GIAO AN TUAN 16 LOP 1 2012 - 2013

Gọi vài học sinh lên bảng để kiểm tra về bảng cộng và trừ trong phạm vi 10.. Nhận xét về kiểm tra bài cũ.[r]

(1)

TUẦN 16

Ngày soạn: 14/12/2012 Ngày giảng: Thứ hai 17/12/2012 Chào cờ: Toàn trường

Học vần: BÀI 60: IM, UM I.Yêu cầu:

- Đọc được: im, um, chim câu, trùm khăn, từ câu ứng dụng; Viết được: im, um, chim câu, trùm khăn Luyện nói 2- câu theo chủ đề: Xanh, đỏ, tím, vàng

- Rèn cho HS đọc, viết thành thạo tiếng, từ có chứa vần im, um - Giáo dục HS tính cẩn thận

II.Chuẩn bị:

+ GV: Tranh: chim câu, trùm khăn, nhím, mẹ con, câu ứng dụng

+ HS: Bộ ghép chữ học vần, Tập viết1/tập 1, Bảng con, phấn

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Tiết 1

1.Bài cũ: - Viết: ghế đệm, que kem, tem - HS đọc câu ứng dụng, tìm tiếng có chứa vần em, êm câu

- Nhận xét ghi điểm Bài mới: Giới thiệu * Vần im

- Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? - Từ chim câu có tiếng học? - Tiếng chim có âm học? - Học vần im

a Nhận diện vần - Phát âm : im - Ghép vần im - Phân tích vần im?

- So sánh vần im với vần em? b Đánh vần: i - mờ - im - Chỉnh sửa

- Ghép thêm âm ch vào vần im để tạo tiếng - Phân tích tiếng chim?

- Đánh vần: chờ - im - chim - Đọc từ : chim câu

- Đọc toàn phần * Vần um

- Thay âm i u giữ nguyên âm cuối m - Phân tích vần um?

- So sánh vần um với vần om?

- Lớp viết bảng - HS

- Chim câu - câu

- Âm ch

- Đọc trơn

- Lớp ghép vần im

- Vần im có âm i đứng trước, âm m đứng sau

+ Giống: kết thúc àng âm m + Khác: vần im mở đầu âm i - Đánh vần cá nhân, nhóm, lớp - Ghép tiếng chim

- Có âm ch đứng trước, vần im đứng sau

- Cá nhân, nhóm, lớp - Cá nhân, lớp

- Ghép vần um

(2)

- Đánh vần: u- mờ - um

trờ - um - trum - huyền - trùm trùm khăn

c Viết: Viết mẫu, hướng dẫn cách viết im, chim câu um, trùm khăn - Nhận xét, sửa sai

d Luyện đọc từ - Ghi từ lên bảng - Gạch chân - Chỉnh sửa

- Giải thích từ, đọc mẫu

Tiết 1

a Luyện đọc: Lần lượt đọc ôn tiết - Lần lượt đọc âm, tiếng, từ khoá - Lần lượt đọc từ ứng dụng * Đọc câu ứng dụng

- Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? - Đọc câu ứng dụng

- Chỉnh sửa

- Tìm tiếng có chứa vần im, um?

- Khi đọc hết câu cần ý điều gì? - Đọc mẫu

b Luyện viết: Treo bảng viết mẫu - Hướng dẫn HS viết vào Tập viết c Luyện nói

- Đọc tên luyện nói hơm nay?

- Treo tranh hỏi: Tranh vẽ thứ ? - Những vật có màu xanh, đỏ, tím, vàng? - Em thích màu gì?

- Ngồi màu em cịn biết màu gì? Củng cố dặn dò

- So sánh vần im với vần um?

- Tìm nhanh tiếng có chứa vần im vần um - Đọc viết thành thạo vần im, um

- Xem trước bài: iêm, yêm

+ Giống: kết thúc âm m Khác: vần um mở đầu âm u - Cá nhân, nhóm, lớp

- Theo dõi - Viết định hình - Viết bảng

- Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần um, im

- Phân tích tiếng

- Đọc cá nhân, nhóm, lớp - - HS đọc lại

- Cá nhân, nhóm, lớp

- Quan sát tranh trả lời - Cá nhân, nhóm, lớp - Nêu, phân tích

Nghỉ - - 3em đọc lại

- Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách

- Viết vào Tập viết - Xanh, đỏ, tím, vàng - xanh, đỏ, tím, vàng - HS nêu

- Thi luyện nói màu sắc em yêu

- HS so sánh

- HS thi tìm tiếng bảng cài - Thực nhà

Luyện tiếng việt: LUYỆN TẬP BÀI 64: IM - UM

I.Yêu cầu:

- Củng cố cho HS cách đọc , cách viết tiếng , từ , câu có ccó tiếg chứa vần im , um

- Rèn cho HS , giỏi có kĩ đọc trơn thành thạo, HS trung bình , yếu đọc đánh vần Làm dạng tập nối, điền, viết

- Giáo dục HS tính cẩn thận

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ CB BT nối, điền,

(3)

1.Bài cũ: Viết: ngõ hẻm, que kem , ghế đệm

Đọc vần em , êm Nhận xét , sửa sai 2.Bài mới:

a)Luyện đọc:

Cho HS đọc SGK, chia nhóm hướng dẫn HS luyện đọc

chỉnh sửa

Hướng dẫn HSluyện đọc theo nhóm , nhóm có đủ đối tượng

Yêu cầu đọc trơn phút

Cùng HS nhận xét tuyên dương nhóm đọc tốt -Đọc câu ứng dụng:

Đọc mẫu , nhận xét khen em đọc tốt b)Làm tập:

Bài 1: Nối: Hướng dẫn HS đọc từ nối từ cột trái với từ cột phải tạo thành câu có nghĩa Làm mẫu từ hướng dẫn HS cách làm lại

Nhận xét sửa sai

Bài 2: Điền im hay um : Hướng dẫn HS quan sát tranh , điền vần im , hay um vào chỗ chấm để có từ có nội dung phù hợp với tranh

Làm mẫu tranh Nhận xét , sửa sai

c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

con nhím, tủm tỉm

Theo dõi giúp đỡ HS viết chậm Chấm 1/3 lớp nhận xét , sửa sai

IV.Củng cố dặn dò:

Đọc , viết vần im , um thành thạo Xem trước iêm , yêm ;

Nhận xét học

Viết bảng em

-Đọc từ ứng dụng: Luyện đọc theo nhóm Đại diện nhóm thi đọc Cá nhân , nhóm , lớp

3 HS lên bảng vừa vừa đọc Cá nhân , nhóm , lớp

Nêu yêu cầu

Theo dõi làm mẫu làm VBT Chim hùm

Cá bồ câu Tơm kìm Nêu u cầu

Quan sát em lên bảng điền, lớp điền VBT

Xâu kim, xem phim , chùm nhãn

Quan sát Viết bảng Viết VBT

Thực nhà

- -a&b

Ngày soạn: 15/12/ 2012 Ngày giảng: Thứ ba 18/12/2012 Học vần: BÀI 65: IÊM – YÊM

I.Yêu cầu:

- Đọc được:iêm , yêm, dừa xiêm, yếm , từ câu ứng dụng ; Viết được:iêm , yêm, dừa xiêm, yếm ; -Luyện nói 2- câu theo chủ đề: Điểm mười

- Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần iêm, yêm - Giáo dục HS tính cẩn thận

(4)

III Các hoạt động day học:

1.Bài cũ: Viết: trốn tìm , tủm tỉm

1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần im , um câu

Nhận xét ghi điểm Bài mới:

*Vần iêm:

Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Từ dừa xiêm có tiếng học? Tiếng xiêm có âm học? Học vần iêm

a)Nhận diện vần: -Phát âm : iêm Ghép vần iêm -Phân tích vần iêm?

-So sánh vần iêm với vần im? b)Đánh vần:

i - ê - mờ - iêm Chỉnh sửa

Ghép thêm âm x vào vần iêm để tạo tiếng Phân tích tiếng xiêm?

Đánh vần: xờ - iêm - xiêm Đọc từ : dừa xiêm

Đọc toàn phần *Vần yêm:

Thay âm i y giữ nguyên âm cuối êm Phân tích vần yêm?

So sánh vần yêm với vần iêm? Đánh vần: y- ê - mờ - yêm Yêm - sắc - yếm Cái yếm

c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

iêm, dừa xiêm yêm, yếm

Nhận xét , sửa sai d)Luyện đọc từ: Ghi từ lên bảng Gạch chân Chỉnh sửa

Giải thích từ , đọc mẫu

TIẾT 2:

3.Luyện tập

a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn tiết 1

Lớp viết bảng em

dừa xiêm dừa Âm x

Đọc trơn

lớp ghép vần iêm

Vần iêm có âm iê đứng trước, âm m đứng sau

+Giống: kết thúc àng âm m +Khác: vần iêm mở đầu âm iê Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Ghép tiếng xiêm

Có âm x đứng trước , vần iêm đứng sau,

Cá nhân, nhóm , lớp Cá nhân, lớp

Ghép vần yêm

Có âm yê đứng trước , âm m đứng sau

+Giống: kết thúc âm m +Khác: vần yêm mở đầu âm y Cá nhân , nhóm , lớp

Theo dõi viết định hình Viết bảng

Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần iêm, m

Phân tích tiếng

(5)

Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá Lần lượt đọc từ ứng dụng

*Đọc câu ứng dụng

Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Đọc câu ứng dụng

Chỉnh sửa

Tìm tiếng có chứa vần iêm, m?

Khi đọc hết câu cần ý điều gì? Đọc mẫu

b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu Hướng dẫn HS viết vào tập viết c)Luyện nói:

Đọc tên luyện nói hơm nay? Treo tranh hỏi: Tranh vẽ ?

Em nghỉ bạn học sinh vui hay không vui cô giáo cho điểm 10?

Khi nhận điểm 10 em muốn khoe với đầu tiên?

Học điểm 10?

Lớp em bạn hay đạt điểm 10? Em đạt điểm 10 chưa?

IV Củng cố dặn dò:

So sánh vần iêm với vần yêm?

Tìm nhanh tiếng có chứa vần iêm vần yêm Đọc viết thành thạo vần iêm , yêm

Xem trước bài: uôm , ươm

Cá nhân , nhóm , lớp Quan sát tranh trả lời Cá nhân , nhóm , lớp Nêu , phân tích nghỉ

2 - 3em đọc lại

Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách

Viết vào tập viết Các bạn học tập Bạn vui Khoe với mẹ

Học tập phải chăm , chăm học Thi kể

Thi luyện nói chủ đề 2em so sánh

HS thi tìm tiếng bảng cài Thực nhà

Âm nhạc: NGHE HÁT QUỐC CA – KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC

(Cô Liên dạy)

Mĩ thuật: VẼ HOẶC XÉ DÁN LỌ HOA I Mục tiêu:

- Học sinh thấy vẽ đẹp hình dáng số lọ hoa - Vẽ lọ hoa đơn giản

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh, ảnh số kiểu dáng lọ hoa khác Lọ hoa thật

- HS: Giấy màu, hồ dán, tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ sáp màu

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp.

2 Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh 3 Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Giới thiệu tranh, ảnh số lọ hoa: - GV giới thiệu tranh ảnh kiểu dáng lọ hoa:

 Em có nhận xét kiểu dáng lọ hoa này?

(6)

* GV tóm tắt: Có nhiều kiểu dáng lọ ho, lọ hoa có kiểu dáng, màu sắc, đặc điểm riêng ví dụ: có lọ hoa dáng thấp, trịn; có lọ cao, thon; có lọ cổ cao, thân phình to trước,

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ, cách xé dán lọ hoa:

(Tiết học GV tổ chức hướng dẫn HS cách xé dán)

- GV treo hình gợi ý cách xé dán

- GV vừa xé dán vừa gợi ý cách xé dán lọ hoa

 Trước tiên chọn giấy màu

 Gấp đơi tờ giấy màu, xé thân hình lọ hoa

 Bôi hồ dán mặt sau giấy màu dán vào

phần giấy

 Sau trang trí lọ hoa tuỳ thích

- Cho HS xem số xé dán lọ hoa *Hoạt động 3: Thực hành

- Nêu yêu cầu tập: Xé dán lọ hoa vào tập vẽ - Theo dõi giúp đỡ HS

- Yêu cầu học sinh thực hành

- Quan sát lớp, giúp đỡ học sinh, gợi ý thêm cho HS cách trang trí

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:

- Chọn số xé dán

- Gợi ý cho học sinh nhận xét: Về hình màu - Gợi ý HS xếp loại xé dán

- Xếp loại xé dán, động viên, khen ngợi học sinh có xé dán đẹp

- Nhận xét chung tiết học

-Lắng nghe

- Theo dõi bảng

-Xem xé dán - Thực hành xé dán

- Nhận xét, tự xếp loại xé dán

4 Dặn dò:

- Quan sát nhà em

- Chuẩn bị DCHT cho học sau: Vẽ tranh Ngôi nhà em

- Lắng nghe thực

-a&b -

Ngày soạn: 17/12/ 2012 Ngày giảng: Thứ năm: 20/12/2012 Toán: LUYỆN TẬP

I.Yêu cầu:

- Thực phép cộng, phép trừ phạm vi 10 ; viết phép tính thích hợp với tóm tắt tốn

- Rèn cho HS viết phép tính thành thạo với tóm tắt tốn

- Bảng phụ, SGK, tranh vẽ

III.Các hoạt động dạy học:

1.KTBC:

Gọi vài học sinh lên bảng để kiểm tra bảng cộng trừ phạm vi 10

Nhận xét kiểm tra cũ

(7)

2.Bài :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa

3.Hướng dẫn học sinh luyện tập:

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài:

+ Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh nêu mối quan hệ phép cộng phép trừ qua ví dụ: + = 10 10 – =

+ Em có nhận xét kết qủa phép tính:10 + = 10 Và 10 – = 10

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:

Ở dạng toán ta thực nào? Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài: Ở dạng toán thực nào? GV phát phiếu học tập cho học sinh làm Gọi học sinh nêu miệng tập

Bài 4:

GV ghi tóm tắt tốn lên bảng, gọi học sinh nhìn tóm tắt đọc đề tốn:

GV hỏi: Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi ta điều gì?

Gọi lớp làm phép tính bảng 4.Củng cố: Hỏi tên

Đọc bảng cộng phạm vi 10

5.Dặn dò: Làm lại tập nhà

Xem

Học sinh nêu: Luyện tập

Lần lượt làm miệng cột tập Học sinh chữa

Nêu mối quan hệ phép cộng phép trừ: Lấy tổng trừ số ta số kia: +5 = 10, lấy 10 – =

Một số cộng với hay số trừ

Điền số thích hợp để có kết qủa So sánh số,

Học sinh làm phiếu học tập, nêu miệng kết qủa

Học sinh khác nhận xét

Tổ có bạn, tổ hai có bạn Hỏi hai tổ có bạn?

Biết: Tổ có bạn, tổ hai có bạn Cả hai tổ có bạn?

Giải: + = 10 (bạn)

Đọc bảng cộng phạm vi Thực nhà

Học vần: BÀI 67 : ÔN TẬP I.Yêu cầu:

- Đọc vần có kết thúc m, từ ngữ ,câu ứng dụng từ 60 đến 67 Viết vần,các từ ngữ ứng dụng từ 60 đến 67 Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể :Đi tìm bạn

- Rèn cho HS có kĩ đọc viết vần , từ học thành thạo - Giáo dục HS biết quý trọng tình bạn

*Ghi chú: HS giỏi kể – đoạn truyện theo tranh

II.Chuẩn bị :

- Tranh phóng to bảng chữ SGK - Tranh truyện kể :Đi tìm bạn

III.Các hoạt động dạy học:

1.KTBC : Viết: ao chuôm , vườn ươm

Gọi đọc câu ứng dụng tìm tiếng có chứa vần uôm, ươm

GV nhận xét chung

2.Bài mới:GV giới thiệu ghi tựa

Gọi nêu vần học GV ghi bảng Gọi nêu âm cô ghi bảng

Gọi học sinh ghép, GV bảng lớp

Lớp viết bảng em

(8)

m

a am

â âm

ă ăm

o om

ơ Ơm

u Um

iê Iêm

uô Uôm

ươ Ươm

e Em

ê Êm

i Im

Gọi đọc vần ghép GV ghi từ ứng dụng lên bảng Gọi đọc từ ứng dụng

GV theo dõi nhận xét

Gọi học sinh đọc từ khơng thứ tự Gọi đọc tồn bảng lớp

Chỉnh sửa , giải thích

Hướng dẫn viết từ :xâu kim, lưỡi liềm

xâu kim, lưỡi liềm

GV nhận xét viết bảng 3.Củng cố tiết 1: Đọc NX tiết

Tiết 2

Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn GV theo dõi nhận xét

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng

Đọc mẫu , hướng dẫn ngắt dấu phẩy, nghỉ dấu chấm

Gọi đánh vần tiếng có vần ơn Gọi học sinh đọc trơn tồn câu GV nhận xét sửa sai

Kể chuyện theo tranh vẽ: “ Đi tìm bạn"

GV dùng tranh gợi ý câu hỏi giúp học sinh dựa vào câu hỏi để kể lại chuyện "Đi tìm bạn" Kể diễn cảm kèm theo tranh minh hoạ: Nêu câu hỏi gị ý tranh

T1: Nhím Sóc đôi bạn thân chúng hái cũ

T2: Nhưng gió lạnh từ đâu kéo sóc buồn

T3:Gặp Thỏ Sóc hỏi Sóc chạy tìm nhím khắp nơi

T4:Mùa xuân đến cối tìm chỗ để

ơm , …

Nối tiếp ghép tiếng

Học sinh đọc 10 em, đồng lớp

Đọc cá nhân , nhóm , lớp

Nghỉ tiết

Đọc thầm tìm tiếng chứa vần bảng ôn

Nối tiếp đọc từ ứng dụng, nhóm , lớp CN em, đọc trơn em, nhóm CN em, nhóm

CN em

Tồn lớp viết bảng

CN em, đồng

CN , đánh vần, đọc trơn tiếng Nhóm, lớp

Em Hùng, Giáp

Đọc trơn câu, cá nhân em, ĐT Nghỉ tiết

Quan sát tranh , lắng nghe trả lời câu hỏi theo tranh theo nhóm

Đại diện nhóm thi kể trước lớp Nhóm khác nhận xét bổ sung

(9)

tránh rét

Nhận xét cách nhập vai

Qua câu chuyện em rút học gì?

4.Củng cố dặn dị: Học cũ

xem nhà.Xem trước ot, at

Tình cảm Sóc dành cho Nhím thật đáng q

Thực nhà

Luyện thể dục: Thầy Giao soạn giảng

-a&b

Ngày soạn: 18/12/2012

Sáng: Ngày giảng: Thứ sáu: 21/12/2012 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG.

I.Yêu cầu

- Biết đếm, so sánh, thứ tự số từ đến 10; biết làm tính cộng, trừ phạm vi 10; viết phép tính thích hợp với tóm tắt tốn

- Rèn kĩ đếm, so sánh, thực phép tính cộng, trừ phạm vi 10; tóm tắt tốn thành thạo, viết phép tính thích hợp

* Bài tập cần làm:Bài 1, Bài 2, Bài (cột 4, 5, 6, 7) , Bài 4, Bài

II.Chuẩn bị: - Bảng phụ, SGK, tranh vẽ

- Bộ đồ dùng toán

III.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: Tính

10 – = 10 + = 10 – = + = - Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới: Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Bài 1: Yêu cầu HS nêu yêu cầu

- Gọi HS đếm ô có chấm trịn viết vào số thích hợp

* Giúp đỡ thêm em : Hùng, Thảo, Giáp Bài 2: Gọi nêu yêu cầu

- Gọi HS đọc

- Số lớn nhất? số bé nhất? Bài 3: Nêu yêu cầu

10 + + + + Ở dạng toán ta thực nào? Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu

- Bài yêu cầu ta làm gì?

- Phát phiếu học tập cho HS làm vào phiếu

-Gọi HS nêu miệng tập Chú ý em Hùng Bài 5: Câu a

- HS lên bảng làm, lớp bảng

- Lần lượt đếm viết vào ô trống số chấm tròn tương ứng

- Đọc từ -> 10, đọc từ 10 -> - HS khác đọc lặp lại

- 10,

- Viết số thẳng cột với - Bảng con, HS lên bảng làm + + - -

…

- Viết số thích hợp vào trống

(10)

- Ghi tóm tắt tốn lên bảng, gọi HS nhìn tóm tắt đọc đề tốn

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi ta điều gì? - u cầu làm vào 3.Củng cố, dặn dò

Gọi HS đọc bảng cộng, trừ phạm vi 10 - Ôn lại

Chuẩn bị Nhận xét học

Bài tốn: Có quả, thêm Hỏi có tất quả?

- Nêu trình bày giải Giải:

5 + = (quả) - = (viên bi) - 2, HS

- Thực nhà

Học vần: BÀI 68: OT, AT I.Yêu cầu:

- Đọc được: ot, at, tiếng hót, ca hát, từ đoạn thơ ứng dụng; Viết được: ot, at, tiếng hót, ca hát

Luyện nói 2- câu theo chủ đề: Gà gáy, chim hót, chúng em ca hát - Rèn kĩ đọc, viết thành thạo tiếng, từ có chứa vần ot, at

- Giáo dục HS tính cẩn thận, tích cực, tự giác hoạt động học

+ GV: Vật mẫu: bánh Tranh: chim hót, ca hát,bãi cát, trồng cây, gà gáy, câu ứng dụng

+ HS: Bộ ghép chữ học vần, bảng con, phấn bảng con, Vở tập viết,…

III Họat động dạy học:

Tiết 1

1.Bài cũ: - Viết: lưỡi liềm, xâu kim, nhóm lửa -2 HS đọc câu ứng dụng, tìm tiếng có chứa vần uôm ,ươm câu

- Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu * Vần ot

- Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? - Từ tiếng hót có tiếng học? - Tiếng hót có âm học? - Học vần ot

a Nhận diện vần - Phát âm: ot - Ghép vần ot - Phân tích vần ot?

- So sánh vần ot với vần on? b Đánh vần: o - tờ - ot - Chỉnh sửa

- Ghép thêm âm h sắc vào vần ot để tạo tiếng

- Phân tích tiếng hót?

- Đánh vần: hờ - ot - hot - sắc - hót

- Lớp viết bảng - HS

- Tiếng hót - tiếng

- Âm h sắc

- Đọc trơn

- Lớp ghép vần ot

- Vần ot có âm o đứng trước, âm t đứng sau

+ Giống: mở đầu âm o

+ Khác: vần ot kết thúc âm t - Đánh vần cá nhân, nhóm, lớp - Ghép tiếng hót

- Có âm h đứng trước, vần ot đứng sau, sắc o

+ +

(11)

- Đọc từ : tiếng hót - Đọc tồn phần * Vần at

- Thay âm o a giữ nguyên âm cuối t - Phân tích vần at?

- So sánh vần at với vần ot? - Đánh vần: a- tờ - at

hờ - at - hat- sắc - hát ca hát

c Viết: Viết mẫu, hướng dẫn cách viết ot, tiếng hót

at, ca hát - Nhận xét, sửa sai

d Luyện đọc từ - Ghi từ lên bảng - Gạch chân - Chỉnh sửa

- Giải thích từ, đọc mẫu

Tiết 2

a Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn tiết - Lần lượt đọc âm, tiếng, từ khoá - Lần lượt đọc từ ứng dụng * Đọc câu ứng dụng

- Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? - Đọc câu ứng dụng

- Chỉnh sửa

- Tìm tiếng có chứa vần ot, at?

- Khi đọc hết dòng thơ cần ý điều gì? - Đọc mẫu

b Luyện viết: Treo bảng viết mẫu - Hướng dẫn HS viết vào Tập viết - Chấm tổ, nhận xét

c.Luyện nói

- Đọc tên luyện nói hơm nay? - Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?

- Con vật bạn nhỏ tranh làm gì? - Chim hót nào?

- Gà gáy nào? - Các bạn nhỏ làm gì?

- Các bạn hát nào? Củng cố, dặn dò

- So sánh vần ot với vần at?

- Tìm nhanh tiếng có chứa vần ot vần at - Đọc viết thành thạo vần ot, at

- Xem trước bài: ăt, ât Nhận xét học

- Cá nhân, nhóm, lớp - Cá nhân, lớp

- Ghép vần at

Âm a đứngtrước, âm t đứng sau + Giống: kết thúc âm t + Khác: vần at mở đầu âm a - Cá nhân, nhóm, lớp

- Theo dõi - Viết định hình - Viết bảng

- Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần om , am

- Phân tích tiếng

- Đọc cá nhân, nhóm, lớp - - HS đọc lại

- Cá nhân, nhóm, lớp

- Tranh vẽ bạn trồng - Cá nhân, nhóm, lớp

- Nêu, phân tích

nghỉ - - 3em đọc lại

- Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách

- Viết vào Tập viết

- Gà gáy, chim hót, chúng em ca hát - Tranh vẽ gà, chim, bạn

- Đang làm việc - Chim hót líu lo - Gà gáy ị ó o - Các bạn nhỏ hát

- Các bạn nhỏ hát hay - HS so sánh

(12)

Luyện toán: LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu:

- Củng cố cho HS nắm bảng trừ , bảng cộng, cách tính cách đặt tính phép tính trừ , phép cộng phạm vi 10

- Giúp HS bước đầu làm quen với cách đặt tính dọc , giải tốn, đặt đề tốn theo hình vẽ

II.Chuẩn bị:

- Bảng phụ, VBT

III.Các hoạt động dạy học:

(13)

Luyện toán: LUYỆN TẬP CHUNg I.Yêu cầu:

- Củng cố cho HS nắm phép tính cộng , trừ phạm vi 10

- Rèn cho HS có kĩ tính , đặt tính , viết phép tính thích hợp

II.Chuẩn bị:

- Bảng phụ, VBT

III.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ:

Đọc thuộc bảng cộng trừ phạm vi 10 Tính : 10 - = + = 10 - = Nhận xét sửa sai ghi điểm

2.Bài mới: Bài 1:

a) Viết số từ đến 10

b) Viết số từ 10 đến

Bài 2: Tính

10 10 Nêu cách đặt tính , cách tính ?Nhận xét sửa sai 10 Nêu cách đặt tính , cách tính ?Nhận xét sửa sai Bài 3: Viết số?

- -

+ -

Nhận xét sửa sai

Bài 3: Viết phép tính thích hợp: Có : thỏ

Thêm : thỏ Có t t c : … th ?ấ ả ỏ

Theo dõi giúp đỡ HS lúng túng Chấm 1/3 , nhận xét sửa sai

IV.Củng cố dặn dò:

Đọc lại bảng cộng trừ phạm vi 10 Nhận xét học ,

2 em

Lớp làm bảng

Nêu yêu cầu

Nhẩm 1phút , nêu kết Đọc lại kết

Nêu yêu cầu

Thực phép tính điền kết thẳng cột với hai số

Lớp làm tập

Nêu yêu cầu

Lớp làm tập

Nêu yêu cầu

Lớp làm tập

5 + =

2 em đọc

+ + + +

(14)

xem trước luyện tập chung Thực nhà

Luyện tiếng việt : LUYỆN TẬP BÀI 68: OT, AT.

I.Yêu cầu:

- Giúp H đọc đúng, viết tiếng, từ câu có vần ot, at

- Nâng cao kĩ đọc trơn cho H khá, giỏi ; H trung bình, yếu đọc trơn với tốc độ nhanh

II Chuẩn bị::

+ Bảng phụ ghi BT (điền ot hay vần at …)

III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

1 Ôn b ài cũ: HS nhắc vừa học

- Viết bánh ngọt, chẻ lạt - Nhận xét , sửa sai

2 Bài mới: a) Luyện đọc:

- Luỵện đọc ot, at - Rèn thêm HS yếu đọc - Đọc theo nhóm

- Khen nhóm đọc to trơi chảy - Đọc lớp

b) Làm tập:

- Yêu cầu HS đọc cột nối với cột

- Điền ot hay vần at Điền vào chỗ chấm để có từ phù hợp với nội dung hình vẽ

Chấm 1/3 lớp , nhận xét

c) Luyện viết:

- Viết mẫu hướng dẫn cách viết từ: bánh ngọt, chẻ lạt

- Chữ cao li? Các chữ lại cao li? - K/ cách chữ bao nhiêu? tiếng từ bao nhiêu?

- Theo dõi , giúp đỡ HS viết chậm - GV chấm bài, nhận xét

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học

- HS đọc luyện viết thêm

- HS nhắc - Viết bảng

- HS khá, giỏi đọc trơn, HS trung bình đọc đánh vần toàn bài, HS yếu đánh vần tiếng từ

- Các nhóm thi đọc , lớp theo dõi nhận xét

- Lớp đọc đồng lần - Lớp làm VBT, HS đọc KQ sau nối

Chùm nhót ửng hồng Bé đạt điểm cao

Hương sen thơm ngát - HS: nhà hát, rót trà

- Chữ cao li h, b ; chữ lại cao li

- K/cách chữ ô li, tiếng từ chữ o - Luyện viết bảng con, viết ô li - HS lớp

Sinh hoạt: SAO I.Yêu cầu

- Nhớ tên Bước đầu nắm quy trình sinh hoạt - Thực bước sinh hoạt

(15)

II Địa điểm: Ngoài sân trường

III.Tiến hành

* Phổ biến yêu cầu tiết học

- Các sân chọn địa điểm thích hợp tiến hàh sinh hoạt - Kiểm tra, đánh giá việc thực thành viên * Các bước sinh hoạt

1 Tập hợp điểm danh: Tập hợp theo hàng ngang Điểm danh tên Sao trưởng tập hợp điểm danh

2 Kiểm tra vệ sinh cá nhân: Sao trưởng kiểm tra áo quần , đầu tóc xong , nhận xét Kể việc làm tốt tuần: Kể việc làm tốt tuần lớp nhà

Sao trưởng nhận xét Toàn hoan hô: “ Hoan hô Chăm ngoan học giỏi Làm nhiều việc tốt”

4 Đọc lời hứa sao: Sao trưởng điều khiển, thực tốt nhiệm vụ sao, toàn đọc lời hứa: “Vâng lời Bác Hồ dạy

Em xin hứa sẳn sàng Là ngoan trò giỏi Cháu Bác Hồ kính yêu”

5.Triển khai sinh hoạt theo chủ điểm: Hát, đọc thơ, kể chuyện theo chủ điểm: “ Uống nước nhớ nguồn”

- Biết gương người tốt việc tốt truyện cổ tích, truyện dân gian, truyện anh hùng liệt sĩ - Biết yêu thương giúp đỡ bạn bè bạn đau yếu, tàn tật, có hồn cảnh khó khăn, học kém, noi gương bạn học giỏi, ngoan

- Hằng ngày làm việc tốt, tránh làm việc xấu - Hướng dẫn cho HS trả lời

6 Nêu kế hoạch tuần tới - Duy trì nề nếp, sĩ số

- Thi đua học tập tốt dành nhiều hoa điểm 10 chào mừng ngày 22/12 - Đi học giờ, trang phục quy định

- Học làm tập đầy đủ

- Vệ sinh lớp học Chăm sóc xanh - Khơng ăn quà vặt trường học

- Trang trí lớp học; thực tế gia đình HS: Trọng, Kiên