giáo án cả năm công nghệ 8 nguyễn văn nghĩa thư viện tài nguyên dạy học tỉnh thanh hóa

HĐ 2: Tìm hiểu cấu tạo, số liệu kĩ thuật, cách sử dụng của bếp điện: - Hướng dẫn HS về nhà đọc thêm SGK.. Củng cố:.[r]

Chơng I Bản vẽ khối hình häc TiÕt 1

Vai trò vẽ kỹ thuật sản xuất đời sống Ngày soạn: 26/ 08/2016

Ngày dạy: 22/ 08/2016 A Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học xong học sinh biết đợc khỏi niệm vai trò vẽ kỹ thuật sản xuất đời sống

- Kỹ năng: Có nhận thức việc học tập môn vẽ kỹ thuật B.Chuẩn bị thầy trị:

- GV: SGK tranh vÏ h×nh 1.1; hình 2.2; hình 1.3; hình 1.4 - HS: Nghiên cứu kü néi cđa dung bµi häc

C Tiến trình dạy học: I ổn định tổ chức.

II Bµi míi.

Hoạt động thầy trị Nội dung kiến thức HĐ1: GV giới thiệu học tỡm hiểu

khái niệm vẽ kỹ thuật

-GV: Trong đời sống hàng ngày ngời dùng phơng tiện thông tin để diễn đạt t tởng, tình cảm cho nhau? -HS: Trao đổi, phát biu ý kin

-GV: Kết luận: Hình vẽ mét ph¬ng tiƯn quan träng dïng giao tiÕp… -GV: Các em hÃy quan sát hình 1.1 cho biết hình a,b,c,d có ý nghĩa gì? -HS: NghiƯn cøu tr¶ lêi

Hoạt động Tìm hiểu vai trò vẽ trong sản xuất

-GV: Cho học sinh quan sát hình 1.2 đặt cõu hi

? Ngời công nhân chế tạo sản phẩm xây dựng công trình vào gì?

-HS: Trả lời

-GV: Nhấn mạnh tầm quan trọng vẽ kỹ thuật sản xuất kết luận: Bản vẽ kỹ thuật ngôn ngữ dùng chung kỹ thuật

HĐ3: Tìm hiểu vẽ kỹ thuật đời sống.

-GV: Cho học sinh quan sát hình 1.3 ? Muốn sử dụng hiệu an toàn đồ dùng thiết bị cần phải làm gì?

-HS: Thảo luận đa ý kiến

-GV: Nhấn mạnh vẽ KT tài liệu cần thiết kèm theo sản phẩm dùng trao đổi sử dụng…

HĐ4: Tìm hiểu vẽ dùng lÜnh vùc kü thuËt kh¸c nhau.

? Cho h/s quan sát hình1.4 đặt câu hỏi lĩnh vực có cần xây dựng sở hạ tầng khơng?

-HS: Nghiªn cøu lÊy vÝ dơ vỊ trang thiÕt

I)Khái niệm vẽ kỹ thuật

Là tài liệu kỹ thuật dùng tất trình sản xuất

Mỗi lĩnh vực sản xuất có vẽ riêng cho ngành

Ký hiệu qui tắc vẽ có thống

II) Bản vẽ kỹ thuật sản xuất: - Tranh hình 1.1 hình 1.2

III)Bản vẽ kỹ thuật đời sống - Hình 1.3 ( SGK)

- Để ngời tiêu dùng sử dụng cách có hiệu an toàn

bị sở hạ tầng lĩnh vùc kh¸c

?Bản vẽ đợc vẽ phng tin no?

-HS: Nghiên cứu, trả lời IV Cđng cè :

-GV: Cđng cè l¹i kiến thức toàn -GV: Gọi HS trả lời câu hỏi sgk

V Hớng dẫn vỊ nhµ.

- Học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Về nhà học theo câu hỏi SGK D.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

……… ……… ……… ………

Tiết Hình chiếu Ngày soạn: 02/09/2016

Ngày giảng: 05/09/2016 a Mục tiêu:

- Kin thức: Sau học song học sinh hiểu đợc hình chiếu - Kỹ năng: Nhận biết đợc hình chiếu vật thể vẽ kỹ thuật b.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: SGK gồm tranh vẽ hình ( SGK ); mẫu vật bao diêm, bao thuốc ( Khối hình hộp chữ nhật)

- Bìa cứng gấp thành ba mặt phẳng hình chiếu - HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học c Tiến trình dạy học:

I KiĨm tra bµi cị.

-GV: Gọi HS trả lời câu 1,2 SGK II Bµi míi.

Hoạt động thầy trị Nội dung kiến thức HĐ1: Tìm hiểu khái niệm hình chiếu

-GV: giới thiệu học đa tranh hình 2.1 ( SGK) cho h/s quan sát từ giáo viên đặt câu hỏi

? Cách vẽ hình chiếu điểm vật thể nh nào?

-HS: Quan sát trả lời

? Điểm A vật thể có hình chiếu điểm MP?

-HS: Trả lêi

? MP chøa tia chiÕu gäi lµ mp gì? -HS: Quan sát trả lời

-GV: Rút kết luận

HĐ2: Tìm hiểu phép chiếu.

-GV: cho h/s quan sát hình 2.2 đặt câu hỏi ? Hình2.2a phép chiếu gì? Đặc điểm tia chiếu ntn?

-HS: Th¶o luËn, tr¶ lêi.

?Hình2.2b phép chiếu gì? Đặc điểm tia chiÕu ntn?

-HS: Th¶o luËn, tr¶ lêi

?Hình2.2c phép chiếu gì? Đặc điểm tia chiÕu ntn?

-HS: Th¶o luËn, tr¶ lêi

-GV: Tổng hợp ý kiến nhận xét, rút kết luận ? Phép chiếu vng góc dùng để vẽ hình chiếu gì?

?Phép chiếu // phép chiếu xuyên tõm dựng lm gỡ?

HĐ3: Tìm hiểu hình chiếu vuông góc vị trí hình chiếu vẽ.

-GV: cho h/s quan sát tranh vẽ MP chiếu rõ vị trí MP chiếu

?V trớ ca MP phẳng hình chiếu vật thể?

-HS: Quan sát, trả lời

-GV: Cho h/s quan sát hình2.4 nõi rõ phải mở mp hình chiếu cho h/c nằm mp

?Các mp chiếu đợc đặt nh ngời quan sát?

-HS: Quan sát trả lời

H4: Tỡm hiu v trí hình chiếu. -GV: cho h/s quan sát hình 2.5 đặt câu hỏi ?Sau mở 3mp hình chiếu 3h/c năm mp vị trí 3h/c đợc thể mp ntn?

-HS: Nghiên cứu trả lời

?vỡ phải dùng nhiều h/c để biểu diễn vật thể? Nếu dùng h/c có đợc khơng?

-HS: Tr¶ lêi

-GV: Rót kÕt ln

II C¸c phép chiếu - Tranh hình 2.2

III Các hình chiếu vuông góc. 1 Các MP chiếu.

- Tranh h×nh2.3 ( SGK )

- Mặt diện gọi l MP chiu ng

- Mặt năm ngang gọi MP chiếu

- Mặt cạnh bên phải gọi MP chiếu cạnh

2 Các hình chiếu.

- H/c đứng có hớng chiếu từ trớc tới

- H/c b»ng cã híng chiÕu tõ trªn xng

- H/c cạnh có hớng chiếu từ trái sang

IV Vị trí hình chiếu - Tranh hình 2.5

IV Cñng cè:

- GV: yêu cầu h/s đọc phần ghi nhớ SGK

- GV: Híng dẫn học sinh trả lời câu hỏi cuối nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp SGK

V Hớng dẫn nhà.

- Đọc xem tríc Bai SGK

- Dặn lớp sau mang dụng cụ để TH D.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

TIT : Thực hành: hình chiếu vật thể Ngày soạn: 02/09/2016

Ngày giảng: 10/09/2016 a Mục tiêu:

- Kin thc: Sau học song học sinh biết đợc liên quan hớng chiếu hình chiếu, đọc đợc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối đa diện, phát huy đ-ợc trí tởng tợng khơng gian học sinh

- Kỹ năng: Học sinh biết cách bố trí hình chiếu vẽ, đọc đợc vẽ khối đa diện

b.Chn bÞ cđa thầy trò: - GV: Chuẩn bị thớc kẻ, eke, compa - VËt liƯu giÊy khỉ A4, bót ch×, tÈy

- HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học - Vở , giấy nháp

c Tiến trình dạy học: I Kiểm tra cũ.

? Th hình chiếu vật thể ?Có phép chiếu nào? Mỗi phép chiếu có đặc điểm ?

-HS: Trả lời II Bµi míi.

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức 2 Kiểm tra cũ.

- KiÓm tra sù chuÈn bị học sinh 3 Nội dung thực hành.

HĐ1 GV giới thiệu thực hành. -GV: Kiểm tra vËt liƯu dơng thùc hµnh cđa häc sinh

-GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ.

-GV: Nêu mục tiêu cần đạt đợc thực hành

HĐ2 Tìm hiểu cách trình bày làm. -GV: Cho học sinh đọc phần nội dung bi hc

HĐ3 Tổ chức thực hành.

-GV: Trình bày làm khổ giấy A4. -GV: Cho học sinh nghiên cứu hình3.1 điền dấu ( x) vào bảng 3.1 để tỏ rõ tơng quan hình chiếu, hớng chiếu -GV: Hớng dẫn v;

- Kẻ khung cách mép giấy 10mm

- Tuỳ vào vật thể mà ta bố trí cho cân tờ giấy

- VÏ khung tên góc dới phía bên phải vẽ

Bài 3 I Chuẩn bị:

- Dụng cụ, thớc kẻ eke, compa - VËt liƯu: giÊy vÏ khỉ A4, bót chì, ty

II Nội dung

III Các b ớc tiến hành. B

ớc1: Đọc nội dung. B

ớc2: Nêu cách trình bày. B

ớc3: Vẽ lại hình chiếu 1,2 vị trí chúng vẽ - Ta đặt hệ trục toạ độ vng góc

-GV: KiĨm tra vËt liƯu, dơng thùc hµnh cđa häc sinh

HĐ2.Tìm hiểu cách trình bày làm ( Báo cáo thực hành )

-GV: Cho học sinh đọc phần nội dung SGK bi hc

HĐ3 Tổ chức thực hành

-GV: Nêu cách trình bày khổ giấy A4 Vẽ sơ đồ phần hình phần chữ, khung tên lên bảng

-GV: Cho học sinh nghiên cứu hình 5.1 5.2 điền ( x ) vào bảng 5.1 để tỏ rõ t-ơng ứng vẽ vật thể -GV: Hớng dẫn v

- Kẻ khung cách mép giấy 10mm

- Tuỳ vào vật thể mà bố trí cho cân tờ giấy

- Vẽ khung tên góc dới phía bên phải vẽ 4.Tổng kết đánh giá thực hành:

- GV: Nhận xét chuẩn bị học sinh, cách thực quy trình, thái độ làm việc - GV: Hớng dẫn học sinh tự đánh giá làm dựa theo mục tiêu học

tÈy, giÊy nh¸p - SGK, vë tập II Nội dung: - SGK

III Các b ớc tiến hành. - B ớc1 : Đọc nội dung

- B ớc 2: Nêu cách trình bày - B

ớc : Vẽ lại hình chiếu 1,2,3,4 Và vật thể A,B,C,D cho vị trí chúng vẽ

IV Tổng kết đánh giá:

IV Tổng kết đánh giá thực hành. - GV: Nhận xét làm thực hành - Sự chuẩn bị học sinh

- Thực quy trình, thái độ học tập V Hớng dẫn nhà.

- Về nhà đọc xem trớc Bài ( SGK) D.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

……… ……… ……… ………

TIẾT B¶n vẽ khối đa diện Ngày soạn: 11/09/2016

Ngày giảng: 17/09/2016 a Mục tiêu:

- Kin thc: Sau học song học sinh nhận dạng đợc khối đa diện thờng gặp nh hình hộp, hình chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp cụt

- Kỹ năng: Học sinh đọc vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chúp u

b.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Chuẩn bị tranh vẽ hình ( SGK), mô hình 3mp hình chiếu

- Mụ hình khối đa diện, hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều… - HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học

- ChuÈn bÞ vật mẫu nh: Hộp thuốc lá, bút chì cạnh c Tiến trình dạy học:

I Kiểm tra bµi cị.

Hoạt động thầy trị Nội dung kiến thức HĐ1: Tìm hiểu khối đa diện

- GV: Cho học sinh quan sát tranh hình 4.1 mơ hình khối đa diện đặt câu hỏi ?Các khối hình học đợc bao bới hình gì? - HS: Nghiên cứu trả lời.

- GV: KÕt luËn

- GV: Yªu cÇu häc sinh lÊy mét sè VD thùc tế

HĐ2: Tìm hiểu hình hộp chữ nhật.

-GV: Cho học sinh quan sát hình 4.2 mơ hình hình hộp chữ nhật sau đặt câu hỏi ?Hình hộp chữ nhật đợc giới hạn hình gỡ?

-HS: Nghiên cứu, trả lời

? Cỏc cạnh mặt hình hộp chữ nhật có đặc điểm gì?

-GV: Đặt vật mẫu hình hộp chữ nhật mơ hình 3mp hình chiếu đối diện với ngời quan sát

?Khi chiếu hình hộp chữ nhật lên mp hình chiếu đứng hình chiếu đứng hình gì? -HS: Trả lời

? Hình chiếu phản ánh mặt hình hp ch nht?

?Kích thớc hình chiếu phản ánh kích th-ớc hình hộp chc nhật?

-GV: Lần lợt vẽ hình chiếu lên bảng. HĐ3 Tìm hiểu lăng trụ hình chóp. GV: Cho học sinh quan sát hình 4.4.

? Em cho biết khối đa diện hình 4.4 đợc bao bi cỏc hỡnh gỡ?

-HS: Nghiên cứu trả lêi

? Khối đa diện đợc xác định cỏc kớch thc no?

-HS: Nghiên cứu trả lêi

HĐ4.Tìm hiểu hình chóp đều

-GV: Cho học sinh quan sát hình 4.6 đặt câu hỏi

?Khối đa diện hình 4.6 đợc bao hình gỡ? -HS: Nghiờn cu tr li

?Các hình 1,2,3 hình chiếu gì? ? Chúng có hình dạng ntn?

? Chúng thể kích thớc nào? -HS: Trả lời

-GV: Hớng dẫn h/s làm vào Bài tập Bảng 4.3

I Khối đa diƯn

- Tranh h×nh 4.1 ( SGK)

- KL: Khối đa diện đợc bao bới hình đa giỏc phng

II.Hình hộp chữ nhật

1 Thế hình hộp chữ nhật.

- Hình 4.2

- Hình hộp chữ nhật đợc bao hình chữ nhật

2 H×nh chiÕu cđa h×nh hộp chữ nhật.

- Học sinh làm Bảng 4.1 vµo vë

III Lăng trụ đều.

1 Thế hình lăng trụ đều - Hình 4.4

2 Hình chiếu hình lăng trụ đều.

- H×nh 4.5

- HS làm Bảng 4.2 vào BT IV Hình chóp đều

1 Thế hình chóp đều. - Hình 4.6

- Mặt đáy hình đa giác mặt bên hình tam giác cân có chung đỉnh

2.Hình chiếu hình chóp đều.

- H×nh 4.7 4 Cđng cè

- GV: cho học sinh đọc phần ghi nhớ SGK 5 Hớng dẫn nhà.

……… ……… ……… ………

TIẾT 5: THỰC HÀNH ĐỌC BẢN V KHI A DIN Ngày soạn : 18/ 9/2016

Ngày giảng: 24/9/2016 I Mc tiờu

1 Kin thức:

- HS biết liên quan hướng chiếu hình chiếu - Biết cách bố trí hình chiếu vẽ

- HS đọc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối đa diện Kỹ năng: rèn kỹ quan sát, hoạt động nhóm

- Hình thành kỹ đọc, vẽ khối đa diên, phát huy trí tưởng khơng gian HS Thái độ :Tạo cho HS niềm say mê học tập môn

II Chuẩn bị

- Khung tên: để hướng dẫn cho học sinh kẻ vào tập báo cáo thực hành ( góc dười bên phải )

32mm

140 mm - Dụng cụ: thước, eke, compa …

- Mô hình vật thể A, B, C, D, sgk III Tiến trình giảng

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ:

HS 1: Khối đa diện ? làm tập câu a sgk ? 3 Bài mới:

TÊN BÀI TẬP THỰC HÀNH Vật liệu Tỉ lệ Bài số

Ghi tên vật liệu

Ghi tỉ lệ Số hiệu TH

Người vẽ

Tên người vẽ Ngày vẽ Trường THCS Hoằng Trinh

Lớp Kiểm

Đọc vẽ khối đa diện.

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh - YCHS đọc nội dung thực hành (mục II)

và quan sát hình vẽ 5.1/SGK, đối chiếu với vật thể hình 5.2 cách đánh dấu x vào bảng 5.1/SGK

- YCHS vẽ hình chiếu đứng, bằng, cạnh vật thể A, B, C, D vào báo cáo thực hành

Gv theo dõi, uốn nắn

- Đọc nội dung thực hành, quan sát hình vẽ 5.1  hồn thành bảng 5.1:

Vật thể

Bản vẽ

A B C D

1 x

2 x

3 x

4 x

- Nghe GV hướng dẫn tiến hành làm báo cáo thực hnh

Chú ý vẽ:

+Phải xđ hình dạng hình chiếu trớc tiến hành vẽ

+Đầu tiên vẽ mờ , sau vẽ đậm +Vẽ theo tỷ lệ

+Vẽ cân đối BV (YC thẩm mỹ) +Kẻ bảng 3.1 bảng 5.1 vào góc phải BV,hoặc sang hẳn mặt bên tờ giấy

4 Củng cố

- GV nhận xét làm tập thực hành HS về: chuẩn bị, quy trình thực thái độ thực hành …

- GV thu thực hành chấm điểm 5.Hướng dẫn nhà

- Đọc trước 6, làm mơ hình vật thể vẽ - Đọc phần “Có thể em chưa biết?”

IV.Bỉ sung,®iỊu chØnh kÕ ho¹ch:

……… ……… ……… ………

Tiết : Bản vẽ khối tròn xoay Ngày soạn : 23/09/2016

Ngày giảng 26/09/2016 a Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh nhận dạng đợc khối tròn xoay thơng gặp: Nh hình trụ, hình nón, hình cầu

- Kỹ năng: Học sinh đọc đợc vẽ vật thể có dạng hình trụ, hình nón, hình cầu: b.Chuẩn bị thầy trị:

- GV: Chn bÞ tranh vẽ hình Bài SGK

- Mô hình khối tròn xoay: Hình trụ, hình nón ,hình cầu - Các mẫu vật nh: Vỏ hộp sữa, nón, bóng

- HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học Đọc phần Có thể em cha biết SGK c Tiến trình dạy học:

I KiĨm tra bµi cị.

? Nếu mặt đáy hình lăng trụ tam giác (h4.4) song song với mặt phẳng chiếu cạnh hình chiếu cạnh hình gì?

II Bµi míi.

Hoạt động thầy trị Nội dung kiến thức HĐ1: Tìm hiểu khối tròn xoay

-GV: Cho h/s quan sát tranh đặt câu hỏi ? Các khối trịn xoay có tên gọi gì? -HS: Trả lời

? Chúng c to thnh NTN?

-HS: Trả lời giáo viên tỉng hỵp ý kiÕn rót kÕt ln

HĐ2 Tìm hiểu hình chiếu hình trụ, hình nón, hình cầu.

?Em hÃy quan sát hình 6.3, hình 6.4, hình 6.5 hÃy cho biết hình chiếu có hình dạng NTN?

-HS: Nghiên cứu trả lời

?Mỗi hình chiếu thể kích thớc khối tròn xoay?

-HS: Trả lời

?Tên gọi hình chiếu có hình dạng gì? -GV: Lần lợt vẽ hình chiếu bảng 6.1 SGK lên bảng yêu cầu học sinh vẽ làm tập

-GV: Lần lợt vẽ hình chiếu bảng 6.2

I.Khối tròn xoay.

- Tranh hình 6.2 mô hình

a Hình chữ nhật

b Hình tam giác vuông c.Nửa hình tròn

II.Hình chiếu hình trụ, hình nón,hình cầu.

- Đờng kính, chiều cao

SGK lên bảng yêu cầu học sinh vẽ làm tập

-GV: Lần lợt vẽ hình chiếu bảng 6.3 SGK lên bảng yêu cầu học sinh vẽ làm tập

?Để biểu diễn khối tròn xoay ta cần hình chiếu gồm hình chiếu nào? -HS: Trả lời.

4 Cñng cè:

- GV: Yêu cầu 1-2 HS đọc phần ghi nhớ SGK - Củng cố cách đặt câu hỏi: Hình trụ đ-ợc tạo thành nh nào? Nếu đặt mặt đáy hình trụ song song với mặt phẳng chiếu cạch, hình chiếu đứng hình chiếu cạch có hình dạng gì?

2 H×nh nón: - Hình 6.4 SGK 3 Hình cầu: - Hình 6.5 SGK

IV H íng dÉn vỊ nhµ

- Về nhà học theo câu hỏi SGK - Häc phÇn ghi nhí SGK

- Đọc xem trớc Bài ( SGK) TH đọc vẽ khối tròn xoay D.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

……… ……… ……… ………

Tiết 7: THỰC HÀNH : đọc Bản vẽ khối tròn xoay Ngày soạn: 23/9/2016

Ngày giảng: 01/10/2016 a Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh đọc đợc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối tròn xoay

- Kỹ năng: Học sinh đọc đợc vẽ vật thể phát huy đợc trí tởng tợng khơng gian b.Chuẩn bị thầy trị:

- GV: Chuẩn bị tranh vẽ hình Bài nghiên cu SGK

- Mô hình vật thể

- HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học c Tiến trình dạy häc:

I KiĨm tra bµi cị.

? Hình trụ đợc tạo thành ntn? Nếu đặt mặt đáy hình trụ // với mặt phẳng hình chiếu cạnh, hình chiếu đứng hình chiếu cạnh có hình dạng gì?

II.Bµi míi.

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức HĐ1.Giáo viên giới thiệu hc:

-GV: Nêu rõ nội dung thực hành gồm phÇn

Phần Trả lời câu hỏi phơng pháp lựa chọn đánh dấu ( x) vào bảng 7.1 SGK để tỏ dõ tơng quan vẽ với vật thể

Phần Phân tích hình dạng vật thể cách đánh dấu ( x ) vào bảng 7.2 SGK HĐ2.Tìm hiểu cách trình bày làm: -GV: Kiểm tra dụng cụ, vật liệu thực hành học sinh

?Nêu cách trình bày làm có minh hoạ hình vẽ bảng ?

-HS: Nghiên cứu.

HĐ3.Tổ chức thực hành:

-GV: Hớng dẫn häc sinh lµm bµi.

-HS: Lµm theo sù híng dẫn giáo viên. 4 Củng cố:

- GV: NhËn xÐt giê lµm bµi thùc hµnh - Sù chuÈn bÞ cđa häc sinh

- Cách thực quy trình - Thái độ học tập

-GV: Thu bµi nhà chấm.

I Chuẩn bị:

II Nội dung: - SGK

III Các b ớc tiến hành

5 H íng dÉn vỊ nhµ :

- Về nhà học đọc xem trớc ( SGK ) - Chuẩn bị vật mẫu

D.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

Tiết 8: Khái niệm V hình cắt Ngày soạn: 01/10/2016

Ngày giảng: 03/10/2016 a Mục tiêu:

- Kin thức- Biết đợc khái niệm cơng dụng hình cắt - Kỹ năng: Học sinh hiểu đợc hình cắt ca vt th

b.Chuẩn bị thầy trò: - GV: Nghiên cu SGK 8.9

- Vt mẫu: Quả cam mơ hình ống lót ( hình trụ rỗng ) đợc cắt làm hai, nhựa đợc dùng làm mặt phẳng cắt

- HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học c Tiến trình dạy học:

I Kiểm tra cũ.

? Hình trụ đợc tạo thành ntn? Nếu đặt mặt đáy hình trụ // với mặt phẳng hình chiếu cạnh, hình chiếu đứng hình chiếu cạnh có hình dạng gì?

II Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức H

1: Tìm hiểu khái niệm v bn v kĩ thuật:

? Bản vẽ kĩ thuật ?

? Bản vẽ khí gồm gì?

? Bản vẽ xây dựng gồm gì?

HĐ2.Tìm hiểu khái niệm hình cắt: -GV: Giới thiệu vật thể đặt câu hỏi:

Khi học thực vật, động vật muốn thấy rõ cấu tạo bên hoa, quả, phận bên thể ngời ta làm ntn?

I Kh niệm vẽ kĩ thuật:

- Bản vẽ kĩ thuật (gọi tắt vẽ) trình bày thơng tin kĩ thuật sản phẩm dạng hình vẽ kí hiệu theo qui tắc thống đường vẽ theo tỉ lệ

-Bản vẽ khí: gồm vẽ liên quan đến thiết kế,chế tạo,lắp ráp,sử dụng …các máy thiết bị

- Bản vẽ xây dựng : gồm vẽ liên quan đến thiết kế,thi cơng,sử dụng …các cơng trình kiến trúc xây dựng

-HS: Tr¶ lêi

?Hình cắt đợc vẽ nh dùng để làm gỡ?

-HS: Trả lời

?Tại phải cắt vËt thĨ? -HS: Tr¶ lêi

VD: Qu¶ cam

Tranh hình 8.1 (SGK) - Quan sát tranh hình 8.2

- Để biểu diễn cách rõ ràng phận bên bị che khuất vật thể vẽ kỹ thuật thờng dùng phơng pháp hình c¾t

- Hình cắt dùng để biểu diễn rõ hình dạng bên vật thể, phần vật thể bị MP cắt, cắt qua đợc kẻ gạch gạch

III Cñng cè.

- Cho HS đọc phần ghi nhớ - Trả lời cỏc cõu hỏi SGK

IV H ớng dẫn nhà :

Giáo viên híng dÉn häc sinh häc bµi ë nhµ:

- Học cũ, trả lời câu hỏi SGK, đọc trớc D.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

TiÕt 9: B¶n vÏ chi tiÕt Ngày soạn: 01/10/2016

Ngày giảng: 08/10/2016 a Mục tiªu:

- Biết đợc khái niệm cơng dụng vẽ chi tiết - Kỹ năng: Học sinh nắm cỏc bước đọc vẽ b.Chuẩn bị thầy trò:

- Một vẽ chi tiết

- HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học c Tiến trình dạy học:

I Kiểm tra bµi cị.

Nêu khái niệm hình cắt, cơng dụng ca hỡnh ct? II Bài

Bản vẽ chi tiÕt

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung BVCT - GV: Cho HS đọc phần m bi v t :

?Để chế tạo chi tiết cần phải làm gì? ? BVCT gồm nội dung gì?

- HS: c v thảo luận theo nhóm nhỏ, trả lời - GV: Cho HS quan sát hình 9.1, mẫu vật đặt câu hi:

? Trên vẽ gồm hình biểu diễn nào? Hình biểu diễn cho biết gì?

- HS: Th¶o luËn nhãm nhá, tr¶ lêi

? Trên hình gồm kích thớc nào? kích thớc dùng lm gỡ?

- HS: Tìm hiểu trả lời

?Những yêu cầu vẽ chi tiết có ý nghĩa gì?

-HS: Trả lời

? Khung tên gồm nội dung gì? -HS: Tìm hiểu, trả lêi vµ kÕt ln

I/ Néi dung cđa BVCT

- Sản phẩm gồm nhiều chi tiết ghép lại víi

* Néi dung: a/ H×nh biĨu diƠn - Hình chiếu: - Hình cắt: b/ Kích thớc

- Gồm tồn kích thớc để chế tạo kiểm tra chi tiết c/ Yêu cầu kĩ thuật

- Gia công: - Xữ lý bề mặt: d/ Khung tªn - Tªn gäi, vËt liƯu *KÕt ln:

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đọc vẽ chi tiết.

-GV: Cho HS quan sát hình 9.1 tiến hành hớng dẫn cách đọc vẽ chi tiết

-HS: Tiến hành thực theo nhóm, đọc vẽ chi tiết hình 9.1 sgk

-GV: Cho HS trình bày cách đọc nhóm -HS: Trình bày, thảo luận kết luận theo yêu cầu hớng dẫn GV

-GV: NhËn xÐt, bæ sung vµ thèng nhÊt -HS: Ghi nhí

II Đọc vẽ chi tiết - Trình tự đọc:

1 Khung tên: Tên gọi, vật liệu Hình biễu diễn: Hình chiếu, hình cắt

3 Kích thớc: Kích thớc chung, kích thớc phận

4 Yêu cầu kỹ thuật: Gia công, xử lý bề mặt

III Cñng cè

- Cho HS đọc phần ghi nhớ - Đọc lại BVCT hình 9.1 IV H ớng dẫn nhà

Gi¸o viên hớng dẫn học sinh học nhà:

- Học cũ, trả lời câu hỏi SGK, đọc trớc D.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

……… ……… ……… ………

TiÕt 10: BiÓu diễn Ren Ngày soạn: 07/10/2016

Ngày giảng: 10/10/2016 A Mơc tiªu :

- Nhận dạng đợc Ren BVKT Biết cách biểu diễn Ren - Biết cách vẽ nhận dạng loại Ren BVKT - HS học tập nghiêm túc, ham thích mơn học

B Ph ơng pháp :

- Nờu giải vấn đề, thảo luận nhóm c chuẩn bị:

-GV: Giáo án giảng, số loại bulong, đai ốc, đinh vít - HS: Sgk, vở, thớc, compa, học cũ đọc trớc D Tiến trình lên lớp :

I KiĨm tra cũ

Câu hỏi: ? Nêu nội dung cña BVCT?

? Nêu yêu cầu cách đọc vẽ chi tiết? II Bài mới.

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu chi tiết có ren

-GV: Cho HS quan s¸t hình 11.1 nêu câu hỏi: ? Nêu tên chi tiết có ren hình 11.1 cho biết công dụng chúng?

-HS: Thảo luận nhóm nhỏ, tr¶ lêi

I Chi tiÕt cã Ren.

- VD: §ai èc, bu long,

Ren dùng để ghép nối chi tiết có ren lại với Hoạt động 2: Tìm hiểu qui ớc vẽ Ren

-GV: Tỉ chøc cho HS t×m hiĨu quy ớc vẽ ren ? Tại phải vẽ ren theo qui ớc?

-HS: Quan sát, tìm hiểu trả lời

-GV: Cho HS quan sỏt hỡnh 11.2 11.3 hoàn thành mệnh đề:

-HS: Quan sát, thảo luận nhóm, trả lời -GV: Bổ sung, thống nhÊt, kÕt luËn -HS: Ghi nhí

-GV: Cho HS quan sát hình 11.4 11.5 hồn thành mệnh đề:

-HS: Quan sát, thảo luận nhóm, trả lời, nhận xét đa kết luận theo hớng dẫn GV

-GV: Thống

-HS: Quan sát, thảo luận nhóm, trả lời cách vẽ ren bị che khuất

-GV: Bỉ sung, kÕt ln -HS: Ghi nhí

II Qui íc vÏ Ren.

- Ren lµ mét kết cấu phức tạp nên khó vẽ nh thật -> Cần phải vẽ Ren theo qui ớc

1 Ren ngồi (Ren trục) - Ren đợc hình thành mặt ngồi trục

- Qui íc vÏ ren ngoài: ( sgk ) Ren (ren lỗ):

- Ren ddợc hình thành mặt lỗ

- Qui ớc vẽ ( Đối với hình cắt): ( sgk )

* Chú ý: Đờng ghạch ghạch vẽ đến đờng đỉnh ren

3 Ren bÞ che khuÊt:

- Tất đờng vẽ nét đứt

III Cñng cè

- HS: Đọc phần ghi nhớ nói lại qui ớc vẽ ren thÊy vµ ren kht IV H íng dÉn vỊ nhà

Giáo viên hớng dẫn học sinh häc bµi ë nhµ: - Häc bµi vµ lµm bµi theo câu hỏi SGK - Đọc phần em cha biết

D.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

Tiết 11: Thực hành: Đọc vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt

Ngày soạn: 08/10/2016 Ngày dạy : 15/10/2016 A Mơc tiªu :

- Đọc đợc vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt - Rèn kĩ đọc vẽ chi tiết

- Có thái độ nghiêm túc làm việc theo qui trình B Ph ơng pháp :

- Híng dÉn lun tËp thùc hµnh C Chuẩn bị :

- GV: Mô hình vật thể; Bản vẽ hình 10.1

- HS: Sgk, giấy A4, bút chì, thớc, đọc tìm hiểu trc nh

D/ Tiến trình dạy. I Kiểm tra c

Câu hỏi: ? Nờu bước đọc vẽ chi tiết II.Bµi míi.

Hoạt động thầy trị Nội dung kiến thức Hoạt động : Hớng dẫn ban đầu

-GV: Nêu rõ mục tiêu học -HS: Ghi nhí

-GV: Hớng dẫn HS cách đọc vẽ chi tiết cách trình bày làm

-HS: Quan sát, tìm hiểu ghi nhớ cách thực hiƯn

I Mơc tiªu. - Sgk

II Chn bÞ. - Sgk

III Néi dung.

- Đọc vẽ chi tiết có hình cắt Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập

-GV: Tổ chức cho HS thực hành đọc vẽ chi tiết trang 34 sgk

-HS: Thực theo hớng dẫn yêu cầu GV

-GV: Quan sát, kiểm tra, uốn nắn qúa trình HS thực

-HS: Nộp thực hành

-GV: Nhận xét khái quát kết qủa thực hành trình HS thực

IV Thùc hµnh

- Đọc vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt ( trang 34 sgk )

- Trình bày vào giấy A4

- Nhn xột, đánh giá

IV Cñng cè

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Học vầ chuẩn bị học nhà E.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

……… ……… ………

Tiết 12: Thực hành: Đọc vẽ chi tiết đơn giản có REN

Ngày soạn: 15/10/2016 Ngày dạy: 17/10/2016 A Mơc tiªu :

- Đọc đợc vẽ chi tiết đơn giản có ren - Rèn kĩ đọc vẽ chi tiết

- Híng dÉn luyện tập thực hành C Chuẩn bị :

- GV: Mô hình vật thể; Bản vẽ hình 12.1

- HS: Sgk, giấy A4, bút chì, thớc, đọc tìm hiểu trớc nhà

D/ TiÕn trình dạy. I Kiểm tra c

C©u hái: ? Nêu bước đọc vẽ chi tiết II.Bµi míi.

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1; Hớng dẫn ban đầu

-GV: Nªu râ mơc tiêu học -HS: Ghi nhớ

-GV: Hng dn HS cách đọc vẽ chi tiết cách trình by bi lm

-HS: Quan sát, tìm hiểu ghi nhớ cách thực

I Mục tiêu. - Sgk

II ChuÈn bÞ. - Sgk

III Néi dung.

- Đọc vẽ chi tiết có hình cắt Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập ( 30’ )

-GV: Tổ chức cho HS thực hành đọc vẽ chi tiết trang 39 sgk

-HS: Thùc theo hớng dẫn yêu cầu GV

-GV: Quan sát, kiểm tra, uốn nắn qúa trình HS thùc hiƯn

-HS: Nép bµi thùc hµnh

-GV: Nhận xét khái quát kết qủa thực hành trình HS thực

IV Thực hành

- Đọc vẽ chi tiết đơn giản có ren ( trang 39 sgk )

- Trình bày vào giấy A4

- Nhận xét, đánh giá

IV Cñng cè

- GV: NhËn xÐt chung tiÕt thùc hµnh

V H íng dÉn vỊ nhµ

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Học vầ chuẩn bị học nhà E.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

Tiết 13: Bản vẽ lắp Ngày soạn: 15/10/2016

Ngày giảng: 22/10/2016 A Mục tiêu :

- Biết khái niệm vẽ lắp, biết đợc nội dung cách đọc vẽ lắp - Phân biệt đợc nội dung số loại BVKT

- HS học tập nghiêm túc chăm b Ph ơng pháp :

- Nờu v gii vấn đề, thảo luận nhóm c chuẩn bị :

- GV: Giáo án giảng, mơ hình vật thể tranh vẽ hình 13.1/ SGK - HS: Sgk, vỡ ghi, học cũ đọc trớc mi

D/ Tiến trình lên lớp : I Kiểm tra cũ

Câu hỏi: Nêu khái niƯm vỊ hinh cắt ? II Bµi míi.

-GV: Dẫn dắt HS vào

Hot ng 1: Tìm hiểu nội dung vẽ lắp -GV: Cho HS đọc phần mở đặt vấn

:

? Để chế tạo sản phẩm cần phải làm gì?

? Bản vẽ lắp gồm nội dung gì? -HS: Đọc thảo luận theo nhóm nhá, tr¶ lêi

-GV: Cho HS quan sát hình 13.1, mẫu vật đặt câu hỏi:

? Trªn vẽ gồm hình biểu diễn nào? Hình biểu diễn cho biết gì?

-HS: Tìm hiểu, trả lời

?Trên hình gồm kích thớc nào? kích

I/ Nội dung vẽ lắp.

- Bản vẽ lắp diễn tả hình dạng, kết cấu sản phẩm vị trí tơng quan chi tiết máy sản phẩm

- Bản vẽ lắp dùng thiết kế, lắp ráp, sử dụng sản phẩm

* Néi dung: a/ H×nh biĨu diƠn - H×nh chiếu: - Hình cắt: b/ Kích thớc

- Gồm kích thớc chung sản phẩm kích thớc chi tiÕt

thớc dùng để làm gỡ?

-HS: Tìm hiểu, trả lời, nhận xét ?Bảng kê trình bày nội dung ? -HS: Trả lời

?Khung tên gồm nội dung gì? -HS: Tìm hiểu, trả lời kết luận -GV: Thống nhất, bổ sung

- Tên gọi chi tiết - Số lợng chi tiÕt d/ Khung tªn - Tªn gäi, tØ lƯ *KÕt luËn:

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đọc vẽ chi tiết

-GV: Cho HS quan sát hình 13.1 tiến hành hớng dẫn cách đọc vẽ lắp

-HS: Tiến hành thực theo nhóm, đọc vẽ chi tiết hình 13.1 sgk

-GV: Cho HS trình bày cách đọc nhúm mỡnh

-HS: Trình bày, thảo luận kết luận theo yêu cầu hớng dẫn GV

-GV: NhËn xÐt, bỉ sung vµ thèng nhÊt -HS: Ghi nhí

II Đọc vẽ lắp. - Trình tự c:

1 Khung tên: Tên gọi sản phẩm, tỉ lệ Bảng kê: Số lợng, tên gọi chi tiết

3 Hình biễu diễn: Tên gọi hình chiếu, hình cắt Kích thớc: Kích thớc chung sản phẩm, kích thớc chi tiết

5 Phân tích chi tết: Vị trí chi tiết Tổng hợp:

+ Tình tự tháo lắp

+ công dụng cđa s¶n phÈm IV Cđng cè

- Cho HS đọc phần ghi nhớ - Đọc lại vẽ lắp hình 13.1 V.Hướng dẫn nhà

Gi¸o viên hớng dẫn học sinh học nhà:

- Học cũ, trả lời câu hỏi SGK, đọc trớc E.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

……… ……… ……… ………

Tiết 14: Bản vẽ nhà Ngày soạn: 21/10/2016 Ngày giảng: 24/10/2016

A Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Học sinh hiểu đợc nội dung công dụng vẽ nhà

- Biết đợc số kí hiệu hình vẽ số phận dùng vẽ nhà - Biết cách đọc vẽ nhà đơn giản

b ph ¬ng ph¸p:

- Nêu giải vấn đề c Chun b :

- GV: Giáo án giảng, tranh phãng to, kÝ hiƯu qui íc mét sè bé phận nhà, tranh hình chiếu phối cảnh nhà tầng

- HS: Sgk, ghi, nghiên cứu học nhà d tiến trình lên lớp :

I Kiểm tra cũ - Trả thực hành II Bài mới.

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Hoạt động Tìm hiểu nội dung vẽ nhà

-GV: Treo tranh vµ tỉ chøc cho HS tìm hiểu nội dung vẽ nhà

-HS: Nghiên cứu, trả lời, tìm hiểu nội dung vẽ nhà

? Bản vẽ nhà thuộc loại vẽ ? ? Nêu công dụng vẽ nhà ?

? Nêu nội dung vẽ lắp ?

-GV: Nhận xét điều chỉnh, kết luận -HS: Chỉ nội dung hình 15.1 -GV: Giải thích hớng dẫn cho HS nắm rỏ mặt đứng, mặt cạnh, mặt ct

I Nội dung vẽ nhà.

- Là loại vẽ xây dựng thờng dùng

- Công dụng: dùng thiết kế thi công xây dựng nhà

- Nội dung:

Gm: Mt bằng, mặt đứng, mặt cắt, số liệu + Mặt bằng: Là hình cắt mặt ngơi nhà + Mặt đứng: Là hình chiếu vng góc mặt ngồi ngơi nhà

+ Mặt cắt: Là hình cắt có mặt phẳng cắt song song mặt phẳng chiếu đứng mặt phẳng chiếu cạnh

Hoạt động Tìm hiểu kí hiệu quy ớc số phận nhà -GV: Cho HS quan sát bảng 15.1

-HS: Quan sát bẳng 15.1, đọc tên kí hiệu

-GV: Theo dâi, nhËn xÐt, ®iỊu chØnh

II KÝ hiƯu qui íc mét sè bé phËn cđa nhà.

- Bảng 15.1 sgk

Hot động Tìm hiểu cách đọc vẽ nhà -GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu cách đọc

vÏ nhµ

-HS: Tìm hiểu, thảo luận nêu trình tự đọc vẽ nhà

-GV: Bỉ sung, thèng nhÊt

-HS: Tiến hành thực đọc vẽ nhà hình 15.1 trang 46 sgk

-GV: Tỉ chức cho HS trình bày -HS: Trả lời theo yêu cầu GV

III Đọc vẽ nhà. - Theo trình tự:

1 Khung tên + Tên gọi + Tỉ lệ

2 Hình biểu diễn + Tên gọi hình chiếu + Tên gọi hình cắt Kích thíc

+ KÝch thíc chung + KÝch thíc c¸c phận Các phận

+ Số phòng

IV.Còng cè

- HS: Nhắc lại trình tự cách đọc vẽ nhà đọc phần ghi nhớ V Hướng dẫn nhà

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Học cũ

- Trả lời câu hỏi 1, 2, trang 49 sgk E.Bổ sung,điều chØnh kÕ ho¹ch:

……… ……… ……… ………

TiÕt 15: ôn tập Ngày soạn: 21/10/2016

Ngày giảng: 29/10/2016

A Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Hệ thống hoá hiểu đợc số kiến thức vẽ, hình chiếu khối hình học

- Hiểu đợc cách đọc vẽ chi tiết, vẽ lắp, vẽ nhà - Chuẩn bị kiểm tra phần vẽ kĩ thuật

B Ph ¬ng ph¸p :

- Đặt giải vấn đề C Chun b :

- GV: Giáo án giảng, tranh ảnh, mẫu vật -HS: Sgk, ghi, ôn tập phần vẽ kĩ thuật d tiến trình lên lớp:

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Hệ thống hóa kiến thức phần vẽ kỹ thuật ( 15’ ) -GV: Tổ chức cho HS làm việc theo

nhóm, hệ thống lại kiến thức học chơng I

-HS: Làm việc theo nhóm, báo cáo, thảo luËn

-GV: Bổ sung, thống nhất, đọc câu hỏi ôn tập

-HS: Ghi nhí

-GV: Tổ chức cho HS làm việc cá nhân hệ thống lại kiến thức học chơng II

-HS: Tìm hiểu, trả lời đa kết luận -GV: Thống nhất, đọc câu hỏi ôn tập treo sơ đồ hình trang 52 sgk

-HS: T×m hiĨu, ghi nhí

I Lý thut. * Ch¬ng I

- Vai trò vẽ kỹ thuật - Hình chiếu khối: + Đa diện

+ Tròn xoay

- Câu hỏi 1- trang 52 53 sgk * Chơng II

- Bản vẽ chi tiết - Biểu diễn ren - Bản vẽ lắp - Bản vẽ nhà

- Câu hỏi - 10 trang 53 sgk

Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập ( 25’ ) -GV: Tổ chức cho HS trả lời tập

trang 53 sgk

-HS: Tiến hành làm tập theo yêu cầu hớng dẫn GV

-GV: Gọi HS lên bảng trả lời tập -HS: Thực trả lời tËp, nhËn xÐt, kÕt luËn

-GV: Bổ sung, thống -GV: Gọi HS đọc tập -HS: Đọc làm tập -GV: Gọi HS nhận xét, kết luận -HS: Tìm hiểu trả lời tập

-GV: Nhận xét câu trả lời HS, kÕt ln

-GV: Híng dÉn HS lµm bµi tËp

-HS: Tìm hiểu thực tập theo yêu cầu hớng dẫn GV

-GV: Gọi HS lên bảng vẽ hình chiếu hình cắt vật thể A B

-HS: Lên bảng trình bày, nhận xét -GV: Bổ sung, thống

-HS; Ghi nhí

II Bµi tËp.

- Đáp án: A - 4,2 B - C - D -

- Đáp ¸n:

+ Hình chiếu đứng : A3– B1– C2

+ Hình chiếu đứng : A4– B6– C5

+ Hình chiếu đứng : A8– B8– C7

- Đáp án:

+ Hình 4a: A - h×nh hép, B - h×nh chãp cơt, C - h×nh trơ

+ H×nh 4b: A - h×nh chám cầu, B - hình nón cụt, C - hình trụ

Ve hình cắt hình chiếu - H×nh A H×nh B

II Cịng cè

- Học sinh trình bày lại nội dung tóm tắt cảu phần vẽ kỹ thuật III Hng dn v nh

Giáo viên hớng dẫn học sinh häc bµi ë nhµ:

- Ơn tập kiến thức học phần vẽ kỹ thuật

- Hoàn thành tập nhà, trả lời câu hỏi ôn tập chuẩn bị kiểm tra tiết E.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

T

r thcs Ho»ng Trinh bµi kiĨm tra m«n : CƠNG NGHỆ LỚP 8 GV: Trần Quang Huy Năm học: 2016-2017

Thêi gian lµm bµi: 45 TiÕt PPCT: 16

TiÕt 16 : KIEM TRA :TIT Ngày soạn :27/10/2016

Ngày d¹y: 31/10/2016

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Đánh giá kết học tập học sinh

- Qua kết kiểm tra học sinh rút kinh nghiệm cải tiến phương pháp học tập Giáo viên đưa phương pháp dạy hợp lý

2 Kỹ năng: - kỹ vận dụng kiến thức học sinh

3 Thái độ: - Có thái độ nghiêm túc, đắn kiểm tra

II N ỘI DUNG : A. Ma trận :

Néi dung

NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng Tỉng

TN TL TN TL TN TL

Phép chiếu, hình chiếu

1 0,

75

1

25

1

3 0 4.0 Bản vẽ kỹ thuật

1.0

1

.0

1

B Đề :

I.Trắc nghiệm.( điểm)

Câu Hãy khoanh tròn vào câu trả lời mà em cho nhất

1 Hình hộp chữ nhật khối hình học tạo nên từ hình phẳng nào? A Tam giác B Chữ nhật C Hình trịn

Phép chiếu có tia chiếu song song với mặt phẳng chiếu?

A song song B Vng góc C Xuyên tâm D ba phương án Hình chiếu cạnh có hướng chiếu nào?

A Phải sang B Trên xuống C Trái Sang D Trước tới 4.cạnh nhìn thấy vật thể vẽ nét gì?

A Nét gạch B Nét liền mảnh C Nét đứt D Liền đậm Câu ánh úng ( ) sai (S) v o ô phù h p.Đ đ Đ ợ

Nội dung Đúng Sai Ren có tác dụng dể truyền lực ghép nối chi tiết

2 Hình chóp khối trịn xoay

3 Đường đỉnh ren vẽ nét liền mảnh

4 Chiếu nửa trước vật thể lên mặt phẳng chiếu ta hình cắt Câu Hãy điền từ cụm từ thích hợp vào chỗ trống

1 Ren bị che khuất đường đỉnh ren , đường chân ren, đường giới hạn vẽ nét ………

2 Khối đa diện tạo hình ………

3 Hình biểu diễn , kích thước,u cầu kỹ thuật, khung tên nội dung của…… Khi quay hình ……… vịng quanh cạnh cố định ta hình trụ

II.Tự luận

Câu ( điểm ): Hãy vẽ hình chiếu đứng , hình chiếu hình chiếu cạnh vật thể sau ( theo kích thớc hình vẽ )

1cm `

4cm 1cm

4cm 4cm

Câu (4 đ) Trên vẽ có loại ren ký hiệu : Tr 10 X 2LH Em đọc thơng tin có liên quan đến loại ren

Nêu qui ước vẽ ren che khuất ? ĐÁP ÁN

Câu Nét đứt , đa giác phẳng , vẽ chi tiết , hình chữ nhật II.Tự luận

Câu Mỗi hình chiếu vị trí kích thước cho đ

Câu + Tr: ren hình thang (0.75 đ) + 10 kích thước đường kính d ren (0.75 đ) + kích thước bước ren (0.75 đ) + LH hướng xoắn trái (0.75 )

Chơng III Gia công khÝ

TiÕt 17 : vËt liÖu khí Ngày soạn: 30/10/2016 Ngày giảng: 05/11/2016

A Mơc tiªu:

- Học sinh biết cách phân loại vật liệu khí phổ biến - Học sinh biết đợc tính chất vật liệu khí

- Có thái độ ham hiểu biết, tìm hiểu vật liệu khí sống b ph ơng pháp :

- Nêu giải vấn đề c Chuẩn bị:

-GV: Gi¸o ¸n giảng, nghiên cứu SGK tài liệu có liên quan, tranh, mẫu vật vật liệu khí

- HS: Sgk, ghi nghiên cứu bài, su tầm mẫu vật d Tiến trình lên lớp:

I Bµi míi.

Hoạt động thầy trị Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu loại khí phổ biến -HS: Đọc phần giới thiệu

? Vật liệu khí đợc chia thành nhóm, nhóm

-HS: Đọc yêu cầu tìm hiểu phần I, thực yêu cầu, nhận xét, so sánh

-GV: Kết luận -HS: Đọc phần a

? Tên kim loại đen?

? Thành phần chủ yếu kim loại đen? ? Nêu hàm lơng cacbon thép, gang? ? Tên loại gang, so sánh?

? Tên loại thép, so sánh? ? ứng dụng thép, gang?

-GV: Cho HS quan s¸t mÉu vËt : thÐp, gang

-HS: Quan sát mẫu vật: đồng hợp kim đồng, nhôm hợp kim nhôm

? Thùc yêu cầu tìm hiểu vào bảng phần 1b?

-GV: Ch÷a, nhËn xÐt

-HS: Quan sát đọc tên vật liệu phi kim loại chất dẻo

? Điền vào bảng chất dẻo tơng ứng với dụng cụ cho ?

-GV: NhËn xÐt ®iỊu chỉnh -HS: Tìm hiểu cao su

I Các vËt liƯu c¬ khÝ phỉ biÕn. 1 VËt liƯu kim loại.

a Kim loại đen.

- Thành phần chủ yếu sắt cácbon + Thép : Tỉ lÖ C <= 2,14%

+ Gang : TØ lÖ C > 2,14% - Gang: Trắng, xám, dẻo

- Thép: + Thép cácbon: xây dụng + Thép hợp kim: dụng cụ b Kim loại màu.

- Dễ kéo dài, dát mỏng - Chống ăn mòn cao - Dẫn điện, dẫn nhiệt tốt + Đồng

+ Nhôm

2 Vật liệu phi kim loại. - Dẫn ®iƯn, dÉn nhiƯt tèt

- DƠ gia c«ng, kh«ng bị ôxi hóa, mài mòn a Chất dẻo

- Chất dẻo nhiệt - Chất dẻo nhiệt rắn b Cao su

- Cao su tù nhiªn - Cao su nhân tạo

Hot ng 2: Tỡm hiu tớnh chất vật liệu khí -GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu tính chất

cđa vËt liệu khí

? Nêu tính chất bản?

? Nêu khái niệm tính chất häc? ? Cho VD vỊ tÝnh chÊt c¬ häc?

-HS: Nªu nhËn xÐt vỊ tÝnh chÊt vËt lÝ

II Tính chất vật liệu khí 1 TÝnh c¬ häc.

- TÝnh cøng - TÝnh dỴo - TÝnh bỊn

+ Thép, đơng, nhơm cao su -GV: Cho VD giải thích

-HS: So sánh tính chống ăn mòn cao su với thép

-HS: Đọc yêu cầu tìm hiểu, trả lời -HS: Đọc phần ghi nhớ

-GV: Cho VD giải thích tính công nghệ ? Tính chất công nghệ có tầm quan trọng nh chế tạo s¶n phÈm ?

- NhiƯt nãng ch¶y - TÝnh dẫn điện - Tính dẫn nhệt - Khối lợng riêng 3 Tính chất hoá học. -Tính chịu axít.

- Tính chống ăn mòn 4 Tính chất công nghệ.

- Khả gia công vật liệu. II Cũng cố

- Học sinh trình bày tính chÊt cđa vËt kiƯu c¬ khÝ III Hướng dẫn nh

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Học cũ

- Trả lời câu hỏi trang 63 sgk E.Bổ sung,điều chØnh kÕ ho¹ch:

……… ……… ……… ………

TiÕt 18 : dụng cụ khí Ngày soạn: 05/11/2016

Ngày giảng: 07/11/2016 A Mục tiêu:

- Học sinh biết đợc hình dáng, cấu tạo, vật liệu chế tạo dụng cụ cầm tay đơn giản đợc sử dụng ngành khí

- Biết đợc công dụng, cách sử dụng số dụng cụ khí phổ biến

- Rèn luyện ý thức giữ gìn dụng cụ lao động, tuân thủ quy tắc an toàn lao động b ph ơng pháp :

- Nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm c Chuẩn bị:

- GV: Gi¸o ¸n giảng, nghiên cứu SGK tài liệu, dụng cụ khí - HS: Nghiên cứu bài, su tầm số dụng cụ khí

I KiĨm tra bµi cị

? Hãy nêu tính chất vật liệu khí.Tính cơng nghệ có ý nghĩa sản xuất?

II Bµi míi.

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu số dụng cụ đo kiểm tra -GV: Tổ chức cho HS thực theo

nhóm tìm hiểu dụng cụ đo kiểm tra -HS: Nhận dụng cụ tìm hiểu, trả lời, nhận xét, kết luận

? Kể tên dụng cụ đo chiều dài nêu cách sử dụng,công dụng chúng ? -GV: NhËn xÐt, thèng nhÊt

-HS: Dïng thíc lá, thớc cuộn đo chiều dài bàn học

-HS: Kể tên loại thớc đo góc cách sử dụng thớc đo góc vạn ?

-GV: Nhận xét, điều chỉnh, nêu cách đo

I Dụng cụ đo kiểm tra Thớc đo chiều dài Thớc

- Bằng thép hợp kim dụng cụ, Ýt co gi·n, kh«ng gØ

- dùng để đo, xác định kích thớc Thớc đo góc

- Eke, fhớc đo góc vạn

Hot ng 2: Tìm hiểu dụng cụ tháo lắp kẹp chặt -GV: Cho HS quan sỏt cỏc dng c

tháo lắp kẹp chặt -HS: Quan sát, tìm hiểu

? Kể tên, nêu công dụng dụng cụ tháo lắp kẹp chặt ? -GV: Nhận xét, thống

-HS: Sử dụng số dụng cụ để tháo lắp số chi tiết

II Dơng th¸o lắp kẹp chặt

- M lt: thỏo lp đai ốc, bu long ( thay đổi đ-ợc kích cở )

- Cờ lê: tháo lắp đai ốc, bu long - Tua vít: tháo lắp loại vít

- Etơ: dùng để kẹp chặt

- Kìm: kẹp chặt cắt vật liệu Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ gia công -GV: Cho HS quan sát dụng cụ gia

c«ng

-HS: Quan sát, tìm hiểu

? Kể tên, nêu công dụng cđa tõng dơng da c«ng ?

-GV: NhËn xÐt, thèng nhÊt

III Dụng cụ gia công - Búa: dùng để đóng, tháo - Ca: cắt vật liêu

- Đục: đục lỗ, cắt vật liệu - Dũa: mài, dũa vật liệu

III Còng cè

- HS: Đọc phần ghi nhớ, nêu công dụng mét sè dơng c¬ khÝ IV.Hướng dẫn nhà:

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Học cũ

- Trả lời câu hỏi 1, 2, trang 70 sgk

- Chuẩn bị : Ca đục kim loại, dũa khoan kim loại E.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

TiÕt 19 :

ca VÀ ĐỤC KIM LOẠI. Dịa VÀ KHOAN kim lo¹i Ngày soạn: 07/11/2016

Ngày giảng: 12/11/2016 a Mục tiªu:

- Học sinh biết đợc ứng dụng phơng pháp ca , đục , khoan dũa - Biết đợc thao tác ca , đục , khoan dũa

- Biết đợc quy tắc an tồn, có ý thức an tồn q trình gia cơng khí b ph ơng pháp :

- Nêu giải vấn đề c Chun b:

- GV: Giáo án giảng, tài liệu có liên quan, dụng cụ, mẫu vật, tranh vẽ - HS: Nghiên cứu bài, su tầm mẫu vật

d tiến trình lên lớp: I Kiểm tra cũ:

Câu hỏi: ? Có loại dụng cụ đo kiểm tra; công dụng chúng? HÃy nêu cách sử dụng dụng cụ tháo lắp kẹp chặt ?

II Bµi míi.

-GV: Treo tranh cho HS quan sát, tìm hiểu

-HS: Quan sát, trả lời câu hỏi GV ? Nêu khái niệm cắt kim loại ca tay?

? Em có nhận xét lỡi ca gổ lỡi ca kim lo¹i ?

-GV: NhËn xÐt, bỉ xung -HS: Ghi nhí

-GV: Híng dÉn HS t×m hiĨu kĩ thuật ca -HS: Quan sát ca tay, trả lời câu hỏi ? Nêu cấu tạo ca tay ?

? Nêu cách chọn chiều cao êtô ? -GV: Bỉ sung, thèng nhÊt

-HS: Ghi nhí

-HS: Tìm hiểu, nêu thao tác ca

-GV: Nhận xét, mô tả lại t đứng thao tác ca

-HS: Thùc hiƯn l¹i, ghi nhí

-GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu an toàn ca

? Nêu quy định an toàn ca ? Nếu không thực quy định, xảy việc đáng tiếc ?

-GV: Nhận xét giải thích cho HS việc cần thực tốt an toàn ca -HS: Ghi nhớ

I Cắt kim loại ca tay Kh¸i niƯm

- Là dạng gia cơng thơ dùng lực tác động làm lỡi ca qua lại để cắt vật liệu - Cắt ca tay nhằm cắt kim loại thành phần, cắt bỏ phần thừa cắt rãnh

- Ca tay gåm: Kung ca,vÝt ®iỊu chØnh, chèt, lìi ca, tay n¾m

2 KÜ tht ca a chuẩn bị

- Lắp lỡi ca vào khung ca - Lấy dấu vật cần ca - Chọn êtô

- Gá kẹp vật lên êtô

b T đứng thao tác ca

- Đứng thẳng, góc chân 750.

- Tay phải nắm cán ca

- Tay trái nắm đầu khung ca - Thao tác kết hợp tay: đẩy cắt kim loại, kéo không cắt kim lo¹i

3 An tồn ca - Kẹp vật phải đủ chặt - Lỡi ca căng vừa phải - Đỡ vật trớc ca đứt - Không thổi mạt ca

Hoạt động2: Hớng dẫn tìm hiểu phơng pháp dũa kim loại -GV: Treo tranh cho HS quan sát, tìm

hiĨu

-HS: Quan sát, trả lời câu hỏi GV ? Hãy nêu mục đích việc dũa kim loại việc chuẩn bị da ?

-GV: Nhận xét điều chỉnh

-HS: Trình bày cách cầm dũa thao tác dòa

-GV: Nhận xét, bổ sung, thực mẫu -HS: Tìm hiểu, thực thao tác, ghi nhớ -GV: Điều chỉnh thao tác HS -HS: Tìm hiểu, trả lời câu hỏi GV ? Thực nh để đảm bảo an toàn dũa ?

-GV: Bỉ sung, thèng nhÊt -HS: Ghi nhí

I Dòa

1 KÜ thuËt dòa a ChuÈn bị - Chọn êtô - Kẹp vật dũa

b Cách cầm dũa thao tác dũa - Đẩy dũa tạo lực cắt

- Kéo nhanh, nhẹ nhàng c An toàn dũa

- Bàn dũa phải chắn, vật dũa phải kẹp chăt

- Khụng đợc dùng dũ khơng có cán cán vỡ

- Không thổi phoi, tránh phoi bắn vào mắt

III Còng cè

V Hướng dẫn nhà

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Đọc tìm hiểu phần đục khoan kim loại - Học cũ

- Trả lời câu hỏi trang 73 77 sgk E.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

………

TiÕt 20 kh¸i niƯm vỊ chi tiÕt máy lắp ghép Ngày soạn: 30/10/2015

Ngày giảng: 03/11/2015

a Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Học sinh hiểu đợc khái niệm phân loại chi tiết máy - Biết đợc kiểu lắp ghép chi tiết máy

- Rèn luyện khả quan sát, nhận xét, đánh giá chi tiết máy b ph ơng pháp :

- Nêu giải vấn đề, hoạt động nhóm c Chuẩn bị:

- GV: Giáo án giảng, tài liệu, trục trớc xe đạp, bulơng, vịng bi - HS: Nghiên cứu bài, su tm mu vt

d tiến trình lên lớp: I KiĨm tra bµi cị:

Câu hỏi: ? Dùng thớc cặp để xác định kích thớc chi tiết ?

II Bµi míi.

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm chi tiết máy

-GV: Tỉ chøc cho HS t×m hiĨu vỊ khái niệm chi tiết máy

-HS: Tìm hiểu nêu công dụng phần tử

-GV: Nhận xÐt, ®iỊu chØnh

? Nêu đặc điểm chung phần tử ? -HS: Tìm hiểu, sau nêu khái niệm chi tiết máy

?Kể tên chi tiết máy xe đạp, xe máy ?

?Những chi tiết có hai sản phẩm? -GV: Nhận xét, điều chỉnh

? Nêu khái niệm loại chi tiết có công dụng chung chi tiết có công dụng riêng?

-GV: Thống nªu mét sè vÝ dơ -HS: Ghi nhí

I Kh¸i niƯm vỊ chi tiÕt m¸y Chi tiÕt m¸y ?

- Chi tit mỏy l phần tử có cấu tạo hồn chỉnh thực nhiệm vụ định máy

- Dấu hiệu nhận biết: + Có cấu tạo hồn chỉnh + Không tháo rời đợc - VD: Đai ốc, bánh răng, lỡi ca Phân loại chi tiết máy

a Chi tiÕt cã c«ng dơng chung

- Là chi tiết đợc sử dụng nhiều loại máy khác

b Chi tiÕt cã c«ng dơng riªng

- Là chi tiết đợc sử dụng loại máy định

Hoạt động 2: Tìm hiểu chi tiết máy đợc ghép với nh ? -GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu ghép nối

chi tiÕt

-GV: Bæ sung, thèng nhÊt

II Chi tiết máy đợc ghép với nh ?

-HS: Tìm hiểu nêu khái niệm mối ghép cố định mối ghép động

-GV: Nhận xét, điều chỉnh, thống ? Chiếc xe đạp em có kiểu mối ghép nào? Hãy kể tên vài mối ghép đó? -HS: Tìm hiểu, trả lời, nhận xét, kết luận -GV: Thống

-HS: Ghi nhí

+ Ghép đinh tán + Ghép đinh tán + Ghép trục quay a) Mối ghép cố định

- Các chi tiết đợc ghép không chuyển động t-ơng

+ Mối ghép tháo đợc

+ Mối ghép không tháo đợc b) Mối ghép động

- C¸c chi tiÕt cã thĨ xoay, trợt, lăn ăn khớp với

III Củng cố

- HS: Đọc ghi nhớ, trả lêi c©u hái trang 85 sgk IV.Hướng dẫn nh:

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Học trả lời câu hái trang 85 sgk

- Chuẩn bị sau: Mối ghép cố định, mối ghép không tháo đợc E.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

……… ……… ……… ………

Tiết 21 : mối ghép cố định mối ghép khơng tháo đợc Ngày soạn: 19/11/2016

Ngµy giảng: 21/11/2016

a Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết đợc cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép không tháo c thng gp

b ph ơng pháp :

- Nêu giải vấn đề, hoạt động nhóm c Chun b:

- GV: Giáo án giảng, tài liệu, bulông, chốt - HS: Nghiên cứu bài, su tầm mẫu vật

d tiến trình lên lớp: I Kiểm tra cũ:

Câu hỏi: ? Trình bày khái niệm phân loại chi tiết máy ? Cho vÝ dơ vỊ chi tiÕt m¸y?

II Bµi míi.

Hoạt động thầy trị Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu mối ghép cố định

-GV: Tæ chøc cho HS quan sát, tìm hiểu hình 25.1 sgk

-HS: Quan sát, t×m hiĨu

? Đặc điểm mối ghép ? ? Làm để tháo rời chi tiết ?

-HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, đa kết luận theo yêu cầu GV

-GV: NhËn xÐt, ®iỊu chØnh, thèng nhÊt HS: Ghi nhí

I Mối ghép cố định

- Là loại mối ghép chi tiết không chuyển động tơng đối đợc với

- Gồm có hai loại: + Mối ghép tháo đợc VD: mối ghép ren

+ Mối ghép không tháo đợc

VD: mối ghép hàn, mối ghép đinh tán Hoạt động 2: Tìm hiểu mối ghép khơng tháo đợc

-GV: Tỉ chøc cho HS làm việc theo nhóm tìm hiểu mối ghép đinh tán -HS: Tiến hành làm việc theo nhóm, quan sát, tìm hiểu mối nối

? Cấu tạo mối ghép nh ? ? Đặc điểm mối ghép ?

?.Mi ghộp c ứng dụng đâu ? cho ví dụ minh hoạ ?

-HS: Đại diện nhóm trình bày, nhận xét bỉ sung cđa c¸c nhãm

-GV: Bỉ sung, thèng nhÊt -HS: Ghi nhí

-GV: Gi¶i thÝch, híng dÉn HS tìm hiểu mối ghép hàn

-HS: Quan sát, tìm hiểu

?Nêu giống khác loại kiểu hàn ?

-HS: Tìm hiểu, trả lời, nhận xét đa kết luận

-GV: Hợp thức hoá câu trả lời HS -HS: Ghi nhí

II Mối ghép khơng tháo đợc Mối ghép đinh tán a Cấu tạo mối ghép

- Đinh tán chi tiết đợc ghép

+ Đinh tán: gồm thân mũ, làm kim loại dẻo: nhôm

+ Chi tit c ghộp: dạng b Đặc điểm ứng dụng - Đợc dùng mối ghép: + Không hàn đợc

+ Chịu nhiệt độ cao + Chịu lực lớn

VD: Nồi, cách quạt trần Mối ghép hàn a Khái niệm

- Hàn nóng chảy: Kim loại chổ tiếp xúc đ-ợc nung nóng chảy

- Hn áp lực: Kim loại chổ tiếp xúc đợc nung tới trạng thái dẻo

- Hµn thiÕc: Chi tiÕt thể rắn b Đặc điểm ứng dụng - Đặc điểm: sgk

- ứng dụng: sgk III Củng cè

- HS: Đọc ghi nhớ, trả lời đặc điểm mối ghép đinh tán mối ghép hàn IV Hướng dẫn nhà:

- Học trả lời câu hỏi trang 91 sgk E.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

……… ………

Tiết 22: mối ghép tháo đợc Ngy son: 19/11/2016

Ngày giảng: 26/11/2016

a Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Hiểu đợc khái niệm phân loại mối ghép cố định

- Biết đợc cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép không tháo đợc thờng gặp

b ph ơng pháp :

- Nờu v gii vấn đề, hoạt động nhóm c Chuẩn bị:

- GV: Giáo án giảng, tài liệu, bulông, chốt - HS: Nghiên cứu bài, su tầm mẫu vật

d tiến trình lên lớp: I Kiểm tra bµi cị:

Câu hỏi: ? Thế mối ghép cố định ? Chúng có loại ? Nêu khác biệt loại mối ghép ?

II Bµi míi.

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu mối ghép ren

-GV: Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm tìm hiểu vỊ mèi ghÐp b»ng ren -HS: TiÕn hµnh lµm viƯc theo nhóm, quan sát, tìm hiểu mối nối

? Cấu tạo, đặc điểm mối ghép nh

I.Mèi ghÐp b»ng ren a CÊu t¹o mèi ghÐp

- Cã ba lo¹i mèi ghÐp chÝnh + Mèi ghép bulông

nào ?

?Nêu khác giống loại mối ghép ren ?

-HS: Đại diện nhóm trình bày, nhËn xÐt bỉ sung cđa c¸c nhãm

-GV: Bỉ sung, thèng nhÊt -HS: Ghi nhí

? Mối ghép đợc ứng dụng đâu ? cho ví dụ minh ho ?

-HS: Tìm hiểu, trả lời, nhận xét, kÕt ln -GV:§iỊu chØnh, thèng nhÊt

-HS: Ghi nhí

+ Mèi ghÐp ®inh vÝt

- Mèi ghÐp bulông chi tiết có lổ trơn - Mối ghép vÝt cÊy chi tiÕt cã lỉ tr¬n, chi tiÕt có ren

- Mối ghép đinh vít không cần đai ốc b Đặc điểm ứng dụng

- Cấu tạo đơn giản, dễ tháo lắp

- Mối ghép bulơng: Ghép chi tiết có chiều dày khơng lớn, tháo, lắp đợc - Chi tiết có bề dày q lớn: vít cấy

- Chi tiết ghép chịu lực nhỏ: đinh vít Hoạt động 2: Tìm hiểu mối ghép then chốt

-GV: Cho Hs quan sát hình 26.2 sgk -HS: Quan sát, tìm hiểu hoàn thành điền vào chổ trống

-GV: Gọi HS lên bảng trả lời cấu tạo mối ghép

-HS: Thực theo yêu cÇu cđa GV -GV: Thèng nhÊt, kÕt ln

? Mối ghép then chốt có đặc điểm ? ứng dụng chúng ?

-HS: T×m hiĨu tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt ln -GV: Bỉ sung, thèng nhÊt

-HS: Ghi nhí

II.Mèi ghÐp b»ng then chốt a Cấu tạo mối ghép

- Cấu t¹o: sgk

Then đựoc đặt rãnh then hai chi tiết

- Chốt đợc đặt lỗ xuyờn qua hai chi tit ghộp

b Đặc điểm ứng dụng

- Đơn giản, dễ tháo lắp thay - Chịu lực

- Ghép trục với bánh

- Cht: hóm chuyn ng tơng đối chi tiết

III Cñng cè

- HS: Đọc ghi nhớ, trả lời đặc điểm ứng dụng mối ghép ren mối ghép then chốt

IV.Hướng dẫn nhà:

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Học trả lời câu hỏi trang 91 sgk E.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

Tiết 23 mối ghép động Ngày soạn: 26/11/2016

Ngày giảng: 28/11/2016

a Mục tiêu: Gióp häc sinh:

- Học sinh hiểu đợc khái niệm mối ghép động

- Biết đợc cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép động - Rèn luyện khả quan sát, nhận xột

b ph ơng pháp :

- Nờu giải vấn đề, hoạt động nhóm c Chuẩn bị:

- GV: Giáo án giảng, khớp động - HS: Nghiên cứu bài, su tầm mối ghép d tiến trình lên lớp:

I KiĨm tra bµi cị:

Câu hỏi: ? Nêu cấu tạo, đặc điểm ứng dụng mối ghép ren ? II Bài

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu mối ghép động ? -GV: Tổ chức cho HS quan sát tranh

-HS: Quan sát hình 27.1 sgk trả lời câu hỏi GV

? Xỏc nh chi tiết mối ghép có hình 27.1 ?

? Nêu khái niệm mối ghép động ? ? Nêu ứng dụng mối ghép động ? -HS: Trả lời, nhận xét, kết luận

-GV: Bæ sung, thống

-GV: Giải thích cấu lề, cấu tay quay lắc

-HS: Ghi nhí

I Thế mối ghép động?

- Trong mối ghép động chi tiết ghép có chuyển động tơng

- Mối ghép động chủ yếu để ghép chi tiết thành cấu: khớp tịnh tiến, khớp quay, khớp cầu

- VD:

+ C¬ cÊu tay quay - lắc: xe lăn + Cơ cấu trục - ổ trục: máy quạt

Hot ng 2: Tỡm hiu loại khớp động -GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu loại

khíp quay

-HS: Quan sát hình 27.3 a, b

? Nêu phËn cđa khíp pitt«ng - xi lanh ?

? Nêu phận khớp sống trợt

-II Các loại khớp động Khớp tịnh tiến a) Cấu tạo

r·nh trỵt ?

-GV: Gäi HS tr¶ lêi, nhËn xÐt

-HS: Trả lời, nhận xét đa kết luận ? Nêu đặc điểm khớp tịnh tiến ? ? Cho ví dụ minh ?

-HS: Tìm hiểu, trả lời, nhận xÐt -GV: Bỉ sung, thèng nhÊt -HS: Ghi nhí

-GV: Giới thiệu số sơ đồ vật sử dụng khp quay

-HS: Quan sát, tìm hiểu, trả lời

? Mối ghép nh đợc gọi khớp quay ?

? Cho vÝ dô minh häa ? -GV: Gäi HS tr¶ lêi

-HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt ln ? Nªu øng dơng cđa khíp quay ? -HS: Tìm hiểu, trả lời

-GV: Nhận xét, điều chỉnh, kết luận

Mối ghép sống trợt RÃnh trợt có mặt tiếp xúc mặt phẳng

b) Đặc điểm

- Mi im trờn vt tịnh tiến chuyển động giống hệt

- Bề mặt tiếp đợc làm nhẳn bóng, chịu mài mịn đợc bôi trơn để giảm ma sát

c) øng dơng - Sgk

2 Khíp quay a) CÊu t¹o

- Trong khớp quay chi tiết quay quanh trục cố định so với chi tiết

- ë khíp quay, mỈt tiÕp xóc thờng mặt trụ tròn

- Chi tiết có mặt trụ ổ trục - Chi tiết có mặt trụ trục c) ứng dụng

- Sgk

III Cđng cè

- HS: §äc ghi nhớ SGK/95 trả lời câu hỏi:

? Thế khớp động? Nêu công dụng khớp động ? Cho ví dụ ? V Hướng dẫn nh

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Học trả lời câu hỏi trang 95 sgk E.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

……… ……… ……… ………

Chơng V Truyền biến đổi chuyển động

Ngày giảng: 03/12/2016

a Mục tiêu: Giúp häc sinh:

- Học sinh hiểu đợc phải truyền chuyển động

- Biết đợc cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số cấu truyền chuyển động - Có ý thức tìm hiểu khoa học động máy móc

b ph ¬ng ph¸p :

- Nêu giải vấn đề c Chuẩn bị:

- GV: Giáo án giảng, tranh vẽ phóng to hình 29.1, 29.2, 29.3 SGK, mơ hình truyền chuyển động

- HS: Sgk, ghi, nghiên cứu bài, su tầm mẫu vật theo d tiến trình lên lớp:

I Bài mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tại cần phải truyền chuyển động -GV: Tổ chức cho HS đọc sgk tìm hiu

-HS: Đọc sgk quan sát tranh 29.1, trả lời theo yêu cầu GV

? Ti phải truyền chuyển động quay từ trục đến trục sau ?

? Tại số đĩa nhiều số líp ?

-GV: Gäi HS tr¶ lêi, nhËn xÐt

-HS: Tr¶ lêi, nhận xét, đa kết luận theo yêu cầu GV

-GV: Bỉ sung, thèng nhÊt -HS: Ghi nhí, nªu vÝ dơ

I Tại cần truyền chuyển động ?

- Máy, thiết bị nhiều phận hợp thành đặt vị trí khác

- Cần phải truyền chuyển động vì:

+ Các phận máy thờng đặt xa dẫn động từ chuyển động ban đầu

+ Các phận có tốc độ quay khác => Truyền biến đổi tốc độ quay cho phù hợp

- VD: Xe máy, xe đạp

Hoạt động 2: Tìm hiểu truyền chuyển động -GV: Cho HS quan sát mơ hình truyền

chuyển ng

-HS: Quan sát, tìm hiểu

? Ti truyền chuyển động gọi truyền động ma sát - truyền động đai ? Cấu tạo truyền động đai

-GV: Gäi HS tr¶ lêi

-HS: Quan sát, trả lời, nhận xét -GV: Bổ sung, thèng nhÊt

-GV: Cho mơ hình truyền động đai hoạt động, hớng dẫn HS đa hệ thức tỉ số truyền

-HS: T×m hiĨu, ghi nhí nêu ứng dụng -GV: Bổ sung

-HS: Quan sát hình 29.3, trả lới câu hỏi

? Nêu cấu tạo truyền động ăn khớp ? ? Ưu điểm truyền động ăn khớp so với truyền động đai ?

-GV: Gäi HS tr¶ lêi

-HS: Tìm hiểu, trả lời, kết luận

? Nờu cơng thức tính tỉ số truyền giải thích kí hiệu, đơn vị tính truyền động ăn khớp ?

-HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt luËn -GV: Bỉ sung, thèng nhÊt -HS: Ghi nhí

? Nêu ứng dụng thực tế truyền động đai ?

II Bộ truyền chuyển động

1 Truyền động ma sát - truyền động đai - Truyền chuyển động nhờ lực ma sát mặt tiếp xúc vật dẫn vât bị dẫn

a) Cấu tạo truyền động đai - Gồm phn chớnh

+ Bánh dẫn: làm kim loại, nhựa + Bánh bị dẫn: làm kim loại, nhựa + Dây đai: làm da thuộc, vải dệt nhiều lớp

b) Nguyên lí làm việc - Tỉ số truyÒn:

i = nbd / nd = D1 / D2 = n2 / n1

 nbd = D1/D2 n1

- Tốc độ quay tỉ lệ nghịch với đờng kính c) ứng dụng

- Sgk

2 Truyền động ăn khớp - Truyền động bánh - Truyền động xích a) Cấu tạo

- Bộ truyền động bánh răng: Bánh dẫn bánh bị dẫn

- Bộ truyền động xích: Đĩa dẫn, đĩa bị dẫn, xích

b) TÝnh chÊt

i = nbd / nd = Z1/Z2 = n2 / n1

 nbd = n1 Z1/Z2

-HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt luËn

-GV: Bổ sung, thống - Truyền động bánh răng: hộp số xe máy.- Truyền động xích: xe máy, xe đạp II Củng cố

- HS: Đọc ghi nhớ, nêu công thức tính tỉ số truyền truền động đai truyền động ăn khớp

III.Hướng dẫn nhà.

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Học trả lời câu hỏi sgk - Chuẩn bị sau: Biến đổi chuyển động E.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

……… ……… ……… ………

Tiết 25 Biến đổi chuyển động Ngày soạn: 03/12/2016

Ngày giảng: 05/12/2016

a Mục tiêu: Giúp häc sinh:

- Học sinh hiểu đợc phải biến đổi chuyển động

- Biết đợc cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số cấu biến đổi chuyển động b ph ơng pháp :

- Nêu giải vấn đề c Chuẩn bị:

- GV: Giáo án giảng, tranh vẽ, mơ hình truyền chuyển động - HS: Sgk, ghi, nghiên cứu bài, su tầm mẫu vật

d tiến trình lên lớp: I Kiểm tra cũ

Câu hỏi: ? Thông số đặc trng cho truyền chuyển động quay ? Phạm vi ứng dụng truyền chuyển động ? làm tập sgk ?

II Bµi míi.

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu cần biến đổi chuyển động -GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu sgk

-HS: Đọc nội dung phần I, quan sát tranh, mô tả hoạt động máy khâu đạp chân -GV: Gọi HS trả lời

-HS: Tìm hiểu, trả lời, nhận xét, kết luận ?Có cấu biến đổi chuyển động ? ? Nêu số ví dụ minh hoạ ?

-HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt -GV: NhËn xÐt, bæ sung

I Tại cần biến đổi chuyển động? - Các phận máy có nhiều dạng chuyển động khác

- Từ dạng chuyển động ban đầu, muốn có dạng chuyển động khác cần phải có cấu biến đổi chuyển động

+ Cơ cấu biến chuyển động quay tịnh tiến

+ Cơ cấu biến chuyển động quay lắc - VD: Trong máy khâu, máy tuốt lúa Hoạt động 2: Tìm hiểu số cấu biến đổi chuyển động

hiểu cấu biến đổi chuyển động -HS: làm việc theo nhóm, quan sát, tìm hiểu, lắp cấu biến chuyển động, trả lời câu hỏi GV

? Nêu cấu tạo cấu?

? Cơ cấu hoạt động nh ? ? Khi trợt đổi hớng ?

-GV: Gäi c¸c nhóm HS trình bày kết qủa nhóm

-HS: Trình bày, nhận xét, đa kết luận theo híng dÉn cđa GV

-GV: Bỉ sung thèng nhÊt -HS: Nêu ứng dụng cấu -GV: Nhận xét, bỉ sung

-HS: Ghi nhí

-GV: Giíi thiƯu cấu tay quay lắc

-HS: Quan sỏt, tìm hiểu, đa nhận xét ?Cấu tạo cấu tay quay lắc ? ? Nêu nguyên lý hoạt động cấu tay quay lắc ?

? øng dơng cđa c¬ cÊu thùc tÕ ? -GV: Gäi HS tr¶ lêi

-HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt luËn

-GV: Thống giải thích thêm ứng dụng thực tế cấu HS khắc sâu

-HS: Ghi nhí

1 Biến chuyển động quay thành chuyển động tnh tin

a) Cấu tạo

- Gồm bé phËn chÝnh: + Tay quay

+ Thanh truyền + Con trợt + Giá đỡ

b) Nguyªn lÝ lµm viƯc

- Tay quay: Chuyển động quay - Con trợt: Chuyển động tịnh tiến c ứng dụng

- Sgk

2 Biến chuyển động quay thành chuyển động lắc

a) Cấu tạo + Tay quay + Thanh truyền + Thanh lắc + Giá đỡ

b) Nguyên lí làm việc

- Tay quay chuyn ng quay => lắc chuyển động lắc ( qua lại )

c) øng dơng + M¸y dƯt

+ Máy khâu đạp chân + Xe tự đẩy

III Cñng cè

- HS: Đọc ghi nhớ, phân biệt loại cấu - GV: Cho HS quan sát số mẫu vật: đồng hồ IV.Hướng dẫn nh

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Học trả lời c©u hái sgk

- Chuẩn bị sau: Thực hành truyền chuyển động E.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

……… ……… ……… ………

truyền biến đổi chuyển động Ngày soạn: 03/12/2016

Ngày giảng: 10/12/2016

A Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Hiểu đợc cấu tạo nguyên lí làm việc số truyền biến đổi chuyển động

- Tháo lắp đợc kiểm tra tỉ số truyền truyền động - Rèn luyện tác phong làm việc theo quy trình

b ph ơng pháp :

- Phơng pháp hớng dẫn luyện tập thực hành c Chuẩn bị:

- GV: Giáo án giảng, dụng cụ thực hành

- HS: Nghiên cứu bài, chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành d Tiến trình lên lớp:

I.Bài mới.

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Hớngdẫn ban đầu

-GV: Nêu mục tiêu học -HS: Tìm hiểu, ghi nhớ

-GV: Kiểm tra chuẩn bị nhóm HS

-HS: Báo cáo chuẩn bị

-GV: Hớng dẫn HS cách thực thông qua thao tác mẫu, giải thích

-HS: Quan sát, tìm hiểu vµ ghi nhí

-GV: Lu ý cho HS thực cần đảm bảo quy trình an tồn

-HS: T×m hiĨu, ghi nhí

-GV: Híng dẫn HS ghi báo cáo kết qủa thực hành

-HS: Ghi nhớ hớng dẫn GV chuẩn bị thực hành theo nhóm

I Mục tiêu - Sgk

II Néi dung

1 Đo đờng kính bánh đai, đến số bánh đĩa xớch

- Dùng thớc đo - Đếm số

2 Lắp kiểm tra tỉ số truyền truyền chuyển động

- Bộ truyền động đai - Bộ truyền động ăn khớp

3 Tìm hiểu cấu tạo nguyên lý hoạt động động kỳ

4 B¸o c¸o

- Mẫu báo cáo: sgk Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập -GV: Tổ chức cho nhóm HS thực

-HS: NhËn dơng cơ, thùc hiƯn theo híng dÉn yêu cầu GV

-GV: Quan sỏt, kim tra, uốn nắn q trình thực nhóm HS -HS: Trình bày báo cáo, đánh giá, nhận xét chéo nhóm

-GV: Bỉ sung, thèng -HS: Ghi nhơ

IV Luyện tập thực hành

1 Lắp kiểm tra tỉ số truyền truyền chuyển động

- Bộ truyền động đai - Bộ truyền động ăn khớp Trả lời câu hỏi sgk Báo cáo, nhận xét

- C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qđa

- Đánh giá, nhận xét kết qủa đạt đợc II Củng cố

- GV: Đánh giá, nhận xét tiết học thùc hµnh cđa häc sinh III.Hướng dẫn nhà

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhµ:

- Tiếp tục tìm hiểu cách truyền biến đổi chuyển động E.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

Tiết 27 vai trò điện sản xuất đời sống Ngày soạn: 10/12/2016

Ngày giảng: 12/12/2016

a Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Biết đợc trình sản xuất truyền tải điện

- Hiểu đợc vai trò điện sản xuất đời sống b ph ơng pháp :

- Nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm c Chuẩn bị:

- GV: Giáo án giảng, tranh vẽ nhà máy điện, đờng dây truyền tải cao áp, hạ áp, tải tiêu thụ điện

- HS: Đọc tìm hiểu học trớc nhà d Tiến trình lên lớp:

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu điện năng.

-GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu điện ? Điện ?

-HS: Tìm hiểu, trả lời, đa kết luận theo yêu cầu GV

-GV: Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm tìm hiểu trình sản xuất điện ? Chức thiết bị nhà máy điện ( nh lò hơi, lò phản ứng hạt nhân, đập nớc, tua bin, máy phát điện) gì? -HS: Tìm hiểu, thảo luận, đại diện nhóm lên bảng ghi sơ đồ tóm tắt nhà máy điện, nhận xét, kt lun

-GV: Thống nhất, nêu số cách sản xuât điện từ dạng lợng khác -HS: Ghi nhí

? Các nhà máy điện thờng đợc xây dựng đâu ? Vì cần phải truyền tải ?

-HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt ln -GV: Gi¶i thÝch, thèng nhÊt -HS: Ghi nhí

I Điện Điện gì?

- Là lợng dòng điện Sản xuất điện

- Các dạng lợng -> điện a Nhà máy nhiệt điện

- S : sgk

b Nhà máy thuỷ điện - Sơ đồ: sgk

c Nhà máy điện nguyên tử

- Dùng lợng nguyên tố phóng xạ nh: urani

- Ngoài nhà máy điện trên, điện đợc sản xuất từ lợng mặt trời, nng lng giú

3.Truyền tải điện

- Đợc truyền theo đờng dây dẫn điện đến nơi tiêu thụ điện

- Cao áp nh đờng dây 500KV, 220 KV - Hạ áp đờng dây truyền tải điện áp thấp: 220V - 380V

Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị điện -GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu vai trị

điện

? Nêu ví dụ sử dụng điện ngành ?

-HS: Tìm hiểu, trả lời, nhận xét

? Vỡ nói điện có vai trị quan trọng sản xuất đời sống ?

-HS: Tr¶ lêi, kÕt ln -GV: Bỉ sung, thèng nhÊt

II Vai trß điện

- c s dng rng ri sản xuất đời sống

- VD: sgk

- Điện nguồn động lực, nguồn lợng cho máy, thiết bị sản xuất đời sống

- Nhờ có điện năng, q trình sản xuất đ-ợc tự động hố

II Cđng cè.

GV: Yêu cầu vài học sinh đọc phần ghi nhớ nêu sơ đồ tóm tắt sản xuất điện nhà máy điện

III.Hướng dẫn nh.

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Về nhà học trả lời toàn câu hỏi SGK - Chuẩn bị bài: An toàn điện

E.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

Tiết 28 an toàn điện Ngày soạn: 10/12/2016

Ngày giảng: 17/12/2016

a Mục tiêu: Giúp häc sinh:

- Hiểu đợc nguyên nhân gây tai nạn điện, nguy hiểm dòng điện thể ngời

- Biết đợc số biện pháp an toàn điện sản xuất đời sống - Có ý thức tốt vic s dng in nng

b Ph ơng pháp :

- Nêu giải vấn đề c Chun b:

- GV: Giáo án giảng, tranh ảnh nguyên nhân gây tai nạn điện số biện pháp an toàn điện sử dụng sửa chữa Găng tay,kìm điện, bút thử điện

- HS: Đọc xem trớc học nhà d Tiến trình lên lớp:

I Kiểm tra bµi cị.

Câu hỏi: ? Em cho biết chức nhà máy điện đờng dây dẫn điện ? II Bài mới.

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức. Hoạt động 1: Tìm hiểu xẩy tai nạn điện

-GV: Cho học sinh quan sát hình 33.1 a,b,c tìm hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện, điền vào chỗ trống cho thích hợp -HS: Tìm hiểu, trả lời, nhận xét, kết luận -GV: Cho học sinh quan sát hình 33.2 đặt câu hỏi

? Em thấy hình vẽ thể ? lại nh ?

-HS: Trả lời, nhËn xÐt, kÕt luËn

? Nghị định phủ khoảng cách bảo vệ an toàn lới điện nh ?

-HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt luËn

-GV: Giải thích nguyên nhân tai nạn dây điện bị đứt rơi xuống đất

-HS: T×m hiểu, ghi nhớ

I Vì xảy tai nạn điện

1 Do chm trc tip vo vt mang điện - Chạm vào dây dẫn điện( h.33.1c ) - Sử dụng đồ dùng điện bị rò điện vỏ ( h33.1b )

- Sửa chữa điện không cắt nguồn điện, dụng cụ bảo vệ không đảm bão an toàn ( h33.1a)

2 Do phạm vi khoảng cách an toàn lới điện cao áp trạm biến áp - Do đến gần đờng dây điện cao áp - Bảng 33.1 SGK

3 Do đến gần dây dẫn có điện bị đứt dơi xuống đất

- Những có ma, bão to dây điện bị đứt rơi xuống đất, đến gần bị tai nạn điện Hoạt động 2: Tìm hiểu số biện pháp an toàn điện

-GV: Cho häc sinh quan sát hình 33.4 a, b, c, d trả lời câu hỏitheo nhóm

-HS: Thực trả lời theo nhóm, thảo luận, trình bày, nhận xét đa kết luận -GV: Bổ sung, thống

-HS: Ghi nhớ

?Trớc sửa chữa điện ta phải làm ?

II Một số biện pháp an toàn điện

1 Một số nguyên tắc an toàn sử dụng điện

- Thực tốt cách điện ( h33.4a ) - Kiểm tra ( h33.4c )

- Thực nối đất ( h 33.4b )

-HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt luËn

? Khi sửa chữa cần phải có thiết bị để bảo vệ tránh bị điện giật ?

-HS: Tr¶ lêi, kÕt luËn

-GV: Cho HS quan s¸t mét sè dơng an toàn điện

-HS: Quan sát, ghi nhớ

điện ( h 33.4 d )

2 Mét sè nguyªn tắc an toàn sửa chữa điện

- Trớc sửa chữa điện cần phải cắt nguồn: cắt cầu dao, rót phÝch c¾m

- Sử dụng dụng cụ bảo vệ an toàn điện kĩ thuật nh: kìm điện, thảo cao su, găng tay, bút thử điện

III Cñng cè

- HS: + Làm tập

+ Đọc phần ghi nhớ nêu nguyên nhân, biện pháp tránh tai nạn điện sử dụng, sửa chữa

IV.Hng dn v nh

Giáo viên hớng dẫn häc sinh häc bµi ë nhµ: - VỊ nhµ häc trả lời câu hỏi SGK E.Bổ sung,điều chỉnh kÕ ho¹ch:

……… ……… ……… ………

TiÕt 29: Thực hành:

dụng cụ bảo vệ an toàn điện Ngày soạn: 10/12/2016

Ngày giảng: 17/12/2016

a Mục tiªu: Gióp häc sinh:

- Hiểu đợc cơng dụng, cấu tạo số dụng cụ bảo vệ an toàn điện - Sử dụng đợc số dụng cụ bảo vệ an toàn điện

- Cã ý thøc thực nguyên tắc an toàn điện sử dụng sửa chữa điện b ph ơng pháp :

- Phơng pháp luyện tập thực hành c Chuẩn bị:

- GV: Giáo án giảng, chuẩn bị vật liệu, dụng cụ thực hành - HS: Đọc xem tríc bµi häc

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Hớngdẫn ban đầu

-GV: Nªu mơc tiªu học -HS: Tìm hiểu, ghi nhớ

-GV: Kiểm tra chuẩn bị nhóm HS

-HS: Báo cáo chuẩn bị

-GV: Hớng dẫn HS cách thực thông qua thao tác mẫu, giải thích tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an toàn điện -HS: Quan sát, tìm hiểu ghi nhớ

-GV: Lu ý cho HS thực cần đảm bảo quy trình an tồn, đặc biệt sử dụng bút thử điện để kiểm tra day pha rị điện

-HS: T×m hiĨu, ghi nhí

-GV: Híng dÉn HS ghi b¸o c¸o kÕt qủa thực hành

-HS: Ghi nhớ hớng dẫn GV chuẩn bị thực hành theo nhóm

I Mục tiêu - Sgk

II Chuẩn bị - Sgk

III Nội dung

1 Tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an toàn điện

- Đặc điểm cấu tạo - Phần cách điện - Cách sử dụng - Ghi báo cáo

2 Tìm hiểu bút thử điện a Quan sát mô tả cấu tạo b Nguyên lý làm việc c Sử dụng

- Kiểm tra dây pha - Kiểm tra rò điện IV B¸o c¸o

- Mẫu báo cáo: sgk Hoạt động 1: Hớngdẫn luyện tập -GV: Phát dụng cụ, thiết bị ,tổ chức cho

c¸c nhãm HS thùc hiƯn

-HS: NhËn dơng cơ, thùc hiƯn theo híng dÉn yêu cầu GV

-GV: Quan sỏt, kim tra, uốn nắn q trình thực nhóm HS -HS: Trình bày báo cáo, đánh giá, nhận xét chéo nhóm

-GV: Bỉ sung, thèng

V Luyện tập

1 Tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an toàn điện

2 Tìm hiểu bút thử điện a Quan sát mô tả cấu tạo b Nguyên lý làm việc c Sử dụng

- Kiểm tra dây pha - Kiểm tra rò điện B¸o c¸o, nhËn xÐt

- C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qđa

- Đánh giá, nhận xét kết qủa đạt đợc II Củng cố

- GV: Nhận xét, đánh giá tiết thực hành III.Hướng dẫn nh

Giáo viên hớng dẫn học sinh học bµi ë nhµ: - VỊ nhµ häc bµi vµ lµm tập SGK E.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

TIẾT 30 : THỰC HÀNH

CU NGI B TAI NN IN Ngày soạn: 10/12/2016

Ngày giảng: 17/12/2016 A.MC TIấU

Kin thc: Biết cách tách nạn nhân khỏi nguồn điện Sơ cứu nạn nhân Kỹ năng: thao tác xác, an tồn

Thái độ: nghiêm túc q trình làm việc B.CHUẨN BỊ

Đọc nghiên cứu trước

Tranh mội vài phương pháp hô hấp nhân tạo Trang vẽ nạn nhân bị điện giật

C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Đặt vấn đề: Khi có người bị tai nạn điện, phải nhanh chóng cứu chữa Sự thành công việc sơ cứu phụ thuộc vào nhanh nhẹn, tháo vát cứu chữa cách người cứu Đó nội dung học hôm nay” c u ngứ ườ ịi b tai n n i n “ạ đ ệ

CÁC HOẠT ĐỘNG/ NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Hoạt động 1:Thực hành tách nạn nhân

khỏi nguồn điện

* Cứu người bị điện giật cần phải thận trọng nhanh thực theo bước sau

-Nhanh chóng tách nạn nhân khỏi nguồn điện

-Sơ cứu nạn nhân

-Đưa nạn nhân đến trạm y tế gần * Tách nạn nhân khỏi nguồn điện

-Rút phích cắm điện (nắp cầu chì) ngắt aptomát

-Đứng ván gỗ khô, dùng sào tre (gỗ) khô hất dây điện khỏi nạn nhân

Đặt tình giả định

Một người bị điện giật cần phải cứu họ cách nào?

Nếu ta cách cứu nạn nhân ta nên gọi người khác đến cứu có khơng?

Giải thích sao?

-GV: đưa hai tình SGK yêu cầu HS thảo luận trả lời?

-GV: gọi HS đọc thông tin tình giả định SGK

?Tại ta khơng chọn trường hợp cịn lại? Giải thích?

điện trình thực phải nào?

Hoạt động 2:Thực hành sơ cứu nạn nhân -GV: làm mẫu cho HS quan sát

-GV: yêu cầu vài HS làm lại thao tác

CỦNG CỐ ,HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Củng cố kiến thức học

Nhận xét chung tinh thần thái độ kết thực hành 2 – Hướng dẫn nhà:

Đọc trước 36 SGK bài” vật liệu kĩ thuật điện” D.Bỉ sung,®iỊu chØnh kÕ ho¹ch:

……… ………

TIẾT 31 VT LIU K THUT IN Ngày soạn: 17/12/2016

Ngày giảng: 19/12/2016 A.MC TIấU

Kin thc: Bit c loại vật liệu vật liệu dẫn điện, vật liệu cách điện, vật liệu dẫn từ

Kỹ năng: lựa chọn xác loại vật liệu kĩ thuật điện cho trường hợp cụ thể

Thái độ: nghiêm túc trình làm việc B.CHUẨN BỊ

Tranh vẽ đồ dùng điện gia đình Máy biến áp, phích cấm ổ cấm điện C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Đặt vấn đề: đờ ối s ng đồ dùng i n gia ình, thi t b i n, d ng đ ệ đ ế ị đ ệ ụ c b o v an to n i n ụ ả ệ đ ệ … đề àu l m b ng v t li u k thu t i n V y v t li u k ằ ậ ệ ĩ ậ đ ệ ậ ậ ệ ĩ thu t i n l gì? ậ đ ệ Để ả tr l i câu h i ó nghiên c u b i “ V t li u k ỏ đ ứ ậ ệ ĩ thu t i n”ậ đ ệ

CÁC HOẠT ĐỘNG/ NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Hoạt động 1:Tìm hiểu vật liệu dẫn điện

-Đặc tính vật liệu dẫn điện dẫn điện tốt có điện trở suất nhỏ (10-6-10-8  m) VD: đồng, nhôm, thép …

-GV: yêu cầu HS thuyết trình? Các em khác đặt câu hỏi yêu cầu nhóm thuyết trình trả lời

?Dựa vào mẫu vật cho biết phần tử dẫn điện?

?Đặc tính phần tử dẫn điện gì? Lấy ví dụ?

-GV: hướng dẫn HS đến kết luận Hoạt động 2:Tìm hiểu vật liệu cách điện

-Vật liệu khơng cho dịng điện chạy qua -Đặc tính vật liệu cách điện cách điện tốt có điện trở suất lớn(108-1013 m)

VD: nhựa, sứ, mika, cao su …chúng dùng để chế tạo thiết bị cách điện

-GV: yêu cầu HS thuyết trình? Các em khác đặt câu hỏi u cầu nhóm thuyết trình trả lời

?Dựa vào mẫu vật cho biết phần tử cách điện?

-GV: hướng dẫn HS đến kết luận Vật liệu cách điện tồn thể? Hoạt động 3:Tìm hiểu vật liệu dẫn từ

-Đặc tính vật liệu dẫn từ dùng đường sức từ trường chạy qua

-Vật liệu dẫn từ thường dùng thép kĩ thuật điện dùng làm lõi dẫn từ nam châm điện, lõi máy biến áp, máy phát điện, động điện…

-GV: yêu cầu HS thuyết trình? Các em khác đặt câu hỏi yêu cầu nhóm thuyết trình trả lời

Ngồi tác dụng làm lõi quấn dây điện, lõi thép cịn có tác dụng gì?

Đặc tính vật liệu dẫn từ gì? CỦNG CỐ , HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:

1 - Củng cố kiến thức học

-GV: hướng dẫn HS điền vào đặc tính cơng dụng vào bảng 36.1 SGK -GV: gọi HS đọc phần ghi nhớ gợi ý HS trả lời câu hỏi SGK

2 - Hướng dẫn nhà

Học đọc trước đồ dùng loại điện quang “Đèn sợi đốt”

Quan sát đèn sợi đốt làm việc nào? Cấu tạo chúng nào? D.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

TRNG THCS ĐỀ THI HỌC KỲ I-NĂM HỌC 2016-2017 HOẰNG TRINH MÔN : CÔNG NGHỆ - TIẾT 35

THỜI GIAN: 45 PHÚT Ngày thi: 24/12/2016

I.MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CÔNG NGHỆ 8

Cấp độ

Chủ đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

Cộng

TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL

Phần I Vẽ kĩ thuật

- Biết vị trí của hình chiếu vẽ

- Biết BVKT trình tự đọc BVKT

Hiểu khái niệm hình cắt

Đọc vẽ hình chiếu vật thể

Số câu: 1 1 1 1 4

Số điểm: 0,5 2 0,5 2 5

Tỉ lệ: 5% 20% 5% 20% 50%

PhầnII. Cơ khí

- Trình bày dấu hiệu nhận biết phân loại chi tiết máy

- Nhận biết tỉ lệ Cacbon kim loại đen

- Nhận biết dụng cụ gia cơng khí

- Hiểu tính chất học vật liệu khí

- Hiểu nhận biết loại mối ghép

- Phân biệt lấy ví dụ nhóm chi tiết máy

- Phân biệt vật liệu khí tạo nên sản phẩm

Số câu: 2 1 2 1 3

Số điểm: 1 1 1 2 5

Số câu: 5 3 2 10

Số điểm: 4,5 1,5 4 10

Tỉ lệ: 45% 15% 40% 100%

II ĐỀ BÀI

Phần I : Trắc nghiệm ( điểm)

Hãy khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời từ câu đến câu 4: Câu (0,5 điểm) Trên vẽ kĩ thuật hình chiếu cạnh nằm vị trí:

A Bên trái hình chiếu đứng B Trên hình chiếu đứng C Dưới hình chiếu đứng D Bên phải hình chiếu đứng Câu (0,5 điểm) Hình cắt hình biểu diễn phần vật thể

A.Tiếp xúc với mặt phẳng cắt B Ở sau mặt phẳng cắt C Ở trước mặt phẳng cắt D Bị cắt làm đôi

Câu (0,5 điểm) Tính chất học vật liệu khí gồm:

A.Tính cứng, tính dẻo, tính bền B.Tính dẻo, tính hàn, tính rèn

C.Tính cứng, tính dẻo, tính đúc D Tính axít, tính cứng, tính dẫn điện

Câu (0,5 điểm) Các dụng cụ sau dụng cụ gia công ?

A Ê tô, đục B Thước lá, cưa C Cưa, dũa, búa D Khoan, kìm

Câu (0,5 điểm)Vật liệu kim loại đen gọi thép có tỉ lệ cacbon( C ) là

A C >2,14% B C ≤ 2,14% C C ≥2,14% D C < 2,41% Câu (0,5 điểm) Mối ghép cố định mối ghép có

A Các chi tiết ghép chuyển động tương B Các chi tiết ghép chuyển động ăn khớp với

C Các chi tiết ghép khơng có chuyển động tương D Các chi tiết ghép xoay, trượt với

Câu (1 i m) Hãy ánh d u (x) v o ô tr ng b ng sau m t cách h p lý :đ ể đ ấ ố ả ộ ợ

Tên sản phẩm Kim loại đen Kim loại màu Chất dẻo Cao su Lưỡi cưa

Áo mưa Lõi dây điện Xăm xe máy

Phần II : Tự luận: (7 điểm)

Câu 1:(2điểm): Bản vẽ chi tiết ? Nêu trình tự đọc vẽ chi tiết?

Câu 2: (2 điểm): Nêu dấu hiệu nhận biết chi tiết máy? Chi tiết máy chia làm nhóm? Lấy hai ví dụ cho nhóm?

Câu 3: (2điểm): Cho vật thể hình vẽ Hãy vẽ hình chiếu đứng, hình chiếu

và hình chiếu cạnh vật theo kích thước tuỳ chọn?

A

B

III.Đáp án –biểu điểm: Phần I : Trắc nghiệm ( điểm)

Từ câu - Mỗi ý 0,5 điểm

Câu 1 2 3 4 5 6

Đáp án D B A C B C

Câu ( điểm) M i ý úng ỗ đ 0,25 i m :đ ể

Tên sản phẩm Kim loại đen Kim loại màu Chất dẻo Cao su

Lưỡi cưa X

Áo mưa X

Lõi dây điện X

Xăm xe máy X

Phần II Tự luận. Câu 1(2 điểm)

* Bản vẽ chi tiết tài liệu kĩ thuật bao gồm hình biểu diễn số liệu cần thiết cho việc chế tạo kiểm tra chi tiết

* Trình tự đoc vẽ chi tiết B1: Đọc khung tên

B2: Phân tích hình biểu diễn B3: Phân tích kích thước B4: Đọc yêu cầu kĩ thuật B5: Tổng hợp

Câu 2:( điểm)

- Dấu hiệu để nhận biết chi tiết máy phần tử có cấu tạo hồn chỉnh tháo rời

- Chi tiết máy chia làm hai nhóm: chi tiết có cơng dụng chung chi tiết có cơng dụng riêng

+ Chi tiết có cơng dụng chung dùng nhiều loại máy khác nhau.Ví dụ: bulơng, đai ốc, bánh răng, lò xo dùng nhiều loại máy khác

+ Chi tiết có cơng dụng riêng dược dùng máy định.Ví dụ: trục khuỷu, kim máy khâu, khung xe đạp dùng máy định

Câu 3: (2 điểm)

1đ

1đ

0,5đ 0,5đ 0,5đ

0,5đ

TIẾT 32 : ĐỒ DÙNG ĐIỆN Ngµy soạn: 24/12/2016

Ngày giảng: 26/12/2016 A.MC TIấU

Kiến thức: Hiểu nguyên lí làm việc cấu tạo đèn sợi đốt Kỹ năng: lựa chọn xác loại đèn trường hợp cụ thể Thái độ: nghiêm túc an toàn vận hành đèn điện

Hiểu đặc điểm đèn sợi đốt B.CHUẨN BỊ

GV: Tranh vẽ đèn sợi đốt

Đèn sợi đốt đuôi xốy ngạnh HS: nội dung học

C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ

Vật liệu kỹ thuật điện bao gồm loại nào? Em phan biệt loại vật liệu trên?

Lấy ví dụ minh họa cho loại? 2 Nguyên cứu kiến thức mới

Đặt vấn đề: n m 1879 nh bác h c ngă ọ ười m Thomas Edison ã phát minh èn ỹ đ đ s i ợ đố đầt u tiên Đến n m 1939 èn hu nh quang xu t hi n kh c ph c nhă đ ỳ ấ ệ ắ ụ ược

i m c a èn s i t V y nh c i m ó l gì? Chúng ta c n nhiên c u b i “

đ ể ủ đ ợ đố ậ ượ đ ể đ ầ ứ

èn s i t”

đ ợ đố

CÁC HOẠT ĐỘNG/ NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Hoạt động 1:phân loại đèn điện

Dựa vào nguyên lí làm việc ngừơi ta phân đèn điện ba loại

 Đèn sợi đốt  Đèn huỳnh quang  Đèn phóng điện

Qua tranh vẽ em kể tên loại đèn mà em biết?

-GV: hướng học sinh đến kết luận -GV: hướng dẫn cho học sinh phân biệt đèn phóng điện

Hoạt động 2:Tìm hiểu cấu tạo nguyên lí làm việc đèn sợi đốt

1> Cấu tạo:

?Cấu tạo đèn sợi đốt có phận chính?

 Sợi đốt

 Bóng thuỷ tinh  Đi đèn

2> Ngun lí làm việc:

 Khi đóng điện dịng điện chạy

trong dây tóc đèn làm dây tóc đèn nóng lên đến nhiệt độ cao, dây tóc đèn phát sáng

phận

?Vì sợi đốt làm Vonfram? ?Có kiểu đuôi đèn? Ưng với kiểu đuôi đèn cho biết đường dịng điện vào dây tóc đèn? ?Hãy phát biểu tác dụng phát quang dòng điện?

-GV: hướng dẫn HS đến kết luận Hoạt động 3:Tìm hiểu đặc điểm,số liệu kĩ

thuật sử dụng đèn sợi đốt 3> Đặc điểm đèn sợi đốt Đèn phát ánh sáng liên tục Hiệu suất phát quang thấp Tuổi thọ thấp

4> Số liệu kĩ thuật

Điện áp định mức: 220V; 110V…

Công suất định mức: 40W; 75W; 100W …

5> Sử dụng

Đèn sợi đốt dùng chiếu sáng ổ nơi phòng ngủ, nhà tắm …

?Cho biết ưu nhược điểm đèn sợi đốt?

?Vì sử dụng đèn sợi đốt để chiếu sánh không tiết kiệm điện năng?

?Tại đèn sợi đốt có tuổi thọ thấp? ?Hãy giải thích ý nghĩa đại lượng ghi đèn sợi đốt?

?Cách sử dụng đèn bền lâu? -HS: trả lời GV đến kết luận

?Khi sử dụng đèn thời gian dài đèn bị hỏng ta phải tiêu hủy chúng như thế nào?

3.CỦNG CỐ , HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Củng cố kiến thức học

-GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK -GV cho học sinh trả lời câu hỏi 1, 2, SGK - Hướng dẫn nhà

Học đọc trước 39 “ Đèn Huỳnh Quang “

Quan sát đèn huỳnh quang làm việc nào? Cấu tạo chúng nào? D.Bỉ sung,®iỊu chØnh kÕ ho¹ch:

……… ……… ……… ………

TIT 33: BI 39: ẩN HUNH QUANG Ngày soạn: 24/12/2016

Ngày giảng: 31/12/2016 I Mc tiờu:

1 Kiến thức:

- Hiểu cấu tạo nguyên lí làm việc đèn ống huỳnh quang 2 Kĩ năng:

- Hiểu đặc điểm đèn huỳnh quang

- Hiểu ưu nhược điểm loại đèn điện để lựa chọn hợp lí đèn chiếu sáng nhà

3 Thái độ:

- Ham hiểu biết tìm hiểu thực tế II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: SGK, SGV, bóng đèn ống huỳnh quang compac huỳnh quang Học sinh: SGK, chuẩn bị

III Tiến trình lên lớp 1 Kiểm tra cũ:

1/ Nêu cấu tạo đèn sợi đốt ?

2/ Đèn sợi đốt có ưu điểm ? nhược điểm ? 2 B i m i:à

Hoạt động GV - HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu đèn ống

huỳnh quang

- GV: cho HS quan sát bóng đèn huỳnh quang giới thiệu phận

I Đèn ống huỳnh quang 1 Cấu tạo

- Đèn ống huỳnh quang gồm có phận là: ống thuỷ tinh hai điện cực

a ống thuỷ tinh:

- GV: hướng dẫn HS tìm hiểu phận đèn ống huỳnh quang

? Vậy lớp bột huỳnh quang có tác dụng gì?

? Điện cực có tác dụng ?

- GV: giải thích giới thiệu nguyên lí làm việc đèn ống huỳnh quang

- HS: tìm hiểu SGK

- GV: thực bật điện đèn huỳng quang (trong lớp học) yêu cầu HS quan sát ? Đèn ống huỳnh quang có đặc điểm gì? - HS: phát biểu:

- GV: nhận xét, bổ sung:

- HS: tìm hiểu số liệu kỹ thuật sử dụng đèn ống huỳnh quang

- GV: giới thiệu đèn compac huỳnh quang

- HS :quan sát bóng đèn, nghe giảng Hoạt động 2: So sánh đèn sợi đốt, đèn huỳnh quang

- GV: yêu cầu HS thảo luận nhóm để so sánh ưu, nhược điểm đèn sợi đốt đèn huỳnh quang

- HS: thảo luận, hoàn thành bảng 39.1/SGK

- GV nhận xét, nhấn mạnh

nhau như: 0,6m 1,2m hay 1,5m … Mặt ống có phủ lớp bột huỳnh quang

b Điện cực:

Điện cực làm dây Vonfram có dạng lị xo xoắn

2 Ngun lí làm việc

(Sgk/136)

3 Đặc điểm đèn huỳnh quang a Hiện tượng nhấp nháy

b Hiệu suất phát quang:

Khoảng 20% - 25% điện tiêu thụ đèn chuyển hoá thành quang c Tuổi thọ đèn khoảng 8000

d Mồi phóng điện: Là tắc te chấn lưu điện cảm chấn lưu điện tử

4 Số liệu kỹ thuật: (Sgk/ 136)

5 Sử dụng: (Sgk/ 136)

II Đèn Compac huỳnh quang

( Sgk/ 138 )

III So sánh đèn sợi đốt đèn huỳnh quang:

Bảng 39.1: So sánh đèn sợi đốt đèn huỳnh quang

(SGK/139) 3 Củng cố:

- GV hệ thống sơ lược nội dung học. - Yc hs đọc phần “ em chưa biết ” 4 Hướng dẫn nhà:

- Học, xem lại nội dung

- Trả lời câu hỏi SGK, liên hệ thực tế

……… ……… ……… ………

Tiết 34 : ôn tập Ngày soạn: 31/12/2016

Ngày giảng: /12/2016

A Mục tiªu: Gióp häc sinh:

- Hệ thống lại kiến thức học phần khí

- Nắm vững đợc kiến thức trọng tâm chơng đợc tóm tắt dới dạng sơ đồ để học sinh dễ nhớ

- Ôn tập trả lời câu hỏi thành thạo b ph ơng pháp :

- Nờu v giải vấn đề c Chuẩn bị:

- GV: Giáo án giảng, hệ thống câu hỏi đáp án - HS: Đọc xem trớc tất phần khí học d Tiến trình lên lớp:

I Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Hệ thống háo kiến thức học phần khí -GV: Nêu mục đích yêu cầu tổng

kÕt

-HS: T×m hiĨu, thùc hiƯn theo híng dẫn yêu cầu GV

-GV: Phân lớp thành nhóm giao nội dung câu hỏi thảo luận tõng nhãm

-HS: Thùc hiƯn theo nhãm, tr¶ lêi câu hỏi GV

-GV: Gi cỏc nhúm HS trình bày nội dung học phần khớ lờn bng

-HS: Trình bày kết nhãm m×nh, nhËn xÐt:

- Vật liệu kim loại - Vật liệu phi kim loại - Dụng cụ khí - Phơng pháp gia cơng - Mối ghép khơng tháo đợc

I Néi dung VËt liÖu cë khí: - Vật liệu kim loại: + Kim loại màu + Kim loại đen

- Vật liệu phi kim loại: + Chất dẻo

+ Cao su

2 Dụng cụ phơng pháp gia công: - Dụng cụ:

+ Dụng cụ đo

+ Dụng cụ tháo lắp kẹp chặt + Dụng cụ gia công

- Phơng pháp gia công: + Ca đục kim loại + Dũa khoan kim loại Chi tiết máy lắp ghép: - Chi tiết máy

- Mối ghép tháo đợc: Ghép ren, ghép then chốt

- Mối ghép không tháo đợc: Ghép hàn, ghép đinh tán

- Các khớp quay - Truyền chuyển động - Biến đổi chuyển động

-GV: Bổ sung, thống nhất, treo sơ đồ tóm tắt nội dung phần khí

-HS: Ghi nhí

4 Truyền biến đổi chuyển động - Truyền chuyển động:

+ Truyền động ma sát + Truyền động ăn khớp - Biến đổi chuyển động:

+ Biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến

+ Biến chuyển động quay thành chuyển động lắc

Hoạt động 2: Hớng dẫn trả trả lời câu hỏi ôn tập -GV: Tổ chức cho nhóm HS trả lời

c©u hái sgk trang 110

-HS: Thùc hiƯn theo nhãm, tr¶ lời câu hỏi GV

Câu 1: Muốn chọn vật liệu cho sản phẩm khí ta phải dựa vào yếu tố nào?

Cõu2: Da vào dấu hiệu để nhận biết phân biệt cỏc vt liu kim loi

Câu3: Nêu phạm vi ứng dụng phơng pháp gia công kim loại

Câu4: Lập sơ đồ phân loại mối ghép, khớp nối, lấy ví dụ minh hoạ cho loại Câu5: Tại máy thiết bị cần phải truyền biến đổi chuyển động Câu6: Cần truyền chuyển động quay từ trục với tốc độ n1 ( Vịng / phút) tới trục có tốc độ n3 < n1 chon phơng án biểu diễn cu truyn ng

- Nêu ứng dụng cÊu nµy thùc tÕ

Câu 2: Dựa vào dấu hiệu để nhận biết phân biệt vt liu kim loi ?

Câu 3: Nêu phạm vi ứng dụng phơng pháp gia công kim loại ?

Câu 4: Lập sơ đồ phân loại mối ghép, khớp nối, lấy ví dụ minh hoạ cho loại -GV: Gọi nhóm trả lời

-HS: Trả lời, nhận xét, kết luận

II Câu hỏi «n tËp

C©u 1: Mn chän vËt liƯu cho sản phẩm khí ta phải dựa vào yÕu tè:

- TÝnh chÊt vËt lý, tÝnh chÊt hoá học, tính chất học, tính chất công nghệ

Câu2: Dấu hiệu để nhận biết phân biệt cỏc vt liu kim loi:

- Màu sắc, khối lợng riêng, dẫn điện, dẫn nhiệ Câu3: Phạm vi ứng dụng phơng pháp gia công kim loại:

- Dùng sản xuất nguội

Câu4: Phân loại mèi ghÐp, khíp nèi, vÝ dơ: - Gièng nhau:

- Khác nhau: Câu5: Tại vì:

- Cỏc b phận máy có nhiều dạng chuyển động khác

- Từ dạng chuyển động ban đầu, muốn có dạng chuyển động khác cần phải có cấu biến đổi chuyển động

C©u6:

- Chon phơng án biểu diễn cầu truyền ng

- ứng dụng: làm hộp số loại máy nh: xe máy, xe ôtô

II Củng cố

-GV: Hệ thống lại kiến thức phần khí III Hng dn v nh

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Về nhà ôn tập, trả lời câu hỏi

D.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

TRƯỜNG THCS ĐỀ THI HỌC KỲ I-NĂM HỌC 2014-2015 HOẰNG TRINH MÔN : CÔNG NGHỆ - TIẾT 35

THỜI GIAN: 45 PHÚT Ngày thi: 19/12/2015

I.MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CÔNG NGHỆ 8

Cấp độ

Chủ đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

Cộng

TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL

Phần I Vẽ kĩ thuật

- Biết vị trí của hình chiếu vẽ

Hiểu khái niệm hình cắt

- Biết BVKT trình tự đọc BVKT

Số câu: 1 1 1 1 4

Số điểm: 0,5 2 0,5 2 5

Tỉ lệ: 5% 20% 5% 20% 50%

PhầnII. Cơ khí

- Trình bày dấu hiệu nhận biết phân loại chi tiết máy

- Nhận biết tỉ lệ Cacbon kim loại đen

- Nhận biết dụng cụ gia cơng khí

- Hiểu tính chất học vật liệu khí

- Hiểu nhận biết loại mối ghép

- Phân biệt lấy ví dụ nhóm chi tiết máy

- Phân biệt vật liệu khí tạo nên sản phẩm

Số câu: 2 1 2 1 3

Số điểm: 1 1 1 2 5

Tỉ lệ: 10% 10% 10% 20% 50%

Số câu: 5 3 2 10

Số điểm: 4,5 1,5 4 10

Tỉ lệ: 45% 15% 40% 100%

II ĐỀ BÀI

Phần I : Trắc nghiệm ( điểm)

Hãy khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời từ câu đến câu 4: Câu (0,5 điểm) Trên vẽ kĩ thuật hình chiếu cạnh nằm vị trí:

A Bên trái hình chiếu đứng B Trên hình chiếu đứng C Dưới hình chiếu đứng D Bên phải hình chiếu đứng Câu (0,5 điểm) Hình cắt hình biểu diễn phần vật thể

A.Tiếp xúc với mặt phẳng cắt B Ở sau mặt phẳng cắt D Ở trước mặt phẳng cắt D Bị cắt làm đôi

Câu (0,5 điểm) Tính chất học vật liệu khí gồm:

A.Tính cứng, tính dẻo, tính bền B.Tính dẻo, tính hàn, tính rèn

C.Tính cứng, tính dẻo, tính đúc D Tính axít, tính cứng, tính dẫn điện

Câu (0,5 điểm) Các dụng cụ sau dụng cụ gia công ?

A Ê tô, đục B Thước lá, cưa C Cưa, dũa, búa D Khoan, kìm

Câu (0,5 điểm)Vật liệu kim loại đen gọi thép có tỉ lệ cacbon( C ) là

A C >2,14% B C ≤ 2,14% C C ≥2,14% D C < 2,41% Câu (0,5 điểm) Mối ghép cố định mối ghép có

A Các chi tiết ghép chuyển động tương B Các chi tiết ghép chuyển động ăn khớp với

C Các chi tiết ghép khơng có chuyển động tương D Các chi tiết ghép xoay, trượt với

Câu (1 i m) Hãy ánh d u (x) v o ô tr ng b ng sau m t cách h p lý :đ ể đ ấ ố ả ộ ợ

Lưỡi cưa Áo mưa Lõi dây điện Xăm xe máy

Phần II : Tự luận: (7 điểm)

Câu 1:(2điểm): Bản vẽ chi tiết ? Nêu trình tự đọc vẽ chi tiết?

Câu 2: (2 điểm): Nêu dấu hiệu nhận biết chi tiết máy? Chi tiết máy chia làm nhóm? Lấy hai ví dụ cho nhóm?

Câu 3: (2điểm): Cho vật thể hình vẽ Hãy vẽ hình chiếu đứng, hình chiếu

và hình chiếu cạnh vật theo kớch thc tu chn?

III.Đ áp án biĨu ® iĨm Phần I : Trắc nghiệm ( điểm)

Từ câu - Mỗi ý 0,5 điểm

Câu 1 2 3 4 5 6

Đáp án D B A C B C

Câu ( điểm) M i ý úng ỗ đ 0,25 i m :đ ể

Tên sản phẩm Kim loại đen Kim loại màu Chất dẻo Cao su

Lưỡi cưa X

Áo mưa X

Lõi dây điện X

Xăm xe máy X

Phần II Tự luận. Câu 1(2 điểm)

* Bản vẽ chi tiết tài liệu kĩ thuật bao gồm hình biểu diễn số liệu cần thiết cho việc chế tạo kiểm tra chi tiết

* Trình tự đoc vẽ chi tiết B1: Đọc khung tên

B2: Phân tích hình biểu diễn B3: Phân tích kích thước B4: Đọc yêu cầu kĩ thuật B5: Tổng hợp

Câu 2:( điểm)

- Dấu hiệu để nhận biết chi tiết máy phần tử có cấu tạo

1đ

1đ

0,5đ

A

B

hoàn chỉnh tháo rời

- Chi tiết máy chia làm hai nhóm: chi tiết có cơng dụng chung chi tiết có cơng dụng riêng

+ Chi tiết có cơng dụng chung dùng nhiều loại máy khác nhau.Ví dụ: bulơng, đai ốc, bánh răng, lò xo dùng nhiều loại máy khác

+ Chi tiết có cơng dụng riêng dược dùng máy định.Ví dụ: trục khuỷu, kim máy khâu, khung xe đạp dùng máy định

Câu 3: (2 điểm)

0,5đ 0,5đ

0,5đ

- Mỗi hình chiếu cho 0,5đ - Bố cục cân đối 0,5 điểm

TRƯỜNG THCS HOẰNG TRINH

TIẾT 35 - ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MƠN CƠNG NGHỆ 8 NĂM HỌC 2010-2011

(Thời gian 45 phút)

I.MỤCTIÊU:

1.Kiến thức:

- Biết khái niệm số loại vẽ kỹ thuật đơn giản, hiểu khái niệm hình chiếu biểu diễn vị trí hình chiếu vẽ

- Biết vật liệu khí dụng cụ khí

- Hiểu số kiểu lắp ghép chi tiết máy ứng dụng chúng ngành khí - Hiểu truyền chuyển động khí, vận dụng cơng thức để tính tốn đơn giản

Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc, trung thực

II.MA TRẬN ĐỀ

NỘI DUNG MỨC ĐỘ NHẬN THỨC Tổng cộng

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

Bản Vẽ kĩ

thuật C6, C8, C10, C9 (1 đ) C13 (1,5 đ) câu (2,5 đ)

Vật liệu khí C15, C7 (1,75 đ) câu (1,75 đ)

Dụng cụ khí

C2, C4 (0,5 đ)

C12 (0,5 đ) 3 câu (1 đ)

Chi tiết máy lắp ghép

C5, C3 (0,5 đ)

C11 (1 đ)

3 câu (1,5 đ) Truyền biến

đổi chuyển động

C1 (0,25 đ) C14 (3 đ)

2 câu (3,25 đ)

Cộng 11 câu (4 đ) câu (3đ) câu (3 đ) 15 câu (10 đ)

III ĐỀ KIỂM TRA

I PHẦN TRẮC NGHIỆM (4Điểm)

Hãy khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời mà em cho

Câu .Cấu tạo truyền động xích gồm:

A Đĩa dẫn B Đĩa bị dẫn C Xích D Tất ý Câu 2.Để đo dường kính trong, đường kính ngồi, chiều sâu lỗ chi tiết máy người ta dùng: A Thước B Thước cuộn C Thước đo góc D Thước cặp Câu 3.Những mối ghép sau mối ghép cố định không tháo được

A Bánh xe đạp ghép với xe B Các ống sắt ghép thành khung xe đạp

C Có chi tiết ghép với bu lông D Tất Câu 4.Dụng cụ tháo, lắp :

A Thước B Thước cặp C Mỏ lết D Cưa dũa Câu 5.Các loại khớp động thường gặp:

A Khớp quay, khớp tịnh tiến, ren, đinh tán B Khớp quay, khớp tịnh tiến, khớp cầu, khớp vít C Khớp cầu, khớp vít, khớp tịnh tiến, chốt D Bulơng, khớp tịnh tiến, đinh tán

Câu 6. Bản vẽ nhà thuộc vào loại vẽ nào?

A Bản vẽ khí B Bản vẽ xây dựng C Bản vẽ giao thông D Bản vẽ chi tiết

Câu 7.Tính chất dẫn điện kim loại sau xếp từ tốt đến kém

A Al,Cu,Fe B Fe,Cu,Al C Cu,Al,Fe D Đúng tất Câu 8. Hình chiếu gì?

A Là hình nhận mặt phẳng cắt B Là hình nhận sau mặt phẳng chiếu C Là hình nhận mặt phẳng chiếu D Cả ba ý( A,B,C) sai

Câu 9.Trong vẽ kĩ thuật có ghi tỷ lệ 1: 100 nghĩa là:

A Kích thước vẽ lớn kích thước ngồi 100 lần; C Bản vẽ phóng to so với vật thật

B Kích thước vẽ nhỏ kích thước ngồi 100 lần; D Bản vẽ thu nhỏ so với vật thật

Câu 10. Bản vẽ kỹ thuật dùng lĩnh vực kỹ thuật nào?

Câu 11. Hãy dùng g ch n i ố để ghép n i dung bên trái v i n i dung bên ph iộ ộ ả th nh m t câu ho n ch nh , phù h p v i n i dung v ộ ỉ ợ ộ đặ đ ểc i m c a m i ghép:ủ ố

1 Trong mối ghép không tháo A chi tiết ghép thường có dạng

2 Trong mối ghép vít cấy B Muốn tháo rời phải phá hỏng chi tiết

3 Trong mối ghép đinh tán C Có thể tháo rời chi tiết dạng nguyên vẹn

4 Trong mối ghép bu lơng D Một chi tiết có lỗ ren, chi tiết lại lỗ

trơn

E Các lỗ chi tiết lỗ trơn Câu 12. Tìm từ thích hợp điền vào chỗ…

Cắt kim loại cưa tay phương pháp……… dùng lực tác động làm cho lưỡi cưa chuyển động qua lại để………

II PHẦN TỰ LUẬN ( Điểm)

Câu 13: ( 1,5 Điểm) Cho vật thể với hướng chiếu A,B,C hình chiếu 1,2,3(H1) a Đánh dấu (x) vào bảng 1.1 để rõ tương quan hướng chiếu với hình chiếu

b Ghi tên gọi hình chiếu 1,2,3 vào bảng 1.2 c Sắp xếp lại vị trí hình chiếu vật thể?

B

C

3

A Hình

Bảng 1.1

Hướng chiếu

Hình chiếu A B C

1

Bảng 1.2

Hình chiếu Tên hình chiếu

1

Câu 14: ( Điểm) Một hệ thống truyền động xích Biết đĩa dẫn có 60 răng, đĩa dẫn quay vịng đĩa bị dẫn quay vịng Hãy tính số đĩa bị dẫn, hệ thống tăng tốc hay giảm tốc?

Câu 15: ( 1,5 Điểm) Trình bày tính chất vật liệu khí Tính cơng nghệ có ý nghĩa sản xuất?

IV ĐÁP ÁN&BIỂU ĐIỂM MÔN CÔNG NGHỆ HKI A/ PHẦN TRẮC NGHIỆM (4 điểm)

(Mỗi câu 0,25 đ)

Câu 10

Đáp án

D D B C B B C A A D

Câu 11 (1điểm) Ghép câu 0,25 điểm, đánh dấu sai ý trừ 0,25 điểm

1 – B ; –A ; – C ,E ; – D. Câu 12:(0,5 điểm) Gia công thô; Cắt vật liệu

Câu 13 ( 1,5 Điểm) Bảng 1.1 (0, đ)

Hướng chiếu

Hình chiếu A B C

1 x

2 x

3 x

Bảng 1.2 (0, đ)

Hình chiếu Tên hình chiếu

1 Hình chiếu cạnh

2 Hình chiếu

3 Hình chiếu đứng

- Sắp xếp vị trí hình chiếu vật thể (0,5đ)

B

C

A

Câu 14 (2,5 điểm) * Biết: Z1 = 60

i = ( 0, đ) Tính : Z2 = ?

* Ta có: i = Z1

Z2

Nên: Z2 = Z1

i =

60

3 = 20 (1,5 đ)

*Đây hệ thống truyền động tăng tốc có i =3 >1 (1 đ)

Câu 15 (2điểm)- Tính chất vật liệu khí gồm: Tính học, tính lí học, tính hố học tính cơng nghệ .(1 đ)

Tính cơng nghệ giúp ta lựa chọn phương pháp gia công hợp lí, đảm bảo suất chất lượng sản phẩm .(0,5 đ)

TiÕt 37:

đồ dùng loại điện quang

đèn sợi đốt đèn huỳnh quang A Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc đèn sợi đốt đèn huỳnh quang - Hiểu đợc đặc điểm đèn sợi đốt đèn huỳnh quang

- Hiểu đợc u, nhợc điểm loại đèn để lựa chọn hợp lý chiếu sáng nhà

- Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật b ph ơng pháp :

- Nêu giải vấn đề c Chuẩn bị:

- GV: Giáo án giảng, đồ dùng loại điện quang - HS: Nghiên cứu bài, su tầm mẫu vật

d tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II KiĨm tra bµi cị ( 5’ )

Câu hỏi: ? Nêu đặc điểm loại vật liệu kĩ thuật điện phân loại đồ dùng điện ?

III Bµi míi

Hoạt động 1: Tìm hiểu phân loại đèn điện ( 3’ ) GV: Cho học sinh quan sát hình 38.1

đặt câu hỏi phân loại sử dụng đèn điện để chiếu sáng nhân tạo

HS: Tr¶ lêi, kÕt luËn:

I Phân loại đèn điện - Đèn sợi đốt

- Đèn huỳnh quang - Đèn phóng điện Hoạt động 2: Tìm hiểu đèn sợi đốt ( 13’ )

GV: Cho học sinh quan sát hình 38.2 đặt câu hỏi

? Các phận đèn sợi đốt ? HS: Trả lời:Sợi đốt, bóng thuỷ tinh, đèn

GV: ? Tại sợi đốt làm dây vonfram ?

HS: Xác định: để chịu đợc đốt nóng nhiệt độ cao

GV: ? V× phải hút hết không khí ( Tạo chân không ) bơm khí trơ vào bóng ? HS: Trả lời, nhËn xÐt, kÕt luËn

GV: Đuôi đèn đợc làm ? có loại đèn ?

HS: Xác định: có hai loại đi, xốy ngạch

GV: Giải thích ngun lý làm việc đèn sợi đốt

HS: T×m hiĨu, ghi nhí

GV: Giải thích đặc điểm đèn sợi đốt yêu cầu học sinh rút u, nhợc điểm, công dụng, số liệu kỹ thuật đèn sợi đốt HS: Tìm kết luận

GV: Bỉ sung, thèng nhÊt HS: Ghi nhí

II Đèn sợi đốt Cấu tạo a) Sợi đốt

- Để chịu đợc đốt nóng nhiệt độ cao b) Bóng thuỷ tinh

- Bóng thuỷ tinh đợc làm thuỷ tinh chịu nhiệt Ngời ta hút hết khơng khí bơm khí trơ vào để tăng tuổi thọ bóng c) Đuôi đèn

- Đuôi đèn đợc làm đồng, sắt tráng kẽm đợc gắn chặt với bóng thuỷ tinh có hai cực tiếp xúc

- Có hai loại đuôi, đuôi xoáy đuôi gài Nguyên lý làm việc

- ( SGK)

3 Đặc điểm đèn sợi đốt a) Đèn phát sáng liên tục b) Hiệu suất phát quang thấp c) Tuổi thọ thấp

4 Sè liÖu kü thuËt - U®m: 127V, 220 V

- P®m: 15 – 300 W

5 Sử dụng - Đúng điện áp

Hoạt động 3: Tìm hiểu đèn ống huỳnh quang ( 13’ ) GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu đèn ống

hnh quang

? §Ìn èng huúnh quang cã cÊu t¹o gåm mÊy bé phËn chÝnh ?

HS: Trả lời: đèn ống huỳnh quang có hai phận chính, ống thuỷ tinh điện cực GV: ? Lớp bột huỳnh quang có tác dụng ?

HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt luËn

GV: ? Điện cực bóng đèn huỳnh quang có cấu tạo nh ?

HS: Tr¶ lêi: làm dây vonfram có dạng lò xo xoắn

GV: Giải thích nguyên lý làm việc đèn ống huỳnh quang

HS: Ghi nhí

GV: Bóng đèn huỳnh quang có đặc điểm ?

HS: Trả lời: tợng nhấp nháy, hiệu suất phát quang lớn, tuổi thọ cao cần mồi phóng điện

GV: Thống nhất, yêu cầu HS tìm hiểu số liệu kỹ thuật sử dụng đèn ống huỳnh quang

HS: Tìm hiểu, trả lời đa kết luận

III Đèn ống huỳnh quang 1.Cấu tạo

- §Ìn èng hnh quang cã hai bé phËn

- ống thuỷ tinh điện cực a) ống thuỷ tinh

- Có chiều dài: 0,3m; 0,6m; 1,2m… 2,4m mỈt cã chøa líp bét hnh quang

b) §iƯn cùc

- Điện cực làm dây vonfram có dạng lị xo xoắn Điện cực đợc tráng lớp bari – Oxít để phát in t

2 Nguyên lý làm việc

- Khi đóng điện, tợng phóng điện hai điện cực đèn tạo tia tử ngoại, tia tử ngoại tác dụng lên lớp bột huỳnh quang làm phát sáng

3 Đặc điểm đèn ống huỳnh quang a) Hiện tợng nhấp nháy

b) HiƯu st ph¸t quang c) Tuổi thọ

d) Mồi phóng điện 4) Các sè liƯu kü tht 5) Sư dơng

GV: Bổ sung giới thiệu đèn compac huỳnh quang

HS: Ghi nhí

- Dùng để chiếu sáng

Hoạt động 4: So sánh đèn sợi đốt đèn huỳnh quang ( 6’ )

GV: Chia nhóm hớng dẫn học sinh làm tập so sánh đèn sợi đốt đèn huỳnh quang

HS: Thực theo nhóm so sánh đèn sợi đốt đèn huỳnh quang

GV: Tỉ chøc cho c¸c nhóm trả lời

HS: Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét đa kết luận

GV: Bổ sung, thống lấy số ví dụ thực tế để minh họa

HS: Ghi nhí

IV So sánh đèn sợi đốt ốn hunh quang

- Điền từ thích hợp vào chỗ trống bảng 39.1

Loi ốn u im Nhợc điểm Đèn sợi đốt

§Ìn hnh quang

IV Còng cè ( 2’ )

- HS: Đọc phần ghi nhớ, nêu đặc điểm đèn sợi đốt đèn ống huỳnh quang V Dặn dò ( 2’ )

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Học trả lời câu hỏi sgk

- Chuẩn bị bài: Thực hành: §Ìn èng huúnh quang

Tiết 36 Thực hành: đèn ống huỳnh quang Ngày soạn: 02/01/2017

A Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc đèn ống huỳnh quang, chấn lu stắc te - Hiểu đợc nguyên lý hoạt động cách sử dụng đèn ống huỳnh quang

- Có ý thức tuân thủ quy định an toàn điện

- Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật b ph ơng pháp :

- Phơng pháp hớng dẫn luyện tập thực hành c Chuẩn bị:

- GV: Giỏo ỏn bi giảng, dụng cụ thực hành: đèn ống huỳnh quang 220V loại 0,6m, bút thử điện, kìm điện

- HS: Đọc xem trớc bài, chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành d Tiến trình lên lớp:

I.Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Hớng dẫn ban u

-GV: Nêu mục tiêu học -HS: Tìm hiểu, ghi nhớ

-GV: Hớng dẫn HS cách thực thông qua thao tác mẫu, giải thích

-HS: Quan sát, tìm hiểu ghi nhớ

-GV: Lu ý cho HS thực cần đảm bảo quy trình an tồn

-HS: T×m hiĨu, ghi nhí

I Mơc tiªu - Sgk

II ChuÈn bÞ - Sgk

III Néi dung thùc

1 Giải thích ý nghĩa số liệu kỹ thuật Tìm hiểu cấu tạo, chức bé phËn

3 Tìm hiểu sơ đồ mạch điện

4 Quan sát mồi phóng điện phát s¸ng

Hoạt động 2: Hớngdẫn luyện tập -GV: Tổ chức cho nhóm HS thực

-HS: Nhận dụng cụ, thực theo hớng dẫn yêu cÇu cđa GV

-GV: Quan sát, kiểm tra, uốn nắn q trình thực nhóm HS -HS: Trình bày báo cáo, đánh giá, nhận xét chéo nhóm

-GV: Bỉ sung, thèng nhÊt

IV LuyÖn tËp

- Thực hành đèn ống huỳnh quang ( tìm hiểu ý nghĩa số liệu kỹ thuật, chức phận, lắp mạch điện ) - Báo cáo, nhận xét

- C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qđa

- Đánh giá, nhận xét kết qủa đạt đợc tiết thực hành

II Củng cố

- GV: Đánh giá, nhận xét tiÕt häc thùc hµnh cđa häc sinh III.Hướng dẫn nhà

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Tiếp tục tìm hiểu đèn ống huỳnh quang - Chuẩn bị sau: Đồ dùng loại điện - nhiệt E.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

Tiết 37: đồ dùng loại điện nhit bn l in

Ngày soạn: 08/01/2017 Ngày giảng: 13/01/2017

a Mục tiêu: Giúp häc sinh:

- Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc đồ dùng loại điện - nhiệt

- Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc cách sử dụng bàn điện, bếp điện, nồi cơm điện

- Có ý thức tuân thủ quy định an tồn điện, có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật

b ph ơng pháp :

- Nờu v gii vấn đề c Chuẩn bị:

- GV: Giáo án giảng, tranh vẽ đồ dùng loại điện - nhiệt - HS: Đọc xem trớc hc

d Tiến trình lên lớp: I Bài mới.

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu đồ dùng loại điện nhiệt

-GV: Cho HS kể tên số đồ dùng loại điện nhiệt đợc dùng gia đình cơng dụng chúng

-HS: Tr¶ lêi, kÕt luận theo yêu cầu hớng dẫn GV

? Đồ dùng loại điện nhiệt làm việc nh thÕ nµo ?

? Dây đốt nóng ?

? Điện trở phụ thuộc vào yếu tố ? -GV: Tổ chức cho HS trả lời, nhận xét -HS: Trả lời đa kết luận

I Đồ dùng loại điện nhiệt Nguyên lý lµm viƯc

- Do tác dụng nhiệt dịng điện chạy dây đốt nóng, biến đổi điện thành nhiệt

2 Dây đốt nóng

a) Điện trở dây đốt nóng - SGK

b) Các yêu cầu kỹ thuật dây đốt nóng

-GV: Bæ sung, thèng nhÊt

-HS: Ghi nhí crom f = 1,1.10

-6Ώm

- Dây đốt nóng chịu đợc nhiệt độ cao dây niken – crom 1000oC đến 1100oC.

Hoạt động 2: Tìm hiểu số đồ dùng loại điện nhiệt -GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu bàn

®iƯn

-HS: Tìm hiểu trả lời câu hỏi GV ? Bàn điện có cấu tạo nh ? ? Chức dây đốt nóng đế bàn điện gì?

-HS: Trả lời: gồm có dây đốt nóng đề bàn

-GV: Bæ sung thèng nhÊt

? Nhiệt năng lợng đầu vào hay đầu bàn điện đợc sử dụng để làm gỡ?

-HS: Trả lời: lợng đầu nhiệt

? Trên bàn có ghi sè liƯu kü tht g× ?

? Cần sử dụng bàn nh để đảm bảo an ton ?

-HS: Tìm hiểu trả lời, nhận xét kÕt luËn

II Một số đồ dùng loại điện nhiệt Bàn điện

a) Cấu tạo * Dây đốt nóng

- Làm hợp kim niken- Crom chịu đ-ợc nhiệt độ cao 1000oC đến 1100oC.

* Vá bµn lµ:

- Đế làm gang đồng mạ crom - Nắp đồng nha chu nhit

- Đèn tín hiệu, rơle nhiệt, núm điều chỉnh b) Nguyên lý làm việc

- Khi đóng điện dịng điện chạy dây đốt nóng, làm toả nhiệt, nhiệt đợc tích vào đế bàn làm bàn nóng lên

c) Sè liƯu kü tht - ( SGK)

d) Sư dơng - Sgk II Cñng cè

- GV: Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ 42 kết hợp với 41 sgk để hệ thống lại kiến thức đồ dùng loại điện nhiệt

III Hướng dn v nh:

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Học trả lời câu hỏi sgk - Chuẩn bị sau: bếp điện - nồi cơm điện E.Bổ sung,điều chỉnh kế ho¹ch:

Tiết 38 : Bài 42: ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN - NHIỆT BẾP ĐIỆN, NI CM IN

Ngày soạn: 15/01/2017 Ngày gi¶ng: 21/01/2017

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức : - HS nắm nguyên lý làm việc của đồ dùng loại điện - nhiệt - Hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc cách sử dụng, bếp điện, nồi cơm điện 2.Kĩ : - Vận dụng kiến thức vào thực tế sử dụng có hiệu 3.Thái độ : - u thích mơn học, ham tìm tịi

II CHUẨN BỊ

1 HS chuẩn bị: Chuẩn bị GV dặn tiết trước.

2 GV chuẩn bị: Tranh vẽ mô hình dụng cụ cần thiết. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài mới:

GTB: Đồ dùng loại điện - nhiệt trở thành dụng cụ thiếu đời sống Vậy chúng có cấu tạo nguyên lý làm việc nào? Bài học hôm nghiên cứu đồ dùng điện - nhiệt (bếp điện, nồi cơm điện)

HĐ 1: Tìm hiểu cấu tạo, số liệu kĩ thuật, cách sử dụng nồi cơm điện Hoạt động GV

-GV : YCHS quan sát tranh vẽ tranhhình nồi cơm điện trả lời câu hỏi:

? Nồi cơm điện có phận ? ? Vì nồi cơm điện có dây đốt nóng? Chức dây?

?Dây đốt nóng thường làm hợp kim ?

?Hãy nêu số liệu kĩ thuật cho biết ý nghĩa nó?

?Khi sử dụng nồi cơm điện cần ý điều gì?

-GV : YC đại diện HS trả lời  gọi HS khác nxbs

- GV nhận xét hoàn thiện kiến thức

Hoạt động HS

1.Cấu tạo :

Cấu tạo gồm phận chích: Vỏ nồi, xoong dây đốt nóng Dây đốt nóng có cơng suất lớn đặt sát đáy nồi dùng chế độ nấu cơm, dây đốt nóng phụ dùng để ủ cơm Ngồi cịn có núm điều khiển nhiệt độ đèn báo 2.Số liệu kĩ thuật

Uñm= 220V ; Pñm=400W –

1000W 3 Sử dụng:

- Sử dụng U định mức; bảo quản nơi khô

-GV : YCHS quan sát tranh vẽ tranh hình bếp điện trả lời câu hỏi:

? Bếp điện có phận ?

?Vì bếp điện có dây đốt nóng? Chức dây?

?Dây đốt nóng thường làm hợp kim ?

?Hãy nêu số liệu kĩ thuật cho biết ý nghĩa nó?

-HS: đọc tìm hiểu thông tin SGK

? Khi sử dụng bếp điện cần ý điều gì?

1.Cấu tạo :

+ Có phận

+ Dây dùng để biến đổi điện thành nhiệt

+ Làm hợp kim Niken – Crôm 2.Số liệu kĩ thuật :

Nêu số liệu kó thuật điện Điện áp định mức 127V; 220V

Cơng suất định mức: từ 500w đến 2000w 3.Nêu cách sử dụng điện.

SGK 2 Củng cố:

- YCHS đọc ghi nhớ cuối

- Cho HS trả lời câu hỏi cuối học 3.Hướng dẫn học nhà:

- Đọc chuẩn bị trước 44 SGK IV.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

Tiết 38 BẾP ĐIỆN, NỒI CƠM ĐIỆN Ngày soạn: 8/2/2012

Ngày giảng: 9/2/2012 I MC TIÊU

- Hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc cách sử dụng bếp điện, nồi cơm điện II CHUẨN BỊ

1 HS chuẩn bị: Chuẩn bị GV dặn tiết trước.

2 GV chuẩn bị: Tranh vẽ mơ hình dụng cụ cần thiết. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài mới:

GTB: Bếp điện nồi cơm điện trở thành dụng cụ thiếu đời sống Vậy chúng có cấu tạo nguyên lý làm việc nào? Bài học hôm nghiên cứu bếp điện, nồi cơm điện

HĐ1: Tìm hiểu cấu tạo, số liệu kĩ thuật, cách sử dụng nồi cơm điện - GV: HS quan sát tranh vẽ mơ hình

nồi cơm điện trả lời câu hỏi:

? Nồi cơm điện có phận ? ? Vì nồi cơm điện có dây đốt nóng? Chức dây?

?Dây đốt nóng thường làm hợp kim ?

?Hãy nêu số liệu kĩ thuật cho biết ý nghĩa nó?

?Khi sử dụng nồi cơm điện cần ý điều gì?

-GV: YC đại diện HS trả lời  gọi HS khác nxbs

- GV: nhận xét hồn thiện kiến thức

- Quan sát mơ hình trả lời câu hỏi: + Có phận

+ Vì dùng chế độ khác Dây dùng để nấu cơm; dây phụ dùng để ủ cơm

+ Làm hợp kim Niken – Crôm + Nêu số liệu kĩ thuật nồi cơm điện

+ Nêu cách sử dụng nồi cơm điện - Đại diện trả lời  theo dõi nxbs

Kết luận:

a.Cấu tạo gồm phận chích: Vỏ nồi, xoong dây đốt nóng Dây đốt nóng chính có cơng suất lớn đặt sát đáy nồi dùng chế độ nấu cơm, dây đốt nóng phụ dùng để ủ cơm Ngồi cịn có núm điều khiển nhiệt độ đèn báo.

b Số liệu kó thuật

m= 220V ; Pđm=400W – 1000W

c Sử dụng:

- Sử dụng U định mức; bảo quản nơi khô ráo.

HĐ 2: Tìm hiểu cấu tạo, số liệu kĩ thuật, cách sử dụng bếp điện: - Hướng dẫn HS nhà đọc thêm SGK

3 Củng cố:

- YCHS đọc ghi nhớ cuối

- Cho HS trả lời câu hỏi cuối học 4.Hướng dẫn nhà:

- Đọc chuẩn bị trước 44 SGK

QUạT điện MY BM NC Ngày soạn: 01/02/2017

Ngày giảng: 04/02/2017

a Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc công dụng động điện fa - Hiểu đợc nguyên lý làm việc cách sử dụng quạt điện

- Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật b ph ơng pháp :

- Nêu giải vấn đề c Chun b:

- GV: Giáo án giảng, quạt ®iÖn

- HS: Sách giáo khoa, đọc xem trớc học d Tiến trình lên lớp:

I KiĨm tra bµi cị.

? Dựa vào ngun lý chung đồ dùng loại điện - nhiệt ,hãy nêu nguyên lý làm việc bếp điện nồi cơm điện?

II Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu động điện pha -GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu động

®iƯn

? Động điện fa có phận chÝnh ?

-HS: Tr¶ lêi: hai bé phËn chÝnh ? Stato có cấu tạo nh ? -HS: Trả lời, nhận xét, kết luận ? Rôto có cấu tạo nh ?

-HS: Tr li: gm lõi thép dây quấn ? Tác dụng từ dòng điện đợc biểu nh ?

? Năng lợng đầu vào đầu động điện ?

-HS: Tr¶ lêi, kÕt luËn -GV: Bæ sung, thèng nhÊt

?Số liệu kỹ thuật động điện gì? -HS: Trả lời: Uđm , Pđm

?Động điện đợc ứng dụng đâu? -HS: Trả lời, nhận xét, kết luận

I Động điện fa 1.Cấu tạo

- Gồm phận + Rô to stato

a) Stato ( phần đứng yên ) - Gồm lõi thép dây quấn

- Lõi thép stato làm thép kỹ thuật điện, có rãnh để quấn dây điện từ b) Rôto ( phần quay )

- Rôto gồm lõi thép dây quấn Nguyên lý làm việc

- Tỏc dng t dòng điện đợc ứng dụng nam châm điện động điện… Các số liệu kỹ thuật

- U®m: 127 V, 220 V

- P®m: 20 W – 300 W

4 Sư dơng - Sgk

-GV: Tæ chøc cho HS tìm hiểu quạt điện

? Cấu tạo quạt điện gồm phận ?

-HS: Trả lời: động cánh quạt ? Chức động điện gì, chức cánh quạt gì?

-HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt luận

-GV: Hớng dẫn giải thích cho HS nguyên lý làm việc quạt điện

-HS: Ghi nhí

? Khi sử dụng quạt phải ý điều gì? -HS: Trả lời: điện áp

-GV: Tỉ chøc vµ híng dÉn HS lµm viƯc theo nhóm tìm hiểu thực hành quạt điện -HS: Làm việc theo nhóm, thực theo hớng dẫn yêu cầu GV -GV: Gợi ý cho HS trả lời vào báo cáo thực hành

-HS: Đại diện nhóm tr¶ lêi -GV: Bỉ sung, thèng nhÊt

-GV: Cho HS Tìm hiểu máy bơm nước

II Qu¹t ®iƯn CÊu t¹o

- Gåm bé phËn chính: Động điện cánh quạt

- Ngoi cịn có: lới bảo vệ, nút điều chỉnh tốc , hen gi

2 Nguyên lý làm việc

- Khi đóng điện, động điện quay, kéo cánh quạt quay theo tạo gió làm mát Sử dng

- Cánh quạt quay nhẹ nhàng không bị dung, bị lắc, bị vớng cánh

4 Thực hành quạt điện

- Các số liệu kỹ thuật gi¶i thÝch ý nghÜa TT Sè liƯu kü tht ý nghĩa - Tên chức phận quạt điện

TT Tên phận Chức

III.Mỏy bm nc:

IV Cũng cố

-HS: Đọc ghi nhớ nêu cấu tạo động điện pha V Hướng dẫn nh:

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Học trả lời câu hỏi trang 155 sgk E.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

……… ……… ……… ………

TIẾT 40 BÀI 45: THỰC HÀNH : QUẠT ĐIỆN Ngày soạn : 05/02/2017

- Hiểu cấu tạo quạt điện ,động điện, cánh quạt

- Sử dụng quạt điện yêu cầu kĩ thuật đảm bảo an tồn - Có ý thức tn thủ quy định an toàn điện

II CHUẨN BỊ :

+GV: : - Nghiên cứu SGK - Quạt điện

+ HS: Mẫu báo cáo TH

III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Bài mới:

Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức bản HĐ1 Hướng dẫn

-GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm 4-5 học sinh, nhóm kiểm tra việc chuẩn bị thực hành thành viên

-GV: Kiểm tra nhóm, nhắc lại nội quy an tồn hướng dẫn trình tự làm thực hành cho nhóm học sinh

HĐ2 Tìm hiểu quạt điện. -GV: Hướng dẫn học sinh đọc giải thích ý nghĩa, số liệu kỹ thuật quạt điện

-GV: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu cấu tạo chức phận động cơ, lõi thép, dây quấn, trục, cánh quạt, thiết bị điều khiển ghi vào mục báo cáo thực hành -GV: Yêu cầu học sinh tìm hiểu câu hỏi an toàn sử dụng quạt điện, hướng dẫn học sinh kiểm tra toàn bên ngoài, kiểm tra phần cơ, phần điện kết ghi vào mục báo cáo TH - Sau kiểm tra hết thấy tốt giáo viện cho học sinh đóng điện cho quạt làm việc

-HS: Quan sát nhận xét ghi

I Chuẩn bị. - SGK

II Nội dung trình tự thực hành. 1 Đọc số liệu KT giải thích ý nghĩa Bảng

TT Số liệu kĩ thuật

ý nghĩa

2

220V 300W

… …

2 Tìm hiểu cấu tạo chức phận Quạt

HS Ghi v o b ng 2à ả TT Tên phận

chính

Chức

2

Động điện Cánh quạt

………. ………. HS:

+Thực tốt cách điện dây dẫn điện + Kiểm tra cách điện đồ dùng điện HS: Cách sử dụng quạt điện:

+Để quạt vị trí thuận lợi cho việc sử dụng HS: Quan sát đối chiếu với số liệu ghi báo cáo thực hành

vào mục báo cáo TH

III Tổng kết bà- -GV: Nhận xét đánh giá chuẩn bị dụng cụ, vật liệu tinh thần, thái độ, an toàn vệ sinh lao động

-GV: Hướng dẫn học sinh tự đánh giá kết thực hành nhóm dựa mục tiêu học Thu báo cáo nhà chấm

3 Kiểm tra quạt trước lúc làm việc HS: Ghi v o b ng k t qu ki m tra.à ả ế ả ể

TT Kết kiểm tra

2

Kiểm tra bên Kiểm tra Kiểm tra điện II Kết thúc thực hành

- Sự chuẩn bị dụng cụ vật liệu - Tinh thần, thái độ

- An toàn vệ sinh lao động

2 Củng cố : GV: nhận xét đánh giá gi hc IV.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

……… ………

TiÕt 41 máy biến áp pha Ngày soạn: 11/02/2017

Ngày giảng: 18/02/2017

A Mục tiêu: Giúp häc sinh:

- Hiểu đợc cấu tạo máy biến áp pha

- Hiểu đợc chức cách sử dụng máy biến áp pha

- Có ý thức tuân thủ nguyên tắc an toàn sử dụng máy biến áp pha - Hiểu đợc số liệu kĩ thuật máy biến áp pha

- Sử dụng đợc máy biến áp yêu cầu kĩ thuật đảm bảo an toàn b ph ơng pháp :

- Nêu giải vấn đề, luyện tập thực hành c Chuẩn bị:

- HS: Sách giáo khoa, phiếu báo cáo thực hành, đọc xem trớc học d Tiến trình lên lớp:

I KiĨm tra cũ.

- GV: Kiểm tra chuẩn bị cđa häc sinh II Bµi míi.

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu máy biến áp pha - GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu

m¸y biÕn áp pha

-HS: Quan sát, tìm hiểu, trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV

? Máy biến áp pha có cấu tạo gồm mÊy bé phËn ?

-HS: Tr¶ lêi: lâi thÐp dây quấn ? Lõi thép làm vật ? ? Dây quấn làm vật liệu ? ? Chức lõi thép dây quấn ?

-HS: Tìm hiểu, trả lời

-GV: Giải thích, bổ sung, thống -HS: Quan sát hình 46.3, xác định dây quấn sơ cấp dây quấn thức cấp mẫu vật

-GV: Giải thích sơ đồ mạch điện hình 46.4

-HS: Quan s¸t, ghi nhí

-GV: Nêu đại lợng định mức máy biến áp pha

-HS: Gi¶i thÝch ý nghÜa cđa c¸c sè liƯu kÜ tht m¸y biÕn ¸p mét pha -GV: Bæ sung, thèng nhÊt

-HS: Ghi nhí

-GV: u cầu HS nêu cơng dụng sử dụng máy biến áp pha -HS: Trả lời: sử dụng điện áp định mức

-GV: NhËn xÐt, thèng nhÊt

I.M¸y biÕn ¸p mét pha

- Máy biến áp pha thiết bị dùng để biến đổi điện áp dòng điện xoay chiều pha Cấu tạo

a Lâi thÐp

- Gồm thép kĩ thuật điện cách điện ghép lại với

b Dây quấn

- Làm dây điện từ - Dây quấn sơ cấp:

+ Nối với nguồn điện, có điện áp U1 số

vòng dây N1

- Dây quấn thứ cấp:

+ Lấy điện ra, có điện áp U2 số vòng dây

lµ N2

- Ngồi cịn có võ máy, đồng hồ, núm điều chỉnh

3 C¸c sè liƯu kÜ thuËt

- Công suất định mức: Pđm (VA, KVA)

- Điện áp định mức: Uđm ( V, KV)

- Dòng điện định mức: Iđm ( A, KA )

4 Sư dơng - Usd U®m - Psd < Pđm

- Giữ sẽ, khô III Cũng cố

-HS: Nêu cấu tạo máy biến áp pha IV Dặn dò

Giáo viên híng dÉn häc sinh häc bµi ë nhµ: - Häc trả lời câu hỏi sgk

- Chuẩn bị bài: Sử dụng hợp lý điện Tính tốn điện tiêu thụ gia đình.

E.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

U N

1 N2

Tiết 42 Sử dụng hợp lí điện năng Ngày soạn: 18/02/2017

Ngày giảng: 25/02/2017

A Mc tiêu: Giúp học sinh: - Hiểu cao điểm, đặc điểm cao điểm - Học sinh biết sử dụng điện hợp lí

- Có ý thức tiết kiệm điện gia đình lớp học - Biết cách tính tốn tiêu thụ điện gia đình

- Có thái độ nghiêm túc, khoa học tính tốn thực tế say mê học tập mơn cơng ngh

b ph ơng pháp :

- Nờu giải vấn đề, luyện tập thực hành c.Chuẩn b:

- GV: Giáo án giảng, bảng phụ

- HS: Sách giáo khoa đọc xem trớc học d.Tiến trình lên lớp:

I KiĨm tra cũ

Câu hỏi: Nêu cấu tạo ứng dụng máy biến áp pha ? II.Bài mới.

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu cách sử dụng hợp lý điện -GV: Tổ chức cho HS tìm hiu cỏch s

dụng hợp lý điện

-HS: Thực theo yêu cầu GV

? Giờ cao điểm ?

? Giờ cao điểm có đặc điểm ? cho ví dụ minh hoạ ?

-HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt luËn

? Cần phải làm để sử dụng hợp lý tiết kiệm điện ?

-HS: Trả lời: giảm bớt tiêu thụ điện -GV: Bỉ sung, thèng nhÊt

-HS: Ghi nhí

- Giờ tiêu thụ điện nhiều ( 18h -22h ).

b) Đặc điểm cao điểm - Điện tiêu thụ lớn

- Điện áp mạng điện giảm xuống

2 Sử dụng hợp lý tiết kiệm điện a) Giảm bớt tiêu thụ điện cao điểm

b) S dng dùng điện hiệu suất cao c) Không sử dụng lãng phí điện Hoạt động 2: Tính tốn điện tiêu thụ

-GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu điện tiêu thụ đồ dùng điện

-HS: Quan sát, tìm hiểu, trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV

-GV: Bổ sung, thống nhÊt -HS: Ghi nhí

-GV: Tỉ chøc híng dÉn cho HS lun tËp thùc hµnh

-HS: Thùc hiƯn, tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt ln

II Tính tốn điện tiêu thụ gia đình.

1 Điện tiêu thụ đồ dùng điện - A= P.t

- VD: sgk

2 Tính tốn điện tiêu thụ - Liệt kê đồ dùng điện

- Tính điện tiêu thụ đồ dùng điện

A = A1 + A2 + A3 + + An

- Bảng báo cáo: sgk III Cũng cố

- GV: Nhận xét, đáng giá trình luyện tập HS IV Hướng dẫn nhà:

Gi¸o viên hớng dẫn học sinh học nhà:

- Xem lại tất số liệu đồ dùng điện gia đình, tính tốn so sánh với số tiền phải trả tháng

E.Bỉ sung,®iỊu chØnh kÕ ho¹ch:

TiÕt 43:

Bài 48: Sử dụng hợp lý điện năng Ngày soạn: 18/02/2017

Ngày dạy: 25/02/2017 a Mục tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Nắm đợc nhu cầu tiêu thụ điện nay; biết đợc đặc điểm cao điểm - Qua biết sử dụng hợp lý điện

2 Kỹ năng: Biết sử dụng điện cách hợp lý; lợi ích tiết kiệm điện 3 Thái độ: Chú ý thức tìm hiểu áp dụng vào thực tế; u thích môn học B Phơng pháp- phơng tiện:

1 Phơng pháp: Nêu- giải vấn đề; gợi mở; thảo luận nhóm nhỏ 2 Phơng tiện:

a Giáo viên: Một số thơng tin; t liệu có liên quan b Học sinh: Kiến thức liên quan; dụng cụ h.tập C Tiến trình hoạt động dạy học:

I Kiểm tra cũ: Nêu cấu tạo máy biến ¸p pha øng dơng? II Bµi míi:

Hoạt động GV- HS Nội dung kiến thức

H§1: Tìm hiểu cao điểm.

?Các em có biết gọi cao điểm?

-HS: Trao đổi; trả lời

?VËy giê cao ®iĨm ngày khoảng giờ? Tại lại nh vậy?

-HS: Tr¶ lêi

Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm của cao điểm

I Nhu cầu tiêu thụ điện năng: 1) Giờ cao điểm tiêu thụ điện năng:

- Giờ cao điểm tiêu thụ nhiều điện

- Giờ cao điểm dùng điện ngày khoảng 18h 22h

?Trong cao điểm em thấy gia đình thiết bị điện có biểu nh nào?

+ ¸nh s¸ng? + §un níc? + Ti vi?

-HS: Liên hệ thực tế để trả lời

Hoạt động 3: Tìm hiểu biện pháp sử dụng hợp lí tiết kiệm điện năng

?Trong giê cao ®iĨm phải làm gì?Những thiết bị điện cắt giảm?

-HS: Trả lời

?Trong gia đình nên sử dụng bóng đèn nh để tiết kiệm điện năng?

?Tại dùng đèn huỳnh quang, com pắc huỳnh quang lại tiết kiệm điện? -HS: Thảo luận; trả lời

?Vậy ngồi cách cịn có biện pháp để tiết kiệm điện?

- Nếu điện nhà máy điện cung cấp khơng đầy đủ điện áp mạng điện giảm xuống gây tác hại đến đồ dùng điện

II Sư dơng hỵp lÝ tiết kiệm điện năng

Giảm bớt tiêu thụ điện cao điểm:

- Tắt bớt thiết bị tiêu thụ không cần thiết

- Không nên sử dụng đồ dùng điện có cơng suất lớn cao điểm

Sử dụng đồ dùng điện hiệu suất cao để tiết kiệm điện năng:

( Sgk / 166)

Không sử dụng lÃng phí điện năng: ( Sgk / 166 )

III Cñng cè:

- Cho HS nhắc lại cao điểm VD thực tế biện pháp tiết kiệm điện - §äc ghi nhí SGK

IV Híng dÉn hs học nhà:

- Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc chuẩn bị néi dung cho bµi sau

Thực hành: Quạt điện tính tốn điện tiêu thụ gia đình D.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

Tiết 43 : Bài 49: THỰC HÀNH : TÍNH TỐN TIÊU TH IN NNG TRONG GIA èNH

Ngày soạn: 05/03/2017 Ngày giảng: 11/03/2017

I MC TIấU

Kiến thức: - Biết dụng điện cách hợp lý

Kĩ năng: - Tính tốn điện tiêu thụ gia đình Thái độ: - Có thói quen tiết kiệm điện

II CHUẨN BỊ

1 HS chuẩn bị: Chuẩn bị GV dặn tiết trước.bảng số liệu công suất đồ dùng điện gia đình

2 GV chuẩn bị: Các tài liệu liên quan đến việc sử dụng điện địa phương. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định lớp: 2 Bài mới:

HĐ 1: Tìm hiểu điện năng tiêu thụ đồ dùng điện. ?Điện đợc tính cơng thức nào? -HS: Trả lời

?LÊy vÝ dơ minh ho¹ c¸ch tÝnh

VD: U = 220V ; P= 40 W tháng 30 ngày, ngày bật giê

HĐ2 TH tính tốn tiêu thụ điện gia đình.

-GV: Hớng dẫn học sinh làm tập tính tốn tiêu thụ điện gia đình

-GV: Đặt câu hỏi công xuất điện thời gian sử dụng ngày số đồ dùng điện thông dụng để học sinh trả lời -GV: Hớng dẫn em thống kê đồ dùng điện gia đình ghi vào mục báo cáo thực hành

Hoạt động 4:Tổ chức thực hành.

-GV: Quan s¸t, theo dâi,

.1 Điện tiêu thụ đồ dùng điện

- Điện công dịng điện Điện đợc tính cơng thức A = P.t

T: Thêi gian lµm viƯc

P: Công xuất điện đồ dùng điện

A: Điện tiêu thụ đồ dùng điện thời gian t

đơn vị tính W, Wh, KWh

2 Tính tốn tiêu thụ điện gia đình. a Tiêu thụ điện đồ dùng điện ngày

tt Tªn

đồdùngđiện Cơngsuất dịng điện Pw

Số

lợng T/gsử dụng ngày

t(h)

Tiêuthụđiện ngày(wh)

1 ốn si đốt 60 2

2 §Ìn èng hnh quang

45

3 Quạt trần 65

4 Quạt bàn 80 2

5 Tđ l¹nh 120 24

6 Ti vi 70

7 BÕp ®iƯn 1000 1

uốn nắn

-HS: Làm việc theo nhóm ghi kết vào mẫu báo cáo thực hµnh

Nhắc nhở hs nội quy an tồn lao ng

điện

9 Bơm nớc 250 0,5

10 Ra ô cát

xét 50 1

a Tiêu thụ điện gia đình ngày b Tiêu thụ điện gia đình tháng( 30 ngày)

3 Tổng kết học

- GV nhận xét chuẩn bị HS, thái độ thực hành - GV hướng dẫn, hs tự đánh gia.ù

- GV thu báo cáo thực hành 4.Hướng dẫn nhà:

- Về nhà tự ôn tập chương 6&7 - Tiết sau kiểm tra tit

IV.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

……… ……… ……… ………

T

r thcs Hoằng Trinh bài kiểm tra môn : CễNG NGH LỚP 8 GV: Trần Quang Huy Năm học: 2016-2017

Thêi gian lµm bµi: 45 TiÕt PPCT: 44

TIẾT 44 : KIỂM TRA MỘT TIẾT

Ngày kiểm tra: 18/03/2017 I Muc đích yêu cu :

1 Kiểm tra kĩ TH chơng bi 39 ,40 , 49:

- NhËn d¹ng : sơ đồ mạch điện đèn ống huỳnh quang , chúc phận đèn huỳnh quang

- Tính tốn tiêu thụ điện đồ dùng điện ngày , tháng Biết tiết kiệm ĐN cho gia đình nơi cơng cộng

2 Nhằm đánh giá , cho điểm HS khách quan , nghiêm túc

II Ma trận đề : MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA TIẾT MÔN CÔNG NGHỆ 8

Câp độ

Chủ đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

Cộng Cấp độ thấp Cấp độ

cao

TN TL TN TL TN TL TN TL

1 Đồ dùng điện gia đình

Sơ đồ mạch điện đèn ống huỳnh quang

Chức phận đèn ống huỳnh quang Số câu

Điểm

1

4

5 tính tốn

điện tiêu thụ

Tính tốn điện tiêu thụ gia đình Số câu

Điểm

10

10 Tổng số câu

Tổng số điểm Tỉ lệ :

1 30

4 20

10 50

15 10 100 III Đề Bài:

Câu Nêu chức dụng cụ điện bảng sau : (2đ)

Stt Tên gọi chức

1 Ống đèn huỳnh quang chấn lưu điện cảm Stắc te

~

1

3

~

1

3

Câu Tìm hiểu sơ đồ mạch điện đèn ống huỳnh quang : Có phần tử , cách mắc phần tử ? ( 3đ )

……… ……… ……… ……… ………

Câu Tính tốn điện tiêu thụ gia đình : (5 đ)

TT Tên đồ dùng điện Công suấtđiện (W) lượngsố

thời gian sử dung

ngày : h

Tiêu thụ điện ngày : Wh

1 Đèn ống huỳnh

quang 40

2 Đèn sợi đốt 60

3 Quạt bàn 60

4 Quạt trần 80

5 Tủ lạnh 120 18

6 Tivi 80

7 Nồi cơm điện 650 1

8 Bàn điện 1000 1

9 Ấm điện 800 0.5

10 Máy vi tính 450

- Tiêu thụ điện gia đình ngày : ( KWh ) - Tiêu thụ điện tháng ( 30 ngày ) gia đình : ………( KWh ) - Tính tiền điện phải trả tháng gia đình Biết 1KWh giá 1200đ: ……… IV.Đáp án , biểu điểm :

Câu 1:( 2điểm)

Stt Tờn gi Chc nng

1 0.5đ

- ống đèn huỳnh quang - Biến đổi điện năng thành quang Tạo

dòng tử ngoại cực đèn tác dụng vào lớp bột huỳnh quang để phát sáng

2

(0.5®)

-chấn lu - Nhờ tính điện cảm chấn lu tạo điện áp lớn đặt lên điện cực ống đèn phóng điện (phóng tia tử ngoại)

3

0.5®)

-Stăcte - Mồi phóng điện điện cực đèn sởi ấm điện cực đèn Khi đèn HĐ ổn định chức khơng cịn

4

(0,5đ) - Đui đèn - Cố định bóng giá truyền dẫn điện cho bóng đèn Câu 2: (3điểm)

Cách mắc: Chấn lu mắc nối tiếp với bóng đèn dây pha; Stắcte mắc song song với bóng đèn Hai đầu dây đèn c ni vi ngun in

Câu 3: (5điểm)

Tính A đồ dùng điện ( 2điểm )

TT (1)

Tên đồ dùng in (2)

Công suất điện P

(W) (3)

Sè l-ỵng

(4)

Thêi gian sư dơng ngày(giờ:h)

(5)

Tiêu thụ điện ngày A ( Wh)

(6) Đèn ống huỳnh

quang chấn lu 40 40 x x = 1280 (wh) đèn sợi đốt 60 60 x x = 360 (wh) Quạt bàn 60 60 x x = 480 (wh) Quạt trần 80 80 x x = 160 (wh) Tủ lạnh 120 18 120 x1 x 18 =2160

(wh)

6 Tivi 80 80 x x = 800(wh) Nồi cơm điện 650 1 650(wh)

8 Bàn điện 1000 1 1000(wh)

9 Ấm điện 800 0,5 400(wh) 10 Máy tính 450 1800(wh) * Tiêu thụ điện gia đình ngày bằng:9090(wh) = 9,09 kwh ( 1điểm ) * Tiêu thụ điện tháng gia đình

A = 9,09 kwh x 30 = 272 7(kwh) ( 1điểm.) * Số tiền gia đình phải trả cho tiêu dùng điện tháng là: (1 kwh giá 1200đ) 272 (kwh) x 1200đ = 327 240đ ( 1điểm )

Tiết 45 đặc điểm cấu tạo mạng điện nhà Ngày soạn: 29/03/2015

Ngày giảng: 04/04/2015

A Mc tiờu: Giỳp hc sinh: - Hiểu đợc đặc điểm mạng điện nhà

- Hiểu đợc cấu tạo, chức số phần tử mạng điện nhà - Có ý thức sử dụng bảo vệ mạng điện nhà an toàn, bền, đẹp

b ph ¬ng ph¸p :

- Nêu giải vấn đề c Chuẩn bị:

- GV: Giáo án giảng, sơ đồ tóm tắt mạng điện nhà

- HS: Nghiên cứu bài, quan sát tìm hiểu mạng điện nhà d Tiến trình lên lớp:

I Bµi míi.

Hoạt động thầy trị Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm yêu cầu mạng điện nhà

-GV: Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm tìm hiểu đặc điểm mạng điện nh

-HS: Thực theo yêu cầu GV ? Điện áp sử dụng mạng điện nhà em vôn?

? Đồ dùng điện mạng điện nhà nh nào?Cho ví dơ minh häa ? -GV: Gäi HS tr¶ lêi

-HS: Đại diện nhóm trả lời, nhận xét đa kÕt luËn

-GV: Bæ sung, thèng nhÊt

? Nêu công suất số đồ dùng điện gia đình, lớp học ?

? So sánh công suất đồ dùng điện ?

-HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt ln -GV: Tỉ chøc cho HS lµm bµi tËp -HS: Thùc hiƯn bµi tËp sgk, tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt luËn

-GV: Gi¶i thÝch, thèng nhÊt

? Yêu cầu mạng điện nhà ? -HS: Trả lời: đảm bảo đủ cung cấp điện dự phòng cần thiết, đảm bảo an toàn, dễ kiểm tra, sửa chữa, thuận tiện, bền

-GV: Bỉ sung, thèng nhÊt

trong nhµ

1 Điện áp mạng điện nhà - Có điện áp thấp: Uđm = 220 V Đồ dùng điện mạng điện nhà

a dựng điện đa dạng - Điện quang: Đón sợi đốt, ốn compac hunh quang

- Điện nhiệt: Bàn điện, nồi cơm điện

- Điện cơ: Quạt điện

b Công suất đồ dùng điện khác

3 Sự phù hợp điện áp thiết bị, đồ dùng điện với điện áp mạng điện

- Các thiết bị điện, đồ dùng điện phải có điện áp định mức phù hợp in ỏp mng in

- Bàn điện: 220V 1000W, công tắc điện: 500V 10A, phích điện: 250V – 5A

4 Yêu cầu mạng điện nhà - Thiết kế, lắp đảm bảo đủ cung cấp điện dự phòng cần thiết

- Đảm bảo an toàn - Dễ kiểm tra, sửa chữa - Thuận tiện, bền Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo mạng điện nhà -GV: Vẽ sơ đồ mch in

-HS: Quan sát, tìm hiểu

? Nêu tên phần tử mạch điện ?

? Kể tên số mạch nhánh ? ? Cách mắc mạch nhánh ?

? Nêu chức phần tử có mạch điện ?

-HS: Tìm hiểu, trả lời, nhận xét kết luận

-GV: Bỉ sung, thèng nhÊt -HS: Ghi nhí

II Cấu tạo mạng điện nhà - Mạng phân phối => cơng tơ điện => mạch => mạch nhánh => thiết bị đồ dùng điện

- Thiết bị, đồ dùng điện mạng điện nhà:

+ Thiết bị đóng cắt + Thiết bị bảo vệ + Thit b ly in

+ Đồ dùng điện: điện quang, điện cơ, điện nhiệt

II Cũng cố

- HS: Điền cụm từ thích hợp vµo trèng

III Hướng dẫn nhà:

Mạng điện nhà Đặc điểm

1.Có điện áp định mức 2.Đồ dùng điện nhà phải phù hợp với điện áp mạng điện

Yêu cầu 1 đủ điện 2.Đảm bảo an toàn cho thuận tiện v sa cha

Giáo viên híng dÉn häc sinh häc bµi ë nhµ: - Häc trả lời câu hỏi sgk IV.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

Tiết 46 :thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nhà Ngày soạn: 05/04/2015

Ngày giảng: 11/04/2015

A Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Hiểu đợc công dụng, cấu tạo, nguyên lí làm việc số thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nhà

- Phân biệt đợc thiết bị đóng cắt, lấy điện thực tế

- BiÕt sư dơng c¸c thiÕt bị hợp lí an toàn B Chuẩn bị:

- GV: Giáo án giảng, thiết bị điện

- HS: Nghiên cứu học nhà, bảng báo cáo thực hành C Tiến trình lên lớp:

I KiĨm tra bµi cị

Câu hỏi: ? Nêu đặc điểm cấu tạo mạng điện nhà ? II Bài

Hoạt động thầy trị Nội dụng kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu thiết bị đóng cắt mạng điện nhà -GV: Phát thiết bị cho HS quan sát, tìm

hiÓu

-HS: Nhận thiết bị quan sát tranh ? Nêu công dụng công tắc điện ? ? Mô tả cấu tạo công tắc điện ? -HS: Trả lời: thiết bị đóng - cắt mạch điện

? Đọc số liệu kĩ thuật ghi công tắc giải thích ý nghĩa số liệu ?

-HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt luËn

-GV: Cho HS điền vào bảng 51.1 sgk -HS: Tìm hiĨu, tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt ln -GV: Bỉ sung, thèng nhÊt

-HS: Điền từ vào chỗ trống: tiếp xúc, hở ? Trong mạch điện công tắc thờng đợc lắp vị trí ?

-HS: Tr¶ lêi: lắp dây pha, nối tiếp với tải, sau cầu chì

-GV: Nhận xét, giải thích, kết luận

I Thiết bị đóng - cắt mạch điện Cơng tắc điện

a Kh¸i niƯm

- Là thiết bị đóng - cắt mạch điện b Cấu tạo

- Vá : lµm b»ng nhùa

- Cực động: làm đồng - Cực tĩnh: làm đồng c Phân loại

- Theo sè cùc: 2, cùc

- Theo thao tác đóng cắt: Cơng tăc bật, bm, xoay

d Nguyên lí làm việc

- Khi đóng: Cực động tiếp xúc cực tĩnh - Khi cắt: Cực động tách khỏi cực tĩnh, làm hở mạch điện

- Công tắc thờng đợc lắp dây pha, nối tiếp với tải, sau cầu chì

-HS: Đọc sgk, tìm hiểu, trả lời câu hỏi ?Nêu công dụng,cấu tạo cầu dao?so sánh công dụng cầu dao công tắc điện ?

-HS: Xác định: đóng cắt đồng thời dây pha dây trung tính mạng điện ? Nêu cấu tạo phân loại cầu dao ? ? Đọc số liệu kĩ thuật ghi cầu dao giải thích ý nghĩa số liệu ?

-HS: Tr¶ lêi: gåm cã ba bé phËn chÝnh -GV: §iỊu chØnh, bổ xung kết luận

a Khái niệm

- Đóng cắt đồng thời dây pha dây trung tính mạng điện

b CÊu t¹o

- Vá : lµm b»ng nhùa, sø

- Các cực động: làm đồng - Các cực tĩnh: làm đồng c Phân loại

- Theo sè cùc: 1, 2, cùc - Theo sè pha: 1, pha Bảng báo cáo thực hành

- Số liệu kỹ thuật giải thích ý nghĩa Tên thiÕt bÞ Sè liƯu kü tht ý nghÜa

- Cấu tạo thiết bị điện

Tờn thit bị Các phận Tên gọi Đặc điểm Hoạt động 2: Tìm hiểu thiết bị lấy điện mạng in nh

-GV: Phát thiết bị cho HS quan sát, tìm hiểu

-HS: Nhn thit b quan sát tranh ? Nêu công dụng cấu tạo ổ điện ? -HS: Trả lời: Là thiết bị lấy điện cho đồ dùng điện

? Nêu công dụng cấu tạo phích điện ?

-HS: Trả lời: dùng cắm vào ổ điện để lấy điện cung cấp cho đồ dùng điện -HS: Ghi nh

II Thiết bị lấy điện ổ ®iÖn

- Là thiết bị lấy điện cho dựng in

- Cấu tạo: vỏ cực tiÕp ®iƯn PhÝch ®iƯn

- Dùng cắm vào ổ điện để lấy điện cung cấp cho đồ dựng in

- Phân loại: có nhiều loại

- Khi sử dụng cần lựa chọn loại phích điện phù hợp với ổ điện

III Cũng cố

- HS: Nhắc lại công dụng, cấu tạo ý nghĩa số liệu kỹ thuật thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nhà ?

IV.Hng dn v nh

Giáo viên hớng dÉn häc sinh häc bµi ë nhµ: - Häc bµi trả lời câu hỏi sgk

- Chuẩn bị bài: Thiết bị bảo vệ mạng điện nhà V.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

Tiết 47: thiết bị bảo vệ điện mạng điện nhà Ngày soạn: 12/04/2015

Ngày giảng: 18/04/2015

A Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Hiểu đợc công dụng, cấu tạo cầu chì aptomát

- BiÕt sử dụng thiết bị hợp lí an toàn b ph ơng pháp :

- Nờu v gii vấn đề, luyện tập thực hành c Chuẩn bị:

- GV: Giáo án giảng, thiết bị điện

- HS: Nghiên cứu học nhà, bảng báo cáo thực hành d Tiến trình lên lớp:

I KiĨm tra bµi cị

Câu hỏi: ? Nêu công dụng cấu tạo thiết bị đóng cắt mạng điện nhà ? II Bài

Hoạt động thầy trò Nội dụng bản Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm hiểu cầu chì

-GV: Tỉ chøc cho HS t×m hiĨu vỊ cầu chì

-HS: Nhận thiết bị, quan sát, tìm hiểu cầu chì

? Nêu công dụng cầu chì ? ? Nêu cấu tạo cầu chì ? ? VËt liƯu lµm vá ?

? VËt liƯu làm dây chảy ?

-HS: Xỏc nh: bo v an toàn cho thiết bị điện, mạch điện xảy cố ngắn mạch qúa tải

-GV: Bổ sung, giải thích, ý: Vật liệu làm dây chảy đồng, chì, nhơm

-HS: Ph©n loại cầu chì

-GV: Nhận xét, điều chỉnh, bổ xung -HS: Ghi nhớ

-GV: Giải thích nêu nguyên lí làm việc cầu chì

-HS: Tìm hiĨu, ghi nhí

-GV: Hớng dẫn HS sử dụng bảng 53.1 tìm tiết diện dây chảy phù hợp với Iđm -HS: Ghi nhớ giải thích thay dây chảy không đựoc thay dây đồng cựng ng kớnh

-GV: Phát dụng cụ, thiết bị tỉ chøc cho HS tiÕn hµnh lun tËp thùc hµnh -HS: NhËn dơng cơ, thùc hiƯn theo nhãm

-GV: Quan sát, uốn nắn thao tác HS hớng dẫn HS ghi vào bảng báo cáo

-HS: Ghi kết qủa đạt đợc vào bảng báo cáo

I Cầu chì Công dụng

- Bảo vệ an toàn cho thiết bị điện, mạch điện xảy cố ngắn mạch qúa tải

2 Cấu tạo phân loại a Cấu tạo

- Vá: lµm b»ng nhùa hay sø

- Các cực giữ dây chảy dây dẫn điện: làm ng

- Dây chảy: làm chì b Phân loại

- Cầu chì hộp - Cầu chì nút - Cầu chì ống

3 Nguyên lí làm việc

- Khi dòng điện tăng lên giá trị dịng điện định mức, dây chảy cầu chì nóng chảy bị đứt làm mạch điện bị hở, bảo vệ mạch điện, thiết bị đồ dùng điện

- Mắc dây pha, trớc công tắc, ổ điện

- Chọn dây chảy theo trị số Iđm Thực hành: cầu chì

a So sỏnh dõy chỡ v dõy ng

b Trờng hợp mạch điện làm viƯc b×nh thêng

- Sơ đồ mạch điện

c Thực hành bảo vệ ngắn mạch cầu chì

- Sơ đồ:

- Khi khóa K mở - Khi khóa K đóng * Báo cáo thực hành Hoạt động 3: Hớng dẫn tìm hiểu aptomát -GV: Cho HS quan sỏt aptomỏt

-HS: Quan sát, tìm hiểu, trả lời câu hỏi ? Nêu tác dụng aptom¸t ?

-HS: Xác định: tự động đóng cắt mạch điện

-GV: Hớng dẫn, giải thích nguyên lí hoạt động sử dụng aptomát

HS: ghi nhí

II Aptomát ( Cầu dao tự động ) - Là thiết bị tự động đóng cắt mạch điện bị ngắn mạch tải - Là thiết bị phối hợp chức cầu chì cầu dao

- Sử dụng: Núm điều khiển ON ( đóng ), OFF ( cắt )

- HS: Nhắc lại công dụng, cấu tạo thiết bị bảo vệ mạng điện nhà ? IV.Hng dn v nh

Giáo viên hớng dẫn häc sinh häc bµi ë nhµ: - Häc bµi vµ trả lời câu hỏi sgk V.Bổ sung,điều chỉnh kÕ ho¹ch:

……… ……… ……… ………

Tiết 48: THC HNH: CU CHè

Ngày soạn: 09/04/2017 Ngày giảng: 15/04/2017

I MC TIấU 1.Kin thc:

- HS hiểu cấu tạo, công dụng cầu chì 2.Kĩ năng:

-Hiểu nguyên lý làm việc, vị trí lắp đặt thiết bị nêu mạch điện 3.Thái độ:

- Rèn luyện kỹ làm việc xác, an tồn, khoa học, thái độ làm việc nghiêm túc, kiên trì

II CHUẨN BỊ

1 HS chuẩn bị: Chuẩn bị GV dặn tiết trước. 2 GV chuẩn bị:

- Tranh vẽ mạng điện nhà, cầu chì, aptomat - Dụng cụ: cầu chì,

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra:

GTB: em kể tên số thiết bị điện nhà?

Cầu chì có nhiệm vụ mạch điện? Bài hôm nghiên cứu vấn đề

HĐ 1 : Hướng dẫn ban đầu

-GV: - Kiểm tra chuẩn bị hs - Chia nhóm hs sinh thực hành

HĐ 2 : Th c h nh tìm hi u c u chì, hự ể ầ ướng d n thẫ ường xuyên: -GV: - YCHS Nghiên cứu để so sánh dây chì

với dây đồng (Xem dây có độ cứng lớn hơn)

- Cho HS lúc đốt dây đồng dây chì có kích thước để xem dây chảy trước (tonc dây chì 327o C; dây đồng 900o -1083o C).

-HS: Làm việc nhóm

-GV: - YCHS nối mạch điện theo hình 54.1 SGK  HS đóng cơng tắc

? Khi đóng cơng tắc thấy có tượng xảy với bóng đèn?

- Tắt cơng tắc  làm đứt dây chì  đóng cơng tắc

? Bóng đèn có sáng khơng? Tại sao? -HS: Thảo luận nhĩm cử đại diện trả lời -GV:- Cho HS nhận xét sơ đồ mạch điện hình 54.2 có khác với sơ đồ mạch điện hình 54.1

? Khi đóng khố K có tượng xảy ra?

-GV: Hướng dẫn HS lắp ráp cầu chì hoàn chỉnh đảm bảo an toàn Nhấn mạnh số ý: (Không nên dùng dây đồng thay dây chì…)

-HS: Làm việc nhóm -GV: Quan sát theo dõi

- Dây chì mền dây đồng - Dây chì chảy trước nhiệt độ nóng chảy dây chì nhỏ dây đồng

- Nối mạch điện

- Đóng cơng tắc điện bóng đèn sáng

3 Tổng kết học

+ Câu chì, aptomát có cơng dụng gì? + HS đọc phần ghi nh

IV.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

Tiết 49 : sơ đồ điện Ngày soạn: 16/04/2017

Ngày giảng: 22/04/2017

A Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Hiểu đợc khái niệm sơ đồ, sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt mạch điện - Đọc đợc số sơ đồ mạch điện mạng điện nhà

-Có ý thức tìm hiểu ngun lí làm việc mạch điện dùng gia đình b ph ơng pháp :

- Nêu giải vấn đề c Chuẩn bị:

- GV: Giáo án giảng, số sơ đồ mạch điện - HS: Nghiên cứu học nhà

d Tiến trình lên lớp: I Kiểm tra cị

Câu hỏi: ? Nêu cơng dụng cấu tạo thiết bị đóng cắt mạng điện nhà ? II Bài mới.

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm sơ đồ điện

-GV: Cho HS quan sát mạch điên thực tế v s in

-HS: Quan sát, tìm hiểu

? So sánh hai sơ đồ hình 55.1 ? ? Sơ đồ điện ?

-HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt luËn

1 Sơ đồ điện ? - Hình 55.1 a b

- Sơ đồ điện hình biễu diễn quy ớc mạch điện, mạng điện hệ thống điện

Hoạt động 2: Tìm hiểu số kí hiệu quy ớc sơ đồ điện -GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu kí hiệu quy

ớc sơ đồ điện

2 Một số kí hiệu quy ớc sơ đồ điện

-HS: Quan sát, tìm hiểu, ghi nhớ - Bảng 55.1 ( sgk ) Hoạt động 3: Tìm hiểu phân loại sơ đồ điện -GV: Giới thiệu cho HS s s in

-HS: Quan sát, tìm hiểu, trả lời câu hỏi GV

? Cỏc sơ đồ có giống hay khơng ? ? Các sơ đồ giống khác chổ ?

-HS: Trả lời, nhận xét, thống ? Vậy nh sơ đồ nguyên lí ? ? Cơng dụng sơ đồ ngun lí ? ? Vậy nh sơ đồ lắp đặt ? ? Công dụng sơ đồ lắp đặt ?

-HS: Xác định: sơ đồ ngun lí nói lên mối liên hệ điện phần tử mạch điện

-GV: Bæ sung, thèng nhÊt

-HS: Làm tập xác định sơ đồ mạch điện -GV: Gọi HS trả lời

-HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt luËn

3 Phân loại sơ đồ điện a Sơ đồ ngun lí

- Chỉ nói lên mối liên hệ điện phần tử mạch điện mà khơng thể vi trí lắp đặt, cách lắp ráp xếp chúng thực tế

- Dùng để nghiên cứu nguyên lí làm việc mạch điện

b Sơ đồ lắp đặt

- Thể vị trí, cách xếp phần tử mạch điện

- Dựng d trự vật liệu, lắp đặt, kiêm tra, sửa chữa mạch điện

c Bµi tËp

- Sơ đồ 55.4a 55c sơ đồ nguyên lí - Sồ đồ 55.4b 55d sơ đồ lắp đặt * Cách nhận biết hai loại sơ đồ: sơ đồ lắp đặt có bảng điện, cịn sơ đồ ngun lí khơng có

III Còng cè

HS: Vẽ số kí hiệu quy ớc sơ đồ điện nêu khái niệm sơ đồ điện ? IV Hướng dn v nh

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Nắm vững kiến thức học

- Hoàn thành tập vào IV.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

Ngày soạn:

Ngày giảng: Tiết 49 Thực hµnh:

vẽ sơ đồ nguyên lý - sơ đồ lắp đặt mạch điện A Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Hiểu đợc cách vẽ sơ đồ nguyên lý lắp đặt mạch điện - Vẽ đợc sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt mạch điện - Làm việc nghiêm túc, kiên trì khoa học

b ph ơng pháp :

- Phơng pháp luyện tập thực hành c chuẩn bị:

- GV: Giỏo án giảng, số sơ đồ điện

- HS: Chuẩn bị trớc báo cáo thực hành theo mẫu, giấy A4, bút chì thớc kẻ

d Tin trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ ) - Kiểm tra sĩ số

II Bµi cị. III Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Hớng dẫn ban đầu ( 10’ )

GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu cách vẽ sơ đồ nguyên lý

HS: Quan sát, thực theo yêu cầu hớng dẫn cña GV

GV: Tiến hành hớng dẫn cho HS cách vẽ sơ đồ nguyên lý thông qua thao tác mẫu

HS: Quan s¸t, ghi nhí

GV: Cho HS xem số sơ đồ mạch điện nguyên lý

HS: Quan sát, tìm hiểu

GV: Hng dẫn cho HS cách vẽ sơ đồ lắp đặt

HS: Quan sát, tìm hiểu, trả lời theo yêu cầu cña GV

GV: Tiến hành hớng dẫn cho HS b-ớc vẽ sơ đồ lắp đặt thông qua thao tác mẫu

HS: Quan s¸t, ghi nhí

GV: Cho HS xem số sơ đồ mạch điện lp t

HS: Quan sát, tìm hiểu

I Vẽ sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt Vẽ sơ đồ nguyên lý

a) Ph©n tÝch mạch điện

- Điền kí hiệu thiếu, tìm sửa lại chổ sai

cỏc sơ đồ b) Sơ đồ nguyên lý

- Bíc 1: Phân tích phần tử mạng điện

- Bớc 2: Phân tích mối liên hệ điện phần tử mạch điện

- Bc 3: Vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện Vẽ sơ đồ lắp đặt

a) Phân tích sơ đồ nguyên lý mạch điện - Có phần tử mạch điện - Vị trí phần tử mạch điện - Mối quan hệ điện phần tử b) Vẽ sơ đồ lắp đặt

- VÏ m¹ch ngn

- Xác định vị trí lắp đặt thiết bị, đồ dùng điện

- Vẽ đờng dây dẫn theo sơ đồ nguyên lý - Kiểm tra theo sơ đồ nguyên lý

Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập ( 30’ )

GV: Tỉ chøc cho HS lun tËp

HS: Thùc hiƯn lần lợt nội dung yêu cầu GV

II Lun tËp, thùc hµnh

1 Vẽ sơ đồ mạch điện nguyên lý

GV: Theo dâi, uèn n¾n

HS: Ngừng làm báo cáo kết GV: Hớng dẫn HS nhận xét, đánh giá HS: Căn vào hớng dẫn GV nhận xét đánh giá

GV: NhËn xét chung

HS: Nộp báo cáo, thực hành

- Mạch điện gồm cầu chì, cơng tắc hai cực điều khiển đèn sợi đốt

- Mạch điện gồm cầu chì, cơng tắc ba cực điều khiển đèn sợi đốt

2 Vẽ sơ đồ lắp đặt

- Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện từ sơ đồ nguyên lý vẽ

IV Còng cè ( 2’ )

- GV: Nhận xét tinh thần, thái độ kết thực hành học sinh V Dặn dũ ( )

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Nắm vững kiến thức học

- Hoàn thành tập vào

- Chuẩn bị bài: Thiết kế mạch điện Thực hành thiết kế mạch điện.

e ĐáNH GIá ĐIềU CHỉNH Kế HOạCH:

* Thời gian: * KiÕn thøc:

* Tổ chức hoạt động:

Tiết 50

Thiết kế mạch điện - Thực hành thiết kế mạch điện. Ngày soạn: 01/05/2017

Ngày giảng: 06/05/2017

A Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Hiểu đợc bớc thiết kế mạch điện

- Thiết kế đợc mạch điện chiếu sáng đơn giản

- Làm việc nghiêm túc, khoa học yêu thích công việc b ph ơng pháp :

- GV: Giáo án giảng, số mạch điện

- HS: Chuẩn bị trớc báo cáo thực hành theo mẫu, giấy A4, bút chì thớc kẻ

d Tiến trình lên lớp: I Bài cũ

Câu hỏi: Nêu khái niệm công dụng loại sơ đồ điện ? II Bài

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu thiết kế mạch điện ? ( 7’ ) -GV: Tổ chức cho HS tỡm hiu v thit

kế mạch điện

-HS: Quan sát, tìm hiểu, trả lời theo yêu cầu GV

-GV: Tiến hành hớng dẫn cho HS nội dung thiết kế mạch điện

-HS: Quan sát, tìm hiểu trả lời theo h-ớng dẫn yêu cầu GV

1 Thiết kế mạch điện ?

- Thiết kế mạch điện công việc cần làm trớc lắp đặt mạch điện

+ Xác định nhu cầu sử dụng mạch điện + Xác định phơng án lựa chọn ph-ơng án phù hợp

+ Xác định phần tử cần thiết để lắp đặt mạch điện

+ Lắp kiểm tra vạn hành mạch điện Hoạt động 2: Hớng dẫn thiết kế mạch điện ( 28’ )

-GV: Hớng dẫn HS tìm hiểu bớc thiết kế mạch điện

-HS: Thực theo hớng dẫn yêu cầu GV

? La chon s thích hợp ? ? Lựa chọn thiết bị, vật liệu -HS: Tìm hiểu, trả lời, kết luận -GV: Bổ sung, thống -HS: Ghi nhớ

-GV: Tæ chøc cho HS lun tËp theo nhãm

-HS: Lùa chän ph¬ng án tiến hành thực theo yêu cầu GV

-GV: Theo dâi, uèn n¾n

-HS: Ngừng làm báo cáo kết -GV: Hớng dẫn HS nhận xét, đánh giá -HS: Căn vào hớng dẫn GV nhận xét đánh giá

-GV: NhËn xÐt chung

-HS: Nép b¸o c¸o, thực hành

2 Trình tự thiết kế mạch điện

- Bớc Xác định mạch điện dùng để lm gỡ ?

- Bớc Đa phơng án thiết kế lựa chọn phơng án thích hợp

+ Chn s

+ Đặc ®iĨm cđa m¹ch ®iƯn

- Bớc Chọn thiết bị đồ dùng điện thích hợp cho mạch điện

- Bớc Lắp kiểm tra, vận hành * Lun tËp thùc hµnh

- Chän mét hai ph¬ng san sau

+ Mạch điện chiếu sáng gồm: cầu chì, cơng tắc hai cực điều khiển bóng đèn sợi đốt

+ Mạch điện chiếu sáng gồm: cầu chì, cơng tắc ba cực điều khiển đèn sợi đốt - Báo cáo

+ Vẽ sơ đồ nguyên lí

+ TÝnh toán vật liệu, thiết bị + Lắp kiểm tr, vËn hµnh - NhËn xÐt

III Cịng cè

- GV: Nhận xét tinh thần, thái độ kết thực học sinh IV Hướng dn v nh

Giáo viên hớng dẫn học sinh học nhà: - Nắm vững kiến thức học

- Tự thiết kế mạch điện chiếu sáng - Chuẩn bị bài: ôn tập

IV.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

TIT 51: ễN TP Ngày soạn: /05/2017

Ngày giảng: /05/2017 I.Mục tiêu:

-Hệ thống hóa tồn kiến thức năm học

-Làm câu hỏi tập để học sinh củng cố lại kiến thức học II.ph ¬ng ph¸p :

- Phơng pháp nêu giải vấn đề, luyện tập thực hành III chuẩn bị:

-GV: Giáo án -HS: Ơn tập nhà IV.Tiến trình dạy học:

Phần I Trắc nghiệm khách quan ( điểm).

Hãy khoanh tròn vào đáp án cho câu đây. Câu Hành động đảm bảo an toàn điện?

A Xây nhà đường dây điện cao áp C Thả diều nơi khơng có dây điện B Thả diều đường dây điện cao áp D Leo, trèo lên cột điện cao áp Câu 2: Biện pháp an toàn điện sử dụng điện là:

A Cách điện tốt dây dẫn điện C Rút phích cắm điện B Rút nắp cầu chì D Cắt cầu dao

A 250V - 1000W C 227V - 1000W

B 127V - 1000W D 220V - 1000W

Câu Đèn ống huỳnh quang có cấu tạo gồm:

A Đi đèn, dây đốt nóng, dây tóc C Đi đèn, điện cực, dây tóc

B Ớng thủy tinh, điện cực D Đi đèn, bóng thủy tinh, dây tóc Câu Cấu tạo quạt điện gồm hai phần là:

A Động điện dây quấn C Động điện cánh quạt B Động điện lõi thép D Động điện điện cực Câu Dây đốt nóng phận đồ dùng sau đây: A Nồi cơm điện B Đèn sợi đốt

C Đèn compac huỳnh quang D Đèn ống huỳnh quang Phần II Tự luận ( điểm):

Câu ( điểm): Bản thân em gia đình có biện pháp để sử dụng hợp lí tiết kiệm điện năng?

Câu ( điểm): Tại máy thiết bị cần phải truyền chuyển động?

Câu ( điểm): Tính tiêu thụ điện gia đình em tháng năm 2014 (28 ngày) theo bảng đây( điện tiêu thụ ngày tháng nhau) Giá điện 1418 đồng/ kWh (trong 100 kWh đầu tiên); 1622 đồng/kWh ( 50kWh tiếp theo) Hãy tính số tiền chi trả cho nhu cầu sử dụng điện gia đình em? TT Tên đồ dùng Cơng suất

điện P( W)

Số lượng ( chiếc)

Thời gian sử dụng trong ngày

1 Đèn compac huỳnh quang

25

2 Ti vi 110

3 Nồi cơm điện 630

4 Tủ lạnh 110 24

Đáp án:

Phần I trắc nghiệm khách quan ( điểm): Mỗi câu trả lời 0,5 điểm.

Câu

Đáp án C A D B C A

Ph n II T lu n ( i m):ầ ự ậ đ ể

Câu Đáp án Điểm

7 3 điểm

* Các biện pháp sử dụng hợp lí tiết kiệm điện năng:

7a Giảm bớt tiêu thụ điện cao điểm: cắt điện số đồ dùng điện không thiết yếu( tắt số đèn không cần thiết, không quần áo )

7b Sử dụng đồ dùng điện hiệu suất cao để tiết kiệm điện năng: sử dụng đèn huỳnh quang để thắp sáng sử dụng cảm biến diện để tiết kiệm điện chiếu sáng; sử dụng rơle để tự động cắt mạch điện bàn đạt đến nhiệt độ yêu cầu

7c Không sử dụng lãng phí điện năng: khỏi phịng tắt điện, tắt quạt ( học sinh liện hệ việc làm chống lãng phí điện trường, phịng ở: thấy điện phịng học lớp khác sáng vào tắt cho, tắt điện nhà vệ sinh công cộng nhà trường khơng có người )

1

1

8 1 điểm

* Trong máy cần có truyền chuyển động vì:

- Các phận máy thường đặt xa dẫn động từ chuyển động ban đầu

- Các phận máy thường có tốc độ quay không giống - Nhiệm vụ truyền chuyển động truyền biến đổi tốc độ cho phù hợp với tốc độ phận máy

0,25

0,25

0,5

9 3 điểm

9a Tính điện tiêu thụ đồ dùng điện ngày: Áp dụng công thức: A = Pt

+ Đèn compac huỳnh quang: A1 = 25 x x = 150 Wh + Ti vi : A2 = 110 x x = 550 Wh + Nồi cơm điện : A3 = 630 x x = 1260 Wh + Tủ lạnh : A4 = 110 x 24 = 2640 Wh 9b Điện tiêu thụ tháng 28 ngày là:

A = (A1 + A2 + A3 + A4 ) x 28 = (150 + 550 + 1260 + 2640 ) x 28 = 128 800 Wh = 128,8 kWh

( Học sinh tính điện tiêu thụ đồ dùng điện tháng tính điện tiêu thụ tháng cho điểm) 9c Số tiền mà gia đình trả cho nhu cầu sử dụng điện là:

(100 x 1418) + (28,8 x 1622 ) = 188 513 đồng

0,5 0,5 0,5 0,5

0,5

V.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch: