GIAO AN TUAN 18 LOP 1 CKTKNDOC

- GV hướng dẫn HS đo độ dài cạnh bảng bằng gang tay : Đặt ngón cái sát mép bên trái của cạnh bảng, kéo căng ngón giữa và đặt dấu ngón giữa tại một điểm nào đó trên mép bảng, [r]

(1)

TUẦN 18

LỊCH BÁO GIẢNG ( 20/12/ ĐẾN 24/12/2010)

THỨ TIẾT TÊN BÀI GIẢNG

2 Chào cờ

Học vần Học vần Đạo đức

Chào cờ Bài 73 vần it – iêt Nt

Tiết 18 thực hành kỹ cuối kỳ

3 Thể dục

Toán Học vần Học vần TNXH

Tiết 18 Trò chơi vần động

Tiết 69 Điểm – đoạn thẳng ( trang 94) Bài 74 vần uôt – ươt

Nt

Tiết 18 Cuộc sống xung quanh

4 Âm nhạc

Toán Học vần Học vần

Tiết 18 Tập biểu diễn hát học Tiết 70 Độ đai đoạn thẳng ( trang 96) Bài 75 ôn tập

Nt

5 Toán

Học vần Học vần Mĩ thuật Thủ công

Tiết 71 Thực hành đo độ dài ( trang 98) Bài 76 Vần oc – ac

Nt

Tiết 18 Vẽ tiếp hình màu vào hình vng Tiết 18 Gấp ví ( t2)

6 Toán

Học vần Học vần HĐTT

Tiết 72 Một chục – Tia số ( trang 99) Ôn tập

Ôn tập SH chủ nhiệm

(2)

Nói chuyện cờ.

*************************** HỌC VẦN: BÀI 73 VẦN it - iêt

A/MỤC TIÊU:

- HS đọc : it, iêt, trái mít, chữ viết; từ ứng dụng đoạn thơ ứng dụng - HS viết được: it, iêt, trái mít, chữ viết

- Luyện nói 2, câu theo chủ đề: Em tơ vẽ, viết B/CHUẢN BỊ:

- GV chuẩn bị: chữ, tranh vẽ luyện nói - HS chuẩn bị: chữ, bảng

C/HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1/Bài cũ: HS đọc SGK ut, ưt phần 1, phần 2, phần / 72 HS đọc toàn

HS viết từ: bút chì, mứt gừng TIẾT 1 2/Bài mới:

Hoạt động dạy Hoạt động học

3/Dạy vần mới: it - iêt * Dạy vần : it

-GV ghi bảng vần: it

- Phát âm mẫu, HD học sinh cách phát âm vần: it

a/Nhận diện vần:

- GV Hỏi: Vần it cấu tạo âm?

b/HD đánh vần: Vần

- GV đánh vần mẫu: i - t - it

- HD HS đánh vần, uốn sửa lỗi sai HS

- Yêu cầu HS chọn ghép vần: it - HD đọc trơn vần: it

c/HD đánh vần: Tiếng

- GV hỏi: có vần it muốn tiếng mít ta làm nào?

- GV hỏi: Tiếng mít có âm trước vần sau dấu gì?

- GV đánh vần mẫu: mờ - it - mít - sắc - mít

- HD đánh vần, uốn sửa lỗi sai HS - Yêu cầu ghép tiếng: mít

- HD đọc trơn tiếng: mít

- HS phát âm vần: it ( CN, ĐT) - HS nhận diện vần: it

- HS nêu: vần it tạo âm, âm i âm t

- HS đánh vần: it ( Đọc nối tiếp CN, ĐT)

- HS chọn ghép vần: it

- HS đọc trơn vần:it ( Đọc nối tiếp CN, ĐT)

- HS nêu: có vần it muốn tiếng mít ta thêm âm m dấu sắc

- HS nêu: tiếng mít có âm m trước, vần it sau, dấu sắc âm i

- HS đánh vần: mít ( Cá nhân, ĐT) - HS chọn ghép tiếng: mít

(3)

d/Giới thiệu từ mới: trái mít - Luyện đọc trơn từ : trái mít * Dạy vần: iêt

- GV đọc vần, HD phát âm vần: iêt - Yêu cầu so sánh vần: iêt/it

- Dạy bước tương tự vần it

- HD đọc lại vần vừa học đ/Giới thiệu từ ứng dụng:

Con vịt thời tiết Đông nghịt hiểu biết

- Yêu cầu HS đánh vần thầm tiếng có vần: it - iêt

- Luyện đọc từ

- GV uốn sửa lỗi đọc sai HS +HD đọc lại toàn

e/Luyện viết vần, từ:

- GV viết mẫu, HD cách viết

- GV hỏi: Vần it, iêt viết chữ?

- GV hỏi: Từ trái mít, chữ viết viết chữ?

- GV yêu cầu viết bảng con, uốn sửa cho HS

- HD khoản cách chữ cách chữ chữ o

+GV đọc mẫu toàn - Yêu cầu HS đọc toàn * HD trò chơi củng cố:

- GV nêu tên trò chơi, HD thực - Tuyên dương, khen ngợi

- HS đọc trơn từ ứng dụng - HS đọc vần, tiếng từ

- HS phát âm vần: iêt ( CN, ĐT) - HS so sánh vần: iêt/it

-Giống âm cuối vần -Khác âm đầu: iê/i - HS đánh vần: i - ê - t - iêt - HS ghép vần: iêt

- HS đọc trơn vần: iêt - HS đánh vần tiếng: viết

- Ghép tiếng, đọc trơn tiếng, đọc từ - HS đọc vần

- HS đánh vần thầm tiếng có vần it - iêt - HS đọc từ:( nối tiếp CN, ĐT)

- HS đọc toàn

- HS nêu cách viết vần - HS nêu cách viết từ

- HS luyện viết bảng vần, từ: it, iêt, trái mít, chữ viết

- HS đọc tồn theo thứ tự, khơng thứ tự

- HS tham gia trò chơi

TIẾT - GV hỏi:Tiết em vừa học vần gì?tiếng gì? Từ gì?

3/Luyện tập:

(4)

a/ Gọi HS đọc tiết 1 -GV:Nêu yêu cầu tiết

- HD/HS nhận biết: Phần 1,phần2 SGK - HD cách cầm sách

+Yêu cầu HS đọc SGK b/Giới thiêu câu ứng dụng:

- HD quan sát tranh vẽ, giới thiệu câu: -“Con có cánh Đêm đẻ trứng.” -Y/C đọc thầm, tìm tiếng có vần vừa học

- Y/C đánh vần tiếng, đọc từ, đọc câu - GV sửa lỗi sai HS

c/HD đọc SGK:

- Y/C HS đọc phần, đọc toàn d/Luyện viết:

- GV viết mẫu bảng

- HD viết vào vở, Nhắc nhở cách trình bày viết

d/ Luyện nói:

- GV HD quan sát tranh vẽ, giới thiệu chủ đề luyện nói: Em tô, vẽ, viết

- GV gợi ý câu hỏi, giúp học sinh luyện nói từ 2, câu

- Tranh vẽ gì?

- HS tự đặt tên bạn tranh,và giới thiệu bạn làm gì?

-HS nhìn tranh kể tên cơng việc bạn làm

* GV nói mẫu: 4/Củng cố:

- GV hỏi: Em vừa học vần gì? - HD trị chơi củng cố: Đố bạn? - Tuyên dương khen ngợi

5/ Dặn dò: Dặn HS ôn - Làm BT

- Tự tìm từ có vần vừa học

- HS đọc ( CN, ĐT)

- HS đọc SGK( CN, nối tiếp)

- HS quan sát tranh vẽ, nhận xét - HS đọc thầm

- HS Luyện đọc( CN, ĐT)

- HS đọc SGK ( Cá nhân, tiếp sức) - HS viết vào tập viết

- HS quan sát tranh vẽ - HS đọc chủ đề luyện nói - HS thảo luận nhóm đơi - Luyện nói nhóm - HS trình bày câu luyện nói - Các bạn vẽ tranh - Em thích học mơn vẽ * HS yếu, lặp lại câu luyện nói - HS nghe nói mẫu

- HS nêu lại vừa học

- HS tham gia trò chơi: Đố bạn

- HS thi chọn băng từ đố bạn đọc từ

- HS nghe dặn dò

ĐẠO ĐỨC : TIẾT 18 THỰC HÀNH KỸ NĂNG CUỐI HỌC KỲ I I Mục đích, yêu cầu : Giúp HS:

(5)

- Biết thực hành kỹ học có ý thức thực tốt điều - Giáo dục HS ý thức kỷ luật, thực nội quy trường lớp

II Đồ dùng dạy học :

- Vở Bài tập Đạo đức 1, Bảng phụ - Thẻ hoa xanh đỏ.

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy

Hoạt động học

A Kiểm tra cũ : - GV kiểm tra HS

+ Khi chào cờ em phải làm ? + Đi học có lợi ? - Nhận xét, tuyên dương

B Dạy :

* Giới thiệu : Giới thiệu- Ghi đầu lên bảng

1 Hoạt động : Thảo luận nhóm - GV yêu cầu HS thảo luận theo nội dung sau:

+ Vì em phải nghiêm trang chào cờ ?

+ Thế học ? - Gọi vài em trả lời trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương * Kết luận :

+ Phải nghiêm trang chào cờ để bày tỏ lịng tơn kính Quốc kì, thể hện tình yêu Tổ quốc Việt Nam + Đi học giúp em học tập tốt, thực tốt quyền học tập

2 Hoạt động 2: Đóng vai

- GV yêu cầu nhóm đóng vai theo tình sau :

+ N1, : Khi chuẩn bị chào cờ, số bạn đội mũ, em nói ?

+ N3, : Bạn Lan ốm nhẹ xin mẹ cho nhà Em nói với bạn ?

+ N5, : Khi xếp hàng xong, bạn

- HS trả lời - HS trả lời

-

- HS thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm trình bày - HS nghe

(6)

chen vào lớp

+ N7, : Trong học, số bạn hay nói chuyện riêng

- Yêu cầu nhóm lên trình bày - Nhận xét, tun dương

3 Hoạt động 3: Trò chơi Đ-S - GV nêu tình :

+ Khi chào cờ, em đội mũ để khỏi nắng

+ Đi học không vắng buổi học

+ Khi xếp hàng, em không chen lấn, xô đẩy

+ Trong học Tốn, em tơ màu Tiếng Anh

- Nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố, dặn dò

- Yêu cầu HS đọc lại câu thơ cuối 6, 7,

- Nhận xét tiết học

- Bài sau: Lễ phép, lời thầy giáo, giáo (T1).

- Các nhóm lên đóng vai - HS suy nghĩ giơ thẻ hoa + Sai- Thẻ hoa màu xanh + Đúng- Thẻ hoa màu đỏ + Đúng- Thẻ hoa màu đỏ + Sai- Thẻ hoa màu xanh

- HS đọc

Thứ ba ngày 21 tháng 12 năm 2010 TOÁN: TIẾT 69

ĐIỂM - ĐOẠN THẲNG

I Mục đích, yêu cầu :

- Nhận biết được“điểm”, “đoạn thẳng”,đọc tên điểm đoạn thẳng, kẻ đoạn thẳng

II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ

- Thước, bút chì

(7)

I Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra đồ dùng HS - Nhận xét, tuyên dương II Bài :

1 Giới thiệu “điểm”, “đoạn thẳng” : - GV dùng phấn màu vẽ chấm lên bảng hỏi : Đây ?

- Đó điểm

- Cơ đặt tên cho điểm A, điểm B GV viết bảng

- Nối điểm A điểm B ta có đoạn thẳng AB

* Cứ nối điểm lại ta đoạn thẳng

2 Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng : - Để vẽ đoạn thẳng ta dùng dụng cụ ?

- Yêu cầu HS lấy thước thẳng quan sát mép thước, dùng ngón tay di động theo mép thước

- GV hướng dẫn HS cách vẽ đoạn thẳng

+ Dùng bút chấm điểm lên tờ giấy đặt tên cho điểm

+ Đặt mép thước qua điểm vừa vẽ, tay trái giữ thước, tay phải cầm bút tựa vào mép thước di chuyển từ điểm đến điểm Ta có đoạn thẳng cần vẽ 3 Thực hành :

* Bài (SGK/94): GV yêu cầu HS đọc tên điểm đoạn thẳng

- Chú ý : đọc tên điểm trước (M : mờ, N : nờ, C : xê, D : đê, ), tên đoạn thẳng sau

- Chữa bài, nhận xét

* Bài (SGK/94, 95): Dùng thước thẳng bút để nối thành đoạn

- HS để đồ dùng học Toán lên bàn

- dấu chấm, - HS đọc:Điểm A Điểm B(bê) - Đoạn thẳng: AB ( HS đọc cá nhân, ĐT)

- HS nêu: dùng thước thẳng để vẽ đoạn thẳng

- HS làm theo yêu cầu GV - HS quan sát GV hướng dẫn - HS thực hành vẽ đoạn thẳng B C - HS đọc: Đoạn thẳng BC

- số HS đọc, lớp theo dõi, nhận xét

(8)

thẳng theo yêu cầu đọc tên đoạn thẳng

- Yêu cầu HS làm - Chữa bài, nhận xét

* Bài (SGK/95): Gọi HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ bảng nêu số đoạn thẳng hình

- GV yêu cầu HS đọc tên đoạn thẳng

- Chữa bài, nhận xét 4 Củng cố, dặn dò :

- Trò chơi : GV cho HS thi vẽ đoạn thẳng vào BC

- Bài sau : Độ dài đoạn thẳng.

- HS lên bảng, lớp làm SGK

- Mỗi hình vẽ có đoạn thẳng

- HS nêu - Cá nhân, ĐT

(9)

HỌC VẦN: BÀI 74 VẦN UÔT - ƯƠT A/MỤC TIÊU:

- HS đọc : uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván; từ ứng dụng đoạn thơ ứng dụng - HS viết được: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván

- Luyện nói 2, câu theo chủ đề: Chơi cầu trượt B/CHUẢN BỊ:

- GV chuẩn bị: Bộ chữ thực hành, tranh vẽ minh hoạ - HS chuẩn bị: Bộ chữ thực hành, bảng

1/Bài cũ: HS đọc SGK it, iêt phần 1, phần 2, phần / Bài 73 HS đọc toàn

HS viết từ: trái mít, chữ viết TIẾT 1 2/Bài mới:

3/Dạy vần mới: uôt - ươt * Dạy vần : uôt

-GV ghi bảng vần: uôt

- Phát âm mẫu, HD học sinh cách phát âm vần: uôt

- GV Hỏi: Vần uôt cấu tạo âm?( Tạo uô t)

b/HD đánh vần: Vần uôt - GV đánh vần mẫu: uô - t - uôt

- Yêu cầu HS chọn ghép vần uôt - HD đọc trơn vần: uôt

- GV hỏi: có vần uôt muốn tiếng chuột ta làm nào?

- GV hỏi: Tiếng chuột có âm trước vần sau dấu gì?

- GV đánh vần mẫu:

- Yêu cầu ghép tiếng: chuột - HD đọc trơn tiếng: chuột

d/Giới thiệu từ mới: chuột nhắt - Luyện đọc trơn từ

* Dạy vần: ươt

- HS phát âm vần: uôt ( CN, ĐT) - HS nhận diện vần: uôt

- HS nêu: Vần uôt cấu tạo âm, âm uô âm t

- HS đánh vần: vần uôt ( Đọc nối tiếp CN, ĐT)

- HS chọn ghép vần: uôt

- HS đọc trơn vần: uôt ( Đọc nối tiếp CN, ĐT)

- HS nêu: Có vần t muốn tiếng chuột ta thêm âm ch dấu nặng - HS nêu: Tiếng chuột có âm ch trước vần uôt đứng sau dấu nặng âm ô

- HS đánh vần: chuột ( Cá nhân, ĐT) - HS chọn ghép tiếng: chuột

(10)

- GV đọc vần, HD phát âm vần: ươt - Yêu cầu so sánh vần: uôt - ươt - Dạy bước tương tự vần

Trắng muốt vượt lên Tuốt lúa ẩm ướt

- Yêu cầu HS đánh vần thầm tiếng có vần: t - ươt

- GV hỏi: Vần uôt,ươt viết chữ?

- GV hỏi: Từ chuột nhắt, lướt ván viết chữ?

+GV đọc mẫu toàn - Yêu cầu HS đọc toàn * HD trò chơi củng cố:

- GV nêu tên trò chơi, HD cách thực

- Tuyên dương, khen ngợi

- HS phát âm vần: ươt ( CN, ĐT) - HS so sánh vần: uôt - ươt

-Giống âm t cuối vần

- Khác âm đầu vần uô ươ - HS đánh vần: ươt

- HS ghép vần: ươt - HS đọc trơn vần: ươt - HS đánh vần tiếng: lướt

- HS đánh vần thầm tiếng

- HS đọc từ ứng dụng ( nối tiếp CN, ĐT)

- HS đọc toàn

- HS luyện viết bảng vần, từ: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván

- HS đọc toàn theo thứ tự, khơng thứ tự

- HS tham gia trị chơi

(11)

- HS nhận biết: Phần 1,phần2 SGK/150 - HD cách cầm sách

+Yêu cầu HS đọc SGK b/Giới thiêu câu ứng dụng:

- HD quan sát tranh vẽ, giới thiệu câu: “Con mèo mà trèo giỗ cha mèo”

-Y/C đọc thầm,tìm tiếng có vần vừa học - Y/C đánh vần tiếng, đọc từ, đọc câu - GV sửa lỗi sai HS

c/HD đọc SGK:

- Y/C HS đọc phần, đọc toàn d/Luyện viết:

- GV viết mẫu, nêu quy trình viết - HD viết vào vở, Nhắc nhở cách trình bày viết

- GV HD quan sát tranh vẽ, giới thiệu chủ đề luyện nói: “Chơi cầu trượt” - GV gợi ý câu hỏi, giúp học sinh luyện nói từ 2, câu

-Tranh vẽ gì?

- Qua tranh, em thấy nét mặt bạn nào?

- Khi chơi bạn làm để khơng xơ ngã nhau?

-Lớp em chơi cầu trượt ? Em thấy chơi có vui khơng nào? * GV nói mẫu:

4/Củng cố:

- GV hỏi: Em vừa học vần gì? - HD trị chơi củng cố, tun dương 5/ Dặn dị: Dặn HS ơn , làm tập BT, tìm thêm từ có vần học - Xem 75 Ôn tập

- HS đọc SGK ( Cá nhân, tiếp sức) - HS viết vào

- HS quan sát tranh vẽ

- HS đọc chủ đề luyện nói - HS thảo luận nhóm đơi - Luyện nói nhóm - HS trình bày câu luyện nói - Các bạn chơi cầu trượt vui - Các bạn chơi trật tự để không bị ngã

- Em chơi cầu trượt nhà trẻ * HS yếu, lặp lại câu luyện nói - HS nghe nói mẫu

- HS nêu

- HS tham gia trò chơi - HS nghe dặn dò TỰ NHIÊN XÃ HỘI : CUỘC SỐNG XUNG QUANH (T1)

(12)

- Nêu số nét cảnh quan thiên nhiên công việc người dân nơi học sinh

+ HS giỏi: Nêu số điểm giống khác sống nông thôn thành thị

- Các tranh minh họa học SGK - Sách TNXH

III Các hoạt động dạy học :

A Kiểm tra cũ :

- Em làm để lớp học sạch, đẹp ? - Để lớp học đẹp, em không nên làm ?

- GV nhận xét B Bài :

1 Giới thiệu :

- HS hát : Bầu trời xanh

- Giới thiệu : Cuộc sống xung quanh

- Ghi đầu lên bảng 2 Các hoạt động :

a Hoạt động : Tham quan hoạt động sinh sống nhân dân khu vực quanh trường.

- Bước : GV yêu cầu HS quan sát nhận xét :

+ Quang cảnh đường, hai bên đường

+ Người dân địa phương làm cơng việc chủ yếu ?

- Bước : Phổ biến nội quy tham quan :

+ Đi theo hàng, trật tự, nghe theo hướng dẫn GV

- Bước : Đưa HS tham quan + HS xếp hàng đôi quanh khu vực trường GV dừng lại nơi cần thiết để HS quan sát nói với em trơng thấy

- 2HS trả lời - 2HS trả lời

- Cả lớp hát

- HS đọc đầu

- HS nghe GV nêu nhiệm vụ

- HS nghe GV phổ biến nội quy tham quan

- HS xếp hàng đôi quanh khu vực trường HS quan sát nói với trơng thấy

(13)

- Bước : Đưa HS lớp

b Hoạt động : Thảo luận hoạt động sinh sống nhân dân

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi theo nội dung sau :

+ Các em thảo luận với em quan sát ? - Gọi số em trình bày trước lớp - Nhận xét, tuyên dương

- Thảo luận lớp :

+ Nhân dân địa phương sống nghề ?

+ Bố mẹ em làm để ni sống gia đình ?

c Củng cố, dặn dị - Liên hệ :

+ Cuộc sống xung quanh em diễn ?

+ Em làm để giúp đỡ bố mẹ ? - Nhận xét tiết học

- Bài sau: Cuộc sống xung quanh (T2).

- HS thảo luận đôi

- Đại diện nhóm trình bày - HS nghe

- Cả lớp thảo luận trả lời

(14)

Thứ tư ngày 22 tháng 12 năm 2010

TOÁN : TIẾT 70

ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG( trang 96)

I Mục đích, u cầu :

- Có biểu tượng “dài – ngắn hơn”,có biểu tượng độ dài đoạn thẳng - Biết so sánh độ dài đoạn thẳng trực tiếp gián tiếp

- HS làm tập 1,2,3 II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ

- Vẽ điểm đọc tên điểm

- Vẽ đoạn thẳng đọc tên đoạn thẳng - Nhận xét, tuyên dương

II Bài :

1 Dạy biểu tượng “dài hơn, ngắn hơn” và so sánh trực tiếp độ dài hai đoạn thẳng :

- GV giơ thước dài, ngắn khác lên hỏi : Làm để biết dài hơn, ngắn ?

- GV hướng dẫn HS cách so sánh trực tiếp Chập thước cho chúng có đầu nhau, nhìn đầu biết dài hơn, ngắn - Gọi HS lên bảng so sánh bút chì có màu sắc độ dài khác

- Yêu cầu HS mở SGK/96 + Thước dài ?

+ Đoạn thẳng AB đoạn thẳng CD đoạn thẳng dài hơn, đoạn thẳng ngắn ?

GV viết bảng, yêu cầu HS lặp lại

2 So sánh gián tiếp độ dài đoạn thẳng qua độ dài trung gian :

- GV giơ thước dài, ngắn khác lên hỏi : Làm để biết dài hơn, ngắn ?

- Ngoài cách đo ta cịn

- HS lên bảng, lớp làm BC

- đo, nhìn,

- HS quan sát

- HS lên bảng, lớp theo dõi - HS mở SGK/96

+ Thước dài hơn, thước ngắn

+ Đoạn thẳng AB ngắn đoạn thẳng CD Đoạn thẳng CD dài đoạn thẳng AB

Cá nhân, ĐT

- HS nêu cách thực

(15)

dùng gang tay làm vật đo trung gian để đo độ dài đoạn thẳng

- GV thực hành đo

- Yêu cầu HS thực hành đo bàn học gang tay

- GV treo bảng phụ có vẽ đoạn thẳng hình có vng u cầu HS so sánh : Đoạn thẳng dài ? Vì em biết ?

* Có thể so sánh độ dài đoạn thẳng cách so sánh số vng đặt vào đoạn thẳng

* GIẢI LAO 3 Thực hành :

* Bài (SGK/96):GV gọi HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS so sánh cặp đoạn thẳng

- Chú ý : HS dùng thước để đo đoạn thẳng d so sánh

- Chữa bài, nhận xét

* Bài (SGK/96): Ghi số thích hợp vào đoạn thẳng

- GV hướng dẫn HS đếm số ô vuông đặt vào đoạn ghi số thích hợp vào đoạn thẳng

- Yêu cầu HS làm - Chữa bài, nhận xét

* Bài (SGK/95): Gọi HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS băng giấy ngắn giải thích ?

- GVyêu cầu HS tơ màu vào băng giấy - Chữa bài, nhận xét

4 Củng cố, dặn dò :

- Yêu cầu HS vẽ vào BC : Đoạn thẳng GH ngắn đoạn thẳng MN

- Bài sau : Thực hành đo độ dài.

- HS quan sát

- HS thực hành đo báo cáo kết đo

- HS quan sát so sánh : Đoạn thẳng ngắn hơn, đoạn thẳng dài Vì đọan thẳng đặt ô vuông, đoạn thẳng đặt ô vuông

- HS múa, hát tập thể

- Đoạn thẳng dài hơn, đoạn thẳng ngắn ?

- HS so sánh trả lời

- HS đo theo hướng dẫn GV

- HS nghe GV hướng dẫn

- HS đếm ghi số đọc kết - Tô màu vào băng giấy ngắn - HS trả lời

- HS tô màu

- HS lên bảng, lớp vẽ vào BC

HỌC VẦN : BÀI 75

ƠN TẬP

I.Mục đích u cầu:

(16)

-Viết vần, từ ngữ ứng ứng dụng từ 68 đến 75

- Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: Chuột nhà chuột đồng

II Đồ dùng dạy học : - Bảng ôn (trang 152 SGK)

- Tranh minh họa câu ứng dụng tranh minh họa truyện kể - Sách Tiếng Việt Tập 1, Vở Tập viết, bảng

I Kiểm tra cũ : - Gọi HS đọc

- Yêu cầu HS viết bảng :

trắng muốt, vượt lên - Nhận xét, ghi điểm

II Dạy : 1 Giới thiệu :

- Tuần qua em học vần ? - GV ghi lại bảng

- GV gắn bảng ôn hỏi : Ở bảng này, có chữ ghi âm học, em ghép âm hàng ngang với âm hàng dọc để vần học

2 Ôn tập : a Luyện đọc :

- Bạn lên đọc cho cô âm bảng ?

- GV đọc yêu cầu HS lên chữ - GV bảng khơng theo thứ tự b Hồn thành bảng ôn :

- Cô lấy a ghép với t vần ? - GV ghi bảng : at

- Tương tự vậy, GV yêu cầu HS ghép âm hàng dọc với âm hàng ngang

- GV ghi bảng, hồn thành bảng ơn c Đọc từ ứng dụng :

- GV đọc mẫu

- GV yêu cầu HS phân tích số từ - Yêu cầu HS đọc kết hợp giải nghĩa từ

- HS đọc

- HS lên bảng, lớp viết bảng

- HS nêu lại vần : ot, at, ăt, ât, ôt, ơt, et, êt, ut, ưt, it, iêt, uôt, ươt

- HS quan sát

- HS1: Chỉ đọc âm hàng ngang

- HS2: Chỉ đọc âm hàng dọc - HS lên bảng

- HS đọc : Cá nhân, ĐT - HS : at

- HS ghép (mỗi em ghép vần)

- HS nối tiếp đọc, lớp ĐT - HS đọc lại

(17)

d Luyện viết bảng :

- Hướng dẫn HS viết từ: chót vót, bát ngát Chú ý : Khoảng cách chữ ô, tiếng từ chữ o

Tiết 3 Luyện tập :

a Luyện đọc :

- GV yêu cầu HS đọc lại bảng ôn T1 - Đọc câu ứng dụng: GV treo tranh, giới thiệu câu ứng dụng :

Một đàn cò trắng phau phau Ăn no tắm mát rủ nằm.

(Là ?)

- Cho HS luyện đọc : tiếng, từ, cụm từ, vế câu, câu

- Đọc b Luyện viết :

- GV hướng dẫn HS viết vào tập viết - Thu em, chấm nhận xét

c Luyện nghe nói, kể chuyện :

- GV đọc tên câu chuyện : Chuột nhà và Chuột đồng.

- GV kể lần

- GV kể lần hai có sử dụng tranh - Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm - Trong truyện có nhân vật ? - Em thích nhân vật ?

- Ý nghĩa câu chuyện ? 4 Củng cố - Dặn dị :

- GV bảng ơn cho HS đọc lại - Nhận xét tiết học

- Bài sau : oc, ac.

- HS viết bảng

- Cá nhân, ĐT - HS lắng nghe

- Cá nhân, ĐT - Cá nhân, ĐT

- HS viết vào Tập viết

- HS nhắc lại tên câu chuyện - HS nghe GV kể

- Các nhóm tập kể cử đại diện lên thi tài

- Có nhân vật - HS trả lời

- Câu chuyện khuyên ta phải biết u q tay ta làm - Cá nhân, ĐT

Thứ năm ngày 23 tháng 12 năm 2010 TOÁN (T71):

THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI

I Mục đích, yêu cầu : Giúp HS :

- Biết đo đọ dài gang tay, sải tay, bước chân; thực hành đo chiều dài bảng lớp học, bàn học, lớp học

(18)

II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ

- Giờ trước học ? - Muốn so sánh độ dài vật ta đo cách ?

- Nhận xét, tuyên dương II Bài :

1 Giới thiệu độ dài “gang tay” :

- Gang tay độ dài tính từ đầu ngón tay tới đầu ngón tay

- Yêu cầu HS giơ tay để xác định độ dài gang tay

2 Hướng dẫn cách đo độ dài bằng gang tay :

- GV hướng dẫn HS đo độ dài cạnh bảng gang tay : Đặt ngón sát mép bên trái cạnh bảng, kéo căng ngón đặt dấu ngón điểm mép bảng, co ngón trùng với ngón giữa, đặt ngón đến điểm khác mép bảng Mỗi lần co ngón tay trái trùng ngón đếm : một, hai, cuối đọc kết : cạnh bảng dài gang tay - Yêu cầu HS thực hành đo cạnh bàn gang tay

3 Hướng dẫn cách đo độ dài “ bước chân :

- GV hướng dẫn HS đo chiều dài bục giảng bước chân

- Gọi HS thực hành đo Chú ý : bước chân thoải mái, không cần gắng sức

- Đo độ dài đoạn thẳng

- gang tay, ô vuông, đo trực tiếp

- HS nghe

- HS chấm điểm nơi đặt đàu ngón tay điểm nơi đặt đầu ngón tay giữa, nối điểm lại ta có đoạn thẳng Độ dài gang tay em độ dài đoạn thẳng - HS quan sát

- HS thực hành đo cạnh bàn gang tay

(19)

- So sánh bước chân giáo bước chân HS

* Vì bước chân gang tay người khác khác nên đơn vị đo gọi : “chưa chuẩn” nghĩa khơng thể đo xác độ dài vật

4 Thực hành :

* Bài (SGK/98): GV yêu cầu HS đo độ dài bàn học gang tay

- Nhận xét, tuyên dương

* Bài (SGK/98): Yêu cầu HS đo chiều rộng , chiều dài lớp học bước chân

* Bài (SGK/98): Yêu cầu HS đo chiều rộng , chiều dài BC que tính

- Nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố, dặn dò :

- Về nhà : Đo chiều dài, chiều rộng nhà em bước chân

- Bài sau : Một chục Tia số.

- HS so sánh

- HS đo báo cáo kết - HS đo báo cáo kết

- HS đo báo cáo kết

- HS nhà thực hành đo

HỌC VẦN: BÀI 76 VẦN OC - AC A/MỤC TIÊU:

- HS đọc : oc,ac, cóc, bác sĩ; từ câu ứng dụng - HS viết được: oc, ac, cóc, bác sĩ

- Luyện nói 2, câu theo chủ đề: Vừa vui vừa học B/CHUẢN BỊ:

- GV chuẩn bị: Bộ chữ thực hành, tranh vẽ minh hoạ - HS chuẩn bị: Bộ chữ thực hành, bảng

(20)

1/Bài cũ: HS đọc SGK ôn tập phần 1, phần 2, phần / Bài 75 HS đọc toàn

HS viết từ: chót vót, bát ngát TIẾT 1 2/Bài mới:

3/Dạy vần mới: oc - ac * Dạy vần : oc

-GV ghi bảng vần: oc

- Phát âm mẫu, HD học sinh cách phát âm vần: oc

- GV Hỏi: Vần oc cấu tạo âm?

b/HD đánh vần: Vần oc - GV đánh vần mẫu: o - c - oc

-HDHSđánh vần, uốn sửa lỗi sai HS - Yêu cầu HS chọn ghép vần

- HD đọc trơn vần: oc c/HD đánh vần: Tiếng

- GV hỏi: có vần oc muốn tiếng sóc ta làm nào?

- GV hỏi: Tiếng sóc có âm trước vần sau dấu gì?

- GV đánh vần mẫu: s - oc - sóc- sắc - sóc

- Yêu cầu ghép tiếng: sóc - HD đọc trơn tiếng

d/Giới thiệu từ : sóc - Luyện đọc trơn từ

* Dạy vần: ac

- GV đọc vần, HD phát âm vần: ac - Yêu cầu so sánh vần: oc - ac - Dạy bước tương tự vần

- HD đọc lại vần vừa học

- HS phát âm vần: oc ( CN, ĐT) - HS nhận diện vần: oc

- HS nêu: Vần oc cấu tạo âm, âm o âm c

-HS đánh vần: oc ( Đọc nối tiếp CN, ĐT) - HS chọn ghép vần: oc

- HS đọc trơn vần: ( Đọc nối tiếp CN, ĐT)

- HS nêu: Có vần oc muốn tiếng sóc ta thêm âm s dấu sắc

- HS nêu: Tiếng sóc có âm s trước, vần oc đứng sau dấu sắc âm o - HS đánh vần:( Cá nhân, ĐT)

- HS chọn ghép tiếng: sóc - HS đọc trơn sóc

- HS đọc trơn từ ứng dụng - HS đọc vần

- HS phát âm vần: ( CN, ĐT) - HS so sánh vần: oc - ac -Giống âm cuối vần -Khác âm đầu vần - HS đánh vần: a - c - ac - HS ghép vần: ac

- HS đọc trơn vần: ac - HS đánh vần tiếng: bác

(21)

đ/Giới thiệu từ ứng dụng:

- Hạt thóc nhạc Con cóc vạc

- Yêu cầu HS đánh vần thầm tiếng có vần: oc - ac

- GV hỏi: Vần oc - ac viết chữ?

- GV hỏi: Từ cóc, bác sĩ viết chữ?

+GV đọc mẫu toàn - Yêu cầu HS đọc tồn * HD trị chơi củng cố:

- GV nêu tên trò chơi, HD cách thực

- HS đánh vần thầm tiếng - HS đọc từ:( nối tiếp CN, ĐT) - HS đọc toàn

- HS luyện viết bảng vần, từ: oc, ac, sóc, bác sĩ

- HS đọc tồn theo thứ tự, không thứ tự

- GV cho HS nhận biết: Phần 1,phần2 SGK

- HD cách cầm sách +Yêu cầu HS đọc SGK b/Giới thiêu câu ứng dụng:

- HD quan sát tranh vẽ, giới thiệu câu: -“Da cóc mà bọc bọc hịn than.”

- HS nêu: Vần, tiếng, từ vừa học

(22)

- Yêu cầu đọc thầm, tìm tiếng có vần học

- Yêu cầu đánh vần tiếng, đọc từ, đọc câu

- GV sửa lỗi sai HS c/HD đọc SGK:

- Yêu cầu HS đọc phần, đọc toàn

d/Luyện viết: - GV viết mẫu:

- HD viết vào vở, Nhắc nhở cách trình bày viết

- GV HD quan sát tranh vẽ, giói thiệu chủ đề luyện nói: Vừa vui vừa học - GV gợi ý câu hỏi, giúp học sinh luyện nói từ 2, câu

- Tranh vẽ bạn làm gì?

- Em kể trò chơi chơi lớp?

- Vừa vui vừa học có lợi gì? * GV nói mẫu:

4/Củng cố:

- GV hỏi: Em vừa học vần gì? - HD trị chơi củng cố:

- Tuyên dương khen ngợi 5/ Dặn dị:

- Tự tìm thêm từ có vần vừa học

- Xem Vần: ăc, âc

- HS đọc SGk ( Cá nhân, tiếp sức) - HS viết vào

- HS quan sát tranh vẽ:

- HS đọc chủ đề luyện nói: Vừa vui vừa học

- HS thảo luận nhóm đơi - Luyện nói nhóm - HS trình bày câu luyện nói; - Các bạn vừa vui vừa học

- Em bạn vừa vui vừa học * HS yếu lặp lại câu luyện nói - HS nghe nói mẫu

- HS nêu

- HS nghe dặn dị

THỦ CƠNG : Tiết 18

GẤP CÁI VÍ (T2)

I Mục tiêu :

- Biết thực hành gấp ví giấy màu

+ HS khéo tay cần gấp đều, đẹp, làm thêm quai xách trang trí cho ví - Giáo dục HS tính cẩn thận

(23)

A Kiểm tra cũ :

- Nhận xét trước, kiểm tra đồ dùng B Dạy :

1 Giới thiệu : Giới thiệu Ghi đầu

2 Các hoạt động :

a Hoạt động : Nhắc lại quy trình gấp - GV yêu cầu HS nhắc lại quy trình gấp ví

- Gọi HS vừa nhắc lại quy trình vừa thực gấp

- Nhận xét, tuyên dương b Hoạt động : Thực hành

- GV yêu cầu HS chọn giấy màu theo ý thích

- GV yêu cầu HS thực hành gấp - GV theo dõi, hướng dẫn cho em

- Nhắc nhở HS : nếp gấp phải miết kĩ Khi gấp mép ví vào phải sát đường dấu giữa, không gấp lệch, không gấp chồng lên

- Trưng bày sản phẩm - Chấm bài, nhận xét 3 Nhận xét, dặn dò :

- Nhận xét tiết học Bài sau: Gấp mũ ca lô.

- HS để đồ dùng lên bàn - HS quan sát

- HS nhắc lại quy trình

- HS vừa nhắc lại quy trình vừa thực gấp

- HS chọn giấy màu - HS thực hành gấp

(24)

Thứ sáu ngày 24 tháng 12 năm 2010

TOÁN (T72):

MỘT CHỤC TIA SỐ( trang 90)

I Mục đích, yêu cầu :

-Nhận biết ban đầu chục, biết quan hệ chục đơn vị - Biết chục = 10 đơn vị

- Biết đọc viết số tia số - Hs làm tập 1,2,3

II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ, Băng vẽ tia số - Bó chục que tính

(25)

- Để đo độ dài vật ta đo cách ?

- Nhận xét, tuyên dương II Bài :

1 Giới thiệu “Một chục” :

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK đếm xem có ?

- 10 gọi chục

- GV yêu cầu HS lấy 10 que tính hỏi : 10 que tính cịn gọi que tính ? - Vậy 10 đơn vị gọi chục ? - GV ghi bảng : 1 chục = 10 đơn vị - chục đơn vị ?

2 Giới thiệu tia số :

- GV vẽ tia số giới thiệu : Đây tia số.

- Trên tia số có điểm gốc (được ghi số 0)

- Các điểm cách ghi số : điểm ghi số theo thứ tự tăng dần Tia số kéo dài để ghi số

- Quan sát tia số : Số bên trái bé số bên phải ngược lại 3 Thực hành :

* Bài (SGK/100): GV yêu cầu HS đọc đề

- Một chục chấm tròn chấm tròn ?

- Các em đếm số chấm tròn hình vẽ vẽ thêm vào cho đủ chục chấm tròn

* Bài (SGK/100): Khoanh vào chục vật

- Yêu cầu HS làm - Nhận xét, tuyên dương

* Bài (SGK/100): Điền số vào

- gang tay, bước chân, sải chân, que tính,

- HS nêu : có 10 - HS nhắc lại

- 10 que tính cịn gọi chục que tính

- 10 đơn vị cịn gọi chục - Cá nhân, ĐT

- 1 chục 10 đơn vị.

- HS quan sát nghe GV giới thiệu tia số

- HS vào tia số đọc số tia số

- HS đọc : Vẽ thêm cho đủ chục chấm tròn

- chục chấm tròn 10 chấm tròn

- HS vẽ thêm vào SGK

(26)

mỗi vạch tia số - Yêu cầu HS làm - Nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố, dặn dò : - Trò chơi : Kết bạn

+ GV cho lần 12 HS tham gia + Khi HS nghe GV hô : Kết bạn nhóm : 2, 3, 4, HS nhanh chóng kết lại nhóm đủ số bạn mà GV nêu Nếu nhóm thừa thiếu bị phạt lò cò

- Bài sau : Mười một, mười hai.

- HS lên bảng, lớp điền vào SGK

- HS tham gia chơi

HỌC VẦN : ÔN TẬP 1/ GV ôn tập lại học kỳ

- HD học sinh đọc vần , tiếng từ học

- HD nghe đọc viết vần, tiếng , từ có vần học 2/ Hướng dẫn thực tập

- Gv ơn lại tập: nhìn hình nối với từ thích hợp, nối từ, điền vần, nhìn hình vẽ điền từ thích hợp

-HĐTT: SINH HOẠT CHỦ NHIỆM 1/Tập họp hành dọc

2/ Tổ trưởng báo cáo tình hình học tập, thể dục, vệ sinh, tác phong , chuyên cần 3/GV chủ nhiệm: nhận xét chung

- Về học tập, vệ sinh, thể dục, sinh hoạt - Tuyên dương học sinh có tiến 4/ Dặn dị:

- Cơng việc tuần đến - Ơn tập thi kỳ

(27)

-THỨ TUẦN 19

HỌC VẦN: BÀI 78

uc – ưc

A/MỤC TIÊU:

- HS đọc vần uc, ưc, cần trục, lực sĩ, từ ứng dụng, đoạn thơ ứng dụng - HS viết vần uc, ưc, cần trục, lực sĩ

- Luyện nói 2, câu theo chủ đề: Ai thức dậy sớm nhất? B/CHUẢN BỊ:

- GV chuẩn bị: chữ, tranh vẽ luyện nói - HS chuẩn bị:bộ chữ, bảng

1/Bài cũ: HS đọc SGK ăc, âc phần 1, phần 2, phần HS đọc toàn

HS viết từ: mắc áo, gấc TIẾT 1 2/Bài mới:

(28)

* Dạy vần uc

-GV ghi bảng vần:uc

- Phát âm mẫu, HD học sinh cách phát âm vần:uc

- GV Hỏi: Vần uc cấu tạo âm?(Tạo âm u c)

b/HD đánh vần: Vần

- GV đánh vần mẫu: u – c –uc

- Yêu cầu HS chọn ghép vần: uc - HD đọc trơn vần: uc

- GV hỏi: có vần uc muốn tiếng trục làm nào?( thêm âm tr vào trước vần uc, dấu nặng âm u)

- GV hỏi: Tiếng trục có âm trước vần sau dấu gì?( âm tr trước vần uc sau, dấu nặng u)

- GV đánh vần mẫu:tr – uc – trúc – nặng – trục

- Yêu cầu ghép tiếng: trục - HD đọc trơn tiếng: trục d/Giới thiệu từ mới: cần trục - Luyện đọc trơn từ : cần trục * Dạy vần ưc

- GV đọc vần, HD phát âm vần:ưc - Yêu cầu so sánh vần:ưc/uc

- Dạy bước tương tự vần

- máy xúc lọ mực Cúc vạn thọ nóng nực - Yêu cầu HS đánh vần thầm tiếng có vần:uc, ưc

- HS phát âm vần: uc ( CN, ĐT) - HS nhận diện vần: uc

- HS nêu: vần uc tạo u c - HS đánh vần: uc ( Đọc nối tiếp CN, ĐT)

- HS chọn ghép vần: uc

- HS đọc trơn vần: uc ( Đọc nối tiếp CN, ĐT)

- HS nêu: Muốn tiếng trục thêm âm tr vào trước vần uc dấu nặng u - HS nêu: tiếng trục có âm tr , vần uc , dấu nặng âm u

- HS đánh vần: tiếng trục( Cá nhân, ĐT)

- HS chọn ghép tiếng: trục - HS đọc trơn: trục

- HS đọc trơn từ ứng dụng - HS đọc vần

- HS phát âm vần: ưc ( CN, ĐT) - HS so sánh vần: ưc

- HS đánh vần: ưc - HS ghép vần:ưc - HS đọc trơn vần: ưc - HS đánh vần tiếng: lực

(29)

- GV hỏi: Vần uc ưc viết chữ?

- GV hỏi: Từ cần trục, lực sĩ viết chữ?

+GV đọc mẫu toàn - Yêu cầu HS đọc tồn * HD trị chơi củng cố:

- GV nêu tên trò chơi: Hái hoa? - HD cách thực

- HS đọc toàn

- HS nêu cách viết

- HS luyện viết bảng vần, từ: uc, ưc cần trục, lực sĩ

- HS đọc toàn theo thứ tự, khơng thứ tự

- HS tham gia trị chơi

- GV cho Hs nhận biết: Phần 1,phần2 SGK

- HD cách cầm sách +Yêu cầu Hs đọc SGK b/Giới thiêu câu ứng dụng:

- HD quan sát tranh vẽ, giới thiệu câu: - Con … thức dậy?

- Yêu cầu đọc thầm, tìm tiếng có vần học

- Yêu cầu đánh vần tiếng, đọc từ, đọc câu

- GV sửa lỗi sai HS c/HD đọc SGK:

- Yêu cầu HS đọc phần, đọc toàn

- HS nêu

(30)

bài

d/Luyện viết:

- GV viết mẫu: uc, ưc, cần trục, lực sĩ - HD viết vào vở, Nhắc nhở cách trình bày viết

- GV HD quan sát tranh vẽ, giói thiệu chủ đề luyện nói: Ai thức dậy sớm nhất? - GV gợi ý câu hỏi, giúp học sinh luyện nói từ 2, câu

- Tranh vẽ cảnh vào buổi nào? Ở đâu? - Con báo hiệu cho người thức dậy?

- Buổi sáng em thường dậy lúc giờ? Em làm gì?

* GV nói mẫu: 4/Củng cố:

- GV hỏi: Em vừa học vần gì? - HD trị chơi củng cố: Hái hoa? - Tuyên dương khen ngợi

5/ Dặn dị:

- Dặn HS ơn - Làm BT

- Tự tìm thêm từ có vần vừa học - Xem Vần: ôc- uôc

- HS viết vào vở: uc, ưc, cần trục , lọ mực

- HS quan sát tranh vẽ:

- HS đọc chủ đề luyện nói: Ai thức dậy sớm ?

- HS thảo luận nhóm đơi - Luyện nói nhóm - HS trình bày câu luyện nói; * HS yếu lặp lại câu luyện nói - HS nghe nói mẫu

- HS nêu

- HS tham gia trò chơi : Hái hoa? - Hs hái hoa đọc từ hoa