- trẻ hiểu mối quan hệ giữa kết quả đong và độ lớn của các đồ vật: trẻ biêt cùng đơn vị đo ( cái cốc), nếu chai nước ( bình nước) nào đong được nhiều lần cốc nước hơn chai nước ( bình[r]
(1)GIÁO ÁN
CHỦ ĐỀ: NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
HOẠT ĐỘNG: Làm quen với tốn
ĐỀ TÀI: Đo dung tích vật đơn vị đo. So sánh diễn đạt kết đo
Ngày dạy: 11/04/2016
Người dạy: NGUYỄN THỊ ANH Đối tượng: Trẻ 4-5 tuổi
Thời gian: 25-30 phút Số lượng trẻ: 14- 15 cháu I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ biết đo dung tích vật dụng cụ đo khác
- trẻ hiểu mối quan hệ kết đong độ lớn đồ vật: trẻ biêt đơn vị đo ( cốc), chai nước ( bình nước) đong nhiều lần cốc nước chai nước ( bình nước) tích lớn
- trẻ biết So sánh diễn đạt kết đo - biết làm việc theo nhóm
2 Kĩ năng
- Rèn kĩ khéo léo đong đo, không bị đổ nước
- rèn kỹ đếm số lượng, so sánh, kỹ làm việc theo nhóm
- trẻ phân biệt xác số phạm vi 10 3 Thái độ
- trẻ hứng thú tham gia hoạt động - tập trung ý vào
- Giáo dục trẻ có ý thức tiết kiệm bảo vệ nguồn nước * Nội dung kết hợp:
- hát kết hợp vận động " cho làm mưa với" - nghe hát theo chủ đề
- trẻ hiểu thêm tác dụng nước với đời sống người II/ CHUẨN BỊ
Đồ dùng cơ: bình đựng nước chai nước dụng cụ đo dung tích nước( cốc đánh dấu vạch) , thước kẻ
(2)Đồ dùng trẻ:Mỗi nhóm trẻ có chai nước, khay đựng, bát nhựa to, bé, ca inôc, nắp nhựa Thẻ số từ 1-10
- tia chớp , mây hồng, giọt nước, III/ TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ HĐ 1: Trị chuyện
(Cơ mời trẻ xem đoạn phim nước )
- Các vừa xem gì?
- Con thấy đoạn phim? - Bạn cịn có ý kiến khác nữa? nguồn nước giúp cho cối phát triển động vật sinh sống Để bảo vệ, giữ gìn nguồn nước phải làm gì?
Để tiết kiệm nguồn nước phải làm nào?
HĐ 2: Nội dung bài
* Đo đối tượng đơn vị đo khác nhau.
- Trong gia đình thường đựng nước gì?
Trên có gì? Dùng để làm gì?
Cô muốn bạn giúp cô đo độ cao thùng gang tay ( Mời nhóm lên đo)
Chúng vừa đo thấy kết đo nào?
Vậy với độ cao định cs kết đo khác độ dài gang tay bạn khác
* Đo dung tích vật đơn vị đo
cô trẻ hát kết hợp vận động hát : chop làm mưa với" lần
Đoạn phim nước
Các nguồn nước dùng sinh hoạt
Các nguồn nước môi trường
Không vứt rác bừa bãi xuống nước
Kg Xả nước bừa bãi, vặn vòi chặt sau sử dụng xong
Xô, chậu, bể, tét nước thùng
Đựng nước
Trẻ nói số gang tay đo
(3)có tiếng bác bán nước rao : " Ai mua nước đây"
Cô hướng trẻ đến tiếng rao, cô mời bác bán nước vào giao lưu với trẻ:
Hôm khai trương cửa hàng bán nước Cô bán hàng mời bạn đến thăm quan giúp cô bán hàng tặng cho q Chúng xem q nhé!
- Cơ bán hàng tặng nhóm gì?
Con thấy chai nước nào? +Cơ giải thích: Nước đựng chai gọi dung tích chai nước Nước đựng bát gọi dung tích bát nước Nước cốc gọi dung tích cốc nước
Cơ tặng cho nhóm dụng cụ đo nước là:
Từ chai nước dụng cụ đo khác nhóm giúp bán hàng đong nước xem điều xảy từ chai nước nhé!
(Các nhóm đong nước, cô bao quát trẻ) Hỏi trẻ:
- Với chai nước giống nhau, có dung tích nhau, đo kết đo khác + Để xem có kết đo nhóm khơng.Mời nhóm quan sát lên xem làm thí nghiệm ( Cơ đong, trẻ đếm)
+KĐ: Đúng kết qủa đo nhóm
Với dụng cụ đo có dung tích nhỏ
3 chai nước
giống nhau, nước chai
Các nhóm đong nước
DT chai nước lần dt cốc nước
Dt chai nước lần dt bát ăn cơm
Dt chai nước lần dt bát
(4)số lần đo lớn Với dụng cụ đo có dung tích lớn số lần đo nhỏ Vì sao?
* Luyện tập
- Cơ bán hàng gửi cho nhóm bình nước lọc, nước dưa hấu, nước cam hấp dẫn giúp đong nước bán hàng nhé!
- ý : với bình nước , tay phải cầm quai bình, tay trái đỡ đáy bình rót tương tự
cho trẻ so sánh lượng nước bình với lượng nước chai nhựa dụa số gắn chai( bình)
( nhóm đong đặt thẻ số) Trẻ nói kết đo
Cô kiểm tra kết đo đội HĐ 3: Kết thúc