Đang tải... (xem toàn văn)
anh hùng lao động trần đại nghĩa I .Môc tiªu: 1.§äc thµnh tiÕng -Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: -Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các d[r]
(1)Ngµy so¹n: 05/02/09 Tiết Tập đọc TuÇn 24 (21) Ngµy gi¶ng: Thø hai ngµy 09/02/09 anh hùng lao động trần đại nghĩa I Môc tiªu: 1.§äc thµnh tiÕng -Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: -Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, đọc đúng số thời gian, nhấn giọng các từ ca ngợi nhân cách và cống hiến xuất sắc cho đất nước nhà khoa học Trần Đại Nghĩa 2.§äc hiÓu -Hiểu các từ ngữ khó bài: anh hùng lao động, tiện nghi, cương vị, cục Quân giới, công hiến, nghiệp, quốc phòng, huân chương, giải thưởng Hồ Chí Minh -Hiểu nội dung bài: ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước II.§å dïng d¹y häc -¶nh ch©n dung TrÇn §¹i NghÜa -Bảng phụ ghi câu đoạn luyện đọc III.Các hoạt động dạy-học Hoạt động dạy Hoạt động học A,KTBC(5’) - Gọi hs đọc bài Trống đồng Đông Sơn và tr¶ lêi c©u hái - NX vµ cho ®iÓm B,Bµi míi 1,GTB(1’) * Giíi thiÖu bµi GV cho hs xem ¶nh TrÇn §¹i NghÜa GV ghi ®Çu bµi vµ ghi ®Çu bµi 2,Luyện đọc(12’) - GV gọi hs đọc - Hái: Bµi chia lµm mÊy ®o¹n Yêu cầu hs đọc nối tiếp(3 lượt) - hs đọc - nhóm thi đọc - GV đọc mẫu 3,T×m hiÓu bµi (12’) * Yêu cầu hs đọc đoạn và nêu tiểu sử anh hïng TrÇn §¹i NghÜa theo B¸c Hå nước hs đọc và trả lời câu hỏi SGK NhËn xÐt - Xem ch©n dung SGK - hs đọc - Bµi chia lµm ®o¹n - hs đọc bài + luyện đọc từ khó - hs đọc lần 2+ giải nghĩa từ chú giải - HS đọc nhóm,vài nhóm thi đọc - Đọc thầm và trao đổi, trả lời câu hỏi: TrÇn §¹i NghÜa tªn thËt Ph¹m Quang LÔ, quª ë VÜnh Long, häc ë Sµi Gßn năm 1935 sang Pháp học đại học, cùng lóc «ng theo häc ngµnh: kü s cµu cèng, kü s ®iÖn, kü s hµng kh«ng Ngoµi «ng cßn miÖt mµi häc kü thuËt chÕ t¹o vò khÝ Lop4.com (2) GV: Trần Đại Nghĩa là tên Bác Hồ đặt cho «ng ¤ng tªn thËt lµ Ph¹m Quang LÔ Ngay từ hồi học ông đã bộc lộ tài xuất sắc Tiểu sử ông trước theo Bác Hồ nước giưới thiệu chi tiết ë ®o¹n - Yêu cầu hs đọc đoạn 2-3 -Trần Đại Nghĩa theo Bác Hồ nước lúc nµo? - Theo em t¹i v× «ng l¹i cã thÓ rêi bá sống đầy đủ tiện nghi nước ngoài để nước? - Em hiÓu “theo tiÕng gäi thiªng liªng cña Tæ Quèc” nghÜa lµ g× ? - L¾ng nghe - §äc thÇm ®o¹n 2-3 - TrÇn §¹i NghÜa theo B¸c vÒ n¨m 1946 - Ông rời bỏ sống đầy đủ tiện nghi nước ngoài để nước theo tiếng gọi thiªng liªng cña tæ quèc - Nghe theo tiÕng gäi thiªng liªng cña tæ quèc nghÜa lµ nghe theo t×nh c¶m yªu nước, trở xây dựng và bảo vệ tổ quốc L¾ng nghe + Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã đóng góp gì - Trên cương vị cục trưởng cục quân to lín cho kh¸ng chiÕn giới,ông đã cùng anh em nghiên cứu, chÕ t¹o lo¹i vò khÝ cã c«ng søc ph¸ lín nh sóng Ba-d«-ka, sóng kh«ng giËt, bom bay tiªu diÖt xe t¨ng + Nêu đóng góp ông Trần Đại Nghĩa - Ông có công lớn việc xây dựng cho sù nghiÔp x©y dùng Tæ Quèc khoa học trẻ tuổi nước nhà Nhiều năm liền giữ cương vị chủ nhiệm uỷ ban KHKT nhà nước -Yêu cầu hs đọc thầm đoạn và trả lời câu - Đọc thầm và trả lời câu hỏi hái +Nhà nước đánh giá cao cống hiến -1948, ông phong thiếu tướng cña «ng TrÇn §¹i NghÜa ntn? 1953 ông tuyên dương anh hùng GV: Giải thưởng Hồ Chí Minh là phần lao động Ông còn nhà nuớc trao thưởng cao quý nhà nước tặng cho tặng giải thưởng Hồ Chí Minh và nhiều người có thành tích xây dựng và bảo huân chương cao quý khác vÖ tæ quèc L¾ng nghe +Theo em nhê ®©u «ng TrÇn §¹i NghÜa cã -¤ng cã ®îc nh÷ng cèng hiÕn lín nh ®îc nh÷ng cèng hiÕn lín nh vËy? là nhờ ông có lòng yêu nước, tận tuỵ hết lòng vì nước, ham nghiên cứu học hái +ý nghÜa cña bµi muèn nãi lªn ®iÒu g×? * ý nghĩa: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuÊt s¾c cho sù nghiÖp quèc phßng vµ xây dựng khoa học trẻ tuổi đất nước - GVNX chèt l¹i 4,Luyện đọc diễn cảm(10’) *GV đọc mẫu toàn bài,nêu cách đọc - HS nghe HS t×m c¸c tõ cÇn nhÊn giäng vµ dïng bót ch× g¹ch ch©n c¸c tõ nµy - Gọi hs đọc bài - HS đọc diễn cảm đoạn 2-3 *Thi đọc diễn cảm Đ2-3 Lop4.com (3) - Yêu cầu hs luyện đọc theo cặp - GV tổ chức cho hs đọc diễn cảm - Tuyên dương hs đọc tốt - Gọi hs đọc lại bài C,Cñng cè dÆn dß(3’) *Theo em nhê ®©u GS TrÇn §ai NghÜa l¹i cã nh÷ng c«ng hiÕn to lín nh vËy cho nước nhà? - NhËn xÐt tiÕt häc * §¸nh gi¸ tiÕt häc: - ¦u ®iÓm: Chó ý nghe gi¶ng, hiÓu bµi - HS ngồi cạnh đọc cho nghe vµ söa lçi cho 3-5 HS thi đọc, lớp theo dõi và chọn bạn đọc hay - Nhờ có lòng yêu nước thiết tha và ham häc hái nghiªn cøu ============================= TiÕt To¸n § 100 Ph©n sè b»ng I Môc tiªu Gióp HS Nhận biết đựơc tính chất phân số NhËn biÕt ®îc sù b»ng cña hai ph©n sè II §å dïng D¹y - Häc Hai b¨ng giÊy nh bµi häc SGK III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học A,KTBC(4’) - GV gäi HS nªu miÖng bµi 4,3 - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS B,Bµi míi GTB(1’) * Giíi thiÖu bµi míi Néi dung (12’) * NhËn biÕt vÒ hai ph©n sè b»ng a) Hoạt động với đồ dùng trực quan - GV ®a hai b¨ng giÊy nh nhau, đặt băng giấy này trên băng giấy và cho HS thÊy b¨ng giÊy nh - GV : Em cã nhËn xÐt g× vÒ hai b¨ng giÊy nµy ? - GV d¸n b¨ng giÊy nµy lªn b¶ng - GV hái : B¨ng giÊy thø nhÊt ®îc chia thành phần nhau, đã tô mµu mÊy phÇn ? Hãy nêu phân số phần đã tô màu cña b¨ng giÊy thø nhÊt - GV hái tiÕp: B¨ng giÊy thø ®îc chia thành phần nhau, đã tô - HS lên bảng thực yêu cầu , HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - HS quan s¸t thao t¸c cña GV - Hai b¨ng giÊy b»ng nhau( nh nhau, gièng ) - B¨ng giÊy thø nhÊt ®îc chia thµnh phÇn nhau, đã tô màu phần - băng giấy đã tô màu - B¨ng giÊy thø hai ®îc chia thµnh phÇn nhau, đã tô màu phần Lop4.com (4) mµu mÊy phÇn? - Hãy nêu phân số phần đã tô - băng giấy đã tô màu mµu cña b¨ng giÊy thø hai - PhÇn ®îc t« mµu cña hai b¨ng giÊy b»ng - Hãy so sánh phần đựơc tô màu hai b¨ng giÊy - b¨ng giÊy = b¨ng giÊy - VËy b¨ng giÊy so víi b¨ng giÊy th× nh thÕ nµo ? b) NhËn xÐt - HS nªu : = - HS thảo luận sau đó phát biểu ý kiến : - Làm nào để từ phân số ? ta cã 3 = = 42 chuyÓn thµnh ph©n sè , 3 - GV : Như để từ phân số chuyển ta đã nhân tử số và mẫu số phân số 4 thành phân số , ta đã nhân tử số và với mÉu sè ph©n sè víi mÊy ? - Hs thảo luận, sau đó phát biểu ý kiến : - Hãy tìm cách để từ phân số ta 6:2 = = 8:2 chuyÓn thµnh ph©n sè ? 6 - GV : để từ phân số chuyển - Để từ phân số chuyển thành phân số , 8 thành phân số , ta đã chia tử và ta đã chia tử và mẫu phân số cho mÉu sè cña ph©n sè cho mÊy ? ®îc ph©n sè - §Ó tõ ph©n sè * KÕt luËn : SGK 3,LuyÖn tËp - HS đọc trước lớp Bµi 1(12’) - hs lªn b¶ng ,líp lµm vµo vë *Gọi hs đọc y/c bài - HS nêu trước lớp Ví dụ : - GV yªu cÇu HS tù lµm bµi - GV yêu cầu HS đọc phân số = = Vậy ta có hai phần năm tõng ý cña bµi tËp 53 15 sáu phần mười năm 12 - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS a, , , , b, 3, 5, 15 14 32 12 c, , , , 10 16 Bµi 2(8’) - HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi * Gọi hs đọc y/c vµo vë bµi tËp - GV yªu cÇu HS tù tÝnh gi¸ trÞ cña c¸c a) 18 : = biÓu thøc (18 x 4) : (3 x 4) = 72 : 12 = Lop4.com (5) - hs lªn b¶ng ,líp lµm vµo vë b) 81 : = ( 81 : 3) : (9: 3) = 27 : = - 18 : = (18 x 4) : (3 x 4) - GV : H·y so s¸nh gi¸ trÞ cña 18 : vµ (18 x ) : (3 x 4) ? - VËy ta thùc hiÖn nh©n c¶ sè bÞ chia vµ sè chia cña mét phÐp chia víi cùng số tự nhiên khác thì thương có thay đổi không ? - GV : H·y so s¸nh gi¸ trÞ cña 81 : vµ (81 : 3) : (9 : 3)? - VËy ta chia sè bÞ chia vµ sè chia cña mét phÐp chia cho cïng mét sè tù nhiên khác thì thương có thay đổi kh«ng ? - GV gọi HS đọc lại nhận xét SGK Bµi 3(6’) * GVgäi HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp - TLN đôi tìm cách giải - Vµi nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ - Ch÷a bµi vµ nx - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS - Khi ta thùc hiÖn nh©n c¶ hai sè bÞ chia vµ sè chia cña mét phÐp chia v¬Ý cïng mét sè tự nhiên khác thì thương không thay đổi - 81 : = (81 : 3) : (9 : 3) - Khi ta thùc hiÖn chia sè bÞ chia vµ sè chia cña mét phÐp chia v¬Ý cïng mét sè tù nhiªn khác thì thương không thay đổi - HS đọc trước lớp - ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng - Lµm bµi vµo vë bµi tËp 50 10 = = 75 15 3 12 b) = = = 10 15 20 a) C,Cñng cè dÆn dß (3’) - HS nêu trước lớp , lớp theo dõi và - GV yªu cÇu HS nªu l¹i tÝnh chÊt c¬ nhËn xÐt b¶n cña ph©n sè - DÆn dß bµi sau * §¸nh gi¸ tiÕt häc: - ¦u ®iÓm: Chó ý nghe gi¶ng, hiÓu bµi =========================== TiÕt Khoa häc Bµi 41 : ¢m A - Môc tiªu: Sau bµi häc, häc sinh biÕt: - NhËn biÕt ®îc nhnngx ©m xung quanh - Biết và thực các cách khác để làm cho vật phát âm - Nêu ví dụ làm thí nghiệm đơn giản chứng minh liện hệ rung động và phát âm B - §å dïng d¹y häc: Lop4.com (6) - ống bơ, đồ dùng thí nghiệm, đàn ghita C Phương pháp : §µm tho¹i, thÝ nghiÖm, gi¶ng gi¶i D - Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy I – ổn định tổ chức: (1’) Hoạt động trò - Líp h¸t ®Çu giê II – KiÓm tra bµi cò: (3’) - Nªu nh÷ng viÖc nªn lµm vµ kh«ng nên làm để bảo vệ bầu không khí s¹ch ? III – Bµi míi: (30’) - Giíi thiÖu bµi – ViÕt ®Çu bµi – Hoạt động 1: * Môc tiªu: NhËn biÕt ®îc nh÷ng ©m xung quang - Nh¾c l¹i ®Çu bµi T×m hiÓu c¸c ©m xung quanh - Lµm viÖc c¶ líp + Nªu c¸c ©m mµ c¸c em biÕt ? - HS nªu + Trong c¸c ©m trªn nh÷ng ©m nào người gây ? Những âm nào thường nge vµo s¸ng sím ? Ban ngµy ? Buæi tèi ? – Hoạt động 2: Thùc hµnh c¸c c¸ch ph¸t ©m * Môc tiªu : HS biÕt vµ thùc hiÖn - Th¶o luËn nhãm các cách khác để làm cho - Gõ trống theo hướng dẫn trang 83 để thấy vËt ph¸t ©m mối quan hệ sung động trèng vµ ©m tiÕng trèng ph¸t + Y/c các nhóm thảo luận và báo cáo - Khi trống rung và kêu, ta đặt tay lªn mÆt trèng, trèng sÏ kh«ng rung vµ kÕt qu¶ kh«ng kªu n÷a Lop4.com (7) + Lµm viÖc theo cÆp - Để tay vào yết hầu để phát rung động dây quản nói + Giải thích tượng - Khi nãi, kh«ng khÝ tõ phæi ®i lªn khÝ qu¶n * KÕt luËn: ¢m c¸c vËt xung qua d©y qu¶n lµm cho d©y rung quang ph¸t động Rung động này tạo âm Trß ch¬i: TiÕng g×, ë phÝa nµo ? – Hoạt động 3: * Môc tiªu : Ph¸t triÓn thÝnh gi¸c, kh¶ n¨ng ph©n biÖt c¸c ©m khác nhau, định hướng nơi phát ©m - Chia nhãm: - Tæ chøc cho HS ch¬i + Nhóm gây tiếng động + Nhóm phát tiếng động IV – Cñng cè – DÆn dß: (1’) - NhËn xÐt tiÕt häc - VÒ häc kü bµi vµ CB bµi sau * §¸nh gi¸ tiÕt häc: - ¦u ®iÓm: Chó ý nghe gi¶ng, hiÓu bµi ===================================== Tiết Đạo đức Bµi 10 Lịch với người I Môc tiªu KiÕn thøc: Hiểu cần thiết phải lịch với người Hiểu ý nghĩa việc lịch với người: làm cho các tiếp xúc, các mối quan hệ trở nên gần gũi, tốt và người lịch người yêu quý, kính trọng Thái độ Bày tỏ thái độ lịch với người xung quanh Đồng tình, noi gương bạn có thái dộ đúng đắn với người lao động Không đồng tình với bạn chưa có thái độ đúng với người lao động Hµnh vi Cư xử lịch với bạn bè, thầy cô trường, nhà và người xung quanh Lop4.com (8) II §å dïng d¹y – Häc Néi dung mét sè c©u ca dao, tôc ng÷ vÒ phÐp lÞch sù Néi dung c¸c t×nh huèng, trß ch¬i, cuéc thi III Các hoạt động dạy – học chủ yếu TiÕt Hoạt động thầy I.¤§TC II.KiÓm tra bµi cò(4’) V× em ph¶i kÝnh träng biÕt ¬n người LĐ ? GV NX III Bµi míi(28’) a.GT bµi:TiÕt häc h«m chóng ta học bài “ Lịch với người” HS ghi ®Çu bµi 2.HD t×m hiÓu bµi: Hoạt động Bµy tá ý kiÕn - Yêu cầu các nhóm lên đóng vai, thể t×nh huèng cña nhãm Hoạt động trò Vì người LĐ làm cải phục vụ cho XH - Lần lượt nhóm lên đóng vai - HS lớp ghi nhớ nội dung tình các nhóm để nêu nhận xét + Nhãm 1: §ãng vai mét c¶nh ®ang mua hàng, có người bán và người mua + Nhãm 2: §ãng vai mét c¶nh c« gi¸o ®ang gi¶ng bµi cho HS + Nhãm 3: §ãng vai hai b¹n HS ®ang trên đường nhà, vừa vừa trao đổi néi dung bµi häc ngµy h«m + Nhãm 4: §ãng vai c¶nh bè mÑ chë ®i häc buæi s¸ng - Tr¶ lêi: - Hái: C¸c t×nh huèng mµ c¸c nhãm võa (tuú thuéc vµo sù thÓ hiÖn vai cña c¸c đóng có các đoạn hội thoại Theo em, nhãm HS c¸c t×nh huèng mµ HS lêi héi tho¹i cña c¸c nh©n vËt c¸c lớp đưa lời nhận xét tình đó đã hợp lý chưa? Vì sao? hîp lý, chÝnh x¸c) Ch¼ng h¹n: + Lời hội thoại các nhân vật đã hợp lý, vì đã thể đúng vai mình, sử dụng với ngôn từ hợp lý, đúng mùc - HS nhËn xÐt, bæ sung - NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña HS Lop4.com (9) - KL Những lời nói, cử đúng mực là thể lịch với người Hoạt động Ph©n tÝch truyÖn “chuyÖn ë tiÖm may” GV đọc (kể) lần câu chuyện “Chuyện tiÖm may” - Chia líp thµnh nhãm - Yªu cÇu th¶o luËn nhãm, tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch c xö cña b¹n Trang vµ b¹n Hµ c©u chuyÖn trªn? NÕu lµ b¹n cña Hµ, em sÏ khuyªn b¹n ®iÒu g×? NÕu em lµ c« thî may, em sÏ c¶m thÊy nh thÕ nµo b¹n Hµ kh«ng xin lçi sau đã nói vậy? Vì sao? - NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña HS - Kết luận: Cần phải lịch với người lớn tuæi mäi hoµn c¶nh Hoạt động Xö lý t×nh huèng - Chia líp thµnh nhãm - Yêu cầu các nhóm thảo luận, đóng vai, xö lý c¸c t×nh huèng sau ®©y: + Giê ch¬i, m¶i vui víi b¹n, Minh s¬ ý đẩy ngã em HS lớp - TiÕn hµnh th¶o luËn nhãm - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ (Nhãm tr×nh bµy sau kh«ng tr×nh bµy trùng lặp ý kiến với nhóm trước, bổ sung thªm) Câu trả lời đúng: Em đồng ý tán thành cách cư xử c¶ hai b¹n MÆc dï lóc ®Çu b¹n Hµ c xö chưa đúng, bạn đã nhận vµ söa lçi cña m×nh Em sÏ khuyªn b¹n lµ: “LÇn sau Hµ nªn bình tĩnh để có cách cư xử đúng mực víi c« thî may” Em sÏ c¶m thÊy bùc m×nh, kh«ng vui vì hà là người bé tuổi mà lại có thái độ không lịch với người lớn tuổi - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - TiÕn hµnh th¶o luËn nhãm - Đại diện các nhóm đóng vai xử lý tình huèng + Minh nên đỡ em bé đó dậy, hỏi xem em cã kh«ng vµ nãi lêi xin lçi víi em HS đó + Lan chạy lại, đề nghị giúp bà cụ + §ang trªn ®êng vÒ, Lan tr«ng thÊy mét tay bà cụ xách làn đựng bao nhiêu thứ, tỏ + Nam xin lỗi Việt, sau đó gắng khắc vÎ nÆng nhäc + Nam lỡ đánh đổ nước, làm ướt hết học phục, lau khô cho Việt + SÏ yªu cÇu nhãm b¹n HS nµy dõng l¹i cña ViÖt + Tốp bạn HS trêu chọc và bắt chước trò chơi đó lập tức.ở đây có thể nhờ can thiệp người lớn hành động ông lão ăn xin 10 Lop4.com (10) - NhËn xÐt c¸c c©u tr¶ lêi cña HS - HS c¸c nhãm nhËn xÐt, bæ sung - KÕt luËn: - HS nh¾c l¹i Lịch với người là có lời nói, cử chỉ, hành động thể tôn trọng với người nào mà mình gặp gỡ hay tiếp xóc 4.Cñng cè dÆn dß “4’) VD: Lêi chµo cao h¬n m©m cç T×m nh÷ng c©u ca dao,tôc ng÷ nãi vÒ Häc ¨n,häc nãi ,häc gãi häc më lịch với người NX giê häc- CB bµi sau * §¸nh gi¸ tiÕt häc: - ¦u ®iÓm: Chó ý nghe gi¶ng, hiÓu bµi - Nhược điểm: Sơn chưa chú ý ================================ Ngµy so¹n: 06/02/09 Ngµy gi¶ng: Thø ba ngµy 10/02/09 TiÕt LuyÖn tõ vµ c©u C©u kÓ thÕ nµo? I.Môc tiªu NhËn diÖn c©u kÓ thÕ nµo? Xác định phận CN,VN câu kể nào? ViÕt ®o¹n v¨n cã sö dông c©u kÓ thÕ nao?yªu cÇu lêi v¨n ch©n thËt,c©u v¨n đúng ngữ pháp, từ ngữ sinh động II.§å dïng d¹y häc Bµi v¨n ë Bµi tËp 1phÇn nhËn xÐt vµo b¶ng phô tê giÊy khæ to vµ bót d¹ III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A,KTBC(4’) +Tìm 3từ hoạt động có lợi cho - Gäi HS lªn b¶ng søc khoÎ §Æt c©u víi tõ võa t×m ®îc - HS nhËn xÐt - Gäi HS nhËn xÐt - NX cho ®iÓm B,Bµi míi 1,GTB(1’) - HS nghi ®Çu bµi * Giíi thiÖu bµi: 2,Néi dung *T×m hiÓu vÝ dô Bµi 1+2(8’) - Gọi HS đọc đoạn văn bài tập và gạch - HS đọc thành tiếng Lớp đọc thầm và hai gạch từ đặc điểm tính tìm hiểu theo Y/c chÊt hoÆc tr¹ng th¸i cña sù vËt +Bªn ®êng, c©y cèi xanh um Gäi HS tr¶ lêi, GV dïng phÊn g¹ch ch©n +Nhµ cöa tha thít dÇn các từ ngữ +Chóng hiÒn lµnh vµ cam chÞu 11 Lop4.com (11) - Trong ®o¹n v¨n nh÷ng c©u nµo thuéc c©u +Anh trÎ vµ thËt kháe m¹nh - Nh÷ng c©u kÓ Ai lµm g×?trong ®o¹n v¨n kÓ Ai lµm g×? lµ: +Đàn voi bước chậm rãi +Người quản tượng ngồi vắt vẻo trên chú voi ®Çu +ThØnh tho¶ng anh l¹i cói xuèng nh nãi ®iÒu g× víi chó voi Bµi 3(4’0 * Gv gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Gäi HS tr×nh bµy GV nhËn xÐt - L¾ng nghe - HS đọc thành tiếng : Đặt câu hỏi cho từ võa t×m ®îc Tiếp nối đặt câu hỏi +Bªn ®êng, c©y cèi thÕ nµo? +Nhµ cöa thÕ nµo? +Chúng(đàn voi) nào? +Anh thÕ nµo? Các câu hỏi trên có đặc điểm gì chung? - Các câu trên kết thúc từ nµo? Bµi 4(5’) *Gọi Hs đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Y/c HS tù lµm bµi - HS lµm bµi tËp - Gọi HS đọc bài + Bªn ®êng, c©y cèi xanh um GV nhận xét và kết luận đúng +Nhµ cöa tha thít dÇn +Chóng hiÒn lµnh vµ thËt cam chÞu +Anh trÎ vµ thËt khoÎ m¹nh Bµi 5(4’) * Gọi hs đọc yêu cầu bài tập - HS đọc và trao đổi theo cặp - Gäi HS ph¸t biÓu ý kiÕn cña m×nh HS đọc bài mình +Bªn ®êng, c¸i g× xanh um? +C¸i g× tha thít dÇn? +Nh÷ng g× hiÒn lµnh vµ thËt cam chÞu? GV nhËn xÐt +Ai trÎ vµ thËt khoÎ m¹nh? - Y/c HS xác định CN, VN câu NX kể Ai nào dấu// để ngăn cách gi÷a CN vµ VN - HS xác định CN,VN - Em h·y cho biÕt c©u kÓ thÕ nµo ? gåm nh÷ng bé phËn nµo ?Chóng tr¶ lêi cho - C©u kÓ thÕ nµo?gåm hai bé phËn nh÷ng c©u hái nµo? CN,VN CN tr¶ lêi cho c©u hái :Ai(c¸i g× ,con g×)?VN tr¶ lêi cho c©u hái: ThÕ nµo? - GV kết luận:Gọi HS đọc nghi nhớ - HS đọc nghi nhớ Y/c HS lÊy VD vÒ c©u kÓ Ai thÕ nµo? VD: +C©y cam//sai trÜu qu¶ +Ông em //đã già và yếu +Con qu¹// kh«n ngoan 3,LuyÖn tËp bµi 1(8’) 12 Lop4.com (12) * Gọi hs đọc yêu cầu Y/c HS tù lµm Gäi HS nhËn xÐt GV nhận xét.Kết luận lời giải đúng - - HS đọc thành tiếng.Lớp đọc thầm 1HS lên bảng làm,dưới lớp làm vào +Rồi người //cũng lớn lên và lên đường +C¨n nhµ//trèng v¾ng +Anh Khoa//hån nhiªn, xëi lëi +Anh §øc//lÇm l× Ýt nãi +Còn anh Tinh//thì đĩnh đạc, chu đáo Bµi 2(8’) -1 HS đọc thành tiếng trước trước lớp HS *Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS làm bài theo nhóm, khác đọc thầm SGK -Hoạt động theo nhóm nhãm HS cïng tæ -Yêu cầu nhóm đã làm bài tập vào giấy -3 đại diện HS trình bày trước lớp khæ to lªn tr×nh bµy -NhËn xÐt lêi kÓ cña b¹n theo nh÷ng tiªu C,cñng cè(3’) chí GV hướng dẫn -NhËn xÐt tiÕt häc -DÆn HS vÒ nhµ viÕt bµi * §¸nh gi¸ tiÕt häc: - ¦u ®iÓm: Chó ý nghe gi¶ng, hiÓu bµi ================================= TiÕt To¸n §101 Rót gän ph©n sè I Môc tiªu Gióp HS : Bước đầu nhận biết rút gọn phân số và phân số tối giản Biết cách thực rút gọn phân số (trường hợp các phân số đơn giản) II Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học A,KTBC(3’) - Gv gäi HS lªn b¶ng , yªu cÇu c¸c em nªu kÕt luËn vÒ tÝch chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS B,Bµi míi 1, GTB(1’) * Giíi thiÖu bµi míi 2, Néi dung (12’) * ThÕ nµo lµ rót gän ph©n sè ? - GV nêu vấn đề : cho phân số t×m ph©n sè b»ng ph©n sè 10 H·y 15 - HS lªn b¶ng thùc hiÖn yªu cÇu, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm b¹n - Nghe GV giíi thiÖu bµi - HS th¶o luËn vµ t×m c¸ch gi¶i quyÕt vÊn đề 10 10 nhng cã tö - Ta cã 15 = 15 13 Lop4.com (13) sè vµ mÉu sè bÐ h¬n - GV yªu cÇu HS nªu c¸ch t×m ph©n sè - 10 : vµ 15 : b»ng 10 võa t×m ®îc 15 - Tö sè vµ mÉu sè cña ph©n sè - GV : H·y so sµnh tö sè vµ mÉu sè cña 10 hai ph©n sè trªn víi tö vµ mÉu sè cña ph©n sè nhá h¬n 15 10 đã rút gọn - HS nghe giảng và nêu lại : 15 2 thµnh ph©n sè , hay ph©n sè lµ ph©n - HS nh¾c l¹i kÕt luËn 3 10 sè rót gän cña 15 Khi đó ta nói phân số * C¸ch rót gän ph©n sè Ph©n sè tèi gi¶n a) VÝ dô - HS thùc hiÖn : 6 = vµ yªu cÇu 8 HS t×m ph©n sè b»ng ph©n sè nhng cã - Ta ®îc ph©n sè tử số và mẫu số nhỏ - GV viÕt lªn b¶ng ph©n sè - Hãy nêu cách em làm để rút gọn từ phân sè ®îc ph©n sè ? - HS nêu: Ta thấy và chia hết đựơc cho nên ta thực phêp chia cho - Ph©n sè cßn cã thÓ rót gän ®îc n÷a - Kh«ng thÓ rót gän ph©n sè ®îc n÷a kh«ng ? V× ? tö vµ mÉu sè cña ph©n sè v× vµ kh«ng cïng chia hÕt cho mét sè tù nhiªn nµo lín h¬n - GV kÕt luËn : Ph©n sè kh«ng thÓ rót - HS nh¾c l¹i gän ®îc n÷a Ta nãi r»ng ph©n sè ph©n sè tèi gi¶n Ph©n sè thµnh ph©n sè tèi gi¶n b)VÝ dô lµ ®îc rót gän - GV yªu cÇu HS rót gän ph©n sè 18 54 GV có thể đặt câu hỏi gợi ý để HS rút gọn + HS có thể tìm các số 2, 9, 18 ®îc : + Tìm số tự nhiên mà 18 và 54 + HS thực sau : 18 : 18 chia hết cho số đó ? • = = + Thùc hiÖn chia c¶ tö vµ mÉu sè cña ph©n 54 27 54 : sè 18 cho sè tù nhiªn mµ em võa t×m - Tương tự với các phép tính khác 54 vµ ta ®îc PS sau ®îc 14 Lop4.com (14) - GV hái : Khi rót gän ph©n sè ph©n sè nµo ? - Ph©n sè V× ? 18 ta ®îc 54 - Ta đựơc phân số 1 đã là phân số tối giản chưa? - Phân số đã là phân số tối giản vì và 3 kh«ng cïng chia hÕt cho sè nµo lín h¬n c) KÕt luËn - Hãy nêu các bước thực hiệ rút gọn phân - HS nêu trước lớp như(SGK) sè 3,LuyÖn tËp Bµi 1(12’) *Gäi hs nªu y/c cña bµi - GV yªu cÇu HS tù lµm bµi Nh¾c c¸c em - HS lªn b¶ng lµm bµi , c¶ líp lµm bµi rút gọn đến phân số tối giản vào bài tập míi dïng l¹i Khi rót gän cã thÓ cã mét sè a, bước trung gian, không thiết phải gièng b, 12 15 , , 25 5 12 , , 10 36 72 - Ch÷a bµi vµ nx - NX vµ ch÷a bµi cho b¹n Bµi 2(10’) *Gọi hs đọc y/c - Gv yêu cầu HS kiểm tra các phân số a) Phân số đã là phân số tối giản vì và bài, sau đó trả lời câu hỏi 3 kh«ng cïng chia hÕt cho sè nµo lín h¬n HS trả lời tương tự với phân số tối giản 72 , b) rót gän : = 12 30 36 Bµi 3(5’) * Gọi hs đọc y/c - HS lµm bµi : 54 27 - TLNđôi tìm cách giải = = = - hs lªn b¶ng,líp gi¶i vµo vë 72 36 12 - Ch÷a bµi vµ nx C,Cñng cè dÆn dß(3’) * Nh¾c l¹i nd bµi - DÆn dß bµi sau * §¸nh gi¸ tiÕt häc: - ¦u ®iÓm: Chó ý nghe gi¶ng, h¨ng h¸i ph¸t biÓu ý kiÕn x©y dùng bµi 15 Lop4.com (15) =========================== TiÕt LÞch sö Bµi 17 Nhµ hËu lª vµ viÖc Tổ chức quản lý đất nước I Môc tiªu Sau bµi häc, HS biÕt : Hoàn cảnh đời nhà Hậu Lê Nhà Hậu Lê Đã tổ chức máy nhà nước quy củ và quản lý đất nước tương đối chặt chẽ Nêu nội dung Bộ luật Hồng Đức và hiểu luật là công cụ để quản lý đất nước II §å dïng d¹y - häc Sơ đồ nhà nước thời Hậu Lê PhiÕu häc tËp cña HS C¸c h×nh minh ho¹ SGK III.Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận nhóm, xem đồ, trực quan, giảng giải… IV Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy học Hoạt động học 1.¤§TC(1’) KiÓm tra bµi cò(4’) - Gäi HS tr¶ lêi c©u hái cuèi bµi 16 - 3HS thùc hiÖn y/c - GV nhËn xÐt viÖc häc ë nhµ 3.Bµi míi(27’) a.Giíi thiÖu bµi Treo tranh cảnh triều đình vua Lê ( trang - Tranh vẽ cảnh triều đình vua Lê rất, 47, SGK) vµ hái: Tranh vÏ c¶nh g× ? Em cho thÊy triÒu d×nh vua Lª rÊt uy nghiªm, c¶m nhËn ®îc g× qua bøc tranh vua ngồi trên ngai vàng cao, phía có Giới thiệu: Cuối bài học trước, chúng ta đã ngai vàng có các quan đứng hầu vua, có biết sau trận đại bại Chi Lăng người quỳ, cho thấy uy quyền vua lín, b.HD t×m hiÓu Hoạt động 1: Sơ đồ nhà nước thời Hậu Lê vµ quyÒn lùc cña nhµ vua Y/c đọc SGK và trả lời câu hỏi: - HS đọc thầm SGK, trả lời các câu hỏi + Nhà Hậu Lê Ra đời vào thời gian nào? + Nhà hậu Lê Lê Lợi thành lập vào Ai là người thành lập ? Đặt tên nước là gì ? năm 1428, láy tên là nước Đại Việt Đông đô đâu ? xưa và đóng đô Thăng Lăng + Vì trièu đại này gọi là triều Hậu Lê ? + Gọi là Hậu Lê để phân biệt vói triều Lê Lª Hoµn lËp tõ thÕ kû thø 10 + Việc quản lý đất nước thời Hậu Lê + Dưới triều Hậu Lê, việc quản lý đất nh thÕ nµo ? nước ngày càng củng cố và đạt tới đỉnh cao vào đời vua Lê Thánh Tông - GV: Vậy cụ thể việc quản lý đất nước thêi HËu Lª nh thÕ nµo ? Chóng ta cïng tìm hiểu qua Sơ đồ nhà nước thời Hậu Lª 16 Lop4.com (16) - GV treo sơ đồ đã vẽ sẵn và giảng - HS q/s sơ đồ, sau đó nghe giảng và tr×nh bµy l¹i vÒ tæ chóc nhµ m¸y hµnh chính nhà nước thời Lê Tổ chức máy hành chính nhà nước thời hậu lê Vua (thiªn tö) C¸c bé ViÖn §¹o Phñ HuyÖn X· GV : dựa vào sơ đồ, tranh minh hoạ số vµ néi dung SGK h·y t×m nh÷ng sù viÖc thể thòi Hậu Lê, vua là người cã quyÒn tèi cao Hoạt động 1: Bộ luật hồng đức - Để quản lý đất nước, vua Lê Thánh Tông đã làm gì ? - HS tìm hiểu, trao đổi và trả lời: Vua là người đứng đầu nhà nước, có uy quyền tuyệt đối, quyền lực tập trung vào tay vua, vua trực tiếp huy quân đội - đã cho vẽ đồ đất nước, gọi là đồ Hồng Đức và ban hành Bộ luật Hồng §øc, §©y lµ bé luËt hoµn chØnh ®Çu tiªn nước ta - Em có biết vì đồ đầu tiên và - HS trả lời theo hiểu biết luật đầu tiên nước ta có tên là Hång §øc ? - GV: Gọi là đồ Hồng Đức, Bộ luật - Là bảo vệ quyền nhà vua, quan lại, Hồng đức vì chúng đời thời địa chủ ; bảo vệ quyền quốc gia ; vua Lª Th¸nh T«ng, lóc ë ng«i nhµ vua khuyÕn khÝch ph¸t triÎn kinh tÕ ; gi÷ g×n đặt niên hiệu là Hồng Đức ( 1470- 1497) truyền thống dân tộc ; bảo vệ số - Nªu nh÷ng néi dung chÝnh cña Bé luËt quyÒn lîi cña phô n÷ Hång §øc -Bộ luật Hồng Đức đã có tác dụng - Bộ luật Hồng Đức là công cụ giúp vua nào Trong việc cai quản đất nước ? Lê cai quản đất nước Nó củng cố chế độ phong kiÕn tËp quyÒn, ph¸t triÓn kinh tÕ vµ ổn định xã hội - Luật Hồng Đức đã có điểm nào tiến - Luật Hồng Đức đề cao ý thức bảo vệ độc ? lËp cña d©n téc, toµn vÑn l·nh thæ vµ phÇn - KL: Luật Hông Đức là luật là luật nào tôn trọng quyền lợi và địa vị người đầu tiên nước ta, là công cụ giúp nhà phụ nữ vua cai quản đất … §êi vua Th¸i Tæ, Th¸i T«ng 17 Lop4.com (17) Thóc lúa đầy đồng trâu chẳng buồn ăn 4.Cñng cè, dÆn dß(3’) Việc quản lý đất nước thời Hậu Lê nh thÕ nµo -GVtæng kÕt giê häc, y/c vÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau - Cho HS trình bày tư liệuSưu tầm - Một số HS trình bài trước lớp vÒ vua LªTh¸nh T«ng (nÕu cã thêi gian) * §¸nh gi¸ tiÕt häc: - ¦u ®iÓm: Chó ý nghe gi¶ng, hiÓu bµi ============================== TiÕt KÓ chuyÖn KÓ chuyÖn ®îc chøng kiÕn hoÆc tham gia I.Môc tiªu - HS kÓ l¹i tù nhiªn, b»ng lêi cña m×nh mét c©u truyÖn vÒ mét ngßi cã kh¶ n¨ng có sức khoẻ đặc biệt mà em biết Câu chuyện phải có đầu, có cuối, có nhân vật và việc, tình tiết chứng tỏ nhân vật mình kể có khả đặc biệt - HiÓu ®îc ý nghÜa cña truyÖn c¸c b¹n kÓ - Nghe và và biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn - HS vừa kể vừa kết hợp với cử chỉ, điệu bọ động tác minh hoạ việc làm nhân vật để chứng tỏ khả đặc biệt II.§å dïng d¹y-häc - B¶ng phô viÕt s½n dÒ bµi - B¶ng phô viÕt s½n môc gîi ý III.các hoạt động dạy-học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học A,KTBC(5’) - Gọi HS kể lại chuyện đã nghe, đã đọc - HS đứng chỗ kể chuyện người có tài - Gäi HS hËn xÐt néi dung truyÖn, lêi kÓ bạn theo các tiêu chí đã nêu từ tiét trước - NX - NhËn xÐt, cho ®iÓm HS B,Bµi míi 1,GTB(1’) *Giíi thiÖu bµi vµ ghi ®Çu bµi - L¾ng nghe 2,Néi dung (30’) * Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề bài GV dùng phấn mầu - HS đọc đề bài gạch chân các từ: khả năng, sức khoẻ đặc biệt, em biết - Gọi HS tiếp nối đọc phần gợi ý 3HS nối tiếp đọc phần gợi ý + Những người nào người - Những người có khả làm việc 18 Lop4.com (18) coi là có khả sức khoẻ đặc biệt? việc bình thường không làm Lâý ví dụ người có khả hoăc sức khoẻ đặc biệt mà em biết +Nhờ đâu mà em biết người này - Những người có sức khoẻ và khả đặc biệt : - TiÕp nèi tr¶ lêi + Em xem ti vi + Em đọc trên báo + Chó Êy lµ hµng xãm nhµ em + Khi kÓ chuyÖn m×nh chøng kiÕn hoÆc + Khi kÓ chuyÖn chøng kiÕn hoÆc tham tham gia, c¸c em xng h« nh thÕ nµo? gia người kể phải xưng là tôi em - L¾ng nghe - đến HS giới thiệu trước lớp nhân vật mình định kể -L¾ng nghe -Treo b¶ng phô cã ghi môc gîi ý *KÓ chuyÖn nhãm - HS ngồi bàn trên, tạo thành - GV chia HS thành nhóm, nhóm gồm nhóm cùng kể chuyện, nhận xét, đánh HS giá theo tiêu chí đã nêu Sau đó cho ®iÓm tõng b¹n - GV giúp đỡ nhóm +B¹n cã muèn chó Êy d¹y m×nh l *Thi kể trước lớp - HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại b¹n HS thi kÓ còng cã thÓ hái c¸c b¹n -Tæ chøc cho HS thi kÓ -Gäi HS nhËn xÐt b¹n kÓ theo c¸c tiªu chÝ líp t¹o kh«ng khÝ s«i næi, hµo đã nêu høng -B×nh chän: B¹n cã c©u chuyÖn hay nhÊt lµ -NhËn xÐt b¹n kÓ b¹n nµo?B¹n nµo kÓ chuyÖn hÊp dÉn nhÊt? - HS c¶ líp b×nh chän b¹n kÓ hay, c©u -Tuyên dương cho học sinh vừa đạt giải chuyÖn hay C,Cñng cè(2’) *Gv nx tiÕt häc - DÆn dß bµi sau * §¸nh gi¸ tiÕt häc: - ¦u ®iÓm: Chó ý nghe gi¶ng, hiÓu bµi =================================== TiÕt ThÓ dôc Bµi 35 ®I nhanh chuyÓn sang ch¹y -trß ch¬I “ch¹y theo h×nh tam gi¸c” I Môc tiªu - ¤n tËp hîp hµng ngang, dãng hµng, ®i nhanh chuyÓn sang ch¹y Yªu cÇu n¾m ®îc kÜ thuËt động tác và thực tương đối đúng - Trò chơi chạy theo hình tam giác Yêu cầu chơi đúng luật,nhiệt tình sôi và chủ động II Địa điểm –Phương tiện - S©n thÓ dôc - Thầy: giáo án , sách giáo khoa , đồng hồ thể thao, còi - Trò : sân bãi , trang phục gọn gàng theo quy định III Nội dung – Phương pháp thể 19 Lop4.com (19) Néi dung Định lượng Më ®Çu phót nhËn líp phæ biÕn nhiÖm vô yªu cÇu bµi häc khởi động: - häc sinh ch¹y nhÑ nhµng tõ hµng däc thµnh vßng trßn , thùc hiÖn các động tác xoay khớp cổ tay , cæ ch©n , h«ng , vai , gèi , … - thùc hiÖn bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung C¬ b¶n Phương pháp tổ chức * ******** ******** 2phót phót 2x8 nhÞp đội hình nhận lớp đội hình khởi động lớp khởi động điều khiÓn cña c¸n sù bµi tËp RLTTCB - ¤n ®i nhanh chuyÓn sang ch¹y 18-20 phót 13-14 phót 5-6 phót 4-5 lÇn - ¤n tËp hîp hµng ngang , dãng hµng 5-6 phót * ******** ******** ******** trò chơi vận động - ch¬i trß ch¬i ch¹y theo h×nh tam gi¸c 4-6 phót GV nêu tên trò chơi hướng dẫn c¸ch ch¬i h\s thùc hiÖn gv vµ hs hÖ thèng l¹i kiÕn thøc cñng cè: bµi thÓ dôc RLTTCB kÕt thóc - TËp chung líp th¶ láng - Nhận xét đánh giá buổi tập - Hướng dẫn học sinh tập luyện nhµ GV nhËn xÐt söa sai cho h\s Cho c¸c tæ thi ®ua biÓu diÔn 2-3 phót 5-7 phót * ********* ********* * §¸nh gi¸ tiÕt häc: - ¦u ®iÓm: Chó ý nghe gi¶ng, nghiªm tóc =============================== Ngµy so¹n: 09/02/09 Ngµy gi¶ng: Thø t ngµy 11/02/09 Tiết Tập đọc bÌ xu«i s«ng la I ) Môc tiªu: §äc thµnh tiÕng Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ Đọc trôi trảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng nhịp thở 20 Lop4.com (20) §äc diÔn c¶m toµn bµi th¬ víi giäng nhÑ nhµng, tr×u mÕn §äc - hiÓu Hiểu các từ ngữ khó bài: sông La, dẻ cau, táu mật, muồng đen, trai đất, lát chum, l¸t hoa Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La và nói lên tài năng, sức mạnh người Việt Nam công việc xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn kẻ thù II) đồ dùng dạy – học Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK tranh (ảnh) dòng sông La Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần hướng dẫn luyện đọc III) các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học A,KTBC(5’) - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn bài - HS đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu vµ TLCH - Gọi HS nhận xét bạn đọc bài - NhËn xÐt B,Bµi míi 1,GTB(1’) * Giíi thiÖu bµi vµ ghi ®Çu bµi - Quan s¸t, l¾ng nghe - Cho HS quan s¸t tranh (¶nh) minh ho¹ vÒ dßng s«ng La vµ giíi thiÖu: 2,Luyện đọc (10’) - hs đọc toàn bài - Y/c häc sinh chia ®o¹n (khæ th¬) - Yêu cầu HS đọc tiếp nối khổ thơ trước lớp (3 lượt) GV chú ý sửa lçi ph¸t ©m, ng¾t giäng cho tõng HS - Yªu cÇu HS t×m hiÓu nghÜa c¸c tõ khã ®îc giíi thiÖu ë phÇn chó gi¶i - Yêu cầu HS đọc bài theo cặp - Thi đọc - GV đọc mẫu (ghi tên tác giả) 3,T×m hiÓu bµi (12’) *Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ và cho biÕt: Nh÷ng lo¹i gç quý nµo ®ang xu«i dßng s«ng La ? - hs đọc - h/s chia - hs đọc bài và luyện đọc từ khó - hs đọc bài và nêu từ chú giải - HS đọc nhóm và vài nhóm đọc - Các nhóm thi đọc - Đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi: Bè xu«i s«ng La chë nhiÒu lo¹i gç quý nh dÎ cau, táu mật, muồng đen, trai đất, lát - GV giíi thiÖu: S«ng La lµ mét s«ng chum, l¸t hoa ë Hµ TÜnh - L¾ng nghe * Yªu cÇu häc sinh däc khæ th¬ - §äc thÇm vµ tiÕp nèi tr¶ lêi c©u + Sông La đẹp nào ? hái: + Trong nh ¸nh m¾t Bê tre xanh im m¸t Mươn mướt đôi hàng mi Sãng long lanh vÈy c¸ + Dßng s«ng La ®îc vÝ víi g× ? Chim hót trên bờ đê + Dòng sông La ví với người: 21 Lop4.com (21)