Giáo án tổng hợp

- Giữa giờ lấy một số bài làm tốt chưa tốt nhận xét rút kinh nghiệm chung để các em tự sửa sai trên bài vẽ của mình.. - Giữa giờ lấy một số bài làm nhận xét để các em rút kinh nghiệm[r]

Ngày soạn: 03/9/2015

Tiết 1

Bài 1: Vẽ trang trí

CHẫP HOẠ TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC A mục tiêu cần đạt

1 Kiến thức:

- HS nhận vẻ đẹp hoạ tiết dân tộc miền xuôi miền núi 2 Kĩ năng:

- HS chép hoạ tiết gần mẫu tơ màu theo ý thích 3 Thái độ:

- Thơng qua học em thêm u thích trân trọng gìn giữ văn hố dân tộc b CHUẩn bị phơng tiện dạy học thầy trß

1 Giáo viên:

- Tranh hướng dẫn cách vẽ

- Sưu tầm hoạ tiết dân tộc địa phương - Bài vẽ HS năm trước

2 Học sinh:

- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu…

- Sưu tầm HTDT địa phương trờn trang phục, vật dụng c Tổ chức hoạt động dạy - học

Nội dung mới: Giới thiệu bài:

- GV cho HS quan sát HTDT Thái miền xuôi

? Đây gì? Em có muốn vẽ hoạ tiết không? - GV dựa vào câu trả lời HS giới thiệu

Hoạt động GV HS Nôị dung

HOẠT ĐỘNG 1:

Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

- GV treo ĐDDH hoạ tiết dân tộc yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi:

- HS quan sát, trả lời:

? Những hoạ tiết em thường thấy đâu? (trang phục, đồ vật, kiến trúc…)

? Hoạ tiết trang trí dân tộc gì?

- GV bổ sung, kl hoạ tiết trang trí dân tộc + HS nghe bổ sung

- Các nhóm nhận phiếu thảo luận, trình bày - GV bổ sung, nhận xét, ghi bảng

- Các nhóm bổ sung ghi

I Quan sát nhận xét:

+ Nhóm : Nội dung

-GV bổ sung, gt ĐDH đơn giản, cách điệu, chất liệu, đâu, ghi bảng

+ Nhóm : Đường nét

? Nhóm hoạ tiết chủ yêú vẽ đường cong dân tộc nào?

? Nhóm hoạ tiết chủ yêú vẽ đường thẳng dân tộc nào?

+ Nhóm 2: trình bày, nhóm khác bổ sung

-GV bổ sung, gt ĐDH đơn giản, cách điệu, chất liệu, đâu, ghi bảng

+ Nhóm 3: Bố cục

? Các hoạ tiết thường vận dụng cách xếp nào? + Nhóm 3: trình bày, nhóm khác bổ sung

-GV bổ sung, gt ĐDH đơn giản, cách điệu, chất liệu, đâu, ghi bảng

+ Nhóm : Màu sắc

? Em có nhận xét về cách xếp màu sắc hoạ tiết DT?

+ Nhóm 4: trình bày, nhóm khác bổ sung

-GV bổ sung, gt ĐDH đơn giản, cách điệu, chất liệu, đâu, ghi bảng

HOẠT ĐỘNG 2:

Hướng dẫn HS cách chép hoạ tiết: -GV đặt câu hỏi:

? Trước chép phải làm gì? -HS trả lời

- GV treo ĐDDH hoạ tiết dân tộc nhấn mạnh để HS nhận thấy tầm quan trọng việc quan sát để nhận xét đặc điểm cuả hoạ tiết

? Để vẽ mẫu xác phải làm gì? - HS trả lời: Phác khung hình đường trục

? Hoạ tiết nằm khung hình gì? Nếu đối xứng phải làm nào?

- HS trả lời

- GV vẽ minh hoạ bảng

? Có thể vẽ nét cong khơng? Vì sao? Vậy phải làm nào?

- GV minh hoạ bước lưu ý học sinh:

1 Nội dung:

- Hoạ tiết TTDT phong phú đa dạng ,thường hoa chim thú,con người,con vật nâng cao cách điệu 2 Đường nét:

- HT dân tộc Kinh nét vẽ thường mềm mại uyển chuyển - HT dân tộc miền núi nét vẽ giản dị thể nét thẳng khoẻ

3.Bố cục:

Các hoạ tiết xắp xếp cân đối hài hoà thường đối xứng qua nhiều trục

Màu sắc:

Đa dạng phong phú rực rỡ tương phản

II Cách chép hoạ tiết dân tộc:

1 Quan sát nhận xét tìm đặc điểm hoạ tiết:

2 Phác khung hình đường trục

.Phác hình nét thẳng

+ Không thể vẽ nét cong mà phải xác định vị trí phận hoạ tiết.Quan sát so sánh với mẫu điều chỉnh lại tỷ lệ nối lại đường thẳng mờ

? Để hình vẽ thật giống mẫu bước phải làm gì?

- HS trả lời

- GV bổ sung hoàn thành hoạ tiết

+ Lưu ý em luôn quan sát mẫu so sánh với vẽ để sửa sai

HOẠT ĐỘNG 3:

Hướng dẫn HS thực hành: - GV tập

+ Chép hoạ tiết dân tộc mà em thích

- HS làm cá nhân, chép hoạ tiết sgk hoạ tiết em chuẩn bị trước

- GV theo dõi hướng dẫn HS làm Lưu ý:

+ Cách xếp bố cục vào trang giấy + Cách tiếu hành chép

+ Phương pháp tự tìm chỗ sai sửa sai HOẠT ĐỘNG 4

Đánh giá kết học tập:

+ Các nhóm chọn 2, tốt gắn lên bảng:

- Nhận xét chéo nhóm về: cách bố cục, đường nét, màu sắc, cho điểm

+ GV bổ sung nhận xét cho điểm

III Thực hành:

BT: Chép hoạ tiết dân tộc mà em thích

IV: Đánh giá kết học tập:

3 Củng cố:

Thế hoạ tiết trang trí dân tộc? Nêu cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc? Hướng dẫn học sinh tự học nhà

+Hoàn thành tiếp vẽ nhà

+ Sưu tầm hoạ tiết dân tộc địa phương

+ Sưu tầm viết, tranh, ảnh liên quan đến học (Sơ lược Mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ i)

D Đánh giá điều chỉnh kế hoạch

Tiết

Bài 2: Thường thức mĩ thuật

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT VIỆT NAM THỜI KÌ CỔ ĐẠI A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1 Kiến thứ

- HS củng cố thêm kiến thức lịch sử Việt Nam thời kỳ cổ đại

- Nắm bắt sơ lược phát triển mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại 2 Kĩ năng:

- Nhận biết, phân biệt đồ vật ( sgk) thời kỳ đồ đồng đồ đá 3 Thái độ:

- HS hiểu thêm giá trị thẩm mĩ thông qua sản phẩm mĩ thuật B

.CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC CỦA THẦY VÀ TRÒ :

1 Giáo viên: + Mĩ thuật người Việt cổ (Nguyễn Quân-Phan cẩmThượng) + Tranh Đ DDH mĩ thuật

+ Sưu tầm viết, tranh, ảnh chụp liên quan đến học 2 Học sinh: + Sưu tầm viết, tranh, ảnh chụp liên quan đến học + Nghiên cứu trước nội dung

+ Thảo luận nhúm, trực quan, vấn đỏp, thuyết trỡnh C Tổ chức hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra cũ: + Kiểm tra tập

+ Yêu cầu: Hoạ tiết tương đối giống mẫu hình dáng Màu sắc tươi sáng

* Giới thiệu Em biết lịch sử thời kì đồ đá, đồ đồng lịch sử phát triển việt Nam? Vậy để giải đáp thắc mắc hôm

Nội dung mới:

Hoạt động GV VÀ HS Nội dung

HOẠT ĐỘNG 1:

Hướng dẫn HS tìm hiểu vài nét lịch sử: ? Em biết thời kì đồ đá lịch sử phát triển VN?

- HS trả lời - GV bổ sung:

+ Thời kì đồ đá cịn gọi thời kì nguyên thuỷ cách hàng vạn năm, loài người xuất nhiều nơi có Việt Nam

+Thời kì đồ đá chia thành thời kì đồ đá cũ đến thời kì đồ đồng mà tiêu biểu nghệ thuật trống đồng Đông Sơn đạt đến đỉnh cao chế tác nghệ thuật trang trí

+ Thời đại Hùng Vương: thời đại với phát triển văn minh lúa nước tạo điều kiện cho đất nước phát triển mặt trị, KT, VHNT, quân

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn HS tìm hiểu mĩ thuật Việt Nam

I.Vài nét bối cảnh lịch sử:

- Việt Nam nơi phát triển lồi người

Nghệ thuật cổ đại Việt Nam phát triển liên tục thời đại Hùng Vương với văn minh lúa nước, trải qua nhiều kỉ đạt đỉnh cao sáng tạo nghệ thuật

thời kì cổ đại:

+GV phát phiếu học tập cho nhóm thảo luận Nhóm 1,3: Thời kì đồ đá

? Thời kì đồ đá để lại dấu ấn tiêu biểu nào? - GV bổ sung kết luận ghi bảng

+ Hình mặt người khắc vách hang gần cửa vào hang Đồng Nội Hồ Bình

+ Tất hình rõ giới tính, phận khuôn mặt

* NT phát triển sớm để lại tác phẩm nghệ đặc sắc

Nhóm 2,4:Thời kì đồ đồng - GV bổ sung:

+Việc tìm lửa đến quặng lộ thiên đồng đến sắt để thay công cụ đá bước tiến quan trọng chuyển dịch từ xã hội Nguyên Thuỷ sang xã hội văn minh

+ Ở vùng trung du đồng Bắc có giai đoạn phát triển (còn gọi VH tiền Đơng Sơn) là: Phùng Ngun, Đồng Đậu, Gị Mun

+ Tiêu biểu: Trống đồng Đông Sơn với bố cục vịng trịn đồng tâm bao lấy ngơi nhiều cách Nghệ thuật trang trí mặt trống tang trống (thân trống) kết hợp hoa văn hình học chữ S với hoạt động chim thú người nhuần nhuyễn hợp lý

+ Những hoạt động tập thể người thống chuyển động ngược chiều kim đồng hồ gợi lên vòng quay tự nhiên

1.Thời kì đồ đá:

- Tiêu biểu cho thời kì hình mặt người khắc vách hang Đồng Nội, Hồ Bình - Hình mặt người khắc đá cuội Na Ca Thái Nguyên 2.Thời kì đồ đồng: - Các công cụ làm vũ khí rìu, thạp, dao găm làm đồng

- Tiêu biểu cho nghệ thuật thời kì naỳ trống đồng Đơng Sơn với hình ảnh người chiếm vị trí chủ đạo, hình ảnh thống chuyển động ngược chiều kim đồng hồ

- Việt Nam có nghệ thuật đặc sắc liên tục phát triển mà đỉnh cao nghệ thuật thời kì NT Đơng Sơn

3 Hướng dẫn học sinh tự học nhà.(1’)

- Học sưu tầm viết, tranh, ảnh liên quan đến học - Đọc nghiên cứu trước

- Chuẩn bị: nhóm 3,4 đồ vật chén, bỏt, qu búng, hỡnh hp D Đánh giá điều chØnh kÕ ho¹ch:

Ngày soạn: 20 / 9/2015

Tiết 3

Bài 3: VẼ THEO MẪU

SƠ LƯỢC VỀ PHỐI CẢNH A Mục tiêu cần đạt:

1 Kiến thức:

- HS hiểu điểm luật xa gần 2 Kĩ năng:

- Biết vận dụng luật xa gần để quan sát,nhận xét vật không gian áp dụng vào học

3.Thái độ:

- Giúp em nhận vẻ đẹp đồ vật,cảnh vật vị trí khác B Chn bÞ ph ơng tiện dạy học thầy trò:

1 Giáo viên:

+ Vài đồ vật: hình hộp, bát bóng… + Tranh Đ D DHMT6

2 Học sinh:

+ Vở ghi,quả bóng ,hình hộp,

C Tổ chức hoạt động dạy- học: Kiểm tra cũ:

? Em nêu nét đặc trưng thời kì đồ đá đồ đồng? Đáp án: Phần II Bài 2: Sơ lược mĩ thuật VN thời kì cổ đại

* Giới thiệu bài: Tại thực tế hai người có chiều cao hai người hai vị trí khác ta thấy người gần ta thi cao người vị trí xa ta điều nào? Bài hơm tìm hiểu

2 Nội dung mới:

Hoạt động GV VÀ HS Nội dung

HOẠT ĐỘNG 1:

Hướng dẫn HS tìm hiểu khái niệm xa gần - GV treo ĐDDHMT6 có hình ảnh rõ vật khơng gian xa gần

? Vì hình ảnh đường ray hàng cột chỗ to chỗ lại nhỏ dần?

? Màu sắc hình ảnh gần, xa nào?

- GV kết luận ghi bảng

I Khái niệm:

- Vật loại có kích thước nhìn theo xa gần ta thấy:

- GV đặt hình hộp che khuất phần bóng ? Em cịn nhìn thấy phần bóng? sao?

- GV kết luận ghi bảng Cho HS quan sát hình hộp:

? Em thấy mặt hình hộp? (gọi HS vị trí khác nhau)

? Em có nhận xét câu trả lời bạn? sao?

- Cho HS quan sát bóng:

? Quả bóng hình gì? nhìn vị trí khác em có nhận xét hình dáng bóng? ? Em đưa kết luận hình dáng vật không gian?

- GV bổ sung,kết luận,ghi bảng HOẠT ĐỘNG 2:

Hướng dẫn HS tìm hiểu điểm luật xa gần.

KHÁI NIỆM

- GV treo ĐDDH(ảnh chụp cảnh biển ,đồng bằng) ? Em có nhận xét phần tiếp giáp mặt biển, mặt đất bầu trời?

- GV bổ sung giới thiệu đường tầm mắt-ghi bảng

- GV đứng, ngồi(mắt nhìn thẳng)

? Em có nhận xét gìvề vị tríđường tầm mắt đứng ngồi?

- GV bổ sung, kl, ghi bảng ĐIỂM TỤ

- GV cho HS quan sát hình minh hoạ sgk ? Em có nhận xét hướng đường thẳng song song với đường tầm mắt hình hộp, ngơi nhà đường ray hướng vào chiều sâu ntn?

- GV kết luận ,ghi bảng

- GV cho HS quan sát hình hộp ,dưới đường TM HS

? Hình hộp nằm đâu so với đường tầm mắt? ? Các cạnh song song khơng hướng với đường TM có hướng ntn?

- Vật trước che lấp vật sau

- Mọi vật thay đổi hình dáng nhìn vị trí khác nhau, trừ hình cầu

II Đường tầm mắt điểm tụ: 1 Đường tầm mắt(hay gọi đường chân trời) - KN: Đường tầm mắt đường thẳng nằm ngang với tầm mắt người nhìn phân chia mặt đất với bầu trời mặt nước với bầu trời nên gọi đường chân trời

- Vị trí đường tầm mắt thay đổi phụ thuộc vào vị trí cao hay thấp người nhìn cảnh

2 Điểm tụ

- Điểm tụ điểm gặp đường thẳng song song hướng phía đường tầm mắt gọi điểm tụ - Các đường thẳng song song không hướng với đường TM đường TM hướng lên trên, đường TM hướng xuống

* Chơi trò chơi(Ai nhanh ):

- GV treo ảnh chụp cảnh vật gần, xa, trên, đường TM:

+ Yêu cầu HS tìm điều liên quan đến học ghi kết lên bảng phụ + Các nhóm đưa đáp án

- GV HS kiểm tra,cho điểm,tuyên dương 4 Hướng dẫn học sinh tự học nhà.

- Học cũ, nghiên cứu trước nội dung

- Quan sát hình ảnh sống tìm điều học - Mỗi nhóm chuẩn bị :một hình trụ, chén, bát, quả, hình hộp

Tiết 4:

CÁCH VẼ THEO MẪU MINH HỌA BẰNG

BÀI VẼ THEO MẪU CĨ DẠNG HÌNH HỘP VÀ HÌNH CẦU (Tiết 1)

A Mục tiêu cần đạt: 1 Kiến thức:

- HS hiểu vẽ theo mẫu Cách tiến hành vẽ theo mẫu 2 Kĩ năng:

- Biết vận dụng kiến thức học vào vẽ theo mẫu 3 Thái độ:

- Giúp HS hình thành cách làm vic khoa hc

B Chuẩn bị ph ơng tiện dạy học thầy trò: Giỏo viờn:

- Một số đồ vật: hình hộp ,bát ,cốc… - Một số vẽ HS năm trước 2 Học sinh :

- SGK, mẫu vẽ,vở ghi

C Tổ chức hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra cũ: ? Hãy nêu khái niệm đường tầm mắt, điểm tụ?

* Giới thiệu bài: Khi ta tái lại hình ảnh đồ vật đặt trước mặt ta đường nét… người ta gọi cách tái gì? Bài hơm tìm hiểu:

Nội dung mới: (34’)

Hoạt động GV VÀ HS Nội dung

HOẠT ĐỘNG (9’)

Hướng dẫn HS tìm hiểu vẽ theo mẫu:

- GV cho HS quan sát tranh vẽ Ca:

? Vì hình vẽ lại khơng giống nhau? - GV cầm ca vị trí tương

đương hình vẽ

- GV bổ sung : Khi đặt, nhìn mẫu vị trí khác hình dáng mẫu thay đổi với mắt nhìn

? Vẽ theo mẫu gì? - GV bổ sung, kết luận:

I Thế vẽ theo mẫu:

KN: Vẽ theo mẫu vẽ lại mẫu bày trước mặt cảm xúc, suy

nghĩ người vẽ để diễn tả lại đặc điểm, cấu tạo, hình dáng, đậm nhạt,mầu sắc mẫu

HOẠT ĐỘNG ( 25’) Hướng dẫn HS cách vẽ theo mẫu * Hướng dẫn HS chọn bày mẫu:

- GV chọn bày số nhóm mẫu đẹp, chưa đẹp: - Hs quan sát

- GV đặt câu hỏi:

II Cách vẽ theo mẫu:

? Cách bày có bố cục đẹp? chưa đẹp? sao? - LƯU Ý: cần tránh

+ Vật trước che lấp hoàn toàn gần hết vật sau + vật xa dính sát vào

+ Hai vật chung đường trục + Màu sắc đậm nhạt, không hài hoà

- GV quan sát mẫu vẽ lại mẫu lên bảng sai hình dáng, đặc điểm

? vẽ có khơng? vẽ lại không giống mẫu?

- HS trả lời

- GV nhấn mạnh để HS nhận thấy tầm quan trọng việc quan sát nhận xét: hình dáng, đặc điểm, cấu tạo hình dáng màu sắc, đậm nhạt mẫu trước vẽ

* Hướng dẫn HS cách vẽ: vẽ phác khung hình:

GV treo bảng phụ ghi bước tiến hành vẽ theo mẫu sai:

a vẽ nét chính: b vẽ khung hình c vẽ đậm nhạt d vẽ chi tiết ĐA: b, a, d, c

- GV treo giáo cụ trực quan: - HS quan sát:

- GV hướng dẫn cụ thể bước: Vẽ khung hình:

- Dựng khung hình chung trước sau

dựng khung hình riêng vật (cho HS khái niệm khung hình )

LƯU Ý:

- Vẽ khung hình chung cho cân đối không to nhỏ lệch phía, bố cục vào tờ giấy ngang hay dọc

Vẽ theo mẫu cần có tỷ lệ đúng, sai làm đồ vật không đúng, khơng rõ ràng đắc điểm, cần có bố cục chặt chẽ, đẹp, hợp lý

- Nhận xét đặc điểm, cấu tạo hình dáng mẫu

- Vật đối xứng phải kẻ trục Vẽ nét chính:

? Có khung hình vẽ tiếp ?

- GV bổ sung, kl:

- Không vẽ nét cong mà phải so sánh ước lượng tỷ lệ bộphận đánh dấu nối lại đường thẳng mờ.Nhờ nét thẳng mà vẽ mẫu dễ Như ta có hình gần giống mẫu

- Nét phải có đậm nhạt theo hướng ánh sáng chiếu tới

Vẽ chi tiết:

? Theo em phải làm ntn để có hình giống mẫu nhất?

- GV bổ sung ,kl:

+ điều chỉnh lại tỷ lệ mẫu

+ kết hợp đường thẳng nét cong Hồn chỉnh hình vẽ Nét vẽ có đậm nhạt theo hướng ánh sáng chiếu tới

Vẽ đậm nhạt :

- GV giải thích khái niệm đậm nhạt:

+ Là làm cho mãu có đậm, nhạt, gần, xa, sáng, tối tạo cho mẫu có hình khối tồn không gian thực vẽ mặt phẳng giấy + Ở hình hộp đậm nhạt phân chia thành độ :sáng ,trung gian, tố, tạo mặt phẳng

+ Ở đố vật có bề mặt cong(hình trụ, hình cầu) đậm nhạt chuyển tiếp mềm mại

- Các đồ vật chất liệu khác độ đậm nhạt khác

Hs quan sát số vẽ diễn tả chất liệu khác

? Vậy để vẽ đậm nhạt đúng, đẹp phải làm nào?

- GV bổ sung hướng dẫn cách vẽ bảng Đ DDH:

+ Phác mảng đậm nhạt theo hướng ánh sáng chi + Vẽ từ đậm đến nhạt toàn mẫu theo cấu trúc bề mặt phẳng cong nghiêng

- Vẽ khung hình chung trước ,khung hình riêng sau

B2 Vẽ nét chính:

- Ước lượng tỷ lệ mẫu đánh dấu nối lại đường thẳng mờ

B3 vẽ chi tiết:

-kết hợp đường thẳng nét cong hồn chỉnh hình vẽ

B4 Vẽ đậm nhạt:

- Xác định hướng ánh sáng chiếu tới

- Phác mảng đậm nhạt theo độ: sáng, trung gian, tối - Vẽ từ đậm đến nhạt 3 Củng cố: (5’)

? Thế vẽ theo mẫu?

? Vẽ theo mẫu có bước?Hãy nêu cách tiến hành bước? 4 Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’)

- Học bài,trả lời câu hỏi sgk - Tập đặt mẫu (1,2mẫu)và vẽ lại

- Chuẩn bị cho học sau:1 tranh đề tài năm trước em, đồ dùng học tập giấy vẽ, chì ,tẩy, màu

Ngày tháng 10 năm 2015

tiết: 5

Mẫu Có Dạng Hình Hộp Và Hình Cầu ( tiÕt 2)

I Mục tiêu cần đạt:

1 Kiến thức: HS biết đợc cấu trúc hình hộp, hình cầu thay đổi hình dạng, kích thớc chúng nhìn vị trí khác

2 Kỹ năng: HS biết vẽ hình hộp, hình cầu biết áp dụng vào vẽ đồ vật có hình dạng tơng đơng

3 Thái độ: HS vẽ hình hộp, hình cầu gần giống với mẫu B Chuẩn bị ph ơng tiện dạy học thầy trò: - Hinhg minh hoạ ĐDDH mĩ thuật

- Mẫu vẽ :

+ Hình lập phơng cạnh 15 cm, màu trắng

+ Hỡnh hp : kớch thớc khoảng 20 cm  14 cm  cmm màu trắng + Một bóng : đờng kính khoảng 10 cm, màu đậm

+ Một có dạng hình cầu : đờng kính khoảng cm, màu đậm + Một số vẽ hoạ sĩ, HS

+ Miếng bìa hình vuông, có trục quay Khi quay nhìn hình vuông thành hình thang

+ Hình lập phơng màu nhạt, bốn mặt dán hình trịn giấy màu đậm C Tổ chức hoạt động dạy - học:

1 ổn định tổ chức lớp: Tổ chức dạy - học

Hoạt động thầy trò Nội dung

Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét mẫu

- GV bày mẫu vài vị trí để HS quan sát, nhận xét, tìm bố cục hợp lí

-> Hình hộp sau hình cầu, nhìn diện - Hình hộp cách xa hình cầu, nhìn thẳng hàng ngang(H.3b) góc độ nh hình 3a, b bố cục vẽ khụng p

+ Hình hộp nhìn thấy ba mặt, hình cầu phía trớc (H.3c)

+ Hỡnh hp đặt chếch, hình cầu hình hộp (H.3d)

+ góc độ nh hình 3c, d bố cục vẽ rõ đẹp

- GV cho HS quan sát nhận xét mẫu

-> TØ lƯ cđa khung h×nh (chiỊu cao so víi chiỊu ngang)

- Độ đậm, nhạt mẫu

Hot động 2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ - GV nhắc HS cách vẽ tiến hành

nh trình tự hớng dẫn 4, cụ thể là:

-> Vẽ phác khung hình chung vào tờ giấy cho cân đối

- Vẽ phác khung hình hình hộp hình cầu Chú ý đối chiếu chiều ngang, chiều dọc để có tỉ lệ - Tìm tỉ lệ phận vẽ nét - Vẽ nét chi tiết

Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bài

- GV theo dâi, gióp HS :

-> Ước lợng tỉ lệ khung hình vào tờ giấy - Ước lợng tỉ lệ phận vẽ nét - Vẽ nét chi tiết, hoàn thành hình vÏ

- GV gợi ý HS nhận xét, đánh giá số vẽ

- GV tóm tắt chốt lại ý - HS nhận xét bạn bố cục, nét vẽ, hình vẽ

- Tù xÕp lo¹i mét sè Dặn dò:

- Làm tập SGK - Chuẩn bị học sau

D Đánh giá ®iỊu chØnh kÕ ho¹ch:

Ngày soạn: / 10 / 2015 Tiết 6

CÁCH VẼ TRANH ĐỀ TÀI HỌC TẬP (Tiết 1)

A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

Kiến thức:

- KT: HS nhận biết cảm thụ hoạt động đời sống Nắm kiến thức để vẽ tranh

2 Kĩ năng:

- KN: HS hiểu thực cách vẽ tranh đề tài 3 Thái độ:

- HS cảm nhận vẻ đẹp riêng hoạt động, công việc đời sống đưa vào tranh

-Học sinh học tập làm theo Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng B CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC CỦA THẦY VÀ TRÒ:

1 Giáo viên:

- Một số vẽ HS năm trước(p/c, chân dung, tĩnh vật ) 2.Học sinh:

- Bài vẽ tranh đề tài năm trước - Đồ dùng học tập

C TỔ CHỨC HOẠT ĐỌNG DẠY – HỌC:

1 Kiểm tra cũ:

? Em nêu bước tiến hành vẽ theo mẫu?

Giới thiệu bài: - GV treo bảng phụ ghi phân mơn chương trình học:

1.Thường thức mĩ thuật Vẽ theo mẫu

2 Vẽ tranh Vẽ trang trí

? Trong phân môn phân môn giúp em thể hình ảnh đẹp sống sinh hoạt, cảnh đẹp quê hương đất nước?

Nội dung mới:.

Hoạt động củaGV VÀ HS Nội dung

HOẠT ĐỘNG 1:

Hướng dẫn HS tìm chọn nội dung đề tài:

- GV treo tranh đề tài (cùng đề tài) tranh phong cảnh, tranh tĩnh vật

GV phát phiếu học tập cho nhóm NHĨM 1:

? tranh đề tài?

? Nội dung tranh thường gì? HS thảo luận trình bày kết - GV bổ sung

- Chỉ tranh NHÓM 2: (Bố cục)

? Có loại mảng?Vị trí tỷ lệ vai trị loại mảng?

I Tìm chon nội dung: 1.Nội dung:

KN: Tranh đề tài tranh vẽ sống xung quanh

Theo chủ đề cho trước

- Có nhiều đề tài đề tài lại có nhiều cách thể nội dung khác

2 Bố cục:

- Có hai loại mảng: mảng mảng phụ

+ Mảng to thường + Mả ng p hụ nh ỏ xung qua nh 3.Hình vẽ:

- Các hình vẽ tranh thường - u cầu nhóm trình bầy cụ thể vẽ

mẫu

NHÓM 3: (Hình vẽ)

? Hình vẽ tranh thường gì? ? Vai trị hình ảnh?

- GV tranh để HS nhận rõ vai trị loại mảng

NHĨM 4:(Màu sắc)

? Màu sắc tranh đề tài ntn? ? Màu sắc cuả mảng chính, phụ?

-GV:màu sắc phải phù hợp với nội dung đề tài (không thiết phải giống tự nhiên mà phụ thuộc vào ý thích, cảm xúc người vẽ)

+ đảm bảo độ đậm nhạt HOẠT ĐỘNG 2:(18’) Hướng dẫn HS cách vẽ:

? Theo em trước vẽ phải làm gì?

cảnh vật,con người, đồvật

+ HÌnh ảnh nhóm làm rõ nội dung

+ Các hình ảnh phụ hổ trợ cho tranh thêm sinh động

Màu sắc:

- Màu sắc tươi sáng trầm buồn

- Mảng màu sắc đẹp thu hút ý người xem

II Cách vẽ:

+ chọn nội dung tiêu biểu nêu bật ch.đề

- Gv treo tranh nội dung học tập cho học sinh xem tranh

-Bạn đọc lại nội dung điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng ?

-Để thực năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng , chủ nhân tương lai đất nước từ hôm phải phấn đấu học tập tốt để mai sau có đủ đức tài góp phần xây dựng quê hương đất nước.

-Gv yêu cầu học sinh tìm nội dung đề tài học tập

- Treo ĐDDH hướng dẫn HS cách vẽ HS quan sát

+ Tìm mảng: phong phú hình mảng to, nhỏ, dọc, ngang, xiên, chéo, tránh đường chéo chạy vào góc tranh chạy song song với

+Vẽ hình: nhân vật phải có dáng tĩnh động giao lưu với

+ đảm bảo tỷ lệ theo xa gần

+ Vẽ màu: Chọn màu phù hợp với nội dung tươi sáng hay trầm buồn, êm dịu

- Màu sắc theo gam, gần xa, phụ

- Mảng màu sắc tươi sáng bật - Chất liệu: Tuỳ theo điều kiện mà bột màu, dạ, sáp màu chì màu màu nước v.v…

Học sinh suy nghĩ trả lời

-Học nhóm , học lưng trâu ngồi đồng…

Phác mảng vẽ hình:

3 Vẽ màu:

3 Củng cố:

? Nêu bước tiến hành vẽ tranh đề tài? - Cho HS quan sát tranh đề tài:

? Cách khai thác nội dung đề tài?(rõ hay chưa rõ)? ? Vị trí tỷ lệ mảng (rõ trọng tâm, chính, phụ)? ? Các hình ảnh tiêu biểu, điển hình chưa? ? Màu sắc theo gam gì? phù hợp với đề tài? 4 Hướng dẫn học sinh tự học nhà

- Bài tập: Chọn đề tài tập tìm bố cục

Ngày tháng 10 năm 2015 tiết: 7

Đề tài học tập (tiết 2) Kiểm tra 15 phót

.

A Mục tiêu cần đạt:

1 Kiến thức: HS cảm thụ nhận biết đợc hoạt động sống Kỹ năng: HS nắm đợc kiến thức để tìm bố cục tranh

3 Thái độ: HS học tập làm theo Năm điều Bỏc Hồ dạy thiếu niờn nhi đồng B Chuẩn bị ph ơng tiện dạy học thầy trò:

- Một số tranh hoạ sĩ nớc giới vẽ đề tài - Một số tranh HS đề tài

- Một số tranh thiếu nhi, HS vẽ cha đạt yêu cầu bố cục, mảng hình màu sắc để phân tích, so sánh

C Tổ chức hoạt động dạy - học: 1 ổn định tổ chc lp:

2 Tổ chức dạy - học míi

Hoạt động thầy trị Nội dung

Hoạt động 1: H ớng dẫn học LÀM BÀI

- GV cho HS xem tranh có đề tài khác - GV cho HS xem tranh đề tài nhng có cách thể nội dung khác nh : ? Nhận xét màu sắc tranh - HS nhận xét màu sắc tranh

- GV nhËn xÐt bỉ xung thªm - HS thực hành vẽ tranh

- GV quan sát HS làm bài, gợi ý HS chọn màu sắc

- Vẽ màu hình trớc, hình phụ sau

- Nêu bật đợc nội dung

- GV đặt câu hỏi để HS hiểu rõ tranh đề tài thể loại tranh

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ tranh đề tài

- GV cho HS nhận xét số tranh về: - Cách khai thác đề tài (rõ hay cha rõ) - Các mảng hình (trọng tâm v ph) - Cỏc hỡnh nh

- Màu sắc

- Cảm nhận HS tranh



Tự chọn đề tài tập tìm bố cục (tìm hình mảng chính, phụ)

* Bµi tËp ë líp :

3 KiĨm tra15 phót

Đề bài: Vẽ tranh đề tài học tập

biÓu chÊm:

-Bài vẽ nội dung có tính thống nhất, tính tập trung,sáng tao -Bố cục chặt chẽ,sinh động,hấp dẫn

-Màu sắc hài hòa hợp lý, tơi sáng, nêu bật chủ đề -Hình ảnh sinh động phù hợp với nôi dung chủ đề -Bài vẽ đạt đợc yêu cầu đợc điểm “ đ ”

-Bài vẽ cha đạt đợc yêu cầu : Bố cục cịn rời rạc, hình ảnh chắp vá thiếu -tính thống nhất,…đợc điểm “ CĐ ”

Dặn dò:

- Hoàn thành tập lớp - Chuẩn bị học sau

D Đánh giá, điều chỉnh kế hoạch:

Ngày soạn: 11 / 10 / 2015

Tiết 8: VẼ TRANG TRÍ

A mục tiêu cần đạt

1 Kiến thức:

- KT: HS phân biệt khác trang trí trang trí ứng dụng - Biết cách tiến hành bố cục vẽ trang trí đường diềm, hình vng, hình trịn….và trang trí ứng dụng

2 Kĩ năng:

- KN: HS biết cách làm trang trí có bố cục tương đối chặt chẽ - Biết tự xếp bố cục trang trí cách linh hoạt

3 Thái độ:

- HS thấy vẻ đẹp trang trí ứng dụng trang trí bn

b.chuẩn bị ph ơng tiện dạy học thầy tr ò 1.Giỏo viờn:

- Mt số đồ vật có hoạ tiết trang trí đẹp ấm chén đĩa khăn

- Tranh ảnh trang trí nội ngoại thất phòng ,phòng làm việc , đồ vật , vẽ HS năm trước

2 Học sinh :

- Vở ghi ,sgk,một số đồ vật trang trí

C Tổ chức hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra cũ:

? Em nêu bước tiến hành vẽ tranh đề tài? ĐÁP ÁN:

Phần II – bài: Cách vẽ tranh đề tài

Nội dung mới: Giới thiệu trực tiếp…

Hoạt động GV & HS Nội dung

HOẠT ĐỘNG 1:

Hướng dẫn HS quan sát nhận xét:

-GV treo ĐDDH(bài vẽ trang trí hình vng, trang trí ứng dụng, ảnh chụp nội thất, ngoại thất Hs quan sát

? Em hiểu cách xếp trang trí? -GV gợi ý để HS trả lời câu hỏi, bổ sung ,kl ? Thế trang trí bản?

? Thế trang trí ứng dụng? KHÁC NHAU:

+ Trang trí bản:

- Là trang trí hình vng trịn chữ nhật, đường diềm.u cầu hình mảng, hoạ tiết, màu sắc đậm nhạt phải tuân thủ theo quy tắc định(chỉ ĐDDH)

+ Trang trí ứng dụng:

Là làm đẹp đồ vật, không gian tuỳ đồ vật mà

1.Thế cách xếp trong trang trí: Sắp xếp trang trí xếp hình mảng hoạ tiết, màu sắc, đồ vật làm vật thêm đẹp

trang trí cho phù hợp đẹp mắt GIỐNG NHAU :

- Cùng làm vật thêm đẹp dựa nguyên tắc chung nghệ thuật trang trí

các cách xếp trang trí: - Phát phiếu học tập cho nhóm Nhóm 1:Sắp xếp nhắc lại

? Các hoạ tiết, nhóm hoạ tiết xếp nào?

Hs trả lời nhận xét theo ý - GV bổ sung ,kl,ghi bảng

+các hoạ tiết nhắc lại qua trục kéo dài hình màu

Nhóm 2: Sắp xếp xen kẽ:

? Các hoạ tiết, nhóm hoạ tiết xếp nào?

Hs trả lời

- GV bổ sung, kl, ghi bảng

+xen kẽ hoạ tiết màu sắc Nhóm 3: Sắp xếp đối xứng

? Hoạ tiết màu sắc xếp ntn qua trục? Hs trả lời câu hỏi

- GV bổ sung kl ghi bảng

Nhóm4: Sắp xếp mảng hình khơng đều: ? Các hoạ tiết xếp nào?

- Gv bổ sung kl ghi bảng

? Những cách xếp 1,2,3 thường cónhững loại nào?

? Cách xếp thường có đâu? - GV bổ sung, kl Đ D D H HOẠT ĐỘNG 2:

Hướng dẫn HS cách trang trí hình

- u cầu HS thảo luận cách Làm trang trí Hs thảo luận nêu kết

-GV bổ sung, kl cách vẽ, minh hoạ Các bước tiến hành bảng

+ Vẽ mảng: GV vẽ mảng to ,quá nhỏ để HS nhận xét phân biệt khác mảng ứng dụng

+ Vẽ hoạ tiết: Có thể hoa lá, vật, người nâng cao cách điệu

Hoạ tiết không vẽ to nhỏ mảng có

II Một vài cách xếp trong trang trí: Sắp xếp nhắc lại: -Dùng hoạ tiết hay nhóm hoạ tiết nhắc lại nhiều lần

Sắp xếp xen kẽ: Hai hay nhiều hoạ tiết xen kẽ lặp lại Sắp xếp đối xứng: Hoạ tiết vẽ giống đối xứng qua nhiều trục

Sắp xếp mảng hình khơng đều:

Các hoạ tiết có hình mảng to nhỏ khác xếp cân đối hài hồ

II.Cách làm trang trí cơ bản:

1 kẻ khung hình đường trục:

2 Tìm mảng, hình:

+ Vẽ màu: (cho HS quan sát HS năm trước) ? Mảng tơ màu đẹp nhất? sao?

? Độ đậm nhạt mảng so với mảng phụ, phần nền?

Hs trả lời

- GV bổ sung: tô màu viền xung quanh trước tô xung

quanh sau hoạ tiết gọn đẹp - Mảng giống tô màu giống

HOẠT ĐỘNG 3:

Hướng dẫn HS thực hành :

CÁCH 1: GV tập cho HS làm cá nhân: Hs làm

-Theo dõi HS làm

- Gợi ý HS lúng túng phần xác định vị trí, tỷ lệ, hình mảng…

CÁCH 2: Làm tập theo bàn cắt dán mảng giấy màu

- GV yêu cầu nhóm nhận xét đánh giá, xếp loại - GV bổ sung, kl, tuyên dương

vẽ màu:

III Thực hành:

BT: Tìm mảng cho trang trí hình vng

3 Củng cố:

? Nêu cách tiến hành trang trí? ? Nêu cách xếp trang trí?

Hướng dẫn học sinh học làm nhà -Học bài, làm tập:

+ Tìm mảng cho hai hình vng cạnh 10 cm + Tìm hoạ tiết cho hình

- Chuẩn bị cho học sau: giấy vẽ, bút chì, tẩy, học thật kỹ lại

Tiết 9

Bài 8: Thường thức mĩ thuật

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI LÝ (1010-1225)

A MỤC TIấU cần đạt

1 Kiến thức: HS hiểu nắm bắt s kin thc chung v MT thi 2 K năng: - HSnắm nội dung loại hình nghệ thuật thời Lý

3 Thái độ: - HS nhận thức đắn nghệ thuật dân tộc, biết trân trọng,gìn giữ di sản văn hoỏ dõn tc

b.CHUẩn bị ph ơng tiện dạy học thầy trò: Giỏo viờn:

- Tranh ĐDDH

-Sưu tầm viết tranh ảnh liên quan đến 2 Học sinh:

- Sưu tầm viết tranh ảnh liờn quan đến học C Tổ chức hoạt động day - học

Kiểm tra cũ: không 2 Nộị dung mới:

Giới thiệu bài: Em biết thời kì nhà Lý?

HS: Trả lời: Từ câu trả lời hs giáo viên vào

Hoạt ng ca thầy trò Ni dung

HOẠT ĐỘNG 1:

Hướng dẫn HS tìm hiểu khái quát xã hội thời Lý:

? Qua học mơn lịch sử em trình bày đôi nét lịch sử triều đại nhà Lý?

Hs nêu số nét triều đại nhà Lý - GV bổ sung nhấn mạnh:

+ Năm 1010 Lý Công Uẩn lên dời từ Hoa Lư-Ninh Bình Đại La, đổi tên Thăng Long (Hà Nội ngày nay) Sau vua Lý Thánh Tông đặt tên nước Đại Việt

* Nước Đại Việt cường thịnh:

+ Chiến thắng giặc Tống đánh Chiêm Thành

+ Có nhiều chủ trương sách tiến hợp lịng dân

+ KT, XH, VH, ngoại thương phát triển + Giao lưu với nước lân cận

+ Đạo Phật thịnh hành tạo điều kiện khơi nguồn cho nghệ thuật phát triển

HOẠT ĐỘNG 2:

Hướng dẫn HS tìm hiểu khái quát mĩ thuật thời Lý:

- Treo Đ DDH:

I.Vài nét bối cảnh lịch sử: (học sgk)

+Nhà Lý dời đô từ Hoa Lư -Ninh Bình Đại La, đổi tên Thăng Long (Hà Nội ngày nay)

+ Giao lưu với nước lân cận

+ Đạo Phật thịnh hành tạo điều kiện khơi nguồn cho nghệ thuật phát triển

II.Sơ lược mĩ thuật thời Lý:

1.Kiến trúc:

? Em cho biết mĩ thuật thời Lý cónhững loại hình nghệ thuật nào?

Hs trả lời GV bổ sung:

+ Gồm có loại hình nghệ thuật sau: kiến trúc, đ iêu khắc, trang trí, đ gốm

- Phát phiếu học tập cho nhóm thảo luận Các nhóm nhận phiếu thảo luận

Nhóm 1:

? Nêu đ ặc đ iểm kiến trúc thành Th ă ng Long ?

? Kiến trúc thời Lý gồm loại loại nào?

Hs trả lời

- GV bổ sung :

+ Hoàng Thành : nơi làm việc

Vua hồng tộc nơi đ ây có nhiều cung đ iện như: đ iện Càn Nguyên , Thiên

An, Trường Xuân, Giảng Võ, Thiên Khánh + Kinh Thành: Là nơi làm việc tầng lớp XH đáng ý có số cơng trình như: hồ Dâm Đ àm (Hồ Tây), đ ền Quán Thánh, cung Từ Hoa, Văn Miếu, Quốc Tử Giám, Tháp Báo Thiên…

Nhóm 2:

? Nêu đ ặc đ iểm nghệ thuật đ iêu khắc thời Lý ? - GV bổ sung:

+ Các tác phẩm đ iêu khắc đ ều làm đ nhiều tượng có kích thước lớn

+ Đ ặc biệt tượng đ ã thể tiếp thu NT nước lân cận giữ đ ược sắc văn hoá, nghệ thuật dân tộc

Nhóm 3:

? Đ ặc đ iểm nghệ thuật chạm khắc hình tượng Rồng?

- GV bổ sung:

+ Đ ặc biệt hình tượng Rồng:

Dáng dấp hiền hồ ln có hình chữ S biểu tượng cầu ngư cư dân nông nghiệp trồng lúa nước

Thành Thăng Long

+ Do vua Lý Thái Tổ xây dựng với quy mô to lớn tráng lệ + Là quần thể kiến trúc gồm hai lớp Hoàng Thành Kinh Thành

b Kiến trúc Phật Giáo: - KT Phật giáo gồm: tháp Phật chùa

+ Tháp có: tháp Phật Tích(Bắc Ninh), tháp Chương Sơn ( Nam Đ ịnh), tháp Báo Thiên (Hà

Nội).v.v…

+ Chùa: chùa Một Cột(Hà Nội) chùa Phật Tích, chùa Dạm (Bắc Ninh), chùa Hương Lãng (Hưng Yên).v.v…

2 Nghệ thuật điêu khắc trang trí:

a.Tượng :

Tượng thời lý chủ yếu đ ược tạc đ bao gồm tượng Phật, tượng thú, tượng người, tượng đ ầu người chim

b Chạm khắc trang trí: - Nghệ thuật chạm khắc tinh xảo, tác phẩm phù đ iêu đ gỗ đ ể trang trí cho cơng trình kiến trúc

+ Hoa văn móc câu đ ược nghệ Nhân sử dụng thứ hoa vạn

N ă ng đ ã tạo nên nhiều phận cho sư tử, rồng, mây, hoa vật, quần áo, giáp trụ tượng kim cương

Nhóm 4:

? Đặc điểm gốm thời Lý? - GV bổ sung:

+ Là sản phẩm phục vụ đời sống người: bát, đĩa, ấm, chén bình rượu, lọ hoa

Các nhóm trả lời nhận xét

* Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm mĩ thuật thời Lý

?em có nhận xét quy mơ điểm đặt cơng trình kiến trúc? ? Nêu điểm bật ĐK, KT trang trí?

- GV bổ sung, ghi bảng

3 Nghệ thuật Gốm:

- Gốm thời Lý mỏng nhẹ nét khắc chìm, phủ men đều, bóng mịn, dáng chau chuốt gốm men ngọc, men lục, men trắng ngà, men da lươn

III, Đặc điểm mĩ thuật thời Lý:

- Các cơng trình kiến trúc có quy mơ to lớn đặt nơi có địa hình thuận lợi thoáng đãng - ĐK,TT, đồ gốm phát huy nghệ thuật truyền thống dân tộc kết hợp với tinh hoa nước lân cận 3 Củng cố:

- Treo bảng phụ: đánh dấu vào công trình mĩ thuật thời Lý Chùa Phật Tích (Bắc Ninh )

2.Tượng đầu người chim 3.Chùa Một Cột (Hà Nội )

Hoa văn móc câu hình tượng Rồng 5.Trống đồng Đông Sơn

Tháp Chương Sơn (Nam Định) Đáp án: Câu đúng:1,3,4,6

4 Hướng dẫn học sinh học làm nhà

- Học nhà

- Chuẩn bị: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu cho sau kiểm tra tiết - Nghiên cứu trước nội dung

Ngày 22 tháng 10 năm 2015

Tiết: 10

Một số công trình tiêu biểu cña mÜ thuËt thêi Lý

A Mục tiêu cần đạt:

1 Kiến thức: HS hiểu biết thêm nghệ thuật, đặc biệt mĩ thuật thời Lý đợc học 2.Kỹ năng: HS nhận thức đầy đủ vẻ đẹp số cơng trình, sản phẩm mĩ thuật thời Lý thơng qua đặc điểm hình thức nghệ thuật

3.Thái độ: HS biết trân trọng yêu quý nghệ thuật thời Lý nói riêng, nghệ thuật dân tộc nói chung

B Chuẩn bị ph ơng tiện dạy - học thầy trò: - Nghiên cứu hình ảnh SGK ĐDDH mĩ thuật

- Su tm thêm tranh ảnh cơng trình, tác phẩm mĩ thuật, đồ gốm đợc giới thiệu

- Phóng to số hình vẽ chi riết để giới thiệu cho rõ (ví dụ nh chi tiết cấu trúc chùa Một Cột, nếp áo tợng Phật A-di-đà, hình Rồng …)

C Tổ chức hoạt động dạy - học: ổn định tổ chức lớp:

2 Tỉ chøc d¹y - häc bµi míi:

Hoạt động thầy trị Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu cơng trình kiến trúc : chùa Một Cột (Hà Nội)

- GV nhắc số đặc điểm mĩ thuật thời Lý đặc điểm đợc minh hoạ cụ thể qua cơng trình tác phẩm

- HS theo dâi SGK bµi tríc

- GV đặt câu hỏi kiểm tra cũ nhằm phục vụ cho nội dung

+ Trong hai kỷ, dới vơng triều nhà Lý, nớc Đại Việt b-ớc vào thời kỳ hùng mạnh có kiến trúc ?



Đạo Phật đợc đề cao giữ vị trí quốc giáo - Nghệ thuật kiến trúc cung đình

Néi dung th¶o ln cđa tỉ 1: - chïa Mét Cột xây dựng năm nào?

- Ngụi chựa c xây dựng đâu? vị trí ngơi chùa đợc đặt nh nào?

- giíi thiƯu ý nghÜa cđa chùa

- Phật giáo phát triĨn m¹nh

- Nhiều ngơi chùa lớn đợc xây dựng

-> kiến trúc cung đình, kiến trúc Phật giáo phát triển tạo điều kiện cho nghệ thuật điêu khắc trang trí thời kì phát triển

- GV cho HS lµm bµi theo nhãm

chïa

Hoạt động 2: Tìm hiểu tác phẩm điêu khắc : tợng A-di-đà (chùa Phật tích – Bắc

Ninh )

- > Đợc tạc từ khối đá nguyên xanh xám, tác phẩm điêu khắc xuất sắc nghệ thuật thời Lý nói riêng nghệ thuật dõn tc núi chung

-tợng chia làm hai phần: phần tợng Phần bệ tợng

+ phần tợng :

Phật A-di-đà ngồi xếp bằng, hai bàn tay ngửa, đặt chồng lên để trớc bụng, tì nhẹ lên đùi theo quy định nhà Phật nhng dáng ngồi thoải mái, khơng gị bó Mình t-ợng mảnh, ngồi dớn phía trớc trơng uyển chuyển nhng lại vững vàng

Khuôn mặt tợng phúc hậu, dịu hiền mang đậm vẻ đẹp lí tởng ngời ph n Vit Nam

+ Phần bệ tợng :

Nội dung thảo luận tổ 2: - Pho tợng đợc tạc chất liệu ? tợng chia làm phần ?

Hoạt động 3: Tìm hiểu nghệ thuật trang trí : Rồng thời Lý - GV giới thiệu hình ảnh, dáng Rng thi Lý:

+ Luôn thể dáng dấp hiền hoà, mềm mại, sừng đầu có hình chữ S

+ Thõn Rng dài, tròn lẳn, uốn khúc mềm mại, thon nhỏ dần từ đầu đến đuôi, khúc uốn lợn nhịp nhàng theo kiểu “thắt túi”, mang dạng rắn, cịn gọi “Rồng Rắn” “Rồng Giun”

+ Mọi chi tiết nh mào, lông, chân phụ hoạ theo kiểu “thắt túi”

Nội dung thảo luận tổ 3: - Nêu nét độc đáo Rồng thời Lý

- Rång thêi Lý c¸c em thấy đ-ợc chạm khắc đâu ?

hoạt động 4: Tìm hiểu nghệ thuật gốm

- Có trung tâm lớn tiếng gốm nh Thăng Long, Bát Tràng, Thổ Hà, Thanh Hoá

- Có nhiều thể dạng khác nh bát đĩa, ấm chén, bình, liễn

- Chế tạo đợc men gốm quý nh gốm men ngọc, men lục, men da lơn, men trắng ngà

- Hình vẽ trang trí hình tợng hoa sen, đài sen, cánh sen cách điệu đợc khắc chìm

-> Xơng gốm mỏng, nhẹ, chịu đợc nhiệt độ cao ; nét khắc chìm, phủ men đều, bóng, mịn có độ sâu

- Dáng nhẹ nhõm, thoát, trau truốt mang vẻ đẹp trang trọng, quý phái

Néi dung th¶o ln cđa tỉ 4: - Nêu trung tâm tiếng

của thời Lý

- Đặc điểm nghệ thuật gốm

- Đề tài trang trí gì?

hot ng 5: Đánh giá kết học tập

- GV cho HS tổ đọc câu trả lời : - GV nhn xột b xung

Dặn dò:

- Xem tranh ảnh minh hoạ học SGK - Chuẩn bị học sau

Ngày soạn: 29 / 10 / 2015 Tiết 11

Bài 10: Vẽ trang trí

MÀU SẮC A Mục tiêu cần đạt:

1 Kiến thức:

- HS hiểu phong phú màu sắc thiên nhiên tác dụng màu sắc đời sống người

Kĩ năng:

HS biết số màu thường dùng cách pha màu để áp dụng vào vẽ 3 Thái độ:

- HS thêm u thích mơn học, biết áp dụng hiểu biết vào sng B Chuẩn bị ph ơng tiện dạy - học thầy trò:

1 Giỏo viờn:

-Ảnh chụp màu sắc thiên nhiên

- Tranh ĐDDH6, vài vẽ hiệu có màu đẹp 2 Học sinh:

- quan sỏt màu sắc thiờn nhiờn, màu vẽ C Tổ chức hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ:

Kiểm tra đồ dùng học tập

Giới thiệu bài: Ngồi sống thiên nhiên có nhiều màu sắc, người nhìn thấy màu sắc nào? Và cụ thể có màu hơm tìm hiểu

Nội dung mới:

Hoạt động GV & HS Nội dung HOẠT ĐỘNG 1:

Hướng dẫn HS quan sát nhận xét: - GV treo ảnh chụp thien nhiên:

? Em kể tên màu sắc tranh? HS trả lời

+ Màu sắc sống đa dạng phong phú làm vật thêm đẹp giá trị

? Màu sắc tự nhiên tạo ra? đâu người tạo ra?

HS trao đổi trả lời

- Màu sắc có tác động tình cảm làm cho người thêm vui vẻ thư giãn tinh thần(chữa bệnh), tạo cảm giác thoải mái, ấm áp, mát mẻ…

?Nhờ đâu mà nhìn thấy màu sắc? HS: Nhờ có ánh sáng điện ánh sáng mặt trời

I.Màu sắc thiên nhiên:

- Màu sắc ánh sáng mà có ln thay đổi theo khơng gian, thời gian

- GV bổ sung, kl màu sắc thay

đổi màu sắc theo không gian, thời gian ? Khi trời mưa hửng nắng

thường có tượng xuất ? HS suy nghĩ trả lời

-GV bổ sung: màu hợp thành tạo ánh sáng trắng mà người nhìn thấy

+Đây gọi màu sở cho màu thiên nhiên

HOẠT ĐỘNG 2:

Hướng dẫn HS cách pha màu: - treo tranh chụp đồ vật có màu sắc đẹp giới thiệu:

+ Màu sắc người tạo

+ Màu khơng thể pha trộn, tạo thành mà từ pha màu khácnên gọi màu hay cịn gọi màu gốc

? Có màu gốc? màu nào? HS trả lời

- Giới thiệu : cách pha màu để có màu đậm nhạt khác để HS tập pha - VD: Đỏ nhiều +Lam =>xanh mạ Vàng + Lam nhiều=>Xanh đậm

+Cách 1: màu bột, màu nước pha trộn với màu ý tô lên chỗ định

+ Cách 2: Lấy 2,3 màu tô chồng lên chỗ định để màu ý HOẠT ĐỘNG 3:

Hướng dẫn HS cách dùng màu: - Treo ĐDDH giới thiệu số màu thông dụng ? Những màu đặt cạch nào?thường dùng đâu?

HS trả lời

- Cho HS quan sát số vẽ, bìa sách, hộp hàng hố để thấy tác dụng màu bổ túc - Cho HS quan sát cặp màu

tương phản:

? em có nhận xét độ đậm nhạt nóng lạnh màu?

HS nhận xét

II Màu vẽ cách pha màu:

Màu bản: (còn gọi màu gốc hay màu chính)

- có màu: đỏ, vàng, lam

Màu nhị hợp:

- pha hai màu gốc ta có màu màu nhị hợp

+ đỏ + vàng =>da cam +vàng + lam=>lục +đỏ + lam =>tím Màu bổ túc:

Đứng cạch tôn lên làm cho màu bên cạch đẹp hơn, rực rỡ

VD: Đỏ lục Cam lam Vàng tím

4.Màu tương phản : Màu tương phản đặt cạnh có độ chênh lệch lớn đậm, nhạt, nóng ,lạnh

-VD: đỏ vàng, đỏ trắng, vàng lục …

§ỏ Vàng §ỏ Trắng Vàng Lục

? Những màu thường sử dụng đâu? - quảng cáo, tranh cổ động ,sản phẩm hàng hố…

- Quan sát màu nóng: ? Những màu nhìn vào có cảm giác nóng bức? - GV bổ sung ghi bảng:

? Mùa hè em thường mặc áo màugì sao?

5 Màu nóng:

- Gây cảm giác ấm nóng

+ VD: đỏ, vàng,hồng, cam,nâu

Màu lạnh:

? Màu lạnh thường sử dụng đâu? HS thảo luận trả lời

* Những màu nóng, lạnh pha trộn tuỳ theo liều lượng mà ta có màu thiên nóng hay lạnh

VD: Đỏ nhiều + Lam  Tím nóng

Đỏ + Lam nhiều  Tím lạnh HOẠT ĐỘNG 4:

Giới thiệu số màu thông dụng : ? Em kể tên số màu mà em biết?

GV giới thiệu đặc tính chất liệu: BÚT DẠ: Dạng nước chứa ống phớt,ngòi mềm

2 SÁP MÀU : Màu chế dạng thỏi ,màu tươi sáng

3 CHÌ MÀU: Màu tươi, mềm, lõi gỗ

MÀU BỘT: Bột khô vẽ phải pha với keo hồ dán

MÀU NƯỚC: §ã pha với keo đựng Vào tuýp hộp có ngăn vẽ phải pha với nước

+VD: lục, lam, chàm,tím

III.Một số màu vẽ thơng dụng Bút

2 Sáp màu Chì màu Màu bột Màu nước

3 Củng cố:

- GV treo số tranh, ảnh, trang trí

? Đâu màu (màu bổ túc, tương phản, nóng, lạnh)? ? Gọi tên màu tranh?

Hướng dẫn HS tự học nhà:

Ngày soạn: 02 / 11 / 2014 Tiết 12

Bài 11: Vẽ trang trí

MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ A Mục tiêu cần đạt:

1 Kiến thức:

HS hiểu t/d màu sắc TT sống người cách sử dụng màu sắc số nghành TT ứng dụng Biết phân biệt số hoà sắc

2 Kĩ năng:

Làm trang trí màu sắc màu 3 Thái độ:

- HS hiểu tác dụng màu sắc đời sống người

1.Giáo viên:

- ảnh chụp màu sắc nội thất

- tranh MT 6, vẽ trang trí ứng dụng 2 Học sinh:

-giấy vẽ, bút chì, tẩy màu…

C Tổ chức hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ: (3’)

? Gọi tên màu hộp màu, đâu màu gốc ? màu nhị hợp? bổ túc? nóng? lạnh? ĐÁP ÁN : - Màu gốc: đỏ, vàng, lam Màu nhị hợp: da cam, tím, lục

- Màu nóng: đỏ, vàng hồng, cam, nâu Màu lạnh: lục, lam, chàm, tím

Giới thiệu bài: Tiết trước tìm hiểu màu sắc, màu … 2 Nội dung mới:

Hoạt động GV & HS Nội dung HOẠT ĐỘNG 1: (8’)

Hướng dẫn HS quan sát,nhận xét:

-Cho HS quan sát ảnh chụp tranh nội, ngoại thất, đồ vật, ấn phẩm:

? Em có nhận xét cách sử dụng màu sắc trang trí kiến trúc(tạo cảm giác )?

(sách báo, trang phục, vải, đồ gốm) HS trả lời

? Em tả lại vẻ đẹp trường em trang trí ngày lễ khai giảng?(cờ hoa, khấu hiệu MS rực rỡ)

-Màu nội thất: sáng sủa đơn giản tạo cảm giác thoải mái cho người

-Màu TT bìa sách phong phú , hấp dẫn tạo ý

- Màu TT gốm sứ: đơn giản trang nhã tạo cảm giác

I Quan sát nhận xét:

- Màu sắc trang trí kiến trúc:sáng sủa, đơn giản - Màu sắc trang trí bìa sách: phong phú, hấp dẫn -Màu sắc trang trí gốm sứ: đơn giản, trang nhã - Màu sắc trang phục: trang nhã rưc rỡ,

chân chất, mộc mạc phụ thuộc vào đặc tính sở thích dân tộc, vùng, miền hay người

? Em hình dung tất s/p khơng có màu sắc ntn?

HS suy nghĩ trả lời

- MS có vai trị vơ quan trọng việc hỗ trợ làm đẹp sản phẩm.TT có nhiều hình thức khác có chung mục đích làm đẹp cho sống Tuỳ đồ vật mà mà có cách TT làm cho đồ vật thêm đẹp tăng thêm giá trị HOẠT ĐỘNG 2: ( 10’)

Hướng dẫn HS cách sử dụng màu: - Cho HS quan sát bàiTT: hình

-Màu sắc trang trí trang phụ: lịch,

vng,trịn,TT hội trường, hiệu:

? Bài theo gam nóng,lạnh, tương phản, bổ túc, trầm, tươi?

- Màu sắc cần có kết hợp hài hồ màu nóng, lạnh, đậm nhạt làm rõ trọng tâm Tuỳ theo ý thích người mà sử dụng hồ sắc khác Bài TT thường có phần màu là: hoạ tiết Màu chiếm vai trò chủ đạo nên em cần tìm màu trước tìm màu hoạ tiết đặt lên cho phù hợp.Cho HS quan sát TTcó màu khác để HS học tập

HOẠT ĐỘNG 3: ( 20’) Hướng dẫn HS thực hành:

- Phát TT hình vng có vẽ hoạ tiết u cầu HS tơ màu

BT: Tơ màu vào trang trí hình vng theo ý thích - Theo dõi hướng dẫn HS làm

Lưu ý em cách sử dụng màu mảng chính, phụ, nền, theo gam nóng lạnh, có đậm, trung gian, sáng

II.Cách sử dụng màu trang trí:

+ Dùng màu theo gam nóng gam lạnh

+ Dùng phối hợp hai màu nóng, lạnh

+ Dùng màu tương phản + Dùng màu bổ túc + Dùng màu trầm

III Thực hành:

BT: Tô màu vào trang trí hình vng theo ý thích

3 Củng cố: (3’)

+ Các nhóm chọn làm tốt gắn lên bảng: nhận xét chéo nhóm, cho điểm + GV bổ sung nhận xét, khen ngợi chấm điểm số

4 Hướng dẫn HS tự học nhà: (1’)

+ Làm tiếp nhà, quan sát màu sắc sống xung quanh

+ Nghiên cứu trước mới, sưu tầm tranh ảnh tài liệu liên quan đến MT thời Lý D Đánh giá điều chỉnh kế hoạch:

Ngy soạn: / 11 / 2014 Tiết 13

ĐỀ TÀI BỘ ĐỘI ( Tiết 1)

A Mục tiêu cần đạt: 1 Kiến thức:

HS hiểu nội dung đề tài đội, biết cách chọn nội dung hình ảnh Kĩ năng:

Vẽ tranh đè tài đội 3.Thái độ:

- Thể tình cảm yêu quý anh đội qua tranh vẽ B Chuẩn bị ph ơng tiện dạy - học thầy trò:

1 Giỏo viờn:

- Tranh mĩ thuật

- Bài vẽ HS năm trước 2 Học sinh:

C Tổ chức hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ: (4’)

? Em nêu nét tiêu biểu chùa Một Cột? ĐÁP ÁN:

Phần I: Chùa Một Cột (Bài 12: Một số cơng trình tiêu biểu mĩ thuật thời Lý) Giới thiệu bài: Những người hàng ngày bảo vệ bình yên cho tổ quốc ai? … Bài hôm tìm hiểu

Nội dung mới:

Hoạt động GV & HS Nội dung

HOẠT ĐỘNG 1: (8’)

Hướng dẫn HS tìm chọn nội dung đề tài: - Cho HS quan sát tranh vẽ HS năm trước tranh MT 6:

? Nội dung tranh vẽ ? ? Em thích ? ?

Nhóm chính, phụ có hình ảnh gì? ? Trang phục ntn? màu sắc?

? Bức tranh thể tên gọi (Bộ đội cụ Hồ) chưa?

- GV bổ sung:

+ Có nhiều nội dung với nhiều cách thể khác nhau;

HS thảo luận đưa kết GV nhận xét HS chốt lại:

* Giáo viên phân tích cho HS hiểu ý nghĩa tên gọi “Bộ đội Cụ Hồ”

? Nêu vài nội dung “Bộ đội Cụ Hồ” trong chiến đấu, lao động sản xuất

I.Tìm chọn nội dung đề tài: - Bộ đội với thiếu nhi: múa, hát, học

tập, vui chơi, làm việc…

- Bộ đội giúp dân : làm ruộng ,gặt hái, phòng chống thiên tai… - Bộ đội luyện tập: thao trường ,hành quân, bảo quản vũ khí… - Gương anh thương binh liệt sĩ - Bộ đội tham gia thể thao văn nghệ

- Chân dung đội………

HOẠT ĐỘNG 2: Cách vẽ:

Hoạt động GV & HS Nội dung

Hướng dẫn HS cách vẽ tranh:

? Em nhắc lại bước tiến hành vẽ tranh đề tài?

- GV bổ sung ,nhắc lại bước tiến hành để em ghi nhớ để có tranh đẹp cần phải thực theo bước học

- GV vẽ nhanh bước bảng LƯU Ý:

+ Chọn nội dung cụ thể, tỷ lệ mảng hợp lý +Dáng nhân vật không trùng lặp

+Đảm bảo tỷ lệ, đậm nhạt, màu sắc theo luật xa gần

HOẠT ĐỘNG 3: (17’) Hướng dẫn HS thực hành: -GV theo dõi hướng dấn Hs làm

II Cách vẽ:

1 Chọn nội dung, xếp bố cục: Vẽ hình ảnh: (Đưa hình vào mảng)

Yêu cầu :

+Thực theo trình tự bước

+ Tìm nhiều bố cục khác lựa chọn bố cục đẹp để thể

+ Hình ảnh trang phục động tác tư điển hình cho nội dung

+ Tỷ lệ đảm bảo theo luật xa gần

+ Màu sắc tươi sáng , đảm bảo độ đậm nhạt

HOẠT ĐỘNG (4’) Đánh giá kết học tập

- Các nhóm chọn làm tốt gắn lên bảng

- Nhận xét chéo nhóm, xếp loại, cho điểm theo ýthích

- GV bổ sung nhận xét cho điểm

III Thực hành:

BT: Em vẽ tranh đề tài đội để thể tinh thần anh đội cụ Hồ thời bình với nội dung tự chọn?

IV Đánh giá kết học tập.

3 Củng cố: (4’)

? Thế tranh đề tài?

? Nêu bước vẽ tranh đề tài? Hướng dẫn học sinh tự học nhà.(1’)

- Hoàn thành vẽ nhà

- Nghiên cứu, chuẩn bị trước mới: giấy vẽ,chì, tẩy, màu D ĐÁNH GIÁ ĐIỀU CHỈNH KẾ HOẠCH

Ngµy 16 tháng 11 năm 2014 tiết: 14

Đề Tài Bé §éi

( TiÕt 2)

.

A Mục tiêu cần đạt:

- Kiến thức: HS thể tình cảm yêu quý anh Bộ đội qua tranh vẽ - Kỹ năng: HS hiểu đợc nội dung đề tài Bộ đội

- Thái độ: HS vẽ đợc tranh đề tài Bộ đội

B ChuÈn bÞ ph ơng tiện dạy - học thầy trò:

- Bộ tranh đề tài Bộ đội

- Chọn số tranh, ảnh đề tài Bộ đội hoạ sĩ, HS với nhiều hình ảnh hoạt động khác

C Tổ chức hoạt động dạy - học:

1 ổn định tổ chức lớp: Tổ chức dạy - học mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung

Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh cách vẽ màu

- GV nhắc lại bớc tiến hành

- HS bam sát theo chủ đề chọn, cần tìm bố cục khác thể rõ HS anh Bộ đội

- T« kÝn tranh

- Hình ảnh cần tơi sáng, bật

Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh làm bài

- Khi vẽ, GV theo dõi, gợi ý để em làm có kết

- Chó ý vỊ : + VÏ mµu

- Không nên xếp dàn lộn xộn Cần có mảng chính, phụ - vẽ màu cần tìm màu sắc phù hợp với đề tài, ý độ đậm nhạt màu

hoạt động 3: Đánh giá kết học tập

- GV tìm chọn số vẽ tốt gợi ý để HS nhận xét

- HS nhËn xÐt vÒ : bố cục, hình vẽ, màu sắc

- Dỏng ngời đợc thể tranh - GV nhận xét chung cho điểm

3 KiĨm tra45 phót

I MA TRẬN ĐỀ

Nội dung

kiến thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng mứcđộ thấp Vận dụng mứcđộ cao Tổng Nội dung

tư tưởng chủ đề

Xác định đề tài nội dung phù hợp (0,5 đ)

Vẽ thể lọai tranh đề tài Đề tài nội dung mang tính giáo dục, phản ánh thực tế sống ( 0,5 đ)

Nội dung tư tưởng mang tính giáo dục cao, phản ánh thực tế sinh đơng, có chọn lọc ( đ)

2 điểm = 20%

Hình ảnh Hình ảnh thể nội dung ( 0,5 đ)

Hình ảnh sinh động, phù hợp với nội dung (0,5đ)

Hình ảnh chọn lọc đẹp, phong phú, phù hợp với nội dung, gần gũi với sống ( đ)

2 điểm = 20%

Bố cục Sắp xếp

được bố cục đơn giản ( 0,5 đ)

Sắp xếp bố cục có nhóm hình ảnh chính, phụ( 0,5 đ)

Bố cục xếp đẹp, có sáng tạo, hấp dẫn ( đ)

2 điểm = 20%

Màu sắc Lựa chọ

màu sắc theo ý thích ( 0,5 đ)

Màu sắc có trọng tâm, có đậm, nhạt ( 0,5 đ)

Màu sắc tình cảm, đậm nhạt phong phú, bật tâm tranh, (1 đ)

2 điểm = 20%

Đường nét Nét vẽ thể

hiện nội dung tranh ( 0,5 đ)

Nét vẽ tự nhiên, hình( 0,5 đ)

Nét vẽ tự nhiên có cảm xúc.Hình đẹp, tạo phong cách riêng ( đ)

Tổng điểm 1,5 điểm 2,5 điểm điểm 10 điểm = 100%

25% 75%

II Néi dung kiÓm tra

- Đề bài: Vẽ tranh đệ tài: Bộ đội Kích thớc : giấy A3

Mµu : Tuú chän

III ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM

Kiến thức

ĐẠT CHƯA ĐẠT

Điểm Giỏi (10-9-8) Điểm Khá (7) Điểm Trung bình (6-5) Điểm Yếu (4) Điểm kém (3-2-1) Nội dung

( ®) Vẽ thể lọai tranh đề tài Nội dung hay có ý nghĩa, có tính giáo dục cao

Vẽ thể lọai tranh đề tài Đề tài nội dung phản ánh thực tế sống

Vẽ thể lọai tranh đề tài

Vẽ thể lọai tranh đề tài

Vẽ chưa thể lọai tranh đề tài

Hình vẽ

( ®) Hình vẽ: đẹp, sinh động có nhóm chính, nhóm phụ

Hình vẽ: có nhóm chính, nhóm phụ

Hình vẽ rõ

ràng Hình vẽ chưa rõ ràng

Hình vẽ xấu, khơng rõ hình Bố cục

( ®) Bố cục tốt: chặt chẽ, cân đối. Bố cục chặt chẽ, Bố cục tương đối Bố cục rời rạc Bố cục rơi Màu sắc

( ®) Màu sắc: Có hịasắc.hài hịa có đậm nhạt, rõ trọng tâm

Màu sắc: Có

hịa sắc.hài hịa Màu sắc mờ nhạt, khơng rõ ràng

Màu sắc không rõ ràng

Màu sắc chưa tô màu hồn chỉnh Đường

nét ( ®)

Đường nét Sinh động : có nét đậm, nét nhạt, tự nhiên

Đường nét Sinh động : có nét đậm, nét nhạt,

Đường nét ( chưa thể được) Đường nét( chưa thể được) Đường nét (chưa thể hin c)

4 Dặn dò:

- Hoàn thành vẽ - Chuẩn bị học sau

Ngày soạn: 23 / 11/ 2014 Tiết 15 :

Bài 14 : Vẽ trang trí :

TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM

A Mục tiêu cần đạt: 1 Kiến thức:

- KT : HS biết cách trang trí đường diềm Tập tơ màu theo hồ sắc nóng lạnh

2 Kĩ :

- KN : HS trang trí đường diềm theo ý thích 3 Thái độ:

- HS hiểu vẻ đẹp trang trí đường diềm ứng dụng nú i sng B Chuẩn bị ph ơng tiện dạy - học thầy trò:

1 Giỏo viên :

- Một số đồ vật có trang trí đường diềm: bát, đĩa - Một số vẽ HS năm trước

2 Học sinh :

- Giấy vẽ ,bút chì, tẩy, màu

C Tổ chức hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ : (4’)

- Kiểm tra vẽ tranh đề tài đội Yêu cầu :

- Rõ nội dung đề tài , rõ mảng phụ ,hình ảnh đẹp ,phù hợp với nội dung Màu sắc theo gam , đảm bảo độ đậm nhạt

2 Nọi dung mới :

Giới thiệu : Trực tiếp …

Hoạt động GV & HS Nội dung

HOẠT ĐỘNG 1: (8ph) Hướng dẫn HS quan sát nhận xét :

- Cho HS quan sát số đồ vật đời sống hàng ngày trang trí đường diềm để thấy tác dụng đường diềm đời sống:

GV đặt câu hỏi

? Thế trang trí đường diềm ?

? Trang trí đường diềm vận dụng cách xếp trang trí ?

? Mau sắc hoạ tiết ntn so với màu nền? + Vận dụng cách xếp nhắc lại xen

kẽ đối xứng Hoạ tiết giống tô màu giống

+ Màu sắc đảm bảo độ đậm nhạt theo gam

+ KN : Trang trí đường diềm hình trang trí nằm giới hạn đường thẳng song song

Trong hoạ tiết xếp cạnh liên tục kéo thành hàng dài

Hoạt động GV & HS Nội dung

HOẠT ĐỘNG 2: (7ph) Hướng dẫn HS cách vẽ :

- Treo ĐDDH hướng dẫn HS cách vẽ - B1: Kẻ khoảng chia hình :

? Có thể chia khoảng nào? + khoảng ( lặp lại )

+ không ( xen kẽ ) - B2: Tìm mảng chính, phụ :

? Có loại mảng ?vị trí tỷ lệ mảng ?

+ mảng tuỳ theo khoảng mà có tỷ lệ khác

+ mảng phụ có vai trị kết nối khoảng với

- B3 : Tìm hoạ tiết :

? Hoạ tiết hình ?

+ mảng hình giống hoạ tiết giống - B4 : Vẽ màu :

? Có độ đậm nhạt ?

+ Tơ màu theo gam nóng lạnh + Đảm bảo độ đậm nhạt HOẠT ĐỘNG 3: (20ph) Hướng dẫn HS thực hành : - GV theo dõi hướng dẫn HS làm bài: + Yêu cầu làm theo bước học + em cắt dán trang trí đường diềm

+hoạ tiết phải có từ 3,4 lớp để dễ dàng chuyển đổi màu sắc

+ màu sắc theo gam nóng lạnh mảng màu sắc đẹp ,nổi bật

II Cách vẽ:

1 Kẻ hình chia khoảng : Tìm mảng ,phụ :

3 Tìm hoạ tiết : Vẽ màu :

III Thực hành :

-BT : Trang trí đường diềm Theo ý thích

3 Củng cố: (5’)

+ GV chọn 3,4 tốt chưa tốt gắn lên bảng

- Giáo viên bổ sung ,kl ,cho điểm

Hướng dẫn học sinh học làm nhà (1’) - Hoàn thành vẽ nhà

- Nghiên cứu trước nội dung

Chuẩn bị : giấy vẽ ,bút chì ,tẩy màu cho học sau D ĐÁNH GIÁ ĐIỀU CHỈNH KẾ HOẠCH

Ngày soạn: 30 / 11 / 2014 Tiết 16

Bài 15: VẼ THEO MẪU:

MẪU DẠNG HÌNH TRỤ VÀ HÌNH CẦU ( TiÕt 1)

A Mục tiêu cần đạt: 1 Kiến thức:

HS biết cấu tạo mẫu Biết bố cục hợp lý 2 Kĩ năng:

Biết cách vẽ hình vẽ hình gần giống mẫu 3 Thái độ:

- Qua học HS biết cách đặt đồ vật gia đình ngn np, khoa hc B Chuẩn bị ph ơng tiện dạy - học thầy trò:

1 Giáo viên:

- Mẫu vẽ: hình cầu hình trụ - Bài vẽ HS năm trước 2 Học sinh:

- Giấy vẽ bút chì tẩy màu

C Tổ chức hoạt động dạy - học: Kiểm tra cũ: (2’)

Kiểm tra đồ dùng học tập

Giới thiệu bài: Đây vẽ có vật mẫu gì? từ câu trả lời HS, GV vào

2 Nội dung mới:

Hoạt động GV & HS Nội dung HOẠT ĐỘNG 1: (8’)

Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

? Mẫu vẽ nên đặt so với đường tầm mắt đẹp nhất?

Gv cho Hs đặt mẫu theo nhóm HS đặt mẫu nhận xét mẫu

GV nhận xét sửa lại mẫu đẻ Hs phân tíchmẫu ? Khung hình chung hai vật mẫu?

? Chiều cao, ngang hình trụ? ? Hình trụ nằm hình gì? ? Hình cầu năm hình gì? Hs trả lời

Gv nhận xét kết luận:

? Muốn vẽ hình hình trụ hình cầu ta phải làm ntn?

HOẠT ĐỘNG 2: (7’)

Hướng dẫn HS cách vẽ:

- Treo bảng phụ (hướng dẫn cách vẽ)

Có đánh số thứ tự bảng phụ ghi bước tiến hành yêu cầu xếp lại theo thứ tự

2 Cách vẽ:

B1 Dựng khung hình chung:

-GV bổ sung , hướng dẫn cách vẽ bảng - Dựng khung hình:

+ nhắc lại khái niệm khung hình + xác định vị trí tỷ lệ khung hình + bố cục hình vào tờ giấy

- Vẽ nét chính:

+ Kẻ trục đối xứng ( hình cầu )

+ Ước lượng phân chia tỷ lệ mặt hình trụ

+ cách vẽ hình cầu khơng cần com pa - Vẽ chi tiết:

+ quan sát mẫu,hồn chỉnh hình

+ u cầu nét vẽ phải có đậm nhạt theo hướng ánh sáng chiếu tới

HOẠT ĐỘNG 3: (20’) Hướng dẫn HS thực hành: - GV theo dõi HS làm bài:

+ phải luôn quan sát mẫu để vẽ + tiến hành theo bước học

HOẠT ĐỘNG (3’)

ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP Cuối tiết học Gv chọn số cho hs nhận xét - Bố cục

- Hình vẽ

B2 Ước lượng tỷ lệ đồ vật để tìm khung hình riêng

B3.Ước lượng tỷ lệ phận, vẽ phác hình

B4 Sửa hình:

3 Thực hành:

Em vẽ hình hình trụ hình cầu theo mẫu?

4 Đánh giá kết học tập.

3 Củng cố: (4’)

- Các nhóm chọn tốt gắn lên bảng, nhận xét chéo nhóm, xếp loại - GV bổ sung nhận xét góp ý ,cho điểm số

4 Hướng dẫn học sinh tự học nhà.(1’)

Ngày soạn: 7/ 12 / 2014 Tiết 17

Bài 16: Vẽ theo mẫu

MẪU DẠNG HÌNH TRỤ VÀ HÌNH CẦU (TIẾT 2)

A Mục tiêu cần đạt: 1 Về kiến thức:

HS phân biệt độ đậm nhạt hình trụ hình cầu 2 Về kĩ năng:

Vẽ độ đậm nhạt gần giống mầu 3 Về thái độ:

- Giúp em cảm nhận vẻ đẹp đồ vật đời sống B Chuẩn bị ph ơng tiện dạy - học thầy trò: Giỏo viờn:

- Tranh mĩ thuật 6, hình trụ hình cầu - Bài vẽ HS năm trước

2 Học sinh:

- Bài dựng hỡnh tiết 1, đồ dựng học tập C Tổ chức hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ: (2’)

- Kiểm tra đồ dùng học tập

Giới thiệu bài: Tiết trước tìm hiểu cách vẽ hình hình trụ hình cầu, tiết hơm tìm hiểu cách vẽ đậm nhạt……

2 Nội dung mới:

Hoạt động GV & HS Nội dung

HOẠT ĐỘNG 1: (8’) Hướng dẫn HS quan sát: -Cho HS quan sát đậm nhạt ở: + Ảnh chụp

+ Bài vẽ

+Hình lăng trụ

HS quan sát:

? Đậm nhạt hình có khác nhau?

? Ở học nên vẽ đậm nhạt nào? ? Cách vẽ đậm nhạt ? Các độ đậm nhạt mẫu nào?

HS trả lời: - GV bổ sung:

+Ảnh chụp: đậm nhạt không rõ ràng + Bài vẽ: đậm nhạt tương đối rõ

+ Hình lăng trụ: đậm nhạt rõ ràng tạo diện phẳng

+ Hình cầu đậm nhạt khơng rõ ràng tạo bề mặt cong

HOẠT ĐỘNG 2 (8’)

Hướng dẫn HS cách vẽ đậm nhạt: - GV giới thiệu cách vẽ mẫu:

+Hình trụ: đậm nhạt chạy dọc theo thân, chuyển tiếp nhẹ nhàng theo bề mặt cong + Hình cầu: đậm nhạt chuyển bề mặt cong

+ Tuỳ theo nguồn sáng mạnh hay yếu vị trí khác

Mà độ đậm nhạt tỷ lệ mảng đậm nhạt không giống

- Cách vẽ:

+ Lên dần từ đậm đến nhạt tồn nhóm mẫu phần

+ Luôn quan sát so sánh đậm nhạt vẽ nhóm mẫu

HOẠT ĐỘNG 3: (22’)

Hướng dẫn HS thực hành: - GV theo dõi hướng dẫn HS làm về:

+ Xác định mảng đậm nhạt

+Quan sát mẫu so sánh với vẽ

+ Cách vẽ đậm nhạt mảng mẫu, nhóm mẫu cho hài hoà

thống

HOẠT ĐỘNG 4

Đánh giá kết học tập

-Các nhóm chọn tốt, gắn lên bảng, nhận xét chéo nhóm

-GV bổ sung, nhận xét, xếp loại cho điểm

2 Cách vẽ: B5 Vẽ đậm nhạt:

-Dùng nét để phân mảng đậm nhạt

-Vẽ mảng đậm trước, từ so sánh

để tìm độ đậm nhạt mảng

-Vẽ đậm nhạt phần để vẽ có khơng gian

3 Thực

hành:

4 Đánh gá kết học tập.

3 Củng cố: (4’)

? vẽ theo mẫu?

? Để vẽ theo mẫu ta phải làm nào?

Hướng dẫn học sinh học làm nhà (1’) - Nghiên cứu trước nội dung

- Chuẩn bị cho học sau Kiểm tra học kì D ĐÁNH GIÁ ĐIỀU CHỈNH KẾ HOCH

Trang Trí Hình Vuông

kiểm tra học kì i a Mục tiêu cần đạt:

- Kiến thức: HS biết đợc cách trang trí hình vng ứng dụng - Thái độ: HS biết sử dụng hoạ tiết dân tộc vào trang trí hình vng - Tình cảm: HS làm đợc trang trí hùnh vng hay cỏi thm

B Chuẩn bị ph ơng tiện dạy học thầy trò:

- Mt vi đồ vật dạng hình vng có trang trí nh : nắp hộp, khay, thảm, khăn vuông, gạch men

- Một vài trang trí hình vuông thảm (cạnh khoảng 20cm 25cm) - Một số trang trí HS

- Hình minh họa cách xếp hình vuông - Hình minh hoạ SGK ĐDDH mĩ thuật

C T chc hot động dạy - học:

1 ổn định tổ chức lớp: Tổ chức dạy - học

Hoạt động thầy trò Nội dung

Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét

- GV cho HS xem mét sè h×nh trang trí hình vuông ứng dụng :

? Các hình trang trí có giống không? khác mảng nào?

- GV cho HS xem số trang trí hình vuông

? Hình mảng trọng tâm vẽ đâu ? - GV kết luận : trang trí hình vng cần kẻ trục đối xứng để vẽ hoạ tiết tụ mu cho u

- Nắp hộp, khay, thảm, khăn vuông, gạch men số trang trí hình vuông

- S khỏc v bố cục, hình vẽ, màu sắc trang trí trang trí ứng dụng - HS cảm thụ c v p ca chỳng

- Hình mảng trọng tâm vẽ giữa, rõ hình vẽ màu sắc

- Các hình giống vẽ - Các hình giống tô màu nh

Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách trang trí hình vng bản

- T×m bè cơc :

+ Kẻ trục đối xứng

+ Dựa vào trục để vẽ mảng chính, phụ cho cân đối Có thể tìm nhiều mảng hình khác

- Vẽ hoạ tiết vào mảng cho phù hợp với hình dáng chúng : góc vuông, hình tròn

- Tìm đậm nhạt : chì đen, nhng cần tránh tô đậm nặng nề vẽ nhạt khiến vẽ mờ ảo, không rõ tâm đậm, nhạt tơng phản, vẽ khô cứng

- Tìm màu theo đậm nhạt Chú ý:

nền sáng màu hoạ tiết đậm

+ Xen kẽ màu trung gian hai màu tơng phản, màu bổ túc đặt cạnh

Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bài

- GV gãp ý cho HS vÏ : - Chó ý :

+ Bè cơc + Häa tiÕt + Màu sắc

hot ng 4: ỏnh giỏ kết học tập

- Cuèi giê GV chän số vẽ cho HS nhận xét

- HS quan sát, nhận xét, đánh giá bố cục, hoạ tiết, màu sắc

MA TRẬN Nội dung kiến thức ( mụctiêu )

Nhận biết Thông

hiểu Vận dụng mứcđộ thấp Vận dụng mức độ cao Tổng

Sắp xếp bố cục mảng hìh Xắp xếp mảng chính, phụ hình trang trí ( 0,5 )

Sắp xếp mảng phụ cân đối, thuận mắt

( 0,5 đ)

Sắp xếp mảng phụ cân đối, rõ ràng, trọng tâm ( đ)

2 điểm = 20% Màu sắc, họa tiết Tìm nhóm họa tiết phù hợp với hình trang trí

( 0,5 đ )

- Phối hợp gam màu với nhau, có đậm, có nhạt, rõ trọng tâm

- Sắp xếp họa tiết theo mảng hình

( 0,5 đ)

- Màu sắc đẹp, đậm nhạt phong phú.Biết phối hợp

cácmàu.Tạo hòa sắc riêng

- Họa tiết đẹp, hấp dẫn mang tính trang trí cao ( đ)

2 điểm = 20%

Tính

sáng tạo Tự trang trí sản phẩm theo ý thích

( đ )

Sản phẩm mang phong cách sáng tạo riêng, độc đáo hấp dẫn

( đ)

Tính ứng dụng

Trang trí số đồ vật đơn giản ( 0,5 đ )

Vận dụng hình thức trang trí vào số đồ vật

( đ )

Vân dụng khéo léo hình trang trí làm đẹp sản phẩm sống

( 1,5 đ )

3 điểm = 30%

Tổng 0,5 điểm 1,5 điểm điểm 5,05 điểm 10điể

m =100 %

15% 85%

Đề : Vẽ tranh : Trang trí hình vng - Giấy : A4

- Màu sắc : tự chọn

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM

Kiến thức

ĐẠT CHƯA ĐẠT

Điểm Giỏi (8 - -10)

Điểm Khá (6,5 - 7,9)

Điểm trung bình

(5 - 6,4)

Điểm Yếu (3,5 - 4,9)

Điểm kém (3,4 trở xuống) Sắp xếp bố cục mảng hình ( điểm)

Sắp xếp mảng phụ cân đối, rõ ràng, trọng tâm

Sắp xếp mảng phụ cân đối, thuận mắt

Hình vẽ rõ

ràng Vẽ chưa rõ ràng hình Vẽ xấu, khơng rõ hình Màu sắc, họa tiết ( điểm)

.Biết phối hợp cácmàu.Tạo hòa sắc riêng

- Họa tiết đẹp, hấp dẫn mang tính trang trí cao

Phối hợp gam màu với nhau, có đậm, có nhạt, rõ trọng tâm

- Sắp xếp họa tiết theo mảng hình

Tìm nhóm họa tiết phù hợp với hình trang trí Màu sắc chưa rõ ràng Màu vẽ bẩn, khơng rõ ràng Tính sáng tạo ( điểm)

Bố cục tốt: chặt

chẽ, cân đối Bố cục chặt chẽ, Bố cục tương đối Bố cục rời rạc Bố cục rơi

Tính ứng dụng ( điểm)

Vân dụng khéo léo hình trang trí làm đẹp sản phẩm sống

Vận dụng hình thức trang trí vào số đồ vật

Bµi tËp vỊ nhµ: - Hoàn thành vẽ - Chuẩn bị học sau

Tiết

Bài 7: VẼ THEO MẪU

MẪU CÓ DẠNG HÌNH HỘP VÀ HÌNH CẦU I MỤC TIÊU: ( giáo án điện tử)

1 Kiến thức:

- KT: H S biết cấu trúc hình hộp hình cầu, thay đổi hình dáng kích thước nhìn vị trí khác nhau, có nhận thức hình khối

2 Kĩ năng:

- KN: HS vẽ hình hộp , hình cầu gần giống mẫu 3 Thái độ:

-Thích vẽ đồ vật xung quan thêm u thích mơn học II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:

1 Giáo viên:

- Hình minh hoạ cách vẽ

- Mẫu vẽ: hình hộp hình cầu - Một số vẽ HS năm trước Học sinh:

- Giấy vẽ ,bút chì, tẩy III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1.Kiểm tra cũ: (4’)

Kiểm tra tập (3HS) Yêu cầu :

Rõ mảng phụ, tỉ lệ mảng cân đối hài hoà Hoạ tiết đẹp nằm gọn phần mảng tìm

Nội dung mới: Giới thiệu bài: ? Đây đồ vật gì? Hình dáng nào?

HS: Trả lời:.trên sở câu trả lời hs, Gv vào

Hoạt động GV & HS Nội dung ghi bảng

HOẠT ĐỘNG 1:

Hướng dẫn HS quan sát nhận xét: ( 8’)

 Bày mẫu(dưới tầm mắt )

- GV bày số hướng mẫu: Hs quan sát

a Hình hộp nhìn diện đặt sau hình cầu

b Hình hộp hình cầu ngang hàng cách xa c Hình hộp hình cầu đặt sát vào

d Hình hộp thấy mặt hình cầu đặt phía trước khoảng cách vừa phải

đ Hình hộp hình cầu đặt hình hộp ? Cách đặt mẫu hợp lý, đẹp ?vì sao? HS trả lời

-GV bổ sung đặt mẫu cố định

I Quan sát nhận xét:

- Nhận xét cách bày mẫu

 Nhận xét mẫu :

? Mẫu gồm đồ vật gì?vị trí

vật?

? Cấu tạo vật (khối gì)? ? Tỷ lệ vật so với nhau? ? Khung hình chung, riêng? ? Đậm nhạt mẫu nào? ? Ánh sáng từ phía chiếu tới? Hs trả lời

- GV bổ sung ,kl

HOẠT ĐỘNG 2:

Hướng dẫn HS cách vẽ: ( 7’)

? Em nhắc lại cách tiến hành vẽ theo mẫu?

Hs trả lời

- GV bổ sung hướng dẫn cách vẽ bảng: + Dựng khung hình:

+ Vẽ nhanh vài bố cục khung hình sai để HS so sánh rút kinh nghiệm

và nhấn mạnh để HS nhớ rõ phải dựng khung hình chung trước ,dựng khung hình riêng sau

+Vẽ nét chính: Xác định tỷ lệ phận (GVvẽ

hướng dẫn HS cách xác định hướng cạnh hình hộp ,hình cầu khơng dùng com pa)

+ Vẽ chi tiết:

Quan sát mẫu điều chỉnh tỷ lệ, hướng ánh sáng chiếu tới nét nhạt, khuất sáng

nét đậm

HOẠT ĐỘNG 3:

Hướng dẫn HS thực hành: ( 20’) Hs thực hành cá nhân

- GV hướng dẫn theo dõi HS làm

gợi ý, động viên nhắc nhở em vẽ tiến hành theo bước học

và với mắt nhìn

+Cấu tạo vật + Tỷ lệ

+ Khung hình + Đậm nhạt

II.Cách vẽ :

1.Dựng khung hình chung, riêng : 2.Vẽ nét chính:

Vẽ chi tiết:

III Thực hành:

3 Củng cố: (5’)

-Các nhóm chọn làm tốt gắn lên bảng Nhận xét bố cục,tỷ lệ ,hình vẽ xếp loại - GV nhận xét,tuyên dương nhóm có làm tốt,xếp loại Hướng dẫn học sinh học làm nhà (1’)

- Học lại thật kỹ – nghiên cứu trước nội dung

- Sưu tầm tranh ảnh ,bài viết liên quan đến mới(mĩ thuật thời Lý)

Ngày soạn: 06 / 10 / 2012 Tiết: 7

Bài 9: Vẽ tranh

ĐỀ TÀI HỌC TẬP ( Tiết 2) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức:

Luyện cho HS khả tìm bố cục, nội dung, màu sắc theo chủ đề 2 Kĩ năng: - HS vẽ tranh rõ đề tài học tập

Thái độ:

- HS thể tình cảm với thầy cô, bạn bè qua tranh vẽ, hs thực việc học tập theo lời dạy Bác

B CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC CỦA THẦY VÀ TRÒ: Giáo viên:

-Tranh mĩ thuật 6, vẽ HS năm trước Học sinh:

- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu, hồ dán C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Kiểm tra cũ: (5’)

Câu 1: Em nêu cách vẽ tranh đề tài? *Giới thiệu bài: Hôm qua em đến trường……

? Bé đến trường để làm cơng việc gì? HS: Trả lời: Từ câu trả lời hs, gv vào

2 Nội dung mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung

HOẠT ĐỘNG 1: (5’) Tìm chọn nội dung đề tài

GV cho HS quan sát số tranh ảnh có nội dùng học tập

HS quan sát

GV hướng dẫn HS tìm chọn dội dung đề tài cách cho hS thảo luận nhóm

HS thảo luận nhóm trả lời

GV nhận xét hs nhóm khác chốt lại: GV cho HS quan sát số hs năm trước Hs quan sát

? Muốn vẽ tranh đề tài học tập ta phải làm nào?

? Làm thực theo lời dạy Bác? HOẠT ĐỘNG ( Cách vẽ) (5’)

I Tìm chọn nội dung đề tài.

Học trường, học nhà, học sân trường, học nhóm, ơn bài, học lưng trâu…

II Hướng dẫn hs cách vẽ.

? Để vẽ tranh đề tài học tập ta phải làm ntn? HS: Trả lời

GV: Nhận xét minh hoạ bảng

* GV vẽ nhanh bước tiến hành lên bảng lưu ý HS:

1.Tìm chọn nội dung phân mảng chính, phụ

+Tìm nội dung chọn kỉ niệm, ấn tượng đẹp thầy cô, bạn bè, khen thưởng, điẻm cao +Bố cục: Mảng chính, phụ vị trí, tỷ lệ hình ảnh, địa điểm đặc trưng, tiêu biểu

+ Màu sắc: theo gam gì, nhóm màu đậm hay nhạt, nhóm phụ màu sắc nào? Màu sắc không gian chuyển đổi nào?

HOẠT ĐỘNG 3: (19’) Hướng dẫn HS làm bài:

? Em vẽ tranh đề tài học tập thể nội dung học tập tốt theo lời dạy Bác - GV theo dõi, hướng dẫn, gợi ý HS làm theo bước học

+Có thể xé dán giấy màu để em phát huy tính sáng tạo làm

+Gợi ý để em phát huy ý tưởng

HOẠT ĐỘNH (5’)

Đánh giá kết học tập

Cuối tiết Gv thu số học sinh cho hs nhận xét theo ý thích

HS nhận xét theo ý

GV nhận xét, đánh giá cho điểm động viên hs

III Thực hành:

IV Đánh giá kết học tập.

3 Củng cố:(5’)

? Muôn vẽ tranh đề tài học tập ta phải làm ntn? HS trả lời

Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’)

- Sưu tầm tranh, ảnh chụp thiên nhiên, đồ vật có màu sắc đẹp

- Quan sát màu sắc thiên nhiên, nghiên cứu trước nội dung

Ngày soạn: 25/11/2015 Tiết 12

Bài 12: Thường thức mĩ thuật

MỘT SỐ CÔNG TRÌNH TIÊU BIỂU MĨ THUẬT THỜI LÝ

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

HS nhận thức đầy đủ vẻ đẹp số cơng trình, sản phẩm mĩ thuật thời Lý thông qua đặc điểm hình thức nghệ thuật 2 Kĩ năng:

HS nắm số nội dung cơng trình nghệ thuật thời Lý 3 Thái độ:

- HS biết trân trọng yêu quý, gìn giữ di sản văn hoá dân tộc II.CHUẨN BỊ CỦA GV & HS:

1.Giáo viên:

tranh mĩ thuật (các cơng trình mĩ thuật thời Lý)

Sưu tầm viết tranh ảnh tài liệu liên quan đén học 2.Học sinh:

- nghiên cứu, sưu tầm viết tranh ảnh liên quan đến III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

Kiểm tra cũ

Em nêu đặc điểm mĩ thuật thời Lý?

Giới thiệu bài: Thời Lý để lại cơng trình hơm tìm hiểu: 2 Nội dung mới:

Hoạt động GV & HS Nội dung ghi bảng HOẠT ĐỘNG 1:

Hướng dẫn HS tìm hiểu cơng trình kiến trúc: ( 10’)

- Phát phiếu học tập cho nhóm thảo luận (7 phút)

Nhóm 1: Chùa Một Cột ? chùa xây dựng vào năm nào? đâu?

I Kiến trúc:

1.Chùa Một Cột(Diên Hựu)1049: - Chùa xây dựng vào năm 1049 kinh thành Thăng Long

- Chùa có kết cấu hình vng cạnh dài 3m, đặt cột đá đường kính 1,25m hồ vng Linh Chiểu xung quanh có lan can hành lang tường bao bọc

? Nêu đặc điểm chùa? HS thảo luận

- GV bổ sung:

+ nguồn gốc, ý, tưởng xây dựng hình dáng, ý nghĩa ngơi chùa

- Chùa Một Cột cho thấy trí tưởng tượng bay bổng sáng tạo nghệ nhân xưa cơng trình KT

+ Chùa chùa cũ mà xây dựng lại giữ nguyên hình dáng ban đầu HOẠT ĐỘNG 2: (15’) Tìm hiểu tác phẩm điêu khắc: Nhóm 2:( Tượng A di đà ) ? Nêu đặc điểm cấu tạo tượng? ? Nêu giá trị nghệ thuật?

HS thảo luận trả lời

- GV bổ sung, kết hợp giới thiệu ĐDDH ,ghi bảng

- Các nếp áo chồng bó sát người bng từ vai xuống dưới, tạo nên đường cong mềm mại, tha thướt, trau chuốt tăng thêm vẻ đẹp tượng Mình tượng mảnh ngồi dướn phía trước trơng uyển chuyển lại vững chắc, khuôn mặt tượng phúc hậu, dịu hiền mang đậm nét vẻ đẹp người phụ nữ việt nam

- Tầng sen hình trịn, đố hoa sen nở rộ với hai tầng cánh, cánh sen chạm đôi rồng, theo nối đục nông mỏng

+ Tầng đế hình bát giác, xung quanh chạm trổ nhiều hoạ tiết, trang trí hình hoa dây, chữ s, sóng nước

Nhóm 3: Rồng thời Lý

? Nêu hình dáng đặc điểm Rồng thời Lý? HS trả lời

- GV bổ sung:

+ Rồng biểu tượng đặc trưng cho vương quyền nhà vua

+ Thường chạm di tích liên quan đến vua

Nhóm 4:

? Nêu đặc điểm gốm thời Lý? HS trả lời

- GV bổ sung: Đồ Gốm + sản phẩm

+ hoạ tiết, hình thức, màu sắc + trung tâm sản xuất lớn

II Điêu khắc gốm: 1 Điêu khắc :

a Tượng Adi đà: ( chùa Phật Tích - Bắc Ninh )

- Tượng làm đá nguyên khối chia thành hai phần, phần tượng phần bệ

- Tượng ngồi xếp hai bàn tay ngửa, đặt chồng lên để trước bụng, tì nhẹ lên đùi

-Tượng Adi đà niềm tự hào nghệ thuật điêu khắc cổ VN

* Bệ tượng:

Bệ tượng chia làm phần: Phần sen

Phần đế tượng

b Rồng thời Lý:

Rồng thời Lý dáng hiền hồ mềm mại khơng có cặp sừng đầu,thân dài tròn lẳn thon nhỏ dần từ đầu đến ,ln uốn cong dạng hình chữ S ( biểu tượng cầu mưa cư dân làm nông nghiệp.)

Đồ gốm:

Gốm thời lý mỏng nhẹ, chịu nhiệt độ lửa cao nét khắc chìm phủ men óng ả, dáng thoát trau chuốt men nâu, men ngọc, men da lươn, men trắng ngà Hình trang trí hoa sen, đài sen, sen cách điệu

3 Củng cố: (4’)

-GV treo bảng phụ: Đánh dấu vào câu trả lời

Câu A Chùa Một Cột xây dựng vào năm 1047 kinh thành Thăng Long Chùa Một Cột xây dựng vào năm 1049 kinh thành Thăng Long Câu B Tượng Adi đà (chùa Phật Tích, Bắc Ninh ) đá xanh nguyên khối

Tượng A di đà (chùa Phật Tích, Bắc Ninh )bằng gỗ nguyên khối Câu C Gốm thời Lý mỏng nhẹ nét khắc chìm

Gốm thời Lý dầy thô hoạ tiết đắp Đáp án : A -2, B -1, C -1

Hướng dẫn học sinh tự học nhà. (1’) - Học theo câu hỏi sgk

Ngày soạn: 14/12/2014

Tiết 18

Bài 18: Vẽ trang trí

TRANG TRÍ HÌNH VNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

HS hiểu cách trang trí hình vng 2 Kĩ năng:

HS làm trang trí hình vng ứng dụng 3 Thái độ:

- Giáo dục HS biết tự làm đẹp đồ vật đời sống II CHUẨN BỊ CỦA GV & HS:

1 Giáo viên:

- Bài vẽ HS năm trước

- Một vài đồ vật hình vng có trang trí: bạch hoa, hộp bánh, kẹo, khăn tay - Tranh mĩ thuật

2 Học sinh:

- Giấy vẽ, chì, tẩy màu, đồ vật hình vng

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Giới thiệu bài:

2 Nội ding mới:

Hoạt động GV & HS Nội dung ghi bảng HOẠT ĐỘNG 1: (8’)

Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét:

-Cho HS quan sát trang trí hình vng vài đồ vật hình vng trang trí

? Em cho trang trí bản? ? Đâu trang trí ứng dụng?

HS trả lời:

- GV bổ sung củng cố để HS phân biệt hai loại Cho HS quan sát trang trí

? Đây mảng gì? vị trí, tỷ lệ, màu

sắc, mảng có diện tích hoạ tiết màu sắc nào?

HS trao đổi, thảo luận đưa ý kiến GV bổ sung , kl trang trí hình vng

- Cho HS quan sát số vẽ HS năm trước, để em nhận xét rút kinh nghiệm

I Quan sát nhận xét:

- Bài trang trí có mảng giữa, chiếm diện tích lớn, hình vẽ màu sắc rõ ràng Các hình giống hoạ tiết màu giống

HOẠT ĐỘNG 2: (7’)

Hướng dẫn HS cách trang trí hình vng bản: ? Nêu bước tiến hành trang trí bản?

HS nêu nội dung bước

- GV bổ sung, hướng dẫn cách vẽ ĐDDH kết hợp minh hoạ bảng - Tìm bố cục:

+Phân chia mảng chính, phụ - Tìm hoạ tiết:

+ Hoạ tiết phải có nhiều lớp để màu tạo nên phong phú màu sắc

+ Trong hoạ tiết nên thống đường nét nội dung + Hoạ tiết không vẽ to nhỏ mảng tìm

- Màu sắc:

? Bài trang trí thường có độ đậm nhạt chính?

- GV bổ sung:

+Đảm bảo độ đậm nhạt + Tơ màu gọn , đẹp ,theo gam

HOẠT ĐỘNG 3: (19’) Hướng dẫn HS thực hành: - GV phơ tơ trang trí hình vng phác mảng , u cầu HS tìm hoạ tiết tơ màu

- Theo dõi hướng dẫn HS làm HOẠT ĐỘNG 4: (5’) Đánh gia kết học tập

+ Các nhóm chọn tốt gắn lên bảng phụ + Nhận xét chéo nhóm, xếp loại cho điểm +GV bổ sung, nhận xét cho điểm

Kẻ trục phác mảng chính, phụ

2 Tìm hoạ tiết:

Căn vào mảng hình to nhỏ để tìm hoạ tiết cho phù hợp

3.Vẽ màu:

III Thực hành:

IV Đánh giá kết học tập:

? Hoạ tiết gì?

Hướng dẫn học sinh tự học nhà .(1’) + Hoàn thành tiếp vẽ nhà

Ngày soạn: 04 / 01/ 2015

Tiết 19 Thường thức mĩ thuật

TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM

a Mục tiêu cần đạt:

1 Kiến thức:

HS hiểu giá trị nghệ thuật tính sáng tạo nghệ nhân qua nội dung hình thức thể tranh

Kĩ năng:

- Hiểu nguồn gốc, ý nghĩa, vai trò tranh đời sống xã hội Việt Nam 3.Thái độ:

- HS biết trân trọng gìn giữ tác phẩm nghệ thuật dân tộc

B Chuẩn bị ph ơng tiện dạy học thầy trò:

1 Giỏo viờn

- Tranh dân gian mĩ thuật 2 Học sinh: - sgk, ghi

C Tổ chức hoạt động dạy - học:

1 Nội dung mới:

Giới thiệu bài: Tranh Đông Hồ gà lợn nét tươi – màu dân tộc sáng bừng giấy điệp Em biết dịng tranh nêu hai câu thơ trên?

Hoạt động GV & HS Nội dung

HOẠT ĐỘNG 1:

Tìm hiểu vài nét tranh dân gian - Treo tranh dân gian Việt nam: ? Đây dòng tranh nào?

? Hãy kể tên vài nơi sản xuất tranh mà em biết ? ? Tranh tết, tranh thờ có ý nghĩa thề nào? HS thảo luận đưa kết

-GV bổ sung,kl tranh dân gian

- Tranh dân gian dùng để trang trí ngày tết để thờ nên gọi tranh tết - quan sát tranh

?Nội dung tranh thường vẽ gì? Hs trả lời

HOẠT ĐỘNG 2:

Tìm hiểu hai dịng tranh chính: - Treo ĐDDH phát phiếu học tập cho nhóm :

I Vài nét tranh dân gian: - Tranh dân gian nằm dòng tranh nghệ thuật cổ Việt Nam lưu hành rộng rãi nhân dân, nhân dân ưa thích truyền từ đời sang đời khác

- Tranh làm nhiều nơi Đơng Hồ (Bắc Ninh), Kim Hồng

(Hà Tây), Hàng Trống(Hà Nội)

- Nội dung: chủ yếu đề tài chúc tụng như: Gà trống, gà mái, lợn nái trò chơi sinh hoạt dân gian Tranh thờ phục vụ tín ngưỡng như: Tranh ngũ hổ……

II Hai dịng tranh Đơng Hồ Hàng Trống:

- Nhóm 1,3: Tranh Đơng Hồ ? Nêu đặc điểm dòng tranh này? ? Tranh làm nào? ? Nguyên liệu để làm tranh gì? Hs thảo luận đưa kết quả:

- GV cho hs nhóm khác nhận xét bổ sung:

+ Tranh sản xuất hàng loạt khn ván gỗ in giấy dó Thường làm vào lúc nông nhàn, làm đông người gia đình, dịng họ

.Ngun liệu lấy từ thiên nhiên dễ kiếm tìm…(gt số màu, cách chế tạo màu ) - Nhóm 2,4: Tranh Hàng Trống

? Nêu đặc điểm tranh Hàng Trống? Hs trả lời

- GV bổ sung :

- Giới thiệu tranh HOẠT ĐỘNG 3:(10’)

Tìm hiểu giá trị nghệ thuật tranh dân gian:

? Em có cảm nhận sau tìm hiểu hai dịng tranh trên?

- GV bổ sung:

+Hai dòng tranh trọng đến bố cục đường nét màu sắc

+ Đây ăn tinh thần người dân dịp lễ tết

- Tranh sản xuất làng

Đông Hồ, huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh

- Tranh in giấy dó với đường nét đơn giản, khoẻ khoắn

- Tranh có nhiều khắc màu bản, khắc nét in cuối

- Nguyên liệu làm tranh màu có sẵn, dễ tìm: Màu đen lấy từ than tre, rơm, màu đỏ son lấy từ sỏi gạch, màu vàng lấy từ gỗ vang hoa hoè, …

2 Tranh Hàng Trống:

- Tranh sản xuất phố Hàng Trống thuộc quận Hồn Kiếm, Hà Nội

- Tranh có khắc nét phần hình sau tơ màu lên Màu phẩm nhuộm nguyên chất nhờ độ đậm nhạt tạo nên hài hoà, lung linh đẹp mắt

- Tranh dân gian Đơng Hồ Hàng Trống hai dịng tranh dân gian tiêu biểu đậm đà sắc văn hoá dân tộc

- Dù tranh phản ánh đề tài tranh dân gian hồn nhiên, trực cảm tạo đẹp hài hoà ý tứ bố cục Hình tượng có sức khái quát cao, hình vừa hư vừa thực, bố cục theo lối ước lệ, thuận mắt nhiều bố cục phong phú, hấp dẫn

2 Củng cố:

? Tranh dân gian Đông Hồ Hàng Trống có giống khác nhau? ? Đề tài tranh dân gian thường gì?

3 Hướng dẫn học sinh tự học nhà. - Học bài, sưu tầm tranh dân gian

Tiết 20

Thường thức mĩ thuật

GIỚI THIỆU MỘT SỐ TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM

a Mục tiêu cần đạt:

1 Kiến thức:

- Giúp HS hiểu sâu hai dịng tranh dân gian Đơng Hồ Hàng Trống qua số tranh tiêu biểu hai dòng tranh

2 Kĩ năng:

HS nắm nội dung tranh hai dòng tranh tiêu biểu 3 Thái độ:

- HS thêm yêu thích tác phẩm tranh dân gian xưa qua tìm hiểu nội dung hình thức nghệ thuật tỏc phm bi

B Chuẩn bị ph ơng tiện dạy học thầy trò:

- Tranh mĩ thuật tranh dân gian Việt Nam HS sưu tầm tranh dân gian Việt Nam

C Tổ chức hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra:

Nội dung mới:

Hoạt động GV & HS Nội dung

HOẠT ĐỘNG 1:

Hướng dẫn HS tìm hiểu tranh dân gian Đông Hồ :

- GV giới thiệu làng Đơng Hồ trước cịn gọi làng Đơng Mại

hay làng Mái nằm ven sông Đuống thuộc huyện Thuận Thành, Bắc Ninh

- GV phát phiếu học tập cho Nhóm thảo luận

Nhóm 1: tranh Gà đại cát

? Nội dung tranh vẽ gì?Tranh thuộc đề tài ?Nêu ý nghĩa tranh?

HS: thảo luận đưa kết quả: GV bổ sung:

- Tranh thuộc đề tài chúc tụng

- Mào đỏ tựa mũ cánh chuồn Trạng Nguyên văn

Chân có cựa sắc nhọn kiếm để đấu võ, thấy mồi gọi ăn nhân, hàng ngày gáy báo canh khơng sai tín, thấy địch thủ đấu đến khơng dũng

Nhóm 2: Đám cưới chuột:

? Tranh truộc đề tài gì? Nêu nội dung ý nghĩa tranh?

- GV bổ sung:

I Tranh dân gian Đông Hồ:

1 Tranh Gà đại cát:

Tranh thuộc đề tài chúc tụng, chúc người nhà đón xuân với nhiều điều tốt tài lộc

- Hình ảnh gà trống oai vệ tượng trưng cho thịnh vượng đức tính: văn võ dũng nhân tín mà người trai cần có

+ Tranh cịn có tên gọi khác (Trạng ngun vinh quy) Đám rước diễn khơng khí trang nghiêm trang chuột lính

2.Đám cưới chuột:

khiêng kiệu nhìn vẻ mặt dáng dấp thấy thấp lo sợ có mèo, dù cống cho mèo nhiều lễ vật hậu hĩnh

HOẠT ĐỘNG 3:

Tìm hiểu tranh dân gian Hàng Trống: Nhóm 3: Tranh chợ quê

? Tranh thuộc đề tài gì? Nêu nội dung ý nghĩa tranh?

- GV bổ sung:

Cảnh chợ người bán người mua, già trẻ, trai, gái người ăn xin, kẻ dánh bạc nhộn nhịp xã hội thu nhỏ Các nhận vật có thần thái riêng

Nhóm 4: Tranh Phật Bà quan âm

? Tranh thuộc đề tài gì? Nội dung ý nghĩa tranh?

- GV bổ sung:

+Bố cục xếp cân đối thuận mắt Đức Phật ngồi xếp hai bên Tiên Đồng Ngọc Nữ đứng hầu Các độ đậm nhạt tạo nên huyền ảo không gian thần tiên

phán, đả kích Nội dung tranh diễn tả đám rước diễn khơng khí trang nghiêm, đầy lo lắng, sơ sệt nhằm phê phán thói hư tật xấu tầng lớp quan lại xã hội phong kiến

II Tranh dân gian Hàng Trống: Tranh chợ quê:

- Tranh thuộc đề tài sinh hoạt diễn tả cảnh họp chợ vùng nông thôn với đầy đủ nghành nghề, người tầng lớp khác xã hội thu nhỏ Màu sắc tươi nguyên phẩm nhuộm tạo nên sống động tranh

2 Tranh Phật Bà Quan Âm: Tranh thuộc đề tài tôn giáo

Với cách xếp bố cục thuận mắt Đức Phật ngồi sen hai bên Tiên Đồng, Ngọc Nữ đứng hầu Ngồi nội dung tín ngưỡng cịn có ý khun răn người làm điều thiện

3 Củng cố:

? Hãy mô tả tranh mà em thích?

- GV gọi 2,3 HS cho em thảo luận theo bàn để nói nên suy nghĩ 4 Hướng dẫn học sinh tự học nhà

- Học sưu tầm tranh dân gian

- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho sau vẽ tranh ti

D Đánh giá điều chỉnh kế hoạch:

Ngày soạn: 15 / 01 / 2015

Tiết 21

MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT (Tiết )

a Mục tiêu cần đạt:

1 Kiến thức:

- HS nắm cấu trúc vật 2.Kĩ năng:

- Vẽ hình gần sát mẫu 3 Thái độ:

- Biết vận dụng cách xếp vào i sng

B Chuẩn bị ph ơng tiện dạy học thầy trò:

1 Giỏo viờn:

- Hình hướng dẫn cách vẽ tranh MT6 - Mẫu vật, vẽ HS năm trước 2 Học sinh:

- Mẫu vẽ theo nhóm, giấy vẽ, bút chì, tẩy

C Tổ chức hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học tập việc chuẩn bị mẫu học sinh

Giới thiệu bài: Đây đồ vật gì? Bài hơm tìm hiểu cách vẽ hình đồ vật

2 Nội dung mới:

Hoạt động GV&HS Nội dung

HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS quan sát : *Quan sát nhận xét cách bày mẫu - Đặt số hướng mẫu đẹp chưa đẹp (chai ,khối vuông ) - GV bổ sung ,bày mẫu lại

* Hướng dẫn HS nhận xét mẫu: ? vị trí vật ?

? Khi thay đổi vị trí nhìn mẫu ?

? Cấu tạo vật?(khối gì)?

? Chai có phận ? hình dáng phận ?

? Khung hình chung riêng mẫu? - GV bổ sung ,kl mẫu vẽ

I.Quan sát nhận xét: * Nhận xét cách bày mẫu: * Nhận xét mẫu:

- vị trí - cấu tạo - tỷ lệ

- khung hình II Cách vẽ:

B1: Dựng khung hình chung:

HOẠT ĐỘNG 2:

Hướng dẫn HS cách vẽ:

- Treo đồ dùng dạy học hướng dẫn cách vẽ:

? Qua phần hình hướng dẫn cách vẽ em nhắc lại cách tiến hành theo mẫu?

- GV bổ sung cách vẽ kết hợp minh hoạ bảng

Lưu ý:

+ Cách bố cục khung hình tờ khổ giấy ( phác nhanh vài bố cục đẹp, khơng đẹp)

+Cách tìm vị trí vật để dựng khung hình riêng

+ Cách tìm tỷ lệ mẫu, tỷ lệ phận mẫu

+ Cách tìm hướng cạnh hình hộp

+ Vẽ chi tiết: quan sát mẫu so sánh với vẽ, kết hợp đường thẳng nét cong hoàn chỉnh mẫu

HOẠT ĐỘNG 3:

Hướng dẫn HS thực hành: - GV theo dõi, hướng dẫn HS làm bài: - Yêu cầu em thực theo bước học

- Luôn quan sát mẫu để so sánh điều chỉnh sai sót kịp thời

B3: Tìm tỉ lệ phận, vẽ phác hình:

B4: Hồn thiện hình:

III Thực hành:

3 Củng cố:

- Các nhóm chọn tốt gắn lên bảng, nhận xét chéo nhóm, cho điểm - GV củng cố, nhận xét, rút kinh nghiệm chung

Hướng dẫn học sinh tự học nhà

- Không vẽ tiếp nhà Quan sát đạm nhạt hình trụ vàhình hộp - Chuẩn bị đồ dùng học tập cho sau

D Đánh giá điều chỉnh kế hoạch:

Tiết 22

Bài 21 VẼ THEO MẪU

MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT (Tiết 2 )

a Mục tiêu cần đạt: 1 Kiến thức:

- HS phân biệt đậm nhạt: 2 Kĩ năng:

- Vẽ độ đậm nhạt chính: đậm, đậm vừa, TG, sáng 3 Thái độ:

- HS thấy vẻ đẹp đồ vật vẽ đậm nhạt

B Chuẩn bị ph ơng tiện dạy học thầy trò: 1 Giỏo viờn:

- Hỡnh hng dn cách vẽ ,mẫu vẽ - Một số HS năm trước 2 Học sinh:

- dựng hình tiết 1, đồ dùng học tập

C Tổ chức hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra cũ: (1’)

- Kiểm tra dựng hình tiết + đồ dùng dạy học

*Giới thiệu bài: Tiết trước tìm hiểu cách vẽ hình hai đồ vật, tiết tìm hiểu cách vẽ đậm nhạt hai đồ vật

2 Nội dung mới:

Hoạt động GV & HS Nội dung

HOẠT ĐỘNG 1: (10’)

Hướng dẫn HS quan sát : - Cho lớp phó học tập lên đặt lại mẫu - GV bổ sung , đặt lại mẫu cần - Hướng dẫn HS nhận xét mẫu: ? Ánh sáng từ phía chiếu tới?

? Độ đậm nhất? nhạt nhất? thuộc phần mẫu nào?

? Sự chuyển tiếp đậm nhạt mẫu có khác nhau?

HS: Thảo luận trả lời câu hỏi:

- GV bổ sung, phân tích kĩ đậmnhạt mẫu: + Chai: nhẵn nên chịu tác động ánh sáng nhiều (có nhiều chuyển tiếp đậm nhạt ) + Hình hộp: đậm nhạt rõ ràng tạo diện phẳng

I Quan sát nhận xét: - Đặt lại mẫu.

- Nhận xét mẫu

+Đậm nhạt mẫu:

HOẠT ĐỘNG 2: (5’) Hướng dẫn HS cách vẽ: - GV hướng dẫn HS cách vẽ bảng đồ dùng dạy học MT6:

II Cách vẽ:

HS: quan sát:

+Phân mảng độ đậm nhạt

+ Cách vẽ đậm nhạt vật theo cấu trúc: phẳng,cong,nghiêng nền, bóng đổ vật

+ Lưu ý:

Luôn quan sát mẫu so sánh với vẽ để có nhận định

Xác đậm nhạt nhóm mẫu

Tuỳ đồ vật mà có cách vẽ đậm nhạt khác

HOẠT ĐỘNG 3: (20’) Hướng dẫn HS thực hành:

- GV theo dõi hướng dẫn HS cách vẽ tự sửa sai

+ Tự điều chỉnh tỷ chỉnh lại tỷ lệ

+Xác định vị trí tỷ lệ mảng đậm nhạt ,bóng đổ

+Cách vẽ so sánh vẽ với mẫu để thể đậm nhạt tốt

HOẠT ĐỘNG 4: (5’) Đánh giá kết học tập:

+ Các nhóm chọn tốt gắn lên bảng, nhận xét chéo nhóm, cho điểm

+ GV bổ sung, nhận xét, cho điểm động viên em

III Thực hành:

Em vẽ đậm nhạt bình hộp?

IV Đánh giá kết học tập:

3 Củng cố: (3’)

? Thế vẽ theo mẫu? HS trả lời:

+ GV bổ sung, nhận xét, cho điểm

Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’)

+Về nhà tự bày mẫu vẽ lại theo ý thích

+ Chuẩn bị đồ dùng học tập cho học sau: Ngày tết mùa xuân

Ngày soạn: 29 / 01/ 2015 Tiết 23 Vẽ tranh

ĐỀ TÀI NGÀY TẾT VÀ MÙA XUÂN

a Mục tiêu cần đạt:

Kiến thức:

- Rèn luyện cách chọn đề tài, cách xếp bố cục hình mảng, cách vẽ hình 2 Kĩ năng:

- HS vẽ xé dán giấy màu thành tranh có nội dung ngày tết 3 Thái độ:

- HS thêm u q hương đất nước thơng qua tìm hiểu hoạt động ngày tết mùa xuân

B Chuẩn bị ph ơng tiện dạy học thầy trò:

1 Giỏo viờn:

- Tranh mĩ thuật Bài vẽ HS năm trước Học sinh:

- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu

C Tổ chức hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra cũ: (2’) - Kiểm tra đồ dùng dạy học:

Giới thiệu bài: Sắp đến tết gia đình làm để đón Cái tết cổ truyền đầy vui tươi hạnh phúc…

2 Nội dung mới:

Hoạt động GV & HS Nội dung

HOẠT ĐỘNG 1: (5’)

Hướng dẫn HS tìm chọn nội dung đề tài: ?Em kể lại trị chơi ngày tết mà em thích ?

HS: Thảo luận đưa kết quả: - GV bổ sung:

+ Trò chơi ngày tết có nhiều:

chơi đu, đua thuyền, ném múa xoè, múa sạp ,thổi khèn chọi gà, múa rồng, lân, sư tử…

- Treo HS năm trước:

? Em thích tranh nhất? Vì sao?

? Em học (cách chọn nội dung ,thể mảng phụ ,không gian màu sắc ) HS: Đưa ý kiến:

I Tìm chọn nội dung đề tài

Nội dung:

Ngày tết: chợ tết, gói bánh… Mùa xuân: Hội làng, chơi đu, đua thuyền, múa rồng,………

Hoạt động GV & HS Nội dung HOẠT ĐỘNG 2: (5’)

Hướng dẫn HS cách vẽ:

? Em ghi lại bước tiến hành vẽ tranh đề tài?

- GV bổ sung đưa đáp án

II Cách vẽ:

Tìm, chọn nội dung, tìm mảng phụ

- Hướng dẫn HS cách vẽ đồ

+ Nội dung :tiêu biểu, cụ thể

+ Bố cục : Rõ mảng chính, phụ rõ khơng gian địa điểm + Hình vẽ : khơng trùng lặp tỷ lệ theo xa gần

+ Màu sắc: Tươi sáng ,rõ mảng phụ ,theo xa gần -Cho HS quan sát số vẽ HS năm trước

HOẠT ĐỘNG 3: (25’)

Hướng dẫn HS thực hành:

- GV theo dõi gợi ý em làm theo ý thích

- Gợi ý em lúng túng việc lựa chọn nội dung đề tài, hình ảnh, bố cục, màu sắc

HOẠT ĐỘNG (5’) Đánh giá kết học tập

- Các nhóm chọn làm tốt gắn lên bảng ,nhận xét chéo nhóm,cho điểm

- GV bổ sung ,tuyên dương em làm có tính sáng tạo,hay ,hấp dẫn

Vẽ hình ảnh:

Vẽ màu: III Thực hành:

IV Đánh giá kết học tập:

3 Củng cố: (3’)

? Qua học em thấy trò chơi dân gian? 4 Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Hoàn thành vẽ nhà

- Sưu tầm kiểu chữ sách, báo, tạp chí… - Chuẩn bị đồ dùng học tập cho học sau

Ngày soạn: 05 / 02 / 2015 Tiết 24

Bài 22 Vẽ tranh

ĐỀ TÀI NGÀY TẾT VÀ MÙA XUÂN (Tiếp theo)

a Mục tiêu cần đạt:

Kiến thức:

- Rèn luyện cách chọn đề tài, cách xếp bố cục hình mảng, cách vẽ hình 2 Kĩ năng:

- HS vẽ xé dán giấy màu thành tranh có nội dung ngày tết 3 Thái độ:

- HS thêm u q hương đất nước thơng qua tìm hiểu hoạt động ngày tết mùa xuân

B Chuẩn bị ph ơng tiện dạy học thầy trò:

1 Giỏo viờn:

- Tranh mĩ thuật Bài vẽ HS năm trước Học sinh:

- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu

C Tổ chức hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra cũ: (2’)

- Nêu bước tiến hành vẽ tranh đề tài ngày tết mùa xuân? 2 Nội dung mới:

Hoạt động GV & HS Nội dung

HOẠT ĐỘNG 1: (5’) Hướng dẫn HS thực hành:

-Giáo viên nhắc lại bước tiến hành vẽ tranh - Giáo viên quản lý lớp làm bài, khích lệ học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu

- HS làm

Hoạt động GV & HS Nội dung

HOẠT ĐỘNG 2: (29’) HS thực hành:

- GV theo dõi gợi ý em làm theo ý thíc - Gợi ý em lúng túng việc lựa chọn nội dung đề tài, hình ảnh, bố cục, màu sắc

HOẠT ĐỘNG (5’) Đánh giá kết học tập

- Các nhóm chọn làm tốt gắn lên bảng ,nhận xét chéo nhóm,cho điểm

- GV bổ sung ,tuyên dương em làm có tính sáng tạo,hay ,hấp dẫn

III Thực hành:

3 KiĨm tra15 phót

Đề bài: Vẽ tranh đề tài: Ngày tết mùa xuân

BiÓu chÊm:

-Bài vẽ nội dung có tính thống nhất, tính tập trung,sáng tao -Bố cục chặt chẽ,sinh động,hấp dẫn

-Màu sắc hài hòa hợp lý, tơi sáng, nêu bật chủ đề -Hình ảnh sinh động phù hợp với nôi dung chủ đề -Bài vẽ đạt đợc yêu cầu đợc điểm “ Đ ”

-Bài vẽ cha đạt đợc yêu cầu : Bố cục cịn rời rạc, hình ảnh chắp vá thiếu -tính thống nhất,đợc điểm “ CĐ ”

4 Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Hoàn thành vẽ nhà

- Sưu tầm kiểu chữ sách, báo, tạp chí… - Chuẩn bị đồ dùng học tập cho gi hc sau

D Đánh giá điều chỉnh kế ho¹ch

Ngày soạn: 22 / 02 / 2015

Tiết 25

KẺ CHỮ IN HOA NẫT ĐỀU a Mục tiêu cần đạt:

1 Kiến thức:

- HS biết đặc điểm chữ in hoa 2 Kĩ năng:

- Kẻ hiệu chữ in hoa nét 3 Thái độ:

- HS nhận thấy tác dụng, vẻ đẹp chữ đời sống

B ChuÈn bÞ ph ơng tiện dạy học thầy trò: 1 Giáo viên:

- Tranh MT6 Sưu tầm mẫu chữ - Một số vẽ HS năm trước 2 Học sinh:

- Giấy vẽ, bút chì, tẩy màu

C Tổ chức hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ: (2’)

- Thu tập

Yêu cầu: - Nội dung: Rõ nội dung đề tài - Bố cục: Rõ mảng phụ

- Hình vẽ: Sinh động, phù hợp với nội dung đề tài

- Màu sắc: Tươi sáng, theo gam, đảm bảo độ đậm nhạt Giới thiệu bài: Chữ in hoa có loại nào? Và loại chữ gì? Bài hơm tìm hiểu!

Nội dung mới:

Hoạt động GV & HS Nội dung HOẠT ĐỘNG 1: (8’)

Hướng dẫn HS quan sát nhận xét:

- GV giới thiệu sơ qua nguồn gốc chữ:

- lồi người chưa có tiếng nói để giao tiếp,con người dùng kí hiệu để giao lưu, họ sáng tạo kiểu chữ tượng hình

+ vd: miệng, ruộng, rừng | |, người tù ? Theo em chữ viết nước ta có nguồn gốc từ chữ nào?

- GV giới thiệu nguồn gốc chữ VN - Treo bảng chữ:

? Em có nhận xét tỷ lệ nét chữ trên? ? Tỷ lệ chữ nào?

I Quan sát nhận xét:

- Quan sát chữ :H,K,N,A,T,Y ? Các chữ sử dụng nét ? -Quan sát chữ: O ,C,S,Q ? Các chữ sử dụng nét gì? - Quan sát chữ D,R,P,B,G,R,Đ ? Các chữ sử dụng nét gì? HS: Suy nghĩ trả lời:

Gv: Nhận xét chốt lại:

HOẠT ĐỘNG 2: (10’)

- Là kiểu chữ có nét - chữ khác độ rộng hẹp Vd: M,N,I,O…

- Có chữ sử dụng nét thẳng VD: M,K,L,I,H

- Có chữ sử dụng nét cong VD: O, C, S,Q

Hướng dẫn HS cách xếp dòng chữ: - Cho HS quan sát vài ví dụ bố

cục chữ hợp lý, chưa hợp lý để em rút kinh nghiệm

- Hướng dẫn HS phân chia chữ: *Khoảng cách chữ không

+ Chữ thành nghiêng với thành nghiêng + Chữ thành đứng với thành đứng VD: NHI…

+ Chữ thành nghiêng với cong: VÔ + Chữ thành đứng với cong: HÒ + Chữ nét cong với nét cong: CÓ + Chữ khuyết khuyết dưới: TAY

* Khoảng cách dòng chiều cao chữ * Kẻ chữ, tô màu:

- Kẻ chi tiết chữ trước Chọn màu chữ (tương phản)

- Tô màu gọn thân chữ Hoạt động 3: (18’) Hướng dẫn HS thực hành:

- Theo dõi HS làm về: xếp bố cục, k/c chữ, dòng chữ, màu sắc cho phù hợp

Hoạt động 4

Đánh giá kết học tập: (3’) - Chọn 4,5 tốt chưa tốt gắn lên bảng, yêu cầu HS nhận xét, xếp loại

- GV bổ sung, cho điểm

II Cách xếp chữ:

1 Sắp xếp dòng chữ cân đối:

- xác định bố cục dòng chữ, ngắt câu, ước lượng chiều cao dài chữ dòng chữ, chia dòng cho phù hợp

2.Chia khoảng cách chữ chữ Phân chia khoảng cách từ từ, chữ với chữ từ

3 Kẻ chữ, tô màu:

Kẻ phác nét chữ, kẻ chữ, tô màu

THI ĐUA DẠY TỐT HỌC TỐT

III.Thực hành:

BT: Kẻ dòng chữ:

ĐOÀN KẾT TỐT, HỌC TẬP TỐT IV Đánh giá kết học tập:

3 Củng cố: (3’)

? Thế chữ in hoa nét đều? ? Chữ in hoa nét có đặc điểm gì?

4 Hướng dẫn học sinh tự học nhà: (1’)

- Nghiên cứu trước kẽ chữ in hoa nét nét đậm

Ngày soạn: 26/ 02 / 2015

Tiết 26

Bài 22 : Vẽ trang trí

KẺ CHỮ IN HOA NÉT THANH NÉT ĐẬM

a Mục tiêu cần đạt: 1 Kiến thức:

- HS biết đặc điểm kiểu chữ in hoa nét nét đậm 2 Kĩ :

- Kẻ hiệu ngắn chữ in hoa nét nét đậm 3 Thái độ:

- Biết tác dụng ch i sng

B Chuẩn bị ph ơng tiện dạy học thầy trò: 1 Giỏo viên:

- Tranh mĩ thuật 6, HS năm trước 2 Học sinh:

- Giấy vẽ ,bút chì ,tẩy , thước

C Tổ chức hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học tập

Giới thiệu bài: Thế chữ in hoa nét thanh, nét đậm? hơm tìm hiểu

2 Nội dung mới:

Hoạt động GV & HS Nội dung

HOẠT ĐỘNG 1: (8’)

Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét:

-Treo bảng mẫu chữ nét đậm ( không chân ) ?Em nhận xét nét kiểu chữ này(có khác so với chữ nét đều)?

? Trong bảng chữ có chữ khơng có nét đậm ?( chữ I )

? Em nêu đặc điểm chữ nét thanh, đậm?

? Ngoài kiểu chữ (khơng chân) em cịn biết kiểu chữ nữa?

HS: Thảo luận trả lời

- GV bổ sung gt nguồn gốc chữ nét nét đậm.Cho HS quan sát mẫu chữ:

? Nét nét có hướng ntn? ? Nét đậm có hướng ntn?

HS: Trao đổi để tìm quy luật:

- GV giới thiệu số mẫu chữ nét đậm mẫu chữ, sách, báo, giấy khen, hiệu Để HS nhận thấy vai trò vẻ đẹp chữ nghệ thuật trang trí đời sống

I quan sát nhận xét: * Đặc điểm :

- Là kiểu chữ mà chữ có nét nét đậm

-Nét nét lên nét ngang

- Nét đậm nét xuống

HOẠT ĐỘNG 2: (5’)

- GV hướng dẫn HS cách xếp dòng chữ nét

+ Cho HS quan sát vài ví dụ phân chia khoảng cách chữ hợp lý chưa hợp lý để HS quan sát

+Ước lượng phân chia khoảng cách chữ (như kẻ chữ nét )

+ Kẻ chữ, tô màu

+ Màu chữ màu sử dụng theo nguyên tắc tương phản

HOẠT ĐỘNG 3: (27’) Hướng dẫn HS thực hành:

- GV theo dõi hướng dẫn em lúng túng cách tìm bố cục, phân chia dịng chữ - Lưu ý:

+ Xác định nét nét đậm

+ Các nét đậm hiệu phải thống tỷ lệ

+ Có thể trang trí thêm hoạ tiết đường diềm cho thêm đẹp

- Ước lượng chiều cao dài dòng chữ

- Phân chia khoảng cách từ từ, chữ chữ từ

THI ĐUA HỌC TẬP TỐT

- Phác nét kẻ chữ - Tô màu

III Thực hành: Bài tập: Kẻ dịng chữ:

ĐỒN KẾT TỐT, HỌC TẬP TỐT

3 Củng cố: (4’)

- Các nhóm chọn 2, tốt gắn lên bảng - Nhận xét chéo nhóm, cho điểm

- GV bổ sung, tuyên dương HS có ý thức học tập tốt, cho điểm 4 Hướng dẫn học sinh học nhà (1’)

- Hoàn thành tiếp vẽ nhà

- Chuẩn bị giấy vẽ, bút chì, tẩy ,phích trịn cho sau - Nghiên cứu trước kÏ ch÷ in hoa nÐt nÐt đậm

Ngày 05tháng 03 năm 2015 Tiết: 27 kiểm tra 45 phút:

Đề Tài: MĐ Cđa Em

a Mục tiêu cần đạt:

- Kiến thức: HS thêm yêu thơng, quý trọng cha mĐ

- Thái độ: HS vẽ tranh mẹ khả cảm xỳc ca mỡnh

B Chuẩn bị ph ơng tiện dạy học thầy trò:

- B tranh đề tài mẹ (ĐDDH mt6)

- Su tÇm số tranh, ảnh hoạ sĩ nớc giới, HS hình ảnh ngời mẹ

C Tổ chức hoạt động dạy - học:

1 ổn định tổ chức lớp: Tổ chức dạy - học

Hoạt động GV & HS Nội dung

Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tìm chọn nội dung đề tài

- GV khơi gợi hình ảnh mẹ hoạt động ngày

- GV cho HS xem tranh mẫu loại phân tích

- GV đặt câu hỏi để HS tìm hiểu - HS xem tranh tìm cho chủ đề thích hợp

- HS t×m hiĨu vỊ néi dung, bố cục, màu sắc

- Trong lao ng, cơng việc xã hội gia đình, tình cảm với

Hoạt động 2: Hớng dẫn hc sinh cỏch v

- GV nhắc lại cách tiến hành vẽ tranh

- GV nhắc HS vÏ mĐ ph¶i chó ý:

- Bíc 1: tìm khung hình chung - Bớc 2: tìm mảng chính, phơ - Bíc 3: vÏ ph¸c nÐt chÝnh - Bíc 4: vÏ chi tiÕt, hoµn chØnh - Bíc 5: vÏ màu

+ Vẽ hình tranh mẹ hình ảnh khác có liên quan

+ Vẽ mảng màu hài hoà, tơi tắn phù hợp với nội dung đề tài

Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bài

- GV ý gúp HS yếu để em tự chủ thoải mái vẽ tranh - GV giúp HS khai thác nội dung, cách vẽ hình vẽ màu

- HS chó ý vÏ tranh có sáng tạo vẽ

- Ni dung tranh sinh động, hồn nhiên, hình vẽ đẹp, màu sắc hài hồ, phù hợp với hình

hoạt động 4: Đánh giá kết học tập

- GV chọn số tranh HS treo lên bảng

- HS nhËn xÐt vỊ bè cơc, h×nh vÏ, màu sắc hình ảnh ngời mẹ

- HS tù xÕp lo¹i tranh

- HS tù nhËn xét làm bạn

- GV biểu dơng HS có vẽ tốt: có nội dung hay, bố cục màu sắc đẹp

I MA TRẬN Nội dung

kiến thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng mứcđộ thấp Vận dụng mứcđộ cao Tổng Nội dung

tư tưởng chủ đề

Xác định đề tài nội dung

Vẽ thể lọai tranh đề tài Đề tài nội dung

Nội dung tư tưởng mang tính giáo dục cao,

phù hợp

(0,5 đ) mang tính giáo dục, phản ánh thực tế sống ( 0,5 đ)

phản ánh thực tế sinh đơng, có chọn lọc ( đ) Hình ảnh Hình ảnh thể

hiện nội dung ( 0,5 đ)

Hình ảnh sinh động, phù hợp với nội dung (0,5đ)

Hình ảnh chọn lọc đẹp, phong phú, phù hợp với nội dung, gần gũi với sống ( đ)

2 điểm = 20%

Bố cục Sắp xếp

được bố cục đơn giản ( 0,5 đ)

Sắp xếp bố cục có nhóm hình ảnh chính, phụ( 0,5 đ)

Bố cục xếp đẹp, có sáng tạo, hấp dẫn ( đ)

2 điểm = 20%

Màu sắc Lựa chọ

màu sắc theo ý thích ( 0,5 đ)

Màu sắc có trọng tâm, có đậm, nhạt ( 0,5 đ)

Màu sắc tình cảm, đậm nhạt phong phú, bật tâm tranh, (1 đ)

2 điểm = 20%

Đường nét Nét vẽ thể

hiện nội dung tranh ( 0,5 đ)

Nét vẽ tự nhiên, hình( 0,5 đ)

Nét vẽ tự nhiên có cảm xúc.Hình đẹp, tạo phong cách riêng ( đ)

2 điểm = 20%

Tổng điểm 1,5 điểm 2,5 điểm điểm 10 điểm

= 100%

25% 75%

II Néi dung kiÓm tra

- Đề bài: Vẽ tranh đề tài “Mẹ em” Kích thớc : giấy A3

Mµu : Tuú chän

III ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM

Kiến thức

ĐẠT CHƯA ĐẠT

Điểm Giỏi (10-9-8) Điểm Khá (7) Điểm Trung bình (6-5) Điểm Yếu (4) Điểm kém (3-2-1) Nội dung

( ®) Vẽ thể lọai tranh đề tài Nội dung hay có ý nghĩa, có tính giáo dục cao

Vẽ thể lọai tranh đề tài Đề tài nội dung phản ánh thực tế sống

Vẽ thể lọai tranh đề tài

Vẽ thể lọai tranh đề tài

Vẽ chưa thể lọai tranh đề tài

Hình vẽ

( ®) Hình vẽ: đẹp, sinh động có nhóm chính, nhóm phụ

Hình vẽ: có nhóm chính, nhóm phụ

Hình vẽ rõ

ràng Hình vẽ chưa rõ ràng

Hình vẽ xấu, khơng rõ hình Bố cục

( ®) Bố cục tốt: chặt chẽ, cân đối. Bố cục chặt chẽ, Bố cục tương đối Bố cục rời rạc Bố cục rơi Màu sắc

( ®) Màu sắc: Có hịasắc.hài hịa có đậm nhạt, rõ

Màu sắc: Có

hịa sắc.hài hịa Màu sắc mờ nhạt, không rõ ràng

Màu sắc không rõ ràng

trọng tâm Đường

nét ( ®)

Đường nét Sinh động : có nét đậm, nét nhạt, tự nhiên

Đường nét Sinh động : có nét đậm, nét nhạt,

Đường nét ( chưa thể được)

Đường nét( chưa thể được)

Đường nét (chưa thể được)

Bµi tËp nhà:

- Chuẩn bị học sau

D Đánh giá điều chỉnh kế hoạch:

Ngy son: 13 / 03 / 2015

TiÕt 28: Vẽ theo mẫu

MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT ( Tiết )

a Mục tiêu cần đạt: 1 Kiến thức:

- HS nắm cách đặt mẫu ,cấu trúc chung, cách vẽ thể mẫu 2 Kĩ năng:

- Vẽ hình gần giống mẫu 3 Thái độ:

- HS thêm u thích mơn học

B Chuẩn bị ph ơng tiện dạy học thầy trò: 1 Giỏo viờn:

- tranh m thuật 6, vẽ HS năm trước - mẫu vẽ: phích bóng

2 Học sinh:

- Giấy vẽ bút chì giấy màu

C Tổ chức hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ: (1’)

- Kiểm tra đồ dùng học tập

* Giới thiệu bài: Để vẽ hình phích hình cầu ta làm nào… Nội dung mới:

Hoạt động GV & HS Nội dung

HOẠT ĐỘNG 1: (8’)

Hướng dẫn HS quan sát nhận xét: *Tập đặt mẫu

- GV đặt số hướng mẫu đẹp, chưa đẹp để HS quan sát nhận xét

? Cách đặt đẹp nhất? sao?

- GV bổ sung, lưu ý em cách đặt mẫu đẹp * Hướng dẫn HS nhận xét mẫu

? Từ vị trí nhìn em thấy vật nắm trước, vật sau?

? Cái phích (quả bóng )có cấu tạo từ khối gì? ? Cấu tạo phận phích?

HS: Thảo luận trả lời:

- GV liên hệ đồ khác để em thấy đồ vật có cấu tạo từ hình khối ghép lại thường đối xứng qua trục

? Tỷ lệ chiêù cao- ngang hai mẫu?

? Em so sánh chiều cao với chiều ngang phích ?

* Nhận xét mẫu: - Vị trí mẫu - Cấu tạo - Tỷ lệ ? Chiều ngang bóng so với chiều ngang

cái phích ?

? Chiều cao bóng so với chiều cao phích ?

?Vị trí vai, quai xách, tay cầm? ?Khung hình chung, riêng mẫu HS: Trao đổi trả lời:

- GV bổ sung, kl tỷ lệ khung hình mẫu HOẠT ĐỘNG 2: (7’)

Hướng dẫn HS cách vẽ :

? Nhắc lại bước tiến hành vẽ theo mẫu ? -GV bổ sung, treo tranh hướng dẫn cách vẽ kết hợp minh hoạ bảng

Lưu ý :

Luôn quan sát mẫu so sánh mẫu với với vẽ để có tỷ lệ xác

HOẠT ĐỘNG 3: (24’) Hướng dẫn HS thực hành:

- GV theo dõi ,gợi ý để em làm tốt nhất: - Xác định vị trí ,tỷ lệ ,các phận mẫu, bố cục hình

- Ln quan sát so sánh mẫu với vẽ để điều chỉnh vẽ

- Khung hình chung riêng II Cách vẽ :

1.Dựng khung hình chung

2 Tìm khung hình đồ vật:

3.Tìm tỷ lệ phận

4 Vẽ nét chính: Vẽ chi tiết:

III Thực hành:

Em vẽ hình phích hình cầu?

Củng cố: (4’)

- Các nhóm chọn tốt gắn lên bảng nhận xét chéo nhóm chấm điểm

- GV bổ sung nhận xét cho điểm 4 Hướng dẫn học sinh học nhà (1’)

- Về nhà tự đặt mẫu quan sát đậm nhạt tập vẽ

Ngày soạn: 19 / / 2015

TiÕt 29 : Vẽ theo mẫu

MẪU Cể HAI ĐỒ VẬT (Tiết 2) a Mục tiêu cần đạt:

1 Kiến thức:

- HS nắm cách đặt mẫu ,cấu trúc chung, cách vẽ thể mẫu 2 Kĩ năng:

- Vẽ hình gần giống mẫu 3 Thái độ:

- HS thêm u thích mơn học

B Chuẩn bị ph ơng tiện dạy học thầy trß: Giáo viên:

- Tranh mĩ thuật 6, vẽ HS năm trước - Mẫu vẽ: phích bóng

2 Học sinh:

- Giấy vẽ, bút chì, tẩy

C Tổ chức hoạt động dạy - học 1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dựng hình tiết

Giới thiệu bài: Để vẽ đậm nhạt hai đồ vật trước vẽ hình làm nào? Bài hơm tìm hiểu:

Nội dung mới:

Hoạt động GV &HS Nội dung HOẠT ĐỘNG 1: ( 8’)

Hướng dẫn HS quan sát nhận xét: - Gọi nhóm trưởng lên đặt lại mẫu tiết - GV bổ sung, đặt lại mẫu cần:

? Ánh sáng từ phía chiếu tới?

? Đậm nhất, sáng thuộc phần mẫu nào?

? Đặc điểm ánh sáng vật? HS: Thảo luận đưa kết quả:

- GV bổ sung nhấn mạnh khác đậm nhạt mẫu?

LƯU Ý :

+ Quan sát hướng ánh sáng

+ Nhận xét đậm nhạt mẫu (phụ thuộc vào hướng ánh sáng chiếu tới mạnh hay yếu, vị trí người nhìn, chất liệu màu sắc đồ vật )

I Quan sát nhận xét: * Đặt lại mẫu:

* Nhận xét mẫu: - Đậm nhạt

HOẠT ĐỘNG 2: (5’) Hướng dẫn HS cách vẽ: - GV treo hình hướng dẫn cách vẽ đậm nhạt: ? Cách vẽ đậm nhạt nào?

HS: Nhắc lại kiến thức học:

- Phác mảng đậm nhạt, vẽ từ đậm đến nhạt theo cấu trúc vật phẳng, cong, nghiêng

- Cho HS quan sát vẽ HS năm trước để em nhận xét rút kinh nghiệm

HOẠT ĐÔNG 3: (27’) Hướng dẫn HS thực hành:

- GV theo dõi hướng dẫn HS cách phác mảng, cách vẽ đậm nhạt

HS: Tự làm bài:

- GV: Gợi ý HS so sánh độ đậm nhạt, nhấn mạnh hay tẩy sáng đôi chỗ để vẽ thêm sinh động -Luôn quan sát mẫu để điều chỉnh vẽ cho xác

- Lên dần từ đậm đến nhạt tồn nhóm mẫu

- Giữa thực hành lấy số có cách làm tốt, chưa tốt nhận xét, góp ý, rút kinh nghiệm HOẠT ĐỘNG 4

Đánh giá kết học tập: - Các nhóm chọn 2,3 tốt gắn lên bảng - Nhận xét chéo nhóm xếp loại theo ý thích - GV bổ sung, lưu ý em điều cần tránh phát huy, cho điểm

II Cách vẽ: - Vẽ đậm nhạt:

+ Phác mảng đậm nhạt

+ Vẽ mảng đậm trước, mảng nhạt sau

+ Vẽ bóng đổ để tạo không gian cho

III Thực hành:

IV Đánh giá kết học tập:

3 Củng cố: (4’)

? Nêu cách vẽ đậm nhạt phích hình cầu? ? Thế vẽ đậm nhạt? 4 Hướng dẫn học sinh học nhà (1’)

- Về nhà tự bày mẫu vẽ theo ý thích - Nghiên cứu trước

Ngày soạn: 26/ 03 / 2015

Tiết 30:

Bài 29: Thường thức mĩ thuật

SƠ LƯỢC MĨ THUẬT THẾ GIỚI THỜI KÌ CỔ ĐẠI

a Mục tiêu cần đạt: 1 Kiến thức:

- HS làm quen với văn minh Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kì cổ đại thơng qua tìm hiểu phát triển mĩ thuật thời

- HS hiểu sơ lược phát triển loại hình nghệ thuật thời kì 2 Kĩ năng:

- HS nắm nội dung loại hình nghệ thuật thời kì 3 Thái độ:

- Cảm nhận giá trị tinh thần di sản giới thời kì cổ i

B Chuẩn bị ph ơng tiện dạy học thầy trò: 1 Giỏo viờn:

- Sách lịch sử mĩ thuật giới, tranh mĩ thuật 2 Học sinh:

- SGK,vở ghi

C Tổ chức hoạt động dạy - học 1 Kiểm tra cũ: - Khụng

- Giới thiệu bài: Mĩ thuật giới thời kì cổ đại có đặc điểm gì? Bài hơm tìm hiểu

2 Nội dung mới:

Hoạt động GV & HS Nội dung

HOẠT ĐỘNG 1:

Sơ lược mĩ thuật Ai Cập cổ đại: * GV phát phiếu học tập cho nhóm thảo luận 5 phút:

Nhóm 1: MT Ai Cập cổ đại (12’)

? Nêu nét nghệ thuật Ai Cập cổ đại?

HS: Thảo luận đưa kết - GV bổ sung:

+ KT : tiếng với kim tự tháp

+ĐK: Tượng chủ yếu tượng nhân sư khổng

lồ tượng trưng cho quyền thần linh tượng pha ông

+HH: Cách vẽ đặc biệt Do bị chi phối cách nhìn từ phía diện nhìn ngang nên h/ảnh người ln kết hợp từ điểm nhìn khác

HOẠT ĐỘNG 2:

Tìm hiểu nghệ thuật Hi Lạp cổ đại:

I.Sơ lược mĩ thuật Ai Cập cổ đại Kiến trúc:

KT Ai Cập tập trung vào hai dạng đền đài lăng mộ

- Tiêu biểu có kim tự tháp Kê Ốp Điêu khắc:

Nghệ thuật tạc tượng thời kì mang phong cách tả thực Nổi bật tượng đá khổng lồ tượng pha ông

Hội hoạ:

- Hội hoạ gắn liền với điêu khắc trang trí

- Tranh tường có mặt tất cơng trình kiến trúc lớn nhỏ

II Sơ lược mĩ thuật Hi Lạp cổ đại:

Nhóm 2: MT Hi Lạp cổ đại (12’)

? Nêu nét nghệ thuật Ai Cập cổ đại?

1 Kiến trúc

HS: Thảo luận theo yêu cầu gv - GV bổ sung:

+ Kiến trúc:

Cột Đơ-rích đơn giản khoẻ khoắn Cột I-ơ-nich nhẹ nhàng thoát + Điêu Khắc:

Tượng Hi Lạp cổ đại tượng độc lập động tác tư sinh động + Hội hoạ: Những ngun cịn lại

ít thường vẽ đề tài thần thoại + Đồ Gốm:

Gốm Hi Lạp đẹp độc đáo hình dáng nước men

HOẠT ĐỘNG 3:

Hướng dẫn HS tìm hiểu mĩ thuật La Mã cổ đại :

Nhóm 3: MT La Mã cổ đại: (12’) ? Nêu nét mĩ thuật La

Mã cổ đại?

HS: Thảo luận đưa kết - GV bổ sung:

+Vào kỉ I trước công nguyên La Mã đánh chiếm Hi lạp lại bị văn hoá Hi Lạp chinh phục gần 500 năm phát triển mĩ thuật La Mã tạo dấu ấn riêng

+ KT: Sáng chế xi măng, gạch nung tạo điều kiện cho kiến trúc phát triển + Điêu khắc: Có sáng tạo tuyệt vời

do phục vụ tín ngưỡng nên tạc xác thật thể nội tâm cách chân thực

- Tiêu biểu có đền Pac - tê - nơng xây dựng đá cẩm thạch tráng lệ

2 Điêu khắc:

- ĐK Hi Lạp đạt đến đỉnh cao NT

- Tiêu biểu: có tượng Đơ ri Pô li clét

+ Tượng người ném đĩa Mi rông + Tượng thần Dớt Phi át

3 Hội hoạ:

- Những tác phẩm chủ yếu vẽ đề tài thần thoại

- Một số hoạ sĩ tiêu biểu thời kì Đi xít A pen

4 Đồ Gốm:

-Gốm Hi Lạp có hình dáng nước men hình trang trí thật hài hoà trang trọng III.Sơ lược MT La Mã cổ đại 1 Kiến trúc:

- Kiến trúc thị phát triển với kiểu mái trịn

- Đặc biệt cơng trình cầu dẫn nước vào thành phố dài hàng chục số

- Các cơng trình KT to lớn tráng lệ

+ Đấu trường Cơ li dê, cơng trình khải hồn môn

2 Điêu khắc:

- Nghệ thuật điêu khắc la mã cổ đại khai sinh kiểu tượng đài kị sĩ diễn tả nội tâm thật

3 Hội hoạ:

- Chủ đề tranh chủ yếu vẽ đề tài thần thoại

- Các hoạ sĩ La Mã người khởi xướng lối vẽ thực

3.Củng cố: (3’)

? Nêu nét tiêu biểu mĩ thuật Ai cập,(Hi Lạp, La Mã ) cổ đại? ? Hãy kể tên vài công trình kiến trúc điêu khắc mĩ thuật cổ đại? 4 Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’)

- Học Sưu tầm viết tài liu liờn quan n bi hc

D Đánh giá ®iỊu chØnh kÕ ho¹ch:

Ngày soạn: 02/ / 2015 Tiết 31

Bài 32: Thường thức mĩ thuật

MỘT SỐ CƠNG TRÌNH TIÊU BIỂU

1 Kiến thức:

- HS hiểu biết thêm số cơng trình tiêu biểu mĩ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kì cổ đại

2 Kĩ năng.

HS nắm nội dung cơng trình tiêu biểu Ai Cập…… 3 Thái độ:

- Cảm nhận giá trị tinh thần di sản giới thời kì cổ đại

B Chn bÞ ph ơng tiện dạy học thầy trò: 1 Giáo viên:

- Sách lịch sử mĩ thuật giới ,tranh mĩ thuật 2 Học sinh:

- SGK,vở ghi

C Tổ chức hoạt động dạy - học N ội dung mới

Giới thiệu bài: Thời kì cổ lại cơng trình nào? Bài ta tìm hiểu

Hoạt động GV HS Nội dung

HOẠT ĐỘNG 1:

Tìm hiểu Kim tự tháp Kê Ốp:

*GV phát phiếu học tập cho nhóm thảo luận + Các nhóm: nhận phiếu, thảo luận

Nhóm 1: Kim tự tháp Kê Ốp

? Nêu nét cơng trình kiến trúc tiêu biểu này?

+ Nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung - GV bổ sung:

+ Là lăng mộ Pha – - ông Kê Ốp Được xây dựng đá vơi vịng 20 năm, có phiến đá nặng tới gần Một ống thơng gió từ đỉnh tháp xuống lịng hầm, vào định năm ánh sáng mặt trời chiếu thẳng xuống lòng tháp Đường vào Kim tự tháp hướng Bắc, hẹp, có cửa vào

Trong lịng Kim tự tháp có khoang trống chứa cát khơng có vùng xung quanh Chính nhờ khoang cát mà Kim tự tháp không bị ảnh hưởng trận động đất tồn dến ngày

I KIẾN TRÚC:

1 Tự tháp Kê Ốp:

- Được xây dựng vào khoảng 2900 năm trước công nguyên, xây dựng đá vôi, người ta dùng đến triệu phiến đá có phiến đá nặng gần

- Kim tự tháp Kê Ốp có dạng hình chóp, đáy vng cao 138m, đáy vng có cạnh dài 225m, mặt tam giác cân chung đỉnh

- Kim tự tháp Kê Ốp di sản văn hố vĩ đại Ai Cập tồn nhân loại

HOẠT ĐỘNG 2:

Nhóm 2: Tìm hiểu tượng Nhân sư: (10’) ? Tượng tạc chất liệu gì?

? Mơ tả hình dáng, giá trị tượng?

- Nhóm 2: trình bày, nhóm khác bổ sung - GV bổ sung:

+ Giới thiệu tên gọi, hình dáng, ý nghĩa tượng + Tượng nằm trước kim tự tháp Kê-phơ ren, mặt ln nhìn hướng mặt trời mọc Đầu người tượng trưng

II ĐIÊU KHẮC:

1 Tượng Nhân sư ( Ai cập ): - Tượng tạc vào khoảng 2700 năm trước công nguyên đá hoa cương

cho trí tuệ quyền lực, tinh thần, sư tử tượng trưng cho sức mạnh

Nhóm 3: Tượng vệ nữ Mi lơ (8’)

? Nêu nguồn gốc, hình dáng, đặc điểm, giá trị nghệ thuật tượng?

+ Nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung - GV bổ sung:

+ Mi lơ tên hịn đảo biển Ê-giê (Hi lạp) Tượng tìm thấy đảo bị hai cánh tay đạt vẻ đẹp hoàn mĩ kiệt tác + Tượng diễn tả theo phong cách tả thực hồn

hảo đẹp lí tưởng Nét mặt tượng khắc hoạ kiên nghị lại lạnh lùng, kín đáo nửa tượng tả chất da thịt mịn màng người phụ nữ tôn lên với cách diễn tả nếp vải nhẹ nhàng, mềm mại phía

Nhóm 4: Tượng ơ- gt ( 7’)

? Nêu nguồn gốc, hình dáng, đặc điểm, giá trị nghệ thuật tượng?

- GV bổ sung:

+ Là kiểu tượng đại kị sĩ

+ Ô guýt người thiết lập nên đế chế La mã trị từ năm 30-40 năm trước cơng ngun Đây tượng tồn thân với nét mặt cương nghị, bình tĩnh tự tin với thể cường tráng dũng tướng Đây coi nhóm tượng nhỏ cón có thêm tượng thần tình u A mua cưỡi Đơ phin nhỏ chân Theo tục truyền dịng họ Ơ gt bắt nguồn từ thần vệ nữ nên họ tạc thần chân hoàng đế

- Tượng Nhân sư kiệt tác nghệ thuật điêu khắc Ai cập cổ đại

2 Tượng vệ nữ Mi lô ( Hi lạp): - Tượng tìm thấy vào năm 1820 đảo Mi lô nên đặt tên cho tượng Mi lô

- Tượng diễn tả phụ nữ có hình dáng, kích thước đạt đến độ chuẩn mực, cân đối, tràn đầy sức sống, xứng đáng kiệt tác xuất sắc nghệ thuật điêu khắc cổ đại

Tượng Ô guýt ( La mã ): - Là tượng chân dung hồng đế La mã Ơ- gt với vị thần tình yêu nhỏ chân Tượng tạc theo phong cách thực thể tự tin, hùng dũng vị tướng

- Tượng Ô guýt tượng tiêu biểu cho phong cách nghệ thuật điêu khắc La mã cổ đại 3 Củng cố: (5’)

- GV treo bảng phụ: Nối tên tác phẩm với nghệ thuật

Tượng Ô guýt a Nền nghệ thuật Hi lạp cổ đại Kim tự tháp Kê ốp b Nền nghệ thuật Ai cập cổ đại Tượng Nhân sư c Nền nghệ thuật La mã cổ đại Tượng vệ nữ Mi lô d Nền nghệ thuật Ai cập cổ đại ĐÁP ÁN: 1- c, 2- d ( b), 3- b (hoặc d ), 4- a

+ Các nhóm thảo luận, ghi kết quả, kiểm tra chéo - GV bổ sung kết luận, tuyên dương 4 Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’)

- Học Sưu tầm viết tài liệu liên quan đến học

- Nghiên cứu, chuẩn bị cho kiểm tra học kì II Vẽ tranh đề tài: “Quê hương em”

Ngày soạn: 09/ / 2015

Ti ế t 32

Vẽ trang trí

TRANG TRÍ CHIẾC KHĂN ĐỂ ĐẶT LỌ HOA a Mục tiêu cần đạt:

1 Kiến thức:

- HS biết cách trang trí khăn để đặt lọ hoa 2 Kĩ năng:

- HS trang trí khăn để đặt lọ hoa cách vẽ cắt dán 3 Tthái độ:

- HS hiểu vẻ đẹp ý nghĩa trang trí ứng dng

B Chuẩn bị ph ơng tiện dạy học thầy trò: 1 Giỏo viờn:

2 Học sinh:

- Giấy vẽ, màu, giấy màu, hồ dán

C Tổ chức hoạt động dạy - học 1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học tập

Giới thiệu bài: Để trang trí khăn để đặt lọ hoa ta phải làm nào? Bài hôm tìm hiểu

2 Nội dung mới:

Hoạt động GV HS Nội dung HOẠT ĐỘNG 1: (7’)

Hướng dẫn HS quan sát nhận xét:

- GV giới thiệu mục đích ý nghĩa việc trang trí sử dụng khăn để đặt lọ hoa

+ HS nghe giới thiệu

- GV đặt lọ hoa bàn có khăn khơng có khăn để HS nhận thấy tác dụng khăn

+ HS quan sát, nhận biết - GV bổ sung:

+ Lọ hoa bàn có phủ khăn hình trang trí thu hút ý cuả người, tạo khơng khí ấm cúng, tươi vui nhí nhảnh, ngộ nghĩnh hay sang trọng

? Khăn để đặt lọ hoa thường có dạng hình gì? + HS trả lời: Hình trang trí hoa người, vật, đồ vật (đàn,ly.)

? Hoạ tiết trang trí gì?

? Màu sắc khăn nào? HS: trả lời

I Quan sát nhận xét:

HOẠT ĐỘNG 2: (8’) Hướng dẫn HS làm bài:

? Có thể tạo khăn để đặt lọ hoa từ cách? + HS trả lời : Từ hai cách cắt dán vẽ

* GV treo tranh hướng dẫn cách vẽ

- Cách làm giống trang trí bản: + Chọn hình dáng khăn

+ Phác mảng hình + Tìm hoạ tiết + Vẽ màu * Cách cắt:

+ Chọn màu giấy cho phù hợp với màu khăn, lọ

+ Chọn hình.gấp giấy + Vẽ hình

+ Cắt dán (có thể cắt hình trước dán hoạ tiết lên)

+ HS quan sát, theo dõi cách làm HOẠT ĐỘNG 3: (20’)

II Cách trang trí: Cách vẽ:

Cách cắt dán:

Hướng dẫn HS thực hành:

- GV theo dõi hướng dẫn HS làm cắt dán vẽ

+ HS làm cá nhân

- Giữa thực hành lấy số có hướng làm tốt cho HS quan sát để em học tập,rút kinh nghiệm

HOẠT ĐỘNG 4

Đán giá kết học tập: (5’) - Các nhóm chọn 2,3 tốt gắn lên bảng - HS Nhận xét chéo nhóm, cho điểm

- GV bổ sung, nhận xét cho điểm

IV Đán giá kết học tập:

3 Củng cố: (4’)

? Thế trang trí ứng dụng:

? Nêu cách trang trí khăn để đặt lọ hoa? 4 Hướng dẫn học sinh học nhà (1’) - Hoàn thành vẽ nhà - Nghiờn cu trc ni dung bi mi

D Đánh giá điều chỉnh kế hoạch:

Ngy son: 15 / / 2015 Tiết 33 + 34:

Đề tài quờ hương em - KIỂM TRA HỌC Kè II a Mục tiêu cần đạt:

1 Kiến thức:

- Biết lựa chọn hình ảnh tiêu biểu quê hương cho vẽ - HS nhớ lại, biết cách vẽ tranh đề tài

2 Kĩ năng:

- Luyện kĩ vẽ tranh đề tài vẽ hoàn chỉnh phần hình tranh đề tài quê hương em với nội dung phong phú, sinh động Bố cục chặt chẽ, hình ảnh đẹp, phù hợp, có cách thể riêng

3 Thái độ:

- Thể tình cảm với quê hương đất nước biết đem nét đẹp quê hương vào tranh

B

MA TRẬN

Nội dung kiến thức

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng mức độ thấp

Vận dụng mức độ cao Tổng Nội dung tư tưởng chủ đề Xác định đề tài nội dung phù hợp (0,5 đ)

Vẽ thể lọai tranh đề tài Đề tài nội dung mang tính giáo dục, phản ánh

Nội dung tư tưởng mang tính giáo dục cao, phản ánh thực tế sinh đơng, có

thực tế sống

( 0,5 đ) chọn lọc ( đ) Hình ảnh Hình ảnh thể

hiện nội dung ( 0,5 đ)

Hình ảnh sinh động, phù hợp với nội dung (0,5đ)

Hình ảnh chọn lọc đẹp, phong phú, phù hợp với nội dung, gần gũi với sống ( đ)

2 điểm = 20%

Bố cục Sắp xếp

được bố cục đơn giản ( 0,5 đ)

Sắp xếp bố cục có nhóm hình ảnh chính, phụ( 0,5 đ)

Bố cục xếp đẹp, có sáng tạo, hấp dẫn ( đ)

2 điểm = 20%

Màu sắc Lựa chọ

màu sắc theo ý thích ( 0,5 đ)

Màu sắc có trọng tâm, có đậm, nhạt ( 0,5 đ)

Màu sắc tình cảm, đậm nhạt phong phú, bật tâm tranh, (1 đ)

2 điểm = 20%

Đường nét Nét vẽ thể

hiện nội dung tranh ( 0,5 đ)

Nét vẽ tự nhiên,

đúng hình( 0,5 đ) Nét vẽ tự nhiên có cảm xúc.Hình đẹp, tạo phong cách riêng ( đ)

2 điểm = 20%

Tổng điểm 1,5 điểm 2,5 điểm điểm 10 điểm

= 100%

25% 75%

C Néi dung kiÓm tra

- §Ị bµi: Em vẽ tranh đề tài: Quê hương em với nội dung cảnh đẹp quê hương?

KÝch thíc : giÊy A3 Mµu : Tuú chän

D ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM

Kiến thức

ĐẠT CHƯA ĐẠT

Điểm Giỏi

(10-9-8) Điểm Khá (7) Điểm Trungbình (6-5)

Điểm Yếu

(4) Điểm kém(3-2-1) Nội dung

( ®) Vẽ thể lọai tranh đề tài Nội dung hay có ý nghĩa, có tính giáo dục cao

Vẽ thể lọai tranh đề tài Đề tài nội dung phản ánh thực tế sống

Vẽ thể lọai tranh đề tài

Vẽ thể lọai tranh đề tài

Vẽ chưa thể lọai tranh đề tài

Hình vẽ

( ®) Hình vẽ: đẹp, sinh động có nhóm chính, nhóm phụ

Hình vẽ: có nhóm chính, nhóm phụ

Hình vẽ rõ ràng Hình vẽ chưa rõ ràng Hình vẽ xấu, khơng rõ hình Bố cục

( ®) Bố cục tốt: chặt chẽ, cân đối. Bố cục chặt chẽ, Bố cục tương đối Bố cục rời rạc Bố cục rơi Màu sắc

( ®) Màu sắc: Có hịasắc.hài hịa có đậm nhạt, rõ trọng tâm

Màu sắc: Có hịa sắc.hài hịa

Đường nét ( ®)

Đường nét Sinh động : có nét đậm, nét nhạt, tự nhiên

Đường nét Sinh động : có nét đậm, nét nhạt,

Đường nét ( chưa thể được)

Đường nét( chưa thể được)

Ngày soạn: 12 / / 2013

Tiết: 35

TRƯNG BÀY KẾT QUẢ HỌC TẬP TRONG NĂM a Mục tiêu cần đạt:

1.Kiến thức:

- Nhằm đánh giá lại kết học năm học 2 Kĩ năng:

- Hs đánh giá nhận xét kết học 3 Thái độ:

- Hs trân trọng thành học tập ca mỡnh

B Chuẩn bị ph ơng tiện dạy học thầy trò: 1 Giỏo viờn:

- Giấy khổ lớn, hồ dán, kéo 2 Học sinh:

- Bài vẽ năm học - Hồ dán, Kéo, bút lớn

C Tổ chức hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra đồ dùng học tập

- Gv: Kiểm tra việc chuẩn bị kết học tập - Đồ dùng cho tiết trưng bày kết học tập 2.Chọn tranh:

- Gv: Hướng dẫn cho học sinh chọn tranh - Hs: GV chọn tranh theo yêu cầu Dán tranh:

Gv: Cho học sinh dán tranh vào giấy khổ lớn theo hướng dẫn GV: HS; thực theo yêu cầu:

4: Đánh giá kết học tập:

Gv: Cho Hs đánh giá tranh theo yêu cầu: ? Đế tài:

? Bố cục tranh: ? Hình vẽ:

? Màu sắc:

Hs: Thực theo yêu cầu:

Gv: Nhận xét, bổ xung ý kiến, cho điểm động viên học sinh:

? Qua tiết trưng bày kết rút điều gì? Ta thấy thiếu sót học tập?

Hs: trả lời:

Gv: Nhận xét chốt lại: Tổng kết:

- Gv: Nhận xét ý thức chuẩn bị hs ý thức tham gia hs tiết học - Thu dọn lớp học

Tiết 23

Vẽ tranh

ĐỀ TÀI : NGÀY TẾT VÀ MÙA XUÂN ( tiÕt )

I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Rèn luyện cách chọn đề tài, cách xếp bố cục hình mảng, cách vẽ hình

2 Kĩ năng:

- HS vẽ xé dán giấy màu thành tranh có nội dung ngày tết Thái độ:

- HS thêm yêu quê đất nước thông qua tìm hiểu hoạt động ngày tết mùa xuân

II CHUẨN BỊ CỦA GV & HS:

Giáo viên:

- Tranh mĩ thuật

- Bài vẽ HS năm trước Học sinh:

- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1 Kiểm tra cũ: (2’) - Kiểm tra đồ dùng dạy học:

Giới thiệu bài: Sắp đến tết gia đình làm để đón

Cái tết cổ truyền đầy vui tươi hạnh phúc… 2 Nội dung mới:

Hoạt động GV & HS Nội dung ghi bảng

HOẠT ĐỘNG 1: (5’)

Hướng dẫn HS tìm chọn nội dung đề tài: ?Em kể lại trò chơi ngày tết mà em thích ?

HS: Thảo luận đưa kết quả: - GV bổ sung:

+ Trị chơi ngày tết có nhiều:

chơi đu, đua thuyền, ném múa xoè, múa sạp ,thổi khèn chọi gà, múa rồng, lân, sư tử…

- Treo HS năm trước:

? Em thích tranh nhất? Vì sao?

? Em học (cách chọn nội dung ,thể mảng phụ ,khơng gian màu sắc )

HS: Đưa ý kiến:

Nội dung:

Ngày tết: chợ tết, gói bánh… Mùa xuân: Hội làng, chơi đu, đua thuyền, múa rồng,………

HOẠT ĐỘNG 2: (5’) Hướng dẫn HS cách vẽ:

? Em ghi lại bước tiến hành vẽ tranh đề tài?

- GV bổ sung đưa đáp án

- Hướng dẫn HS cách vẽ đồ

dùng dạy học kết hợp minh hoạ bảng + Nội dung :tiêu biểu, cụ thể

+ Bố cục : Rõ mảng chính, phụ rõ khơng gian địa điểm + Hình vẽ : khơng trùng lặp tỷ lệ theo xa gần

+ Màu sắc: Tươi sáng ,rõ mảng phụ ,theo xa gần -Cho HS quan sát số vẽ HS năm trước

HOẠT ĐỘNG 3: (25’)

Hướng dẫn HS thực hành:

- GV theo dõi gợi ý em làm theo ý thích - Gợi ý em cịn lúng túng việc lựa chọn nội dung đề tài, hình ảnh, bố cục, màu sắc

HOẠT ĐỘNG (5’) Đánh giá kết học tập

- Các nhóm chọn làm tốt gắn lên bảng ,nhận xét chéo nhóm,cho điểm

- GV bổ sung ,tuyên dương em làm có tính sáng tạo,hay ,hấp dẫn

II Cách vẽ:

Tìm, chọn nội dung, tìm mảng phụ

Vẽ hình ảnh:

Vẽ màu: III Thực hành:

IV Đánh giá kết học tập:

3 Củng cố: (3’) ? Nêu cách vẽ tranh đề tài?

? Qua học em thấy trị chơi dân gian?

Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Hoàn thành vẽ nhµ

Ngày soạn: Ngày dạy: TiÕt 27 : Vẽ theo mẫu

MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT ( VẼ ĐẬM NHẠT ) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- HS biết phân chia, vẽ đậm nhạt theo cấu trúc vật 2 Kĩ năng:

- Vẽ đậm nhạt gần sát mẫu 3 Thái độ:

- Các em nhận thấy vẽ đẹp lên nhiều qua vẽ đậm nhạt từ em thêm hào hứng với môn học

II CHUẨN BỊ CỦA GV & HS: Giáo viên:

- Tranh mĩ thuật 6, vẽ HS năm trước - Mẫu vẽ: phích bóng

2 Học sinh:

- Giấy vẽ, bút chì, tẩy III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dựng hình tiết

Giới thiệu bài: Để vẽ đậm nhạt hai đồ vật trước vẽ hình làm nào? Bài hơm tìm hiểu:

Nội dung mới:

Hoạt động GV &HS Nội dung ghi bảng

HOẠT ĐỘNG 1: ( 8’)

Hướng dẫn HS quan sát nhận xét: - Gọi nhóm trưởng lên đặt lại mẫu tiết - GV bổ sung, đặt lại mẫu cần:

? Ánh sáng từ phía chiếu tới?

? Đậm nhất, sáng thuộc phần mẫu nào?

I Quan sát nhận xét: * Đặt lại mẫu:

? Đặc điểm ánh sáng vật? HS: Thảo luận đưa kết quả:

- GV bổ sung nhấn mạnh khác đậm nhạt mẫu?

LƯU Ý :

+ Quan sát hướng ánh sáng

+ Nhận xét đậm nhạt mẫu (phụ thuộc vào hướng ánh sáng chiếu tới mạnh hay yếu, vị trí người nhìn, chất liệu màu sắc đồ vật )

HOẠT ĐỘNG 2: (5’)

Hướng dẫn HS cách vẽ: - GV treo hình hướng dẫn cách vẽ đậm nhạt: ? Cách vẽ đậm nhạt nào?

HS: Nhắc lại kiến thức học:

- Phác mảng đậm nhạt, vẽ từ đậm đến nhạt theo cấu trúc vật phẳng, cong, nghiêng

- Cho HS quan sát vẽ HS năm trước để em nhận xét rút kinh nghiệm

HOẠT ĐÔNG 3: (27’) Hướng dẫn HS thực hành:

- GV theo dõi hướng dẫn HS cách phác mảng, cách vẽ đậm nhạt

HS: Tự làm bài:

- GV: Gợi ý HS so sánh độ đậm nhạt, nhấn mạnh hay tẩy sáng đôi chỗ để vẽ thêm sinh động -Luôn quan sát mẫu để điều chỉnh vẽ cho xác

- Lên dần từ đậm đến nhạt tồn nhóm mẫu - Giữa thực hành lấy số có cách làm tốt, chưa tốt nhận xét, góp ý, rút kinh nghiệm

HOẠT ĐỘNG 4

Đánh giá kết học tập: - Các nhóm chọn 2,3 tốt gắn lên bảng - Nhận xét chéo nhóm xếp loại theo ý thích - GV bổ sung, lưu ý em điều cần tránh phát huy, cho điểm

II Cách vẽ: - Vẽ đậm nhạt:

+ Phác mảng đậm nhạt

+ Vẽ mảng đậm trước, mảng nhạt sau

+ Vẽ bóng đổ để tạo khơng gian cho

III Thực hành:

IV Đánh giá kết học tập:

Củng cố: (4’)

? Thế vẽ đậm nhạt? 4 Hướng dẫn học sinh học nhà (1’) - Về nhà tự bày mẫu vẽ theo ý thích

Ngày soạn: Ngày dạy: TiÕt 27 : Vẽ theo mẫu

MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT ( VẼ ĐẬM NHẠT ) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- HS biết phân chia, vẽ đậm nhạt theo cấu trúc vật 2 Kĩ năng:

- Vẽ đậm nhạt gần sát mẫu 3 Thái độ:

- Các em nhận thấy vẽ đẹp lên nhiều qua vẽ đậm nhạt từ em thêm hào hứng với môn học

II CHUẨN BỊ CỦA GV & HS: Giáo viên:

- Tranh mĩ thuật 6, vẽ HS năm trước - Mẫu vẽ: phích bóng

2 Học sinh:

- Giấy vẽ, bút chì, tẩy III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dựng hình tiết

Giới thiệu bài: Để vẽ đậm nhạt hai đồ vật trước vẽ hình làm nào? Bài hơm tìm hiểu:

Nội dung mới:

Hoạt động GV &HS Nội dung ghi bảng

HOẠT ĐỘNG 1: ( 8’)

Hướng dẫn HS quan sát nhận xét: - Gọi nhóm trưởng lên đặt lại mẫu tiết - GV bổ sung, đặt lại mẫu cần:

? Ánh sáng từ phía chiếu tới?

? Đậm nhất, sáng thuộc phần mẫu nào? ? Đặc điểm ánh sáng vật?

HS: Thảo luận đưa kết quả:

- GV bổ sung nhấn mạnh khác đậm nhạt mẫu?

LƯU Ý :

+ Quan sát hướng ánh sáng

+ Nhận xét đậm nhạt mẫu (phụ thuộc vào hướng ánh sáng chiếu tới mạnh hay yếu, vị trí người nhìn, chất liệu màu sắc đồ vật )

I Quan sát nhận xét: * Đặt lại mẫu:

* Nhận xét mẫu: - Đậm nhạt

HOẠT ĐỘNG 2: (5’) Hướng dẫn HS cách vẽ: - GV treo hình hướng dẫn cách vẽ đậm nhạt: ? Cách vẽ đậm nhạt nào?

HS: Nhắc lại kiến thức học:

- Phác mảng đậm nhạt, vẽ từ đậm đến nhạt theo cấu trúc vật phẳng, cong, nghiêng

- Cho HS quan sát vẽ HS năm trước để em nhận xét rút kinh nghiệm

HOẠT ĐÔNG 3: (27’) Hướng dẫn HS thực hành:

- GV theo dõi hướng dẫn HS cách phác mảng, cách vẽ đậm nhạt

HS: Tự làm bài:

- GV: Gợi ý HS so sánh độ đậm nhạt, nhấn mạnh hay tẩy sáng đôi chỗ để vẽ thêm sinh động -Luôn quan sát mẫu để điều chỉnh vẽ cho xác

- Lên dần từ đậm đến nhạt tồn nhóm mẫu - Giữa thực hành lấy số có cách làm tốt, chưa tốt nhận xét, góp ý, rút kinh nghiệm

HOẠT ĐỘNG 4

Đánh giá kết học tập: - Các nhóm chọn 2,3 tốt gắn lên bảng - Nhận xét chéo nhóm xếp loại theo ý thích - GV bổ sung, lưu ý em điều cần tránh phát huy, cho điểm

II Cách vẽ: - Vẽ đậm nhạt:

+ Phác mảng đậm nhạt

+ Vẽ mảng đậm trước, mảng nhạt sau

+ Vẽ bóng đổ để tạo khơng gian cho

III Thực hành:

IV Đánh giá kết học tập:

Củng cố: (4’)

? Nêu cách vẽ đậm nhạt phích hình cầu? ? Thế vẽ đậm nhạt?

4 Hướng dẫn học sinh học nhà (1’) - Về nhà tự bày mẫu vẽ theo ý thích

- Nghiên cứu trước

Ngày soạn: 5/4/2011 Ngày dạy: 7/4/2011 Dạy lớp: 6A 8/4/2011 Dạy lớp: 6B

Tiết 30

Bài 30 : Vẽ tranh

ĐỀ TÀI: THỂ THAO VĂN NGHỆ I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- HS biết hoạt động thể thao văn nghệ Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ vẽ trah đề tài,Vẽ tranh chủ đề Thái độ:

- Giáo dục HS thê yêu thích hoạt động thể thao văn nghệ qua học II CHUẨN BỊ CỦA GV & HS:

1 Giáo viên:

- Tranh mĩ thuật vẽ HS năm trước 2 Học sinh:

- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1 Kiểm tra cũ: (5’)

? Hãy nêu vài nét mĩ thuật Ai Cập (La mã, Hi lạp) cổ đại?

Đáp án: Phần I, II, III 29 (Sơ lược mĩ thuật thể giới thời kì cổ đại) Giới thiệu bài: Để vẽ tranh đề tài thể thao, văn nghệ ta phải làm nào? hôm tìm hiểu:

2 Nội dung mới:

Hoạt động GV & HS Nội dung ghi bảng HOẠT ĐỘNG 1:

Hướng dẫn HS tìm chọn nội dung đề tài: (6’) - GV nêu vai trò hoạt động thể thao,văn nghệ đời sống

+ Một số hoạt động thể thao,văn nghệ mà nhà trường , địa phương, nhà nước tổ chức

? Em kể tên hoạt động thể thao văn nghệ mà trường tổ chức

? Trong hoạt động em thích hoạt động nhất?

HS: Trả lời

GV: Cho hs trao đổi để tìm nội dung để tài

HS: Thảo luận đưa kết GV: Nhận xét chốt lại

? Em chọn nội dung cho tranh mình? nhóm

I Tìm chọn nội dung đề tài:

chính phụ làm gì? màu sắc theo gam nào? HS: Nêu ý kiến

- Văn nghệ: múa hát, đàn hát, độc tấu, đơn ca……

- GV bổ sung:

+ Thể thao gồm: mơn điền kinh, đá cầu,cầu lơng,bóng đá bóng chuyền, chơi gơn, bóng rổ

HOẠT ĐỘNG 2: (5’) Hướng dẫn HS cách vẽ:

? Em nhắc lại cách tiến hành vẽ tranh đề tài?

HS: Nêu tiến trình cách vẽ

-GV hướng dẫn cách vẽ ĐDDH - Sắp xếp bố cục rõ mảng phụ khơng gian, địa điểm…

- Đảm bảo tỷ lệ hình ảnh theo xa gần không trùng lặp

- Màu sắc đảm bảo độ đậm nhạt chính, theo gam

HOẠT ĐỘNG 3: (20’) Hướng dẫn HS thực hành: - GV theo dõi HS làm

- Gợi ý giúp em lúng túng cách chọn nội dung, hình ảnh, xếp bố cục,vẽ màu

- Giữa lấy 2,3 tốt nhận xét rút kinh nghiệm

HOẠT ĐỘNG 4

Đánh giá kết học tập: (5’) - GV chọn 2,3 tốt nhóm - Yêu cầu nhóm nhận xét chéo - GV bổ sung, nhận xét, cho điểm

II Cách vẽ:

1.Tìm chọn nội dung, xếp mảng chính, mảng phụ

Vẽ hình: 3.Vẽ màu:

III Thực hành:

IV Đánh giá kết học tập:

3 Củng cố: (3’)

? Hoạt động thể thao văn nghệ có tác dụng sống?

? Em có ý thức với mơn thể thao văn nghệ mà em yêu thích? Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’)

- Hoàn thành tiếp vẽ nhà - Sưu tầm khăn để đặt lọ hoa

Ngày soạn: 3/5/2011 Ngày dạy: 5/5/2011 Dạy lớp: 6A 6/5/2011 Dạy lớp: 6B

Tiết 34

KIỂM TRA HỌC KÌ II (Tiết vẽ màu ) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết lựa chọn hình ảnh tiêu biểu quê hương cho vẽ - HS nhớ lại, biết cách vẽ tranh đề tài

2 Kĩ năng:

- Luyện kĩ vẽ tranh đề tài vẽ hoàn chỉnh phần hình tranh đề tài

quê hương em với nội dung phong phú, sinh động Bố cục chặt chẽ, hình ảnh đẹp, phù hợp, có cách thể riêng

3 Thái độ:

- Thể tình cảm với quê hương đất nước biết đem nét đẹp quê hương vào tranh

II NỘI DUNG ĐỀ.

Lớp: 6A Em vẽ tranh đề tài: Quê hương em với nội dung cảnh đẹp quê hương?

Lớp: 6B Em vẽ tranh đề tài: Quê hương em với nội dung: lễ hội? III BIỂU ĐIỂM.

ĐIỂM 9,10:

+Nội dung: Hay, mới, có ý nghĩa, tỏ có khiếu + Bố cục: Rõ mảng phụ, có khơng gian

+ Hình vẽ: Đẹp sinh động, theo xa gần

+ Màu sắc: Đẹp, phù hợp với nội dung, đảm bảo độ đậm nhạt ĐIỂM 7,8:

+Nội dung: Rõ ràng

+ Bố cục: Rõ mảng phụ, khơng gian tương đối đạt + Hình vẽ: Rõ động tác tư

+ Màu sắc: Phù hợp với nội dung đề tài ĐIỂM 5,6:

+ Bố cục: Có phụ tương đối đạt

+ Hình vẽ: Tương đối phù hợp với nội dung đề tài + Màu sắc: Tơ kín màu

ĐIỂM DƯỚI 5:

+ Nội dung: Không rõ ràng

+ Bố cục: Khơng có mảng phụ + Hình vẽ: Sơ sài

+ Màu sắc: Khơng tơ kín màu

IV.NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ SAU KHI CHẤM BÀI KIỂM TRA

Nội dung:……… ……… Bố cục:……… ……… Hình vẽ:……… ……… Màu sắc:………

……….

PHÒNG GIÁO DỤC MỘC CHÂU TRƯỜNG THCS MỘC LỴ

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II Môn: Mĩ thuật

( Thời gian: 90 phút)

Lớp: 6A Em vẽ tranh đề tài: Quê hương em với nội dung cảnh đẹp quê hương?

Lớp: 6B Với nội dung: Vui chơi hay hoạt độnh lao động sản xuất, em vẽ tranh đề tài: Quê hương em?

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM 1 Đáp án

Không

2 Biểu điểm. ĐIỂM 9,10:

+Nội dung: Hay, mới, có ý nghĩa, tỏ có khiếu + Bố cục: Rõ mảng phụ, có khơng gian

+ Hình vẽ: Đẹp sinh động, theo xa gần

+ Màu sắc: Đẹp ,phù hợp với nội dung, đảm bảo độ đậm nhạt ĐIỂM 7,8 :

+Nội dung: Rõ ràng

+ Bố cục: Rõ mảng phụ ,khơng gian tương đối đạt + Hình vẽ: Rõ động tác tư

ĐIỂM 5,6 :

+ Nội dung: Tương đối rõ

+ Bố cục: Có phụ tương đối đạt

+ Hình vẽ: Tương đối phù hợp với nội dung đề tài + Màu sắc: Tô kín màu

ĐIỂM DƯỚI :

+ Nội dung: Không rõ ràng

+ Bố cục: Khơng có mảng phụ + Hình vẽ: Sơ sài

II CHUẨN BỊ CỦA GV & HS : Giáo viên :

- Một số vẽ HS năm trước 2 Học sinh :

- Giấy vẽ ,bút chì ,tẩy, màu ,giấy màu ,hồ dán III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY :

1 Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra đồ dùng học tập Nội dung :

Giới thiệu : trực tiếp

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

HOẠT ĐỘNG 1(5’)

Hướng dẫn HS quan sát nhận xét:

- GV cho HS quan sát nhận xét số vẽ đề tài quê hương :

+ phong cảnh : miền núi, miền biển, thành phố + Lễ hội : chọi gà, hát đối, múa sạp, đua thuyền +Cảnh sinh hoạt : Trong gia đình, chợ quê ,ngày mùa ,chăn nuôi …

+ HS quan sát , nhận xét : - GV đặt câu hỏi :

? Em thích tranh nào? sao?

? Em định vẽ đề tài quê hương ? ? Nhóm chính, phụ có hình ảnh ?màu sắc ntn?

I Quan sát ,nhận xét :

+ HS trả lời - GV bổ sung:

+Trước vẽ phải hình dung đầy đủ về: + Nội dung tranh

+ Nhóm ,phụ + Hình ảnh

+ Màu sắc

+ Thực theo bước học + HS nghe GV bổ sung

HOẠT ĐỘNG :(35’) Hướng dẫn HS thực hành : - GV nêu yêu cầu kiểm tra : + Hoàn chỉnh phần hình lớp * Yêu cầu :

+ Lựa chọn nội dung cụ thể điển hình + Rõ nhóm phụ

+ Hình vẽ sinh động ,phong phú + Đảm bảo luật xa gần tranh + HS làm cá nhân

- Giữa lấy số làm tốt chưa tốt nhận xét rút kinh nghiệm chung để em tự sửa sai vẽ

Củng cố, (4’) - GV nhận xét học

- Tuyên dương học sinh có ý thức học tốt có cách chọn nội dung hay - Thu vẽ lại

Hướng dẫn học sinh học làm nhà (1’) - Suy nghĩ chọn màu cho vẽ

Ngày soạn: Ngày dạy:

Tiết 34 Bài 34 :Vẽ tranh

ĐỀ TÀI : QUÊ HƯƠNG EM

( Kiểm tra học kì II - Tiết 2)

1 MỤC TIÊU :

Về kiến thức:

- HS nhớ lại cách dùng màu cách vẽ tranh đề tài 2 Về kĩ :

- Vẽ màu cho tranh phù hợp với nội dung Đảm bảo đậm nhạt theo xa gần Màu sắc tươi sáng

3 Về thái độ:

- Qua học em thêm yêu mến, trân trọng quê hương đất nước biết mang nét đẹp quê hương, đất nước vào tranh vào tranh

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : 1 Giáo viên :

- Tranh vẽ học sinh năm trước - Tranh mĩ thuật

2 Học sinh :

- Bút chì , tẩy ,màu… Phương pháp dạy học : - Trực quan ,thực hành III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra đồ dùng học tập Bài :

Giới thiệu : Trực tiếp …

Hoạt động GV HS Nội dung HOẠT ĐỘNG :( 5’)

Hướng dẫn HS quan sát nhận xét: - GV trả lại vẽ cho HS

+ HS nhận

- GV yêu cầu em xem lại nội dung, bố cục, hình vẽ cần điều chỉnh lại

- Cho HS quan sát vẽ HS năm trước : + Lưu ý em số điểm sau :

- Màu sắc theo gam

-Đảm bảo ba độ đậm nhạt

-Nhóm màu sắc đẹp bật nhất,nhóm phụ khơng gian tuỳ theo xa gần mà nhạt dần

+ HS nghe GV bổ sung, quan sát vẽ

HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn HS thực hành : - GV theo dõi hướng dãn HS làm

II Thực hành : + HS làm cá nhân

- GV động viên ,khích lệ để em làm tốt - Giữa lấy số làm nhận xét để em rút kinh nghiệm cho vẽ

B I Ể U Đ I Ể M : ĐIỂM 9,10:

+Nội dung : Hay ,mới ,có ý nghĩa ,tỏ có khiếu + Bố cục : Rõ mảng phụ ,có khơng gian

+ Hình vẽ : Đẹp sinh động ,theo xa gần

+ Màu sắc : Đẹp ,phù hợp với nội dung , đảm bảo độ đậm nhạt ĐIỂM 7,8 :

+Nội dung : Rõ ràng

+ Bố cục : Rõ mảng phụ ,khơng gian tương đối đạt + Hình vẽ : Rõ động tác tư

+ Màu sắc : Phù hợp với nội dung đề tài ĐIỂM 5,6 :

+ Nội dung : Tương đối rõ

+ Bố cục : Có phụ tương đối đạt

+ Hình vẽ : Tương đối phù hợp với nội dung đề tài + Màu sắc : Tơ kín màu

ĐIỂM DƯỚI :

+ Nội dung : Không rõ ràng

+ Bố cục : Khơng có mảng phụ + Hình vẽ : Sơ sài

+ Màu sắc: Khơng tơ kín màu Đánh giá nhận xét sau chấm kiểm tra kiểm tra:

- Nội dung:………

……… - Bố cục :

………

……… - Hình vẽ :

……… ………

- Màu sắc :

………

………