- Phân biệt được nghĩa gốc, nghĩa chuyển của từ nhiều nghĩa trong một số câu văn.. - Nhận ra sự nguy hiểm của bệnh sốt xuất huyết[r]
(1)Bài soạn - Tuần 7 Tiết Luyện từ câu:
TỪ NHIỀU NGHĨA I- MỤC TIÊU:
- Hiểu từ nhiều nghĩa, nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa - Phân biệt nghĩa gốc, nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa số câu văn Tìm ví dụ chuyển nghĩa số danh từ phận thể người động vật
II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A)Bài cũ(3 phút): HS làm tập tiết trước
B)Bài mới:
HĐ1(1 phút): Giới thiệu bài
HĐ2( phút): Tìm hiểu phần nhận xét
- HS nêu yêu cầu tập
- GV hướng dẫn HS thảo luận N4 tìm kết
- HS nêu ý kiến thảo luận, GV nhấn mạnh: nghĩa em vừa xác định cho từ răng, mũi, tai là nghĩa gốc ( nghĩa ban đầu ) từ
- HS nêu
- GV nhắc HS: Chính câu thơ nói lên khác từ in đậm khổ thơ với từ tập 1:
+ Răng cào không dùng để nhai người động vật mà dùng để cào rơm, rạ
+ Mũi thuyền không dùng để ngửi mà dùng để rẽ sóng + Tai ấm không dùng để nghe
- GV: Những nghĩa nghĩa chuyển
* Vậy người cào giống điểm nào? ( Đều vật nhọn, thành hàng)
- Mũi người mũi thuyền giống điểm nào? ( nhọn, nhơ phía trước)
Vậy: Răng người, cào vừa có nét nghĩa giống, vừa có nét nghĩa khác Những từ gọi từ nhiều nghĩa
HĐ3 (2 phút): Rút phần ghi nhớ:
- HS rút phần ghi nhớ
- GV yêu cầu HS đọc nội dung ghi nhớ
HĐ4 (25 phút): Luyện tập: Bài 1:
- HS đọc yêu cầu BT1, tự tìm gạch gạch từ mang nghĩa gốc, hai gạch từ mang nghĩa chuyển
- HS nối tiếp nêu kết quả, lớp GV nhận xét, chốt lời giải
Bài 2:
(2)- HS thảo luận theo tổ, tổ thi tìm đúng, tìm nhanh từ theo yêu cầu
- Đại diện tổ nêu từ tìm được, lớp bình chọn tổ tìm nhiều từ Ví dụ: lưỡi: lưỡi liềm, lưỡi hái, lưỡi dao; lưỡi cày, lưỡi gươm…
Miệng: miệng túi, miệng hố, miệng bình… - HS làm vào vở, GV chấm, chữa
HĐ5 (1 phút): Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học
- Dặn nhà làm tìm ví dụ chuyển nghĩa số từ
Tiết Khoa học
PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT I- MỤC TIÊU: Sau học HS có khả năng:
- Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết - Nhận nguy hiểm bệnh sốt xuất huyết
- Thực cách diệt muỗi tránh khơng cho để muỗi đốt - Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt
người
II- ĐỒ DÙNG: Thông tin trang 28; 29 SGK III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A)Bài cũ(3 phút): - Nêu tác nhân gây bệnh sốt rét?
- Cần làm để phòng bệnh sốt rét?
B)Bài mới:
HĐ1(1 phút): Giới thiệu bài
HĐ2(10 phút): Làm tập SGK
Mục tiêu: - HS nhận nguy hiểm bệnh sốt xuất huyết - Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt rét
Cách tiến hành:
- GV chia HS theo N4 giao nhiệm vụ cho nhóm:
+ HS thảo luận theo câu hỏi SGk tìm đáp án đáp án a, b, + Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác bổ sung
+ GV nhận xét, chốt ý đúng, rút ra:
Nêu tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết?
Muỗi truyền bệnh sốt xuất huyết có tên gì?
- Theo em bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm khơng? - GV kết luận, rút nội dung chính, ghi nhanh số ý lên bảng
- Yêu cầu HS nối tiếp nhắc lại
HĐ3 (15 phút): Quansát tranh thảo luận Mục tiêu: Giúp HS:
(3)- Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu lớp quan sát H 2,3,4 trang 29 SGK, thảo luận N2 với nội dung:
+ Chỉ nói nội dung hình
+ Nêu tác dụng việc làm hình việc phòng tránh bệnh sốt xuất huyết
- HS thảo luận theo N2, nối tiếp nêu kết
- GV nhận xét, chốt ý rút cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết
Liên hệ : Ở nhà em thường diệt muỗi cách nào?
- GV: Giữ nơi tránh không cho muỗi sinh sản để phòng tránh bệnh sốt xuất huyết nhằm bảo vệ môi trường sống.
HĐ5 (1 phút): Củng cố, dặn dò: