Thiết kế thời trang đến trường

[r]

(1)

CHỦ ĐỀ: THIẾT KẾ THỜI TRANG ĐẾN TRƯỜNG CỦA EM Thời lượng: tiết (bài 9, 20, 27, 31, 29)

I MỤC TIÊU :

- Học sinh hiểu được sự đa dạng, phong phú về hình dáng, màu sắc của các đồ vật quen thuộc, gần gũi với các em

- HS biết cách quan sát, hình dung các bộ phận mõi đồ vật để vẽ được các đồ vật theo quan sát và cảm nhận

- Phát triển khả tạo hình của cá nhân và lực hợp tác nhóm

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG:

a Giáo viên:

- Tranh ảnh các loại lá cây, mô hình 3D về cảnh thiên nhiên - Bài vẽ của Hs năm trước

b Học sinh:

- Giấy A4+A3, màu vẽ, bìa cứng, dây - Giấy màu, vỏ hộp, cành cây, hồ dán…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động 1: trải nghiệm trang tri

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Giới thiệu về tranh thời trang mũ, túi sách, cặp, tranh trí hình bản, vật

- GV yêu cầu hs mang một số bức hình hoặc đồ vật có hình tranh trí

+ Hình ảnh tranh là gì?

+ Nó có công dụng thế nào cuộc sống?

+ Màu sắc thế nào?

- GV hướng dẫn HS tạo kho ngân hàng hình ảnh vẽ nhanh những đồ vật mang theo hoặc tưởng tượng

+ Em vẽ được những gì? +Nón có những bộ phận nào?

+ Các dáng cắp có giống không? + màu sắc trang trí thế nào? + Để trang trí được ta cần phải làm gì? + Trong cuộc sống trang trí ảnh hưởng thế nào đối với các em?

- HS quan sát và cảm nhận vẻ đẹp của túi xách, cặp

- HS trả lời

- HS sử dụng quy trình vẽ qua quan sát (tạo kho ngân hàng ảnh) vẽ cá nhân bằng chì giấy A4 mỗi mẫu tờ giấy, vẽ 2,3 tờ

- HS trưng bày bài tại bàn

- HS thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi sở ngân hàng hình ảnh

- HS đại diện nhóm giới thiệu về mẫu của nhóm mình

(2)

khắc hoặc của mình, chọn bài mình thích và bài có tính biểu đạt cao, màu sắc đẹp

Hoạt động 2: kỷ sáng tạo.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

GV treo sản phẩm của hs

+ Tranh của bạn vẽ về hình ảnh gì? + Màu sắc của bạn sử dụng thế nào?

+ Những hình ảnh mà bạn vẽ có giống thực tế không?

* GV hướng dẫn hs có thể tìm nhiều phương án, vẽ tiếp, ghép hình, xé dán

- HS Quan sát - HS trả lời

- Tùy theo cảm nhận của hs trả lời dựa sản phẩm cảu hs

Hoat đ ng 3: biêu đatô

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV hướng dẫn hs taoh hình theo ý

riêng của mình để trang trí và sử dụng chúng vào hoàn cảnh tác phẩm cuối cùng đặc các câu hỏi gợi ý

+ Vẽ tiếp

+ Cắt dán, ghép hình

* GV viên yêu cầu HS chia sẻ thảo luận với về các sắp xếp bố cục, cách vẽ màu trang trí

- HS sinh hoạt nhóm thực hiện giấy A3

- HS thảo luận nhóm tìm cách làm hiệu quả

- HS làm việc nhóm, họp tác và tôn trọng lẫn vẽ tiếp, ghép hình hay thêm những hình ảnh để tạo thành tranh thiên nhiên quanh em

- HS trưng bày bài vẽ và ý tưởng bài vẽ tranh thiên nhiên của nhóm mình Hoat đ ng 4: phân tch, diên giaiô

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- GVyêu cầu suy nghĩ và chia sẻ về sản phẩm của nhóm

- GVyêu cầu các hs nhìn các đồ vật thân quen qua một cách nhìn mới họa tiết, màu sắc tạp dáng cặp, túi xách cuộc sống, …

+ Sản phẩm của nhóm có những gì?

+ Họa tiết được tạo dáng thế nào?

+ Các em sử dụng từng họa tiết, tạo dáng trang trí thế nào cho phù hợp với lứa tuổi?

+ Nhóm em định tạo dáng túi xách thế nào?

- GV kích thích tò mò tạo một sản

- HS thảo luận, chia sẽ nhóm, chọn sản phẩm

+ HS chia sẻ với bạn về kinh nghiệm của bản thân

(3)

phẩm, thúc đẩy các em các em thử nghiệm

- GV động viên HS hỗ trợ lẫn quá trình học tập

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

+ Gợi ý HS giới thiệu về sản phẩm của nhóm

+ Vẽ họa tiết phù hợp

- HS tìm cách lắp ráp các đối tượng có chất liệu và kiểu dáng khác để tạo thành tranh phong cảnh thiên nhiên - HS trưng bày sản phẩm

+ HS giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình Sản phẩm gồm những gì? Làm bằng chắc liệu gì? Vẻ đẹp cách sắp xếp hình khối và màu sắc để tạo thành tranh phong cảnh Ra sao? + HS nhận xét sản phẩm cua rnhosm bạn và chọn những sản phẩm đẹp về hình dáng, màu sắc và ý tưởng sáng tạo Hoat đ ng 5: giao têp đanh giaô

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Kết thúc chủ đề TK thời trang đén

trường của em, GV giúp học sinh hiểu biết về: tạo dáng túi xách, cặp trang trí bản, vật trang trí

+ HS nhận xét sản phẩm của nhóm bạn và chọn những sản phẩm đẹp về hình dáng, màu sắc và ý tưởng sáng tạo ☺ Duyệt (ý kiến nhận xét):

Định dạng
Số trang	3
Dung lượng	11,13 KB