khuy, bẩn hôi, xộc xệch đến lớp
CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS
(5)Thứ ba ngày 15 tháng năm 2009 TIẾNG VIỆT
Bài 9: ÂM O C A- MĐYC:
- Hs đọc viết o, c, bò, cỏ
- Đọc câu ứng dụng: Bị bê có bó cỏ - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Vó bè - Giáo dục HS u thích mơn học
B- ĐDDH:
Tranh minh hoạ học: Từ khóa, câu ứng dụng, phần luyện nói Chữ o, c viết thường
C- HĐDH: Tiết 1
I/ KTBC: HS đọc viết: l, h, lê hè HS đọc sgk
II/ BÀI MỚI:
1.GTB: - HS quan sát tranh: bò, cỏ Đọc phân tích rút âm mới: o, c. - GV ghi bảng HS đọc: o, c
2 Dạy chữ ghi âm: a) Dạy âm o:
- Phát âm đánh vần tiếng:
+ GV phát âm mẫu o(miệng mở rộng, mơi trịn) HS nhìn bảng phát âm GV sửa lỗi
+ GV viết bảng: bò, đọc: bò HS đọc: bò
+ HS trả lời vị trí: Trong tiếng bị, có âm b ghép với âm o Âm b đứng trước, âm o đứng sau, dấu huyền đầu âm o
- Gv đánh vần: bờ - o - bo - huyền - bò HS đánh vần: Cá nhân, đồng GV sửa lỗi
b) Dạy âm c: Tiến hành tương tự âm o.
- Phát âm: Gốc lưỡi chạm vào vịm mềm bật ra, khơng có tiếng c) Hướng dẫn viết chữ:
- GV viết mẫu bảng
- Nhận diện chữ: GV đưa chữ mẫu o viết thường cho HS quan sát GV tơ lại chữ o nói: Chữ o gồm nét: Nét cong trịn khép kín
? Chữ o giống vật gì? (giống bóng bàn, trứng, ) * Chữ c gồm nét cong tròn hở phải
+ So sánh c với o: Giống: nét cong
Khác: c có nét cong hở, o có nét cong khép kín - HS quan sát bảng xem chữ viết ly?
(6)- GV chép bảng tiếng ứng dụng
- HS đọc tiếng ứng dụng: Cá nhân, đồng - GV nhận xét sửa lỗi phát âm cho HS
- GV đọc mẫu - HS đọc, GV nhận xét Tiết 2 3 Luyện tập:
a) Luyện đọc:
- HS nhìn sgk đọc lại tồn phần học tiết GV sửa lỗi phát âm - Đọc câu ứng dụng:
+ HS quan sát tranh minh họa, phát biểu ý kiến GV nêu nhận xét chung + HS đọc câu ứng dụng GV sửa lỗi phát âm cho HS
+ HS tìm tiếng mới, giải thích câu + GV đọc mẫu câu ứng dụng + HS đọc lại Lớp nhận xét b) Luyện viết:
- HS quan sát tập viết xem chữ viết ly?
- GV viết bảng hướng dẫn hs viết vào vở: o c bò cỏ GV theo dõi, uốn nắn
c) Luyện nói:
- HS đọc yêu cầu bài: vó bè - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Trong tranh em thấy gì? + Vó bè dùng làm gì?
+ Vó bè thường đặt đâu? Q em có vó bè khơng? + Em cịn biết loại vó khác?
Trị chơi: Thi ghép nhanh tiếng ứng dụng III/ CỦNG CỐ, DẶN DỊ:
- HS đọc lại tồn bài, tìm chữ vừa học sách, báo
(7)TOÁN
Bài 10: BÉ HƠN, DẤU “ < ”. A- MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ bé hơn, dấu < so sánh số
- Thực hành so sánh số phạm vi theo quan hệ bé B- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
Các nhóm đồ vật, mơ hình phù hợp, bìa ghi số dấu < C- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
I/ KTBC: HS đọc viết số từ đến II/ BÀI MỚI:
1 Nhận biết quan hệ bé hơn:
- GV hướng dẫn hs qsát để nhận biết số lượng nhóm hai nhóm đồ vật so sánh số số lượng
VD: Bên trái có tơ? (1) Bên phải có tơ? (2 ? tơ có ô tô không? (1 ô tô ô tơ) Nhiều HS nhìn vào tranh nhắc lại
GV hỏi tương tự với tranh cịn lại: hình vng hình vng
GV: "1 tơ tơ; hình vng hình vng Ta nói bé viết sau1 < 2" GV < gọi HS đọc
+ GV làm tương tự với tranh bên phải để HS nhìn vào < đọc "2 bé 3"
- GV viết bảng: < 3; < 5; < 4; < gọi HS đọc
- Lưu ý: Khi viết dấu bé hai số, đầu nhọn vào số bé
2 Thực hành:
Bài 1: GV hướng dẫn HS viết dòng dấu < GV theo dõi, uốn nắn. Bài 2: Viết (theo mẫu)
- HS nêu cách làm
- GV hướng dẫn mẫu: So sánh số cờ bên trái với số cờ bên phải viết kết so sánh: < HS đọc: ba bé năm
Bài 3: Tương tự 2.
Bài 4: Viết dấu < vào ô trống.
GV hướng dẫn HS làm bài: Viết dấu < vào ô trống đọc kết HS đọc làm Lớp nhận xét
Bài 5: Trò chơi: "Thi nối nhanh"
GV nêu cách chơi: Nối ô vuông vào hay nhiều số thích hợp VD: Có < nối vng với <
HS nhắc lại cách chơi HS thi nối nhanh GV chấm số em nối nhanh
(8)(9)Thứ tư ngày 16 tháng năm 2009 TIẾNG VIỆT
Bài 10: ÂM Ô Ơ A- MĐYC:
- HS đọc viết ô, ơ, cô, cờ - Đọc câu ứng dụng: Bé có vẽ
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Le le - Giáo dục HS yêu thích đọc bài, viết B- ĐDDH:
Tranh minh hoạ học: Từ khóa, câu ứng dụng, phần luyện nói Chữ ơ, viết thường
C- HĐDH: Tiết 1
I/ KTBC: HS đọc viết: o, c, bò, cỏ
2 HS đọc sgk GV nhận xét, chấm điểm II/ BÀI MỚI:
1.GTB: - HS quan sát tranh: cơ, cờ Đọc phân tích rút âm mới: ô, ơ. - GV ghi bảng HS đọc: ô,
2 Dạy chữ ghi âm: a) Dạy âm ô:
- Phát âm đánh vần tiếng:
+ GV phát âm mẫu ô (miệng mở hẹp o, mơi trịn) HS nhìn bảng phát âm cá nhân, đồng GV sửa lỗi
+ GV viết bảng: cô, đọc: cô HS đọc: cô
+ HS trả lời vị trí: Trong tiếng cơ, có âm c ghép với âm Âm c đứng trước, âm ô đứng sau
- GV đánh vần: cờ - ô - cô HS đánh vần: Cá nhân, đồng GV sửa lỗi - HS ghép bảng chữ cô
b) Dạy âm ơ: Tiến hành tương tự.
- Phát âm: Miệng mở trung bình, mơi khơng trịn c) Hướng dẫn viết chữ: - GV viết mẫu bảng.
- Nhận diện chữ: GV đưa chữ mẫu ô viết thường cho HS quan sát GV tơ lại chữ nói: Chữ gồm chữ o dấu mũ
+ So sánh o với ơ: Giống: Đều có chữ o
Khác: Chữ có thêm dấu mũ * Chữ gồm chữ o nét râu
+ So sánh với o: Giống: Đều có chữ o
Khác: có thêm râu phía bên phải - HS quan sát bảng xem chữ viết ly?
(10)d) Đọc tiếng ứng dụng:
- GV chép bảng tiếng ứng dụng
- HS đọc tiếng ứng dụng: Cá nhân, đồng - GV nhận xét sửa lỗi phát âm cho HS
- GV đọc mẫu - HS đọc, GV nhận xét Tiết 2 3 Luyện tập:
a) Luyện đọc:
- HS nhìn sgk đọc lại tồn phần học tiết GV sửa lỗi phát âm - Đọc câu ứng dụng: Bé có vẽ
+ HS quan sát tranh minh họa, phát biểu ý kiến GV nêu nhận xét chung + HS đọc câu ứng dụng GV sửa lỗi phát âm cho HS
+ HS tìm tiếng mới, giải thích câu + GV đọc mẫu câu ứng dụng + HS đọc lại Lớp nhận xét b) Luyện viết:
- HS quan sát tập viết xem chữ viết ly?
- GV viết bảng hướng dẫn HS viết vào vở: ô cô cờ GV theo dõi, uốn nắn
c) Luyện nói:
- HS đọc yêu cầu bài: Bờ hồ - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Trong tranh em thấy gì?
+ Cảnh tranh nói mùa nào? Tại em biết?
+ Bờ hồ tranh dùng vào việc gì? (làm nơi nghỉ ngơi, vui chơi sau làm việc.)
+ Chỗ em có bờ khơng? Bờ hồ dùng vào việc gì?
+ Cảnh bờ hồ có gì? Cảnh có đẹp ko? Các bạn nhỏ đường có ko? Nếu đường vậy, em cảm thấy nào?
Trò chơi: Thi viết nhanh chữ có âm ơ, III/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
- HS đọc lại tồn bài, tìm chữ vừa học sách, báo
(11)TOÁN
Bài 11: LỚN HƠN, DẤU “>.” A- MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ lớn hơn, dấu > so sánh số
- Thực hành so sánh số phạm vi theo quan hệ lớn B- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
Các nhóm đồ vật, mơ hình phù hợp, bìa ghi số dấu > C- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
I/ KTBC: HS viết dấu < Làm tập: Điền dấu: II/ BÀI MỚI:
1 Nhận biết quan hệ lớn hơn:
- GV hướng dẫn HS qsát để nhận biết số lượng nhóm đối tượng so sánh số số lượng
VD: Bên trái có bướm? (2) Bên phải có bướm? (1)
? bướm có nhiều bướm không?(2 b Nhiều b) Nhiều HS nhìn vào tranh nhắc lại
GV hỏi tương tự với tranh cịn lại: hình trịn nhiều hình trịn
GV: "2 bướm nhiều bướm; hình trịn nhiều hình trịn Ta nói lớn viết sau: > 1" GV > gọi HS đọc
+ GV làm tương tự với tranh bên phải để HS nhìn vào > đọc "3 lớn 2"
- GV viết bảng: > 1, > 2, > 2, > HS đọc
- HS nhận xét khác dấu < > (khác tên gọi, khác cách sử dụng) Chú ý: Đầu nhọn dấu vào số bé
2 Thực hành:
Bài 1: GV hướng dẫn HS viết dòng dấu > GV theo dõi, uốn nắn. Bài 2: Viết (theo mẫu)
- HS nêu cách làm
- GV hướng dẫn mẫu: So sánh số bóng bên trái với số bóng bên phải viết kết so sánh: > HS đọc: Năm lớn ba
Bài 3: Tương tự 2.
Bài 4: Viết dấu > vào ô trống.
GV hướng dẫn HS làm bài: Viết dấu > vào ô trống đọc kết HS đọc làm Lớp nhận xét
Bài 5: Trị chơi: "Thi nối nhanh"
GV nêu cách chơi: Nối ô vuông vào hay nhiều số thích hợp VD: Có > nối vng với >
HS nhắc lại cách chơi HS thi nối nhanh GV chấm số em nối nhanh III/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
- GV nhận xét tiết học
(12)TNXH
Bài 3: NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH A- MỤC TIÊU: Giúp HS biết:
- Nhận xét mô tả số vật xung quanh
- Hiểu mắt, mũi, tai, lưỡi, tay (da) phận giúp nhận biết vật xung quanh
- HS có ý thức bảo vệ giữ gìn phận thể B- ĐDDH:
Các tranh minh họa Phiếu học tập C- HĐDH:
Khởi động: Trò chơi "nhận biết vật xung quanh".
Dùng khăn che mắt bạn, đặt vào tay bạn số vật để bạn phải đốn xem gì? Ai đốn tất thắng
GV: Qua trò chơi biết (GV gtb) HĐ
: Quan sát hình sgk vật thật * Mục tiêu: Mô tả số vật xung quanh * Tiến hành:B1: Làm việc theo cặp
- GV hd: + HS quan sát nói hình dáng, màu sắc, nóng, lạnh, trơn, nhẵn hay sần sùi, mùi vị, vật xq mà em nhìn thấy
- Từng cặp HS làm việc GV đến cặp dẫn
B2: số HS lên trước lớp nói vật (hình dáng, màu sắc đặc iểm khác nóng, lạnh, nhẵn, sần sùi, mùi vị, ) HS khác bổ sung
HĐ2: Thảo luận theo nhóm nhỏ.
* Mục tiêu: Biết vai trò giác quan việc nhận biết giới xq * Tiến hành:B1: GV hướng dẫn HS cách đặt CH để thảo luận nhóm ?Nhờ đâu mà bạn biết màu sắc vật? Nhờ đâu hình dáng vật? ? Nhờ đâu mùi ? Nhờ đâu vị vật?
? Nhờ đâu bạn nhận vật cứng, mềm; sần sùi, mịn, trơn, nhẵn? ? Nhờ đâu bạn nhận tiếng chim hót hay tiếng chó sủa? - HS tập đặt CH TLCH HS thay hỏi trả lời
B2: HS xung phong đứng lên trước lớp để nêu ch em hỏi làm việc theo nhóm HS có quyền định người TL nhóm khác Ai TL đầy đủ tiếp tục đặt CH khác quyền định bạn khác TL
- GV nêu ch cho lớp TL
? Điều xảy mắt bị hỏng? Điều tai điếc? ? Điều mũi, lưỡi, da bị hết cảm giác?
Kl: Nhờ có mắt (thị giác), mũi (khứu giác), lưỡi (vị giác) da (xúc giác) mà chúng ta nhận biết vật xq Nếu giác quan bị hỏng chúng ta ko thể biết đầy đủ vật xq vậy, cần phải bảo vệ và giữ gìn an tồn cho giác quan thể.
(13)Thứ năm ngày 17 tháng năm 2009 TIẾNG VIỆT
Bài 11: ÔN TẬP A- MĐYC:
- HS đọc, viết cách chắn âm chữ vừa học tuần - Đọc từ ngữ câu ứng dụng
- Nghe, hiểu kể lại theo tranh truyện kể: Hổ B- ĐDDH:
Bảng ôn Tranh minh hoạ câu ứng dụng, truyện kể
C- HĐDH: Tiết 1
I/ KTBC: - HS viết: ô, ơ, cô, cờ Đọc từ ứng dụng Lớp viết bảng - HS đọc sgk
II/ BÀI MỚI: 1 GTB:
GV hỏi, HS trả lời GV gb âm ôn lên bảng 2 Ôn tập:
a) Các chữ âm vừa học:
- HS lên bảng chữ đọc âm - GV đọc âm cho HS b) Ghép chữ thành tiếng:
- HS đọc tiếng chữ cột dọc kết hợp với chữ dòng ngang bảng ôn.(b1)
- HS đọc từ đơn (1 tiếng) tiếng cột dọc kết hợp với dấu dịng ngang bảng ơn (b2)
- GV theo dõi, chỉnh sửa phát âm cho HS c) Đọc từ ngữ ứng dụng:
- HS đọc từ ngữ ứng dụng: Nhóm, cá nhân, lớp - GV sửa phát âm cho HS giải thích từ
d) Tập viết từ ngữ ứng dụng:
- GV viết bảng, HS quan sát nhận xét xem chữ viết ly? - HS viết vào bảng
(14)Tiết 2 3 Luyện tập:
a) Luyện đọc:
- HS đọc lại toàn phần học tiết (sgk) - HS đọc câu ứng dụng:
+ HS quan sát tranh nhận xét tranh minh hoạ
+ HS đọc câu ứng dụng: Bé vẽ cơ, bé vẽ cờ: Nhóm, lớp, cá nhân + GV sửa phát âm
+ GV đọc mẫu, HS đọc Lớp nhận xét bạn đọc b) Luyện viết:
- HS quan sát tập viết xem chữ viết ly? - GV viết lại bảng lớp cho HS theo dõi
- HS viết vào GV theo dõi, sửa sai
c) Kể chuyện:
- GV kể diẫn cảm có tranh minh hoạ kèm theo (sgk) Các nhóm cử đại diện lên kể lại chuyện Lớp nhận xét T1: Hổ xin mèo truyền cho võ nghệ Mèo nhận lời T2: Hằng ngày, hổ đén lớp, học tập chuyên cần
T3: lần, hổ phục sẵn, thấy mèo qua, liền nhảy vồ mèo đuổi theo định ăn thịt
T4: Nhân lúc hổ sơ ý, mèo nhảy tót lên cao, hổ đứng đất gầm gào, bất lực
Ý nghĩa: Hổ vật vô ơn đáng khinh bỉ. III/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
- GV nhận xét tiết học tuyên dương HS - VN ôn lại âm học xem trước sau TOÁN
Bài 12: LUYỆN TẬP A- MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Củng cố khái niệm ban đầu bé hơn, lớn hơn; sử dụng dấu >,< từ "bé hơn", "lớn hơn" so sánh số
- Bước đầu giới thiệu quan hệ bé lớn so sánh số - Giáo dục HS ham thích học tốn
B- HĐDH: I/ KTBC:
HS ghi bảng: >, <; điền dấu ><: 3; II/ LUYỆN TẬP:
Bài 1: Điền ><
(15)Chữa bài: GV HS nhận xét kết làm cột: Có hai số khác có số lớn số bé (số cịn lại) nên có hai cách viết so sánh hai số
- GV nêu cặp số khác VD: 1&5; 5&3; 4&2 HS sử dụng dấu >< để nối hai số đọc kết < 5; > 1; > 3; <
Bài 2: Viết (theo mẫu).
- HS nêu cách làm từ mẫu: Phải xem tranh, so sánh số thỏ với số củ cà rốt viết kết so sánh: > 3; <
- HS làm GV theo dõi, uốn nắn - HS đọc làm
Bài 3: Nối với số thích hợp.
- HS nêu cách làm làm bài.: Nối với số thích hợp
Sau lần nối bảng HS viết kết VD: < 2; < 6; < 4; < Rồi đọc kết
< < < < III/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
(16)Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2009 TIẾNG VIỆT
Bài 10: ÂM I, A A- MĐYC:
- HS đọc viết i, a, bi, cá
- Đọc câu ứng dụng: Bé hà có li - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: cờ - Giáo dục HS yêu thích đọc bài, viết B- ĐDDH:
Tranh minh hoạ học: Từ khóa, câu ứng dụng, phần luyện nói Chữ i, a viết thường
C- HĐDH: Tiết 1
I/ KTBC: HS đọc viết: lò cò, vơ cỏ HS đọc sgk GV nhận xét, chấm điểm II/ BÀI MỚI:
1.GTB: - HS quan sát tranh: bi, cá Đọc phân tích rút âm mới: i, a. - GV ghi bảng HS đọc: i, a
2 Dạy chữ ghi âm: a) Dạy âm i:
- Phát âm đánh vần tiếng:
+ GV phát âm mẫu i (miệng mở hẹp phát âm ê Đây âm có độ mở hẹp nhất) HS nhìn bảng phát âm cá nhân, đồng GV sửa lỗi
+ GV viết bảng: bi, đọc: bi HS đọc: bi
+ HS trả lời vị trí: Trong tiếng bi, có âm b ghép với âm i Âm b đứng trước, âm i đứng sau
- GV đánh vần: bờ - i - bi HS đánh vần: Cá nhân, đồng GV sửa lỗi - HS ghép bảng chữ bi
b) Dạy âm a: Tiến hành tương tự.
- Phát âm: Miệng mở to nhất, mơi khơng trịn c) Hướng dẫn viết chữ: - GV viết mẫu bảng.
- Nhận diện chữ: GV đưa chữ mẫu i viết thường cho HS quan sát GV tơ lại chữ i nói: Chữ i gồm: nét xiên phải nét móc ngược Phía i có dấu chấm
+ So sánh: Chữ i giống cọc tre cắm xuống đất * Chữ a gồm: nét cong hở phải nét móc ngược + So sánh a với i: Giống: Đều có nét móc ngược
(17)d) Đọc tiếng ứng dụng:
- GV chép bảng tiếng ứng dụng
- HS đọc tiếng ứng dụng: Cá nhân, đồng - GV nhận xét sửa lỗi phát âm cho HS
- GV đọc mẫu - HS đọc, GV nhận xét Tiết 2 3 Luyện tập:
a) Luyện đọc:
- HS nhìn sgk đọc lại tồn phần học tiết GV sửa lỗi phát âm - Đọc câu ứng dụng: Bé hà có li
+ HS quan sát tranh minh họa, phát biểu ý kiến GV nêu nhận xét chung + HS đọc câu ứng dụng GV sửa lỗi phát âm cho HS
+ HS tìm tiếng mới, giải thích câu + GV đọc mẫu câu ứng dụng + HS đọc lại Lớp nhận xét b) Luyện viết:
- HS quan sát tập viết xem chữ viết ly?
- GV viết bảng hướng dẫn HS viết vào vở: i a bi cá GV theo dõi, uốn nắn
c) Luyện nói:
- HS đọc yêu cầu bài: Lá cờ - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: ? Trong sách vẽ cờ?
? Lá cờ Tổ quốc có màu gì? Ở cờ có gì? Màu gì?
? Ngồi cờ Tổ quốc (cờ đỏ vàng) em cịn thấy loại cờ nào? ? Lá cờ Hội có màu gì? Lá cờ Đội có màu gì? Ở ? Trò chơi: Thi viết nhanh chữ có âm i, a
III/ CỦNG CỐ, DẶN DỊ:
- HS đọc lại tồn bài, tìm chữ vừa học sách, báo
(18)THỂ DỤC
Bài 3: ĐHĐN - TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG A- MỤC TIÊU:
- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng Yêu cầu HS tập hợp chỗ, nhanh, trật tự
- Làm quen với đứng nghiêm, nghỉ Yêu cầu thực động tác theo lệnh
- Ơn TC "Diệt vật có hại" Yêu cầu tham gia vào trò chơi tương đối chủ động
B- ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: Vệ sinh sân tập
GV: Còi tranh, ảnh số vật C- ND VÀ PPLL
I/ Phần mở đầu:
- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học - Lớp đứng vỗ tay hát
- Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp - 2, - 2, II/ Phần bản:
1 Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc:
* Khẩu lệnh: "Thành (2, 3, 4) hàng dọc tập hợp" "Nhìn trước thẳng!" "Thơi!"
L1: GV huy sau giải tán
L2, 3:Lớp trưởng điều khiển GV giúp đỡ
- Tư đứng nghiêm: GV hô: "Nghiêm !" HS lớp đứng nghiêm GV sửa chữa "Thôi"
- Tư đứng nghỉ: GV hướng dẫn HS thực GV sửa chữa - Tập phối hợp: Nghiêm, nghỉ: 2, lần
- Tập phối hợp: Hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, nghỉ: lần 2 Trị chơi: "Diệt vật có hại"
- GV HS kể thêm số vật có hại cần phải diệt trừ - HS chơi thử để nhớ lại nắm vững cách chơi
- HS chơi thức có thưởng, phạt III/ Phần kết thúc:
- HS giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp - Đứng vỗ tay hát
- GV HS hệ thống
(19)THỦ CÔNG
Bài: XÉ DÁN HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC (T2)
A- MỤC TIÊU:
- HS biết cách xé (dán) hình chữ nhật, hình tam giác
- Xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác theo hướng dẫn - Giáo dục HS ý thức cẩn thận, vệ sinh lớp học B- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
T: Bài mẫu, giấy màu, giấy trắng, hồ, khăn lau
H: Giấy màu, giấy nháp, hồ dán, bút chì, TC, khăn lau tay C- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
3 HS thực hành:
- GV yêu cầu HS đặt tờ giấy màu lên bàn (lật mặt sau), đếm ô để đánh dấu & vẽ hình chữ nhật (GV vẽ tờ giấy có kẻ ô) GV nhắc HS đếm, đánh dấu vẽ xác số ơ, khơng vẽ vội vàng, tránh nhầm lẫn
- HS kiểm tra lẫn xem bạn vẽ vẽ hình CN, hình tam giác chưa
- GV làm lại thao tác xé cạnh hình CN để HS xé theo - HS tự xé cạnh lại
Cần cố gắng xé tay, xé thẳng tránh xé vội, xé khơng đều, cịn nhiều vết cưa
Xé xong kiểm tra cạnh hình CN cạnh hình tam giác có cân đối khơng? Các cạnh có bị nhiều cưa khơng? Nếu khơng cân đối, nhiều cưa phải sửa lại
- HS dán sản phẩm vào thủ công GV hướng dẫn: dán phẳng, cân đối
IV/ NHẬN XÉT, DẶN DÒ: 1 Nhận xét chung:
GV nhận xét tình hình học tập chuẩn bị giấy, bút, HS 2 Đánh giá sản phẩm:
Các đường xé tương đối thẳng, cưa Hình xé cân đối, gần giống mẫu Dán đều, khơng nhăn 3 Dặn dị:
(20)SINH HOẠT LỚP A- MỤC TIÊU:
- Đánh giá ưu, khuyết điểm tuần - Kế hoạch cho tuần tới
- Giáo dục HS có ý thức xây dựng tập thể B- SINH HOẠT.
1 Đánh giá:
- Đạo đức: Các em ngoan, lễ phép, lời thầy cô giáo, bố mẹ người lớn số em chưa tự giác, chửi bậy, gây gỗ bạn
- Học tập: Các em vào nề nếp học nhà trước đến lớp, làm đầy đủ Việc ôn 15' đầu chưa thực tốt Đi học muộn khắc phục thời tiết thuận lợi Sách vở, đồ dùng học tập thiếu, quên nhà Cần thực nghiêm túc quy chế trường, Đội đề ra: học giờ, học làm đầy đủ trước đến lớp, ko nói tục, chửi bậy, gây gỗ, đánh đập nhau, ko ngắt lá, bẻ cành, ko ăn quà vặt trường, ngồi học nghiêm túc ko làm việc riêng, có đầy đủ đồ dùng học tập,
- TD, vệ sinh: Đã vào khuôn khổ song số em cịn chậm Tập họp vào lớp đơi lúc cịn lộn xộn Vệ sinh bẩn, chưa tự giác Tập múa thực chưa đều, tập hợp thể dục chưa nhanh
- Mặc đồng phục chưa với yêu cầu Đội 2 Phương hướng:
(21)Chiều thứ hai TIẾNG VIỆT BÀI TẬP (l, h) A- MĐYC:
- Giúp HS làm dạng tập (Nối, điền, viết) - Luyện HS đọc thành thạo tập
- Giáo dục HS yêu thích mơn học B- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
Sử dụng tranh tập C- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
I/ KTBC:
- Đọc, viết: lê, hè - Đọc SGK: em II/ BÀI MỚI:
GV giới thiệu gb đề 1.Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: Nối.
- HS nêu yêu cầu bài: Nối
- HS đọc thầm từ ngữ có bài, suy nghĩ để nối với tranh - HS làm GV theo dõi, giúp đỡ
- Chữa bài: HS đọc làm Lớp nhận xét Lề,
Bài 2: Điền.
- HS nêu yêu cầu bài: Điền l hay h?
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh, gọi tên, tìm âm điền vào chỗ chấm cho thích hợp
- Mẫu: lê HS làm GV theo dõi, giúp đỡ - Chữa bài: HS đọc mình: lê, hé, hẹ Bài 3: Viết.
- HS nêu yêu cầu: Viết
- HS đọc từ cần viết, quan sát xem chữ viết ly? - GV viết mẫu bảng cho HS theo dõi
- HS viết vào vở: lề, hẹ GV theo dõi, nhắc nhở
2.Củng cố, dặn dị:
(22)TIẾNG VIỆT LUYỆN CHÍNH TẢ A- MỤC TIÊU:
- Củng cố cho HS nắm âm: l h Viết lỗi tả - Luyện cho HS viết đều, viết thành thạo
- Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp B- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bút, tả.
C- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: I/ KTBC: Lồng vào II/ BÀI MỚI:
1.Hướng dẫn HS viết bảng:
- GV nhắc lại cho HS viết bảng âm: l, h
- HS tìm tiếng ghi vào bảng GV chữa ghi bảng lớp cho HS quan sát VD: lê, lề, lế, lể, lễ, lệ he, hè, hé, hẻ, hẽ, hẹ,
- HS đọc lại từ bảng 2.Hướng dẫn HS viết vào vở:
- GV nhắc cho HS viết vần từ GV ghi bảng
- GV đọc cho HS viết câu ứng dụng bài: ve ve ve, hè về, le le - GV đọc cho HS dò lại HS tự dò lại
3.Củng cố, dặn dị:
(23)TỐN LUYỆN TẬP A- MĐYC:
- Củng cố cách đọc, viết số phạm vi - Làm tốt tập bt
- HS có ý thức làm tốt
B- ĐDDH: Vở bt, bút màu Tranh bt. C- HĐDH:
I/ KTBC: Lồng vào
II/ BÀI TẬP: GVHDHS làm tập Bài 1: Điền số.
- HS nêu yêu cầu
- GVHDHS điền số thích hợp vào ô trống tương ứng với số lượng hình GV theo dõi, nhắc nhở, nhận xét
- HS đọc Lớp theo dõi Bài 2: Điền số.
- HS nêu yêu cầu
- GVHD: Điền số theo tổ hợp - HS làm GV theo dõi, giúp đỡ - HS đọc Lớp nhận xét
Bài 3: Điền số
- HS nêu yêu cầu
- GVHDHS: Điền số theo thứ tự từ đến từ đến - HS làm
- HS đọc làm Lớp nhận xét
1
3
Bài 4: Viết số
- GVHDHS viết số từ đến 5, từ đến theo hàng - HS viết Chú ý viết cỡ viết đẹp
- GV chữa Lớp tự chữa CỦNG CỐ, DẶN DỊ:
(24)Chiều thứ tư TIẾNG VIỆT BÀI TẬP (ô, ơ) A- MĐYC:
- Giúp HS làm dạng tập (Nối, điền, viết) - Luyện HS đọc thành thạo tập
- Giáo dục HS u thích mơn học B- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
Sử dụng tranh tập C- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
I/ KTBC:
- Đọc, viết: cô, cờ - Đọc SGK: em II/ BÀI MỚI:
GV giới thiệu gb đề 1.Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: Nối.
- HS nêu yêu cầu bài: Nối
- HS đọc thầm từ ngữ có bài, suy nghĩ để nối với tranh - HS làm GV theo dõi, giúp đỡ
- Chữa bài: HS đọc làm Lớp nhận xét Vở, hổ
Bài 2: Điền.
- HS nêu yêu cầu bài: Điền ơ?
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh, gọi tên, tìm âm điền vào chỗ chấm cho thích hợp
- Mẫu: cổ HS làm GV theo dõi, giúp đỡ - Chữa bài: HS đọc mình: cổ, cị, hồ Bài 3: Viết.
- HS nêu yêu cầu: Viết
- HS đọc từ cần viết, quan sát xem chữ viết ly? - GV viết mẫu bảng cho HS theo dõi
- HS viết vào vở: hổ, bơ GV theo dõi, nhắc nhở
2.Củng cố, dặn dò:
(25)TIẾNG VIỆT LUYỆN CHÍNH TẢ A- MỤC TIÊU:
- Củng cố cho HS nắm âm: ô Viết lỗi tả - Luyện cho HS viết đều, viết thành thạo
- Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp B- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bút, tả.
C- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: I/ KTBC: Lồng vào II/ BÀI MỚI:
1.Hướng dẫn HS viết bảng:
- GV nhắc lại cho HS viết bảng âm: ô,
- HS tìm tiếng ghi vào bảng GV chữa ghi bảng lớp cho HS quan sát VD: hô, hồ, hố, hổ, hỗ, hộ bơ, bờ, bớ, bở, bỡ, bợ,
- HS đọc lại từ bảng 2.Hướng dẫn HS viết vào vở:
- GV nhắc cho HS viết vần từ GV ghi bảng
- GV đọc cho HS viết câu ứng dụng bài: bé có vẽ bờ hồ - GV đọc cho HS dò lại HS tự dò lại
3.Củng cố, dặn dị:
(26)TỐN
LỚN HƠN, DẤU LỚN HƠN A- MĐYC:
- Củng cố cách viết dấu lớn hơn, biết so sánh số đến - Làm tốt tập bt
- HS có ý thức làm tốt
B- ĐDDH: Vở bt, bút màu Tranh bt. C- HĐDH:
I/ KTBC: Lồng vào
II/ BÀI TẬP: GVHDHS làm tập Bài 1: Viết dấu.
- HS nêu yêu cầu
- GVHDHS viết dấu > vào bảng GV theo dõi, nhắc nhở, nhận xét - HS viết vào bt GV theo dõi, giúp đỡ
Bài 2: Viết (theo mẫu). - HS nêu yêu cầu
- GVHD: Đếm số vng (chấm trịn) cột viết số tương ứng vào ô trống điền dấu > vào số Mẫu: >
- HS làm GV theo dõi, giúp đỡ - HS đọc Lớp nhận xét
4 > > > 3 > > 4 > > > Bài 3: Viết dấu > vào ô trống.
- HS nêu yêu cầu
- GVHD mẫu: Điền dấu > vào ô trống hai sô > - HS làm vào vbt
- HS đọc làm Lớp nhận xét
2 3 Bài 4: Nối với số thích hợp.
- GVHD: Nối với số thích hợp
VD: > Ta tìm số thích hợp nối với ô trống - HS làm
- HS chữa bảng lớp Lớp tự chữa > > > >
1 CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
(27)Chiều thứ sáu TIẾNG VIỆT BÀI TẬP (i, a) A- MĐYC:
- Giúp HS làm dạng tập (Nối, điền, viết) - Luyện HS đọc thành thạo tập
- Giáo dục HS u thích mơn học B- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
Sử dụng tranh tập C- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
I/ KTBC:
- Đọc, viết: bi, cá, cờ - Đọc SGK: em II/ BÀI MỚI:
GV giới thiệu gb đề 1.Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: Nối.
- HS nêu yêu cầu bài: Nối
- HS đọc thầm từ ngữ có bài, suy nghĩ để nối với tranh - HS làm GV theo dõi, giúp đỡ
- Chữa bài: HS đọc làm Lớp nhận xét Cà, bà, bí Bài 2: Điền.
- HS nêu yêu cầu bài: Điền i hay a?
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh, gọi tên, tìm âm điền vào chỗ chấm cho thích hợp
- Mẫu: ca HS làm GV theo dõi, giúp đỡ - Chữa bài: HS đọc mình: ca, lá, bi Bài 3: Viết.
- HS nêu yêu cầu: Viết
- HS đọc từ cần viết, quan sát xem chữ viết ly? - GV viết mẫu bảng cho HS theo dõi
- HS viết vào vở: bi ve, ba lô GV theo dõi, nhắc nhở
2.Củng cố, dặn dị:
(28)TIẾNG VIỆT LUYỆN CHÍNH TẢ A- MỤC TIÊU:
- Củng cố cho HS nắm âm: i a Viết lỗi tả - Luyện cho HS viết đều, viết thành thạo
- Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp B- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bút, tả.
C- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: I/ KTBC: Lồng vào II/ BÀI MỚI:
1.Hướng dẫn HS viết bảng:
- GV nhắc lại cho HS viết bảng âm: i, a
- HS tìm tiếng ghi vào bảng GV chữa ghi bảng lớp cho HS quan sát VD: vi va, va li, bi ve, ba lô, cá cờ, cờ, bé bi
- HS đọc lại từ bảng 2.Hướng dẫn HS viết vào vở:
- GV nhắc cho HS viết vần từ GV ghi bảng
- GV đọc cho HS viết câu ứng dụng bài: Bé hà có li - GV đọc cho HS dò lại HS tự dò lại
3.Củng cố, dặn dò:
- GV chấm bài, nhận xét, tuyên dương HS - VN viết lại vào nhà Xem sau
TNXH
BÀI TẬP (Nhận biết vật xq) A- MỤC TIÊU:
- Giúp HS biết phận giúp ta nhận biết vật xq - Giáo dục HS giữ gìn bảo vệ phận thể
B- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Sử dụng tranh SGK. C- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
I/ KTBC: Lồng vào II/ BÀI MỚI:
- HS nêu yêu cầu: Nối hình vẽ cột với hình vẽ cột cho phù hợp - HS qsát tranh nối hình GV theo dõi, uốn nắn
- GV chấm chữa bài: T1 T2 T2 T5 T3 T4 T4 T1 T5 T3
II/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
(29)
