giao an dia 8 theo chuan kien thuc ky nang

3. Gv phæ biÕn néi dung vµ yªu cÇu cña bµi thùc hµnh cÇn ®¹t. - NhiÒu d©n téc, nãi tiÕng Lµo lµ chÝnh. Kinh tÕ: Níc n«ng nghiÖp.. khÝ hËu nãng Èm quanh n¨m -> thuËn lîi ph¸t triÓn tr[r]

Ngày soạn: 22 2010 Ngày dạy: 23 - 2010

Phần i

THIÊN NHIÊN, CON NGƯời châu lục ( tiếp ) xi châu á

Tit Bài vị trí địa lí, địa hình khoáng sản I Mục tiêu học Sau học HS phải:

VÒ kiÕn thøc

- Biết đợc vị trí địa lý, giới hạn châu đồ.

- Trình bày đợc đặc điểm kích thớc lãnh thổ Châu á: có diện tích lớn nhất. - Trình bày đợc đặc điểm địa hình khống sản châu á.

Về kỹ năng: Rèn luyện kỹ đọc phân tích đồ. Về thái độ: Giáo dục tình yêu thiên nhiên cho HS.

II Các phơng tiện dạy học Bản đồ tự nhiên châu á. III Hoạt động lớp

1 GV giíi thiƯu bµi míi. 2 Bµi míi.

Hoạt động 1: Vị trí địa lí kích thớc châu lục.

Hoạt động GV – HS Nội dung chính

- GV treo đồ tự nhiên châu á

- GV yêu cầu HS quan sát đồ lên bảng xác định giới hạn vị trí địa lý Châu á.

- GV yêu cầu HS dựa vào đồ tự nhiên châu á kết hợp H1.1 xác định toạ độ địa lý châu á. ? GV yêu cầu HS lên bảng xác định châu tiếp giáp với châu lục đại dơng nào?

? Qua em có nhận xét vị trí địa lý của châu đồ?

- Nghiªn cøu SGK cho biết diện tích châu á là bao nhiêu? So sánh với châu lục khác? ( á = 44,4/149= 29,8; Phi = 30/149=20,1 ; ¢u = 10/149= 6,7 ; Mỹ = 42/149= 28,2 ; Đại Dơng = 8,5/149= 5,7 ; Nam Cùc = 14,1/149= 9,5 ).

- Quan sát H1.1 cho biết chiều dài từ điểm cực BN, chiều rộng từ bờ T - Đ nơi lÃnh thổ rộng nhất km?

? Vi vị trí địa lý nh ảnh hởng nh tới khí hậu châu lục?

a Vị trí địa lý giới hạn châu á.

- Toạ độ địa lý.

+ Bắc: mũi Xê-lê-u-xkin ( Nga ) có vĩ độ 77044/ B.

+ Nam: mũi Pi-ai có vĩ độ 1016/ B. + Tây: mũi Ba ba ( Thổ Nhĩ Kì ) có kinh độ 2604/ Đ.

+ Đông: mũi Đê-giơ-nép ( Nga ) có kinh độ 169040/ T.

- Tiếp giáp: châu lục đại dơng => Nằm hoàn toàn nửa cầu Bắc, là một phận lục địa - Âu

=> Trải rộng từ vùng xích đạo tới vùng cực Bắc.

b KÝch thíc l·nh thỉ.

- Diện tích: đất liền 41,5 triệu km2, nếu tính đảo phụ thuộc 44,4 triệu km2.

- ChiÒu dµi tõ B – N: 8500km. - ChiỊu réng tõ T - §: 9200km.



châu lục có diện tích lớn giới. => Khí hậu phân hoá đa dạng. Hoạt động 2: Đặc điểm địa hình khống sản

Dựa vào đồ hình 1.2 hãy:

- Tìm đọc tên dãy núi chính: Hymalaya,

a Đặc điểm a hỡnh.

Côn Luân, Thiên Sơn, An Tai, sơn nguyên chính: Trung Xibia, Tây Tạng , A rap, I ran,?

- Xác định hớng núi chính?

- Tìm đọc tên đồng rộng bậc nhất: Tu – ran, Lỡng Hà, ấn Hàng,…?



Nhận xét đặc điểm địa hình châu á?

? Đặc điểm địa hình ảnh hởng nh tới tự nhiên châu á

- Dựa vào bn v hỡnh 1.2 hóy:

+ Châu có loại khoáng sản nào?

+ Du m khí đốt tập trung nhiều ở những khu vc no?

- Việt Nam có loại khoáng sản nào?

? Vi c im khoỏng sn nh tác động nh tới phát triển KT châu lục?

- Có nhiều dãy núi chạy theo hớng chính đơng – tây bắc – nam.

- Nhiều hệ thống núi, sơn nguyên cao đồ sộ đồng rộng lớn bậc thế giới nằm xen kẽ nhau.

- Các núi cao sơn nguyên nằm ở trung tâm.

=> Nhìn chung địa hình đa dạng và phc tp.

b Đặc điểm khoáng sản.

- Có nguồn khoáng sản phong phú và có trữ lỵng lín.

- Các loại K/S có trữ lợng vào bậc nhất TG nh: dầu mỏ, khí đốt, than, st, crụm.

4 Củng cố: - Đọc mục chữ mµu xanh.

- Nêu đặc điểm địa hình châu á? 5 Hớng dẫn nhà: - Làm 1,2,3 SGK Trang 6.

- ChuÈn bị Khí hậu châu á.

Ngày soạn: 29 2010 Ngày dạy: 30 - 2010 Tiết 2

Bài 2: khí hậu châu á

I Mục tiêu học.

Sau học HS phải: Về kiến thức

- Trình bày giải thích đợc đặc điểm khí hậu châu

- Nêu giải thích đợc khác kiểu khí hậu gió mùa kiểu khí hậu lục địa châu Về kỹ năng: - Rèn luyện kỹ đọc đồ, lợc đồ khí hậu

- Củng cố nâng cao kĩ phân tích, vẽ biểu đồ

Về thái độ: Giáo dục tình yêu thiên nhiên, từ giúp học sinh có ý thức bảo vệ mơi trờng, bảo vệ bầu khí

II Các phơng tiện dạy học

1. Bản đồ đới khí hậu châu

2. Các biểu đồ khí hậu thuộc kiểu khí hậu III Hoạt động dạy học

ổn định lớp Kiểm tra cũ.

a Hãy nêu đặc điểm vị trí địa lý, kích thớc lãnh thổ châu ý nghĩa chúng khí hậu?

b Hãy trình bày đặc điểm địa hình châu á? Bi mi

1 Khí hậu châu phân hoá đa dạng.

Hot ng ca GV HS Nội dung

- Quan sát đồ hình 2.1 hãy:

? Đọc tên đới khí hậu từ vùng cực Bắc đến vùng xích đạo dọc theo kinh tuyến 800Đ.

a Khí hậu châu phân thành nhiều đới khác nhau.

? Mỗi đới nằm vĩ độ

? Giải thích KH châu lại chia thành nhiều đới nh vậy?

- Dựa vào H2.1 đồ tự nhiên châu cho biết:

? Trong đới khí hậu ơn đới, cận nhiệt nhiệt đới có kiểu khí hậu gì? Đới phân hoá thành nhiều kiểu nhất?

? Tại khí hậu châu có phân hoá thµnh nhiỊu kiĨu ?

? Trong H2.1 có đới khí hậu khơng phân hố thành kiểu KH? Tại ?

- Do lãnh thổ trải dài từ vịng cực Bắc đến xích đạo

b Các đới khí hậu châu thờng phân hố thành nhiều kiểu KH khác nhau - Đới KH nhiệt đới có kiểu KH

- Đới KH cận nhiệt có kiểu KH - Đới KH ơn đới có kiểu KH - Giải thích

+ L·nh thỉ rÊt rộng, hình dạng khối

+ Nhiu nỳi v SN cao ngăn cản ảnh hởng biển nhập sâu vào nội địa

+ Tiếp giáp với đại dơng lớn châu lục + Do địa hình có nhiều núi sơn ngun cao đị sộ nên khí hậu có phân hố theo độ cao 3 Khí hậu châu phổ biến kiểu KH gió mùa kiểu KH lục địa. * Thảo luận nhóm nhỏ ( bàn )

- H·y quan sát H2.1 SGK hÃy hoàn thành bảng sau?

Các yếu tố Kiểu khí hậu gió mùa Kiểu khí hu lc a

Đặc điểm

Một năm có mïa

- Mùa đơng gió từ nội địa thổi ra, khơng khí khơ,lạnh ma khơng đáng kể

- Mùa hạ gió từ đại dơng thổi vào lục địa, thời tiết nóng ẩm ma nhiều Đặc biệt Nam á, ĐNA hai khu vực có ma vào loại nhiều TG

Một năm có mùa: - Mùa đông: lạnh

- Mùa hè: khơ, nóng, biên độ nhiêt ngày đêm lớn, hoang mạc phát triển - Lợng ma TB năm thay đổi từ 200  500mm, độ bốc nớc lớn nên độ ẩm khơng khí ln ln thấp

Phân bố - Gió mùa nhiệt đới phân bố Nam Đơng Nam - Gió mùa cận nhiệt ôn đới phân bố Đông

Phân bố chủ yếu vùng nội địa khu vực Tây Nam

- HS làm việc, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV chuẩn kiến thức theo bảng

* C¶ líp

? Vì có khác kiểu khí hậu gió mùa kiểu khí hậu lục địa? + Do châu có kích thớc rộng ln

+ Địa hình chia cắt phức tạp

+ Núi sơn nguyên đồ sộ ngăn ảnh hởng biển vào sâu trông đất liền 4 Củng cố tập

- §äc mơc chữ màu xanh SGK - Hớng dẫn HS làm tËp SGK

+ Bài tập 1T9: Quan sát biểu đồ để nhận xét đặc điểm KH  địa điểm thuộc kiểu nào? + Bài tập 2T9: Cách vẽ nh hình ( biểu đồ ) tập

- Híng dÉn vỊ nhµ - Hoµn thµnh bµi tËp

- Häc bµi chuẩn bị (sông ngòi cảnh quan châu )

Ngày tháng năm 2010 Tiết 3

I Mục tiêu học: Sau học HS phải: 1 Về kiến thøc.

- Trình bày đợc đặc điểm chung sơng ngịi châu Nêu giải thích đợc khác chế độ nớc, giá trị kinh tế hệ thống sơng lớn

- Trình bày đợc cảnh quan tự nhiên châu giải thích đợc phân bố số cảnh quan Về kỹ năng: Rèn luyện kỹ đọc đồ tự nhiên lợc đồ cảnh quan châu á từ trình bày đặc điểm sơng ngòi cảnh quan châu á.vệ cảnh

Về thái độ: giáo dục tình yêu thiên nhiên, từ giúp hs có ý thức bảo vệ của dịng sơng, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên

II Các phơng tiện dạy học Bản đồ địa lý tự nhiên châu Bản đồ cảnh quan tự nhiên châu

3 Một số tranh ảnh về: đài nguyên, rừng kim số động vật đới lạnh III Hoạt động dạy học.

1 Kiểm tra cũ: - Trình bày đặc điểm khí hậu châu ? Giải thích? - Nêu kiểu KH phổ biến đặc điểm chúng? GV giới thiệu mới:

3 Bµi míi:

Hoạt động 1: Đặc điểm sơng ngịi

Hoạt động GV – HS Nội dung

* GV treo đồ tự nhiên châu

- Quan sát đồ kết hợp H3.1 nhận xét mạng lới sông ngòi châu á?

- Nghiên cứu SGK nhận xét chế độ nớc châu

? Vì sơng Bắc mùa đơng lại đóng băng? mùa xuân có lũ băng phần trung hạ lu dịng sơng?

Gợi ý: Dựa vào hình 1.2 2.1, em cho biết sông bắc chảy theo hớng qua đới KH nào?

- Nêu sông lớn, chế độ nớc sơng ngịi Bắc á, Đơng á, ĐNA, Nam

? Vì sơng ngịi Nam á, ĐNA Đơng có luợng nớc lên xuống thay đổi theo mùa, lợng n-ớc lớn vào mùa ma?

- Quan sát đồ nhận xét mạng lới sơng ngịi vùng Trung Tây Nam ỏ?

? Vì sông ngòi Trung Tây Nam phát triển, hạ lu lợng nớc giảm? - Nêu giá trị sông ngòi châu á?

- Mạng lới sông ngòi phát triển có nhiều hệ thống sông lớn: Initxây, Hoàng Hà; Trờng Giang; Mêcông; ấn; Hằng

- Phân bố khơng đồng - Có chế độ nớc phức tạp

+ Bắc á: Mạng luới sông ngịi dày đặc Mùa đơng đóng băng kéo dài Mùa xuân băng tuyết tan, mực nớc sông lên nhanh thờng gây lũ băng phần trung hạ lu

+ Các sông Đông á; ĐNA đổ vào TBD, AĐD, có mạng lới sơng ngịi dày đặc, sơng nhiều nớc nớc lên xuống theo mùa, lợng nớc ln nht vo ma

+ Các sông TNA Trung á: phát triển, nguồn cung cấp nớc băng tan, lợng nớc giảm dần hạ lu



Nhìn chung có giá trị lớn GTVT, thuỷ lợi, thuỷ điện, du lịch, đánh bắt nuôi trồng thuỷ sản

Hoạt động 2: Các đới cảnh quan tự nhiên ( Thảo luận nhóm nhỏ) - GV chia lớp thành nhóm nhỏ tiến hành thảo

luËn víi néi dung sau:

Câu Đọc bài, quan sát H2.1 H3.1, cho biết: - Tên đới cảnh quan châu theo thứ tự từ B



N däc kinh tun 800§?

- Theo vỹ tuyến 400B tính từ Tây sang Đơng có đới cảnh quan nào?

2 Dựa vào H2.1 H3.1 hÃy nêu mối liên hệ

- Cnh quan t nhiờn phõn hố đa dạng nhiều loại; có đặc điểm mang tính chất địa phơng độc đáo

+ Rừng kim phân bố Bắc (Xibia) có khí hu ụn i

cảnh quan khÝ hËu?

- Em cã nhËn xÐt g× vỊ cảnh quan tự nhiên châu á? Sự phân hoá cảnh quan châu phụ thuộc yếu tố nµo?

- Đại diện nhóm trình bày đồ đới cảnh quan châu - GV chuẩn xỏc kin thc

ẩm có nhiều ĐNA Nam ¸

+ Thảo nguyên, hoang mạc, cảnh quan núi - Nguyên nhân cảnh quan phân bố đa dạng vị phân hoá đa dạng đới, kiểu khí hậu

Hoạt động 3: Những thuận lợi khó khăn thiên nhiên châu á. - HS thảo luận nhóm lớn (2 nhóm

nhãm nội dung) khoảng phút 1.Những thuận lợi thiên nhiên châu 2.Những khó khăn thiên nhiên châu - Đại diện nhóm trình bày - HS kh¸c bỉ sung

- GV chn kiÕn thøc

a Những thuận lợi

- Nhiu loi K/S có trữ lợng lớn: than, dầu mỏ… - Tài nguyên: đất, KH, nguồn nớc, SV đa dạng

- Nguån lợng (thuỷ văn, gió, mặt trời,) phong phú

b Những khó khăn.

- Nhiều núi cao, hoang mạc rộng lớn vùng KH khắc nghiệt (giá l¹nh),…

- Thiên tai: động đất, núi lửa,… thờng xảy 4 Củng cố: - Đọc mục chữ màu xanh.

- Lµm bµi tËp 1,2 T13

5 Hớng dẫn nhà- Su tầm t liệu làm 3T13.

- Học cũ, chuẩn bị

Ngày 11 tháng năm 2010 Tiết 4

Bài 4: Thực hành

phân tích hoàn lu gió mùa châu á I Mục tiêu học

Sau học HS phải:

Về kiến thức: Hiểu đợc nguồn gốc hình thành thay đổi hớng gió khu vực gió mùa châu á.

2 VỊ kü năng:

- Lm quen vi mt loi lợc đồ khí hậu mà em đợc biết, lợc đồ phân bố khí áp và hớng gió.

- Nắm đợc kĩ đọc, phân tích thay đổi khí áp hớng gió lợc đồ. II Các phơng tiện dạy học

- Hai lợc đồ SGK T14 - 15. III Hoạt động dạy học.

1 KiĨm tra bµi cị:

a Khí hậu châu phổ biến kiểu khí hậu gì? Nêu đặc điểm khí hậu địa bàn phân bố kiểu khí hậu trên?

b Khí hậu, địa hình châu ảnh hởng đến sơng ngịi châu nh nào? GV giới thiệu mới.

Bề mặt TĐ chịu sởi nóng hố lạnh theo mùa, khí áp lục địa nh ngồi đại dơng thay đổi theo mùa, nên thời tiết có đặc tính biểu riêng biệt mỗi mùa năm Bài thực hành đầu địa lý giúp em làm quen, tìm hiểu phân tích các lợc đồ phân bố khí áp hớng gió mùa đơng mùa hạ châu á.

Bµi thùc hµnh.

b Sự thay đổi khí áp theo mùa thay đổi thời tiết theo mùa khu vực gió mùa rất đặc biệt châu á.

Hoạt động Phơng pháp tiến hành.

Bớc 1: GV dùng đồ " Khí hậu châu á" giới thiệu khái quát khối khí bề mặt Trái TĐ Buớc 2: GV giới thiệu chung lợc đồ H4.1 H4.2

- Các yếu tố địa lý thể lợc đồ yêu cầu HS đọc dẫn. - Giải thích khái niệm:

a Trung tâm khí áp?( Biểu thị đờng đẳng áp).

b Đờng đẳng áp gì?( đờng nối điểm có trị số áp nhau).

c ý nghĩa số thể đờng đẳng áp? (Khu áp cao trị số đẳng áp vào trung tâm cao, khu áp thấp vào trung tâm giảm).

Bớc 3: Họat động nhóm (cặp).

Bài 1: Phân tích hớng gió mùa đơng. Dựa vào H4.1 hãy:

+ Xác định đọc tên trung tâm áp thấp áp cao. + Xác định hớng gió theo khu vực mùa đơng. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác bổ sung

- GV dùng lợc đồ H4.1 chuẩn xác lại kiến thức theo bảng sau:

Mùa Khu vực Hớng gió Thổitừ cao áp….đến…

Mựa ụng( thỏng 1)

Đông Tây Bắc C Xibia -> T Alêut Đông Nam Đông Bắc, Bắc C Xibia -> T XĐ

Nam Đông Bắc C Xibia -> T XĐ Mùa hạ ( tháng 7)

Đông Đông Nam C Haoai-> lục địa Đơng Nam Tây Nam C Ơxtrâylia, Nam

AD vo lc a

Nam Tây Nam C.AĐD -> T Iran

Bài tập 2: Phân tích hớng gió mùa hạ. Phơng pháp tiến hành tơng tự bµi tËp 1.

- GV nhấn mạnh tính chất trái ngợc hớng gió mùa ( thay đổi áp cao, hạ áp mựa).

? Qua phân tích hoàn lu gió mùa châu hÃy cho biết:

Qua kt tập 1, điểm khác tính chất gió mùa mùa đơng và gió mùa mùa hạ gì? sao?

? Nguồn gốc thay đổi hớng gió mùa đơng mùa hạ có ảnh nh tới thời tiết sinh hoạt, sản xuất khu vực mựa?

- HS hoàn thành phần thực hành vµo vë.

Hoạt động 3:Nhận xét, đánh giá tiết học. - GV nhật xét tiết thực hành

- Thu - HS chấm lấy điểm thực hành. - Dặn dò HS đọc trớc 5.

Ngày soạn; 18 - 2010 Ngày d¹y: 20 - – 2010 TiÕt 5

Bài 5: đặc điểm dân c, xã hội châu á

I Mục tiêu học: Sau học HS phải:

- Mt độ dân số cao, phân bố không đồng

- D©n c thc nhiỊu chđng téc, nhng chđ u Môngôlôit Orôpêôit - Văn hoá đa dạng, nhiều tôn giáo

2 V k nng: - Rốn luyn củng cố kỹ so sánh số liệu dân số châu lục thấy đợc gia tăng dân số

- Rèn luyện kỹ quan sát ảnh phân tích lợc đồ

3 Về thái độ: Giáo dục ý thức, trách nhiệm dân số, bảo tồn văn hoá nhân loại châu á cho hs

II Ph¬ng tiƯn d¹y häc

1 Bản đồ dân c, thị giới

Lợc đồ, tranh ảnh, tài liệu c dân - chủng tộc châu Tranh ảnh, tài liệu đặc điểm tôn giáo lớn

III Hoạt động lớp 1 Kiểm tra cũ ( không). GV giới thiệu mới. Bài mới.

1 Một châu lục đông dân giới. HS đọc bảng 5.1, hãy:

- Nhận xét số dân châu so với châu lục khác, so với giới?

- Diện tích châu chiếm % diện tích thÕ giíi?( 23,4)

- Nguyên nhân dẫn đến châu đông dân?

- Dựa vào số liệu bảng 5.1 Mỗi nhóm tính mức gia tăng dân số tơng đối châu lục giới 50 năm (1950 100% tính năm 2000)

- GV hớng dẫn cách tính cụ thể

- Đại diện nhóm lên điền kết tính bảng

? Nhận xét mức tăng dân số châu so với châu giới bảng vừa tính?

? Tõ b¶ng 5.1 cho biÕt tû lƯ gia tăng dân số tự nhiên châu so với châu lục khác giới

? Nguyờn nhõn no làm cho châu lục đông dân mà tỷ lệ gia tăng DS giảm đáng kể?

- Liªn hƯ víi thùc tÕ thùc hiƯn chÝnh s¸ch DS ë VN

- Năm 2002 có số dân 3,766 tỷ ngời  Dân số đông giới, chiếm 61% dân số toàn giới

- Nguyên nhân:

+ Cú nhiu ng bng trng lỳa nớc rộng lớn

+ Cần nhiều lao động

- Mức độ gia tăng dân số của châu đứng thứ sau châu Phi, cao giới

- TØ lÖ GTDSTN b»ng møc TBTG = 1,3% (2002)

- Hiện thực chặt chẽ sách dân số, phát triển ĐTH CNH nớc đông dân nên tỷ lệ gia tăng dân số châu gảm đáng kể 2 Dân c châu thuộc nhiều chủng tộc

HS đọc bài, quan sát hình 5.1, cho biết: ? Dân c châu thuộc chủng tộc nào? Mỗi chủng tộc sống chủ yếu KV nào? - Nớc ta có chủng tộc nào? Phân bố ? - NX chủng tộc châu á? ?Xu hớng sinh sống chủng tộc nh nào?

Dân c châu thuộc nhiều chủng tộc, nhng chủ yếu thuộc chủng tộc Môngôlôit Ơrơpêơit - Các chủng tộc sinh sống bình đẳng trog hoạt động kinh tế, văn hoá xã hội

3 Nơi đời tôn giáo lớn. - GV giới thiệu tóm tắt nhu cầu xuất tơn giáo loài ngời

- Tổ chức hs thảo luận nhóm (4 nhóm nhóm tìm hiểu tơn giáo) Với nội dung câu hỏi sau: ? Dựa vào hiểu biết thân kết hợp quan sát ảnh H5.2 trình bày thời điểm đời, nơi đời, thần linh dợc tôn thờ khu vực phân bố cỏc tụn giỏo?

- Đại diện nhóm nhận xét, bỉ sung, GV chn kiÕn thøc theo b¶ng sau:

Tôn giáo Thời gian đời Nơi đời Thần linh Phân bố

(Hin ®u) TCN Balamôn

Phật giáo TK VI TCN (8/4/565) ấn Độ Phật thích ca ĐNA, Đông Ki tô giáo

Đầu công nguyên Pa le-xtin

Chúa Giêsu Philippin

Hồi giáo TK VII – Sau CN ả rập-xêút Thánh Ala Nam á, Inđônê Malaixia 4 Củng cố: - Hs đọc phần ghi nhớ SGK

- Trả lời câu hỏi sau: Nêu đặc điểm dõn c chõu ỏ?

2 Dân c châu thuộc chủng tộc nào? Phân bố đâu?

3 Trình bày địa điểm thời điểm đời tôn giáo lớn châu á? 5 Hớng dẫn nhà - Bài tập 2: vẽ biểu đồ: hình cột đơn

+ Vẽ hệ trục toạ độ vng góc: trục ngang thể thời gian; trục đứng số dân + Chia theo tỷ lệ xác, thẩm mỹ, cân đối

- Nhận xét biểu đồ; Thời kỳ tăng nhanh?

- Dặn dò: + Về học bài, hoàn chỉnh tập SGK trang 18, tập đồ

+ ChuÈn bị sau thực hành ( in hình 6.1 vào giấy A4, hộp bút chì màu)

Ngày soạn: 27 2010 Ngày dạy: 28 - 2010 TiÕt 6

Bµi 6: Thùc hµnh

Đọc, phân tích lợc đồ phân bố dân c thành phố lớn châu á.

I. Môc tiêu học

Sau học này, HS ph¶i:

Về kiến thức: Nhận biết đặc điểm phân bố dân c; nơi đông dân (vùng ven biển Nam á, Đông Nam á, Đông á) Nơi tha dân (Bắc á, Trung á, bán đảo Aráp) nhận biết vị trí thành phố lớn châu ( vùng ven biển Nam á, ĐNA, Đông á)

- Rèn luyện kỹ đọc lợc đồ, đồ phân bố dân c đô thị lớn châu

- Rèn luyện kỹ tìm mối liên hệ khí hậu, địa hình, nguồn nớc với phân bố dân c đô thị lớn

- Vẽ đợc biểu đồ nhận xét gia tăng dân số đô thị châu - Trình bày lại kết làm việc

II Ph¬ng tiƯn d¹y häc:

1 Đối với giáo viên: Bản đồ nớc giới

Đối với hs: - Bản đồ trống có đánh dấu vị trí thị châu ( tự in SGK trang 20) - Hộp màu sáp bút chì màu

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ: - Nguyên nhân tập trung đông dân châu á?

- Các yếu tố tự nhiên ảnh hởng tới phân bố dân c đô thị nh nào? 2 GV giới thiệu mới.

3 Bµi thùc hành.

Bài tập 1: Phân bố dân c châu ¸.

Bớc 1: GV yêu cầu hs xác định yêu cầu thực hành: Đọc hình 6.1 đồ phân bố dân c đô thị Châu á:

- Nhận biết khu vực có mật độ dân số từ thấp đến cao

- Kết hợp với đồ tự nhiên châu kiến thức học giải thích phân bố mật độ dân số - Gv yêu cầu HS nhắc lại phơng pháp làm việc với đồ:

+ Đọc ký hiệu đồ

+ Sử dụng ký hiệu để nhận biết đặc điểm phân bố dân c

+ Nhận xét lọại hình mật độ chiếm diện tích lớn nhất, nhỏ Bớc 2: GV tổ chức cho hs thảo luận cặp đơi hồn thành bảng

nghe, nhËn xÐt, bæ sung

Bíc 4: GV chn kiÕn thøc theo b¶ng sau:

Mật độ dân số Nơi phân bố chủ yếu Nguyên nhân

Trªn 100 ng-êi/km2

Vïng ven biển nớc Nam á, Đông Nam á, Đông

Gần biển, thời tiết ấm, chịu ảnh h-ởng giã mïa, ma nhiÒu

Tõ 51100 ng-êi/km2.

Vùng nội địa Trung Quốc, nội địa ấn Độ Hơi xa biển, nóng, ma nhỏ

Tõ 150 ngêi/km2.

PhÇn lớn vùng núi nớc ĐNA, vùng nam LB Nga, nớc Tây

Nm sõu ni a, chịu ảnh hởng biển gió biển, ma, địa hình cao

Díi 1ngêi/km2.

Miền núi, hoang mạc vùng trung Tây Trung Quốc, Bắc Liên Bang Nga, phần lớn đảo A-rap số nc Tõy ỏ

khí hậu khô, nóng lạnh giá, khắc nghiệt, ma

Bi 2: Cỏc thành phố lớn châu á. - GV yêu cầu HS xác định yêu cầu bài:

Quan sat hình 6.1, đồ nớc giới bảng 6.1:

+ Đọc tên tên thành phố lớn bảng 6.1 tìm vị trí chúng hình 6.1 (theo chữ thành phố ghi lợc đồ)

+ Xác định vị trí điền tên thành phố bảng 6.1 vào lợc đồ tự in

+ Cho biết thành phố lớn châu thờng tập trung khu vực nào? Vì lại có phân bố đó?

- GV tổ chức HS thảo luận cặp đơi làm việc vịng 10 phút - GV gọi nhóm lên báo cáo kết hình thức:

+ hs đọc tên quốc gia tên thành phố lớn

+ hs nghe bạn đọc phải xác định đồ " Các nớc giới" - Nhận xét giải thích phân bố thị

- C¸c nhãm kh¸c theo dâi, nhËn xÐt, bỉ sung phần làm việc nhóm bảng

- GV kết luận: Các thành phố lớn thờng tập trung ven biển, đại dơng nơi có đồng rộng lớn, màu mỡ, phì nhiêu, khí hậu ơn hồ => thuận lợi cho sinh hoạt, phát triển giao thông, nơi có điều kiện tốt cho sản xuất nơng nghiệp lẫn công nghiệp, đầu mối giao thông

4 Cđng cè.

- Em cã nhËn xÐt g× phân bố dân c châu á? Tại l¹i nh vËy?

- Tổ chức trị chơi đố vui vị trí thành phố lớn nớc châu dựa vào BĐ treo tờng 5 Hớng dẫn nhà

- Hớng dẫn em nhà hoàn thành vào đồ em in - Dặn dò em xem lại học đầu năm lại tiết sau ôn tập

Ngày soạn - 10 - 2010 Ngày dạy - 10 - 2010 TiÕt 7

ôn tập I Mục tiêu học

Sau học HS phải:

Về kỹ năng: Rèn luyện HS kỹ làm việc với đồ, lợc đồ, biểu đồ.

Về thái độ: Giáo dục tình yêu thiên nhiên, lịng tự tơn thành tựu văn hố của nhân loại.

II Các phơng tiện dạy học 1 Bản đồ tự nhiên châu á.

2 Bản đồ mật độ dân c châuá. III Hoạt động dạy học

1 KiĨm tra bµi cị (lång vµo bµi míi). 2 GV giíi thiƯu bµi míi.

3 Bµi míi.

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. Bớc 1: GV tiến hành chia lớp làm nhúm.

Bớc 2: Nêu nhiệm vụ nhóm. Trả lời câu hỏi sau: - Nhãm 1:

Hãy nêu vị trí địa lí kích thớc châu á? ý nghĩa khí hậu? Đặc điểm địa hình, khống sản?

- Nhãm 2:

Khí hậu châu có đặc điểm gì? Giải thích ?

Châu có kiểu khí hậu tiêu biểu nhất? Đặc điểm kiểu khí hậu tiêu biểu đó? Việt Nam thuộc kiểu khí hậu nào?

- Nhãm 3:

Nêu đặc điểm sơng ngịi châu ỏ?

Đặc điểm cảnh quan châu á? Việt Nam thuộc cảnh quan nào? Những thuận lợi khó khăn thiên nhiên châu ¸?

Gió mùa loại gió nh nào? Hoạt động? ảnh hởng đến thời tiết? - Nhúm 4:

Đặc điểm dân c ? Các chủng tộc? Các tôn giáo lớn châu á? Đặc điểm phân bố dân c châu á? Nguyên nhân?

- Bớc 3: + HS làm việc vòng 15 phút,

+ Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bỉ sung. - Bíc 4: GV chn kiÕn thøc.

Hoạt động 2: Trò chơi: GV tổ chức lớp làm nhóm.

- Mỗi nhóm đợc GV phát cho 15 tờ giấy tờ nghi tên thành phố lớn châu á. - GV treo đồ mật độ dân số đô thị châu lên bảng.

- nhóm chơi vịng phút Khi có hiệu lệnh GV, hs lần lợt lên dán tên thành phố lên đồ Ngời chơi chỗ ngồi, ngời khác tiếp tục.

- Đội dán đợc nhiều đội thắng.

- Kết thúc trò chơi GV hỏi: ? Các thành phố lớn châu thờng tập trung đâu? sao? Hoạt động 3:cả lớp.

- GV hớng dẫn học sinh cách vẽ biểu đồ hình cột.

+ Vẽ hệ trục toạ độ; trục tung đại lợng, trục hoành thời gian địa điểm + Chia theo tỷ lệ, đảm bảo tính trực quan, thẩm mỹ, cân đối đẹp.

+ Nhận xét cách tổng quan: có biến động, tăng hay giảm

+ NhËn xÐt tõng yếu tố, thời gian, ý điểm bất thờng ( tăng nhanh hay giảm) thờng kèm theo giải thích.

- Yêu cầu HS lên bảng lµm bµi tËp: + Bµi tËp 2T9

+ Bài tập 2T18.

- Cả lớp nhận xét, cho ®iĨm - GV kÕt ln.

4 Cđng cè: NhËn xÐt giê häc

5 Híng dÉn vỊ nhµ: Làm tập, câu hỏi SGk chuẩn bị kiÓm tra tiÕt.

Ngày soạn 25 - 10 - 2010 Ngày dạy 26 - 10 - 2010 Tiết 9

I Mục tiêu học.

Sau học HS phải: VỊ kiÕn thøc:

- Trình bày giải thích số đặc điểm phát triển kinh tế nớc châu á mức độ đơn giản

+ Tình trạng phát triển kinh tế cịn chậm trớc bị đế quốc chiếm đóng

+ Sau chiến tranh giới th 2, kinh tế nớc châu có chuyển biến mạnh mẽ theo hớng CNH, HĐH song trình độ phát triển kinh tế nớc vùng lãnh thổ khụng ng u

2 Về kỹ năng:- Kĩ phân tích bảng số liệu.

3 V thỏi độ: Giúp hs tôn trọng thành kinh tế – xã hội nhân loại, giúp hs có tâm thế sẵn sàng tham gia xây dựng đất nớc

II Các phơng tiện dạy học Bản đồ kinh tế nớc châu

2 B¶ng thống kê số tiêu phát triển kinh tế - xà hội số nớc châu

Tài liệu tranh ảnh trung tâm KT lớn, thành phố số quốc gia châu III Hoạt động dạy học.

1 KiÓm tra cũ ( không ) 2 GV giới thiệu míi: 3 Bµi míi

Hoạt động 1: Vài nét lịch sử phát triển nớc châu á.

Hoạt động GV – HS Nội dung

GV: Giới thiệu văn minh lớn châu á: - Vào thời kỳ châu đạt đợc thành tựu gì? Quan sát bảng 7.1 cho biết:

- Châu thời cổ đại trung đại XK chủ yếu mặt hàng gì?

- Vì thơng nghiệp thời phát triển mạnh? - Nh vậy, phản ánh đợc trình độ phát triển châu nh nào?

a Thời cổ đại, trung đại

- Các nớc châu có qua trình phát triển sớm đạt đợc nhiều thành tựu kinh tế khoa học

- GV giới thiệu "con đờng tơ lụa" tiếng châu nối liền buôn bán sang nớc châu

- Kết hợp kiến thức lịch sữ đọc SGK mục I (b) cho biết:

? Từ kỉ XVI đến kỉ XIX châu bị nớc xâm chiến thành thuộc địa

- Tình hình trị nớc châu lúc sao? - Nền kinh tế nh nào? Cuộc sống ND sao? - Việt Nam bị xâm chiếm thời gian nào? thời gian ? - Thời kỳ đen tối lịch sữ phát triển châu nớc khỏi tình trạng yếu sớm v nhanh nht?

- Tại NB trở thành nớc phát triển sớm châu á?

b T kỷ XVI đến chiến tranh giới lần 2.

- Đều thuộc địa đế quốc - Kinh tế phụ thuộc vào mẫu quốc, nhân dân khổ cực => chậm phát triển kéo dài

- Nhật Bản nhờ có cải cách kịp thời tạo điều kiện kinh tế phát triển nhanh chóng

Hoạt động 2:

Đặc điểm phát triển kinh tế - xã hội nớc lãnh thổ châu nay * Nghiên cứu SGK mục kết hợp kiến thức học

cho biÕt

- Đặc điểm kinh tế xà hội nớc châu ¸ sau chiÕn tranh thÕ giíi thø II nh thÕ nào?

- Nền KT có chuyển biến tõ nµo? biĨu hiƯn sao?

GV: chia líp cho hs th¶o ln

* Quan sát bảng 7.2 đồ kinh tế:

Nhãm 1: So sánh bình quân GDP/ngời nớc cao so với nớc thấp chênh bao nhiêu? Nhóm 2: Tỉ trọng giá trị nông nghiệp cấu GDP cđa c¸c níc thu nhËp cao kh¸c víi níc có thu nhập thấp chỗ nào?

Nhúm 3: Nêu đặc điểm KT-XH nớc châu GV: chốt lại kiến thức

- Sau chiến tranh giớ thứ II kinh tế xã hội nớc châu có nhiều chuyển biến mạnh mẻ theo hớng CNH HĐH, song trình độ phát triển kinh tế nớc vùng lãnh thổ không đồng đều:

+ Nhật Bản trở thành cờng quốc KTTG + Mét sè níc trë thµnh níc "CN míi": Singpo, Hµn Quốc, Đài Loan

+ Nớc nông công nghiệp: Trung Quốc, Thái Lan, ấn Độ

+ Một số nớc phát triển: Mianma, Lào, Cămphuchia

- Cịn có nhiều nớc nghèo 4 Củng cố: - HS đọc phần ghi nhớ SGK.

Tr¶ lêi mét sè c©u hái

5 Híng dÉn vỊ nhµ: - Híng dÉn hs lµm bµi tËp 2, SGK trang 24.

- Dặn dò hs học cũ, làm tập SGK TBĐ - Xem trớc 8.

Ngày soạn: - 11 - 2010 Ngày dạy: - 11 - 2010 Tiết 10

Bài 8: Tình hình phát triển kinh tế xà hội n ớc châu á

I Mục tiêu học Sau học HS ph¶i:

Về kiến thức:Trình bày đợc tình hình phát triển ngành KT nơi phân bố chủ yếu. 2 Về kỹ năng: Rèn luyện kĩ đọc đồ.

3 Về thái độ: Giáo dục ý thức khai thác tài nguyên thiên nhiên cách hợp lý. II Phơng tiện dạy học

1 KiĨm tra bµi cị

a Trình bày lịch sử phát triển nớc châu á?

b Nờu c im phỏt trin KT – XH nớc châu nay? 2 GV giới thiệu (nh SGK).

3 Bµi míi

Hoạt động 1: Nơng nghiệp.

Hoạt động GV - HS Nội dung

- GV phân lớp làm nhóm, nhóm nghiên cứu néi dung

* Nhãm 1:

1 Dựa vào lợc đồ H8.1 SGK kiến thức học, hãy điền vào bảng sau gạch chân dới trồng, con vật khác khu vc:

Khu vực Cây trồng Vật nuôi Giải thích phân bố ĐA, ĐNA,

NA

TNA, ni a

2 HÃy điền vào chỗ trống.

- Ngành giữ vai trò quan trọng sản xuất nông nghiệp châu á.

- Loại …… lµ quan träng nhÊt.

- Lóa Mú: chiÕm …… SL lóa mú toµn thÕ giíi. - Lóa níc: chiếm SL lúa gạo toàn giới. * Nhóm 2

- Dựa vào H8.2 cho biết nớc Châu sản xuất nhiều lúa gạo, tỷ lƯ so víi thÕ giíi?

- Tại VN, Thái Lan có sản lợng lúa gạo thấp hơn TQ, ÂĐ nhng xuất lúa gạo lại đứng hàng đầu trên thế giới?

* Nhãm 3

- Ph©n tÝch H×nh 8.3

- Sau thảo luận phút, đại diện nhóm trình bày

- GV chuẩn xác kiến thức đồ kinh tế châu á.

- Sự phát triển nông nghiệp các nớc châu khơng đồng đều. - Có khu vực có trồng, vật ni khác nhau: Khu vực khí hậu gió mùa ẩm khu vực khí hậu lục địa khụ hn.

- Sản xuất lơng thực giữ vai trò quan trọng nhất.

-Lúa gạo 93% lúa mỳ 39% sản lợng lúa gạo lúa mỳ toàn thế giới

- Trung Quốc, ấn Độ nớc sản xuất nhiều lúa gạo.

- Thỏi Lan, Vit Nam đứng thứ nhất thứ xuất lúa gạo giới

Hoạt động 2: Công nghiệp HS nghiên SGK cho biết:

- T×nh hình phát triển công nghiệp n-ớc, vùng lÃnh thổ châu á?

- Dựa vào bảng 8.1 cho biết:

+ Những nớc khai thác than dầu mỏ nhiều nhất?

+ Nhng nc sử dụng sản phẩm khai thác để xuất chủ yếu?

- Công nghiệp đợc u tiên phát triển, bao gồm:

+ CN khai kho¸ng ph¸t triĨn ë nhiỊu níc

+ CN chÕ biÕn: phát triển hầu khắp nớc nh-ng nhiều ở: Nhật Bản, TQ, ấn Độ, Hàn Quốc, Đài Loan

- Cơ cấu ngành CN đa dạng: CN khai khoáng, CN luyện kim, khí chế tạo, SX HTD

Hoạt động 3: Dịch vụ - Dựa vào bảng 7.2 ( trang 22 SGK) cho bit:

Tên nớc có ngành dịch vụ phát triển? + Tỷ trọng giá trị DV cấu GDP

Nhật Bản, Hàn Quốc bao nhiêu?

+ MQH tỷ trọng giá trị dịch vụ cơ cấu GDP theo đầu ngời nớc ntn? + Vai trò DV phát triển KT - XH?

- Đó nớc có trình độ phát triển kinh tế cao, đời sống nhân dân đợc nâng cao, cải thiện rõ rệt.

4 Củng cố.

- Đọc mục chữ màu xanh.

- Nông nghiệp châu đạt đợc thành tựu gì? 5 Hớng dẫn nhà - Làm tập SGK tập BĐ

- Học cũ, chuẩn bị mới.

Ngày soạn - 11 - 2010 Ngày dạy: - 11 – 2010 TiÕt 11

Bµi 9: Khu vực Tây Nam á

I Mục tiêu học Sau học HS phải:

1 V kin thức: Trình bày đợc đặc điểm bật tự nhiên, dân c, kinh tế - xã hội của khu vực.

2 Về kỹ năng:Rèn luyện kĩ đọc, phân tích lợc đồ, quan sát tranh ảnh

3 Về thái độ: giáo dục tình yêu thiên nhiên khơi dậy học sinh hứng thú, say mê tình hiểu vật, tợng địa lý

II Phơng tiện dạy học

- Bn khu vực Tây Nam á. - Bản đồ tự nhiên giới.

- Tranh ảnh hoạt động trị kinh tế, cảnh quan khu vực. - Máy chiếu

III Hoạt động dạy học 1.Kiểm tra cũ

a Những thành tựu nông nghiệp nớc châu đợc biểu nào?

b Dựa vào nguồn tài nguyên mà số nớc Tây Nam lại trở thành nớc có thu nhËp cao?

GV giíi thiƯu bµi míi

- GV yêu cầu HS quan sát số tranh kinh tế, dân c, cảnh quan. - Hãy đặt tên cho tranh.

=> Đó nét đặc trng tự nhiên, kinh tế xã hội khu vực Khu vực đợc mệnh danh “điểm nóng’ giới, thu hút quan tâm nhiều ngời Đó khu cvực nào? chúng ta tìm câu trả lời tiết 11: Khu vực Tây Nam á.

Bµi míi

Hoạt động 1: Vị trí địa lý

Hoạt động GV – HS Nội dung chính

- Quan sát hình 9.1, tìm điểm cực của khu vực TNA? Thuộc đới khí hậu nào? - TNA tiếp giáp với vịnh, biển, khu vực, châu lục nào?

? Vị trí châu lục có đặc điểm bật? ? GV dùng đồ tự nhiên giới phân

tÝch ý nghĩa vị trí khu vực Tây Nam á. Cho biết ý nghĩa vị trí mang lại?

trong phát triển kinh tế Hoạt động 2; Đặc điểm t nhiờn

- Quan sát hình 9.1.

- Khu vực TNA có dạng địa hình nào? Phân bố đâu? Dạng chiếm diện tích nhiều nhất?

- GV yêu cầu hs lên bảng xác định miền đạ hình.

- TNA nằm đới khí hậu nào? Thuộc những kiểu khí hậu nào?

- Đặc điểm khí hậu bật gì? - Khu vực TNA có sông lớn nào? Đặc điểm?

- Cảnh quan khu vực?

- Các loại khoáng sản? Phân bố?

a Địa hình.

- Núi cao phía Đông Bắc. - Cao nguyên Tây Nam. - Đồng Lỡng Hà giữa.

=> Địa hình chủ yếu núi cao nguyên.

b Khí hậu.

- Nằm đới nóng.

- Các kiểu KH: + Nhiệt đới khô. + Địa Trung Hải. + Cận nhiệt lục địa.



Nhit i khụ.

c Sông ngòi: Tigrơ, Ơphơrat Kém phát triển.

d Cảnh quan: - Thảo nguyên.

- Hoang mạc, bán hoang mạc. - Rừng bụi kim.

Khoỏng sn: Dầu khí có trữ lợng lớn Hoạt động 3: Đặc điểm dân c, kinh tế, trị.

- GV yêu cầu quan sát H9.3 kể tên quốc gia cđa khu vùc? So s¸nh diƯn tÝch cđa c¸c qc gia.

Thảo luận nhóm:

- GV phân lớp thành nhóm nhỏ (3-4 ng-ời nhóm).

- Yêu cầu: Nghiên cứu SGK kết hợp hiểu biết thân hÃy:

+ Cỏc nhúm bờn phi: Nờu đặc điểm dan c (Số dân, phân bố giải thích)

+ Các + Các nhóm dãy bàn bên trái: Khu vực TNA là nôi tôn giáo nào? Tơn giáo nào đóng vai trị lớn đời sng v kinh t ca khu vc?

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- GV chuÈn kiÕn thøc.

?Dùa vµo điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên, theo em khu vực có lợi phát triển ngành kinh tế nào? Ngành kinh tế phát triển nhất?

- Quan s¸t H9.4 khu vùc TNA xuÊt khÈu dầu

a Dân c.

- Quốc gia: 20 níc. - D©n sè: 286 triƯu ngêi.

- Tơn giáo: đạo Hồi chủ yếu.

- Dân c phân bố chủ yếu vùng ven biển, thung lũng có ma, nơI có thể đào giếng ly nc.

b Đặc điểm kinh tế, trị.

- Kinh tế: Chủ yếu khai thác chế biến dầu mỏ Xuất dầu lớn giới=> khơng ổn định.

sang c¸c nớc, khu vực châu lục nào? Nhiều cho quốc gia nào? (Gợi ý: dựa vào kích thớc mịi tªn).

- Tình hình trị nh nào? Vì sao? ? Tình hình trị khơng ổn định có ảnh hởng nh việc phát triển KT – XH khu vực?

tranh chấp, xung đột  ảnh hởng lớn đến sự phát triển KT – XH.

4 Cñng cè: - Đọc mục chữ màu xanh.

- Yờu cu HS trả lời nhanh số câu hỏi sau: + Chọn nội dung cột A nối với cột B cho ỳng

A B A-B

1.Phía Đông Bắc a Các dÃy núi cao 1 a

2 Phía Tây Nam b Đồng Lỡng Hà 2 c

3 Giữa c Sơn nguyên Arap 3 – b

+ Khoanh tròn vào chữ đầu ý em cho nhất Câu 1: Khu vực TNA khơng có kiểu khí hậu nào? a Cận nhiệt Địa Trung Hải b Cận nhiệt lục địa c Nhiệt đới gió mùa d Nhiệt đới khô Câu 2: Dân c khu vực TNA chủ yếu theo tôn giáo nào? a Hồi giáo b ấn Độ giáo c Phật giáo d Kitô giáo

5 Híng dÉn vỊ nhµ - Híng dÉn hs trả lời câu hỏi SGK trang 32. - Học cũ, chuẩn bị mới.

Ngày soạn: 15 - 11 - 2010 Ngày dạy: 16 - 11 - 2010 Tiết 12:

Bài 10: Điều kiện tự nhiên khu vực nam á

I Mục tiêu học Sau học này, HS phải:

1 Về kiến thức: Trình bày đợc đặc điểm bật tự nhiên, dân c khu vực

2 Về kỹ năng: Rèn luyện kĩ đọc, phân tích lợc đồ, quan sát tranh nh; nhận biết mối quan hệ địa hình với lợng ma

3 Về thái độ: giáo dục tình yêu thiên nhiên khơi dậy học sinh hứng thú, say mê tình hiểu vật, tợng địa lý

II Phơng tiện dạy học

1 Bn đồ khu vực Nam á. Bản đồ tự nhiên châu III Hoạt động lớp

1 KiĨm tra bµi cị

: - Nêu đặc điểm tự nhiên khu vực TNA?

- Tình hình dân c, kinh tế, trị khu vực TNA? 2 GV giới thiệu míi.

3 Bµi míi.

Hoạt động 1: Vị trí địa lý địa hình.

Hoạt động GV – HS Nội dung chính

- GV giới thiệu đồ tự nhiên châu em. + Nhận xét vị trí khu vực Nam

a Vị trí địa lý.

Quan sát hình 11.1 11.5, cho biết: Khu vực Nam có quốc gia nào?

- Quan sát hình 10.1, xác định điểm cực của khu vực NA?

- Khu vùc tiÕp gi¸p víi biĨn, vịnh, khu vực nào?

- Khu vc cú nhng dạng địa hình nào? Phân bố? Đặc điểm?

¸.

- Các quốc gia: ấn Độ, Nêpan, Butan, Bănglađet, Pakixtan, Mađivơ, Xrilanca. - Các điểm cực: + Bắc: 360B; Nam: 90B; +Tây: 620Đ; Đông: 970Đ. - TiÕp gi¸p:

+ BiĨn: Arap. + VÞnh: Bengan.

+ Khu vực: ĐNA, TA, TNA, Trung á. b Địa hình: có miền địa hình chính.

- Phía Bắc: miền núi Hymalaya cao, đồ sộ, hớng TB ĐN dài 2600km, rộng 320 -400km.

- Phía Nam: sơn nguyên Đêcan với rìa đợc nâng cao thành dãy Gát Đông Gát Tây cao TB 1300m

- Nằm đồng ấn- Hằng dài hơn 3000km, rộng TB 250 – 350 km.

Hoạt động 2: Khí hậu, sơng ngịi cảnh quan tự nhiên. Quan sát hình 10.2:

- Khu vực thuộc đới, kiểu khí hậu nào? - Khí hậu gió mùa có đặc im gỡ?

- Nhịp điệu gió mùa có ảnh hởng nh thế nào?

- Lợng ma phân bố nh nào? Vì sao? - Yếu tố tự nhiên ảnh hởng tới KH? - Kể tên sông lớn Nam á?

- Ch nc sông nh thế nào?

- Khu vực có cảnh quan nào? Nó phân bố đâu?

- Yu t t nhiờn no quyt định cảnh quan đó?

a KhÝ hËu.

- Vị trí: thuộc đới nóng; kiểu nhiệt đới gió mựa in hỡnh.

- Đặc điểm:

+ Mựa ụng: khụ lnh.

+ Mùa hạ: nóng, khô từ tháng -> 6, từ tháng 6-> lợng ma rÊt nhiỊu.

+ Phía đơng NA có ma nhiều, vùng càng giáp núi lợng ma lớn Vì địa hình và gió Tây Nam.

b S«ng ngßi:

- Sơng lớn: ấn, Hằng, Bramaput. - Chế độ nớc theo mùa.

c C¶nh quan.

- Các cảnh quan: rừng nhiệt đới ẩm; núi cao; xa van; hoang mạc bán hoang mạc.



KH địa hình định cảnh quan 4 Củng cố: - Đọc mục chữ màu xanh.

- Nêu đặc điểm tự nhiên khu vực? - Nêu vị trí địa lí khu vực?

5 Híng dÉn vỊ nhµ: - Lµm bµi tËp 1,2.

- Học cũ, chuẩn bị mới.

Ngày dạy: 23 11 - 2010 TiÕt 13

Bài 11: Dân c đặc điểm kinh tế khu vực nam á

I Môc tiêu học. Sau học này, HS phải:

1. Về kiến thức: Trình bày nét bật dân c, kinh tế – xã hội khu vực Nam á 2. Về kỹ năng: Đọc đồ, lợc đồ dân c kinh tế Nam trình bày đặc điểm dân c,

kinh tÕ cđa khu vực. II Phơng tiện dạy học.

Bn dân c – kinh tế khu vực Nam á. III Hoạt động lớp

1 Kiểm tra cũ: - Nêu vị trí địa lý Nam á?

- Trình bày đặc điểm tự nhiên khu vực Nam á GV giới thiệu mới.

Bµi míi.

Hoạt động 1: Dân c.

Hoạt động GV - HS Ni dung chớnh

- Quan sát bảng 11.1, cho biÕt: + Sè d©n?

+ Mật độ dân số? So với châu lục thế giới?

- Quan sát hình 11.1, nhận xét phân bố dân c Nam á?

- Dân c Nam theo tôn giáo nào? ảnh hởng tới phát triĨn KT – XH?

- Sè d©n: 1356 triƯu ngời (2001) -> Đông dân sau khu vực Đông á.

-> Mật độ dân số: 302 ngời/km2 Cao nhất trong khu vực.

- Ph©n bè d©n c:

+ Đơng: đồng khu vực có ma. + Tha: núi cao.



Không đồng đều.

- Tôn giáo: ấn Độ giáo, Hồi giáo ra còn có Phật giáo, Thiên Chúa giáo

(Kitụgiỏo). Hoạt động 2: Đặc điểm kinh tế - xã hội.

- HS c bi.

- Đặc điểm KT XH khu vực Nam á trớc 1947 g×?

- Đặc điểm KT – XH nớc Nam á từ 1947 đến nay?

- Níc có KT phát triển Nam á?

- Quan sát bảng 11.2, hÃy:

+ Nhận xét chuyển dịch cấu kinh tế của ấn §é?

+ Sự chuyển dịch cấu kinh tế phản ánh

* Tríc 1947:

+ XH: thuộc địa đế quốc Anh. + KT: nghèo nàn, lạc hậu,…

* Từ 1947 đến nay:

- Các nớc khu vực kinh tế đang phát triển.

- ấn Độ nớc có KT phát triển nhất: + Cơ cấu kinh tế: Nông Lâm Ng nghiệp giảm; CN XD có xu hớng tăng; Dịch vụ tăng.

+ Công nghiƯp:

xu híng ph¸t triĨn kinh tÕ ntn?

+ NỊn SX c«ng nghiƯp cđa Ên Độ phát triển nh nào?

+ Nông nghiệp ấn Độ phát triển ntn? + Em hiểu ntn cách mạng xanh và cách mạng trắng?

+ Ngành dịch vụ ấn Độ phát triển ntn? + Nền kinh tế ấn Độ đạt đợc những thành tựu gì?

…

Truyền thống: hàng tiêu dùng, dệt may. Cơng nghệ cao: điện tử, máy tính,… -> Sản lợng CN đứng thứ 10 giới.

+ Nông nghiệp: không ngừng phát triển với cuộc : -> Cách mạng xanh.

-> Cách mạng trắng.

+ Dịch vụ: phát triển, chiếm tới 48% GDP năm 2001.

+ GDP t 477 t USD, cú tỉ lệ gia tăng 5,88% GDP bình quân đầu ngời là

460USD 4 Cđng cè: - §äc mơc chữ màu xanh.

- Nờu c im dõn c Nam á? 5 Hớng dẫn nhà: - Làm tập T40.

- Häc bµi cị, chuẩn bị mới.

Ngày soạn: 25 - 11 - 2010 Ngày dạy: 30 - 11 - 2010 Tiết 14

Bài 12: Đặc điểm tự nhiên đông á

I Mục tiêu học: Sau học này, hs ph¶i:

1 Về kiến thức: Trình bày đợc đặc điểm bật tự nhiên khu vực Đông 2 Về kỹ năng.

- Củng cố phát triển kỹ đọc, phân tích đồ, tranh ảnh tự nhiên.

- RÌn lun cho học sinh kỹ xây dựng mối liên hệ nhân thành phần tự nhiên khu vùc.

3 Về thái độ: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên đất nớc. II Phơng tiện dạy học.

Máy chiếu đa năng, chiếu, máy tÝnh. PhiÕu häc tËp.

Bản đồ tự nhiên khu vực Đông á. Lợc đồ đới khí hậu châu á.

Lợc đồ đới cảnh quan tự nhiên châu á. Bản đồ hành khu vực Nam á Lợc đồ giới số dạng địa hình lớn.

Tranh ảnh động đất cảnh quan tự nhiên khu vực Đông á III Hoạt động dạy học.

KiĨm tra bµi cị.

2 GV giíi thiƯu bµi míi.

- Gv giới thiệu ảnh núi Phú Sĩ sông Trờng Giang. - Yêu cầu hs đọc chủ đề ảnh trả lời câu hỏi. ? Sông Trờng Giang thuộc quốc gia nào? có đặc điểm bật?

Sông Trờng Giang núi Phú sĩ địa danh nằm khu vực - khu vực có điều kiện tự nhiên phức tạp nhng thú vị Đó khu vực nào? hơm chúng ta tìm hiểu tiết 14, 12.

3 Bµi míi.

Hoạt động GV - HS Nội dung chính

- GV giới thiệu đồ tự nhiên Đông á. ? Dựa vào bảng số liệu 11.1 trang 38 kết hợp với đồ tự nhiên Đơng hồn thành bảng sau:

- DiƯn tÝch……. - D©n sè……… - Giới hạn:

+ Phía Bắc: + Phía Nam: + Phía Đông: + PhÝa t©y……….

? Em chia lãnh thổ làm phận. - GV giới thiệu đồ đồ hành khu vực Đơng á.

? Đơng gồm có quốc gia vùng lãnh thổ nào? Những quốc gia thuộc phận hải đảo? quốc gia vùng lãnh thổ thuộc phận hải đảo?

- HS lên bảng đồ. * Gv chuyển ý.

? Theo em chia địa hình Đơng làm phận? ( phận phần hải đảo phần đất liền).

? Qua đồ em có nhận xét địa hình phần đất liền ?

? Yêu cầu hs lên bảng xác định dãy núi cao, sơn nguyên rộng lớn, bồn địa rộng các đòng bằng.

- GV giới thiệu" Lợc đồ giới số dạng địa hình lớn"

- GV giới thiệu " vòng đai lửa Thái Bình D-ơng"trên lợc đồ.

- Gv yêu cầu hs nêu tác hại động đất qua tranh ảnh.

* Gv chuyÓn ý.

- Gv yêu cầu nghiên cứu SGK kết hợp đồ tự nhiên khu vực Đông trả lời câu hỏi sau: ( thảo luận cặp đôi).

+ Xác định sông lớn vùng? + Đặc điểm chung sơng?

Vị trí địa lý phạm vi khu vực Đông á - Diện tích: 11762 000 km2

- D©n sè: 1503 triƯu ngêi. - Giíi h¹n:

+ PhÝa Bắc: Mông Cổ, Ca-Dăc-Tan,LBN, + Phía Nam: ĐNA, phần Nam á + Phía Đông: Thái Bình Dơng

+ Phía tây: Ca-Dăc-Tan, ấn Độ.

- Lãnh thổ chia làm phận: đất liền hải đảo

- Trung Quốc, Triều Tiên, Hàn Quốc, vùng lãnh thổ Đài Loan đảo Hải Nam ( Trung Quốc).

II Đặc điểm tự nhiên 1 Địa hình. * Phần đất liền: phần

- Phía tây Trung Quốc: núi, sơn nguyên cao hiểm trở, bồn địa rộng.

- Phía Đông Trung Quốc bán đảo Triều Tiên: núi thấp xen kẽ đồng rộng bằng phẳng.

* Phần hải đảo: Núi trẻ địa hỡnh nỳi la 2 Sụng ngũi.

- Các sông lớn: Sông Amua, sông Hoàng Hà, sông Trờng Giang

- Đều bắt nguồn từ sơn nguyên Tây Tạng đổ Thái Bình Dơng.

-Lũ lớn vào cuối hạ đầu thu, cạn vào đông xuân.

-Sơng Trờng Giang chế độ nớc điều hịa hơn; Sơng Hồng Hà: có chế độ nớc thất th-ờng hay gây lũ lụt lớn.

3 KhÝ hậu cảnh quan. Khí hậu Cảnh

+ Sự khác sông Hoàng Hà Tr-ờng Giang

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung, GV chuÈn kiÕn thøc

* Gv chuyÓn ý.

- Gv phân học sinh thành nhóm.

- Phát phiếu học tập cho nhóm (phụ lục )

- Hs th¶o ln phót.

- Đại diện nhóm trình bày - nhóm khác bổ sung, nhËn xÐt.

- Gv chn kiÕn thøc,cho ®iĨm c¸c nhãm.

Phía đơng phần đất liền

và hải đảo

- Khí hậu gió mùa: + Mùa đơng có gió TB, thời tiết khơ lạnh, (trừ NB). + Mùa hạ: có gió ĐN thời tiết mát ẩm, nhiều ma.

Rõng bao phủ ( lại

ít).

Phía tây phần

t lin Khụ hn quanh nm

Thảo nguyên khô, HM và bán HM

4 Cñng cè.

? Qua học em phải nắm nội dung nào? - Chọn câu trả lời nhất.

Sông Hoàng Hà khác sông Tr

Sông Hoàng Hà khác sông Trờng Giang điểm?ờng Giang điểm? a Bắt nguồn từ sơn nguyên Tây Tạng

a Bt nguồn từ sơn nguyên Tây Tạng b Chế độ n

b Chế độ nớc thất thớc thất thờngờng c hạ l

c hạ lu bồi đắp lên đồng phù sa rộng màu mỡ.u bồi đắp lên đồng phù sa rộng màu mỡ. d Chảy phía Đơng, đổ biển Thái Bình D

d Chảy phía Đơng, đổ biển Thái Bình Dơng.ơng. 5 Hớng dẫn nhà

- Học câu hỏi 1, 2, SGK trang 43 - Làm tập tập đồ.

- Tìm hiểu đặc điểm phát triển kinh tế số quốc gia Đông á.

Phô lôc

Phô lôc PhiÕu häc tËp

Dựa vào đồ khí hậu cảnh quan châu á kết hợp kiến thức học em hãy hồn thành bảng sau:

KhÝ hËu C¶nh quan

Phía đơng phần đất liền hải đảo Phớa tõy phn t lin

Ngày soạn: - 12 - 2010 Ngày dạy: - 12 - 2010 Tiết 15

Bài 13: Tình hình phát triển kinh tÕ x· héi–

khu vực đông á

I.Mục tiêu học Sau học HS cần: 1 VỊ kiÕn thøc:

Trình bày đợc đặc điểm bật kinh tế xã hội khu vực Đông 2 Về kỹ năng:

- Quan sát tranh ảnh nhận xét số hoạt động kinh tế châu á. - Phân tích bảng thống kê dân số kinh tế

II Phơng tiện dạy học Bản đồ kinh tế Đông á. III Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ.

a Em nêu điểm khác địa hình phần đất liền phần hải đảo của khu vực Đông á?

b Phân biệt khác khí hậu phần khu vực Đơng Điều kiện khí hậu đó có ảnh hởng đến cảnh quan nh nào?

2 GV giíi thiƯu bµi míi. 3 Bµi míi.

1 Khái qt dân c đặc điểm phát triển kinh tế khu vực Đông á. Quan sát bảng 13.1, cho biêt:

- Sè d©n?

- Nớc đơng dân thấp nhất?

Dựa vào bảng 11.1 T38, cho biết mật độ DS? Quan sát hình 6.1 T20, nhận xét phân bố dân c?

Sau chiến tranh TG2 KT ĐA ntn? Ngày nay, KT có thay đổi gì? Dựa vào bảng 13.2, em cho biết tình hình xuất, nhập số nớc Đông á? Nớc XK cao nhất

a D©n c

- Số dân: 1509,5 triệu ngơi (2002).

ụng khu vực châu á. - Mât độ: 128,3 ngời/km2 (2002)



Sau khu vùc Nam ¸.

- Phân bố dân c: - Đơng đúc: phía Đơng. - Tha: phía Tây.

b Kinh tÕ.

- Sau CTTG2: nghÌo nµn, kiƯt q.

- Ngày nay, phát triển nhanh, trì tốc độ tăng trởng cao.

+ SX tõ nhËp khÈu thay xuất khẩu. + XK tăng cao.

+ Nhật Bản nớc XK cao nhất.

- Ngày cã mét sè quèc gia cã nÒn kinh tÕ phát triển mạnh giới: Nhật Bản, Hàn Quốc, Trung Quốc

2 Đặc điểm phát triển số quốc gia Đông á. - Nền KT cđa N B¶n so víi TG hiƯn nay?

- KT Nhật Bản phát triển ngành nào? - Những ngành SXCN tiếng hàng đầu thị trờng TG?

- Thu nhập bình quân đầu ngời? - Nhận xét chất lợng sống? - Nhận xét dân c, nguồn lao động? - Nguồn tài nguyên?

- TQ cã chÝnh s¸ch ntn vỊ ph¸t triĨn KT?

a Nhật Bản.

- Đứng thứ sau Hoa Kì. - Công nghiệp tiếng TG: + Chế tạo: ôtô, tàu biển.

+ Điện tử: ngời máy, máy tính điện tử.

+ Hàng tiêu dùng: máy ảnh, xe máy, máy giặt, máy lạnh,

- Thu nhập bình quân đầu ngời: 33.400 USD

§øng thø thÕ giíi (2001).

- Chất lợng sống cao ổn định. b Trung Quốc.

- Dân c đông (1288 triệu), LĐ dồi dào. - Tài nguyên phong phú.

- KT TQ đạt đợc thành tựu gì?

* Thµnh tùu:

- Nơng nghiệp: phát triển nhanh, tơng đối tồn diện,…

- Cơng nghiệp: phát triển nhanh chóng, hồn chỉnh có ngành đại.

- Tốc độ tăng trởng cao ổn định Sản lợng nhiều ngành sx đứng đầu TG: lơng thực, in, than.

4 Củng cố: - Đọc mục chữ mµu xanh.

- Nêu đặc điểm kinh tế Nhật Bản, Trung Quốc? 5 Hớng dẫn nhà - Làm tập 1,2,3 T46.

- Häc cũ, chuẩn bị mới.

Ngày soạn: 13 - 12 - 2010 Ngày dạy: 14 - 12 - 2010 Tiết 16:

Ôn tập học kỳ i

I, Mục tiêu học.

Sau học này, hs phải: 1 Về kiến thức:

- Khái quát hoá, hệ thống hoá đặc điểm phát triển KT – XH nớc châu á, tình hình phát triển KT – XH nớc châu á.

- Khát quát hoá kiến thức tự nhiên, kinh tế xà hội khu vực: Khu vực Tây Nam á, khu vực Nam á, khu vực Đông á.

2 Về kỹ năng:

- Rốn luyn kỹ đọc, phân tích đồ tụ nhiên, kinh tế xã hội khu vực châu á. - Hình thành kỹ lập mối liên hệ yếu tố địa lý

- Rèn luyện kỹ vẽ biểu đồ hình trịn biểu đồ cột II Các phơng tiện dạy học

1 Bản đồ tự nhiên châu á.

2 Lợc đồ đới khí hậu châu á.

3 Sè liƯu vỊ kinh tế số quốc gia châu á.

4 Tranh ảnh kinh tế, quang cảnh thành phố số quốc gia. III Hoạt động lớp

1 Kiểm tra cũ: - Khái quát dân c đặc điểm phát triển kinh tế Đông á? - Đặc điểm kinh tế Nhật Bản, Trung Quốc?

2 Gv giíi thiƯu bµi míi. 3 Bµi míi.1

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Gv phân lớp làm nhóm ( có nhóm trởng, th ký ).

- Giao nhiệm vụ cho nhóm Nhóm 1:

1 Em hÃy cho biết, Nhật Bản lại trở thành nớc phát triển sớm châu á? 2 Làm 2, trang 24

3 Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu khu vực châu á? 4 Làm 1, trang 28.

1 Nêu đặc điểm tự nhiên, vị trí địa lí khu vực Tây Nam á?

2 Nêu khó khăn ảnh hởng đến phát triển KT – XH khu vực Tây Nam á? 3 Nêu đặc điểm địa hình khu vực Nam á?

4 Lµm bµi 2, Trang 36. Nhãm3:

1 Hãy giải thích khu vực Nam lại có phân bố dân c khơng đồng đều? 2 Các ngành CN, NN dịch vụ ấn Độ phát triển nh nào?

3 Lµm bµi 1, Trang 40.

4 Dựa vào bảng 11.2 Trang 39, h·y:

a Vẽ biểu đồ thể cấu tổng sản phẩm nớc ấn Độ. b Nhận xét chuyển dịch cấu kinh tế.

Nhãm 4:

1 Em nêu đặc điểm địa hình phần đất liền hải đảo Đơng á? Nêu điểm khác nhau?

2 H·y nªu điểm giống khác sông Hoàng Hà vµ Trêng Giang?

3 Hãy phân biệt khác phần khu vực Đông á? Điều kiện khí hậu có ảnh hởng đến cảnh quan nh th no?

- Hs làm vòng 15 phút.

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung. - GV chn kiÕn thøc.

Hoạt động 2: Cả lớp

- Gv hớng dẫn qua cách vẽ biểu đồ thể cấu tốc độ tăng trởng vật, hiện tợng địa lý.

4 Cñng cè: NhËn xÐt học.

5 Hớng dẫn nhà: Ôn tập tiÕt sau kiĨm tra häc k× I.

-Ngày soạn: 20 12 2010 Ngày dạy: 21 12 - 2010 Tiết 17:

Kiểm tra học kỳ i

I Mục tiêu học Sau học HS cần:

- ỏnh giá kết nhận thức, học tập HS học kì I - Giúp HS tự kiểm tra, đánh giá trình học tập - Rèn kĩ so sánh, vẽ biểu đồ, nhận xét

II §Ị bµi.

Câu 1: ình bày đặc điểm phát triển kinh tế khu vực Đông Quốc gia có trình độ phát triển khu vực? Trình bày đặc điểm kinh tế quốc gia đó?

Câu 2: Phân tích điều kiện tự nhiên tạo thuận lợi cho Trung Quốc trở thành quốc gia sản xt lóa g¹o lín nhÊt thÕ giíi?

Cơ cấu kinh tế quốc gia Nhật Bản, Trung Quốc Lào năm 2001 Các quốc gia Nông nghiệp % Công nghiệp %Cơ cấu GDP Dịch vụ %

NhËt B¶n 1,5 32,1 66,4

Trung Quèc 15,0 52,0 33,0

Lµo 53,0 22,7 24,3

a Dựa vào bảng số liệu sau vẽ biểu đồ thể cấu kinh tế quốc Trung Quốc năm 2001

b Dựa vào bảng số liệu kiến thức học, em xếp loại mức thu nhập quốc gia vào bảng sau:

Quèc gia Møc thu nhËp

NhËt B¶n Trung Quèc

Lào

c Dựa vào bảng cấu kinh tế quốc gia năm 2001 kết hợp với bảng mức thu nhập em hÃy nêu mối liên hệ c¬ cÊu GDP víi møc thu nhËp cđa tõng qc gia

III Đáp án thang điểm Câu 1: ( điểm).

* Đặc điểm phát triển kinh tế khu vực Đông ( 1.5 điểm)

- sau chiến tranh giới thứ 2, kinh tế nớc Đông kiệt quệ, đời sống nhân dân cực khổ

- Ngày kinh tế có đặc điểm:

+ Phát triển nhanh trì tốc độ tăng trởng cao + Quá trình phát triển từ nhập đến xuất

- Hiện nớc có tốc độ phát triển kinh tế nhanh: Nhật Bản, Trung Quốc, Hàn Quốc

* Trong quốc gia vùng lÃnh thổ Đông Nhật Bản quốc gia có kinh tế phát triển khu vực

* Nhật Bản cờng quốc kinh tế thứ giới sau Hoa Kú

- Trong trình phát triển, Nhật Bản tổ chức lại kinh tế, phát triển số ngành công nghiệp mũi nhọn phục vụ xuất số ngành công nghiệp Nhật Bản đứng hàng đầu giới :

+ Công nghiệp chế tạo ôtô, tàu biển

+ Công nghiệp điện tử: chế tạo thiết bị điện tử, máy tính điện tử, ngời máy… + Cơng nghiệp sản xuất hàng tiêu dùng: đồng hồ, máy ảnh, xe máy, máy giặt…

- Các sản phẩm đợc khách hành a chuộng có bán rộng rãi giới - Bình quân thu nhập đầu ngời Nhật đạt 334000 USD=> thu nhập cao - Chất lợng sống cao ổn định

C©u 2: ( điểm) ý, ý 0,75 điểm

Nhng điều kiện tự nhiên tạo thuận lợi cho Trung Quốc trở thành nớc xuất lúa gạo đứng hàng đầu giới:

- Phía đơng Trung Quốc có khí hậu cận nhiệt gió mùa với đặc tính nóng ẩm, ma nhiều, khí hậu thuận lợi cho lúa nớc phát triển

- Có nhiều đồng rộng lớn, thấp phẳng, phì nhiêu nh: đồng Tùng Hoa, đồng Hoa Trung đồng Hoa Nam Các đồng thích hợp lúa nớc phát triển, đặc biệt năm đợc bồi đắp phù sa

- Mạng lới sơng ngịi dày đặc, có hệ thống sông lớn, sông đầy nớc quanh năm nên đảm bảo vấn đề tới tiêu tạo điều kiện cho lúa gạo phát triển, đặc biệt Trung Quốc có hệ thống sơng lớn năm bồi đắp phù sa lớn cho đồng bằng, làm cho đồng màu mỡ, phì nhiêu => Nhờ điều kiện đó, Trung Quốc trở thành nớc sản xuất lơng thực lớn giới, đáp ứng đủ nhu cầu lơng thực cho gần 1,3 tỷ ngời

Câu 3: (3 đ)

a V biu ( điểm) -Vẽ biểu đồ hình trịn:

-Yêu cầu :+ Vẽ đúng, khoa học, đẹp

+ Ghi tên biểu đồ, ký hiệu đầy đủ b ( điểm).

Quèc gia Møc thu nhËp

Trung Qc Trung b×nh díi

Lào Thấp

c Cơ cấu GDP mức thu nhËp tõng qc gia cã mèi quan hƯ chỈt chÏ víi ( ®)

- Tỷ trọng ngành nông nghiệp thấp, tỷ trọng dịch vụ cơng nghiệp cấu GDP cao nớc có thu nhập quốc dân cao

- Ngợc lại tỷ trọng nơng nghiệp cao, cịn cơng nghiệp dịch vụ thấp thu nhập quốc dân thấp - Tỷ trọng nông nghiệp tơng đối cao lúc tỷ trọng dịch vụ thấp nhiều so với cơng nghiệp thu nhập quốc dân thuộc trung bình dới

=> Nh vậy, dựa vào câu GDP biết đợc thu nhập quốc dân trình độ phát triển kinh tế quốc gia ú

Ngày soạn: 27 12 2010 Ngày dạy: 28 12 2010

Tiết 18:

Bài 14: đông nam - đất liền hI o

I Mục tiêu học.

Sau học này, HS phải:

1 V kin thức: Trình bày đợc đặc điểm bật tự nhiên khu vực Đông Nam á

2 Về kỹ năng.

- Cng c v phát triển kỹ đọc, phân tích đồ, tranh ảnh tự nhiên. - Củng cố rèn luyện kỹ phân tích biểu đồ.

- RÌn lun cho học sinh kỹ xây dựng mối liên hệ nhân thành phần tự nhiên khu vùc.

3 Về thái độ: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên đất nớc. II Các phơng tiện dạy học

Bản đồ tự nhiên khu vực ĐNA III Hoạt động lớp

1 KiÓm tra bµi cị

u cầu HS nhắc lại khu vực học châu á 2 GV giới thiệu mới

3. Bµi míi.

Hoạt động 1: Vị trí địa giới hạn khu vực ĐNA

Hoạt động GV – HS Nội dung chớnh

Quan sát hình 1.2 hình 14.1, hÃy: - Nêu giới hạn khu vực ĐNA? Vị trí? - Các điểm cực Bắc, Nam, Tây, Đông của khu vực thuộc nớc ĐNA?

- NA “cầu nối” hai đại dơng hai châu lục nào?

- ĐNA bao gồm: bán đảo Trung ấn các đảo thuộc quần đảo Mã lai.

- Giới hạn khu vực ĐNA: + Bắc: 28,50B (cực Bắc Mianma). + Nam: 10,50N (Cực Nam đảo Timo). + Tây: 920Đ (Cực Tây Mianma). + Đông: 1400Đ (cực ụng Inụnờxia).

- Là cầu nối châu - châu Đại Dơng, giữa TBD AĐD.

- Nằm vịng đai xích đạo nhiệt đới. Hoạt động 2: Đặc điểm tự nhiên

( Hs th¶o luËn nhãm)

- GV chia líp lµm nhãm

- GV giao nhiƯm vơ cho nhóm.

+ Nhúm 1: Tỡm hiu c im địa hình phần đất liền hải đảo + Nhóm 2: Tìm hiểu đặc điểm khí hậu phần đất liền hải đảo + Nhóm 3: Tìm hiểu đặc điểm sơng ngịi phần đất liền hải đảo + Nhóm 4: Tìm hiểu đặc điểm cảnh quan phn t lin v hi o

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV chuÈn kiÕn thøc theo b¶ng sau.

Yếu t t lin Hi o

Địa hình

- Phần lớn diện tích núi cao nguyên - Híng nói: TB - §N, B – N

- Bị chia cắt mạnh thung lũng sông sâu

- Có đồng châu thổ ven biển màu mỡ (ĐB: sông Mênam, sông Ira-oa-đi, sông Hồng,…)

- Chđ u lµ nói

- Híng nói: § - T, §B – TN

- Địa hình cha ổn định, động đất núi lửa thờng xảy

- Ven biển có đồng bằng, đa số nhỏ, hẹp,…

KhÝ hËu

- Nhiệt đới nhiệt đới gió mùa - Chế độ ma mùa

- Xích đạo nhiệt đới gió mùa

- Nóng ẩm quanh năm, quần đảo Inđơnêxia có ma nhiều ma quanh năm

- B·o thêng x¶y

Sông ngòi

- Nhiều sông

- sơng lớn bắt nguồn từ miền núi phía Bắc, chủ yếu chảy theo hớng B -N

- Chế độ nớc theo mùa

- Chế độ nớc điều hồ

C¶nh quan

- Rừng nhiệt đới ẩm thờng xanh, rừng tha rụng vào mùa khô, xa van

- Rừng nhiệt đới 4 Củng cố:

- Đọc mục chữ màu xanh.

- Nêu điểm giống khác tự nhiên phần đất liền hải đảo ĐNA 5 Hớng dẫn nhà: - Làm tập.

- Học cũ, chuẩn bị mới.

Ngày soạn: 2011 Ngày dạy: 2011 Tiết

Trả kiểm tra học kỳ

I Mục tiêu học.

- Công bố đáp án thang điểm đề kiểm tra học kỳ. - Giúp học sinh thấy lỗi sai, cách khắc phục.

- Hớng dẫn hs cách trình bày địa lý.

- Động viên khuyến khích em có thái đố tốt học tập. II Phơng tiện dạy học.

1 KiĨm tra bµi cị

a.Trình bày đặc điểm địa hình ĐNA ý nghĩa đồng châu thổ thuộc khu vực này?

b Nêu đặc điểm gió mùa mùa hạ, mùa đơng Vì chúng lại có đặc điểm khác nh vậy?

Gv giíi thiƯu bµi míi. Bµi míi.

Hoạt động 1: GV nhận xét kết kiểm tra.

- Đa số em hiểu bài, nắm kiến thức; đặc biệt có câu hỏi vận dụng câu 2 nhng em làm tốt nên điểm 8, nhiều có vài bạn đạt 9,5 điểm

- Tuy nhiên có số bạn nắm cha nên điểm 5, nhng số không nhiều. - Các em vẽ biểu đồ lúng túng, chua đảm bảo đợc yêu cầu vẽ biểu đồ là: trực quan; thẩm mỹ khoa học.

+ Đa số em vẽ biểu đồ hình trịn nhng khơng có thích + Khơng bắt đầu vẽ từ tia 12h, vẽ theo chiều kim đồng hồ + Không đặt tên cho biểu đồ đặt tên khơng đầy đủ + Chia tỷ lệ hình trịn khơng tơng ứng

=> điểm nên hầu hết em không đạt điểm tối đa trông vẽ biểu đồ. - Chữ viết cẩu thả, trình bày cha đẹp, cịn gạch xố nhiều.

- Đa số em viết tắt dùng ký hiệu làm nên bị trừ điểm trình bày. Hoạt động 2: Gv trả kiểm tra cho hs

Hoạt động 3: Gv công bố đáp án thang điểm

- HS đối chiếu đáp án, thang điểm với làm mình - Nếu hs có thắc mắc, gv giải đáp

Hoạt động nối tiếp: - Dặn dị hs:

+ Khơng đợc viết tắt, dùng ký hiệu kiểm tra. + Đọc kỹ đề trớc làm bài

+ Cần rèn luyện thêm kỹ vẽ biểu đồ

Ngày soạn: 10 01 2011 Ngày d¹y: 11 – - 2011 TiÕt 19

Bài 15: Đặc điểm dân c, xã hội đông nam á

I Mục tiêu học: Sau học này, hs ph¶i:

1.Về kiến thức: Trình bày đợc đặc điểm bật dân c, xã hội khu vực ĐNA 2 Về kỹ năng: Có kỹ phân tích, so sánh số liệu, sử dụng t liệu

3 Về thái độ: Giáo dục ý thức KHHGĐ cho hs. II Các phơng tiện dạy học

- Bản đồ phân bố dân c Châu - Bản đồ tự nhiên ĐNA

- Tranh ảnh, t liệu tôn giáo III Hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị

- Trình bày đặc điểm tự nhiên khu vục ĐNA ý nghĩa đồng châu thổ thuộc khu vực Nêu đặc điểm gió mùa mùa hạ, mùa đơng Vì lại có đặc điểm khác nhau?

- Quan sát hình 14.1 15.1 cho biết tên quốc gia có sơng Mê Cơng chảy qua Cửa sông thuộc địa phận nào, đổ vào biển nào? Vì có chế độ nớc sơng Mê Cơng thay đổi theo mùa? 2 GV giới thiệu mới

3 Bµi míi

Hoạt động 1: Đặc điểm dân c ( Thảo luận nhóm )

Hoạt động GV – HS Nội dung chính

- GV ph©n lớp làm nhóm (Mỗi nhóm từ 4-6 hs) * Nhãm sè lỴ:

Dựa vào bảng 15.1, hình 15.1 đồ tự nhiên ĐNA: + So sánh số dân, mật độ dân số trung bình, tỷ lệ tăng dân số hàng năm khu vực ĐNA so với Châu giới

+ NhËn xÐt vµ giải thích phân bố dân c * Nhóm số chẵn:

Dựa vào bảng 15.2 hình 15.1, cho biÕt:

+ ĐNA có nớc? Kể tên nớc, tên thủ đô nớc? Những nớc nằm bán đảo Trung ấn, nằm quần đảo Mã Lai, nớc vừa nằm bán đảo Trung ấn lại nằm quần đảo Mã Lai?

+ So sánh diện tích dân số nớc ta víi c¸c níc khu vùc?

+ Những ngơn ngữ đợc dùng phổ biến

- Dân số đơng: Năm 2002 có 536 triệu ngời Dân số trẻ => Lao động dồi thị trờng rộng lớn

- Tỷ lệ tăng dân số nhanh 1,5% Mật độ tơng đối cao 1197/km2 Phân bố không

- Dân c tập trung đông đúc đồng châu thổ ven biển

- Sử dụng nhiều ngôn ngữ, Các nớc quần đảo có lợi nói tiếng Anh

quốc gia ĐNA? Điều ảnh hởng tới công việc giao lu nớc khu vực

- Đại diện nhóm phát biểu, HS khác nhËn xÐt, bæ sung - GV chuÈn kiÕn thøc

dông

Hoạt động 2: Đặc điểm xã hội. ( Thảo luận nhóm ) - GV phân lớp làm nhóm (mỗi nhóm

kho¶ng – hs)

* Nhãm sè ch½n: Dùa vµo néi dung SGK vµ sù hiĨu biÕt h·y:

- Tìm nét chung, nét riêng sản xuất, sinh hoạt ngời dân ĐNA

- Ti lại có nét tơng đồng sinh hoạt sản xut

* Nhóm số lẻ: Dựa vào ND SGK + bảng 15.2 hiểu biết trả lời câu hái sau:

- Tình hình trị ĐNA có thay đổi từ trớc tới nay?

- Đặc điểm dân số, phân bố dân c, tơng đồng đa dạng xã hội nớc ĐNA tạo thuận lợi khó khăn cho hp tỏc gia cỏc nc?

- Đại diện nhóm ph¸t biĨu, nhãm kh¸c bỉ sung

- Các nớc khu vực có nét tơng đồng lịch sử đấu tranh giành độc lập dân tộc Trong sản xuất sinh hoạt, đồng thời có đa dạng văn hóa dân tộc nên thuận lợi cho hợp tác toàn diện nớc

- ThuËn lỵi:

+ Dân đơng -> kết cấu dân số trẻ -> nguồn lao động thị trờng tiêu thụ ln

+ Phát triển sản xuất lơng thực (trồng lúa gạo) + Đa dạng văn hóa -> có đa dạng văn hóa dân tộc nên thu hút khách du lịch - Khó khăn:

+ Ngụn ngữ khác -> giao tiếp khó khăn, có khác biệt miền núi, cao nguyên với đồng nên chênh lệch phát triển KT

Cñng cè

1 Trình bày đặc điểm dân c ĐNA đánh giá thuận lợi, khó khăn phát triển KT-XH

2 CMR: Các nớc ĐNA vừa có nét tơng đồng, vừa đa dạng văn hóa Sắp xếp nớc ĐNA diện tích dân số từ bé đến lớn

5 Híng dẫn nhà.

- Các câu hỏi tËp cuèi bµi SGK

- HS làm tập 15 - tập đồ BT thc hnh a lý

Ngày soạn: 16 2011 Ngày dạy: 17 2011 Tiết 20

Bài 16: Đặc điểm kinh tế nớc Đông Nam á

I Mục tiêu học.

Sau học này, học sinh phải:

1.Về kiến thức: Trình bày đợc nét bật kinh tế khu vực ĐNA 2.Về kỹ năng:

- Đọc đồ kinh tế khu vực ĐNA để hiểu trình bày đợc đặc điểm kinh tế khu vực - Quan sát ảnh nhận xét số hoạt động khu vực

- Phân tích bảng số liệu thống kê kinh tế

- Bản đồ kinh tế nớc Châu

- Tranh ảnh hoạt động kinh tế quốc gia khu vực ĐNA III Hoạt động dạy học

1 KiÓm tra bµi cị.

- Dựa vào lợc đồ hình 6.1 kiến thức học, nhận xét giải thích phân bố dân c khu vực ĐNA

- Đặc điểm dân số, phân bố dân c, tơng đồng đa dạng xã hội nớc ĐNA tạo thuận lợi, khó khăn cho hợp tác nớc?

2 Gv giíi thiƯu bµi míi. 3.Bµi míi.

Hoạt động 1: Nền kinh tế nớc ĐNA phát triển nhanh, song cha vững chắc.

Hoạt động GV – HS Nội dung chính

- Th¶o ln nhãm nhá * Nhãm sè lỴ:

Dựa vào bảng 16.1, kết hợp nội dung SGK kiến thức học:

+ Cho biết tình hình tăng trởng kinh tế nớc ĐNA giai đoạn 1990 - 1996

+ Giải thích nguyên nhân * Nhóm số chẵn:

Dựa vào bảng 16.1 + kết hợp nội dung SGK hiểu biết:

+ Nhận xét giải thích tình hình tăng trởng kinh tế nớc ĐNA giai đoạn 1996 - 2000 - Đại diện nhóm phát biểu

- C¶ líp

? Sau c¶ líp nghiên cứu phân tích bảng số liệu, em có nhận xét phát triển kinh tế nớc §NA? Gi¶i thÝch?

- Từ 1990 đến 1996:Kinh tế phát triển nhanh + Tận dụng nguồn nhân công rẻ ds đông + Tài nguyên phong phú đặc biệt khống sản + Có nhiều nơng phẩm nhiệt i

+ Tranh thủ vốn đầu t nớc hiệu - Năm 1998: tăng trởng âm khủng hoảng tài

- Khng hong ti chớnh 1997 Thái Lan -> đồng Bạt giá -> kinh tế sa sút, tăng trởng âm, ảnh hởng đến cỏc nc khỏc

- Việt Nam bị ảnh hëng kinh tÕ cha quan hƯ réng víi bªn

- Thời gian qua kinh tế ĐNA có mức tăng trởng kinh tế cao, nhng cha vững

- Việc bảo vệ môi trờng cha đợc quan tâm mức

Hoạt động Cơ cấu kinh tế có thay đổi * Cá nhân

GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức học: + Đặc điểm kinh tế nớc thuộc địa? + Hậu kinh tế ĐNA?

+ Để khắc phục hậu chế độ thực dân, nớc ĐNA tiến hành cơng nghiệp hóa đạt đợc thành tựu gì?

* Cá nhân / cặp

Dựa vào bảng 16 cho biết:

- Tỷ trọng ngành tỉng s¶n phÈm níc GDP cđa tõng qc gia tăng giảm nh nào?

- NX chuyển dịch cấu kinh tế quốc gia ĐNA * Nhãm

- Nhóm số lẻ: Dựa vào hình 16.1 đồ kinh tế ĐNA kiến thức ó hc:

+ Kể tên vật nuôi, trồng ĐNA + NX phân bố trång, vËt nu«i

- Nhóm số chẵn: Dựa vào hình 16.1 đồ kinh tế ĐNA kiến thc ó hc:

+ Tên ngành CN phân bố chúng Những ngành công nghiệp phát triển nhiều ĐNA

- Các nớc ĐNA có chuyển dịch cấu kinh tế theo hớng đẩy mạnh trình công nghiệp hóa

ĐNA cung cấp: 70% sản lợng thiếc, 60% gỗ xẻ, 70% dÇu thùc vËt, 90% cao su

- Nơng nghiệp: trồng nhiều lúa gạo, công nghiệp nhiệt đới Phù sa màu mỡ, khí hậu nóng ẩm quanh năm, nớc dồi dào, truyền thống canh tác lâu đời - Cơng nghiệp: Khai thác khống sản, luyện kim, chế tạo máy, hóa chất, thực phẩm Gần biển nên có thun li

+ Kể tên trung tâm CN đa ngành ĐNA 4 Củng cố

1 Trình bày tình hình tăng trởng kinh tế nớc ĐNA giải thích nguyên nhân ĐNA có cơng nghiệp, lơng thực chủ yếu nào? Phân bố đâu? Cơ cấu kinh tế nớc ĐNA có thay đổi theo hớng

4 C©u SGK 5 Híng dÉn vỊ nhµ.

1 HS lµm BT trang 57 SGK

2 HS làm BT 16 - Tập đồ thực hành ĐL8

Ngày soạn: 18 2011 Ngày dạy: 19 – – 2011 TiÕt 21

Bµi 17: Hiệp hội nớc Đông Nam ( asean)

I Mục tiêu học.

Sau học này, học sinh phải:

1 V kin thc: Trỡnh bày đợc số đặc điểm bật Hiệp hội nớc ĐNA (ASEAN). 2 Về kỹ năng: - Đọc đồ, lợc đồ hành khu vực ĐNA ( ASEAN)

- Rèn luyện kỹ vẽ biểu đồ hình cột II Các phơng tiện dạy học

- Bản đồ nớc Đông Nam

- Tranh ảnh, t liệu nớc khu vực Đông Nam III Hoạt động dạy hc.

1 Kiểm tra cũ.

- Vì nớc Đông Nam tiến hành công nghiệp hóa nhng kinh tế phát triển cha vững chắc? 2 GV giíi thiƯu bµi míi.

3 Bµi míi.

Hoạt động 1: Hiệp hội nớc Đông Nam á. ( cá nhân )

Hoạt động GV – HS Nội dung chính

? Quan s¸t H17.1 cho biết:

+ nớc tham gia hiệp hội nớc ĐNA

+ Những nớc tham gia sau ViƯt Nam + Níc nµo cha tham gia?

? Hiện ASEAN có nớc thành viªn? kĨ tªn?

- Đọc mục SGK kết hợp kiến thức lịch sữ hiểu biết thân cho biết: Mục tiêu Hiệp hội nớc ĐNA thay đổi theo thời gian nh nào?

- Hs thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

Gv chèt ¹i hƯ thèng kiến thức theo bảng phụ chuẩn bị sẵn

? Nguyên tắc hoạt động Hiệp hội nớc ĐNA?

a Quá trình thành lập nớc thành viên - Hiệp hội nớc ĐNA thành lập ngày 8/8/1967 Sau lần lợt nớc khác tham gia vào

- Hiện có 10 nớc thành viên: Thái Lan, Inđônêxia, Philippin, Malaixia, Xingapo, Brunây, Việt Nam, Lào, Mianma v Camphuchia

b Mục tiêu:

+ Năm 1967: Liên kết quân nhằm hạn chế ảnh hởng xu xây dựng CNXH khu vực

+ Cuối năm 1970 đầu 1980: Xu hợp tác xuất ngày phát triển

+ Năm 1990: Giữ vững hồ bình an ninh khu vực, xây dựng cộng đồng hoà hợp, phát triển kinh tế

hồ bình, ổn định phát triển đồng

- Nguyªn tắc: tự nguyện, tôn trọng chủ quyền

Hoạt động 2: Hợp tác để phát triển kinh tế xã hội. ( Thảo luận)

- GV chia líp lµm nhãm

- Gv giao nhiƯm vơ cho nhóm

+ Nhúm 1: Nhng iu kin thun lợi để hợp tác kinh tế nớc ĐNA

+ Nhóm 2: Đọc mục SGk kết hợp hiểu biết thân cho biết biểu hợp tác để phát triển kinh tế nớc ASEAN + Nhóm 3: Dựa vào H17.2 kết hợp hiểu biết em cho biết nớc tam giác tăng trởng kinh tế Xigiôri đạt kết hợp tác phát triển kinh tế ntn?

- Các nhóm thảo luận phút

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung, nhËn xÐt

- Gv chuÈn kiÕn thøc

- Các nớc ĐNA có nhều thuậ lợi tự nhiên, văn hoá xã hội để hợp tác phát triển kinh tế - Sự hợp tác đem lại nhiều kết kinh tế, văn hoá, xã hội nớc

- Sự nỗ lực phát triển kinh tế quốc gia kết hợp tác nớc khu vực tạo môi trờng ổn định để phát triển kinh tế - Tam giác tăng trởng kinh tế Xigiori đạt hiệu lớn nhất: Xingapo cảI tạo cấu kinh tế , Inđônêxia Malaixia khắc phục tình trạng thiếu vốn, thiếu việc làm, phát triển nơI lạc hậu thành trung tâm CN lớn

Hoạt động 3: Việt Nam ASEAN ( cá nhân/ cặp) - Đọc đoạn chữ nghiêng mục SGK:

? Lỵi Ých cđa VN quan hƯ mậu dịch hợp tác với nớc ASEAN gì?

? Những khó khăn Việt Nam trở thành thành viên ASEAN?

- GV kết luËn

- VN tÝch cùc tham gia mäi lÜnh vực hợp tác kinh tế xà hội: có nhiều hội phát triển văn hoá xà hội song gặp nhiều khó khăn

4 Củng cố.

a Mục tiêu hợp tác Hiệp hội nớc ĐNA thay đổi qua thời gian ntn?

b Ph©n tích lợi khó khăn VN trở thành thành viên ASEAN? 5 Hớng dẫn nhµ.

- GV hớng dẫn HS làm tập 3,4 trang 61 SGK - Dặn dị hs ơn lại 14, 16 để sau thực hành

- Tìm hiểu, su tầm tài liệu địa lý tự nhiên kinh tế xã hội Lào Camphuchia

Ngày soạn: 19 2011 Ngày dạy: 24

-2011

Tiết 22 Bài 18: thực hành

Tìm hiểu Lào Camphuchia I Mục tiêu học.:

Sau học này, học sinh phải:

- Phõn tích lợc đồ, tập hợp t liệu, sử dụng t liệu để nghiên cứu, tìm hiểu địa lý quốc gia - Trình bày lại kết làm việc bng bn

II Các phơng tiện dạy học

- Bản đồ Lào, Campuchia đồ ĐNA (tự nhiên kinh tế) - Tranh ảnh Lào, Campuchia

III Hoạt động lớp 1 Kiểm tra cũ:

- Ph©n tích lợi khó khăn Việt Nam trở thành thành viên Asean? 2 Gv giới thiƯu bµi míi.

3 Bµi thùc hµnh.

a Gv phổ biến nội dung yêu cầu thực hành cần đạt b Các bớc tiến hành:

* Bíc 1: Chia líp lµm nhãm

- Nhóm 2, 4: Tìm hiểu vị trí địa lý, điều kiệ tự nhiên Lào Camphuchia - Nhóm 1, 3: Tìm hiểu điều kiện xã hội, dân c kinh tế Lào Camphuchia

+ Mỗi nhóm lớn phân cơng thành nhóm nhỏ ( 2hs) tìm hiểu vấn đề theo mục SGK

+ Sau nhóm/ cặp tiến hành trao đổi bổ sung kết + Hoàn thành báo cáo chung nhóm lớn

* Bíc 2:

- Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc, nhóm khác nhận xét, bổ sung, đối chiếu kết thông báo cho Gv

- Gv theo dõi tinh thần thái độ làm việc hs, dựa vào kết báo cáo hs đánh giá cho điểm thực hành nhóm

c Néi dung thùc hµnh

Níc cộng hòa dân chủ nhân dân Lào Diện tích: 236.800km2.

a Vị trí địa lý: Nằm sâu nội địa bán đảo Trung - ấn, muốn biển phải nhờ đến cảng miền Trung Việt Nam

b Điều kiện tự nhiên.

- Địa hình chủ yếu núi cao nguyên, núi tập trung phía Bắc, cao nguyên trải từ Bắc xuống Nam, núi có nhiều hớng Đồng ven sông Mê Công

- Khí hậu: nhiệt đới gió mùa

- Sông Mê Công chảy qua Lào với nhiều phụ lu - Nhận xét ĐKTN phát triển kinh tế * Thuận lợi:

- Khí hậu nhiệt đới nóng quanh năm -> cối sinh trởng, phát triển nhanh - Sơng Mê Cơng có giá trị thuỷ điện, giao thơng

- Đồng có đất phù sa màu mỡ, diện tích rừng cịn nhiều * Khó khăn: diện tích đất canh tác ít, mùa khơ thiếu nớc c Điều kiện dân c, xã hội.

- Thiếu lao động, trình độ lao động cha cao - Nhiều dân tộc, nói tiếng Lào

- B×nh quân thu nhập năm 2001: 317 USD/ngời -> thấp

- Các thành phố lớn: Viên Chăn, Luông Phabăng, Xavannakhẹt

d Kinh tÕ: Níc n«ng nghiƯp - N«ng nghiƯp: trồng lúa gạo, cà phê, hạt tiêu, sa nhân, quế - CN: cha phát triển, ngành chủ yếu: sản xuất điện, khai thác thiếc, thạch cao chế biến gỗ

Níc céng hßa Campuchia DiƯn tÝch: 181.000km2.

a Vị trí địa lý: Rất thuận lợi giao lu kinh tế - xã hội với nớc khu vực đ-ờng bộ, đđ-ờng sông, đđ-ờng biển

b §iỊu kiƯn tù nhiªn.

- Địa hình: + đồng chiếm 75% diện tích

+ núi cao nguyên bao quanh mặt phía Bắc, Tây, Đơng - Khí hậu: nhiệt đới gió mùa, có mùa ma mùa khô rõ rệt - Sông, hồ lớn: Sông Mê Công, Tông lê sáp Biển Hồ

khí hậu nóng ẩm quanh năm -> thuận lợi phát triển trồng trọt Biển Hồ, sông: cung cấp nớc, cá - Khó khăn: Thiếu nớc mùa khô, lị lơt vỊ mïa ma

c Điều kiện dân c, xã hội: Ngời Khơ me chiếm 90% dân số, 65% dân số cha biết chữ nên thiếu lao động có trình độ, chất lợng sống thấp

d Kinh tế: Nớc nông nghiệp

Một số ngành kinh tế chủ yếu: - Nông nghiệp: trồng lúa gạo, ngô, cao su, nốt; Đánh cá - Sản xuất xi măng, khai thác kim loại màu, chế biến lơng thùc, thùc phÈm, cao su

4 Hoạt động nối tip.

1 HS hoàn thành nốt phần báo c¸o cha xong

2 So sánh đặc điểm tự nhiên Lào Campuchia? Tại kinh tế ca n c cha phỏt trin?

Ngày soạn: 25 2011 Ngày dạy: 26 – 2011

Ch¬ng XII Tỉng kÕt

Địa lý tự nhiên địa lý châu lục Tiết 23:

Bài 19: Địa hình với tác động nội, ngoại lực.

I Mơc tiªu học:

Sau học này, học sinh phải:

1 Về kiến thức: Phân tích mối liên hệ nội lực, ngoại lực tác động chúng đến địa hình bề mặt Trái Đất.

2 Về kỹ năng: Sử dụng đồ, sơ đồ, tranh ảnh để xác lập mối quan hệ thành phần tự nhiên ( tác động nội, ngoại lực tới hình thành địa hình bề mặt Trái Đất).

3 Về thái độ: tạo hứng thú cho học sinh mơn địa lý tìm tịi giải thích hiện tợng tự nhiên xảy xung quanh

II Phơng tiện dạy học

- Bản đồ tự nhiên giới có ký hiệu khu vực động đất, núi lửa - Bản đồ địa mảng giới

III Hoạt động dạy học

1 KiĨm tra bµi cị: Bµi thùc hµnh Gv giíi thiƯu bµi míi.

Bµi míi.

Hoạt động 1: Tác động nội lực lên bề mặt Trái Đất.

Hoạt động GV – HS Nội dung chớnh

* Cá nhân / cặp.

? Bằng kiến thức học nhắc lại: + Hiện tợng động đất núi lửa?

+ Nguyên nhân động đất, núi lửa? + Nội lực gì?

? Quan sát H19.1 đọc tên nêu vị trí dãy núi, sơn nguyên, đồng lớn châu lục. - hs lên làm việc bảng (1hs đọc tên, hs ghi tên vào bảng).

- Hs kh¸c theo dâi, bỉ sung. * Thảo luận nhóm.

- Nội lực lực sinh từ bên Trái Đất.

- Ni lực nguyên nhân chủ yếu tạo nên núi cao, vực sâu, t-ợng núi lửa, động đất

- Gv phân lớp làm nhóm. - Giao nhiệm vụ cho nhóm

? Quan sát H19.1 H19.2 kết hợp kiến thức biết, cho biết dãy núi cao, núi lửa giới xuất hiện vị trí mảng kiến tạo?

Hoạt động 2: Tác động ngoại lực lên bề mặt Trái Đất. ( Thảo luận nhóm)

* Nhãm sè lỴ:

Dựa vào hình a, b trang 68 SGK, kết hp kin thc ó hc:

- Mô tả ¶nh a, b.

- Nêu nguyên nhân gây tợng * Nhóm số chẵn: Dựa vào hình c, d trang 69 SGK kết hợp kiến thức học - Mô tả ảnh c, d.

- Nêu nguyên nhân gây tợng * GV ghi bảng phụ, sau yêu cầu HS giải thích số ảnh H30, 37, 38 SGK Địa lý GV hỏi lớp địa hình bề mặt đất lại phong phú, đa dạng nh ngày nay? Bề mặt đất có cịn thay đổi không? Tại sao? Cho HS lớp tranh luận GV ghi bảng sau đó chuẩn kiến thức

? Địa hình bề mặt Trái Đất đợc hình thành dựa yếu tố nào?

? Hiện địa hình bề mặt Trái Đất có thay đổi khơng? Vì sao?

- Ngoạ lực tạo nên đa dạng địa hình bề mặt Trái Đất.

- Nội lực ngoại lực có mối quan hệ chặt chẽ Mỗi địa điểm Trái Đất chịu tác động đồng thời, thờng xuyên liên tục nội lực ngoại lực

- Ngày bề mặt trái đất tiếp tục thay đổi

4 Cđng cè.

1 Nối bên trái với bên phải cho

2 Các câu hỏi 19 - Tập đồ tập thực hành ĐL 8. 5 Hớng dẫn nhà.

- HS lµm bµi 1, trang 69 SGK.

Ngày soạn: 2011 Ngày dạy: 2011 Tiết 24:

Bài 20: Khí hậu cảnh quan tráI đất. I Mục tiêu học:

1 VỊ kiÕn thøc:

- Trình bày đợc đới, kiểu khí hậu, cảnh quan tự nhiên Trái Đất - Phân tích mối quan hệ khí hậu với cảnh quan Trái Đất

2 Về kỹ năng: Sử dụng đồ, lợc đồ, sơ đồ, tranh ảnh để xác lập mối quan hệ thành phần tự nhiên đặc biệt mối quan hệ khí hậu cảnh quan

3 Về thái độ: Tạo hứng thú với môn học đồng thời kích thích tìm tịi, khám phá, giải thích các tợng tự nhiên xảy quanh

- Bản đồ tự nhiên giới - Bản đồ khí hậu giới

- Phóng to sơ đồ vành đai gió Trái Đất III Hoạt động dạy học.

1 KiÓm tra bµi cị:

- Nêu số VD cảnh quan tự nhiên VN thể rõ dạng ĐH chịu tác động ngoại lực - Địa phơng em có dạng địa hình nào? Chịu tác động ngoại lực nào?

2 GV giíi thiƯu bµi míi. 3 Bµi míi.

1 Khí hậu Trái Đất Hoạt động 1: lớp.

* GV gọi HS lên bảng, HS khác làm vào giấy nháp theo yêu cầu:

- V s đới KH TĐ Nêu đặc điểm đới KH (nhiệt, lợng ma, gió ) - Tại bề mặt Trái Đất lại phân chia thành đới khí hậu khác nhau?

* GV cho HS nhận xét làm Hoạt động 2: Cá nhân / lớp

* HS dựa vào hình 20.1 + kết hợp làm vừa rồi, cho biết: - Mỗi châu lục có đới khí hậu nào?

- Tại thủ đô Oen-lin-tơn (410N 1750Đ) Niudilân lại đón năm vào ngày mùa hạ? ( Vì Tháng 12 tia sáng tạo thành góc chiếu lớn với Chí tuyến Nam, địa điểm nhận đ ợc nhiều nhiệt nên nóng ấm)

Gỵi ý: GV hớng dẫn HS kẻ bảng điền vào bảng * HS tr¶ lêi - GV chuÈn kiÕn thøc

Hoạt động 3: Nhóm

* HS dựa vào hình 20.2 + 20.1 thực công việc sau: - Phân tích biểu đồ nhiệt độ lợng ma

- Cho biết biểu đồ thuộc đới kiểu khí hậu gì, châu lục nào? * Phân việc: - Nhóm lẻ: Biểu đồ a, b - Nhóm chẵn: Biểu đồ c, d * Đại diện nhóm phát biểu HS nhóm khác kiểm tra, chuẩn kiến thức Hoạt động 4: Nhúm

Nhóm số lẻ làm tập 4, trang 71 SGK Nhóm số chẵn làm tập 5, trang 71 SGK

Gợi ý BT4: ( HS nhắc lại khái niệm gió gì? - Sự hình thành khu áp cao, thấp Trái Đất.) Gợi ý BT5 - Vị trí: Giáp đại lục á-Âu

- Độ lớn lục địa - Dòng biển lạnh Ca-na-ri

- Gió mậu dịch ĐB thổi từ đại lục á-Âu sang mang theo khơ, nóng=> Xuất sa mạc Xahara * Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung, GV chuẩn kiến thức

- GV chuyển ý: Khí hậu bề mặt Trái đất đa dạng Các cảnh quan phong phú 2 Các cảnh quan Trái Đất.

Hoạt động 5: Cá nhân - nhóm

* HS quan sát hình 20.4 kết hợp kiến thức học:

- Mô tả cảnh quan ảnh? Các cảnh quan thuộc kiểu khí hậu? Tại em lại xếp thuộc kiểu khí hậu đó?

- HS nhóm trao đổi, thảo luận Đại diện nhóm trình bày - HS nhóm khác bổ sung - GV chuẩn kiến thức

( Do vị trí địa lý, kích thớc lãnh thổ, châu lục có đới, kiểu khí hậu khác - Tơng ứng với kiểu khí hậu châu lục cảnh quan tơng ứng)

Hoạt động 6: Cá nhân

- HS báo cáo, giáo viên chuẩn kiến thức

(- Giữa thành phần cảnh quan tự nhiên có mối quan hệ mật thiết, tác động qua lại lẫn Khi yếu tố thay đổi kéo theo thay đổi yếu tố khác, dẫn đến thay đổi cảnh quan)

4 Cñng cè

1 GV khái quát nội dung học

2 HS làm câu 1.2 20 - Tập đồ tập thực hành ĐL 5 Hớng dẫn nhà.

- HS làm tập 2, câu 20 - tập đồ BT thực hành Địa lý

Ngµy soạn: 2011 Ngày dạy: 10 – 2011 TiÕt 25

Bài 21: Con nguời v mụI trng a lý

I Mục tiêu học Sau học này, hs phải:

1 V kiến thức: Phân tích đợc mối quan hệ chặt chẽ hoạt động sản xuất nông nghiệp, công nghiệp ngời với môi trờng tự nhiên

2 Về kiến thức: Rèn luyện kỹ phân tích ảnh, lợc đồ, đồ mối quan hệ nhân quả. 3 Về thái độ: giáo dục lòng yêu thiên nhiên ý thức bảo vệ môi trờng

II Phơng tiện dạy học

- Bn t nhiên giới - Bản đồ nớc giới

- Tranh ảnh cảnh quan liên quan đến hoạt động sản xuất ngời III Hoạt động dạy học

1 KiĨm tra bµi cị.

Lên bảng vẽ sơ đồ mối quan hệ gữa thành phần tự nhiên? Trình bày mối quan hệ qua lại thành phần tạo nên cảnh quan thiên nhiên

2 GV giíi thiƯu bµi míi. 3 Bµi míi.

Hoạt động 1: Hoạt động nơng nghiệp với môi trờng địa lý.

Hoạt động GV - HS Nội dung chính

* Dựa vào hình 21.1 SGK Bản đồ tự nhiên giới, kết hợp kiến thức học, cho biết:

- Những khu vực châu lục có hoạt động trồng trọt, chăn nuôi tơng tự nh ảnh?

- Những nhân tố ảnh hởng tới hoạt động sản xuất nông nghiệp?

- Hoạt động nông nghiệp làm cảnh quan tự nhiên thay đổi nh nào?

Gợi ý: Tìm ĐKTN cần thiết (khí hậu) để phát triển loại vật ni, trồng có nh

Phân việc: Nhóm số lẻ: ảnh a, b Nhóm số chẵn: ảnh c, d, e

* Đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung.GV chuẩn KT

- Hoạt động nông nghiệp dựa điều kiện mơi trờng: khí hậu, đất nớc

- Cảnh quan thiên nhiên châu lục bị biến đổi phần hoạt động nông nghiệp

Hoạt động Hoạt động công nghiệp với mơi trờng địa lý. ? Mơi trờng có vai trò nh hoạt động sản

xuất công nghiệp?

* Thảo luận nhãm

- Nhóm số chẵn: Dựa vào hình 21.2; 21.3 kiến thức học:

+ M« tả hình 21.2, 21.3

+ NX v nờu tác động hoạt động mơi trờng tự nhiên Hớng giải quyết?

- Nhãm sè lẻ: Dựa vào hình 21.4

- Cho bit ni xuất-nhập dầu giới - NX tác động hoạt động tới môi trờng tự nhiên => hớng giải

* Gợi ý: Phạm vi hoạt động ngành khai thác, chế biến dầu mỏ rộng khắp tồn giới, ảnh hởng đến mơi trng t nhiờn mang tớnh ton cu

- Đại diện nhóm phát biểu, nhóm khác bổ sung * Cả líp

- Mỗi HS lấy VD hoạt động sản xuất nông nghiệp, công nghiệp Việt Nam, nhận xét nêu tác động hoạt động mơi trờng tự nhiên (tác động tích cực tiêu cực), hớng giải

- HS tự trao đổi, thảo luận

- Cuối GV yêu cầu HS cho nhận xét hoạt động ngời Trái Đất, ảnh hởng hoạt động SX đến môi trờng tự nhiên? Hớng giải

sản, lợng )

- Hot ng cụng nghip diễn mạnh mẽ, lan rộng gây nhiều ảnh hởng xấu đến mơi trờng tự nhiên: n-ớc, khí hậu, cảnh quan tự nhiên

- Con ngời với nhiều hoạt động sản xuất tham gia vào trình làm biến đổi, tự nhiên VD: Khai thác khống sản, than, dầu xói mịn đất

- Biện pháp: lựa chọn hình thức phù hợp với phát triển bền vững môi trờng

4 Cđng cè.

1 Hoạt động sản xuất nơng nghiệp có ảnh hởng tích cực đến mơi trờng tự nhiên? A Đốt nơng làm rẫy C Làm ruộng bậc thang

B Chặt phá rừng đầu nguồn D Sử dụng nhiều phân hóa học, thuốc trừ sâu 2 Chọn ý câu sau: Môi trờng bị ô nhiễm do:

A Chất thải công nghiệp D ý thức ngời B Nhiều phơng tiện giao thông E Tất ý C Sự tập trung cao đô thị

3 Lựa chọn phơng án Để bảo vệ bền vững môi trờng tự nhiên, cần: A Giảm hoạt động sản xuất nông nghiệp, công nghiệp

B VÉn tiến hành sản xuất

C Tin hnh sn xut có lựa chọn cách hành động phù hợp phát triển môi trờng V Hoạt động nối tiếp.

1 HS làm 21 - Tập đồ tập thực hành ĐL Câu trang 76 - SGK Địa lý

Ngày soạn: 13 2011 Ngày dạy: 15 2011 Phần hai: Địa lí Việt Nam

TiÕt 26

Bài 22: việt nam - t nc - ngi

I Mục tiêu học.

Sau học này học sinh phải: 1 VỊ kiÕn thøc

- Biết vị trí Việt Nam đồ giới.

- BiÕt Việt Nam quốc gia mang đậm sắc thiên nhiên, văn hoá, lịch sử khu vực Đông Nam

3 Về thái độ: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên đất nớc lòng tự hào dân tộc cho hs. II Các phơng tiện dạy học

- Bản đồ nớc giới - Bản đồ khu vực ĐNA.

- Tranh ảnh số hoạt động kinh tế trọng điểm Việt Nam III Hoạt động dạy học.

1 KiĨm tra bµi cị

- Lựa chọn SGK ĐL8 hai ảnh hoạt động NN, hai ảnh CN cảnh TP của châu á, cho biết ảnh thể cảnh quan gì? Các HĐ diễn khu vực nào trên TG?

- Thu thập tranh ảnh, thông tin hoạt động sản xuất diễn TG Quan sát các ảnh NX cảnh quan tự nhiên nơi có hoạt động

2 GV giíi thiƯu bµi míi. 3 Bµi míi.

Hoạt động 1: Việt Nam đồ giới.

Hoạt động GV - HS Nội dung chính

* Cá nhân – Dựa vào hình 17.1 kết hợp bản đồ giới trả lời câu hỏi sau: + Việt Nam gắn với châu lục, đại dơng nào?

+ ViÖt Nam cã biên giới chung bộ, trên biển với quốc gia nµo?

- Làm câu 22 - Tập đồ thực hành ĐL8.

- HS phát biểu, đồ - GV chuẩn kiến thức

* Th¶o luËn nhãm.

- HS dựa vào 14,15,16 17 kết hợp vốn hiểu biết chứng minh nhận định: Việt Nam phận trung tâm tiêu biểu cho khu vực ĐNA tự nhiên, văn hóa, LS.

- ViƯt Nam gia nhập ASEAN thời gian nào?

Phân việc:

+ Nhóm lẻ tìm dẫn chứng tự nhiên, văn hóa

+ Nhóm chẵn tìm dẫn chứng tự nhiên, LS trả lời ý 2

Đại diện nhóm phát biểu, nhóm khác bổ sung, GV chuÈn kiÕn thøc

- Việt Nam quốc gia có chủ quyền, thống nhất toàn vẹn lãnh thổ bao gồm đất liền, hải đảo, vùng biển vùng trời

- Việt Nam gắn liền với lục địa - âu nằm ở phía đơng bán đảo Đơng Dơng, nằm trung tâm khu vực Đông Nam á.

- Phía Bắc tiếp giáp với Trung Quốc; phía tây giáp Lào Camphuchia; phía đơng giáp biển Đông.

- Việt Nam quốc gia mang đậm đà sắc thiên nhiên, văn hoá, lịch sử khu vực ĐNA. + Thiên nhiên: mang tính chất nhiệt i giú mựa m

+ Văn hoá: có văn minh lúa nớc; tôn giáo, nghệ thuật, kiến trúc ngôn ngữ gắn bó với các nớc khu vùc.

+ Lịch sử: Là cờ đầu khu vực chống thực dân Pháp, phát xít Nhật đế quốc Mỹ, giành độc lập dân tộc.

+ Là thành viên Hiệp hội nớc ĐNA từ 25/7/ 1995 Việt Nam tích cực góp phần xây dựng ASEAN ổn định, tiến bộ, thịnh vợng.

Hoạt động 2: Việt Nam đờng xây dựng phát triển. * Thảo luận nhóm.

-Dùa vµo bảng 22.1 kết hợp nội dung SGK, vốn hiểu biết thân hÃy trả lời câu hỏi:

đất nớc ?

+ §êng lối sách Đảng phát triển KT? + Tõ 1990 - 2000 c¬ cÊu kinh tÕ cã sù chuyển dịch ntn?

+ Một số thành tựu bËt cđa nỊn kinh tÕ - x· héi trong thêi gian qua?

+ Quê hơng em có biến đổi mới, tiến ntn? + Mục tiêu chiến lợc 10 năm nớc ta(2001-2010)? Phân việc:

- Nhóm lẻ: Trả lời ý đầu - Nhóm chẵn: Trả lời ý sau

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung, GV chuÈn kiÕn thøc

nếp sản xuất cũ hiệu - Đờng lối: xây dựng kinh tế thị trờng theo định hớng XHCN

- Kinh tÕ x· héi cã nhiỊu thµnh tùu nỉi bËt:

+ Cơ cấu kinh tế cân đối

+ Đời sống vật chất, tinh thần đợc cải thiện.

- Mục tiêu: năm 2020 nớc ta bản trở thành nớc công nghiệp theo h-ớng đại hóa.

Hoạt động 3: Học địa lý Việt Nam nh nào? ( cả lớp ).

* HS nghiên cứu mục SGK + kết hợp kinh nghiệm học ĐL năm qua, cho biết: - ĐL Việt Nam nghiên cứu vấn đề gì?

- §Ĩ häc tèt §L ViƯt Nam, chóng ta cÇn cã phơng pháp gì? * Đại diện HS phát biểu, HS kh¸c bỉ sung, GV chn kiÕn thøc.

4 Cñng cè.

- Hs đọc phần ghi nhớ SGK. - Yêu cầu Hs trả lời câu hỏi:

1 Em h·y chøng minh r»ng: ViƯt Nam lµ bé phËn trung tâm, tiêu biểu cho khu vực Đông Nam mặt tự nhiên, lịch sữ văn hoá.

2 Trình bày thành tựu cơng đổi toàn diện KT - XH nớc ta?

5 Híng dÉn vỊ nhµ

- Hớng dẫn hs làm BT Trang 80 SGK ĐL 8.

+Vẽ biểu dồ cấu tổng sản phẩm nớc vẽ biểu đồ gì? ( hình trịn) + Cần xử lý số liệu khơng?

+ Gv lu ý Hs cách vẽ biểu hỡnh trũn

Ngày soạn: 15 2011 Ngày dạy: 17 2011 Địa lý tự nhiên

Tiết 27:

Bài 23: Vị trí, giới hạn, hình dạng lÃnh thổ việt nam I Mục tiêu học.

Sau học này, hs phải: Về kiến thức:

- Trình bày đợc vị trí địa lý, giới hạn, phạm vi lãnh thổ nớc ta

- Nêu đợc ý nghĩa vị trí địa lý nớc ta mặt tự nhiên, kinh tế – xã hội - Trình bày đợc đặc điểm lãnh thổ nớc ta

2 Về kỹ năng:

- S dng bn , lc đồ khu vực ĐNA, đồ tự nhiên Việt Nam để xác định nhận xét vị trí, giới hạn, hình dạng lãnh thổ Việt Nam

- Rèn luyện kỹ đọc bảng kiến thức tranh ảnh

3 Về thái độ: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên lãnh thổ hiểu biết tổ quốc II Các phơng tiện dạy học - Quả địa cầu đồ giới

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Bản đồ Việt Nam ĐNA III Hoạt động dạy học.

1 KiĨm tra bµi cị.

a Trình bày vị trí Việt Nam đồ giới?

b Chứng minh Việt Nam quốc gia mang đậm sắc thiên nhiên, văn hoá, lịch sử khu vực ĐNA?

2 GV giới thiƯu bµi míi. 3 Bµi míi.

Hoạt động 1: Vị trí giới hạn lãnh thổ.

Hoạt động Gv – Hs Nội dung chính

* C¶ lớp

? Dựa vào hình 23.2 bảng 23.1, 23.2 trả lời câu hỏi mục SGK câu hỏi:

+ Din tớch phn đất liền?

+ Diện tích phần biển? Tên quần đảo lớn Việt Nam? Thuộc tỉnh nào?

- HS lên bảng trình bày xác định vị trí giới hạn phần đất liền biển dựa vào đồ TN VN

- GV chuÈn kiÕn thøc

* Nhóm: dựa vào kết ta vừa tìm hiểu, kết hợp với kết thức học, vốn hiểu biết hãy:

+ Nêu đặc điểm vị trí địa lý Việt Nam mặt TN? + Phân tích ảnh hởng vị trí địa lý tới môi trờng tự nhiên

a Phần đất liền

- DiÖn tÝch: 331 212 km2.

- Toạ độ địa lý: 8034’B - 23023’B 102010’Đ - 109024’Đ b Phần biển: Diện tích > triệu km2, có quần đảo Hồng Sa Tr-ờng Sa

c Đặc điểm vị trí địa lý VN về mặt tự nhiên.

níc ta Cho ví dụ

- Đại diện nhóm trình bày, nhãm kh¸c bỉ sung - GV chn kiÕn thøc

? Với vị trí trải dài 15 vĩ tuyến, rộng kinh tuyến Theo em hình dạng lãnh thổ nớc ta có đặc điểm gì? Có ảnh hởng đến tự TN hoạt động KT-XH

nhiệt đới gió mùa=> thiên nhiên đa dạng, phong phú nhng gặp khơng thiên tai (lão, lụt, hạn hán…)

- Nằm gần trung tâm ĐNA=> thuận lợi giao lu hợp tác phát triển kinh tế-xà hội

- Cầu nối đất liền hải đảo - 64 tỉnh thành phố

Hoạt động 2: Đặc điểm lãnh thổ * Nhóm

Dựa vào hình 23.2 kiến thức học vốn hiểu biết: a Lãnh thổ phần đất liền, biển nớc ta có đặc điểm gì? có ảnh hởng tới ĐKTN hoạt động giao thơng vận tải nớc ta

b Tên đảo lớn nhất? Thuộc tỉnh nào?

c Tên vịnh biển đẹp nhất? Vịnh đợc UNESCO cơng nhận di sản thiên nhiên giới năm nào?

d Tên quần đảo xa nớc ta? Thuộc tỉnh, TP nào? - Phân vic:

+ Nhóm lẻ: làm ý a

+ Nhóm chẵn: làm ý b, c, d

- Đại diƯn nhãm ph¸t biĨu, HS kh¸c bỉ sung- GV chn KT

- GV yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm vị trí địa lý hình dạng lãnh thổ VN, sau hỏi: vị trí hình dạng lãnh thổ có ý nghĩa mặt tự nhiên, hoạt động KT-XH nớc ta * Cả lớp

? Dựa vào kiến thức học vốn hiểu biết cho biết vị trí địa lý hình dạng lãnh thổ có ý nghĩa tự nhiên, hoạt động KT-XH

- HS phát biểu, trao đổi, GV cử HS ghi lên bảng phụ HS tìm ý

- Kéo dài theo chiều Bắc-Nam (1650Km), đờng bờ biển hình chữ S dài 3260km, đờng biên giới đất liền dài 4600km

- Phần biển Đông thuộc chủ quyền Việt Nam mở rộng phía đơng đơng nam, có nhiều đảo quần đảo

- Biển Đơng có ý nghĩa chiến lợc nớc ta mặt an ninh quốc phòng phát triển kinh tế

- ý nghÜa

+ Cã b·o lị cÇn bảo vệ cầu cống + Giao thông vận tải, du lÞch

+ Nơng nghiệp: nhiệt đới, cận, ơn đới, ẩm -> cơng trình khó bảo quản + Cơng nghiệp đa dạng ngành 4 Củng cố: - Hs đọc phần ghi nhớ sau SGK

- Yªu cầu hs trả lời câu hỏi sau:

1 Chỉ đồ mơ tả vị trí giới hạn lãnh thổ Việt Nam

2 Phân tích ảnh hởng vị trí, lãnh thổ tự nhiên phát triển kinh tế nớc ta 5 Hớng dẫn nhà:

- GV híng dÉn hs lµm bµi tËp 2,3 SGK trang 86 * Bµi tËp SGK trang 86

- GV híng dÉn hs lµm tập với gợi ý sau

- Dặn nhà xem trớc 24 mang theo atlat a lý

Ngày soạn: 20 2011 Ngày dạy: 22 2011

TiÕt 28:

Bµi 24: vïng biĨn viƯt nam I Mục tiêu học:

Sau học này, học sinh phải: 1 Về kiến thức:

- Biết diện tích; trình bày đợc số đặc điểm biển Đông vùng biển nớc ta

- Biết nớc ta có nguồn tài nguyên biển phong phú, đa dạng; số thiên tai thờng xảy vùng biển nớc ta; cần thiết phảI bảo vệ môi trờng biển

2 Về kỹ năng:

- Sử dụng đồ khu vực ĐNA để xác định nhận xét: vị trí, giới hạn biển Đông

- Sử dụng đồ tự nhiên VN, nhiệt độ nớc biển tầng mặt, dòng biển theo mùa biển Đông, sơ đồ để xác định trình bày:

+ Một số đặc điểm vùng biển VN

+ Phạm vi số phận vùng biển chủ quyền nơc ta ( nội thuỷ, lãnh hải, vùng tiếp giáp lãnh hải, vùng thềm lục địa, vùng đặc quyền kinh tế…)

3 Thái độ: giáo dục ý thức chủ quyền quốc gia bảo vệ tính tồn vẹn lãnh thổ. II Các phơng tiện dạy học

- Bản đồ vùng biển Việt Nam - Bản đồ khu vực ĐNA

- Tranh ảnh tài nguyên cảnh đẹp vùng biển Việt Nam - Cảnh biển bị ô nhiễm

III Hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:

- Vị trí địa lý hình dạng lãnh thổ Việt Nam có thuận lợi, khó khăn cho cơng xây dựng bảo vệ tổ quốc ta nay?

- Căn vào hình 24.1 tính khoảng cách (kilơmet) từ Hà Nội tới thủ đô nớc Philipin, Brunây, Xingapo, Thái Lan

2 Gv giíi thiƯu bµi míi. 3 Bµi míi.

Hoạt động 1 Đặc điểm chung vùng biển Việt Nam

Hoạt động GV – Hs Nội dung chính

* C¸ nhân

- Dựa vào hình 24.1 nội dung SGK: + Nêu diện tích Biển Đông?

+ Xác định đồ vị trí eo biển Malacca, vịnh Bắc

a DiƯn tÝch, giíi h¹n

Bộ vịnh Thái Lan

+ Xỏc định vị trí giới hạn biển Đơng đồ khu vực ĐNA

+ Cho biÕt phÇn biển Việt Nam nằm biển Đông có diện tích km2, tiếp giáp vùng biển quốc gia nào?

- HS phát biểu - GV chuÈn kiÕn thøc * Nhãm

- Nhãm sè ch½n: Dựa vào hình 24.2 nội dung SGK, nghiên cứu vỊ khÝ hËu cđa biĨn theo dµn ý sau:

- Ch nhit:

+ t0 trung bình năm nớc biển tầng mặt?

+ t0 nc bin tầng mặt thay đổi nh theo vĩ độ? - Chế độ gió: loại gió, hớng gió, so sánh gió thổi biển đất liền

- Chế độ ma

* Nhãm sè lỴ: Dựa vào hình 24.3 cho biết:

+ Hng chy dịng biển Biển Đơng mùa + Ch thy chiu

+ Độ muối trung bình nớc biển?

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV chuÈn kiÕn thøc

km2 biển lớn, tơng đối kín, nằm trải dài từ XĐ tới chí tuyến B

- Vïng biĨn ViƯt Nam lµ mét bé phận Biển Đông với diện tích khoảng triệu Km2 .

- Đặc điểm biển Đông vùng biển nớc ta

+ Biển nóng quanh năm t0 230C, thiên tai dội

+ Ch gió: gió theo mùa nhng mạnh đất liền

+ Chế độ nhiệt: mùa hạ mát hơn, mùa đông ấm đất liền

+ Chế độ hải văn theo mùa

+ Thuỷ triều phức tạp độc đáo (nhật triều, bán nhật triều)

+ Ma đất liền (1100 -1300mm/n)

Hoạt động Tài nguyên bảo vệ môi trờng biển Việt Nam. - Dựa vào vốn hiểu biết kiến thức hc:

+ Vùng biển nớc ta có tài nguyên gì?

+ Khi phát triển kinh tế biển, nớc ta thờng gặp khó khăn tự nhiên gây nên?

+ Hin bin ụng núi chung biển Đơng VN nói riêng gặp phải nhng gỡ?

+ Muốn khai thác lâu bền bảo vệ môi trờng biển Việt Nam, cần phải làm gì? - Đại diện nhóm phát biĨu, nhãm kh¸c bỉ sung, GV chn kiÕn thøc

- Gv hớng dẫn tìm hiểu đọc thêm SGK trang 91 92

Đặc biệt hớng dẫn hs đọc phân tích sơ đồ H24.6 SGK trang 92

- Vùng biển Việt Nam rộng gấp lần phần đất liền, có giá trị nhiều mặt ( kinh tế, giao thơng, điều hịa khơng khí ), sở phát triển nhiều ngành kinh tế đặc biệt đánh bắt, chế biến hải sản, khai thác dầu khí, cát, muối, du lịch - Một số thiên tai thờng xảy vùng biển n-ớc ta: ma, bão, sóng lớn, triều cờng

- Vấn đề cần quan tâm: ô nhiễm nớc biển; suy giảm nguồn hải sản

- Khai thác nguồn lợi biển có kế hoạch, đôi với bảo vệ môi trờng biển

- Mét sè bé phËn vïng biĨn chđ qun cđa níc ta:

+ Nội thuỷ: từ đờng sở vào đất liền + Lãnh hải: từ đờng sở biển 12 hải lý + Vùng tiếp giáp lãnh hải: Từ lãnh hải 12 hải lý

+ Vùng đặc quyền kinh tế: Từ lãnh hải 200 hải lý, VN có tồn quyền khai thác thăm dị tài ngun

4 Cđng cè

a) Nớc phần biển chung với Việt Nam là:

A Trung Quốc B Nhật Bản C Philipin D Brunây Đ Malaixia E Indonexia G Đông Timo H Campuchia I Th¸i Lan

b) ý khơng thuộc biểu tính chất nhiệt đới gió mùa vùng biển Việt Nam? A Nhiệt độ TB năm nớc tầng mặt 230C, mùa hạ mát, mùa đông ấm đất liền. B Một năm có mùa gió: gió ĐB từ tháng 10 đến tháng 4; gió TN từ tháng đến tháng C Lợng ma biển từ 1100mm - 1300mm, sơng mù thờng xuất vào cuối đông, đầu hạ D Độ muối trung bình nớc biển 30 - 33%

2 Vùng biển nớc ta có TN gì? Đó sở để nớc ta phát triển ngành KT nào? 5 Hớng dẫn nhà: - HS làm BT 24 - Tập đồ BT thực hành

- Su tầm tranh ảnh hải sản cảnh đẹp biển Việt Nam - Đọc đọc thêm Tr91 SGK

Ngày soạn: 22 2011 Ngày d¹y: 24 – – 2011

TiÕt 29:

Bài 25: lịch sữ phát triển tự nhiên việt nam I Mục tiêu học:

Sau học này, học sinh phải:

1 Về kiến thức: Biết sơ lợc trình hình thành lÃnh thổ nớc ta qua giai đoạn kết giai đoạn

2 V k nng: c sơ đồ vùng địa chất kiến tạo ( phần đất liền), đồ Địa chất VN để: - Xác định mảng hình thành qua giai đoạn Tiền Cambri, Cổ sinh, Trung sinh, vùng sụt võng Tân sinh; đứt gãy lớn

- Nhận biết nơI hay xảy động đất Việt Nam II Các phơng tiện dạy học

- Sơ đồ vùng địa chất kiến tạo (phần đất liền Việt Nam) - Bảng niên biểu địa chất

- Atlat Địa lý Việt Nam (nếu có) - Bản đồ trống Việt Nam

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam III Hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra bµi cị:

- Vùng biển Việt Nam mang tính chất nhiệt đới gió mùa, em chứng minh biểu đồ thơng qua yếu tố khí hậu

Bµi míi.

Hoạt động 1: Giai đoạn tiền Cambri ( cả lớp).

Hoạt động GV – HS Nội dung chính

- Dựa vào hình 25.1 Atlat ĐLVN kết hợp néi dung SGK cho biÕt:

+ Thời kỳ Tiền Cambri cách thời địa triệu năm?

+ Vào thời Tiền Cambri, lãnh thổ Việt Nam chủ yếu biển hay đất liền? Đọc tên mảng cổ theo thứ tự từ B vào N thời kỳ này? - HS phát biểu - GV chuẩn kiến thức vẽ vào đồ trống mng nn c ca Vit Nam

- Cách khoảng 542 triệu năm

- i b phn lónh thổ bị nớc biển bao phủ - Phần đất liền số mảng cổ: Vịm sơng Chảy, Hồng Liên Sơn, Sông Mã, Kom Tum… - Sinh vật đơn giản, cha có vai trị - Điểm bật: lập móng sơ khai lãnh thổ

Hoạt động 2: Giai đoạn cổ kiến tạo ( nhóm) - Dựa vào bảng 25.1, hình 25.1 Atlat ĐLVN

kÕt hỵp néi dung SGK cho biÕt:

? Giai đoạn Cổ kiến tạo kéo dài bao lâu? ? Đặc điểm địa chất ca giai on ny?

? Tên mảng hình thành vào giai đoạn Cổ sinh Trung sinh

? Các loài sinh vật chủ yếu?

? Cuối đại Trung sinh, địa hình lãnh thổ nớc ta có đặc điểm gì? lịch sử địa chất, địa hình, khí hậu, sinh vật có mối quan hệ nh nào?

- Đại diện nhóm phát biểu - GV chuẩn kiến thức điền tiếp nội dung vào đồ trống; trên đồ TN VN nơi có móng Cổ sinh, Trung sinh

- Thời gian: Cách 65 triệu năm - Có nhiều vận động tạo núi lớn làm thay đổi hình thể nớc ta so với trớc Phần lớn lãnh thổ n-ớc ta trở thành đất liền

- Một số dãy núi đợc hình thành

- Xuất khối núi đá vôi bể than lớn tập trung miền Bắc rải rác số nơi - Sinh vật chủ yếu: bò sát khủng long hạt trần

- Cuối Trung sinh, ngoại lực chiếm u -> ĐH bị san Các kiến trúc cổ bị bào mòn, vùi lấp, phá huỷ-> bề mặt san thấp, thoải - Điểm bật: phát triển, mở rộng ổn định lãnh thổ.

Hoạt động 3: Giai đoạn tân kiến tạo ( cá nhân/ cặp) - Dựa vào bảng 25.1, hình 25.1 ni dung SGK kt

hợp Atlat ĐLVN cho biết:

a Giai đoạn Tân kiến tạo diễn đại nào? Thời gian?

b §iĨm nỉi bËt cđa giai đoạn?

c Giai on ny cú ý ngha phát triển lãnh thổ nớc ta nay? Cho VD cụ thể

- Ph©n viƯc:

+ Nhóm lẻ: nghiên cứu mục a b + Nhóm chẵn: nghiên cứu mục c

- HS phát biểu, GV chuẩn kiến thức điền tiếp nội dung vào đồ trống; đồ tự nhiên Việt Nam nơi có đơn vị móng Tõn Sinh

- Cách 25 tr năm - ý nghÜa:

+ Địa hình đợc nâng cao (dãy Hồng Liên Sơn đỉnh Phan-xi-păng)

+ Hình thành cao nguyên Bazan (ở Tây Nguyên), đồng phù sa ( ĐBSH ĐBSCL), bể dầu khí thềm lục địa…

+ Sv ph¸t triĨn phong phú hoàn thiện, xuất loài ngời Trái Đất

- Đặc điểm bật: tạo nên diện mạo hiện lÃnh thổ tiếp diễn.

4 Củng cố.1 Trình bày sơ lợc trình hình thành lÃnh thổ Việt Nam

Điền vào đồ trống đơn vị móng thời Tiền Cambri, Cổ sinh, Trung Sinh Trình bày đặc điểm giai đoạn hình thành lãnh thổ nớc ta 5 Hớng dẫn nhà.

- C©u trang 95 SGK ĐL

Ngày soạn: 28 2011 Ngày dạy: 2011 Tiết 30

Bài 26: đặc điểm tài nguyên khoáng sản việt nam. I Mục tiêu học Sau học này, hs phải:

1 VÒ kiÕn thøc:

- Biết đợc nớc ta có nguồn tài ngun khống sản phong phú, đa dạng - Biết hình thành vùng mỏ nớc ta qua giai đoạn địa chất 2 Về kỹ năng: Đọc lợc đồ, đồ Địa chất - khoáng sản Việt Nam, để: - Nhận biết phân bố khoáng sản nớc ta

- Xác định mỏ khoáng sản lớn vùng mỏ khoáng sản đồ

3 Về thái độ: Thấy đợc cần thiết phải bảo vệ khai thác có hiệu quả, tiết kiệm nguồn khống sản quý giá nớc ta

II Các phơng tiện dạy học. - Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Bản đồ địa chất - khoáng sản Việt Nam - Atlat ĐLVN

- Mét sè mÉu kho¸ng sản tranh ảnh mẫu khoáng sản tiêu biểu - ảnh công nghiệp khai thác khoáng sản nớc ta

III Hoạt động dạy học. 1 Kiểm tra c.

- Trình bày lịch sử phát triển tù nhiªn níc ta

- Nêu ý nghĩa giai đoạn Tân kiến tạo phát triển lãnh thổ nớc ta Gv giới thiệu

Bµi míi.

Hoạt động 1: Việt Nam nớc giàu tài nguyên khoáng sản ( cá nhân )

Hoạt động Gv – Hs Nội dung

Dựa vào hình 26.1 + Atlat Địa lý Việt Nam + Nội dung SGK + kiến thức học:

- Xác định vị trí mỏ KS lớn nc ta?

- Nêu nhận xét tài nguyên khoáng sản Việt Nam

- Da vo hỡnh 26.1+ Atlat Địa lý Việt Nam + Nội dung SGK + kiến thức học:

+ Xác định vùng mỏ loại khống sản có trữ lợng lớn nớc ta

+ Chøng minh sù giµu có tài nguyên KS n-ớc ta

+ Giải thích Việt Nam giàu KS? - HS ph¸t biĨu - GV chn kiÕn thøc

- GV khẳng định hình thành mỏ KS gắn liền với lịch sử phát triển lãnh thổ

- Kho¸ng sản nớc ta phong phú loại hình, đa dạng vỊ chđng lo¹i

- Phần lớn mỏ có trữ lợng vừa nhỏ - Một số mỏ có trữ lợng lớn: than, dầu mỏ, khí đốt, sắt, bơxit, apatit, crôm, thiếc, đất đá vôi

- Một số vùng mỏ số địa danh cú cỏc m:

+ Vùng ĐB với mỏ sắt, titan ( Thái Nguyên), than ( Quảng Ninh)

+ Vùng Bắc Trung Bộ với mỏ Crôm ( Thanh Hoá), thiếc, đá quý ( Nghệ An), Sắt ( Hà Tĩnh)

Hoạt động 2: Sự hình thành vùng mỏ nớc ta ( cặp đơi) HS nghiên cứu nội dung SGK + hình

26.1+ b¶ng 26.1+ Atlat ĐLVN + kiến thức cho biết:

- Đặc điểm bật giai đoạn lịch

sư ph¸t triĨn l·nh thỉ ViƯt Nam

- Tên khống sản đợc hình thành giai đoạn

- Nhận xét mối quan hệ địa chất KS

1 HS phát biểu, HS đồ, GV chuẩn kiến thức

- Giai đoạn Cổ kién tạo với loại khoáng sản apatít, than, sắt, mangan, ti tan, vàng, đất hiếm, boxit trầm tích, đá vơi…phân bố rộng khắp lãnh thổ - Giai đoạn tân kiến tạo chủ yếu mỏ dầu khí, than nâu, than bùn, bơxit nhơm…có bể trầm tích ngồi thềm lục địa, đồng châu thổ Tây Nguyên

Hoạt động 3: Vấn đề khai thác bảo vệ tài nguyên khoáng sản ( thảo luận nhóm) HS quan sát tranh ảnh + nội dung SGK + hiểu biết:

- Cho VD vấn đề khai thác KS nớc ta (tên KS, hình thức khai thác, trình độ sản xut)

- Giải thích số mỏ KS có nguy bị cạn kiệt? - Tại phải thực tốt luật KS?

Gợi ý: - Hình thức quản lý - Kỹ thuật khai thác

- Ô nhiễm môi trờng sinh thái - Thăm dò thiếu xác

- Đại diện nhóm phát biểu, nhóm khác bæ sung, GV chuÈn kiÕn thøc

- Khai thác sử dụng nhiều mỏ KS - Cần thực tốt Luật KS để khai thác hợp lý, sử dụng tiết kiệm có hiệu nguồn tài nguyên KS

4 Cñng cè.

- Hs đọc phần ghi nh SGK

- Yêu cầu hs trả lời câu hỏi sau:

a Chứng minh tài nguyên khoáng sản Việt Nam phong phú đa dạng b.Vì khoáng sản nớc ta phong phú đa dạng n vËy?

5 Híng dÉn vỊ nhµ - Häc trả lời câu hỏi sau SGK

- xem trớc 27 chuẩn bị trớc thực hành - Chuẩn bị 1em đồ câm (h23.2 + 26.1)

Ngày soạn: 28 - - 2011 Ngày dạy: – – 2011 TiÕt 31

Bµi 27: Thùc hµnh

Đọc đồ Việt Nam ( phần hành khống sản). I Mục tiêu học Sau học này, học sinh phải:

- Phát triển kỹ đọc đồ

- Củng cố kiến thức vị trí địa lý, phạm vi lãnh thổ, tổ chức hành nớc ta - Củng cố kiến thức học tài nguyên khoáng sn Vit Nam

II Phơng tiện dạy học

- Bản đồ hành nớc CHXHCN Việt Nam - Bản đồ địa chất - khoáng sản Việt Nam - Atlat ĐLVN

- Mỗi HS có đồ câm (h23.2 + 26.1) III Hoạt động dạy học.

1 KiĨm tra bµi cị.

- Nêu số nguyên nhân làm cạn kiệt nhanh chóng số tài nguyên khoáng sản nớc ta - Điền lên đồ trống mỏ KS sau đây: than, dầu mỏ, bôxit, sắt, crôm, thiếc, apatit, đá quý Gv giới thiệu thực hành.

Hoạt động GV - Hs Nội dung chính. H 1:

- Dựa vào hình 23.2 + bảng 23.2 + Atlat ĐLVN, làm ý a b cña BT Tr100 SGK

- GV gọi HS lên bảng đồ, GV uốn nắn sai sót

H§ 2: Nhãm

- Chia líp häc làm nhóm, nhóm tìm hiểu 13 tỉnh (TP) theo mẫu số (Phần phụ lục)

- Đại diện nhóm trình bày 1, tỉnh thành làm mẫu Còn lại nhà HS tự hoàn thiện

- Các nhóm báo cáo tiếp kết (khu vực nghiên cứu có tỉnh thành ven biển) - GV củng cố kiến thức cách kiểm tra HS ch bn

HĐ 3: Cá nhân - nhóm

Dựa vào hình 26.1 + Atlat ĐLVN hoµn thµnh BT2 Tr10 SGK

Từng cặp nhóm trao đổi, kiểm tra kết quả, tự đánh giá

GV gọi HS lên bảng đồ phân bố 10 KS nớc ta

H§ 4: Cá nhân/cặp

- Dựa vào hình 26.1 + Bảng 26.1 + Atlat ĐLVN + kiến thức: nêu NX phân bố KS Việt Nam Gợi ý:

+ Mối quan hệ lịch sử phát triển lãnh thổ - địa chất khoáng sản

+ Mỗi loại KS đợc hình thành vào giai đoạn địa chất no? õu?

- Đại diện HS phát biểu - GV chuÈn kiÕn thøc

1 Bµi tËp 1

- Việt Nam gần chí tuyến Bắc Xích đạo

- Nớc ta trung tâm ĐNA, nơi giao tiếp nhiều hệ thống tự nhiên, văn hóa, xã hội, dân tộc, ngơn ngữ -> có nhiều nét tơng đồng với nớc ĐNA

2 Bµi tËp 2.

- Mỗi loại khoáng sản có quy luật phân bố riêng phù hợp với giai đoạn thành tạo mỏ

4 Củng cố Khoanh tròn ý sai câu sau: Những tỉnh có biên giới với Trung Quốc

a Quảng Ninh b Lạng Sơn c Cao Bằng d Hà Giang

e Lào Cai h Điện Biên i Yên Bái g Lai Châu k Bắc Cạn Trò chơi: Tìm tên tỉnh có chữ bắt đầu B, H, N

3 Các câu sau hay sai?

a Dầu mỏ, khí tự nhiên, than nâu, than bùn đợc hình thành vào giai đoạn địa chất: Tiền Cambri, Tân kiến tạo

b.Dầu mỏ, khí tự nhiên than nâu, than bùn tập trung vùng đồng thềm lục địa nớc ta 5 Hớng dẫn nhà.

- HS làm BT 26 - Tập đồ thực hành ĐL8

- Ôn lại nội dung học từ 14 đến 27 chuẩn bị câu hỏi dới để tiết sau ơn tập

1 Trình bày đặc điểm vị trí, giới hạn, đặc điểm tự nhiên, dân c, xã hội, kinh tế khu vực ĐNA

2 Nêu tác động nội, ngoại lực tới ĐH; cho biết giới có đới KH, cảnh quan nào? Trình bày đặc điểm vị trí giới hạn lãnh thổ nớc ta ý nghĩa ca nú

4 Nêu vắn tắt lịch sử hình thµnh l·nh thỉ níc ta 6 Phơ lơc MÉu sè 1

(thµnh phè) Ven biển Trung Quốc Có biên giới chung vớiLào Campuchia

Ngày soạn: 2011 Ngày dạy: 2011 Tiết 32: Ôn tập

I Mục tiêu học:

Sau bi hc ny, Hc sinh phải: - Hiểu trình bày đợc:

+ Các đặc điểm tự nhiên, dân c, kinh tế - xã hội nớc ĐNA + Một số kiến thức mang tính tổng kết địa lý tự nhiên địa lý châu lục

+ Một số đặc điểm về: vị trí địa lý, giới hạn lãnh thổ Việt Nam; vùng biển, lịch sử phát triển tự nhiên tài nguyên khoáng sản Việt Nam

- Phát triển khả tổng hợp, hệ thống hóa kiến thức, xác lập mối quan hệ yếu tố tự nhiên, thiên nhiê hoạt động sản xuất ngời

II C¸c phơng tiện dạy học

- Cỏc bn ĐNA (tự nhiên, nớc, kinh tế)

- Các đồ, sơ đồ Việt Nam (hành chính, vùng biển, vùng địa chất kiến tạ VN) - Các phiếu học tập

III Hoạt động dạy học. 1 Kiểm tra cũ.

- GV kiÓm tra sù chuẩn bị HS 2 Gv giới thiệu học.

- GV nêu nhiệm vụ học ôn tập: hệ thống kiến thức kỹ học từ 14-27 3 Bài mới.

GV tổ chức lớp hoạt động nhóm

- GV chia líp thµnh nhóm lớn, nhóm lớn có nhóm nhá - Giao nhiƯm vơ cho c¸c nhãm:

+ Nhãm lµm phiÕu häc tËp sè + Nhãm lµm phiÕu häc tËp sè + Nhãm lµm phiÕu häc tËp sè + Nhãm lµm phiÕu häc tËp sè + Nhãm lµm phiÕu häc tËp sè

- Các nhóm làm việc theo phiếu chuẩn bị cử ngời báo cáo (khoảng 15 phút) - Đại diện nhóm trình bày KQ, nhóm khác bổ sung chuẩn xác kiến thức - GV HS đồ treo tờng nội dung có liên quan đến đồ 4 Củng cố.

GV HS đánh giá, cho điểm kết làm việc nhóm 5 Hớng dẫn nhà.

Ôn tập tất nội dung học để tiết sau KT1 tiết

6 Phô lôc

PhiÕu häc tËp sè 1

1 Trình bày thuận lợi khó khăn mặt dân c, xã hội nớc ĐNA phát triển kinh tế hợp tác nớc

2 Dựa vào bảng 16.1 CMR nớc ĐNA có tốc độ tăng trởng KT nhanh nhng cha vững Đánh mũi tên nối ô sơ đồ dới cho hợp lý:

Nguồn lao động

dåi dµo Kinh tế Đông Nam

(Ni dung cụ thể ô để trống cho HS điền)

PhiÕu häc tËp sè 2

1 Dựa vào hình 16.1 SGK kiến thức học cho biết ĐNA phát triển mạnh ngành công nghiệp nào? Các ngành công nghiệp ĐNA thờng phân bố chủ yếu đâu? Vì sao?

2 Ghi tiếp nội dung vào ô đánh mũi tên nối ô sơ đồ sau cho hợp lý để nói sản xuất nơng nghiệp ĐNA

(Néi dung cụ thể cá Khủng hoảng tài

Cạn kiệt tài nguyên

Ô nhiễm môi

tr ờng khu

công nghiệp

Khí hậu:

Đất đai:

Nguồn n ớc:

Nguồn lao động:

N«ng nghiƯp:

Trång trät: -.

Phiếu học tập số 3 1) Đánh dấu X vào hàng cột dới cho Các vật tợng địa lý Là biểu kết tác

động nội lực

Là biểu kết tác động ngoại lực - Vận động nâng lên, hạ

xuèng

- Châu thổ sông, bãi bồi - Động đất

- Mài mòn - Núi lửa - Hang động

2) Các núi cao, vực sâu, động đất, núi lửa giới thờng có vị trí mảng kiến tạo? 3) Trên Trái Đất có vịng đai áp gió thổi thờng xuyên nào?

4) Dựa vào hình 20.1, 20.3 kiến thức học, đánh dấu X vào cột có nội dung phù hợp

Châu lục Các đới khí hậu

Xích đạo Nhiệt đới Cận nhiệt đới Cực cn cc Chõu ỏ

Châu Âu Châu Phi Châu Mỹ Câu Đại Dơng

Phiếu học tËp sè 4

1.Dựa vào hình 23.2 kiến thức học, điền tiếp nội dung vào ô sơ đồ sau để nói đặc điểm vị trí địa lý, lãnh thổ Việt Nam ảnh hởng tới tự nhiên, phát triển kinh tế - xã hội

2 Em hoàn thành sơ đồ sau:

3 Vùng biển Việt Nam có đặc điểm diện tích, giới hạn, đặc điểm tự nhiên? Cho biết biển nớc ta có nguồn tài nguyên sở cho việc phát triển ngành kinh tế nào?

PhiÕu häc tËp sè 5

1) Dựa vào hình 25.1 + bảng 25.1 + 26.1 kiến thức học, hoàn thành bng sau:

Giai đoạn kiến tạo

Thời gian (Triệu năm)

c im nh hng ti a hỡnh, khoỏng sn

Cách Kéo dài

Tân KiÕn t¹o

ViƯt Nam

Vị trí địa lý -

-L·nh thæ -

-Thiên nhiên - Thuận lợi - Khó khăn

Cổ kiến tạo

Tiền Cambri

Ngày soạn: - - 2011 Ngày dạy: - - 2011 Tiết 33

Kiểm tra tiết

I Mục tiêu häc.

- Đánh giá kết học tập HS từ đầu học kì đến nay.

- Qua kiểm tra HS thấy đợc phần kiến thức cịn thiếu sót để điều chính cách học tốt hơn.

- Qua bµi lµm cđa Hs giáo viên điều chỉnh cách dạy cách có hiệu qảu hơn. II Các phơng tiện dạy học

- Đề đáp án chấm. III Đề bài.

A. phần trắc nghiệm khách quan ( điểm).

Em khoanh tròn vào chữ đầu em cho nhất. 1. Tây nguyên nơi tập trung nhiều khống sản:

a §ång b §Êt c Đá quý d Bôxít 2 Qc gia kh«ng cã biĨn chung víi biĨn ViƯt Nam là:

a Trung Quốc b Nhật Bản c Ma-lai-xi-a d Th¸i Lan.

3 TÝnh chất kín biển Đông chỗ:

c Thông với Thái Bình Dơng ấn Độ Dơng qua eo biển hẹp. d Đợc bao bọc nớc: Việt Nam, Ma-lai-xi-a Philippin.

4 Thiên tai thờng xuyên xảy níc ta:

a Động đất b bão c Sóng thần d nhiễm. 5 Vùng đặc quyền kinh tế nớc Việt Nam cộng với lãnh hải Việt Nam thành vùng biển rộng từ dờng sở là:

a 200 h¶i lÝ. b 80 h¶i lÝ. c 120 h¶i lÝ. d 240 h¶I lÝ.

6 Bờ biển nớc Việt Nam chạy dài dọc theo đất nớc, lãnh thổ hẹp ngang lại nằm trong khu vực gió mùa nên:

a Hầu hết địa phơng chịu ảnh hởng biển. b Hầu hết địa phơng có độ m cao.

c Cả nớc có lợng ma trung bình cao trung bình 2500 mm/ năm. d Chän a vµ b e Chän a vµ c đ Chọn a, b c B phần tự luận ( điểm)

Câu 1: Lịch sử phát triển tự nhiên Việt Nam chia làm giai đoạn? ý nghĩa giai đoạn Tân kiến tạo?

Câu 2: Biển đem lại thuận lợi khó khăn kinh tế đời sng ca nhõn dõn ta?

IV Đáp án điểm

A Phần trắc nghiệm

điểm, câu 0,5 điểm.

1 d c a 2 b b d. B PhÇn tù luËn.

Câu 1: điểm

a Lịch sử phát triển tự nhiên Việt Nam gồm có giai đoạn: ( điểm ) + Giai đoạn Tiền Cambri.

+ Giai đoạn Cổ Kiến Tạo. + Giai đoạn Tân Kiến Tạo.

b ý nghĩa củat giai đoạn Tân Kiến Tạo: ( điểm ) - Cách ngày khoảng 25 triệu năm.

- Vn ng to nỳi Hymalaya diễn mãnh liệt, ảnh hởng hoàn cảnh TN nớc ta: động đất -> Tân kiến tạo tiếp diễn song lãnh thổ đợc cung cấp vững -> thảm họa động đất, núi lửa lớn ớt

- Địa điểm bật:

+ Nâng cao địa hình làm cho sơng ngịi trẻ lại,

+ Hình thành cao nguyên badan đồng phù sa trẻ.

+ Mở rộng biển Đơng tạo bể dầu khí thềm lục địa, đồng châu thổ. + Sinh vật tiến hố.

+ Xt hiƯn loµi ngêi Trái Đất.

Giai đoạn làm cho tự nhiên nớc ta hoàn thiện tiệp diễn. Câu 2: ( điểm ).

a Thuận lợi: điểm.

- Nuụi trng v ỏnh bt hi sn.

- Khai thác khoáng sản: dầu khí, muối,. - Du lịch biển.

- Giao thông vận tải. b Khó khăn: điểm.

- Nhiều ma b·o,….

- Thuỷ triều gây xâm thực nớc mn vo t lin

Ngày soạn: 12 2011 Ngày dạy: 14 – 2011 TiÕt 34:

Bài 28: Đặc điểm địa hỡnh Vit Nam

I Mục tiêu học.

Sau học này, học sinh phải:

1 V kiến thức: Trình bày giải thích đợc đặc điểm chung địa hình Việt Nam 2 Về kỹ năng:

- Sử dụng đồ, lợc đồ Địa hình Việt Nam để hiểu trình bày số đặc điểm chung địa hình

-Phân tích lát cắt địa hình Việt Nam để tính phân bậc hớng nghiêng chung địa hình 3 Về thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trờng.

II Các phơng tiện dạy học - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Atlát địa lý Việt Nam

- Tranh ảnh: núi Phanxipăng, địa hình Caxtơ, cao nguyên Mộc Châu, Plâycu, đồng sông Hồng, đồng sông Cửu Long, đê sông, đê biển, hồ chứa nớc

III Hoạt động dạy học Gv giới thiệu mới. Bài

Hoạt động 1: Đồi núi phận quan trọng cấu trúc địa hình Việt Nam (cá nhân).

Hoạt động Gv – HS Nội dung chính

Dựa H.28.1 + nội dung SGK + kiến thức học - Đọc tên dãy núi, sơn nguyên, đồng lớn nớc ta

- Cho biết nớc ta có dạng địa hình? Dạng địa hình chiếm diện tích lớn?

- Nêu đặc điểm dng a hỡnh? VD?

- Địa hình có thuận lợi - khó khăn cho phát triển kinh tế - x· héi

* HS ph¸t biĨu, GV chn

Địa hình đa dạng, phong phú - nguyên nhân chủ yếu tạo nên đa dạng địa hỡnh?

a Đồi núi

- Địa hình nớc ta đa dạng

- i nỳi chim 3/4 din tích lãnh thổ–chủ yếu đồi núi thấp 85% (1% > 2000m; 85% < 1000m)

- Híng chđ u:

+ TB-ĐN: HL.Sơn, Trờng Sơn Bắc, + Vòng cung:

* Cánh cung phía B * dÃy trờng sơn Nam b §ång b»ng

- Đồng lớn: 1/4 diện tích lãnh thổ, đồng sơng Hồng, sơng Cửu Long

c Các đảo, quần đảo

Hoạt động 2: Cả lớp kết hợp thảo luận nhóm.

? Trong lịch sữ phát triển tự nhiên: lãnh thổ Việt Nam đợc tạo lập vững giai đoạn ( Cổ kiến tạo)

- Đặc điểm địa hình giai đoạn này?( bề mặt san cổ) ? Sau vận động tạo núi giai đoạn Tân Kiến tạo đặc điểm địa hình nớc ta có đặc điểm nh nào?

? Vì địa hình nớc ta địa hình già nâng cao, tr li

- GV sử dụng lát cắt khu Hoàng Liên Sơn hớng dẫn hs phân tích

+ Sự nâng cao với biên độ lớn điển hình: Hồng Liên Sơn: 3143m đỉnh Phu Lng 2985m

+ Sự cắt xẻ sâu dòng nớc.điển hình thung long sông Đà, sông MÃ)

+ St lỳn sâu -> tạo đồng Vịnh Hạ Long

+ Núi lửa -> tạo cao nguyên Ba dan với đứt gãy sâu NT.Bộ

? Đặc điểm phân bậc địa hình Việt Nam thể nh nào?

-Dùng lát cắt “ khu Việt Bắc” Phân lớp làm nhóm lớn: + Nhóm 1: Tìm số núi cao, cao nguyên bazan, đồng lớn, giải thích hình thành

Gi¶i thÝch hình thành

+ Nhúm 2: Xỏc nh tuyn cắt, hớng, dạng địa hình + Nhóm 3: Xác định hớng nghiêng địa hình nớc ta - Đại diện nhóm phát biểu GV chuẩn kiến thức

- Vận động tạo núi giai đoạn Tân kiến tạo địa hình nớc ta nâng cao phân thành nhiều bậc

- Sự phân bố bậc địa hình nh đồi núi, đồng bằng, thềm lục địa thấp dần từ nội địa biển

- Địa hình có hớng Tây Bắc - Đơng Nam vịng cung - Hớng nghiêng địa hình h-ớng TB - ĐN

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.

Địa hình nớc ta mang tính chất nhiệt đới gió mùa chịu tác động mạnh mẽ ngời ? Địa hình nớc ta bị biến đổi to lớn nhân tố nào?

( - biến đổi khí hậu, tác động dòng nớc, tác động ngời… )

- GV phân lớp làm nhóm nhóm thảo luận vấn đề + nhóm 1: tác động khí hậu tới địa hình

+ Nhóm 2: tác động dịng nớc tới địa hình + Nhóm 3: Tác động ngời lên mơI trờng - Đại diện nhóm trình bày,Gv chuẩn kiến thức

- Gv giới thiệu số hình ảnh địa hình Caxtơ, rừng bị phá xói mịn, lũ lụt, đê sơng…

- Phân tích nhấn mạnh tác động mạnh mẽ ngời tới địa hình tự nhiên nhân tạo

- Đất đá bề mặt bị phong hoỏ mnh m

- Các khối núi bị cắt xẻ, xói mòn, xâm thực

=> a hỡnh biến đổi sâu sắc tác động mạnh mẽ mơI trờng nhiệt đới gió mùa ẩm khai phá ngời

Hoạt động 4:Tác động địa hình miền núi phát triển KT – XH (cả lớp). - Thuận lợi: Đồi núi: nhiều khoáng sản, xây dựng hồ thủy điện, trồng CN dài ngày, chăn nuôi gia súc lớn, du lịch sinh thái

+ Khó khăn: Kinh tế lạc hậu, đời sống nghèo, đầu t nhiều khó khăn, giao thông 4 Củng cố

1 Chọn ý câu sau: Địa hình nớc ta có đặc điểm sau đây: a Đồi núi chiếm diện tích lớn nhất, quan trọng

b Địa hình đợc trẻ lại phân thành nhiều bậc

c Mang tính chất nhiệt đới gió mùa chịu tác động mạnh mẽ ngời d Tất ý

2 Địa hình nớc ta hình thành biến đổi nhân tố chủ yếu nào? Nhận định sau hay sai? Tại sao?

- C©u tr 103 SGK

- Làm BT 28 tập đồ thc hnh a lý lp

Ngày soạn: 15 2011 Ngày dạy: 16 2011 TiÕt 35

Bài 29: đặc điểm khu vc a hỡnh

I Mục tiêu học

Sau học này, Học sinh phải:

1 V kiến thức: Nêu đợc vị trí, đặc điểm khu vực đồi núi, khu vực đồng bằng, bờ biển thềm lục địa

VÒ kü năng:

- S dng bn , lc a hình Việt Nam để mơ tả đặc điểm khu vực địa hình nớc ta 3 Về thái độ: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên đất nớc ý thức bảo vệ môi trờng.

II Các phơng tiện dạy học - Bản đồ tự nhiên Việt Nam III Hoạt động dạy học.

1 Kiểm tra cũ: Nêu đặc điểm chung dịa hình Việt Nam? 2 Gv giới thiệu mới.

3 Bµi míi.

Hoạt động 1: Khu vực đồi núi ( thảo luận nhóm ). - GV chia lớp làm nhóm, giao nhiệm vụ

- Nhóm 1:Dựa hiểu biết + SGK + Bản đồ tự

nhiên -> thảo luận

+ Vựng nỳi ụng Bc cú c im gỡ?

+ Tìm hình 28.1 cánh cung sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn §«ng TriỊu

+ Vì Hồng Liên Sơn đợc coi nhà Việt Nam?

+ Đặc điểm vùng Trờng Sơn Bắc? - Nhóm 2: Quan sát hình 28.1, cho biết: - Trờng Sơn Bắc chạy theo hớng nào? - Vị trí đèo: Ngang, Lao Bảo, Hải Vân? + Đặc điểm vùng núi cao nguyờn Trng Sn Nam?

+ Tìm hình 28.1 cao nguyên: Kon Tum, PLây ku, Đắc Lắk, Di Linh?

hình Cacxtơ phổ biến, tạo nên nhiều cảnh quan đẹp hùng vĩ

b Vùng núi Tây Bắc: nằm sông Hồng sông Cả,, hùng vĩ, đồ sộ nớc ta, kéo dài theo hớng TB-ĐN

c Vùng núi Trờng Sơn Bắc: từ phía nam sơng Cả đến dãy bạch Mã, khoảng 600km Vùng núi thấp có hai sờn khơng đối xứng, có nhiều nhánh núi đâm ngang biển

d Vùng núi cao nguyên Trờng Sơn Nam: vùng đồi núi cao nguyên hùng vĩ, lớp đất đỏ bazan phủ cao nguyên rộng lớn

e Đại hình bán bình nguyên ĐNB vùng đồi trung du: phần lớn thềm phù sa cổ Hoạt động 2: Khu vực đồng bằng ( lớp kết hợp thảo luận nhóm).

- Nớc ta có nhng ng bng ln no?

- Nhìn hình 29.3, em thấy ĐBSH có hình dạng nh nào?

- So sánh dịa hình hai vùng đồng hình ( 29.2 29.3 ), em nhận thấy chúng giống khác nh nào?

a Đồng châu thổ hạ lu sông lớn:

- Hai đồng lớn: ĐBSCL có DT khoảng 40.00km2, ĐBSH có DT khoảng 15.00km2.

* Giống nhau: Phù sa sông bồi dắp; cồn cát duyên hải; bãi sú vẹt ven biển; nông nghiệp trọng điểm; dân c tập trung đông

* Khác nhau:

Đồng sông Hồng Đồng sông Cửu Long

- Diện tích: 15.00km2. - Địa hình nhân tạo

- Nhõn dõn ó XD mt hệ thống đê lớn chống lũ vững chạy dọc theo bờ sông ĐBSH dài 2.700km

- Các cánh đồng bị vây bọc đê trở thành ô trũng thấp mực nớc ngồi đê từ 7m khơng đợc bồi đắp tự nhiên - Có đồi núi thấp nhơ cao mặt đồng bằng: Sơn tây, Vĩnh Phúc

- Cờu tạo đất chua, bạc màu

- DiÖn tÝch: 40.00km2.

- Khơng có địa hình nhân tạo, cao TB - 3m so với mực nớc biển

- Khơng có hệ thống đê lớn để ngăn lũ

- Vào mùa lũ, nhiều vùng đất trũng rộng lớn bị ngập úng khó nớc nh vùng Đồng Tháp Mời, Tứ giác Long Xuyên Châu Đốc -Hà Tiên - Rạch Giá

- Có đồi núi thấp giáp Campuchia ĐNB - cấu tạo đất mặn, đất phèn

? Vì đồng duyên hải Trung Bộ nhỏ hẹp, phì nhiêu? b Các đồng duyên hải Trung Bộ: có tổng DT khoảng 15.000 km2 - ĐB nhỏ hẹp, phì nhiêu

Hoạt động 3: Địa hình bờ biển thềm lục địa ( cả lớp) - Địa hình bờ biển nớc ta có đặc điểm gì?

- Gi¸ trị kinh tế?

- Em hÃy tìm hình 28.1 vị trí vịnh Hạ Long, vịnh Cam Ranh; bÃi biển Đồ Sơn, Sầm Sơn, Vũng Tàu, Hà Tiên

- Bờ biển dài 3260km từ Móng Cái đến Hà Tiên

- Có dạng bờ biển bờ biển bồi tụ (vùng đồng bằng) bờ biển mài mòn (Chân núi, hải đảo từ Đà Nng n Vng Tu);

- Giá trị: nuôi trồng thuỷ sản, xây dựng cảng biển, du lịch

4 Củng cố: Địa hình đá vơi nớc ta tập trung vùng nào? 5 Hớng dẫn nhà - Câu hỏi SGK

- Chuẩn bị tiếp

Ngày soạn: 29 - - 2011 Ngày dạy: 21 - - 2011 TiÕt 36

Bµi 30: Thùc hµnh

Đọc đồ địa hình Việt Nam I Mục tiêu học Sau học, học sinh phải:

- Biết đợc tính chất phức tạp, đa dạng địa hình thể phân hóa B - N; Đ - T - Nhận biết đợc đơn vị điạ hình đồ

- Phân tích lát cắt địa hình Việt Nam để tính phân bậc hớng nghiêng chung địa hình - Có kỹ đọc, đo tính dựa vào đồ điạ hình VN

- Phân tích mối liên hệ địa lý II Các phơng tiện dạy học

- Bản đồ địa hình (hoặc đồ địa lý TN) VN - Bản đồ hành nớc CHXHCN VN 64 tỉnh - Atlat địa lý VN

- đồ câm: ranh giới hành chính, đồ địa hình III Hoạt động dạy học.

1 KiĨm tra bµi cị.

- Nêu đặc điểm chung địa hình nớc ta

- Địa hình nớc ta hình thành biến đổi yếu tố chủ yếu nào? 2 Bài thực hành.

- Gv giíi thiƯu yêu cầu thực hành

- S dng đồ: xác định khu vực cần tìm hiểu, thực hành đồ + Sự phân hoá địa hình từ Tây sang Đơng theo vĩ tuyến 220B

+ phân hố địa hình từ Bắc vào Nam theo kinh tuyến 1080Đ Bài 1:

- GV yêu cầu hs nêu yêu cầu

- Sử dụng Atlát địa lý VN cho biết theo vĩ tuyến 220B từ biên giới Việt – Lào đến biên giới Việt – Trung qua vùng núi nào? ( vùng núi TBBB - ĐBBB)

- Căn vào lợc đồ địa hình VN atlat xác định vĩ tuyến 220B từ Tây sang Đông qua dãy núi sáng nào?

Gọi nhóm hs ( 2hs) lên xác định đồ địa hình treo tờng điền vào bng thng kờ sau:

Các dÃy núi Các dòng s«ng

1……… 2…

………

………

………

………

- Theo vĩ tuyến 220B từ Tây sang Đơng vợt qua khu vực có đặc điểm cấu trúc địa hình nh nào?

Cấu trúc địa hình có hớng chính: TB - ĐN vòng cung) Bài 2:

1 Gv nêu yêu cầu cảu thực hành lu ý hs: Tuyến cắt dọc KT 1080Đ từ Móng Cái qua vịnh Bắc Bộ, vào khu cao nguyên Nam Trung Bộ kết thúc vùng biển Nam Bộ Chỉ tìm hiểu từ dãy Bạch Mã đến bờ biển Phan Thiết

2 GV híng dÉn:

a Sử dụng đồ địa hình kết hợp H30.1 xác định cao nguyên - Có cao nguyên? tên, độ cao?

- Địa danh cao nhất? địa danh thấp nhất.

b Nhận xét địa cht- a hỡnh Tõy Nguyờn.

- Đặc điểm lịch sữ phát triển khu vực Tây Nguyên? ( khu cổ, bị nứt kèm theo phun trào mác ma giai đoạn Tân kiến tạo).

- c điểm nham thạch cao nguyên? ( dung nham núi lửa tạo nên cao nguyên rộng lớn, xen kẽ với badan trẻ đá cổ Tiền Cambri ).

- Địa hình cao nguyên? (độ cao khác nên gọi cao nguyên xếp tầng, sờn dốc, tạo thành nhiều thác lớn dịng sơng ).

Bµi 3:

- Gv hớng dẫn hs sử dụng đồ địa hình VN xác định đèo phải vợt qua dọc quốc lộ 1A từ Lạng Sơn - Cà Mau.

- Yêu cầu hoạt động cá nhân xác định đồ treo tờng, điền vào bảng thống kê sau:

Tên đèo Tỉnh

………… ………… …………

……… ……… ………

- Dựa vào kiến thức học cho biết đèo trên, đèo ranh giới tự nhiên đới rừng chí tuyến Bắc đới rừng xích đạo phía Nam ( đèo Hải Vân )

- Cho biết ảnh hởng đèo tới giao thông từ Bắc – Nam? Cho ví dụ.

- Dọc tuyến quốc lộ 1A từ Lạng Sơn – Cà Mau phải vợt qua dịng sơng lớn nào? xác định đồ.

3 Củng cố.

- Gv khái quát lại néi dung bµi häc 4 Híng dÉn vỊ nhµ.

- Đọc trớc 31: đặc điểm khí hậu VN. - Su tầm tranh ảnh, t liệu khí hậu VN. - Cnh tuyt ri Sapa.

Ngày soạn: 27 - - 2011 Ngày dạy: 28 - - 2011 Tiết 37:

Bài 31: Đặc điểm khí hậu việt nam

I Mục tiêu học Sau học này, học sinh phải: Về kiến thøc:

- Trình bày giải thích đợc đặc điểm chung khí hậu Việt Nam - Trình bày khác biệt khí hậu thời tiết

Về kỹ năng:

- S dụng đồ khí hậu Việt Nam atlát địa lý Việt Nam để hiểu trình bày số đặc điểm khí hậu nớc ta

II Các phơng tiện dạy häc

- Bản đồ khí hậu VN, đồ khí hậu giới - Bảng số liệu khí hậu trạm: HN, Huế, TP.HCM - Một số tranh ảnh cảnh quan khí hậu VN III Hoạt động dạy học.

Kiểm tra cũ Em trình bày vị trí địa địa lý Việt Nam? với vị trí Việt Nam nằm vành đai khí hậu nào?

2 Gv giíi thiƯu bµi míi. 3 Bµi míi.

Hoạt động 1: Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm ( hoạt động cá nhân )

Ho¹t déng cđa Gv – HS Néi dung chÝnh

Dựa bảng 31.1 tr.110 + Atlat địa lý VN tr7 + kiến thức học cho biết:

- Tính chất NĐGM ẩm KH VN đợc thể ntn? Tại sao? (vị trí, đ/h, trung tõm GM)

(Gợi ý:

+ t0 TB/năm: HN, H, TP.HCM? Tại sao? (ảnh h-ởng gió mùa Đ.Bắc)

+ mùa gió: t/chất, hớng gió? Giải thích t/sao có t/chất trái ngợc nhau?

+ Lng ma năm; độ ẩm tơng đối? so sánh với Bắc Phi, Tây Phi, TNA? Giải thích? (vì VN ma nhiều, ẩm gió mùa đơng gió mùa hạ)

- Số nắng năm cao: 1400 h – 3000 h - Khí hậu nóng quanh năm: nhiệt độ trung bình năm > 210C.

- năm có mùa gió:

+ Giú mựa đơng: lạnh, khơ với gió ĐB + Gió mùa mùa hạ: nóng, ẩm với gió TN

- Lợng ma TB/năm lớn: > 1500m (sờn đón gió ma nhiều, sờn khut giú ma ớt)

- Độ ẩm không khí > 80%

- So với nớc vĩ độ nớc ta có mùa đơng lạnh mùa hạ mát (do vị trí, đ/h, trung tâm GM, cờng độ, nhịp điệu G/mùa )

Hoạt đơng 2: Tính chất phân hóa đa dạng thất thờng a Thảo luận nhóm

* Dựa SGK + k/thức học + Atlat địa lý VN tr7, - Nớc ta có miền khí hậu? Đặc điểm khí hậu miền? - Nhận xét? Giải thích?

* Kẻ bảng so sánh: yêu cầu hs dựa vào (tr.111 SGK + 112 SGK) hoàn thành bảng sau:

MiÒn MiÒn KH phÝa B

MiÒn KH PhÝa N

Biển Đông Giới hạn

Đặc điểm

- Ngồi vùng núi cao, cịn có phân hóa khí hậu theo độ cao

- HS ph¸t biĨu

- GV chn kiÕn thøc b C¸ nh©n

- Dùa néi dung SGK + vèn hiĨu nªu râ:

- TÝnh chÊt thÊt thêng cđa kh níc ta thĨ hiƯn ntn? T¹i sao? - TÝnh thêng khí hậu gây khó khăn cho dự báo thời tiết, sx, sinh hoạt nhân dân?

* HS ph¸t biĨu

* GV chn kiÕn thøc

(do nhịp độ cờng độ gió mùa nhiễu loạn Enninụ -Lanina)

a Đa dạng:

- Phõn hoỏ theo khơng gian: miền + Miền KH phía Bắc (từ Bạch Mã trở ra) có mùa đơng lạnh, tơng đối ma nửa cuối mùa đơng ẩm ớt; mùa hạ nóng ma nhiều

+ Miền KH phía Nam (từ dãy Bạch Mã trở vào) có khí hậu cận xích đạo, có mùa ma mùa khơ

- Ph©n hãa theo thêi gian: theo mïa

b ThÊt thêng:

- Tính chất thất thờng khí hậu nớc ta thể rõ chế độ nhiệt chế độ ma VD: năm rét sớm, muộn, năm khô hạn,năm ma lớn, năm bão, năm nhiều bão… (do nhịp độ cờng độ gió mùa, nhiễu loạn Enninơ - Lanina)

c Các nhân tố làm cho khí hậu nớc ta đa dạng thất thờng:

- Những nhân tố chủ yếu làm cho thời tiết, khí hậu nớc ta đa dạng thất thờng?

- Hoàn lu gió mùa - Địa hình

4 Đánh gi¸.

1 Đặc điểm chung kh nớc ta gì? Nét độc đáo kh nớc ta thể mặt nào? Nớc ta có miền kh? Nêu đặc điểm miền?

5 Híng dÉn vỊ nhµ.

- Làm tập đồ thực hành địa lý VN

- Su câu ca dao, tục ngữ nói khí hậu, thời tiết nớc ta địa phơng “Chuồn chuồn bay thấp thỡ ma

Bay cao nắng, bay vừa d«ng”

“Sấm đằng Đơng, ma giơng gió giật, Sấm đằng Tây vừa làm vừa chơi Ráng mỡ gà giú, Rỏng m thỡ ma

Ngày soạn: 27 - - 2011 Ngày dạy: 30 - - 2011 Tiết 38:

Bài 32 Các mïa thêi tiÕt vµ khÝ hËu ë níc ta.

I Mục tiêu học: Sau học này, học sinh ph¶i: 1 VỊ kiÕn thøc:

- Trình bày đợc nét đặc trng khí hậu thời tiết mùa;

- Nêu đợc thuận lợi khó khăn khí hậu mang lại đời sống sản xuất VN 2 Về kỹ năng:

- Sử dụng đồ khí hậu Việt Nam atlát địa lý Việt Nam để hiểu trình bày mùa thời tiết nớc ta

- Phân tích bảng số liệu nhiệt độ lợng ma số địa điểm (Hà Nội, Huế, TP HCM) để hiểu rõ khác khí hậu miền

- Phân tích bảng kiến thức mùa ma bÃo níc ta

3 Về thái độ: - Đánh giá thuận lợi - khó khăn khí hậu mang lại sx đời sống nhân dân ta

II Các phơng tiện dạy học - Bản đồ khí hậu VN

- Biểu đồ trạm: HN, Huế, TP.HCM

- Tranh ảnh minh họa hình ảnh số loại thời tiết (bão, áp thấp, gío tây khơ nóng, s-ơng muối ) đến sx đời sống nhân dân

III Hoạt động dạy học. Kiểm tra cũ.

a Chứng minh khí hậu nớc ta mang tính nhiệt đới ẩm, gió mùa ? b Tại nói khí hậu nớc ta phân hố đa dạng thay đổi thất thờng? GV giới thiệu mới.

Bµi míi.

Hoạt động 1: Mùa gió Đơng Bắc ( mùa hạ) từ tháng 11 đến tháng * Dựa bảng 31.1 tr.110 + nội dung SGK + kiến thức hồn

thµnh:

+ N.cứu gió mùa Đ.Bắc

Khu vực BB DHNTBộ T.Nguyên& N.Bộ Trạm t.biểu t0 TB T1.

Lợng ma T1 Hớng gió

Dạngthời tiết thờng gặp

? Qua bảng nhận xét gió mïa §B?

- Mùa đơng từ tháng 11 đến tháng 4 - Gió thịnh hành: gió ĐB

? Vì miền bắc đầu mùa đơng có tiết thu se lạnh, hanh khơ, cuối đơng tiết xuân ẩm ớt, ma phùn?

? Vì miền Trung ma lại lệch thu đông ? Vì miền nam lại khơ nóng

ít, ma phùn

+ Miền Trung ma vào Thu Đông + MiỊn Nam kh« nãng

Hoạt động 2: Gió mùa Tây Nam ( mùa hạ) từ tháng đến tháng 10. + N.cứu mùa gió TN

Khu vùc BB DHNTBộ T.Nguyên

& N.Bộ Trạm t.biểu t0 TB T1.

Lợng ma T1 Hớng gió

Dạng thời tiết thờng gặp

* HS phát biểu - GV chuẩn kiÕn thøc

? em cã nhËn xÐt g× vỊ khí hậu vào mùa hạ nớc ta ? Vì tỉnh miền trung mùa lại khô nãng ? Mïa b·o níc ta diƠn biÕn ntn? (b¶ng 32.1 tr.115 SGK) ? Vì mùa bÃo lại chậm dần từ bắc vào nam

- Mùa hạ từ tháng5 -> tháng 10 - Gió thịnh hành: gió TN

- Nãng Èm, cã ma to, gi«ng, b·o diƠn phổ biến nớc

Hot ng Thuận lợi - khó khăn khí hậu mang lại ( Thảo luận nhóm). * Dựa vào N.dung SGK + vốn hiểu biết:

- Nhóm 1: Trình bày thuận lợi k/h sx NN, CN, GTVT đời sống nhân dân

- Nhãm 2: KhÝ hậu mang lại khó khăn cho phát triển kinh tế sống nhân dân ta * Đại diện HS phát biểu

* GV chuẩn kiến thøc

Những nông sản nhiệt đới nớc ta có giá trị XK với số lợng ngày lớn thị trờng?

- Thn lỵi:

+ SV nhiệt đới phát triển xanh tốt quanh năm + Phát triển giống lồi trồng, vật ni cận nhiệt ôn đới, thâm canh, xen canh, tăng vụ

- Khó khăn:

+ Nấm mốc, sâu bệnh phát triển

+ Thiên tai xảy thờng xuyên: bÃo lũ, xói mòn, sơng muối, sơng giá,

4 Đánh giá.

a Nc ta cú my k/hu? Nêu đặc trng khí hậu mùa nớc ta

b Phân biệt khác thời tiết k/hậu mùa gió ĐB mùa gió TN nớc ta c Trong mùa gió Đ.Bắc, thời tiÕt vµ k/hËu BB, Trung Bé, Nam Bé cã gièng nhau? Tại sao? 5 Hớng dẫn nhà.

- Bài tập SGK vẽ biểu đồ nhiệt độ - lợng ma HN, Huế, TP HCM theo số liệu bảng 31.1 SGK - Nghiên cứu trớc

Ngµy soạn: - - 2011 Ngày dạy: - - 2011

TiÕt 39.

Bài 33 đặc điểm sơng ngịi Việt Nam

I Mục tiêu học 1 Về kiến thức:

- Trình bày đợc đặc điểm chung sơng ngịi Việt Nam

- Nêu đợc thuận lợi, khó khăn sơng ngịi đời sống, sản xuất cần thiết phảI bảo vệ nguồn nớc sông

3 Về thái độ:

- Biết đợc nguồn lợi to lớn sông ngòi mang lại cho phát triển KT-XH đất nớc - Thấy đợc trách nhiệm thân việc bảo vệ mơi trờng nớc dịng sơng để phát triển kinh tế lâu dài

II Ph¬ng tiƯn d¹y häc

- Bản đồ sơng ngịi VN đồ TN Việt Nam - Atlat địa lý Việt Nam

- B¶ng 33.1 SGK tr.119 phãng to

- Tranh ảnh minh họa: thủy điện, đánh cá, du lịch, thủy lợi III Hoạt động dạy học

1 KiĨm tra bµi cị.

Nớc ta có mùa khí hậu? nêu đặc trng mùa? 2 GV giới thiệu mới.

Các em vừa học xong thành phần tự nhiên: địa hình khí hậu, hơm em tìm hiểu thêm nội dung sơng ngịi Giữa sơng ngịi, khí hậu địa hình có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, nội dung học hôm làm sáng tỏ vấn đề Cô mời tất em mở SGK trang 117 ra, nội dung học hôm

Bµi míi

Nội dung lớn tìm hiểu hơm đặc điểm chung sơng ngịi Việt Nam I. Đặc điểm chung.

*? Dựa vào H33.1 nêu đặc điểm mạng lới sơng ngịi Việt Nam?

? Tại nói mạng lứới sơng ngịi dày đặc?

? Vì mạng lới sơng ngịi nớc ta dày đặc? ( địa thấp dần từ TB-ĐN ma nhiều)

- Mạng lới sông ngịi dày đặc nhng chủ yếu sơng nhỏ ngắn, có hệ thống sơng lớn

? Suy nghĩ giải thích sơng ngịi nớc ta nhỏ, ngắn dốc? ( Hình dạng hẹp bề ngang, 3/4 diện tích đồi núi) * - Mời em lên hớng chảy sông

? Theo em sơng vừa chảy theo hớng nào? ngồi em thêm vài sơng sơng có hớng có giống với sơng Hồng em vừa khơng? Đó đặc điểm hớng chảy sông

- Mời em nhắc lại đặc điểm thứ sơng ngịi nớc ta gì? - Vì sơng ngịi nớc ta chủ yếu chạy theo hớng ( Do địa hình chủ yếu chạy theo hớng)

*- TiÕp tơc quan s¸t hình:

- Nhận xét khác bøc tranh trªn

Đây mùa lũ mùa cạn sông nớc ta đặc điểm chế độ nớc sơng

- Vậy sơng nớc ta có chế độ nớc nào? ? Mùa lũ trùng với mùa khí hậu - Quan sát bảng 33.1 SGK

? bảng thể nội dung gì?

Chỳ ý phần nghi nhận xét đỉnh lũ, mùa lũ sơng trùng khơng? sao? ( khơng trùng chế độ ma lu vực sông khác nhau)

- Phần lớn sơng ngịi nớc ta có chế độ nớc thất thờng, phức tạp, Các em biết gây nên tác hại lớn đến sản xuất đời sống nhân dân Nó để lại hậu qu gỡ?

- HS quan sát tranh - trả lêi

- Lũ đa đến hậu khơng lờng nhng bên cạnh đa lại ngun li gỡ?

HS quan sát tranh - trả lêi

- Mỗi sông mang tên, gắn liền với đặc điểm tích Vậy em hiểu tên gọi sơng Hồng? Đó đặc điểm tứ sơng ngịi nớc ta

1 Mạng lới sơng ngịi dày đặc phân bố rộng khắp nớc. - Có 2360 sơng dài 10km

- 93% sông nhỏ, ngắn

2 Sông chảy theo hớng chính.

- Tây Bắc - Đông Nam - Hớng Vòng cung

3 Sông ngòi có mùa níc râ rƯt:

- Mïa c¹n

- Mùa lũ: 70 80% lợng nớc năm

l Mời em nhắc lại

- Nghiến cứu SGK chứng minh sông nớc ta giàu phù sa ? Vì sơng ngịi nớc ta có hàm lợng phù sa lớn? ( ma nhiều, địa hình 3/4 đồi núi mang tính chất nhiệt đới gió mùa bị phong hố mạnh, diện tích rừng nớc ta ngày thu hẹp lại)

ỵng phï sa lín.

- Độ đục bình quân: 223g/m3 - Tổng lợng phù sa: 200 triu tn/ nm

Sông ngòi hình ảnh quen thuộc với ngời dân Nó có mối quan hệ chặt chẽ với ngời dân Nó có giá trị phải làm bảo vệ dòng sông

II Khai thác kinh tế bảo vệ dòng sông - Cả lớp quan sát tranh

? Néi dung c¸c bøc tranh chóng ta võa xem thể nội dung gì? Phần dành cho em làm việc

- GV chia nhóm - Nhiệm vụ:

+ Nhóm 1: Giá trị kinh tế cđa s«ng

+ Nhóm 2: Khó khăn sơng ngòi đời sống sản xuất nhân dân

+ Nhóm 3: Vì sơng ngịi nớc ta bị nhiễm? Chúng ta phải làm để bảo vệ sơng ngịi khơng bị nhiễm?

- Đại diện nhóm trình bày, GV chuẩn kiến thức

* Thuận lợi: Cho sản xuất nông nghiệp, công nghiệp, thuỷ điện, nuôi trồng thuỷ sản, GTVT, du lịch

* Khó khăn: Chế độ nớc thất thờng, gây ngập úng số khu vực ĐBSCL, lũ quét miền núi * Nguồn nớc sông bị ô nhiễm, sông thành phố, khu CN, khu tập trung dân c

* Nguyªn nhân: Mất rừng, chất thải CN, chất thải sinh hoạt

4 Cñng cè

Bài học thấy đợc sơng ngịi, địa hình khí hậu có mối quan hệ mật thiết với Bây có sơ đồ thể mối quan hệ chúng nhờ em hoàn thành

? Kể tên sông Hà Tĩnh mµ em biÕt?

? Là ngời Hs em làm để bảo vệ dịng sơng 5 Hớng dẫn nhà.

- Lµm bµi tËp SGK

+ Vẽ biểu đồ đờng biểu diễn

+ Trục đứng thể hiện: lu lợng (m3/s), trực nằm ngang: tháng + Chú ý: Tháng nm trờn trc tung

Đặc điểm sông ngòi

- Mạng lới: Dày đặc, rộng khắp. - Chủ yếu sơng ngắn, dốc

Híng chđ u: - TB - ĐN

- Hớng vòng cung

Chế độ nớc theo mùa.

- Mïa lò

- mùa cạn

Hàm lợng phù sa lãn

Nói cã híng chÝnh. - TB - §N

- Híng vßng cung

- 3/4 diện tích đồi núi

- Ma theo mïa - Rừng bị tàn phá nặng nề

- Ma nhiều - Nhiều đồi núi. - Bề ngang hẹp

Chế độ ma

- Mïa ma

- Mïa kh«

+ Tên biểu đồ

- Häc bµi cị vµ xem tríc bµi míi

Ngày soạn: 2011 Ngày dạy: 2011 Tiết 40

Bài 34 hệ thống sông lớn nớc ta I Mục tiêu bµi häc

1 VỊ kiÕn thøc:

- Nêu giải thích đợc khác chế độ nớc, mùa lũ sơng ngịi Bắc Bộ, Trung Bộ Nam Bộ Biết số hệ thống sơng lớn nớc ta

- Nêu đợc khó khăn sơng ngịi đời sống sản xuất 2 Về kỹ năng:

- Sử dụng đồ tự nhiên atlát Địa lý Việt Nam để trình bày đặc điểm hệ thống sơng ln ca nc ta

- Phân tích bảng số liệu, bảng thống kê hệ thống sông lớn ë ViÖt Nam

3 Về thái độ: Biết đợc đặc điểm sơng ngịi khu vực từ có ý thức bảo vệ sơng ngịi. II Các phơng tiện dạy học

- Bản đồ sơng ngịi Việt Nam đồ TNVN - Atlát địa lý Việt Nam

- Phãng to b¶ng 34.4: hƯ thèng sông lớn nớc ta

- Hỡnh nh chống lũ lụt, khai thác nguồn lợi sơng ngịi nớc ta III Hoạt động dạy học

1.KiÓm tra bµi cị.

a Trình bày đặc điểm sơng ngịi Việt Nam? b Sơng ngịi mang lại nguồn lợi ?

2.GV giíi thiƯu bµi míi. 3 Bµi míi.

Hoạt động 1: Sự phân hố đa dạng sơng ngịi nớc ta. * Hoạt động lớp

+ Thế hệ thống sông lớn (DT lu vực > 10.000km2) + Xác định hệ thống sơng lớn đồ sơng ngịi nớc ta? + Hà Nội có sơng lớn nào? thuộc hệ thống?

* Hoạt động nhóm Chia nhóm * Tên hệ sông lớn vùng - Đặc điểm: + Độ dài, hình dạng ? + Chế độ nớc (lũ, lụt ntn?) + Giải thích chế độ nớc sơng

- Chia c¸c nhãm nghiªn cøu hƯ thèng ë BB, TB, NB?

B¾c Bé Trung Bé Nam Bé

HƯ thèng

T.Bình, B.Giang - Kỳ Cùng, Sông Hồng

S.Cả, Thu Bồn, Đà Rằng (Ba); sông MÃ

Đặc điểm

- Hng TB-N v vũng cung - Chế độ nớc theo mùa, thất thờng, lũ tập trung nhanh kéo dài da có ma theo mùa, sơng có dạng nan quạt + Mùa có l (6- 10),

- Sông ngắn, dốc,

- Mùa lũ muộn ma vào thu đông (T 9;-> 12) - Lũ lên nhanh đột ngột đặc biệt gặp ma, bão dịa hình hẹp ngang dốc

- Hớng TB -> ĐN

- Lợng nớc lớn, lòng sông rộng, sâu, ảnh hởng thủy triều mạnh

- Chế độ nớc điều hòa Lũ vào 11 (lũ lên sâu -10 )

Hoạt động 2 Vấn đề sống chung với lũ ĐBSCL.

Hoạt động Gv – Hs Nội dung chính

? Lũ ĐBSCL mang lại lợi ích gì?

? Bên cạnh thuận lợi lũ mang lại cho ngời không khó khăn Đó khó khăn gì?

? Trình bày số biện pháp phòng chống lũ ĐBSCL em biết

? Trình bày số biện pháp phòng chống lị ë §BSH

a Thuận lợi nớc lũ mang lại ĐBSCL - Thau chua, rửa mặn đất đồng

- Bồi đắp phù sa tự nhiên, mở rộng diện tích châu thổ - Du lịch sinh thỏi phỏt trin

- Giao thông kênh rạch b Khó khăn:

- Gây ngập lụt diện rộng, phá hoại cải, mùa màng

- Gõy dịch bệnh, chết ngời… c Biện pháp phòng chống lũ. - Đắp đê bao hạn chế lũ

- Tiªu lũ kênh rạch nhỏ - Làm nhà

- Xây dựng nơi c trú vùng đất cao

- Phối hợp với nớc uỷ ban sơng Mê Cơng để dự báo xác sử dụng hợp lý nguồn lợi sông 4 Củng cố.

1 Chỉ đồ mô tả hệ thống sông Hồng, Cửu Long 2 Nối ý

Hệ thống sông Đặc điểm

BB a L lên nhanh đột ngột

TB b Lợng nớc lớn, c/ nc /hũa

NB c Lũ lên nhanh kÐo dµi

d Lũ vào thu đơng 5 Hoạt động nối tiếp.

- Học cũ làm tập SGK tập đồ - Nghiên cứu trc bi thc hnh

Ngày soạn: 10 - - 2011 Ngày dạy: 11 - - 2011 Tiết 41

Bµi 35: Thùc hµnh vỊ khÝ hËu, thủ văn Việt Nam.

I Mục tiêu học

Sau học, học sinh phải:

- Cú kỹ biểu đồ ma, biểu đồ lu lợng dịng chảy, kỹ phân tích xử lý số liệu khí hậu, thủy văn

- Cđng cè c¸c kiến thức khí hậu, thủy văn Việt Nam

- Phân tích mối quan hệ nhân mùa ma mùa lũ sông ngòi II Các phơng tiƯn d¹y häc

- Biểu đồ k/hậu thủy văn vùng tiêu biểu GV chuẩn bị trớc (S.Hồng, S.Giang, C.Long )

- HS chuẩn bị dụng cụ vẽ III Hoạt động dạy học.

1 KiĨm tra bµi cị

a Xác định lu vực sông lớn nớc ta?

b Hà Nội, TP.HCM, Đà Nẵng, Cần Thơ nằm bờ dịng sơng nào? c Nêu cách phịng chống lũ lụt đồng sông Hồng đồng S.C.Long

2 GV yêu cầu HS xác định mục tiêu thực hành.

- Vẽ biểu đồ thể chế độ ma chế độ dòng chảy lu vực.

- Tính thời gian độ dài mùa ma mùa lũ lu vực theo tiêu vợt giá trị trung bình tháng.

- NhËn xÐt vỊ mèi quan hệ mùa ma mùa lũ lu vực nói riêng toàn quốc nói chung.

3 Bµi thùc hµnh.

Hoạt động 1: Giáo viên hớng dẫn cách vẽ biểu đồ.

- Yêu cầu HS xác định biểu đồ phù hợp ( biểu đồ kết hợp cột đờng). - GV hớng dẫn cách vẽ biểu đồ.

+ Vẽ hệ trục toạ độ với trục đứng thể đại lợng khác Trục đứng bên phải thể lợng ma (mm) Trục đứng bên trái thể lu lợng dịng chảy Trục hồnh thể thời gian ( 12 tháng).

+ Lợng ma thể biểu đồ cột màu xanh.

+ Lu lợng dòng chảy thể biểu đồ đờng màu đỏ.

+ Số liệu trục lấy tiệm cận giá trị lớn bảng số liệu mỗi đại lợng.

- GV hớng dẫn tính thời gian độ dài mùa ma mùa lũ lu vực. + Đàu tiên phải tính lợng ma lu lợng dịng chảy trung bình tháng năm đó. + Mùa ma tháng liên lục có lợng ma lớn hay lợng ma trung bình tháng.

+ Mïa lị bao gåm tháng liên tục năm có lu lợng dòng chảy lớn hay bằng lu lợng dòng chảy trung bình tháng.

T õy mi tớnh thũi gian độ dài mùa lũ mùa ma lu vực sông - GV yêu cầu HS kẻ bảng mùa ma mùa lũ tháng mùa ma mùa lũ

đánh dấu x vào tháng đó.

- GV híng dÉn nhËn xét quan hệ mùa ma mùa lủ lu vực. + Có tháng mùa lũ trùng với mùa ma không? sao?

+ Có tháng mùa lũ khơng trùng với mùa ma khơng? sao? Hoạt động 2: Gv tổ chức lớp làm viêc.

- Gv chia líp lµm nhãm.

- Gv giao nhiƯm vơ cho nhóm.

+ Nhóm 3: làm lu vực sông Hồng ( Trạm Sơn Tây). + Nhóm 4: làm lu vực sông Giang ( Trạm Đồng Tâm) - HS làm việc 20 phút.

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung, nhËn xÐt. - Gv chuÈn kiÕn thøc.

Hoạt động 3: GV nhận xét.

- Gv cho điểm nhóm

- Dặn dò Hs chuẩn bị trớc 36.

Ngày soạn: 12 - - 2011 Ngày dạy: 13 - - 2011 TiÕt 42.

Bài 36: Đặc điểm đất Việt Nam. I Mục tiêu học.

1 VỊ kiÕn thøc:

- Trình bày giải thích đợc đặc điểm chung đất Việt Nam

- Nắm đợc đặc tính, phân bố giá trị kinh tế nhóm đất nớc ta - Nêu đợc số vấn đề lớn sử dụng cải tạo đất Việt Nam

Về kỹ năng:

- c lỏt ct a hình-thổ nhỡng để nhận biết tơng ứng phân bố đất địa hình nớc ta

- Sử dụng đồ, lợc đồ thổ nhỡng, đồ địa lý tự nhiên Việt Nam hợc atlat Việt Nam : + Nhận xét phân bố loại đất

+ Giải thích phân bố

- Phân tích bảng tỷ lệ nhóm đất

3 Về thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ tài nguyên đất giá trị tài nguyên đất. II Các phơng tiện dạy học

- Bản đồ đất Việt Nam: Atlát địa lý Việt Nam

- ảnh phẫu diện đất mẫu đất địa phơng mẫu đất (nếu có) - Tranh ảnh việc sử dụng đất Việt Nam

III Hoạt động dạy học 1 GV giới thiệu mới. 2 Bài mới.

Hoạt động 1: Đặc điểm chung đất Việt Nam. Dựa vào H.36.1 tr.126 + nội dung SGK + k.thức học:

- Cho biết từ bờ biển lên núi cao có loại đất nào? - Nêu nhận xét số lợng loại đất Việt Nam (nhiều hay ít) Giải thích sao? (điều kiện hình thành đất là: đá mẹ, khí hậu, địa hình, sinh vật, ngời)

Th¶o luËn nhãm

1 Đất Việt Nam phức tạp và đa dạng thể rõ tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm thiên nhiên VN

- Gv ph©n líp làm nhóm - Giao nhiệm vụ cho nhóm - Nhãm vµ nhãm 2:

* Dựa H36.2 tr.127 SGK + đồ đất VN + Atlat địa lý VN + N.Dung SGK + Tranh ảnh + mẫu đất (nghiên cứu nhóm đất Feralit ( nhóm 1) đất mùn núi cao( Nhóm 2) ) theo dàn ý sau:

+ Hình thành địa hình nào? Chiếm % diện tích lãnh thổ?

+ T¹i có tên gọi nh vậy? + Phân bố ®©u?

+ Tính chất đất + Giá trị sử dụng?

+ Nguyên nhân hình thành đá ong? Tác hại? Biện pháp? - Nhóm 3:

* Dựa H36.2 SGK tr.127 + đồ đất Việt Nam + Atlát địa lý VN + Nội dung SGK nghiên cứu đất phù sa:

- Hình thành địa hình nào? Chiếm % diện tích lãnh thổ Phõn b?

- Màu sắc?

- Tớnh cht đất? - Giá trị sử dụng?

* Trao đổi nhóm với * Đại diện phát biểu * GV chuẩn kiến thức

2 Ba nhóm đất chính:

* Đất Feralit đồi núi thấp 65% đất tự nhiên hình thành miền đồi núi

+ Độ phì cao

+ Trồng CN trồng rõng * §Êt mïn nói cao

+ 11% chủ yếu đất rừng đầu nguồn cần đợc bảo vệ

+ Phân hủy chậm

* Đất phù sa sông vµ biĨn:

- Chiếm 24% diện tích đất tự nhiên

- Tập trung ĐBSCL ĐBSH - Nhóm đất tơi xốp, giữ nớc tốt

- Thích hợp trồng lơng thực, thực phẩm c©y lóa

Hoạt động 2: Vấn đề sử dụng cải tạo đất Việt Nam. Cá nhân + cặp

* Dùa N.dung SGK + tranh ¶nh + vèn hiÓu biÕt

- Nêu câu ca dao nói lên kinh nghiệm sử dụng đất ơng cha ta “một công làm cỏ giỏ phân ” - Ngày sử dụng đất nh nào?

- Tại nớc ta diện tích đất xấu tăng lên? Hớng giải quyết?

* HS trao đổi thảo luận * GV chuẩn kiến thức

- Đất tài nguyên quý giá Việc sử dụng đất nớc ta nhiều điều ch-a hợp lý

- Phải sử dụng đất hợp lý có biện pháp bảo vệ đất:

+ Miền đồi núi: chống xói mịn, rửa trơi, bạc màu

+ Miền đồng ven biển: cải tạo loại đất mặn, phèn (thau chua, rửa mặn )

3 Đánh giá.

1 So sỏnh nhúm t nớc ta đặc tính, phân bố, giá trị sử dụng 2 Nối ý cho hợp lý.

A Nhóm đất B Đặc điểm

1 §Êt feralÝt c,d) a Trung tÝnh, Ýt chua hc chua mặn, giàu mùn d.dỡng

b Dễ bị ngập úng, mặn, phèn Đất phù sa bồi tụ (a,b) c Chua, nghÌo mïn, dƠ bÞ kÕt vãn

3 Tại phải sử dụng hợp lý bảo vệ tài nguyên đất? Trình bày biện pháp bảo vệ loại đất nớc ta?

4 Hoạt động nối tiếp.

1 Bài tập tr.129 (vẽ biểu đồ cấu đất) Bài tập bn

Ngày soạn: 16 - - 2011 Ngày dạy: 18 - - 201 Tiết 43 Bài 37: Đặc điểm sinh vật việt nam

I Mục tiêu học. 1 Về kiến thøc:

- Trình bày giải thích đợc đặc điểm chung sinh vật Việt Nam - Nắm đợc hệ sinh thái rừng nớc ta phân bố chúng 2. Về kỹ năng:

- Ph©n tÝch tranh ¶nh

- Phân tích bảng số liệu biến động diện tích rừng

3 Về thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ tài nguyên sinh vật nớc ta II Các phơng tiện dạy học

- Bản đồ TN, thực động vật Việt Nam, HCVN - Atlat địa lý Việt Nam

- Tranh ảnh: Các hệ sinh thái điển hình: rừng, ven biển, hải đảo, đồng ruộng, núi đồi; Một số loài SV quý SV địa phơng (nếu có)

III Hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ.

- Nêu đặc điểm nhóm đất chính: Feralits, phù sa

3 Bµi míi.

Hoạt động GV - HS Nội dung dy

HĐ1: Cả lớp:

* Da b. thc vật động vật + Atlát + SGK + kiến thức:

- Tìm b.đồ kiểu rừng, loi TV, V

- Nêu nhận xét giải thích (dựa vị trí, đ/h, đ.đai, k/h)

* HS phát biểu * GV chuẩn Môi trờng sống Kinh tế

*Nớc ta có lồi SV, đặc biệt cỏc loi quý him?

*Tại nớc ta giàu có thành phần loài SV?

I Đặc điểm chung.

- SV phong phú đa dạng

+ Đa dạng thành phần loai gen (đặc hu)

+ Đa dạng kiểu hệ sinh thái (tổng hợp thể con)

+ Đa dạng công dụng sản phẩm (lấy dầu, gỗ, nhựa, dợc liÖu)

=> Do điều kiện sống sống cần cho sinh vt khỏ thun li

HĐ2: Cá nh©n

* Dùa SGK + kiÕn thøc:

- Nêu dẫn chứng chứng tỏ nớc ta giàu có thành phần loài SV

- Cho biết nguyên nhân tạo nên phong phú thành phần loài SV níc ta

* HS ph¸t biĨu * GV chuÈn Di c:

- T.Hoa: 10% ĐB, BT.Bộ: cận nhiệt đới - Himalaya: 10%: TB, TSB: ôn đới núi cao (di c: 49%: ĐB, BTB)

- Mã lai: 15%: T.Nguyên, N.Bộ: NĐ, á, nh.đới, XĐ

- Mianma: 14%: TB, Trung du, rụng a khô

2 Sự giàu có thành phần loài SV.

- Nớc ta xấp xỉ 36.000 loài SV, địa 50% (do môi trờng sống, ánh sáng dồi dào, nhiệt độ cao, nớc, mùn dày ; tầng đất sâu dày

+ TV: 14.600 loài + ĐV: 11.200 loài

- Loài quý ghi “ sách đỏ VN” + TV: 350

+ ĐV: 365

HĐ3: Cá nh©n + nhãm

* Dựa b.đồ TV - ĐV + Atlat + tranh ảnh + SGK, cho biết:

- C¸c hƯ sinh th¸i TN cđa níc ta - HST n.tạo

- Nhận xét, giải thích HĐ4: Cả lớp

* Dựa tài liệu + hiÓu biÕt:

- Kể tên số VQG nc ta, ch b. HC

- VQG giá trị ntn? VD (bảo tồn thiên nhiên )

3 Sự đa dạng hệ sinh thái:

- Nớc ta có nhiều hệ sinh thái rừng khác nhau, phân bố khắp nơi

+ Vựng t bói bi ca sông, ven biển phát triển rừng ngập mặn

+ Vùng đồi núi phát triển hệ sinh thái rừng nhiệt đới gió mùa với nhiều biến thể: rừng kín thờng xanh, rừng rụng mùa khô, rừng ôn đới núi cao

+ Các khu bảo tồn thiên nhiên vờn quốc gia + Các hệ sinh thái nông nghiệp ngày mở rồng lấn át HST tự nhiên.

4 Đánh giá.

- CM SV nớc ta có phong phú đa dạng, giải thích nguyên nhân 5 Hớng dẫn nhà.

Ngày soạn: 19 - - 2011 Ngày dạy: 20 - - 20111 Tiết 44

Bài 38: Bảo vệ tài nguyên sinh vật việt nam I Mục tiêu bµi häc

1 Về kiến thức: Nêu đợc giá trị tài nguyên sinh vật, nguyên nhân suy giảm và sự cần thiết phải bảo vệ nguồn tài nguyên sinh vật Việt Nam.

2 Về kỹ năng: Biết phân tích bảng kiến thức, bảng số liệu, tranh ảnh. 3 Về thái độ:

- Bảo vệ tài nguyên rừng trách nhiệm mäi ngêi.

- ý thức đợc cần thiết phải bảo vệ, giữ gìn phát huy nguồn tài ngun sinh vật Khơng đồng tình với hành vi phá hoại tài nguyên sinh vật

II C¸c phơng tiện dạy học

- Bn hin trạng tài nguyên rừng Việt Nam. - Tranh ảnh sinh vật quý hiếm.

- Tranh ảnh (băng hình có) nạn cháy rừng, phá rừng bừa bãi Việt Nam. III Hoạt động dạy học

1 KiĨm tra bµi cị:

- Nêu đặc điểm chung SV Việt Nam?

- Nªu tên phân bố kiểu hệ sinh thái rõng ë níc ta. 2 Gv giíi thiƯu bµi míi.

3 Bµi míi.

Hoạt động GV - HS Nội dung chính

* Nhãm: Dùa vµo tranh ảnh, ND SGK, hiểu biết:

- Giá trị tài nguyên TV Việt Nam? - Giá trị tài nguyên ĐV (từng + biển) Việt Nam?

* Tài nguyên nớc ta giàu có nhng thực trạng ntn? Hớng giải quyết? Nguyên nhân?

DT t trống đồi núi trọc > 10triệu ha xấp xỉ diện tích rừng có (33% S đất liền).

1 Giá trị tài nguyên SV:

Phong phú, đa dạng, giá trị kinh tế lớn. VD:

- ĐV (rừng, biển):

+ Thức ăn: thịt, cá, tôm, trứng.

+ Làm thuốc: mật ong, nọc rắn, phấn hoa. + VH - du lịch: SV cảnh, Tham quan-an d-ìng, nghiªn cøu khoa häc

- TV: sách vở, gáo (sợi), nhà cửa (gỗ), thực phẩm (rau, củ, quả) Cung cấp lâm sản cho ngành CN chế biến , dợc liệu

=> Không phải vô tận Là tài nguyên có khả năng phục hồi phát triển.

2 Bảo vệ tài nguyên rừng:

- Nhiều hệ sinh thá tự nhiên bị tàn phá, biến đổi, suy giảm chất lợng số lợng do: + Tác động ngời

+ ChiÕn tranh. + Ch¸y.

Ch¸y:

+ Chặt phá rừng Tây Nguyên. + Rừng san hô k/thác mìn

Rừng tàn phá, MT nớc ô nhiễm -> tác hại? (ĐV không nơi trú ngụ ).

rừng

- Cần nghiêm túc thực sách và luật bảo vệ, phát triển tài nguyên rừng - Biện pháp: + Trồng c©y.

+ Giao đất, giao rừng.

3 Bảo vệ tài nguyên ĐV nguồn hải s¶n.

- Khai thác, đơi bảo vệ

- Khai thác hợp lý -> nuôi trồng. Vì: + ĐV quý.

+ Thuỷ Sản

-> Tuyệt chủng, giảm sút nhanh.

- Cấm săn bắn bừa bÃi (-> thực phẩm). Đánh gi¸.

CM tài nguyên SV nớc ta có giá trị to lớn mặt. - Phát triển kinh tế – xã hội, nâng cao i sng.

- Bảo vệ môi trờng sinh thái.

Những nguyên nhân sau làm giảm tài nguyên SV nớc là: - C.tranh.

- Khai th¸c mức phục hồi. - Đốt rừng làm nơng rẫy. - Quản lý bảo vệ kém. - nguyên nhân trên. 5.Hớng dẫn nhµ

- Tính tỉ lệ % (tr.135). - Tp bn .

Ngày soạn: 23 - - 2011 Ngày dạy: 25 - - 2011 TiÕt 45.

Bài 39: đặc điểm chung tự nhiên Việt Nam. I Mục tiêu học.

VỊ kiÕn thøc:

- Trình bày giải thích đợc đặc điểm chung bật tự nhiên VN

- Nêu đợc thuận lợi khó khăn tự nhiên đời sống phất triển kinh tế xã hội nớc ta.

2 Về kỹ năng:

- S dng đồ địa lí tự nhiên atlát địa lý Việt Nam để nhận biết: + Sự phân bậc độ cao địa hình

+ C¸c híng giã chinh

+ Các dòng biển, dòng sông lớn níc ta

- Rèn luyện kỹ t địa lý tổng hợp thông qua việc cố tổng kết kiến thức đã học thành phần tự nhiên.

- Bản đồ Tự nhiên Việt Nam

- Bản đồ Môi Trờng địa lý giới. - Atlat địa lý Việt Nam.

- Bản đồ Tự nhiên Đông Nam á

- Tranh ảnh minh họa cảnh quan thiên nhiên Việt Nam. III Hoạt động dạy học.

1. KiÓm tra bµi cị.

a Chứng minh tài ngun SV nớc ta có giá trị to lớn mặt: phát triển kinh tế – xã hội, nâng cao đời sống,

b Nguyên nhân làm suy giảm tài nguyên Sinh Vật? (ch.tranh, k.thác mức, đốt, q.lý ). 2. GV giới thiệu ( SGK ).

3 Bµi míi

Hoạt động 1: Việt Nam nớc nhiệt đới gió mùa ẩm ( Cả lớp ).

Hoạt động GV HS Nội dung chính

- Hãy dựa vào đồ, Atlát Địa lý Việt Nam kết hợp kiến thức học, cho biết:

? Việt Nam nằm vĩ độ bao nhiêu? Thuộc môi trờng tự nhiên nào? Nêu đặc điểm mơi trờng tự nhiên đó?

- Gv gợi ý: Đặc điểm môi trờng tự nhiên: Khí hậu, hệ sinh thái rừng, đát, sơng ngịi, q trình phong hố địa hình.

- Dựa vào hiểu biết kiến thức học nêu: ? vùng vào mùa tính chất nhiệt đới gió mùa nóng ẩm nớc ta bị xáo trộn nhiều nhất. ? Tính chất nhiệt đới gió mùa có ảnh hởng tới sản xuất đời sống.

- Yếu cầu Hs nhắc lại đặc điểm vị trí lãnh thổ Việt Nam.

? Biển Đơng có vai trị việc hình thành đặc điểm chung thiên nhiên Việt Nam.

- Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm thể hiện thành phần tự nhiên Việt Nam nhng rõ khí hậu nóng, ẩm, ma nhiều.

- Lµ tÝnh chÊt nỊn tảng thiên nhiên Việt Nam.

+ Tuy nhiờn có nơI, có mùa lại bị khơ hạn, lạnh giá với mức độ khác nhau.

- miền Bắc vào mùa đơng tính chất nóng ẩm bị giảm sút mạnh.

Hoạt động 2: Viẹt Nam nớc ven biển. ( Cá nhân/ cặp).

- Dựa vào đồ Việt Nam, tập átlát địa lý kết hợp kiến thức học:

? So sánh diện tích vùng biển Việt Nam với diện tích phn t lin.

? Biển Đông có ảnh hởng tới thiên nhiên Việt Nam. ? Là nớc ven biển, Việt Nam có thuận lợi khó khăn gì phát triển kinh tế?

- GV gợi ý:

+ Bê biĨn dµi 3260km.

+ lãnh thổ hẹp bề ngang đặc biệt miền trung. + Hiện tợng En Ni nô La Ni na chi phối mạnh mẽ thời tiết, khí hậu sống đát liền

- Biển Đông rộng lớn, bao bọc phía Đơng phía Nam phần đất liền nớc ta Có ảnh hởng tới toàn bộ thiên nhiên nớc ta.

- Yêu cầu Hs nhắc lại đặc điểm địa hình VN=> Đồi núi là phận quan trọng cấu trúc địa hình Việt Nam.

Hoạt động 3: Việt Nam xứ sở cảnh quan đồi núi ( Cá nhân).

- So sánh tỉ lệ diện tích đồi núi, cao nguyên với đồng (3/4 – 1/4) nớc ta.

- Địa hình đồi núi ảnh hởng đến hồn cảnh tự nhiên chung?

- Đồi núi có thuận lợi - khó khăn việc phát triển kinh tế - xà héi ë níc ta?

Gv yêu cầu Hs nhắc lại đặc điểm chung tự nhiên Việt Nam

? Ngoµi sù dång nhÊt nớc, liệu thiên nhiên Viêt Nam có tính chất khác.

- Cnh quan i nỳi chim u trong cảnh quan chung thiên nhiên của nớc ta.

- Cảnh quan vùng núi thay đổi nhanh chóng theo quy luật đai cao.

Hoạt động 4: Thiên nhiên nớc ta phân hoá đa dạng, phức tạp. ( Thảo luận nhóm ).

- GV phân lớp làm nhóm.

- GV giao nhiệm vụ cho nhóm. + Nhóm 1, 3: Thiên nhiên nớc ta phân hoá đa dạng, phức tạp nh nào? sao?

+ Nhóm 4: Sự phân hoá đa dạng, phức tạp thiên nhiên có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế xà hội. - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung, gv chn kiÕn thøc.

- BiĨu hiƯn râ lịch sữ phát triển lâu dài của lÃnh thổ thành phần tự nhiên. - Biểu qua phân hoá cảnh quan thiên nhiên thành vùng miỊn.

=> Ph¸t triĨn mét nỊn kinh tÕ - xà hội toàn diện đa dạng (Du lịch, phát triển kinh tế toàn diện, NN đa canh, thâm canh, chuyên canh: lúa, Công nghiệp, ăn quả, hải sản ) CN nhiều ngành.

4 Đánh giá.

1 Nờu c im chung ca Tự nhiên Việt Nam ? (4tính chất)

2 Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm Tự nhiên Việt Nam đợc thể ntn? (đất Feralít đỏ vàng, rừng phát triển mạnh mẽ, địa hình có lớp vỏ phân hóa mạnh mẽ, chế độ n-ớc sơng mùa ).

5 Híng dÉn vỊ nhµ

- Dặn HS nhà trả lời câu hỏi 1, SGK trang 137. - Làm tập bn .

- Nghiên cứu trớc 40: Thực hành.

Ngày soạn: 25 - - 2011 Ngày dạy: 27 - - 2011 Tiết 46.

Bµi 40: Thùc hµnh

Đọc lát cắt địa lý tự nhiên tổng hợp I Mục tiêu học:

Sau học này, học sinh phải:

- Phân tích đợc mối quan hệ chặt chẽ thành phần TN: địa chất, địa hình, khí hậu, thực vật - Hiểu đợc phân hóa lãnh thổ tự nhiên (đồi núi, Cao nguyên, đồng bằng) theo tuyến cắt cụ thể dọc dãy Hoàng Liên Sơn từ Lào Cai -> Thanh Hóa

- Biết đọc lát cắt địa lý tự nhiên tổng hợp II Các phơng tiện dạy học

- Bản đồ địa chất - Khoáng Sản Việt Nam - Bản đồ địa lý TNVN – Atlat địa lý Việt Nam - Lát cắt Tổng hợp SGK (phóng to)

- Thớc kẻ chia mm III Hoạt động dạy học. 1 Kiểm tra cũ:

a Nêu đặc điểm tự nhiên Việt Nam?

b Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm tự nhiên Việt Nam đợc thể ntn? 2 Gv nêu mục tiêu thực hành.

3 Bµi míi.

Hoạt động Gv - Hs Ni dung chớnh

- Yêu cầu

- Kẻ bảng trả lời câu hỏi 1 H40.1 + Atlat (tr.9). - Tuyến cắt từ đâu -> đâu? - Qua k.vực nào? - Hớng?

- Chiều dài lát cắt (km)? Nhóm + cá nhân:

H40.1 + k.thức -> hoàn thành bảng: Nhóm + 2: khu Hoàng Liên Sơn + 4: Cao nguyên Mộc Châu + 6: Đồng Thanh Hóa

- Lát cắt từ biên giíi ViƯt Trung - Thanh Hãa qua khu:

+ Khu núi cao Hoàng Liên Sơn + Khu Cao nguyên Mộc Châu + Khu đồng Thanh Hóa - Chiều dài xấp xỉ 360km - Hớng: TB -> ĐN

Khu Yếu tố

Hoàng Liên Sơn CN Mộc Châu Đồng

Thanh Hóa

Địa chất Macma x©m nhËp

Macma phún xuất Trầm tích đá vơi Trầm tích phù sa Địa hình Núi cao trên, dới

3000m - ThÊp - §é cao TB < 1000m - ThÊp, b»ng ph¼ng- Cao TB < 50m

KhÝ hậu - Lạnh quanh năm

- Ma nhiu - Cận nhiệt: ma ít,nhiệt độ thấp - Nóng quanh năm.- Ma nhiều

Đất Mùn Feralit đá vôi Phù sa trẻ

Kiểu rừng Ôn đới - Cận nhiệt

- Nhiệt đới - Đồng cỏ

(C©y trång)

* HS b¸o c¸o kÕt qđa * GV chn kiÕn thøc Nhãm:

* Bảng 40.1, biểu đồ nhiệt độ, ma trạm tr.139 SGK + kiến thức, cho biết:

- Sù kh¸c biƯt khÝ hËu khu vùc?

Trong tuyÕn c¾t:

- C¸c kiĨu rõng ph¸t triĨn ®iỊu kiƯn TN ntn? - NhËn xÐt mèi quan hƯ thành phần tự nhiên? * Gợi ý:

- Lịch sử phát triển điạ chất -> địa hình - Đá mẹ -> tính chất đất

- Địa hình + khí hậu -> độ dày, mỏng -> hệ sinh thỏi

- Đại diện nhóm phát biểu., nhóm khác bổ sung

quan hệ chặt chẽ với tạo cảnh quan thống nhất, riêng biệt

+ Có phân hóa lãnh thổ: khu núi cao, CN, ng bng

4 Đánh giá Nối ý sau

A B

1 Khu Hoàng Liên Sơn a t0 thấp, phát triển kiểu rừng cận nhiệt đới ôn đới, đồng cỏ. CN Môc Châu b t0 thấp,; phát triển kiểu rừng ôn đới.

3 Đồng Thanh Hóa c t0 cao, chủ yếu trồng nhiệt đới. 5 Hớng dẫn nhà - Bài tập B.đồ

- Bµi tËp 40

- Nghiên cứu trớc

Ngày soạn: - - 2010 Ngày dạy: - - 2010 Ti

Õ t 47:

Các miền a lý t nhiờn

Bài 41: Miền bắc Đông bắc bắc bộ I Mục tiêu học.

Sau học này, học sinh phải:

- Xác định đợc đồ vị trí phạm vi lãnh thổ MB ĐBBBộ Đây miền địa đầu phía Bắc Tổ quốc, tiếp giáp với khu vực ngoại chí tuyến nhiệt đới phía N Trung Quốc

- Nắm đợc đặc điểm bật địa lý tự nhiên miền: + Có mùa đơng lạnh kéo dài tồn quốc

+ Địa hình đồi núi thấp với cánh cung

+ Tài nguyên phong phú đa dạng đợc khai thác mạnh

- Đợc ôn tập số kiến thức học hồn lu gió mùa, cấu trúc địa hình (tự nhiên, nhân tạo) - Phát triển kỹ phân tích đồ, lát cắt, bảng thống kê

II Các phơng tiện dạy học - Bản đồ TNVN

- Bản đồ TN MB - ĐBB.Bộ - Atlat địa lý Việt Nam

- Một số thắng cảnh du lịch: Vịnh Hạ Long, hồ Ba Bể, Hoa Lu, Đồ Sơn, số vờn quốc gia với hệ sinh thái đặc trng sinh vật quý chúng

- Hình ảnh khai thác tài nguyên, ô nhiễm môi trờng số khu công nghiệp III Hoạt động lớp

1 Kiểm tra cũ: Phần hoàn thành thùc hµnh. 2 GV giíi thiƯu bµi míi.

Bµi míi.

Hoạt động GV- HS Nội dung chính

* Dựa vào H.41.1 tr.141 SGK + k.thức: - Xác định vị trí, giới hạn MB - ĐBB.Bộ? - Vị trí có ảnh hởng đến k/hu ca min?

1 Vị trí phạm vi l·nh thỉ cđa miỊn. - Cao nhÊt ë thỵng ngn s.Ch¶y

- Gọi vài HS xác định vị trí, giới hạn miền - GV chuẩn kiến thức

+ Đồi núi tả ngạn S.Hồng + Khu đồng B.Bộ * Dựa H.41.1 tr.141 SGK 41.2 tr.142 + Atlát

địa lý VN + kiến thức học:

- Đọc tên dãy núi, S.Nguyên, đồng bằng, bồn địa, đảo, quần đào min, cho bit:

+ Địa hình MB - ĐBB.Bộ có dạng? + Đặc điểm dạng đ/hình?

+ Hớng nghiêng đ/hình? - Đại diện HS phát biĨu - GV chn kiÕn thøc

2 Địa hình phần lớn đồi núi thấp với nhiều cánh cung, núi mở rộng phía B và quy tụ Tam Đảo.

- cung lín:

+ S.G©m, NS, BS, §.TriỊu

+ Đảo, quần đảo ngồi vịnh B.Bộ + Đ.bằng sơng Hồng mở rộng phía biển

- hệ thống sông lớn: S.Hồng S.Thái Bình -> hay xảy lũ lụt:

+ T/lng rộng, độ dốc nhỏ, hàm lợng phù sa tơng đối lớn

+ mùa: Lũ, cạn * Dựa bảng 41.1 tr.143 SGK + Atlat địa lý VN

tr.7 + kiến thức học trả lời:

- t0 thấp T1? Có tháng < 200C? So sánh với Huế, TP.HCM?

- N.xét giải thÝch

- K/hậu có ảnh hởng đến sản xuất, đời sống nhân dân?

(Gợi ý: + Vị trí đón gió mùa mùa Đơng thổi vào Việt Nam)

* HS ph¸t biĨu

* GV chuẩn kiến thức

+ Địa hình:

- Chủ yếu đồi núi thấp

- Các c/cung mở rộng phía B, quy tụ T.Đảo, nên đợt gió mùa mùa ĐB dù mạnh, yếu ảnh hởng tới MB - ĐBB.Bộ

+ Híng giã: B , §B trïng híng nói c¸c c/cung

* Dựa H41.1 tr.141 + Atlat địa lý Việt Nam tr.6 + ND SGK cho bit:

- MB ĐBB.Bộ có tài nguyên khoáng sản gì? Nhận xét tài nguyên này?

- Những cảnh đẹp tiếng? Giá trị kinh tế chúng - Chúng ta phải làm để bảo vệ môi trờng, giúp kinh tế phát triển bn vng

(1 nhóm nghiên cứu khoáng sản, nhóm nghiên cứu tài nguyên du lịch)

* Đại diƯn ph¸t biĨu * GV chn kiÕn thøc

4 Tài nguyên phong phú đa dạng và nhiều cảnh quan p ni ting.

- Giàu khoáng sản so với nớc: than, sắt, thiếc, apatit, vonfram

- Nhiều cảnh đẹp tiếng thu hút khách du lịch: Vịnh Hạ Long, Hồ Ba Bể

4 Cđng cè.

1 Trình bày đặc điểm TNMB - ĐBBB? Vì t/chất nhiệt đới MB - ĐBBB bị giảm sút mạnh mẽ CM MB - ĐBBB có tài nguyên phong phú đa dạng? Nêu số việc cần làm để bảo vệ MTTN miền

5 Híng dÉn vỊ nhµ.

- Hớng dẫn hs làm Bài tập SGK tr.143: vẽ biểu đồ - Dặn dò làm tập TB.Đồ hc bi - c trc bi 42

Ngày soạn: - - 2010 Ngày dạy: - - 2010 Tiết 48:

Bài 42: Miền tây bắc bắc trung bộ I Mục tiêu học:

Sau học này, học sinh phải:

nhiên kéo dài vĩ tuyến, từ vùng núi cao Tây Bắc tới vùng biển Bình - Trị - Thiên. - Nắm đợc đặc điểm bật địa lý tự nhiên miền.

- Phát triển kỹ phân tích đồ, lát cắt, bảng thống kê. II Các phơng tiện dạy học

- Bản đồ TNVN. - Bản đồ TB - BTBộ. - Atlat địa lý Việt Nam. III Hoạt động dạy học. 1 Kiểm tra cũ

- Tính chất nhiệt đới gió mùa bị giảm sút, mùa đông lạnh miền Bắc ĐBBB thể hiện ntn?

2 Gv giíi thiƯu bµi míi 3 Bµi míi.

Hoạt động GV - HS Nội dung chính

- Dựa hình 42.1, xác định vị trí, giới hạn của miền TB BTB?

1 Vị trí, phạm vi lÃnh thổ.

- Thuc hữu ngạn sông Hồng, từ Lai Châu đến Thừa Thiên - Huế.

- Địa hình miền TB BTB có đặc điểm nh thế nào?

- HÃy quan sát hình 42.1 cho biết dÃy núi, sông lớn có hớng TB - ĐB?

2 Địa hình cao Việt Nam. – Nói non trïng ®iƯp, nhiỊu nói cao, thung lịng s©u.

- Các dãy núi chạy theo hờng TB - Đn,… - Khí hậu có đặc điểm gì?

- Hãy giải thích miền TB – BTB mùa đông lại ngắn ấm miền Bắc và Đông Bắc Bắc Bộ?

- Qua hình 42.2, em có nhận xét chế độ ma miền TB BTB?

3 Khí hậu đặc biệt tác động địa hình.

- Mùa đơng đến muộn kết thúc sớm. - Miền núi mùa đơng có tháng, nhiệt độ TB dới 180c.

- Vào mùa hạ có gió Tây Nam trở nên kh« nãng.

- Mùa ma mùa lũ chậm dần TB lũ lớn nhất vào tháng 7, BTB vào tháng 10. - Sơng ngịi có đặc điểm có giá trị nh

nµo? VÝ dụ?

- HÃy nêu giá trị tổng hợp hồ Hoà Bình? ( thuỷ điện, thuỷ lợi, nuôi trồng thuỷ sản, du lịch, ).

- Em xác định vị trí địa danh mỏ ghi hình 42.1?

4 Tài nguyên phong phú đợc điều tra, khai thác.

- Sơng ngịi có độ dốc lớn, có giá trị cao v thu in.

- Có hàng trăm mỏ điểm quặng khác nhau.

- Cú y đủ hệ thống vành đai thực vật, …

- Nhiều bÃi du lịch. - Biện pháp bảo vệ môi trờng phòng chống

thiên tai Tb BTB gì?

5 Bảo vệ môi trờng phòng chống thiên tai.

- Khụi phc phát triển diện tích rừng, đặc biệt rừng đầu nguồn.

- Luôn sẵn sàng chủ động phòng chống thiên tai,….

4 Đánh giá.

1 Nờu nhng c im t nhiên bật miền TB BTB?

2 CM TB - BTB có tài nguyên phong phú đa dạng? Nêu số việc cần làm để bảo vệ MTTN miền.

5 Hoạt động nối tiếp. - Bi 1,2,3,4 SGK tr.

Ngày soạn: - - 2010 Ngày dạy: - - 2010 TiÕt 49:

Bµi 43: MiỊn nam trung bé vµ nam bộ

I Mục tiêu học.

Sau học này,học sinh phải:

- Xỏc nh đợc đồ vị trí phạm vi lãnh thổ miền Nam Trung Bộ Nam Bộ, bao gồm tồn lãnh thổ phía Nam nớc ta từ Đà Nẵng tới Cà Mau phần hải đảo từ Hoàng Sa, Trờng Sa tới Thổ Chu, Phú Quốc

- Nắm đợc đặc điểm bật tự nhiên miền: + Địa hình chia làm khu vc:

a Trờng Sơn Nam: núi, cao nguyên ba dan xếp tầng

b Đồng ven biển Nam Trung Bộ nhỏ, hẹp nhiều vùng, vịnh c Đồng Nam Bé réng lín

+ Khí hậu nhiệt đới gió màu điển hình, nóng quanh năm

+ Tài nguyên phong phú tập trung, dễ khai thác đặc biệt đất, quặng bơ xít, dầu khí (ngồi thềm lục địa)

- Đợc ôn tập số kiến thức học: Nền cổ Kontum, vùng sụt võng đại Tân sinh Tây Nam Bọ, cao nguyên Badan, so sánh đồng bằng, hệ sinh thái, tài nguyên

- Phát triển kỹ phân tích đồ, xác lập mối liên hệ địa lý II Các phơng tiện dạy học

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Bản đồ tự nhiên Nam Trung Bộ - Nam Bộ - Atlat ĐLVN

- Tranh ảnh thiên nhiên, sống nhân dân miền khu vực Tây Nguyên, ĐBNB ,bờ biển NTB, c¸c hƯ sinh th¸i, vên qc gia

III Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ.

- Nêu đặc điểm tự nhiên bật miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ

- Vì bảo vệ phát triển rừng khâu then chốt để xây dựng sống bền vững nhân dân miền Tây Bắc Băc Trung Bộ

2 Gv giíi thiƯu bµi míi 3 Bµi míi

Dựa vào hình 43.1 + Atlat ĐLVN + Bản đồ TNVN kiến thức học

- Xác định vị trí miền NTB Nam Bộ

1 Vị trí phạm vi lãnh thổ (cả phần đất liền hải đảo), rừ khu vc: Tõy

Nguyên, duyên hải NTB ĐB Nam Bộ

- So sỏnh din tớch miền với miền học

- Vị trí miền có ảnh hởng đến khí hậu miền?

GV gọi khoảng HS xác định vị trí giới hạn miền (có uốn nắn bổ sung sai sót HS)

- Miền Nam Trung Bộ Nam Bộ nằm phía Nam đất nớc từ Đà Nẵng tới Cà Mau, chiếm tới 1/2 diện tích nớc Miền NTB - NB nằm vĩ độ thấp miền địa lý tự

nhiên phía Bắc lại bị dãy Bạch Mã chắn gió thổi từ Bắc vào Nam, khí hậu miền có đặc điểm gì? HĐ2: Nhóm

Dựa vào hình 43.1 + Bản đồ TNVN Atlat ĐLVN (tr7) + nội dung SGK kiến thức:

- Chứng minh miền NTB - NB có khí hậu nhiệt đới gió mùa nóng quanh năm, có mùa khơ sâu sắc - Gii thớch ti sao?

Đại diện nhóm phát biÓu, GV chuÈn kiÕn thøc

GV yêu càu HS đồ khu vực địa hình nớc ta, sau hỏi: miền NTB - NB có khu vực địa hình nào? HS trả lời, GV khẳng định, ghi bảng

2 Một miền nhiệt đới gió mùa nóng quanh năm, có mùa khơ sâu sắc. - Nhiệt độ quanh năm cao

- Ma: cã khác hai mùa, duyên hải Nam Trung Bộ với Tây Nguyên Nam Bộ

+ Nằm vĩ độ thấp -> lợng nhiệt nhận đợc lớn

+ Gió mùa đơng bắc thổi từ áp cao Xibia vào Việt Nam đến dãy Bạch Mã bị chặn lại -> t0 không giảm mạnh nh hai miền phía Bắc, biên độ nhiệt nhỏ + Duyên hải NTB: Mùa ma ngắn, ma đến muộn (tháng 10, 11) Vào mùa khơ, ma, cộng với nhiệt độ cao nên lợng nớc bốc lớn, vợt xa l-ợng ma nên độ ẩm cực nhỏ

+ Tây nguyên Nam bộ: mùa ma dài tháng (tháng - 10), mùa khô thiếu nớc trầm trọng

3 Trờng Sơn Nam hùng vĩ đồng bằng Nam B rng ln

HĐ 3: Cá nhân/Cặp

Dựa vào H43.1 + Atlat ĐLVN, đồ tự nhiên Việt Nam + nội dung SGK + kiến thức:

- Tìm đồ đỉnh núi cao 2000m, cao nguyên lớn miền? Phân bố đâu? Nói hình thành hệ thống cao nguyên

- Đồng Nam Bộ đợc hình thành nh nào? Có điểm khác với đồng sơng Hồng?

Gỵi ý:

+ Khối cổ KonTum giai đoạn Cổ sinh đợc mở rộng đờng viền xung quanh, giai đoạn Tân kiến tạo đợc nang lên mạnh thành nhiều đợt, đứt gãy, đổ vỡ, dung nham badan phun trào -> núi, cao nguyên badan xếp tầng rộng lớn, làm cho cảnh quan nhiệt đới có thêm phần mát mẻ vùng núi cao + Đồng NB đợc hình thành miền sụt lún lớn đợc phù sa hệ thống sông Đồng Nai, Vàm cỏ hệ thống sông Mê Cơng bồi đắp

- Khu vùc TSN: hƯ thèng núi cao nguyên xếp tầng

- Phía Đông: ĐBDH nhỏ hẹp, bị chia cắt ô

Các cặp trao đổi sau phát biểu - GV chuẩn kiến thức

MiỊn NTB vµ NB nớc ta so với miền Bắc có nguồn tài nguyên nh nào? Giá trị kinh tế sao?

H§4: Nhãm

Dựa vào nội dung SGK + kiến thức học:

- MiÒn NTB - NB có tài nguyên gì? Giá trị kinh tế nh nào?

- Để phát triển kinh tế bền vững, khai thác, sử dụng nguồn tài nguyên phải làm gì?

Phân việc:

* Nhúm l: Nghiên cứu tài ngun khí hậu, đất * Nhóm chẵn: Tằi ngun khống sản, rừng, biển

4 Tµi nguyên phong phú tập trung, dễ khai thác

- Nhiều tài ngun có quy mơ lớn, chiếm tỷ lệ cao so với nớc (rừng, đất, biển, dầu khí ), nguồn lực lớn giúp cho miền nh nớc phát triển kinh tế

- Bảo vệ môi trờng rừng, biển, đất hệ sin thái tự nhiên khác

- HS nhóm trao đổi sau nghiên cứu cá nhân - Đại din nhúm phỏt biu, GV cht li

4 Đánh gi¸

1 Đặc điểm tự nhiên miền Nam Trung Bộ có khác hai miền tự nhiên học?

2 Vì nói miền Nam Trung Bộ Nam Bộ có tài nguyên phong phú tập trung, dễ khai thác? 5 Hoạt động nối tiếp.

Ôn lại nội dung học chuẩn bị câu hỏi dới để tiết sau ôn tập:

1.Trình bày đặc điểm địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất, sinh vật nớc ta giải thích

2 Lập bảng tổng kết để so sánh khu vực địa hình, miền khí hậu, hệ thống sông lớn,các miền tự nhiên nớc ta

3 Nêu đặc điểm tự nhiên Việt Nam

Ngày soạn: - - 2010 Ngày dạy: - - 2010

Tiết 49 Ôn tập học kỳ II I Mục tiêu học.

Sau học này, học sinh phải:

- Hiểu trình bày cách khái quát đặc điểm địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất, sinh vật đặc điểm chung tự nhiên Việt Nam

- Phân biệt khác khu vực địa hình, miền khí hậu, hệ thống sông lớn, miền địa lý tự nhiên Việt Nam

- Phát triển khả tổng hợp, khái quát, hệ thống hóa kiến thức học

- Củng cố phát triển kỹ phân tích đồ, lợc đồ, bảng thống kê, xác lập mi liờn h a lý

II Các phơng tiện d¹y häc

- Các đồ: tự nhiên, khí hậu, sơng ngịi, đất, sinh vật, miền địa lý tự nhiên Việt Nam - Atlat ĐLVN

- Bản đồ Việt Nam, bút - Các phiếu học tập/giao việc III Hoạt động dạy học.

1 KiĨm tra. - GV kiĨm tra sù chn bÞ cđa HS

- GV nêu nhiệm vụ cách tiến hành học Bài mới.

HĐ 1: Nhãm

Chia nhãm: GV chia líp thµnh nhóm lớn, nhóm lớn lại chia thành nhãm nhá - Nhãm lµm phiÕu häc tËp sè

- Nhãm lµm phiÕu häc tËp sè - Nhãm lµm phiÕu häc tËp sè - Nhãm lµm phiÕu häc tËp sè

Tất nhóm phải hồn thành câu hỏi số phiếu học tập Các nhóm làm việc để hồn thành nhiệm vụ

- Các nhóm trình bày Kết quả, đồ nội dung liên quan - GV giúp HS chuẩn xác kiến thức thi thành bảng hệ thống nh sau:

Các hợp phần tự nhiên Việt Nam Yếu tố

TN Đặc điểm chung Nguyên nhân

Địa hình

- i nỳi l b phn quan trọng nhất, chiếm 3/4 diện tích lãnh thổ, 85% địa hình thấp dới 1000m; đồng chiếm 1/4 diện tích

- Địa hình đợc phân thành nhiều bậc

KhÝ hËu

- Mang tính nhiệt đới gió mùa chịu tác động mạnh mẽ ngời

- Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm: Nhiệt độ cao, gió ma thay đổi theo mùa, m ln

- Đa dạng thất thờng

+ Đa dạng: Phân hóa theo không gian thời gian

+ Thất thờng: Năm rét sớm, năm rét muộn, năm ma nhiều, năm ma ít, bÃo

- Do Tân kiến tạo nâng làm nhiều đợt

- Khí hậu nhiệt đới gió mùa

- Vị trí: Nội tuyến, ĐNA, nơi tiếp xúc luồng giã mïa

- Cã vïng biĨn réng lín - Địa hình phức tạp

Sông ngòi:

- Mng lới dày đặc, phân bố rộng khắp

- Hớng: hai hớng chính: TB - ĐN vịng cung - Ch nc theo

- Có hàm lợng phï sa lín

- Khí hậu ma nhiều, ma theo mùa - Địa hình nhiều đồi núi, có hai h-ớng chính: TB-ĐN vịng cung

§Êt

- Rất đa dạng, thể rõ tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm

- Có nhóm đất chính:

+ Đất feralit miền đồi núi thấp (65% DT) + Đất mùn núi cao (11% DT)

+ §Êt båi tơ phï sa s«ng, biĨn (24% DT)

- Khí hậu nhiệt đới gió mùa ẩm - 3/4 diện tích đồi núi, chủ yếu đồi núi thấp

Sinh vật

Phong phú, đa dạng

- Giàu có thành phàn loài - Đa dạng về:

+ Gien di truyÒn

+ Kiểu hệ sinh thái (HST ngập nớc, HST rừng nhiệt đới gió mùa, khu bảo tồn thiên nhiên, HST nông nghiệp )

+ Công dụng sản phẩm sinh học

- Vị trí tiếp xúc luồng sinh vật - Lãnh thổ: có đất liền, biển, đảo - Khí hâu nhiệt đới gió mùa ẩm

H§ 2: Nhãm

Các nhóm làm việc để hồn thành câu hỏi cịn lại phiếu học tập

Các nhóm trình bày kết quả, đồ nội dung có liên quan, GV giúp HS chuẩn xác kiến thức

4 Đánh giá.GV HS đánh giá, cho điểm kết làm việc nhóm HS

5 Hoạt động nối tiếp Hồn thành nốt việc cịn lại, ơn tập toàn nội dung để tiết sau làm kiểm tra Học kỳ II

6 Phô lôc

Dựa vào hình 28.1, Atlat ĐLVN kiến thức học

1) Trình bày đặc điểm địa hình Việt Nam Giải thích sao? 2) Xác định đồ khu vực địa hình nớc ta

3) Điền tiếp nội dung vào ô sơ đồ sau để thấy rõ khác khu vực địa hình đất nớc ta

(Nội dung cụ thể ô để trống cho HS điền) Phiếu học tập số 2 Dựa vào Atlat ĐLVN kiến thức học:

1 Trình bày đặc điểm chung ?KHVN Giải thích khí hậu nớc ta có đặc điểm đó? 2 Hoàn thành bảng dới để thấy rõ vị trí đặc điểm miền khí hậu nớc ta

Miền khí hậu Vị trí, giới hạn Đặc điểm chính

Phía Bắc

Đông Trờng Sơn Phía Nam

Biển Đông

3 Nờu c im thời tiết khí hậu nớc ta mùa gió? Phiếu học tập số 3

Dựa vào hình 33.1, bảng 33.1 + 34.1 + Atlat ĐLVN kiến thức học:

1 Trình bày đặc điểm sơng ngịi VN Giải thích sơng ngịi nớc ta có đặc điểm đó? 2 Hồn thành bảng sau để thấy rõ khác hệ thống sông lớn nớc ta:

Vùng sông Đặc điẻm chính Hệ thống sông tiêu biểu

B¾c Bé Trung Bé Nam Bé

PhiÕu häc tËp sè 4 C¸c

khu vực địa hình

§åi nói

§ång b»ng

Địa hình bờ biển và thềm

lục địa

Đông Bắc: Đồi núi thấp, h ớng núi chính: vịng cung (4 cánh cung lớn), địa hình xtơ phổ biến

Tây Bắc: Địa hình hiểm trở, có núi cao Việt Nam, sơn nguyên đá vôi, h ớng TBĐN

Tr ờng Sơn Bắc: núi thấp, h ớng TBĐN, hai s ờn không đối xứng, s ờn Đông hẹp dốc

Tr ờng Sơn Nam: nhiều núi cao cao nguyên rộng lớn, xếp tầng, mặt phủ đất đỏ bazan

Đông Nam Bộ vùng đồi núi trung du Bắc Bộ: thềm phù sa cổ, mang tính chuyển tiếp miền núi

ĐB sông Cửu Long: DT khoảng 40.000km2, thấp, phẳng, khơng có đê, nhiều vùng trũng ngập n ớc

ĐB duyên hải miền Trung: Nhiều đồng nhỏ, đất phì nhiêu

Bờ biển: dài 3260km: bờ biển bồi tụ bờ biển mài mòn chân núi, hải đảo

1 Dựa vào hình 36.1 + 36.2 + Atlat ĐLVN + kiến thức học trình bày đặc điểm chung đất Việt Nam Nêu nguyên nhân làm cho đất nớc ta có đặc điểm đó?

2 Điền tiếp nội dung vào sơ đồ sau để thấy rõ đặc điểm chung tự nhiên Việt Nam

3 Điền vào

Phiếu học tập số 5

1 Dựa vào Atlat ĐLVN + kiến thức học, trình bày đặc điểm sinh vật Việt Nam Giải thích sinh vật nớc ta lại phong phú, đa dạng? Vì phải tích cực bảo vệ tài nguyên sinh vật nớc ta?

2 Dựa vào hình 41.1 + 41.1 + 41.3 + Atlat ĐLVN + kiến thức hoàn thành bảng sau để thấy rõ khác miền địa lý tự nhiên Vit Nam

Yếu tố Miền Bắc ĐBBB Miền TB BTB Miền NTB NB Vị trí, giíi h¹n

Địa chất, địa hình Khí hậu

Sông ngòi Tài nguyên Bảo vệ môi trờng

Tiết 52: Kiểm tra học kỳ II I Mục tiêu học.

- Đánh giá kết học tập HS k× II

- Rèn kì làm bài, củng cố kiến thức học HS - Giáo dục ý thức học tập HS

II Các phơng tiện dạy học - Đề đáp án chấm III Đề bài.

Câu 1: Thiên nhiên nớc ta có đặc điểm chung nào? Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm đợc thể nh thành phần tự nhiên Việt Nam?

Câu 2: Nêu đặc điểm chung sơng ngịi Việt Nam? Vì nớc ta có nhiều sông suối nhng phần lớn sông nhỏ, ngắn dc?

Đặc điểm chung của tự nhiªn ViƯt Nam

Một n ớc nhiệt đới gió mùa Biểu hiện:

Mét n íc ven biĨn BiĨu hiƯn:

Xứ sở cảnh quan i nỳi Biu hin:

Phân hóa đa dạng, phức tạp Biểu hiện:

ảnh h ởng tới phát triÓn kinh tÕ x·

héi - Thn lỵi:

Câu 3: Vẽ biểu đồ thích hợp thể cấu diện tích nhóm đất nớc ta rút nhận xét.

- Đất Feralit đồi núi thấp: 65% diện tích đất tự nhiên. - Đất mùn núi cao: 11% diện tích đất tự nhiên. - Đất phù sa: 24% diện tích đất tự nhiên. IV ỏp ỏn v thang im.

Câu 1: 4 điểm

- Thiên nhiên nớc ta có đặc điểm chung ( điểm)

+ Thiên nhiên nớc ta mang tinh chất nhiệt đới gió mùa ẩm. + Nớc ta nớc ven biển.

+ Việt Nam xứ sở đồi núi.

+ Thiªn nhiªn níc ta phong phú nhng phân hoá đa dạng, phức tạp.

- Thiên nhiên nớc ta mang tính chất nhiệt đơi ẩm gió mùa thể thành phần tự nhiên ( điểm).

+ Khí hậu: nhiệt độ trung bình năm 200C, tổng nhiệt hoạt động từ 9500oC đến 10 000oC Lợng ma TB năm từ 1500mm – 2000mm, độ ẩm bình quân 80%.

+ Địa hình: dễ bị phong hố, bóc mịn; dạng địa hình Carxơ phát triển phổ biến. + Sơng ngịi: Mạng lới sơng ngịi dày đặc sơng có mùa nớc rõ rệt.

+ Sinh vật phong phú, đa dạng mang tính chất nhiệt đới gió mùa.

+ Đất: có đất Feralit đỏ vàng, dễ bị “kết von” đá ong hoá; đất dễ bị xói mịn, rửa trơi, xâm thực.

C©u 2: điểm.

- Đặc điểm chung sông ngòi níc ta lµ:

+ Mạng lới sơng ngịi dày đặc phân bố rộng khắp nớc. + Sơng có mùa nớc rõ rệt mùa cạn mùa l

+ sông chảy theo hớng TB - ĐN hớng vòng cung. + Sông ngòi nớc ta có hàm lợng phù sa lớn.

- Sơng ngịi nớc ta dày đặc nhng chủ yếu sơng nhỏ, ngắn dốc vì: ( điểm). + Nớc ta ma lớn, trung bình từ 1500mm – 2000mm/ năm

+ Địa địa hình nớc ta nghiêng từ TB xuống ĐN + Lãnh thổ nuớc ta hẹp bề ngang nên sông nhỏ ngắn.

+ lãnh thổ nớc ta ắ đồi núi nhiều dãy núi ăn lan sát biển nên sông dốc.  mạng lới sông ngịi dày đặc nhng nhỏ, ngắn dốc.

C©u 3: ®iĨm.

- Vẽ biểu đồ hình trịn, đẹp xác, đầy đủ tên, thích: điểm. - Nhận xét: điểm.