Giáo án công nghệ 8

IV. Ph©n biÖt vËt liÖu kim lo¹i vµ vËt liÖu phi kim.. æn ®Þnh tæ chøc. KiÓm tra bµi cò. Dông cô ®o vµ kiÓm tra. Thíc ®o chiÒu dµi.. Dông cô gia c«ng.. æn ®Þnh tæ chøc. KÜ thuËt ca. - LÊy[r]

Ngày soạn: 23/ 08/2009 Chơng: I Bản vẽ khối hình học Tiết: Vai trị vẽ kỹ thuật sản xuất đời sống

A Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết đợc vai trò vẽ kỹ thuật sản xuất đời sống

- Kỹ năng: Có nhận thức việc học tập môn vẽ kỹ thuật B.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: SGK tranh vÏ h×nh 1.1; h×nh 2.2; h×nh 1.3; h×nh 1.4 - HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học

C Tiến trình dạy học: I ổn định tổ chức. II Kiểm tra cũ. III Bài mới.

Hoạt động Giáo viên Học Sinh Nội dung kiến thức

2) KiĨm tra bµi cị:

3) Tìm tòi phát kiến thức mới: HĐ1: GV giới thiƯu bµi häc;

GV: Trong đời sống hàng ngày ngời dùng phơng tiện thông tin để diễn đạt t tởng, tình cảm cho nhau? HS: Trao đổi, phát biểu ý kiến

GV: KÕt luận: Hình vẽ phơng tiện quan trọng dïng giao tiÕp…

GV: C¸c em h·y quan sát hình 1.1 cho biết hình a,b,c,d có ý nghĩa gì?

HS: Nghiện cứu trả lời

GV: Cho học sinh quan sát hình 1.2 đặt câu hỏi Ngời công nhân chế tạo sản phẩm xây dựng cơng trình vào gì?

HS: Tr¶ lêi

GV: Nhấn mạnh tầm quan trọng vẽ kỹ thuật sản xuất kết luận: Bản vẽ kỹ thuật ngôn ngữ dùng chung kỹ thuật

HĐ2: Tìm hiểu vẽ kỹ thuật đời sống.

GV: Cho học sinh quan sát hình 1.3 GV: Muốn sử dụng hiệu an tồn đồ dùng thiết bị cần phải làm gì?

HS: Th¶o luận đa ý kiến

GV: Nhn mnh vẽ KT tài liệu cần thiết kèm theo sản phẩm dùng trao đổi sử dụng…

H§3: Tìm hiểu vẽ dùng lĩnh vực kü thuËt kh¸c nhau.

GV: Cho h/s quan sát hình1.4 đặt câu hỏi lĩnh vực có cần xây dựng sở hạ tầng khơng?

HS: Nghiên cứu lấy ví dụ trang thiết bị

Bµi 1:

I) Bản vẽ kỹ thuật sản xuất: - Tranh hình 1.1 hình 1.2

II)Bản vẽ kỹ thuật đời sống - Hỡnh 1.3 ( SGK)

- Để ngời tiêu dùng sử dụng cách có hiệu an toàn

và sở hạ tầng c¸c lÜnh vùc kh¸c

GV: Bản vẽ đợc vẽ phơng tiện nào?

HS: Nghiªn cứu, trả lời

IV Củng cố V Dặn dß.

- Học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Về nhà học thêo câu hỏi SGK - Đọc xem trớc ( SGK )

Ngày soạn: 25/08/2009

Tiết: Hình chiÕu a Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu đợc hình chiếu - Kỹ năng: Nhận biết đợc hình chiếu vật thể vẽ kỹ thuật b.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: SGK gåm tranh vẽ hình ( SGK ); mẫu vật bao diêm, bao thuốc ( Khối hình hộp chữ nhật)

- Bìa cứng gấp thành ba mặt phẳng hình chiếu - HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học c Tiến trình dạy học:

I n nh t chức: II Kiểm tra cũ. III Bài mới.

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức

HĐ1: Tìm hiểu khái niệm hình chiếu GV: giới thiệu học đa tranh hình 2.1 ( SGK) cho h/s quan sát từ giáo viên đặt câu hỏi cách vẽ hình chiếu điểm vật thể nh th no?

HS: Quan sát trả lời

GV: Điểm A vật thể có hình chiếu điểm MP?

HS: Trả lời

GV: MP chứa tia chiếu gọi mp gì? HS: Quan sát trả lời

GV: Rút kết luận

I Khái niệm hình chiếu: - Hình 2.1 ( SGK )

HĐ2: Tìm hiểu c¸c phÐp chiÕu.

GV: cho h/s quan sát hình 2.2 đặt câu hỏi GV:Hình2.2a phép chiếu gì? Đặc điểm của tia chiếu ntn?

HS: Th¶o luËn, trả lời.

GV:Hình2.2b phép chiếu gì? Đặc điểm cđa tia chiÕu ntn?

HS: Th¶o ln, tr¶ lời

GV:Hình2.2c phép chiếu gì? Đặc điểm của tia chiÕu ntn?

HS: Th¶o luËn, tr¶ lêi

GV: Tỉng hỵp ý kiÕn nhËn xÐt, rót kÕt ln

GV: Phép chiếu vng góc dùng để vẽ hình chiếu gì?

GV: Phép chiếu // phép chiếu xuyên tâm dùng để làm gì?

HĐ3: Tìm hiểu hình chiếu vuông góc và vị trí hình chiếu vẽ. GV: cho h/s quan s¸t tranh vÏ c¸c MP chiÕu rõ vị trí MP chiếu

GV: Vị trí MP phẳng hình chiếu đối vi vt th?

HS: Quan sát, trả lời

GV: Cho h/s quan sát hình2.4 nõi rõ phải mở mp hình chiếu cho h/c nằm mp

GV: Các mp chiếu đợc đặt nh đối với ngi quan sỏt?

HS: Quan sát trả lời

HĐ4: Tìm hiểu vị trí hình chiếu. GV: cho h/s quan sát hình 2.5 đặt câu hỏi GV: Sau mở 3mp hình chiếu 3h/c năm mp vị trí 3h/c đợc thể mp ntn?

HS: Nghiªn cøu tr¶ lêi

GV: phải dùng nhiều h/c để biểu diễn vật thể? Nếu dùng h/c có đợc khơng? HS: Trả lời

GV: Rót kết luận

III Các hình chiếu vuông góc. 1 Các MP chiếu.

- Tranh hình2.3 ( SGK )

- Mặt diện gọi MP chiếu đứng

- Mặt năm ngang gọi MP chiếu

- Mặt cạnh bên phải gọi MP chiếu cạnh

2 Các hình chiếu.

- H/c ng có hớng chiếu từ trớc tới - H/c có hớng chiếu từ xuống

- H/c c¹nh cã hớng chiếu từ trái sang IV Vị trí hình chiÕu

- Tranh h×nh 2.5

IV Cđng cè: V Dặn dò:

- GV: yờu cu h/s c phần ghi nhớ SGK

- GV: Híng dÉn häc sinh trả lời câu hỏi cuối nhà học làm tập SGK

- Đọc vµ xem tríc Bai SGK

- Dặn lớp sau mang dụng cụ để TH Ngày soạn: 04/09/2009

a Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh nhận dạng đợc khối đa diện thờng gặp nh hình hộp, hình chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp cụt…

- Kỹ năng: Học sinh đọc vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hỡnh chúp u

b.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Chuẩn bị tranh vẽ hình ( SGK), mô hình 3mp hình chiếu

- Mơ hình khối đa diện, hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều… - HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học

- ChuÈn bị vật mẫu nh: Hộp thuốc lá, bút chì cạnh c Tiến trình dạy học:

I n định tổ chức: II Kiểm tra cũ. III Bài mới.

Hoạt động giáo viên học sinh Ni dung kin thc

HĐ1: Tìm hiểu khối đa diƯn

GV: Cho hóc inh quan sát tranh hình 4.1 mơ hình khối đa diện đặt câu hỏi GV: Các khối hình học đợc bao bi hỡnh gỡ?

HS: Nghiên cứu trả lời. GV: Kết luận

GV: Yêu cầu học sinh lÊy mét sè VD thùc tÕ

H§2: Tìm hiểu hình hộp chữ nhật.

GV: Cho hc sinh quan sát hình 4.2 mơ hình hình hộp chữ nhật sau đặt câu hỏi GV: Hình hộp chữ nhật đợc giới hạn hình gỡ?

HS: Nghiên cứu, trả lời

GV: Cỏc cạnh mặt hình hộp chữ nhật có đặc điểm gì?

GV: Đặt vật mẫu hình hộp chữ nhật mơ hình 3mp hình chiếu đối diện với ngời quan sát

GV: Khi chiếu hình hộp chữ nhật lên mp hình chiếu đứng hình chiếu đứng hình gì?

HS: Tr¶ lêi

GV: Hình chiếu phản ánh mặt hình hộp chữ nhật?

GV: KÝch thíc cđa hình chiếu phản ánh kích thớc hình hép chc nhËt?

GV: Lần lợt vẽ hình chiếu lên bảng. HĐ3 Tìm hiểu lăng trụ hình chóp. GV: Cho học sinh quan sát hình 4.4.

GV: Em hÃy cho biết khối đa diện hình 4.4

I Khèi ®a diƯn

- Tranh h×nh 4.1 ( SGK)

- KL: Khối đa diện đợc bao bới hình đa giác phẳng

II.H×nh hộp chữ nhật

1 Thế hình hộp chữ nhật.

- Hình 4.2

- Hỡnh hộp chữ nhật đợc bao hình chữ nhật

2 Hình chiếu hình hộp chữ nhật.

- Học sinh làm Bảng 4.1 vào

III Lăng trụ đều.

đợc bao hình gì? HS: Nghiên cứu trả lời

GV: Khối đa diện đợc xác định kớch thc no?

HS: Nghiên cứu trả lời

HĐ4.Tìm hiểu hình chóp đều

GV: Cho học sinh quan sát hình 4.6 đặt câu hỏi

GV: Khối đa diện hình 4.6 đợc bao hình gỡ?

HS: Nghiên cứu trả lời

GV: Các hình 1,2,3 hình chiếu gì? - Chúng có hình dạng ntn?

- Chúng thể kích thớc nào? HS: Trả lời

GV: Hớng dẫn h/s làm vào Bài tập Bảng 4.3

2 Hình chiếu hình lăng trụ đều.

- H×nh 4.5

- HS làm Bảng 4.2 vào BT IV Hình chóp đều

1 Thế hình chóp đều. - Hình 4.6

- Mặt đáy hình đa giác mặt bên hình tam giác cân có chung đỉnh

2.Hình chiếu hình chóp đều.

- H×nh 4.7

Cđng cè dặn dò

- GV: cho hc sinh c phần ghi nhớ SGK

- Hớng dẫn trả lời câu hỏi làm tập cuối - Về nhà học đọc xem trớc ( SGK ) Ngày soạn: 05/09/2009

TiÕt Thực hành: hình chiếu vật thể Đọc vẽ khối đa diện

a Mục tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết đợc liên quan hớng chiếu hình chiếu, đọc đợc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối đa diện, phát huy đợc trí tởng tợng khơng gian học sinh

- Kỹ năng: Học sinh biết cách bố trí hình chiếu vẽ, đọc đợc vẽ khối a din

b.Chuẩn bị thầy trò: - GV: Chuẩn bị thớc kẻ, eke, compa - Vật liệu giấy khổ A4, bút chì, tẩy - HS: Nghiên cứu kü néi cđa dung bµi häc - Vë , giÊy nh¸p …

c Tiến trình dạy học: I ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ. III Bài mới.

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức

2 KiĨm tra bµi cị.

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh 3 Nội dung thực hành.

HĐ1 GV giới thiƯu bµi thùc hµnh.

GV: KiĨm tra vËt liƯu dơng thùc hµnh cđa häc sinh

GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ.

GV: Nờu mc tiêu cần đạt đợc thực hành

Bài 3 I Chuẩn bị:

- Dụng cụ, thớc kỴ eke, compa - VËt liƯu: giÊy vÏ khỉ A4, bút chì, tảy

H2 Tỡm hiu cách trình bày làm. GV: Cho học sinh đọc phần nội dung bài học

H§3 Tỉ chøc thùc hµnh.

GV: Trình bày làm khổ giấy A4. GV: Cho học sinh nghiên cứu hình3.1 điền dấu ( x) vào bảng 3.1 để tỏ rõ tơng quan hình chiếu, hớng chiếu GV: Hng dn v;

- Kẻ khung cách mép giÊy 10mm

- Tuỳ vào vật thể mà ta bố trí cho cân tờ giấy

- Vẽ khung tên góc dới phía bên phải vÏ GV: KiĨm tra vËt liƯu, dơng thùc hµnh của học sinh

GV: Chia nhóm

HĐ2.Tìm hiểu cách trình bày làm ( Báo cáo thùc hµnh )

GV: Cho học sinh đọc phần nội dung SGK học

H§3 Tỉ chøc thùc hµnh

GV: Nêu cách trình bày khổ giấy A4 Vẽ sơ đồ phần hình phần chữ, khung tên lên bảng

GV: Cho học sinh nghiên cứu hình 5.1 5.2 điền ( x ) vào bảng 5.1 để tỏ rõ tơng ứng vẽ vật thể

GV: Hớng dẫn vẽ

- Kẻ khung cách mép giÊy 10mm

- Tuỳ vào vật thể mà bố trí cho cân tờ giấy

- Vẽ khung tên góc dới phía bên phải vẽ 4.Tổng kết đánh giá thực hành:

- GV: Nhận xét chuẩn bị học sinh, cách thực quy trình, thái độ làm việc - GV: Hớng dẫn học sinh tự đánh giá làm dựa theo mục tiêu học

III C¸c b ớc tiến hành. B

ớc1: Đọc nội dung. B

ớc2: Nêu cách trình bày. B

ớc3: Vẽ lại hình chiếu 1,2 vị trí chúng vẽ - Ta đặt hệ trục toạ độ vng góc I Chuẩn bị:

- Dơng cơ: Thíc, ªke, compa… - VËt liƯu: Giấy khổ A4, bút chì tẩy, giấy nháp

- SGK, vë bµi tËp II Néi dung: - SGK

III Các b ớc tiến hành. - B ớc1 : Đọc nội dung

- B ớc 2: Nêu cách trình bày B

c : V li hình chiếu 1,2,3,4 Và vật thể A,B,C,D cho vị trí chúng vẽ

IV Tổng kết đánh giá:

IV Tổng kết đánh giá thực hành. - GV: Nhận xét làm thực hành - Sự chuẩn bị học sinh

- Thực quy trình, thái độ học tập - Về nhà đọc xem trớc Bài ( SGK) V Hớng dẫn nhà.

- VỊ nhµ häc làm tập SGK tập quan sát khối hình học - Đọc xem trớc Bài SGK Bản vẽ khối tròn xoay

Ngày soạn: 08/09/2009

Tiết: Bản vẽ khối tròn xoay a Mục tiêu:

- Kỹ năng: Học sinh đọc đợc vẽ vật thể có dạng hình trụ, hình nón, hình cầu: b.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: ChuÈn bị tranh vẽ hình Bài SGK

- Mô hình khối tròn xoay: Hình trụ, hình nón ,hình cầu - Các mẫu vật nh: Vỏ hộp sữa, nón, bóng

- HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học Đọc phần Có thể em cha biết SGK c Tiến trình dạy học:

I ổn định tổ chức. II Kiểm tra cũ. III Bài

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức

HĐ1: Tìm hiểu khối tròn xoay GV: Cho h/s quan sát tranh đặt câu hỏi ? Các khối trịn xoay có tên gọi gì? HS: Trả lời

GV: Chúng đợc tạo thnh NTN?

HS: Trả lời giáo viên tổng hợp ý kiến rút kết luận

HĐ2 Tìm hiĨu h×nh chiÕu cđa h×nh trơ, h×nh nãn, h×nh cầu.

GV: em hÃy quan sát hình 6.3, hình 6.4, hình 6.5 hÃy cho biết hình chiếu có hình dạng NTN?

HS: Nghiên cứu trả lời

GV: Mỗi hình chiếu thể kích thớc khối tròn xoay?

HS: Trả lời

GV: Tên gọi hình chiếu có hình dạng gì?

GV: Lần lợt vẽ hình chiếu bảng 6.1 SGK lên bảng yêu cầu học sinh vẽ làm tập

GV: Lần lợt vẽ hình chiếu bảng 6.2 SGK lên bảng yêu cầu học sinh vẽ làm tập

GV: Lần lợt vẽ hình chiếu bảng 6.3 SGK lên bảng yêu cầu học sinh vẽ làm tập

GV: Để biểu diễn khối tròn xoay ta cần hình chiếu gồm hình chiếu nào? HS: Trả lời.

4 Củng cố:

- GV: Yêu cầu 1-2 HS đọc phần ghi nhớ SGK - Củng cố cách đặt câu hỏi: Hình trụ đ-ợc tạo thành nh nào? Nếu đặt mặt đáy hình trụ song song với mặt phẳng chiếu cạch, hình chiếu đứng hình chiếu cạch có hình dạng gì?

I.Khèi trßn xoay.

- Tranh hình 6.2 mô hình

a Hình chữ nhật

b Hình tam giác vuông c.Nửa hình tròn

II.Hình chiếu hình trụ, hình nón,hình cầu.

- Đờng kính, chiều cao

1.Hình trụ: - H×nh 6.3 SGK 2 H×nh nãn: - H×nh 6.4 SGK 3 Hình cầu: - Hình 6.5 SGK

- Về nhà học theo câu hỏi SGK - Häc phÇn ghi nhí SGK

- Đọc xem trớc Bài ( SGK) TH đọc v cỏc trũn xoay

Ngày soạn: 12/09/2010

Tiết: Th đọc Bản vẽ khối tròn xoay a Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh đọc đợc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối trịn xoay

- Kỹ năng: Học sinh đọc đợc vẽ vật thể phát huy đợc trí tởng tợng khơng gian b.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Chuẩn bị tranh vẽ hình Bài nghiªn cu SGK

- Đọc tham khảo tài liệu chơng IV phần hình chiếu trục đo vng góc - Mơ hình vật thể

- HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học c Tiến trình dạy học:

I n nh t chc. II Kiểm tra cũ.

? Hình trụ đợc tạo thành ntn? Nếu đặt mặt đáy hình trụ // với mặt phẳng hình chiếu cạnh, hình chiếu đứng hình chiếu cạnh có hình dạng gì?

III Bµi míi.

Hoạt động thầy trị Nội dung kin thc

HĐ1.Giáo viên giới thiệu học:

GV: Nêu rõ nội dung thực hành gồm phần. Phần Trả lời câu hỏi phơng pháp lựa chọn đánh dấu ( x) vào bảng 7.1 SGK để tỏ dõ tơng quan vẽ với vật thể

Phần Phân tích hình dạng vật thể cách đánh dấu ( x ) vào bảng 7.2 SGK HĐ2.Tìm hiểu cách trình bày làm: GV: Kiểm tra dụng cụ, vật liệu thực hành học sinh

GV: Nªu cách trình bày làm có minh hoạ hình vẽ bảng

HS: Nghiên cứu.

HĐ3.Tổ chức thực hành:

I Chuẩn bị:

II Nội dung: - SGK

GV: Híng dÉn häc sinh lµm bµi.

HS: Lµm theo sù híng dÉn giáo viên. 4 Củng cố:

- GV: Nhận xét làm thực hành - Sự chuẩn bị cđa häc sinh

- Cách thực quy trình - Thái độ học tập

GV: Thu bµi vỊ nhµ chÊm.

5 H íng dÉn vỊ nhµ 1/ .

- Về nhà học đọc xem trớc ( SGK ) Chuẩn bị vật mẫu

Ngày soạn: 14/09/2010

Tiết: Khái niệm Bản vẽ kỹ thuật, hình cắt a Mục tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết đợc số khái niệm vẽ kỹ thuật - Biết đợc khái niệm công dụng hình cắt

- Kỹ năng: Học sinh hiểu đợc hình cắt vật thể b.Chuẩn bị thầy trò:

- Vật mẫu: Quả cam mơ hình ống lót ( hình trụ rỗng ) đợc cắt làm hai, nhựa đợc dùng làm mặt phẳng cắt

- HS: Nghiªn cøu kỹ nội dung học c Tiến trình dạy häc:

I ổn định tổ chức. II Kiểm tra cũ.

? Hình trụ đợc tạo thành ntn? Nếu đặt mặt đáy hình trụ // với mặt phẳng hình chiếu cạnh, hình chiếu đứng hình chiếu cạnh có hình dạng gì?

III Bµi míi.

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thc

HĐ1 Tìm hiểu khái niệm chung:

GV: Bản vẽ kỹ thuật có vai trị nh sản xuất đời sống? HS: Nghiên cứu trả lời.

GV: KÝ hiÖu, quy tắc vẽ kỹ thuật có thống không? Vì sao?

HS: Trả lời

GV: Cú thể dùng vẽ cho nhiều ngành có đợc khơng? Vì sao? HS: Trả lời

GV: Trong kinh tế quốc dân ta thờng gặp loại vẽ chủ yếu? Nó thuộc ngành nghề gì?

HS: Trả lời

GV: Bn v khí có liên quan đến sửa chữa lắp đặt gì?

HS: Tr¶ lêi.

GV: Híng dÉn giới thiệu, vẽ chi tiết vẽ lắp ráp

H2.Tỡm hiu khỏi nim v hỡnh ct: GV: Giới thiệu vật thể đặt câu hỏi; Khi

học thực vật, động vật… muốn thấy rõ cấu tạo bên hoa, quả, phận bên thể ngời…ta làm ntn?

HS: Tr¶ lêi

GV: Hình cắt đợc vẽ nh dùng để làm gì?

HS: Trả lời

GV: Tại phải cắt vật thể? HS: Tr¶ lêi

4.Cđng cè:

- Qua học yêu cầu em nắm đợc - Khái niệm vẽ kỹ thuật ( Gọi tắt

bản vẽ)

- Có hai loại vẽ thờng gặp:

I Khái niệm vẽ kỹ thuËt:

- Là tài liệu kỹ thuật đợc dùng tất trình sản xuất

- Kí hiệu, quy tắc vẽ kỹ thuật có thống

- Mỗi lĩnh vực kỹ thuật có vẽ riêng ngành

- Bản vẽ xây dựng: gồm vẽ có liên quan đến việc thiết kế, chế tạo, sửa chữa lắp đặt máy móc

- Bản vẽ khí: Gồm vẽ có liên quan đến việc thiết kế, chế tạo, sửa chữa lắp đặt máy móc

II.Khái niệm hình cắt. VD: Quả cam

Tranh hình 8.1 (SGK) - Quan sát tranh hình 8.2

- Để biểu diễn cách rõ ràng phận bên bị che khuất vật thể vẽ kỹ thuật thờng dùng phơng pháp hình cắt

+ Bản vẽ khí: + Bản vẽ xây dựng 5 H ớng dẫn nhµ 2/

- VỊ nhµ häc bµi làm theo câu hỏi, phần ghi nhớ SGK - Đọc xem trớc SGK

Ngày soạn: 20/09/2010

Tiết Bản vẽ chi tiÕt A Mơc tiªu :

- Biết khái niệm BVKT, biết đợc nội dung cách đọc BVCT - Phân biệt đợc nội dung số loại BVKT

- HS häc tËp nghiªm tóc chăm b Ph ơng pháp :

- Nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm c chuẩn bị :

- GV: Giáo án giảng, mơ hình vật thể tranh vẽ hình 9.1/ SGK - HS: Sgk, vỡ ghi, học cũ đọc trớc

D/ Tiến trình lên lớp : I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II KiĨm tra bµi cũ ( )

Câu hỏi: ? Nêu khái niƯm vỊ b¶n vÏ kÜ tht?

? Nêu công dụng hình cắt? Cách biểu diễn hình cắt? III Bài mới.

GV: Dẫn dắt HS vào bµi míi

Hoạt động thầy trị Nội dung kiến thức

Hoạt động 1; Tìm hiểu nội dung BVCT. ( 15’ ) - GV: Cho HS đọc phần mở đặt vấn đề:

- Để chế tạo chi tiết cần phải làm gì?

- BVCT gồm nội dung gì?

- HS: Đọc thảo luận theo nhóm nhỏ, trả lời - GV: Cho HS quan sát hình 9.1, mu vt v t cõu hi:

? Trên vẽ gồm hình biểu diễn nào? Hình biểu diễn cho biết gì?

- HS: Thảo luận nhóm nhỏ, tr¶ lêi

- GV: Trên hình gồm kích thớc nào? kích thớc dùng để làm gì?

I/ Néi dung cđa BVCT

- S¶n phÈm gåm nhiỊu chi tiÕt ghÐp l¹i víi

* Néi dung: a/ H×nh biĨu diƠn - H×nh chiÕu: - H×nh c¾t: b/ KÝch thíc

- Gồm tồn kích thớc để chế tạo kiểm tra chi tiết c/ Yêu cầu kĩ thuật

- HS: Tìm hiểu trả lời

GV: Những yêu cầu vẽ chi tiết có ý nghĩa gì?

HS: Trả lời

GV: Khung tên gồm nội dung gì? HS: Tìm hiểu, trả lời kết luận

d/ Khung tªn - Tªn gäi, vËt liƯu *KÕt luËn:

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đọc vẽ chi tiết. ( 20’ ) GV: Cho HS quan sát hình 9.1 tiến hành hớng

dẫn cách đọc vẽ chi tiết

HS: Tiến hành thực theo nhóm, đọc vẽ chi tiết hình 9.1 sgk

GV: Cho HS trình bày cách đọc nhóm HS: Trình bày, thảo luận kết luận theo yêu cầu hớng dẫn GV

GV: NhËn xÐt, bỉ sung vµ thèng nhÊt HS: Ghi nhí

II Đọc vẽ chi tiết - Trình tự đọc:

1 Khung tªn: Tªn gäi, vËt liệu Hình biễu diễn: Hình chiếu, hình cắt

3 KÝch thíc: KÝch thíc chung, kÝch thíc c¸c bé phận

4 Yêu cầu kỹ thuật: Gia công, xử lý bề mặt

5 Tổng hợp: Hình dạng, công dơng cđa chi tiÕt

IV Cđng cè ( 3’ )

- Cho HS đọc phần ghi nhớ - Đọc lại BVCT hình 9.1 V Dặn dị ( 1’ )

Giáo viên hớng dẫn học sinh học ë nhµ:

- Học cũ, trả lời câu hỏi SGK, đọc trớc

Ngµy so¹n: 21/09/2010

TiÕt BiĨu diƠn Ren A Mơc tiªu :

- Nhận dạng đợc Ren BVKT Biết cách biểu diễn Ren - Biết cách vx nhận dạng loại Ren BVKT - HS học tập nghiêm túc, ham thích mơn hc

B Ph ơng pháp :

c chuÈn bÞ:

-GV: Giáo án giảng, số loại bulong, đai ốc, đinh vít - HS: Sgk, vở, thớc, compa, học cũ đọc trớc D Tiến trình lên lớp :

I ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số ( 1’ ) II Kiểm tra cũ ( )

Câu hỏi: ? Nêu nội dung cña BVCT?

? Nêu yêu cầu cách đọc vẽ chi tiết? III Bài mới.

GV: Dẫn dắt HS vào

Hot động thầy trò Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Tìm hiểu chi tiết có ren. ( 10’ ) GV: Cho HS quan sát hình 11.1 nờu cõu hi:

? Nêu tên chi tiết có ren hình 11.1 cho biết công dụng cđa chóng?

HS: Th¶o ln nhãm nhá, tr¶ lêi

I Chi tiÕt cã Ren.

- VD: §ai èc, bu long,

Ren dùng để ghép nối chi tiết có ren lại với Hoạt động 2: Tìm hiểu qui ớc vẽ Ren. ( 25’ )

GV: Tỉ chøc cho HS t×m hiĨu quy ớc vẽ ren ? Tại phải vẽ ren theo qui ớc?

HS: Quan sát, tìm hiểu trả lời

GV: Cho HS quan sỏt hỡnh 11.2 11.3 hoàn thành mệnh đề:

HS: Quan sát, thảo luận nhóm, trả lời GV: Bổ sung, thống nhÊt, kÕt luËn HS: Ghi nhí

GV: Cho HS quan sát hình 11.4 11.5 hồn thành mệnh đề:

HS: Quan sát, thảo luận nhóm, trả lời, nhận xét đa kết luận theo hớng dẫn GV

GV: Thống

HS: Quan sát, thảo luận nhóm, trả lời cách vẽ ren bị che khuất

GV: Bỉ sung, kÕt ln HS: Ghi nhí

II Qui íc vÏ Ren

- Ren lµ mét kết cấu phức tạp nên khó vẽ nh thật -> Cần phải vẽ Ren theo qui ớc

1 Ren ngồi (Ren trục) - Ren đợc hình thành mặt ngồi trục

- Qui íc vÏ ren ngoài: ( sgk ) Ren (ren lỗ):

- Ren ddợc hình thành mặt lỗ

- Qui ớc vẽ ( Đối với hình cắt): ( sgk )

* Chú ý: Đờng ghạch ghạch vẽ đến đờng đỉnh ren

3 Ren bÞ che khuÊt:

- Tất đờng vẽ nét đứt

IV Cñng cè ( 3’ )

- HS: Đọc phần ghi nhớ nói lại qui ớc vẽ ren thấy ren khuất V Dặn dò ( )

Ngày soạn: 26/09/2010

Tiết 10 Thực hành: Đọc vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt Đọc vẽ chi tiết đơn giản có Ren A Mục tiêu :

- Đọc đợc vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt có Ren - Rèn kĩ đọc vẽ chi tiết

- Có thái độ nghiêm túc làm việc theo qui trình B Ph ơng pháp :

- Hớng dẫn luyện tập thực hành C Chuẩn bị :

- GV: Mô hình vật thể; Bản vẽ hình 10.1 hình 12.1

- HS: Sgk, giấy A4, bút chì, thớc, đọc tìm hiểu trc nh

D/ Tiến trình dạy.

I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II KiĨm tra bµi cđ ( )

Câu hỏi: ? Nêu qui ớc vẽ ren? Tai ph¶i vÏ ren theo qui íc? III Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nội dung kiến thức

Hoạt động 1; Hớng dẫn ban đầu. ( 7’ ) GV: Nêu rõ mục tiêu học

HS: Ghi nhí

GV: Hớng dẫn HS cách đọc vẽ chi tiết cách trình bày bi lm

HS: Quan sát, tìm hiểu ghi nhớ cách thực

I Mục tiêu. - Sgk

II ChuÈn bÞ. - Sgk

III Néi dung.

- Đọc vẽ chi tiết có ren có hình cắt

Hot ng 2: Hng dn luyn tập. ( 30’ ) GV: Tổ chức cho HS thực hành đọc

HS: Thùc hiÖn theo hớng dẫn yêu cầu GV

GV: Quan sát, kiểm tra, uốn nắn qúa trình HS thực hiƯn

HS: Nép bµi thùc hµnh

GV: NhËn xét khái quát kết qủa thực hành trình HS thùc hiƯn

c¾t ( trang 34 sgk )

- Đọc vẽ chi tiết đơn giản có ren ( trang 39 sgk )

- Trình bày vµo giÊy A4

- Nhận xét, đánh giá IV Củng cố (1’)

- GC: NhËn xÐt chung tiÕt thực hành V Dặn dò (1 )

Giáo viên híng dÉn häc sinh häc bµi ë nhµ: - Häc vầ chuẩn bị học nhà

Ngày soạn: 04/10/2010

A Mơc tiªu :

- Biết khái niệm vẽ lắp, biết đợc nội dung cách đọc vẽ lắp - Phân biệt đợc nội dung số loại BVKT

- HS häc tËp nghiêm túc chăm b Ph ơng pháp :

- Nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm c chuẩn bị :

- GV: Giáo án giảng, mơ hình vật thể tranh vẽ hình 13.1/ SGK - HS: Sgk, vỡ ghi, học cũ đọc trớc

D/ Tiến trình lên lớp : I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II KiÓm tra cũ ( )

Câu hỏi: ? Nêu khái niệm vẽ chi tiết ?

? Nêu nội dung cách đọc vẽ chi tiết ? III Bài mới.

GV: DÉn dắt HS vào

Hot ng 1; Tỡm hiểu nội dung vẽ lắp. ( 15’ ) GV: Cho HS đọc phần mở đặt

:

? Để chế tạo sản phẩm cần phải làm gì?

? Bản vẽ lắp gồm nội dung gì? HS: Đọc thảo luận theo nhãm nhá, tr¶ lêi

GV: Cho HS quan sát hình 13.1, mẫu vật đặt câu hỏi:

? Trên vẽ gồm hình biểu diễn nào? Hình biểu diễn cho biết gì? HS: Tìm hiểu, trả lêi

GV: Trên hình gồm kích thớc nào? kích thớc dùng để làm gì?

HS: T×m hiểu, trả lời, nhận xét GV: Bảng kê trình bày nội dung ? HS: Trả lời

GV: Khung tên gồm nội dung gì? HS: Tìm hiểu, trả lêi vµ kÕt ln

GV: Thèng nhÊt, bỉ sung

I/ Nội dung vẽ lắp.

- Bản vẽ lắp diễn tả hình dạng, kết cấu sản phẩm vị trí tơng quan chi tiết máy sản phẩm

- Bản vẽ lắp dùng thiết kế, lắp ráp, sử dụng sản phÈm

* Néi dung: a/ H×nh biĨu diƠn - Hình chiếu: - Hình cắt: b/ Kích thớc

- Gồm kích thớc chung sản phẩm kích thớc chi tiết

c/ Bảng kê - Tên gọi chi tiết - Số lợng chi tiết d/ Khung tên - Tªn gäi, tØ lƯ *KÕt ln:

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đọc vẽ chi tiết. ( 20’ ) GV: Cho HS quan sát hình 13.1 tiến hành

hớng dẫn cách đọc vẽ lắp

HS: Tiến hành thực theo nhóm, đọc vẽ chi tiết hình 13.1 sgk

GV: Cho HS trình bày cách đọc nhóm

HS: Trình bày, thảo luận kết luận theo yêu

II Đọc vẽ lắp. - Trình tự đọc:

1 Khung tên: Tên gọi sản phẩm, tỉ lệ Bảng kê: Số lợng, tên gọi chi tiết

3 Hình biễu diễn: Tên gọi hình chiếu, hình cắt

4 KÝch thíc: KÝch thíc chung cđa s¶n phÈm, kÝch thớc chi tiết

cầu híng dÉn cđa GV

GV: NhËn xÐt, bỉ sung thống HS: Ghi nhớ

5 Phân tích chi tết: Vị trí chi tiết Tổng hợp:

+ Tình tự tháo lắp

+ công dơng cđa s¶n phÈm IV Cđng cè ( 3’ )

- Cho HS đọc phần ghi nhớ - Đọc lại vẽ lắp hình 13.1 V Dặn dị ( )

Giáo viên hớng dẫn học sinh học bµi ë nhµ:

- Học cũ, trả lời câu hỏi SGK, đọc trớc

Ngày soạn: 06/10/2010

Tiết 12 THựC HàNH: ĐọC BảN Vẽ LắP Đ N GIảNƠ

a Mục tiêu : Giúp häc sinh:

- Học sinh đọc đợc vẽ lắp đơn giản - Ham thích tìm hiểu vẽ c khớ

- Rèn luyện tác phong làm việc theo quy trình b ph ơng pháp :

- Hớng dẫn luyện tập thực hành c Chuẩn bị :

- GV: Giáo án giảng, tranh ròng rọc

- HS: Sgk, ghi, thớc kẻ, eke, compa, bút chì, tẩy, giấy nháp d tiến trình lªn líp:

I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II KiĨm tra bµi cị ( 5’ )

Câu hỏi: ? So sánh nội dung vẽ lắp với vẽ chi tiết Bản vẽ lắp dùng để làm

? Nêu trình tự đọc vẽ lắp III Bài mới.

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt

GV: Nêu rõ mục tiêu học HS: Ghi nhớ

GV: Hớng dẫn HS cách đọc vẽ chi tiết cách trình bày làm

HS: Quan s¸t, tìm hiểu ghi nhớ cách thực

I Mục tiêu. - Sgk

II Chuẩn bị. - Sgk

III Néi dung.

- Đọc vẽ lắp đơn giản

Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập. ( 28’ ) GV: Tổ chức cho HS đọc vẽ lắp trang 45

sgk

HS: Thùc hiÖn theo hớng dẫn yêu cầu GV

GV: Quan sát, kiểm tra, uốn nắn qúa trình học sinh thực

HS: Trả lời, nhận xét nộp bµi thùc hµnh GV: NhËn xÐt, thu bµi

IV Thùc hµnh.

- Đọc vẽ lắp đơn giản ( trang 45 sgk )

- Trình bày vào giÊy A4

- Nhận xét, đánh giá - Thu

IV Cñng cè ( 3’ )

- GV: Nhận xét, đánh giá tiết thực hành V Dặn dũ ( )

Ngày soạn: 10/10/2010

TiÕt 13 B¶n vẽ nhà

A Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Học sinh hiểu đợc nội dung công dụng vẽ nhà

- Biết đợc số kí hiệu hình vẽ số phận dùng vẽ nhà - Biết cách đọc v nh n gin

b ph ơng pháp:

- Nêu giải vấn đề c Chuẩn bị :

- GV: Giáo án giảng, tranh phóng to, kÝ hiƯu qui íc mét sè bé phËn cđa nhà, tranh hình chiếu phối cảnh nhà tầng

- HS: Sgk, ghi, nghiên cứu học nhà d tiến trình lên lớp :

I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II KiÓm tra cũ ( ) - Trả thực hành

III Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nội dung cần đạt

Hoạt động Tìm hiểu nội dung vẽ nhà ( 15’ ) GV: Treo tranh tổ chức cho HS tìm

hiĨu nội dung vẽ nhà

HS: Nghiên cứu, trả lời, tìm hiểu nội dung vẽ nhà

? Bản vẽ nhà thuộc loại vẽ ? ? Nêu công dụng vẽ nhà ?

? Nêu nội dung vẽ lắp ?

GV: Nhn xét điều chỉnh, kết luận HS: Chỉ nội dung hình 15.1 GV: Giải thích hớng dẫn cho HS nắm rỏ mặt đứng, mặt cạnh, mặt cắt

I Nội dung vẽ nhà.

- Là loại vẽ xây dựng thờng dùng

- Công dụng: dùng thiết kế thi công xây dựng nhµ

- Néi dung:

Gồm: Mặt bằng, mặt đứng, mặt cắt, số liệu + Mặt bằng: Là hình cắt mặt ngơi nhà + Mặt đứng: Là hình chiếu vng góc mặt ngồi ngơi nhà

+ Mặt cắt: Là hình cắt có mặt phẳng cắt song song mặt phẳng chiếu đứng mặt phẳng chiếu cạnh

Hoạt động Tìm hiểu kí hiệu quy ớc số phận nhà ( 5’ ) GV: Cho HS quan sát bảng 15.1

HS: Quan sát bẳng 15.1, đọc tên kí hiệu

GV: Theo dâi, nhËn xÐt, ®iỊu chØnh

II KÝ hiƯu qui íc mét sè bé phËn cđa nhà.

- Bảng 15.1 sgk

GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu cách đọc vẽ nhà

HS: Tìm hiểu, thảo luận nêu trình tự đọc vẽ nhà

GV: Bỉ sung, thèng nhÊt

HS: Tiến hành thực đọc vẽ nhà hình 15.1 trang 46 sgk

GV: Tổ chức cho HS trình bày HS: Trả lời theo yêu cầu GV

- Theo trình tự: Khung tªn + Tªn gäi + TØ lƯ

2 Hình biểu diễn + Tên gọi hình chiếu + Tên gọi hình cắt Kích thớc

+ Kích thớc chung + KÝch thíc c¸c bé phËn C¸c bé phận

+ Số phòng

+ Số cửa số cửa sổ +Các phận khác IV.Cũng cố ( 3’ )

- HS: Nhắc lại trình tự cách đọc vẽ nhà đọc phần ghi nhớ V Dn dũ ( )

Giáo viên híng dÉn häc sinh häc bµi ë nhµ: - Häc cũ

- Trả lời câu hỏi 1, 2, trang 49 sgk

- Chuẩn bị thực hành : Đọc vẽ nhà đơn giản

Ngày soạn: 17/10/2010

Tiết 14 THựC HàNH: ĐọC BảN Vẽ nhà Đ N GIảNƠ a Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Học sinh đọc đợc vẽ nhà đơn giản - Ham thích tìm hiểu vẽ khí

- Rèn luyện tác phong làm việc theo quy trình b ph ơng pháp :

- Hớng dẫn luyện tập thực hành c Chuẩn bị :

- GV: Giáo án giảng, tranh

- HS: Sgk, ghi, thớc kẻ, eke, compa, bút chì, tẩy, giấy nháp d tiến trình lên lớp:

II Kiểm tra bµi cị ( 5’ )

Câu hỏi: ? Nêu nội dung trình tự đọc vẽ nhà III Bài mới.

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt

Hoạt động 1; Hớng dẫn ban đầu. ( 7’ ) GV: Nêu rõ mục tiêu học

HS: Ghi nhí

GV: Hớng dẫn HS cách đọc vẽ nhà cách trình bày bi lm

HS: Quan sát, tìm hiểu ghi nhớ cách thực

I Mục tiêu. - Sgk

II ChuÈn bÞ. - Sgk

III Néi dung.

- Đọc vẽ nhà đơn giản

Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập. ( 28’ ) GV: Tổ chức cho HS đọc vẽ lắp trang 51

sgk

HS: Thùc hiƯn theo híng dÉn vµ yêu cầu GV

GV: Quan sát, kiểm tra, uốn nắn qúa trình học sinh thực

HS: Trả lời, nhận xét nộp thực hành GV: NhËn xÐt, thu bµi

IV Thùc hµnh.

- Đọc vẽ nhà đơn giản ( trang 51 sgk )

- Trình bày vào giấy A4

- Nhận xét, đánh giá - Thu

IV Cñng cè ( 3’ )

- GV: Nhận xét, đánh giá tiết thực hành V Dặn dò ( 1’ )

Ngày soạn: 21/10/2010

TiÕt 15 «n tËp

A Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Hệ thống hoá hiểu đợc số kiến thức vẽ, hình chiếu khối hình học

- Hiểu đợc cách đọc vẽ chi tiết, vẽ lắp, vẽ nhà - HS Tập trung ôn tập

B Ph ơng pháp : - Đặt giải vấn đề C Chuẩn bị :

-GV: Giáo án giảng, tranh ảnh, mẫu vật - HS: Sgk, ghi, ôn tập phần vẽ kĩ thuật d tiến trình lên lớp:

I n nh tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II KiĨm tra bµi cị. III Bµi míi.

Hoạt động thầy trị Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Hệ thống hóa kiến thức phần vẽ kỹ thuật ( 15’ ) GV: Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm, hệ

thống lại kiến thức học chơng I HS: Làm việc theo nhóm, báo cáo, thảo luận GV: Bổ sung, thống nhất, đọc câu hỏi ôn tập HS: Ghi nhớ

GV: Tỉ chøc cho HS lµm viƯc cá nhân hệ

I Lý thuyết. * Chơng I

- Vai trò vẽ kỹ thuật - Hình chiếu khối: + Đa diện

+ Trßn xoay

thống lại kiến thức học chơng II HS: Tìm hiểu, trả lời đa kết luận

GV: Thống nhất, đọc câu hỏi ơn tập treo sơ đồ hình trang 52 sgk

HS: T×m hiĨu, ghi nhí

* Chơng II - Bản vẽ chi tiết - Biểu diễn ren - Bản vẽ lắp - Bản vẽ nhµ

- Câu hỏi - 10 trang 53 sgk Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập. ( 25’ )

GV: Tổ chức cho HS trả lời bµi tËp ë trang 53 sgk

HS: TiÕn hµnh làm tập theo yêu cầu hớng dẫn GV

GV: Gọi HS lên bảng trả lời tập HS: Thực trả lời tập, nhận xÐt, kÕt luËn

GV: Bổ sung, thống GV: Gọi HS đọc tập HS: Đọc làm tập GV: Gọi HS nhận xét, kết luận HS: Tìm hiểu trả lời tập

GV: Nhận xét câu trả lời HS, kết luận

GV: Híng dÉn HS lµm bµi tËp

HS: Tìm hiểu thực tập theo yêu cầu hớng dẫn GV

GV: Gọi HS lên bảng vẽ hình chiếu hình cắt vật thể A B

HS: Lên bảng trình bày, nhËn xÐt GV: Bæ sung, thèng nhÊt

HS; Ghi nhớ

II Bài tập.

- Đáp ¸n: A - 4,2 B - C - D -

- Đáp án:

+ Hình chiếu đứng : A3 – B1 – C2

+ Hình chiếu đứng : A4 – B6 – C5

+ Hình chiếu đứng : A8 – B8 C7

- Đáp án:

+ H×nh 4a: A - h×nh hép, B - h×nh chãp cơt, C - h×nh trơ

+ H×nh 4b: A - hình chỏm cầu, B - hình nón cụt, C - hình trụ

Ve hình cắt hình chiếu - Hình A Hình B

IV Còng cè ( 2’ )

- Häc sinh trình bày lại nội dung tóm tắt cảu phần vẽ kỹ thuật V Dặn dò ( )

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà:

- Ôn tập kiến thức học phần vẽ kỹ thuật

- Hoµn thµnh bµi tËp nhà, trả lời câu hỏi «n tËp chn bÞ kiĨm tra tiÕt

Ngày soạn: 24/10/2010

Tiết 16 kiÓm tra tiÕt

- Kiểm tra đợc lợng kiến thức tiếp thu đợc chơng I; II - Vận dụng kiến thức giải câu hỏi tập

- Cã ý thøc tù gi¸c häc tËp vµ kû lt giê kiĨm tra II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Đề + Đáp án kiểm tra 2 Học sinh: Kiến thức liên quan

III Tiến trình giảng:

A Đề bài:

I Phần trắc nghiệm khách quan:

Cõu 1: Hãy chọn phơng án cách khoanh tròn vào chữ đầu câu: Đáy hình chóp là:

A Hình Vng B Hình Lục giác C Hình chữ nhật D Hình đa giác Các cạnh bên hình lăng trụ là:

A Hình tam giác B Hình tứ giác C Hình lục giác D Hình thang cân Câu 2: Hãy điền vào chỗ để hoàn thành quy ớc vẽ ren:

- Đờng đờng vẽ nét liền đậm - Đờng vẽ nét liền mảnh, vẽ 3/4 vòng - Các đờng vẽ nét đứt

II PhÇn tù luËn:

Câu 1: Hãy trình bày trình tự đọc vẽ lắp?

Câu 2: Vẽ đọc vẽ chi tiết dới theo trình tự đọc vẽ chi tiết?

VËt liƯu TØ lƯ B¶n sè ThÐp 1: 01

120

φ

50 100

104 φ

30

25 70

B Đáp án:

I Phần trắc nghiệm: Câu 1:

ỏy ca hình chóp là: D (Hình đa giác đều) Các cạnh bên Hình lăng trụ là: B (Hình tứ giác) Câu 2:

* Ren thÊy:

- Vẽ nét liền đậm: Đờng chân ren, đờng giới hạn ren, vòng đỉnh ren - Vẽ nét liền mảnh: Đờng chân ren, vòng chân ren vẽ 3/4 vòng tròn

* Ren khuất: Các đờng đỉnh ren, đờng chân ren, đờng giới hạn ren vẽ nét đứt II Phần tự luận:

C©u 3:

- Bíc 1: Khung tên + Tên gọi sản phẩm + Tỉ lệ vẽ

- Bớc 2: Bảng kê + Tên gọi chi tiết + Số lợng chi tiết

- Bớc 3: Hình biểu diễn Tên gọi hình chiếu, hình cắt

- Bớc 4: Kích thớc + Kích thớc chung

+ Kích thớc lắp chi tiÕt

+ Kích thớc xác định khoảng cách chi tiết

- Bíc 5: Ph©n tÝch chi tiết Vị trí chi tiết - Bớc 6: Tổng hợp + Trình tự tháo, lắp

+ Công dụng sản phẩm Câu 4:

Bớc 1: Khung tên (0,5đ)

- Tên gọi chi tiết : Lâi thÐp MBA - VËt liÖu: ThÐp

- TØ lƯ: 1 :8

Bíc 2: H×nh biĨu diƠn (1đ)

- Tên gọi hình chiếu : Hình chiếu c¹nh

- Vị trí hình cắt : Hình cắt vị trí hình chiếu đứng Bớc : Kích thớc (1đ)

- KÝch thíc chung cđa chi tiÕt : 120, 110, 104

- KÝch thớc phần chi tiết: 70, 25, 50, 30 Bớc 4: Yêu cầu kỹ thuật (0,5đ)

- Gia công : Làm từ cạch - Sử lý bề mặt : Mạ Crôm Bớc : Tổng hợp (2đ)

- Mô tả hình dạng cấu tạo chi tiết: Lõi thép có hai đầu hình vuông có các cạnh 104, 100 bề dầy 25 Phần hình trụ có ỉ30, ỉ50. Chiều dài chi tiết lµ 120

- Cơng dụng chi tiết : Dùng để lồng, cuấn dây MB 4 Củng cố:

- Thu bµi kiĨm tra - NhËn xÐt giê kiĨm tra 5 Híng dÉn vỊ nhµ:

Ngày soạn: 28/10/2010

Tiết 17 Chơng III Gia công khÝ vËt liƯu c¬ khÝ

A Mơc tiªu:

- Học sinh biết cách phân loại vật liệu khí phổ biến - Học sinh biết đợc tính chất vật liệu khí

-Có thái độ ham hiểu biết, tìm hiểu vật liệu khí sống b ph ơng pháp:

- Nêu giải vấn đề c Chun b:

-GV: Giáo án giảng, nghiên cứu SGK tài liệu có liên quan, tranh, mÉu vËt vËt liƯu c¬ khÝ

- HS: Sgk, ghi nghiên cứu bài, su tầm mẫu vật d Tiến trình lên lớp:

I ổn định tổ chức.

- KiÓm tra sÜ sè

III KiĨm tra bµi cị. III Bµi míi.

Hoạt động thầy trị Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu loại khí phổ biến. ( 20’ ) HS: Đọc phần giới thiệu

? Vật liệu khí đợc chia thành nhóm, nhóm

HS: - Đọc yêu cầu tìm hiểu phần I, thực yêu cầu, nhận xét, so sánh

GV: Kết luận HS: Đọc phần a ? Tên kim loại đen

? Thành phần chủ yếu kim loại đen ? Nêu hàm lơng cacbon thép, gang ? Tên loại gang, so sánh

? Tên loại thép, so s¸nh ? øng dơng cđa thÐp, gang

GV: Cho HS quan sát mẫu vật : thép, gang HS: Quan sát mẫu vật: đồng hợp kim đồng, nhôm v hp kim nhụm

? Thực yêu cầu tìm hiểu vào bảng phần 1b GV: Chữa, nhận xét

HS: Quan sát đọc tên vật liệu phi kim loại chất dẻo

? Điền vào bảng chất dẻo tơng ứng với dụng cụ cho ?

GV: Nhận xét điều chỉnh HS: Tìm hiểu cao su

I Các vật liệu khí phỉ biÕn. 1 VËt liƯu kim lo¹i.

a Kim loại đen.

- Thành phần chủ yếu sắt cácbon + Thép : Tỉ lệ C <= 2,14%

+ Gang : TØ lÖ C > 2,14% - Gang: Trắng, xám, dẻo

- Thép: + Thép cácbon: xây dụng + Thép hợp kim: dụng cụ

b Kim loại màu.

- Dễ kéo dài, dát mỏng - Chống ăn mòn cao - Dẫn điện, dẫn nhiệt tốt + Đồng

+ Nhôm

2 Vật liệu phi kim loại.

- Dẫn điện, dẫn nhiệt tốt

- Dễ gia công, không bị ôxi hóa, mài mòn a Chất dẻo

- Chất dẻo nhiệt - Chất dẻo nhiệt rắn b Cao su

- Cao su tự nhiên - Cao su nhân t¹o

Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất vật liệu khí. ( 20’ ) GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu tính chất vật

liệu khí

? Nêu tính chất b¶n

? Nêu khái niệm tính chất học ? Cho VD tính chất học HS: Nêu nhận xét tính chất vật lí + Thép, ụng, nhụm cao su

II Tính chất cđa vËt liƯu c¬ khÝ 1 TÝnh c¬ häc.

- TÝnh cøng - TÝnh dỴo - TÝnh bỊn

2 TÝnh chÊt vËt lÝ:

GV: Cho VD giải thích

HS: So sánh tính chống ăn mòn cao su với thép HS: Đọc yêu cầu tìm hiểu, trả lời

HS: Đọc phần ghi nhớ

GV: Cho VD giải thích tính công nghệ

? Tính chất công nghệ có tầm quan trọng nh chế tạo sản phẩm

- Tính dẫn điện - Tính dẫn nhệt - Khối lợng riêng

3.Tính chất hoá học. -Tính chịu axít - Tính chống ăn mòn

4 Tính chất công nghệ.

- Khả gia công vật liệu

IV Còng cè ( 2’ )

- Häc sinh trình bày tính chất vật kiệu khí

V Dặn dò. ( )

Giáo viên híng dÉn häc sinh häc bµi ë nhµ:

- Học cũ

- Trả lời câu hỏi trang 63 sgk

- Chuẩn bị vật liệu để học bài: thực hành vật liệu khí.

Ngày soạn: 31/10/2010 Tiết 18 thực hành:

vật liệu khí

A Mơc tiªu:

- Học sinh nhận biết phân biệt đợc vật liệu khí phổ biến - Biết phơng pháp đơn giản để thử tính vật liệu khí - Rèn luyện kĩ lao động, làm việc theo quy trình b ph ng phỏp:

- Phơng pháp hớng dẫn luyện tập thực hành c Chuẩn bị:

- GV: Giáo án giảng, nghiên cứu SGK tài liệu có liên quan, mẫu vật vật liệu khí, búa, ®e, dòa

- HS: Nghiên cứu bài, vật liệu: dây đồng, nhôm, thép, nhựa, chuẩn bị mẫu báo cáo d tiến trình lên lớp:

I.ổn định tổ chức. ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II KiĨm tra bµi cị: ( 5’ )

? Kể tên số sản phẩm c¬ khÝ phỉ biÕn, øng dơng cđa chóng

III Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Hớng dẫn ban đầu ( 10 )

GV: Nêu mục tiêu kiểm tra chuẩn bị HS

HS: Tìm hiểu thực theo yêu cầu hớng dẫn GV

GV: Nêu nội dung trình tự bớc thực hành

HS: Quan sát ghi nhớ

GV: Tiến hành thao tác mẫu cho HS quan sát - Phân biệt kim loại phi kim loại

- So sánh kim loại đen kim loại màu - So sánh vật liệu gang thép

- Cách nhận biết, phân biệt (quan sát ngoài) - C¸ch so s¸nh ( dïng lùc bóa, tay)

HS: Ghi nhớ bớc, thao tác thực làm mẫu cđa GV

GV: Híng dÉn HS ghi kÕt qđa vào bảng báo cáo thực hành

HS: Ghi nhớ

I Mơc tiªu.

- Sgk

II Chn bÞ.

- Sgk

III Néi dung.

1 Phân biệt vật liệu kim loại vật liệu phi kim loại

- Quan sát bên

- So sánh tính cứng tính dẻo

2 So sánh vật liệu kim loại đen kim loại màu - Quan sát bên

- So sánh tính cứng, tính dẻo - So sánh khả biến dạng So sánh vật liệu gang thép - Quan sát màu sắc, mặt gÃy - So sánh tính chất hai vật liêu

IV Báo cáo thực hành.

- Bảng báo cáo thực hành trang 65 sgk

Hoạt động 2: Hớng dẫn luện tập ( 25’ ) GV: Chi nhóm, phát dụng cụ, thiết bị

HS: NhËn dơng cơ, thiÕt bÞ thùc hiƯn lun tËp thực hành theo yêu cầu GV

GV: Qyan sát, uốn nắn qúa trình HS thực HS: Trình bày kết qủa vào bảng báo cáo, nộp kết qủa, vƯ sinh

V Lun tËp.

1 Ph©n biƯt vật liệu kim loại vật liệu phi kim So sánh vật liệu kim loại đen kim loại màu So sánh vật liệu gang thép

4 Trình bày vào báo cáo thực hành

IV Củng cố. ( )

- GV: Đánh giá, nhËn xÐt tiÕt häc thùc hµnh cđa häc sinh

V Dặn dò. ( )

Giáo viên hớng dÉn häc sinh häc bµi ë nhµ:

- TiÕp tơc häc c¸ch nhËn biÕt vËt liƯu, tËp so s¸nh lại tính chất loại vật liệu khí khác

Ngày soạn: 04/11/2010

TiÕt 19 dơng c¬ khÝ

A Mơc tiªu:

- Học sinh biết đợc hình dáng, cấu tạo, vật liệu chế tạo dụng cụ cầm tay đơn giản đợc sử dụng ngành khí

- Biết đợc cơng dụng, cách sử dụng số dụng cụ khí phổ biến

- Rèn luyện ý thức giữ gìn dụng cụ lao động, tuân thủ quy tắc an toàn lao động b ph ơng pháp :

- Nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm c Chuẩn bị:

- GV: Giáo án giảng, nghiên cứu SGK tài liệu, dụng cụ khí - HS: Nghiên cứu bài, su tầm số dụng cụ c¬ khÝ

d tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ )

- KiÓm tra sÜ sè II KiĨm tra bµi cị III Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Tìm hiểu số dụng cụ đo kiểm tra ( 15’ ) GV: Tổ chức cho HS thực theo

nhóm tìm hiểu dụng cụ đo kiểm tra HS: Nhận dụng cụ tìm hiểu, trả lời, nhận xét, kết luận

? Kể tên dụng cụ đo chiều dài nêu cách sử dụng, công dụng chúng ?

GV: NhËn xÐt, thèng nhÊt

HS: Dïng thớc lá, thớc cuộn đo chiều dài bàn học

I Dụng cụ đo kiểm tra Thớc đo chiều dài a Thớc

- Bằng thép hợp kim dụng cụ, co giÃn, không gỉ

- dùng để đo, xác định kích thớc b.Thớc cặp

- dùng để đo đờng kính ngồi, đờng kính trong, chiều sâu lỗ

2 Thíc ®o gãc

HS: Kể tên loại thớc đo góc cách sử dụng thớc đo góc vạn ?

GV: Nhận xét, điều chỉnh, nêu cách đo

Hoạt động 2: Tìm hiểu dụng cụ tháo lắp kẹp chặt. ( 15’ ) GV: Cho HS quan sỏt cỏc dng c

tháo lắp kẹp chặt HS: Quan sát, tìm hiểu

? Kể tên, nêu công dụng dụng cụ tháo lắp kẹp chỈt ? GV: NhËn xÐt, thèng nhÊt

HS: Sử dụng số dụng cụ để tháo lắp số chi tit

II Dụng cụ tháo lắp kẹp chỈt

- Mỏ lết: tháo lắp đai ốc, bu long ( thay đổi đợc kích cở )

- Cờ lê: tháo lắp đai ốc, bu long - Tua vít: tháo lắp loại vít

- Etụ: dùng để kẹp chặt

- Kìm: kẹp chặt cắt vật liệu Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ gia công. ( 10’ ) GV: Cho HS quan sát cỏc dng c gia

công

HS: Quan sát, tìm hiểu

? Kể tên, nêu công dụng tõng dơng da c«ng ?

GV: NhËn xÐt, thèng nhÊt

III Dụng cụ gia công - Búa: dùng để đóng, tháo - Ca: cắt vật liêu

- Đục: đục lỗ, cắt vật liệu - Dũa: mài, dũa vật liệu IV Cũng cố ( 3’ )

- HS: Đọc phần ghi nhớ, nêu công dụng số dụng cụ khí V Dặn dò ( )

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Học cũ

- Trả lời câu hỏi 1, 2, trang 70 sgk

Ngày soạn: 10/11/2010

Tiết 20 ca đục – dũa khoan kim loại a Mục tiêu:

- Học sinh biết đợc ứng dụng phơng pháp ca dũa - Biết đợc thao tác ca dũa kim loại

- Biết đợc quy tắc an tồn, có ý thức an tồn q trình gia cơng khí b ph ơng pháp :

- Nêu giải vấn đề c Chun b:

- GV: Giáo án giảng, tài liệu có liên quan, dụng cụ, mẫu vật, tranh vẽ - HS: Nghiên cứu bài, su tầm mẫu vật

d tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ )

II KiÓm tra cũ: ( 5)

Câu hỏi: ? Có loại dụng cụ đo kiểm tra; công dụng chúng? HÃy nêu cách sử dụng dụng cụ tháo lắp kẹp chặt ?

III Bµi míi.

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt

Hoạt động1: Hớng dẫn tìm hiểu cắt kim loại ca tay ( 16’ ) GV: Treo tranh cho HS quan sát, tìm

hiểu

HS: Quan sát, trả lời câu hỏi GV ? Nêu khái niệm cắt kim loại b»ng ca tay?

? Em cã nhËn xÐt g× lỡi ca gổ lỡi c-a kim loại ?

GV: NhËn xÐt, bỉ xung HS: Ghi nhí

GV: Híng dÉn HS t×m hiĨu kÜ tht ca HS: Quan sát ca tay, trả lời câu hỏi ? Nêu cấu tạo ca tay ?

? Nêu cách chọn chiều cao êtô ? GV: Bổ sung, thèng nhÊt

HS: Ghi nhí

HS: T×m hiĨu, nêu thao tác ca

GV: Nhn xột, mụ t lại t đứng thao tác ca

I Cắt kim loại ca tay Khái niệm

- Là dạng gia công thô dùng lực tác động làm lỡi ca qua lại để cắt vật liệu - Cắt ca tay nhằm cắt kim loại thành phần, cắt bỏ phần thừa cắt rãnh

- Ca tay gåm: Kung ca,vÝt ®iỊu chØnh, chèt, lìi ca, tay nắm

2 Kĩ thuật ca a chuẩn bị

- Lắp lỡi ca vào khung ca - Lấy dấu vật cần ca - Chọn êtô

- Gá kẹp vật lên êtô

b T th ng v thao tỏc ca

- Đứng thẳng, góc chân 750.

HS: Thực hiƯn l¹i, ghi nhí

GV: Tỉ chøc cho HS tìm hiểu an toàn ca

HS: ? Nêu quy định an toàn ca ? Nếu khơng thực quy định, xảy việc đáng tiếc ? GV: Nhận xét giải thích cho HS việc cần thực tốt an toàn ca HS: Ghi nhớ

- Tay trái nắm đầu khung ca - Thao tác kết hợp tay: đẩy cắt kim loại, kéo không cắt kim loại

3 An ton ca - Kẹp vật phải đủ chặt - Lỡi ca căng vừa phải - Đỡ vật trớc ca đứt - Khơng thổi mạt ca

Hoạt động2: Hớng dẫn tìm hiểu phơng pháp dũa kim loại ( 15’ ) GV: Treo tranh cho HS quan sát, tìm

hiĨu

HS: Quan sát, trả lời câu hỏi GV ? Hãy nêu mục đích việc dũa kim loại việc chuẩn bị dũa ?

GV: NhËn xét điều chỉnh

HS: Trình bày cách cầm dũa thao tác dũa

GV: Nhận xét, bổ sung, thùc hiƯn mÉu HS: T×m hiĨu, thùc hiƯn thao t¸c, ghi nhí

GV: Điều chỉnh thao tác HS HS: Tìm hiểu, trả lời câu hỏi GV ? Thực nh để đảm bảo an tồn dũa ?

GV: Bỉ sung, thèng nhÊt HS: Ghi nhí

I Dịa

1 Kĩ thuật dũa a Chuẩn bị - Chọn êtô - Kẹp vật dũa

b Cách cầm dũa thao tác dũa - Đẩy dũa tạo lực cắt

- KÐo vỊ nhanh, nhĐ nhµng c An toµn dịa

- Bàn dũa phải chắn, vật dũa phải kẹp chăt

- Khụng c dựng d khụng cú cỏn hoc cỏn v

- Không thổi phoi, tránh phoi bắn vào mắt

IV Cũng cố ( )

- HS: Đọc phần ghi nhớ trang 73 77 sgk Nhắc lại số quy tắc an toàn ca dũa

V Dặn dò ( 5’ )

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Đọc tìm hiểu phần đục khoan kim loại - Học cũ

- Trả lời câu hỏi trang 73 77 sgk - Chuẩn bị bài: Thực hành: Đo vạch dấu. Ngày soạn: 12/11/2010

Tiết 21 THựC HàNH:

ĐO Và VạCH DấU a Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết sử dụng dụng cụ đo để đo kiểm tra kích thớc

- Sử dụng đợc thớc, mũi vạch, chấm dấu để vạch dấu mặt phẳng - Rèn luyện kĩ lao động, tính cần cù, cẩn thận

- Ph¬ng pháp hớng dẫn luyện tập thực hành c Chuẩn bị:

- GV: Giáo án giảng, tài liệu, vật liêu thực hành, dụng cụ thực hành - HS: Nghiên cứu bài, su tầm mẫu vật: khối hình hộp, khối hình tròn có lỗ to, miếng tôn (120 x 120mm, dày 0,8 1mm)

d tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ )

II KiĨm tra bµi cũ: ( 5)

Câu hỏi: ? Nêu kĩ thuật ca dũa kim loại ? III Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Hớng dẫn ban đầu ( 10’ ) GV: Nêu mục tiêu kiểm tra chuẩn

bÞ cđa HS

HS: Tìm hiểu thực theo yêu cầu hớng dẫn GV

GV: Nêu nội dung trình tự bớc thực hành

HS: Quan sát ghi nhớ

GV: Tiến hành thao tác mẫu cho HS quan s¸t:

- Cách dùng thớc để xác định kích th-ớc

- Cách dùng thớc cặp để xác định đờng kính ngồi, đờng kính chiều sâu lổ

HS: Ghi nhí c¸c bíc, thao tác thực làm mẫu GV

GV: Hớng dẫn HS ghi kết qủa vào bảng báo cáo thực hành

HS: Ghi nhớ

I Mục tiêu. - Sgk

II ChuÈn bÞ. - Sgk

III Néi dung.

1 Thực hành đo kích thớc thớc thớc cặp

a) Đo kích thớc thớc - Đo kích thớc khối hình hộp b) Đo thớc cặp

- o ung kớnh ngồi, đờng kính chiều sâu

2 Thùc hành vạch dấu mặt phẳng - Các bớc thuẹc

+ Bớc 1: Bôi phấn lên bề mặt tôn + Bớc 2: Vẽ hình dáng ke cưa + Bíc 3: ChÊm dÊu

IV B¸o cáo thực hành.

- Bng bỏo cỏo thc hnh trang 81 sgk Hoạt động 2: Hớng dẫn luện tập. ( 25’ )

GV: Chi nhãm, ph¸t dơng cơ, thiÕt bÞ HS: NhËn dơng cơ, thiÕt bÞ thùc hiƯn luyện tập thực hành theo yêu cầu GV GV: Qyan sát, uốn nắn qúa trình HS thực

HS: Trình bày kết qủa vào bảng báo cáo, nộp kÕt qđa, vƯ sinh

V Lun tËp.

1 Đo kích thớc thớc thớc cặp - §o kÝch thíc cđa khèi h×nh hép

- Đo đuờng kính ngồi, đờng kính chiều sâu

2 Thực hành vạch dấu mặt phẳng - Vạch dấu ke cửa

3 Trình bày vào báo cáo thùc hµnh IV Cđng cè ( 2’ )

- GV: Đánh giá, nhận xét tiết học thực hành học sinh V Dặn dò ( )

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Tập đo lấy dấu với mẫu vật khác

Ngày soạn: 16/11/2009

Tiết 22 chơng iv chi tiết máy lắp ghép khái niệm chi tiết máy lắp ghép a Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Học sinh hiểu đợc khái niệm phân loại chi tiết máy - Biết đợc kiểu lắp ghép chi tiết máy

- Rèn luyện khả quan sát, nhận xét, đánh giá chi tiết máy b ph ơng pháp :

- Nêu giải vấn đề, hoạt động nhóm c Chuẩn bị:

- GV: Giáo án giảng, tài liệu, trục trớc xe đạp, bulơng, vịng bi - HS: Nghiên cứu bài, su tầm mẫu vật

d tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ )

II KiĨm tra bµi cị: ( 5’)

Câu hỏi: ? Dùng thớc cặp để xác định kích thớc chi tiết ? III Bài mới.

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm chi tiết máy. ( 20’ ) GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu khái

niƯm chi tiÕt m¸y

HS: Tìm hiểu nêu công dụng phần tư

GV: NhËn xÐt, ®iỊu chØnh

? Nêu đặc điểm chung phần tử ? HS: Tìm hiểu, sau nêu khái niệm chi tiết máy

HS: Kể tên chi tiết máy xe p, xe mỏy ?

? Những chi tiết cã ë c¶ hai s¶n phÈm ?

GV: NhËn xét, điều chỉnh

I Khái niệm chi tiết máy Chi tiết máy ?

- Chi tiết máy phần tử có cấu tạo hoàn chỉnh thực nhiệm vụ định máy

- Dấu hiệu nhận biết: + Có cấu tạo hồn chỉnh + Khơng tháo rời đợc - VD: Đai ốc, bánh răng, lỡi ca Phân loại chi tiết máy

a Chi tiÕt có công dụng chung

HS: Nêu khái niệm loại chi tiết có công dụng chung chi tiết có công dụng riêng

GV: Thống nêu số ví dụ HS: Ghi nhớ

b Chi tiết có công dụng riêng

- Là chi tiết đợc sử dụng loại máy định

Hoạt động 2: Tìm hiểu chi tiết máy đợc ghép với nh ?. ( 15’ ) GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu ghép nối

chi tiÕt

HS: Quan s¸t ròng rọc

? Nêu cấu tạo ròng rọc ?

? Các chi tiết ghép với nh thÕ nµo ? GV: Bỉ sung, thèng nhÊt

HS: Tìm hiểu nêu khái niệm mối ghép cố định mối ghép động

GV: Nhận xét, điều chỉnh, thống ? Chiếc xe đạp em có kiểu mối ghép nào? Hãy kể tên vài mối ghép đó? HS: Tìm hiểu, trả lời, nhận xét, kết luận GV: Thống

HS: Ghi nhí

II Chi tiết máy đợc ghép với nh ?

- C¸c chi tiÕt ghÐp lại với tạo thành sản phẩm

+ Ghộp đinh tán + Ghép đinh tán + Ghép trục quay a) Mối ghép cố định

- Các chi tiết đợc ghép không chuyển động t-ơng

+ Mối ghép tháo đợc

+ Mối ghép không tháo đợc b) Mối ghép động

- Các chi tiết xoay, trợt, lăn ¨n khíp víi

IV Cđng cè ( 2’ )

- HS: Đọc ghi nhớ, trả lời câu hỏi trang 85 sgk V Dặn dò ( )

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Học trả lời câu hỏi trang 85 sgk

- Chuẩn bị sau: Mối ghép cố định, mối ghép không tháo đợc.

Ngày soạn: 23/11/2010

mối ghép không tháo đợc a Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Hiểu đợc khái niệm phân loại mối ghép cố định

- Biết đợc cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép không tháo đợc thờng gp

b ph ơng pháp :

- Nờu giải vấn đề, hoạt động nhóm c Chuẩn b:

- GV: Giáo án giảng, tài liệu, bulông, chốt - HS: Nghiên cứu bài, su tầm mẫu vËt

d tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ )

II Kiểm tra cũ: ( 5)

Câu hỏi: ? Trình bày khái niệm phân loại chi tiết máy ? Cho vÝ dơ vỊ chi tiÕt m¸y?

III Bµi míi.

Hoạt động thầy trị Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Tìm hiểu mối ghép cố định. ( 15’ ) GV: Tổ chức cho HS quan sát, tìm hiểu

h×nh 25.1 sgk

HS: Quan sát, tìm hiểu

? c im ca mối ghép ? ? Làm để tháo rời chi tiết ?

HS: Tr¶ lời, nhận xét, đa kết luận theo yêu cầu cđa GV

GV: NhËn xÐt, ®iỊu chØnh, thèng nhÊt HS: Ghi nhí

I Mối ghép cố định

- Là loại mối ghép chi tiết không chuyển động tơng đối đợc với

- Gồm có hai loại: + Mối ghép tháo đợc VD: mối ghép ren

+ Mối ghép không tháo đợc

VD: mối ghép hàn, mối ghép đinh tán Hoạt động 2: Tìm hiểu mối ghép khơng tháo đợc. ( 20’ )

GV: Tỉ chøc cho HS lµm viƯc theo nhóm tìm hiểu mối ghép đinh tán

HS: Tiến hành làm việc theo nhóm, quan sát, tìm hiĨu vỊ mèi nèi

? CÊu t¹o cđa mèi ghép nh ? ? Đặc điểm mối ghÐp ?

? Mối ghép đợc ứng dụng đâu ? cho ví dụ minh hoạ ?

HS: Đại diện nhóm trình bày, nhận xét bổ sung c¸c nhãm

GV: Bỉ sung, thèng nhÊt HS: Ghi nhớ

GV: Giải thích, hớng dẫn HS tìm hiểu mối ghép hàn

HS: Quan sát, tìm hiểu

? Nêu giống khác loại kiểu hàn

HS: Tìm hiểu, trả lời, nhËn xÐt ®a kÕt

II Mối ghép khơng tháo đợc Mối ghép đinh tán a Cấu tạo mối ghép

- Đinh tán chi tiết c ghộp

+ Đinh tán: gồm thân mũ, làm kim loại dẻo: nhôm

+ Chi tit đợc ghép: dạng b Đặc điểm ứng dụng - Đợc dùng mối ghép: + Không hàn đợc

+ Chịu nhiệt độ cao + Chịu lực lớn

VD: Nồi, cách quạt trần Mối ghép hàn a Khái niệm

luận

GV: Hợp thức hoá câu trả lời HS HS: Ghi nhí

- Hàn áp lực: Kim loại chổ tiếp xúc đợc nung tới trạng thái dẻo

- Hàn thiếc: Chi tiết thể rắn b Đặc điểm ứng dụng - Đặc điểm: sgk

- øng dơng: sgk IV Cđng cè ( 2’ )

- HS: Đọc ghi nhớ, trả lời đặc điểm mối ghép đinh tán mối ghép hàn V Dặn dò ( 2’ )

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Học trả lời câu hỏi trang 91 sgk - Chuẩn bị bi sau: Mi ghộp thỏo c.

Ngày soạn: 24/11/2010

Tiết 24 mối ghép tháo đợc

a Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Hiểu đợc khái niệm phân loại mối ghép cố định

- Biết đợc cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép không thỏo c thng gp

b ph ơng pháp :

- Nêu giải vấn đề, hoạt động nhúm c Chun b:

- GV: Giáo án giảng, tài liệu, bulông, chốt - HS: Nghiên cứu bài, su tÇm mÉu vËt

d tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ )

II KiĨm tra bµi cị: ( 5’)

Câu hỏi: ? Thế mối ghép cố định ? Chúng có loại ? Nêu khác biệt loại mối ghép ?

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu mối ghép ren. ( 20’ ) GV: Tổ chức cho HS làm việc theo

nhãm t×m hiĨu vỊ mèi ghÐp b»ng ren HS: TiÕn hµnh lµm viƯc theo nhãm, quan sát, tìm hiểu mối nối

? Cu to, đặc điểm mối ghép nh ?

? Nêu khác giống loại mối ghép ren ?

HS: Đại diện nhóm trình bày, nhận xét bổ sung nhóm

GV: Bỉ sung, thèng nhÊt HS: Ghi nhí

? Mối ghép đợc ứng dụng đâu ? cho ví d minh ho ?

HS: Tìm hiểu, trả lời, nhËn xÐt, kÕt ln GV:§iỊu chØnh, thèng nhÊt

HS: Ghi nhí

I.Mèi ghÐp b»ng ren a CÊu t¹o mèi ghÐp

- Cã ba lo¹i mèi ghÐp chÝnh + Mèi ghÐp bul«ng

+ Mèi ghÐp vÝt cÊy + Mối ghép đinh vít

- Mối ghép bulông chi tiết có lổ trơn - Mối ghép vít cÊy chi tiÕt cã lỉ tr¬n, chi tiÕt có ren

- Mối ghép đinh vít không cần đai ốc b Đặc điểm ứng dụng

- Cấu tạo đơn giản, dễ tháo lắp

- Mối ghép bulơng: Ghép chi tiết có chiều dày khơng lớn, tháo, lắp đợc - Chi tiết có bề dày lớn: vít cấy

- Chi tiết ghép chịu lực nhỏ: đinh vít Hoạt động 2: Tìm hiểu mối ghép then chốt ( 15’ )

GV: Cho Hs quan sát hình 26.2 sgk

HS: Quan sát, tìm hiểu hoàn thành điền vào chổ trống

GV: Gọi HS lên bảng trả lời chØ cÊu t¹o cđa mèi ghÐp

HS: Thùc hiƯn theo yêu cầu GV GV: Thống nhất, kết luận

? Mối ghép then chốt có đặc điểm ? ứng dụng chúng ?

HS: Tìm hiểu trả lời, nhận xét, kết luận GV: Bổ sung, thèng nhÊt

HS: Ghi nhí

II.Mèi ghÐp then chốt a Cấu tạo mối ghép

- CÊu t¹o: sgk

Then đựoc đặt rãnh then hai chi tiết

- Chốt đợc đặt lỗ xuyên qua hai chi tiết ghép

b Đặc điểm ứng dụng

- Đơn giản, dễ tháo lắp thay - Chịu lực

- Ghép trục với bánh

- Cht: hóm chuyển động tơng đối chi tiết

IV Cñng cè ( 2’ )

- HS: Đọc ghi nhớ, trả lời đặc điểm ứng dụng mối ghép ren mối ghép then chốt

V Dặn dò ( )

Ngày soạn: 28/11/2010

Tit 25 mối ghép động a Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Học sinh hiểu đợc khái niệm mối ghép động

- Biết đợc cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép động - Rèn luyện khả quan sát, nhận xét

b ph ơng pháp :

- Nờu v gii vấn đề, hoạt động nhóm c Chuẩn bị:

- GV: Giáo án giảng, khớp động - HS: Nghiên cứu bài, su tầm mối ghép d tiến trình lên lớp:

I ổn định tổ chức ( 1’ ) II Kiểm tra cũ: ( 5’)

Câu hỏi: ? Nêu cấu tạo, đặc điểm ứng dụng mối ghép ren ? III Bài

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Tìm hiểu mối ghép động ?. ( 10’ ) GV: Tổ chức cho HS quan sát tranh

HS: Quan sát hình 27.1 sgk trả lời câu hỏi GV

? Xỏc nh chi tiết mối ghép có hình 27.1 ?

? Nêu khái niệm mối ghép động ? ? Nêu ứng dụng mối ghép động ? HS: Trả lời, nhận xét, kết luận

GV: Bæ sung, thống

GV: Giải thích cấu lề, cấu tay quay lắc

HS: Ghi nhí

I Thế mối ghép động?

- Trong mối ghép động chi tiết ghép có chuyển động tơng

- Mối ghép động chủ yếu để ghép chi tiết thành cấu: khớp tịnh tiến, khớp quay, khớp cầu

- VD:

+ C¬ cÊu tay quay - lắc: xe lăn + Cơ cấu trục - ổ trục: máy quạt

Hot ng 2: Tỡm hiu loại khớp động. ( 25’ ) GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu loại

HS: Quan sát hình 27.3 a, b

? Nêu phận khớp pittông - xi lanh ?

? Nêu phận khớp sống trợt - rÃnh trợt ?

GV: Gọi HS trả lời, nhËn xÐt

HS: Trả lời, nhận xét đa kết luận ? Nêu đặc điểm khớp tịnh tiến ? ? Cho ví dụ minh họa ?

HS: Tìm hiểu, trả lời, nhận xét GV: Bổ sung, thèng nhÊt HS: Ghi nhí

GV: Giới thiệu số sơ đồ vật sử dụng khớp quay

HS: Quan sát, tìm hiểu, trả lời

? Mi ghộp nh đợc gọi khớp quay ?

? Cho vÝ dô minh häa ? GV: Gäi HS tr¶ lêi

HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt luËn ? Nêu ứng dụng khớp quay ? HS: Tìm hiểu, trả lời

GV: Nhận xét, điều chỉnh, kết luận

a) Cấu tạo

Mối ghép pittông Xi lanh có mặt tiếp xúc mặt trụ

Mối ghép sống trợt RÃnh trợt có mặt tiếp xúc mặt phẳng

b) Đặc điểm

- Mọi điểm vật tịnh tiến chuyển động giống hệt

- Bề mặt tiếp đợc làm nhẳn bóng, chịu mài mịn đợc bơi trơn để giảm ma sát

c) øng dơng - Sgk

2 Khíp quay a) CÊu t¹o

- Trong khớp quay chi tiết quay quanh trục cố định so với chi tiết

- ë khíp quay, mặt tiếp xúc thờng mặt trụ tròn

- Chi tiết có mặt trụ ổ trục - Chi tiết có mặt trụ trục c) øng dơng

- Sgk IV Cđng cè ( 2’ )

- HS: Đọc ghi nhớ SGK/95 trả lêi c©u hái:

? Thế khớp động? Nêu cơng dụng khớp động ? Cho ví dụ ? V Dn dũ ( )

Giáo viên híng dÉn häc sinh häc bµi ë nhµ: - Häc trả lời câu hỏi trang 95 sgk

- Chuẩn bị sau: Thực hành ghép nối chi tiết.( Mỗi nhóm chuẩn ổ trục trớc, trục sau xe p, gi lau sch )

Ngày soạn: 02/11/2010

- Học sinh hiểu đợc cấu tạo biết cách tháo lắp ổ trục trớc ổ trục sau xe đạp - Rèn luyện khả quan sát, nhận xét

- Cã ý thøc làm việc theo qui trình thực hành b ph ơng pháp :

- Phơng pháp hớng dẫn luyện tập thực hành c Chuẩn bị:

- GV: Giáo án giảng, dụng cụ thực hành: trục trớc trục sau xe đạp, mỡ bò, giẻ lau sạch, kìm, tua vít, cờ lê

- HS: Nghiªn cứu bài, nhóm chuẩn bị mẫu vật, dụng cụ thực hành d Tiến trình lên lớp:

I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II KiĨm tra bµi cị III.Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Hớngdẫn ban đầu. ( 10’ ) GV: Nêu mục tiêu học

HS: T×m hiĨu, ghi nhí

GV: KiĨm tra sù chuẩn bị nhóm HS

HS: Báo cáo chuẩn bị

GV: Hớng dẫn HS cách thực thông qua thao tác mẫu, giải thích

HS: Quan sát, tìm hiểu ghi nhớ

GV: Lu ý cho HS thực cần đảm bảo quy trình an tồn

HS: T×m hiĨu, ghi nhí

GV: Híng dÉn HS ghi b¸o c¸o kết qủa thực hành

HS: Ghi nhớ hớng dẫn GV chuẩn bị thực hành theo nhóm

I Mơc tiªu - Sgk

II Néi dung

1 Tìm hiểu cấu tạo ổ trục trớc sau xe p

2 Quy trình tháo lắp ổ trục trớc sau a) Quy trình tháo

- Sơ đồ: sgk * Chú ý: sgk b) Quy trình lp - S :

c) Yêucầu sau tháo - Sgk

III B¸o c¸o

- Mẫu báo cáo: sgk Hoạt động 1: Hớngdẫn luyện tập. ( 30’ ) GV: Tổ chức cho nhóm HS thực

HS: NhËn dơng cơ, thùc hiƯn theo híng dÉn yêu cầu GV

GV: Quan sỏt, kim tra, uốn nắn q trình thực nhóm HS HS: Trình bày báo cáo, đánh giá, nhận xét chéo nhóm

GV: Bỉ sung, thèng nhÊt

IV Lun tËp

1 Tìm hiểu cấu tạo ổ trục trớc sau xe đạp

2 Vẽ sơ đồ quy trình lắp ổ trục trớc sau

3 Trả lời câu hỏi sgk B¸o c¸o, nhËn xÐt

- C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qđa

- Đánh giá, nhận xét kết qủa đạt đợc IV Củng cố ( 2’ )

- GV: Đánh giá, nhận xét tiết học thực hành học sinh V Dặn dò ( )

Ngày soạn: 05/12/2010

Tiết 27 Chơng V. Truyền biến đổi chuyển động Truyền chuyển động

a Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Học sinh hiểu đợc phải truyền chuyển động

- Biết đợc cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số cấu truyền chuyển động - Có ý thức tìm hiểu khoa học động mỏy múc

b ph ơng pháp :

- Nêu giải vấn đề c Chuẩn bị:

- GV: Giáo án giảng, tranh vẽ phóng to hình 29.1, 29.2, 29.3 SGK, mơ hình truyền chuyển ng

- HS: Sgk, ghi, nghiên cứu bài, su tầm mẫu vật theo d tiến trình lên líp:

I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II KiĨm tra bµi cũ ( 5) - Trả thu hoạch thực hµnh III Bµi míi:

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Tại cần phải truyền chuyển động ( 10’ ) GV: Tổ chức cho HS đọc sgk tìm hiểu

HS: Đọc sgk quan sát tranh 29.1, trả lời theo yêu cầu GV

? Ti phi truyn chuyển động quay từ trục đến trục sau ?

? Tại số đĩa nhiều số líp ?

GV: Gäi HS tr¶ lời, nhận xét

HS: Trả lời, nhận xét, đa kÕt luËn theo

I Tại cần truyền chuyển động ?

- Máy, thiết bị nhiều phận hợp thành đặt vị trí khác

- Cần phải truyền chuyển động vì:

+ Các phận máy thờng đặt xa dẫn động từ chuyển động ban đầu

yêu cầu GV

GV: Bổ sung, thèng nhÊt HS: Ghi nhí, nªu vÝ dơ

=> Truyền biến đổi tốc độ quay cho phù hợp

- VD: Xe máy, xe đạp

Hoạt động 2: Tìm hiểu truyền chuyển động ( 30’ ) GV: Cho HS quan sát mơ hình truyn

chuyn ng

HS: Quan sát, tìm hiểu

? Tại truyền chuyển động gọi truyền động ma sát - truyền động đai

? Cấu tạo truyền động đai GV: Gọi HS tr li

HS: Quan sát, trả lời, nhận xÐt GV: Bỉ sung, thèng nhÊt

GV: Cho mơ hình truyền động đai hoạt động, hớng dẫn HS đa hệ thức tỉ số truyền

HS: T×m hiểu, ghi nhớ nêu ứng dụng GV: Bổ sung

HS: Quan sát hình 29.3, trả lới câu hái

? Nêu cấu tạo truyền động ăn khớp ? ? Ưu điểm truyền động ăn khớp so với truyền động đai ?

GV: Gäi HS trả lời

HS: Tìm hiểu, trả lời, kết luận

? Nêu cơng thức tính tỉ số truyền giải thích kí hiệu, đơn vị tính truyền động ăn khớp ?

HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt ln GV: Bỉ sung, thèng nhÊt HS: Ghi nhí

? Nêu ứng dụng thực tế truyền động đai ?

HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt luËn GV: Bæ sung, thèng nhÊt

II Bộ truyền chuyển động

1 Truyền động ma sát - truyền động đai - Truyền chuyển động nhờ lực ma sát mặt tiếp xúc vật dẫn vât bị dẫn a) Cấu tạo truyền động đai

- Gåm bé phËn chÝnh

+ Bánh dẫn: làm kim loại, nhựa + Bánh bị dẫn: làm kim loại, nhựa + Dây đai: làm da thuộc, vải dệt nhiều lớp

b) Nguyên lÝ lµm viƯc - TØ sè trun:

i = nbd / nd = D1 / D2 = n2 / n1

 nbd = D1/D2 n1

- Tốc độ quay tỉ lệ nghịch với đờng kính c) ứng dụng

- Sgk

2 Truyền động ăn khớp - Truyền động bánh - Truyền động xích a) Cấu tạo

- Bộ truyền động bánh răng: Bánh dẫn bánh bị dẫn

- Bộ truyền động xích: Đĩa dẫn, đĩa bị dẫn, xích

b) TÝnh chÊt

i = nbd / nd = Z1/Z2 = n2 / n1

 nbd = n1 Z1/Z2

c) øng dông

- Truyền động bánh răng: hộp số xe máy - Truyền động xích: xe máy, xe đạp

IV Cñng cè ( 2’ )

- HS: Đọc ghi nhớ, nêu cơng thức tính tỉ số truyền truền động đai truyền động ăn khớp

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Học trả lời câu hỏi sgk - Chuẩn bị bi sau: Bin i chuyn ng.

Ngày soạn: 07/12/2010

Tiết 28. Biến đổi chuyển động a Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Học sinh hiểu đợc phải biến đổi chuyển động

- Biết đợc cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số cấu biến đổi chuyển động b ph ơng pháp :

- Nêu giải vấn đề c Chuẩn bị:

- GV: Giáo án giảng, tranh vẽ, mơ hình truyền chuyển động - HS: Sgk, ghi, nghiên cứu bài, su tầm mẫu vật

I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II KiĨm tra bµi cị ( 5’ )

Câu hỏi: ? Thông số đặc trng cho truyền chuyển động quay ? Phạm vi ứng dụng truyền chuyển động ? làm tập sgk ?

III Bµi míi.

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Tìm hiểu cần biến đổi chuyển động ( 10’ ) GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu sgk

HS: Đọc nội dung phần I, quan sát tranh, mô tả hoạt động máy khâu đạp chân

GV: Gäi HS tr¶ lêi

HS: Tìm hiểu, trả lời, nhận xét, kết luận ? Có cấu biến đổi chuyển

động ?

? Nêu số ví dụ minh hoạ ? HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt

GV: NhËn xÐt, bỉ sung

I Tại cần biến đổi chuyển động? - Các phận máy có nhiều dạng chuyển động khác

- Từ dạng chuyển động ban đầu, muốn có dạng chuyển động khác cần phải có cấu biến đổi chuyển động

+ Cơ cấu biến chuyển động quay tịnh tiến

+ Cơ cấu biến chuyển động quay lắc - VD: Trong máy khâu, máy tuốt lúa Hoạt động 2: Tìm hiểu số cấu biến đổi chuyển động ( 25’ )

GV: Phát dụng cụ tổ chức cho HS tìm hiểu cấu biến đổi chuyển động HS: làm việc theo nhóm, quan sát, tìm hiểu, lắp cấu biến chuyển động, trả lời câu hỏi GV

? Nªu cấu tạo cấu?

? C cu hot động nh ? ? Khi trợt i hng ?

GV: Gọi nhóm HS trình bày kết qủa nhóm

HS: Trình bày, nhËn xÐt, ®a kÕt ln theo híng dÉn cđa GV

GV: Bỉ sung thèng nhÊt HS: Nªu øng dơng cđa c¬ cÊu GV: NhËn xÐt, bỉ sung

HS: Ghi nhí

GV: Giíi thiƯu c¬ cÊu tay quay lắc

HS: Quan sát, tìm hiểu, đa nhận xét ? Cấu tạo cấu tay quay l¾c ?

? Nêu nguyên lý hoạt động cấu tay quay lắc ?

? øng dơng cđa c¬ cÊu thùc tÕ ? GV: Gäi HS tr¶ lêi

II Một số cấu biến đổi chuyển động Biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến

a) CÊu t¹o

- Gåm c¸c bé phËn chÝnh: + Tay quay

+ Thanh truyền + Con trợt + Giá đỡ

b) Nguyên lí làm việc

- Tay quay: Chuyn động quay - Con trợt: Chuyển động tịnh tiến c ứng dụng

- Sgk

2 Biến chuyển động quay thành chuyển động lắc

a) Cấu tạo + Tay quay + Thanh truyền + Thanh lắc + Giá

b) Nguyên lí làm việc

- Tay quay chuyển động quay => lắc chuyển động lắc ( qua lại )

c) øng dơng + M¸y dƯt

HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt luËn

GV: Thống giải thích thêm ứng dụng thực tế cấu HS khắc sâu

HS: Ghi nhí

IV Cñng cè ( 2’ )

- HS: Đọc ghi nhớ, phân biệt loại cấu - GV: Cho HS quan sát số mẫu vật: đồng hồ V Dn dũ ( )

Giáo viên hớng dÉn häc sinh häc bµi ë nhµ: - Häc bµi trả lời câu hỏi sgk

- Chuẩn bị sau: Thực hành truyền chuyển động.

Ngày soạn: 10/12/2010

Tit 29 Thc hnh: truyền biến đổi chuyển động A Mục tiêu: Giúp học sinh:

1 Kiến thức: Hiểu đợc cấu tạo nguyên lí làm việc số truyền biến đổi chuyển động

2 Kĩ năng: Tháo lắp đợc kiểm tra tỉ số truyền truyền động Thái độ: Có tinh thần, tác phong làm việc theo quy trình

b ph ¬ng ph¸p :

- Ph¬ng ph¸p híng dÉn lun tập thực hành c Chuẩn bị:

- GV: Giáo án giảng, dụng cụ thực hành

- HS: Nghiên cứu bài, chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành d Tiến trình lên lớp:

I n nh t chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II KiĨm tra bµi cị III.Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Hớngdẫn ban đầu. ( 10’ ) GV: Nêu mục tiêu học

HS: T×m hiĨu, ghi nhớ

GV: Kiểm tra chuẩn bị nhóm HS

HS: Báo cáo chuẩn bị

GV: Hớng dẫn HS cách thực thông qua thao tác mẫu, giải thích

HS: Quan sát, tìm hiĨu vµ ghi nhí

GV: Lu ý cho HS thực cần đảm bảo quy trình an tồn

HS: T×m hiĨu, ghi nhí

GV: Hớng dẫn HS ghi báo cáo kết qủa thực hành

I Mơc tiªu - Sgk

II Néi dung

1 Đo đờng kính bánh đai, đến số bánh đĩa xích

- Dïng thíc đo - Đếm số

2 Lp v kim tra tỉ số truyền truyền chuyển động

- Bộ truyền động đai - Bộ truyền động ăn khớp

3 Tìm hiểu cấu tạo nguyên lý hoạt động động kỳ

HS: Ghi nhí c¸c híng dÉn cđa GV vµ

chuẩn bị thực hành theo nhóm - Mẫu báo cáo: sgk Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập. ( 30’ ) GV: Tổ chức cho nhóm HS thực

HS: NhËn dơng cơ, thùc hiƯn theo hớng dẫn yêu cầu GV

GV: Quan sát, kiểm tra, uốn nắn trình thực nhóm HS HS: Trình bày báo cáo, đánh giá, nhận xét chéo nhóm

GV: Bỉ sung, thèng nhÊt HS: Ghi nh¬

IV Lun tËp thùc hµnh

1 Lắp kiểm tra tỉ số truyền truyền chuyển động

- Bộ truyền động đai - Bộ truyền động ăn khớp Trả lời câu hỏi sgk Báo cáo, nhận xét

- C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qđa

- Đánh giá, nhận xét kết qủa đạt đợc IV Cng c ( )

- GV: Đánh giá, nhËn xÐt tiÕt häc thùc hµnh cđa häc sinh V Dặn dò ( )

Giáo viên hớng dẫn häc sinh häc bµi ë nhµ:

- Tiếp tục tìm hiểu cách truyền biến đổi chuyển động - Chun b bi sau: ễn tp.

Ngày soạn: 12/12/2010

TiÕt 30. «n tËp A

Mơc tiªu : Gióp häc sinh:

1 Kiến thức: Hệ thống lại kiến thức học phần khí

2 Kỹ năng: Nắm vững đợc kiến thức trọng tâm chơng đợc tóm tắt dới dạng sơ đồ để học sinh dễ nhớ

3 Thái độ: Có ý thức ơn tập trả lời câu hỏi thành thạo b ph ơng pháp :

- Nêu giải vấn đề c Chuẩn bị:

- GV: Giáo án giảng, hệ thống câu hỏi đáp án - HS: Đọc xem trớc tất phần khí học d Tiến trình lên lớp:

I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II KiĨm tra bµi cị III Bµi míi.

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Hệ thống háo kiến thức học phần khí ( 20’ ) GV: Nêu mục đích yêu cầu tổng

kÕt

HS: T×m hiĨu, thực theo hớng dẫn yêu cầu GV

GV: Phân lớp thành nhóm giao nội dung câu hỏi thảo luận nhóm

HS: Thực theo nhóm, trả lời câu hỏi GV

GV: Gọi nhóm HS trình bày nội dung

I Néi dung VËt liÖu cë khÝ: - VËt liệu kim loại: + Kim loại màu + Kim loại ®en

- VËt liƯu phi kim lo¹i: + ChÊt dẻo

+ Cao su

2 Dụng cụ phơng pháp gia công: - Dụng cụ:

+ Dụng ®o

đã học phần khí lên bảng HS: Trình bày kết nhóm mình, nhận xét:

- Vật liệu kim loại - Vật liệu phi kim loại - Dụng cụ khí - Phơng pháp gia cơng - Mối ghép khơng tháo đợc - Các khớp quay

- Truyền chuyển động - Biến đổi chuyển động

GV: Bổ sung, thống nhất, treo sơ đồ tóm tắt nội dung phần khí

HS: Ghi nhí

- Phơng pháp gia công: + Ca đục kim loại + Dũa khoan kim loại Chi tiết máy lắp ghép: - Chi tiết máy

- Mối ghép tháo đợc: Ghép ren, ghép then chốt

- Mối ghép không tháo đợc: Ghép hàn, ghép đinh tán

- Các loại khớp động: + Khớp tịnh tiến + Khớp quay

4 Truyền biến đổi chuyển động - Truyền chuyển động:

+ Truyền động ma sát + Truyền động ăn khớp - Biến đổi chuyển động:

+ Biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến

+ Biến chuyển động quay thành chuyển động lắc

Hoạt động 2: Hớng dẫn trả trả lời câu hỏi ôn tập. ( 20’ ) GV: Tổ chức cho nhóm HS trả lời

c©u hái sgk trang 110

HS: Thực theo nhóm, trả lời câu hỏi GV

C©u 1: Mn chän vËt liƯu cho mét sản phẩm khí ta phải dựa vào yếu tè nµo?

Câu2: Dựa vào dấu hiệu để nhận biết phân biệt vật liệu kim loại

Câu3: Nêu phạm vi ứng dụng phơng pháp gia công kim loại

Cõu4: Lp s phõn loại mối ghép, khớp nối, lấy ví dụ minh hoạ cho loại Câu5: Tại máy thiết bị cần phải truyền biến đổi chuyển động Câu6: Cần truyền chuyển động quay từ trục với tốc độ n1 ( Vòng / phút) tới trục có tốc độ n3 < n1 chon phơng án biểu diễn cầu truyền động

- Nêu ứng dụng cấu thực tế

Câu 2: Dựa vào dấu hiệu để nhận biết phân biệt vật liệu kim loại ?

Câu 3: Nêu phạm vi ứng dụng phơng pháp gia công kim loại ?

Cõu 4: Lp sơ đồ phân loại mối ghép, khớp nối, lấy ví dụ minh hoạ cho loại ?

GV: Gọi nhóm trả lời HS: Trả lời, nhận xét, kết luận

II Câu hỏi ôn tập

Câu 1: Muốn chọn vật liệu cho sản phẩm khí ta phải dựa vào yếu tố: - Tính chất vật lý, tính chất hoá học, tính chất häc, tÝnh chÊt c«ng nghƯ

Câu2: Dấu hiệu để nhận biết phân biệt vật liệu kim loại:

- Màu sắc, khối lợng riêng, dẫn điện, dẫn nhiệ

Câu3: Phạm vi ứng dụng phơng pháp gia công kim loại:

- Dùng sản xuất nguội

Câu4: Phân loại mối ghép, khớp nối, ví dụ:

- Giống nhau: - Khác nhau: Câu5: Tại vì:

- Cỏc b phn mỏy cú nhiều dạng chuyển động khác

- Từ dạng chuyển động ban đầu, muốn có dạng chuyển động khác cần phải có cấu biến đổi chuyển động

C©u6:

- Chon phơng án biểu diễn cầu truyền động

- øng dụng: làm hộp số loại máy nh: xe máy, xe ôtô

IV Củng cố ( )

V Dặn dò ( )

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Về nhà ôn tập, trả lời câu hỏi

- Chuẩn bị: Kiểm tra thực hành. Ngày soạn: 19/12/2010

Tiết 31. kiểm tra thực hành a Mục tiêu: Giúp học sinh:

1 Kiến thức: Hiểu đợc cấu tạo nguyên lí làm việc số truyền biến đổi chuyển động

2 Kỹ năng: Tháo lắp kiểm tra đợc tỉ số truyền truyền động xích, truyền động đai, truyền động bánh

3 Thái độ: có thái độ, tác phong làm việc theo quy trình Vận dụng kiến thức hc vo thc tin

b Ph ơng pháp :

- Phơng pháp kiểm tra thực hành c.Chuẩn bị:

- GV: Chuẩn bị mơ hình truyền biến đổi chuyển động - HS: Đọc xem trớc tất phần khí

d Tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II KiĨm tra bµi cũ. III Bài mới.

GV: Phát dụng cụ, tổ chøc cho HS tiÕn hµnh lµm bµi kiĨm tra thùc hành HS: Nhận dụng cụ thực theo yêu cÇu cđa GV

u cầu: Lắp tháo truyền động xích, truyền động đai, truyền động bánh răng, đo đờng kính, đếm số bánh dẫn bánh bị dẫn Tính tốn tỉ số truyền lý thuyết thực tế ghi kết vào bảng sau:

Bánh dẫn Bánh bị dẫn Tỉ số truyền (i)

lý thuyết Tỉ số truyền (i)thực tế Đờng kính bánh ®ai

Dd = Dbd = i = i =

Số cặp

bánh Zd = Zbd = i = i =

Số trun

động xích Zd = Zbd = i = i =

GV: Quan sát, kiểm tra trình làm việc HS HS: Thực hiện, trình bày kết qủa đạt đợc

4 Cñng cè

- GV: NhËn xÐt giê kiĨm tra thùc hµnh - HS: Thu dọn, vệ sinh

5 Dặn dò.

-V nhà ôn tập lại nội dung học phần Cơ khí

- Chuẩn bị bài: Vai trị điện sản xuất đời sống. Ngày soạn: 21/12/2010

Tiết 32 vai trò điện sản xuất đời sống

1 KiÕn thøc: Sau häc song giáo viên phải làm cho học sinh

2 Kỹ năng: - Biết đợc trình sản xuất truyền tải điện - Hiểu đợc vai trò điện sản xuất đời sống

3 Thái độ: Học sinh có thái dộ học tập nghiêm túc b ph ơng pháp :

- Nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm c Chuẩn bị:

- GV: Giáo án giảng, tranh vẽ nhà máy điện, đờng dây truyền tải cao áp, hạ áp, tải tiêu thụ điện

- HS: Đọc tìm hiểu học trớc nhà d Tiến trình lên lớp:

I n nh t chc ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II KiĨm tra bµi cị. III Bµi míi.

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Tìm hiểu điện năng. ( 25’ ) GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu điện

? Điện ?

HS: Tìm hiểu, trả lời, đa kết luận theo yêu cầu cđa GV

GV: Tỉ chøc cho HS lµm viƯc theo nhóm tìm hiểu trình sản xuất điện

? Chức thiết bị nhà máy điện ( nh lò hơi, lò phản ứng hạt nhân, đập nớc, tua bin, máy phát điện) gì? HS: Tìm hiểu, thảo luận, đại diện nhóm lên bảng ghi sơ đồ tóm tắt nhà máy điện, nhận xét, kết luận

GV: Thèng nhÊt, nêu số cách sản xuât điện từ dạng lợng khác HS: Ghi nhớ

GV: ? Các nhà máy điện thờng đợc xây dựng đâu ? Vì cần phải truyền tải ?

HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt luËn GV: Gi¶i thÝch, thèng HS: Ghi nhớ

I Điện Điện gì?

- Là lợng dòng điện Sản xuất điện

- Các dạng lợng -> điện a Nhà máy nhiệt điện

- Sơ đồ: sgk

b Nhà máy thuỷ in - S : sgk

c Nhà máy điện nguyên tử

- Dùng lợng nguyên tố phóng xạ nh: urani

- Ngoi cỏc nhà máy điện trên, điện đợc sản xuất từ lợng mặt trời, lợng gió

3.Trun tải điện

- c truyn theo cỏc ng dây dẫn điện đến nơi tiêu thụ điện

- Cao áp nh đờng dây 500KV, 220 KV - Hạ áp đờng dây truyền tải điện áp thấp: 220V - 380V

Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò điện năng. ( 15’ ) GV: Tổ chức cho HS tỡm hiu vai trũ ca in

năng

? Nêu ví dụ sử dụng điện ngành ?

HS: Tìm hiểu, trả lêi, nhËn xÐt

GV: ? Vì nói điện có vai trị quan trọng sản xuất đời sống ?

HS: Tr¶ lêi, kÕt luËn GV: Bổ sung, thống

II Vai trò điện

- Đợc sử dụng rộng rải sản xuất đời sống

- VD: sgk

- Điện nguồn động lực, nguồn lợng cho máy, thiết bị sản xuất đời sống

- Nhờ có điện năng, q trình sản xuất đ-ợc tự động hố

IV Cđng cè ( 2’ )

GV: Yêu cầu vài học sinh đọc phần ghi nhớ nêu sơ đồ tóm tắt sản xuất điện nhà máy điện

V DỈn dß ( 2’ )

- VỊ nhà học trả lời toàn câu hỏi SGK - Chuẩn bị bài: An toàn điện.

Ngày soạn: 21/12/2010

Tiết 33. an toàn ®iƯn a Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

1 Kiến thức: Hiểu đợc nguyên nhân gây tai nạn điện, nguy hiểm dòng điện thể ngời

2 Kĩ năng: Biết đợc số biện pháp an toàn điện sản xuất đời sống Thái độ: Có ý thức tốt việc sử dụng điện

b Ph ¬ng ph¸p :

- Nêu giải vấn đề c Chun b:

- GV: Giáo án giảng, tranh ảnh nguyên nhân gây tai nạn điện số biện pháp an toàn điện sử dụng sửa chữa Găng tay,kìm điện, bút thử điện

- HS: Đọc xem trớc học nhà d Tiến trình lên lớp:

I n định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II KiĨm tra bµi cị ( 5’ )

Câu hỏi: ? Em cho biết chức nhà máy điện đờng dây dẫn điện ?

III Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức.

Hoạt động 1: Tìm hiểu xẩy tai nạn điện. ( 15’ ) GV: Cho học sinh quan sát hình 33.1 a,b,c

và tìm hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện, điền vào chỗ trống cho thích hợp HS: Tìm hiểu, trả lời, nhận xét, kết luận GV: Cho học sinh quan sát hình 33.2 đặt câu hi

? Em thấy hình vẽ thể ? lại nh ?

HS: Trả lời, nhận xét, kết luận GV: ? Nghị định phủ khoảng cách bảo vệ an tồn lới điện nh ?

HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt luËn

GV: Giải thích nguyên nhân tai nạn dây điện bị đứt rơi xuống đất

HS: T×m hiĨu, ghi nhí

I V× xảy tai nạn điện

1 Do chm trc tiếp vào vật mang điện - Chạm vào dây dẫn điện( h.33.1c ) - Sử dụng đồ dùng điện bị rò điện vỏ ( h33.1b )

- Sửa chữa điện không cắt nguồn điện, dụng cụ bảo vệ khơng đảm bão an tồn ( h33.1a)

2 Do phạm vi khoảng cách an toàn lới điện cao áp trạm biến áp - Do đến gần đờng dây điện cao áp - Bảng 33.1 SGK

3 Do đến gần dây dẫn có điện bị đứt dơi xuống đất

- Những có ma, bão to dây điện bị đứt rơi xuống đất, đến gần bị tai nạn điện

Hoạt động 2: Tìm hiểu số biện pháp an tồn điện. ( 17’ ) GV: Cho học sinh quan sát hình 33.4 a, b,

c, d trả lời câu háitheo nhãm HS: Thùc hiƯn tr¶ lêi theo nhãm, th¶o luận, trình bày, nhận xét đa kết luận GV: Bỉ sung, thèng nhÊt

HS: Ghi nhí

GV: ?.Trớc sửa chữa điện ta phải làm ?

HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt luËn

II Một số biện pháp an toàn điện

1 Một số nguyên tắc an toàn sử dụng điện

- Thực tốt cách điện ( h33.4a ) - KiÓm tra ( h33.4c )

- Thực nối đất ( h 33.4b )

- Kh«ng vi phạm khoảng cách an toàn lới điện ( h 33.4 d )

GV: Khi sửa chữa cần phải có thiết bị để bảo vệ tránh bị điện giật ?

HS: Tr¶ lêi, kÕt ln

GV: Cho HS quan s¸t mét sè dơng cụ an toàn điện

HS: Quan sát, ghi nhớ

chữa điện

- Trc sa cha in cần phải cắt nguồn: cắt cầu dao, rút phích cắm - Sử dụng dụng cụ bảo vệ an tồn điện kĩ thuật nh: kìm điện, thảo cao su, găng tay, bút thử điện

IV Cñng cè ( 5’ ) - HS: + Lµm bµi tËp

+ Đọc phần ghi nhớ nêu nguyên nhân, biện pháp tránh tai nạn điện sử dụng, sửa chữa

V Dặn dò ( )

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Về nhà học trả lời câu hỏi SGK

- Chuẩn bị bài: Thực hành Dụng cụ bảo vệ an toàn điện

Ngày soạn: 22/12/2010

Tiết 34. Thực hành:

dụng cụ bảo vệ an toàn điện a Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Hiểu đợc công dụng, cấu tạo số dụng cụ bảo vệ an toàn điện - Sử dụng đợc số dụng cụ bảo vệ an toàn điện

- Cã ý thức thực nguyên tắc an toàn điện sử dụng sửa chữa điện b ph ơng pháp :

- Phơng pháp luyện tập thực hành c Chuẩn bị:

- GV: Giáo án giảng, chuẩn bị vật liệu, dụng cụ thực hành - HS: §äc vµ xem tríc bµi häc

d Tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II KiĨm tra bµi cị. III Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Hớngdẫn ban đầu. ( 10’ ) GV: Nêu mục tiêu học

HS: T×m hiĨu, ghi nhí

GV: KiĨm tra chuẩn bị nhóm HS

HS: Báo cáo chuẩn bị

GV: Hớng dẫn HS cách thực thông qua thao tác mẫu, giải thích tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an toàn điện HS: Quan sát, tìm hiểu ghi nhớ

GV: Lu ý cho HS thực cần đảm bảo quy trình an tồn, đặc biệt sử dụng bút thử điện để kiểm tra day pha rị điện

HS: T×m hiĨu, ghi nhí

GV: Híng dÉn HS ghi b¸o c¸o kÕt qủa thực hành

HS: Ghi nhớ hớng dẫn GV chuẩn bị thực hành theo nhóm

I Mục tiêu - Sgk

II Chuẩn bị - Sgk

III Nội dung

1 Tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an toàn điện

- Đặc điểm cấu tạo - Phần cách điện - Cách sử dụng - Ghi báo cáo

2 Tìm hiểu bút thử điện a Quan sát mô tả cấu tạo b Nguyên lý làm việc c Sử dụng

- Kiểm tra dây pha - Kiểm tra rò điện IV B¸o c¸o

Hoạt động 1: Hớngdẫn luyện tập. ( 30’ ) GV: Phát dụng cụ, thiết bị ,tổ chức cho

c¸c nhãm HS thùc hiƯn

HS: NhËn dơng cơ, thùc hiƯn theo híng dÉn yêu cầu GV

GV: Quan sỏt, kim tra, uốn nắn q trình thực nhóm HS HS: Trình bày báo cáo, đánh giá, nhận xét chéo nhóm

GV: Bỉ sung, thèng

V Luyện tập

1 Tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an toàn điện

2 Tìm hiểu bút thử điện a Quan sát mô tả cấu tạo b Nguyên lý làm việc c Sử dụng

- Kiểm tra dây pha - Kiểm tra rò điện B¸o c¸o, nhËn xÐt

- C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qđa

- Đánh giá, nhận xét kết qủa đạt đợc IV Củng cố ( 2’ )

- GV: Nhận xét, đánh giá tiết thực hành V Dn dũ ( )

Giáo viên hớng dẫn häc sinh häc bµi ë nhµ: - VỊ nhµ häc làm tập SGK

- Đọc xem trớc bài: Thực hành Cứu ngời bị tai nạn điện. Ngày soạn: 02/01/2011

Tiết 35 : Thực hành: Cứu ngời bị tai nạn điện I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Hiểu đợc công dụng, cấu tạo số dụng cụ bảo vệ an toàn điện Kĩ năng: Biết cách tách nạn nhân khỏi nguồn điện sơ cứu nạm nhân

3 Thái độ: Có ý thức thực nguyên tắc an toàn điện sử dụng sửa chữa điện

II ChuÈn bÞ :

1 Giáo viên: Chuẩn bị vật liệu dụng cụ nh Sgk gồm bút thử điện dụng cụ bảo vệ an toàn điện nh thảm cao su, găng tay cao su,…

2 Häc sinh: KiÕn thøc liªn quan III Tiến trình giảng :

1 n định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

Nªu nguyên nhân gây tai nạn điện, sau nguyên nhân cần rút điều gì? Nêu số biện pháp an toàn điện sử dụng sửa chữa?

3: Bài mới:

Cỏc hot ng ca thầy trò Nội dung Hoạt động 1: Hớng dẫn ban u:

- Giáo viên giới thiệu nội dung cđa giê thùc hµnh

- Cho häc sinh quan sát dụng cụ vật liệu cần có cho thực hành

- Phân nhóm cho lớp vị trí làm thực hành

- Phát dụng cụ vật liệu cho

nhãm trëng

Hoạt động 2: Hớng dẫn thờng xuyên: - Cho học sinh quan sát tình giả định trả lời câu hỏi tình - Vậy để tách nạn nhân khỏi nguồn điện cách nhanh chóng hiệu cần có quy tắc nào?

- Hớng dẫn học sinh trờng hợp gặp tách nạn nhân khỏi nguồn điện - Lu ý học sinh:

+ Nếu nạn nhân bị nặng làm hô hấp nhanh chóng báo cho nhân viên y tế nơi gần

+ Không cho nạn nhân ăn uống

II: Néi dung thùc hµnh: Cøu ngêi bị tai nạn điện: - Tách nạn nhân khỏi nguồn điện: + Đảm bảo nhanh chóng an toàn cho thân

+ Ngắt nguồn điện tách nguồn điện khỏi nạn nhân

- Sơ cứu nạn nhân:

+ Trờng hợp nạn nhân tỉnh:

+ Trờng hợp nạn nhân ngất, không thở thở khơng đều, co giật run

4 Cđng cè:

- Các biện pháp an toàn tách nạn nhân khỏi nguồn điện, sử lý sau tách nạn nhân khỏi nguồn điện

5 Hớng dẫn nhà:

- Học tìm hiểu thực tế - Chuẩn bị tiết sau kiểm tra học kì Ngày soạn: 04/01/2011

TiÕt 36 : kiÓm tra häc kỳ I Năm học 2010-2011 Môn: công nghệ

I Mơc tiªu:

- Kiểm tra đợc lợng kiến thức tiếp thu đợc học kỳ I - Vận dụng kiến thức giải câu hỏi tập

- Có ý thức tự giác học tập kû lt giê kiĨm tra II Chn bÞ:

1 Giáo viên: Đề + Đáp án kiĨm tra 2 Häc sinh: KiÕn thøc liªn quan

III Tiến trình Kiểm tra:

Đề bài:

Câu 1: Thế vẽ kỹ thuật? Bản vẽ kỹ thuật dùng để làm gì?

Câu 2: Cho bánh dẫn có đờng kính 50cm, bánh bị dẫn có đờng kính 20cm Tính tỷ số truyền i cho biết bánh quay nhanh hơn?

Đáp án:

Câu 1(1đ): Bản vẽ kỹ thuật ngôn ngữ chung kỹ thuật, diễn tả xác hình dạng, kích th-ớc, kết cấu sản phẩm công trình Thờng dùng lĩnh vực khí, xây dựng, kiến trúc

Câu 2(3đ): i = 2,5 Bánh bị dẫn quay nhanh

Câu 3(1,5đ): Điện có vai trò quan trọng mäi lÜnh vùc cc sèng: C«ng nghiƯp

N«ng nghiƯp Giáo thông vận tải Ytế , giáo dục

Văn hoá thể thao Thông tin

Trong gia ỡnh

VD: Dùng cho máy cày, máy khoan, máy xay xát Câu (4,5đ):

Ngy son: 09/ 01/ 2011 Chơng VII : đồ dùng điện gia đình Tiết 37 : Vật liệu kỹ thuật điện Phân loại số liệu kĩ thuật đồ dùng điện I Mục tiêu:

1 Kiến Thức: Hiểu đợc loại vật liệu dẫn điện, cách điện hay dẫn từ. 2 Kĩ năng: Biết đợc đặc tính cơng dụng loại vật liệu kỹ thuật điện. Liên hệ thực tế gia ỡnh

1 Giáo viên: ổ cắm điện, phích cắm điện hình 36.1; h 36.2 Häc sinh: KiÕn thøc liªn quan

III TiÕn trình giảng: 2 Kiểm tra cũ:

3: Bµi míi:

Hoạt động thầy trị Nội dung HĐ1: Tìm hiểu vật liệu dẫn điện:

- H·y cho biÕt thùc tÕ nh÷ng loại vật liệu dẫn điện ?

- Cho học sinh trả lời học sinh lại bổ xung

- GV gii thiu cho HS khái niệm điện trở suất vật liệu (Điện trở suất vật liệu khả cản trở dịng điện vật liệu đó)

- VËy vật liệu dẫn điện dùng làm ? - GV cho HS quan sát H 36.1 yêu cầu HS nêu tên phần tử dẫn điện

HĐ2: Tìm hiểu vật liệu cách điện: - Dựa vào KN vật liệu dẫn điện hÃy trình bày khái niệm vật liệu cách điện? - Cho HS lấy VD vật liệu cách điện - Cho HS nhận xét ®iƯn trë st cđa vËt liƯu c¸ch ®iƯn

- Vậy vật liệu cách điện dùng làm ? - Cho HS quan sát H 36.1 yêu cầu HS nêu tên phần tử cách điện

- i với vật liệu cách điện GV cần lu ý cho HS đặc tính ( tuổi thọ vật liệu bị giảm làm việc nhiệt tng quỏ t 100C)

HĐ3: Tìm hiĨu vỊ vËt liƯu dÉn tõ

- Cho HS quan sát H 36.2 giới thiệu khái niệm vật liệu dẫn từ

- Yêu cầu HS điền vào bảng 36.1

I Vật liệu dẫn điện:

- Vật liệu dẫn điện vật liệu mà dòng ®iƯn cã thĨ ch¹y qua

- VÝ dơ nh kim loại, dung dịch điện phân vật liệu dÉn ®iƯn

…

- Điện trở suất nhỏ (Khoảng 10-6 đến 10-8 Ω m)

- VËt liệu dẫn điện dùng làm phần tử dẫn điện thiết bị điện

II Vật liệu cách điện :

- Vật liệu dẫn điện vật liệu mà dòng điện chạy qua

- Ví dụ nh cao su, thuỷ tinh, gỗ khô vật liệu cách điện

- Điện trở suất vật liệu cách điện lớn 108 - 1013 Ωm

- VËt liÖu dẫn điện dùng làm phần tử dẫn điện thiết bị điện

- Ví dụ nh vỏ ổ cắm điện, vỏ phích cắm, vỏ dây dẫn

- Chó ý: ( Sgk/ 129 )

III VËt liƯu dÇn tõ :

- Vật liệu dẫn từ vật liệu mà đờng sức từ trờng chạy qua

- HS: Đọc đáp án - HS khác nhận xét - GV tổng kết lại

HĐ1 : Phân loại đồ dùng điện ?

- Cho HS quan sát H 37.1 nêu tên công dụng đồ dùng điện gia đình - Bóng đèn huỳnh quang tiêu thụ điện chuyển hố thành lợng gì? - Chiếc bàn biến đổi điện thành dạng lợng nào?

- Chia nhóm hồn thành bảng 37.1 HĐ2: Tìm hiểu số liệu kĩ thuật - Cho HS tìm hiểu đại lợng định mức U, I, P đơn vị

- Cho HS quan sát bóng đèn Rạng đơng yêu cầu HS đọc số liệu

(Bóng đèn ghi 220 V – 60 W) - Em giải thích thơng số - GV cho HS đọc thông số kĩ thuật binh nớc ARISTON

GV cho HS t×m hiĨu ý nghÜa cđa sè liƯu kÜ tht

- Trong ba bóng đèn đa Sgk, em chọn bóng nào?

- Nên chọn 220V – 40W chọn bóng 110V – 40W đèn cháy điện áp định mức nhà 220V Nếu chọn đèn 220V – 300W tốn điện

là vật liệu dẫn từ

I Phõn loi đồ dùng điện:

Chia lµm ba nhãm chÝnh

- Đồ dùng điện loại điện quang - Đồ dùng điện loại điện nhiệt - Đồ dùng điện loại điện II Các số liệu kĩ thuật:

1/ Các đại lợng điện định mức

- Điện áp định mức: U có đơn vị Vơn (V)

- Dịng điện định mức: I có đơn vị Ampe (A)

- Công suất định mức P có đơn vị Oát (W )

Bóng đèn ghi 220 V – 60 W Nghiã là: U bóng 220V P 60 W

2/ ý nghÜa cđa sè liƯu kÜ tht: ( Sgk/ 133 )

4 Củng cố:

- Giáo viên hệ thống lại

- Cho HS c phn ghi nhớ SGK 5 Hớng dẫn nhà:

+ Học thuộc lý thuyết + Trả lời câu hỏi 1-2-3

Ngày soạn: 18/01/2011

Tiết 38 đồ dùng loại điện quang đèn sợi đốt đèn huỳnh quang A Mục tiêu: Giúp học sinh:

1 Kiến thức: Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc đèn sợi đốt đèn huỳnh quang Hiểu đợc đặc điểm đèn sợi đốt đèn huỳnh quang

2 Kĩ năng: Hiểu đợc u, nhợc điểm loại đèn để lựa chọn hợp lý chiếu sáng nhà

3 Thái độ: Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật. b ph ơng pháp :

- Nêu giải vấn đề c Chuẩn bị:

- GV: Giáo án giảng, đồ dùng loại điện quang - HS: Nghiên cứu bài, su tầm mẫu vật

d tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II KiĨm tra bµi cò ( 5’ )

Câu hỏi: ? Nêu đặc điểm loại vật liệu kĩ thuật điện phân loại đồ dùng điện ?

III Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Tìm hiểu phân loại đèn điện ( 3’ ) GV: Cho học sinh quan sát hình 38.1

đặt câu hỏi phân loại sử dụng đèn điện để chiếu sáng nhân tạo

HS: Tr¶ lêi, kÕt luËn:

I Phân loại đèn điện - Đèn sợi đốt

- Đèn huỳnh quang - Đèn phóng điện Hoạt động 2: Tìm hiểu đèn sợi đốt. ( 13’ ) GV: Cho học sinh quan sát hình 38.2

đặt câu hỏi

? Các phận đèn sợi đốt ?

HS: Trả lời:Sợi đốt, bóng thuỷ tinh, đuôi đèn

GV: ? Tại sợi đốt làm dây vonfram ?

HS: Xác định: để chịu đợc đốt nóng nhiệt độ cao

GV: ? Vì phải hút hết không khí ( Tạo chân không ) bơm khí trơ vào bóng ?

HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt luËn

GV: Đi đèn đợc làm ? có loại đèn ?

HS: Xác định: có hai loại đi, xốy ngạch

GV: Giải thích nguyên lý làm việc đèn sợi đốt

HS: T×m hiĨu, ghi nhí

GV: Giải thích đặc điểm đèn sợi đốt yêu cầu học sinh rút u, nhợc điểm, công dụng, số liệu kỹ thuật đèn sợi

II Đèn sợi đốt Cấu tạo a) Sợi đốt

- Để chịu đợc đốt nóng nhiệt độ cao b) Bóng thuỷ tinh

- Bóng thuỷ tinh đợc làm thuỷ tinh chịu nhiệt Ngời ta hút hết khơng khí bơm khí trơ vào để tăng tuổi thọ bóng c) Đi đèn

- Đuôi đèn đợc làm đồng, sắt tráng kẽm đợc gắn chặt với bóng thuỷ tinh có hai cực tiếp xúc

- Cã hai loại đuôi, đuôi xoáy đuôi gài Nguyên lý lµm viƯc

- ( SGK)

3 Đặc điểm đèn sợi đốt a) Đèn phát sáng liên tục b) Hiệu suất phát quang thấp c) Tuổi thọ thấp

4 Sè liƯu kü tht - U®m: 127V, 220 V

- P®m: 15 – 300 W

đốt

HS: T×m kÕt ln GV: Bỉ sung, thèng nhÊt HS: Ghi nhí

Hoạt động 3: Tìm hiểu đèn ống huỳnh quang. ( 13’ ) GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu đèn ống

hnh quang

? §Ìn èng huúnh quang cã cÊu t¹o gåm mÊy bé phËn chÝnh ?

HS: Trả lời: đèn ống huỳnh quang có hai phận chính, ống thuỷ tinh điện cực GV: ? Lớp bột huỳnh quang có tác dụng ?

HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt luËn

GV: ? Điện cực bóng đèn huỳnh quang có cấu tạo nh ?

HS: Tr¶ lêi: làm dây vonfram có dạng lò xo xoắn

GV: Giải thích nguyên lý làm việc đèn ống huỳnh quang

HS: Ghi nhí

GV: Bóng đèn huỳnh quang có đặc điểm ?

HS: Trả lời: tợng nhấp nháy, hiệu suất phát quang lớn, tuổi thọ cao cần mồi phóng điện

GV: Thống nhất, yêu cầu HS tìm hiểu số liệu kỹ thuật sử dụng đèn ống huỳnh quang

HS: Tìm hiểu, trả lời đa kết luận GV: Bổ sung giới thiệu đèn compac huỳnh quang

HS: Ghi nhí

III §Ìn ống huỳnh quang 1.Cấu tạo

- Đèn ống huỳnh quang cã hai bé phËn chÝnh

- èng thuû tinh điện cực a) ống thuỷ tinh

- Có chiều dài: 0,3m; 0,6m; 1,2m 2,4m mặt cã chøa líp bét hnh quang

b) §iƯn cùc

- Điện cực làm dây vonfram có dạng lò xo xoắn Điện cực đợc tráng lớp bari – Oxít để phát điện tử

2 Nguyªn lý lµm viƯc

- Khi đóng điện, tợng phóng điện hai điện cực đèn tạo tia tử ngoại, tia tử ngoại tác dụng lên lớp bột huỳnh quang làm phát sáng

3 Đặc điểm đèn ống huỳnh quang a) Hiện tợng nhấp nháy

b) HiƯu st ph¸t quang c) Ti thä

d) Mồi phóng điện 4) Các số liệu kỹ thuật 5) Sử dụng

- Đúng điện áp

- Dựng để chiếu sáng

Hoạt động 4: So sánh đèn sợi đốt đèn huỳnh quang. ( 6’ ) GV: Chia nhóm hớng dẫn học sinh

làm tập so sánh đèn sợi đốt đèn huỳnh quang

HS: Thực theo nhóm so sánh đèn sợi đốt đèn huỳnh quang

GV: Tæ chøc cho nhóm trả lời HS: Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét đa kết luận

GV: Bổ sung, thống lấy số ví dụ thực tế để minh họa

HS: Ghi nhí

IV So sánh đèn sợi đốt ốn hunh quang

- Điền từ thích hợp vào chỗ trống bảng 39.1

Loi ốn u im Nhợc điểm Đèn sợi đốt

§Ìn hnh quang IV Còng cè ( 2’ )

- HS: Đọc phần ghi nhớ, nêu đặc điểm đèn sợi đốt ốn ng hunh quang

V Dặn dò ( )

- Học trả lời câu hỏi sgk

- Chuẩn bị bài: Thực hành: Đèn ống huỳnh quang. Ngày soạn: 23/01/2011

TiÕt 39 Thùc hµnh:

đèn ống huỳnh quang A Mục tiêu: Giúp học sinh:

1 Kiến thức: Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc đèn ống huỳnh quang, chấn lu stắc te

2 Kĩ năng: Hiểu đợc nguyên lý hoạt động cách sử dụng đèn ống huỳnh quang. 3 Thái độ: Có ý thức tuân thủ quy định an tồn điện Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liu k thut

b ph ơng pháp :

- Phơng pháp hớng dẫn luyện tập thực hành c ChuÈn bÞ:

- GV: Giáo án giảng, dụng cụ thực hành: đèn ống huỳnh quang 220V loại 0,6m, bút thử điện, kìm điện

- HS: Đọc xem trớc bài, chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành d Tiến trình lên lớp:

I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II KiĨm tra bµi cị III.Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Hớng dẫn ban đầu. ( 10’ ) GV: Nêu mục tiêu học

HS: T×m hiĨu, ghi nhí

GV: Híng dÉn HS cách thực thông qua thao tác mẫu, giải thích

HS: Quan sát, tìm hiểu ghi nhí

GV: Lu ý cho HS thực cần đảm bảo quy trình an tồn

HS: Tìm hiểu, ghi nhớ

I Mục tiêu - Sgk

II ChuÈn bÞ - Sgk

III Néi dung thực

1 Giải thích ý nghĩa số liệu kỹ thuật Tìm hiểu cấu tạo, chức phận

3 Tỡm hiu s mch in

4 Quan sát mồi phóng điện phát sáng

Hot ng 2: Hng dn luyn tập. ( 30’ ) GV: Tổ chức cho nhóm HS thực

HS: NhËn dơng cơ, thùc hiƯn theo hớng dẫn yêu cầu GV

GV: Quan sát, kiểm tra, uốn nắn trình thực nhóm HS HS: Trình bày báo cáo, đánh giá, nhận xét chéo nhóm

GV: Bỉ sung, thèng nhÊt

IV Lun tËp

- Thực hành đèn ống huỳnh quang ( tìm hiểu ý nghĩa số liệu kỹ thuật, chức phận, lắp mạch điện ) - Báo cáo, nhận xét

- C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qđa

- Đánh giá, nhận xét kết qủa đạt đợc tiết thực hành

IV Cñng cè: ( )

- GV: Đánh giá, nhận xét tiết học thực hành học sinh V Dặn dò: ( 2’ )

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Tiếp tục tìm hiểu đèn ống huỳnh quang

– nồi cơm điện.

Ngày soạn: 06/02/2011

Tiết 40 đồ dùng loại điện – nhiệt

bàn điện bếp điện nồi cơm điện a Mục tiêu:

1 Kin thc: Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc đồ dùng loại điện – nhiệt. 2 Kĩ năng: Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc cách sử dụng bàn điện, bếp điện, nồi cơm điện

3 Thái độ: Có ý thức tuân thủ quy định an tồn điện, có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật

B ChuÈn bÞ:

- GV: Giáo án giảng, tranh vẽ đồ dùng loại điện – nhiệt - HS: Đọc xem trớc học

C Tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ ) II Kiểm tra cũ III Bài mới.

Hoạt động thầy trị Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Tìm hiểu đồ dùng loại điện nhiệt. ( 15’ ) GV: Cho HS kể tên số đồ dùng loại

điện nhiệt đợc dùng gia đình cơng dụng ca chỳng

HS: Trả lời, kết luận theo yêu cầu hớng dẫn GV

? Đồ dùng loại điện nhiệt làm việc nh ?

? Dây đốt nóng ?

? Điện trở phụ thuộc vào yếu tố ? GV: Tỉ chøc cho HS tr¶ lêi, nhËn xÐt HS: Trả lời đa kết luận

GV: Bổ sung, thèng nhÊt HS: Ghi nhí

I §å dïng loại điện nhiệt Nguyên lý làm việc

- Do tác dụng nhiệt dòng điện chạy dây đốt nóng, biến đổi điện thành nhiệt

2 Dây đốt nóng

a) Điện trở dây đốt nóng - SGK

b) Các yêu cầu kỹ thuật dây đốt nóng

- Dây đốt nóng làm vật liệu dẫn điện có điện trở xuất lớn; dây niken – crom f = 1,1.10-6Ώm

- Dây đốt nóng chịu đợc nhiệt độ cao dây niken – crom 1000oC đến 1100oC. Hoạt động 2: Tìm hiểu số đồ dùng loại điện nhiệt. ( 25’ )

GV: Tỉ chøc cho HS t×m hiĨu vỊ bàn điện

HS: Tỡm hiu tr li cỏc câu hỏi GV ? Bàn điện có cấu tạo nh ? ? Chức dây đốt nóng đế

II Một số đồ dùng loại điện nhiệt Bàn điện

a) Cấu tạo * Dây đốt nóng

bàn điện gì?

HS: Tr li: gm có dây đốt nóng đề bàn

GV: Bæ sung thèng nhÊt

? Nhiệt năng lợng đầu vào hay đầu bàn điện đợc sử dụng để làm gì?

HS: Tr¶ lời: lợng đầu nhiệt

? Trên bàn có ghi số liệu kỹ thuật g× ?

? Cần sử dụng bàn nh để đảm bảo an toàn ?

HS: Tìm hiểu trả lời, nhận xét kết luận GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu bếp điện HS: Đọc phần bếp điện

GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu nồi cơm điện

? Cấu tạo nồi cơm điện gồm phận ?

HS: Xác định: gồm có võ, soong, dây đốt nóng

? Lớp thuỷ tinh hai lớp vỏ nồi có chức ?

HS: Trả lời: giữ nhiệt

GV: Vỡ ni cm điện lại có hai dây đốt nóng

HS: Trả lời: dùng để độ nấu ủ cơm GV: Nồi cơm điện có số liệu kỹ thuật gì?

HS: Trả lời: Uđm , Pđm , Lđm

GV: Nồi cơm điện đợc sử dụng để làm ?

HS: Tr¶ lêi

đợc nhiệt độ cao 1000oC đến 1100oC.

* Vá bµn lµ:

- Đế làm gang đồng mạ crom - Nắp đồng nhựa chịu nhiệt

- §Ìn tÝn hiệu, rơle nhiệt, núm điều chỉnh

b) Nguyên lý lµm viƯc

- Khi đóng điện dịng điện chạy dây đốt nóng, làm toả nhiệt, nhiệt đợc tích vào đế bàn làm bàn nóng lên c) Số liệu kỹ thuật

- ( SGK) d) Sö dụng - Sgk Bếp điện a) Cấu tạo

b) C¸c sè liƯu kü tht - Sgk

c) Sử dụng - Sgk

3 Nồi cơm điện a) CÊu t¹o

- Vá nåi cã hai líp

- Soong đợc làm hợp kim nhôm - Dây đốt nóng đợc làm hợp kim niken- Crom

b) C¸c sè liƯu kü tht - Ssk

c) Sư dơng - Sgk

IV Cđng cè ( 3’ )

- GV: Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ 42 kết hợp với 41 sgk để hệ thống lại kiến thức đồ dựng loi in nhit

V Dặn dò ( ) Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Học trả lời câu hỏi sgk

- Chuẩn bị sau: Thực hành: Bàn điện bếp điện nồi cơm điện. Ngày soạn: 13/02/2011

1 Kin thc: Biết đợc cấu tạo, chức phận bàn điện, bếp điện, nồi cơm điện Hiểu đợc số liệu kỹ thuật cảu bàn điện, bếp điện nồi cơm điện

2 Kĩ năng: Biết cách sử dụng đồ dùng điện- nhiệt yêu cầu kỹ thuật đảm bảo an toàn

3 Thái độ: Có ý thức tuân thủ quy định an toàn điện, sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật

B ChuÈn bị:

GV: Tranh vẽ, mô hình, bàn ®iƯn, nåi c¬m ®iƯn

- HS: Sách giáo khoa, phiếu báo thực hành, đọc xem trớc học C Tiến trình lên lớp:

I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II KiĨm tra bµi cị. III Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Hớngdẫn ban đầu. ( 10’ ) GV: Nêu mục tiêu học kiểm tra s

chuẩn bị HS HS: Tìm hiểu, báo cáo

GV: Hớng dẫn HS cách thực thông qua thao tác mẫu, giải thích

HS: Quan sát, tìm hiểu ghi nhớ

GV: Lu ý cho HS thực cần đảm bảo quy trình an tồn

HS: T×m hiĨu, ghi nhí

GV: Híng dÉn HS ghi b¸o c¸o kÕt qđa thực hành

HS: Ghi nhớ hớng dẫn GV chuẩn bị thực hành theo nhóm

I Mơc tiªu - Sgk

II Néi dung

1 Đọc giải thích ý nghĩa bàn điện, bếp điện nồi cơm điện

2 Quan sát tìm hiểu cấu tạo chức phận bàn điện nồi cơm điện

3 Kiểm tra

- Kiểm tra thông mạch cách điện Sử dụng

- Cách sử dụng bàn bếp điện III Báo cáo

- Bỏo cáo trang 150 sgk Hoạt động 2: Hớngdẫn luyện tập. ( 30’ ) GV: Tổ chức cho nhóm HS thực

HS: NhËn dơng cơ, thùc hiƯn theo hớng dẫn yêu cầu GV

GV: Quan sát, kiểm tra, uốn nắn trình thực nhóm HS HS: Trình bày báo cáo, đánh giá, nhận xét chéo nhóm

GV: Bỉ sung, thèng nhÊt

IV Lun tËp thùc hµnh

- Tìm hiểu bàn nồi cơm điện + Số liệu kỹ thuật

+ Cấu tạo chức phận - Trả lời câu hỏi sgk

- B¸o c¸o, nhËn xÐt

+ C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qđa

- Đánh giá, nhận xét kết qủa đạt đợc IV Cũng cố ( )

- GV: Đánh giá, nhận xét tiết thực hành V Dặn dò ( )

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà:

- Học trả lời câu hỏi trang 130 133 sgk

- Chuẩn bị bài: Đồ dùng loại điện cơ, quạt điện, máy bơm nớc. Ngày so¹n: 21/02/2011

Tiết 42 đồ dựng loi in c

QUạT điện - MáY B M N ớc Thực hành quạt điệnƠ Ư a Mục tiªu: Gióp häc sinh:

2 Kĩ năng: Hiểu đợc nguyên lý làm việc cách sử dụng quạt điện, máy bơm nớc. 3 Thái độ: Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liu k thut.

b ph ơng pháp :

- Nêu giải vấn đề, luyện tập thực hnh c Chun b:

- GV: Giáo án giảng, quạt điện

- HS: Sỏch giỏo khoa, phiu báo cáo thực hành, đọc xem trớc học d Tiến trình lên lớp:

I ổn định tổ chức ( 1’ ) II Kiểm tra cũ. III Bài

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Tìm hiểu động điện pha. ( 15’ ) GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu động

®iƯn

? Động điện fa có phận chÝnh ?

HS: Trả lời: hai phận GV: ? Stato có cấu tạo nh ? HS: Trả lời, nhận xét, kết luận GV: ? Rôto có cấu tạo nh ? HS: Trả lời: gồm lõi thép dây quấn GV: ? Tác dụng từ dòng điện đợc biểu nh ?

? Năng lợng đầu vào đầu động điện ?

HS: Tr¶ lêi, kÕt luËn GV: Bæ sung, thèng nhÊt

GV: Số liệu kỹ thuật động điện gì?

HS: Trả lời: Uđm , Pđm

GV: ng điện đợc ứng dụng đâu?

HS: Tr¶ lời, nhận xét, kết luận

I Động điện fa 1.CÊu t¹o

- Gåm bé phËn + Rô to stato

a) Stato ( phần đứng yên ) - Gồm lõi thép dây quấn

- Lõi thép stato làm thép kỹ thuật điện, có rãnh để quấn dây điện từ b) Rơto ( phần quay )

- R«to gồm lõi thép dây quấn Nguyên lý làm viƯc

- Tác dụng từ dịng điện đợc ứng dụng nam châm điện động điện… Các số liệu kỹ thuật

- U®m: 127 V, 220 V

- P®m: 20 W – 300 W

4 Sư dơng - Sgk

GV: Tỉ chøc cho HS t×m hiĨu vỊ quạt điện

? Cấu tạo quạt điện gồm bé phËn chÝnh g× ?

HS: Trả lời: động cánh quạt GV: ? Chức động điện gì, chức cánh quạt gì?

HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt luËn

GV: Hớng dẫn giải thích cho HS nguyên lý làm việc quạt điện HS: Ghi nhớ

GV: Khi sử dụng quạt phải ý điều gì?

HS: Trả lời: điện áp

GV: Tæ chøc hớng dẫn HS làm việc theo nhóm tìm hiểu thực hành quạt điện

HS: Làm việc theo nhóm, thực theo hớng dẫn yêu cầu GV GV: Gợi ý cho HS trả lời vào báo cáo thực hành

HS: Đại diện nhóm trả lời GV: Bổ sung, thống

II Quạt điện Cấu tạo

- Gồm phận chính: Động điện cánh quạt

- Ngoi cũn có: lới bảo vệ, nút điều chỉnh tốc độ, hen gi

2 Nguyên lý làm việc

- Khi đóng điện, động điện quay, kéo cánh quạt quay theo tạo gió làm mát Sử dụng

- Cánh quạt quay nhẹ nhàng không bị dung, bị lắc, bị vớng cánh

4 Thực hành quạt điện

- Các số liệu kỹ thuật giải thích ý nghÜa TT Sè liÖu kü thuËt ý nghÜa - Tên chức phận quạt điện

TT Tên phận Chức

Hoạt động 3: Tìm hiểu máy bơm n ớc. ( 6’ ) GV: Sử dụng tranh vẽ mô hình máy

bơm nớc để giải thích cấu tạo

HS: Tìm hiểu, trả lời theo yêu cầu GV

GV: ? Máy bơm nớc gồm phần ? HS: Trả lời: động điện phần bơm GV: ? Máy bơm nớc làm việc nh nào?

HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt ln GV: Bỉ sung, thống

? Khi sử dụng máy bơm nớc cần thực yêu cầu ?

HS: Tr li: ỳng in ỏp

III Máy bơm nớc CÊu t¹o

- Có phần: động điện phần bơm Nguyên lý làm việc

- Khi đóng điện, động điện quay, cánh bơm lắp trục động quay, hút nớc vào buồng bơm đồng thời đẩy nớc đến nơi sử dng

3 Sử dụng - Đúng điện áp - Måi níc IV Cịng cè ( 2’ )

HS: Đọc ghi nhớ nêu ccấu tạo động điện pha V Dặn dò ( 2’ )

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Học trả lời câu hỏi trang 155 sgk - Hoàn thành báo cáo thực hành

- Chuẩn bị bài: Máy biến áp pha Thực hành máy biến áp pha. Ngày soạn: 27/02/2011

TiÕt 43: m¸y biÕn ¸p mét pha

thực hành máy biến áP MéT PHA A Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Hiểu đợc chức cách sử dụng máy biến áp pha - Hiểu đợc số liệu kĩ thuật máy biến áp pha

2 Kĩ năng: Sử dụng đợc máy biến áp yêu cầu kĩ thuật đảm bảo an tồn. 3 Thái độ: Có ý thức tn thủ nguyên tắc an toàn sử dụng máy bin ỏp mt pha

b ph ơng pháp :

- Nêu giải vấn đề, luyện tập thực hành c Chuẩn bị:

- GV: Gi¸o án giảng, máy biến áp pha

- HS: Sách giáo khoa, phiếu báo cáo thực hành, đọc xem trớc học d Tiến trình lên lớp:

I ổn định tổ chức ( 1’ ) II Kiểm tra cũ.

- GV: KiÓm tra sù chuẩn bị học sinh III Bài

Hot động thầy trò Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Tìm hiểu máy biến áp pha. ( 20’ ) - GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu

m¸y biÕn ¸p mét pha

HS: Quan sát, tìm hiểu, trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV ? Máy biến áp pha cã cÊu t¹o gåm mÊy bé phËn ?

HS: Trả lời: lõi thép dây quấn ? Lõi thép làm vật ? ? Dây quấn làm vật liệu ? ? Chức lõi thép dây quấn ?

HS: Tìm hiểu, tr¶ lêi

GV: Gi¶i thÝch, bỉ sung, thèng nhÊt

HS: Quan sát hình 46.3, xác định dây quấn sơ cấp dây quấn thức cấp mẫu vật

GV: Giải thích sơ đồ mạch điện hình 46.4

HS: Quan s¸t, ghi nhí

GV: Giải thích nguyên lí làm việc sơ đồ máy biến ỏp mt pha

HS: Quan sát, tìm hiểu, trả lời ? Dây quấn sơ cấp thứ cấp có nối với trực tiếp điện không ?

GV: Bỉ sung, thèng nhÊt

GV: Giíi thiƯu c«ng thøc tØ sè m¸y biÕn ¸p mét pha

HS: Căn công thức suy công thức

? Máy tăng áp ? ? Máy giảm áp ?

HS: Dùng bút chì, thực yêu cầu t×m hiĨu

? Để giữ U2 khơng đổi U1 tăng

I.M¸y biÕn ¸p mét pha

- Máy biến áp pha thiết bị dùng để biến đổi điện áp dòng điện xoay chiều pha Cấu tạo

a Lâi thÐp

- Gồm thép kĩ thuật điện cách điện ghép lại với

b Dây quấn

- Làm dây điện từ - Dây quấn sơ cấp:

+ Nối với nguồn điện, có điện áp U1 số

vòng dây N1

- Dây qn thø cÊp:

+ LÊy ®iƯn ra, cã ®iƯn áp U2 số vòng dây

là N2

- Ngồi cịn có võ máy, đồng hồ, nỳm iu chnh

2 Nguyên lí làm việc

- Khi đa điện áp ( U1 ) vào cuộn dây quấn sơ cấp ( N1 ) => xuất dòng điện cảm ứng ( U2)

ở dây quấn thø cÊp ( N2 )

- TØ sè m¸y biÕn ¸p k = U1

U2 =

N1

N2

+ k: HƯ sè cđa m¸y biÕn áp + U2> U1 máy biến áp tăng áp

+ U2< U1 máy biến áp giảm áp

3 C¸c sè liƯu kÜ tht

ta phải tăng hay giảm số vòng dây N1

HS: Trả lời: tăng số vòng dây cuộn N1

GV: Nêu đại lợng định mức máy biến áp pha

HS: Gi¶i thÝch ý nghÜa cđa c¸c sè liƯu kÜ tht m¸y biÕn ¸p mét pha GV: Bỉ sung, thèng nhÊt

HS: Ghi nhí

GV: Yêu cầu HS nêu công dụng sử dụng máy biến áp pha HS: Trả lời: sử dụng điện áp định mức

GV: NhËn xÐt, thèng nhÊt

- Công suất định mức: Pđm (VA, KVA)

- Điện áp định mức: Uđm ( V, KV)

- Dòng điện định mức: Iđm ( A, KA )

4 Sư dơng - Usd U®m - Psd < Pđm

- Giữ sẽ, khô r¸o

Hoạt động 2: Thực hành máy biến áp. ( 15’ ) GV: Nêu mục tiêu luyện tập

thực hành

HS: Tìm hiểu, ghi nhớ

GV: Hớng dẫn HS tìm hiểu nội dung thực hành

- Đọc số liệu kĩ thuật, giải thích ý nghĩa ghi vào mục báo cáo thực hành

- Quan sát, tìm hiểu cấu tạo chức phận ghi vào mục báo cáo thực hành

- Kiểm tra thông mạch, cách điện - Ghi kết kiểm tra vào mục báo cáo thực hành

- Vn hnh mỏy biến áp.( mắc theo sơ đồ 47.1 )

HS: Ghi nhí c¸c néi dung thùc hiƯn

GV: Ph¸t dơng cơ, tỉ chøc cho HS lun tËp

HS: Thực lần lợt nội dung yêu cầu cđa GV GV: Theo dâi, n n¾n

HS: Ngõng làm báo cáo kết

GV: Hng dẫn HS nhận xét, đánh giá

HS: Căn vào nhận xét mẫu tự đánh giá nhóm

GV: Nhận xét chung

II Thực hành máy biến áp pha Mục tiêu

- Sgk

2 Néi dung

- §äc sè liƯu kÜ thuật, giải thích ý nghĩa ghi vào mục báo cáo thực hành

- Quan sát, tìm hiểu cấu tạo chức phận

- Kiểm tra thông mạch dây quấn ng h nng

- Kiểm tra cách điện dây quấn với

- Ghi kết kiểm tra vào mục báo cáo thực hành

- Vận hành máy biến áp

3 Đánh giá, nhận xét - Kiểm tra chéo - Đánh giá kÕt qu¶

IV Cịng cè ( 3’ )

HS: Nêu cấu tạo hoạt động máy biến áp pha V Dặn dò ( 2’ )

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Học trả lời câu hỏi sgk - Hoàn thành báo cáo thực hành

- Chuẩn bị bài: Sử dụng hợp lý điện – Tính tốn điện tiêu thụ trong gia ỡnh.

Ngày soạn: 07/03/2011

Tiết 44 Sử dụng hợp lí điện năng

Tính tốn tiêu thụ điện gia đình A Mục tiêu: Giúp học sinh:

1 Kiến thức: Hiểu cao điểm, đặc điểm cao điểm Học sinh biết sử dụng điện hợp lí

2 Kĩ năng: Biết cách tính tốn tiêu thụ điện gia đình.

3 Thái độ: Có thái độ nghiêm túc, khoa học tính tốn thực tế say mê học tập mơn cơng nghệ Có ý thức tiết kiệm điện gia đình lớp học

B.Chuẩn bị:

- GV: Giáo án giảng, b¶ng phơ

- HS: Sách giáo khoa, phiếu báo cáo thực hành, đọc xem trớc học C.Tiến trình lên lớp:

I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II KiÓm tra cũ ( )

Câu hỏi: Nêu cấu tạo ứng dụng máy biến áp pha ? III.Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách sử dụng hợp lý điện năng. ( 15’ ) GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu cách sử

dụng hợp lý điện

HS: Thực theo yêu cầu GV ? Giờ cao điểm g× ?

? Giờ cao điểm có đặc điểm ? cho ví dụ minh hoạ ?

HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt luËn

? Cần phải làm để sử dụng hợp lý tiết kiệm in nng ?

HS: Trả lời: giảm bớt tiêu thụ điện GV: Bổ sung, thống

HS: Ghi nhớ

I Sử dụng hợp lý điện Nhu cầu tiêu thụ điện năng, a) Giờ cao điểm tiêu thụ điện - Giờ tiêu thụ điện nhiều ( 18h

22h ).

b) Đặc điểm cao điểm - Điện tiêu thụ lớn

- Điện áp mạng điện giảm xuống

2 Sử dụng hợp lý tiết kiệm điện a) Giảm bớt tiêu thụ điện giê cao ®iĨm

b) Sử dụng đồ dùng điện hiệu suất cao c) Khơng sử dụng lãng phí điện Hoạt động 2: Tính tốn điện tiêu thụ. ( 20’ )

GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu điện tiêu thụ đồ dùng điện

HS: Quan sát, tìm hiểu, trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV

GV: Bổ sung, thống nhÊt HS: Ghi nhí

GV: Tỉ chøc híng dÉn cho HS lun tËp thùc hµnh

HS: Thùc hiƯn, tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt ln

II Tính tốn điện tiêu thụ gia đình

1 Điện tiêu thụ đồ dùng điện - A= P.t

- VD: sgk

2 Tính tốn điện tiêu thụ - Liệt kê đồ dùng điện

- Tính điện tiêu thụ đồ dùng điện

A = A1 + A2 + A3 + + An

- Bảng báo cáo: sgk IV Cũng cố ( 2’ )

- GV: Nhận xét, đáng giá trình luyện tập HS V Dặn dị ( 2’ )

- Xem lại tất số liệu đồ dùng điện gia đình, tính tốn so sánh với số tiền phải trả mt thỏng

- Xem tự ôn tập chơng, chuẩn bị tiết kiểm tra

Ngày soạn: 14/03/2011

TiÕt 45 kiÓm tra

A Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

1 Kiến thức: Hệ thống hoá củng cố kiến thức học chơng VII, thể nắm kiến thức qua trình bày làm kiểm tra trắc nghiệm tự luận

2 KÜ năng: Hoàn thiện kĩ làm kiểm tra theo phơng pháp trắc nghiệm, tự luận

3 Thỏi độ: Có ý thức tự giác, tích cực độc lập làm kiểm tra. B Chuẩn bị :

- GV: Giáo án giảng, đề, đáp án, biểu điểm - HS: Ôn tập chuẩn bị để kiểm tra

C tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức

- KiÓm tra sÜ sè II KiÓm tra Đề ra:

Câu 1(1 Điểm ).

- Nhà em dùng nguồn điện 220V, em cần mua bóng điện lắp cho đèn bàn học Em đánh dấu ( x ) vào số liệu dới mà em cho ( Cần mua )

A Bóng đèn số 1: 220V - 40W  B Bóng đèn số 2: 110V - 40W  C Bóng đèn số 3: 220V - 300 W  D Bóng đèn số 4: 220V - 25W  Câu ( Điểm ).

- Em đánh dấu ( x ) vào câu dới mà em cho tuổi thọ bóng đèn sợi đốt

Câu ( Điểm ).

- Em đánh dấu ( x ) vào câu dới mà em cho biến đổi lợng bàn điện

A Biến đổi nhiệt thành điện  B Biến đổi điện thành quang  C Biến đổi điện thành  D Biến đổi điện thành nhiệt 

II Tù ln ( ®iĨm ):

Câu 1: Điện gì? điện đợc sản xuất truyền tải nh nào? nêu vai trò điện sản xuất đời sống?

Câu 2: Em hÃy nêu nguyên lý làm việc công dụng máy biến áp điện fa Câu 3: Mét m¸y biÕn ¸p pha cã U1 = 220 V, N1 = 600 vßng U2 = 110V, N2= 300

vòng Khi điện áp sơ cấp giảm U1 = 200 V để giữ U2 không đổi số vịng dây N1

khơng đổi phải điều chỉnh cho N2 Bng bao nhiờu?

Phần II Đáp án thang điểm: I Trắc nghiệm ( điểm ).

Câu ( điểm ) Mỗi ý trả lời điểm - ý câu D ý câu C ý câu D

II Tù luận ( điểm ). Câu ( điểm )

- Điên dạng lợng dịng điện ( Cơng dịng điện ) đợc gọi điện

- Điện đợc sản xuất từ nhà máy: nhiệt điện, thuỷ điện, nguyên tử

- Điện đợc truyền tải theo đờng dây dẫn điện đến nơi tiêu thụ điện, đờng dây cao áp, hạ áp

* Vai trò điện nguồn động lực, nguồn lợng cho máy thiết bị sản xuất đời sống, nhờ có điện năng, q trình sản xuất đợc tự động hoá Câu 2( điểm )

* Nguyên lý làm việc máy biến áp Khi đóng điện, điện áp đa vào dây quấn sơ cấp U1 dây quấn sơ cấp có dịng điện, nhờ tợng cảm ứng điện từ dây

quÊn sơ cấp dây quấn thứ cấp điện áp lấy hai đầu dây quấn thứ cấp U2

* Công dụng máy biến áp 1fa dùng để biến đổi điện Câu ( điểm )

N2 = 275 ( Vßng )

- GV: Tiến hành phát đề tổ chức cho HS làm kiểm tra - HS: Nhận đề thực kiểm tra

IV Còng cè.

- GV nhận xét thái độ làm ca HS V Dn dũ.

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Chuẩn bị học nhà

Ngày soạn: 26/03/2011

A Mục tiêu: Giúp học sinh: Kiến thức: Hiểu đợc đặc điểm mạng điện nhà

2 Kĩ năng: Hiểu đợc cấu tạo, chức số phần tử mạng điện nhà

3 Thái độ: Có ý thức sử dụng bảo vệ mạng điện nhà an toàn, bền, đẹp b ph ơng pháp :

- Nêu giải vấn đề c Chuẩn bị:

- GV: Giáo án giảng, sơ đồ tóm tắt mạng điện nhà

- HS: Nghiªn cứu bài, quan sát tìm hiểu mạng điện nhà d Tiến trình lên lớp:

I Kiểm tra bµi cị. II Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm yêu cầu mạng điện nhà. GV: Tổ chức cho HS làm việc theo

nhóm tìm hiểu đặc điểm mạng điện nh

HS: Thực theo yêu cầu GV ? Điện áp sử dụng mạng điện nhà em vôn?

? Đồ dùng điện mạng điện nhà nh ? Cho vÝ dơ minh häa ?

GV: Gäi HS tr¶ lời

HS: Đại diện nhóm trả lời, nhận xét đa kết luận

GV: Bổ sung, thống nhÊt

? Nêu công suất số đồ dùng điện gia đình, lớp học ?

? So sánh công suất đồ dùng điện ?

HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt ln GV: Tỉ chøc cho HS lµm bµi tËp HS: Thùc hiƯn bµi tËp sgk, tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt luËn

GV: Giải thích, thống

? Yêu cầu mạng điện nhà ?

I Đặc điểm, yêu cầu mạng điện nhà

1 Điện áp mạng điện nhà - Có điện áp thấp: Uđm = 220 V Đồ dùng điện mạng ®iƯn nhµ

a Đồ dùng điện đa dạng - Điện quang: Đón sợi đốt, đèn compac huỳnh quang

- Điện nhiệt: Bàn điện, nồi cơm điện

- Điện cơ: Quạt điện

b Công suất đồ dùng điện khác

3 Sự phù hợp điện áp thiết bị, đồ dùng điện với điện áp mạng điện

- Các thiết bị điện, đồ dùng điện phải có điện áp định mức phù hợp điện áp mạng in

- Bàn điện: 220V 1000W, công tắc điện: 500V 10A, phích điện: 250V 5A

4 Yêu cầu mạng điện HS: Trả lời: đảm bảo đủ cung cấp điện

và dự phịng cần thiết, đảm bảo an tồn, dễ kiểm tra, sửa chữa, thuận tiện, bền

GV: Bæ sung, thèng nhÊt

nhµ

- Thiết kế, lắp đảm bảo đủ cung cấp điện dự phòng cần thiết

- Đảm bảo an toàn - Dễ kiểm tra, sửa chữa - Thuận tiện, bền Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo mạng điện nhà. GV: V s mch in

HS: Quan sát, tìm hiểu

? Nêu tên phần tử mạch điện ?

? Kể tên số mạch nhánh ? ? Cách mắc mạch nhánh ?

II Cu tạo mạng điện nhà - Mạng phân phối => cơng tơ điện => mạch => mạch nhánh => thiết bị đồ dùng điện

- Thiết bị, đồ dùng điện mạng điện nhà:

? Nêu chức phần tử có mạch điện ?

HS: Tìm hiểu, trả lêi, nhËn xÐt kÕt luËn

GV: Bæ sung, thèng HS: Ghi nhớ

+ Thiết bị bảo vệ + Thiết bị lấy điện

+ Đồ dùng điện: ®iƯn quang, ®iƯn c¬, ®iƯn nhiƯt

III Cịng cè ( 5’ )

- HS: §iỊn cơm tõ thÝch hợp vào chổ trống

IV Dặn dò ( )

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Học trả lời câu hái sgk

- Chuẩn bị bài: Thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nhà. Ngày soạn: 02/04/2011

Tiết 47 thiết bị đóng cắt lấy điệnmạng điện nhà Thực hành Thiết bị đóng cắt lấy điện

A Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

1 Kiến thức: Hiểu đợc công dụng, cấu tạo, nguyên lí làm việc số thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nhà

2 Kĩ năng: Phân biệt đợc thiết bị đóng cắt, lấy điện thực tế Biết sử dụng thiết bị hợp lí an tồn

3 Thái độ: Học sinh có ý thức việc sử dụng thiết bị điện. b Chuẩn bị:

- GV: Gi¸o án giảng, thiết bị điện

- HS: Nghiên cứu học nhà, bảng báo cáo thực hành c Tiến trình lên lớp:

I n nh t chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II KiĨm tra bµi cị ( 5’ )

Câu hỏi: ? Nêu đặc điểm cấu tạo mạng điện nhà ? III Bài

Hoạt động thầy trò Nội dụng kiến thức

Hoạt động 1: Tìm hiểu thiết bị đóng cắt mạng điện nhà. ( 20 )’ GV: Phát thiết bị cho HS quan

sát, tìm hiểu

HS: Nhận thiết bị quan sát tranh

I Thit b đóng - cắt mạch điện Cơng tắc điện

a Kh¸i niƯm

- Là thiết bị đóng - ct mch in b Cu to

Mạng điện nhµ

Đặc điểm 1.Có điện áp định mức … 2.Đồ dùng điện nhà …

3 phải phù hợp với điện áp mạng điện

Yêu cầu 1……….đủ điện 2.Đảm bảo an toàn cho……

3………… thuËn tiÖn, .,

… …

4……… sửa chữa

Cấu tạo

? Nêu công dụng công tắc điện ?

? Mô tả cấu tạo công tắc điện ?

HS: Trả lời: thiết bị đóng - cắt mạch điện

? Đọc số liệu kĩ thuật ghi cơng tắc giải thích ý nghĩa số liệu ?

HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt luận GV: Cho HS điền vào bảng 51.1 sgk

- Vá : lµm b»ng nhùa

- Cực động: làm đồng - Cực tĩnh: làm đồng c Phân loại

- Theo sè cùc: 2, cùc

- Theo thao tác đóng cắt: Cơng tăc bật, bm, xoay

d Nguyên lí làm việc

- Khi đóng: Cực động tiếp xúc cực tĩnh

- Khi cắt: Cực động tách khỏi cực tĩnh, làm hở mch in

HS: Tìm hiểu, trả lêi, nhËn xÐt, kÕt luËn

GV: Bæ sung, thèng

HS: Điền từ vào chỗ trống: tiếp xúc, hë

? Trong mạch điện công tắc th-ờng đợc lắp vị trí ?

HS: Tr¶ lêi: lắp dây pha, nối tiếp với tải, sau cầu chì

GV: Nhận xét, giải thích, kết luận

HS: Đọc sgk, tìm hiểu, trả lời câu hỏi

? Nêu công dụng, cấu tạo cầu dao ? so sánh công dụng cầu dao công tắc điện ? HS: Xác định: đóng cắt đồng thời dây pha dây trung tính mạng điện

? Nêu cấu tạo phân loại cầu dao ?

? Đọc số liệu kĩ thuật ghi cầu dao giải thích ý nghĩa số liệu ?

HS: Tr¶ lêi: gåm cã ba bé phËn

GV: Điều chỉnh, bổ xung kết luận

HS: Ghi nhí

GV: Tỉ chøc cho HS hoàn thành báo cáo thực hành theo nhóm HS: Tiến hành tìm hiểu, hoàn thành báo cáo thực hành

GV: Gọi đại diện nhóm HS trình bày

HS: Trình bày, nhận xét, kết luận

tiếp với tải, sau cầu chì Cầu dao

a Khái niƯm

- Đóng cắt đồng thời dây pha dây trung tính mạng điện

b CÊu tạo

- Vỏ : làm nhựa, sứ

- Các cực động: làm đồng - Các cực tĩnh: làm đồng c Phân loại

- Theo sè cùc: 1, 2, cùc - Theo sè pha: 1, pha Bảng báo cáo thực hành

- Số liệu kỹ thuật giải thích ý nghĩa Tên thiết bị Số liệu kỹ thuật ý nghĩa - Cấu tạo thiết bị điện

Tên thiết bị Các phận Tên gọi Đặc điểm

Hoạt động 2: Tìm hiểu thiết bị lấy điện mạng điện nhà. ( 14’ ) GV: Phỏt thit b cho HS quan

sát, tìm hiểu

HS: Nhận thiết bị quan sát tranh

II Thiết bị lấy điện ổ điện

? Nêu công dụng cấu tạo ỉ ®iƯn ?

HS: Trả lời: Là thiết bị lấy điện cho đồ dùng điện

? Nªu công dụng cấu tạo phích điện ?

HS: Trả lời: dùng cắm vào ổ điện để lấy điện cung cấp cho đồ dùng điện

GV: Tổ chức cho HS hoàn thành báo cáo thực hành theo nhóm HS: Tiến hành tìm hiểu, hoàn thành báo cáo thực hành

GV: Gi i din cỏc nhúm HS trỡnh by

HS: Trình bày, nhận xét, kết ln

GV: Bỉ sung, thèng nhÊt HS: Ghi nhí

2 PhÝch ®iƯn

- Dùng cắm vào ổ điện để lấy điện cung cấp cho đồ dùng in

- Phân loại: có nhiều loại

- Khi sử dụng cần lựa chọn loại phích điện phù hợp với ổ điện

3 Bảng báo cáo thực hành

- Số liệu kỹ thuật giải thích ý nghĩa Tên thiết bị Số liệu kỹ thuật ý nghĩa - Cấu tạo thiết bị điện

Tên thiết bị Các phận Tên gọi Đặc ®iĨm

IV Cịng cè ( 3’ )

- HS: Nhắc lại công dụng, cấu tạo ý nghĩa số liệu kỹ thuật thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nhà ?

V Dặn dò ( )

Giáo viên hớng dÉn häc sinh häc bµi ë nhµ: - Häc bµi trả lời câu hỏi sgk

- Chuẩn bị bài: Thiết bị bảo vệ mạng điện nhà.

Ngày soạn: 10/04/2011

Tiết 48 thiết bị bảo vệ điệnmạng điện nhà Thực hành Cầu chì

A Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

2 Kĩ năng: Hiểu đợc nguyên lí làm việc, vị trí lắp đặt thiết bị nêu mạch

3 Thái độ: Cản thạn sử dụng thiết bị điện b Chuẩn bị:

- GV: Giáo án giảng, thiết bị điện

- HS: Nghiên cứu học nhà, bảng báo cáo thực hành c Tiến trình lên lớp:

I n định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II KiĨm tra bµi cị ( 5’ )

Câu hỏi: ? Nêu công dụng cấu tạo thiết bị đóng cắt mạng điện nhà ? III Bài

Hoạt động thầy trò Nội dụng bản

Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm hiểu cầu chì. ( 25’ ) GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu cầu chì

HS: Nhận thiết bị, quan sát, tìm hiểu cầu chì

? Nêu công dụng cầu chì ? ? Nêu cấu tạo cầu chì ? ? Vật liệu làm vỏ ?

? Vật liệu làm dây chảy ?

HS: Xác định: bảo vệ an toàn cho thiết bị điện, mạch điện xảy cố ngắn mạch qúa tải

GV: Bổ sung, giải thích, ý: Vật liệu làm dây chảy đồng, chì, nhơm HS: Phân loại cầu chì

GV: NhËn xÐt, ®iỊu chØnh, bỉ xung HS: Ghi nhí

GV: Giải thích nêu nguyên lí làm việc cầu chì

HS: Tìm hiểu, ghi nhớ

GV: Hớng dẫn HS sử dụng bảng 53.1 tìm tiết diện dây chảy phù hợp với Iđm

HS: Ghi nh giải thích thay dây chảy khơng đựoc thay dây đồng đờng kính

GV: Phát dụng cụ, thiết bị tổ chức cho HS tiÕn hµnh lun tËp thùc hµnh

HS: Nhận dụng cụ, thực theo nhóm GV: Quan sát, uốn nắn thao tác HS hớng dẫn HS ghi vào bảng báo cáo HS: Ghi kết qủa đạt đợc vào bảng báo cáo

GV: Gäi c¸c nhãm trình bày báo cáo nhận xét

HS: i diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung, thống GV: Nhận xét, đánh giá

HS: Ghi nhớ nộp báo cáo

I Cầu chì Công dụng

- Bảo vệ an toàn cho thiết bị điện, mạch điện xảy cố ngắn mạch qúa tải

2 Cấu tạo phân loại a Cấu tạo

- Vỏ: làm nhùa hay sø

- Các cực giữ dây chảy dây dẫn điện: làm đồng

- D©y chảy: làm chì b Phân loại

- Cầu chì hộp - Cầu chì nút - Cầu chì ống

3 Nguyên lí làm việc

- Khi dũng điện tăng lên giá trị dòng điện định mức, dây chảy cầu chì nóng chảy bị đứt làm mạch điện bị hở, bảo vệ mạch điện, thiết b v dựng in

- Mắc dây pha, trớc công tắc, ổ điện

- Chọn dây chảy theo trị số Iđm Thực hành: cầu chì

a So sánh dây chì dây đồng b Trờng hợp mạch điện làm việc bình thờng

- S mch in

c Thực hành bảo vệ ngắn mạch cầu chì

- S :

6V ~ K - Khi khãa K më

Hoạt động 3: Hớng dẫn tìm hiểu aptomát. ( 7’ ) GV: Cho HS quan sỏt aptomỏt

HS: Quan sát, tìm hiểu, trả lời câu hỏi ? Nêu tác dụng aptomát ?

HS: Xác định: tự động đóng cắt mạch điện GV: Hớng dẫn, giải thích nguyên lí hoạt động sử dụng aptomát

HS: ghi nhí

II Aptomát ( Cầu dao tự động ) - Là thiết bị tự động đóng cắt mạch điện bị ngắn mạch tải - Là thiết bị phối hợp chức cầu chì cầu dao

- Sử dụng: Núm điều khiển ON ( đóng ), OFF ( cắt )

IV Còng cè ( 3’ )

- HS: Nhắc lại công dụng, cấu tạo thiết bị bảo vệ mạng điện nhà ? V Dặn dò ( )

Giỏo viờn hng dẫn học sinh học nhà: - Học trả lời câu hỏi sgk - Chuẩn b bi: S in.

Ngày soạn: 16/04/2011

Tiết 49 sơ đồ điện A Mục tiêu: Giúp học sinh:

1 Kiến thức: Hiểu đợc khái niệm sơ đồ, sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt mạch điện Kĩ năng: Đọc đợc số sơ đồ mạch điện mạng điện nhà

3 Thái độ: Có ý thức tìm hiểu ngun lí làm việc mạch điện dùng gia đình b ph ơng pháp :

- Nêu giải vấn đề c Chuẩn bị:

- GV: Giáo án giảng, số sơ đồ mạch điện - HS: Nghiên cứu học nhà

d Tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ )

- KiÓm tra sÜ sè

II KiĨm tra bµi cị ( 5’ )

Câu hỏi: ? Nêu công dụng cấu tạo thiết bị đóng cắt mạng điện nhà ? III Bài mới.

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức

Hoạt động 1 : Tìm hiểu khái niệm sơ đồ điện. ( 7’ ) GV: Cho HS quan sát mạch điên thực tế sơ

đồ điện

HS: Quan sát, tìm hiểu

? So sỏnh hai sơ đồ hình 55.1 ? ? Sơ đồ điện ?

HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt ln

1 Sơ đồ điện ? - Hình 55.1 a b

- Sơ đồ điện hình biễu diễn quy ớc mạch điện, mạng điện hệ thống điện

Hoạt động 2: Tìm hiểu số kí hiệu quy ớc sơ đồ điện. ( 10’ ) GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu kí hiệu quy

-ớc sơ đồ điện

2 Một số kí hiệu quy ớc sơ đồ điện

HS: Quan sát, tìm hiểu, ghi nhớ - Bảng 55.1 ( sgk ) Hoạt động 3: Tìm hiểu phân loại sơ đồ điện. ( 17’ ) GV: Giới thiệu cho HS s s in

HS: Quan sát, tìm hiểu, trả lời câu hỏi GV

? Cỏc sơ đồ có giống hay khơng ?

3 Phân loại sơ đồ điện a Sơ đồ nguyên lí

- Chỉ nói lên mối liên hệ điện phần tử mạch điện mà vi trí lắp đặt, cách lắp ráp ? Các sơ đồ giống khác chổ

nµo ?

HS: Trả lời, nhận xét, thống ? Vậy nh sơ đồ nguyên lí ? ? Cơng dụng sơ đồ ngun lí ? ? Vậy nh sơ đồ lắp đặt ? ? Công dụng sơ đồ lắp đặt ?

HS: Xác định: sơ đồ nguyên lí nói lên mối liên hệ điện phần tử mạch điện

GV: Bæ sung, thèng nhÊt

HS: Làm tập xác định sơ đồ mạch điện GV: Gọi HS trả lời

HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt ln

xÕp cđa chóng thùc tÕ

- Dùng để nghiên cứu nguyên lí làm việc mạch điện

b Sơ đồ lắp t

- Thể vị trí, cách xếp phần tử mạch điện

- Dựng dự trù vật liệu, lắp đặt, kiêm tra, sửa chữa mạch điện

c Bµi tËp

- Sơ đồ 55.4a 55c sơ đồ nguyên lí - Sồ đồ 55.4b 55d sơ đồ lắp đặt * Cách nhận biết hai loại sơ đồ: sơ đồ lắp đặt có bảng điện, cịn sơ đồ ngun lí khơng có

IV Cịng cè ( 3’ )

- HS: Vẽ số kí hiệu quy ớc sơ đồ điện nêu khái niệm sơ đồ điện ? V Dn dũ ( )

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Nắm vững kiến thức học

- Hoàn thành tập vào

- Chun b bi: Thực hành: Vẽ sơ đồ nguyên lí – sơ đồ lắp đặt mạch điện.

TiÕt 50 Thùc hµnh:

vẽ sơ đồ nguyên lý – sơ đồ lắp đặt mạch điện A Mục tiêu: Giúp học sinh:

1 Kiến thức: Hiểu đợc cách vẽ sơ đồ nguyên lý lắp đặt mạch điện Kĩ năng: Vẽ đợc sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt mạch điện Thái độ: Làm việc nghiêm túc, kiên trì khoa học

b ph ơng pháp :

- Phơng pháp luyện tập thực hành c chuẩn bị:

- GV: Giỏo án giảng, số sơ đồ điện

- HS: Chuẩn bị trớc báo cáo thực hành theo mẫu, giấy A4, bút chì thớc kẻ

d Tin trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II Bµi cị. III Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: H ớng dẫn ban đầu. ( 10’ ) GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu cách vẽ

sơ đồ nguyên lý

HS: Quan sát, thực theo yêu cầu híng dÉn cđa GV

GV: Tiến hành hớng dẫn cho HS cách vẽ sơ đồ nguyên lý thông qua thao tác mẫu

HS: Quan s¸t, ghi nhí

GV: Cho HS xem số sơ đồ mạch in nguyờn lý

HS: Quan sát, tìm hiểu

GV: Hớng dẫn cho HS cách vẽ sơ đồ lắp t

HS: Quan sát, tìm hiểu, trả lời theo yêu cầu GV

GV: Tin hnh hng dn cho HS b-ớc vẽ sơ đồ lắp đặt thông qua thao tác mẫu

HS: Quan s¸t, ghi nhí

I Vẽ sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt Vẽ sơ đồ nguyên lý

a) Phân tích mạch điện

- Điền kí hiệu thiếu, tìm sửa lại chổ sai

sơ đồ b) Sơ đồ nguyên lý

- Bớc 1: Phân tích phần tử mạng điện

- Bớc 2: Phân tích mối liên hệ điện phần tử mạch điện

- Bớc 3: Vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện Vẽ sơ đồ lắp đặt

a) Phân tích sơ đồ nguyên lý mạch điện - Có phần tử mạch điện - Vị trí phần tử mạch điện - Mối quan hệ điện phần tử b) Vẽ sơ đồ lắp đặt

- VÏ m¹ch nguån

- Xác định vị trí lắp đặt thiết bị, đồ GV: Cho HS xem số sơ đồ mạch

điện lp t

HS: Quan sát, tìm hiểu

dùng ®iÖn

- Vẽ đờng dây dẫn theo sơ đồ nguyên lý - Kiểm tra theo sơ đồ nguyên lý

Hoạt động 2: H ớng dẫn luyện tập. ( 30’ ) GV: Tổ chức cho HS luyện tập

HS: Thực lần lợt nội dung yêu cầu GV

GV: Theo dõi, uốn nắn

HS: Ngừng làm báo cáo kết GV: Hớng dẫn HS nhận xét, đánh giá HS: Căn vào hớng dẫn GV nhận xét đánh giá

GV: NhËn xÐt chung

HS: Nép báo cáo, thực hành

II Luyện tập, thực hành

1 Vẽ sơ đồ mạch điện nguyên lý

- Mạch điện gồm cầu chì, cơng tắc hai cực điều khiển đèn sợi đốt

- Mạch điện gồm cầu chì, cơng tắc hai cực điều khiển đèn sợi đốt

- Mạch điện gồm cầu chì, cơng tắc ba cực điều khiển đèn sợi đốt

2 Vẽ sơ đồ lắp đặt

IV Còng cè ( 2’ )

- GV: Nhận xét tinh thần, thái độ kết thực hành học sinh V Dn dũ ( )

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Nắm vững kiến thức học

- Hoàn thành tập vào

- Chuẩn bị bài: Thiết kế mạch điện Thực hành thiết kế mạch điện.

Ngày soạn: 08/05/2011 Tiết 51.

Thiết kế mạch điện Thực hành thiết kế mạch điện. A Mục tiêu: Giúp học sinh:

1 Kiến thức: Hiểu đợc bớc thiết kế mạch điện

2 Kĩ năng: Thiết kế đợc mạch điện chiếu sáng đơn giản

3 Thái độ: Làm việc nghiêm túc, khoa học u thích cơng việc b ph ơng pháp :

- Phơng pháp nêu giải vấn đề, luyện tập thực hành c chuẩn b:

- GV: Giáo án giảng, số mạch điện

- HS: Chuẩn bị trớc báo cáo thực hành theo mẫu, giấy A4, bút chì thớc kỴ

d Tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II Bµi cị ( 5’ )

Câu hỏi: Nêu khái niệm công dụng loại sơ đồ điện ? III Bài

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Tìm hiểu thiết kế mạch điện ?. ( 7’ ) GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu thit

kế mạch điện

HS: Quan sát, tìm hiểu, trả lời theo yêu cầu GV

GV: Tiến hành hớng dẫn cho HS nội dung thiết kế mạch điện

1 Thiết kế mạch điện g× ?

- Thiết kế mạch điện công việc cần làm trớc lắp đặt mạch điện

+ Xác định nhu cầu sử dụng mạch điện + Xác định phơng án lựa chọn phơng án phù hợp

HS: Quan sát, tìm hiểu trả lời theo

h-ng dn v yêu cầu GV mạch điện.+ Lắp kiểm tra vạn hành mạch điện Hoạt động 2: H ớng dẫn thiết kế mạch điện. ( 28’ )

GV: Híng dẫn HS tìm hiểu bớc thiết kế mạch điện

HS: Thực theo hớng dẫn yêu cầu cđa GV

? Lựa chon sơ đồ thích hợp ? ? Lựa chọn thiết bị, vật liệu HS: Tìm hiểu, trả lời, kết luận GV: Bổ sung, thống

2 Trình tự thiết kế mạch điện

- Bớc Xác định mạch điện dùng để làm ?

- Bớc Đa phơng án thiết kế lựa chọn phơng án thích hợp

+ Chn s

+ Đặc điểm mạch điện

- Bc Chn thit b v đồ dùng điện thích hợp cho mạch điện

HS: Ghi nhí

GV: Tỉ chøc cho HS lun tËp theo nhóm

HS: Lựa chọn phơng án tiến hành thực theo yêu cầu GV GV: Theo dâi, uèn n¾n

HS: Ngừng làm báo cáo kết GV: Hớng dẫn HS nhận xét, đánh giá HS: Căn vào hớng dẫn GV nhận xét đánh giá

GV: NhËn xÐt chung

HS: Nộp báo cáo, thực hành

- Bớc Lắp kiểm tra, vận hành * Luyện tập thực hành

- Chọn hai phơng san sau

+ Mạch điện chiếu sáng gồm: cầu chì, cơng tắc hai cực điều khiển bóng đèn sợi đốt

+ Mạch điện chiếu sáng gồm: cầu chì, cơng tắc ba cực điều khiển đèn sợi đốt - Báo cáo

+ Vẽ sơ đồ ngun lí

+ TÝnh to¸n vËt liệu, thiết bị + Lắp kiểm tr, vận hành - NhËn xÐt

IV Còng cè ( 2’ )

- GV: Nhận xét tinh thần, thái độ kết thực học sinh V Dặn dũ ( )

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Nắm vững kiến thức học

Ngày soạn: 02/05/2010

TiÕt 52

ÔN TẬP

I.MỤC TIÊU:

- Biết hệ thống hóa kiến thức học chương VI chương VII - Giúp HS hệ thống hoá kiến thức để chuẩn bị tốt cho kiểm tra học kì II

II.CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên

- Nghiên cứu nội dung chuẩn kiến thức

2.Hoïc sinh

- Ôn tập học chương VI chương VII - Làm lại tập SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Ổn định lớp: - Ổn định kỹ luật lớp

2.Kiểm tra cũ: (5 Phút)

- Trả thực hành

3.Bài mới:

- Để chuẩn bị tốt cho kiểm tra HK II Hôm thầy em ôn lại kiến thức chương VI chương VII em !

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

I TÓM TẮT NỘI DUNG LÝ THUYẾT: (10 phút) - GV nêu câu

hỏi u cầu hs trả lời: Thế vật

liệu dẫn điện, cách điện dẫn từ?

2 Em kể tên đồ dùng điện gia đình?

- HS trả lời: SGK

- Gồm: ĐD loại điện-quang, điện-nhiệt, điện-cơ

+ ĐD điện-quang: Đèn sợi đốt, đèn huỳnh quang

+ ĐD điện-nhiệt: Bàn điện

+ ĐD điện-cơ: ĐC điện pha, MBA pha

3 Trình bày biện pháp sử dụng hợp lí điện năng?

4 Trình bày cách tính tốn điện tiêu thụ

trong gia

đình?

5 Trình bày cấu tạo, đặc điểm yêu cầu mạng điện nhà? Nêu thiết

bị bảo vệ mạng điện nhà? Trình bày số

kí hiệu phân loại sơ đồ điện?

8 Nêu trình tự thiết kế mạch điện?

* Biện pháp:

- Giảm bớt tiêu thụ điện cao điểm

- Sử dụng đồ dùng điện hiệu suất cao để tiết kiệm điện

- Không sử dụng lãng phí điện - ĐN TT tính theo công thức:

A = P.t đơn vị: Kwh, 1Kwh = 1000 Wh - HS trả lời SGK

- Như: thiết bị đóng cắt, TB Lấy điện, TB bảo vệ

- k/h sơ đồ điện bảng 55.1 SGK - Gồm: Sơ đồ NL sơ đồ lắp đặt - Xác định mạng điện dùng để làm - Đưa phương án thiết kế lựa chọn phương án thích hợp

- Chọn thiết bị ĐDĐ thích hợp cho mạng điện

- Lắp thử kiểm tra mạch điện có yêu cầu thiết kế khơng

II BÀI TẬP: (20 phút) - GV cho HS laøm

cách giải

1 Một MBA có số vịng thứ cấp 500 vòng HĐT cuộn thứ cấp 380V, cuộn sơ cấp 220V Tính số vịng dây quấn cuộn sơ cấp?

2 Một MBA có số vịng thứ cấp 1200 vịng HĐT cuộn thứ cấp 500V, cuộn sơ cấp 380V Tính số vịng dây quấn cuộn sơ cấp?

3 Tính điện tiêu thụ bóng đèn 220V-40W 30 ngày? Mỗi ngày sử dụng 5h?

4 Tính điện tiêu thụ tủ lạnh 220V-800W 30 ngày? Mỗi ngày sử dụng 6h?

- HS lên bảng giải tập:

U1 U2

=n1 n2

⇒n1=n2U1 U2

=500220

380=289,5 (voøn

g)

U1 U2

=n1 n2

⇒n1=n2U1 U2

=1200380

500=912 (voøng)

- Ta có cơng thức: A = 2.P.t = 2.40.30.5 = 12000 wh = 12 KWh

- Ta có cơng thức: A = P.t = 800.30.6 = 144000 wh = 144 KWh

IV CỦNG CỐ: (5 Phút)

- GV y/c hs trả lời lại câu hỏi 1, 2, 7, V YÊU CẦU VỀ NHAØ: (2 phút)

- Học thuộc chương VI VII - Giải lại tập SGK

- Xem lại câu hỏi ôn tập chương

- Chuẩn bị dụng cụ cần thiết cho KT như: Bút, thước, mỏy tớnh, giy nhỏp

Ngày soạn: 15/5/2011

Tiết 53 Kiểm tra Cuối năm I) Mục tiªu:

- Đánh giá kết học tập học sinh từ rút kinh nghiệm cải tiến cách dy

Đề 1

Câu 1: Mét m¸y biÕn ¸p mét pha cã U1 = 220V, U2 = 110V, N1 = 440 vßng, N2 = 220

vòng

a) Máy biến áp máy biến áp tăng áp hay giảm áp? sao?

b) Khi điện áp sơ cấp U1 = 210V không điều chỉnh số vòng dây điện áp thứ

cấp bao nhiêu?

Câu 2: nớc ta mạng điện nhà có điện áp bao nhiêu? HÃy kể tên thiết bị mạng điện nhà: Thiết bị bảo vệ mạch điện thiết bị lấy điện?

Cõu 3: mng in nhà dùng aptơmat thay cho cầu dao cầu chì đợc khơng? Vì sao?

Câu 4: Vẽ sơ đồ nguyên lý cho mạch điện chiếu sáng gồm: cầu chì, 2ổ cắm, hai cơng tắc điều khiển hai bóng đèn ( bóng đèn sợi đốt, bóng ốn hunh quang)

Đề 2

Câu 1: Một m¸y biÕn ¸p mét pha cã U1 = 110V, U2 = 220V, N1 = 220 vßng, N2 = 440

vòng

a) Máy biến áp máy biến áp tăng áp hay giảm áp? sao?

b) Khi điện áp thứ cấp U2 = 210V không điều chỉnh số vòng dây điện áp sơ

cấp bao nhiêu?

Câu 2: nớc ta mạng điện nhà có điện áp bao nhiêu? HÃy kể tên thiết bị mạng điện nhà: Thiết bị bảo vệ mạch điện thiết bị lÊy ®iƯn?

Câu 3: mạng điện nhà dùng aptơmat thay cho cầu dao cầu chì đợc khơng? Vì sao?

Câu 4: Vẽ sơ đồ ngun lý cho mạch điện chiếu sáng gồm: cầu chì, 2ổ cắm, hai cơng tắc điều khiển hai bóng đèn ( bóng đèn sợi đốt, bóng đèn hunh quang)

III) Đáp án biểu điểm Câu 1: (3 điểm): tóm tắt: Biết U1 = 220V

U2 = 110V

N1 = 220 vßng

N2 = 440 vòng

Tính a) Là biến áp gì?

b) U2 = ? BiÕt U1 = 210V

Giải:

a) Là biến áp giảm áp U1 U2

b) Điện áp thứ cấp là: Tõ c«ng thøc : U1

U2

=N1 N2

=k Suy U2 = U1 N2 N1 Suy U2 = 210 220

110 = 420V

Câu 2: (2điểm):

- nớc ta mạng điện nhà có điện áp 220V - Thiết bị bảo vệ mạch điện: Cầu chì, áptômat - thiết bị lấy điện: ổ điện, phích cắm điện Câu 3: (2®iĨm):