nhiệm vụ của mỗi đội là phải di theo đường hẹp lên lấy nước đổ ra cốc của mình sau đóquay về đổ nước và bình của tổ mình, sau khi bạn đã đổ nước vào bình đưa cốc cho bạn tiếp theo để[r]
(1)Chủ đề Nước Hiện tượng tự nhiên Chủ đề nhánh 1: Nước
Lĩnh vực Phát triển nhận thức
Đề tài: Trò chuyện vai trò nước đời sống Kế hoạch hoạt động ngày Thứ
A – ĐĨN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – ĐIỂM DANH 1.Trị chuyện: - Nhắc nhở trẻ chào ông bà, bố mẹ - Cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
2 Thể dục sáng: ( Thực theo soạn tuần) Điểm danh
B – HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH
Mơi trường xung quanh: Trị chuyện vai trò nước đời sống người
I Mục đích yêu cầu Kiến thức:
- Trẻ nhận biết dược số đặc điểm, tính chất, trạng thái nước - Biết số lợi ích, tác dụng nước đời sống người
2 Kĩ năng:
- Phát triển vốn từ cho trẻ
- Kĩ chơi chọn họt động cần nước Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn nguồn nước - Biết dùng nước tiết kiệm, khơng lãng phí nước II Chuẩn bị
1.Chuẩn bị cho cô:
- Bài hát “cho làm mưa với” - Cốc loại
2 Chuẩn bị cho trẻ: Trẻ thuộc hát: “cho làm mưa với” III Cách tiến hành
Hoạt động cô Hoạt động cuả trẻ Ổn định tổ chức, gây hứng thú
- Cô cho trẻ hát “Cho làm mưa với”
(2)- Nước cần thiết cho người, cối loài vật nước có nhiều điều thú vị, khám phá nhé!
2 Vào
a Quan sát, trải nghiệm
- Cô cho trẻ quan sát nước cốc có chất liệu, màu sắc khác - Trên bàn có nhiều cốc đựng nước, có nhận xét nước cốc?
- Nước có mùi khơng?
- Hằng ngày uống nước, thấy có vị gì?
- Dù đựng nước vào cốc có màu sắc, hình dáng khác nước suốt, không màu, không mùi, không vị
Cô lắc cốc nước đá hỏi trẻ:
- Các đốn xem cốc có gì? Cơ cho trẻ sờ tay vào thành cốc nước đá
- cảm thấy nào? - Tại lại lạnh nhỉ?
- Cho nước vào ngăn làm đá tủ lạnh, đơng thành đá đấy! - Nước đá dùng để làm gì?
- Nước đá để người uống cho mát vào mùa hè trời nóng bức, cịn nhỏ khơng nên dùng nhiều, uống nhiều bị viêm họng đấy!
Cô cho sờ vào cốc nước nóng hỏi: - Con thấy nào?
- Tại nước lại nóng?
- đốn xem điều xảy
Trẻ nhận xét
Nước không màu, không mùi Trẻ trả lời
Trẻ trả lời Trẻ trả lời
Để uống
Trẻ trả lời Trẻ đoán Trẻ trả lời
khi pha sữa, mùa lạnh
(3)mở nắp cốc này?
- Tại lại có hạt nước nhỏ li ti vậy?
- Khi dùng nước nóng?
- Nước nóng cịn dùng để làm nữa? - Khi dùng nước nóng khơng tự ý lấy mà phải nhờ người lớn giúp phải cẩn thận kẻo dễ bị bỏng nước cịn có tác dụng chữa bệnh, cho hương nhu , bưởi, xả vào nồi nước nấu lên người ốm xông nước nhanh khỏi bệnh
Cơ khái qt: nước có ba thể loại rắn – nước đá, thể lỏng ( nước uống, tắm gội ngày) thể hơi( nước đun nóng lên)
dù nước thể cần thiết người
- người cần nước, mưa nguồn nước tự nhiên quý.Các hát hát “sau mưa” nhé!
- Trò chuyện nội dung hát - trò chuyện hoạt động trải nghiệm trẻ góc thiên nhiên ( trồng cây, tưới nước, chăm sóc) để trẻ thấy rõ cần nước nào? - Cây tưới nước xanh tươi, phát triển bình thường (nảy mầm,chồi lớn lên thành cây, lớn dần) - thiếu nước khơng tưới nước khơ héo chết dần
- Nước có vai trị lớn đời sống người, cô
Trẻ hát
(4)đi đeén nơi nhé!
Đây tranh vẽ gì? - Bạn làm gì?
- khơng tắm nào? vào mùa hè, trời nóng bức, thể nhiều mô hôi, nnếu
khơng tắm bẩn ngứa ngáy khó chịu, cịn sunh bệnh đấy, thường tắm rửa thường xuyên ngày
cịn tranh gì?
- Cơ làm gì? - Tại phải rửa rau?
Cô khái quát: Nước cần thiết cho hoạt động người: tắm, giặt, ăn uống; lao đọng sản xuất, cơng tác phịng cháy chữa cháy…
ngồi cịn cần thiết cho cối cảnững vật
b.Trò chơi củng cố
* trị chơi: “thi nói nhanh”
cơ nêu cách chơi: kể nước dùng để làm bạn nói sau khơng nói giống bạn trước
* Giáo dục trẻ: nươc cần thiết đời sống người lồi vật, cối phải biết bảo vệ giữ gìn nguồn nước không để bị ô nhiễm đặc biệt phải tiết kiệm, khơng xả nước lẵng phí để người có nước dùng
* trò chơi: “ thi lấy nước”
Trẻ trả lời
Vì rau trồng đất bẩn
Trẻ chơi trò chơi
(5)cách chơi: chia trẻ làm đội nhiệm vụ đội phải di theo đường hẹp lên lấy nước đổ cốc sau đóquay đổ nước bình tổ mình, sau bạn đổ nước vào bình đưa cốc cho bạn để bạn lấy nước tiếp tục kết thúc thơi gian chơi, đội có nhiều nước bình đội đội chiến thắng Cô nhận xét chơi
3 kết thúc
- Cô nhận xét học
- chuyển sang hoạt động tiếp
C – HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI Quan sát: xe đạp
Trị chơi: Bánh xe quay + chơi với cáct nước I Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhận biết tên gọi, số đặc điểm cấu tạo, hình dạng, âm thanh, ích lợi xe đạp thơng qua giáo dục trẻ ý thức an tồn giao thơng - Trẻ biết chơi trị chơi, có ý thức chơi
- Trẻ đoàn kết, hứng thú tham gia vào buổi hoạt động II Chuẩn bị
- xe đạp để sân trường - Đò chơi cát nước
(6)Trước ngồi quan sát nói rõ nội dung buổi hoạt động - Nhắc nhở trẻ quan sát
1 Hoạt động có chủ đích
- Cơ cho trẻ đứng xung quanh xe đạp bạn cho cô biết xe gì?
- Xe đạp có đặc điểm gì?
- Phần đầu xe gồm có gì?có tác dụng để làm gì? - Phần thân xe gồm có gì? Có tác dụng gì? - Phần xe gồm có gì? để làmgì?
- Bánh xe có dạng hình gì? xe đạp có bánh xe?
- Xe đạp dùng để làm gì? Xe đạp phương tiện giao thơng đường gì? - Xe đạp muốn chạy cần phải có ngừơi điều khiển
- Các ngồi xe đạp phải ngồi nào? Các thử làm lái xe đạp nào?
2 Trò chơi
- Trò chơi vận động: bánh xe quay luật chơi cách chơi trang 18 tuyển tập truỵen thơ hát câu đố theo chủ đề
- Chơi với cát, nước
- Chơi tự do: Trẻ chơi theo ý thích, bao quát trẻ Nhận xét, kết thúc
Gần hết cô gọi trẻ tập trung lại hỏi: Hôm cho quan sát gì? chơi trị chơi gì? thích làm gì? sao?
- Giờ hoạt động sau thích làm gì? - Cho trẻ rửa tay vào lớp
D – HOẠT ĐỘNG GĨC
- Góc xây dựng: Xây bể bơi ao cá - Góc phân vai: Chơi gia đình
- Góc tạo hình: Vẽ tơ màu cầu vồng
- Góc thư viện: Hát hát chủ đề nước tượng thiên nhiên
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh ( Thực theo soạn tuần)
(7)1,Vệ sinh: Cô kết thúc học - Cho trẻ rửa tay, lau khô tay - Ngồi vào bàn ăn
2, Ăn trưa:
- Cô ổn định tổ chức lớp
- Giới thiệu ăn, chia ăn - Trẻ ăn, cô động viên quan sát trẻ ăn - Giáo dục trẻ biết mời cô, mời bạn - Trẻ ăn xong vệ sinh miệng
3, Ngủ trưa
G- HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1, Hoạt động vệ sinh:Rửa ca cốc
* Yêu cầu: Trẻ biết rửa ca cốc xếp gọn gàng * Chuẩn bị: giá để, ca cốc, nước
* Cách tiến hành:
- Cơ trị chuyện chủ đề - nước dùng để làm gì?
- cô sử dụng nước để rưuả ca cốc cho nhé! - Cô chia nhóm trẻ cho trẻ rửa
- Trẻ rửa xong cho trẻ úp lên giá - Cô nhậ xét buổi vệ sinh
2 Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ * Nhận xét- đánh giá cuối ngày: - Tình hình sức khỏe trẻ: