Báo cáo tự đánh giá CLGD

Nhà trường đã thực hiện nghiêm túc quy định về KH giảng dạy và học tập của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT và Phòng GD&ĐT, chú trọng xây dựng nề nếp dạy và học. Nhà trường đã quan tâm đún[r]

(1)

DANH SÁCH THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ

TT Họ tên Chức danh,

Chức vụ Nhiệm vụ

Chữ ký Đào Thị Hồng Liên Hiệu trưởng Chủ tịch HĐ

2 Nguyễn Thị Hồng Lam Phó hiệu trưởng P.Chủ tịch HĐ Hồng Anh Chung TT tổ Hành VP Thư ký HĐ Hồng Hữu Tuấn Anh TP Hành VP Uỷ viên HĐ Phan Thị Thủy TP tổ Tự nhiên Uỷ viên HĐ Văn Thị Hằng Nga TP tổ Xã hội Uỷ viên HĐ

7 Trần Thị Thương NV kế toán Uỷ viên HĐ

8 Nguyễn Thị Thu Dịu NV thư viện Ủy viên HĐ

9 Lê Thị Ngọc Bốn NV VP Ủy viên HĐ

10 Phạm Thị Lan Anh GV - Phó BTCĐ Ủy viên HĐ

11 Trần Hữu Định GV Ủy viên HĐ

12 Hồ Cường GV – BTCĐ Ủy viên HĐ

MỤC LỤC

NỘI DUNG Trang

(2)

Mục lục

Danh mục chữ viết tắt (nếu có)

Bảng tổng hợp kết tự đánh giá nhà trường 11

PHẦN I CƠ SỞ DỮ LIỆU CỦA TRƯỜNG 13

I Thông tin chung nhà trường 14

II CSVC, thư viện, tài chính 21

PHẦN II TỰ ĐÁNH GIÁ 25

I Đặt vấn đề. 25

II Tự đánh giá 31

1 Tiêu chuẩn 1: Chiến lược phát triển trường THCS 31 1.1 Tiêu chí 1: Chiến lược phát triển nhà trường xác

định rõ ràng, phù hợp với mục tiêu GD phổ thông cấp THCS quy định Luật GD công bố công khai

31

1.2 Tiêu chí 2: Chiến lược phát triển phù hợp với nguồn lực nhà trường, định hướng phát triển kinh tế xã hội địa phương định kỳ rà soát, bổ sung, điều chỉnh

32

2 Tiêu chuẩn 2: Tổ chức quản lý nhà trường 34 2.1 Tiêu chí 1: Nhà trường có cấu tổ chức phù hợp với quy

định Điều lệ trường THCS, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học (sau gọi Điều lệ trường trung học) quy định khác Bộ GD&ĐT ban hành

34

2.2 Tiêu chí 2: Thủ tục thành lập, cấu tổ chức, nhiệm vụ, quyền hạn hoạt động Hội đồng trường theo quy định Bộ GD&ĐT

36

2.3 Tiêu chí 3: Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng kỷ luật CB, GV, NV, HS nhà trường có thành phần, nhiệm vụ, hoạt động theo quy định Bộ GD&ĐT quy định

(3)

hiện hành khác

2.4 Tiêu chí 4: Hội đồng tư vấn khác Hiệu trưởng định thành lập, thực nhiệm vụ theo quy định Hiệu trưởng

40

2.5 Tiêu chí 5: Tổ chun mơn nhà trường hoàn thành

nhiệm vụ theo quy định 41

2.6 Tiêu chí 6: Tổ VP nhà trường (tổ Quản lý nội trú trường phổ thơng nội trú cấp huyện) hồn thành nhiệm vụ phân cơng

43

2.7 Tiêu chí 7: Hiệu trưởng có biện pháp đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực KH dạy, học tập môn học hoạt động GD khác theo quy định Chương trình GD trung học cấp THCS Bộ GD&ĐT ban hành

44

2.8 Tiêu chí 8: Hiệu trưởng có biện pháp đạo, kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy thêm, học thêm quản lý HS nội trú (nếu có)

46

2.9 Tiêu chí 9: Nhà trường đánh giá, xếp loại hạnh kiểm

HS theo quy định Bộ GD&ĐT 47

2.10 Tiêu chí 10: Nhà trường đánh giá, xếp loại học lực

HS theo quy định Bộ GD&ĐT 49

2.11 Tiêu chí 11: Nhà trường có KH triển khai hiệu cơng tác bồi dưỡng, chuẩn hố, nâng cao trình độ cho CB quản lý, GV

50

2.12 Tiêu chí 12: Đảm bảo an ninh trị, trật tự an toàn xã hội

trong nhà trường theo quy định Bộ GD&ĐT quy định khác

51

(4)

theo quy định hành

2.14 Tiêu chí 14: Cơng tác thơng tin nhà trường phục vụ

tốt hoạt động GD 54

2.15 Tiêu chí 15: Nhà trường thực công tác khen thưởng,

kỷ luật CB, GV, NV HS theo quy định hành 55

3.Tiêu chuẩn 3: CB quản lý, GV, NV HS 58

3.1 Tiêu chí 1: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng đạt yêu cầu

theo quy định Bộ GD&ĐT 58

3.2 Tiêu chí 2: GV nhà trường đạt yêu cầu theo quy

định Bộ GD&ĐT quy định khác 60 3.3 Tiêu chí 3: Các GV nhà trường phụ trách cơng tác Đồn

Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, TPT Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh đáp ứng yêu cầu theo quy định hoàn thành nhiệm vụ giao

62

3.4 Tiêu chí 4: NV GV kiêm nhiệm tổ VP (NV GV kiêm nhiệm tổ Quản lý nội trú trường phổ thông nội trú cấp huyện) đạt yêu cầu theo quy định đảm bảo quyền theo chế độ sách hành

63

3.5 Tiêu chí 5: HS nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy

định CB GV, NV HSủa Bộ GD&ĐT quy định hành 64 3.6 Tiêu chí 6:Nội nhà trường đồn kết, khơng có CB quản

lý, GV, NV bị xử lý kỷ luật 04 năm liên tiếp tính từ năm đánh giá trở trước

66

4 Tiêu chuẩn 4: Thực chương trình hoạt động

GD 68

4.1 Tiêu chí 1: Nhà trường thực KH thời gian năm học, KH giảng dạy học tập theo quy định Bộ GD&ĐT quan có thẩm quyền

(5)

4.2 Tiêu chí 2: Mỗi năm học, nhà trường thực hiệu các

hoạt động dự giờ, hội giảng, thao giảng thi GV dạy giỏi cấp 70 4.3 Tiêu chí 3: Sử dụng thiết bị dạy học viết, đánh

giá, vân dụng sáng kiến, kinh nghiệm hoạt động GD GV thực theo KH nhà trường

73

4.4 Tiêu chí 4: Mỗi năm học, nhà trường thực đầy đủ HĐGDNGLL theo KH nhà trường, theo quy định Phòng GD&ĐT, Sở GD&ĐT Bộ GD&ĐT

74

4.5 Tiêu chí 5: GVCN lớp nhà trường hoàn thành các

nhiệm vụ giao 76

4.6 Tiêu chí 6: Hoạt động giúp đỡ HS học lực yếu, đạt hiệu theo KH nhà trường, theo quy định Phòng GD&ĐT, Sở GD&ĐT Bộ GD&ĐT

78

4.7 Tiêu chí 7: Hoạt động giữ gìn, phát huy truyền thống nhà trường, địa phương theo KH nhà trường, theo quy định Bộ GD&ĐT quy định khác cấp có thẩm quyền

80

4.8 Tiêu chí 8:Nhà trường thực đầy đủ hoạt động GD thể chất y tế trường học theo quy định Bộ GD&ĐT quy định khác cấp có thẩm quyền

81

4.9 Tiêu chí 9: Nhà trường thực đầy đủ nội dung GD địa

phương theo quy định Bộ GD&ĐT 83

4.10 Tiêu chí 10: Hoạt động dạy thêm, học thêm nhà

trường theo quy định Bộ GD&ĐT cấp có thẩm quyền 84 4.11 Tiêu chí 11: Hằng năm, nhà trường thực tốt chủ đề

năm học vận động, phong trào thi đua cấp, ngành phát động

86

4.12 Tiêu chí 12: HS GD kỹ sống thơng qua học tập chương trình khố rèn luyện hoạt

(6)

động xã hội theo KH nhà trường, theo quy định Phòng GD&ĐT, Sở GD&ĐT Bộ GD&ĐT

5 Tiêu chuẩn 5: Tài CSVC 88 5.1 Tiêu chí 1: Nhà trường thực quản lý tài theo quy

định huy động nguồn kinh phí hợp pháp để hỗ trợ hoạt động GD

90

5.2 Tiêu chí 2: Nhà trường có khn viên riêng biệt, tường bao, cổng trường, biển trường xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp theo quy định Bộ GD&ĐT

92

5.3 Tiêu chí 3: Nhà trường có khối phịng học thơng thường, phịng học mơn có phịng máy tính kết nối internet phục vụ dạy học, khối phòng phục vụ học tập, khối phòng hành đảm bảo quy cách theo quy định Bộ GD&ĐT

94

5.4 Tiêu chí 4: Thư viện nhà trường đáp ứng nhu cầu

nghiên cứu, học tập CB quản lý, GV, NV HS 96 5.5 Tiêu chí 5: Nhà trường có đủ thiết bị GD tối thiểu đồ dùng

dạy học, kho chứa thiết bị GD bảo quản theo quy định Bộ GD&ĐT

97

5.6 Tiêu chí 6: Nhà trường có đủ khu sân chơi, bãi tập, khu để xe, khu vệ sinh hệ thống cấp thoát nước theo quy định Bộ GD&ĐT quy định khác

99

Tiêu chuẩn 6: Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội 101 6.1 Tiêu chí 1: Ban đại diện CMHS có nhiệm vụ, quyền, trách

nhiệm, hoạt động theo quy định; nhà trường phối hợp hiệu với CMHS, Ban đại diện CMHS lớp, Ban đại diện CMHS trường để nâng cao chất lượng GD

101

6.2 Tiêu chí 2: Nhà trường phối hợp có hiệu với tổ chức đoàn thể nhà trường, tổ chức xã hội nghề nghiệp,

(7)

doanh nghiệp cá nhân thực hoạt động GD

7.Tiêu chuẩn 7: Kết rèn luyện học tập

của HS 106

7.1 Tiêu chí 1: Kết đánh giá, xếp loại học lực HS nhà

trường đáp ứng mục tiêu GD cấp THCS 107 7.2 Tiêu chí 2: Kết đánh giá, xếp loại hạnh kiểm HS

trong nhà trường đáp ứng mục tiêu GD cấp THCS 108 7.3 Tiêu chí 3: Kết hoạt động GD nghề phổ thông

hoạt động GD hướng nghiệp HS nhà trường đáp ứng yêu cầu điều kiện theo KH nhà trường quy định Bộ GD&ĐT

109

7.4 Tiêu chí 4: Kết hoạt động xã hội, cơng tác đoàn thể, HĐGDNGLL HS đáp ứng yêu cầu theo KH nhà trường, quy định Phòng GD&ĐT, Sở GD&ĐT, Bộ GD&ĐT

111

III Kết luận 113

PHẦN III: PHỤ LỤC

(8)

DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT TRONG BÁO CÁO (Sắp xếp theo thứ tự ABC)

Chuỗi ký tự viết tắt Cụm từ, thuật ngữ viết tắt

BB Biên

BCH Ban chấp hành

BGH Ban giám hiệu

BTCĐ Bí thư chi đồn

CB Cán

CNV Công NV

CMHS Cha mẹ học sinh

CTCĐ Chủ tịch cơng đồn

CSVC Cơ sở vật chất

GD Giáo dục

GD&ĐT Giáo dục Đào Tạo

(9)

GVCN Giáo viên chủ nhiệm

HĐGDNGLL Hoạt động giáo dục lên lớp

HS Học sinh

KH Kế hoạch

NV Nhân viên

THCS Trung học sở

TP Tổ phó

TPT Tổng phụ trách

TT Tổ trưởng

UBND Ủy ban nhân dân

(10)

BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ Tiêu chuẩn 1: Chiến lược phát triển trường THCS.

Tiêu chí Đạt Khơng đạt Tiêu chí Đạt Khơng đạt

Tiêu chí Tiêu chí

Tiêu chuẩn 2: Tổ chức quản lý nhà trường

Tiêu chí Tiêu chí 10

Tiêu chí

Tiêu chuẩn 3: CB quản lý, GV, NV HS

(11)

Tiêu chuẩn 4: Thực chương trình GD hoạt động GD

Tiêu chuẩn 5: Tài CSVC

Tiêu chuẩn 6: Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội

Tiêu chuẩn 7: Kết rèn luyện học tập HS

Tổng số tiêu chí: Đạt 45, tỉ lệ 95,7%

PHẦN I CƠ SỞ DỮ LIỆU CỦA NHÀ TRƯỜNG

I.THÔNG TIN CHUNG CỦA NHÀ TRƯỜNG

(12)

Tên trước đây: Trường PTCS Hải Thượng Cơ quan chủ quản: Phòng GD & ĐT Hải Lăng

Tỉnh Quảng Trị Tên Hiệu Trưởng Đào Thị Hồng Liên

Huyện Hải Lăng Điện thoại trường 0533873100

Xã Hải Thượng Fax

Đạt chuẩn quốc

gia 2009-2010 Web

Violet.vn/thcs-haithuong-quangtri/ Năm thành lập

trường ( theo Quyết định thành lập )

09/08/1991 Số điểm trường

( có)

Cơng lập Thuộc vùng đặc biệt khó khăn

Dân lập Trường liên kết với nước ngồi

Tư thục Có HS khuyết tật

Loại hình khác (ghi rõ) Có HS bán trú Có HS nội trú

1 Thơng tin chung lớp học học sinh

Số liệu thời điểm tự đánh giá: Năm học 2010 - 2011 Tổng

số

Chia ra

Lớp Lớp Lớp Lớp 9

HS 343 75 85 93 90

Trong đó:

- HS nữ: 152 33 36 44 39

- HS dân tộc thiểu số: - HS nữ dân tộc thiểu số:

(13)

Trong đó:

- HS nữ: 33 33

- HS dân tộc thiểu số: - HS nữ dân tộc thiểu số:

HS lưu ban năm học trước: 1

Trong đó:

- HS nữ:

- HS dân tộc thiểu số: - HS nữ dân tộc thiểu số: HS chuyển đến hè:

HS chuyển hè: 0

HS bỏ học hè: 1 0

Trong đó:

- HS nữ:

- HS dân tộc thiểu số: - HS nữ dân tộc thiểu số: Nguyên nhân bỏ học

- Hồn cảnh khó khăn:

- Học lực yếu, kém:

- Xa trường, lại khó khăn: - Thiên tai, dịch bệnh:

- Nguyên nhân khác:

HS Đội viên: 343 75 85 93 90

HS Đoàn viên:

HS bán trú dân nuôi:

HS nội trú dân ni:

HS khuyết tật hịa nhập: 1 0

HS thuộc diện sách: 62 13 14 17

- Con liệt sĩ:

- Con thương binh, bệnh binh:

- Hộ nghèo: 40 10 12 12

- Vùng đặc biệt khó khăn: - HS mồ côi cha mẹ: - HS mồ côi cha, mẹ:

- Diện sách khác: 16

HS học tin học: 114 75 15 24

HS học tiếng dân tộc thiểu số:

HS học ngoại ngữ: 343 75 85 93 90

- Tiếng Anh: 343 75 85 93 90

- Tiếng Pháp:

- Tiếng Trung:

- Tiếng Nga:

(14)

HS theo học lớp đặc biệt

- HS lớp ghép:

- HS lớp bán trú:

- HS bán trú dân ni:

Các thơng tin khác (nếu có) Số liệu năm gần đây:

Năm học 2007-2008

Năm học 2008-2009

Năm học 2009-2010

Năm học 2010-2011 Sĩ số bình quân HS

trên lớp

446hs/13lớp =34hs

408hs/13lớp =31hs

363hs/12lớp =30hs

346hs/12lớp =29hs

Tỷ lệ HS GV 19 18 15 14

Tỷ lệ bỏ học 0,4 0,7 0,5 0,9

Tỷ lệ HS có kết học tập trung bình

2,0 3,0 2,5 4,7

Tỷ lệ HS có kết

học tập trung bình 45,5 34,3 31,3 23,9

Tỷ lệ HS có kết

học tập 36,5 42,7 36,8 37,3

Tỷ lệ HS có kết học tập giỏi xuất sắc

16,0 20,0 29,4 34,1

Số lượng HS đạt giải kỳ thi HS giỏi

38 40 39 40

Các thông tin khác

(15)

2 Thông tin nhân sự:

Số liệu thời điểm tự đánh giá: Năm học 2010 - 2011

Tổng số

Trong đó

nữ

Chia theo chế độ lao động Dân tộc thiếu số Biên chế Hợp đồng Thỉnh

giảng Tổng số Nữ Tổng

số Nữ

Tổng số Nữ

CB, GV, NV 30 21 30 21 0 0 0

Đảng viên 12 12 0 0 0

-Đảng viên GV 9 0 0 0

-Đảng viên CB

quản lý 2 2 0 0 0

-Đảng viên NV 1 1 0 0 0

GV giảng dạy: 23

-Thể dục: 1

-Âm nhạc: 1 1

-Mỹ thuật: 1 1

-Tin học: 1

-Tiếng dân tộc thiểu số:

-Tiếng Anh: 2 2

-Tiếng Pháp: 0 0

-Tiếng Trung: 0 0

-Tiếng Nga: 0 0

-Ngoại ngữ khác: 0 0

-Ngữ văn: 4 4

-Lịch sử: 1 1

-Địa lý: 1

-Toán học: 5

-Vật lý: 1

-Hóa học: 1

-Sinh học: 1

-GD công dân: 1 1

-Công nghệ: 2

-Môn học khác: 0 0

GV chuyên trách

đội: 1

GV chuyên trách

(16)

CB quản lý: 2 2

-Hiệu trưởng: 1 1

-Phó Hiệu trưởng: 1 1

NV 4

-VP(Văn thư, kế

toán,thủ quỹ, y tế) 2 2

-Thư viện: 1 1

-Thiết bị dạy học: 1

-Bảo vệ: 0 0

-NV khác: 0 0

Các thơng tin

khác(nếu có) 0 0

Tuổi trung bình

của GV hữu: 36

Số liệu 04 năm gần đây:

Năm học 2007-2008

Năm học 2008-2009

Năm học 2009-2010

Năm học 2010-2011 Số GV chưa đạt

chuẩn đào tạo 0 0

Số GV đạt chuẩn đào

tạo 14 10 10

Số GV chuẩn đào

tạo 14 14 14

Số GV đạt danh hiệu GV dạy giỏi cấp huyện, quận, thị xã,thành phố

4 7

Số GV đạt danh hiệu GV dạy giỏi cấp tỉnh,

(17)

thành phố trực thuộc Trung ương

Số GV đạt danh hiệu GV dạy giỏi cấp quốc gia

0 0

Số lượng báo GV đăng tạp chí ngồi nước

0 0

Số lượng sáng kiến, kinh nghiệm CB, GV cấp có thẩm quyền nghiệm thu

7 10 12

Số lượng sách tham khảo CB, GV nhà xuất ấn hành

0 0

Số phát minh, sáng chế cấp (ghi rõ nơi cấp, thời gian cấp, người cấp)

0 0

Các thơng tin khác

(nếu có) 0 0

3 Danh sách CB quản lý

Họ tên

Chứ vụ, chức danh, danh hiệu nhà giáo, học vị,

học hàm

Điện thoại, Email

Chủ tịch Hội đồng quản trị/Hội

(18)

đồng trường

Hiệu Trưởng Đào Thị Hồng Liên Hiệu Trưởng 0948720027 Phó Hiệu Trưởng Nguyễn Thị Hồng Lam Phó Hiệu Trưởng 0935037345 Các tổ chức

Đảng, Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, TPT Đội, Cơng đồn, (liệt kê)

Đào Thị Hồng Liên Bí thư chi 0948720027

Hồ Cường BTCĐ 0949673313

Hoàng Anh Chung TPT Đội 0906559299

Nguyễn Thị Hồng Lam CTCĐ 0935037345

Các TT tổ chuyên môn

Đào Thị Kim Cúc TT tổ tự nhiên Lê Thị Tuyền TT tổ xã hội II CSVC, thư viện, Tài chính

1 CSVC, thư viện năm gần Năm học 2007-2008

Năm học 2008-2009

Năm học 2009-2010

Năm học 2010-2011 Tổng diện tích đất sử

dụng trường (tính bằng m2):

10200 10200 10200 10200

1 Khối phòng học theo chức năng:

Số phòng học văn hóa: 8

Số phịng học mơn: 4 4

-Phịng học mơn Vật

lý: 1 1

-Phòng học mơn

Hóa học: 1 1

-Phịng học mơn

Sinh học: 1 1

-Phịng học mơn Tin

học 1 1

-Phịng học mơn

Ngoại ngữ: 0 0

-Phịng học mơn

(19)

2 Khối phòng phục vụ học tập:

-Phòng GD rèn luyện thể chất nhà đa năng:

0 0

-Phòng GD nghệ thuật: 1 1

-Phòng thiết bị GD: 1 1

-Phòng truyền thống: 1 1

-Phịng Đồn, Đội: 1 1

-Phòng hỗ trợ GD HS

khuyết tật hòa nhập: 0 0

-Phòng khác: 0 0

3 Khối phòng hành chính quản trị:

-Phịng Hiệu trưởng: 1 1

-Phịng Phó Hiệu

trưởng: 1 1

-Phòng GV: 1 1

-VP: 1 1

-Phòng Y tế học đường: 1 1

-Kho: 1 1

-Phòng thường trực,

bảo vệ: 1

-Khu nhà ăn, nhà nghĩ đảm bảo điều kiện sức khỏe HS bán trú (nếu có):

0 0

-Khu đất làm sân chơi,

sân tập: 1 1

-Khu vệ sinh cho CB,

GV, NV: 1 1

-Khu vệ sinh HS: 1 1

-Khu để xe HS: 1 1

-Khu để xe GV NV: 1 1

-Các hạng mục khác 0 0

4 Thư viện:

(20)

(bao gồm phòng đọc GV HS):

-Tổng số đầu sách thư viện nhà trường (cuốn):

7028 8991 9188 9468

-Máy tính thư viện kết nối internet (có khơng):

0 5

-Các thông tin khác: 0 0

5 Tổng số máy tính của trường:

-Dùng cho hệ thống VP

và quản lý: 5 5

-Số máy tính

kết nối internet: 30 35

-Dùng phục vụ học tập: 18 24 41 41

6 Số thiết bị nghe nhìn:

-Tivi: 3

-Nhạc cụ: 4 4

-Đầu Video: 1 1

-Đầu đĩa: 2 2

-Máy chiếu OverHead: 2 2

-Máy chiếu Projector: 1

-Thiết bị khác: 0 0

7 Các thơng tin khác

2 Tổng kinh phí từ nguồn thu trường năm gần đây: Năm học

2007-2008

Năm học 2008-2009

Năm học 2009-2010

Năm học 2010-2011 Tổng kinh phí

được cấp từ ngân sách Nhà nước

865.685.000 1.158.330.000 1.339.265.000 1.427.736.000

(21)

được chi năm (đối với trường ngồi cơng lập) Tổng kinh phí huy động từ tổ chức xã hội, doanh nghiệp, cá nhân,

0 0

Các thơng tin khác (nếu có)

PHẦN II TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA NHÀ TRƯỜNG I ĐẶT VẤN ĐỀ.

Trường THCS Hải Thượng thành lập theo Quyết định số 281/QĐ-UNND ngày 09 tháng năm 1991 UBND huyện Hải Lăng Tiền thân trường PTCS Hải Thượng thành lập từ năm 1975 nằm địa bàn xã Hải Thượng, huyện Hải Lăng, tỉnh Quảng Trị

(22)

30 người, có trình độ đạt chuẩn 100% GV chuẩn 58,3%; HS tồn trường 346 em

Nguồn tài đảm bảo cho nhà trường hoạt động gồm: Từ nguồn ngân sách cấp lương, phụ cấp theo lương quản lý quy định Nhà nước quản lý tài Nguồn học phí thu chi theo quy định Nhà nước, việc sử dụng nguồn thu đảm bảo 40% chi lương, 60% chi cho việc dạy học bổ sung CSVC Nguồn thu hợp pháp từ nguồn xã hội hóa hội CMHS thu sử dụng mục đích góp phần hỗ trợ hoạt động dạy học hoạt động khác

Trong năm qua nhà trường tích cực triển khai đầy đủ, có chất lượng hoạt động ngành đồng thời thường xuyên tham gia hoạt động xã hội bước khẳng định uy tín Với truyền thống 19 năm xây dựng phát triển trường đạt nhiều thành tích tặng 01 khen Bộ GD&ĐT, 06 khen UBND tỉnh, 05 giấy khen Sở GD&ĐT, 10 giấy khen UBND huyện, 02 giấy khen Phòng GD&ĐT; đến tháng năm 2010 trường công nhận Trường đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn 2001 -2010

Để đảm bảo chất lượng GD theo yêu cầu bền vững, năm nhà trường tổ chức quán triệt thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, tiếp tục đẩy mạnh thực có hiệu vận động “Hai không”, vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”; thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực”, triển khai thực chủ đề năm học điểm “Nhấn” của Sở GD&ĐT Quảng Trị đạt kết cao

(23)

xây dựng KH cải tiến chất lượng đưa biện pháp thực để đáp ứng tiêu chuẩn chất lượng GD Bộ GD&ĐT ban hành nhằm không ngừng cải tiến, nâng cao chất lượng GD toàn diện để đăng ký kiểm định chất lượng GD

Bản báo cáo tự đánh giá văn ghi nhớ quan trọng để nhà trường cam kết thực hoạt động cải tiến nâng cao chất lượng GD cho tiêu chí mà KH đề

Tự đánh giá nhà trường thực theo quy trình mà Bộ GD&ĐT hướng dẫn

1 Thành lập Hội đồng tự đánh giá

2 Xác định mục đích, phạm vi tự đánh giá Xây dựng KH tự đánh giá

4 Thu thập, xử lý phân tích thơng tin, minh chứng Đánh giá mức độ đạt theo tiêu chí

6 Viết báo cáo tự đánh giá Công bố báo cáo tự đánh giá

Sau BGH nhà trường dự tập huấn triển khai tự kiểm định chất lượng GD trường THCS năm học 2009 - 2010 Phòng GD&ĐT Hải Lăng, nhà trường triển khai công tác tự đánh giá chất lượng GD theo tiêu chuẩn cấp THCS quy trình, hướng dẫn Sở GD&ĐT Quảng Trị, Bộ GD&ĐT đảm bảo tính dân chủ cơng khai khoa học

(24)

đồng gồm bốn nhóm, nhóm phân công thu thập tài liệu nghiên cứu đánh giá từ đến hai tiêu chuẩn

Từ 03/01/2011 đến ngày 29/4/2011 thành viên hội đồng thu thập thơng tin tài liệu có liên quan đến tiêu chuẩn nhóm phụ trách

Từ 02/05/2011 đến 14/8/2011 Hội đồng hoàn thành việc tự đánh giá tiêu chí tiêu chuẩn tập hợp thành báo cáo tự đánh giá chất lượng GD

Ngày 15/8/2011 đến 27/8/2011 hoàn thành báo cáo tự đánh giá, công bố kết tự đánh giá lấy ý kiến đóng góp tồn Hội đồng sư phạm Ban đại diện CMHS, để tiếp tục hoàn thiện báo cáo

Để báo cáo tự đánh giá bảo đảm tính xác, trung thực, khách quan, Hội đồng tự đánh giá tiến hành đánh giá nhiều phương pháp khác nhau, chủ yếu phương pháp khảo sát thực tế tất mặt hoạt động nhà trường liên quan đến nội dung Bộ tiêu chuẩn; sưu tầm thông tin, minh chứng, so sánh, đối chiếu phân tích liệu có liên quan Trong trình tự đánh giá, nhà trường sử dụng nhiều công cụ khác như: Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng GD trường THCS (theo Thông tư số 12/2009/TTBGDĐT) làm sở cho việc tiến hành tự đánh giá chất lượng GD nhà trường, sử dụng máy tính, máy in, mạng internet để khai thác thơng tin, minh chứng viết báo cáo

(25)

tiến chất lượng GD thời điểm chiến lược phát triển lâu dài KH phát triển, nâng cao chất lượng GD nhà trường, đồng thời mạnh dạn đề xuất biện pháp cụ thể cho việc thực cải tiến chất lượng GD nhà trường nhiều lĩnh vực hoạt động chặng đường Đặc biệt, trình tự đánh giá, Hội đồng thấy điểm mạnh, điểm yếu cơng tác quản lý GD mình, để sau trình tự đánh giá, nhà trường điều chỉnh hoạt động công tác quản lý phù hợp với tình hình thực tế, với yêu cầu ngành nhu cầu xã hội, đảm bảo mang tính khoa học đồng hơn, thể tâm cải tiến, nâng cao chất lượng GD nhà trường

Dựa Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng GD trường THCS, nhà trường tiến hành tự đánh giá chất lượng GD nhà trường tất mặt hoạt động Trong trình thực tự đánh giá chất lượng GD trường, Hội đồng tự đánh giá nhận thấy điểm mạnh điểm yếu trường hoạt động sau:

* Điểm mạnh:

(26)

Trong lĩnh vực quản lý bồi dưỡng nhân lực: Trường có 100% CB, GV đạt chuẩn trình độ đào tạo, có 58,3% người chuẩn, đa số GV nhiệt huyết với nghề, không ngừng học tập nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ; có đoàn kết, thống cao nội BGH Nhà trường tạo điều kiện tốt mặt cho CB, GV, NV yên tâm công tác; phân công chuyên môn hợp lý nên phát huy lực người Nhà trường quan tâm đến công tác GD đạo đức nghề nghiệp; phổ biến đầy đủ, nghiêm túc văn quy định đạo đức nghề nghiệp; xây dựng quy định chuẩn mực đạo đức nhà giáo CB, GV, NV trường Trường coi trọng nguyên tắc tập trung dân chủ, công khai, công quản lý; có biện pháp phù hợp để đẩy mạnh phong trào bồi dưỡng, tự học nhằm nâng cao trình độ cho CB, GV, NV

Về công tác quản lý CSVC, trang thiết bị: Nhà trường có diện tích mặt bằng, hệ thống phòng ban, phòng học, phòng môn, trang thiết bị, CSVC đảm bảo để phục cho hoạt động dạy-học Có KH, biện pháp cụ thể công tác quản lý, khai thác sử dụng có hiệu CSVC, trang thiết bị có Bằng nguồn kinh phí cấp, nguồn kinh phí xã hội hóa nhà trường bước đầu tư CSVC trang thiết bị phục vụ cho công tác GD giảng dạy đáp ứng yêu cầu ngành

Về cơng tác quản lý tài chính: Nhà trường cập nhật kịp thời, đầy đủ văn pháp quy chế độ tài chính, thực toán kịp thời, đầy đủ chế độ cho CB, GV, NV; thực tốt cơng tác dự tốn kinh phí chế độ báo cáo thống kê cho quan chủ quản kịp thời; công tác thu, chi công khai duyệt thẩm định toán

(27)

Về xây dựng quan hệ nhà trường - gia đình - xã hội: Trường xây dựng mối quan hệ chặt chẽ, thường xuyên phối hợp lực lượng GD nhà trường, tạo đồng bộ, thống cơng tác GD tồn diện HS Thường xun phối hợp với gia đình quyền địa phương nhiều hình thức để nắm bắt thơng tin chiều cách kịp thời, xác từ đưa biện pháp GD phù hợp, có hiệu

* Điểm yếu: Vẫn cịn số GV trẻ kỹ tâm lý sư phạm, lực quản lý GD hạn chế; GV lớn tuổi ngại tiếp cận cơng nghệ thơng tin Một số gia đình làm ăn xa nên điều kiện quan tâm GD chưa tốt, cơng tác phối hợp GD nhà trường gia đình đơi lúc chưa kịp thời Chất lượng HS giỏi cấp Huyện, cấp Tỉnh số mơn chưa cao mơn Hóa học, Địa lý CSVC nhà trường UBND Huyện đầu tư đạt chuẩn Quốc gia so với yêu cầu thực tế ngành, phịng học mơn đủ song thiết bị chưa phù hợp đồng

Trên sở tự đánh giá chất lượng nhà trường với điểm mạnh điểm yếu, báo cáo tự đánh giá sử dụng công cụ để cải tiến nâng cao quản lý chất lượng GD nhà trường Hội đồng tự đánh giá mong rằng, sau trình tự đánh giá, nhà trường có nhiều biện pháp hữu hiệu cơng tác quản lý để cải tiến nâng cao chất lượng GD

II TỰ ĐÁNH GIÁ:

Tiêu chuẩn 1: Chiến lược phát triển trường THCS.

(28)

dựng KH năm học, giúp nhà trường hoạch định KH phấn đấu để đạt mục tiêu

Tiêu chí 1: Chiến lược phát triển nhà trường xác định rõ ràng, phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thông cấp THCS quy định tại Luật Giáo dục công bố công khai.

a) Được xác định rõ ràng văn quan chủ quản phê duyệt;

b) Phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thông cấp THCS quy định Luật Giáo dục;

c) Được công bố cơng khai hình thức niêm yết trụ sở nhà trường, đăng tải phương tiện thông tin đại chúng địa phương Website của Sở GD&ĐT Website trường.

1 Mô tả trạng:

Trường xây dựng Chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2005-2010 xác định rõ ràng văn bản, chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2005-2010 nhà trường UBND xã Phòng GD&ĐT phê duyệt [H1.1.01.01]

Chiến lược nhà trường xây dựng phù hợp mục tiêu GD phổ thông cấp THCS quy định Luật GD: “GD THCS nhằm giúp HS củng cố phát triển kết GD tiểu học, có học vấn phổ thơng trình độ sở hiểu biết ban đầu kỹ thuật hướng nghiệp để tiếp tục học trung học phổ thông, trung cấp, học nghề, vào sống lao động”

Chiến lược phát triển nhà trường công khai thư viện nhà trường đăng tải Website nhà trường http://violet.vn/thcs-haithuong-quangtri

(29)

Nắm vững mục tiêu GD phổ thông cấp THCS quy định Luật GD, nhà trường xác định chiến lược phát triển nhà trường rõ ràng, phù hợp văn cách nghiêm túc có trách nhiệm Thực tốt quy chế dân chủ sở công bố, niêm yết cơng khai thư viện, tập hợp trí tuệ tập thể tạo đồng thuận việc thực KH

3 Điểm yếu:

Trong trình xây dựng chiến lược phát triển nhà trường có vấn đề nhà trường khơng chủ động hồn tồn đội ngũ, nguồn tài có vấn đề chiến lược tính khả thi chưa cao

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Trong chiến lược cần xác định rõ trách nhiệm cá nhân phụ trách Chiến lược phát triển nhà trường cần công khai website cuả Sở GD&ĐT theo quy định

Trên cở sở thực chiến lược phát triển xây dựng từ năm học 2005 -2010, rút kinh nghiệm tiếp tục xây dựng chiến lược phát triển từ năm học 2010 - 2015 định hướng đến năm 2020

5 Tự đánh giá:

Chỉ số a: Đạt Chỉ số b: Đạt Chỉ số c: Đạt Tiêu chí: Đạt

Tiêu chí 2: Chiến lược phát triển phù hợp với nguồn lực nhà trường, định hướng phát triển kinh tế - xã hội địa phương định kỳ được rà soát, bổ sung, điều chỉnh.

a) Phù hợp với nguồn lực nhân lực, tài sở vật chất của nhà trường;

b) Phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội địa phương; c) Định kỳ 02 năm rà soát, bổ sung điều chỉnh.

(30)

Chiến lược phát triển GD nhà trường xây dựng sở thực tế [H1.1.02.01], hoàn toàn phù hợp với nguồn lực nhân lực, tài chính, CSVC nhà trường có [H1.1.02.02], [H1.1.02.03], song việc đầu tư, cải tạo CSVC nhà trường phụ thuộc nhiều vào phân bố ngân sách UBND huyện

Chiến lược xây dựng sở phát triển GD ngành, đáp ứng định hướng phát triển kinh tế - xã hội địa phương [H1.1.02.04]

Chiến lược phát triển GD nhà trường rà soát, bổ sung điều chỉnh định kỳ năm/lần [H1.1.02.05]

2 Điểm mạnh:

Chiến lược phát triển GD nhà trường xây dựng sở khảo sát điều kiện thực tế nhân lực, tài chính, CSVC có nhà trường nên phù hợp, có tính khả thi cao

Việc nắm bắt tình hình kinh tế xã hội địa phương có vấn đề chưa kịp thời Việc đầu tư, cải tạo CSVC nhà trường chưa thực chủ động phụ thuộc nhiều vào phân bố ngân sách UBND huyện

Cần nắm bắt kịp thời định hướng phát triển ngành, địa phương, đồng thời tham mưu lãnh đạo cấp để xây dựng chiến lược phát triển nhà trường có tính khả thi cao

Hằng năm thường xuyên rà soát, điều chỉnh kịp thời cho phù hợp với yêu cầu thực tế trường

(31)

Kết luận tiêu chuẩn 1:

Nhà trường xây dựng chiến lược phát triển giai đoạn 2005-2010 cụ thể, bám sát mục tiêu GD phổ thông cấp THCS quy định Luật GD, phù hợp với xu hướng phát triển trường, địa phương qua năm, UBND xã Phòng GD&ĐT phê duyệt Chiến lược phát triển nhà trường rà soát, bổ sung điều chỉnh định kỳ năm/lần Từ chiến lược phát triển GD định hướng phù hợp có tính khả thi giúp nhà trường hoạch định rõ quy mô trường lớp, nguồn nhân lực, tiêu phấn đấu đích cần đạt

Số lượng tiêu chí đạt: 02; số lượng tiêu chí khơng đạt: Tiêu chuẩn 2: Tổ chức quản lý nhà trường.

Mở đầu: Nhà trường có cấu tổ chức phù hợp với quy định, thực hiện tốt nhiệm vụ quyền hạn, tham gia quản lý nhà trường có hiệu Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng có lực chun mơn, lực quản lý đạo tổ chức hoạt động nhà trường Nhà trường thực tốt quy chế dân chủ sở, làm tốt công tác thi đua khen thưởng CB, GV, NV HS, đảm bảo trung thực, xác, cơng bằng, khách quan, cơng khai; quan tâm mức đến công tác bồi dưỡng đội ngũ, thực nghiêm túc, quy định, quy trình việc đánh giá xếp loại mặt GD HS tạo môi trường GD lành mạnh, thân thiện, an tồn

Tiêu chí 1: Nhà trường có cấu tổ chức phù hợp với quy định tại Điều lệ trường THCS, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học (sau gọi Điều lệ trường trung học) quy định khác Bộ GD&ĐT ban hành

(32)

b) Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Cơng đồn, Đồn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh các tổ chức xã hội;

c) Có đủ khối lớp từ lớp đến lớp lớp học không 45 HS (không 35 HS trường chuyên biệt); lớp có lớp trưởng, 1 hoặc lớp phó tập thể lớp bầu vào đầu năm học; lớp chia thành nhiều tổ học sinh; tổ có tổ trưởng học sinh tổ bầu ra.

Hội đồng trường thành lập theo Quyết định số 315/QĐ-CT Chủ tịch UBND Huyện Hải Lăng nhiệm kỳ năm [H2.2.01.01] Có Hội đồng khen thưởng [H2.2.01.02], Hội đồng khoa học Hiệu trưởng nhà trường định năm [H2.2.01.03] Hội đồng kỷ luật, Hội đồng tư vấn thành lập có nhiệm vụ [H2.2.01.04], trường thành lập 02 tổ chuyên môn 01 tổ VP (Tổ Tự nhiên có 14 GV; tổ Xã hội có GV, tổ VP có NV) [H2.2.01.05]

Chi đảng nhà trường gồm 11 đảng viên (10 đảng viên thức) trực thuộc Đảng xã Hải Thượng [H2.2.01.06] Có tổ chức Cơng đồn gồm 30 cơng đồn viên, Cơng đồn sở trực thuộc Cơng đồn ngành GD&ĐT [H2.2.01.07] Chi đồn gồm 14 đoàn viên GV, Chi đoàn trực thuộc xã Đoàn Hải Thượng [H2.2.01.08] Liên đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh gồm 12 chi đội [H2.2.01.09] Có Chi Hội chữ thập đỏ gồm 13 tổ hội (12 tổ hội HS tổ hội CB GV NV) [H2.2.01.10] Các tổ chức nhà trường hoạt động chức năng, nhiệm vụ theo quy định, đạt hiệu cao, giúp nhà trường hoàn thành nhiệm vụ năm học

Nhà trường có đủ khối lớp từ lớp đến lớp Lớp đông 45 HS, lớp 28 HS; lớp có lớp trưởng lớp phó tập thể lớp bầu vào đầu năm học; lớp chia thành từ đến tổ; tổ có TT, TP HS tổ bầu [H2.2.01.11], [H2.2.01.12]

(33)

Nhà trường có cấu tổ chức phù hợp với quy định Điều lệ trường THCS, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học quy định khác Bộ GD&ĐT ban hành Các tổ chức nhà trường hoạt động chức năng, nhiệm vụ theo quy định, đạt hiệu cao, giúp nhà trường hoàn thành nhiệm vụ năm học

Việc định Hội đồng trường UBND Huyện chậm so với quy định, ảnh hưởng đến tiến độ hoạt động Hội đồng trường

Duy trì cấu tổ chức nhà trường theo quy định Điều lệ trường trung học quy định khác Bộ GD&ĐT ban hành, quan tâm đến tiến độ hoạt động Hội đồng trường Nhà trường tiếp tục tạo điều kiện thuận lợi cho tổ chức hoạt động có hiệu

Tiêu chí 2: Thủ tục thành lập, cấu tổ chức, nhiệm vụ, quyền hạn và hoạt động Hội đồng trường theo quy định Bộ GD&ĐT

a) Thủ tục thành lập, cấu tổ chức, nhiệm vụ, quyền hạn hoạt động của Hội đồng trường trường công lập thực theo quy định Điều lệ trường trung học; trường tư thục thực theo Quy chế tổ chức và hoạt động trường tư thục;

b) Hội đồng trường trường công lập hoạt động theo quy định tại Điều lệ trường trung học; trường tư thục theo Quy chế tổ chức hoạt động trường tư thục;

c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến hoạt động Hội đồng trường.

(34)

Nhà trường thực nhiệm vụ, quyền hạn để hoàn thành thủ tục xin thành lập Hội đồng trường khoản Điều 20 Điều lệ trường trung học [H3.2.02.01] Hội đồng trường gồm 11 thành viên, đủ thành phần theo quy định: Bí thư Chi Chi giới thiệu, 01 đại diện BGH BGH nhà trường giới thiệu, 01 đại diện Cơng đồn BCH Cơng đồn giới thiệu, 01 đại diện CMHS Ban đại diện CMHS trường giới thiệu, 03 TT chuyên môn, 01 TPT, 02 GV Hội nghị toàn thể CB, GV, NV giới thiệu Hội đồng trường đồng chí Hiệu trưởng làm chủ tịch Hội đồng

Hoạt động Hội đồng trường thực theo quy định Điều lệ trường trung học như: Hội đồng trường xây dựng KH hoạt động Hội đồng trường, huy động giám sát việc sử dụng nguồn lực dành cho nhà trường, gắn nhà trường với cộng đồng xã hội, có tham mưu việc tổ chức hoạt động nhà trường [H3.2.02.02], phân công trách nhiệm cho thành viên giám sát hoạt động nhà trường, giám sát việc thực Nghị Hội đồng trường, việc thực Quy chế dân chủ hoạt động nhà trường [H3.2.02.03] Do Hội đồng trường hoạt động nhiệm kỳ đầu nên số thành viên Hội đồng trường chưa thật chủ động, lúng túng thực nhiệm vụ, quyền hạn

Mỗi học kỳ Hội đồng trường họp thảo luận, biểu mục tiêu, KH phương hướng phát triển nhà trường, rà soát đánh giá để cải tiến hoạt động Hội đồng trường [H3.2.02.04]

(35)

Hội đồng trường thành lập vào hoạt động nên số thành viên Hội đồng trường chưa thật chủ động, lúng túng thực nhiệm vụ, quyền hạn

Hội đồng trường thường xuyên nhắc nhở nhiệm vụ, quyền hạn Hội đồng trường (điều 20-Điều lệ trường THCS) để thành viên thực giám sát hoạt động nhà trường việc thực Nghị Hội đồng trường tốt

Tiêu chí 3: Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng kỷ luật đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh nhà trường có thành phần, nhiệm vụ, hoạt động theo quy định Bộ GD&ĐT quy định hiện hành khác.

a) Hội đồng thi đua khen thưởng có nhiệm vụ xét thi đua khen thưởng, có thành phần hoạt động theo quy định hành ;

b) Hội đồng kỷ luật học sinh, Hội đồng kỷ luật cán bộ, giáo viên, nhân viên thành lập có thành phần, hoạt động theo quy định Điều lệ trường trung học quy định hành;

c) Hằng năm, rà sốt, đánh giá cơng tác thi đua, khen thưởng kỷ luật.

(36)

đồng thi đua khen thưởng họp đánh giá nhận xét, xếp loại sau thơng báo cơng khai kết trước Hội đồng sư phạm [H4.2.03.02], giải thỏa đáng ý kiến CB, GV, NV, tạo đồng thuận tập thể đánh giá trung thực, xác, công bằng, khách quan, công khai [H4.2.03.03], [H4.2.03.04] Đối với HS bình xét từ tổ đến lớp, kết hợp với GV môn, GVCN thống với lớp, thông qua Hội đồng sư phạm trường, GVCN thông báo công khai tới HS CMHS [H4.2.03.05]

Hội đồng kỷ luật HS thành lập có HS vi phạm kỷ luật xóa kỷ luật cho HS gồm: Chủ tịch Hội đồng - Hiệu trưởng, thư ký - thư ký hội đồng, ủy viên: BTCĐ, TPT Đội, GVCN lớp có HS vi phạm, số GV có kinh nghiệm GD, trưởng Ban đại diện CMHS trường, trưởng ban Thanh tra nhân dân Hội đồng kỷ luật HS hoạt động theo quy định Điều lệ trường THCS: Được thành lập để xét xóa kỷ luật HS theo vụ việc

Hằng năm nhà trường thực rà sốt, đánh giá cơng tác thi đua, khen thưởng kỷ luật, có rút kinh nghiệm điều chỉnh phương pháp giải hiệu cho phù hợp với tình hình thực tế nhà trường [H4.2.03.06], [H4.2.03.07]

Các thành viên Hội đồng thi đua khen thưởng làm việc nghiêm túc, khoa học, đảm bảo đánh giá trung thực, dân chủ, công bằng, công khai, hiểu rõ nhiệm vụ, quyền hạn, mục đích cơng việc, làm tốt công tác động viên, thúc đẩy phong trào thi đua “Hai tốt” CB, GV, NV HS Hội đồng kỷ luật nhà trường thực nghiêm túc quy trình, đảm bảo khách quan, cơng bằng, ln tạo hội cho HS sửa chữa lỗi

(37)

Tiếp tục làm tốt cơng tác thi đua khen thưởng, đánh giá xác, cơng Cân đối nguồn kinh phí chi cho thi đua, khen thưởng, quan tâm đến công tác xã hội hóa nguồn kinh phí chi cho hoạt động thi đua khen thưởng

Tiêu chí 4: Hội đồng tư vấn khác Hiệu trưởng định thành lập, thực nhiệm vụ theo quy định Hiệu trưởng.

a) Có quy định rõ ràng thành phần, nhiệm vụ, thời gian hoạt động của Hội đồng tư vấn;

b) Có ý kiến tư vấn cho Hiệu trưởng thực tốt nhiệm vụ thuộc trách nhiệm quyền hạn mình;

c) Mỗi học kỳ rà soát, đánh giá hoạt động Hội đồng tư vấn. 1 Mô tả trạng:

Tùy theo công việc cụ thể Hiệu trưởng định thành lập Hội đồng tư vấn, có quy định rõ ràng thành phần, nhiệm vụ, thời gian hoạt động như: Hội đồng tuyển sinh [H4.2.04.01], Hội đồng khoa học [H2.2.01.03], Hội đồng tư vấn xây dựng CSVC [H2.2.01.04]

Trong kỳ họp Hội đồng tư vấn có ý kiến tư vấn góp ý cho Hiệu trưởng thực tốt nhiệm vụ thuộc trách nhiệm quyền hạn như: cơng tác tun truyền tuyển sinh, xây dựng CSVC nhà trường, tổ chức GD kỹ sống cho HS, tổ chức HĐGDNGLL song cịn có vài thành viên Hội đồng tư vấn chưa tích cực tham gia ý kiến [H4.2.04.02], [H4.2.04.03]

Sau học rà soát, đánh giá hoạt động Hội đồng tư vấn để rút học kinh nghiệm cho kỳ sau, cho năm sau [H4.2.04.04]

(38)

Hội đồng tư vấn tập hợp CB, GV, CMHS có lực, có trách nhiệm cao với cơng việc giao, Hội đồng tư vấn hoạt động theo quy định điều lệ trường trung học, có ý kiến tham mưu cho Hiệu trưởng tháo gỡ khó khăn cần giải

Số ý kiến tham mưu thành viên Hội đồng tư vấn chưa nhiều 4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Các thành viên cần phát huy tính dân chủ, tích cực đóng góp ý kiến, tham mưu cho hiệu trưởng lĩnh vực khác để thực đạt kết cao

Tiêu chí 5: Tổ chun mơn nhà trường hoàn thành nhiệm vụ theo quy định.

a) Có kế hoạch cơng tác hồn thành nhiệm vụ theo quy định tại Điều lệ trường trung học;

b) Sinh hoạt hai tuần lần hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ hoạt động giáo dục khác;

c) Hàng tháng rà soát, đánh giá việc thực nhiệm vụ phân công.

(39)

xây dựng thực KH dạy tự chọn, bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu kém, khai thác sử dụng trang thiết bị, đồ dùng dạy học [H5.2.05.02]

Các tổ chuyên môn thực sinh hoạt theo Điều lệ trường trung học, thực sinh hoạt hai tuần lần để tổ chức hoạt động: Thao giảng chuyên đề nhằm đổi phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin, bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu hoạt động khác [H5.2.05.03]

Hằng tháng tổ chun mơn rà sốt, đánh giá việc thực KH chương trình giảng dạy, sử dụng trang thiết bị đồ dùng dạy học cải tiến biện pháp thực nhiệm vụ phân công [H5.2.05.03]

Các tổ chuyên môn chủ động xây dựng KH hoạt động tổ cho năm học, kỳ, tháng cách khoa học, bám sát KH đạo trường, nhiệm vụ năm học Thường xuyên sinh hoạt theo quy định, có kiểm tra đánh giá điều chỉnh hàng tháng Hoạt động tổ chuyên môn triển khai nghiêm túc, có hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng GD&ĐT nhà trường

Còn 04 GV lớn tuổi ngại việc tiếp cận với ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy

Nâng cao vai trị TT chun mơn việc tổ chức trao đổi, bồi dưỡng để nâng cao chuyên môn cần phân công cụ thể GV trẻ giúp đỡ 04 GV lớn tuổi ứng dụng công nghệ thông tin dạy học, đến năm học 2011-2012 GV ứng dụng công nghệ thông tin dạy học

(40)

Tiêu chí 6: Tổ Văn phịng nhà trường (tổ Quản lý nội trú đối với trường phổ thông nội trú cấp huyện) hồn thành nhiệm vụ phân cơng.

a) Có kế hoạch cơng tác rõ ràng;

b) Hồn thành nhiệm vụ phân cơng;

c) Mỗi học kỳ rà soát, đánh giá việc thực nhiệm vụ phân công.

1 Mơ tả trạng:

Tổ Văn phịng chủ động xây dựng KH hoạt động tổ rõ ràng cho năm học, kỳ, tháng cách khoa học, phù hợp với nhiệm vụ giao [H6.2.06.01]

Tổ sinh hoạt sinh hoạt theo định kỳ Các thành viên tổ có tinh thần đồn kết tương trợ để phục tốt hoạt động nhà trường hồn thành tốt nhiệm vụ phân cơng, công tác y tế trường học phải kiêm nhiệm nên việc chăm sóc sức khỏe ban đầu cho HS cịn hạn chế [H6.2.06.02] Mỗi học kỳ rà sốt, đánh giá việc thực nhiệm vụ phân công, rút học kinh nghiệm để điều chỉnh cho phù hợp [H6.2.06.02]

Các thành viên tổ Hành VP nhiệt tình, trách nhiệm cao cơng tác, nghiệp vụ tốt, hồn thành tốt nhiệm vụ giao

Thiếu NV phụ trách y tế học đường, NV kế tốn phải kiêm nhiệm cơng tác y tế trường học, việc chăm sóc sức khỏe ban đầu cho HS nhiều hạn chế

(41)

Tiêu chí 7: Hiệu trưởng có biện pháp đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch dạy, học tập môn học hoạt động giáo dục khác theo quy định Chương trình giáo dục trung học cấp THCS Bộ GD&ĐT ban hành

a) Phổ biến công khai, đầy đủ kế hoach giảng dạy, học tập môn học và hoạt động giáo dục khác;

b) Có biện pháp đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch giảng dạy học tập, dự giờ, thi giáo viên dạy giỏi cấp, sinh hoạt chuyên đề, nội dung giáo dục địa phương hoạt động giáo dục nghề phổ thông hướng nghiệp;

c) Hàng tháng rà soát, đánh giá để cải tiến quản lý hoạt động giáo dục trên lớp, hoạt động giáo dục nghề phổ thông hướng nghiệp hoạt động giáo dục khác.

Hiệu trưởng có đầy đủ văn quy định hoạt động GD theo quy định: Luật GD, Điều lệ trường THCS, hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học, phân phối chương trình, KH giảng dạy học tập, thời khóa biểu, Chỉ thị số 45/2007/CT-BGD&ĐT ngày 17/8/2007, KH số 160/KH-BGD&ĐT ngày 19/3/2009 Bộ GD&ĐT việc tăng cường phổ biến GD ngành GD Tất văn phổ biến đầy đủ tới CB, GV, NV đầu năm học [H7.2.07.01]

(42)

[H7.2.07.02], [H7.2.07.03] Công tác kiểm tra đánh giá Hiệu trưởng lên KH đầu năm học, đảm bảo chế độ kiểm tra định kỳ, kiểm tra đột xuất [H7.2.07.04] Kiểm tra thường xuyên: Hàng tuần kiểm tra lịch báo giảng, sổ ghi đầu vào thứ 2, hàng tháng kiểm tra sổ gọi tên ghi điểm từ ngày 24 đến 30 hàng tháng Kiểm tra định kỳ: BGH kiểm tra toàn diện hồ sơ GV lần/năm học Kiểm tra đột xuất: Dự giờ, kiểm tra hồ sơ [H7.2.07.05] Công tác kiểm tra đôi lúc chưa tiến độ có họp đột xuất cấp, nên phải điều chỉnh KH

Hằng tháng Hiệu trưởng thực rà soát, đánh giá để cải tiến biện pháp quản lý hoạt động GD lớp, hoạt động GD nghề phổ thông - hướng nghiệp hoạt động GD khác thông qua báo cáo chuyên môn phận [H7.2.07.06]

Hiệu trưởng có KH kiểm tra, đánh giá việc thực KH giảng dạy, học tập môn hoạt động GD khác, công bố công khai tới GV, tất GV tự giác thực nghiêm túc quy chế chuyên môn, KH giảng dạy

Do công việc trường quản lý nhiều lĩnh vực nên công tác kiểm tra đôi lúc chưa tiến độ

Hiệu trưởng cần lưu ý điều chỉnh KH kiểm tra kịp thời có cơng việc đột xuất để thực nghiêm túc KH kiểm tra nội trường học

(43)

a) Có kế hoạch quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm quản lý học sinh nội trú (nếu có);

b) Có biện pháp đạo, kiểm tra việc dạy thêm, học thêm quản lý học sinh nội trú (nếu có);

c) Hằng tháng, rà sốt, đánh giá việc quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm quản lý học nội trú (nếu có).

Nhà trường xây dựng KH cụ thể việc tổ chức dạy thêm, học thêm theo nhu cầu HS quản lý theo quy định hành [H7.2.08.01] Nhà trường thực nghiêm túc việc xin cấp phép dạy thêm, học thêm theo quy định, thỏa thuận thu chi theo quy định [H7.2.08.02]

Nhà trường phổ biến đầy đủ văn hướng dẫn dạy thêm, học thêm tới toàn thể thành viên Hội đồng sư phạm để thực [H7.2.08.03] BGH phối hợp với Ban tra nhân dân tiến hành việc kiểm tra việc dạy thêm, học thêm trong, nhà trường

Hằng tháng thực rà soát, đánh giá hoạt động dạy thêm, học thêm qua hồ sơ quản lý; rà soát, đánh giá việc dạy thêm, học thêm thơng qua thời khóa biểu [H7.2.08.04], theo dõi HS học thêm kiểm chất lượng HS để rút kinh nghiệm công tác đạo dạy thêm, học thêm [H7.2.08.05]

BGH xây dựng KH hoạt động, tổ chức thực nghiêm túc, có chất lượng, có biện pháp kiểm tra quản lý chặt chẽ Chất lượng GD nâng lên rõ rệt, đáp ứng yêu cầu HS CMHS

CSVC chưa đủ để đáp ứng công tác dạy thêm, học thêm theo nhu cầu HS

(44)

Tiêu chí 9: Nhà trường đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học sinh theo quy định Bộ GD&ĐT.

a) Đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học sinh theo quy định; b) Công khai kết đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học sinh;

c) Hàng năm, rà soát đánh giá để cải tiến hoạt động xếp loại hạnh kiểm của học sinh.

Đầu năm học, nhà trường triển khai cho CB, GV HS học tập quy chế đánh giá, xếp loại HS, nội quy nhà trường [H8.2.09.01], [H8.2.09.02] Nhà trường triển khai thực đánh giá HS theo quy định (theo Quyết định số 40/2006/QĐ-BGD&ĐT Quyết định số 50/2008/QĐ-BGD&ĐT) [H8.2.09.03] Quy trình đánh giá: HS tự theo dõi, đánh giá theo tuần, cuối tháng bình xét lớp sinh hoạt lớp Kết bình xét hạnh kiểm tháng dựa kết xếp loại tuần GVCN tập hợp kết bình xét lớp lấy ý kiến GV mơn, song cịn số GV mơn chưa thực tham gia vào quy trình đánh giá xếp loại hạnh kiểm HS giao khoán cho GVCN lớp Đội ngũ GVCN tập thể lớp nghiêm túc trình theo dõi, bình bầu, đánh giá, thể sát sao, tỉ mỉ, linh hoạt, có biện pháp động viên, GD HS phù hợp [H8.2.09.04]

Nhà trường thực công khai kết đánh giá, xếp loại HS với toàn thể CB, GV, NV nhà trường qua hội nghị xét duyệt cuối kỳ, cuối năm, công khai với CMHS cách thơng báo gia đình qua sổ liên lạc [H4.2.03.05], kỳ họp CMHS cuối kỳ, cuối năm

(45)

làm tốt, quy trình tiếp tục phát huy, tập thể chưa tốt có biện pháp chấn chỉnh [H8.2.09.06], [H8.2.09.07]

Nhà trường đánh giá xếp loại hạnh kiểm HS theo quy định Bộ GD&ĐT, đảm bảo tính cơng bằng, xác cơng khai, chưa có trường hợp bị khiếu nại

Một số GV môn chưa thực tham gia vào quy trình đánh giá xếp loại hạnh kiểm HS theo yêu cầu để đảm bảo tiến độ chung nhà trường

BGH tiếp tục tăng cường đôn đốc GV môn phối hợp với GVCN đánh giá xếp loại hạnh kiểm HS

5.Tự đánh giá:

Tiêu chí 10: Nhà trường đánh giá, xếp loại học lực học sinh theo quy định Bộ GD&ĐT.

a) Đánh giá, xếp loại học lực học sinh theo quy định; b) Công khai kết đánh giá, xếp loại học lực học sinh;

c) Mỗi học kỳ, rà soát đánh giá hoạt động xếp loại học lực học sinh.

(46)

viện GV để thực Việc đánh giá, xếp loại học lực HS thực quy định, quy trình, đảm bảo dân chủ, khách quan, cơng bằng, xác [H8.2.09.01], [H8.2.09.03]

Nhà trường thực nghiêm túc quy định công khai kết đánh giá, xếp loại học lực HS Kiểm tra thường xuyên HS GV đánh giá công khai lớp Kết thúc học kỳ, cuối năm học, GV môn công bố cơng khai điểm trung bình mơn học trước lớp Kết xếp loại học lực HS BGH duyệt công bố trước lớp [H9.2.10.01], [H9.2.10.02]

Mỗi học kỳ, cuối năm học nhà trường rà soát tổ chức xét duyệt xếp loại học lực HS để kịp thời xử lý sai sót trước thơng báo tới HS [H8.2.09.03]

Tồn thể GV nắm quy định, quy trình kiểm tra, đánh giá học lực HS, nắm yêu cầu đổi kiểm tra, đánh giá HS, cách đánh giá, xếp loại học lực HS nên thực đánh giá, xếp loại học lực HS nghiêm túc, quy định Trường xây dựng ngân hàng đề kiểm tra nên đánh giá thực chất học lực HS

Vẫn cịn số CMHS chưa thực quan tâm đến việc học tập rèn luyện nên nắm chưa rõ kết học tập con, cơng tác phối hợp nhà trường gia đình việc quản lý GD HS hạn chế

Từ năm học 2011-2012 trường cải tiến biện pháp phối hợp nhà trường gia đình để làm tốt cơng tác quản lý, đơn đốc việc học tập rèn luyện HS

(47)

Tiêu chí 11: Nhà trường có kế hoạch triển khai hiệu cơng tác bồi dưỡng, chuẩn hố, nâng cao trình độ cho cán quản lý, giáo viên.

a) Có kế hoạch năm dài hạn việc bồi dưỡng, chuẩn hố, nâng cao trình độ cho cán quản lý, giáo viên;

b) Phấn đấu đến năm 2012 để 100% giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo có 50% giáo viên nhà trường, 50% tổ trưởng tổ chun mơn có trình độ từ đại học trở lên;

c) Hằng năm, rà sốt, đánh giá để cải tiến cơng tác bồi dưỡng, chuẩn hố, nâng cao trình độ cho cán quản lý, giáo viên.

Nhà trường có KH năm, KH dài hạn cho việc bồi dưỡng, chuẩn hóa, nâng cao trình độ cho CB quản lý, GV, có KH ngắn hạn tập trung vào việc bồi dưỡng chỗ cho CB, GV, NV để nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ sư phạm phục vụ hoạt động GD nhà trường thông qua việc tự học, tự bồi dưỡng, thông qua sinh hoạt chuyên môn, chuyên đề, hội giảng [H9.2.11.01]

GV nhà trường đạt chuẩn 100%, 58,3% chuẩn [H9.2.11.02] Nhà trường động viên, tạo điều kiện cho CB, GV, NV học nâng chuẩn, có người học Đại học, 01 người học Cao học [H9.2.11.03]

Hằng năm thực rà soát, đánh giá để cải tiến, điều chỉnh cơng tác bồi dưỡng, chuẩn hóa, nâng cao trình độ cho CB quản lý, GV nhà trường cho phù hợp với tình hình thực tế [H4.2.03.07]

Nhà trường có KH bồi dưỡng GV dài hạn ngắn hạn, trọng công tác bồi dưỡng chỗ GV tích cực, có tinh thần học hỏi nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ

(48)

Việc cử 03 GV học đại học phần ảnh hưởng đến hoạt động chuyên môn nhà trường

Năm học 2011-2012 nhà trường cần điều chỉnh hoạt động chuyên môn, để tạo điều kiện thuận lợi cho 03 GV tham gia học nâng chuẩn Đến năm 2012 có 66,7% giáo viên, 100% tổ trưởng tổ chun mơn nhà trường có trình độ từ đại học trở lên

Tiêu chí 12: Đảm bảo an ninh trị, trật tự an toàn xã hội trong nhà trường theo quy định Bộ GD&ĐT qui định khác.

a) Có kế hoạch cụ thể đảm bảo an ninh trị, trật tự an tồn xã hội trong nhà trường;

b) An ninh trị, trật tự an toàn xã hội nhà trường đảm bảo;

c) Mỗi học kỳ, tổ chức rà soát, đánh giá để cải tiến hoạt động đảm bảo an ninh trị trật tự an tồn xã hội nhà trường.

Trường có kế hoạch cụ thể đảm bảo an ninh trị, trật tự an tồn xã hội nhà trường như: hợp đồng ngắn hạn NV bảo vệ trường [H9.2.12.01]; Thành lập đội tự vệ lực lượng niên đảm nhiệm [H9.2.12.02]; KH phòng chống bão lụt giảm nhẹ thiên tai; KH phòng cháy, chữa cháy bảo vệ nhà trường an toàn [H9.2.12.03]

(49)

Cuối học kỳ, nhà trường tổ chức họp rà soát, đánh giá rút kinh nghiệm cơng tác đảm bảo an ninh trị an toàn xã hội nhà trường cách đầy đủ, nghiêm túc có điều chỉnh nên an ninh trường đảm bảo, khơng có vụ việc vi phạm pháp luật, khơng có tệ nạn xã hội xâm nhập học đường [H4.2.03.06]

Nhà trường phối hợp chặt chẽ với lực lượng an ninh nhà trường đặc biệt Công an địa phương, nắm bắt thông tin kịp thời, xác; làm tốt cơng tác phịng ngừa ngăn chặn xử lý vi phạm HS Phần lớn HS ngoan, có ý thức nên nhà trường khơng xảy vụ việc vi phạm nghiêm trọng

Chưa có đầy đủ hồ sơ nhật ký phận bảo vệ, hợp đồng bảo vệ ngắn hạn, lực NV bảo vệ hạn chế

Đẩy mạnh hoạt động Đội cờ đỏ Đội tự vệ để giữ gìn nề nếp kỷ luật nhà trường Tham mưu cấp tổ chức tập huấn nghiệp vụ cho NV bảo vệ

Chỉ số a: không đạt Chỉ số b: Đạt Chỉ số c: Đạt Tiêu chí: Khơng đạt

Tiêu chí 13: Nhà trường thực quản lý hành theo quy định hành.

a) Hệ thống hồ sơ, sổ sách theo quy định Điều lệ trường trung học; b) Chế độ báo cáo định kỳ, đột xuất hoạt động giáo dục với các cơ quan chức có thẩm quyền theo quy định;

(50)

Nhà trường có hệ thống hồ sơ sổ sách theo quy định Điều lệ trường trung học (Điều 27- Điều lệ trường THCS), cập nhật thông tin, ghi chép đầy đủ như: Sổ đăng [H10.2.13.01]; sổ gọi tên ghi điểm [H8.2.09.03]; sổ ghi đầu [H10.2.13.02]; học bạ HS [H8.2.09.05]; sổ cấp phát văn [H10.2.13.03]; sổ theo dõi HS chuyển đi, chuyển đến [H10.2.13.04]; sổ nghị nhà trường [H4.2.04.04]; hồ sơ thi đua nhà trường [H10.2.13.05]; hồ sơ kiểm tra, đánh giá GV [H10.2.13.06]; hồ sơ thi đua HS [H10.2.13.07]; hồ sơ công văn đi, đến [H11.2.13.08]; sổ quản lý tài sản [H1.1.02.03]; tài [H1.1.02.03]; hồ sơ quản lý thiết bị dạy học thực hành thí nghiệm [H12.2.13.09]; hồ sơ quản lý thư viện [H13.2.13.10]; hồ sơ theo dõi sức khỏe HS [H14.2.13.11]

Nhà trường đảm bảo chế độ báo cáo định kỳ, đột xuất hoạt động GD với cấp quản lý thường xuyên theo quy định [H14.2.13.12]

Mỗi học kỳ nhà trường rà soát, đánh giá nghiêm túc để cải tiến công tác quản lý hồ sơ sổ sách nhà trường GV, thực nghiêm túc chế độ kiểm tra thường xuyên đột xuất loại hồ sơ [H4.2.03.07]

Trường làm tốt công tác lưu giữ hồ sơ; giải thủ tục hành chính, chế độ sách cho CB GV, NV, HS nghiêm túc, quy định; thường xuyên kiểm tra hệ thống hồ sơ, sổ sách để kịp thời bổ sung hoàn thiện tốt

Hàng tháng số GV cập nhật điểm chậm 4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

(51)

Tiêu chí 14: Cơng tác thông tin nhà trường phục vụ tốt hoạt động giáo dục.

a) Trao đổi thông tin kịp thời xác nội nhà trường, giữa nhà trường – học sinh, nhà trường – cha mẹ học sinh, nhà trường - địa phương, nhà trường - quan quản lý nhà nước;

b) Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh tạo điều kiện khai thác thông tin để phục vụ hoạt động giáo dục;

c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến công tác thông tin nhà trường.

Nhà trường thực chế độ thơng tin kịp thời, xác nội nhà trường thông qua kỳ họp hội đồng [H11.2.13.08], lịch công tác nhà trường [H7.2.07.06], bảng tin đồn thể - tổ chun mơn thơng tin xác nhà trường - HS, nhà trường - CMHS thông qua kỳ họp CMHS, sổ liên lạc, qua điện thoại cần thiết [H14.2.14.01], [H8.2.09.06], [H8.2.09.07] Bảo đảm chế độ thơng tin hai chiều nhà trường - Phịng GD&ĐT, nhà trường địa phương [H14.2.13.12]

Nhà trường công khai văn quản lý GD thư viện, cung cấp văn đến tổ chuyên môn, phận để CB, GV, NV cập nhật Nhà trường trang bị hệ thống máy tính có hịa mạng internet phục vụ có hiệu cho cơng tác quản lý khai thác thông tin CB, GV, NV HS nhà trường [H14.2.14.02], [H14.2.14.03]

(52)

KH hoạt động GD trường thơng tin đầy đủ, xác kịp thời tới CB, GV, NV, HS CMHS Công tác thông tin nhà trường thực KH, nghiêm túc, có lưu giữ hồ sơ đầy đủ

Một số GV lớn tuổi ngại khai thác thông tin mạng internet, nên việc cập nhật thơng tin cịn hạn chế

Tiếp tục đầu tư CSVC để nâng cao hiệu việc khai thác mạng internet Quán triệt tới toàn thể GV thường xuyên cập nhật tin tức thông qua bảng tin, website nhà trường

Tiêu chí 15: Nhà trường thực công tác khen thưởng, kỷ luật đối với cán bộ, nhân viên học sinh theo quy định hành.

a) Quy trình khen thưởng, kỷ luật đảm bảo tính khách quan, cơng bằng theo quy định Bộ GD&ĐT quy định khác pháp luật;

b) Khen thưởng kỷ luật học sinh thực theo quy định của Điều lệ trường trung học quy định hành;

c) Khen thưởng, kỷ luật có tác dụng tích cực việc nâng cao chất lượng giáo dụctrong nhà trường.

(53)

học CB, GV, NV, tập thể đăng ký danh hiệu thi đua [H4.2.03.01]; cuối năm tiêu chuẩn thi đua thống [H14.2.15.01], tổ chun mơn, tổ cơng đồn họp nhận xét, đánh giá xếp loại thi đua, lập danh sách đề nghị khen thưởng, gửi Hội đồng thi đua khen thưởng nhà trường, Hội đồng thi đua khen thưởng họp rà soát, đánh giá xếp loại, kết cơng bố cơng khai trước tồn thể CB, GV, NV Hội đồng thi đua khen thưởng định khen thưởng [H14.2.15.02]

Khen thưởng kỷ luật học sinh thực theo quy định Điều lệ trường trung học quy định hành: Hiệu trưởng duyệt xếp loại hai mặt GD; GVCN lập danh sách HS giỏi, HS tiên tiến, HS giỏi cấp, HS đạt thành tích cao phong trào thi đua, đề nghị thưởng theo nghị [H14.2.15.03], HS chưa thực tốt nội quy, quy định nhà trường, quy định Điều lệ trường trung học quy định hành tùy theo mức độ phê bình, khiển trách, cảnh cáo thơng báo gia đình

Do làm tốt cơng tác khen thưởng, kỷ luật nên có tác dụng GD tốt, HS thi đua phấn đấu học tập rèn luyện, HS vi phạm khuyết điểm mức độ kỷ luật đuổi học [H4.2.03.07]

Đại đa số CB, GV, NV HS có tinh thần trách nhiệm, tích cực tham gia thi đua, có tác dụng tích cực việc nâng cao chất lượng GD nhà trường Nhà trường thực nghiêm túc quy trình khen thưởng kỷ luật GV, HS

Kinh phí dành cho việc khen thưởng động viên cho GV HS hạn chế

(54)

Từ năm học 2011-2012 trường cân đối nguồn kinh phí chi cho khen thưởng để động viên kịp thời CB, GV, NV HS công tác thi đua Làm tốt cơng tác xã hội hố GD, tăng cường gây quỹ khuyến học, quỹ khen thưởng

Kết luận Tiêu chuẩn 2:

Về cấu tổ chức, nhà trường thành lập đầy đủ Hội đồng, tổ chun mơn, tổ VP, đồn thể Các Hội đồng, tổ chức thực tốt nhiệm vụ quyền hạn, tham gia quản lý nhà trường, góp phần vào thành tích chung nhà trường Về quản lý, nhà trường triển khai đầy đủ hoạt động theo quy định, lập KH cụ thể, khoa học, bám sát đạo cấp quản lý, phù hợp với tình hình thực tế nhà trường địa phương, tổ chức thực nghiêm túc, có chất lượng, theo dõi chi tiết, có đánh giá xếp loại điều chỉnh hợp lý Việc đánh giá xếp loại HS quy định, quy trình đảm bảo khách quan, công bằng, công khai Hiệu trưởng nhà trường có biện pháp đạo, kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy thêm, học thêm phù hợp với tình hình thực tế quy định hành

Nhà trường làm tốt cơng tác quản lý hành chính, đảm bảo thơng tin chiều kịp thời, xác Chú trọng tới công tác bồi dưỡng đội ngũ, 100% CB, GV, NV đạt chuẩn 58,3% chuẩn Công tác thi đua khen thưởng, kỷ luật thực quy trình, đảm bảo khách quan, cơng bằng, có tác dụng tích cực việc nâng cao chất lượng GD nhà trường Đảm bảo an ninh trị, trật tự an toàn xã hội nhà trường theo quy định Bộ GD&ĐT quy định khác

(55)

trong giai đoạn tới để nâng cao vai trò Hội đồng trường hoạt động GD Hội đồng trường

Số lượng tiêu chí đạt: 14; số lượng tiêu chí khơng đạt: 01

Tiêu chuẩn 3: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh. Mở đầu: Trường có 01 hiệu trưởng, 01 phó hiệu trưởng có phẩm chất đạo đức sáng, lành mạnh, tận tụy, tâm huyết với cơng việc, có trình độ đạt chuẩn, chun mơn vững vững vàng, có lực quản lý Đội ngũ GV có chun mơn vững vàng, có phẩm chất đạo đức tốt, đủ số lượng theo định biên GV phụ trách cơng tác Đồn, Đội có lực, nhiệt tình, có trách nhiệm cao Khối NV thiếu 01 biên chế thức phụ trách y tế học đường, đội ngũ NV có khả hồn thành tốt nhiệm vụ giao HS nhà trường hầu hết em đóng địa bàn xã Hải Thượng với chất lượng đầu vào chưa thật đồng

Tiêu chí 1: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng đạt yêu cầu theo quy định Bộ GD&ĐT.

a) Đảm bảo tiêu chuẩn theo quy định Điều lệ trường trung học và quy định khác;

b) Thực nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định Điều lệ trường trung học quy định khác;

c) Hằng năm, cấp có thẩm quyền đánh giá, xếp loại từ trở lên về trình độ chun mơn, nghiệp vụ lực quản lý giáo dục.

Trường có 01 hiệu trưởng, 01 phó hiệu trưởng Chủ tịch UBND huyện định bổ nhiệm [H15.3.01.01], có trình độ đạt chuẩn, chun mơn vững vàng, hồn thiện chương trình học bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý GD theo quy định [H15.3.01.02]

(56)

các quy định khác, làm tốt công tác tổ chức, đạo, phân công nhiệm vụ cụ thể tới người theo khả [H15.3.01.03], phát huy tiềm CB, GV, NV, thực tốt hoạt động GD quản lý HS [H15.3.01.04], [H15.3.01.05], [H15.3.01.06]

Hằng năm, CB quản lý UBND huyện, phòng GD&ĐT huyện đánh giá, xếp loại tốt trình độ chun mơn, nhiệm vụ lực quản lý GD [H15.3.01.07]

Lãnh đạo nhà trường có trình độ đạt chuẩn, có trình độ chun mơn vững vàng, có lực quản lý, tâm huyết, tận tâm, làm việc với tinh thần trách nhiệm cao; thực tốt công tác đạo hoạt động GD nhà trường, quan tâm mức huy động phối hợp thành viên Hội đồng sư phạm công việc chung, tổ chức thực tốt quy chế dân chủ trường học Do với Hội đồng sư phạm bước khẳng định vị nhà trường Huyện

Theo quy định qui hoạch bổ nhiệm quản lý 2011-2015 phó hiệu trưởng chưa có trung cấp trị

Năm học 2011-2012 nhà trường cử phó hiệu trưởng học trung cấp trị theo quy định

Tiêu chí 2: Giáo viên nhà trường đạt yêu cầu theo quy định do Bộ GD&ĐT quy định khác.

(57)

môn đào tạo; năm, 100% giáo viên nhà trường đạt kết quả từ trung bình trở lên tham gia bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ lý luận trị;

b) Thực nhiệm vụ, hưởng quyền theo quy định của Điều lệ trường trung học quy định khác; không vi phạm quy định tại Điều lệ trường trung học thực theo Quy định đạo đức nhà giáo; c) Mỗi học kỳ, giáo viên tự rà soát, đánh giá để cải tiến nhiệm vụ giao.

Số lượng GV nhà trường gồm 24 người, đầy đủ môn theo quy định, tỷ lệ đạt chuẩn 100%, phân công chuyên môn đào tạo [H9.2.11.02] Hằng năm nhà trường thực nghiêm túc việc cử chọn GV tham dự đầy đủ lớp tập huấn, bồi dưỡng chuyên mơn [H16.3.02.01], nghiệp vụ [H16.3.02.02], trị cấp quản lý tổ chức, 100% GV đạt kết từ trung bình trở lên [H16.3.02.03] Tuy nhiên lực lượng GV mỏng nên phải kiêm nhiệm thêm công việc khác nhà trường

Hằng năm 100% GV thực tốt nhiệm vụ theo phân công, nhận xét, đánh giá, xếp loại theo kỳ, năm Trong 90% GV đánh giá hoàn thành tốt nhiệm vụ 100% GV hưởng quyền theo quy định Điều lệ trường trung học quy định khác; không vi phạm quy định Điều lệ trường trung học thực theo Quy định đạo đức nhà giáo 100% GV có phẩm chất đạo đức tốt, lối sống lành mạnh HS, CMHS, nhân dân địa phương nơi cư trú địa bàn nơi trường đóng tin yêu, quý mến [H4.2.03.02]

Mỗi kỳ GV thực nghiêm túc việc tự rà soát, đánh giá ưu điểm, nhược điểm thân việc thực KH năm học để đồng nghiệp nhận xét, góp ý xếp loại qua cá nhân có KH điều chỉnh biện pháp thực phù hợp với yêu cầu thực tế [H5.2.05.02]

(58)

GV đủ số lượng, đủ cấu cho tất mơn học; đạt trình độ chuẩn đào tạo theo quy định phân công giảng dạy theo chuyên môn đào tạo Đại đa số GV nhiệt tình, nghiêm túc, có trách nhiệm cơng việc, tích cực học tập để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Số lượng GV có trình độ đạt chuẩn chuẩn cao

Một số GV trẻ cịn thiếu kinh nghiệm giảng dạy cơng tác GD HS, số giáo lớn tuổi ngại tiếp cận với phương tiện ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học, GV cịn phải kiêm nhiệm cơng việc khác nên phần gây ảnh hưởng đến chất lượng chuyên môn

Quan tâm mức đến công tác bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ chỗ, động viên GV tự bồi dưỡng nâng cao trình độ, thường xuyên dự để học hỏi thêm kinh nghiệm đồng nghiệp Phát huy tốt vai trị tổ chun mơn nhà trường việc bồi dưỡng giúp đỡ GV non kinh nghiệm giảng dạy

Tiêu chí 3: Các giáo viên nhà trường phụ trách cơng tác Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh đáp ứng yêu cầu theo quy định hoàn thành các nhiệm vụ giao.

a) Giáo viên phụ trách cơng tác Đồn, Đội đáp ứng u cầu theo quy định Điều lệ trường trung học;

b) Có kế hoạch hoạt động rõ ràng hoàn thành nhiệm vụ được giao;

(59)

GV phụ trách cơng tác Đồn, GV TPT Đội TNTPHCM nhà trường có đầy đủ điều kiện đáp ứng yêu cầu theo quy định: BTCĐ Đại hội Chi đoàn bầu [H2.2.01.08], TPT Đội UBND Huyện định [H16.3.03.01] Đồng chí TPT Đội có trình độ chun mơn chuẩn, có lực cơng tác tốt, đảm bảo độ tuổi

Chi Đoàn, Liên Đội xây dựng KH hoạt động cụ thể rõ ràng theo tháng, đợt năm, bám sát đạo Phòng GD&ĐT Hội đồng đội xã Hải Thượng KH chung nhà trường KH thống thơng qua Đại hội Chi Đồn [H16.3.03.02], Đại hội Liên đội [H16.3.03.03] Chi duyệt trước tổ chức thực Chi đoàn đạo Đội phối hợp với chuyên môn đội ngũ GVCN tổ chức tốt hoạt động ngoại khóa, hoạt động GD, hưởng ứng phong trào phát động kỷ niệm ngày lễ lớn, động viên thi đua học tập rèn luyện, tổ chức cho HS-đội viên học tập làm theo điều Bác Hồ dạy, thực Chương trình Rèn luyện Đội viên thu hút đơng đảo HS tham gia BTCĐ ln hồn thành nhiệm vụ giao [H16.3.03.04], [H16.3.03.05]; GV - TPT Đội đạt GV dạy giỏi cấp Tỉnh, Liên đội liên tục đạt danh hiệu Liên đội mạnh cấp Tỉnh [H16.3.03.06], [H16.3.03.07]

Hằng kỳ, BTCĐ, GV TPT Đội báo cáo sơ kết, tổng kết cơng tác để rà sốt, đánh giá rút kinh nghiệm điều chỉnh, cải tiến học kỳ [H16.3.03.08], [H16.3.03.09]

(60)

Kinh phí dành cho hoạt động Đồn, Đội cịn hạn chế, nên nhiều ảnh hưởng đến phong trào hoạt động

Từ năm học 2011-2012 trường cân đối kinh phí, nâng mức hỗ trợ cho hoạt động Đoàn, Đội

Tiêu chí 4: Nhân viên giáo viên kiêm nhiệm tổ Văn phòng (nhân viên giáo viên kiêm nhiệm tổ Quản lý nội trú trường phổ thông nội trú cấp huyện) đạt yêu cầu theo quy định đảm bảo các quyền theo chế độ sách hành

a) Đạt yêu cầu theo quy định;

b) Được đảm bảo quyền theo chế độ sách hành;

c) Từng học kỳ, nhân viên tự rà soát, đánh giá để cải tiến các nhiệm vụ giao.

Tổ Văn phòng NV, GV kiêm nhiệm công tác phụ trách thiết bị tổ đạt u cầu theo quy định, NV kế tốn cịn kiêm nhiệm phụ trách y tế học đường [H16.3.04.01]

Nhà trường ln đảm bảo quyền theo chế độ sách hành khối NV tổ Văn phòng, tạo điều kiện làm việc thuận lợi CSVC, thiết bị phục vụ công việc [H6.2.06.01]

(61)

Các thành viên tổ Hành VP nhiệt tình, có trách nhiệm, phân công nhiệm vụ theo chuyên môn, hàng năm hoàn thành tốt nhiệm vụ giao

NV kế toán kiêm y tế học đường nên thực cơng tác y tế trường học cịn hạn chế

Tham mưu cho cấp cho 01 biên chế phụ trách y tế trường học vào năm học 2011-2012

Tiêu chí 5: Học sinh nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định của Bộ GD&ĐT quy định hành

a) Đảm bảo quy định tuổi học sinh theo quy định Điều lệ trường trung học;

b) Nhiệm vụ, hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục thực theo quy định của Điều lệ trường trung học quy định hành;

c) Thực quy định hành vi không làm theo quy định tại Điều lệ trường trung học quy định hành khác.

100% HS nhà trường đảm bảo tuổi HS theo quy định Điều lệ trường trung học [H17.3.05.01], [H17.3.05.02]

(62)

giúp đỡ học tập rèn luyện, chấp hành tốt nội quy, quy định nhà trường pháp luật Nhà nước 100% HS có tinh thần, ý thức thực nhiệm vụ học tập, rèn luyện theo chương trình, KH GD nhà trường, rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh cá nhân, bảo vệ mơi trường, nhiệt tình tham gia hoạt động tập thể trường, lớp Đội thiếu niên, giúp đỡ gia đình tham gia cơng tác xã hội [H9.2.12.05] Phần lớn HS có hành vi, ngơn ngữ ứng xử có văn hóa thể có văn hóa, phù hợp lứa tuổi Về trang phục, 100% HS mặc đồng phục theo quy định trường, đảm bảo gọn gàng, sẽ, thuận tiện cho việc tham gia hoạt động nhà trường [H8.2.09.02]

HS nhà trường có ý thức thực tốt quy định điều HS không làm theo quy định Điều lệ trường trung học quy định khác Khơng có trường hợp HS xúc phạm nhân phẩm, danh dự thân thể CB, GV, NV nhà trường, gian lận thi cử, vi phạm pháp luật [H17.3.05.03]

HS có độ tuổi, đa số ngoan, chăm học, có ý thức tham gia hoạt động GD Phần lớn gia đình quan tâm chăm sóc em phối hợp tốt với GVCN nhà trường công tác GD HS tích cực hưởng ứng phong trào thi đua ”Xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực”, xây dựng môi trường GD lành mạnh

Cịn số HS ý thức rèn luyện chưa thường xuyên, chưa chăm học, vi phạm nội quy nhà trường, lớp

(63)

Tiêu chí 6: Nội nhà trường đồn kết, khơng có cán quản lý, giáo viên, nhân viên bị xử lý kỷ luật 04 năm liên tiếp tính từ năm được đánh giá trở trước.

a) Xây dựng khối đoàn kết cán quản lý, giáo viên, nhân viê học sinh;

b) Khơng có cán quản lý, giáo viên, nhân viên bị xử lý kỷ luật về chun mơn, nghiệp vụ;

c) Khơng có cán quản lý, giáo viên nhân viên vi phạm Quy định về đạo đức nhà giáo pháp luật.

Nhà trường xây dựng khối đoàn kết tập thể CB quản lý, GV, NV HS CB GV, NV quan tâm giúp đỡ đồng nghiệp, HS vật chất tinh thần, chia động viên có khó khăn sức khỏe, tâm lý, hồn cảnh gia đình công việc giảng dạy học tập Nhà trường thực nghiêm túc quy chế dân chủ nên trình quản lý tổ chức hoạt động GD, khơng có đơn thư khiếu kiện đơn thư khiếu kiện vượt cấp [H18.3.06.01]

Từ thành lập trường đến nay, nhà trường khơng có CB, GV, NV bị xử lý kỷ luật chuyên môn nghiệp vụ [H18.3.06.02]

(64)

trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực” Ý thức chấp hành CB, GV, NV nhà trường tốt [H20.3.06.06]

Tập thể nhà trường xây dựng khối đoàn kết, biết phát huy sức mạnh tập thể, vượt khó để đẩy mạnh phong trào thi đua hoàn thành, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học Hoạt động tổ, khối, đồn thể nhà trường sơi nổi, tích cực có chất lượng BGH có phân cơng nhiệm vụ phù hợp với người lực chuyên môn, lực sư phạm, lực công tác khác điều kiện cá nhân nên GV, NV tin tưởng ủng hộ

Vẫn số GV chưa thực quan tâm đến hoạt động chung nhà trường nên công tác phối hợp hạn chế

Nhà trường tổ chức Cơng đồn, Chi đồn tăng cường bồi dưỡng tư tưởng trị nhận thức cho CB, GV, NV, tổ chức nhiều hoạt động tập thể giao lưu CB, GV, NV để tạo nhiều hội hiểu biết chia sẻ với đồng nghiệp

(65)

Đội ngũ GV có đủ số lượng, đủ cấu, có phẩm chất đạo đức tốt, mẫu mực lao động sống Có trình độ chun mơn vững vàng, tích cực tự học, tự bồi dưỡng, đổi phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin 100% GV xếp loại trở lên tham gia lớp bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ GV TPT Đội ln hồn thành xuất sắc nhiệm vụ HS đảm bảo độ tuổi Đại đa số HS thực nghiêm túc nội quy, quy định nhà trường, quy định Điều lệ trường trung học quy định hành

Hoạt động Đoàn niên, Đội thiếu niên tiền phong vào nề nếp, có KH hoạt động cụ thể, bám sát đạo cấp quản lý Hoạt động Đồn, Đội thu hút đơng đảo HS tích cực tham gia, góp phần nâng cao hiệu GD nhà trường

Tổ Văn phòng chưa đủ số lượng theo cấu thành viên tổ nhiệt tình, có trách nhiệm cao, ln hồn thành tốt nhiệm vụ giao, góp phần nâng cao hiệu hoạt động nhà trường năm học qua

Số lượng tiêu chí đạt: 06; số lượng tiêu chí khơng đạt:

Tiêu chuẩn 4: Thực chương trình giáo dục và các hoạt động giáo dục.

(66)

điểm “Nhấn” sở GD&ĐT, vận động, phong trào thi đua, quan tâm mức đến GD kỹ sống cho HS thơng qua chương trình khóa ngoại khóa, quan tâm đến công tác giáo GD thể chất chăm sóc sức khỏe cho HS, đảm bảo mơi trường GD sạch, an toàn, lành mạnh, thân thiện

Tiêu chí 1: Nhà trường thực kế hoạch thời gian năm học, kế hoạch giảng dạy học tập theo quy định Bộ GD&ĐT quan có thẩm quyền.

a) Thực kế hoạch thời gian năm học theo quy định;

b) Thực kế hoạch giảng dạy học tập môn học theo quy định;

c) Hàng tháng, rà soát, đánh giá việc thực kế hoạch thời gian năm học, kế hoạch giảng dạy học tập.

Trong năm học qua nhà trường thực nghiêm túc, đầy đủ KH năm học nhiệm vụ năm học theo quy định Bộ GD&ĐT, sở GD&ĐT Quảng Trị [H21.4.01.01], phòng GD&ĐT Hải Lăng [H21.4.01.02]

Nhà trường thực nghiêm túc KH giảng dạy học tập: Dạy đủ phân môn, đủ số tiết môn theo quy định, thực phân phối chương trình mơn học, khơng cắt xén, dạy dồn ghép chương trình [H21.4.01.03]

Hằng tháng BGH, tổ chuyên môn kiểm tra lịch báo giảng, sổ ghi đầu [H10.2.13.02], GV thực nghiêm túc KH giảng dạy học tập [H7.2.07.05] Cuối kỳ rà soát, đánh giá việc thực KH năm học [H4.2.04.04]

(67)

hiện đầy đủ, tiến độ Hàng tháng thực nghiêm túc chế độ kiểm tra loại hồ sơ sổ sách, việc thực chương trình, quy chế chun mơn để có KH điều chỉnh kịp thời

Hàng năm số GV theo điều động Phịng GD&ĐT cơng tác, tập huấn chun mơn, tiết có GV dạy, việc phân công GV dạy thay đôi lúc gặp khó khăn nên số mơn thực cịn chậm theo tiến độ chương trình theo quy định

Tiếp tục thực nghiêm túc KH thời gian năm học đề Nhà trường phối hợp với tổ chuyên mơn cần có biện pháp điều chỉnh thời khóa biểu để thực theo tiến độ chương trình theo quy định Cập nhật triển khai kịp thời văn cấp việc đạo thực hiện, điều chỉnh KH giảng dạy học tập năm học

Tiêu chí 2: Mỗi năm học, nhà trường thực hiệu hoạt động dự giờ, hội giảng, thao giảng thi giáo viên dạy giỏi cấp

a) Lãnh đạo nhà trường (Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng) đảm bảo dự ít nhất 01 tiết dạy/giáo viên; tổ trưởng, tổ phó đảm bảo dự giáo viên tổ chun mơn 04 tiết dạy /giáo viên; giáo viên thực 02 bài giảng có ứng dụng cơng nghệ thông tin, 04 tiết dạy hội giảng thao giảng nhà trường tổ chức 18 tiết dự đồng nghiệp ngoài nhà trường;

(68)

tính từ năm đánh giá trở trước, có 30% giáo viên tổng số giáo viên nhà trường đạt tiêu chuẩn giáo viên dạy giỏi từ cấp huyện trở lên giáo viên xếp loại yếu theo Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên;

c) Định kỳ, rà soát, đánh giá hoạt động dự giờ, hội giảng, thao giảng, thi giáo viên dạy giỏi cấp.

Lãnh đạo nhà trường , TT, TP chuyên môn dự GV đủ theo định mức quy định [H21.4.02.01], [H21.4.02.02], [H21.4.02.03] Hàng năm nhà trường xây dựng KH tổ chức Hội thi GV dạy giỏi cấp trường, xây dựng KH thao giảng chuyên đề tới tổ chuyên môn Đội ngũ GV nhà trường tích cực hưởng ứng Hội thi GV dạy giỏi cấp, thực nghiêm túc KH thao giảng, chuyên đề môn cấp trường, cấp Huyện, đại đa số GV thực đủ tiết thao giảng/năm, có ứng dụng cơng nghệ thơng tin[H21.4.02.04], GV dự quy định 18 tiết/năm [H21.4.02.05]

Hằng năm nhiệm vụ năm học tổ chuyên môn có KH bồi dưỡng GV dạy giỏi; trường tổ chức Hội thi GV dạy giỏi cấp trường, chọn GV dự Hội thi GVDG cấp Huyện, cấp Tỉnh Trong năm học liên tiếp tình từ năm học 2007-2008 đến năm học 2010 2011, có 62,5% GV đạt GV dạy giỏi cấp Huyện, có 33,3 % GV đạt GV dạy giỏi cấp Tỉnh ( có 02 GV đạt thành tích xuất sắc mơn Ngữ văn, mơn Tốn) khơng có GV xếp loại yếu theo Quy định chuẩn nghề nghiệp GV [H21.4.02.06]

(69)

Lực lượng GV trẻ, có tinh thần học hỏi nâng cao nghiệp vụ chun mơn, mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin phương tiện dạy học đại Đội ngũ GV lớn tuổi có kinh nghiệm cơng tác giảng dạy GD HS Đại đa số GV tích cực tham gia Hội thi, thao giảng giảng Tỷ lệ GV đạt danh hiệu GV dạy giỏi cấp Huyện, cấp Tỉnh cao so với mặt trường Huyện

Một số GV trẻ cịn thiếu kinh nghiệm giảng dạy, GV lớn tuổi ngại ứng dụng công nghệ thông tin

Tiếp tục nâng cao ý thức tự bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ ứng dụng công nghệ thông tin, động viên GV lớn tuổi tham gia BGH, tổ chuyên môn tăng cường dự giúp đỡ GV trẻ nâng cao trình độ chuyên môn

Tiêu chí 3: Sử dụng thiết bị dạy học viết, đánh giá, vân dụng sáng kiến, kinh nghiệm hoạt động giáo dục giáo viên thực hiện theo kế hoạch nhà trường.

a) Giáo viên thực đầy đủ có hiệu thiết bị có nhà trường hoạt động dạy học;

(70)

c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến việc sử dụng thiết bị dạy học viết, đánh giá, vận dụng sáng kiến, kinh nghiệm hoạt động giáo dục giáo viên tập thể giáo viên.

Trường có phịng học mơn, phịng chức CSVC phục vụ cho hoạt động GD giảng dạy đáp ứng yêu cầu ngành [H22.4.03.01] 100% GV thực đầy đủ, khai thác, sử dụng triệt để đồ dùng dạy học có ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động dạy học Việc vào sổ mượn trả đồ dùng dạy học nghiêm túc, có nề nếp khoa học, GV phụ trách thiết bị có đầy đủ hồ sơ quản lý thiết bị [H22.4.03.02]

Ngay từ đầu năm học CB, GV đăng ký đề tài sáng kiến kinh nghiệm triển khai năm học Đề tài công tác quản lý, chuyên môn, hoạt động GD, tổ chức hoạt động ngoại khóa Các đề tài đề cập đến vấn đề mang tính cấp thiết cần giải để nâng cao chất lượng GD Hội đồng khoa học nhà trường tổ chức nghiệm thu, đánh giá sáng kiến kinh nghiệm nghiêm túc Số sáng kiến kinh nghiệm xếp loại A cấp huyện năm qua 22 có sáng kiến kinh nghiệm cấp Tỉnh Với cách làm phong trào viết, đánh giá, vận dụng sáng kiến kinh nghiệm Hội đồng sư phạm nhà trường tham gia sôi nổi, đạt hiệu ứng dụng cao [H23.4.03.03]

Mỗi học rà soát, đánh giá để cải tiến việc sử dụng thiết bị dạy học viết, đánh giá, vận dụng sáng kiến, kinh nghiệm hoạt động GD GV [H4.2.03.07]

(71)

nghiệm vào hoạt động GD đạt hiệu cao Số lượng GV có sáng kiến kinh nghiệm công nhận cấp Huyện, cấp Tỉnh cao

CSVC, trang thiết bị dạy học đầy đủ theo quy định chất lượng hạn chế chưa đồng

Năm 2011 -2012 tiếp tục bổ sung trang thiết bị, đồ dùng dạy học bị hư hỏng lớp 6, 7; năm 2012 -2013 tiếp tục bổ sung trang thiết bị, đồ dùng dạy học lớp 7, 8; năm 2013 -2014 tiếp tục bổ sung trang thiết bị, đồ dùng dạy học lớp phần mềm ứng dụng công nghệ thông tin công tác giảng dạy Năm học 2011 -2012 mua 12 Tivi hình lớn bố trí phòng học, phòng chức

Tiêu chí 4: Mỗi năm học, nhà trường thực đầy đủ hoạt động giáo dục lên lớp theo KH của nhà trường, theo quy định Phòng GD&ĐT, Sở GD&ĐT Bộ GD&ĐT.

a) Có kế hoạch triển khai hoạt động giáo dục lên lớp; b) Các hoạt động giáo dục lên lớp thực theo kế hoạch đề ra;

c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến hoạt động giáo dục ngoài lên lớp.

(72)

Bộ GD&ĐT, đảm bảo thời lượng theo chủ điểm hàng tháng, theo phân phối chương trình: tuần tiết gồm sinh hoạt cờ, sinh hoạt lớp, tháng có 02 buổi sinh hoạt động ngoại khóa, năm triển khai từ đến hoạt động cấp trường [H15.3.01.06] Các tổ chuyên môn phối hợp với đồn thể xây dựng KH HĐGDNGLL có nội dung phong phú nhằm thu hút HS tham gia [H24.4.04.01], [H24.4.04.02]

Các HĐGDNGLL thực theo KH đề ra: nhà trường phân công tổ chuyên môn, GVCN triển khai đánh giá HĐGDNGLL Nhân dịp kỷ niệm ngày lễ lớn 20/11, 22/12, 03/02, 26/3, 19/5 nhà trường có KH triển khai hoạt động văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao, hội thi, thi tìm hiểu, hội thảo, phát tuyên truyền, báo tường, tập san, vẽ tranh, sáng tác thơ ca, tiểu phẩm, hùng biện, tham quan dã ngoại, GD kỹ sống, GD môi trường, lao động vệ sinh, công tác nhận đạo, từ thiện [H24.4.04.03] Chú trọng tích hợp hoạt động hướng nghiệp GD pháp luật, GD truyền thống quê hương, đất nước, nhà trường, GD kỹ sống phòng chống tai nạn thương tích Sau HĐGDNGLL trao đổi rút kinh nghiệm để hoạt động sau tốt [H24.4.04.04], [H24.4.04.05]

Sau học kỳ có sơ kết đánh giá rút kinh nghiệm cải tiến HĐGDNGLL phát huy hoạt động làm tốt để điều chỉnh hoạt động hạn chế [H4.2.03.06]

Cơng tác tích hợp hoạt động hướng nghiệp GD pháp luật, GD địa phương, GD truyền thống quê hương đất nước, nhà trường, GD kỹ sống phịng chống tai nạn thương tích vào HĐGDNGLL triển khai có hiệu HS tự tin, chủ động tham gia HĐGDNGLL, hoạt động thu hút đơng đảo HS tham gia, có chất lượng

(73)

còn ảnh hưởng đến chất lượng tổ chức hoạt động Một số HS rụt rè, chưa mạnh dạn tham gia hoạt động tập thể

Trong năm tới, nhà trường tham mưu cấp xây dựng nhà đa chức để tổ chức tốt HĐGDNGLL, cho HS hoạt động, vui chơi Phối hợp với Ban Đại diện CMHS địa phương làm tốt cơng tác xã hội hóa, năm học 2011-2012 mua sắm hệ thống ampli để nâng cao chất lượng hoạt động ngoại khóa BGH, GVCN, TPT Đội đội ngũ CBGV, TPT Đội phối hợp với CMHS quan tâm động viên HS thiếu tự tin, nhút nhát để thu hút em vào hoạt động cách mạnh dạn, chủ động

Tiêu chí 5: Giáo viên chủ nhiệm lớp nhà trường hoàn thành các nhiệm vụ giao.

a) Có kế hoạch chủ nhiệm, sổ chủ nhiệm; thực đầy đủ nhiệm vụ được phân công, theo quy định Điều lệ trường trung học quy định khác;

b) Mỗi năm học, giáo viên chủ nhiệm lãnh đạo nhà trường đánh giá hoàn thành nhiệm vụ giao;

c) Hằng tháng, giáo viên chủ nhiệm tự rà soát, đánh giá hoạt động chủ nhiệm lớp; có báo cáo định kỳ đột xuất công tác chủ nhiệm lớp với Hiệu trưởng nhà trường.

(74)

GVCN chịu trách nhiệm trước nhà trường quản lý HS lớp, triển khai tổ chức đạo HS thực hoạt động GD, phong trào hoạt động Đoàn Đội Phối hợp với CMHS quản lý GD HS, đặc biệt HS chưa ngoan, yếu kém, việc thực chủ trương nhà trường, hoạt động lớp GVCN tình hình tu dưỡng rèn luyện, kết học tập HS, tham khảo ý kiến GV môn đội ngũ CB lớp để đánh giá xếp loại hạnh kiểm HS theo quy trình quy định Bộ GD&ĐT [H8.2.09.04] Báo cáo công tác chủ nhiệm tình hình lớp với BGH định kỳ hàng tháng, hàng tuần qua hệ thống sổ sách, hồ sơ Báo cáo đột xuất trường hợp HS vi phạm nhiều lần tới mức cảnh cáo Tổ chức Hội nghị CMHS lần/năm để thơng báo tình hình, chủ trương GD, kết GD nhà trường, lớp, kết mặt GD HS, bàn biện pháp phối hợp [H8.2.09.07]

Hằng năm, kỳ BGH nhà trường đánh giá việc thực nhiệm vụ giao qua kết hai mặt GD hoạt động GVCN Đây tiêu chí đánh giá để xếp loại thi đua cuối kỳ, cuối năm GV [H4.2.03.07]

Hàng tháng GVCN tự rà soát, đánh giá hoạt động chủ nhiệm lớp báo cáo với BGH theo định kỳ đột xuất tình hình cơng tác chủ nhiệm [H2.2.01.12]

Đội ngũ GVCN có lực, nhiệt tình sáng tạo cơng tác Có nhiều GVCN có kinh nghiệm cơng tác quản lý GD HS phối hợp với CMHS lực lượng GD khác nhà trường Nhiều GVCN CMHS HS tin yêu, đồng nghiệp quý mến BGH tin tưởng

Một số GVCN có nhỏ nên thời gian đầu tư cho cơng tác chủ nhiệm cịn hạn chế, xử lý vấn đề lớp chưa kịp thời, chất lượng cơng tác chủ nhiệm chưa cao

(75)

BGH TPT Đội quan tâm đến lớp GVCN có nhỏ để giúp đỡ, đồng thời tồn công tác chủ nhiệm để GVCN rút kinh nghiệm, bố trí xếp thời gian đầu tư quan tâm đến lớp chủ nhiệm

Tiêu chí 6: Hoạt động giúp đỡ học sinh học lực yếu, đạt hiệu quả theo kế hoạch nhà trường, theo quy định phòng GD&ĐT, sở GD&ĐT Bộ GD&ĐT

a) Đầu năm học, rà soát, phân loại học sinh học lực yếu, có các biện pháp giúp đỡ học sinh vươn lên học tập;

b) Đáp ứng nhu cầu học tập văn hố với hình thức khác nhau của học sinh học lực yếu, kém;

c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến hoạt động giúp đỡ học sinh học lực yếu, kém.

Ngay từ đầu năm học, nhà trường tiến hành rà soát, phân loại HS, lập danh sách HS có học lực yếu, [H25.4.06.01] Nhà trường xây dựng KH phụ đạo HS yếu, giao cho GVCN phối hợp với GV môn có KH giúp đỡ HS yếu, (phân nhóm học tập, xây dựng đôi bạn tiến, kèm cặp giờ) [H7.2.08.01]

Nhà trường đáp ứng nhu cầu học tập văn hóa HS yếu, với hình thức khác như: Ơn tập kiến thức bản, rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức dạy vào sống…[H7.2.08.04]

(76)

Nhà trường tổ chức tốt hoạt động phụ đạo HS yếu, GV môn nhiệt tình bám sát lớp, thực nghiêm túc KH, thời khóa biểu phụ đạo HS yếu, Hội CMHS ủng hộ chủ trương nhà trường công tác phụ đạo HS yếu,

Chất lượng HS chưa thật đồng đều, chất lượng đầu vào hạn chế Một số HS khuyết tật, thiểu trí tuệ việc tiếp thu chậm, số HS lười học Một số HS ham chơi nên tham gia học phụ đạo chưa đầy đủ, tiếp thu chậm

Nhà trường đạo GVCN, GV môn tăng cường phối hợp với gia đình HS để có biện pháp quản lý tự học nhà học phụ đạo trường

Tiêu chí 7: Hoạt động giữ gìn, phát huy truyền thống nhà trường, địa phương theo kế hoạch nhà trường, theo quy định Bộ GD&ĐT và quy định khác cấp có thẩm quyền.

a) Giữ gìn phát huy truyền thống nhà trường theo kế hoạch nhà trường theo quy định Điều lệ trường trung học;

b) Giữ gìn, phát huy truyền thống địa phương theo kế hoạch nhà trường quy định khác cấp có thẩm quyền;

c) Hằng năm, rà soát, đánh giá để cải tiến hoạt động giữ gìn, phát huy truyền thống nhà trường địa phương.

(77)

Nhà trường có phịng truyền thống lưu giữ vật, giấy khen tập thể cá nhân [H25.4.07.01], tài liệu liên quan đến trình thành lập phát triển nhà trường; truyền thống địa phương nhằm GD truyền thống cho CB, GV, HS [H25.4.07.02], [H25.4.07.03], có ban liên lạc HS cũ HS thành đạt để giữ gìn phát huy truyền thống nhà trường, phịng truyền thống có lưu giữ vật vật chưa phong phú hình thức

Cơng tác GD truyền thống địa phương nhà trường quan tâm mức thể qua việc thực nghiêm túc chương trình GD địa phương môn học Sử, Địa, GDCD, Văn HĐGDNGLL, tổ chức cho HS GV tham quan di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh địa bàn Quảng Trị, thi tìm hiểu làm tập san, báo ảnh Quảng Trị, thực tốt năm điều Bác Hồ dạy [H25.4.07.04]

Hàng năm nhà trường có đánh giá rà sốt việc giữ gìn phát huy thành tích nhà trường thơng qua đánh giá việc thực nhiệm vụ năm học, mức đạt tiêu phấn đấu, kết dạy học phát triển bước nhà trường, thành tích đội ngũ CB, GV, NV HS [H25.4.07.05]

Trường có bề dày thành tích, có truyền thống dạy tốt học tốt CB, GV, NV HS nhà trường có nhận thức tốt truyền thống nhà trường, yêu quý tự hào nhà trường, có ý thức phát huy truyền thống Nhiều HS cũ thành đạt hướng trường

Tuy nhà trường có phịng truyền thống có lưu giữ vật vật chưa phong phú hình thức

(78)

Phát động hệ CB, GV, NV HS sưu tầm, đóng góp kỷ vật, vật, tư liệu, tranh ảnh liên quan đến truyền thống nhà trường để làm phong phú thêm vật

Tiêu chí 8: Nhà trường thực đầy đủ hoạt động giáo dục thể chất y tế trường học theo quy định Bộ GD&ĐT quy định khác của cấp có thẩm quyền

a) Thực đầy đủ hình thức hoạt động giáo dục thể chất nội dung hoạt động y tế trường học;

b) Đảm bảo đầy đủ điều kiện phục vụ công tác giáo dục thể chất y tế trường học;

c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến hoạt động giáo dục thể chất và y tế trường học.

Đối với công tác GD thể chất: Đảm bảo dạy thể dục đủ tiết/tuần/lớp, dạy đúng, dạy đủ nội dung theo chương trình Bộ GD&ĐT [H25.4.08.01] Xây dựng trì nề nếp thể dục giờ, thành lập đội tuyển cầu lơng, bóng đá, đá cầu, điền kinh, cờ vua, cờ tướng có KH tập luyện hàng tuần, hàng tháng [H25.4.08.02] Đảm bảo cho HS học GD thể chất nội khóa ngoại khóa Đối với công tác y tế học đường, nhà trường thành lập Ban đạo công tác y tế học đường [H25.4.08.03] công tác Chữ thập đỏ để chăm sóc sức khỏe phịng chống dịch bệnh, vệ sinh mơi trường cho CB, GV, NV HS, có KH cụ thể bám sát đạo quan chun mơn cấp, bám sát KH tình hình thực tế nhà trường [H25.4.08.04]

(79)

được đào tạo Có sân bóng đá mi ni đường chạy, sân đa chức (để đánh cầu lơng, đánh bóng chuyền, đá cầu) [H25.4.08.05], đồ dùng thể dục đệm nhảy, xà, bóng đá, bóng ném, lưới cầu lơng, hố nhảy[H25.4.08.06] Trường có NV y tế kiêm nhiệm phịng y tế riêng biệt với diện tích 15m2, có 01 giường bệnh đủ trang thiết bị y tế trường học

như tủ thuốc, cáng, nẹp, số thuốc đáp ứng yêu cầu chăm sóc sức khỏe ban đầu cho CB, GV, NV, HS cơng tác phịng chống dịch bệnh [H25.4.08.07] Có hồ sơ theo dõi sức khoẻ HS [H25.4.08.08]

Hằng năm bám sát KH cấp xây dựng triển khai KH hoạt động GD thể chất y tế trường học [H25.4.08.09] Mỗi học kỳ nhà trường có báo cáo tổng kết rà sốt đánh giá cơng tác GD thể chất y tế học đường để rút kinh nghiệm điều chỉnh, cải tiến cho tốt hơn[H25.4.08.10] Kết năm học liền BHYT Tỉnh tặng giấy khen [H25.4.08.11]

BGH nhà trường quan tâm đến phong trào thể dục thể thao GD thể chất công tác y tế học đường nhà trường Phong trào thể dục thể thao phát triển mạnh, thu hút đông đảo HS tham gia, hàng năm thi đấu cấp Huyện cấp Tỉnh đạt nhiều giải cao Cơng tác chăm sóc sức khỏe cho CB, GV, NV HS đạt kết tốt, cấp đánh giá đơn vị xuất sắc

CB y tế học đường kiêm nhiệm, việc thực y tế trường học có mặt hạn chế

Tham mưu cấp năm học 2011-2012 cho 01 biên chế CB y tế đào tạo Trong giai đoạn 2010-2015, trường tiếp tục đề xuất xây dựng nhà tập đa chức theo quy định

(80)

Tiêu chí 9: Nhà trường thực đầy đủ nội dung giáo dục địa phương theo quy định Bộ GD&ĐT.

a) Thực đầy đủ nội dung giáo dục địa phương, góp phần thực hiện mục tiêu môn học gắn lý luận với thực tiễn;

b) Thực kiểm tra, đánh giá nội dung giáo dục địa phương theo quy định Bộ GD&ĐT;

c) Mỗi năm học, rà soát, đánh giá, cập nhật tài liệu, điều chỉnh nội dung giáo dục địa phương

Nhà trường thực đầy đủ nội dung GD địa phương theo hướng dẫn số 5977/BGD-ĐT-GDTH việc hướng dẫn thực GD địa phương cấp THCS cấp THPT từ năm học 2008-2009 [H26.4.09.01] GV tài liệu hành soạn giáo án giảng dạy [H26.4.09.02] Tích hợp việc giảng dạy chương trình GD địa phương môn Văn, GDCD, Lịch sử, Địa lý, HĐGDNGLL hướng nghiệp, kết hợp với dạy lớp với tổ chức tham quan thực tế, sưu tầm tư liệu văn hóa lịch sử, kinh tế xã hội địa phương [H26.4.09.03], [H26.4.09.04]

Nhà trường triển khai thực kiểm tra, đánh giá nội dung GD địa phương theo quy định Bộ GD&ĐT [H26.4.09.05]

Mỗi năm học tổ chuyên môn tổ chức rút kinh nghiệm thực nội dung GD địa phương, đóng góp ý kiến điều chỉnh nội dung GD phù hợp với tình hình địa phương[H5.2.05.03]

(81)

phương tiết khóa, HĐGDNGLL có hiệu quả, có tác dụng GD HS

Tài liệu GD địa phương chưa phong phú, việc triển khai nội dung GD địa phương hạn chế

Tiếp tục thực nghiêm túc có hiệu nội dung GD địa phương môn học theo quy định Bộ GD&ĐT Cập nhật kịp thời tài liệu GD địa phương cấp ban hành, tham khảo khai thác nội dung GD địa phương thông qua sách báo tham khảo, mạng Internet

Tiêu chí 10: Hoạt động dạy thêm, học thêm nhà trường theo quy định Bộ GD&ĐT cấp có thẩm quyền.

a) Các văn quy định việc dạy thêm, học thêm phổ biến công khai đến CB quản lý, GV, NV, CMHS HS;

b) Hoạt động dạy thêm, học thêm nhà trường CB quản lý, GV, NV, HS thực theo quy định;

c) Định kỳ, báo cáo tình hình hoạt động dạy thêm, học thêm nhà trường theo yêu cầu quan quản lý GD.

(82)

cuộc họp Hội đồng sư phạm, Hội nghị CMHS, họp phụ huynh HS, sinh hoạt lớp [H7.2.08.03]

Hoạt động dạy thêm, học thêm nhà trường GV, NV, HS thực theo quy định Nhà trường cấp giấy phép dạy thêm học thêm hàng năm, có đơn xin học thêm theo nhu cầu phụ huynh, triển khai thỏa thuận thu chi quy định [H26.4.10.01] Nhà trường tổ chức quản lý việc dạy thêm học thêm theo quy định: xây dựng thống nội dung, chương trình dạy thêm, xếp thời khóa biểu [H7.2.08.04]

Mỗi học rà soát, đánh giá, rút kinh nghiệm, điều chỉnh công tác quản lý, đạo hoạt động dạy thêm, học thêm theo nhu cầu ba môn: Ngữ văn; Toán; Anh văn, thực nghiêm túc chế độ báo cáo tình hình hoạt động dạy thêm, học thêm nhà trường với Phòng GD&ĐT [H26.4.10.02]

Làm tốt công tác khai thác văn quy định tới thành viên nhà trường Có thống cao GV, phụ huynh HS việc triển khai KH dạy thêm học thêm theo nhu cầu Quản lý dạy thêm học thêm nhà trường nghiêm túc, quy định nên đạt hiệu

Do CSVC phịng học đủ học khóa nên việc triển khai dạy thêm, học thêm theo nhu cầu chưa đáp ứng hết môn, thực dạy thêm, học thêm 03 mơn: Ngữ văn; Tốn; Anh văn

Tiếp tục bổ sung CSVC để có thêm phịng học để phần đáp ứng nhu cầu dạy thêm, học thêm môn theo yêu cầu HS

(83)

Tiêu chí 11: Hằng năm, nhà trường thực tốt chủ đề năm học và các vận động, phong trào thi đua cấp, ngành phát động.

a) Có kế hoạch thực chủ đề năm học vận động, phong trào thi đua;

b) Thực tốt nhiệm vụ chủ đề năm học vận động, phong trào thi đua;

c) Định kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến việc thực nhiệm vụ của chủ đề năm học vận động, phong trào thi đua.

Căn văn hướng dẫn cấp việc thực chủ đề năm học vận động, phong trào thi đua cấp ngành phát động, nhà trường thành lập ban đạo, phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên, xây dựng KH biện pháp thực chủ đề năm học vận động, phong trào thi đua từ đầu năm học [H26.4.11.01], [H26.4.11.02]

Trường đã đạo chun mơn, đồn thể triển khai thực tốt nhiệm vụ chủ đề năm học, vận động phong trào thi đua Do nhiệm vụ chủ đề năm học, vận động phong trào thi đua triển khai theo KH, đạt hiệu UBND Tỉnh tặng khen, Sở GD&ĐT cấp giấy công nhận “Trường học thân thiện, HS tích cực” giai đoạn 2008-2013 loại xuất sắc [H26.4.11.03].

Hằng tháng, kỳ rà soát, đánh giá, cải tiến việc thực nhiệm vụ chủ đề năm học vận động, phong trào thi đua để tiếp tục triển khai có hiệu [H26.4.11.04], [H26.4.11.05]

(84)

học tích cực hưởng ứng vận động, phong trào thi đua BGH chủ động, sáng tạo linh hoạt việc tổ chức hoạt động nhà trường lồng ghép nội dung chủ đề năm học vận động, phong trào thi đua

Một số GV lớn tuổi tinh thần tham gia hoạt động chưa cao Kinh phí dành cho việc tổ chức hoạt động, động viên tập thể, cá nhân đạt thành tích cao cịn hạn chế

Đẩy mạnh phong trào thi đua nhà trường góp phần nâng cao chất lượng GD tồn diện Cân đối nguồn kinh phí chi cho hoạt động phong trào, vận động ngành, cấp

Tiêu chí 12: HS giáo dục kỹ sống thông qua học tập trong chương trình khố rèn luyện hoạt động xã hội theo kế hoạch nhà trường, theo quy định phòng GD&ĐT, sở GD&ĐT Bộ GD&ĐT.

a) Chương trình GD kỹ sống lồng ghép môn học trên lớp hoạt động nhà trường;

b) Xây dựng thực quy định ứng xử văn hóa nhà trường; c) Mỗi học kỳ, rà sốt, đánh giá hoạt động GD kỹ sống của HS.

(85)

tính, kỹ phịng chống nạn thương tích, kỹ tổ chức tham gia hoạt động cho HS Chú trọng rèn luyện kỹ ứng xử văn hóa, kỹ giao tiếp, chung sống thân thiện, phịng ngừa bạo lực tệ nạn xã hội [H26.4.12.01] Nhà trường có KH tổ chức hoạt động qua chủ đề như: quyền trẻ em, phòng chống bệnh lây qua đường tình dục, ma túy, HIV/AIDS, phong trào “Uống nước nhớ nguồn”; “Thương người thể thương thân”; “Đôi bạn tiến” tổ chức cho HS tham gia trò chơi dân gian, cắm trại, tham quan di tích lịch sử hoạt động khác [H16.3.03.03], [H15.3.01.06]

Xây dựng nội quy trường học [H26.4.12.02], quy định phong cách HS ứng xử văn hóa trường THCS Hải Thượng [H26.4.12.03] Quán triệt HS thực nghiêm túc điều HS không làm

Mỗi học kỳ có rà sốt, đánh giá hoạt động GD kỹ sống HS, đánh giá hiệu hoạt động, biện pháp đặc biệt GD lồng ghép qua môn học, HĐGDNGLL [H4.2.03.07]

BGH nhà trường quan tâm đến hoạt động GD kỹ sống cho HS, trọng tích hợp GD kỹ sống hoạt động GD nhà trường, GV, CMHS HS hưởng ứng Phần lớn HS có kỹ tham gia hoạt động nhóm, giao tiếp tự tin, ứng xử hành vi có văn hóa

Một số GV chưa tích cực thực lồng ghép dạy kỹ sống cho HS qua môn học Tệ nạn xã hội môi trường GD ngồi nhà trường cịn nhiều vấn đề ảnh hưởng tới việc rèn kỹ sống cho HS

(86)

Trong năm học qua nhà trường thực đầy đủ nghiêm túc KH năm học, chương trình GD hoạt động GD, thực có hiệu mục tiêu GD toàn diện HS Nhà trường tổ chức thực tốt KH dự giờ, thao giảng, hội thi cấp Nhà trường đạo, triển khai có chất lượng việc viết, đánh giá, vận dụng sáng kiến kinh nghiệm hoạt động GD giảng dạy

Nhà trường quan tâm đầu tư CSVC, trang thiết bị đồ dùng dạy học đáp ứng yêu cầu ngành, phù hợp với tình hình thực tế nhà trường Tích cực triển khai ứng dụng cơng nghệ thơng tin sử dụng có hiệu trang thiết bị đồ dùng dạy học

Hoạt động dạy thêm học thêm theo đáp ứng phần nhu cầu HS, thực nghiêm túc theo quy định, nhận ủng hộ, thống CB GV, NV, CMHS, HS

Nhà trường tổ chức thực nghiêm túc chương trình GD địa phương, GD truyền thống, GD kỹ sống theo quy định Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT Nhà trường triển khai tốt việc tích hợp việc GD tư tưởng Hồ Chí Minh vào mơn học GD cơng dân, Ngữ văn, Lịch sử tích hợp GD bảo vệ mơi trường vào môn học Triển khai thực tốt chủ đề năm học, vận động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực”.

Số lượng tiêu chí đạt: 11; số lượng tiêu chí khơng đạt: 01 Tiêu chuẩn 5: Tài sở vật chất

Mở đầu: Trường có diện tích 10200m2, trung bình 20m2/HS đảm

(87)

hợp lý hài hịa Có 08 phịng học phịng học mơn, phịng học chức phòng làm việc đáp ứng u cầu; có cơng trình phụ trợ nhà vệ sinh, nhà để xe GV HS Nhà trường thực tốt công tác quản lý tài theo quy định, có quy chế chi tiêu nội rõ ràng, thực công khai, đảm bảo quyền lợi, chế độ cho CB, GV, NV HS Thư viện nhà trường công nhận thư viện đạt chuẩn 01 tiên tiến

Tiêu chí 1: Nhà trường thực quản lý tài theo quy định và huy động hiệu nguồn kinh phí hợp pháp để hỗ trợ hoạt động giáo dục.

a) Có đủ hệ thống văn quy định quản lý tài lưu trữ hồ sơ, chứng từ theo quy định;

b) Lập dự toán, thực thu chi, toán, thống kê, báo cáo tài chính theo chế độ kế tốn, tài Nhà nước; có quy chế chi tiêu nội rõ ràng; học kỳ cơng khai tài để cán quản lý, giáo viên, nhân viên biết tham gia giám sát, kiểm tra; định cơng tác tự kiểm tra tài chính;

c) Có kế hoạch huy động hiệu nguồn kinh phí hợp pháp để hỗ trợ hoạt động giáo dục.

Nhà trường có đủ văn quy định quản lý tài như: Luật ngân sách Nhà nước Quốc hội thơng qua ngày 16/02/2002 có hiệu lực thi hành từ 01/01/2004 Các thông tư hướng dẫn Luật ngân sách Nhà nước Nghị định số 43/2006/NĐ-CP ngày 25/4/2006 Chính Phủ quy định quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm thực nhiệm vụ, tổ chức máy, biên chế tài đơn vị nghiệp cơng lập [H27.5.01.01] Tồn hồ sơ lưu trữ đầy đủ, chứng từ đảm bảo nguyên tắc tài chính, lưu giữ theo quy định [H27.5.01.02]

(88)

chính theo quy định [H28.5.01.03], [H28.5.01.04] Nhà trường xây dựng quy chế chi tiêu nội phù hợp với tình hình tài nhà trường đảm bảo công khai, dân chủ theo trình tự thơng qua hội nghị cơng chức đầu năm, nhận trí 100% CB, GV, NV [H28.5.01.05] Việc sử dụng kinh phí cấp mục đích, đối tượng, chế độ quy định, thủ tục hồ sơ Thực cơng khai tài hình thức thơng báo tốn dự tốn hàng quý, hàng năm qua họp toàn thể CB, GV, NV niêm yết phòng GV, tạo điều kiện để CB, GV, NV tham gia kiểm tra, giám sát [H28.5.01.06] Nhà trường có thực cơng tác tự kiểm tra tài vào thời điểm cuối quý, cuối năm Hằng năm có đánh giá hiệu sử dụng kinh phí cấp Thực tốn tài hàng q, năm nộp cho Phòng GD&ĐT [H28.5.01.07], [H28.5.01.08]

Hằng năm nhà trường có KH tham mưu với hội đồng GD xã cho hội CMHS huy động kinh phí xây dựng quỹ khuyến học, khuyến tài để khen thưởng tập thể, CB, GV, NV HS đạt thành tích năm học Vận động tổ chức, cá nhân đóng góp hỗ trợ cho HS khó khăn, HS nghèo vượt khó Tất nguồn kinh phí hội CMHS huy động công khai rõ ràng nguồn thu mục đích sử dụng trước Hội đồng sư phạm hội CMHS [H28.5.01.09]

(89)

nhà trường, động viên CB, GV, NV hoàn thành tốt nhiệm vụ KH công tác huy động nguồn kinh phí xã hội hóa ln đồng thuận bậc CMHS nhân dân địa phương

Do thu nhập CMHS chủ yếu từ nông nghiệp nên nguồn hỗ trợ Hội CMHS cho hoạt động GD hạn chế chưa đáp ứng yêu cầu ngành

Tiếp tục thực nghiêm túc quy định tài chính, thực thu chi mục đích; điều chỉnh quy chế chi tiêu nội chi tiết, phù hợp

Tích cực việc phối kết hợp với quyền địa phương, phụ huynh HS, doanh nghiệp, nhà hảo tâm nhằm huy động thêm kinh phí hợp pháp để hỗ trợ hoạt động GD nhà trường

Tiêu chí 2: Nhà trường có khn viên riêng biệt, tường bao, cổng trường, biển trường xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp theo quy định Bộ GD&ĐT.

a) Có khn viên riêng biệt, tường bao, cổng trường, biển trường; b) Tổng diện tích mặt nhà trường tính theo đầu học sinh đạt ít m2/học sinh trở lên (đối với nội thành, nội thị) 10 m2/học sinh trở

lên (đối với vùng lại);

c) Xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp nhà trường. 1 Mô tả trạng:

(90)

Trường có khn viên với tổng diện tích 10.200m2 UBND tỉnh

Quảng trị cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất [H28.5.02.02] Tổng số HS 343, trung bình 20m2/HS, đạt yêu cầu quy định.

Nhà trường có dãy phòng học, khu hiệu bộ, phòng chức [H28.5.02.03] Khối phịng học, khối phịng hành bố trí gọn gàng, có đủ hệ thống nước, khu vệ sinh riêng cho HS, GV, đảm bảo vệ sinh Nhà trường có KH xây dựng mơi trường xanh-sạch-đẹp [H28.5.02.04] Các lớp học đảm bảo sạch, ngăn nắp đủ ánh sáng, thơng thống, sân trường HS thường xuyên quét dọn Hệ thống xanh HS bảo quản, chăm sóc tốt HS trực nhật hàng ngày lao động định kỳ, chăm sóc cơng trình măng non để góp phần giữ gìn quang cảnh sư phạm trường lớp [H28.5.02.05] Nhà trường quan tâm trọng tới việc GD ý thức bảo vệ môi trường cho HS [H28.5.02.06]

Trường đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn 2001-2010 nên điều kiện CSVC đầy đủ, diện tích mặt đảm bảo Có đủ tường rào, cổng, khn viên riêng biệt đảm bảo an ninh trật tự, quy hoạch khối phòng học, khu hiệu gọn gàng Quang cảnh sư phạm nhà trường ln xanh-sạch-đẹp Các lớp học có hệ thống đèn tốt, bảng chống lóa đảm bảo ánh sáng theo tiêu chuẩn quy định

Hệ thống xanh bóng mát trường chăm sóc thường xuyên chậm phát triển sân trường qua nhiều lần xây dựng cải tạo, chất lượng đất trồng chưa tốt

Có KH cải tạo đất sân trường để thúc đẩy trình phát triển hệ thống bóng mát Giao việc chăm sóc bảo vệ xanh cho lớp

(91)

Tiêu chí: Đạt

Tiêu chí 3: Nhà trường có khối phịng học thơng thường, phịng học bộ mơn có phịng máy tính kết nối internet phục vụ dạy học, khối phịng phục vụ học tập, khối phịng hành đảm bảo quy cách theo quy định Bộ GD&ĐT.

a) Có đủ phịng học để học nhiều ca ngày; phòng học đảm bảo đủ ánh sáng, thoáng mát, đủ bàn ghế phù hợp với đối tượng học sinh, có bàn ghế giáo viên, bảng viết, có nội quy học sinh niêm yết mỗi phịng học;

b) Có đủ đảm bảo quy cách theo quy định phịng học mơn, khối phòng phục vụ học tập; phòng làm việc, bàn, ghế, thiết bị làm việc Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, văn phịng, phịng họp tồn thể cán quản lý, giáo viên, nhân viên; phòng giáo viên, phòng truyền thống, phịng Đồn - Đội, phịng y tế học đường, phòng thường trực, nhà kho phòng khác;

c) Việc quản lý, sử dụng khối phịng nói thực có hiệu theo quy định hành.

Nhà trường có đủ phịng học để học ca ngày, phòng học đảm bảo đủ ánh sáng, thoáng mát, đủ bàn ghế hai chỗ ngồi phù hợp với đối tượng HS, có bàn ghế GV, bảng viết, bảng biểu trang trí thống phòng học [H29.5.03.01]

(92)

Việc quản lý, sử dụng khối phịng nói thực có hiệu theo quy định hành [H29.5.03.03], [H29.5.03.04] Hàng năm nguồn kinh phí chi thường xuyên kinh phí tiết kiệm nhà trường quan tâm mức đến cơng tác bảo trì, tu, bổ sung CSVC, trang thiết bị phòng học mơn, phịng chức Việc quản lý, sử dụng khối phịng nói thực có hiệu theo quy định hành, phục vụ có hiệu cho cơng tác giảng dạy GD [H29.5.03.05]

CSVC nhà trường đầu tư đảm bảo theo quy định chuẩn Quốc gia Các phịng học mơn, phịng học chức trang bị đủ thiết bị theo quy định, có thiết bị dạy học đại, hệ thống máy tính kết nối Internet phục vụ có hiệu cho việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học

Hệ thống Internet phòng Tin học chưa đảm bảo cho việc khai thác thông tin phục vụ dạy học

Trong năm học 2011 - 2012 có biện pháp cải tiến hệ thông Internet để tạo điều kiện cho việc khai thác phục vụ dạy học

Tiêu chí 4: Thư viện nhà trường đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh.

(93)

b) Hằng năm, thư viện bổ sung sách, báo, tạp chí, tài liệu tham khảo, các văn quy phạm pháp luật đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh; có kế hoạch bước xây dựng thư viện điện tử;

c) Việc quản lý tổ chức phục vụ thư viện đáp ứng yêu cầu của cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh.

Thư viện nhà trường đạt chuẩn theo quy định Thư viện có phịng đọc dành cho CB, GV, NV HS trường với tổng diện tích 42m2

[H30.5.04.01]

Hàng năm nhà trường có KH xây dựng phát triển thư viện [H30.5.04.02] Thư viện bổ sung sách báo, tạp chí, tài liệu tham khảo, văn quy phạm đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập CB, GV, NV HS Thư viện nhà trường thường xuyên phát động phong trào quyên góp sách để xây dựng tủ sách dùng chung [H30.5.04.03] Nhà trường bổ sung thêm máy tính nối mạng Internet thuận lợi cho CB, GV, NV HS truy cập thông tin phục vụ cho giảng dạy học tập

Thư viện làm tốt công tác quản lý hồ sơ, sổ sách bảo dưỡng đầu sách có [H30.5.04.04], tổ chức phục vụ đáp ứng yêu cầu CB quản lý, GV, NV HS [H30.5.04.05], [H30.5.04.06] NV thư viện thực theo quy định nhà trường [H30.5.04.07], [H30.5.04.08]

Thư viện nhà trường đạt tiến tiến, hoạt động có nề nếp, góp phần tích cực cho hoạt động dạy học hoạt động GD HS nhà trường 100% CB, GV, NV HS đăng ký thẻ bạn đọc

(94)

NV thư viện thay đổi, vào nghề, kinh nghiệm nghiệp vụ chưa nhiều nên ảnh hưởng phần đến chất lượng chuyên sâu công tác thư viện nhà trường

Tiếp tục trì thành đạt công tác thư viện, đầu tư cho thư viện CSVC, trang thiết bị, số lượng thể loại sách, nâng cao chất lượng thực hoạt động thư viện Quan tâm tạo điều kiện cho NV thư viện bồi dưỡng thêm nghiệp vụ tích lũy kinh nghiệm cơng tác

Tiêu chí 5: Nhà trường có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học và quản lý sử dụng theo quy định Bộ GD&ĐT

a) Có đủ thiết bị giáo dục đồ dùng dạy học theo quy định;

b) Có biện pháp quản lý sử dụng hiệu thiết bị giáo dục đồ dùng dạy học;

c) Mỗi năm học, rà soát, đánh giá để cải tiến việc sử dụng thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học

Trường đầu tư đủ trang thiết bị, đồ dùng dạy học theo danh mục đồ dùng dạy học tối thiểu, quan tâm tới việc đầu tư trang thiết bị đại, hỗ trợ có hiệu việc ứng dụng công nghệ thông tin việc giảng dạy GD [H31.5.05.01]

(95)

định [H31.5.05.03] Nhà trường thực nghiêm túc công tác tự kiểm tra, kiểm kê tài sản định kỳ để có KH sửa chữa, bổ sung [H31.5.05.04]

Hằng tháng nhà trường có rà sốt, đánh giá để cải tiến việc sử dụng trang thiết bị, đồ dùng dạy học có GV Cuối kiểm kê tài sản lên danh mục lý thiết bị dạy học khơng sử dụng được, có KH bổ sung đồ dùng dạy học [H31.5.05.05]

Nhà trường tích cực chủ động sáng tạo việc đầu tư thiết bị đồ dùng dạy học Việc khai thác sử dụng trang thiết bị đồ dùng dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy GD GV vào nề nếp, có hiệu

Một số đồ dùng dạy học chất lượng không đảm bảo, độ xác khơng cao, nên phần làm ảnh hưởng đến kết dạy Việc sáng tạo tự làm đồ dùng dạy học môn chưa đồng

Tiếp tục mua bổ sung thiết bị không đảm bảo chất lượng khai thác, sử dụng đồ dùng dạy học có Đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học đội ngũ CB, GV, NV nhà trường Tiếp tục tổ chức buổi hội thảo sử dụng đồ dùng dạy học môn

Tiêu chí 6: Nhà trường có đủ khu sân chơi, bãi tập, khu để xe, khu vệ sinh hệ thống cấp thoát nước theo quy định Bộ GD&ĐT quy định khác.

(96)

thẩm mỹ; khu bãi tập có đủ thiết bị phục vụ học tập thể dục thể thao học sinh theo quy định;

b) Bố trí hợp lý khu để xe cho giáo viên, nhân viên, học sinh khn viên trường, đảm bảo an tồn, trật tự vệ sinh;

c) Khu vệ sinh bố trí hợp lý theo khu làm việc, học tập cho giáo viên, nhân viên, học sinh; có đủ nước sạch, ánh sáng khơng nhiễm mơi trường; có hệ thống cấp nước sạch, hệ thống thoát nước cho tất các khu vực đảm bảo vệ sinh môi trường.

Nhà trường có khu sân chơi, bãi tập có diện tích 4000m2, chiếm 40%

diện tích trường, có hệ thống xanh bóng mát đảm bảo vệ sinh thẩm mỹ Khu bãi tập có đủ thiết bị phục vụ học tập thể dục thể thao HS theo quy định như: hố nhảy, sân bóng, cầu gơn, đường chạy, xà đơn, xà kép [H31.5.06.01]

Nhà trường bố trí hợp lý khu vực để xe cho CB, GV, NV HS riêng biệt, khoa học, dễ quản lý, đảm bảo an toàn, trật tự vệ sinh Khu để xe HS phân chia theo khối lớp, đội cờ đỏ bảo vệ thường xuyên nhắc nhở giám sát HS để xe ngắn nơi quy định [H31.5.06.02]

Khu vệ sinh bố trí riêng cho CB, GV, NV gồm phòng vệ sinh nam riêng, nữ riêng Khu vệ sinh HS có 10 phịng, phòng dành cho HS nam phòng dành cho HS nữ Nhà vệ sinh quét dọn hàng ngày nên đảm bảo sẽ, có đủ nước sạch, ánh sáng khơng nhiễm Nhà trường có đủ hệ thống cấp nước thoát nước khu vực trường, đảm bảo vệ sinh môi trường [H31.5.06.03]

(97)

quản CSVC, phong trào ”Rác không chạm đất ”, phong trào ”Xanh – Sạch -Đẹp”

Hệ thống xanh sân chơi, bãi tập HS chưa đủ bóng mát 4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Thường xuyên vệ sinh khu vệ sinh Trong năm học tiếp theo, tiếp tục có biện pháp cải tiến để chăm sóc hệ thống xanh, bóng mát sân trường

Trường có khn viên tương đối rộng, quy hoạch gọn gàng, có đủ tường bao, cổng trường, biển trường theo quy định Khung cảnh sư phạm nhà trường đảm bảo xanh, sạch, đẹp, có đủ phịng học hai ca cho lớp, phòng học đảm bảo đủ ánh sáng theo tiêu chuẩn chiếu sáng học đường, có đủ bàn ghế hai chỗ ngồi phù hợp với HS THCS, 100% bảng chống lóa, phịng học trang trí phù hợp, đảm bảo tính sư phạm Thư viện nhà trường đạt tiên tiến, có đủ tài liệu, sách giáo khoa, sách GV, sách tham khảo đáp ứng u cầu GV, NV HS Trường có phịng máy với 30 máy tính hịa mạng Internet phục vụ cho học tập, máy tính phục vụ cho cơng tác quản lý, trang bị phần mềm hỗ trợ Nhà trường thực quản lý tài theo quy định, hàng năm việc lập dự toán, thực thu chi, tốn, thống kê, báo cáo tài thực chế độ kế tốn tài Có quy chế chi tiêu nội rõ ràng, thực công khai, đảm bảo chế độ đầy đủ kịp thời cho CB, GV, NV

(98)

trường đạt chuẩn Quốc gia gia đoạn 2001 - 2010 chưa thật hoàn thiện, đồng Trong năm tới nhà trường cần tiếp tục quan tâm tham mưu với cấp để tăng cường đầu tư CSVC cho nhà trường phục vụ có hiệu cho hoạt động GD nhà trường

Số lượng tiêu chí đạt: 06; số lượng tiêu chí khơng đạt: Tiêu chuẩn 6: Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội.

Mở đầu: Trong năm học qua nhà trường làm tốt cơng tác xã hội hóa GD, phối hợp có hiệu với tổ chức đồn thể, tổ chức xã hội nhà trường như: Cơng đồn, Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Hội CMHS, đoàn thể khối Mặt trận xã Ban đại diện CMHS nhà trường kiện toàn từ đầu năm học, phối hợp với Hiệu trưởng hướng dẫn tuyên truyền, phổ biến pháp luật, chủ trương sách Đảng Nhà nước GD đến CMHS nhằm nâng cao trách nhiệm chăm sóc, bảo vệ, GD HS, xây dựng nghị quyết, chương trình hoạt động năm học Các tổ chức nhà trường phối hợp với nhà trường tổ chức, thực biện pháp nâng cao chất lượng GD toàn diện

Tiêu chí 1: Ban đại diện cha mẹ học sinh có nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm, hoạt động theo quy định; nhà trường phối hợp hiệu với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, Ban đại diện cha mẹ học sinh trường để nâng cao chất lượng giáo dục.

a) Ban đại diện cha mẹ học sinh có nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm và hoạt động theo Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh Bộ GD&ĐT ban hành;

b) Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi để cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, Ban đại diện cha mẹ học sinh trường thực Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh nghị đầu năm học;

(99)

ý kiến công tác quản lý nhà trường, biện pháp giáo dục học sinh, giải kiến nghị cha mẹ học sinh; nhà trường góp ý kiến cho hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh.

Hàng năm từ đầu năm học nhà trường triển khai Hội nghị CMHS lớp, Hội nghị CMHS toàn trường để tổng kết công tác Ban đại diện CMHS năm cũ triển khai KH hoạt động Ban đại diện CMHS năm tiếp theo; bầu Ban đại diện CMHS lớp gồm hội trưởng, ủy viên Ban đại diện CMHS trường gồm hội trưởng, hội phó ủy viên chủ động lập KH, triển khai hoạt động, thống toàn trường [H28.5.01.09] Ban đại diện CMHS thực nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm hoạt động theo Điều lệ Ban đại diện CMHS Bộ GD&ĐT ban hành [H8.2.09.06], [H8.2.09.07]

(100)

Qua họp định kỳ nhà trường với hội CMHS tồn trường để thơng báo tình hình hoạt động nhà trường, KH năm học, tiếp thu ý kiến công tác quản lý nhà trường, biện pháp GD HS, công khai kết xếp loại mặt GD HS, giải kiến nghị CMHS; nhà trường góp ý kiến cho hoạt động Ban đại diện CMHS [H8.2.09.06], [H8.2.09.07]

Nhà trường làm tốt cơng tác xã hội hóa GD: Phổ biến đầy đủ văn GD (Luật GD, tiêu chuẩn đánh giá, xếp loại học lực, hạnh kiểm HS, quy chế xét tốt nghiệp THCS, tuyển sinh vào lớp 10 THPT, Điều lệ trường THCS, Điều lệ Ban đại diện CMHS, chủ đề năm học, vận động, phong trào thi đua), triển khai KH năm học, thông báo công khai khoản thu nhà trường Bàn bạc dân chủ biện pháp phối kết hợp nhà trường gia đình cơng tác quản lý GD HS Đại đa số CMHS nhận thức công tác phối hợp với nhà trường việc thực KH năm học, GD em nên nhiệt tình ủng hộ KH hoạt động nhà trường

Còn số gia đình HS có hồn cảnh khó khăn, dân trí khơng đồng nên phần ảnh hưởng đến việc quan tâm, chăm sóc GD em

Thường xuyên rà sốt, rút kinh nghiệm cơng tác phối hợp nhà trường CMHS việc tổ chức thực hoạt động GD để điều chỉnh biện pháp GD HS phù hợp, giải kiến nghị kịp thời Cần phát huy phối hợp chặt chẽ nhà trường CMHS việc quản lý GD HS, đặc biệt học chưa ngoan, HS có hồn cảnh đặc biệt Vận động CB, GV, NV HS ủng hộ tiền, đồ dùng sách học tập hỗ trợ cho HS có hồn cảnh khó khăn

(101)

Tiêu chí: Đạt

Tiêu chí 2: Nhà trường phối hợp có hiệu với tổ chức đồn thể trong nhà trường, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp cá nhân thực hoạt động giáo dục.

a) Có kế hoạch phối hợp nhà trường với tổ chức đoàn thể trong và nhà trường, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp, cá nhân khi thực hoạt động giáo dục;

b) Có ủng hộ tinh thần, vật chất tổ chức đoàn thể và ngoài nhà trường, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp cá nhân đối với các hoạt động giáo dục;

c) Hằng năm, tổ chức rút kinh nghiệm phối hợp nhà trường với tổ chức đoàn thể nhà trường, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp cá nhân hoạt động giáo dục.

Ngay từ đầu năm học nhà trường xây dựng KH công tác phối kết hợp nhà trường với tổ chức đoàn thể nhà trường tổ chuyên môn để triển khai nhiệm vụ năm học, hoạt động GD nhà trường [H32.6.02.01], [H16.3.03.02], [H16.3.03.03]

Nhà trường nhận quan tâm tổ chức ngồi nhà trường khơng ủng hộ tinh thần mà ủng hộ CSVC cho hoạt động nhà trường Công tác phối kết hợp nhà trường với tổ chức, đoàn thể nhà trường việc tổ chức HĐGDNGLL, đầu tư CSVC cho lớp học, cải tạo CSVC nhà trường, ủng hộ giúp đỡ em HS có hồn cảnh khó khăn, em HS khuyết tật có hiệu [H32.6.02.02], [H16.3.03.04], [H16.3.03.06]

(102)

Các tổ chức đoàn thể nhà trường địa phương, Ban đại diện CMHS nhà trường có phối hợp nhịp nhàng, có hiệu việc tổ chức triển khai hoạt động GD nhà trường

Do đặc điểm địa bàn nơi trường đóng vùng nơng thơn thu nhập người dân chủ yếu vào nông nghiệp, nên việc huy động ủng hộ vật chất hoạt động GD nhà trường hạn chế

Tiếp tục phối hợp có hiệu hoạt với tổ chức nhà trường, tham mưu tốt với quyền địa phương làm tốt cơng tác xã hội hoá GD

(103)

100% CMHS trí tạo đồng thuận nhà trường gia đình góp phần nâng cao chất lượng GD tồn diện nhà trường

Nhà trường phối hợp tốt với tổ chức xã hội nhà trường để thực hoạt động GD Phối hợp với Đồn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh để triển khai chủ đề năm học, thực tốt vận động, phong trào thi đua thi góp phần nâng cao chất lượng GD tồn diện Kết hợp với Cơng đồn động viên CB, GV, NV thực tốt Luật công chức viên chức, đẩy mạnh thi đua dạy tốt, học tốt Kết hợp với đoàn thể khối mặt trận xã, làng văn hóa làm tốt công tác GD truyền thống, GD ý thức trách nhiệm cơng dân với thân, gia đình, xã hội Nhà trường tiếp tục tăng cường công tác phối hợp lực lượng GD nhà trường để nâng cao hiệu chất lượng GD toàn diện

Số lượng tiêu chí đạt: 02; số lượng tiêu chí khơng đạt: Tiêu chuẩn 7: Kết rèn luyện học tập học sinh.

(104)

Tiêu chí 1: Kết đánh giá, xếp loại học lực học sinh nhà trường đáp ứng mục tiêu giáo dục cấp THCS

a) HS khối lớp 6, có học lực từ trung bình đạt 80% trở lên, xếp loại khá, giỏi từ 30% trở lên, loại yếu không quá 20%, học sinh phải lại lớp khơng q 10% (được tính sau học sinh yếu về học lực thi lại) tỉ lệ học sinh bỏ học năm không 1%;

b) Học sinh khối lớp đạt 80% có học lực đủ điều kiện xét tốt nghiệp THCS;

c) Có đội tuyển học sinh giỏi nhà trường có học sinh tham dự các kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện trở lên.

HS khối lớp 6, có học lực từ trung bình 90%, xếp loại khá, giỏi 40%, loại yếu không 5%, HS lại lớp 5% tỉ lệ HS bỏ học năm từ 0,4-0,9% [H33.7.01.01]

Hằng năm 100% HS khối có học lực đủ điều kiện xét tốt nghiệp THCS [H33.7.01.02]

Nhà trường có đủ đội tuyển HS giỏi khối lớp 6; 7; 8; tham dự kì thi HS giỏi theo quy định Phòng GD&ĐT, Sở GD&ĐT [H33.7.01.03] Số lượng HS giỏi cấp Huyện hàng năm đạt từ 25 đến 30 giải, số lượng HS đạt giải HS giỏi cấp Tỉnh 10 đến 11 giải [H33.7.01.04], [H33.7.01.05]

Chất lượng đại trà HS cao HS tham gia kỳ thi HS giỏi cấp Huyện, Tỉnh đạt thành tích cao, có HS đạt giải Quốc gia

(105)

một vài HS chưa thực tự giác chuyên cần học tập dẫn đến kết học tập chưa cao

GV môn với GVCN cần tăng cường việc phối kết hợp với gia đình phụ huynh để có biện pháp phù hợp cải tiến chất lượng học tập HS

Tiêu chí 2: Kết đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học sinh trong nhà trường đáp ứng mục tiêu giáo dục cấp THCS.

a) Học sinh khối lớp 6, xếp loại hạnh kiểm loại tốt đạt 80% trở lên, xếp loại yếu không 5%;

b) Học sinh khối lớp xếp loại hạnh kiểm loại tốt đạt 85% trở lên, xếp loại yếu không 5%;

c) Học sinh bị kỷ luật buộc thơi học có thời hạn theo quy định Điều lệ trường trung học không % tổng số học sinh tồn trường.

1 Mơ tả trạng:

HS khối lớp 6, xếp loại hạnh kiểm loại tốt đạt 80% trở lên, khơng có xếp loại yếu [H33.7.02.01]

HS khối lớp xếp loại hạnh kiểm loại tốt đạt 95% trở lên, khơng có xếp loại yếu [H33.7.02.01]

Khơng có HS bị kỷ luật buộc thơi học có thời hạn theo quy định Điều lệ trường trung học [H4.2.03.07]

(106)

hoạt động GD đạo đức cho HS thông qua dạy học khóa mơn GDCD tổ chức HĐGDNGLL như: Văn nghệ, thi đố vui để học, hội trại, tổ chức trò chơi dân gian

Nhà trường làm tốt công tác phối hợp với Hội CMHS tổ chức đồn thể trị xã hội địa phương để GD đạo đức cho HS

Địa bàn tuyển sinh nhà trường tương đối rộng, nhiều HS xa trường nên việc phối hợp GD nhà trường với CMHS gặp khó khăn Một số gia đình chưa có phương pháp GD nên chưa quản lý dẫn đến em bỏ học chơi

Tiếp tục thực tốt phối hợp nhà trường, gia đình xã hội việc GD đạo đức cho HS Nắm tâm lí lứa tuổi HS để có biện pháp GD phù hợp, kịp thời hiệu quả, ngăn chặn kịp thời biểu vi phạm đạo đức HS

Tiêu chí 3: Kết hoạt động giáo dục nghề phổ thông hoạt động giáo dục hướng nghiệp học sinh nhà trường đáp ứng được yêu cầu điều kiện theo kế hoạch nhà trường quy định Bộ GD&ĐT

a) Các ngành nghề dạy cho học sinh phù hợp với điều kiện phát triển kinh tế - xã hội địa phương;

b) Tỷ lệ học sinh tham gia học nghề đạt từ 70% trở lên tổng số học sinh khối lớp 9;

(107)

Căn KH dạy nghề Trung tâm Tổng hợp kỹ thuật hướng nghiệp dạy nghề huyện, vào điều kiện phát triển kinh tế địa phương, năm học qua nhà trường tổ chức cho HS khối học nghề: Tin học, Điện dân dụng, Nấu ăn, thực theo phân phối chương trình Bộ GD&ĐT năm học 2007-2008 thực chương trình 90 tiết, từ năm học 2008-2009 đến thực chương trình 70 tiết [H33.7.03.01]

Tỷ lệ HS tham gia học nghề đạt từ 97% trở lên tổng số HS khối [H33.7.03.02]

Kết xếp loại môn học nghề HS đạt 100% trung bình trở lên tổng số HS khối lớp tham gia học nghề [H33.7.03.03]

Nhiều năm nhà trường làm tốt công tác GD nghề phổ thông GD hướng nghiệp HS Hàng năm vận động 97% HS tham gia học nghề, tốt nghiệp nghề đạt tỷ lệ 100% Đội ngũ GV tham gia dạy nghề cho HS đảm bảo chun mơn, có trách nhiệm cao công việc

Cịn số HS nhận thức chưa tốt việc học nghề phổ thông nên ý thức vươn lên học nghề chưa cao

Nhà trường tăng cường phối hợp với Trung tâm Tổng hợp kỹ thuật hướng nghiệp dạy nghề huyện tuyên truyền nâng cao nhận thức cho HS việc học nghề phổ thông công tác hướng nghiệp cho đối tượng HS phù hợp với điều kiện thân xã hội

(108)

Tiêu chí 4: Kết hoạt động xã hội, cơng tác đoàn thể, hoạt động giáo dục lên lớp học sinh đáp ứng yêu cầu theo kế hoạch của nhà trường, quy định phòng GD&ĐT, sở GD&ĐT, Bộ GD&ĐT.

a) Các hoạt động xã hội, công tác đoàn thể, hoạt động giáo dục giờ lên lớp học sinh thực đáp ứng yêu cầu theo quy định;

b) Có 90% HS nhà trường tham gia hoạt động xã hội, công tác đoàn thể hoạt động giáo dục lên lớp;

c) Các hoạt động xã hội, công tác đoàn thể hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp học sinh cấp có thẩm quyền ghi nhận.

Các hoạt động xã hội, cơng tác đồn thể, hoạt động giáo dục lên lớp học sinh thực đáp ứng yêu cầu theo quy định [H32.6.02.02] Các phong trào hoạt động tập thể tham gia nhiệt tình CB, GV, NV HS Cơng tác đồn thể quan tâm, tạo điều kiện nên hỗ trợ tích cực hiệu cho cơng tác GD nhà trường, đáp ứng yêu cầu theo KH nhà trường theo quy định phòng GD&ĐT, sở GD&ĐT, Bộ GD&ĐT [H16.3.03.04], [H16.3.03.06]

Nhà trường tổ chức tốt hoạt động xã hội, HĐGDNGLL với tham gia tổ chức, đoàn thể, tạo môi trường GD lành mạnh, thu hút 100% HS tham gia [H33.7.04.01]

Các hoạt động đoàn thể xã hội nhà trường đạt kết cao hoạt động Hằng năm Cơng đồn nhà trường ln đạt danh hiệu Cơng đồn vững mạnh xuất sắc [H33.7.04.02], chi đoàn vững mạnh xuất sắc [H33.7.04.03], Liên đội mạnh cấp tỉnh dẫn đầu khối THCS [H33.7.04.04] Ban đại diện CMHS thường xuyên phối hợp có hiệu hoạt động nhà trường, thu hút nhiều bậc phụ huynh tham gia

(109)

kịp thời hoạt động HS ngoan, động, yêu thích hoạt động nên việc tổ chức triển khai hoạt động tập thể thuận lợi Hoạt động đoàn thể xã hội nhà trường cấp ghi nhận đánh giá cao

Nguồn kinh phí chi cho tổ chức hoạt động đồn thể cịn hạn hẹp nên phần ảnh hưởng đến việc thúc đẩy phong trào hoạt động

Tăng cường cơng tác xã hội hóa địa phương CMHS để có thêm điều kiện hỗ trợ kinh phí cho việc tổ chức, thực tham gia hoạt động đoàn thể xã hội

Về kết học tập rèn luyện HS, nhà trường chủ động phối hợp với lực lượng GD nhà trường để đưa biện pháp GD có hiệu điều kiện có nhà trường Trường có đầy đủ hệ thống hồ sơ quản lý theo dõi trình học tập rèn luyện HS theo quy định, có biện pháp phù hợp để nâng cao chất lượng GD toàn diện HS

Trong năm học qua nhà trường làm tốt công tác GD hướng nghiệp dạy nghề phổ thông BGH quan tâm mức đến công tác tổ chức HĐGDNGLL tạo sân chơi lành mạnh cho HS, tạo môi trường GD thân thiện, lành mạnh, an tồn, thu hút HS tham gia, góp phần nâng cao chất lượng dạy học nhà trường

Số lượng tiêu chí đạt: 04; số lượng tiêu chí khơng đạt: III KẾT LUẬN:

1 Số lượng tỷ lệ số đạt không đạt: - Tổng số: 141 số

(110)

- Các số đạt: 139 - 98,6%

2 Số lượng tỷ lệ tiêu chí đạt khơng đạt: - Tổng số: 47 tiêu chí

- Số tiêu chí đạt: 45 đạt tỷ lệ 95,7% - Số tiêu chí khơng đạt: đạt tỷ lệ 4,3% 3 Cơ sở giáo dục tự đánh giá:

Căn điều 24 Quyết định số 83/2008/QĐ/BGD&ĐT ngày 31/12/2008; kết tự đánh giá nhà trường, trường THCS Hải Thượng - huyện Hải Lăng - tỉnh Quảng Trị đạt: Cấp độ

Nơi nhận:

- Phòng GD&ĐT, - UBND xã,

- UBND huyện/TX/TP, - Lưu: VT

Hải Thượng, ngày 10 tháng 11 năm 2011. HIỆU TRƯỞNG

Đào Thị Hồng Liên

DANH MỤC MÃ THÔNG TIN VÀ MINH CHỨNG TT Mã thông tin,

minh chứng

Tên thông tin, minh chứng

Số,

ngày/tháng ban hành,

Nơi ban hành người thực

(111)

hoặc

thời điểm vấn, quan sát

hiện

1 [H1.1.01.01]

Văn chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2005 -2010

Văn chiến lược phát triển nhà trường 2011 - 20115

15 / / 2005

Trường THCS Hải Thượng

2 [H1.1.02.01]

Bảng thống kê nguồn nhân lực, CSVC, tài để thực chiến lược phát triển nhà trường năm học

Từ năm học 2007-2008 đến năm học 2010-2011

3 [H1.1.02.02]

Quy hoạch tổng thể nhà trường Năm học 2005-2006 Trường THCS Hải Thượng [H1.1.02.03]

Sổ theo dõi CSVC, thư viện, tài

Trường THCS Hải Thượng [H1.1.02.04] Các văn

Nghị quyết,

Từ năm 2007 đến 2011

(112)

Chương trình định hướng phát triển KT - XH địa phương

Thượng UBND xã Hải

Thượng

6 [H1.1.02.05]

Văn điều chỉnh chiến lược phát triển nhà trường cấp có thẩm quyền phê duyệt

20 / / 2007

7 [H2.2.01.01]

Quyết định thành lập Hội đồng trường

03 / / 2010

UBND huyện Hải Lăng

8 [H2.2.01.02]

Quyết định thành lập Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng kỷ luật

9 [H2.2.01.03]

Quyết định thành lập Hội đồng khoa học

Từ năm học 2009-2010; 2010-2011 Trường THCS Hải Thượng 10 [H2.2.01.04]

Quyết định thành lập Hội đồng tư vấn

Từ năm học 2009-2010, 2010-2011 Trường THCS Hải Thượng 11 [H2.2.01.05]

Quyết định tổ trưởng chuyên môn tổ Hành VP

(113)

12 [H2.2.01.06]

Quyết định chuẩn y Chi ủy, Bí thư, Phó bí thư

Nhiệm kỳ 2006-2008, nhiệm kỳ 2009-2011

Đảng ủy xã Hải

Thượng Tủ

13 [H2.2.01.07]

Quyết định cơng nhận BCH cơng đồn

Từ nhiệm kỳ 2005-2007 đến nhiệm kỳ 2009-2012

Cơng đồn GD Hải Lăng

14 [H2.2.01.08]

Quyết định chuẩn y BCH Chi đoàn

Xã Đoàn Hải Thượng

15 [H2.2.01.09]

Quyết định chuẩn y BCH Liên đội

Hội đồng Đội xã Hải Thượng

16 [H2.2.01.10]

Quyết định thành lập Hội chữ thập đỏ

17 [H2.2.01.11]

Bản tổng hợp khối lớp, lớp (họ tên GVCN, sĩ số HS, họ tên lớp trưởng, lớp phó, TT, TP, )

18 [H2.2.01.12] KH, BB sinh hoạt lớp

Từ năm học 2009-2010

Trường THCS Hải

(114)

đến

2010-2011 Thượng

19 [H3.2.02.01]

Hồ sơ xin thành lập Hội đồng trường (Tờ trình)

18 / 01 / 2010

20 [H3.2.02.02]

Nghị thực nhiệm vụ năm học

Từ năm học 2009-2010 đến năm học 2010-2011 Hội đồng trường THCS Hải Thượng 21 [H3.2.02.03]

Quy chế làm việc Hội đồng trường Nhiệm kỳ 2010-2015 Hội đồng trường THCS Hải Thượng 22 [H3.2.02.04]

Sổ nghị Hội đồng trường Nhiệm 2010-2015 Hội đồng trường THCS Hải Thượng 23 [H4.2.03.01]

Danh sách đăng ký thi đua tập thể, cá nhân

24 [H4.2.03.02]

Bản danh sách kết đánh giá xếp loại CB quản lý, GV, NV

25 [H4.2.03.03] Bản tổng hợp thi đua CB quản

(115)

lý, GV, NV đến năm học

2010-2011 Thượng

26 [H4.2.03.04]

BB Hội đồng thi đua khen thưởng

27 [H4.2.03.05]

Sổ liên lạc Từ năm học 2008-2009 đến năm học 2010-2011 Trường THCS Hải Thượng Tủ 28 [H4.2.03.06]

Báo cáo sơ kết học kỳ I

29 [H4.2.03.07]

Báo cáo tổng kết năm học

30 [H4.2.04.01]

Quyết định thành lập Hội đồng tuyển sinh

31 [H4.2.04.02]

KH hoạt động Hội đồng tư vấn

Từ năm học 2009-2010, 2010-2011 Trường THCS Hải Thượng 32 [H4.2.04.03]

Sổ tham gia ý kiến tư vấn với BGH

Từ năm học 2009-2010, 2010-2011

(116)

nhà trường 2007-2008 đến năm học 2010-2011

THCS Hải Thượng

34 [H5.2.05.01]

KH hoạt động tổ chuyên môn

Tổ chuyên môn

35 [H5.2.05.02]

KH cá nhân Từ năm học 2007-2008 đến năm học 2010-2011 Trường THCS Hải Thượng Tủ 36 [H5.2.05.03]

BB họp tổ chuyên môn

Tổ chuyên môn

37 [H6.2.06.01]

KH công tác tổ VP

38 [H6.2.06.02]

BB họp tổ VP

39 [H7.2.07.01]

Tập công văn GV

Tủ

40 [H7.2.07.02] KH Hiệu trưởng

(117)

đến năm học

2010-2011 Thượng

41 [H7.2.07.03]

KH chuyên môn Từ năm học 2007-2008 đến năm học 2010-2011

42 [H7.2.07.04]

KH tra Từ năm học 2007-2008 đến năm học 2010-2011

43 [H7.2.07.05]

Biên kiểm tra sổ đầu bài, sổ điểm

44 [H7.2.07.06]

KH triển khai hàng tháng hiệu trưởng

45 [H7.2.08.01]

KH hoạt động dạy thêm, học thêm nhà trường

46 [H7.2.08.02]

Tờ trình xin cấp phép dạy thêm – học thêm

47 [H7.2.08.03]

Văn hướng dẫn dạy thêm – học thêm

(118)

48 [H7.2.08.04]

Thời khóa biểu dạy thêm học thêm

49 [H7.2.08.05]

Danh sách HS học thêm

50 [H8.2.09.01] Văn đánh giá xếp loại HS

Bộ GD&ĐT

51 [H8.2.09.02]

Nội qui HS Từ năm học 2007-2008 đến năm học 2010-2011

52 [H8.2.09.03]

Sổ gọi tên ghi điểm

Từ năm học 2007-2008 đến năm học 2010-2011 Trường THCS Hải Thượng Tủ 53 [H8.2.09.04]

Sổ chủ nhiệm Từ năm học 2007-2008 đến năm học 2010-2011 Trường THCS Hải Thượng Tủ 54 [H8.2.09.05]

Sổ học bạ Từ năm học 2007-2008 đến năm học 2010-2011

Tủ

55 [H8.2.09.06] BB họp Hội CMHS lớp

Từ năm học 2007-2008 đến năm học

(119)

2010-2011

56 [H8.2.09.07]

BB họp Hội CMHS trường

57 [H9.2.10.01]

Kết xếp loại mặt chất lượng HS lớp

58 [H9.2.10.02]

Bảng thống kê hai mặt chất lượng HS toàn trường

59 [H9.2.11.01]

KH bồi dưỡng, chuẩn hóa, nâng cao trình độ cho CB quản lý, GV

60 [H9.2.11.02]

Danh sách theo dõi trình độ, chuyên ngành, nơi đào tạo, đạt chuẩn, chuẩn

61 [H9.2.11.03] Bảng danh sách CB, GV cử học chuẩn hoá sau đại học từ hai năm

(120)

học gần 05 năm tới

62 [H9.2.12.01]

Hợp đồng bảo vệ Từ năm học 2007-2008 đến năm học 2010-2011 Trường THCS Hải Thượng 63 [H9.2.12.02] Quyết định thành lập đội tự vệ

64 [H9.2.12.03]

Kế hoạch phòng chống bão lụt giảm nhẹ thiên tai Kế hoạch phòng cháy, chữa cháy bảo vệ nhà trường an toàn

65 [H9.2.12.04]

Sổ theo dõi nề nếp đội cờ đỏ

66 [H9.2.12.05]

Nội quy trường học

67 [H10.2.13.01]

Sổ đăng Từ năm học 2007-2008 đến năm học 2010-2011

(121)

68 [H10.2.13.02]

Sổ ghi đầu Từ năm học 2007-2008 đến năm học 2010-2011 Trường THCS Hải Thượng Tủ 69 [H10.2.13.03]

Sổ cấp phát

70 [H10.2.13.04]

Sổ theo dõi HS chuyển đi, chuyển đến

71 [H10.2.13.05]

Hồ sơ thi đua GV

72 [H10.2.13.06]

Hồ sơ kiểm tra đánh giá GV

73 [H10.2.13.07]

Hồ sơ thi đua HS

74 [H11.2.13.08]

Công văn đi, đến

Tủ

(122)

thiết bị 2007-2008 đến năm học 2010-2011

76 [H13.2.13.10]

Hồ sơ quản thư viện

Hồ sơ theo sức khỏe HS

Tủ

78 [H14.2.13.12]

Các báo cáo định kỳ, đột xuất nhà trường hoạt động GD với quan chức

79 [H14.2.14.01]

Qua trang web nhà trường

80 [H14.2.14.02]

Tập công văn chuyên môn

81 [H14.2.14.03]

Tập công văn tổ chuyên môn

(123)

82 [H14.2.15.01]

Quy chế khen thưởng

83 [H14.2.15.02]

Quyết định khen thưởng GV

84 [H14.2.15.03]

Quyết định khen thưởng HS

85 [H15.3.01.01]

Quyết định bổ nhiệm Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng 1/8/2005 UBND huyện Hải Lăng 86 [H15.3.01.02] Văn bằng,

chứng chỉ, Hiệu trưởng,

Phó Hiệu

trưởng

87 [H15.3.01.03]

Bảng phân công lao động

88 [H15.3.01.04]

Sổ theo dõi hoạt động chuyên môn GV

(124)

89 [H15.3.01.05]

Thời khóa biểu Từ năm học 2007-2008 đến năm học 2010-2011

90 [H15.3.01.06]

KH hoạt động lên lớp

91 [H15.3.01.07]

Giấy khen Hiệu trưởng,

Phó Hiệu

trưởng

92 [H16.3.02.01]

Sổ tích lũy chun mơn GV

Sổ bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ GV

Danh sách tổng hợp bồi dưỡng trị GV

95 [H16.3.03.01]

Quyết định bổ nhiệm TPT đội

(125)

Đoàn 2007-2008 đến năm học 2010-2011

trường THCS Hải Thượng

97 [H16.3.03.03]

KH hoạt động Đội

Từ năm học 2007-2008 đến năm học 2010-2011 Liên đội trường THCS Hải Thượng 98 [H16.3.03.04]

Báo cáo tổng kết năm Đoàn

Từ năm học 2007-2008 đến năm học 2010-2011 Chi đoàn trường THCS Hải Thượng 99 [H16.3.03.05]

Giấy khen chi đoàn

Huyện đoàn Hải Lăng

100 [H16.3.03.06]

Báo cáo tổng kết năm Đội

Từ năm học 2007-2008 đến năm học 2010-2011 Liên đội trường THCS Hải Thượng 101 [H16.3.03.07]

Giấy khen Liên đội

Hội đồng đội tỉnh Quảng Trị

102 [H16.3.03.08]

BB chi đoàn

Chi đoàn trường THCS Hải Thượng

(126)

2007-2008 đến năm học 2010-2011

trường THCS Hải Thượng

104 [H16.3.04.01]

Danh sách tổng hợp lý lịch trích ngang tổ Hành VP

105 [H17.3.05.01]

Sổ theo dõi phổ cập GD

106 [H17.3.05.02]

Bản thống kê HS toàn trường theo độ tuổi lớp học

107 [H17.3.05.03]

Sổ tổng hợp thi đua toàn trường

108 [H18.3.06.01]

KH, BB tra nhân dân

109 [H18.3.06.02]

Kết luận

tra toàn diện Năm học 2010-2011

Sở

GD&ĐT Quảng Trị 110 [H18.3.06.03] Giấy khen

trường tiên tiến cấp huyện trở

(127)

lên 2010-2011

111 [H18.3.06.04]

Hồ sơ thực thực vận động “Hai không”

112 [H19.3.06.05]

Hồ sơ thực thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”

113 [H20.3.06.06]

Hồ sơ thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực”

114 [H21.4.01.01]

KH nhiệm vụ trọng tâm năm Sở GD&ĐT Quảng Trị

Sở

GD&ĐT Quảng Trị

115 [H21.4.01.02]

KH nhiệm vụ trọng tâm năm Phòng GD&ĐT Hải Lăng

Phòng GD&ĐT Hải Lăng

(128)

của GV 2007-2008 đến năm học 2010-2011

117 [H21.4.02.01]

Sổ dự thăm lớp Hiệu trưởng

118 [H21.4.02.02]

Sổ dự thăm lớp Phó Hiệu trưởng

119 [H21.4.02.03]

Sổ dự thăm lớp giáo viên

120 [H21.4.02.04]

Sổ dự thăm lớp TT tổ Tự nhiên, TT tổ Xã hội

Giáo án thao giảng có ứng dụng cơng nghệ thơng tin GV

Tủ

122 [H21.4.02.06] Bản tổng hợp 04 năm học gần danh sách GV đạt GV

(129)

dạy giỏi cấp, GV tham gia thi GV giỏi cấp

123 [H21.4.02.07]

Giấy chứng nhận GV dạy giỏi cấp Huyện trở lên

124 [H22.4.03.01]

KH hoạt động thiết bị

Báo cáo việc sử dụng thiết bị năm

125 [H22.4.03.02]

Sổ theo dõi mượn thiết bị

126 [H23.4.03.03]

Sáng kiến kinh nghiệm GV

127 [H24.4.04.01]

KH HĐGDNGLL tổ tự nhiên

128 [H24.4.04.02]

KH HĐGDNGLL tổ xã hội

(130)

HĐGDNGLL 2007-2008 đến năm học 2010-2011

130 [H24.4.04.04]

Giáo án HĐGDNGLL

Một số hình ảnh hoạt động ngồi lên lớp

132 [H25.4.06.01]

Danh sách HS yếu môn

133 [H25.4.07.01]

Phòng truyền

thống nhà trường Trường THCS Hải Thượng 134 [H25.4.07.02]

Quyết định chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ xã

135 [H25.4.07.03]

Tuyên truyền địa đỏ địa phương

Trường THCS Hải Thượng 136 [H25.4.07.04] KH triển khai

phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân

(131)

thiện, HS tích cực”

137 [H25.4.07.05]

Báo cáo tổng kết phong trào thi đua “Trường học thân thiện, HS tích cực”

138 [H25.4.08.01]

Giáo án thể dục Từ năm học 2009-2010 đến năm học 2010-2011

139 [H25.4.08.02]

Danh sách đội tuyển HS giỏi thể dục thể thao

Từ năm học 2009-2010 đến năm học 2010-2011 Trường THCS Hải Thượng 140 [H25.4.08.03] Quyết định thành lập Ban y tế học đường

141 [H25.4.08.04]

KH thực nhiệm vụ năm học hoạt động GD thể chất hoạt động y tế trường học

142 [H25.4.08.05]

Sân tập thể dục thể thao

(132)

143 [H25.4.08.06]

Dụng cụ tập thể dục thể thao

144 [H25.4.08.07]

Bản toán kinh phí năm cho hoạt động y tế trường học

145 [H25.4.08.08]

Sổ theo dõi sức khoẻ HS

BB kiểm tra Về cơng trình vệ sinh trường học

Sở

147 [H25.4.08.10]

Báo cáo kết công tác GD thể chất y tế trường học

148 [H25.4.08.11]

Giấy khen y tế trường học

Bảo hiểm xã hội tỉnh Quảng Trị

149 [H26.4.09.01]

Phân phối

chương trình có nội dung GD địa phương

(133)

150 [H26.4.09.02]

Tài liệu nội dung GD địa phương Sở GD&ĐT

Sở

151 [H26.4.09.03]

Tài liệu lịch sử Huyện Hải Lăng

Huyện ủy Hải Lăng

152 [H26.4.09.04]

Tài liệu lịch sử xã Hải Thượng

Đảng ủy xã Hải

Thượng

153 [H26.4.09.05]

BB kiểm tra giáo án tổ xã hội; tự nhiên

154 [H26.4.10.01]

Giấy phép dạy thêm, học thêm

Phòng GD&ĐT Hải Lăng

155 [H26.4.10.02]

Báo cáo hoạt động dạy thêm, học thêm nhà trường Năm học 2010-2011 Trường THCS Hải Thượng

156 [H26.4.11.01] Phát động thực chủ đề năm học, vận động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân

(134)

thiện HS tích cực”

157 [H26.4.11.02]

KH “Xây dựng trường học thân thiện HS tích cực”

158 [H26.4.11.03]

Giấy chứng nhận “Trường học thân thiện, HS tích cực giai đoạn 2008 – 2013”

Năm học 2010 - 2011

Sở

159 [H26.4.11.04]

Thanh tra môi trường “Trường học thân thiện , học sinh tích cực”

Năm học 2010 - 2011

Sở

160 [H26.4.11.05]

Báo cáo “Xây dựng trường học thân thiện HS tích cực”

161 [H26.4.12.01]

Kế hoạch xây dựng trường học an tồn phịng chống tai nạn, thương tích

162 [H26.4.12.02] Quy định ứng xử văn hóa cán GV, NV

(135)

trong nhà trường

163 [H26.4.12.03]

Quy định ứng xử văn hóa HS

trong nhà trường Trường THCS Hải Thượng 164 [H27.5.01.01]

Các văn hành quy định quản lý tài liên quan đến nhà trường

165 [H27.5.01.02]

Hồ sơ, chứng từ tài

Sổ quản lý tài

167 [H28.5.01.04]

Dự toán ngân sách năm

168 [H28.5.01.05]

Quy chế chi tiêu nội

(136)

tài 2008-2009 đến năm học 2010-2011

170 [H28.5.01.07]

Báo cáo tài theo năm học theo năm tài

171 [H28.5.01.08]

BB tra

nhà nước Năm học 2010-2011

Thanh tra Huyện Hải Lăng

172 [H28.5.01.09]

KH hoạt động hội phụ huynh

173 [H28.5.02.01]

Quy hoạch tổng thể trường

174 [H28.5.02.02]

Quyết định giao mặt cấp có thẩm quyền cho nhà trường Ngày 26/06/1998 QĐ UBND tỉnh Quảng Trị 175 [H28.5.02.03]

Sơ đồ, vẽ thiết kế xây dựng nhà thầu

176 [H28.5.02.04] KH xây dựng môi trường

(137)

xanh, sạch, đẹp đến năm học

2010-2011 Thượng

177 [H28.5.02.05]

BB tự kiểm tra xanh, sạch, đẹp

178 [H28.5.02.06]

Các ảnh chụp liên quan môi trường xanh, đẹp nhà trường

179 [H29.5.03.01]

BB bàn giao CSVC lớp

180 [H29.5.03.02]

Bản thống kê khối phịng học, phịng mơn,

phịng làm việc Năm học 2010-2011 Trường THCS Hải Thượng 181 [H29.5.03.03]

Sổ đầu phòng chức

182 [H29.5.03.04]

KH sử dụng phòng chức

(138)

các phòng chức

184 [H30.5.04.01]

Các ảnh chụp thư viện

185 [H30.5.04.02]

KH thư viện Trường

186 [H30.5.04.03]

Sổ theo dõi sách giáo khoa dùng chung

187 [H30.5.04.04]

Các văn quy phạm pháp luật thư viện nhà trường

188 [H30.5.04.05]

Sổ mượn GV

189 [H30.5.04.06]

Sổ mượn HS

190 [H30.5.04.07]

BB kiểm kê năm

(139)

động thư viện 2007-2008 đến năm học 2010-2011

192 [H31.5.05.01]

Danh mục thiết bị GD, đồ dùng dạy học theo quy định Bộ GD&ĐT

193 [H31.5.05.02]

Nội quy phòng chức

194 [H31.5.05.03]

Sổ mượn thiết bị Từ năm học 2007-2008 đến năm học 2010-2011

195 [H31.5.05.04]

BB kiểm kê năm

196 [H31.5.05.05]

Báo cáo hoạt động thiết bị

197 [H31.5.06.01]

Các ảnh chụp sân chơi, bãi tập

Trường THCS Hải Thượng 198 [H31.5.06.02] Các ảnh

chụp 02 khu để

(140)

xe GV, NV

HS Thượng

199 [H31.5.06.03]

Các ảnh chụp 02 khu vệ sinh GV, NV HS

200 [H32.6.02.01]

KH cơng đồn Từ năm học 2007-2008 đến năm học 2010-2011

201 [H32.6.02.02]

Báo cáo tổng kết cơng đồn

202 [H33.7.01.01]

Bản tổng hợp kết đánh giá, xếp loại học lực hạnh kiểm HS lớp, khối toàn trường

203 [H33.7.01.02]

Bảng tổng hợp kết HS khối xét tốt nghiệp THCS

Trường THCS Hải Thượng 204 [H33.7.01.03] Danh sách đội

tuyển HS giỏi nhà trường

(141)

2010-2011

205 [H33.7.01.04]

Danh sách HS nhà trường đạt giải cấp Huyện trở lên

206 [H33.7.01.05]

Giấy khen HS giỏi cấp

207 [H33.7.02.01]

Bản tổng hợp kết đánh giá, xếp loại học lực hạnh kiểm HS lớp, khối toàn trường

208 [H33.7.03.01]

Sổ điểm, đầu bài học nghề

209 [H33.7.03.02]

Danh sách HS học nghề

210 [H33.7.03.03]

Danh sách tốt nghiệp nghề

(142)

211 [H33.7.04.01]

Các hình ảnh hoạt động lên lớp

212 [H33.7.04.02]

Giấy khen Cơng đồn

213 [H33.7.04.03]

Giấy khen chi đoàn

214 [H33.7.04.04]

Giấy khen Liên đội