Y ðức TRONG GIÁO dục sức KHỎE (GIÁO dục sức KHỎE)

Y ÐỨC TRONG GIÁO DỤC SỨC KHỎE Mục tiêu Bài học giúp sinh viên:  Biết nguyên tắc y đức giáo dục sức khỏe  Hình thành thái độ thực hành tốt bảo đảm y đức hoạt động giáo dục sức khỏe 9/2016 Môn GDSK Lớp Y5 NK 2016-2017 Lời thề Hippocrate nguyên thủy “…Tơi dẫn chế độ có lợi cho người bệnh tùy theo khả phán đoán tôi, tránh điều xấu bất công.” 9/2016 Môn GDSK Lớp Y5 NK 2016-2017 Lời dạy Hải Thượng Lãn Ông  Hải Thượng Lãn Ông Lê Hữu Trác (1720 – 1791) 9/2016 Môn GDSK Lớp Y5 NK 2016-2017 4 Y đức giáo dục sức khỏe  Hải Thượng Lãn Ơng nói: “Như ngạn ngữ có câu: “cho thuốc khơng cho phương” cho thuốc cứu mạng người, cho phương giúp đỡ người ta vô tận 9/2016 Môn GDSK Lớp Y5 NK 2016-2017 Y đức giáo dục sức khỏe Nhưng nghĩ cho kỹ, cho phương mà có vị khơng đúng, hàng trăm nhà chịu tai hại; chi viết lên thành sách lời nói thành khn phép định, khó mà thay đổi được; nhỡ câu nói có sai lầm tai hại lại thuốc.” (Hải Thượng Y tông Tâm lĩnh) 9/2016 Môn GDSK Lớp Y5 NK 2016-2017 http://giaoduc.net.vn/Ban-doc/Clip-quang-cao-my-Gau-do-vi-pham-dao-duc-trong-hoat-dongquang-cao-post61611.gd 9/2016 Môn GDSK Lớp Y5 NK 2016-2017 9/2016 Môn GDSK Lớp Y5 NK 2016-2017 9/2016 Môn GDSK Lớp Y5 NK 2016-2017 9/2016 Môn GDSK Lớp Y5 NK 2016-2017 10 Y đức giáo dục sức khỏe  9/2016 Trách nhiệm với công chúng: Trách nhiệm cao người GDSK giáo dục cho người dân để tăng cường, trì cải thiện sức khỏe cá nhân, gia đình cộng đồng Mơn GDSK Lớp Y5 NK 2016-2017 32 Y đức giáo dục sức khỏe Nếu có khơng thống cá nhân, nhóm, tổ chức, quan, viện, người GDSK phải cân nhắc tất nội dung ưu tiên nội dung giúp tăng cường sức khỏe chất lượng sống thông qua nguyên tắc tự tự lựa chọn đối tượng 9/2016 Môn GDSK Lớp Y5 NK 2016-2017 33 Y đức giáo dục sức khỏe Trách nhiệm với nghề: Người GDSK có trách nhiệm uy tín ngành thúc đẩy thực hành y đức ngành  Trách nhiệm với cấp trên: Người GDSK phải nhận giới hạn khả nghề nghiệp họ hoàn thành chức trách mà họ giao  9/2016 Môn GDSK Lớp Y5 NK 2016-2017 34 Y đức giáo dục sức khỏe  9/2016 Trách nhiệm với việc thực GDSK: Người GDSK phải tôn trọng quyền, nhân phẩm, bảo mật giá trị người cách thích hợp hóa chiến lược, phương pháp phù hợp với nhu cầu dân số cộng đồng khác Môn GDSK Lớp Y5 NK 2016-2017 35 Y đức giáo dục sức khỏe  9/2016 Trách nhiệm nghiên cứu lượng giá: Người GDSK đóng góp cho sức khỏe dân chúng cho nghề qua hoạt động nghiên cứu lượng giá Khi lập kế hoạch thực nghiên cứu lượng giá, GDVSK phải tôn trọng luật quy định, sách tổ chức chuẩn nghề nghiệp Môn GDSK Lớp Y5 NK 2016-2017 36 Y đức giáo dục sức khỏe  9/2016 Trách nhiệm việc đào tạo nghề: Người GDSK có trách nhiệm đào tạo người học GDSK qua phát triển ngành nghề đem lại lợi ích cho cộng đồng Mơn GDSK Lớp Y5 NK 2016-2017 37 Một số vấn đề y đức GDSK Một số vấn đề y đức GDSK  Có phải sức khỏe mục tiêu sống người?  WHO, Hiến chương Ottawa, 1986: “Sức khỏe nguồn lực cho sống hàng ngày không [nhất thiết] phải mục tiêu sống."  “Health is a resource for everyday life, not the objective of living.” Nói cách khác sức khỏe quyền người nghĩa vụ xã hội  39 9/2016 Môn GDSK Lớp Y5 NK 2016-2017 39 Một số vấn đề y đức GDSK  Trách nhiệm cá nhân hay đổ lỗi cho nạn nhân (victim blaming)?  9/2016 Ví dụ: “GDSK khơng thành cơng người dân khơng có trình độ?” Môn GDSK Lớp Y5 NK 2016-2017 40 Một số vấn đề y đức GDSK  Hành vi có hại cho sức khỏe lỗi lầm đương sự?  9/2016 Người dân hút thuốc, AI? Môn GDSK Lớp Y5 NK 2016-2017 41 Một số vấn đề y đức GDSK  Trong GDSK, nên Áp đặt hay Khơi dậy? Người thầy thuốc biết hết điều tốt dành cho bệnh nhân?  Thuốc bắc, thuốc nam tốt hay không tốt?  9/2016 Môn GDSK Lớp Y5 NK 2016-2017 42 Y đức giáo dục sức khỏe 9/2016 Môn GDSK Lớp Y5 NK 2016-2017 43 Tài liệu tham khảo      Kenneth R McLeroy Ethical issues in health education and health promotion: Challenges for the profession Journal of Health Education Sep-Oct 1993, Vol.24, No.5 Lynne M Kirk Professionalism in medicine: definitions and considerations for teaching Baylor University Medical Center Proceedings Volume 20, Number 1, January 2007 Phạm Thị Minh Đức Y nghiệp: khái niệm thách thức (ppt) Ray Marks and Steven E Shive Improving Our Application of the Health Education Code of Ethics Health Promotion Practice, January 2006 Vol 7, No 1, 23-25 SOPHE Code of ethics for the health education profession 2011 9/2016 Môn GDSK Lớp Y5 NK 2016-2017 44 Tài liệu tham khảo     Wikipedia Health education Tải từ http://en.wikipedia.org/wiki/Health_education ngày 3/1/2013 World Health Organization Mortality and burden of disease attributable to selected major risks 2009 Medical Professionalism in the New Millennium: A Physician Charter Annals of Internal Medicine, February 2002, Vol 136, No 3, tải ngày 09/27/2013 từ http://annals.org/data/Journals/AIM/11596/0000605-20020205000012.pdf Nguyễn Hữu Quyển Tài liệu học tập môn Đạo đức Kinh doanh Trường Đại Học Cơng Nghiệp Tp Hồ Chí Minh, 2011 9/2016 Môn GDSK Lớp Y5 NK 2016-2017 45 Chúc em khỏe, vui & học tốt ... Biết nguyên tắc y đức giáo dục sức khỏe  Hình thành thái độ thực hành tốt bảo đảm y đức hoạt động giáo dục sức khỏe 9/2016 Môn GDSK Lớp Y5 NK 2016-2017 Lời thề Hippocrate nguyên th? ?y “…Tôi dẫn... Lớp Y5 NK 2016-2017 30 Y đức giáo dục sức khỏe  Ng? ?y 8/2/2011, Liên hiệp tổ chức GDSK quốc gia (Coalition of National Health Education Organizations) Mỹ phê chuẩn văn Nghĩa vụ y đức nghề Giáo dục. .. Trách nhiệm cao người GDSK giáo dục cho người dân để tăng cường, trì cải thiện sức khỏe cá nhân, gia đình cộng đồng Mơn GDSK Lớp Y5 NK 2016-2017 32 Y đức giáo dục sức khỏe Nếu có khơng thống cá