Giao an lop 2 tuan 25 nam 2010 2011

- Sắp xếp lại thứ tự các bức tranh theo đúng nội dung câu chuyện Sơn Tinh, Thủy Tinh.. - Quan sát tranh.[r]

Thứ hai ngày 28 tháng năm 2011 TUẦN 25

MÔN: TẬP ĐỌC SƠN TINH, THỦY TINH I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt đúng, đọc rõ lời nhân vật câu chuyện

- Hiểu ND: truyện giải thích nạn lũ lụt nước ta Thủy Tinh ghen tức Sơn Tinh gây ra, đồng thời phản ánh việc nhân dân dắp đê chống lụt.( trả lời CH 1, 2, 4)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh họa tập đọc Bảng ghi sẵn từ, câu cần luyện ngắt giọng

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C: TI T 1Ạ Ọ Ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động (1’) 2 Bài cũ: (3’) Voi nhà

- Gọi HS lên bảng kiểm tra Voi nhà

- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới:(30’)

Giới thiệu: Treo tranh giới thiệu: Chủ điểm Vào tháng 7, tháng năm, nước ta thường xảy lụt lội Nguyên nhân trận lụt lội theo truyền thuyết chiến đấu hai vị thần Sơn Tinh Thủy Tinh Bài học ngày hôm giúp em hiểu rõ chiến kéo dài hàng nghìn năm hai vị thần

 Hoạt động 1: Luyện đọc giải nghĩa từ:

a.GV đọc mẫu

b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới:

- HD luyện đọc câu - HD luyện đọc từ khó

- Hát

- HS lên bảng, đọc trả lời câu hỏi

- Cả lớp theo dõi đọc thầm theo

- HS nối tiếp LĐ câu - HS LĐ từ: tuyệt trần, đuối sức, Thủy Tinh, lũ lụt, nệp

- HS nối tiếp đọc đoạn

- HS LĐ câu:

- HD luyện đọc đoạn

- GV treo bảng phụ ghi câu cần luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài cách đọc với giọng thích hợp

- Giải nghĩa từ mới:

- LĐ nhóm

- Thi đọc: GV tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân, đồng

nếp,/ hai trăm nệp bánh chưng,/

voi chín ngà,/ gà chín cựa,/ ngựa chín hồng mao.//

+ Thủy Tinh đến sau,/ không lấy được Mị Nương,/ tức giận./ cho quân đuổi đánh Sơn Tinh.//

- HS Lần lượt HS đọc nhóm mình, HS nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho

- Các nhóm cử đại diện thi đọc cá nhân HS đọc theo u cầu GV, sau thi đọc đồng đoạn1

TI T 2Ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

Khởi động (1’)

Hoạt động 1: Tìm hiểu - GV đọc mẫu toàn lần

+ Những đến cầu hôn Mị Nương?

+ Đọc đoạn cho biết Hùng Vương phân xử việc hai vị thần đến cầu hôn cách nào?

+ Lễ vật mà Hùng Vương yêu cầu gồm gì?

+ Hãy kể lại tồn chiến đấu hai vị thần

- Hát

- HS đọc

+ Hai vị thần đến cầu hôn Mị Nương Sơn Tinh Thủy Tinh Sơn Tinh đến từ vùng non cao, Thủy Tinh đến từ vùng nước thẳm

+ Hùng Vương cho phép mang đủ lễ vật cầu hôn đến trước đón Mị Nương làm vợ Một trăm ván cơm nếp, hai trăm nệp bánh chưng, voi chín ngà, gà chín cựa, ngựa chín hồng mao

+ Thủy Tinh hơ mưa, gọi gió, dâng nước cuồn cuộn

- Yêu cầu HS thảo luận để trả lời câu hỏi

- GV kết luận: Đây câu chuyện truyền thuyết, nhân vật truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh, Hùng Vương, Mị Nương nhân dân ta xây dựng lên trí tưởng tượng phong phú khơng có thật Tuy nhiên, câu chuyện lại cho biết thật sống có từ hàng nghìn năm nay, nhân dân ta chống lũ lụt kiên cường Hoạt động 2: Luyện đọc lại

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc lại

Sơn Tinh người chiến thắng + Nhân dân ta chống lũ lụt kiên cường

- HS đọc nối tiếp nhau, HS đọc đoạn truyện

IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ:(3’) - Gọi HS đọc lại

- Con thích nhân vật nhất? Vì sao?

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà luyện đọc lại

MƠN: TỐN

TIẾT 117: MỘT PHẦN NĂM

I MỤC TIÊU:

- Nhận biêt ( hình ảnh trực quan) “ Một phần năm”, biết đọc, biết viết 1/5

- Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành phần II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Các mảnh bìa hình vng, hình ngơi sao, hình chữ nhật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ: (3’) Bảng chia 5

- GV nhận xét 3 Bài mới:(29’)

- Hát

- HS lên bảng làm Bạn nhận xét Số bình hoa cắm là:

Giới thiệu: Một phần năm

 Hoạt động 1: Giúp HS hiểu “Một phần năm”

Giới thiệu “Một phần năm” (1/5) - GV yêu cầu HS TLN tơ màu 1/5 - GV cho HS quan sát hình vng nhận thấy:

- Hình vng chia làm phần nhau, phần tô màu

- Như tô màu phần năm hình vng

- Hướng dẫn HS viết: 1/5; đọc: Một phần năm

* Kết luận: Chia hình vng phần nhau, lấy phần (tơ màu) 1/5 hình vng Hoạt động 2: Thực hành

- HS quan sát hình vẽ, tranh vẽ trả lời:

Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc đề tập - Đã tơ màu 1/5 hình nào? Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc đề

- Hình khoanh vào 1/5 số vịt?

- Vì em nói hình a khoanh vào 1/5 số vịt?

- HS TLN đại diện nhóm trình bày - Theo dõi thao tác GV phân tích tốn, sau trả lời: Được phần năm hình vng

- HS viết: 1/5

- HS đọc: Một phần năm

- HS đọc đề tập

- Tơ màu 1/5 hình A, hình D - HS đọc đề tập

- HS TLN4, đại diện nhóm trình bày - Hình phần a) có 1/5 số vịt khoanh vào

- Vì hình a có tất 10 vịt, chia làm phần phần có vịt, hình a có vịt khoanh

- Lớp nhận xét

IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’)

- GV tổ chức cho HS lớp chơi trò chơi nhận biết “một phần năm” - Tuyên dương nhóm thắng

- Chuẩn bị: Luyện tập. - Nhận xét tiết học

MÔN: ĐẠO ĐỨC

LICH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC. I MỤC TIÊU:

- Nêu số yêu cầu tối thiểu nhận gọi điện thoại VD: Biết chào hỏi tự giới thiệu; nói rõ ràng; lễ phép; ngắn gọn; nhấc đặt điện thọa nhẹ nhàng

- Biết xử lí số tình đơn giản, thường gặp nhận gọi điện thoại

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Truyện kể Đến chơi nhà bạn Phiếu thảo luận III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’) Lịch nhận gọi điện thoại

- Nêu việc cần làm không nên làm để thể lịch gọi điện thoại

- GV nhận xét 3 Bài mới:(29’)

Giới thiệu:

Lịch đến nhà người khác

 Hoạt động 1: Kể chuyện “Đến chơi nhà bạn”

- GV kể chuyện

Hoạt động 2: Phân tích truyện - Tổ chức đàm thoại

+ Khi đến nhà Tồn, Dũng làm gì?

+ Mẹ Tồn nhắc nhở Dũng điều gì? + Sau nhắc nhở Dũng có thái độ cử nào?

+ Em rút học từ câu chuyện? - GV tổng kết hoạt động nhắc nhở em phải lịch đến chơi nhà người khác:

- Hát

- HS trả lời, bạn nhận xét

- HS lắng nghe

+ Dũng đập cửa ầm ầm gọi to Khi mẹ Tồn mở cửa, Dũng khơng chào mà hỏi ln xem Tồn có nhà khơng?

+ Mẹ Toàn nhắc nhở Dũng lần sau cháu nhớ gõ cửa bấm chuông

- Dũng biết nhận lỗi nói nhẹ nhàng, cư xử lịch

Gõ cửa bấm chuông, lễ phép chào hỏi chủ nhà tơn trọng thân

Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

- Yêu cầu HS nhớ lại lần đến nhà người khác chơi kể lại cách cư xử lúc

- Yêu cầu lớp theo dõi phát biểu ý kiến tình bạn sau lần có HS kể

- Khen ngợi em biết cư xử lịch đến chơi nhà người khác động viên em chưa biết cách cư xử lần sau ý để cư xử cho lịch

- Nhận xét tình mà bạn đưa xem bạn cư xử lịch chưa Nếu chưa, lớp tìm cách cư xử lịch

IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’)

- Khi đến nhà người khác cần cư xử nào?

- Cư xử lịch đến nhà người khác thể điều gì? - Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày tháng năm 2011 MÔN: KỂ CHUYỆN

SƠN TINH, THỦY TINH I MỤC TIÊU:

- Xếp thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện (BT1); dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện (BT2)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- tranh minh hoạ câu chuyện SGK III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ: (3’) Quả tim khỉ

- Gọi HS lên bảng kể lại theo câu chuyện Quả tim khỉ theo hình thức nối tiếp Mỗi HS kể lại đoạn - Nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới: (29’)

Giới thiệu:

- Trong tiết kể chuyện này, em kể lại câu chuyện Sơn Tinh, Thủy Tinh.

 Hoạt động 1: Sắp xếp lại thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Treo tranh cho HS quan sát tranh

- Hỏi: Bức tranh minh hoạ điều gì?

+ Đây nội dung thứ câu chuyện?

+ Hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

+ Đây nội dung thứ câu chuyện?

+ Hãy nêu nội dung tranh thứ

+ Hãy lại thứ tự cho tranh theo nội dung truyện  Hoạt động 2: Kể lại toàn nội dung truyện

- GV chia HS thành nhóm nhỏ Mỗi nhóm có HS giao nhiệm vụ cho em tập kể lại truyện nhóm: Các nhóm kể chuyện theo hình thức nối tiếp Mỗi HS kể đoạn truyện tương ứng với nội dung tranh

- Tổ chức cho nhóm thi kể

- HS lên bảng thực yêu cầu - HS lớp theo dõi nhận xét

- Theo dõi mở SGK trang 62 - Sắp xếp lại thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện Sơn Tinh, Thủy Tinh.

- Quan sát tranh

- Bức tranh minh hoạ trận đánh hai vị thần Thủy Tinh hô mưa, gọi gió, dâng nước, Sơn Tinh bốc đồi chặn đứng dòng nước lũ

- Đây nội dung cuối câu chuyện

- Bức tranh vẽ cảnh Sơn Tinh mang lễ vật đến trước đón Mị Nương

- Đây nội dung thứ hai câu chuyện

- Hai vị thần đến cầu hôn Mị Nương

- HS lên bảng xếp lại thứ tự tranh: 3, 2,

- HS tập kể chuyện nhóm

- Nhận xét tuyên dương nhóm kể tốt

IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Em nêu ý nghĩa câu chuyện?

- Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị sau: Tôm Càng Cá Con

- Nhận xét tiết học

MÔN: TOÁN

TIẾT upload.123doc.net: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng chia

- Biết giải tốn có phép chia ( bảng chia 5) II ĐỒ DUNG DẠY HỌC:

Bảng phụ, bảng nhóm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’) Một phần năm

- GV vẽ trước lên bảng số hình học yêu cầu HS nhận biết hình tơ màu 1/5 hình

- GV nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới:(29’)

Giới thiệu: Luyện tập

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Bài 1: HS tính nhẩm

10 : = 30 : = - Nhận xét cho điểm HS

- Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia

Bài 2: Tính nhẩm

x = 10 10 : = 10 : =

- Hát

- HS lớp quan sát hình giơ tay phát biểu ý kiến

- HS làm bảng lớp Cả lớp làm vào tập

- HS đọc thuộc lòng bảng chia trước lớp, lớp theo dõi nhận xét

- HS lên bảng làm bài, HS làm cột tính

- Cả lớp làm vào tập - HS đọc đề nêu cầu

- HS lên bảng làm

- Hỏi: Một bạn nói: “Khi biết kết x = 10 ta ghi kết 10 : = và10 : mà khơng cần tính” Theo em bạn nói hay sai? Vì sao?

Hoạt động 2: Áp dụng bảng chia để giải tập có liên quan Bài 3:

- Gọi HS đọc đề + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

Bài 4: Gọi HS đọc đề bài + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

bạn

Bạn nói phép chia 10 : = và10 : phép chia lập từ phép nhân x = 10 Khi lập phép chia từ phép tính nhân đó, ta lấy tích chia cho thừa số kết thừa số

- HS đọc đề

- HS lên bảng làm bài,

- HS lớp làm BC nhận xét bạn

Bài giải

Số bạn nhận là:

35: = (quyển vở) Đáp số:

Bài giải Số đĩa cam là:

25 : = (đĩa cam) Đáp số: đĩa cam IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’)

- Đọc bảng chia

- Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học

MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI

BÀI 25: MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG TRÊN CẠN I MỤC TIÊU:

- Ảnh minh họa SGK trang 52, 53

- Bút bảng, giấy A3, phấn màu Một số tranh, ảnh (HS sưu tầm) III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’) Cây sống đâu?

+ Cây trồng đâu?

Giới thiệu tên

Nơi sống lồi

Mô tả qua cho bạn đặc điểm loại

- GV nhận xét 3 Bài mới:(29’)

Giới thiệu:

Một số loài sống cạn

 Hoạt động 1: Kể tên loài sống cạn

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm, kể tên số loài sống cạn mà em biết mô tả sơ qua chúng theo nội dung sau:

1Tên

2.Thân, cành, lá, hoa

3.Rễ có đặc biệt có vai trị gì?

- u cầu 1, nhóm HS nhanh trình bày

Hoạt động 2: Làm việc với SGK - u cầu: Thảo luận nhóm, nêu tên lợi ích loại

- Yêu cầu nhóm trình bày

+ Hình

- Hát

- HS trả lời - HS trả lời - Bạn nhận xét

- HS thảo luận

- Hình thức thảo luận: Nhóm thảo luận, thành viên ghi lồi mà biết vào giấy - 1, nhóm HS nhanh trình bày ý kiến thảo luận Ví dụ:

+ Cây cam

+ Thân màu nâu, có nhiều cành Lá cam nhỏ, màu xanh Hoa cam màu trắng, sau

+ Rễ cam sâu lòng đất, có vai trị hút nước cho

+ HS thảo luận nhóm, ghi kết vào phiếu

- Đại diện nhóm HS trình bày kết thảo luận nhóm + Cây mít: Thân thẳng, có nhiều cành, Quả mít to, có gai

+ Hình 2:

+ Hình 3:

+ Hình 4:

+ Hình 5:

+ Hình 6:

+ Hình 7:

- GV yêu cầu HS kể thêm loại sống cạn

- Hỏi: Trong tất em vừa nói, thuộc:

+ Loại ăn quả?

+ Loại lương thực, thực phẩm? + Loại cho bóng mát?

+ Loại lấy gỗ? + Loại làm thuốc?

- GV chốt kiến thức: Có nhiều lồi cạn thuộc lồi khác nhau, tùy thuộc vào lợi ích chúng Các lồi dùng để cung cấp thực phẩm cho người, động vật, làm thuốc…

 Hoạt động 3: Trị chơi: Tìm loại

- GV phổ biến luật chơi:

- GV phát cho nhóm tờ giấy vẽ sẵn Trong nhụy ghi tên chung tất loại cần

+ Lợi ích: Chắn gió, chắn cát + Cây ngơ: Thân mềm, khơng có cành

+ Lợi ích: Cho bắp để ăn

+ Cây đu đủ: Thân thẳng, có nhiều cành

+ Lợi ích: Cho để ăn

+ Cây long: Có hình dạng giống xương rồng Quả mọc đầu cành

+ Lợi ích: Cho để ăn

+ Cây sả: Khơng có thân, có Lá dài

+ Lợi ích: Cho củ để ăn

+ Cây lạc: Không có thân, mọc lan mặt đất, củ

+ Lợi ích: Cho củ để ăn

- Các nhóm khác ý nghe, nhận xét bổ sung

+ Cây mít, đu đủ, long + Cây ngô, lạc

+ Cây mít, bàng, xà cừ

+ Cây pơmu, bạch đàn, thơng,… + Cây tía tơ, nhọ nồi, đinh lăng… - HS nghe, ghi nhớ

- Các nhóm HS thảo luận Dùng bút để ghi tên dùng hồ dính tranh, ảnh phù hợp mà em mang theo

- Đại diện nhóm HS lên trình bày

tìm Nhiệm vụ nhóm: Tìm loại thuộc nhóm để gắn vào

- GV nhận xét

IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Một số loài sống nước

Thứ tư ngày tháng năm 2011 MÔN: TẬP ĐỌC

BÉ NHÌN BIỂN I MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết đọc rành mạch, thể giọng vui tươi, hồn nhiên

- Hiểu thơ: Bé yêu biển, bé thấp biển to, rộng mà ngộ nghĩnh trẻ ( trả lời CH SGK; thuộc khổ thơ đầu)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ tập đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần luyện đọc III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ: (3’ Sơn Tinh, Thủy Tinh

- Gọi HS lên bảng kiểm tra

Sơn Tinh, Thủy Tinh - Nhận xét, cho điểm HS 3 Bài mới: (30’)

Giới thiệu:

Hỏi: Trong lớp chúng ta, em tắm biển? Khi biển, có suy nghĩ, tình cảm gì? Hãy kể lại điều với lớp

Giới thiệu: Trong tập đọc hôm nay, nhìn biển qua mắt bạn nhỏ Lần đầu

- Hát

- HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi

được bố cho biển, bạn nhỏ có tình cảm, suy nghĩ gì? Chúng ta học hôm để biết điều

 Hoạt động 1: Luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ

a.GV đọc mẫu: Giọng vui tươi, thích thú

b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới:

- HD luyện đọc câu - HD luyện đọc từ khó - HD luyện đọc đoạn - Giải nghĩa từ mới:

- LĐ nhóm

- Tổ chức cho HS thi đọc khổ thơ, đọc

-Đọc đồng

Hoạt động 2: Tìm hiểu

+ Tìm câu thơ cho thấy biển rộng?

+ Những hình ảnh cho thấy biển giống trẻ con?

+ Em thích khổ thơ nhất, sao?

- Nghe GV đọc, theo dõi đọc thầm theo

- HS nối tiếp LĐ câu - HS LĐ từ: bãi giằng, giơ gọng, sóng lừng, lon ta lon ton

- HS nối tiếp đọc khổ thơ

+ bể, cịng, sóng lừng

- Lần lượt HS đọc nhóm Mỗi HS đọc khổ thơ hết

- Mỗi nhóm cử HS thi đọc

+ Những câu thơ cho thấy biển rộng là:

Tưởng biển nhỏ Mà to trời

Như sơng lớn Chỉ có bờ Biển to lớn thế

+ Những câu thơ cho thấy biển giống trẻ là:

Bãi giằng với sóng Chơi trị kéo co Lon ta lon ton

+ HS lớp đọc lại trả lời: + Em thích khổ thơ 1, khổ thơ cho em thấy biển rộng

 Hoạt động 3: Học thuộc lòng thơ

- GV treo bảng phụ chép sẵn thơ, yêu cầu HS đọc đồng thơ, sau xố dần thơ bảng cho HS học thuộc lòng

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng thơ

chơi kéo co

+ Em thích khổ thơ thứ 3, khổ thơ tả biển thật sinh động + Em thích khổ thơ 4, em thích sóng chạy lon ton vui đùa biển

- Học thuộc lòng thơ

- Các nhóm thi đọc theo nhóm, cá nhân thi đọc cá nhân

IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’)

- Nhận xét học, dặn HS nhà đọc lại - Chuẩn bị sau: Tôm Càng Cá Con.

MƠN: TỐN

TIẾT 119: LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Biết tính giả trị biểu thức số có hai phép tính nhân, chia trường hợp đơn giản

- Biết giải tốn có phép nhân ( bảng nhân 5) - Biết tìm số hạng tổng; tìm thừa số

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ:(3’) Luyện tập

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng

- Hát

bảng chia làm tập 3, - GV nhận xét

3 Bài mới:

Giới thiệu: Luyện tập chung

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Tính theo mẫu:

- GV HD:

- Tính x : = 12 : =

Bài 2: Tìm x

- GV yêu cầu HS nêu cách tìm số hạng tổng tìm thừa số tích

Hoạt động 2: Giúp HS giải tốn có phép nhân

Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc đề bài, Phân tích đề

- HS giải tập 3, Bạn nhận xét

- HS đọc đề nêu yêu cầu - HS lên bảng làm

- Lớp làm BC, nhận xét bạn a) x : = 30 :

= 10

b) : x = x = 10

b) x x x = x = - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS nêu

- HS lên bảng làm

- Lớp làm BC, nhận xét bạn a) X + = X x

=

X = - X = :

X = X =

b) + X = 15 x = 15 X = 15 –3 X = 15 :

X = X =

- HS đọc đề nêu yêu cầu - HS làm bảng lớp

- Cả lớp làm vào Nhận xét bạn

Bài giải

Số thỏ có tất là: x = 20 (con)

Bài 5: Tổ chức cho HS thi xếp hình - GV tổ chức cho HS thi xếp hình nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét

- Nhóm xếp hình nhanh, có nhiều cách xếp tuyên dương trước lớp

IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’)

- HS nhắc lại kiến thức học - Chuẩn bị: Giờ, phút

- Nhận xét tiết học

MƠN: CHÍNH TẢ

SƠN TINH, THỦY TINH I MỤC TIÊU:

- Chép xác CT, trình bày hình thức đoạn văn xuôi

- Làm BT (2) a/b, hoăc Bt(3) a/b, tập CT phương ngữ GV soạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C:Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động (1’) 2 Bài cũ: (3’).

- Yêu cầu HS viết từ sau: lụt lội, lục đục, rụt rè, sút bóng, cụt

- GV nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới:(29’)

Giới thiệu: Sơn Tinh, Thủy Tinh  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả

a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- Hát

- HS lên bảng viết bài, lớp viết vào BC

- HS lớp nhận xét bạn bảng

- Gọi HS đọc lại đoạn viết + Đoạn văn giới thiệu với điều gì?

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Yêu cầu HS quan sát kĩ viết mẫu bảng nêu cách trình bày đoạn văn

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Trong có chữ phải viết hoa?

- Đọc lại tiếng cho HS viết vào bảng Sau đó, chỉnh sửa lỗi cho HS, có

d) Viết tả

- GV u cầu HS nhìn bảng chép e) Sốt lỗi

g) Chấm

- Thu chấm số

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả

Bài 1:

- Gọi HS đọc đề bài, sau tổ chức cho HS thi làm nhanh HS làm xong tuyên dương

Bài 2:

- Chia lớp thành nhóm nhỏ, sau tổ chức cho HS thi tìm từ nhóm Trong khoảng thời gian, nhóm tìm nhiều từ thắng

+ Giới thiệu vua Hùng Vương thứ mười tám Ông có người gái xinh đẹp tuyệt vời Khi nhà vua kén chồng cho gái có hai chàng trai đến cầu + Khi trình bày đoạn văn, chữ đầu đoạn phải viết hoa lùi vào ô vuông

+Các chữ đứng đầu câu văn chữ tên riêng Sơn Tinh, Thủy Tinh.

+ tuyệt trần, công chúa, chồng, chàng trai, non cao, nước, giỏi, thẳm,…

- Viết từ khó, dễ lẫn - Viết

- HS làmbài bảng lớp Cả lớp làm vào

+ trú mưa, chú ý; truyền tin,

chuyền cành; chở hàng, trở + số chẵn, số lẻ; chăm chỉ, lỏng

lẻo; mệt mỏi, buồn bã - HS chơi trị tìm từ

+ chổi rơm, chổi, chi chít,

chang chang, cha mẹ, chú bác,

chăm chỉ, chào hỏi, chậm chạp,…;

trú mưa, trang trọng, trung thành,

thẫm, kĩ càng, rõ ràng, bãi cát, số

chẵn,…

IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’)

- Yêu cầu HS vvề nhà viết lại viết sai - Chuẩn bị: Bé nhìn biển

- Nhận xét tiết học

MÔN: LUYỆN TỪ

Tiết: TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN - ĐẶT VÀ TLCH VÌ SAO? I Mục tiêu:

- Nắm mội số từ ngữ sông biển ( BT1, BT2) - Bước đầu biết đặt trả lời câu hỏi Vì sao? (BT3, BT4) II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ viết sẵn tập Bài tập viết vào tờ giấy, bút màu

- HS: Vở III Các ho t động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’) Từ ngử loài thú Dấu chấm, dấu phẩy

- Kiểm tra HS

- Nhận xét, cho điểm HS 3 Bài

Giới thiệu: (1’)

- Từ ngữ sông biển, biết sử dụng cụm từ “Vì sao?” để đặt câu

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập

Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hát

- HS làm tập 1, HS làm tập 2, HS làm tập tiết Luyện từ câu tuần trước

- Đọc yêu cầu

- Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS Phát cho nhóm tờ giấy yêu cầu em thảo luận với để tìm từ theo yêu cầu

- Nhận xét tun dương nhóm tìm nhiều từ

Bài 2

- Bài yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ làm vào Vở tập. Đáp án: sông; suối; hồ

- Nhận xét cho điểm HS

 Hoạt động 2: giúp HS trả lời câu hỏi đặt câu hỏi với cụm từ: Vì sao?

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS lớp suy nghĩ để đặt câu hỏi theo yêu cầu

- Kết luận: Trong câu văn “Không được bơi đoạn sơng vì có nước xốy.” phần in đậm lí cho việc “Khơng bơi ở đoạn sông này”, đặt câu hỏi cho lí việc ta dùng cụm từ “Vì sao?” để đặt câu hỏi Câu hỏi cho tập là: “Vì sao không bơi đoạn sông này?”

Bài 4

- Bài tập yêu cầu làm gì?

kết làm: tàu biển, cá biển, tơm biển, chim biển, sóng biển, bão biển, lốc biển, mặt biển, rong biển, bờ biển, …; biển cả, biển khơi, biển xanh, biển lớn, biển hồ, biển biếc,…

- Bài yêu cầu tìm từ theo nghĩa tương ứng cho trước

- HS tự làm sau phát biểu ý kiến

- Đặt câu hỏi cho phần in đậm câu sau:

Khơng bơi đoạn sơng vì có nước xốy.

- HS suy nghĩ, sau nối tiếp phát biểu ý kiến

- Nghe hướng dẫn đọc câu hỏi: “Vì chúng ta khơng bơi ở đoạn sông này?”

- Yêu cầu HS ngồi cạnh thực hành hỏi đáp với theo câu hỏi

Nhận xét cho điểm HS 4 Củng cố – Dặn dò (3’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Từ ngữ sông biển Dấu phẩy

- Thảo luận cặp đơi, sau số cặp HS trình bày trước lớp

a) Vì sao Sơn Tinh lấy Mị Nương?

Sơn Tinh lấy Mị Nương vì chàng người mang lễ vật đến trước.

b) Vì sao Thủy Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh?

Thủy Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh vì chàng khơng lấy Mị Nương.

c) Vì sao nước ta có nạn lụt?

Hằng năm, nước ta có nạn lụt vì Thủy Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh.

MƠN: TỐN TIẾT 120: GIỜ, PHÚT I Mục tiêu:

- Biết có 60 phút

- Biết xem đồng hồ kim phút vào số 12, số 3, số - Biết đơn vị đo thời gian: giờ, phút

- Biết thực phép tính đơn giản với số đo thời gian II Chuẩn bị

- GV: Mơ hình đồng hồ (bằng nhựa bìa) Đồng hồ để bàn đồng hồ điện tử (nếu có)

III Các ho t động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’) Luyện tập chung. - Sửa

Số thỏ có tất là: x = 20 (con)

Đáp số 20 thỏ - GV nhận xét

3 Bài

Giới thiệu: (1’) - Giờ, phút

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Giới thiệu cách xem kim phút số số

- GV nói: “Ta học đơn vị đo thời gian Hôm ta học thêm đơn vị đo thời gian khác, phút Một có 60 phút”

- GV viết: = 60 phút

- GV sử dụng mô hình đồng hồ, kim đồng hồ vào Hỏi HS: “Đồng hồ giờ?”

- GV quay tiếp kim đồng hồ cho kim phút vào số nói: “ Đồng hồ 15 phút” viết: 15 phút

- Sau tiếp tục quay kim đồng hồ cho kim phút số nói: “Lúc đồng hồ 30 phút rưỡi)

- GV ghi: 30 phút hay rưỡi

a) GV gọi HS lên bảng làm công việc nêu để lớp theo dõi nhận xét

b) GV yêu cầu HS tự làm mơ hình đồng hồ cá nhân, lần

- Hát

- HS lên bảng thực Bạn nhận xét

- HS lắng nghe

- HS lặp lại

- Đồng hồ

- HS lặp lại

- HS lặp lại

- HS lên bảng làm theo hiệu lệnh GV Bạn nhận xét

lượt theo lệnh, chẳng hạn:

c) “Đặt đồng hồ 10 giờ; 10 15 phút; 10 30 phút”

 Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: HS tự làm chữa

- GV hướng dẫn HS trước hết quan sát kim (để biết đồng hồ giờ) sau quan sát kim phút để biết đồng hồ phút (15 phút hay 30 phút) trả lời câu hỏi theo yêu cầu

Bài 2:

- HS xem tranh, hiểu việc họat động mô tả qua tranh vẽ - Xem đồng hồ

- Lựa chọn thích hợp cho tranh

- Trả lời câu hỏi tốn Ví dụ: “Tranh vẽ Mai ngủ dậy lúc ứng với đồng hồ C”

Bài 3: HS làm chữa Lưu ý yêu cầu đề thực phép tính cộng, trừ số đo thời gian với đơn vị HS không viết thiếu tên đơn vị “giờ” kết tính

4 Củng cố – Dặn dị (3’)

- GV vẽ mt cỏc ng h c tụ mu ẳ hay ẵ mặt đồng hồ để giúp HS thấy kim phút quay ¼ vịng trịn (từ số đến số 3) 15 phút; kim phút quay ¼ vịng tròn (từ số 12 đến số 6) 30 phút

- Trò chơi: GV gọi hai HS (hoặc nhiều hơn) lên bảng kèm theo mơ hình đồng hồ cá nhân yêu cầu, chẳng hạn: “Đặt đồng hồ 10 rưỡi”

- Chuẩn bị: Thực hành xem đồng hồ

- HS tự làm chữa

- HS xem tranh trả lời câu hỏi toán

- Bạn nhận xét

- HS làm chữa

MÔN: TẬP VIẾT

Tiết: V – Vượt suối băng rừng. I Mục tiêu:

- Viết chữ hoa V ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Vượt ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Vượt suối băng rừng (3 lần) II Chuẩn bị:

- GV: Chữ mẫu V . Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng,

III Các ho t động:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’)

- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: U – Ư - Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : U – Ư Ươm gây rừng - GV nhận xét, cho điểm

3 Bài

Giới thiệu: (1’)

- GV nêu mục đích yêu cầu

- Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

- Hát

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng - HS viết bảng lớp Cả lớp

viết bảng

* Gắn mẫu chữ V - Chữ V cao li? - Viết nét?

- GV vào chữ V miêu tả:

+ Gồm nét : nét kết hợp nét cong trái nét lượn ngang; nét nét lượn dọc; nét nét móc xi phải - GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết:

- Nét 1: Đặt bút đường kẽ 5, viết nét cong trái lượn ngang, giống nét chữ H, I, K; dừng bút đường kẽ

- Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút, viết nét lượn dọc từ xuống dưới, dừng bút đường kẽ - Nét 3: từ điểm dừng bút nét 2, đổi

chiều bút, viết nét móc xi phải, dừng bút đường kẽ

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ

1 Giới thiệu câu: V – Vượt suối băng rừng

2 Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng

- li - nét

- HS quan sát

- HS quan sát

- HS tập viết bảng

- HS đọc câu - V : li - b, g : 2,5 li - t : 1,5 li - s, r : 1,25 li

- ư, ơ, u, ô, i, ă, n : li - Dấu nặng (.) - Dấu sắc (/) ô - Dấu huyền - Khoảng chữ o

nào?

- GV viết mẫu chữ: Vượt lưu ý nối nét V ươt

3 HS viết bảng * Viết: : V

- GV nhận xét uốn nắn  Hoạt động 3: Viết

* Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa

- GV nhận xét chung 4 Củng cố – Dặn dò (3’)

- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết

Chuẩn bị: Chữ hoa X – Xuôi chèo mát máy

- Vở Tập viết - HS viết

- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp

Thứ sáu ngày tháng năm 2011 MƠN: CHÍNH TẢ

BÉ NHÌN BIỂN I MỤC TIÊU:

- Nghe – Viết xác CT, trình bày khổ thơ chữ

- Làm BT (2) a/b, BT(3) a/b, BT CT phương ngữ GV soạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh vẽ minh hoạ thơ Bảng phụ ghi quy tắc tả III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C:Ạ Ọ

Hoạt động học Hoạt động dạy

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ: (3’) Sơn Tinh, Thủy Tinh. - Gọi HS lên bảng viết từ sau:

+ số chẵn, số lẻ, chăm chỉ, lỏng lẻo, buồn bã, mệt mỏi,…

- Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới:(28’)

Giới thiệu: Bé nhìn biển

- Hát

- HS viết bảng lớp, lớp viết vào giấy nháp

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả

a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc thơ Bé nhìn biển

+ Lần biển, bé thấy biển ntn?

b) Hướng dẫn cách trình bày

+ Mỗi khổ có câu thơ? Mỗi câu thơ có chữ?

+ Các chữ đầu câu thơ viết ntn? + Giữa khổ thơ viết ntn?

+ Nên bắt đầu viết dịng thơ từ cho đẹp?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS đọc từ dễ lẫn từ khó viết

- Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm

d) Viết tả

- GV đọc cho HS viết theo yêu cầu

e) Soát lỗi g) Chấm bài

- Nhận xét viết

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả

Bài 2:

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm tờ giấy, yêu cầu thời gian phút, nhóm thảo luận để tìm tên lồi cá theo u cầu Hết thời gian, nhóm tìm nhiều từ nhóm thắng

- Tổng kết trị chơi tuyên dương

- Theo dõi GV đọc HS đọc lại

+ Bé thấy biển to trời giống trẻ

- Mỗi khổ có câu thơ Mỗi câu thơ có chữ

- Viết hoa

- Để cách dịng

- Nên bắt đầu viết từ thứ thứ để thơ vào trang giấy cho đẹp

- nghỉ hè, biển, có, bãi giằng, bễ, thở, khiêng,…

- HS lên bảng viết, lớp viết vào BC

- HS nghe – viết

- Dùng bút chì, đổi cho để soát lỗi, chữa

- Bài tập u cầu tìm tên lồi cá bắt đầu âm ch/tr.

- Tên loài cá bắt đầu âm ch: cá chép, cá chuối, cá chim, cá

chạch, cá chày, cá, cá chình, cá

chọi, cá chuồn,…

- Tên loài cá bắt đầu tr: cá tra, cá trắm, cá trê, cá trích,

nhóm thắng

Bài 3b: Tìm tiếng có hỏi, thanh ngã

- Yêu cầu HS đọc đề nêu yêu cầu.

- HS TLN2

- Đại diện nhóm hỏi mời nhóm khác trả lời

b) dễ, cổ, mũi

IV CỦNG CỐ – DẶN DỊ: (3’)

- Dặn dị HS viết xấu, sai nhiều lỗi phải viết lại - Nhận xét tiết học

MƠN: TỐN

TIẾT 121: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I MỤC TIÊU:

- Biết xem đồng hồ kim phút vào số 3, số - Biết đơn vị đo thời gian: giờ, phút

- Nhận biết khoảng thời gian 15 phút, 30 phút II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Mơ hình đồng hồ

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ: (3’) Giờ, phút. + = … phút

+ Đặt đồng hồ 10 15 phút, 10 30 phút

- GV nhận xét 3 Bài mới:(29’)

Giới thiệu:

Thực hành xem đồng hồ Hoạt động 1: Thực hành

- GV hướng dẫn HS làm sách

Bài 1:

- Hát

+ = 60 phút

- Yêu cầu HS quan sát đồng hồ đọc

* Kết luận: Khi xem đồng hồ, thấy kim phút vào số 3, em đọc 15 phút; kim phút vào số 6, em đọc 30 phút

Bài 2:

- Trước hết HS phải đọc hiểu họat động thời điểm diễn họat động Ví dụ:

- Hoạt động: “Tưới rau”

- Thời điểm: “ 30 phút chiều” - Đối chiếu với mặt đồng hồ, từ lựa chọn tranh vẽ mặt đồng hồ thích hợp với hoạt động

- Trả lời câu hỏi toán

 Hoạt động 2: Thi quay kim đồng hồ

Bài 3: Thao tác chỉnh lại đồng hồ theo thời gian biết

- GV chia lớp thành đội, phát cho đội mơ hình đồng hồ hướng dẫn cách chơi: Khi GV hơ đó, em cầm mặt đồng hồ đội phải quay kim đồng hồ đến vị trí Em quay xong cuối quay sai bị loại Sau lần quay, đội lại cho bạn khác lên thay Hết thời gian chơi, đội nhiều thành viên đội thắng

- Tổng kết trị chơi tun dương nhóm thắng

- HS TLN2 em hỏi em trả lời - Các nhóm trình bày

- Lớp nhận xét

- HS ngồi cạnh làm theo cặp, em đọc câu cho em tìm đồng hồ Sau số cặp trình bày trước lớp

- Lớp nhận xét

- Thi quay kim đồng hồ theo hiệu lệnh GV

IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’)

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đọc kim phút vào số số - Chuẩn bị: Luyện tập.

MÔN: TẬP LÀM VĂN

ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý - QUAN SÁT TRANH, TRẢ LỜI CÂU HỎI I MỤC TIÊU:

- Biết đáp lời đồng ý trường hợp thông thường ( BT1, BT2) - Quan sát tranh cảnh biển, trả lời câu hỏi cảnh tranh (BT3)

II ĐỒDÙNG DẠY – HỌC:

- Câu hỏi gợi ý tập bảng phụ Tranh minh hoạ tập III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ

Hoạt động học Hoạt động dạy

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ; (3’) Đáp lời phủ định. Nghe - Trả lời câu hỏi

- Gọi HS lên bảng đóng vai, thể lại tình tập

- Gọi HS khác lên bảng kể lại câu chuyện Vì sao?

- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới:(29’)

Giới thiệu:

- Đáp lời đồng ý Sau quan sát tranh nói điều biết biển

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc đoạn hội thoại

- Khi đến nhà Dũng, Hà nói với bố Dũng?

- Lúc bố Dũng trả lời nào? - Đó lời đồng ý hay khơng đồng ý? - Lời bố Dũng lời khẳng định Để đáp lại lời khẳng định

- Hát

- HS lên bảng thực yêu cầu GV

- HS lớp nghe nhận xét bạn

- HS mở SGK đọc yêu cầu

- HS đọc lần HS phân vai đọc lại lần

+ Hà nói: Cháu chào bác Cháu xin phép bác cho cháu gặp bạn Dũng.

+ Bố Dũng nói: Cháu vào nhà đi, Dũng học đấy.

+ Đó lời đồng ý

bố Dũng, Hà nói nào?

- Khi người khác cho phép đồng ý, thường đáp lại lời cảm ơn chân thành

Bài 2:

- Hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, thảo luận cặp đơi để tìm lời đáp thích hợp cho tình

Yêu cầu số cặp HS trình bày trước lớp

- Nhận xét cho điểm HS

Bài 3:

Treo tranh minh hoạ hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi sau:

+ Sóng biển ntn?

+ Trên mặt biển có gì?

+ Trên bầu trời có gì? - Nhận xét cho điểm HS

- Bài tập yêu cầu nói lời đáp cho tình

- Thảo luận cặp đôi:

a) Cảm ơn cậu Tớ trả lại nó ngay sau dùng xong./ Cảm ơn cậu Cậu tốt quá./ Tớ cầm nhé./ Tớ cảm ơn cậu nhiều./…

b) Cảm ơn em./ Em thảo quá./ Em tốt quá./ Em ngoan quá./…

- Từng cặp HS trình bày trước lớp theo hình thức phân vai Sau lần bạn trình bày, lớp nhận xét

+ Bức tranh vẽ cảnh biển - Nối tiếp trả lời câu hỏi: + Sóng biển cuồn cuộn./ Sóng biển dập dờn./ Sóng biển nhấp nhơ./ Sóng biển xanh rờn./ Sóng biển tung bọt trắng xố./ Sóng biển dập dềnh./ Sóng biển nối chạy vào bờ cát

IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’)

- Dặn HS nhà nói liền mạch điều hiểu biết biển - Chuẩn bị: Đáp lời đồng ý Tả ngắn biển

- Nhận xét tiết học

SINH HOẠT CUỐI TUẦN tuần 25

Ổn định:

Lớp trưởng chủ trì tiết sinh hoạt:

- Lớp trưởng mời tổ trưởng lên báo cáo tình hình hoạt động tổ tuần qua

các mặt: Đạo đức tác phong, học tập, sinh hoạt chơi

- Các tổ trưởng lên báo cáo cụ thể thành viên tổ mình: Đạo đức tác

phong nào? Đi học có chuyên cần, khơng? Khi học có đem đầy đủ dụng

cụ học tập khơng? Có học bài, làm tập đầy đủ chưa? Tham gia sinh hoạt, TTD

như nào?

- Lớp phó học tập báo cáo tình hình học nhóm, truy 15’ đầu tổ

- Lớp phó LĐ báo cáo việc vệ sinh trực nhật tổ - Lớp trưởng nhận xét, tổng kết tình hình hoạt động lớp - lớp trưởng cho SH trò chơi

GVCN nhận xét đánh giá chung

- GV tuyên dương tổ, cá nhận thực tốt Những em có tiến học tập

- Nhắc nhở, động viên em chưa hoàn thành

- GV phổ biến công tác tuần 26: Phát động phong trào “Thu gom giấy vụn.”

- Tiết SH tuần 26 SH NĐ