Giao an lop 2 tuan 27 nam 2010 2011

4.Con chim được nhắc đến trong bài hát có câu: “luống rau xanh sâu đang.. Nếu đội bạn trả lời được thì đội ra câu đố bị trừ 2 điểm, đội giải đố được cộng 3 điểm. Nếu đội bạn không trả lờ[r]

HỌC KỲ : II

TUẦN LỄ : 27

Từ ngày : 14 / / 2011 Đến ngày : 20 / / 2011

Thứ Tiết Tiếtthứ TÊN BAØIGIẢNG GHI CHÚ

2

CC

TĐ T1 Ôn tập

kiểm tra HK II

TĐ T2 Ôn tập

kiểm tra HK II

T Soá

phép nhân phép chia

ĐĐ Lịch tới

nhà người khác (t2)

3

TD Bài 53

T Số

phép nhân phép chia

KC T3 Ôn tập

kiểm tra HK II

CT T4 OÂn tập

kiểm tra HK II

TN-XH Lồi vật sống

ở đâu?

4 TĐ T5 Ôn tập

kiểm tra HK II

T Luyện tập

TC Làm đồng hồ

đeo tay

Â-N Ôn hát:

5

TD Bài 54

LTVC T6 Ôn tập

kiểm tra HK II

T Luyện tập

chung

TV T7 Ôn tập

kiểm tra HK II

MT VTM: Vẽ cặp

sách học sinh

6

CT T8

T Luyện tập

chung

TLV T9 Ôn tập vaø

kiểm tra HK II

SHTT

Thứ hai ngày 14 tháng năm 2011 TUẦN 27

MÔN: TIẾNG VIỆT ÔN TẬP ( T1) I MỤC TIÊU:

- Đọc rõ ràng, rành mạch tập học từ tuần 19 đến tuần 26 (phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 45 tiếng/ phút); hiểu nội dung đoạn, (trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc)

- Biết đặt trả lời câu hỏi Khi nào? (BT2, BT3); biết đáp lời cảm ơn tình giao tiếp cụ thể ( tình BT4)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26 III CÁC ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ:(3’) Sông Hương - GV gọi HS đọc TLCH

- Hát

- GV nhận xét 3 Bài mới:(29’) Giới thiệu:

Nêu mục tiêu tiết học

 Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng

- Cho HS lên bảng bốc thăm đọc - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

- Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc  Hoạt động 2: Ôn luyện cách đặt trả lời câu hỏi: Khi nào?

Bài 2:

+ Bài tập yêu cầu làm gì? + Câu hỏi “Khi nào?” dùng để hỏi nội dung gì?

- Hãy đọc câu văn phần a + Khi hoa phượng vĩ nở đỏ rực? + Vậy phận trả lời cho câu hỏi “Khi nào?”

- Yêu cầu HS tự làm phần b Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc câu văn phần a - Bộ phận câu in đậm?

- Bộ phận dùng để điều gì? Thời gian hay địa điểm?

- Vậy ta phải đặt câu hỏi cho phận ntn?

- Yêu cầu HS ngồi cạnh thực hành hỏi đáp theo yêu cầu Sau đó, gọi số cặp HS lên trình bày trước lớp

 Hoạt động 3: Ôn luyện cách đáp lời cảm ơn người khác

- Bài tập yêu cầu em đáp lại lời cảm ơn người khác

-Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, suy nghĩ để đóng vai thể lại tình huống, HS nói lời cảm ơn, HS đáp lại lời cảm ơn Sau gọi số cặp HS trình bày trước lớp

xét

- Lần lượt HS bốc thăm bài, - Đọc trả lời câu hỏi

- Theo dõi nhận xét

- Bài tập yêu cầu chúng ta: Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi: “Khi nào?”

- Câu hỏi “Khi nào?” dùng để hỏi thời gian

Đọc: Mùa hè, hoa phượng vĩ nở đỏ rực Mùa hè, hoa phượng vĩ nở đỏ rực - Mùa hè

- Đặt câu hỏi cho phần in đậm -Những đêm trăng sáng, dịng sơng trở thành đường trăng lung linh dát vàng - Bộ phận “Những đêm trăng sáng” - Bộ phận dùng để thời gian

- Câu hỏi: Khi dịng sơng trở thành đường trăng lung linh dát vàng?

- Một số HS trình bày, lớp theo dõi nhận xét Đáp án

b) Khi ve nhởn nhơ ca hát?/ Ve nhởn nhơ ca hát nào?

a) Có đâu./ Khơng có gì./ Đâu có to tát đâu mà bạn phải cảm ơn./ Ồ, bạn bè nên giúp đỡ mà./ Chuyện nhỏ mà./ Thơi mà, có đâu./…

b) Khơng có đâu bà ạ./ Bà đường cẩn thận, bà nhé./ Dạ, khơng có đâu ạ./… - Câu hỏi “Khi nào?” dùng để hỏi thời gian

TIẾT: 2

Hoạt động dạy Hoạt động học

Khởi động (1’)

 Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng

- Cho HS lên bảng bốc thăm đọc - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

- Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc  Hoạt động 2: Trò chơi mở rộng vốn từ bốn mùa

- Chia lớp thành đội, phát cho đội bảng ghi từ sau 10 phút, đội tìm nhiều từ đội thắng

- Tun dương nhóm tìm nhiều từ,

 Hoạt động 3: Ôn luyện cách dùng dấu chấm

- Yêu cầu HS đọc đề tập

- Gọi HS đọc làm, đọc dấu chấm

- Nhận xét chấm điểm số HS

- Hát

- Lần lượt HS bốc thăm bài, chỗ chuẩn bị

- Đọc trả lời câu hỏi - Theo dõi nhận xét

- HS TLN4 đại diện nhóm trình bày - Cả lớp đếm số từ đội

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

- HS làm

Trời vào thu Những đám bớt đổi màu Trời bớt nặng Gió hanh heo rải 4

IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ (3’)

- Chuẩn bị: Tiết 3khắp cánh đồng Trời xanh cao dần lên - Yêu cầu HS nhà tập kể điều em biết bốn mùa - Nhận xét tiết học

MƠN: TỐN

TIẾT127: SỐ TRONG PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA

I MỤC TIÊU:

- Biết số nhân với số số - Biết số nhân với số số

- Biết số chia cho số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ:(3’) Luyện tập. - GV nhận xét

3 Bài mới:(29’)

Giới thiệu: - Số phép nhân chia.

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép nhân có thừa số 1.

a) GV nêu phép nhân, hướng dẫn HS chuyển thành tổng số hạng nhau: x = + = x = x = + + = x = x = + + + = x = - GV yêu cầu HS nhận xét: Số nhân với số số

b) GV nêu vấn đề: Trong bảng nhân học có

2 x = ta có : = x = ta có : = - HS nhận xét: Số nhân với số số

 Hoạt động 2: Giới thiệu phép chia cho 1 (số chia 1)

- Dựa vào quan hệ phép nhân phép chia, GV nêu:

1 x = ta có : = x = ta có : = x = ta có : = x = ta có : = - GV cho HS kết luận: Số chia cho só

 Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1: HS tính nhẩm (theo cột)

Bài 2: Dựa vào học, HS tìmsố thích hợp điền vào trống (ghi vào vở)

1 x = x = : = x = : = x =

- Hát

- HS lên bảng sửa Bạn nhận xét

- HS chuyển thành tổng số hạng nhau:

1 x = x = x =

- HS nhận xét: Số nhân với số số

- Vài HS lặp lại

- HS nhận xét: Số nhân với số số

- Vài HS lặp lại

- Vài HS lặp lại: : = : = : = : =

- HS kết luận: Số chia cho só

- Vài HS lặp lại

- HS tính theo cột Bạn nhận xét - HS lên bảng làm Bạn nhận xét - HS lớp làm vào BC

MÔN: ĐẠO ĐỨC

BÀI 13: GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (T1) I MỤC TIÊU:

- Biết: Mọi người cần phải hổ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với người khuyết tật - Nêu số hành động, việc làm phù hợp để giúp người khuyết tật

- Có thái độ cảm thơng khơng phân biệt đối xử tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật lớp, trường cộng đồng phù hợp với khả

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

Nội dung truyện Cõng bạn học (theo Phạm Hổ) Phiếu thảo luận III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động học Hoạt động dạy

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ: (3’) Lịch đến nhà người khác (tiết 2)

- GV hỏi HS việc nên làm không nên làm đến chơi nhà người khác để cư xử cho lịch

- GV nhận xét 3 Bài mới:(29’)

Giới thiệu: Giúp đỡ người khuyết tật.

 Hoạt động 1: Kể chuyện: “Cõng bạn đi học”

 Hoạt động 2: Phân tích truyện: Cõng bạn học

- Tổ chức đàm thoại:

+ Vì Tứ phải cõng bạn học?

+ Những chi tiết cho thấy Tứ không ngại khó, ngại khổ để cõng bạn học? + Các bạn lớp học điều Tứ

+ Em rút từ học từ câu chuyện + Những người gọi người khuyết tật?

+ Chúng ta cần giúp đỡ người khuyết tật họ người thiệt thòi sống Nếu giúp đỡ họ vui sống đỡ vất vả

 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để tìm việc nên làm khơng nên làm người khuyết tật

- Gọi đại diện nhóm trình bày, nghe HS trình bày ghi ý kiến không trùng lên bảng

* Kết luận: Tùy theo khả điều kiện mà em làm việc giúp

- Hát

- HS trả lời, bạn nhận xét

- Vì Hồng bị liệt khơng lại muốn học

- Dù trời nắng hay mưa, dù có hơm ốm mệt Tứ cõng bạn học để bạn không buổi

+ Các bạn thay cõng Hồng học

+ Chúng ta cần giúp đỡ người khuyết tật

+ Những người chân, tay, khiếm thị, khiếm thính, trí tuệ khơng bình thường, sức khoẻ yếu…

- Chia thành nhóm thảo luận ghi ý kiến vào phiếu thảo luận nhóm - Trình bày kết thảo luận Ví dụ: * Những việc nên làm:

+ Đẩy xe cho người bị liệt

+ Đưa người khiếm thị qua đường + Vui chơi với bạn khuyết tật + Quyên góp ủng hộ người khuyết tật

đỡ người tàn tật cho phù hợp Không nên xa lánh, thờ ơ, chế giễu người tàn tật

+ Trêu chọc người khuyết tật

+ Chế giễu, xa lánh người khuyết tật…

IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Tiết

Thứ ba ngày 15 tháng năm 2011 MÔN: KỂ CHUYỆN

ÔN TẬP (T 3) I MỤC TIÊU:

- Mức độ yêu cầu kỉ đọc Tiết

- Biết cách đặt trả lời câu hỏi với đâu? (BT2, BT3); biết đáp lời xin lỗi tình giao tiếp cụ thể (1 tình BT 4)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26 - Bảng để HS điền từ trò chơi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động (1’) 2 Bài cũ: (3’) - Ôn tập tiết 3 Bài mới: (29’)

Giới thiệu: Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng

 Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng

- Cho HS lên bảng gắp thăm đọc - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

- Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc

 Hoạt động 2: Ôn luyện cách đặt trả lời câu hỏi: Ở đâu?

Bài 2:

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Câu hỏi “Ở đâu?” dùng để hỏi nội dung gì?

- Hãy đọc câu văn phần a - Hoa phượng vĩ nở đỏ rực đâu?

- Vậy phận trả lời cho câu hỏi “Ở đâu?”

- Yêu cầu HS tự làm phần b Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc câu văn phần a

+ Bộ phận câu văn in

- Hát

- Lần lượt HS bốc thăm bài, chỗ chuẩn bị

- Đọc trả lời câu hỏi - Theo dõi nhận xét

- Bài tập yêu cầu chúng ta: Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi: “Ở đâu?” - Câu hỏi “Ở đâu?” dùng để hỏi địa điểm (nơi chốn)

- Đọc: Hai bên bờ sông, hoa phượng vĩ nở đỏ rực

+ Hai bên bờ sông + Hai bên bờ sông

+ Suy nghĩ trả lời: cành

- Đặt câu hỏi cho phận in đậm

đậm?

+ Bộ phận dùng để điều gì? Thời gian hay địa điểm?

+ Vậy ta phải đặt câu hỏi cho phận ntn?

+ Yêu cầu HS ngồi cạnh thực hành hỏi đáp theo yêu cầu Sau đó, gọi số cặp HS lên trình bày trước lớp

 Hoạt động 3: Oân luyện cách đáp lời xin lỗi người khác

+ Bài tập yêu cầu em đáp lời xin lỗi người khác

- Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, suy nghĩ để đóng vai thể lại tình huống, HS nói lời xin lỗi, HS đáp lại lời xin lỗi Sau gọi số cặp HS trình bày trước lớp

bờ sông.

- Bộ phận “hai bên bờ sông” - Bộ phận dùng để địa điểm - Câu hỏi: Hoa phượng vĩ nở đỏ rực đâu?/ Ở đâu hoa phượng vĩ nở đỏ rực? - Một số HS trình bày, lớp theo dõi nhận xét Đáp án:

b) Ở đâu trăm hoa khoe sắc?/ Trăm hoa khoe sắc đâu?

a) Khơng có Lần sau bạn nhớ cẩn thận nhé./ Khơng có gì, giặt áo lại trắng thôi./ Bạn nên cẩn thận nhé./ Thôi khơng sao./… b) Thơi khơng có đâu./ Em qn chuyện rồi./ Lần sau chị nên suy xét kĩ trước trách người khác nhé./ Khơng có đâu, chị hiểu em tốt rồi./…

c) Khơng đâu bác./ Khơng có đâu bác ạ./…

- Chúng ta thể lịch sự, mực, nhẹ nhàng, khơng chê trách nặng lời người gây lỗi biết lỗi

IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’)

- Câu hỏi “Ở đâu?” dùng để hỏi nội dung gì?( Câu hỏi “Ở đâu?” dùng để hỏi địa điểm.)

- Dặn dò HS nhà ôn lại kiến thức mẫu câu hỏi “Ở đâu?” cách đáp lời xin lỗi người khác

MƠN: TỐN

SỐ TRONG PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA

I MỤC TIÊU:

- Biết số nhân với số - Biết số nhân với

- Biết số chia cho số khác khơng - Biết khơng có phép chia cho

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ thực hành Toán Bảng phụ

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ:(3’) Số phép nhân và phép chia

-Sửa

a) x = 8; x = viết x x = x =

b) : = 2; x = viết : x = x =

c) x = 24; 24 : = 24 viết x : = 24 : = 24

- GV nhận xét 3 Bài mới:(29’) Giới thiệu: (1’)

Số phép nhân phép chia

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép nhân có thừa số 0.

- Dựa vào ý nghĩa phép nhân, GV hướng dẫn HS viết phép nhân thành tổng số hạng nhau:

0 x = + = 0, x = x =

- Cho HS nêu lời: Hai nhân không không, không nhân hai không

0 x = + + = x = x =

- Cho HS nêu lên nhận xét để có:

+ Số nhân với số

+ Số nhân với  Hoạt động 2: Giới thiệu phép chia có số bị chia 0.

- Hát

- 3HS lên bảng sửa 3, bạn nhận xét

- HS viết phép nhân thành tổng số hạng nhau:

0 x = x = - HS nêu lời: Hai nhân không không, không nhân hai không

- HS nêu nhận xét:

+ Số nhân với số + Số nhân với - Vài HS lặp lại

- HS thực theo mẫu:

- : = 0, x = (thương nhân với số chia số bị chia)

- HS làm: : = 0, x = (thương nhân với số chia số bị chia)

- : = 0, x = (thương nhân với số chia số bị chia)

- Dựa vào mối quan hệ phép nhân phép chia, GV hướng dẫn HS thực theo mẫu sau:

- Mẫu: : = 0, x = - : = 0, x = - : = 0, x =

- Cho HS tự kết luận: Số chia cho số khác

- GV nhấn mạnh: Trong ví dụ trên, số chia phải khác

- GV nêu ý quan trọng: Khơng có phép chia cho 0.

 Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1: HS tính nhẩm Chẳng hạn: x =

4 x =

Bài 2: HS tính nhẩm : =

Bài 3: Dựa vào học HS tính nhẩm để điền số thích hợp vào trống Chẳng hạn:

0 x = : =

khác

- HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS lên bảng làm bài,

- Lớp làm bảng Nhận xét bạn - HS đọc đề, nêu yêu cầu

- HS làm

- số HS đọc kết quả, lớp nhận xét HS làm

IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Chuẩn bị: Luyện tập

- Nhận xét tiết học

MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI BÀI 27: LOÀI VẬT SỐNG Ở ĐÂU?

I MỤC TIÊU:

- Biết động vật sống khắp nơi: cạn, nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Vơ tuyến, băng hình giới động vật Ảnh minh họa tranh ảnh sưu tầm động vật Các hình vẽ SGK trang 56, 57 phóng to

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động (1’)

- Yêu cầu tổ hát nói vật

- GV khen tổ

2 Bài cũ: (3’) Một số loài sống nước

1 Nêu tên mà em biết?

- Hát

+ Tổ 1: Con voi (Trông đằng …)

+ Tổ 2: Con chim (Con chim non …) + Tổ 3: Con vịt (Một vịt …) + Tổ 4: Con mèo (Meo meo meo rửa mặt …)

2 Nêu nơi sống

3 Nêu đặc điểm giúp sống mặt nước

- GV nhận xét 3 Bài mới:(29’)

Giới thiệu: Loài vật sống đâu?  Hoạt động 1: Kể tên vật

Hỏi: kể tên vật mà em biết? * Lớp biết nhiều vật Vậy vật sống đâu, tìm hiểu qua bài: Lồi vật sống đâu?

- Hỏi: Vậy động vật sống đâu?

- GV gợi ý: Sống rừng hay đồng cỏ nói chung lại đâu?

- Vậy động vật sống đâu?  Hoạt động 2: Làm việc với SGK

- Yêu cầu quan sát hình SGK miêu tả lại tranh

- GV treo ảnh phóng to để HS quan sát rõ

- GV tranh để giới thiệu cho HS cá ngựa

Hoạt động 3: Triển lãm tranh ảnh * Bước 1: Hoạt động theo nhóm.

- Yêu cầu HS tập trung tranh ảnh sưu tầm thành viên tổ để dán tranh trí vào tờ giấy to, ghi tên nơi sống vật

* Bước 2: Trình bày sản phẩm.

- Các nhóm lên treo sản phẩm của nhóm bảng.

- GV nhận xét

- Yêu cầu nhóm đọc to vật mà nhóm sưu tầm theo nhóm: Trên mặt đất, nước bay khơng

-Trả lời: Mèo, chó, khỉ, chim chào mào, chim chích chịe, cá, tơm, cua, voi, hươu, dê, cá sấu, đại bàng, rắn, hổ, báo …

- Trả lời: Sống rừng, đồng cỏ, ao hồ, bay lượn trời, …

- Trên mặt đất

- Trên mặt đất, nước bay lượn khơng

- Trả lời:

+ Hình 1: Đàn chim bay bầu trời, + Hình 2: Đàn voi đồng cỏ, voi bên cạnh mẹ thật dễ thương, …

+ Hình 3: Một dê bị lạc đàn ngơ ngác, …

+ Hình 4: Những vịt thảnh thơi bơi lội mặt hồ …

+ Hình 5: Dưới biển có lồi cá, tơm, cua …

- Tập trung tranh ảnh; phân công người dân, người trang trí

- Các nhóm khác nhận xét điểm tốt chưa tốt nhóm bạn

- Sản phẩm nhóm giữ lại - Trả lời: Loài vật sống khắp nơi: Trên mặt đất, nước bay không

Ví dụ:

+ Dưới nước: cá, tôm, cua, ốc, hến … + Bay lượn không: đại bàng, diều hâu

IV Củng cố – Dặn dò (3’)

- Các cho biết lồi vật sống đâu? Cho ví dụ? - Chơi trị chơi: Thi hát lồi vật

+ Mỗi tổ cử người lên tham gia thi hát lồi vật + Bạn cịn lại cuối người thắng

- Dặn dò HS chuẩn bị sau

MÔN:TẬP ĐỌC

ÔN TẬP ( T )

I MỤC TIÊU:

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết 1.

- Nắm số từ ngữ chim chóc (BT2); viết đoạn văn ngắn loài chim gia cầm (BT3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần 19 đến 26 - Các câu hỏi chim chóc để chơi trò chơi cờ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động (1’) 2 Bài cũ:(3’) - Ôn tập tiết 3 Bài mới:(29’)

Giới thiệu: Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng

 Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng

- Cho HS lên bảng bốc thăm đọc - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

- Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc

 Hoạt động 2: Trò chơi mở rộng vốn từ chim chóc

- Chia lớp thành đội, phát cho đội cờ

- Phổ biến luật chơi: Trò chơi diễn qua vòng

+ Vòng 1: GV đọc câu đố loài chim Mỗi lần GV đọc, đội phất cờ để dành quyền trả lời, đội phất cờ trước trả lời trước, điểm, sai khơng điểm nào, đội bạn quyền trả

- Hát

- Lần lượt HS bốc thăm bài, chỗ chuẩn bị

- Đọc trả lời câu hỏi - Theo dõi nhận xét

- Chia đội theo hướng dẫn GV - Ví dụ:

1.Con biết đánh thức người vào sáng? (gà trống)

2.Con chim có mỏ vàng, biết nói tiếng người (vẹt)

3.Con chim gọi chim chiền chiện (sơn ca)

lời

+ Vòng 1: Các đội quyền câu đố cho Đội câu đố cho đội 2, đội câu đố cho đội 3, đội câu đố cho đội 4, đội câu đố cho đội Nếu đội bạn trả lời đội câu đố bị trừ điểm, đội giải đố cộng điểm Nếu đội bạn khơng trả lời đội câu đố giải đố cộng điểm Đội bạn bị trừ điểm

- Tổng kết, đội dành nhiều điểm đội thắng

 Hoạt động 3: Viết đoạn văn ngắn (từ đến câu) loài chim hay gia cầm mà em biết

- Gọi HS đọc đề

+ Hỏi: Em định viết chim gì? + Hình dáng chim nào? (Lơng màu gì? Nó to hay nhỏ? Cánh nào…)

+ Em biết hoạt động chim đó? (Nó bay nào? Nó có giúp cho người khơng…)

- Yêu cầu đến HS nói trước lớp loài chim mà em định kể

- Yêu cầu lớp làmbài vào Vở tập Tiếng Việt 2, tập hai

phá, có thích khơng…” (chích bơng) 5.Chim bơi giỏi, sống Bắc Cực? (cánh cụt)

6.Chim có khn mặt giống với mèo? (cú mèo)

7.Chim có lơng đẹp nhất? (cơng)

8.Chim bay lả bay la? (cò)

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK

- HS nối tiếp trả lời

- HS trình bày trước lớp Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS viết bài, sau số HS trình bày trước lớp

IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS nhà ơn lại kiến thức chuẩn bị sau

MƠN: TỐN

TIẾT 129: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Lập bảng nhân 1, bảng chia - Biết thực phép tính có số 1, số II ĐỒ ĐÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bộ thực hàng Toán, bảng phụ - HS: Vở

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

2 Bài cũ (3’) Số phép nhân và phép chia

Nhẩm: : = 1; x = Viết : x = x

=

Nhẩm : = 0; x =

Viết : = x

= -GV nhận xét

3 Bài (29’) Giới thiệu: Luyện tập.  Hoạt động 1: Thực hành Bài 1: HS tính nhẩm

- GV nhận xét , cho lớp đọc đồng bảng nhân 1, bảng chia Bài 2: HS tính nhẩm (theo cột) a) HS cần phân biệt hai dạng tập: - Phép cộng có số hạng

- Phép nhân có thừa số

b) HS cần phân biệt hai dạng tập: - Phép cộng có số hạng

- Phép nhân có thừa số

c) Phép chia có số chia 1; phép chia có số chia

 Hoạt động 2: Thi đua

Bài 3: HS tìm kết tính chữ nhật vào số số ô tròn

- Tổ chức cho HS thi nối nhanh phép tính với kết Thời gian thi phút Tổ có nhiều bạn nối nhanh, tổ thắng

- GV nhận xét, tuyên dương

- HS tính, bạn nhận xét

- Tính nhẩm (bảng nhân 1, bảng chia 1) - Cả lớp đọc đồng bảng nhân 1, bảng chia

- Làm vào tập, sau theo dõi làm bạn nhận xét

- Một số cộng với cho kết số

- Một số nhân với cho kết

- Khi cộng thêm vào số số tăng thêm đơn vị, cịn nhân số với kết

- Kết số

- Các phép chia có số bị chia có kết

- N thi đua

- Các khác nhận xét bổ sung

IV CỦNG CỐ - DẶN: (3’)

- Qua tiết học em học gì? - Nhận xét tiết học

MƠN: CHÍNH TẢ ƠN TẬP ( T5 ) I MỤC TIÊU:

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết

- Biết cách đặt trả lời câu hỏi với nào? (BT2, BT3); biết đáp lời khẳng định, phủ định tình cụ thể ( tình BT4)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’) 2 Bài cũ (3’) Ôn tập tiết 3 Bài mới: (29’)

Giới thiệu: Nêu mục tiêu tiết học.

 Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng

- Cho HS lên bảng bốc thăm đọc - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

- Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc - Cho điểm trực tiếp HS

 Hoạt động 2: Ôn luyện cách đặt trả lời câu hỏi: Như nào?

Bài 2:

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Câu hỏi “Như nào?” dùng để hỏi nội dung gì?

- Hãy đọc câu văn phần a

-Mùa hè, hai bên bờ sông hoa phượng vĩ nở ntn?

Vậy phận trả lời cho câu hỏi “Như nào?”

Yêu cầu HS tự làm phần b Bài

Gọi HS đọc yêu cầu Gọi HS đọc câu văn phần a

Bộ phận câu in đậm? Phải đặt câu hỏi cho phận ntn? Yêu cầu HS ngồi cạnh thực hành hỏi đáp theo yêu cầu Sau đó, gọi số cặp HS lên trình bày trước lớp

Nhận xét cho điểm HS

 Hoạt động 3: Ôn luyện cách đáp lời

- Hát

- Lần lượt HS gắp thăm bài, chỗ chuẩn bị

- Đọc trả lời câu hỏi - Theo dõi nhận xét

- Bài tập yêu cầu chúng ta: Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi: “Như nào?” - Câu hỏi “Như nào?” dùng để hỏi đặc điểm

- Đọc: Mùa hè, hoa phượng vĩ nở đỏ rực hai bên bờ sông

- Mùa hè, hoa phượng vĩ nở đỏ rực hai bên bờ sông

Đỏ rực

Suy nghĩ trả lời: Nhởn nhơ

Đặt câu hỏi cho phận in đậm Chim đậu trắng xoá cành

Bộ phận “trắng xoá”

Câu hỏi: Trên cành cây, chim đậu ntn?/ Chim đậu ntn cành cây?

khẳng định, phủ định người khác - Bài tập yêu cầu em đáp lại lời khẳng định phủ định người khác

- Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, suy nghĩ để đóng vai thể lại tình huống, HS nói lời khẳng định (a,b) phủ định (c), HS nói lời đáp lại Sau gọi số cặp HS trình bày trước lớp

b) Bơng cúc sung sướng nào? Đáp án:

a)Ồ, thích quá! Cảm ơn ba báo cho biết./ Thế ạ? Con chờ để xem nó./ Cảm ơn ba ạ./…

b) Thật à? Cảm ơn cậu báo với tớ tin vui này./ Oâi, thật hả? Tớ cảm ơn bạn, tớ mừng quá./ Oâi, tuyệt Cảm ơn bạn./…

c) Tiếc quá, tháng sau chúng em cố gắng nhiều ạ./ Thưa cô, tháng sau định chúng em cố gắng để đoạt giải nhất./ Thầy (cô) đừng buồn Chúng em hứa tháng sau cố gắng nhiều ạ./…

- Câu hỏi “Khi nào?” dùng để hỏi đặc điểm

- Chúng ta thể lịch sự, mực

IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’)

- Câu hỏi “Như nào?” dùng để hỏi nội dung gì?

- Khi đáp lại lời khẳng định hay phủ định người khác, cần phải có thái độ ntn?

- Dặn dị HS nhà ôn lại kiến thức mẫu câu hỏi “Như nào?” cách đáp lời khẳng định, phủ định người

ÔN: TIẾNG VIỆT

Tiết: 6

I Mục tiêu:

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết

- Nắm số từ ngữ muông thú (BT2); kể ngắn vật biết (BT3)

II Chuẩn bị

- GV: Phiếu ghi sẵn tên học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26 Các câu hỏi chim chóc để chơi trò chơi cờ

- HS: SGK, Vở III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’) 2 Bài cũ (3’)

- Ôn tập tiết 3 Bài

Giới thiệu: (1’)

- Nêu mục tiêu tiết học Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

- Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc - Cho điểm trực tiếp HS

- Chú ý: Tùy theo số lượng chất lượng HS lớp kiểm tra đọc Nội dung tiến hành tiết 1, 2, 3, 4, tuần

 Hoạt động 2: Trò chơi mở rộng vốn từ về muông thú

- Chia lớp thành đội, phát cho đội cờ

- Phổ biến luật chơi: Trò chơi diễn qua vòng

+ Vòng 1: GV đọc câu đố tên vật Mỗi lần GV đọc, đội phất cờ để giành quyền trả lời, đội phất cờ trước trả lời trước, điểm, sai không điểm nào, đội bạn quyền trả lời

+ Vòng 2: Các đội câu đố cho Đội câu đố cho đội 2, đội câu đố cho đội 3, đội câu đố cho đội 4, đội câu đố cho đội Nếu đội bạn trả lời đội câu đố bị trừ điểm, đội giải câu đố cộng thêm điểm Nếu đội bạn khơng trả lời đội câu giải đố cộng điểm Đội bạn bị trừ điểm Nội dung câu đố nói hình dáng hoạt động vật

- Tổng kết, đội giành nhiều điểm đội thắng

 Hoạt động 3: Kể vật mà em biết - Yêu cầu HS đọc đề sau dành thời

gian cho HS suy nghĩ vật mà em định kể Chú ý: HS kể lại câu chuyện em biết vật mà em đọc nghe kể, hình dung kể hoạt động, hình dáng

- Lần lượt HS gắp thăm bài, chỗ chuẩn bị

- Đọc trả lời câu hỏi - Theo dõi nhận xét

- Chia đội theo hướng dẫn GV

- Giải đố Ví dụ: - Vịng

1 Con vật có bờm mệnh danh vua rừng xanh (sư tử)

2 Con thích ăn hoa quả? (khỉ)

3 Con cị cổ dài? (hươu cao cổ)

4 Con trung thành với chủ? (chó)

5 Nhát … ? (thỏ)

6 Con ni nhà cho bắt chuột? (mèo)… Vòng 2:

1 Cáo mệnh danh vật ntn? (tinh ranh)

2 Ni chó để làm gì? (trơng nhà)

3 Sóc chuyền cành ntn? (khéo léo, nhanh nhẹn)

4 Gấu trắng có tính gì? (tị mị)

5 Voi kéo gỗ ntn? (rất khoẻ, nhanh,…)…

vật mà em biết

- Tuyên dương HS kể tốt 4 Củng cố – Dặn dò(3’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà tập kể vật mà em biết cho người thân nghe

- Chuẩn bị: Ôn tập tiết

MƠN: TỐN

Tiết: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Thuộc bảng nhân, bảng chia học - Biết tìm thừa số, số bị chia

- Biết nhân (chia) số tròn chục với (cho) số có chữ số - Biết giải tốn có phép chia (trong bảng nhân 4) II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ - HS: Vở

III Các ho t động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’) Luyện tập.

- Gọi HS lên bảng làm tập : - GV nhận xét

3 Bài Giới thiệu: (1’)

- Luyện tập chung

Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Thực hành Bài 1:

Yêu cầu HS tự làm bài, sau yêu cầu HS đọc làm

Hỏi: Khi biết x = 6, ta có ghi kết : : hay khơng? Vì sao?

Bài 2:

GV hướng dẫn HS nhẩm theo mẫu Khi làm cần ghi kết phép tính, khơng cần viết tất bước nhẩm mẫu Chẳng hạn:

30 x = 90 (Có thể nói: ba chục nhân ba chín chục, ba mươi nhân ba chín mươi) 20 x = 80

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm thừa số, tìm số bị chia

Bài 3:

a) HS nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết Giải tập “Tìm x” (tìm thừa số chưa biết)

- Hát - Tính: - x : - : x - x :

- Chẳng hạn:

2 x = 6 : = : = HS tính nhẩm (theo cột)

Khi biết x = 6, ghi kết : = : = lấy tích chia cho thừa số ta thừa số

HS nhẩm theo mẫu 30 gọi ba chục

Làm theo dõi để nhận xét làm bạn

Chẳng hạn:X x = 15 X = 15 : X =

Giải tập “Tìm y” (tìm số bị chia chưa biết) Chẳng hạn: Y : =

Y = x Y =

Bài 4:HS chọn phép tính tính 24 : = Trình bày: Bài giải

Số tờ báo tổ là: 24 : = (tờ báo)

tích chia cho thừa số biết

HS nhắc lại cách tìm số bị chia chưa biết

Muốn tìm số bị chia chưa biết ta lấy thương nhân với số chia

4 Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Luyện tập chung

TIẾNG VIỆT Tiết: 7

I Mục tiêu:

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết

- Biết cách đặt trả lời câu hỏi với Vì sao? ( Bt2, Bt3); biết đáp lời đồng ý người khác tình giao tiếp cụ thể ( tình BT 4)

II Chuẩn bị

- GV: Phiếu ghi sẵn tên học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26 - HS: Vở, SGK

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động (1’) 2 Bài cũ (3’)

- Ôn tập tiết 3 Bài

Giới thiệu: (1’)

- Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng

- Cho HS lên bảng gắp thăm đọc - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi

nội dung vừa đọc

- Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc - Cho điểm trực tiếp HS

Chú ý: Tùy theo số lượng chất lượng HS lớp kiểm tra đọc

- Hát

- Lần lượt HS gắp thăm bài, chỗ chuẩn bị

Nội dung tiến hành tiết 1, 2, 3, 4, tuần

 Hoạt động 2: Oân luyện cách đặt trả lời câu hỏi: Vì sao?

- Bài

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Câu hỏi “Vì sao?” dùng để hỏi nội dung gì?

- Hãy đọc câu văn phần a - Vì Sơn ca khô khát họng?

- Vậy phận trả lời cho câu hỏi “Vì sao?”

- Yêu cầu HS tự làm phần b - Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc câu văn phần a - Bộ phận câu in

đậm?

- Phải đặt câu hỏi cho phận ntn?

- Yêu cầu HS ngồi cạnh thực hành hỏi đáp theo yêu cầu Sau đó, gọi số cặp HS lên trình bày trước lớp

- Nhận xét cho điểm HS

 Hoạt động 3: Oân luyện cách đáp lời đồng ý người khác

- Bài tập yêu cầu HS đáp lại lời đồng ý người khác

- Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, suy nghĩ để đóng vai thể lại tình huống, HS nói lời đồng ý, HS nói lời đáp lại Sau gọi số cặp HS trình bày trước lớp

- Bài tập yêu cầu chúng ta: Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi: Vì sao?

- Câu hỏi “Vì sao?” dùng để hỏi ngun nhân, lí việc

- Đọc: Sơn ca khơ họng khát - Vì khát

- Vì khát

- Suy nghĩ trả lời: Vì mưa to - Đặt câu hỏi cho phận in

đậm

- Bơng cúc héo lả thương xót sơn ca.

- Bộ phận “vì thương xót sơn ca” - Câu hỏi: Vì bơng cúc héo lả

đi?

- Một số HS trình bày, lớp theo dõi nhận xét Đáp án

b) Vì đến mùa đơng ve khơng có ăn?

Đáp án:

a) Thay mặt lớp, em xin cảm ơn thầy (cô) đến dự tiệc liên hoan văn nghệ với chúng em./ Lớp em vinh dự đón thầy (cô) đến dự buổi liên hoan Chúng em xin cảm ơn thầy (cơ)./…

b) Thích q! Chúng em cảm ơn thầy (cô)./ Chúng em cảm ơn thầy (cô) ạ./ Oâi, tuyệt Chúng em muốn bây giờ./…

c) Dạ! Con cảm ơn mẹ./ Thích Con phải chuẩn bị mẹ?/ …

- Câu hỏi dùng để hỏi nguyên nhân việc

- Nhận xét cho điểm HS 4 Củng cố – Dặn dò(3’)

- Câu hỏi “Vì sao?” dùng để hỏi nội dung gì?

- Khi đáp lại lời đồng ý người khác, cần phải có thái độ ntn?

- Dặn dị HS nhà ơn lại kiến thức mẫu câu hỏi “Vì sao?” cách đáp lời đồng ý người khác

MƠN: CHÍNH TẢ

ƠN TẬP ( T )

I MỤC TIÊU:

- Kiểm tra (Đọc) theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ HKII (nêu Tiết 1) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Phiếu ghi sẵn tên học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26 ô chữ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’) Ôn tập tiết 7 3 Bài mới: Giới thiệu: (1’)

- Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng

 Hoạt động 1: Kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng

- Cho HS lên bảng bốc thăm đọc - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

- Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc - Cho điểm trực tiếp HS

 Hoạt động 2: Củng cố vốn từ chủ đề học

- Chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm bảng từ SGK, bút màu, sau yêu cầu nhóm thảo luận để tìm từ điền vào bảng từ Mỗi từ tìm tính điểm Nhóm xong cộng điểm, nhóm xong thứ cộng điểm, nhóm xong thứ cộng điểm, nhóm xong cuối khơng cộng điểm Thời gian tối đa cho nhóm 10 phút Tổng kết, nhóm đạt số

- Hát

- Lần lượt HS bốc thăm bài, chỗ chuẩn bị

- Đọc trả lời câu hỏi - Theo dõi nhận xét

điểm cao nhóm thắng IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà chuẩn bị để kiểm tra lấy điểm viết

MÔN: TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng nhân, bảng chia học

- Biết thực phép nhân phép chia có số kèm đơn vị đo

- Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính ( có dấu nhân chia; nhân, chia bảng tính học)

- Biết giải tốn có phép tính chia II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ, bảng nhóm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: (Bỏ cột 1a, cột 1b)

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’) Luyện tập chung. - GV nhận xét

3 Bài mới: (29’)

Giới thiệu: Luyện tập chung.  Hoạt động 1: Thực hành

Bài 1: HS tính nhẩm (theo cột)

Bài 2: Yêu cầu HS nêu cách thực hiện tính biểu thức

- Hỏi lại phép nhân có thừa số 0, 1, phép chia có số bị chia

Chẳng hạn:

3 x + = 12 + = 20

 Hoạt động 2: Thi đua, thực hành Bài 3: Giải toán

- GV nhận xét, tuyên dương

- Hát

- HS lên bảng thực 4, HS lớp làm vào BC

- HS đọc đề nêu yêu cầu - HS làm vào - Hs nêu kết cột

a) x = b) 2cm x = 8cm : = 5dm x = 15dm : = 4l x = 20l - Khi biết x = ghi kết : = : = lấy tích chia cho thừa số ta thừa số

- HS tính từ trái sang phải - HS trả lời, bạn nhận xét

- HS đọc đề nêu yêu cầu - HS lên bảng giải

- Lớp làm , nhận xét bạn Bài giải

Đáp số: học sinh Bài giải

b) Số nhóm học sinh là: 12 : = (nhóm)

Đáp số: nhóm IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’)

- Chuẩn bị: Đơn vị, chục, trăm, nghìn - Nhận xét tiết học

……… SINH HOẠT CUỐI TUẦN

Ổn định:

Lớp trưởng chủ trì tiết sinh hoạt:

- Lớp trưởng mời tổ trưởng lên báo cáo tình hình hoạt động tổ tuần qua

các mặt: Đạo đức tác phong, học tập, sinh hoạt chơi

- Các tổ trưởng lên báo cáo cụ thể thành viên tổ mình: Đạo đức tác phong nào? Đi học có chuyên cần, khơng? Khi học có đem đầy đủ dụng

cụ học tập khơng? Có học bài, làm tập đầy đủ chưa? Tham gia sinh hoạt, TTD

như nào?

- Lớp phó học tập báo cáo tình hình học nhóm, truy 15’ đầu tổ - Lớp phó LĐ báo cáo việc vệ sinh trực nhật tổ

- Lớp trưởng nhận xét, tổng kết tình hình hoạt động lớp - lớp trưởng cho SH trò chơi

GVCN nhận xét đánh giá chung

- GV tuyên dương tổ, cá nhận thực tốt Những em có tiến học tập

- Nhắc nhở, động viên em chưa hoàn thành

- GV phổ biến công tác tuần 28: Phát động phong trào “Thu gom giấy vụn.” - Tiết SH tuần 28 SH NĐ