Gíao án 4T chủ đề: Nước

- Cô giới thiệu cách chơi: Ở đây là những chai nước cô đã chuẩn bị sẵn và trên kia là những chiếc bình để đựng nước của đội mình, các con sẽ lấy nước từ đây và chạy lên đổ vào bình củ[r]

Tuần 27: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh:Nước Thời gian thực Từ ngày 19/03

TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

-T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Đón trẻ.

2.Trị chuyện :- Cho trẻ chơi theo ý thích, xem tranh ảnh nguồn nước

- Trò chuyện với trẻ vềcác nguồn nước

3.Thể dụcsáng:

4 Điểm danh trẻ tới lớp

- Tạo cho trẻ thích đến lớp, đến trường

- Giáo dục trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ chơi vui vẻ biết quan sát tranh

- Trẻ hiểu biết số nguồn nước

- Trẻ hứng thú tập theo cô động tác nhịp nhàng động tác thể dục, phát triển bắp thể lực cho trẻ

- Trẻ biết tên tên bạn - Biết gọi đến tên

- Phịng học

- Đồ chơi

- Tranh ảnh nguồn nước

- Nhạc tập - Sân tập

- Sổ điểm danh

từ ngày 19/03 đến ngày 13/04/ 2018) Số tuần thực tuần

đến ngày 23/03/2018

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ

- Cơ đến sớm mở cửa, vệ sinh thơng thống phịng học, qt dọn lớp

- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp - Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ bạn, cô trao đổi với phụ huynh trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định 2 Trò chuyện

- Cho trẻ chơi theo ý thích xem tranh nguồn nước

* Trị chuyện:

- Cơ treo tranh nguồn nước + Cơ có tranh vẽ gì?

+ Nước có đâu?

+Chúng phải làm để tiết kiệm nguồn nước?

-> À phải biết tiết kiệm nước nước cần thiết với người, vật cối

3 Thể dục sáng: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

+ Khởi động: Trẻ sân khởi động - Cho trẻ Khởi động: “Cho làm mưa với” theo đội hình vịng trịn kiểu gót chân

+ Trọng động:

+ ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay

+ ĐT Tay 1:Vỗ tay vào (phía trước, phía sau, phía đầu)

+ ĐT Bụng: Ngồi quay người sang bên

+ ĐTChân: Đứng chân, nâng cao gập gối + ĐT Bật: Bật tách, khép chân

+ Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4 Điểm danh:

- Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp - Cô báo xuất ăn cho cô nuôi

- Trẻ chào cô giáo bố mẹ, bạn

- Trẻ cất đồ dùng - Trẻ chơi, xem tranh

- Trẻ quan sát - Nước

- Ao, hồ, sông, suối -Trả lời

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập theo cô lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp

- Dạ cô

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

1 Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát thời tiết - Trò chuyện số nguồn nước

2 Trò chơi vận động - TC: “Đua thuyền” “ Thuyền bến”,

3.Hoạt động tự do - Chơi với đồ chơi thiết bị trời:Bập

bênh,đu quay,cầu trượt

- Nhặt rụng sân

- Trẻ biết loại rau xung quanh trường

- Biết tên phương tiện giao thông đường sắt

- Trẻ biết đoàn kết chơi - Hứng thú tham gia hoạt động, biết chơi trò chơi vận động

- Trẻ thoải mái chơi

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết

- Vườn rau trường

- Tàu hỏa

- Vạch xuất phát đích

- Đồ chơi ngồi trời, sân trường rụng

HOẠT ĐỘNG

* Ổn định: Cho trẻ xếp hàng đến địa điểm quan sát *Giới thiệu bài: Hôm cô quan sát thời tiết hôm trò chuyện số nguồn nước nhé!

* Hướng dẫn:

1 Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích * Quan sát thời tiết

- Các quan sát xem thời tiết hôm nào?

- Bầu trời có màu con?-Trời nắng ấm phải mặc quần áo nào?

-> Giáo dục trẻ mặc quần áo với thời tiết * Quan sát nguồn nước.

Cô cho trẻ hát :Cho làm mưa với - Các vừa hát gì? - Cho trẻ quan sát nước vòi nước chảy

- Hỏi trẻ: Nguồn nước có đâu?; Đây nước gì?; Đặc điểm nước nào?

- Giáo dục trẻ: Biết tiết kiệm nước sử dụng 2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động:

* Trò chơi: Đua thuyền.

- Cách chơi: Cô chia thành đội chơi, cho trẻ ngồi xuống, bạn đằng sau ôm vào bạn đằng trước Khi có hiệu lệnh “Đua thuyền tất bạn đội tiến trước Đội đích trước đội thắng

- Luật chơi: Không đứng lên - Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần -Động viên, nhận xét trẻ chơi * Trò chơi: Thuyền bến

- Cách chơi Cô cho trẻ chơi lái thuyền chở hàng bến đỗ - Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi 3 Hoạt động 3: Chơi tự

-Cho trẻ chơi với đồ chơi trời - Cơ quan sát nhắc trẻ chơi đồn kết - Cho trẻ nhặt rụng sân trường - Cô quan sát động viên trẻ

Ra sân

- Trả lời

- Màu xanh , quần áo ngắn

- Lắng nghe - Hát

- Cho làm mưa với

+Trả lời +Trả lời - Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi -Lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhặt rụng

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ĩ

C

1.Góc đóng vai:

Cửa hàng bán nước giải khát

-Tắm cho em bé

2 Góc xây dựng : - Xây bể bơi, cơng viên nước

3 Góc nghệ thuật: - Tơ màu , vẽ biển

4 Góc học tập:

-Xem tranh , ảnh nguồn nước

5 Góc thiên nhiên: - Tưới chăm sóc cảnh, hoa

- Biết thể vai chơi, hành động vai chơi

- Trẻ thích tắm cho em bé

- Biết sử dụng nguyên vật liệu để xây bể bơi, công viên nước

- Phát triển kỹ cầm bút, tô màu cho trẻ

- Trẻ biết cách giở sách xem tranh ảnh

-Trẻ thích tưới chăm sóc cho

- Đồ chơi, búp bê

- Gạch đồ chơi xây dựng, lắp ghép, đồ chơi: Cầu trượt

- Tranh vẽ cảnh biển chưa tô màu, sáp màu

- Tranh ảnh nguồn nước

- Cây cảnh góc thiên nhiên, bình tưới, nước

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định, trò chuyện chủ đề

- Cô cho trẻ hát bài: Cho làm mưa với +Các vừa hát hát gì?

+Nước có đâu? + Nước dùng để làm gì?

- Giáo dục trẻ: Nước cần thiết đời sống người, vật, cối Vì phải biết tiết kiệm nguồn nước

*Giới thiệu góc chơi

Cơ giới thiệu góc chơi phân vai, góc xây dựng, góc nghệ thuật, góc học tập, góc thiên nhiên, chuẩn bị đồ dùng góc chơi…

*Thỏa thuận trước chơi - Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi

- Con chơi góc nào? Con đóng vai gì?

- Người bán hàng có thái độ gì? Con tắm cho em bé nào?

- Cịn thích góc chơi nào?

- Góc xây dựng làm gì?- Cần ngun vật liệu đểxây bể bơi, cơng viên nước?

- Cịn chơi góc chơi nào?- Góc nghệ thuật làm gì? Tơ màu gì?

- Góc học tập xem tranh gì? Xem tranh, ảnh nguồn nước

2 Qúa trình chơi- Cơ bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ

- Góc trẻ chưa biết chơi hay cịn lúng túng Cô chơi trẻ, giúp trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi + Con làm vậy?

3.Kết thúc chơi

- Cô cho trẻ tự nhận xét bạn nhóm - Cô nhận xét chung

- Cô cho trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định

- Trẻ hát - Trả lời

-Ao, hồ, sông

- Uống, tắm giạt, tưới - Lắng nghe

-Vâng

- Góc phân vai, xây dựng

- Góc chơi đóng vai - Góc xây dựng

- Gạch, đồ chơi - Góc nghệ thuật - Trẻ trả lời - Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

TỔ CHỨC CÁC

động

H

oạ

t

đ

ộn

g

ăn

1.Trước ăn

2.Trong ăn

-Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách

- Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt

-Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn

- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh

-Nước,xà phịng, khăn mặ

-Bát,thìa, đĩa đựng cơm.khăn lau tay

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

gủ

1.Trước ngủ

2.Trong ngủ

3.Sau ngủ

-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc - Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ

- Nằm ngủ tư thế, khơng nói chuyện ngủ

- Trẻ có tư ngủ thoải mái

- Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy

- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô

- Trẻ biết để bát vào nơi quy định

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn

-Xà phòng, Nước, Khăn lau - Khăn rửa mặt - Sập ngủ, chăn - Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng

- Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

1.Trước ăn

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt

2.Trong ăn

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn

- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay

- Trẻ nghe - Trẻ thực - Trẻ mời - Trẻ thực

- Trẻ đivệ sinh

1.Trước ngủ

- Cô cho trẻ vào phịng ngủ Cơ kê phản trải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư

- Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ

- Cô bao qt trẻ ngủ ý tình xảy - Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ

3.Sau ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng ăn

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn.Cô thu dọn vệ sinh phòng ăn gọn gàng

- Trẻ thực - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Trẻ thực

- Trẻ mời cô, mời bạn - Trẻ ăn

- Trẻ thực - Trẻ thực

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

C

hơ

i h

oạ

t

độ

n

g

th

eo

ý

t

h

íc

h

1 Ơn tập:

-Ơn lại truyện: “Giọt nước tí xíu”; Ơnvận động hát “Cho làm mưa với” - Trò chuyện xem tranh ảnh nguồn nước

2 Chơi theo ý thích ở góc.

3.Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề “Nước” - Nhận xét, nêu gương, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần

-Trẻ nhớ tên thơ, hát

- Trẻ biết quan sát tranh - Biết góc chơi trẻ thích

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Tranh thơ Nội dung hát

- Tranh nguồn nước - Đồ chơi góc

- Các hát chủ đề -Bảng bé ngoan, cờ

T

rả

t

rẻ

4.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô bạn về, biết chào bông, bà, bố mẹ

- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

1 Ôn lại hoạt động buổi sáng

- Cho trẻ nghe kể chuyện “Giọt nước tí xíu” - Ôn lại vận động hát “Cho làm mưa với” - Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Giáo dục trẻ: bảo vệ tiết kiệm nguồn nước - Trò chuyện với trẻ về nguồn nước

2.Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích

+ Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi đoàn kết với bạn bè

3 Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát chủ đề : “Nước ” + Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần +Cơ cho trẻ nhận xét mình, bạn

+ Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

-Trẻ nghe kể chuyện

- Trẻ hát vận động - Lắng nghe

- Trẻ chơi

-Trẻ biểu diễn văn nghệ

-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận xét - Lắng nghe - Trẻ cắm cờ

4.Trả trẻ

+ Vệ sinh cá nhân trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định. - Trả trẻ phụ hunh

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trẻ chào cô

B HOẠT ĐỘNG HỌC

-VĐCB: Ném trúng đích nằm ngang (1,2-1,4m) - TCVĐ: Đua thuyền.

Hoạt động bổ trợ:

Hát: “Cho làm mưa với” I.Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết ném trúng đích nằm ngang - Trẻ biết thực theo yêu cầu cô - Trẻ biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ nhanh nhẹn hoạt bát chơi trò chơi - Rèn kỹ phối hợp nhịp nhàng mắt, tay chân - Phát triển vận động cho trẻ

3 Giáo dục thái độ

- Trẻ có ý thức học tập u thích vận động

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Nhạc hát “Cho làm mưa với”,“Mưa rơi” - Vạch xuất phát, đích nằm ngang, túi cát

- Giáo án, xắc xô 2 Địa điểm tổ chức - Ngoài sân

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức

-Cho trẻ hát bài: Cho làm mưa với + Chúng vừa hát gì?

+ Nước có đâu? + Nước dùng để làm gì?

+ Giáo dục trẻ biết bảo vệ tiết kiệm nước, không vứt rác xuống ao, hồ, sông

2.Giới thiệu bài

- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học tập phải làm gì?

-Chúng phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh nhé!

3.Hướng dẫn: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

-Trẻ hát

- Cho làm mưa với

-Ao, hồ, sông, biển - Uống, tắm, giặt, nấu ăn, tưới

- Lắng nghe

-Trẻ kể

a Hoạt động1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo hát “Cho làm mưa với” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm

b.Hoạt động 2: Trọng động

*Bài tập phát triển chung: Tập theo nhạc “Mưa rơi” + ĐT Tay : Vỗ tay vào (phía trước, phía sau, phía đầu)

+ ĐT Bụng: Ngồi quay người sang bên

+ ĐTChân: Đứng chân, nâng cao gập gối + ĐT Bật: Bật tách, khép chân

* Vận động bản:Ném trúng đích nằm ngang

Chúng học nhiều vận động địi hỏi khéo léo hơm cô dạy vận động: “Ném trúng đích nằm ngang”

Cơ thực mẫu:

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác - Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+ TTCB: Cô đứng chân trước, chân sau tay cầm túi cát phía với chân sau Khi có hiệu lệnh “ném”, giơ túi cát ngang tầm mắt ném vào đích

- Lần 3: Mời 3- trẻ lên thực vận động mẫu

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động

-Cho trẻ thực 2-3 lần

-Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? * Trị chơi vận động: Đua thuyền

Cơ thấy lớp vừa thực tốt vận động “Ném trúng đích nằm ngang” Bây thưởng cho lớp trị chơi, trị chơi “Đua thuyền”

- Cách chơi: Cô chia thành đội chơi, cho trẻ ngồi xuống, bạn đằng sau ôm vào bạn đằng trước Khi có hiệu lệnh “Đua thuyền tất bạn đội tiến trước Đội đích trước đội thắng

- Luật chơi: Không đứng lên - Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần - Động viên, nhận xét trẻ chơi c.Hồi tĩnh.

-Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp

-Đi cô

- Tập theo cô nhịp lần x nhịp

2 lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp

-Trẻ quan sát

-Quan sát lắng nghe

-Trẻ thực -Trẻ nhận xét -Trẻ thực

- Ném trúng đích nằm ngang

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

4 Củng cố - giáo dục

- Các vừa học học gì?

=> Giáo dục trẻ có ý thức học tập yêu thích vận động

5.kết thúc:

-Nhận xét –Tuyên dương,cho trẻ chơi

quanh lớp

- Ném trúng đích nằm ngang

-Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ 3, ngày 20 tháng năm 2018 Tên hoạt động: KPKH

Trò chuyện với trẻ nguồn nước Hoạt động bổ trợ

Hát “Trời nắng, trời mưa” I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết nguồn nước có tự nhiên - Biết tính chất, đặc điểm, lợi ích nước - Biết làm số thí nghiệm với nước 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát, kỹ trả lời câu hỏi - Phát triển vốn từ, rèn phát âm, phát triển giác quan 3 Giáo dục

- Trẻ biết giữ gìn bảo vệ nguồn nước sạch, biết sử dụng tiết kiệm nước II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Bài giảng điện tử Máy chiếu, máy tính

- Tranh cho trẻ quan sát, lơ tơ ngun nước nguồn nước bẩn - Mỗi trẻ lô tô giếng, biển, sông

2 Địa điểm - Tại lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Hát vận động “Trời nắng, trời mưa” - Trò chuyện hát

+ Chúng vừa hát vận động gì? + Các nhìn thấy trời nắng trời mưa chưa? + Trời mưa có ích lợi cho người cối? + Các làm để bảo vệ nguồn nước?

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ nguồn nước 2 Giới thiệu bài

- Các ạ, mưa cung cấp cho ngườinguồn nước sinh hoạt hàng ngày.Mưa vừa có ích lợi vừa có tác hại cho người thực vật !Hôm cô trị chuyện, tìm hiểu số nguồn nước xung quanh !

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Tranh quan sát nước giếng, (nước máy)

- Các có biết gọi nước giếng khơng? - Nước giếng từ đâu mà có?

- Vì gọi nước máy khơng?

( Thành thị iện tích đất hẹp nên hồn tồn sử dụng nước máy)

- Nước giếng dùng để làm gì?

-> Nước giếng nguồn nước chủ yếu dùng sinh hoạt hàng ngày người, phải iết sử dụng tiết kiệm nguồn nước

b Hoạt động 2: Tranh quan sát nước ao,hồ - Chúng xem đàn vịt bơi đâu?

- Vì biết ao hồ, ao hồ từ đâu mà có? - Các thấy ao hồ mang lại lợi ích khơng?

-> À ao, hồ ni sống lồi sinh vật sống nước dùng để tưới tiêu Và đặc biệt không dùng để ăn uống cho người

c Hoạt động 3: Tranh quan sát nước biển - Nước biển nào? Có uống khơng? -> nước biển hơng dùng để nâu ăn hàm lượng muối cao, nhờ nguồn nước biển mà có lồi sinh vật khác sinh sống được, loài

- Trời nắng, trời mưa - Rồi

- Trả lời

- Không vứt rác bừa bãi - Lắng nghe

- Vâng -Trẻ quan sát

( lòng đất có nhiều mạch nước ngầm đào sâu vào mạch s cú nc quanh nm)

- Nớc máy đợc lấy từ giếng khoan từ sông hồ qua hệ thống xử lý nớc dùng đợc

- Đánh răng, tắm giặt… - Lắng nghe

-Trẻ quan sát -Ở ao

-Vì ao, người đào đất nhiều tạo thành ao, hồ

- Giúp người tưới, chăn nuôi…

-Trẻ quan sát

-Trong xanh,vị mặn - Vị mặn

đó mang lại cho người nhiều lợi ích, ngồi nơi giúp người thư giãn vào mùa hè ->Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước

d Hoạt động 4: Tranh nguồn nước bị ô nhiễm - Khi nguồn nước bị nhiễm điều xảy ra? - Con người khơng có nước để sử dụng

->Giáo dục trẻ không vứt rác bừa bãi, biết bảo vệ nguồn nước

b Hoạt động 2: So sánh *Nước biển nước giếng

+ Giống nhau: - Đều nguồn nước phục vụ ho sinh hoạt

+ Khác nhau: - Nước giếng mạch nước ngầm khan sử dụng cho người sinh hoạt

+ Khác: Nước biển biển, lượng nước nhiều , nước có vị mặn

- Giáo dục trẻ: Biết bảo vệ nguồn nước, không vứt rác bừa bãi ao, hồ ,sông, suối làm ô nhiễm nguồn nước c Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi: Thi chọn đúng

- CCLC: Cô chuẩn bị cho trẻ 1rổ đồ chơi lô tô lô tô giếng nước, biển,sông.Khi nói trẻ chọn cho tranh lơ tơ giếng nước trẻ chọn giơ lên, tương tự

- Tổ chức trẻ chơi

* Trò chơi: Thi nhanh

CC: Cô chia lớp thành đội nhiệm vụ đội sex bật qua vòng thể dục để lên chọn tranh lô to nguồn nước sạch, đội naò lấy nhầm tranh loto nguồn nước bẩn khơng tính

LC: lưu ý phải bật qua vòng thể dục lấy tranh theo yêu cầu cô

- Tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục

- Hỏi trẻ vừa trị chuyện gì?

=>Giáo dục trẻ biết bảo vệ tiết kiệm nguồn nước 5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

- Giờ học kết thúc rồi, để giữ vệ sinh phải làm gì? ( cho trẻ rửa tay với nước)

-Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

-Lắng nghe

-Lắng nghe -Trẻ chơi -Lắng nghe

-Trẻ chơi

-Trò chuyện nguồn nước

- Lắng nghe

-Đi rửa tay

Thứ 4, ngày 21 tháng năm 2018 Tên hoạt động:Văn Học

Truyện: Giọt nước tí xíu Hoạt động bổ trợ:

Hát bài: Cho tơi làm mưa với I.Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, biết tên nhân vật truyện

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: tượng mưa sưc nóng mặt trời làm cho nước bốc tụ lại thành đám mây, nặng dần, trở thành mưa rơi xuống

- Hiểu từ khó “ Tí Xíu”là nhỏ 2 Kỹ năng

- Rèn kĩ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu, nói đủ câu, nội dung câu chuyện

- Hiểu số lời thoại nhân vật: Ông Mặt trời, Giọt nước - Rèn khả lắng nghe ghi nhớ nội dung câu chuyện

3 Giáo dục

- Biết lợi ích nước người, động vật, thực vật - Có ý thức dùng nước tiết kiệm bảo vệ nguồn nước - Hứng thú tham gia vào hoạt động

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng trẻ

-Tranh truyện, hình ảnh powerpoit - Que chỉ, xắc xô, giáo án

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Cho tơi làm mưa với” + Chúng vừa hát gì?

+ Nước có đâu? + Nước dùng để làm gì?

+ Giáo dục trẻ biết bảo vệ tiết kiệm nước, không vứt rác xuống ao, hồ, sông

2 Giới thiệu bài

- Chúng có biết lại có mưa khơng?.ậy lắng nghe kể câu chuyện “Giọt nước tí xíu” để hiểu nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm truyện + Cô kể diễn cảm lần

- Cô giới thiệu tên truyện “Giọt nước tí xíu” + Cơ đọc lần 2: Cơ cho trẻ xem mơ hình truyện

Cơ nói nội dung truyện: Câu chuyện kể giọt nước tí xíu, tí xíu đến từ biển tí xíu mặt trời giúp đến đất liền qua bay hơi, tạo thành mây nhờ ánh nắng mặt trời gặp gió tạo thành khối đông đặc rơi xuống thành giọt mưa

+ Cơ kể lần 3: Kết hợp hình ảnh powerpoit

b Hoạt động 2: Giảng từ khó, đàm thoại nội dung truyện

- Giảng từ khó:

+ “Tí xíu” nhỏ bé -Đàm thoại:

+ Chúng vừa nghe kể truyện gì? + Trong truyện có ai?

+ Tí xíu bạn chơi đâu? + Ai rủ Tí xíu chơi?

+ Ơng mặt trời rủ nào?

+ Làm để biến thành hơi? + Tí xíu nói với mẹ nào?

+ Làm bạn Tí xíu vào đất liền?

+ Cơn gió mát thổi đến Tí xíu bạn thấy nào?

- Trẻ hát

- Cho làm mưa với -Ao, hồ, sông, biển - Uống, tắm, giặt, nấu ăn, tưới

- Lắng nghe

- Có

-Lắng nghe

-Lắng nghe

- Truyện giọt nước tí xíu

- Tí xíu, ơng mặt trời

+ Tí xíu bạn làm cho đỡ rét? + Làm để có mưa? Trước mưa có gì? + Chúng có thích làm trời mưa khơng?

- Chúng giọt nước tí xíu giúp cho cối, cỏ, hoa tươi tốt

- Giáo dục trẻ: Phải trải qua nhiều trình tạo hạt mưa.Vì phải biết tiết kiệm nước, không vứt rác xuống sông, kênh mương gây ô nhiễm nguồn nước, vứt rác nơi quy định, giữ gìn bảo vệ môi trường

c Hoạt động 3:Dạy trẻ kể truyện - Cả lớp cá kể truyện theo cô - Kể theo nhân vật

- Cô cho trẻ kể theo nhóm, cá nhân - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ kể 4 Củng cố - giáo dục:

- Cơ vừa kể cho nghe truyện gì?

=> Giáo dục trẻ biết tiết kiệm bảo vệ nguồn nước 5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Mẹ - Chú biến thành

- Thấy mát quá! - Họ xích lại gần

- Có gió thổi mạnh, sấm chớp…

- Lắng nghe

-Trẻ kể - Lắng nghe

-Giọt nước tí xíu - Lắng nghe - Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ 5, ngày 22 tháng năm 2018 Tên hoạt động: TỐN

Đo dung tích vật đơn vị đo

Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi “Trời nắng, trời mưa” I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết kết đo dung tích vật đơn vị đo - Biết chọn thẻ số thích hợp để biểu đạt kết đo

- Rèn kỹ khéo léo đong đo không làm đổ nước - Thực thao tác đo, biểu thị cách đo đơn vị đo 3 Giáo dục thái độ

- Trẻ có ý thức tiết kiệm nước biết bảo vệ nguồn nước II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ: II Chuẩn bị:

* Đồ dùng của cô của trẻ:

+ Ca nước, bình đựng nước bình to bình nhỏ, chậu nước , phễu.đồ chơi lớp có số lượng

- Nhạc hát: Trời nắng trời mưa,Cho làm mưa với - Giáo án, que

2 Địa điểm -Trong lớp

III.Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức:

Các ơi! Hôm thời tiết đẹp thỏ tắm nắng Cô chơi: “Trời nắng trời mưa”

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét, khen trẻ 2.Giới thiệu bài:

-Cô lắc xắc xô gọi trẻ lại ngồi quây quần quanh cô - Cô giới thiệu cho trẻ học

3.Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 5

- Cô cho trẻ quan sát đồ dùng đồ chơi lớp đếm nhóm có số lượng

- Tương tự

b Hoạt động 2: Đo dung tích vật đơn vị đo

- Cô chuânr bị cho trẻ người bình to, bình nhỏ , ca, chậu nước phễu

- Cơ hỏi trẻ bàn có gì? - Cô cho trẻ quan sát cô làm mẫu

+ Cơ đong đầy cốc nước đổ vào bình to, sau đong đầy cốc nước đổ vào bình bé

+ Các co so sánh xem bình nước vơí nhau?

- Dung tích cốc nước đổ vào bình to gọi dung tích bình nước to, dung tích cốc nước đổ

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi - Lắng nghe

-Lắng nghe -Trẻ đếm

- Lắng nghe

vào bình bé gọi dung tích bình nước bé

- Tại cô múc cốc nước giống đổ vào bình khác Vì dung tích cốc nước sau đổ vào bình phụ thuộc vào thể tích bình - Nếu thể tích bình nước = dung tích = Ngược lại

- Cô đến hướng dẫn trẻ đổ cốc so sánh - Trẻ đổ nước vào bình

-> Vì thể tích bình bé đầy trước cịn bình to thể tichs to chưa đầy

=> Cơ giáo dục trẻ: biết bảo vệ nguồn nước biết sử dụng tiết kiệm điện nước

c.Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi: “Bé khéo tay”

- Cơ giới thiệu trị chơi “bé khéo tay”

- Cô giới thiệu cách chơi: Ở chai nước cô chuẩn bị sẵn bình để đựng nước đội mình, lấy nước từ chạy lên đổ vào bình đội sau đứng cuối hàng bạn khác lên chuyển tiếp, trò chơi bắt đầu hát hết hát có nghĩa trị chơi kết thúc Các sẵn sàng chơi chưa?

- Cô tổ chức cho trẻ chơi (Cô bật nhạc cho trẻ chơi) - Trò chơi kết thúc kiểm tra kết hai đội Cô trẻ kiểm tra kết khen trẻ

- Luật chơi: Sau kết thúc nhạc đội đong nước gọn gàng khơng đổ ngồi.Đội chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô đến nhóm bao quát động viên trẻ đong - Nhận xét, khen trẻ

4.Củng cố - giáo dục:

- Hơm học gì?

=>Giáo dụctrẻ có ý thức học yêu thích mơn học

5.kết thúc:

-Nhận xét tun dương

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ thực

-Lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

- Đo dung tích vật đơn vị đo

- Lắng nghe

Thứ 6, ngày 23 tháng năm 2018 Tên hoạt động: ÂM NHẠC

Dạy vận động: Cho làm mưa với Nghe hát: Tia nắng hạt mưa

Trị chơi: Ai đốn giỏi Hoạt động bổ trợ:

- Đọc thơ: mưa

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ thuộc hát, hát lời, giai điệu - Trẻ ý nghe hát

- Trẻ biết chơi trò chơi 2 Kĩ năng

- Rèn cho trẻ mạnh dạn, tự tin

- Phát triển thẩm mỹ khả yêu thích ca hát cho trẻ - Rèn tai nghe âm nhạc cho trẻ

3 Giáo dục

- Trẻ yêu thích âm nhạc, yêu quý gia đình, bạn bè biết tiết kiệm nguồn nước II Chuẩn bị

1 Đồ dùng đồ chơi

- Nhạc hát “Cho làm mưa với”; “Tia nắng hạt mưa” - Xắc xơ, giáo án

- Trị chơi “Ai đốn giỏi” 2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức. - Cho trẻ đọc thơ : Mưa - Trò chuyện thơ + Bài thơ có tên ? + Mưa cho ta điều ?

+ Nước có vai trị với ?

=> Giáo dục trẻ biết tiết kiệm bảo vệ nguồn nước 2 Giới thiệu

- Hơm có hát hay nói mưa đấy, có muốn hát cho bố mẹ nghe khơng? Bây dạy cho lớp Đó hát: Cho tơi làm mưa với

- Đọc thơ - Mưa - Cho nước - Trả lời - Lắng nghe

3.Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Dạy vận động “Cho làm mưa với”

- Cô bật nhạc cho trẻ nghe hỏi trẻ: + Tên hát gì?

+ Giai điệu hát nào?

- Cho trẻ hát lại hát “Cho làm mưa với” + Để hát hay làm gì?

+ Chúng có ý tưởng để vận động cho hát “Cho làm mưa với”

- Cô cho lớp hai nhóm (nhóm bạn trai, nhóm bạn gái) nhóm thể vận động nhóm theo nhạc hát

- Cho bạn lên thể ý tưởng vận động - Cơ giới thiệu vận động minh họa cách làm mẫu cho trẻ

* Cô làm mẫu trọn vẹn lần (Trẻ hát cô vận động minh họa kết hợp với nhạc)

- Cách vận động minh họa:

* Động tác 1: “Cho chị gió ơi” : Lần lượt đưa hai tay phía trước vẫy

* Động tác 2: “ Tơi muốn cây…tốt tươi ”: Lần lượt đưa ta lên cao đưa xuống, chân đưa phía trước kí chân

* Động tác 3: “Cho chị gió ơi” : Giống động tác

* Động tác 4: “Nhanh nào…nhanh tay ” : Giống động tác

* Động tác 5: “ Làm hạt mưa…đời” : Hai tay đưa chéo tay trước ngực

* Động tác 6: “ Khơng phí…chơi ” : Đưa tay phải vẫy vẫy, lắc đầu

- Cho trẻ vận động minh họa cùng cô:

- Lần 1: Cả lớp hát vận động minh họa cô

- Cho làm mưa với

- Nhẹ nhàng -Trẻ hát

- Trẻ trả lời - Trẻ vận động

- Lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe

2 lần(lần không nhạc, lần có nhạc) - Cơ ý sửa sai cho trẻ (nếu có)

- Lần 2: Cơ cho tổ lên hát, vận động minh họa theo nhạc

- Lần 3: Cơ cho 1-2 nhóm trẻ lên vận động theo nhạc

- Lần 4: Cho 1-2 cá nhân trẻ lên vận động theo nhạc - Giáo dục trẻ:Nhờ có hạt mưa rơi, làm cho cối, mn hoa tươi tốt, biết bảo vệ tiết kiệm nguồn nước!

b Hoạt động 2: Nghe hát “Tia nắng, hạt mưa” - Hơm thấy lớp hát hay

- Vì hát tặng lớp hát nói tia nắng hạt mưa Cả lớp lắng nghe cô hát

- Đó hát: “Tia nắng, hạt mưa” nhạc lời của Dương Hiếu Nghĩa

+ Cô hát lần 1:

Các hát vừa hát nói tia nắng có nét tinh nghịch bạn trai, hạt mưa có nụ cười duyên bạn gái

- Vậy có muốn hát hát không?

- Cô bật nhạc cho trẻ hát 1-2 lần - Cơ động viên khuyến khích trẻ

c Hoạt động 3: TCAN “Ai đoán giỏi” - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ai đốn giỏi

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội mở đoạn nhạc hát cho trẻ đoán tên hát, đội đoán nhiều đội thắng

- Luật chơi: Trẻ phải đoán tên hát nghe nhạc

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục:

-Các vừa học hát gì?

=> Giáo dục trẻ u thích âm nhạc u q gia đình, bạn bè chấp hành luật giao thông

- Trẻ vận động

- Trẻ vận động hát - Trẻ vận động hát

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Có

-Trẻ cô hát

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Cho làm mưa với

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):